心得体会是我们接触事物产生的思想，也是我们明确自身发展目标的重要方式。如何结合自身的成长情况，写出勉励自身成长的心得体会呢？今天小编给大家找来了《大学生创业的心得体会》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
参与指导大学生生命科学创新创业大赛的收获与体会
摘 要 以“艾芮芙全新熊果苷系列护肤品”为题，参加第六届吉林省大学生生命科学创新创业大赛，引导和激励大学生的创业精神，培养创新意识，并启迪创新思维，进一步提升大学生的创新能力。围绕申报文件撰写、创新产品开发和答辩路演等环节，阐述如何做好参赛的准备工作及注意事项，并以此过程的感想与体会，说明大学生参加创新创业大赛的重要性。
关键词 大学生;生命科学;创新创业大赛;创新能力
Harvests and Experience of Participating in Guiding Collegiate Biomedical Business Plan Competition//YAN Guodong， JIANG Liyan， LU Jiahui， LIU Yan， MENG Qingfan
competition. In the process， the college students’ entrepreneurial spirit
has been guided， innovative consciousness has been cultivated， inno-
vative thinking has been enlightened， and their creative ability has
been enhanced. This paper expounds how to prepare for the competi-
tion and matters attention accrossing to process of document writing，
product development and speech， and the importance of innovation and intrepreneurship competition has been proved by the harvests and experience in the process.
Key words college students; life sciences; innovation and intrepre-neurship competition; creative ability
1 前言
学科竞赛是大学生实践教学环节和产学研应用的重要载体，是深化专业知识和培养创新型人才的平台，对大学生创新性思维锻炼、创新能力培养和综合素质提升发挥着重要作用[1-2]。第六届吉林省大学生生命科学创新创业大赛由吉林省教育厅和吉林省科学技术协会指导，由吉林大学、吉林省生物化学与分子生物学会、吉林大学生物国家级实验教学示范中心、吉林大学化学·生命科学专业国家级实验教学示范中心联合承办[3]，作为高校大学生创业教育的新形式，在鼓励学生自主创业，促进高校产学研结合，培养创新型人才等方面，已经发挥了显著的推动作用[4]。全省高等学校在校全日制本专科生均可以创业团队形式参赛，大赛要求参赛团队提出一项具有科学创新、文化创意且具有良好市场前景的生物与医药相关产品或服务，并围绕这一产品或服务，以获得风险投资为目的，提交一份完整具体且深入可行的商业企划书[5]。参赛队员在“公开、公平、公正”的竞赛环境下，有序地参加专业组织的初赛、复赛和决赛环节。本参赛团队以“艾芮芙全新熊果苷系列护肤品”为题，通过精心的赛前准备和完美的答辩路演，获得第六届吉林省大学生生命科学创新创业大赛一等奖，同时获得丰富的感想与体会。
2 参赛项目简介
项目的公司名为“艾芮芙全新熊果苷系列护肤品有限责任公司”，属于创意类项目，由吉林大学在校学生于2017
年创立，且有资深相关科研和创业教师指导及条件支持。公司拥有核心的“新型熊果苷衍生物的制备”技术，并有公开发表论文证明该产品具有显著的美白和抗氧化活性。公司主营产品为新型熊果苷护肤品，拥有极其优异的祛斑美白效果，原料天然环保，绿色安全，并且销售价格合理，在市场众多同类产品中具备核心竞争力。同时，公司建立了网站运营的销售方式，在新型熊果苷护肤品市场中首次提出使用。公司拥有优秀的业务营销策略、市场分析能力及风险评估标准，内部分工明确，成员能力突出，是一家集管理、技术、业务为一体的极具潜力的上市公司。公司以服务为准则，力求提供极致的客户体验，为产品和公司打造良好口碑。
3 参赛准备过程
从准备申报参赛至项目竞赛结束，大致经历半年的时间。在此期间，项目组的全体成员将课余时间完全用于竞赛的准备，具体包括作品申报文件的撰写，创新产品的开发制作与效果测试及路演答辩等准备工作。项目组成员大量查阅资料并不断丰富课内外知识，从参赛文件不成形的初步撰写，到逐一耐心地学习和修改，使参赛成员了解参赛作品的概况并逐渐掌握和领会作品的精髓。从感叹“书到用时方恨少”的无奈和失落到取得进展时的欢乐满足，项目组成员付出大量宝贵的时间与精力，真正体会了“一分耕耘，一分收获”，最终获得自身知识的沉淀与坚强意志的升华。
申报材料的撰写 竞赛申报材料包括创业申报书和创业企划书。创业申报书是创业企划书内容的精华浓缩，用于网上评委初评。创业申报书包括创业公司概况、产品与服务、市场分析与营销策略、公司组织及管理、财务与融资分析和风险分析与应对策略。其中，各部分内容的撰写都有一定的字数限制，需要通过精练的语言表达作品的主要特点和核心创业竞争力[3]。创业企划书要求对公司和产品进行全面具体的介绍，应具有全面性、创新性、科学性、前瞻性、针对性和可行性。创业企划书的撰写包括五部分内容。
1)产品介绍，涵盖内容为产品的开发背景、产品的技术介绍和产品的生产运作情况等。在技术介绍中要重点阐述技术的来源、技术原理、技术路线及核心竞争力。
2)公司简介，需要介绍公司名称、公司标识、公司性质、公司文化、公司组织与管理以及公司发展目标。该部分内容按照公司的实际情况进行具体介绍，着重体现公司先进的文化背景、科学的管理方式和完备的管理部门。
3)市场行业分析，要求概述行业发展情况分析、市场容量预测、产品分析、目标市场细分和STOW分析及竞争者分析。
4)营销策略，可根据产品情况具体介绍产品的主要营销方法，如网络销售或实体店出售等营销策略。
5)风险分析及其对策，对大学生自主创立的企业，指出其共有的风险，主要为创业项目选择的风险、市场营销与管理风险及财务与法律风险，及竞赛产品独有的风险，并切合实际地制定系统的应对策略，有效地规避风险[6]。
