学校各类规章制度

制度是反映和把握规律的重要形式，制度是机制的外在形式,机制是制度的核心内涵。今天小编为大家精心挑选了关于《学校各类规章制度》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第1篇：学校各类规章制度

各类公共服务供给制度的比较与分析

推进公共服务均等化是统筹城乡社会管理，加强基层政府社会管理能力建设的基础性工作。但是，提升公共服务水平，建立健全基本公共服务体系，必须改革公共服务供给方式，选择合适的公共服务供给制度，增强多层次供给能力，满足群众多样化需求。从总体上看，可供选择的公共服务供给制度主要包括政府供给、市场供给、自愿供给和混合供给等四类。

一、政府供给

在政府供给中，政府是公共服务供给的主体。在这种供给制度下，政府扮演政策制定者、资金供应者和生产安排者角色，主要通过直接生产和间接生产途径向社会提供公共服务。政府直接生产公共服务包括政府服务、政府出售、政府间协议等。在政府服务中，政府既是公共服务资金的提供者，也是公共服务的直接生产者。在政府出售中，政府是公共服务的生产者，作为消费者的个人或组织从政府机构中购买公共服务。政府间协议是不同层级的政府间签订合同提供某些公共服务，供给责任在不同行政区域间重新配置和调整，以更好地解决区域性问题并应付日益上升的成本。

政府间接生产是指通过财政补贴鼓励和支持非政府部门提供公共服务。政府间接供给的方式主要包括政府补助、凭单制、政府采购等。(1)在政府补助中，公共服务的生产者是营利或非营利组织，政府选择特定的生产者提供补助，消费者选择特定的生产者购买服务，政府向生产者支付费用补贴的形式有资金、免税或税收优惠、低息贷款、贷款担保等。(2)与政府补助相对应的是凭单制，凭单是围绕特定服务对特定消费者群体实施的补贴。凭单制和政府补助的区别是，补助是对生产者的补贴，而凭单方式是补贴消费者。在补助方式中，政府和消费者共同选择生产者;而在凭单方式中，消费者独自进行选择。从消费者选择权的角度看，凭单方式比补贴方式更优越。(3)政府采购是指公共部门向私营部门采购公共服务，也就是政府出钱，市场生产公共服务。通过竞标方式，私营企业、非营利性组织与政府签订关于公共服务的供给合同，按合同供给某项公共服务。

公共服务供给是政府的基本职能，政府供给公共服务推动了经济社会的发展，是一个社会赖以存在的基础，也是公众生活水平和生活质量提高的保证。但是，随着公共服务需求不断增长，财政支出压力越来越大，同时由于政府垄断公共服务供给，也会产生一些制度性缺陷，造成供给质量低劣或维护乏力、供给过剩或错位等问题，因此，20世纪80年代以来公共服务供给日益多样化，但是政府供给依然是公共服务供给中最重要的制度安排。

二、市场供给

市场供给是指引入市场竞争机制提供公共服务的制度安排。市场供给存在的理由是，打破政府供给公共服务的垄断可以改善公共服务供给效率，而现实社会中部分消费者具有超额公共需求，营利组织(企业)能够促使其营利目标与超额公共需求相结合，为公共服务的市场供给提供了可能。市场供给的实现机制是，不同社会成员在市场交易中的能力是不同的，市场主体行为往往受制于技能与资产、能力与禀赋、自身努力、相关服务的供给状况的影响。追逐利润最大化的企业愿意提供公共服务，是因为提供公共服务能够带来利润，而消费者愿意通过市场购买公共服务，是因为这类公共服务对他们的需求来说具有超额性。例如基础教育本应由政府供给，但是有支付能力的家长愿意为子女购买额外的教育服务，这种需求就为营利性的企业进入教育服务供给提供了机会。而为了激励企业对公共服务有效供给，政府还可以通过税收优惠等诱导性政策，促进市场供给公共服务的积极性。

公共服务的市场供给主要包括合同外包、特许经营、用者付费、内部市场等。(1)合同外包是引入市场机制供给公共服务最主要的制度安排。在合同外包中，合同不仅意味着单纯的交换，它还塑造一种关系：规划如何做事情，并塑造运营关系。合同外包使公共服务的安排者和生产者分离，在这种形式下，公共服务的确定是一个政治过程，政治机制在起作用，而合同签订后，公共服务的生产就进入了经济过程，市场机制起主导作用。因此，合同外包提高了政府对公共资源的配置能力，有助于强化管理节约成本，提高服务质量。(2)特许经营是指由政府授予企业在一定时间和范围提供某项公共服务的权利，即特许经营权，并准许其通过向用户收取费用回收投资，获取合理的利润。在特许经营中，政府可以对公共服务的数量和价格作出规定，在一定的质量要求下，由报价最低的企业取得特许经营权。因此，可以把特许经营权看做是对愿意以最低价格提供公共服务的企业的一种奖励。(3)用者付费是公共服务市场供给的第三种方式。它是指家庭、企业和其他私营部门在实际消费公共服务时，向公共部门交纳费用。付费取决于实际消费的服务量，不消费不付费，多消费多付费。由于公共服务需求不断增加导致政府财政负担沉重，所供非所需现象和公共服务供给的不公平现象较为普遍，公共服务供给中引入市场价格机制具有迫切性，而技术进步也使得利用价格机制改造公共服务供给成为可能。因此，20世纪80年代以来，公共服务供给实行用者付费已经相当普遍。(4)内部市场是指在公共服务领域建立模拟市场，用明晰的委托代理关系来限制公共服务供给者的权力，促使公共服务供给者提高效率，增强对用户回应性的一种制度安排。在内部市场中，购买者负责确定需要什么样的公共服务，提供者负责建立独立的核算体系供给公共服务，购买者通过确立财政目标激励提供者采用最佳的运行模式，减少浪费，提高服务质量和效率。

公共物品的市场供给提高了公共服务供给效率，扩展了消费者的福利，在有效地解决政府投资不足的同时，公共服务的市场供给主体也可以获得稳定的市场份额和稳定的资金回报率。但是在市场供给中，消费者利益容易受到损害。因为企业投资和供给公共服务的最大目的是追逐最大化利润，它具有效率但却忽视了公平。私人利益与公共利益之间的矛盾，是公共服务市场供给难以克服的痼疾。此外，公共服务市场供给还可能存在重复投资、过度竞争、私人垄断、腐败与政府责任缺失等风险，这些风险扭曲了公共服务供给的目的。

三、自愿供给

自愿供给是指志愿团体通过其雇员或通过雇用和付费给企业，为社会免费提供公共服务的制度安排。志愿供给的本质是社会成员以其专业性和志愿性向社会自主提供公共服务，实现公共利益。非营利组织的发展及其独立运作，为公共服务自愿供给提供了组织条件。在有些情况下，政府或市场无力、无法提供全部公共服务，或者政府与市场供给公共服务成本过高。在这种情况下，可以将公共服务供给委托给志愿组织，志愿组织将公共需求转化为事业目标，在确定了事业机制的运行方向之后，依赖政府委托和政策优惠、企业组织及个人的资金资助为社会提供公共服务，实现社会福利最大化。

公共服务自愿供给主要包括无偿捐赠、志愿服务、没有营利性的收费服务等形式。(1)无偿捐赠的主体可以是个人、家庭，也可能是企业或社会组织。通过无偿捐赠向弱势群体或需要帮助的人提供公共服务，对社会而言，可以有效调节贫富差距，缓和社会矛盾，促进社会公平。(2)志愿服务是弥补市场和政府公共服务供给失灵的主要方式之一，是文明社会不可缺少的组成部分，为提升社会福利、促进社会进步作出了重要贡献。志愿服务包括互助或自助、慈善或为他人提供服务、参与、倡导与运动。志愿服务的主要形式有专项性志愿服务、专业性志愿服务、公益性志愿服务、社区性志愿服务。相对于传统以满足少数受服务者的生活需求为主体的志愿服务模式，当代志愿服务着眼于国家和社会的发展大局，在经济与文化领域中志愿服务的比重越来越大。(3)没有营利性的收费服务，是指非营利组织通过没有营利目的的收费服务方式为社会成员提供公共服务。实行收费的目的是为了增加机构的独立性，减少对政府和社会捐赠的依赖。没有营利性的收费服务增加了公共服务的资金投入，有助于弥补资金投入不足导致的服务供给不足与需求日益扩大的裂痕。

在解决公共服务供需矛盾、提升公共服务质量与效率、回应公众多样化需求方面，志愿供给日渐成为公共服务体系中一种重要的制度安排。在医疗卫生保健、社会救助、教育、养老、环境保护等领域，公共服务的自愿供给较为理想地填补了政府和市场供给不足造成的空白，从而在维护社会稳定、保障弱势群体生活、促进社会环境改善等方面发挥了重要的作用。但是自愿供给也存在资金来源缺乏稳定性，非营利组织可能的商业化经营导致的社会公信度不足等问题。

