学生自主就业协议书

学生自主就业协议书（推荐10篇）

学生自主就业协议书 篇1

甲方：（就业/实习单位）

电话：

联系人： 乙方：（学生）

班级：

电话：

为使学生更好地了解企业,了解实际生产，理论联系实际，完善知识结构，为以后的就业打下坚实的基础，也为企业的人才招聘提供便利。经协商，甲方同意乙方到甲方进行就业（实习）。经甲、乙双方友好协商，订立本协议如下：

实习岗位、期限及留任

1．甲方同意乙方在 年 月 日至 年 月 日期间在甲方进行为期 个月的实习。2．甲方将安排乙方在甲方的

部门 岗位进行实习。

甲方的权利和义务

1．可以根据其需要和乙方的工作能力对实习内容进行调整。在实习期内根据乙方的表现，经和乙方学校友好协商后甲方有权决定是否提前终止对乙方提供的实习机会。

2．按照本协议规定的时间和内容为乙方提供实习机会，所安排的工作应该符合法律的规定和不损害乙方的身心健康，并安排好实习学生的食宿。在乙方严格遵守了实习时间和甲方各项规章的情况下，给予乙方一定的实习津贴。

3．配合学校教学目标和要求，制定学生就业（实习）计划。有义务为学校前往甲方实习单位对乙方进行指导或管理提供方便，并向学校提供乙方实习的真实表现等信息。

4．在实习期间，配合乙方学校做好实习学生的管理工作，安排具有相应专业知识、技能或工作经验的人员对乙方实习进行指导，并协助学校对乙方进行管理。在乙方实习结束时根据实习情况对乙方做出实习考核鉴定。

5．甲方应当加强安全防范措施，保证学生人身及工作安全。如遇工伤事故，甲方应按照《工伤保险条例》等法律法规规章及国家的其它有关规定妥善处理一切相关事宜。即便甲方对此伤害依法依约均不应承担责任，甲方也应积极协助乙方、学校、学生家长妥善处理。

乙方的权利和义务

1．有权在协议规定的实习时间按照甲方安排的内容参加实习；并按时完成实习期间甲方交付的任务和工作；在实习期间如发生工伤事故时有获得赔偿的权利。

2．如果甲方安排的工作内容违法或有损乙方身心健康，乙方有权向甲方提出调整工作岗位或者工作内容，若甲方不能调整工作岗位或者工作内容，乙方有权在报告后终止在甲方的实习。

3．在实习期间认真做好岗位的本职工作，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的业务技能，在就业（实习）的实践中努力完成专业技能的学习任务；在实习期间，遵守甲方的有关工作时间、休假制度、考勤制度、行为准则、保密制度及任何其它甲方要求乙方遵守的公司规定。

4．应遵守甲方的操作规程，如有违反造成甲方财物损失，按甲方规定处理；就业（实习）中出现伤害事故，如因企业未按有关规定进行安全教育，履行安全措施和提供必要的防护条件发生学生伤害，由企业负责；如因实习学生违规操作、不服从管理发生伤害由学生负责；学生如参与不法活动等由学生本人负责。

5．遵守学校关于就业（实习）的相应管理规定和要求，与校内指导教师保持联系，并按规定及时上交“实习周记”，全面反映实习现状；毕业前，学生必须交一篇实习总结。

6．在签订本协议时，应该将此情况向家长汇报并征得家长同意。

本协议一式三份，甲乙二方及学校各执一份，具有同等法律效力。本协议自签订之日起有效，协议期满自然终止。因协议期限届满以外的其他原因而造成协议提前终止时，甲乙双方均应提前两周书面通知对方及乙方所在学校。

甲方（盖章）：

乙方签字：

乙方家长签字： 电话：

电话：

电话： 日期：

日期：

学生自主就业协议书 篇2

我院是北京市地区一所高等职业院校,自2006年开始进行自主招生,目前已经有2009届一届毕业生。本文将主要针对06级自主招生班的学生,对其就业能力进行简单分析和总结。

1 严峻的就业形势

2009年,我系首届软件技术专业自主招生毕业生面临的是前所未有的严峻就业形势。据统计,2009年的全国应届高校毕业生达到610余万;此外,2007年~2008年约有250余万毕业生没找到工作,因此2009年的大学生就业人数约为860余万人。受全球金融危机的影响,大量海外人员回流,使高端就业竞争重心下移,而国内中、小企业同样也面临缩减规模甚至倒闭的威胁。直接带来的结果就是到高校开毕业生招聘会的企业数量减少,不少用人单位也取消或延迟招聘活动。这样一来,新增劳动力和毕业生数字上升与总体就业岗位减少的矛盾加剧。据了解,2009年的就业形势是改革开放以来最严峻的一年。

2 自主招生学生的就业成效

尽管面临严峻的就业形势,我系首届自主招生学生的就业却是成效喜人。至2009年8月,09届软件技术自主招生学生的就业率为100%,签约率约为98%,在学院所有毕业班中排名第一。

这一成效有些出人意料,但对于了解这批学生的老师来说,这样的成果似乎又是情理之中的事。

3 自主招生学生的就业能力分析

从本质上讲,应该说软件专业自主招生学生的就业成果源自其突出的专业能力和综合能力以及强烈的独立意识。

3.1 专业能力突出

在06级自主招生学生中,有一部分学生的专业能力格外突出。比较典型的是白玉洁,他在入学前已经学完清华大学华育软件工程师培训课程,并考取了工信部“高级软件工程师”证书。从刚一入学,他就在学院计算机研究所所长杨老师的指导下参与学院的软件开发项目,到二年级已经成为计算机研究所的骨干之一。在他的带动下,本班的范亚楠、兰枫、李腾、王胤也陆续参与了研究所的软件项目开发工作,成为一支重要的学生团队。

经粗略统计,06级自主招生班在IT类岗位就业的学生比例占27%,其中10%的学生在软件开发岗位上就业。应该说,这一成效与学生们在专业上坚持不懈的努力和付出密不可分。

3.2 独立意识强

入学第一年,06级自主招生班就有7名学生利用业余时间自己联系到企业做兼职,其中一名很快担任了主管,负责一些管理工作。在这部分学生影响下,三年的时间里,全班44人中总计有37人参加过35家单位、81人次的兼职或顶岗实习,其中参加过与软件专业有关实习岗位的共计18人、34人次。

3.3 综合能力强,富于创造力

在遭遇08年底的金融危机,面临就业危机的情况下,06级自主招生班的三名学生萌生了自主创业的念头。他们利用自身所学的专业优势,在系里的支持下创办了自主研发、自主运营的以汽车为主题的社区网站,最终注册域名为“车酷儿”。经过几个月的努力,“车酷儿”网站已有几百名常驻注册会员,并与五家车友会网站互换链接。他们还同时吸纳了七名07级软件技术专业学生(其中五名为自主招生学生)从事研发工作,五名数字艺术系学生从事美工创作,并设有专人从事网上运营和日常管理,形成了一个分工明确、配置齐全的学生工作团队。这次创业经历同样促成了三名学生最终的成功就业。目前,三人仍然利用业余时间一同经营着“车酷儿”网站。

