技校学生实习总结

技校学生实习总结（精选9篇）

技校学生实习总结 篇1

一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。

教育实习是一个很好的学习机会，是一个真正与生活，与现实世界相接触的学习，我用心去感受，用心去完成每一件工作。在那，我是一名真正的人民教师，一个多么光荣的职业。

在万宁市大同中学实习，为我的教育实习工作画上了一个圆满的句号。现在，我将针对班主任工作，教学工作，生活三方面的情况进行汇报总结。

课堂教学

实习期间，我一共备了四个课时的教案，上了四节课。我认真对待每一节课，每节课都是试讲多次，经指导老师同意后才上讲台。由于准备充分，上课思路清晰，课堂气氛活跃，基本达到了教学目的与要求。课后查漏补缺，认真分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的知识点。在教学过程中，也发现了自身的不足，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积累更多的经验，不断提升自身素质。

回想第一次登上讲台的时候，当我走进教室时，掌声四起。我第一次感到为人师长的骄傲。第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们信任的眼光，完美的配合，使我紧张的心放松下来，轻松地完成了第一次讲课。就连平常总是上课捣乱的男生也告诉我说：“老师你讲得真好，我听懂了！”就在那一刹那，我真正爱上了教师这个职业。指导老师评价我的课上得较好，教学态度好，教学基本功好，上课很受学生欢迎。尤其是提到课后有人问她我能否留在他们学校教书时，更增加了我的信心。

在课堂上，我总会将知识点生活化，特别是学生不易理解的地方，我都会举出他们生活的常见的事物或现象，这样结合他们自己的经验，能够有效的吸收知识。通过他们自己的认识进行分析，进行描述，能够很好的带动大家的积极性，激发他们思考问题，并能很好掌握所学知识点。从这点可看出，我将课堂归还给了学生，体现了他们的主体作用。

两个月的实习，让我确定了我的教学理念：1，学生是我的孩子；2，学生是我的朋友；3，凡要求学生做到的事情，必先要求自己做到做好

班主任工作

我独立担任初二（1）班的班主任。这个班是初二年级的重点班，学习成绩非常好，学生的班级荣誉感也非常的强。其原班主任是大同中学初中部教导温献飞老师。温老师是一个非常严厉的老师，在各个方面，对学生的要求都非常高。虽然，我接管了初二(1)班的班主任工作，但是，温老师总会在一边帮助我，教我如何去做好每一件工作。我也是在完成温老师的工作任务上顺利完成了我的工作。

班主任是和学生接触最多的老师，要想成为一名优秀的老师，不光是让学生拥有好的成绩，还要让他们快乐成长。老师，特别是班主任，要想办法走进学生心中，成为他们的知心朋友。只有坦诚相待，学生在遇到困难时才会乐意向你寻求帮助。而班主任也要主动积极地帮学生解决各种困难。王燕看是一个乐观的学生，但是她的思想比较前卫，或用他们的话说是“开放”，而处于那个年纪段的学生不喜欢她，孤立她，不愿跟她说话。其他女生也跟我反映过她的一些事情。每次看到她，我总感觉我要做些什么，为她，虽然她没有向我说明什么。每次在班里提到她的名字，教室里总会发成异样的声音，这令我很生气。我积极找其他同学谈心，坐他们的思想工作，还不断鼓励她。我抓住一切可抓住的机会，让她充分表现自己的才能，比如绘画，朗读。后来，这让大家重新认识了她，也重新接受了她。我还听说，班里有些同学还订了“君子协定”，就是几个人不能说脏话，不然会受到一定的惩罚。面对这种情况，这样的改变，我真的很开心。

还有一点，我感受明白，班主任一定要积极，一定要积极的去面对你的工作。你的积极性会带动学生的积极性。

经过两个月的班主任工作，我初步掌握了班主任的日常生活工作，学会了如何去管理好一个班级，并且我的组织能力，协调能力，与学生交流的方法和技巧都有了很大的提高。也正是这个工作，让我有更多的机会去接触学生，去感受学生，走进学生的内心世界，学会了如何更好的与学生相处。

三、感受

这次的教育实习，我的感受颇多：

首先，我深感知识、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。如果我们仅懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要有一桶水。”上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且学生在平时也会提到一些书本上没有涉及到的知识，所以自己的知识面一定要广。当然，探索是艰苦的，但是，在这种富有成效的实践中，教师的内心深处充满了喜悦、欢乐和幸福。因为在教师成功的同时，教师自身渴望成就事业的精神需要也得到了满足。

其次，我深刻地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不容易啊！在以后的教育生涯中，我将更加努力地完善自己，争取做一名真正的优秀的人民教师。

再次，一个学生就是一个世界。教师所面对的不只是一个世界，而是几十个，甚至上百个世界。每个学生都有自己的特性。这就决定了教师的教育不能像流水线上的工人生产物质产品那样，可以按照固定的工艺流程，有统一的型号，用一个模子，而必须根据每个学生的不同情况，加以教育。有学者很形象地把学生比作大理石，把教师比作雕刻家。作为雕刻家，要雕出好的作品，就要根据大理石的形状、质地、色泽等不同条件，通过精细的加工，把它们雕刻成各不相同、各具特色的工

艺品。这个过程是一种创造的过程，也是很艰苦的探索。

最后，短短的六周时间，让我清楚地懂得：教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他们所信任与爱戴的老师作为模仿的榜样，让他们发现爱其实很容易，爱就在身边。

通过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发现自己真的长大了，不是一名学生，而是一名老师；第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝，我会淡忘他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光中，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名教师，这些都使我终身受用。“德高为师，身正为范”，这的确是一副很沉的担子啊！然而我相信，经过自己的努力，终有一天会“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。我盼着站上讲台的那一天早日到来：

我会把我所知的一切教给学生；

我会把我的蓝图化为现实；

关于技校学生顶岗实习的一点感想 篇2

关键词：企业文化 渗透管理 订单教育 职业规划

2015年笔者所任班主任的班级学生有幸被学校派去工厂进行顶岗实习，学生各个方面得到了锻炼，学到了很多在学校没有涉及的社会知识。但是短短几个月也出现了很多状况值得我们思考：首先适合学生顶岗实习的工厂难找，其次部分学生由于种种原因自动、被动的离职，因此没有完成顶岗实习任务。为此笔者针对这次学生实习状况进行了总结，浅谈自己的一些想法。