竞赛申报材料的撰写需要对项目进行深入研究和广泛的市场调查，涉猎的内容比较专业、全面，是对本科学生知识的掌握和创业技能的深入考验，要求申报者必须具有不断学习的意志，充分有效地利用身边优势的学习资源，获得最新、最全面的信息，进行有条理的整理和学习。另外，还需要申报者具有十足的耐心，不厌其烦地对申报材料进行无数次的修改补充，最终形成一份完美的申报材料。
创新产品的生产与质控 要想在创新创业大赛中脱颖而出，创新产品的实物展示非常重要，所以要掌握和监督好前期产品的开发与生产制作。在“艾芮芙全新熊果苷系列护肤品”的创业项目中，公司主营的产品是全新熊果苷系列护肤品。按照公司发展计划，产品分批上市，公司首先推出的是一款全新熊果苷的美白面膜。为了节约投入成本，产品原材料供应和外包装设计及效果测试由公司自主完成，护肤品的生产将与其他化妆品生产公司合作进行加工生产。在委托生产的同时，为了有效地保证产品品质，对生产环节要进行有效的控制与监管，保证熊果苷原料采购由专业技术人员进行，在选购的每一个环节都要进行抽样质检;在乙酰化熊果苷衍生物合成中务必保证生产线无杂菌，产物纯度及比例必须符合相应套装标准，公司应派遣技术负责人担任此环节的质量保证负责人;护肤品加工时，其他原料的采购应有固定的厂家与详细的标准，确保原材料质量，尽可能做到环保;护肤品合成后，统一批次进行检验，经检验，美白效果以及对皮肤刺激程度合格后予以销售。
决赛答辩的准备 决赛答辩准备需要精心完成答辩文件的制作、路演训练和问答环节预设三部分内容。演讲答辩文件的制作是现场决赛答辩的基础，应通过反复思考和修改，努力做到将项目申请书的内容立体、生动地展现在评委眼前，突出项目的创新优势及市场的可行性。答辩人员需要通过反复的演讲训练，熟悉语言表述方法，突出演讲重点，将答辩材料内容熟记于心。通过路演者简洁清晰的演讲，让评委快速“读懂”项目，给评委留下深刻的印象，并吸引投资者的目光。最后，组员需要回答评委专家的问题并听取其提出的宝贵意见。
在“艾芮芙全新熊果苷系列护肤品”的创业项目答辩前，为了更好、更全面地回答评委的问题，有针对性地进行问题的模拟和回答训练。如“参赛项目的创意来自哪里?你的项目为什么能成功?项目的核心竞争力是什么?你的产品能为使用者带来什么”等相关预设问题，提前准备好相关的答案，在现场提问环节，通过改变表述方式实现自信随机地灵活应答。
4 感想与体会
分工协作和团队意识的提升 创新创业大赛要求学生以团队的形式进行参赛，每组成员为3～5人，而且创业团队最好由不同院系、不同年级组的创业成员组成。各成员的专业技能、性格特点不同，在团队里负责的角色也就不尽相同，要求组员能够对自己所承担岗位的职责和责任明确于心[7-8]。创业团队的组长是非常重要的角色，不但要具有带动全体组员的个人魅力，还要具有合理安排工作任务的能力。创业成员应该在组长的带领下，按时按质完成组长安排的任务。成员之间必须互相帮助，勤于沟通交流且善于倾听他人的意见和想法，进而加强团队合作意识。其实整个比赛过程也是成员之间互相磨合的过程，在潜移默化中培养了学生的团队意识，锻炼了团队合作精神，相信参加比赛的过程会是成员一生中最宝贵的经历之一[9-10]。
文件撰寫和理论知识水平的提高 参加创新创业大赛要求学生提交的创业申报书、创业企划书及现场的答辩文件，涉及很多专业领域的知识，囊括了产品的生产，市场的推广、营销，公司的管理及发展等多方面的内容。因此，在比赛初期，学生首先应在指导教师的指引下详细全面地编制企划书的目录，然后按照目录内容进行各部分撰写、整理和补充。初稿形成后，在教师针对性辅导下，学生不断修改补充创新创业文件内容，增强归纳总结和语言表达能力，同时学会如何撰写整理文件，如何润色语言表述。除了大量查阅资料外，成员还需要掌握跨专业的知识技能，如网页设计、海报制作等PS技术。只有全面提高各方面的知识储备，才能解决创业大赛过程中遇到的各种知识和技术问题[11]。
创新能力和创业意识的提升 参加创新创业比赛项目，无论是创意组还是实践组，都要求体现项目够新颖、够创意的特点来吸引评委。所以，大学生在准备和参加比赛的过程中，无形中培养了创新意识，提高了创新能力。在“艾芮芙全新熊果苷系列护肤品”创业项目中，科学利用非水相酶促合成的方法对熊果苷进行分子结构的修饰，得到全新的乙酰化熊果苷衍生物，在弥补熊果苷母体因分子结构导致的稳定性差和生物利用度低的缺陷的同时，大幅度提升了熊果苷美白抗衰老的生理活性，作为一种全新的美白原材料，用于化妆品的生产，具有可观的市场效益。更重要的是，创新创业大赛提高了学生的创业意识和创业能力，增加了学生与社会接触的机会，逐渐地改变了传统的就业模式，使学生学会如何在激烈的市场竞争中发展创业，并努力在社会竞争中实现自我价值，为社会创造更大的价值[12-14]。
5 结语
通过参与“艾芮芙全新熊果苷系列护肤品”项目，极大地激发了项目组成员创新创业实践的积极性，提高了大学生的团队协作意识、文字和语言表达及创新创业能力，同时可以激发大学生的创业意识，培养创业精神，鼓励大学生通过对社会及市场的观察，策划制定生物医药领域具有一定实际价值的创业方案，提高创造能力和创业实践能力。大赛是深化创新创业教育改革的重要载体，已成为促进高校科技创新和科研成果转化，促进产学研紧密结合的关键纽带，为高校和社会搭建起合作交流的平台，深化创新创业教育改革，以赛促创，进一步提升创新创业人才培养质量，厚植大众创业、万众创新土壤，使之有利于创新创业人才的长成、脱颖而出，为建设创新型国家奠定坚实的基础[15]。■
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作者：闫国栋 姜丽艳 逯家辉 刘艳 孟庆繁
摘要：根据国外的创业教育状况以及中国当今的就业形势说明了中国大学实行创业教育的必要性，探讨了国家级大学生创新创业训练计划项目对学生影响，分析了目前该项目实施过程中存在的问题，以期为该项目的顺利开展提供参考。
关键词：国家级大学生创新创业项目训练计划；感受；创业教育
作者简介：王海良（1966-），男，河北定州人，天津城建大学土木工程学院，教授；任权昌（1978-），男，天津人，天津城建大学土木工程学院，实验师。（天津 300384）
