在校学生实习协议书

在一段难忘的实习结束后，想必你已经收获满满了吧？如果你能及时的对实习阶段的工作、学习情况进行全面的总结，想必会获得更大的收获。那么如何能写好实习总结呢？以下是小编收集整理的《在校学生实习协议书》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第1篇：在校学生实习协议书

在校大学生的劳动相关协议之法律思考

摘要 高校大学生在毕业前后一般要签署三种协议：实习协议、就业协议、劳动合同，但是不少学生和用人单位都分不清这三种协议的性质和效力。本文从劳动法意义上的劳动及在校大学生的身份属性入手，分析了三种常用劳动相关协议对在校大学生的效力和引发的问题，并对此进行了法律层面的思考。

关键词 在校大学生 劳动 协议

一、劳动法意义上的劳动

劳动创造了世界，劳动是人类生存繁衍、社会发展的基石，一般概括指人们为创造社会财富所进行的有意识、有目的的活动。而劳动法意义上的“劳动”除有一般含义外，还另有其特别内涵：基于劳动法律调整的特定社会关系-劳动关系，必须满足法律规范所设定的条件;它要求从事劳动的人具备作为劳动者的法定条件，如劳动者必须达到法定就业年龄;此劳动是由劳动者从事的并能获得劳动报酬从而用以满足自身及家庭成员生活需求的劳动;此劳动的对象必须是除本人和家人以外的他人，具有明显的社会性;此劳动还必须建立在劳动合同或者雇佣关系的基础上，是从属于一定的用人单位或雇主的，从事劳动的人须服从用人单位或雇主的管理。劳动法调整的劳动关系，是在运用劳动能力、实现劳动过程中，劳动者与用人单位之间发生的一种社会关系。即劳动者与用人单位通过法律规范而产生的权利义务关系。也就是说，劳动者把己所拥有的劳动力使用权让渡给了用人单位，由用人单位在劳动过程中管理和调配所形成的双方劳动关系，并受制于劳动法律规范。

二、在校大学生的身份属性

(一)在校大学生的身份定位。

《高等教育法》第五十三条规定：高等学校的学生应当遵守法律、法规，遵守学生行为规范和学校的各项管理制度，尊敬师长，刻苦学习，增强体质，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，具有良好的思想品德，掌握较高的科学文化知识和专业技能。 简言之，在校大学生通常指的就是在国家认可的高等院校内进行全日制学习的学生，其在校期间必须服从校方的管理。

《高等教育法》第五十六条规定：高等学校的学生在课余时间可以参加社会服务和勤工助学活动，但不得影响学业任务的完成。高等学校应当对学生的社会服务和勤工助学活动给予鼓励和支持，并进行引导和管理。从该规定来看，法律只授权在校大学生可以利用课余时间参加社会服务和勤工俭学，虽说也是参与社会劳动，但属于广义的劳动者。劳动法意义上的劳动者，不同于社会学意义上的劳动者，劳动法意义上的劳动者是从劳动法调整对象的角度来讲劳动者的。原劳动部1995年《关于贯彻执行劳动法若干问题的意见》(309号文)明确，在校生利用业余时间勤工俭学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同，因此，在校学生不受劳动法调整和保护。

(二)即将毕业的大学生的劳动身份。

即将毕业的大学生顶岗实习或签订就业协议后的身份是在校学生还是劳动者?抑或与用人单位签订的劳动合同是否合法?其法律后果相差甚远，如果界定为劳动者，享受我国《劳动法》的保护;否则，只能在双方地位平等的前提下，依照民事法律，给予实习或就业的学生与用人单位同等的法律保护。实际上，基于就业形势严峻，绝大多数临近毕业的大学生在毕业前就开始实习和联系工作甚至直接就业。这是客观存在的，然而也引发了诸多问题，如实习劳动中受伤能否认定为工伤?工伤保险是职工权益的坚实保障，对于在校学生在实习或者工作期间受到意外伤害是否按工伤认定处理，解决起来相当棘手，他们的权益究竟如何能充分得到保护?由于现行法律没有明确规定，导致即将毕业的大学生的劳动主体资格“空白”，这对促进就业极为不利。

三、大学就读过程中的几个劳动相关协议

高校大学生在毕业前后一般要签署三种协议：实习协议、就业协议、劳动合同，但是不少学生和用人单位都分不清三份协议的特点和效力。

(一)实习协议。

实习协议是指在校学生通过参加实习单位的实际工作进行实践学习，明确双方权利义务的协议。我们通常所说的实习是一个很广泛的概念，大致分两种情况：一是实习人员与单位建立劳动关系，根据法律法规的要求在单位通过实践进行一定的专业训练，目的在于从工作中增强从事这些专业工作的熟练度，以便将来能够较为独立地从事这样的职业。另一种是实习人员出于教学实践性环节的需要在单位进行社会实践的行为，如大学生的实习(本文在此讨论的是后者)。这种实习的明显特点是用人单位与实习人员不建立劳动关系，如大学生的顶岗实习，实习的大学生与学校有着高等教育的管理关系，大学生的档案等个人履历文件也放在学校，单位根本无法与实习大学生建立劳动关系。而且这种实习的目的也没有第一种情况的专业性，大学生可以从事与未来工作不相同的实习内容。所以这种实习本身的目的在于接触社会，实践自己在书本上学到的理论知识，而不是专业训练，其根本目的在于理论联系实际，以期达到应用性人才的培养目标。学生在校期间可能有多次实习机会，其并不能确定毕业后是否一定会在实习单位工作。