一、顶岗实习对技工学校的教育教学发展有促进作用

顶岗实习是工学结合的人才培养模式中一种重要教学模式。顶岗实习即顶替企业正式员工的具体工作岗位，学生以企业“员工”的身份，在真实的工作环境下工作，使实践技能、专业素养得以提升。具体学生在什么时间去、去多长时间，是整班去还是以别的形式去，往往会与联系的工厂实践情况有一定的关系。实践证明，不同起点和条件的学生，经过顶岗实习都能得到较大的收获，能为他们毕业后选择工作岗位提供定位的参考，为他们真正走上工作岗位奠定基础。

二、顶岗实习的成功对学生素养有一定的要求

学生的顶岗实习能不能成功，能不能把“第一岗位”干好，是对学生平日素养的一个考验。这些素养会涉及学生家长的观念、学生的习惯养成、学生的责任心及大局意识、学生的沟通能力、抗挫折能力等。

学生和家长对待学生“第一岗位”的态度是不一样的，有的家长和学生眼光放得长远，无论遇到什么条件的工厂是抱着学习和锻炼各个方面的能力的态度，带着吃苦的心走入工厂，所以坚持到了最后，也从各个方面得到了收获。可以形成对比的是，有的家长和学生是抱着怕吃亏、怕受累，只看眼前利益的态度进入工厂的，缺乏正确的工作态度，不能上夜班、嫌活太累、挑选岗位，如不能满足要求就会出现不到岗、辞岗的现象，而不会意识到自己在工厂的行为直接影响学校的声誉。

从最近的学生实习情况发现，工厂对学生的第一要求是社会知识，社会知识甚至比专业知识更重要，比如工作和做人态度、抗挫折能力、与人的协调和沟通能力等。有的学生刚去实习时思想是端正的，但是由于沟通能力、抗挫折能力、学生身体素质等原因使实习没能完成。有的学生在工作中出现错误，被班组长批评就受不了，甚至赌气旷工回家。有的学生平日习惯不好，天气一变化就生病感冒，不得不经常请假，可是这样工厂是不允许的，学生请不了假就旷工，矿工多了就被工厂辞退。

所以平日学校和家长都应多对学生进行这些方面素养的养成教育和训练，使学生在实习之前把准备工作充分做好，这样实习过程之中的问题就会减少。

三、顶岗实习的成功需要争取企业的配合

能找到在企业环境、企业管理等方面能适合学生顶岗实习的工厂是不容易的。随着社会整体生活水平的提高，家庭条件也在变好，所以要求在工厂的吃、住、文化娱乐条件不能与家庭差别太大。新时代的员工对工厂也是有要求的，不是仅仅看工资多少，而会注重工厂的企业文化。而现实中有的企业存在的吃、住条件太差，工作时间太长等现象，也是导致实习过程中学生请假、旷工现象的原因之一。

企业受经济利益的驱使，几乎都单一地让学生依照对员工的要求工作，而不会配合学校共同进行实习教育、人才培养的义务。正常情况下，学生到企业实习，根据国家技工教育有关规定，学院与企业签订实习协议，协议也对企业怎样管理顶岗实习生进行了要求。但是企业要生存，利润才是第一位的，其不会为实习的学生多花心思、做出牺牲。有些学生刚到企业工作不适应，企业很少会调查原因并进行协调，从而造成学生脱离实习岗位。特别是企业与学校教师管理学生的方法差别太大，在家庭和学校都是以学生为中心，导致学生以自我为中心；而到了工厂是以产品质量和生产效率为中心，学生一时难以接受身份转变，再加上企业班组长本身素质较低，对顶岗实习学生的态度粗暴，因此直接影响了学生的去留。

还有一种情况，在效益好点的企业，由于学生对劳务用工的工人们造成了岗位威胁，因此有的老员工为了保留住自己的工作岗位会对实习学生进行一些负面的宣传，使学生的工作积极性减弱。所以学生顶岗实习的成功，必须有企业各个方面的支持、配合，包括思想政治教育、职业安全教育、职业技能教育和职业道德教育。

厨师技校学生个人总结 篇3

厨师技校学生个人总结篇一

从9月我全面接手食堂工作时起就遇到了很大的挑战，因为9月1 日罗马校区高中部食堂新开，要从我光大食堂调派老员工十多名，由于种种原因当时人员很难招，光大食堂一直处在缺人的状态下运作，本学期在人员不足的情况下，我对食堂员工加强了职业道德思想培训和鼓励，对食堂管理采取了一带一，老带新、熟手带生手的培训方式。让食堂各班班长在管理别人的同时也要提高自己，对他们的工作不规范的地方及时指出，并提出改进措施，指导他们如何使整体工作达到规范和标准，我利用一切机会帮助他们，直到本学期结束才把人员招齐。

在常规工作方面，全体人员方向明确 “服务、规范、高效、一流”这八字方针是学校领导对总务处工作的指导方针;我食堂组织全体员工认真学习学校的方针政策，将学校领导的先进理念如何转化到实际工作之中，使我们的工作真正达到服务于学校的教育教学，服务于全校师生，服务于社会，起到良好的综合效益;通过每周的例会，使员工的思想意识中形成了，我们的工作是在从事教育，既要体现服务，又要体现育人;既要主动工作，又要用心工作;通过这半学期的工作明显的展示了食堂员工的精神风貌和工作作风，使总的工作得到了有效进展。

从每周一开始，坚持开早会，对员工不达标的地方及时解决处理，总结昨天的全面工作，安排今天新的工作，对员工的日常工作进行考核和评价，使其工作在短时间内得到了明确;使员工在工作中不断提高，不断进步;每周五下午的例会，对食堂的整体工作进行总结和对下周工作进行安排，对员工的本周工作进行总结，帮助员工从工作思想上，专业知识上，技能上，服务态度上都能得到提升。

食堂在“规范”落实的工作中，采取了多方面的措施;

