化学实验安全论文提纲

论文题目：大学生实验安全微学习系统构建与应用

摘要：本文综述了国内外实验安全教育研究现状,依据现代学习理论和微学习方法,采用微信公众号构建了一个用于大学生实验安全的微学习系统。在某高校开展安全实验知识微学习活动,解决了大学生实验安全知识泛在学习问题,具有一定的理论意义与实践价值。本文采用问卷调查了某大学学生化学实验安全须知、使用微信公众号微学习等学情状况。针对某大学化材学院的“实验安全教育”内容、构建了实验安全知识地图、实验安全学习任务单、实验安全微课程等资源。设计了微学习系统功能结构,将微课程资源与微学习主要功能模块适配,通过实验安全微信公众号发布。按照实验安全教育和微学习要求,设计了实验安全微学习活动评价量表。选取了化材大一新生开展了实验安全微学习活动。在实验安全微学习活动中,通过实验安全微信公众号获取学情数据,问卷调查实验安全微学习系统满意度和实验安全技能操作等数据,以及学校组织的实验安全知识上机考核等测评环节,对问卷数据和安全知识考核成绩等进行了统计分析,约73.53%的大学生已掌握了化学实验安全知识。研究结果表明,大部分学生的实验安全知识掌握良好、比较满意微学习系统界面和实验安全知识内容。在实验安全技能操作方面仍需加强训练。大多数学生表示,在化学实验中遇到安全疑惑时,可及时求助实验安全微学习系统,顺利解决实验中的安全问题。

关键词：实验安全;微课程;移动学习;学习分析

学科专业：教育技术学

中文摘要

Abstract

1 综述

1.1 研究背景与意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究目的与意义

1.2 课题研究历史与现状

1.2.1 国外研究历史与现状

1.2.2 国内研究历史与现状

1.3 问题的提出

1.4 本文主要工作

1.4.1 研究目标

1.4.2 研究内容

1.4.3 研究方法

2 相关理论与技术

2.1 核心概念界定

2.1.1 微课与微课程

2.1.2 移动学习和微学习

2.1.3 实验安全

2.2 理论基础

2.2.1 认知负荷理论

2.2.2 活动理论

2.2.3 安全教育理论

2.2.4 建构主义学习理论

2.3 基于微信的学习

2.3.1 微信公众号订阅号的功能

2.3.2 微信应用于学习的优势

3 微学习活动方案设计

3.1 概述

3.2 学习需求分析

3.2.1 学生分析

3.2.2 学习内容分析

3.3 实验安全知识地图构建

3.4 实验安全学习任务单构建

3.5 实验安全微课资源构建

3.6 实验安全微学习系统设计

3.6.1 系统设计原则

3.6.2 用户角色设计

3.6.3 系统功能结构

3.6.4 系统功能模块

3.7 学习活动评价

4 微学习系统实现

4.1 系统开发环境

4.2 主要功能实现

4.2.1 自动回复

4.2.2 消息和素材管理

4.2.3 主要功能模块实现

4.2.4 群发通知推送

5 微学习系统应用

5.1 系统测试

5.2 系统应用

5.2.1 应用对象

5.2.2 应用过程

5.3 应用效果评估

5.3.1 学习行为分析

5.3.2 微学习系统满意度分析

5.3.3 实验安全技能调查分析

5.3.4 课程考核评价

6 总结与下一步工作

6.1 研究总结

6.2 存在不足

6.3 下一步工作

参考文献

附录 A

附录 B

附录 C

致谢