(二)毕业生就业协议。

就业协议适用于应届毕业生与用人单位、学校三方之间，学校是就业协议的鉴证方或签约方，就业协议对用人单位的性质没有规定，适用任何单位。其内容主要是毕业生如实介绍自身情况，并表示愿意到用人单位就业、用人单位表示愿意接受毕业生，学校同意推荐毕业生并列入就业方案，而不涉及毕业生到用人单位报到后，应享有的权利义务。就业协议是毕业生和用人单位关于将来就业意向的初步约定，是对双方的基本条件以及即将签订的劳动合同的部分基本内容的大体认可，并经用人单位的上级主管部门和高校就业部门同意，一经毕业生、用人单位、高校、用人单位主管部门签字盖章，即具有一定的法律效力，是编制毕业生就业方案和将来双发订立劳动合同的依据。

(三)劳动合同。

劳动合同是指劳动者与用人单位建立劳动关系，明确双方权利义务关系的合同。劳动合同只适用于劳动者与用人单位之间，与学校无关。其内容涉及劳动期限、劳动报酬、劳动保护、工作内容、劳动纪律等方方面面，更为具体，劳动权利义务更为明确。劳动合同往往在毕业生到用人单位报到后才签订。建立了劳动关系，如发生纠纷，则应先诉至劳动仲裁，劳动仲裁及法院处理的依据是《劳动法》。

四、思考

实习协议、就业协议的本质是平等主体之间的民事合同关系，不适用劳动法，不受劳动法的特别保护。在实习期间，学生不能享受最低工资、工伤、社会保险等劳动法法定的保障，双方权利义务基本靠实习协议来自行约定，受教育法规及民事法规的保护。学生在校期间一般都会有一到二次的实习，其并不能确定毕业后是否一定在被实习单位工作，如果每次实习时都和被实习单位签订劳动合同，那就可能会出现签订多份劳动合同、多次缴纳社会保险以及如何解除每次所签劳动合同、经济补偿、社会保险的衔接等一系列实践中难以解决的问题;故不适用劳动合同。如果在实习期间出了劳动安全事故而受伤，是不可以认定为工伤的，但可依据《侵权责任法》或相关司法解释的规定提出人身损害赔偿。另外，有部分同学在校期间兼职，打工中的在校大学生是雇佣意义上的劳动者，大学生校外兼职关系属于劳务关系。劳务关系指劳动者与用工者依约定，由劳动者向用工者提供一次性的或者特定的劳动服务，用工者依约向劳动者支付劳动报酬的一种有偿服务的法律关系。大学生校外兼职是利用课余时间的一种勤工俭学行为，雇主在这种较为灵活的用工过程中不便长期承担较为固定的社会保险义务，除去因严重侵害大学生人身及其它方面权益所应承担的刑事或行政责任，雇主一般只承担民事责任。所以，大学生校外兼职可算是一种劳务关系，受民法保护。

就业协议是《全国普通高等学校毕业生就业协议书》的简称。1997年原国家教育委员会颁布的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》第二十四条明确：“经供需见面和双向选择后，毕业生、用人单位和高等学校应当签订毕业生就业协议书，作为制定就业计划和派遣的依据。”如毕业生届时到用人单位报到，用人单位未根据预约与毕业生签订劳动合同，则应视为对预约的违反，必须承担预约合同的违约责任。就业协议的效力仅限于对学生就业过程的约定，一旦报到，其使命就已完成。由于毕业生就业协议签订在先，为避免在日后订立劳动合同时产生纠纷，应尽可能将劳动合同的主要内容体现在就业协议的约定条款中，并明确表示在今后订立劳动合同时应予以确认。因此特别要注意就业协议与劳动合同的衔接问题，不能以为《就业协议》可以替代劳动合同，以免给自己带来麻烦。为避免学校、用人单位“反悔”而造成的损害，可事先约定高额违约金或赔偿金。双方发生纠纷应直接诉请到法院，法院处理的依据是《合同法》及其他民事法律。

至于劳动合同，则是劳动者与用人单位确立劳动关系，明确双方权利和义务的协议。建立劳动关系要签订劳动合同不仅是《劳动法》和《劳动合同法》所规定的，也是劳动关系稳定存续、用人单位强化劳动管理、处理双方争议必需的重要依据。其法律意义体现在一方面签订劳动合同可以有效地维护用人单位与劳动者双方的合法权益。以劳动合同的形式明确双方的权利和义务，使双方之间有了一个具有法律约束力的协议，在劳动过程中，用人单位依据劳动合同管理职工，行使权利和履行义务，职工也可依据劳动合同保护自身的权益、履行相应的义务。另一方面签订劳动合同有利于用人单位自主用人，也有利于劳动者自主选择职业。通过劳动合同期限的约束，用人单位可以按照生产、工作的实际需要合理配置劳动力;劳动者可以根据自己的专长和志趣选择职业和岗位。鉴于此，高校毕业生务必加强自身的劳动法律意识，最大限度地防范劳动风险。