四、混合供给

公共服务以公共性为纽带构成一个连续体，公共服务的提供者和生产者不是一一对应而是交互相连的，可以由一个提供者对应多个生产者，也可以由一个生产者对应多个提供者。公共服务异质性程度的增加，需求偏好和受益范围的差异性，尤其是公共服务供给和生产的分离，意味着混合供给的可能性和可行性。混合供给不排斥政府提供，也不排斥市场化，并且有效整合非营利组织、社区、个人的力量。三种供给制度之所以能够互补融合，是因为每个供给制度的主体都有自己最适合的任务。政府作为社会管理者，通过制定法律法规和政策规范，为市场主体和社会主体提供从事经济活动与社会活动的政策法律平台和制度监督;市场(私营部门)参与公共服务的供给，能够为社会成员选择公共服务提供更多的机会，并且市场供给在克服政府失灵、遏制搭便车行为、提高公共服务的供给效率等方面，具有其他供给制度所不具备的独特作用;而志愿服务组织弹性大，灵活度高，了解社会的真实需求，回应性强，服务具有人性化与亲切感，提供了公民参与的机会。因此，在三种供给制度都存在一定局限的情况下，为了提高公共服务的供给效率，将三者结合，发挥各自的长处，是一个不错的选择。所以，在混合供给制度中，政府、市场和志愿组织之间是一种互动关系，政府的职责主要是制定政策与监控，市场的职责主要是提供产品与服务，志愿服务组织的职责是“培育焕然一新的人，它创造习俗、视野、认同感与知识”，三者之间形成一种伙伴关系，即存在一种密切合作、相互有所分工和协调的关系。

公共服务的混合供给主要包括多样化安排、混合式安排和局部安排等方式。(1)多样化安排是指在一个特定的区域内，某项公共服务由政府、市场、志愿组织混合供给，通过鼓励不同服务供给者之间的比较和竞争，提升公共服务供给的质量和效果。当公共部门和私人部门在同一区域同一时间提供同一服务时，这种竞争将会更有效。因为在公平竞争的环境下，公共部门的业绩可以被当做衡量私人机构工作业绩的尺度，反之亦然。(2)混合式安排是指在同一区域内多种供给方式混合使用。补助是混合安排中最常见的形式，它可以用来补贴特许经营、志愿服务、政府采购，也可以通过直接支付、低息贷款和税收优惠政策等形式来实现。(3)局部安排是指当公共服务可以被看做是一个整体时，特定服务的供给可以部分由政府、部分由市场、部分通过志愿组织来提供。因此在局部安排中，公共服务供给动态、灵活地利用政府、市场和志愿机制，实现各种供给制度的优势互补。这种安排反映了公共服务供给超越市场与政府的二元对立，开始走向市场与政府的一种平衡立场，公共服务供给根据服务成本与公民满意度等各种因素，综合考虑在公私部门之间进行来回移动。

公共服务的混合供给，创造了多元而富有弹性的公共服务供给的“工具箱”，有效提升了政府、市场和志愿服务之间的分工与协作，使消费者获得更多的选择权、决定权。混合供给意味着将不同的服务输送到不同的人群中，尽可能地满足不断分化的公共需求。这是一种创造性和动态的公共部门重构过程，通过与个体、社区团体和其他政府实体共享政府功能，改善了向顾客所输送的服务。因此，混合供给是政府机构、私人组织和自愿组织发展合作关系的平台，它使公共服务的供给更加有效、公平，更好地满足了公众的需求。进入21世纪以来，混合供给为越来越多的国家所接纳和使用。

(基金项目：福建省科技计划项目“城乡基本公共服务覆盖范围与均等供给制度研究”，项目编号：2010R0084)

作者：厦门大学公共管理教育中心教授、博士生导师

(责编/张立新)

作者：黄新华

第2篇：我国各类行政事业单位会计制度有望统一

上述负责人透露，自2015年5月份起，财政部在系统分析和梳理现行各类行政事业单位会计制度、准则的基础上，依据《政府会计准则——基本准则》，开始研究起草新制度。

“2015年下半年形成讨论稿之后，我们先后在财政部门和行政事业单位范围内征求了意见，并通过课题研究、召开专家座谈会、集中办公等形式对相关问题进行了深入研究和讨论。经过近一年时间的反复修改和完善，《征求意见稿》于2016年7月形成。”该负责人称。

坚持统一、继承等原则

记者了解到，在新制度起草过程中，财政部主要遵循六大原则。一是统一性原则。从行政事业单位通用性或共性业务会计处理，以及政府财务报告和决算报告的可比性出发，新制度充分考虑了统一性。在会计科目设置及会计报表格式上，一般情况下，不再区分行政和事业单位，也不再区分行业事业单位，在具体表述上统一为“单位”。

但是，考虑到行政、事业单位在部分业务内容上的差别，新制度在部分科目说明中也做了适当区分，如专用基金、经营结余、对外投资、投资收益等会计科目仅适用于事业单位。“对于部分典型行业事业单位的特殊业务处理，下一步我们将视必要性在制度补充规定或新旧衔接规定中予以明确。”该负责人透露。

二是继承创新原则。新制度在资产、负债、预算收入、预算支出科目的设置以及相关报表的规范上，继承了现行制度合理的、共性的内容，充分考虑现行实务的做法。另外，在相关资产科目的核算内容和账务处理说明中，充分吸收了去年7月财政部印发的存货、投资、固定资产和无形资产四项具体准则的创新。

但是，为满足政府财务会计与预算会计核算的双重功能，新制度创新性地引入了“8要素”会计核算的思路，增加了收入、费用两个会计要素，并相应修改了相关核算内容及报表内容。

三是强化财务会计原则。针对编制权责制政府财务报告的需要，新制度在会计科目设置和账务处理说明中着力强化政府财务会计的功能，如增加收入和费用两个要素的核算内容，细化资产和负债要素的核算内容等。

四是协调相关法规原则。新制度在预算会计规范的内容、资产和负债的核算、基本建设会计核算等方面，与新《预算法》及其他现行相关制度、规则、规定等的要求基本保持一致、协调。

五是提高信息质量原则。新制度从财务报告和决算报告的目标以及信息使用者的需要出发，着力提升会计信息的相关性、真实性、完整性以及可理解性，以有利于报告使用者做出决策。

六是简化操作原则。考虑到行政事业单位会计工作的现状以及引入财务会计核算内容带来的复杂性，新制度在科目设置、核算口径、计量标准以及账务处理等方面，力求做到简便易行。

整合财务、预算会计系统

据了解，《征求意见稿》共分为六部分内容。其中，第一部分为总说明，主要规范了制度的制定依据、适用范围、核算基础、会计科目设置要求、报表填列要求、会计基础工作规范等内容。

第二部分为会计科目名称和编号，主要列出了财务会计和预算会计两类共计102个一级会计科目。其中，财务会计下资产、负债、净资产、收入和费用五个要素共74个一级科目，预算会计下预算收入、预算支出和预算结余三个要素共28个一级科目。

第三部分为会计科目使用说明，主要对102个一级会计科目的核算内容、明细核算要求及其相关账务处理进行了详细规范。

第四部分为主要业务账务处理说明，主要采用财务会计和预算会计“平行记账”方式，按照会计科目顺序对行政事业单位主要业务账务处理进行了说明。

第五部分为会计报表格式，主要规范了4张财务报表的格式和3张决算报表（预算会计报表）的格式。其中，财务报表包括资产负债表、收入费用表、现金流量表、预算结余与净资产变动差异调节表，决算报表包括预算收入支出表、预算结转结余变动表、财政拨款预算收入支出表。

第六部分为会计报表编制说明，主要规范了上述7张会计报表和附注的编制说明。

上述负责人表示，新制度从会计科目、核算内容和报表等方面全面统一了行政事业单位的会计制度，为各级政府财政部门编制权责制政府财务报告和各部门、单位编制财务报告及进行成本核算奠定了坚实的基础。

据介绍，新制度的主要创新和变化是采用了“政府预算会计和财务会计适度分离又相互衔接的核算模式”。其中，适度分离主要是指，通过财务会计核算（权责发生制）形成财务报告，通过预算会计核算（收付实现制）形成决算报告；相互衔接主要是指，同一会计核算系统中政府预算会计要素和财务会计要素相互协调，决算报告和财务报告相互补充。

该负责人称，“上述政府会计核算模式避免了行政部门和事业单位采用两套会计信息系统进行核算的复杂性，使公共资金管理中预算管理 、财务管理和绩效管理相互融合，有利于全面提高管理水平和资金使用效率。”

作者：沈漠

第3篇：教育部：各级各类学校逐步开齐开足上好美育课程

日前，国务院办公厅发布《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》(以下简称《意见》)，要求各级各类学校要按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，逐步開齐开足上好美育课程。

《意见》指出，各级教育部门和各级各类学校要把师资队伍建设作为美育工作的重中之重，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质美育教师队伍。普通高校要根据美育课程开设需要，加快公共艺术教师队伍建设。各地要制定时间表、采取有效措施破解中小学校美育教师紧缺问题，根据实行城乡统一的中小学教职工编制标准的要求，通过农村学校艺术教育实验县综合改革实践，建立农村中小学校美育教师补充机制，重点补充农村、边远、贫困和民族地区乡(镇)中小学校的美育教师。实行美育教师交流轮岗制度，采取对口联系、下乡巡教、挂牌授课等多种形式，鼓励城市美育教师到农村学校任教。