4 自主招生学生存在的问题

当然,自主招生学生也有自身的问题,有些问题甚至表现得非常突出。

比较典型的就是某些学生在日常的学习、生活中行为散漫、做事缺乏持久性。具体体现在两方面,一是对校规、校纪不重视,对各类集体活动均不感兴趣,考勤问题突出。再有一点就是做事缺乏规划性。自主招生学生中有相当一部分很有头脑,但不可避免地带有一定盲目性,甚至有人不能正确看待自己高于同龄人的能力。如有个别学生智力上比较突出,但不能很好利用自身优势,制定长远目标,不断努力以争取更好的成绩;而是过分相信自己的聪明,时间和精力大都荒废掉了。

5 自主招生对高职教育提出了更高要求

职业教育的最终目的是面向就业。从就业成效可以看到,虽然有这样那样的缺点和问题,自主招生学生的就业能力还是值得肯定的。这也进一步证明,开辟自主招生这一生源途径是明智之举。但同时也要看到,学生们身上的问题必须引起重视。一方面,他们对走向社会充满期待,对专业知识充满渴求,这些都对教学和学生管理等各项工作提出了更高要求;另一方面,如果没有严格的管理措施和行之有效的管理方法,不仅他们的优势难以发挥,他们的弱势还可能构成严重的隐患。

开辟这一新的生源途径的确在一定程度上增强了高职学院选拔更加具有专业基础优势学生的自由度。但作为学生工作者,接下来要做的事还有很多。如何对学生接触和适应社会的活动更好地加以组织和引导,如何利用学院的资源和力量为学生提供更大的便利,使得学生迈向就业岗位的步伐更为顺畅、稳健,更好地适应岗位需求,这是需要我们今后不断探索和改进的工作内容。

参考文献

[1]陈洁.高职院校自主招生改革刍议.上海:教育发展研究,2008,(1).

学生自主就业协议书 篇3

随着高校逐年扩招，以及随之而来的招生分数线的不断下移，各高校的生源质量都在发生着显著的变化。在这一形势下，高职院校所招的学生质量和数量都面临严峻的挑战。由于种种原因，大部分学生的英语基础不是很好，因而学习兴趣不足，缺乏动力，自主学习能力也较差。

自主学习 （Self-Regulated Learning，简称 SRL） 是指

学习者在教师的指导下，对自己正在进行的学习活动进行主动、积极、自觉的计划、监控、评价、调整的过程[1]。那么如何能够在现有状况下最大限度地调动学生的学习兴趣进而培养学生英语自主学习能力，就成了英语教育工作者面临的一大课题。

二、高职学生英语自主学习能力的现状

2.1 对高职学生职业英语的学习目的研究

高职学生学习职业英语主要目的还是为了通过考试，有的学生学习职业英语是为了应付考试，有的学生学习职业英语是为了升学的必要，换言之还是为了应付考试，仅有的学生为了将来就业的需要，高职院校就是为企业输送技术人才的教育，就业准备才应该是他们的主要目的。

2.2 对高职生职业英语学习动机的研究

高职生对职业英语的学习热度不高，内部学习动机没有挖掘出来，大部分学生认为将来不一定从事所学专业，因此认为所学专业对应的职业英语不是很实用。而且，大部分学生对职业英语的学习信心不足，并且他们对所学专业对应的职业英语的喜爱度也不够，仅仅是为了应付考试。

2.3 对高职生自主性学习方法调查

学生的职业英语自主性学习的策略的使用情况很不乐观，多数学生在上课的时候不了解教师的教学目的和要求，只是一味的跟着老师的课堂走，同时学习的计划性和计划的执行情况也不尽人意，多数学生学习毫无计划性，即使有些同学制定了学习计划，也是虎头蛇尾，不了了之，没有计划和从不执行计划的学生就占左右，而且课前预习和课后的复习对于多数学生也是可有可无，随性为之。在学习的过程中使用语言学习策略的情况也不令人满意，也是可用可不用，或者说根本不会用。

三、高职生职业英语自主学习能力的培养策略

3.1对学生进行扎实有效的形势教育，培养学生增强自主学习能力的自觉性

要通过信息传递、理论教育和实习体验等方式使高职的英语学习者认清新技术革命、新产业革命的发展、知识型社会和学习型社会的形成、中国特色社会主义事业的迅猛发展、我国就业市场的激烈竞争等因素对我国就业者带来的机遇和挑战等基本形势；认清具备自主学习能力与个人职业选择未来发展、社会贡献、个人价值的实现及其个人幸福获得之间的必然联系，从而大大增强他们掌握自主学习能力的自觉性和紧迫感，唤起她们的学习激情。

3.2强化对高职学生的理想观、世界观、人生观和价值观的教育，激发学生学习的动力。

职业英语自主学习能力形成的过程是一个艰巨复杂的奋斗过程，仅仅依靠个人利益的诱导是难以实现这个目标的，即使实现了也不能很好的服务社会。必须通过各种科学有效的思想教育方式帮助高职高专的学生进行核心价值体系建设，使他们树立科学、崇高的世界观、人生观、价值观和人生理想。这样，他们在自主学习能力培养的过程中才能始终沿着正确的方向前进，才有克服学习和生活等方面困难的强大精神动力，真正的英语自主学习能力才有可能形成。

3.3加强对高职学生非智力因素的培养，为自主学习能力的培养提供坚实的力量支撑

仅仅具有科学、崇高的“三观”和理想还不足以保证自主学习能力的形成，还必须通过教学、实习和各种社会服务活动培养、锤炼学生的非智力因素，使学生形成坚强的意志和毅力、坚韧的困难和痛苦承受力、长时期繁重学习劳动的耐力、旺盛的学习精力、强大的干扰抗拒力和心理自我调整平衡力、良好的生活学习习惯等，这样，才能保证自主学习能力培养过程的完成和目标的实现。

3.4培养学生善于接受教师指导的能力，有效发挥教师在学生自主学习能力培养方面的主导作用

教师正确的、及时的、持续的专业指导，是学生自主学习能力顺利形成的必要外部条件，对于高职学生来说，尤其必要。学校要指导学生学会善于接受教师的指导，与教师进行良性互动，在这个前提下进行自觉能动的学习，完成学习任务，获得自主学习能力培养的良好效果。

3.5 增强自我效能感，培养树立合理学习目标的能力

自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。这个概念由教育学家班杜拉最早提出，他提出自我效能感的定义是“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行為的自信程度”。在学习过程中，自我效能感的高低也会直接影响着学习者树立的学习目标的高低，自我效能感低的学习者畏首畏尾所定的学习目标也低，反之，自我效能感高的人信心足足所定的学习目标也会高。因此，培养正确的自我效能感，也是合理树立学习目标的基础之一。在职业英语学习过程中，教师要引导学生对学习结果合理归因，根据基础和从业需要树立合理的目标，同时要多发现学生的优点，多给于鼓励；学生自身也要寻找合适的对比对象，和自己的过去比较和与自己实力相当的对象比较，不要一次失败就信心全无。

四、总结

自主学习能力是高职生在校学习和从业后后续发展的关键能力，在学生的语言学习中起着非常重要的作用，关系到学生有效提高学习水平和促进自身发展的成败。高职生在校时，课堂学习远远不够，有效的自主学习能够对课堂学习进行有益的补充和深化。高职英语教师应以培养高职学生英语自主学习能力为主要教学目标，培养和开发学生的语言学习潜力，使他们学会对自己的学习进行管理和监督，并最终成为成功的语言学习者。

【参考文献】

[1]单志艳.中学生自主学习状况的调查研究[J].教育科学研究，2004（11）：24-29.