基金项目：本文系国家大学生创新创业训练计划项目“‘纤维布加固损伤桥梁结构’工程素质培养及实践”（项目编号：201210792005）、天津城建大学教育教学改革与研究项目“桥梁工程施工课程建设”（项目编号：JG-1182）、天津城建大学教育教学改革与研究项目“结构实验课程实践教学改革研究”（项目编号：JG-1180）、天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目“‘道路桥梁施工技术’课程建设”（项目编号：C05-0810）、天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目“土建类专业实施‘卓越工程师培养计划’”的探索与实践（项目编号：B01-0810）、天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目“土木工程品牌专业建设的改革与实践”（项目编号：C03-0810）的研究成果。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出，要“把改革创新作为教育发展的强大动力”。全国政协委员、中华职业教育社副理事长马国湘在两会期间对记者说：“作为建设创新型国家的重要支撑，创新创业教育必不可少。发展创新型经济、推进创业型社会，关键在人，为此，坚持以人为本，推动大学开设创业型课程，继续实施好国家级大学生创新型实验计划和创新创业训练计划项目，注重对学生创新创业的精神教育，对我国长远发展至关重要。”[1]
本文结合笔者参加国家级大学生创新创业项目实践，探讨项目实施过程中的体会及感想，意在起到抛砖引玉作用。
一、中国创业教育提出的背景
1912年约瑟夫·熊彼特提出了“创新”这一理论，创新创业教育是随着知识经济时代的到来而产生的一种新的教育思路，最初萌发于美国，现已在全球兴起。[2]联合国教科文组织于1989年l1月在北京召开的“面向2l世纪教育国际研讨会”上提出了“创业教育”的概念，在1995年发表了《关于高等教育的变革与发展的政策性文件》，全面阐述了“创业教育”内涵，并在1998年于巴黎召开的世界高等教育会议上发表了《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》，宣言中又进一步指出：为方便毕业生就业，高等教育应主要培养创业技能与主动精神；毕业生将愈来愈不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者。[3]能够让大学生在毕业后不仅具有求职的能力，更应该具有创造出工作岗位的能力。教科文组织指出：从广义上说，创业教育是为了培养具有开拓性的个人。从本质上说，创业教育就是指培养学生创业意识、创业素质、创业技能的教育活动，即培养学生如何适应社会生存、提高能力以及进行自我创业的方法和途径。[4]
20世纪40年代，美国开始实行创新教育，并且取得了丰硕成果。在美国，有上百万的学生从小学就开始通过“青年商业社”等形式在实际经营活动中来增强创业意识和能力，实行创新教育，[5]如今，美国有400所以上的学院或大学开设了创业课程，在美国的创业热潮中，诞生了许多高科技大公司，其中大多数都是由大学生创业者投资创造出来的，形成了“硅谷模式”。据统计，美国硅谷60%～70%的机构是由斯坦福大学学生和教师创办的，这主要得益于斯坦福大学较完善的创新创业教育措施，造就了斯坦福师生在硅谷中活跃的创业力量。[6]硅谷模式迅速成为各国争相效仿的对象，除美国外，有26个国家同样开展了创业教育。英国于1998年启动了大学生创业项目，该项目专为18～25岁的在校大学生规划、设计，[7]主要以开办公司和创业课堂的形式来培养创业的意识与能力。
1997年，“清华大学创业计划大赛”开创了中国大学生创业教育先例。2002年教育部确定了9所高校为创业教育试点单位。
近年，我国大学生毕业人数增加迅速，从表1可以看出，[8，9]2001～2013年，我国大学生毕业人数从107万增加到699万，13年增加将近600万，在我国大学生数量不断增加的同时，毕业生质量整体下滑，就业形势越来越严峻，实行大学生创业教育迫在眉睫。为适应教育发展需要，教育部以国家大学生创新创业训练计划项目为依托，加大了对大学生创新、创业能力的培养力度，各普通高等学校均有机会申报该项目，为培养学生创新、创业能力提供了良好平台。
二、承担创业计划项目对学生的影响
国家级大学生创新创业训练计划旨在促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。
2012年，通过申报、评审，笔者获批地方高校国家级大学生创新创业训练计划项目，项目名称为“纤维布加固损伤桥梁结构”工程素质培养及实践（项目编号：201210792005）。在项目实施过程中，从计划制定、文献查阅、信息归纳整理、过程实施等多方面进行了锻炼，对课题组学生产生了重大影响。
1.学生分析、解决问题的能力得到提高
项目确定之后，一系列的问题就出现在学生面前，如对纤维布的性能、桥梁结构损伤的主要机理、桥梁结构的加固方法、减慢腐蚀速度的方法等内容都了解较少，学生必须通过自学相关知识，集体讨论分享资源、交流信息，寻求解决问题的方法。
在项目实施过程中，学生由被动学习转为积极主动的自主求学，心态发生了变化，学习效率也明显提高，掌握新知识的速度明显加快。随着项目的逐步推进，学生查找文献、获取重要信息的能力，以及分析、归纳、解决问题的能力逐步提高，得到所需信息的时间明显缩短。
2.学生知识系统性增强
参与项目之前，学生学到的都只是一些理论知识，不能与工程实践、实际需求相结合，所学知识离散、不系统。项目实施时，学生将之前已经学到的知识应用于实践，原本枯燥抽象的内容变得真实具体，更易理解。在项目实施过程中，学生以实际需求为导向，需综合应用“建筑结构实验”、“建筑材料”、“桥梁工程”、“桥梁工程施工”、“结构设计原理”等课程知识解决具体问题，学生的知识在项目实施过程中，和实际需求紧密联系在一起，所学知识更系统，学习效果明显增强。
3.学生实践能力、工程素质有所提高
一名合格的工程人才不仅要有扎实的基础理论知识，还要有大量的工程实践经验、开阔的思维，具备创新能力和实践能力。项目为学生提供了参与工程实践的机会，极大地提高了学生的实践能力和工程素质，丰富了其实践经验。
寻找、选择和实施解决方案的过程也是开阔视野的过程。让学生了解工程问题可以有多种解决方案，在确定方案时，可根据具体问题、自身设备、技术条件、场地情况等，选择最简单有效的方案来解决问题，这些思维的拓展，有别于单纯的理论教学，为学生就业后尽快适应行业需求奠定了基础，对学生工程素质培养具有一定意义。
4.学生协作精神、团队意识有所增强
项目的每一个环节都需要学生的通力协作与配合。项目确定初期，学生先分头查阅资料，再进行集体交流讨论，在较短的时间内获取了大量信息，了解了纤维布性能、桥梁损伤机理等方面的知识，制订了项目的实施方案，制作了幻灯片，顺利通过了申报评审环节。