《意见》强调，要建立学生课外活动记录制度，学生参与社区乡村文化艺术活动、学习优秀民族民间艺术、欣赏高雅文艺演出、参观美术展览等情况与表现要作为中小学生艺术素质测评内容。任何学校和教师不得组织学生参加以营利为目的的艺术竞赛活动。

《意见》要求探索建立学校美育评价制度和美育质量监测和督导制度，要在国家基础教育质量监测中，每三年组织一次学校美育质量监测。鼓励各地运用现代化手段对美育质量进行监测。各级教育督导部门要将美育纳入督导内容，定期开展专项督导工作。( 新华网2015年9月28日)

作者：殷明

第4篇：学校各类安全制度

学校卫生保健制度

1.认真执行《学校卫生工作条例》，坚持预防为主方针。建立健全各项工作制度，严格按章办事。

2.每学期(学年)卫生工作要有计划，有检查评比，有总结汇报。 3.做好学生眼保健工作，养成良好的用眼卫生习惯，指导、督促学生认真做好眼保健操。

4.学校应配备可以处理一般伤病事故的医疗用品、药品对学生的外伤能及时处理。

5.搞好学生的每年体格检查，建立和健全学生健康档案。建立学生病假、因病缺课登记制度。

6.建立传染病上报制度，发现疫情，立即上报当地防疫部门和教育行政部门，并及时做好消毒、隔离和转诊工作，严防扩散传染。 7.认真开展健康教育，上好健康教育课，向少年儿童传授卫生知识，培养学生良好的卫生习惯。定期举办卫生讲座和学生健康咨询活动，普及卫生知识，提高学生自我保健能力。

8.做好卫生宣传工作，每学期出关卫生保健教育。

9.室内外卫生打扫工作做到每日两小扫，每周进行一次个人卫生检查，并及时评分，公布成绩，对卫生好的班级和部门要给予表扬、鼓励。

10.学校要健全晨检制度，坚持对学生实行晨检制度，发现学生有身体发热不适现象，应密切注意观察(有无传染病现象)并及时通知家长送往医院检查，。 11.督促学生搞好个人卫生，从小养成良好的卫生习惯。做到常剪指甲.勤洗手、勤洗头、勤洗澡、勤换衣。

12.抓好学生饮食卫生，认真落实好食堂各项制度，确保在校师生的饮食安全。

危房报告制度

校舍的安全状况是动态变化的，为确保校舍正常安全使用，制定危房报告及消除制度：

1.建立健全校舍安全制度，对学校危房切实做到早发现，早报告，早避险，早改造。学校要加强对校舍的日常维修和管理，有专人负责校舍安全，并明确职责，强化日常安全检查。

2.每年利用两个假期组织有关人员对辖学校进行安全检查和危房鉴定，对发现有安全隐患的校舍要进行全面细致的鉴定，切实做到经常检查，定期养护，及时维修，确保校舍安全使用。严禁学生在危房里上课，确保正常的教育教学秩序。

3.建立校舍险情紧急处理预案，采取有效措施避险、排险，确保有了险情能立即启动险情紧急处理预案。

4.增强防患意识，做好校舍的安全和在建项目的质量复查工作，做到复查不留死角。对查出的危房及时进行维修。坚持做到“四全一长一究”，即：全年四次全面检查，春季开学、秋季开学前进行全面检查，夏季汛期、雨季天气、台风到来前进行全面检查;建立安全管理长效机制;校舍安全实行责任追究制。

学校传染病报告制度

1. 学校建立校长负责制，成立预防传染病应急处理小组。 2. 学校建立健全传染病防治管理制度及岗位制度。

3. 一旦发生传染病事件，及时向校领导汇报，召集传染病应急小组成员，做好专册登记，统计人数。(患者名单、发病日期、班级分布、主要症状、目前状况、接触史等)

4.加强晨检，发现可疑病人或传染病疫情及时报告区教育局、区疾控中心

5.加强健康教育，对班主任进行医学培训，密切关注学生的身体状况，发现问题及时向保健教师反映，避免造成传染病进一步的蔓延。 6.学校卫生室按规定定期消毒。

7.应急小组成员、志愿者及时配合有关部门进行处理。

食品卫生安全管理制度

1、建立完善的食品卫生工作领导小组，加强食品卫生管理，责任到人，杜绝食物中毒或其他传染性疾病发生。

2、学校食堂、商店要依法申领《餐饮服务许可证》和其他相关证件，并按时年审。要保持内外环境整洁，有相应的防蝇、防鼠、防尘、清毒、更衣、盥洗、污水排放、存放垃圾和废弃物的设施。

3、食堂、商店从业人员要持有身体健康证和卫生知识培训合格证方可上岗，做好日常体检工作。平时应保持个人卫生，不留长指甲，衣帽穿戴整洁，销售直接入口食品时，必须使用售货工具。

4、食堂、商店所提供食品应无毒、无害，符合应当有的营养要求，具有相应的色、味、美等感官性状。严禁购入腐败生虫、过期变质、假冒伪劣或其他感官性状异常、可能对师生健康有害的食品原料。

5、学校生活用水必须符合国家现定的用水卫生标准。

6、学校食品设备布局和工艺流程应当合理，防止待加工食品与直接入口食品、原料与成品交叉污染，餐具和盛放直接入口食品的容器使用必须清洗、消毒。

7、存放食品的仓库应当干燥、通风，有切实有效的除害措施;贮存食品的容器必须安全、无害，防止食品污染。

8、严格落实食品采购索票索证建台账和食品留样制度，并落实专人管理。

校舍、安全设施、设备管理和检修、维修制度

1、按照“谁主管、谁负责”和“谁使用、谁负责”的原则，单位安全设施、设备管理部门是管理和维修的主要责任人，使用人是具体管理及维护使用的直接责任人，二者要各司其职，密切配合，共同做好安全设施、设备的日常管理及保养维护工作。

2、发现校舍、安全设施、设备出现损坏、故障或不安全因素，管理部门和使用人要立即检修，及时消除安全隐患;如需大范围、彻底性的维修，要立即停止使用，并落实安全防护措施，主管部门要同时作出全面维修计划，限期解决;如有报废或丢失，要及时查明原因并上报相关部门予以解决。 所有安全设施、设备的检修、维修都要落实专人负责，修检方案要存档备案。

3、所有校舍、安全设施、设备由单位统一指挥管理，未经主管领导批准任何人不得私自支配。使用人员调离工作岗位时要交还一切所使用的安全设施、设备。

4、校舍、安全设施、设备的安装要符合国家有关规定，使用人要正确、规范操作，并做好防盗、防破坏等安全防范工作。

5、凡属人为因素造成校舍、安全设施、设备损坏的，要按有关规定追究相关人员经济和行政责任，构成违法犯罪的要依法追究其刑事责任。

学校门卫安全管理制度

1、门卫人员必须着装上岗，时刻提高警惕，严防不法分子混入学校进行犯罪活动。

2、门卫人员要对校外来人、来客详细盘查，认真审验有效证件和随身携带物资，经学校领导或校保卫部门同意并办理登记手续后方可开门进入。机动车进入学校必须按指定路线和地点减速慢行。禁止在校内骑自行车。

3、任何携带物资出校人员，应主动出示出门证件，否则门卫人员有权查问、查看。对可疑物资可以暂时扣留，并及时报告有关部门处理。

4、外来人员会见学生要在课余时间进行，如果正在上课，必须在门卫等候。

5、严禁小摊小贩滞留校门附近或进入校园叫卖东西。

6、门卫人员昼夜做好校内巡逻工作，及时检查办公室、实验室、电教室防盗门的关锁、用电设备是否关闭、火炉是否熄火等。

档案室安全管理制度

1、档案室是机关团体及学校党政文书资料、人事档案保存使用的场所，列为单位安全管理要害部位，工作人员应特别做好安全工作。

2、档案室是机密部位，非工作人员未经批准，不得随便进入室内。

3、各类资料进入档案室，必须严格登记制度、借还制度，机密资料、人事档案严防丢失、严防泄密事件的发生。

4、档案室应通风、透气、干燥，做好防湿、防虫蛀的工作。

5、室内消防器材、报警设备常年完好，性能良好有效。

6、严禁将任何火种带入室内，任何人不准在档案室内吸烟。

7、门窗坚固防盗，工作人员随手关窗锁门，假期、节日要特别加强看护，确保安全。

学校安全保卫制度

为加强安全保卫工作，保护人民财产不受损失，加强对学校各个方面的安全保卫工作，经学校研究成立安全保卫工作领导小组，制定安全保卫工作制度，落实安全保卫工作具体措施如下：

一、由学校安排安全保卫工作，协调有关方面人员，加强对校内安全保卫的联络网。在思想上重视安全保卫工作。

二、采取人防、物防、校防三大防线，保证我校内安全无误，通过责任落实人的具体措施，建立人防，安装摄像探头、红外探头、防盗门窗等物防，从思想上，技术上要求，如何操作和利用设施和设备达到校防的目的。