[2]陈英.高职学生英语自主学习能力的培养[J].文化与教育技术，2010（3）：249.

学生自主联系顶岗实习协议书 篇4

甲方：（实习单位）电话：乙方：（学生）：班级：电话：

为使学生更好地了解企业,了解实际生产，理论联系实际，完善知识结构，为以后的就业打下坚实的基础，也为企业的人才招聘提供便利。经协商，甲方同意乙方到甲方进行顶岗实习。经甲、乙双方友好协商，订立本协议如下：

一、实习岗位、期限及留任

1.甲方同意乙方在年月日至年月日期间在甲方进行为期个月的实习。

2.甲方将安排乙方在甲方的部门岗位进行实习。

3.实习结束，若甲乙双方愿意，可签订劳动合同，甲方录用乙方为正式员工。

二、双方的权利和义务

（一）甲方的权利和义务

1.甲方的权利：

（1）可以根据其需要和乙方的工作能力对实习内容进行调整；

（2）在实习期内根据乙方的表现，经和乙方学校友好协商后甲方有权决定是否提前终止对乙方提供的实习机会。

2.甲方的义务：

（1）按照本协议规定的时间和内容为乙方提供实习机会，所安排的工作应该符合法律的规定和不损害乙方的身心健康，并安排好实习学生的食宿；

（2）配合学校教学目标和要求，制定学生顶岗实习计划。有义务为学校前往甲方实习单位对乙方进行指导或管理提供方便，并向学校提供乙方实习的真实表现等信息；

（3）在乙方严格遵守了实习时间和甲方各项规章的情况下，给予乙方一定的实习津贴，为元/月；

（4）在实习期间，配合乙方学校做好实习学生的管理工作，安排具有相应专业知识、技能或工作经验的人员对乙方实习进行指导，并协助学校对乙方进行管理。在乙方实习结束时根据实习情况对乙方做出实习考核鉴定；

（5）甲方应当加强安全防范措施，保证学生人身及工作安全。学生在实习期间发生工伤事故（因实习的原因发生的一切伤害）的，甲方应将学生视为在职职工，按照《工伤保险条例》等法律法规规章及国家的其它有关规定，参照对在职职工工伤事故处理的归责原则和赔偿标准等妥善处理赔偿及一切相关事宜。甲方不得以学生系实习生、甲方与学生没有劳动关系为由，拒绝承担依法应由用人单位承担的工伤赔偿责任及其它责任。

学生实习期间，在实习地遭受第三人伤害的，即便甲方对此伤害依法依约均不应承担责任，甲方也应积极协助乙方、学校、学生家长妥善处理。

（二）乙方的权利和义务

1.乙方的权利：

（1）有权在协议规定的实习时间按照甲方安排的内容参加实习；

（2）在实习期间如发生工伤事故时有获得赔偿的权利；

（3）如果甲方安排的工作内容违法或有损乙方身心健康，乙方有权向甲方提出调整工作岗位或者工作内容，若甲方不能调整工作岗位或者工作内容，乙方有权在报告后终止在甲方的实习。

2.乙方的义务：

（1）在实习期间认真做好岗位的本职工作，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的业务技能，在顶岗实习的实践中努力完成专业技能的学习任务；

（2）在实习期间，遵守甲方的有关工作时间、休假制度、考勤制度、行为准则、保密制度及任何其它甲方要求乙方遵守的公司规定；

（3）应按时完成实习期间甲方交付的任务和工作；

（4）应遵守甲方的操作规程，如有违反造成甲方财物损失，按甲方规定处理；

（5）顶岗实习中出现伤害事故,如因企业未按有关规定进行安全教育，履行安全措施和提供必要的防护条件发生学生伤害，由企业负责；如因实习学生违规操作、不服从管理发生伤害由学生负责；学生如参与不法活动等由学生本人负责。

（6）遵守学校关于顶岗实习的相应管理规定和要求，与校内指导教师保持联系，按照顶岗实习的教学要求做好顶岗实习手册的填写等相关工作，并接受实习单位和学校的考核；

（7）在签订本协议时，应该将此情况向家长汇报并征得家长同意。

三、协议的终止与解除

1.协议期满自然终止。

2.因协议期限届满以外的其他原因而造成协议提前终止时，甲乙双方均应提前两周书面通知对方及乙方所在学校。

四、其它

其他未尽事宜，由双方及时协商解决。

五、协议的生效

本协议一式三份，由甲、乙双方及学校各执一份，经双方合法授权代表签署后生效。本协议生效后，对甲乙双方都具有法律的约束力。本协议是协议双方通过对各种问题的研究、讨论，经过友好协商达成共识后双方同意签署的；任何一方对此协议内容进行任何修正或改动，都应经过双方书面确认后方始生效。

甲方（盖章）：乙方签字：

甲方代表签字：乙方家长签字：

大学生就业协议书 篇5

1、为丁方提供的3g特色课程师资力量需经过甲方认证，并按照甲方的教学大纲安排实训课程。

2、丁方实训期间或实训期满，在丁方没有违反甲、乙、丙方的各项实训管理制度的前提下，丙方对全部考核合格人员提供it相关类工作就业安置，其中部分合格人员就业安置由甲方负责。就业于中兴软件技术的学员，薪资按中兴软件技术正式员工相应标准执行。就业于甲方或丙方就业合作伙伴单位的学员，薪资参照对方企业标准执行。

3、甲、丙方直接或通过合作单位通知学员面试，通知方式包括：电话、短信、邮件、口头告知，甲、丙方有权要求丁方确认参加面试。

4、为满足丁方高质量、高速度的就业需求，本协议所规定就业推荐期为实训开始后,直至实训结束考评合格后三个月内。

5、首次就业成功后一个月内，丁方出现因技术能力原因被辞退，甲、丙方可为丁方再增加一次推荐机会。丁方如自动离职或因违反用人单位劳动纪律及其他非技术原因被开除，甲、丙方不再负责就业安置。