完成项目需要投入大量的时间与精力，这不是一个人单枪匹马就可以做到的，需要大家相互配合。每个人都要努力贡献自己的力量，尽可能多承担一些工作。同时，同学之间应互相帮助，高效快速的完成本项工作，以便尽快进行下一项工作。参与此次项目让学生学会了合理安排时间，更加理解协作精神与团队意识的真谛，这对学生的团结意识、协作意识、个人能力的培养很有必要。
三、目前国家级大学生创新创业训练项目实施过程中应注意的问题
1.学业和项目的关系问题
现在的大学生为了日后能够顺利就业，不仅课业需要取得优异的成绩，还要参加各种资格证书考试，如英语四六级、计算机二级等。为了准备这些考试，学生需要投入大量的时间和精力，因此学生可以利用的课余时间并不充裕。
完成学业是学生的基本要求，在选择参加项目的学生时，应充分考虑学生的自身情况。如何根据专业背景不同，制定相应条件要求，并能使学生合理安排时间，处理好学业和项目的关系，是国家级大学生创新创业训练计划能可持续发展应关注的问题。
2.加强项目与所学知识之间的联系，确定研究内容
国家级大学生创新创业训练计划项目的宗旨是加强学生创新意识、实践能力，项目研究内容应有一定的新意，并有一定的推广、应用前景，但要与科学研究有所区别。参与项目的同学学习了部分专业基础课程，在项目实施过程中，如何使学生利用已学知识解决实际问题，建立项目研究内容和所学知识之间的联系，使学生所学知识系统化，是确定项目研究内容时应该考虑的问题。项目研究内容过深，对学生课外负担可能过重，研究内容没有新意，则不能起到创新作用，因此，如何根据参加学生所学知识确定项目研究内容，是项目应关注的问题之一。
3.考核评价机制建立及细化
每个项目任务书中都有预期成果形式，如发表论文、编写研究报告、结题报告等，国家级大学生创新创业训练计划项目的根本宗旨是培养学生的创新能力、实践能力。如何考核学生项目实施过程中的创新能力、实践能力，尚需建立和细化评价机制，以便更好地提高项目完成质量。
4.充分发挥教师、学生积极性
国家级大学生创新创业训练计划项目为培养学生创新、实践能力提供了良好平台，但如何吸引学生参与到项目中，充分发挥学生的积极性，并能激励指导教师的工作热情，把好事做好，也需要教育工作者和教育机构的深入研究。
各学校为吸引学生参与项目，采取了不同措施。以天津城建大学为例，学校为提高学生的积极性，根据学生完成项目的验收情况，给予项目负责学生2个科技学分、6个公共选修学分的认定，对其他参与同学给予2个科技学分、4个公共选修学分的认定；在对各二级学院考核中，将国家大学生创新创业训练计划项目纳入天津市高校“十二五”综投绩效考核，计入对指导教师的绩效考核等。这些措施对发挥教师、学生的积极性起到了一定的作用。
四、结语
国家级大学生创新创业计划项目的目的是通过项目实施，促进转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应国家发展战略和行业需要的高素质人才。但在项目实施过程中，如何更好地发挥项目作用，更有效地增强学生的创新能力和创业能力，仍值得每个高等教育工作者思考。
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（责任编辑：孙晴）
作者：王海良?任权昌?喻洋?宋浩?徐超?孟宪鑫?杨漱玉
教学质量，德育先行。根据学校“国家节”、“廉政建设”进校园系列活动安排，以“学生行为养成促进学生人格发展”为宗旨，建立健全我班德育教育方案，拟定实施计划，形成德育教学课程、主题班会等德育教育创新思路，从班风建设、班级管理、安全工作、行为习惯等方面开展德育工作，规范学生行为，促成学生人格健康、正常化发展。
一、凝心聚力，严肃“三风”
我校学生普遍来自偏远的农村或牧区，学生行为养成普遍有着“家庭教育定式”的原型，学生生活习惯不同、语言差异、个性化人格特点鲜明，而且大多数学生汉语水平低、自我认识不足，为此，加强班级的凝聚力显得尤为重要。
1.提升“三家”认识，强化“班风”。一是我在班级内开展“生活中的家”相关教育活动。给学生叙述自己心目中“家”的“成品”样式，了解学生对家的认识。二是在“成品样式”的基础上，以“问题”方式，呈现给所有学生“为什么有班级?”“班级给了我们什么?”“我们是班级的一员”等正面引导，形成学生对“学校为家”概念的基础认同。三是在“学校为家”的依托上，同样以问题和主题讨论的形式，引向“国家为家”的概念与认同，积极强化“班风”，认识班级的重要性与纪律约束性。
2.宣讲行为规范，强化“校风”。对于班级不良现象或优秀做法，让学生对现象进行具体评价，形成“负强化”与“正强化”的有利结合，促进学生心理屏障功能，加大学生“明辨是非”的能力。做好学生整天活动“记录”。遇事则亲历亲为，要求学生做到的，自己必须不折不扣地做到，以身示范，让学生心中形成无形的“榜样”，遵守学校的校纪校规，对违反校纪的学生及时想法予以纠正，对学生之间发生的矛盾及时“化解”，有力强化“校风”。
3.因班制宜，强化学生“学风”。一是实施因地制宜办法。利用学校各个环境氛围，规范秩序，强化学生学习风。二是将学生寝室、教室、课外活动都作为教育教学平台，学习优秀学生做法，学习整理内务，学习怎样学会学习。
二、丰富活动载体，开展主题教育
德育教育是长效教育机制作用下的有形产物。它会触动学生心灵，拧开学生行为与智慧养成开关，达到自我提升，自我成效。
1.丰富德育教育载体。德育教育得以正常开展，取得应有的实效，促进学生发展，主要的原因是凭借德育教育载体的作用。主要可从以下方面进行相关工作：一是收集学生行为发展的主要资料。将每个学生发展都形成个人“档案”，进行行为与个人品德的“跟踪”，获得发展性材料。二是拟定主题。每次活动，都有主题，如“新学年、新气象”、“我是谁”等，探索学生心理问题根源，找到学生最容易去了解与愿意讨论的话题，形成主题，既切小学生德育发展要害，又适合学生德育评价的“口味”。三是优化资源。利用已资料，找到学校信息教师，帮忙美化幻灯片。与其它教师商讨，征求教育学生的最佳途径，寻找良好办法。
2.开展主题教育。主题教育活动中，一是主要以学生为主，用学生的话，讲学生愿意听的故事。每次确定一名学生作为德育教育主持，引导话题，分组讨论，形成自我意见。二是主题汇报。让学生主要以自己熟练的语言进行汇报，将自己的所想、所感、所恨、所怨“外泄”，展现给学生发展中的“多面”，锻炼学生自我“反省”意识。三是“驳乱反正”。学生通过讨论，正确的予以肯定，错误的，则再拿出来，让大家共“晒”“口才”与“雄辩水平”，最后由自己开始“驳乱”，最终达到学生的“负负得正”的教育效果。
三、以爱为系，建立情感交流“桥梁”
没有交流，就没有教育、感悟和情感。在平常工作中，常以“多一张笑脸”，“少一份烦恼”，“多一丝温暖”，“生活更美好”为行动标准，多与学生沟通，给学生以“爱”的关怀，让学生在“笑脸”与“赞同”的过程中，体会到集体感与世间的阳光面。