1、对原料的采购、验收、入库、出库、保管严格把关;对不符合要求的原料坚决拒收。

2、对卫生严格制度化管理，分工清楚，责任明确;在工作人员减少的情况下，也能保质保量地完成日常卫生工作。

3、本学期我们每周为全校师生提供凉茶，每周二、三晚餐糖水，每餐的汤都根据气候季节为师生制作，使师生有更强壮的身体，能更好地投身教学

4、在对员工的日常管理中，我们制度加情感用自己的行动去管理，用指导去管理，在不断的教导下，员工能从指派工作到自我指派工作的转变;

5、开学初由于人员变动太大，发现食品质量有所下滑，故马上对食堂全体工作人员做了调整，目的是要更加有效地体现增效的效果，虽然，此时食堂连续离职了多位员工，但我们的整体工作没有受到影响，而是全体员工团结协作，忘我工作，食堂工作虽然得到了学校领导以及全校师生的认可，但离我们的目标“创一流的食堂”还有一定的距离，我们全体员工一定会在学校领导的先进理念指导下，在总务处主管领导的带领下，不断完善自我，不断提升自我，尽早尽快实现我们的目标，为学校创一流学校而贡献我们的力量。

厨师技校学生个人总结篇二

“民以食为天”，对于走出家门的学生来说，“吃”比 民以食为天” 对于走出家门的学生来说，“住”显得更为重要。学校是一个特殊的单位，学生又是一 显得更为重要。学校是一个特殊的单位，个特殊的消费群体，学校食堂管理工作，个特殊的消费群体，学校食堂管理工作，学生的卫生饮食安 全问题关系到学生的身体健康，关系到学校的声誉，全问题关系到学生的身体健康，关系到学校的声誉，关系到 教学质量的提高，关系到学校的发展，关系到社会的稳定。

教学质量的提高，关系到学校的发展，关系到社会的稳定。因此，食堂管理工作，学生关心、家长关心、社会关心，上 食堂管理工作，学生关心、家长关心、社会关心，级领导更关心。我作为学校食堂的管理者之一，级领导更关心。我作为学校食堂的管理者之一，在学校有关 领导的指导下，深感责任重大。领导的指导下，深感责任重大。我接受学校食堂有关工作一 年过去，在过去的工作经验中，积极做好以后个管理工作，年过去，在过去的工作经验中，积极做好以后个管理工作，现将本学期的工作计划安排如下： 1、在工作中工作重要性认识到位，有责任心、事业心、工作主动。学生及食堂其他工作人员和和主动。学生及食堂其他工作人员和 睦相处、食堂其他工作人员 礼貌 待人，杜 绝与就 餐人员 或是内 部职工 吵架、打骂。每天对食堂人员定人、定点、定时间、定要求.2、每天对食堂人员定人、定点、定时间、定要求，必须做到 每日清扫、各种餐具、笼布、机械等要洗刷干净，每日清扫、各种餐具、笼布、机械等要洗刷干净，做到木 见本色，铁见光，用后摆列整齐，生熟用具严格分开，见本色，铁见光，用后摆列整齐，生熟用具严格分开，不 得混用。得混用。

3、每天做好食堂卫生的检查、食品加工过程、做 好 每餐的食物样品取存工作、做好学生就餐前的各项工 作，管 理好 学生就 餐时的 正常次 序，做好 就餐时 的安 全工作。总之，学校食堂的卫生安全工作十分重要，总之，学校食堂的卫生安全工作十分重要，对学校食堂 的各项工作管理我将认真努力的去做 使自己成为一位合格 的各项工作管理 我将认真努力的去做使自己成为一位合格 我将认真努力的去做 的食堂管理人员。的食堂管理人员。工作中有什么做不到位的事欢迎各位领导 批评指导。自己会在各位领导的批评指导下认真学习改进。批评指导。自己会在各位领导的批评指导下认真学习改进。

技校计算机专业实习教学探讨 篇4

技校计算机专业实习教学探讨

作者：罗 涛

来源：《职业·下旬》2010年第07期

摘 要:本文通过对技校计算机实习教学现状的分析,提出技校计算机实习教学专业课程的设置及定位问题,通过多方面的分析论证,指出了技校计算机专业实习教学改革的思路。关键词:技校 计算机实习教学 实习教学改革

我国经济、社会的发展,对职业技术人才和劳动者素质要求也越来越高。在新形势下计算机实习教学应怎样改革?笔者学校的计算机课程现在达到基本有1/3～2/3的时间在计算机实操教室进行,计算机教学基本以实习为主。笔者从事计算机教学多年,作为学校计算机教研组组长,切身感受到一些问题的存在,并对这些问题进行了一些思考,现将自己的想法归纳如下。

一、计算机实习教学的现状

1.实习教学的教材大纲

在大纲和教材上,部分教材过于陈旧,编写的教材几年不改,不变,跟不上计算机技术的发展;有些教材又刚好相反,这些教材要求软硬件条件很高,且年年更新,使许多学校硬件环境频频告急。

2.实习教学设施

计算机的软、硬件发展非常迅速,然而许多学校因为经济状况,设备更新缓慢。实习教学缺乏适宜的硬件环境,导致学生所能接触和学习到的计算机知识相对落后,培养的人才与市场脱节。

3.生源

现在,由于大学和普通高中的扩招,技校的门坎很低。进入技校学习的学生,其文化课基础相对较差,我校很多学生中考成绩一二百分,许多学生的学习兴趣、主动性和积极性也不高,混日子的大有人在。另外,学生大部分来自农村,由于目前农村乡镇中学计算机实习教学设施的不完备,许多学生还没有接触过计算机,更谈不上操作和运用了。总的来说,技校生源文化素质不高,对计算机的认知程度也很低。学生喜欢上实习课,不喜欢上理论课。

二、计算机实习教学的定位

技校计算机实习课程如何设置,就是技校计算机实习教学定位问题,课程的设置决定了实习教学的定位。我校的实习教学主要出现以下争论的焦点:技校计算机专业要不要开设计算机语言课,例如VB,V,VC等编程语言课程。

笔者主张不开设计算机语言课程,这主要基于以下几点考虑:

一是技校培养的方向是技术工人,是应用操作技能人才,实习教学的目的是学以致用。二是技校学生的文化理论知识比较薄弱,而计算机语言的学习,要有相当的数学基础。三是笔者主张计算机实习教学要定位在计算机安装维护,计算机网络,计算机图像处理,计算机基本操作几个模块,实习教学以模块为驱动目标来铺开实习教学点。