三、建立门卫保安制度，教师担任门卫值勤，按制度值勤，24小时看守门卫，双休日另行安排干部大楼值班，白天老师轮流不间断值勤，节假日作特别检查和记录。

四、定期召开安全保卫工作领导小组会议，找差距，总结经验，做到安全保卫工作万无一失。

学校安全保卫工作制度 树立全员护校的思想，保证学校师生、财产的安全。 实行二十四小时保安轮值制。外来人员进入校门要审查登记，未经批准，学校财物不得带出学校，上课时间，学生未经老师同意不得出校门口， 建立保安定时巡逻制度，放学后保安员负责对各层楼、校园巡逻一次，晚上每半小时对校园巡逻一次。 大门、楼梯铁门定时开关。上课时间和静校时间，不准外来人员到校活动。静校后教职工上楼办公室要登记，交负有财产保管责任。 各科室落实财物保管责任人，每天下班前检查财物和关好门窗。 学生放学时，值日教师，保安员做好护路队工作，保证学生安全。 保安员和体育教师要经常检查学校设施，保证学生活动安全。 放寒暑假，组织由行政、教师、保安、工人组织的轮值护校。学校定期开展防风、防盗、防潮、防火、防毒等安全教育。

学生宿舍安全管理制度

1、学生宿舍是学生集体居住的场所，全体同学必须自觉做好集体安全工作，发现不安全的情况应及时报告，积极主动采取防范措施，杜绝一切案件和事故的发生。

2、在宿舍区内发现可疑的人和事，学生都有义务报告管理人员或学校有关部门，并要机智地控制可疑人员。

3、男、女生不准串访宿舍，不准在宿舍内接待外来客人，不准将外人留住本宿舍内。

4、上课时间学生宿舍实行封闭式管理，未办理请假手续的一律不准私自留在宿舍里。

5、学生宿舍实行房间安全值日生制，值日生必须按时关锁门窗，保管好钥匙不得乱借乱丢，负责安全检查。

6、学生宿舍严禁使用明火，禁止使用电热毯、电炉、热得快，点燃蜡烛、蚊香，严禁吸烟，严禁私拉乱接电源。及时收好晾晒衣物，夜间不得将衣物晾挂室外。

7、任何人不准私移乱动宿舍区内的消防设施、器材，无故损坏严加处理。

水房安全管理制度

1、水房是学校师生教学、生活用水的控制中心，工作人员必须具有高度的责任心，认真做好管理工作。

2、严格实行值班、定期检查制度，常年保证机械运行性能良好，确保学校供水正常，预防停水事故的发生。

3、严格门禁制度。非工作人员不准私自入内，不准他人随便摆弄供水设备，注意保养、爱护公物。

4、工作人员要时刻保持水房环境整洁有序，门窗防护设施完好。定期检查消防器材，并妥善保管。

用电安全管理制度

1、学校用电由后勤总务部门责成专人，负责统一管理。

2、要经常检查电气设备和线路的安全状况，发现问题及时维修、更换，防止由于短路、超负荷、线路老化等引起火灾事故。

3、禁止私拉乱接电源线路。因教育教学工作需要安装电源线路的，必须提前报请学校主管领导审批，并由学校后勤总务部门统一安排电力资质人员进行设计、施工，否则，一切安全事故责任自负。

4、加强学校机电房、电表箱、漏电保护箱管理，做到专人管理，长期上锁，并落实安全检查制度。同时，要加强学校电气设施和器材的安全管理，规范遵守用电操作规程，严防任何触电和火灾事故发生。

5、电器在使用过程中，发生打火、异味、高热、怪声等异常情况时，必须立即关闭电源，停止操作，并及时找电工检查、修理，确认能安全运行时才能继续使用。禁止学生宿舍使用电炉、电热毯、充电器等设施。

6、所有用电场所必须执行“人走电关”的规定，人员离开用电场所或电器设备不使用时，要关闭总电源。24小时用电的设备，必须落实安全防护措施，随时掌握用电的安全情况。

突发安全事故应急处理制度

为积极预防、妥善处理在校发生的突发事件、学生伤害事故，保护学生的合法权益和生命、财产安全，根据《安全法》、《学生伤害事故处理办法》和其它相关法律、行政法规及有关规定，制定本学校安全事故报告制度：

一、学校发生突发事件、安全事故后，事故现场有关人员应当立即报告学校负责人;

二、学校负责人接到安全事故报告以后，除按《学生安全事故处理(应急)预案》迅速采取有效措施组织抢救外，应当按照国家规定立即如实报告教育行政主管部门和与事故种类相关的有关安全职能部门，不得隐瞒不报、谎报或者拖延不报。

三、学校发生安全事故后，应当按事故的类别、性质向相关部门报告：

(一)火灾事故。学校发生火灾事故后，事故现场有关人员应当在第一时间内，拨打火警电话“119”，向消防部门报告和求援施救;事故现场有关人员在求援施救的同时，应当立即报告学校负责人;学校负责人再按层级向上级有关部门报告;

(二)治安(刑事)事故。学校发生治安事故后，事故现场有关人员应当在第一时间内，拨打匪警电话向公安部门报告和求援施救;事故现场有关人员在求援施救的同时，应当立即报告学校负责人;学校负责人再按层级向上级有关部门报告;

(三)食品中毒事故。学校发生食品中毒事故后，事故现场有关人员应当拨打急救电话“120”，向卫生防疫部门报告和求援施救;事故现场有关人员在求援施救的同时，应当立即报告学校负责人;学校负责人再按层级向上级有关部门报告;

(四)其它事故(意外事故、自然灾害事故等)。学校发生其它事故后，事故现场有关人员应当立即报告学校负责人，由学校负责人再按层级向上级有关部门报告;

四、学校发生安全事故后，应当根据事故的类别、性质按规定的时间和方式向相关部门报告。

五、安全事故报告的必要内容。事故发生的时间、地点、

学校值班制度

一、学校应根据实际情况周密安排好本校日常安全管理值日、节假日值班。

二、节假日值班应安排领导干部带班。

三、能正常工作的教职工都有参加本单位值班的义务。

四、夜间值班一律安排男同志，年龄偏大，身体状况欠佳的教职工一般不作安排。

五、值班人员必须按时到岗，严守岗位，提高警惕。不得迟到、早退和擅离职守，不得做与值班无关的事。

六、校园日常值日人员须佩戴值日标志，重点加强学生安全管理和维护学校正常教学秩序。上放学时，值日人员应重点加强校门周围安全管理，防止学生受到不法人员侵害和预防交通事故，注意学生进出校园是否有异常情况。课间休息时，值日人员应到校园巡视学生的活动情况，及时制止不文明、不安全的行为举止。值日人员发现可疑人员进入校园应及时查问。发现师生员工或外来人员有违反校园秩序管理制度的行为要及时制止或立即报告学校领导。放学后要检查各教室、办公室、实验室、电教室、财会室、仓库等安全情况，发现问题，设法解决。

七、夜间、节假日值班人员要勤巡视、勤检查，发现可疑人员要查问清楚，发现不安全隐患要及时排除或报告有关部门。如发现盗窃、火灾等立即拨打“110”或“119”报警，并做好应急准备。

八、认真做好值日记录，交接手续完

安全奖惩和责任追究制度

1、学校安全稳定工作实行百分目标管理，即每，学区中心校根据教育局市、县有关部门签订的安全稳定目标责任书，将工作目标逐一分解落实到学校和幼儿园，学校(园)长分别与学区中心校签订《学校安全稳定目标管理责任书》。同时落实安全生产承诺及相关责任状的签定。

2、中心校对签定责任书的单位实行过程监督考核管理。即采取定期和不定期、名查和暗访相结合的方式对各单位进行过程检查督导，每次检查均按目标责任书内容，依据《兴隆镇学区安全稳定工作管理考核细则》进行量化打分，年终取平均分即为最终得分。

3、检查考核主要采取听、看、查、访、评、交的方式，即：考核组听取被考核单位安全稳定工作汇报;看有关档案资料和工作记录;检查学校设计安全稳定工作方面的机构、设施、设备情况;组织一定规模的座谈和问卷调查;对被检学校的安全稳定工作进行评价;学校就考核情况交换意见。

4、考核评定分为先进单位、完成目标和未完成目标三档。85分(不含85分)以上为安全稳定工作目标管理先进单位，65—85分(不含65分)为安全稳定工作目标管理完成单位，65分以下为安全稳定工作目标管理未完成单位。经考核确定为安全稳定工作目标管理先进单位的，颁发“兴隆镇学区中心校安全稳定工作目标管理先进单位”奖状，授予有关人员“兴隆镇学区中心校全稳定工作管理先进个人”称号，并在全学区通报表彰。

5、执行一票否决制度。内，凡所辖学校因未履行安全稳定管理职责及履行职责不当而发生人员死亡事故或重大财产损失的，内不授予任何荣誉称号，对相关责任人取消年内评优资格，并视情况给予相应的党政处分，触犯刑律的依法追究刑事责任。同时，连续2年安全稳定考核档次为不合格的单位，学区将对该单位“一把手”进行诫勉谈话，并进行全学区通报批评。