大学生“就业难”已然成为民生难题，在这样的社会形势下，许多临近毕业的大学生纷纷提前走出校园实习或者就业，由于劳动法律法规中并没有关于在校学生打工维权的规定，加之一般在校学生假期或课余的打工也不被认为是劳动关系，而是劳务关系，使得在校学生打工在诸如拖欠工资、工伤、劳动安全等方面难以得到全面的保障。因此，健全与完善相关法律法规制度，规范企业市场运作规则，督促企业依法履行社会责任，努力构建大学生实习和就业合法权益保障网络体系，是当前保护大学生实习和就业期间合法权益不受损害、促进社会经济发展，进而充分就业的必由之路。□

(作者单位： 武汉软件工程职业学院经济管理系)

参考文献：

[1]黎建飞.劳动与社会保障法教程.中国人民大学出版社，2010年版.

[2]黄建水、行静斐：大学生劳动者主体资格的法律思考.河南司法警官职业学院学报.2009年第2期.

[3]倪加列.实习学生人身伤害法律保护之探讨.青岛新闻网-青岛社区，2007-11-15.

[4]刘琴.论大学生实习期间合法权益的保障和法律维护.甘肃广播电视大学学报.2007.

作者：方莎

第2篇：大学生就业协议的劳动法规制

[摘要]通过分析毕业生就业协议和劳动合同的本质，结合当前大学生就业的新情况，分析就业协议的缺陷所在，并对如何做好就业协议与《劳动合同法》的有效衔接等问题作出一些思考，并提出相应对策。

[关键词]劳动合同法;就业协议

作者：兰　馨

第3篇：基于《悉尼协议》高职学生信息素养教育模式研究

[摘 要] 《悉尼协议》是国际学历互认的权威协议之一，针对《悉尼协议》的内涵以及培养高职学生信息素养的意义进行详细的分析，其目的是研究出基于《悉尼协议》高职学生信息素养教育模式的构建途径，以便于培养出符合当前时代发展的现代化专业人才。

[关 键 词] 《悉尼协议》;高职教育;学生;信息素养

[

《悉尼协议》对我国高职人才教育工作起到了非常重要的启迪作用，其人才培养目标的要求，与我国高职教育工作的目的相一致。在课程设置上，也更加注重学生的专业综合实践能力，其人才培育态度与人才评价标准，都切实满足了素质教育和全人教育工作的需求。所以，《悉尼协议》作为优秀的人才培育体系先导，为高职人才教育工作提供了良好的基础理论保障。本文将针对基于《悉尼协议》高职学生信息素养教育模式展开全面的研究。

一、《悉尼协议》内涵概述

《悉尼协议》主要的对象是三年制工程技术人员，并针对专业技术人员开展了多个国家的学历资质相互认证机制。《悉尼协议》签订于2001年，成员国家只有澳大利亚、加拿大、爱尔兰、新西兰、南非、英国及中国香港7个国家和地区[1]。但是随着世界经济的发展和人才资源需求量不断增加，其他国家也相继参与到了《悉尼协议》当中。《悉尼协议》象征着全世界对高职专业人才的认可，随着《悉尼协议》成效日渐显著，也印证了《悉尼协议》是一项适合当前世界人才培养与发展的重要协议。《悉尼协议》中明确地针对人才培养目标、人才发展目标、人才毕业要求、人才培养课程体系、教师队伍、支持条件、持续改进等各个层面进行了详细的规定，以便于切实培养出适合当前世界人才需求的专业人才。

二、培养高职学生信息素养的意义

(一)有利于学生强化专业学习水平

信息素养虽然是能力层次上理论性的概念，看起来与学生专业实践并非有直接的关系，但是信息素养能够快速帮助学生找到最佳的问题解决途径，为学生的学习增添更多的可能性[2]。通过快速有效的手段查找信息资源，使学生能够主动地增强自身的学习能力，理清自身学习的脉络，为学生日后的专业学习打下良好的基础。据调查，学生自主学习能力和学生信息收集能力有着直接的关系，并且自主能力已经成为当前大学生必备的基础能力之一，能够有效地帮助学生在信息不断更迭的当下，掌握新型技能。积极培养学生的信息素养，便是让学生能够在浩如烟海的信息资源中把握关键资源，为学生日后解决专业问题以及可持续发展提供强大的能力保障。

(二)有利于践行素质教育的要求

素质教育的目的，便是让成为全面发展，使学生成为有思想、有能力的个体。在我国信息技术以及科学技术迅速发展的当下，素质教育工作的内涵与外延也在逐渐转变。培养学生信息素养也已经成为当前教育工作的重点。学生掌握信息技能，能够使学生更快地完成自己的工作或者学术上的任务，让学生能够多元化地挖掘信息[3]。此外，信息素养也是学生创新能力的一个侧面体现。通过学生创新能力的统筹，使学生创新自身信息查找思路，促进学生自身的信息素养成型，有利于学生日后的终身发展，切实践行了素质教育的相关内容与要求。