一是一视同仁。无论对待优差生，以“对事不对人”的原则，正确的予以肯定，错误的进行批评教育，不辨是非的加以引导，固执己见的感染教化，矛盾激烈的及时调解，受气委屈的给予正气……形成班级良好的化解同学矛盾，解决存在问题的和谐氛围。二是“手拉手”互助活动。在班级强化素质教育实施过程中，有的学生通过努力长进了，有的学生学习了但仍不如人，出现学生之间“原本有的好关系”变得“因学习”而发生了“不可说的”“隔阂”，于是加强学生合作互助，“手拉手”活动的开展，正是迎合了学生心理特点，即使进步不大的学生，也会认识到“智不如”与“努力”关系不成比例问题，有力地改善了班级内学生的关系，形成了班级良好的互助之风。三是给予学生支持或资助。对于学习困难的学生，给予学生心理输导，进行学习方法与努力方向的培养，让学生看到学习上的希望。给家庭困难的学生以资助，了解困难学生的具体困难情况，给予适当的经济或物质上的资助，让学生觉得自己是班级“家庭”中的一员，教师“眼中有我”，拉近跟教师之间的关系，形成很好的学习与生活上共进步的良师益友。
诚然，德育工作千头万绪，繁重而杂乱，同时德育教育手段与输入学生心理的“路径”也大相径庭。作为老师，我觉得要时常拥有“三心”：工作的热心、对学生的爱心、对学生教育的耐心，常会意“二意”：学生坚强的意志、学生改变自我行为并达到自我提升、自我认同的意愿。在德育教育教学或主题活动中，要用良好的心态看待问题，用健康的心态解决问题，为德育教育找到创新的办法，为德育教育对学生的效果树立正确的目标，寻求路径。
作者：白玛央金
绵阳师范学院 教育科学学院 09级4班
学号：0906050139
姓名：
彭莹
目录
1、 本轮文的背景和意义……………………………………………………………….1
2、 大学生独立创业精神的内涵…………………………………………………….1
2.1 要有独立生存的自信心…………………………………………………………2
2.2 要有不断创新的进取心…………………………………………………………3
2.3 要有广泛关怀的责任心…………………………………………………………3
3、 大学生创业精神的特点……………………………………………………………4 3.1 对环境的主动适应能力…………………………………………………………4 3.2 对文化的综合能力…………………………………………………………………5 3.3 为理想而奋斗的实践能力………………………………………………………5 4 、大学生独立创业精神的培养途径………………………………………………6 4.1 坚持知识、能力、素质的辩证统一………………………………………..6 4.2 突出创新能力的培养……………………………………………………………….7 4.3 努力提高学生的实践能力……………………………………………………….7 4.4 加强学生心理素质的锻炼………………………………………………………8
结论…………………………………………………………………………………………………..9
1 大学生创业精神培养的背景
我国正处在一个伟大的变革的时代，特别是在加入世界贸易组织协会以后，随着社会主义经济市场化和经济全球化的进一步推进，人们的生产生活方式、社会关系、价值观念乃至文明形态都在发生着日益深刻的变化，社会对人才的需求已经逐渐变化。如何培养和塑造能够适应这种变化并在社会变化中有所作为的人才，是当代中国高等教育改革与发展面临的重要课题。高等学校要担负起全面推进素质教育，培养高素质的创新型人才的历史使命。
创业精神是一种理念,这种理念贯穿于高等学校的课堂教学和课外活动之中,培养学生的创新意识、创造精神和创业能力,使学生毕业后大胆走向社会、自主创业。开展大学生创业教育,包括课程设置、实践活动、教学体制改革、教育评价模式的改革等。但不外乎一方面是创业思想教育,另一方面是创业技能教育。创业思想教育是创业技能教育的基础,创业思想教育包括创业意识的培养、创业动机的确立和创业心理品质的养成,目的是为了让受教育者形成正确的创业思想。开展创业思想教育,关键一点就是创业意识的培养,使学生变被动接受就业指导为教会学生主动或自主创业。既要鼓励学生敢于在新兴的领域和行业去艰苦创业,也要支持学生敢于自主创业,学会自我发展,培养学生具有创业的胆量、勇气和开拓创新精神。
2 大学生独立创业精神的内涵
人才的培养受社会的经济、政治、文化的制约，在计划经济体制下，形成的“国家下达统一招生计划、统一考试招收学生、国家包上学国家包分配”的高等教育体制，大学生毕业时由国家下达统一的指令性分配计划，由各级人事部门和高校计划把毕业生分配到各用人单位，全部毕业生都有工作单位，这使毕业生和用人单位都处于被动地位，而且养成了学校到学生对国家管理机构的依附心理，随着我国社会主义市场化，逐步形成了“供需见面，双向选择”的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从被服从的地位，变为就业市场中两个平等、互选的主体，双方都有自主的选择权，这就要求大学生要有更高的素质来面对选择，更强的独立创业者精神来迎接挑战。现在大学生适应社会变革所要努力培养的具有独立创业精神，其基本内涵体现在以下几方面：
2.1 要有独立生存的自信心
有学者认为，从“学会学习”、“学会生存”到“学会关心”主题的转换，意味着当代教育的一种转型。
显然，这里所谓“生存”，不是指一个人自然生命的存在与延续，而是指具有主体意识的人独立开辟生活道路、并自主创造人生价值的能力。传统人格对国家、对社会、对家庭具有较强的人身依附性，“在家靠父母、出门靠朋友”，“工作靠国家、发展靠关系”等等就是这种依附心理的体现。而现代人格强调生命独立自主，有独立面对生活，迎接挑战的勇气和信心，其中包括在不同环境中从事不同职业、遇到各种情况时人际交往能力、应对和处理问题的能力。
2.2 要有不断创新的进取心
抱守古训、因循成法，在传统社会中往往受到称道，而在各种变革日新月异的现代社会，它已成为社会发展与进步的障碍。“创新是一个民族的灵魂”，也是现代人的灵魂。美国之所以能在向知识经济社会迈进的过程中发挥“领头羊”的作用，与美国文化中敢冒险、寻求变革和鼓励创新的精神有关，这种精神使美国人有一种超常规探索和迎接挑战的思维定势和构架。
2.3 要有广泛关怀的责任心
具有独立创业精神的人，不应当是信奉个人主义的自私自利者，相反，他应当具有广泛的人文关怀，充分表现出个人对社会、对国家、对他人的道义责任和法律责任，自觉履行这种责任，在社会生活中自觉把握和促进人与自然、人与社会的和谐发展。即使是在市场经济时代，真正接受过高等教育和大学文化熏陶的人，也应当超越现实功利，树立崇高的人生目标，不仅知道“何以为生”，掌握生存的知识和技能，而且更要理解“为何而生”，认识生存的意义和价值，始终坚持真、善、美的价值原则。