学校安全教育制度

1、加强领导。建立由校长任组长，由副校长、班主任为成员的学校安全工作领导小组。负责领导全校的安全教育和安全检查工作。

2、教育学生饮水饮食要注意卫生，预防食物中毒。

3、教育学生右侧通行，走人行道，路上不抢道，不玩耍打闹，注意交通安全。

4、各班主任要教育学生课间活动不追逐打闹，不违反规定在楼梯处乱跑，不在楼上扒窗外望。不玩有危害他人的玩具，不准在校园内燃放鞭炮。

5、安全教育的时间可确定在校、班会、晨会中，可在集体组织的活动之前，也可渗透在各科教学之中。

6、财产管理确定专人负责，财务档案由主管会计负责，现金由出纳员负责。各个办公室的资料、物品、设备均由各个教研组长或办公室主要负责人负责。教室一切物品、设备由班主任负责。

7、后勤处设有校舍、设备检查记录，每月检查一次，若发现有危险应及时停用或维修，特别是夏季汛期，要提前做好防洪、防涝工作，确保师生安全。

8、放学时各班要严格遵守作息时间，不提前和托后放学，且以班级为单位站队放学，由值日者组织，一律通过学校正门。

9、严禁学生学骑自行车或摩托车上路。

10、值日教师要认真负责，非学校人员未经许可不得进入学校。非本校及本校人员的机动车辆未经允许不得进入或穿行学校。经许可进入学校的车辆要按规定路线行驶，不得影响学校教育教学活动。

11、不允许任何单位或个人在学校周围从事有毒、有害和污染(包括噪声)环境的生产经营活动。

12、不允许任何单位或个人依傍学校围墙或房墙构筑建筑物。不允许在学校门前和两旁设置停车场、摆摊设点、堆放杂物。

13、学校每学期至少要安排课堂教学将《中小学公共安全教育读本》纳入学校课程计划，做到“计划、课时、师资、读本、考核”五落实。

14、加强安全文化建设，大力开展校园安全文化建设和学生日常行为规范的养成教育。

第5篇：学校各类考勤制度

文县教师进修学校考勤制度

一、凡学校全体教师考核必须严格按照《中华人民共和国公务员法》和中共文县委《关于进一步加强全县干部职工教育管理工作的意见》及其他有关规定执行，工勤人员参照执行。

二、考核办法按照平时考核和年终考核相结合，工作表现与实绩相结合的原则，严格掌握标准，认真兑现奖罚，载入本人档案。

三、严格考勤制度，实行上下班签到、签退，分管领导统一考勤。每周一公布上周出勤，月底汇总本月考勤，凡学校工作人员，人人必须坚持早上8:30上班，中午12:00下班，下午2:30上班，6:00下班，同时不得在上班期间随意外出、干私活，更不允许去农家乐、打麻将、喝酒或喧哗闲谈。

四、严格请销假制度，校长请假报上级主要领导审批;副校长及其他班子成员请假5天的由校长审批，请假5天以上的经校长同意并加注意见后报请教育局审批;一般教师请假7天以内的由校长审批;7天以上经学校主要领导同意并加注意见后按干部管理权限分别上报教育局审批。婚假、产假按有关规定办理，病假须有县级以上医院证明。不论任何人，请假须有请假条，领导签字后交考勤负责人员，方可离岗。凡请假人员假满后，应立即销假，否则按旷工论处。

五、对无故不上班或不请假擅自离岗者，均按旷工论处，并扣发全天工资。

第6篇：学校各类考试制度

小满镇中心学校 教学检测管理制度

一、目的

通过检测可以检查学生的学习成绩，教师的教学情况和学校的教学管理水平，以便采取有针对性的措施，从而最终实现学校的教学目标。

二、适用范围

适用于学生经过一定的教学和训练后，在一个比较明确的相对限定范围内测验，有单元测验、月考、期中考试、期末考试、毕业考试。

三、职责

(一)任课教师负责单元测验。

(二)各年级组长负责月考。

(三)教导处负责组织进行期中、期末、毕业考试。

(四)校长负责对具备毕业资格的学生作毕业鉴定，并签发毕业证书。

四、工作程序

(一)测试的原则和方式

1.测验要坚持基础知识考查与基本能力考查相结合的原则

2.测验主要采取闭卷考试的方式进行。

(二)单元测验

1.单元测验由任课教师在某一单元授课完毕后进行。

2.单元测试试题由任课教师根据需要确定。 3.单元测验一般用小测验的形式随堂进行。 4.单元测验由任课教师评卷。

5.任课教师评阅后，应做出评估分析、以调整下一单元的教学。

(三)月考

1.月考由各年级主任负责，按教导处统一要求组织安排。

2.月考的目的在于了解学生的学习状况和教师的教学状况。

3.月考试题由年级组根据需要决定命题范围，程序和数量。

4.月考全校统一时间进行。

5.测验后由年级主任组织教师交叉评卷。 6.评卷后、由年级主任进行成绩汇总，并作出评估分析。

(四)期中考试

1.期中考试由教导处组织进行。

2.期中考试的目的在于教导处配合期中教学检查，了解学生的学习情况，教师的教学情况和取得的教学管据。 3.期中考试测验试题由教导处决定命题范围，进度和数量，任课教师出题。

4.期中考试由教导处统一安排时间进行。 5.期中考试由教导处统一组织教师交叉评卷。 6.评卷后由各年级进行成绩汇总，交教导处进行评估分析。

(五)期末考试

1.由教导处在主管校长的组织下进行。

2.目的在于提供学校进行教学管理评估和对学生评的依据。

3.考试由教导处统一安排时间，并制定《期末考试安排表》。

4.考试后由教导处统一组织教师交叉评卷。 5.评卷后由学校微机室进行成绩汇总，交教导处进行评估分析，教导处将分析结果上报校长执行奖惩。

第7篇：学校各类考试安全管理制度 期中

(1)组织教学常规大检查，期中考试后结合考试情况，对师生分别召开总结大会，进行评述;

(2)组织期中考试的出题、制卷、考试、阅卷、评析活动;

(3)组织教案展示，学生优秀作业展览。

(4)组织转差工作研究。

(5)组织田径运动会。

期末

(1)组织期末常规教学检查、教研、教改工作检查;

(2)组织学生学科竞赛活动。

(3)组织期末考试出题、制卷、考试、阅卷、评析活动;

(4)组织期末教学大评比、学生大评比活动，教师教学质量结账;

(5)主管校长提出下一学期教学力量安排意见;

(6)主管校长提交《本学期期末考试质量分析报告》，报告中必须写明;参考人数、各科及格率、平均分、优秀率、低分率及最高分;总结教学效果，明确指出存在的问题，分析学生质量，提出下学期改进教学的打算;

(8)起草本学期教学工作总结;

(9)收集教师教学总结、论文、评议等;

(10)做好各类教学资料、成绩表册、总结材料的归档工作。

第8篇：乡村学校少年宫各类管理制度

兴隆洼镇乡村学校少年宫安全管理制度

一、参加活动的学员节假日、寒暑假期间必须由家长接送，并与乡村学校少年宫签订《安全管理协议书》。

二、教师应加强与学员监护人的密切联系，制通讯单便于联系。

三、教师必须在所有学员安全离开教学活动区后，关闭所有用电设备，并关好门窗后方可离开。

四、教师负责教学时间(包括课前、课后和课间)教学场所的全程安全管理。

五、门卫管理人员负责管理门前停车和师生进出，保证少年宫门前安全无事故。

六、所有教职员工，如发现安全隐患或事故，必须第一时间报告，并进行恰当处理，不得离开事发现场。

七、教师未经同意，不得擅自组织学员外出活动，组织集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。

兴隆洼镇乡村学校少年宫财产管理制度

一、乡村少年宫所有工作人员必须树立主人翁思想，爱护、管好宫内财物，反对一切损坏本宫利益的行为。

二、乡村少年宫所有财物均有专人保管，并建立进、销登记制度，每半年核查一次。

三、凡购进物品，必须先由总务验收、登记，统一进账后方可领用。领用人需本着节约的原则填写登记，反对大手大脚，反对化公为私。

四、总务人员要增强责任感，及时清点宫内财物，对宫内财物做到心中有数。对自然损坏和急需维修、添置的物件及时提出购置意见。

五、严格财产管理制度，宫内所有物品(包括各种乐器)未经领导批准一律不得外借。活动室、教室的钥匙一律不得转交他人。

兴隆洼镇乡村学校少年宫财物管理制度

一、乡村少年宫所有工作人员必须树立主人翁思想，爱护、管好宫内财物，反对一切损坏本宫利益的行为。

二、乡村少年宫所有财物均有专人保管，并建立进、销登记制度，每半年核查一次。

三、凡购进物品，必须先由总务验收、登记，统一进账后方可领用。领用人需本着节约的原则填写登记，反对大手大脚，反对化公为私。

四、总务人员要增强责任感，及时清点宫内财物，对宫内财物做到心中有数。对自然损坏和急需维修、添置的物件及时提出购置意见。

五、严格财产管理制度，宫内所有物品(包括各种乐器)未经领导批准一律不得外借。活动室、教室的钥匙一律不得转交他人。

兴隆洼镇乡村学校少年宫档案管理制度

一、少年宫档案工作按照“统一领导、集中管理”的原则，建立专门的档案工作机构，形成分管领导负责专人管理的机制，对少年宫形成的管理、教学、科研、基建、设备、出版物、财会、人事、业务、电子声像、实物等各类档案实行集中统一管理。