六、丁方职责：

1、丁方必须自觉接受甲、乙、丙方的教育和管理，端正学习态度，遵守甲、乙、丙方制定的相关规定和实训纪律。 2、丁方在完成全部实训内容后参加甲方组织的统一考核，考核合格可获得《中兴软件技术软件工程师》认证证书。

3、丁方未能通过最终考核可申请免费重读，申请免费重读的条件是：

①、出勤率达到95%;

②、实训期间态度端正，认真参加技能实训，按质按量完成实训任务;

③、实训期间遵守甲、乙、丙方各项规章制度，无严重违纪现象。

④、丁方应在最终考核结果公布后三日内向丙方提交书面的重读申请，经丙方上报甲方批准后予以安排，具体延期时间由丙方负责实施。

4、丁方拒不服从管理，严重破坏实训秩序，或有其他严重情况的，甲、乙、丙方有权开除其实训资格并注销其实训档案。

5、丁方在实训期间因个人原因损坏实训设备的必须照价赔偿。

6、遵守甲、乙、丙方的各项管理制度。

7、丁方必须遵守用人单位的招聘录用人事制度和流程。

8、丁方的学历、学位、身份证等个人证明材料必须真实可信。

9、丁方自行承担在用人单位(即就业合作伙伴单位)笔试、面试过程中所产生的简历制作费、交通费、服装费等必要开支及往返途中的人身安全责任。

七、其他约定

1、实训期间，自第三天实训开始前，允许丁方向丙方申请无条件全额退费，自第三天实训开始，不再退还实训费用。

2、学员实训期间须参加结业考试，两次考试均有一次免费补考的机会，如果一次补考仍没通过，则后续补考需另行收费。考试费300元/次，此费用由乙方收取。

八、协议失效：

1、丁方不能遵守甲方、乙、丙方的各项管理制度被开除实训资格者，或违反国家法律受到行政拘留及刑事处分，则本协议失效。

2、丁方拒绝甲方或丙方推荐的工作单位或工作岗位时，本协议书失效。

3、丁方有权选择自主就业或深造，自丁方选择自主就业或深造时起本协议失效。

4、丁方不遵守用人单位的招聘录用制度和流程，本协议失效。

5、丁方被用人单位确定录用而不在规定时间报到者，本协议失效。

6、丁方的学历、专业、身份证等个人证明材料等弄虚作假，本协议失效。

7、丁方实训结束时尚未取得国民教育系列专科或本科毕业文凭，本协议失效。

九、不可抗力

如果由于任何自然灾害，不可抗力因素等原因，或其他不受双方控制的原因的出现，致使本协议终止履行或无法继续履行的，本协议自动解除。

十、法律适用及争议的解决

本协议的形成、效力、解释、签署、修改及终止均受中国法律管辖，一旦其中两方就本合同发生争执，双方应本着友好的态度协商解决;若协商无法解决，则将案件提交丙方注册地仲裁委员会仲裁，仲裁裁定是终局的，对双方均有约束力。

十一、附则

本合同一式四份，甲、乙、丙、丁各持一份，自签订之日起生效，至履行完毕失效。甲、乙、丙、丁共同遵守以上协议条款，未尽事宜依据法律规定处理或由各方另行协商解决。

甲方

单位全称(签章)

授权代表签章日期年 月 日

通讯地址 电 话 邮 编

乙方

单位全称(签章)

授权代表签章日期年 月 日

通讯地址 电 话 邮 编

丙方

单位全称(签章)

授权代表签章日期年 月 日

通讯地址 电 话 邮 编

丁方

姓名(签章)

身份证号码签章日期年 月 日

通讯地址

保障就业协议书(与学生签定) 篇6

(与订单式培养学生签订)

甲方：xx发展有限公司

乙方（学生）：

兹因乙方同意参加甲方委托学院（校）订单式培养的专业的学习，为明确双方职责，保障双方合法权益，双方特签订如下协议：

一、甲方保证乙方毕业后按专业对口安排相关工作，且安排的工作要达到下列要求：

1、工作地点：广州、深圳、东莞、佛山、中山等珠江三角洲经济发达地区。

2、工作单位: 具有合法经营资质的各级各类医院、社区卫生保健中心、康复保健中心、制药企业、连锁药业、口腔工艺企业、三星级以上酒店、旅游企业等。

3、工作岗位：从事医疗、护理、康复、制药、药品营销、口腔工艺、酒旅服务、儿童保教等工作。

4、薪酬待遇：用人单位包食宿或提供食宿，试用期1-3个月。试用期月工资不低于元（不包括奖金）。乙方试用合格后，用人单位根据乙方的工作能力可增加工资并签订《劳动合同》。

二、推荐成功：甲方安排的单位条件及待遇符合乙方的要求，而乙方也被该单位选聘录用、正式上班、且在《录用通知书》上亲笔签名确认，则视为成功推荐。凡成功推荐的学生，由用人单位签署《录用通知书》，内容包括：

1、乙方的工作岗位、工资待遇、食宿条件、试用期及上班时间；

2、用人单位签名及乙方亲笔签名确认；

3、《录用通知书》一式四份，甲方、乙方、学校和用人单位各存一份；

三、甲乙双方的责任：

（一）甲方

1、负责在乙方毕（结）业后向乙方提供真实有效的招聘信息供乙方选择，信息内容包括招聘条件、招聘岗位、招聘人数、入职要求、工作时间、薪酬待遇、试用期及食宿条件等。

2、及时提供乙方实习、就业单位的地址、联系人及联系电话给乙方学校。

3、乙方实习结束或者培训结业到达甲方后，甲方须在5个工作日内安置完毕，其间食宿及交通费用由乙方自理，逾期各项费用由甲方承担。

4、负责监督实习、用人单位保障乙方在该单位的待遇及各种福利和劳动保障措施，协调欠薪、工伤等事宜，切实维护乙方实习、就业的正当权益。

5、跟踪服务：（1）为乙方建立实习、就业跟踪服务档案；（2）乙方在试用期起一年内，非自身原因而被用人单位辞退的，甲方无条件不限次数为乙方重新推荐就业岗位，且不再收取任何费用（但期间的交通、食宿等费用乙方自理）；（3）免费组织乙方考证及学历升级（考证费、学费乙方自理），并为获证及学历升级后需再就业的学生重新推荐就业岗位。