3 大学生创业精神的特点
具有独立创业精神的高素质人才在实际行动中体现为以下主要特征：
3.1 对环境的主动适应能力
“物竞天择，适者生存”。具有独立创业精神的现代人，必然具有较强的环境适应能力，在人与环境的互动过程中，个体能够以前瞻性的思维与眼光做出预测与判断，并及时调整自己的人生目标和行动方案，以保持与变化着的环境的协调统一，而不是消极被动地等待和忍耐。特别是在知识经济、市场经济时代，知识技术的不断更新，职业岗位的不断转换，人际关系的不断变化，使得人们几乎始终处在一个陌生的社会环境中，这就尤其需要具备良好的自我调适能力，做到“与时俱进”，无往而不胜。
3.2 对文化的综合能力
现代社会生活在最大程度上体现了文化的多元并存、传统文化与现代文化、东方文化与西方文化、主流文化与边缘文化等多种文化并存，使得许多人产生了深深的文化困惑，难以选择和研究个体的文化态度和生活方向。这种“文化不适应综合症”，会严重损害人的创造能力和生活信心。作为一个具有独立创业精神的现代人，必须有更加宽阔的文化视野和思维空间，在坚持正确的思想方向和科学的世界观、人生观、价值观的前提下，始终把实践主体(包括个体、集体、国家和民族)生存与发展的最关键问题，“以我为主”，大胆批判和选择，在此基础上，进行文化的再整合和再创造。只有这样，才能在市场化、全球化过程中辨清方向，确定目标，独立前行，开创一片新天地。
3.3 为理想而奋斗的实践能力
中国思想史上一个重要命题是“知与行”的关系问题，近代著名教育家蔡元培明确提出“好学力行”，这在今天仍具有很强的针对性。传统高等教育的主要弊病之一就是重知轻行，片面地认为学生在大学阶段的主要任务是系统掌握各学科的理论知识，因而学生缺少必要的动手操作能力的训练。
认识世界的真理性固然重要，但问题在于改造世界。没有实践，理论上的科学构想就难以转化成现实生产力;没有实践，人生理想和价值追求永远只能是精神的“空中花园”，难以转化成现实的文化存在。因此，实践观念的有无，实践能力的强弱，对于一个现代人事业的成败至关重要。在人们不断强调“学习、学习、再学习”的同时，也有必要强调“实践、实践、再实践”。具有独立创业精神的人，尤其需要不断提高实践能力，在实践中充分展示主体的本质力量。
4 大学生独立创业精神的培养途径
国际21世纪教育委员会在《教育财富蕴藏其中》的报告中认为：“教育应该促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展，使青年学生通过大学教育能够形成独立自主、富有批判精神的思想意识，以及培养自己的判断能力，以便由他自己确定在人生的各种不同的情况下他认为该做的事。”要实现这一教育目标，在大学教育中必须做到以下几点：
4.1 坚持知识、能力、素质的辩证统一
要培养具有独立创业者精神的新型人才，必须坚持知识、能力、素质的辩证统一。知识是能力和素质的载体，包括科学文化知识、专业基础与专业知识、相邻学科知识，目前高等学校对相邻学科知识重视不够，要区分不同科类，加强这方面的教学工作。
能力是在掌握了一定知识基础上经过培养和实践锻炼而形成的，丰富的知识可以促进能力的增强，强的能力可以促进知识的获取，能力主要包括获取知识的能力、运用知识的能力、创新能力，其中创新能力的培养是高等学校的薄弱环节。素质是指人在先天生理基础上，受后天环境教育影响，通过个体自身的认识和社会实践，养成的比较稳定的身心发展的基本品质，高的素质可以使知识和能力更好地发挥作用，促进知识和能力进一步扩展和增强。坚持知识、能力、素质的辩证统一，注重素质教育，重视创新能力的培养，才能适应21世纪经济社会发展对人才的需要。
4.2 突出创新能力的培养
高等学校实施的素质教育的重点是培养创新人才和为经济社会服务。而对学生创新能力的培养是当前大多数高等学校的薄弱环节。因此，在深化教学改革中，必须突出对学生创新能力的培养。要尊重学生的个性发展，爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维。
4.3 努力提高学生的实践能力
理论与实践的脱节，造成学生的动手能力不强是当前高等教育工作中亟待解决的一个重要问题。在高等教育中，要充分认识到学生是主体，要转变长期以来形成的由教师单向传授知识，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准，以及过于呆板的教育制度。创立、创建学生能进行综合动手试验的外部环境，鼓励学生利用课余时间参加一定的社会实践活动，增强学生对社会的了解并进而加强对社会的适应能力。
21世纪是信息的时代，要重视和加强培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力。
4.4 加强学生心理素质的锻炼
依据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理素质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进德智体美等全面发展。主要是宣传普及心理健康知识，使大学生认识自身，了解心理健康对成才的重要意义，树立心理健康意识，介绍增进心理健康的途径，使大学生学会自我心理调适，有效消除心理困惑，自觉培养坚忍不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神，提高承受和应对挫折的能力。
总之，独立创业精神的培养既取决于客观条件的许可，更依赖于学生主观的努力，作为学校要营造有利于人才脱颖而出的氛围，积极培养学生的独立创业者精神，为培养现时代社会所需要的人才而努力。
刚毕业大学生创业心得 我是一个刚刚大学毕业的创业者，在这里呢分享一下，我短短几个月的创业心得，其实，我以前也是想着毕业后能有一份白领的工作就满意了，但是，我心里始终还是想要有自己的事业，因为，白领说白了也是在为老板打工，因为白领们拼命的加班干活，再怎么样也就拿了那份订下的工资，而我们不一样，我们做自己的事业，拿自己的收益，又不用看别人的脸色，我就觉得现在的自己很开心很充实。 刚开始我也是没有创业经验，但是令我庆幸的是我选择了做毛绒玩具加盟店。在当下孩子是每个家长宝贝蛋，而每个家长也都希望自己的孩子有 一个快乐美好的童年。还有一点大家都知道，玩具是伴随着每个人童年不可或缺的一样东西。我一开始就很看好这个行业，但是苦于没有好的货源，没有营销经验而一放再放。令我很开心的是我找到了一个好的毛绒玩具
希望大家做的都是橄榄树事业哦!