二、档案工作机构的基本任务

1、贯彻执行国家关于档案工作的法令、政策、规定，规划少年宫档案工作。

2、制定少年宫档案工作规章制度，并负责监督、指导和检查执行情况。

3、组织建设少年宫档案工作的网络，指导和协助各部门做好种类档案的收集、征集、整理、立卷、分类鉴定、保管统计工作。

4、接收档案并对室藏的全部档案进行科学管理，开发档案信息资源，做好利用服务工作。

5、开展档案宣传工作，提高师生员工的档案意识。

三、归档范围

1、文书档案：主要包括少年宫在日常工作中形成的各种文件、会议记录、纪要、工作计划、总结、规章制度等具有保存价值的文件材料。

2、教学档案：主要包括教学管理、教学实践和教学研究及学生开展小组或社团等活动中形成的材料。

科研档案：主要包括在日常活动项目、特色项目科研项目科研工作中形成的文件材料、少年宫出版的书、学报、校刊等。

3、基建档案：主要包括少年宫在基建项目中形成的文字材料、基建图纸、项目审批文件等。

设备档案：主要包括各种活动器材、使用说明、技术图纸、技术操作规程、软件、技术参数、合格证、保修卡等。

4、业务档案：主要包括辅导员培训进修、各种成果、获奖证明等。

5、人事档案：主要包括辅导员、外聘辅导员、志愿者的工作经历、政治思想、业务水平等。

6、会计档案：乡村少年宫实行财务单列，做到专款专用。会计档案主要包括少年宫在财务会计核算中形成的报表、凭证、票据、预决算、银行、现金日记帐等文字材料。

7、电子声像档案：主要包括少年宫各项工作中形成的照片、录音带、录像带、光盘等电子声像材料和配套文字处理材料。

8、实物档案：主要包括少年宫在重大活动、各种竞赛、外事往来等具有保存收藏价值的礼品、奖牌。

兴隆洼镇乡村学校少年宫 外聘教师暂行规定制度

乡村少年宫是少年儿童的校内辅助教育机构，培养少年儿童对文学、艺术、科技和体育的兴趣爱好，促使他们全面发展是我们主要任务之一。根据乡村少年宫开展活动的总体规划，除本校教师任课外，不足的教师可以外聘，为了做好管理工作，特制定下列规定。

一、被聘教师必须坚持四项基本原则，忠于人民教育事业，作风正派，事业心强，具有较高的业务水平。

二、被聘教师必须身体健康，无传染病史。

三、必须严格遵守乡村少年宫各项规章制度和作息时间，做到提前10分钟做准备，按时上、下课。如有特殊情况不能上课者，必须提前与服务学校联系，以便安排。

四、上课必须精心指导学生，保持课堂整洁，注意爱护教学用品和公共设备。

五、被聘用教师的工资按规定标准发给，如有迟到、早退或停课者必须扣除。

六、被聘教师与本宫教师要团结合作，互相关心，互相支持，共同搞好工作。

第9篇：学校各类应急预案

学校消防安全事故应急预案

学校消防安全工作，严格执行消防管理的有关规定，本着完善设备，预防为主的原则，成立消防安全管理领导小组。组长：马建红;副组长：唐学福;成员：各班主任，在定期进行消防安全检查的基础上，认真落实学校重点部位安全保卫责任区，做到防范于未然，切实做到学校消防安全无事故。为应对突发的消防隐患，特制定学校消防安全应急预案。

一、火警通报顺序：

一旦发现火警，要立即打119电话报警和告知学校主要领导，及时通知各有关人员。

二、全体人员注意事项:

1、当某处发生火灾时，全体人员应保持镇定，及时报警并迅速依据任务分工和组长的命令担负起抢救工作，不可袖手旁观等待消防人员前来抢救而延误时机;

2、迅速切断配电箱总电源;

3、消防人员抵达现场后，除参与抢救工作外，其余人员应从速远离现场，以免影响或妨碍抢救工作的进行;

4、现场有危险品、易燃易爆物品应迅速搬离。

三、火灾原因调查：

火灾发生后，学校要积极协助公安消防机关查明火灾原因，提供必要的信息，属人为的火灾事故，坚持做到“三不放过”(原因没有查清不过，事故责任不放过，没有落实防范措施不放过)的原则，进行严肃处理。

学校传染病防治应急预案

为了预防、控制和消除传染病在学校的发生与流行，保障学生教师的身体健康，特制定本预案。

一、预防措施：

1.学校有效开展预防传染病的卫生健康教育，组织力量消除鼠害和蚊、蝇等虫媒昆虫以及其他传播传染病的或者患有人畜共患传染病的动物的危害。

2.学校有计划地建设和改造公共卫生设施，对污水、污物、粪便进行无害化处理，改善用水卫生条件。

3.学校配备设立专门的卫生室，承担本单位的传染病预防、控制和疫情管理工作。 4.学校响应防疫站的号召，定期为学生接种疫苗。

5.如学生或教师被认做传染病病人、病原携带者和疑似传染病病人，在治愈或者排除传染病嫌疑前，不得来校上课或从事学校工作。

6.任何人在学校发现传染病病人或者疑似传染病病人时，都应当及时向学校领导报告。医疗保健人员发现甲类、乙类和监测区域内的丙类传染病病人、病原携带者或者疑似传染病病人，必须按照国务院卫生行政部门规定的时限向当地卫生防疫机构报告疫情。卫生防疫机构发现传染病流行或者接到甲类传染病和乙类传染病中的艾滋病、炭疽中的肺炭疽的疫情报告，应当立即报告当地卫生行政部门，由当地卫生行政部门立即报告当地政府，同时报告上级卫生行政部门和国务院卫生行政部门。

7.学校有关主管人员和校医，不得隐瞒、谎报或者授意他人隐瞒、谎报疫情。

二、应急措施：

1.在学校发现甲类传染病病人和病原携带者，乙类传染病中的艾滋病病人、炭疽

中的肺炭疽病人、非典患者和疑似非典患者、禽流感患者以及疑似禽流感患者，予以隔离治疗。隔离期限根据医学检查结果确定。拒绝隔离治疗或者隔离期未满擅自脱离隔离治疗的，可以由公安部门协助治疗单位采取强制隔离治疗措施。 2.对除艾滋病病人、炭疽中的肺炭疽病人以外的乙类、丙类传染病病人，非典患者和疑似非典患者，禽流感患者以及疑似禽流感患者，根据病情，采取必要的治疗和控制传播措施。

3.对疑似甲类传染病病人，在明确诊断前，在指定场所进行医学观察。 4.对传染病病人、病原携带者、疑似传染病病人污染的场所、物品和密切接触的人员，实施必要的卫生处理和预防措施。

5.传染病暴发、流行时，当地政府应当立即组织力量进行防治，切断传染病的传播途径;必要时，报经上一级地方政府决定，可以采取停课的紧急措施。

三、监督和责任：

1.学校上下人人重视，层层把关，领导起带头作用对传染病防治工作行使监督管理职权。

2.校医要对传染病的预防、治疗、监测、控制和疫情管理措施进行监督、检查。 3.如果因为某人的责任引起传染病大规模流行或引起相应后果的要受到学校或法律的相关处罚。

4.学校领导发现传染病人后，迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的信念。

学校防汛应急预案

为了切实做好融雪性洪水防御工作，确保我校全体师生安全 ，度过汛期和学校财产不受损失，根据伊宁县教育局文件精神，结合我校实际情况，特制定本防汛工作预案：

一、成立防汛领导小组 组

长：马建红 副组长：唐学福 组

员: 各班主任

领导小组的职责：具体负责本校的防汛工作，做好校舍的安全检查工作以及对周边地质滑坡进行排查，积极与周边单位联系协调安排好本校防汛抢险工作。通过多种形式对师生做好防汛抗洪工作的宣传教育，坚持贯彻：“安全第一，常备不懈，以防为主，全力抢险”的方针，以科学发展观重要思想为指导，做好防汛工作，立足于防大汛，抗大洪，确保学校财产不受损失，师生无伤亡。

二、报警程序

学校值班室 →学校校长 →学校抗洪领导小组 →报告上级部门

四、防汛工作安排及措施

1、成立本校的防汛领导小组，具体负责本校的防汛工作，确保师生安全度汛和学校财产不受损失。

2、做好防汛宣传工作，提高全体师生的防汛意识，确保师生无伤亡，校舍无塌方。

3. 防汛期间坚持24小时值班。实行领导成员值班制度，值班人员要坚守岗位，

不能离岗、脱岗、代岗，如遇大雨，主要领导、班子成员、及相关老师必须到岗。 4.总务处要将所有房屋等进行严格细致的检查，不留死角，发现问题及时与学校联系。各班要做好排查工作，班主任应及时了解学生家庭居住条件尤其是住在偏远地带的学生家庭情况，与家长保持联系，提高防灾意识。

5. 防汛抢险队成员要做到手机不关机，保证通讯工具畅通，及时联系，每当遇到特大暴雨，都应注意观察校园及周边的水位上涨情况。

6.做好避险看护工作，尤其是路远的学生。汛期期间，视情况可提前放学，遇险情学生在无家长接送和老师看护的情况下，不能单独离校，并及时向有关部门报告，确保无人员伤亡。