6、乙方结束实习或结业后三个月内甲方无法按本协议要求推荐乙方就业，则退还乙方推介服务费。1

（二）乙方

1、刻苦学习，遵章守纪，完成全部课程的学习，保证各学科、操行、身体及实习成绩均合格。

2、准备好毕（结）业证书或毕业证明、身份证、体检表等个人资料以及相关费用、用品等。

3、按甲方及学校预定时间到达预定地点，参加实习、就业面试、考核等选聘程序，面试、实习和

就业过程中要听从指挥、服从安排。

4、严格按《录用通知书》的时间和要求上班，并做好思想、知识、技能等各方面的准备。

5、若乙方在学习、实习及就业期间出现下列任何一款情况，甲方有权取销推荐实习、就业和跟踪

服务，且不退回乙方所交的任何费用：

（1）触犯国家法律、法规而被司法机关追究刑事责任；

（2）严重违犯学校、实习单位或用人单位的规章制度，情节严重，而被学校、实习单位勒令退学、开除或被用人单位辞退；

（3）必修课程有两门以上（含两门）课程不合格的，或学期缺课20节以上、学年缺课40节以上

（病假除外，但病假需凭医院证明）；实习期间旷工十天以上(含十天)的；

（4）没有征得甲方、学校、实习单位或用人单位的同意而擅自变更单位、离职、辞职的；

（5）因个人原因参加非甲方、学校、实习单位或用人单位组织的活动而发生意外或参加非法传销；

（6）罹患严重疾病、传染性疾病、意外致残或隐瞒病史等情况不能再从事本专业实习、工作的，（但

甲方应在乙方康复后一个月内重新安排乙方就业）；

（7）学习（含实习）期间自动退学、未交清学杂费用或未按要求备齐就业所需相关资料的；

（8）已确认实习、就业单位而不服从实习、就业安排或故意延误报到时间而导致实习、就业受阻；

或在实习、就业过程中因自身不适应等原因而自动放弃甲方的服务的；

（9）因个人情感、情绪问题而自伤、自残、自杀等；

（10）战争、疫病、自然灾害、国家的政策法规改变等不可抗力因素造成损失或损害，双方不究。

四、订单培养履约金：为体现订单式联合办学的责任对等，乙方须向甲方交付订单培养履约金280元（履

约金由学校代收后统一拨付甲方），凡按约赴甲方实习就业的学生（员）甲方在收齐相关费用后全部退还，未按约赴甲方的学生的履约金则不予退还。

五、本协议一式叁份，甲、乙双方及学校（监证单位）各执一份，具有同等的法律效力，自双方签字盖章

之日起生效。本协议未尽事宜，双方协商处理。协商未果，任何一方均可提请仲裁或诉讼。

甲方：xx发展有限公司乙方：

代表：年月日乙方家长：年月日

就业协议书——为毕业生护航 篇7

每年11—12月份是毕业生开始收获offer (用人单位接收函) 的季节, 在这期间, 常常有毕业生会问及就业协议书和《劳动合同》之间的关系, 就业协议书的作用等问题, 下面通过三个案例来介绍就业协议书在毕业生就业中的重要作用。

案例一

毕业生小许5月中旬顺利地与北京一家研究院签订了就业协议书, 只等着就业派遣了。可是没过几天该研究院突然要求和小许解除就业协议, 原因是该单位没有为小许申请到留京的户口指标。

小许该怎样办呢?用人单位可以随意解除就业协议吗?就业协议受法律保护吗?签订了就业协议书, 还要签订劳动合同吗?

一、就业协议书有什么作用?

就业协议书 (俗称三方协议) 是由教育部门统一制订的。毕业生与用人单位达成就业意向后一般需要签署就业协议书。就业协议书是毕业生和用人单位在正式确立劳动人事关系前, 经双向选择, 在规定期限内就确立就业关系、明确双方权利和义务而达成的书面协议。就业协议书一式三份, 毕业生、用人单位和学校三方签署后各执一份。

签署就业协议是一个法律行为, 三方都要承担各自的责任和义务。对毕业生来说, 即承诺如实向用人单位介绍自身情况, 并愿意到用人单位工作;用人单位签署同意并盖章后, 意味着同意毕业生到单位工作, 负责为毕业生办理落户等接收手续;高校经审核, 保证毕业生的信息真实有效, 并负责列入建议就业方案, 办理有关就业手续。

需要强调的是如果用人单位不能解决毕业生落户, 就不需要签署就业协议, 这种情况将在下文进行介绍。

二、就业协议书与劳动合同有什么区别?

就业协议书与劳动合同是不同的, 区别主要体现在以下几个方面:

1. 主体不同。

就业协议的主体是毕业生、用人单位和学校。而劳动合同是具有劳动资格的劳动者与用人单位之间在遵循平等自愿的原则下依法签订的, 只有劳动者和用人单位两个主体。这里需要强调的是毕业生的身份是准劳动者, 是在校生, 不具有劳动者的资格, 因此, 在毕业前如直接与用人单位签订劳动合同将因主体不符导致合同无效。

2. 依据不同。

就业协议的依据是国家关于高校毕业生就业的法规和规定, 一般而言, 就业协议产生纠纷主要适用《民法通则》、《合同法》以及相关的就业政策;而劳动合同依据《劳动合同法》订立, 产生纠纷主要适用于《劳动合同法》。

3. 内容差异。

就业协议可规定毕业生自身情况、就业意向、用人单位同意接收、学校审核派遣等, 一般可不涉及具体的劳动关系。而在劳动合同中, 依法必须明确劳动合同期限、工作内容、劳动保护、劳动条件、劳动报酬、劳动纪律、合同终止条件以及违反合同的责任等必备条款, 劳动权利义务关系更为明确。

4. 签订时期不同。

就业协议只是毕业生和用人单位在正式确立劳动人事关系前签署的, 其效力始于签订之日, 终于毕业生到用人单位报到之时, 也即就业协议一般在毕业生到用人单位报到之前签订。而劳动合同一般在报到入职时正式签订。毕业生与用人单位双方签订劳动合同之后, 原就业协议随之终止。从这点来看, 就业协议不能替代劳动合同。社会人员就业一般直接签订劳动合同, 而毕业生总是先签订就业协议, 再签订劳动合同。

总之, 就业协议重点约定用人单位接收毕业生到该单位工作, 而劳动合同重点约定在劳动过程中所产生的权利义务关系。

小许在了解了就业协议的作用后, 与学校和用人单位进行了积极的沟通, 最终该研究院又帮助他申请到一个北京户口指标, 7月份小许顺利入职了。签署就业协议是一个法律行为, 它维护了现有的就业市场, 对当事人有约束作用, 同时也起到保护作用。因此, 毕业生应慎重签约, 信守承诺, 同时也要注意维护自身权利。

案例二

北京某高校毕业生小张签约上海某软件公司。他签了就业协议中学生本人需要签署的部分后, 将协议书邮寄给该上海公司, 公司签完后邮回给他。拿到协议书时, 他发懵了, 邮回的协议书约定栏中写有:“应届毕业生进入公司前需要进行技术、外语、心理健康、生理健康的测试和检查, 如不能达到公司的要求, 则本协议自行取消。”小张没有想到协议书中会出现这样的内容, 并且他也很难接受这个条款。他连忙打电话给公司, 结果公司认为这是他们的招聘流程, 不愿取消这一条款。

小张最后只能选择解除就业协议, 为了解约他亲自从北京跑到上海, 在这个过程中花费了很多的精力、时间和财力。小张这种情况可以避免吗?在签署就业协议过程中他要注意什么问题呢?