三、基于《悉尼协议》高职学生信息素养教育模式的构建途径

(一)建立健全信息素养教育机制

高校作为信息素养教育工作开展的主体，想要以《悉尼协定》为指导纲领，建设出完善的信息素养教育模式，就必须在理论的层面构建出完整的信息素养教育机制。正确统筹并协调高校图书馆、教师的信息素养培育的最大效力，通过图书馆资源互联的手段，在各个高校之间构建出良好的信息资源共享机制。促进高校图书馆信息化建设，将信息素养培育工作落实到教学、实践等各个层面。为了激发广大教师开展信息素养培育的积极性，高校可以积极通过奖惩机制，将对信息素养教育有贡献的教师进行奖励，并将不主动参与信息素养教育的教师进行惩罚。最大限度上调动高校各个层面的积极性，切实结合高校学生的实际情况，开展科学的信息素养教育，保障各个环节的有序性。

(二)创新创建图书馆信息素养教育模式

最大限度上发挥出图书馆资源的效率，积极规范图书馆图书借阅的流程。在新生入学之初便开展图书馆资源检索教学和知识版权教学，将信息素养落实到图书馆各个流程和工作当中，切忌将知识停留于表面。学校上层管理部门应该积极联合各个高校的图书馆，建立健全“联合图书馆”模式，使各个图书馆资源利用最大化。此外，图书馆还应该在信息素养教育工作中扮演好三个角色。其一，信息素养道德领航者。培养学生信息素养的首要任务，便是让学生具备良好的信息道德，使学生在学习过程中具备良好的信息道德，切忌出现盗用他人专利、侵犯个人隐私等现象。高校图书馆教育者也可以积极通过案例分析等教育手段，将正确的信息道德向广大学生进行传达。其二，信息资源提供者。高校图书馆必须源源不断地更新自身的资源，引进先进的资源信息，为学生的信息检索与咨询提供良好的途径[4]。高校为了最大限度上使图书馆的资源，为学生所用，可以积极地开展视听阅览室、搭建信息检索咨询平台、构建电子信息资料室、网络资源检索室等多种资源服务平台，切实为学生提供信息资源良好的构建途径，将最新、最优质的信息资源向广大学生提供，并将专业知识与社会资源进行对接，促进学生专业发展。其三，信息素养教育者。高职院校图书馆信息检索课，必须与日常教学的专业内容进行有机的结合，通过日常信息检索课程、信息素养教育讲座、信息素养教育课程等形式的内容，实现信息素养教育日常化，全面增强学生自身的信息素养。切实高效地整合信息资源，最大限度地发挥出图书馆的实际效用，为广大学生提供良好的信息资源服务。

(三)发挥教师敏锐的信息素养培育作用

教师作为高校教育工作的领航人，对学生信息素养培育与教育有着重要的作用。《悉尼协定》中也明确针对人才教育手段和教师教学水平进行了严格的要求。教师必须不断增强自身敏锐的信息意识和高尚的道德、熟练的信息能力。想要最大限度上发挥出教师自身的能力，就必须不断增强自身的信息素养和信息素养教学经验，学会最大限度上运用多媒体手段和网络手段开展教学，不断强化教师自身的专业能力。尤其是高校的年轻教师，必须积极通过信息教育技能大赛、信息教学技能培训大会、信息技能学习研究会议等形式的活动，不断增强自身的信息教育理论，并将理论付诸教学实践。全面激发广大学生的学习积极，挖掘新型信息教育渠道。通过微信、微博、抖音、QQ等多种广大学生喜闻乐见的手段，开展信息素养培育教学，并紧密关注学生的最新动向。此外，教师在开展信息素养培育教学时，必须将新型的教学手段融入其中。通过MOOC、微课、情境创设、多媒体教学等手段，最大限度上调动学生学习的积极性。在开展信息沟通时，教师应该秉承“社会主义核心价值观”的内容，向学生传播正能量，潜移默化地引导学生积极向上，对学生价值观起到领航作用。

(四)灵活构建信息项目应用层次

《悉尼协定》中对人才应用与实践能力更加注重，高职三年学习时间内，高校必须切实将实践与信息素养理论的内容进行紧密结合。开设多个层次的信息应用项目，结合学生的实际学习特点，有针对性、灵活地开展实践应用教学。积极通过订单式人才培养、校企合作、岗位实习等形式，使学生在完成实际任务的过程中，不断增强自身的信息素养。在教学改革不断发展的当下，高校信息素养培育教学也应该不断增强自身的应用实践能力，将思维训练与技能培训的内容进行紧密结合。项目应用能力层次构建的主要目标便是结合区域工作、岗位项目、信息技术能力等因素的需求，来增强学生自身信息素养能力。为此，高校可以积极结合不同专业学生的实际情况，开展区别化的信息素养教学项目实践内容[5]。例如，针对财务管理专业的学生，便可以开展“电算化实践项目”，使学生在完成项目的过程中，掌握电算化各项功能的实际使用方式;针对市场营销专业的学生，便可以实施“网络营销”的手段，使学生学会利用电子商务、物联网等手段，开展实际的营销项目，切实通过信息搜寻使广大学生掌握当前消费者的喜好。切實通过多样化的项目与应用，不断深化学生的信息素养，促进学生的全面发展。