三、技校计算机专业的实习教学对象和培养目标

技校计算机专业实习教学和培训的对象应是具有初中以上文化程度的社会劳动者,经实习教学和培训后使其成为具有与职业要求相应的计算机知识和技能的计算机操作人员。技校可建立多层次、多形式的计算机实习教学培训体系,通过开展培训和设置相应专业进行实习教学,以中级操作员培训为主,同时上下延伸,全方位地培养各等级的计算机应用操作人员。技校的计算机实习教学在确定了培养目标的层次级别后,其中很重要的一个问题是要达到国家职业标准的相应要求。

四、计算机实习教学的改革

1.紧贴社会要求进行课程体系的设置,把社会的需求和学生学习的需求有机统一,从而激发学生的学习积极性

学生从初中进入技校后,学习的目标改变了,如果说学生在中小学时是以升学作为他们的目标,那么,进入技校后他们的目标已经转向了就业。技校学生虽然没有高考的压力,但面临就业的挑战。为此我们提出了进行课程设置改革的新思路;社会调查→岗位→专业模块→课程设置,即根据技校生就业的岗位设置相应的专业模块,并经过这几年的调整,我校逐步达到计算机专业的课程体系与社会的要求相适应的目标。

2.采用直观实习教学手段,提高实习教学效果

“兴趣是最好的老师。”由于现在的计算机各种软件,大多以图标方式和鼠标操作为主,其操作直观、便捷,这些软件的应用与操作在黑板上是无法向学生讲解明白的,我们可以通过合理使用直观性实习教学原则、采用先进的工具,建设较为现代化的多媒体教室,利用大屏幕投影进行直观实习教学,编制多媒体实习教学课件和演示程序,化抽象为直观,使原本比较枯燥抽象的实习教学内容,变得生动活泼,消除学生的畏难情绪,激发学生的学习兴趣,强化实习教学效果。也就是

说,现在计算机的许多课程,应该以:“演示+操作+讲解”的新的授课方法进行讲授,而传统那种“板书+讲解”的授课方法必须要淘汰。

3.精选合适教材,加强校本研究

选择计算机教材应该考虑两点:第一,注意实效性,如Photoshop课程,应该选择Photoshop CS版本的教材;CorelDRAW课程,应该选择CorelDRAW 12版本的教材等,新版本的实习教学最好能统一到一个新机房上课。第二,注重理论与实践相结合的教材,教材中应通过实例操作,使学生可以熟练掌握创作的各种表现技法,真实体验作品的创作过程。大力提倡老师能进行校本研究,根据实习教学实践对教材内容进行调整。下面以“局域网的组建”的实习教学进行探讨(表1)。

4.加强实践环节实习教学,提高学生动手能力

强化基础实验指导、提高实践技能。上机实践不仅能进一步提高学生灵活运用课程知识的能力,而且使学生在上机操作、程序调试与正确性验证等基本技能方面受到严格训练。我校的计算机课程现在达到第四学期有2/3的时间在计算机实操教室进行,学生基本上都很想去机房上课,一个学期有15周左右在进行实操训练,学生的动手能力大大提高。以后我校还想进一步增加实操实习教学课时(表2)。

5.大力推广实施项目实习教学法

“项目实习教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的实习教学活动,一般包含以下步骤:项目选取,项目开发小组组建,项目分析,项目方案制定,项目方案实施,项目的评估反馈,项目质量监控。下面以“网站建设与管理”这门课程的实训实习教学进行探讨。

项目选取分析:

首先,要让全体学生特别是各个项目组长明确本项目的总体目标。本例中,通过项目“网站建设”,让学生经历一个小型站点的建站流程并锻炼团队协作的能力等。各开发小组在项目组长的主持下,把总项目分解为一个个小项目,并填写项目分析表。本案例的项目分析如表3所示。

6.搞好学生的职业技能鉴定和课程评价,教考分离,以考促教

技校计算机专业可组织学生参加劳动和社会保障职业技能鉴定中心实施的全国计算机及信息高新技术考试,考试采用先进考试模式,实现自动抽题、自动判分。考试有严格的考试规程,真正实现了“教考分离”,是对课程改革方案、直接检验。表4为近年来计算机班教考分离后“计算机图像处理”课程的信息反馈表。

总之,技校应根据市场的需求,适应形势的发展,以“学生有一技之长”为主导,通过实习教学改革,不断改革实习教学方法,不断提高学生解决实际问题的能力,不断提高实习教学质量,从而提高学生的综合素质,使学生在经济发展的大趋势中争得自身生存和发展的空间。

技校学生实习总结 篇5

关键词：实习实训设备 使用寿命 影响因素

当前，国家越来越重视技工人才的培养，大力扶持技工学校的发展，而技校学生的教学是以实习教学为主的，注重培养学生动手操作的能力。这就需大量的实习实训设备作为教学工具，来保证各项实习教学任务的完成。但由于各种各样因素的影响，技校很多的实习实训设备出现故障的几率较高。当设备未能得到及时修复或者损坏严重导致报废时，不但会给学校造成很大的经济损失，还会使学校实习教学任务未能按时按量完成，影响教学进度的推进，严重的还会导致某些实习实训项目被迫取消。如何有效地保障实习实训设备的正常使用，增加实习实训设备的使用寿命，是摆在技校实习实训设备管理者和实习指导教师面前的一个很大的难题。笔者作为技校电类一体化教学的教师，以电类实习实训设备的使用为例，谈谈如何增加技校电类实习实训设备的使用寿命。

下面从破解影响技校电类实习实训设备使用寿命的三大因素的角度，阐述如何增加实训设备的使用寿命。

一、人为的因素

人为的因素，也就是使用者的因素。技校实习实训设备的使用者，包括实习指导教师和实操学生。这些使用者导致技校的实习实训设备有三个特点。一是每套设备面对不同的操作人员较多。例如学校制冷设备实习实训室，一共有实习实训设备20多套，而每年进入实训室进行实操的学生包括有电子电工专业和机电专业的学生，每一届的这两个专业的学生至少有600多人，平均每套设备每年会有30多个不同的人来操作。二是不熟练操作的人多，每个实操的学生都是初学者，都是不熟练操作人员。一般学生是分班分批进到实训室进行实操的，每一批都是新手，对设备都不熟悉，刚开始接触到设备时充满好奇心，难免到处乱摸乱动；更由于不熟悉设备性能和特点，在学习操作过程中违反操作规程操作及野蛮操作的情况经常出现。三是技校学生的责任心普遍不够强，加上同一台设备操作人员的流动性较大，当设备出现故障需追究责任时比较难以界定责任，使学生实操时未能对设备做到精心操作，小心爱护。上述情况都很容易导致设备出现故障。