一、签署就业协议书时要注意什么?就业协议书的“约定”有什么作用?

除了上述案例一中所要注意的问题外, 对于一份“协议书”, 毕业生和用人单位要注意在平等协商、权利义务对等的情况下签约。签约前毕业生要详细了解用人单位的情况, 如企业规模、企业文化、薪酬待遇、管理方式等。同时还要对将来签署的劳动合同有一定的了解, 尤其重要的是劳动合同书中的合同期限、工作岗位、工作地点、薪酬待遇、劳动合同终止的条件等等。毕业生要向招聘人员索要劳动合同样本或复印件, 以免报到后发生纠纷, 遭受很大损失。

就业协议书设有“约定”一栏, 毕业生要事先和用人单位就约定的内容进行协商达成一致意见, 并将约定好的内容全部写进就业协议书中, 以便约束和保护双方。协议书需各方签字盖章后方能生效, 任何口头承诺都是无效的。

协议书一般需当面签署, 由于种种原因不能当面签署的, 如本例中两地路途遥远, 毕业生不愿亲自跑过去签约时更需谨慎, 一定要事先沟通签约的各个细节, 比如协议的内容, 签约的流程、时间等等。

二、就业协议书可以约定哪些内容?

就业协议书“约定”栏一般可以协商的内容有服务期限、违约金、试用期、工作地点、工作岗位和接收毕业生的条件 (如要求毕业生顺利取得毕业证和学位证) 等。另外, 毕业生在签约时可在与用人单位沟通一致的情况下, 将解除协议的条款写在协议书中, 例如“毕业生如出国成行, 双方同意解除本协议”等。约定条件一旦成立, 毕业生可依约定解除协议, 而无须承担违约责任。

关于就业协议书中的违约金条款是毕业生和用人单位违约情形下追究责任的依据, 就业协议中的违约金属于约定违约金, 也就是说如果毕业生与用人单位未在协议中就违约金进行约定, 则日后一方违约, 另一方无权就违约金进行追索。从目前的就业规范来看, 并没有法定的违约金, 因此, 违约金的数额一般由协议当事人自行约定。

案例三

毕业生小赵被某世界知名外资企业录取, 并将在毕业后被公司派往新加坡培训一年, 但是公司不能解决小赵的落户问题。而小赵本人根本没有意识到户口档案的重要性, 在毕业时把户口和档案扔在了学校, 便匆匆地赴海外参加公司培训去了。

一年后, 小赵完成了海外培训计划, 并按照公司安排, 准备赴香港工作。在办理港澳通行证时小赵才想起自己的户口档案仍在学校, 小赵虽然采取了许多补救办法, 但还是耽误了公司的工作安排, 蒙受了一定的经济损失。

对于用人单位不能解决落户的情况, 如到国外工作、未申请到留京户口等, 就业手续该怎样办理呢?像小赵这样的“弃档族”不是少数, 档案在现代社会是否变得可有可无了呢?

一、不能解决落户, 就业手续怎样办理?

对于在京、沪两地就业的毕业生, 由于现行制度对落户的限制, 需要通过户口审批才能签署就业协议, 进行就业派遣, 而未通过户口审批的毕业生则不需要签署就业协议;对于直接到国外和港澳台地区工作的毕业生也不需要签署就业协议, 这些毕业生可以选择申请将户口和档案派遣至生源地, 毕业离校时他们依据回生源地的《报到证》, 到生源地毕业生就业主管部门报到 (毕业生就业主管部门一般为省一级教育厅、人事厅、就业指导中心或地市级人事局等相关部门) 。毕业生户口可以迁回原户籍所在地的派出所, 档案存放在生源地毕业生就业主管部门认可的人才交流服务机构, 人才交流服务机构将为毕业生管理人事档案和人事关系。之后, 毕业生就可以到国有、集体、股份、外资、私营、个体等企业工作, 也可到其他地区就业。这样给毕业生提供了必要的人事保障, 拓宽了毕业生的就业渠道。

二、在现代社会中档案重要吗?

随着国家经济体制改革, 档案的作用在弱化, 在一些情况下档案和人们的工资、房子以及升职不是那么息息相关了, 但是在今后很长的一段时间内, 我国现行的档案管理制度仍然存在, 随意地弃之不管肯定会带来一些不必要的麻烦和损失。

学生自主就业协议书 篇8

【摘要】近20多年来，有关大学生英语自主学习的调查研究多不胜数。大学生总体英语自主学习的观念不强且在年级中存在差异，大一、大二学生学习意识强，大三、大四学生意识较弱。大多数学生对其英语教学和学习环境不太满意针对以上问题，本文从培养其学习态度、学习策略、创设良好的学习环境等提出相对应解决方法。

【关键词】自主学习 大学生英语 培养策略

自主学习不仅影响学习者当前的学习，也影响个人未来的学习的方式和未来社会的学习方式。根据调查发现，培养学习者的自主学习能力已经刻不容缓了。因此，这篇文章主要阐述如何培养学生的自主学习能力。

一、改变老师角色定位来培养学生自主学习能力

在传统的教学模式，老师一直是一个很权威的课堂掌控者的形象。即使我们意识到学生是课堂的主体，老师仍然是课堂的中心。所以转变老师在课堂中的角色对培养学习者自主学习能力是至关重要的。除了改变老师定位之外还要改变学生的想法与做法。无论是在生活还是学习中，一个具有较强的责任心的人，就会下意识的去克服懒惰和不好的习惯，努力去克服内部和外部的外阻碍，形成强烈的坚韧性和自制性。同事还要培养学生自身对自己及对未来的责任心。

二、培养学生的责任心以加强其自主学习能力

责任心是社会中的任何一个人对他们所属的群体的共同活动、行为规范以及他所承担任务的自觉和负责态度。就大学生学习的责任心的培养方面来看：第一，要激发大学生对责任心的认识。首先要让他们明确学习主要目的、端正他们的学习态度，这对于培养大学生学习的责任心是很重要的。其次，要渐渐培养和强化大学生的责任意识，老师们应该在学校中运用教学事实、典型案例、以讲解和集体讨论等形式来告诉大学生，每个人除了可以享受他人对自己的照顾以外，还更要负担起自己对他人以及社会的责任。第二，大学生负责行为的培养。培养大学生的负责任行为，是维持大学生责任心的落脚点，它也是培养大学生责任心的关键途径之一。所以老师们一定要为大学生提供各种负责任的机会。大学生的主要任务就是学习，因此老师一定要在学习方面对大学生提出严格的要求：一是要一直给他们布置学习的任务；二是要要求学生仔细认真、一丝不苟的去完成学习任务；三是要对学生完成的任务结果做评定；四是要进行相应的奖赏与惩罚。总的来说，老师们要明确知道任务是一定要分给班上的每一个同学的，让他们每一个人都有事情可以做，有责可负。其实责任心也就是在这些较为具体的事情中渐渐培养起来的。