总而言之，《悉尼协定》为高职院校人才培养提供了科学的理

论框架，有利于高校人才培养模式的创新和发展。随着时代的发展，信息素养已经成为现代化人才必不可少的重要能力之一。高校想要科学地构建学生信息素养教育模式，就必须紧密结合《悉尼协定》的理论指导，建立健全信息素养教育机制。在创新创建图书馆信息素养教育模式的同时，发挥教师敏锐的信息素养培育作用、灵活构建信息项目应用层次，科学有效地培养学生的信息素养，使学生真正成为符合当前时代发展的现代化专业人才。

参考文献：

[1]黄旭伟，胡敏.《悉尼协议》框架下高职院校图书馆信息素养教育模式构建研究[J].图书馆理论与实践，2017(9)：30-33.

[2]郑琼鸽，吕慈仙，唐正玲.《悉尼协议》毕业生素质及其对我国高职工程人才培养规格的启示[J].高等工程教育研究，2016(4)：136-140.

[3]阮伟娟.基于读者行为分析的高职院校学生信息素养培养模式探究[J].情报探索，2013(12)：12-14.

[4]周丹丹.基于《悉尼协议》提升高职院校毕业生职业素质的途径探析[J].现代职业教育，2017(16).

[5]蒋新革，牛东育，苏丹.高职学生信息素养培养模式的探索[J].中国职业技术教育，2010(9)：36-37.

编辑 马燕萍

作者：郭夫兵

第4篇：在校学生实习协议书

协 议 书

甲方：(以下简称甲方) 乙方：(以下简称乙方)

甲方为乙方提供实习基地，乙方为甲方宣传企业、提供优秀人才。为了保证双方合作的顺利进行，特制订本协议，具体条款如下：

一、甲方积极配合乙方工作，为实习学生安排指导老师，提供业务指导，讲解安全操作规程，并根据乙方的要求提供书面实习鉴定意见;

二、甲方为实习学生免费提供集体宿舍，每日餐费5元(早餐1元、午餐2元、晚餐2元)，不在甲方食堂就餐者不需要交费;

三、要求实习学生严格遵守甲方各项规章制度，若有违反，甲方有权根据制度处罚;

四、在工作时间，甲方负责实习学生的日常管理工作，工作时间之外，实习学生因个人原因发生打架斗殴、违法乱纪等现象导致的一切后果与甲方无关;

五、在实习期间，实习学生若因个人原因误操作导致的安全事故，甲方不承担任何责任，同时保留追究责任人的权利;

六、对于实习期间不服从甲方统一安排的、破坏员工团结的、表现极差的坚决予以清退，若造成甲方经济损失的保留追究乙方责任的权利;

七、实习期间表现突出，本人也有意向在甲方工作的，甲方向集团总部人力资源部递交建议留用的书面报告，批准后为其办理聘用手续;

八、在实习结束之后，甲方根据实习学生的专业技能、综合素质、工作表现提供100-500元补助;

九、双方签字后，甲方就认为乙方已经认真阅读了以上条款，并自觉遵守;

十、本协议一式两份，自签订之日起生效;

十一、本协议生效后，甲方方可为乙方学生提供实习。

甲方(公章)：乙方(公章)：

负责人(签字)：负责人(签字)：

签订时间：年月日签订时间：年月日

第5篇：在校学生实习协议书

学 生 实 习 协 议 书

甲方：

地址：

联系电话：

法定代表人：

乙方：性别：

身份证号：

住址：

现就读学校：

按照乙方就读学校的教学安排，乙方开始进行毕业前的实习，经过甲乙双方友好协商，就甲方接收乙方进行毕业实习一事，订立本协议，双方本着诚实守信的原则，共同遵守履行：

一、 实习内容：

1. 根据甲方的工作安排和乙方的实习计划，乙方在甲方处具体的实习岗位是; 2. 实习的时间为年月日至年月日。实习期间，若乙方因特殊情况需

请假的，必须提前三天书面向甲方有关负责人员提出。在实习期间，乙方的请假最多不得超过三天，否则甲方有权提前终止本实习协议。

3. 实习期间，乙方应完全服从甲方的管理和工作安排。

二、 实习待遇：

1. 乙方在实习期间工作时间为每周40小时，具体工作排班由甲方根据工作需要

进行安排。

2. 乙方在甲方实习期间，甲方将按照每小时元的标准向乙方支付实习补贴。

若甲方因工作需要，需乙方加班的，乙方须服从安排，对于加班时间，补贴标

准为标准补贴的1.5倍;

3. 在实习期内，甲方将免费向乙方提供工作餐及工作岗位所需的劳保用品;

Page 1 of 3

4. 甲方将在实习期结束后或因其他原因提前终止后一周内，根据乙方实际工作时

间，向乙方一次性结清所有实习补贴。如果涉及个人所得税则由甲方代扣代缴; 5.