张本山老师首先给我们讲解他的经历感受，他的主要尽力是服务企业然后创业;他的经历好丰富，他的讲解很真实，老师认为做自己喜欢的事就是最正确的事;
老师讲了创业的最基本的创业准备：一种思维决定一种行为;一种行为决定习惯;一种习惯决定一种性格;一种性格决定一种命运。自己的性格是否适合创业，首先要想清楚。
创业真的很辛苦，虽然你在创业做了很多的准备但会与身边的环境不符合，所以我们必须要具备坚韧的品质，要不怕吃苦，要有很强的心理的准备。
创业适合于运气有点关系的，创业的务实住准备也是很必备的，首先你的会看懂市场，它的发展趋势，还有他的潜在的一些东西。生活中有许多的我们不太知道的企业但他的收入都是很高的，在一种行业不是一两个大的企业发展的而是许多小的企业一起发展的，所以当我们进入一行业时候别只看到一些光点要会看懂市场的结构、市场角色、流程分配等，看清楚什么样的人在用什么方法在赚钱。
我们都要寻找市场的突破点;要懂的创新，不断的发展。一个人创业成功的案例也有，但一个好的团队创业成功比列会高的多，一个人在坚强也会有性格的缺陷，所以选择一个好的团队是很有必要的。团队的职能分配收入的分配要合理适合。
创业准备原则要有：一你自己要有一个商业计划书;二你要抓好突破点;三好的团队要有哪些人组成团队是否安全;还要有自己的个人魅力：一诚信、二表述能力、包容能力、做事要有节拍感、一定要坚强;个人魅力会发挥很大的作用。
我们还要会整合利用资源，人脉的整合，市场信息的积累和整合。
老师还给我们讲了一新的知识即感情银行，我们每天要存储感情银行，不要急的取出他，所以生活中要多多的帮助他人日后你会受益更多。
一年前工作的现实摆在了我的面前。站在人生的十字路口上，我不知道该何去何从。这时才发现自己当初在学校想到社会生活一个个精彩的画面，是那么的幼稚，与现实中恰恰相反。常常反问自己，我怎样才能够在这个充满竞争的社会上生存，哪里才是属于我的一片天地。始终找不到自己的目标!整个人变得迷茫、浮躁，对自己的人生路途毫无方向，总想呆在家里依赖家人。不想到外面工作也就算了，而且还对社会抱怨。此时此刻，就觉得压力更大了!
在家人，朋友们的帮助和支持下，我渐渐的找到一些问题的突破点。从那一刻起，我明白，我今后的生活将会发生性质的变化，我将由一名学生转身变为社会上的一员，去承担应有的责任与义务。
就这样，带着年轻的几许稚气，几分忧虑和追求人生理想的满腔热情，来到永强胶黏有限公司，当一名业务员，开始我的创业之旅。很快，我就受到很大的震撼，很尴尬，很迷惑，被本职位的专业知识，技能操作的具备是一片空白。在那一瞬间，让我仿佛是一名站在路上的乞丐，多么渴望得到路人的施舍，回家后拥有一顿美满的晚餐。我逐渐的意识到在这样一个岗位上，一切都要从零开始。
于是，我虚心向每一个人学习，为了使自己尽快成为一名优秀的业务员。每天在公司，我都尽可能和身边的人多接触、多交流、多请教，让他们尽可能多点了解我，接受我，帮助我。因为这些让我感到团队之间沟通的重要性，才能够使大家相互理解和信任。
通过公司的集体生活:
公司的人整体气氛都很好，互相之间就好像兄弟姐妹，没有工作的贵贱之分。让我感觉到：在这样一个气氛下，无论是工作还是学习都非常的舒适。大家之间可以很轻松的交流，没什么压力，也没什么顾忌。不管你遇到什么困难，只要你开口，别人都会很乐意地帮助你。那种感觉很温暖，很温馨!
想成为一名成功的业务员，需要具备很多的条件。自己还在摸索当中成长，是否相信自己可以在激烈的挑战和竞争中胜出有着直接的关系。实践创业是通过发现和识别商业机会，组织各种资源提供产品和服务，以创造价值的过程。实践创业活动的主体是个人，客户是商业机会和各种为达到目的而需要和可以得到的资源。“在市场经济的大潮里畅游一番”，可以将理论知识运用到实际中去，提高个人业务能力。
在平时的工作中，我喜欢把今天的我与昨天的我做对比，我进步了没有??
说真的：自己的业绩完全出于自己的意料之外，超出自己的想象范围：(很开心)在工作的意识中真的学习到在学校学不到的知识。也同样学习到社会的认知性，特别是自己的心态放开了许多。做每件事，学会多一些站在别人角度去考虑问题～～!更重要的是自己做完每件事都会有小小的总结与分析，我哪点做得不够好，下次马上改善回来，尽量叮嘱自己认真地把要做的事情做得更加完美!向自己所定的目标追求而去。把工作当做享受生活，那样你才不会感到辛苦，相反会给自己生活增添更多的色彩。
创业前要认真慎思，反复评估我们具备了那些资源。在这个充满诱惑的世界里，然而它们的竞争又是那么的残酷，怎样才能跨出社会的第一步?这一步的选择相对于每个人都至关重要的。通过这半年的工作，我体会到：创业者在创业时，一定要有明确的创业方向，保持一个良好的心态，对自己所做的工作要拥有激情、勇气和信心。带着自己的使命感、责任感吹响号角，踏着坚定的步伐，奋斗在自己的工作岗位上，迎着新世纪的曙光。迎接你人生的将是一次又一次转变!伴你走向美好的未来!相信自己，我是最棒的!