三、反馈刺激下的自主学习能力培养

其次自己也要认识到大学生学习很大一部分是为了就业。学习程度决定了你的未来能够从事的职业的广度有多少。随着学生年龄的增长，老师和家长的不断教育及世界观的逐步形成，具有重大社会意义的学习动机，才越来越和学习活动挂起钩来。随着年龄的增长，大学生外部学习的动机总体上是呈下降水平的。分析其原因：当孩子年龄越小的时候，他们越喜欢听好听的话，就会为了得到老师们的表扬，家长的奖赏等，而努力的学习；他们为了得到“大红花”，上课就会特别认真听讲，甚至是为了得到老师不经意间的一句鼓励，他们都会特别踊跃的发言，而且又能做到声音洪亮；但是这套方法对于高年级的学生来说，他们就表现的不太感兴趣了。这也就导致了大三年级学生学习的外部动机明显高于大四年级的学生。但是学生学习的外部动机也存在着动机差异：大四学生学习的外部动机明显高于大一大二大三学生，这可能是由于动机的差异导致的。大四的学生已经开始意识到自己是成人，做事也慢慢有了自己的主见，知道了自己该怎么做事，已经不太在意别人的表扬和奖励，进而形成了自己独立的个性；而大一大二学生生则大不相同，仍然比较喜欢别人的表扬和好听的话语。学生随着年龄的增长，他们在教师耐心的教育下，通过经常地实践，特别是在社会主义教育的积极影响下，大学生学习的动机逐渐升化，以至于到了大四年级，他们学习的内部动机水平明显高于外部动机。最关键的是大四经过了实习使得学生认识到什么知识对自己未来就业有帮助并且体验过强烈要求这一类知识的经历，进而促使大四学生会比低年级学生更加自主、自觉和个性的学习相应专业文化知识。

同时反馈对于大学生的学习来说的作用是积极的。老师要利用反馈来刺激大学生的学习动机时，一定要及时的反馈。因为老师及时的反馈可以给学生留下较为深刻的印象，这样可以让他们及时去的纠正学习中的问题，也可以防止错误的知识积累下来。所以，教师一定要及时的给予学生反馈。培养就业动机的同事也要及时纠正一些错误的就业观。

综上所述，内部动机在促进自主学习或者说个性化学习的时候显得比外部动机重要的多。内部动机中就业动机又明显对学生学习动机影响非常的大。所以，要想树立起真正影响学习质量的自主学习习惯，一定要靠内部动机去促进。培养就业意识，将学习与学生自身未来利益结合联系在一起，充分调动学生学习的兴趣、积极性和主动性，这能够使学习这一过程从被动接受转变为主动接受，再转变为主动探索与研究，使学生学到更多，记得更牢。

参考文献：

[1]朱智贤.发展心理学[M].人民教育出版社.

[2]樊彩霞，姬建锋.教育心理学[M].陕西科学技术出版社.

学生入学与就业推荐协议书 篇9

甲方： 萍乡市汽车工程技工学校乙方（学生）：组织代码：55085996-0身份证号：校长：家长：

为提高学校教学教育质量，保证学生毕业后就业安置工作的正常进行，本着平等、自愿的原则，经甲乙双方协商一致，签订如下协议：

一、甲方的权利与义务：

1、甲方负责乙方进校后的教育和管理，按照教学大纲和教学计划完成对乙方的教学任务。

2、甲方按上级有关部门核定的标准收取乙方在甲方就读期间的学杂费、书籍费等费用。

3、乙方学完甲方教学计划规定的课程，经考试合格和通过职业技能鉴定考核，由甲方负责颁发给乙方学历证书和职业资格证书。

4、乙方学业结束后，体检和学业均合格，具有正式身份证，由甲方负责推荐就业（甲方推荐乙方就业的单位必须是合法登记注册、符合国家法律规定的企业单位），并跟踪管理一年。乙方也可根据个人意愿自行选择就业。

5、甲方推荐乙方就业后，若非乙方本人原因被企业辞退或通过学校同意离职的，甲方须重新推荐就业。

6、甲方有权利拒绝乙方提出的不符合国家法律法规规定的就业要求；也不履行本协议约定以外的其他义务。

二、乙方的权利和义务：

1、乙方必须自觉接受甲方的教育和管理，努力学习，遵纪守法，争当优秀学生。如严重违反校规校纪，甲方有权批评教育和处理，直至劝其退学或开除学籍。

2、乙方必须按规定及时向甲方缴付学杂费、书本费等费用，以上费用乙方不得无故拖延交纳，否则甲方有权终止对乙方的教育和管理。乙方在报到注册缴费后，若因个人原因退学，其已交学费按有关规定办理。

3、根据国家规定乙方在学习期间应实行工学结合和顶岗实习，实习时间根据专

业教学计划而定。

4、乙方在校学习和顶岗实习期间，必须自觉遵守国家各项法律法规，遵守实习

单位和学校的各项规章制度和劳动纪律，不得擅离学校，不得擅自跳槽换厂。否

则，由此造成的一切后果和法律责任一律由乙方自行负责。

5、为了保证乙方安全、顺利、按时到达实习、就业单位，乙方（学生）由甲方

负责派专人护送。乙方应备足从学校到单位的车旅费（多退少补）、生活费等。

三、发生下列情况，本协议终止：

1、乙方方毕业离校满一年的；

2、乙方未足额缴纳所学专业的学杂费及相关费用的；

3、乙方中途退学、转学的；

4、甲乙双方都同意终止本协议的；

5、由于其他不可抗拒力，本协议无法继续履行的。

四、其它问题：

1、本协议自签订之日起生效。

2、本协议一式两份，甲、乙双方各持一份。

3、本协议未尽事宜由甲、乙双方协商解决或通过仲裁予以解决。

甲方（盖章）：乙方（学生签字）：代表（签字）：家长（签字）：

大学生就业单位实习协议书模板 篇10

【导语】大学生只有积极参加实习，才能不断充实和完善自身知识结构，培养自我教育，自我管理和自我发展的能力，锻炼适应能力和社交能力，从而积累社会阅历和工作经验，走出成功就业的第一步，为国家和社会作出应有的贡献。以下是东星资源网整理的大学生就业单位实习协议书，希望能帮助到您！

【篇一】大学生就业单位实习协议书

甲方：（以下简称甲方）

乙方：（以下简称乙方）

为使学生更好地了解企业，宣传企业，理论联系实际，完善知识结构。为进一步加强学校与企业的合作和交流，共同做好毕业生就业和企业人才招聘工作，经双方友好协商，甲方同意乙方于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日到甲方进行就业实习。在实习期间各方权利和义务及相关事宜如下：