⒎随时掌握险情，一旦学校发生洪涝灾害，全体抢险队员应及时赶到学校，将学校公物抢运到安全地带。

五、注意事项

1、抗洪的首要的任务是保护师生的生命安全，救灾要在确保人员不受伤害的前提下进行。

2、一般不组织学生参加救灾。 防汛值班电话：13988074940

学校防暴应急处置预案

为有效预防、及时控制和消除校园重大突发事件的危害，保障师生身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据我校实际情况特制定校园反恐防暴预案。

一、指导思想

遵照县教育局有关学校安全工作的重要指示，自觉维护学校的安全稳定。坚持以人为本、预防为主、统一领导、分级负责的原则，全面提高应对恐怖和暴力的能力，保障师生的生命财产安全。

二、工作目标

有效预防、及时控制和妥善处置校园可能发生的各类恐怖和暴力事件，形成指挥统

一、决策科学、保障有力、行动高效的应急管理体系，控制事态发展，限制在最短 时间，最小范围内，使负面影响和损失减少到最低程度，做好学生工作，安定学生情绪，尽快恢复学校的正常教学和生活秩序。

三、组织领导

学校成立反恐防暴指挥部，领导小组机构如下：

组 长：校长、书记

成 员：德育主任、总务主任、各班主任

四、工作原则

1、以人为本原则。把保障师生的生命安全和身体健康作为首要任务，最大限度地减少突发公共事件造成的人员伤亡和危害，切实加强对应急救援人员的安全防护。

2、快速反映原则。学校一旦发生重大突发事件，第一时间向校领导小组报告，

第一时间赶到现场，第一时间果断处置。

3、预防为主原则。努力提高全校防范突发公共事件的意识，落实各项预防措施，做好应对突发公共事件的思想准备、组织准备、物资准备等各项工作。及时对各类可能引发突发公共事件的情况进行分析、预警，做到早发现、早报告、早处置。

4、防止激化的原则。重在思想教育。

5、统一领导、分级负责原则。根据突发公共事件的范围、性质和危害程度，对突发公共事件实行分级处置。每组的主要负责人是本组公共事件处置工作的第一责任人。

六、处置措施

1、校园一旦发生恐怖暴力事件，学校领导小组，负责本校安全稳定工作，观察事件发展动向，及时掌握信息与指挥中心取得联系，按要做好应急准备工作，组织落实本校机动队为应急力量，并随时接受调动。

2、领导小组在第一时间向教委报告事态发生情况，不隐瞒事实真相，并采取相应措施，控制事态发展。

3、严格安全保卫，阻隔外界闹事群体与本校学生的联系。

4、做好学生思想工作。学校领导小组迅速召开有关部门会议，处置措施，各年级组长根据指挥小组要求，做好学生思想工作，全力稳定本班学生情绪，以避免学生卷入事件中。

5、当闹事者不听劝告 ，肆意破坏校园财物，或冲出校园进行非法活动时，保卫部门迅速将闹事者与围观者隔开。情况紧急和必要时直接与公安部门取得联系，依法强行制止事态发展。

6、妥善处理事后工作。当事态得到基本控制或平息后，要继续做好思想教育工作，抱着教育多数，帮助少数，挽救个别，稳住大局的原则，做好安定工作。学校后勤保障组做好后勤服务工作，以进一步稳定学生情绪，防止事态反复。并组织力量采取有效措施迅速恢复正常的工作秩序，尽可能减少恐怖事件带来的损失和影响。

为增强师生防灾减灾的意识，进一步提高广大师生的安全意识，提高师生应对各种突发灾害的应对能力，特制定本应急预案。

围绕“增强师生安全意识，提高突发事件应对能力”的总体工作目标，把防灾减灾安全教育落实到学校教育的每个环节，重点普及防范和应对自然灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全等四大类突发公共事件的科普知识和法律法规，最大限度地预防和降低各类突发事件给师生带来的伤害，确保学生健康成长。

一是将防灾减灾安全教育纳入教学计划。将防灾减灾安全教育纳入学校教学计划，充分利用地方课程、社会课程、生活品德课程等时间，每周至少安排1节课时专门开展防灾减灾安全教育。

二是积极开展应急演练。结合学校自身实际，针对地震、地质、气象、消防、交通、公共卫生等各类突发事件，每学期开展1-2次应急演练，不断提高学校师生防范和应对各类突发事件的能力。

三是修订完善应急预案。认真总结应对突发事件的经验，结合应急演练发现的问题，突出“实、细、全”的特点，强化操作性、针对性、全面性和科学性，进一步修订完善学校应急预案。

四是建立安全辅导员制度。应急管理、地震、国土、气象、水利、公安、消

防、卫生、林业等职能部门协助各级各类学校建立安全辅导员制度，安排相关技术人员担任学校安全辅导员。安全辅导员要积极主动开展防灾减灾安全教育，每学期至少到学校开展1次安全知识讲座。同时，协助、指导校方修订完善应急预案、组织开展应急演练。

五是建立学生“一日安全常规”制度。各级各类学校针对学生每天上学、放学、课间活动、社会实践等各个环节的实际情况，细化安全措施，提出具体要求，建立“一日安全常规”制度，科学有效地规范学生每日活动。

六是开展安全隐患大排查。定期、不定期地组织对学校正在施工的建设工程以及开展隐患排查，全面评估学校公共安全环境。同时，要求学校建立安全隐患“月查”制度，每个月定期对校舍、围墙、厕所、、库房、水井、水池、建设工地和供水、供电等设施进行安全隐患大检查。对排查出的各类安全隐患，立即组织整改。

七是开展校园治安环境大整治。协调相关部门，切实加强对学校周边环境的治理，加强社会治安管理，取缔学校周边200米以内区域污染等危害青少年健康成长的场所。

八是加强学校与家长、社会之间沟通联系。采取有效措施，进一步加强学校与家长之间的沟通联系，引导家长和学生之间展开防灾减灾安全知识互动教育，不断增强家长的安全意识，促使其更好地担负起学生在校外期间的安全监管责任。同时，加强学校与所在村间的沟通联系，广泛动员社会力量开展学生安全监管，形成学校安全教育全社会齐抓共管的工作格局。

学校交通事故应急预案

为预防和减少学校交通事故的发生，保障广大师生的生命安全，切实做好学生的交通安全管理工作，确保事故发生后能高效、有序地组织事故抢救工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，维护学校正常的教育教学秩序和稳定，明确安全事故处理的责任，确保学生人身安全不受伤害，根据《中华人民共和国道路交通安全法》有关精神，特制定本预案。

一、安全故事

本预案所指安全事故，即由学生在乘车、行路途中或教师在上下班途中所发生的意外交通安全事故;有一人以上伤亡事故即为重大安全事故。

二、领导小组

组

长：马建红

副组长：唐学福

成

员：各班主任

3、校应急人员联系电话：13988074940

领导小组负责本预案的制订和实施。如果发生交通安全事故，有关责任人应在第一时间内报告领导小组，并通知相关人员赶赴现场，协助交警等部门处理。全体成员分工合作，密切配合，迅速、高效、有序的开展救援处理工作。

三、预案设置

职责任务：以最短的时间到达现场，负责处理现场情况。根据现场情况决定：联系120进行急救;联系医院做好抢救准备;在交警赶来之前设置好路障，防止二次故事的发生;向校内发出指令;根据现场情况决定以下事宜：

①

向交警报告情况;

②

向医院要求，

③

做好抢救准备;

④

向教育局报告;

⑤

向校内发出指令。

1、交通安全事故应急报告制度。

(1)事故出事后，现场教师或知情教师要在第一时间内应拔打120急救、交警部队，使学生在最短的时间内得到最有效的救助。

(2)在拔打急救电话后，学校所有教职工均有权、有义务立即向学校交通安全工作领导小组正、副组长或组员报告情况;组长根据情况决定向上级及有关部门报告，情况非常特殊可越级上报。

2、接报事故后5分钟内必须完成以下工作：

领导小组根据事故或险情情况，立即组织小组成员按应急预开展紧急救援工作。通知职能部门组织调集应急抢救人员、车辆、机械设备。组织抢救力量，迅速赶赴现场。(立即通知班主任、家属等到位。)

3、安全事故领导小组到达现场后应急处理措施：

根据现场实际发生事故情况，最大可能迅速调集必需的机械设备及人员、车辆，迅速投入开展抢救及突击抢救行动，调查现场情况，如有人员失踪，立即判明方位，紧急安排有关小组成员根据事故特点、事故类别，制定抢救方案，同时安排同乘学生或教师的疏散和护送问题，必要时请求消防部门协助抢险，请公安部门配合，疏散人群，维持现场秩序。