三、 甲乙双方的权利义务：

1. 甲方应按协议规定给乙方安排实习岗位，并按时支付乙方的实习补贴;

2. 在约定的实习期内，甲方负责对参与本次实习计划的学生进行必要的上岗前培

训，包括技能培训、安全培训和公司管理制度的培训等;

3. 乙方承诺其到甲方处实习已经得到了所在学校的认可，并符合乙方所在学校的

教学计划;

4. 实习期间，乙方必须严格遵守甲方的纪律、安全及相应的规章制度,在实习期

间，除非因甲方存在过错导致乙方受到人身伤害或发生其他损失，否则乙方无权要求甲方承担任何责任;

5. 乙方故意违反操作规则或甲方的管理规则，给甲方或其他任何第三方造成的任

何损害或损失的，甲方有权要求乙方承担相应赔偿责任。

6. 实习期间，为保证甲方工作的顺利实施，未经甲方同意，乙方不得擅自中断或

终止实习，如需要提前终止实习，应提前至少三天书面通知甲方;

7. 实习期间，如因乙方的工作表现不能满足甲方的需要或工作中不能遵守甲方的

相关规章制度，甲方随时有权解除与乙方的实习协议。

8. 实习期满或者实习期提前终止后的一日内，乙方应当按照甲方的要求办理交

接，包括工作牌、劳保用品的退还等，甲方出具的交接完毕的证明作为乙方结算实习补贴的依据。

9. 甲方负责将乙方在实习期间的有关表现情况在实习结束后以书面形式制作成

学生实习评价报告提报给乙方所就读的学校。

10. 乙方完成学业后，甲方有权优先录用乙方，如果乙方毕业后被甲方正式录用，

甲方将按照国家劳动法律规定，与其签订正式的劳动合同，并投保社会保险。

四、 保险

鉴于乙方是在校学生，甲方无法与乙方签订劳动合同，所以不能为乙方办理相应的社会保险手续，乙方同意由甲方为其办理不短于实习期、金额不少于1万元的

人身意外伤害保险的投保手续，乙方应当按照甲方的要求提供相应资料。乙方在实习期间非因甲方原因受到的任何人身伤害和其他损失，甲方不承担任何赔偿责任。该份保险单作为本实习协议的附件。

五、 保密条款

对于在甲方实习期间知晓的甲方的商业机密、技术秘密，乙方负有保密义务，未经甲方书面许可，不得将其泄漏给任何第三方，即使在实习期满后，乙方的保密义务仍然继续存在。

六、争议解决

本协议未尽事宜，由双方协商解决;协商解决不成，任何一方有权提交甲方工厂所在地人民法院诉讼解决。

本协议经双方签字或盖章后生效。本协议书一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方(盖章)：

日期：

乙方(签字)：日期：

第6篇：在校大学生实习协议书

甲方(实习单位)： 乙方(学生)： 学院 系 专业学生 身份证号码： 电话： 丙方(学校)：

本着平等自愿、友好协商的原则，就在校大学生实习相关事宜达成如下协议：

一、实习期限、岗位

1.三方同意乙方在 年 月 日至 年 月 日期间在甲方进行为期 个月的实习。

2.甲方将安排乙方在甲方的 进行 实习。

二、实习期间的考核及经济补助

1、甲方给乙方予以一定的生活补助，补助的具体金额为人民币500元/月。

2、乙方不享受甲方员工依据《劳动合同》和甲方规章制度所享受的福利待遇。

3、乙方实习期间的出勤考核及休假，参照甲方规章制度执行;乙方休假期间，甲方不承担对乙方的教育和管理义务。

三、各方的权利和义务

1、甲方的权利和义务

A、甲乙双方充分理解本协议下所建立的实习关系，不构成劳动合同关系。甲方无义务为乙方缴纳社会保险，不承担劳动法上用人单位的义务。

2、乙方的权利和义务

A、乙方在来甲方公司途中和实习期满后离开甲方途中的安全和交通费用由乙方自行负责，甲方不承担对乙方的管理义务。

B、乙方必须遵守国家法律和校纪校规，遵守实习纪律，团结互助，不能做有损大学生和学校形象的事。若发生违纪等事件，将按校纪校规和乙方规定严肃处理。学生本人对在校外实习期间的行为及其产生的后果负完全责任。

C、乙方在实习期间必须严格遵守甲方的规章制度、安全保障制度，服从甲方的工作安排，接受甲方的考核。实习期间，遵守甲方的作息制度，不得缺勤。

D、乙方在甲方实习期间，甲方对乙方进行安全教育，乙方若不按操作规程发生安全事故，经相关部门鉴定，由乙方原因造成的安全事故责任由乙方承担。

E、乙方在实习过程中，严禁下江、河、湖泊、水塘等游泳，严禁酗酒、吸烟，严禁乘坐无保险的私人营运车辆，严禁违反乙方有关安全制度。

F、实习期间，未经批准，不得擅自离开实习单位。请假须由项目经理批准，15天以上由公司及所在学校批准。 G、乙方若提前解除协议，应提前三日通知甲方，在办理完工作交接手续后，方可解除本协议。