对于这些人为的影响因素，在很大程度上是可以降低的。降低的办法就是每一个实习室的指导教师或管理者必须要做到以下几点。

第一，仔细阅读每一种设备使用说明书，特别是设备的使用注意事项，充分熟悉每一台实习实训设备的结构和性能特点，熟练掌握它们的操作方法，并且制定相应的操作规程。

第二，严格执行设备操作使用前的培训制度，保证每个学生动手操作前都对设备有一定的了解。

第三，严格执行设备人为损坏的考核处罚制度，使学生时刻保持严肃谨慎的态度去对待每一次实操。

第四，加强学生责任心的培养，让学生明确操作注意事项及操作不当会引起的严重后果，做到心中有数，才能将设备通电试用。

第五，操作时严格按照操作规程来进行操作，做到操作有度，要合理调节各个仪表及试验按钮，调节幅度切忌过大。

第六，要注意对设备进行定期保养。各类电器工作时受到各种外界环境如烟雾、灰尘及其他杂质的影响是在所难免的，进行定期保养是一种行之有效的补救措施。一般情况下，各种电类设备的保养可分为三类：一是日常保养，主要对设备的外环境和设备外部的处理，包括清洁、紧固、外观检查等，应在每次实操结束后进行；二是一级保养，主要对设备的内部清洁除尘、驱除内部潮气、局部解体检查和调整等，应每季度进行一次；三是二级保养，主要测试一下设备有关的性能指标，如绝缘性能、运行电流、工作电压等，应每学期结束时进行一次。

二、设备使用环境的因素

环境对电类设备的影响，在一定的范围内是可以控制的。影响电类设备使用寿命的环境因素主要表现为以下几种。

1.灰尘

灰尘到处可见，它对电器的影响很大，例如：灰尘吸附在印刷线路板、精密的电子元件上，会使电器绝缘性能下降，引起漏电而出现故障；灰尘积聚使设备内部空气流动性变差，导致设备的热量不能及时散开，将会使设备由于过热而损坏；灰尘积聚在制冷设备的散热片上，当设备运行时会引起散热不良，影响制冷效果，严重的可能会造成设备过载，缩短设备的寿命等。

2.高温

设备由于内部损耗使设备具有一定的温度。如果周围环境温度过高，则会对电类设备造成以下影响：使设备金属材料软化，机械强度将明显下降；电器的电子元件工作时都具有一定的温度范围，温度过高或过低都将会影响其正常工作，特别是温度过高时会使半导体元件热击穿，或者使电子元器件的性能变劣；使设备的绝缘材料变脆老化，绝缘性能下降，甚至击穿，材料的使用寿命也将缩短。

笔者学校的电视机维修实习实训室就出现过这种情况。前几年，由于学校条件的限制，此实习室安置在球场边的一家由铁皮盖的平房中，空气对流差，所以夏天有时候室内温度达到38℃以上。此时实习实训设备经常出现故障，后来实习室搬到新的实训楼后，最高室温只达到33℃，出现故障的现象就明显减少很多。

3.湿度

湿度过高会将使电类设备中的导电金属、导磁硅钢片以及金属外壳锈蚀，将降低设备的绝缘性能和使用寿命，甚至造成电气故障；会使电器内部的元件受潮结露而影响其绝缘性能，印刷线路受潮后会引起电气接点间漏电，甚至短路；会使电视机中的高压部件受潮引起高压跳火；甚至会使潮湿空气透过IC塑料封装从引脚等缝隙侵入IC内部，使IC器件内部金属氧化，导致产品故障等。

4.电源

电源质量的好坏对电类设备能否正常工作的影响十分重要，电源电压的幅度变化，电源内部的谐波干扰，都会影响电类设备的正常使用。而电网电压过高过低也有很大影响，当电网电压过高时，电器容易烧坏；如过低，一般电器将不能工作，有些即使能工作于超负荷状态，长期下去会缩短使用寿命，由于电源电压波动过大造成电类设备遭受损坏的情况屡见不鲜。

针对以上这些使用环境方面的影响因素，各学校可根据学校的实际情况，采取相应的措施，努力创造良好的电器工作环境。

第一，尽量将电类实习实训室布置在通风良好，干燥的室内，最好是南北朝向的房间；坚持执行值日清扫制度，对每台设备都进行除尘处理。

第二，各种电类的实习实训设备的放置不仅要注意美观，使用方便，还要注意合理放置，如各类电器都应放在通风干燥处，电冰箱、电视机等放置时后面必须留有散热的空间；各类电器都要避免放在阳光可直接照射的位置，避免不了的应加装窗帘或窗外装遮阳板。

第三，实习指导教师注意气候状态的变化，并采取相应措施避免或减少室内湿度。比如在春季开启抽湿机抽湿，没有抽湿机的可根据情况变化开窗关窗，在窗外空气潮湿时关窗以减少湿空气进入室内，在室外空气干燥时则开窗使室内空气流通，带走湿空气；夏季要开启空调机降温抽湿，或开启抽风机对室内换气，降低室内湿度保证电气设备安全运行。

第四，电源电压不稳定的地区可以配用稳压电源，以防止电压波动过大；为防止电源对电子设备造成干扰，对电子设备外壳采取可靠接地是一种行之有效的方法。

三、设备本身的因素

所有的设备本身都有一定的脆弱性，电类设备更是如此，所以电类设备的选购是否合适也是影响其使用寿命的一个重要因素。学校的实习实训设备不同于企业的生产设备，它属教学设备，其设计参数、材质及性能与生产设备有很大的区别，在实习设备选购的时候要重点考虑以下问题。

