关于大学生上课玩手机

第1篇：关于大学生上课玩手机

浅谈中学生玩手机之我见

摘 要：目前中学生校园安全教育面临着新的问题，网络上散布的各种不良信息对中学生都产生了极坏的影响。而应对这方面的方法策略却跟不上，因此这必将成为威胁中学生安全的一个不可忽略的重要方面。

关键词：中学生;玩手机;规矩

随着生活水平的提高和网络信息化的普及，学生带手机进校园已屡见不鲜。自从手机成了生活必需品之后，关于学生是否该带手机的讨论一直沒有停过，但从目前形势来看，谁也没能拿出一个行之有效的方法来解决这一问题。我认为义务教育阶段，学生使用手机弊大于利，更不应该带手机进校园。

笔者认为，学生热衷于手机游戏已经导致部分学生出现了极度的厌学情绪甚至是精神问题。

例如，××班的小宇同学在刚升入初中时学习热情很高，被老师安排在前排听课。这个孩子学习基础不差，而且头脑灵活，各科老师都比较喜欢他，在课上更是关注和重视他。但是，升入初二后，小宇同学迷恋上了手机，不但课余时间玩手机游戏，而且把手机带进了课堂。这下他无心学习了，上课不认真听讲，把头埋在桌堂里偷偷地翻看手机。一学期下来，成绩极不理想，一来二去，他也失去了对学习的兴趣。后来，干脆坐到了教室的后面专注于手机游戏，可谓是“刀枪入库，马放南山”。

今年中考填报志愿时，小宇犯难了，看着以前不如自己的同学都信心满满地填报自己心仪的学校，他痛恨自己太迷恋手机游戏而误了学业。

像小宇这样的学生不在少数，有的班近一半学生有自己的手机，他们课上课下手机不离身，只要耳机插入耳朵，就完全沉浸在自己的世界里。有的同学对手机游戏痴迷到一定程度了，常常充着电也在玩，以前就有一例因充电玩手机而导致爆炸的事件，为此还有人身伤亡。对于手机的依赖我们成年人都欲罢不能，何况是未成年人呢?

一、学生对手机依赖的成因

1.学校管理粗放

学校对学生经常私带手机的问题非常的挠头，一再整治可收效甚微。学校的办法是搞“突然袭击”，由团委书记和保安科长及相关人员直插班级，对可能带手机的学生进行搜身，带手机的学生犹如惊弓之鸟，人人自危。这些人检查后，好长时间课堂恢复不了秩序;而且即使搜到了手机，教育一番还得归还学生。这样，带手机的学生平时依然我行我素，和学校玩起了“猫和老鼠”的游戏。根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，人格权和受教育权不能受到侵犯，以上教师的行为实际上是侵犯了学生人格尊严权的表现。

2.学校和家长沟通不畅

有一部分家长是出于和孩子联系方便而给孩子带了手机。家长认为学生在课堂上有老师盯着，不会有什么事，更不会影响学习。这部分家长过于信任校方，平时对孩子的在校表现不和老师及校方联系，本着不出事即万事大吉的想法来对待孩子的成长。

3.学校多媒体平台没有充分发挥作用

目前，中小学包括农村的学校也都有了多媒体的教学资源，但多数还在“睡大觉”，成了摆设。这跟部分教师不会使用或者不习惯使用有关，老师们还习惯于一只粉笔、一本书、一张嘴式的灌输式教学，不能吸引学生的眼球，激发学生的学习热情。

课堂就是教育的阵地，教师是“统帅”，学生是“战士”，我们应该对每一个学生负责，尤其是对学习失去兴趣的孩子负责，不能放任自流。为此，积极寻求和探索解决途径才有出路。

二、解决策略

1.充分发挥教师的示范和引领作用

加强师德修养，例如：在课上教师不看手机或者不带手机进课堂。另外，朋友圈师生互动的也多，教师要洁身自爱，不发不良信息。

2.学校应该丰富学生的文化生活

注意对学生的思想教育和行为引导，使学生思想上真正得到转变，行为上得到纠正，把绝大部分精力用到学习上。我们本着解决问题要从根本抓起的理念，要让学生上课不玩手机，首先必须让他们自己认识到不分场合地玩手机不好，建立是非观并能自我约束。

3.学校要和家长配合，第一时间发现问题

通过调查发现，许多家长对手机辐射危害人体健康知之甚少，尤其是对青少年的危害更大。对学生用手机多数时间是发短信和玩游戏，他们也是半信半疑，而对打手机说谎更是无可奈何。

为此，学校和教师要通过一些积极健康的校园活动组织学生参加。另外，让家长充分认识到学生佩带手机的危害。这样，家长能主动配合学校做学生的思想工作，如限制电话费，必要时调取通话记录及时发现问题，教师和家长经常保持联系等。

4.社会舆论、教育行政部门、政府都可以发挥各自优势，为学生营造好的舆论环境和法治氛围

其实要让学生养成一个好的习惯并不是一朝一夕的事，关键是养成一个好的习惯就巩固一个好习惯，做到持之以恒，不搞“一刀切”，不刮“一阵风。”时代在进步，手机问题在以后也许不是困扰我们的问题，凡事都有两面性，只要我们加以正确的引导，祖国的花朵一定能向着阳光成长。“没有规矩不成方圆。”不必担心规则来约束你，遵守规则换来的是更大的自由。规则与自由的关系就是这么微妙。

参考文献：

[1]王德范.让课堂焕发生命的活力[J].黑河教育，2012(9)：56.