3、丙方的权利和义务

A、丙方为了实习学生在甲方的实习安全，应为乙方购买人身意外伤害商业保险费用。

B、有权向甲方了解学生的实习情况，根据乙方在甲方的实习内容和表现，自行决定是否直接给予乙方相应课程学分或直接参加丙方相应课程的考试。

C、对乙方在甲方的实习给予充分的配合，做好实习学生实习前的动员与培训工作、实习中的联络、检查、协调工作，实习后的考核和其他工作。

D、对乙方实习期间的行为予以监督和管理，以确保乙方遵守本协议及甲方的规章制度。

E、在乙方违约的情况下，丙方有责任给予甲方积极、充分的配合，以便甲方追究乙方的违约行为。

四、其他

本协议一经签订，甲、乙、丙三方必须严格遵守，任何一方不得单方修改。如有未尽事宜需更改协议时，须经三方协商同意，否则无效。

本协议未尽事宜由三方另行协商。因本协议而引起的纠纷，双方友好协商解决，协商不能的，任何一方可向甲方所在地人民法院提起诉讼。 本协议一式三份，甲、乙、丙三方各持一份，自三方签字盖章之日起生效,实习结束之日自行终止。

甲方(盖章)： 甲方代表签字： 日期：

乙方签字： 日期：

丙方(盖章)： 丙方代表签字： 日期：

第7篇：学生实习协议书

甲方：**********有限责任公司乙方(姓名)：身份证号码：

年龄：23性别：男学历：大专学校：******大学专业：财务信息管理

为了给未取得毕业证书的学生一个学习、实践的机会，使其初步获得一定工作经验的积累。甲乙双方在平等自愿的基础之上，订立本协议，并共同履行以下条款内容：

一、 乙方实习时间为_ 2013 _年 4 月_ 27 日起至__年__ _月_日。

二、 甲方安排乙方在本公司会计岗位实习，乙方在实习期间应服从领导安排，与公司其他员工团结合作，并严格遵守甲方有关规章制度。如有违反，甲方有权中止协议并保留因乙方造成损失而追求索赔的权力。

三、 甲方应尽可能向乙方提供必要的实习条件，包括所需办公设备和基础背景资料等，并视工作进度及难度不同，协调人员相互配合。乙方要按甲方要求完成实习期间的有关工作。

四、 乙方在实习期间，甲方每月发放生活补贴费元，实习期间乙方的社会保险及其他福利甲方不予承担。

五、 乙方在实习期间接触到的有关甲方研究成果、财务、人事等方面的机密，如有泄露，甲方有权要求乙方承担因此而产生的一切责任。

六、 乙方在甲方实习期间所产生的一切工作成果均属公司成果，甲方保留该部分成果的知识产权。

七、 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，本协议签字后生效。

甲方(盖章)： 乙方(签字)：

负责人(签字)：

年月日

第8篇：学生实习协议书

学生工学结合顶岗实习

协议书

甲方：地址：法定代表人：

乙方：地址：

法定代表人：

为明确实习学生与实习单位的责任与义务，按照国家法律、法规、规章以及教育部的有关要求，本着平等自愿的原则，经甲乙双方协商一致，签订本协议。

一、实习地点、期限及工作时间

乙方名学生到甲方实习，地点：期限：自年月日至年月日，甲方安排学生顶岗实习，应当执行国家在劳动时间方面的相关规定。

二、实习岗位与管理

甲方根据乙方的实际情况和教学需要，安排实习学生到相关岗位，从事生产工作。

实习期间，甲方应安排思想品德好、经验丰富的相关技术与管理人员，对实习学生进行业务培训、技术指导和日常管理，全程指导和管理学生顶岗实习(实习学生超过40人，乙方派驻厂教师予以协助。)

三、待 遇

1、实习报酬：学生顶岗实习月，为熟悉适应期，实习报酬元/月，另加全勤奖元/月;自第个月起工资达到元，另加生活补贴元/月(一般月均收入元/月左右，不低于当地最低工资标准)。

工作满一年发个月工资;满三年发个月工资，甲方按国家规定为实习结束留厂工作的学生缴纳各项社会保险。

2、食宿：甲方食堂对实习学生开放，免费为学生办理就餐卡，学生刷卡就餐;甲方集中为实习学生提供住宿，甲方每月补贴学生食、宿费元/月。1

2、工龄：对实习结束留厂工作的学生，实习期间计为连续工龄;学生实习期间请假离岗后又回厂工作的，可按在岗时间计算连续工龄。

3、津贴：甲方对乙方派遣的驻厂教师发给津贴，元/月，并免费提供食、宿。

4、培养费：实习学生入厂后，甲方按每生每月元标准按月向乙方支付培养费，支持乙方学校建设。每月月初(日前)将上一个月培养费(以上月底在岗人数为准)打入乙方帐户，根据学生在岗时间最多支付个月。(单位名称：;开户行：行;账号：)

四、学生实习期间应遵守以下规定

1.实习学生应遵守国家的法律法规，遵守甲方的实习规章及其它各项规章制度。

2.实习学生造成实习基地财物损失或严重违纪，甲方应将处理意见及时告知乙方;