创业是一项充满挑战的事业，一个具有创业愿望的大学生能否最终走上成功创业之路，与他是否相信自己可以在激烈的挑战和竞争中胜出有着直接的关系。实践创业是大学生通过发现和识别商业机会，组织各种资源提供产品和服务，以创造价值的过程。实践创业活动的主体是大学生，客体是商业机会和各种为达到目的而需要和可以得到的资源。
同时，大学生实践创业也是一个不断探索的过程，在这个过程中可能会遇到挫折和失败，所以大学生是否自信、能否在挫折和失败中重新振作，对于创业能否成功至关重要。大学生实践创业阶段的主要任务包括了解经营常识、把握经营方向、提高商业能力. 不少大学生创业把握不住方向，很容易走入误区。其实，在就业竞争如此激烈的时代，大学生应该首先树立赚第一分钱，而不是一创业就必须挖到一桶金的观念。大学生面向基层创业、就业是大有可为的，特别是在学校为我们提供优惠的政策的情况下，客观上给大学生创业提供了好的土壤，大学生“在市场经济的大潮里畅游一番”，可以将课堂上学到的理论知识运用到实际中去，提高创业实践能力。提高商业能力。由于创业者是发现一个好的商业创意并将之转变成现实的人，因此创业者必须具备一些特定能力，如捕捉机会的能力、领导及合作能力、整合资源能力等。创业是一项系统工程，在创业过程中能否正确、高效地整合各种资源对于创业能否成功是很关键的。而在对资源的整合过程中，最为关键的又是能否与合作者融洽合作。实践创业中的大学生应把握方向、坚持原则，懂得选择、学会放弃。在市场竞争中，要懂得如何进行放弃和选择. 体验创业、学习创业与实践创业，是大学生成功创业的三个连续阶段。事实证明，大学生有益的创业活动，将会成为真正发挥自己的才华、展现创新思想和个性特点以及充分认识社会的一个大好机会。创业大学生所具有的品质、素质，完全可以胜任一般情况下的就业需求。创业和就业是孪生兄弟，能创业者一定可以顺利就业! 不觉间村官生活已近半年，一路走来，我熟悉农村，习惯了农村，对农村现状的感受也由模糊逐渐清晰起来，明确了新农村应该是什么样，新农民应该是什么样，过去的这几个月来里我和我的同事们除了完成村务工作以外，一直致力于探索农村的发展途径、项目的实施和运作。我们体会最最深刻的应该是对新农村的认识和创业项目的感受。对于发展创业项目，谈一下我个人的几点感受：
一、项目的宗旨——关注民生
作为大学生村官，发展的项目在以经济利益为核心宗旨的指导下，更多地要关注民生，所选择的项目要着眼长远考虑，产业的可持续发展对于我们来说由为重要，不要因为短期的利益而盲目发展项目，或许某些产业短期效益很好，但是违背了生态、环保这一健康宗旨的话，我们应该拒绝发展，毕竟我们发展和推广的项目具有一定得导向性，如果引领不好，对从事该产业的农户影响是深远的。
二、项目的选择——农业产业
在社会主义新农村建设的大背景下，农村的发展应该着眼于农业产业的开发，作为国家的后勤基地，农村保障了全国人民的安全食品的供给，作为大学生村官，我们应该注重发展农产品的深加工，在农产品上做文章，新农村的农业产业化应该在规模、科技含量和组织形式上都要有大的突破，要把新的发展理念传授给农民，新农村应该让农业产业有新的变化，培育特色农产品，培养新型农民。所以在项目的选择上要从农业产业角度考虑，树立民生意识。
三、项目的实施——依托科技
作为大学生村官，农村的实践经验缺乏，创业资金的不足，都严重影响了创业项目的进度和成功率，在政府扶持资金和创业贷款的支持下，资金不足的问题可以缓解，那么经验不足，也可以说是技术因素，就成了项目成功的关键，所以，我们在项目实施的技术方面应该发挥我们接受能力强的特点，依托高校专家教授指导，与他们联手确保项目的成功率。
四、项目的发展——政企兼顾
对于项目的发展，应该以市场为导向，说起来很容易，但是做起来会遇到很多意想不到的困难，项目在发展过程中，消费者对于新品牌的认识需要一个过程，所以，营销策划，品牌的打造确保了产品市场占有率，要想完全采用市场化运作，营销策划的费用会是一大笔开销，因为我们的财力不足，如果没有组织上关心，在项目起步阶段会相当缓慢。因此，我个人认为，在项目发展的起步阶段，尽全力开拓市场的同时应该争取组织上的关心和支持。
大学生创新创业心得体会
雨果说;“即使你成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神，这就是他的天才。我们来赞美大师吧，但不要模仿他们。还是让我们别出心裁吧，如果成功了，当然很好，如果失败了，又有什么关系呢?”创新，是大学生未来的导航灯。大学生要想在人生中有一番作为，就必须及时地给自己注射新鲜的血液与生机勃勃的活力，因为与时俱进的生命就在于不断创新。
创新是民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，现在充满竞争并飞速发展的21世纪更是一个发挥创造性与创造性思维的时代。著名教育家泰勒说:“创造力不仅仅对科技进步有影响，更对国家乃至全世界都有重要的影响。哪个国家能最大限度地发现、发展、鼓励人民的潜在创造性，哪个国家在世界上就处于十分重要的地位。”由此可见，在知识经济的时代，创新才是灵魂和支柱，离开了知识创新和技术创新就不会有知识经济。对一个国家来说，培养大批创造型人才是社会发展的关键。
有了创新能力，才可以谈创业。创业是促进社会协调发展的有益实践，是时代发展的一种必然要求，对社会进步起着巨大的推动作用。以促进就业来说，创业是就业的基础和前提，创业已成为促进就业最积极、最有效的手段之一。
创业是人们开创事业的实践活动，是一种个性化的创造型社会行为，是把人生理想转化为社会现实、实现自身全面发展的有效途径，其最大特征是创新和创造价值。
创业是新理论、新技术、新知识、新制度的孵化器，也是新理论、新技术、新知识、新制度形成现实生产力的孵化器。
创业是一个复杂、艰难、和极富挑战性的过程，是人们自立、自强的实践活动，对创业者的锻炼和素质提升大有裨益。其中蕴含着开拓进取、奋发向上的积极人生态度。
创业并不神秘。创业不一定要创造全新的生意，也不是学历“多”、知识“深”、智商“高”者的专利。重要的是，创业者对市场必须有充分的了解，必须专心投入。创业的核心是如何把市场需求和你要做的产品或服务结合起来。要自主创业，建议多从服务行业出发考虑。随着人民生活水平的提高，人们对服务性行业的要求也不断提高，而这也正是自主创业者的特长所在，即符合创业者资本小、力量弱的特点。另外，社会进步及科学技术的发展，也为创业者提供了更多、更新的创业模式，如电子商务(或网络商店)等。
现在国家大力鼓励大学生自主创业，其中的含义是很丰富的，政府也相继出台了相关的政策来扶持、支持大学生的创业。大学生创业群体主要由在校大学生和毕业生组成，由于大学扩招引起大学生就业等一系列问题，一部分大学生通过创业形式实现就业，这部分大学生具有高知识高学历的特点，但是由于大学生缺乏相对应的社会经验，所以需要全社会的关注和帮助。大学生创业逐渐被社会所承认和接受，同时也肩负着提高大学生毕业就业率和社会稳定等的历史使命。在高校扩招之后越来越多大学生走出校门的同时，大学生创业就成为了大学生就业之外的一个社会新问题。
大学生创业面临着良好的政策环境。目前，从地方到各个高校都热情鼓励、支持大学生毕业自主创业。各级政府为大学毕业生创业制定一系列的优惠的政策，各高校为大学生创业也积极创造个方面的条件，对有条件的大学生来说，自主创业已经具备了难得的机遇。
创业的路子相当的广泛。许多大学生创新意识强，有自己的专利或开发项目，创办高科技企业，是创业的一条理想之路。除此之外，还有许多创业之路可供选择，比如，一些毕业生运用自己的专长、特长，个人或合伙开办软件公司、电子商务公司、服装设计公司、技术研发公司、文化艺术宣传公司以及餐馆、书店等等。
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