伤员抢救：请求出动急救车辆并做好急救准备，确保伤员得到及时医治。

自我保护：在救助行动中，抢救机械设备和救助人员应严格执行安全操作规

程，配齐安全设施和防护工具，加强自我保护，确保抢救行动过程中的人身安全和财产安全。

积极配合交通事故处理部门进行调查、处理，参与事故的调解。

四、关于安全事故的调查结案

原则：突发安全事故发生后应先抢险救急，及时汇报，按照依法办案、实事求是、尊重科学的原则开展事故调查处理。

1、确认事故现场，保护现场，抢救伤员排险，防止事态扩大而采取紧急措施和移动现场物件时应做出标志，协助交警、交管部门进行事故处理。

2、及时疏散人员，组织人员及时做好同乘学生或教师的护送工作。

3、如有伤亡事故，按《学生伤害事故处理办法》处理，教师车祸根据政策有关规定及时处理。

4、学校可依事故调查的需要，邀请相关部门专家参加调查分析，组建专家调查组，调查组任务是协助学校查明事故原因，确定事故责任者和对责任者的处理意见，制定防范措施写出事故报告。调查组可独立写出调查报告，报教育局、公安局。

五、其他

1、安全工作领导小组的通讯要求

安全领导小组成员应做到：

①领导小组的正副组长的通讯要保证24小时畅通，小组成员在工作日，上班前至清校后一小时内，必须保持通信畅通;

②休息日，上午尽可能开机;

③特殊情况，应做到24小时开机。

2、发生事故后，应及时向组长(法人)汇报，不迟报瞒报。

3、对未能尽责而发生责任事故的有关人员，学校将给予相应的处罚，对于重大事故的责任者要进行严厉的处罚，构成刑事犯罪的人员要送交公检法部门进行处理。

学校食品安全突发事件应急处置预案

为了保证食品卫生，防止食品污染和有害因素对人体的危害，保障全校师生员工身体健康，根据法律法规、上级文件精神和我校的实际情况，特制定本预案。

一、预防措施

1、食用定型包装食品时，要查看有无生产日期、保质期和生产单位，不要食用超过保质期的食品。

2、不要饮用未经煮沸的生活饮用水。

3、养成良好的个人卫生习惯，进餐前要注意洗手，接触生鱼、生肉和生禽后必须再次洗手。

4、进餐后如出现呕吐、腹泻等食物中毒症状时，要立即组织自行救治，可用筷子或手指刺激咽部帮助催吐排出毒物。

二、应急指挥机构

学校食品安全突发事件应急处置指挥部由校长马建红任总指挥，书记唐学福任副总指挥，其任务主要是对各类人员实行统一领导，统一组织，统一指挥，协调作战。

三、应急程序

1、及时救治病人

发现师生有食物中毒或疑似食物中毒现象时，由班主任或学校指派的教师及时送到卫生院予以救治。如果病情严重或人数众多(三人及以上)，应在乡医院的建议下报告县人民医院，争取救护车急救。

2、及时逐级报告

一旦发生食物中毒，首遇教职工应及时向校长、副校长报告，学校则向教育督导办、防疫部门报告。报告内容有：

发生中毒的单位、地址、时间、中毒人数及死亡人数，主要临床表现，可能引起中毒的食物等。若怀疑投毒则要向公安部门报告。

3、保护现场、保留样品

发生食物中毒后在向有关部门报告的同时要保护好现场和可疑食物，病人吃剩的食物不要急于倒掉，食品用工具、容器、餐具等不要急于冲洗，病人的排泄物(呕吐物、大便)要保留，以便卫生部门采样检验，为确定食物中毒提供可靠的情况。

4、如实反映情况

学校负责人及与本次中毒有关人员，如食堂工作人员、食堂管理人员、值班教师及病人等应如实反映本次中毒情况。将病人所吃的食物，进餐总人数，同时进餐而未发病者所吃的食物，病人中毒的主要特点，可疑食物的来源、质量、存放条件、加工烹调的方法和加热的温度、时间等情况如实向有关部门反映。

5、对中毒食物的处理

在查明情况之前对可疑食物应立即停止食用。在卫生部门已查明情况，确定了食物中毒原因，方可对引起中毒的食物及时进行处理，并按要求进行消毒。

学校地震应急预案

地震灾害是人类不可抗拒的自然灾害之一，其突发性强，破坏性大，对国家和人民生命财产构成了巨大威胁。为了保证破坏性地震临震预报发布后，迅速全面地做好各项抗震救灾准备工作及破坏性地震发生后，高效、有序地开展应急自救工作，最大限度地减轻地震灾害，减少人员伤亡，结合我乡实际，特制定本预案。

一、总则

(一)编制依据

依据《中华人民共和国防灾减震法》、《破坏性地震应急条例》、《国家地震应急预案》制定本预案。

(二)工作原则

1.预防和处置校园突发性地震事件工作要坚持“谁主管、谁负责”的原则，要本着“内紧外松”的原则，不麻痹大意，不掉以轻心，做到及时发现、及时布置、及时处理。预防和处置校园突发性地震事件要抓好三个环节：一是地震发生前，要立足防范，掌握主动，加强宣传，从细节抓起，适时演练，提高防范措施和自救技能，增强应急预案的针对性和操作性，提高应急反应水平;二是地震发生后，要迅速反应，紧急疏散，迅速判明性质，并报告当地抗震救灾指挥部和上级主管部门，同时，依法办事，注意方法，及时果断处置;三是地震平息后，要全面排查，妥善安置，加强协调，形成合力，积极做好灾后重建和教学秩序恢复工作。 2.地震灾害事件发生后，各中小学、幼儿园立即按照预案采取应急措施，全体教职员工要牢固树立“一切为了学生的思想”，在出现公共突发性事件的危机时刻，学校领导和教师，特别是共产党员、共青团员、中青年教师一定要发扬不怕牺牲，

勇于奉献，英勇顽强，吃苦耐劳的精神，以全力保护学生的安全为宗旨开展救援工作。

二、机构和职责

(一)学校成立相应的防震减灾工作领导机构，负责部署、指挥本地校园突发性地震事件的预防和处置工作。 1.学校防震减灾领导小组 组

长：马建红 副组长：唐学福 成

员：各班主任

根据地震发生的具体情况，由组长统一指挥，领导小组可以随时调集所属学校人员支援重灾学校，可调用物资，所属学校必须给予全力支持和配合。 2.主要职责：

(1)普及地震知识和抗震救灾应急避险知识; (2)开展抗震救灾强化宣传工作，提高广大师生抗震救灾意识和识别地震谣言的能力;

(3)接受和迅速执行上级领导和抗震救灾指挥部的各项指令;组织实施本预案，发布各项抢险救灾指令、批示、通知等;确定重点救灾地点、范围、部署抗震救灾队伍，实施抢救行动;组织协调各类物资调配供应;收集上报灾情、社情、校情、保证学生安全，维护社会稳定。

三、应急机构

成立防震减灾工作领导小组，负责预防和处置本校发生的各类突发性地震事件，各处室具体职责如下：

1.校长必须加强领导，健全组织，强化工作职责，加强对破坏性地震及防震减灾工作研究，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实;

2.教务处、德育处要充分利用各种渠道进行地震灾害知识的宣传教育，组织、指导全体师生对防震抗震知识的普及教育，广泛开展地震灾害中的自救和互救训练，不断提高广大师生防震抗震的意识和基本技能;

3.总务处要认真搞好各项物资保障，严格按预案要求积极筹措、落实饮水、防冻防雨、教材教具、抢险设备等物资落实，校长室要保证各项经费的落实，强化管理，使之始终保持良好战备状态。

4.破坏性地震发生后，采取一切必要手段，组织各方面力量全面进行抗震减灾工作，把地震灾害造成的损失降到最低点。

5.调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会安全稳定。

四、应急行动的实施

(一)正常抗震救灾工作

制定抗震救灾工作计划，安排部署全年的抗震知识宣传和演练工作;通过举办专题展览，知识竞赛、召开主题班会等方法，加强对地震基本知识、应急求生技能、防震法律法规的宣传，切实提高广大师生的安全防范意识;组织师生开展地震应急和自救互救演练，增强应急预案的针对性、指导性和实用性。

(二)临震应急行动

1.接到上级地震、临震预(警)报后，领导小组立即进入临战状态，召开会议，宣布进入临震预报期，布置防震工作，全体教职工应临震应急状态做好地震应急准备工作。各校要采取紧急措施迅速有序地在教职工的带领下将学生及幼儿疏散到安全地带。同时，要保证通讯线路的畅通，听取上级有关地震情况和实情，提

出求援请示，并随时汇报救援工作情况。

(二)震后应急行动

1.无论是否有预报、警报，在所辖范围或邻近地区发生破坏性地震后，各级领导小组立即赶赴本级指挥所，各抢险救灾队伍必须在震后1小时内在本单位集结待命。

2.各级领导小组在上级统一组织指挥下，迅速组织本部门抢险救灾。 (1)迅速发出紧急警报，组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员撤离。 (2)迅速关闭、切断输电、供水系统(应急照明系统除外)和各种明火，防止震后滋生其它灾害。

(3)迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。

(4)加强对重要设备、重要物品和历史文物的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

3.积极做好广大师生的思想宣传教育工作，迅速恢复正常教学秩序，全力维护社会安全稳定。

4.迅速了解和掌握本地区的受灾情况，及时汇总上报。

(三)紧急避难场所保障

对本单位疏散的路线、临时避难场为学校操场。