第一，适用性。所选购的设备只需满足本专业技能培训的需要为宜，不必要盲目追求过高标准的生产型设备或者过多功能的实习型设备。生产型的设备要比实习型的设备费用高很多，而性能过多的实习设备，费用必高，而且故障率也相应提高。

第二，可靠性。可靠性在很大程度上取决于设备设计与制造工艺。因此，在进行设备选型时必须考虑设备的设计制造质量，具体可从设备设计选择的安全系数、环境设计、元器件稳定性设计、安全性设计和人机因素等方面进行分析。

第三，维修性。要求设备一旦发生故障后能方便地进行维修，选择设备时，对设备的维修性可以从以下几个方面衡量：设备的技术图样、资料齐全，便于维修人员了解设备结构，易于拆装、检查；结构的简单性，在符合使用要求的前提下，设备的结构应力求简单，需维修的零部件数量越少越好，拆卸较容易，并能迅速更换易损件；标准化、组合化原则。设备尽可能采用标准零部件和元器件，容易被拆成几个独立的部件、装置和组件，并且不需要特殊手段即可装配成整机。

第四，技术性。在满足实习需要的前提下，要求其性能指标尽可能先进，以利提高实习设备质量及避免由于设备更新换代过早地被淘汰。

第五，经济性。要求设备价格合理，在使用过程中能耗、维护费用低。对经济性方面主要考虑：初期投资，对产品的适应性，生产效率，耐久性，能源与原材料消耗，维护修理费用等。例如有些生产企业的淘汰生产设备已不能满足生产发展的需要，但对学校学生基本技能的培训还是绰绰有余的。这些二手的生产型设备性能还是比较稳定的，而且费用也低，可以重点关注。

总之，只要能选购到合适的实习实训设备，营造一个良好的设备工作环境，然后加强实习实训室的管理，就能最大限度地增加实习实训设备的使用寿命，充分发挥学校实习实训设备的效能，保障学校各项实习教学任务的顺利开展。

参考文献：

[1]罗开林.如何延长家用电器的使用寿命[J].读与写：教育教学刊，2009（3）.

[2]邹云杰.谈加强实习教学的设备管理方法[J].科技文汇旬刊，2008（18）.

技校学生实习总结 篇6

摘要电子实习教学重点是熟读电路图，让学生在电路的制作和调试过程中，掌握电路分析的正确思路，引导启发学生运用所学到的理论知识排查电路故障。不断地提高学生的学习兴趣和实际动手能力。

关键词技校 专业实习教学 兴趣

当前技校教学中，专业课特别是专业实习课的教学占有很大比重，实习课的教学效果与学生能力和兴趣的培养有着直接的关系，所以教师要想方设法提高学生学习专业的积极性。如在《电子技术基础》课程学习时，课程中电路图的识别和工作原理理解，对技校学生来说是一大难关。针对现在教材和实习设备局限性，我在学生实习课堂中，增设了声光控延时开关电路制作的综合实验课题，对提高学生学习电子专业课的兴趣，取得了良好效果。

该课程不仅让学生了解一个电子产品的开发和制作过程，更主要的是提高了学生学习兴趣。培养锻炼学生运用理论知识，分析和解决实际问题的能力。现有实习教学设备的教学效果往往不能达到该课程所具有的预期目标，在一般的基本电路原理实验过程中，当出现故障和问题时，他们常常不知该从何下手，除了对着电路原理图反复查找电路连接和元件使用有无错误外，就只会等着指导教师来排除故障，其根本的原因在于学生们缺乏对实际问题分析的能力和兴趣，要改变这种状况，必须先提起学生的求知欲。下面以一种声光控延时开关制作实验为例，对实习课堂的教学进行一些探讨。

一、电路功能

对照电路原理图，此声光控延时开关电路适用于楼梯走廊和厕所等只需短时照明的地方。白天光线较亮时，光控部分将开关自动关断。声控部分不起作用，当光线较暗的夜晚时，光控部分将开关自动打开，负载电路的通断受控于声控部分。电路是否接通取决于声音信号强度，当声强达到一定程度时，电路自动接通。点亮白炽灯，并开始延时，延时时间到，开关自动关断，等待下一次声音信号的.触发。这样，通过对环境的声光两种信号的检测与处理，完成电路通断的自动控制。

二、实习中常见的问题

声光控延时开关电路功能要求是在环境条件下的控制，虽然对于电路的安装焊接能很快完成，但在调试时会出现各种各样的问题。较为典型常见的问题有：1.接通电灯不亮。2.灯亮后不能熄灭。3.白天灯也亮了。4.夜晚有声灯不能点亮。

三、电路分析

怎样解决实习中出现的问题，学生非常希望教师能够给出一些查找和解决故障问题的手段和思考方法，教师开始引导学生应用理论知识对实验电路进行分析解剖，将实验电路逐个分解为单元电路。对单元电路进行理解，消化。这样学生在实习过程中遇到问题就会有对对性进行分析和检测，避免盲目性，起到举一反三、事半功倍效果。

1.主电路

由变压器、整流桥VD1~VD4、晶闸管VS等组成。变压器T提供36V安全电压;晶闸管是个无触点开关，晶闸管的导通和截止，控制白炽灯的点亮和熄灭。

2.电源电路

VD1~VD4整流，R3限流降压，C2滤波，VD5稳压，为声控和光控部分提供7.5V稳定的直流电源。

3.光控电路

白天光敏电阻RG受光作用，阻值变小，V3基极达到饱和电压，使三极管集电极和发射之间饱和导通，即使有声音信号从R4送来，也会经V3集电极—发射极对地形成通路而消失。夜晚，光敏电阻呈现最大阻值，使V3基极电位降至死区电压，V3处于截止状态，让声音信号能作用于V2三极管。

4.声控电路

由BM，三极管V4、V5，电容C3、C4、C5，电阻R4~R9等元件组成。驻极体BM为声检测元件，当夜晚有声音时，BM把声音信号转变为电流和电压的变化，通过C5耦合到V5基极进行放大，再经C4耦合到V4进行二次放大，C3、R4把放大后的电压加到V2基极，使V2处于饱和状态，让电容C1放电至零伏左右。