一、甲方拥有的权利和需履行的义务：

1，甲方要事先给实习生进行必要的安全教育，讲明应牢记的注意事项。给实习生安排工作时不得违背劳动法之有关规定。

2，可以根据需要，调配实习生从事不同的实习岗位。如由于实习生个人能力和身体原因不能参加正常的实习活动；或拒不服从甲方工作安排、工作要求或各项规章制度，甲方有权提前终止实习活动。

3，结合实际情况，为乙方学生提供学习专业知识，从事专业实践活动的机会，并委派专业技术人员进行指导。

4，实习期结束时，根据现实表现，为实习生提供一份客观的实习鉴定；同时，给学校提供一份较为详实，客观的总结性材料，以便学校进一步推进教学改革，进一步提高学生培养质量。

5，对实习合格的实习生，甲方应优先录用。

6，根据劳动部关于印发《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》的通知12条规定：在校生利用业余时间勤工俭学，不视为就业，未建立劳动关系，可以不签订劳动合同。

二、乙方拥有的权利和需履行的义务：

1，协助甲方做好宣传，组织报名工作，优先推荐优秀毕业生到甲方工作并对甲方来学校举办招聘活动给予优先安排和重点支持与协助。

2，协助甲方做好实习生的教育和管理工作。

3，必要时，可以到甲方现场了解实习生的工作情况。

4，遵守实习单位的劳动纪律和各项规章制度；保守技术秘密及商业秘密；在实习结束后，及时移交工作资料和工具，未经允许的情况下，不得带走任何与工作相关的文件资料。

5，就业实习是学生自愿行为。因此，乙方应严格要求学生在实习期间遵纪守法，严格自律，爱护身体，端正行为。如在工作时间外（上下班必经路途中所发生的意外伤害除外）发生的，或与工作无关的一切行为和后果（含患病），甲方不承担连带责任。

三、甲方按乙方在实习期间的工作表现发放实习补贴。

四、甲乙双方约定的其他条款：

五、其他未尽事宜，甲乙双方协商解决。本协议的有效期与实习期同。

六、本协议（一式两份，甲方、乙方、各存一份，双方签名即时生效）。

甲方：乙方：

委托授权人：（签名）委托授权人：（签名）

【篇二】大学生就业单位实习协议书

甲方：_________

乙方（学生）：_________

根据学校实习教学要求及教学工作的安排，经过学校和教学系部审核，共同推荐学生_________到_________公司（企业）实习。为保证教学工作的正常进行，兼顾学生、学校和公司的共同利益，甲乙双方签定如下协议：

1.乙方在实习期间，必须遵守该企业的各种规章制度（例如：公司的要求、劳动考勤制度、生产及安全卫生守则等），缺勤等同旷课，按学生学籍管理规定处理。乙方若因表现不好被该公司解除实习合同，甲方将给予乙方纪律处分。

2.乙方应提高安全意识，注意人身安全。由于违规操作等个人原因，乙方出现人身安全问题，后果自负。

3.乙方要有吃苦耐劳的思想准备。考虑到学校与该公司产学合作的长远利益和有关教学要求，乙方在实习期间，不得中途退出（包括专升本也不得中途退出。身体确实有病，不能坚持实习者除外），否则，甲方将给予乙方纪律处分，并取消乙方一次就业推荐机会。

4.乙方要遵守甲方的教学安排与规定，以便保证乙方完成在校期间的学习任务。甲方对教学计划进行必要的调整，采用各种灵活有效的方式安排好乙方学习以及成绩考核。

5.学生未通过学校而自行与企业进行定岗实习联系时，学生应事先对企业的详尽情况，特别是资信情况进行了解后，方可与企业签定有关合同（或协议）。否则，出现意外情况，后果自负。

6.学校推荐乙方参加定岗实习，要求乙方在校期间，未受过纪律处分，不欠交学费，学习成绩没有挂科情况。

7.乙方在实习期间如果出现重大问题，可向甲方反映，由甲方和学校一起，共同与该公司协商解决，学校有义务维护学生的合法权益。

8.本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方（盖章）：_________乙方（签字）：_________

代表人（签字）：_________

_________年____月____日

_________年____月____日

【篇三】大学生就业单位实习协议书

甲方（实习单位）：

乙方（实习学生）：

为明确实习学生与实习单位的责任与义务，根据国家有关法律、法规，本着平等自愿的原则，经甲乙双方协商一致，签订本协议。

一、实习期限

乙方到甲方实习，实习时间自xx年xx月xx日起至xx年xx月xx日止。实习第一个月为试用期。

二、实习内容

甲方根据乙方的实际情况和工作需要，安排乙方到xx，从事xx工作。乙方在实习期间，必须服从甲方的工作安排。甲方做好乙方的劳动生产安全教育、劳动纪律教育和必要的技术指导工作。

三、工作时间

根据工作需要，甲方按不定时工作制安排乙方工作。

四、实习期报酬

依照按劳取酬的原则，甲方每月15日左右以货币形式通过银行以转账的方式向乙方支付实习工资，试用期月工资xx人民币元，试用期满后实习工资按人民币xx元标准发放。

五、甲乙双方权利义务

1、实习期间乙方应遵守国家的法律法规，遵守甲方制定的各项规章制度。如有违反，甲方可以根据情节轻重给予必要的处分或终止实习。

2、实习期间，乙方造成甲方财产、经济损失的，按甲方相关规定处理。

3、乙方必须严守甲方及其客户的商业秘密，不得利用商业秘密为个人及其家庭谋取私利，不得将甲方资料、机密等资讯透露给他人。一经发现，甲方有权即时解除本协议，并要求乙方赔偿相应的损失及承担相应的法律责任。

六、劳动保护

1、甲方需为乙方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证其在人身安全不受危害的环境条件下工作。

2、甲方根据乙方岗位实际情况，按国家规定向其提供必需的劳动防护用品。

3、乙方应遵守劳动操作规程，若因违反规定操作而致自身受到安全、健康的伤害时，甲方不承担责任。

4、乙方患职业病、工伤事故的按《工伤保险条例》规定执行。

七、协议解除或变更

1、乙方在本协议履行期间有特殊情况可向甲方提出终止实习协议，但必须在试用期内提前7天，试用期后提前3天通知甲方，并作好工作交接，否则应承担相关责任。实习期间，甲方如发现乙方不符合实习要求或不适宜该工种工作等情况的，可以向乙方提出终止实习，并支付实习期间的工资后，解除本协议。

2、甲方以暴力、威胁、监禁或非法限制人身自由的手段强迫乙方劳动的，或甲方不能按照本协议规定支付给乙方实习工资的，乙方可以随时通知甲方解除协议。

3、订立本合同所依据的法律、行政法规等发生变化，致使本合同无法履行时，经甲乙双方协商同意，可以变更本协议相关内容。

4、未尽事宜由双方及时协商解决。

八、法律效力

本协议正本一式三份，双方各执一份，另一份交人事部门备案，经甲乙双方签字后生效。

甲方（盖章）：

乙方（签字）：

身份证号：