3、甲方按照相关规定对实习学生进行考核，实习结束，并将考核结果通知乙方。

五、劳动保护

1、甲方必须建立、健全劳动安全卫生制度，严格执行国家劳动安全卫生规程和标准，对顶岗实习学生进行劳动安全卫生教育，防止劳动过程中的事故，避免职业危害。

2、甲方必须为顶岗实习学生提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品;劳动安全卫生设施必须符合国家规定的标准，不得安排实习学生从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆，以及其它具有安全健康隐患的顶岗实习劳动，不得安排实习学生从事国家规定的第四级体力劳动强度的顶岗实习劳动。

3、实习学生上岗前由乙方组织统一体检，费用元/人由甲方承担。

六、保险

1、学生在甲方实习期间，乙方投保学生实习责任保险，并为甲方投保附加被保险人保险;费用按元/人计算，全部由甲方承担，并在实习学生进厂之前转入乙方账户。

2、学生在实习期间受到伤害等学生实习责任保险所列情形需要诊治时，甲方应当按照学生实习责任保险条款的要求及时采取相应措施施救、报案，并与乙方共同处理后续索赔事项。

3、在保险金未到位前，甲方应当支付施救费用;保险金到位后，弥补甲方支出。

4、对于应予赔偿的实习学生，若因保险金限额原因赔偿不足时，对保险金限额以外的赔偿，依法由甲乙双方按各自责任比例承担相应赔偿。

七、协议终止

乙方在本协议履行期间可以在说明原因的情况下解除协议，但必须提前7天通知甲方，并作好工作交接，否则应承担相关责任;学生实习期间，甲方如发现全部实习学生不符合实习要求或不适宜甲方安排工作的情况，可向乙方提出终止实习协议，在支付相应实习报酬及其他相关款项后，与乙方协商解除实习协议。

实习协议履行，当然不排除实习学生依法应享有的各项权利;实习协议终止，亦不排除实习学生依法应享有的各项权利。

八、未尽事宜由双方签订补充协议及时协商解决。

九、本协议一式两份，甲乙双方各持一份，自双方签字盖章之日起生效。

甲方(盖章)：_________乙方(盖章)：_________

代表(签字)：_________代表(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

第9篇：学生实习协议书

甲方(实习企业)：

乙方(实习学生)：

学校：学制：

专业：毕业时间：

籍贯：身 份 证：

移动电话：家庭固话：为保证实习工作的顺利进行，保护用人单位及学生的合法权益，根据国家有关法律、法规，本着平等自愿的原则，经甲乙双方协商一致，签订本协议书。

一、实习期限

实习期为______个月，自______年______月______日至______年______月______日止。

二、实习内容

甲方根据实际情况和工作需要，结合乙方专业和个人技能安排乙方参加实习培训，具体内容，届

时安排。

三、实习期待遇

1.甲方每月15日向乙方支付上月的实习培训津贴，以公司制定的实习生薪资标准给予支付。

2.乙方实习期间的出勤考核及休假，参照甲方相关规章制度执行，乙方向甲方请假期间，甲方不承

担对乙方的管理义务。

四、每天工作八小时，每周休息一天半，国家法定节假日正常休息。

五、甲乙双方权利义务

1.实习期间，甲方安排专门管理人员对乙方进行政治思想、职业道德、业务技术、劳动安全卫生及

有关规章制度的教育和培训。乙方应自觉遵守劳动纪律，认真实习。

2.实习期间乙方应遵守国家的法律法规，遵守公司的各种规章制度。如违反国家的法律和公司的规

章制度，甲方可以根据情节的轻重给予必要地处分或终止实习。

3.在实习期间，乙方损坏甲方物资，甲方有权视情况要求乙方照价赔偿，情节严重的追究法律责任。

4.乙方必须严守甲方公司和客户商业秘密，不得利用甲方公司平台为个人及家庭谋取私利，不得将

甲方资料、机密、资讯等透露给他人，一经发现，甲方有权即时解除本协议，并要求乙方赔偿相应损失及承担相应法律责任。

六、劳动保护

1.甲方需为乙方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证其在人身安全不受危害的环境条件

下工作。

2.甲方根据乙方岗位实际情况，按国家规定向其提供必需的劳动防护用品。

3. 实习期间，乙方在正常操作下因工受伤，甲方视情况承担相应部分的责任。

4.乙方在实习期间于公司外发生意外伤害事故，由乙方自行承担。

七、协议解除

1.乙方在本协议履行期间可在说明原因的情况下向甲方提出终止，但必须提前七天通知甲方，并做

好工作交接，否则应承担相关责任。

2.实习期间，甲方如发现乙方不符合实习要求或不适宜甲方安排的工作情况，可随时通知乙方终止实习，解除本协议。

八、实习期间，公司不为其购买相关保险。

九、乙方实习期满，双方解除实习协议，乙方返校，甲方不再对乙方负任何责任。若乙方愿意留任，

须提前两周向甲方人事部门提交书面转正申请书，甲方根据乙方的表现情况，在实习期满前作出书面决定，并通知乙方共同签订《劳动合同》。

十、本协议书如有未尽事宜，双方本着友好协商原则处理。

十一、本协议书一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等效力，经甲乙双方签章生效。

甲方签字：乙方签字：

盖章：年月日年月日