5.延时电路

由R2、C1组成，灯点亮的同时，C1经R2慢慢充电，1分钟左右时间后C1充到一定电压值，使V1处于饱和状态，让Vs控制极失去触发电压。

四、电路的调试和故障分析

1.接通电源灯不亮，晶闸管Vs没有导通，说明问题主要在主电路上和晶闸管控制极的触发电路上。查二极管有无开路;晶管有无烧毁;V1集电极和发射极之间电压是否为0V，如为0V说明V1三极管有问题。

2.灯亮后不能熄灭，灯亮说明主电路正常，主要是延时电路有问题，查C1两端电压能否上升到0.6V左右，不能说明充电回路有问题。

3.白天灯也能点亮。主电路，声控电路均正常。问题主要在光控部分，查RG、V3的好坏，重点查光敏电阻RG的质量好坏。

4.夜晚有声灯不能点亮，

(1)声控部分有问题：可用示波器查C3、C4有无放的的声音信号。

(2)RG质量问题，用万用表测量V3电压是否接近零伏，如不能说明RG阻值夜晚不能变大，更换即可。

在电路调试过程中，电路可能出现各种不同问题，解决办法是先圈定故障范围，避免盲目性，小范围有针对性地排查，这样才能快捷准确解决问题。

技校总结 篇7

一年来，学生管理工作在校党政领导下，坚持以人为本，依法制校的指导思想，认真贯彻中共中央关于加强和改进未成年人思想道德教育的精神，改进学生管理方法，加强对学生管理的力度。

新学期开始，432名学生学校安排校分部学习生活，真对本学期的教学、就业的安排，对学生管理强化养成教育、法律法规教育、德育由于安排来的教官，不具备管理学生的资质和能力，素质低，经常用漫骂、粗暴的行为来对付学生，甚至教官欧打学生的行为发生几次，真对学样的局面，我们一边与学生家长解决问题、一边还要做好稳定其他学生的思想情绪和行为，经常是不能按时下班、不能按时回家，就这样跟打仗一样的工作持续了一个多月，心情是焦虑与急躁的。在这种情况下学校意识到了问题的严重性，给分部又选派了新教官，在我们的其同努力下，学生的情绪很快稳定，我们再接再厉重点对学生开展养成教育和服从意识的教育，并对重点问题多的学生与班主任共同制定转化教育措施，达到齐抓共管，共同进步。同时，我们根据这届学生的持点制定出德育计划和课余活动计划的安排，从中调动学生的积极性，特别是在130名女生中开展了十字绣活动，目的是培养学生的静、动能力，虽然学生的作品不太理想，但从中发现了一些优秀的学生，如：07-1班的姬春洋等同学，她们的作品体现出认真、细心、用心能力强的特点。同时通过这些课余活动也给我们在推荐学生实习岗位中起了很大的作用。

严格管理学生是学生处工作的主线，本学期学生个别长期不到校上课和请假现象较为严重，请假的方式多种多样，有时甚至半个班的学生要请假，家长也替代学生请假，为了学校学生不无故流失我们急时召开班主任研讨会，如何引导学生及家长自觉遵守和维护学校的规章制度，结合学生学籍考勤制度、学生实习就业管理办法等。利用班会、全体学生大会的形式对学生进行反复教育，杜绝无故旷课、逃课的行为发生，对个别经常不来校上课的同学，电话联系不上的学生，我们采取发挂号信的形式通知学生与家长，近期到校办理相关手续，为了确保学生不流失，我们的班主任老师，对个别学生、家长做了大量的工作，张稳、贾书臣老师，多次与学生，家长沟通使（07-1班张双印、07-10班张瑜）补交学费，正常上课。对个别不能留校学生，（只交学费，不来校上课，要毕业证）损坏学校名誉，在学生影响很坏的学生，我们坚决按照管理规定办，我们的目的是即要保证我们的学生不流失，更要坚持我们的办学原则。这就需要我们的教师要做大量耐心细致的教育引导工作和齐心协力的精神。

通过我们一个多月的共同努力工作，学生的思想情绪基本上稳定下来了，教育教学有序的进行，但新的安排又开始了，学校给学生们提供了学习的机会，首先是为博飞公司选拔40多名学生，走向实习和升学的岗位。其次是在二年级中招生本校高级工班，为了学校的生源，我们积极引导学生，多次召开学生大会、班会，反复的宣传和对学生进行思想教育，把握学习机会，明确学习目的等宣传、引导工作，完成200多人选择升学，紧接着面临重新分班、合班，由12个班重

新组成10个班，2个高级班分二次搬到一部生活学习，在这其中，其余留下的学生考职业资格证书及安排校外实习。这样的安排又给我们刚刚稳定下来的工作一下子又波动了，今天报名明天面试，学生经常穿梭于一部、二部之间。学生浮躁、老师急躁，整个搅乱了教育教学秩序，即使是这样我们也得服从于其它部门的召唤，咳没办法，为了学校全局的安排吗！

技校2008工作总结 篇8

本我校继续深入贯彻了iso9001质量管理体系，使我校的管理水平得到大幅度提升！

一、本学年突出了我校工作的两条主线：

第一条主线是招生就业工作。生源是学校生存与发展的前提，搞好招生工作是学校每年的头等大事。我校在认真总结以往春季、秋季招生的经验的基础上，努力工作，我校预注册招生工作在没有影响到各部门工作和休息的情况下，完成251人的招生任务。减轻了我校秋季招生的部分压力。第二步是秋季招生工作，这项工作是我们招生的工作的重点，我们古冶技校所处的地理位置，人文环境等不占优势。但我们在工作中努力克服困难，不断研究与探索，向兄弟院校学习，寻求新的招生办法。广泛宣传，扩大学校招生范围，充分调动集体的力量，使我校在秋季招生工作中招生人数达306人。到目前为止，两个阶段共招生557人。

为进一步扩大我校招生规模，我校分别与xx技校、xx技校等兄弟院校联合办学，2008年联合办学新生人数达332人，所以2008年我校完成招生人数889人，完成了局下达的700人的招生任务。

就业工作始终是我们工作的重点，招办各项工作的开展都是围绕就业这个“中心”。我们认真落实“职业教育就是就业教育”的精神，努力做到以“出口”“带动”“进口”。所以我们不断跑企业，广交企业朋友。本截止到目前接触企业二十余家，安排面试15次，推荐就业学生407人。如唐山城建路桥有限公司、开滦马家沟矿股份有限公司、开滦建设集团金联机械设备有限公司、开滦广信公司、唐山不锈钢有限公司、首钢建设集团、首钢首实公司等等。

同时注重加强了毕业生就业教育，制定完善了我校就业推荐制度，建立毕业生就业推荐档案。及时了解用人单位对我校学生的意见。以便提高就业巩固率。

我校具有服务社会的义务和责任，本学年我们努力挖掘自身潜力，发挥自身优势，拓展自身功能，同时完善我校的功能建设。面向社会、面向农村、面向厂企，搞好了各个专业的中、长、短期培训、鉴定工作。

第二条主线是学校管理的规范化、科学化、精细化。规章制度是科学管理的前提，在现有的基础上学校将对教育、教学、安全、保卫、后勤等各个环节进行重新梳理，将进一步培养师生良好行为习惯，规范教育教学行为为目的，完善、整理、发布具有针对性、实效性的“规章”，真正实现“依法治校，依法执教”的目的。具体做法如下。

本学年严抓学校德育工作，学生安全和行为习惯养成教育以及学生心理健康教育是我校德育工作中心。按时召开学生会，对学生出勤、仪表、举止、言行根据技校生日常管理手册提出要求。加大检查力度，充分发挥学生应急小分队的作用，协助老师进行检查、监督。对违纪学生决不姑息，一律严肃处理。重新制定了学生生产实习制度。加强学生心理教育，设立专职教师，定期给学生进行心理健康讲座，对问题学生多关心，多帮助，多与家长结合帮助其健康成长。

注重加强学生的安全教育，要求班主任有安全教案，尤其是实习课。学生处、团委，开展了形式多样的活动，引导学生健康向上发展。对德育工作起加强促进作用。

加强校园文化建设，努力实现环境育人，校园文化是一个学校历经多年逐步形成的一种思想、一种理念、一种厚实的内涵。学生处、校团委结合总务，对我校橱窗进行了内容上的更新，同时开展了各项活动，增强了校园文化氛围。规范管理涉及方方面面，德育永远是我校工作的第一位，通过系列礼仪教育使学生养成良好习惯，通过文体活动陶冶学生的美好情操，通过素质教育拉动学生的就业率。

在教学管理上，严格教学管理，规范教学行为、严格教学秩序。教师严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象，并按教学计划完成本职工作。实行教学“四禁止”，一禁无教案上课，二禁教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，三禁上课期间随意进出和接听手机。四禁对作业不批不改、有差不补现象，教务处均对上述情况了进行检查，并将检查情况及时进行了通报。

常规检查落实到位。本学年的教学日志、教室日志、教案及作业检查、教学进度检查、听课检查、周工作量都纳入常规检查。教务处定期开展问卷调查、召开学生座谈会，及时了解各专业的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。

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技校度工作总结 篇9

本年度我校继续深入践行“规范管理、提高质量”的指导思想，集全校师生的智慧，努力实施预定的“1、2、3、4工程”，即贯彻一个体系，突出两条主线，抓好三个重点，强调四个建设。使我校的管理更为科学，设施更为完善，教育重点更为突出。在此思想框架之下，我们具体做了如下工作：

本年度我校继续深入贯彻了ISO9001质量管理体系，使我校的管理水平得到大幅度提升!

一、本学年突出了我校工作的两条主线：

第一条主线是招生就业工作。生源是学校生存与发展的前提，搞好招生工作是学校每年的头等大事。我校在认真总结以往春季、秋季招生的经验的基础上，努力工作，我校预注册招生工作在没有影响到各部门工作和休息的情况下，完成251人的招生任务。减轻了我校秋季招生的部分压力。第二步是秋季招生工作，这项工作是我们招生的工作的重点，我们古冶技校所处的地理位置，人文环境等不占优势。但我们在工作中努力克服困难，不断研究与探索，向兄弟院校学习，寻求新的招生办法。广泛宣传，扩大学校招生范围，充分调动集体的力量，使我校在秋季招生工作中招生人数达306人。到目前为止，两个阶段共招生557人。

为进一步扩大我校招生规模，我校分别与xx技校、xx技校等兄弟院校联合办学，2008年联合办学新生人数达332人，所以2008年我校完成招生人数889人，完成了局下达的700人的招生任务。

就业工作始终是我们工作的重点，招办各项工作的`开展都是围绕就业这个“中心”。我们认真落实“职业教育就是就业教育”的精神，努力做到以“出口”“带动”“进口”。所以我们不断跑企业，广交企业朋友。本年度截止到目前接触企业二十余家，安排面试15次，推荐就业学生407人。如唐山城建路桥有限公司、开滦马家沟矿股份有限公司、开滦建设集团金联机械设备有限公司、开滦广信公司、唐山不锈钢有限公司、首钢建设集团、首钢首实公司等等。

同时注重加强了毕业生就业教育，制定完善了我校就业推荐制度，建立毕业生就业推荐档案。及时了解用人单位对我校学生的意见。以便提高就业巩固率。

我校具有服务社会的义务和责任，本学年我们努力挖掘自身潜力，发挥自身优势，拓展自身功能，同时完善我校的功能建设。面向社会、面向农村、面向厂企，搞好了各个专业的中、长、短期培训、鉴定工作。

第二条主线是学校管理的规范化、科学化、精细化。规章制度是科学管理的前提，在现有的基础上学校将对教育、教学、安全、保卫、后勤等各个环节进行重新梳理，将进一步培养师生良好行为习惯，规范教育教学行为为目的，完善、整理、发布具有针对性、实效性的“规章”，真正实现“依法治校，依法执教”的目的。具体做法如下。

本学年严抓学校德育工作，学生安全和行为习惯养成教育以及学生心理健康教育是我校德育工作中心。按时召开学生会，对学生出勤、仪表、举止、言行根据技校生日常管理手册提出要求。加大检查力度，充分发挥学生应急小分队的作用，协助老师进行检查、监督。对违纪学生决不姑息，一律严肃处理。重新制定了学生生产实习制度。加强学生心理教育，设立专职教师，定期给学生进行心理健康讲座，对问题学生多关心，多帮助，多与家长结合帮助其健康成长。