[2]苏霍姆林斯基，周蕖.给教师的一百条建议[M].天津人民出版社，1983.

作者：冯晓兰

第2篇：《关于大学生上课玩手机的调查》

一、调查题目：—————————————————1

二、案例重现：—————————————————1

三、调查背景：—————————————————2

四、调查目的：—————————————————2

五、调查时间：—————————————————2

六、调查方法：—————————————————2

七、调查对象：—————————————————3

八、调查问卷：—————————————————3

九、调查统计：—————————————————5

十、调查分析：—————————————————6 十

一、调查总结和反馈：——————————————7

关于大学生上课玩手机的调查

一、调查题目： 关于大学生上课玩手机的调查

二、案例重现： 案例一：武汉七成大学生曾在课堂手机上网 称课堂太枯燥 新华网3月22日电 “老师讲课太无聊，幸好我有手机能上网。”自从上个月开通了手机上网功能，武昌某大学大三学生小陈就把自己的QQ签名给改了。“现在课堂上看闲书的人少了，不想听老师讲课就拿手机上网，我有好多同学都是这样。”他说。 记者于是在华中师大、中南财政大等武汉6所高校进行调查，结果显示：受访的千余大学生中，超过七成曾经在上课时间使用手机上网，而其中超过一半人是在网上聊天。 案例二：因寂寞无聊 四川八成大学生上课玩手机 噼噼啪啪!大学课堂上少闻“沙沙”写字声，手机按键声却不绝于耳„„记者获悉，四川师范大学成都学院的师生们近日就此在省内各高校展开了一项专项调查，结果令人震惊不已，竟有82.5%的大学生坦承每天上课其心思都在玩手机而无心听课!如今的大学生究竟怎么了? 四川新闻网记者从该份调查报告中看到，此次调查在省内近10所高校抽样进行，有网络问卷及传统问卷两种方式，男女性别比率分别为46.6%和53.3%。结果显示，在被访问的大学生中，竟有82.5%的同学承认每天上课都在玩手机，而无心听课;34.2%的同学认为上课应该开着手机，而65.7%的同学认为上课应该把手机关了，因为这样不会影响课堂的教学效果。 针对这一现状，四川师范大学成都学院出台新规，明确禁止大学生在课堂上玩手机的行为，一旦发现，任课教师也要连带受罚!据悉，此项规定在全国高校中尚属首次。 案例三：试验关掉手机断网3天 大学生感觉倍感煎熬 早上手机闹铃叫我起床;上下课路上，用手机听歌、看电子书;外出游玩，用手机拍照、发微博、发微信、发朋友圈。„„假如生活中没有手机，生活会怎样?近日，荆州长江大学工程技术学院石油资源系2 名同学约定断网关机三天。 “课间休息，大家都各埋着头玩手机，交流很少。”一位高校同学说，特别是智能手机普及后，各种游戏软件、程序让大家爱不释手，不仅下课玩，连上课时都偷偷玩手机。 “要不体验一下三天不上网不用手机的生活?” 上周日，长江大学工程技术学院石油资源系的李臻和肖扬决定试试。当天他们将手机关机放在寝室，一同去古城游玩。返校后，李臻告诉记者，玩的蛮尽兴，但还有些担心会错过重要电话。“我在学校里的社团有任职，平时一到周末都会有同学打电话找我。” 随后两天，李臻在纠结中度过。“总会情不自禁想拿手机看，惦记着有谁会给自己打电话。” 参加这一实验的同学，还在猫扑论坛上发了一个帖子，吸引了众多网友“围观”。大部分网友表示，“就算没人给我打电话和信息，我要是不带手机，我能抓狂”的态度。

三、调查背景： 随着我国经济持续稳定的增长和人民生活水平的提高，手机的普及率开始升高，已经成为人们所必须的通讯工具之一，也成了人们的生活必需品，大学生是一个特殊的群体，针对手机的使用，几乎基本做到人手一机， 同时，也将手机的作用发挥到淋漓尽致的水平。 目前，由于大学的学习环境和生活环境都相对宽松，对手机的使用并没有过多限制，老师干预和制约学生的活动也少了，同时，很多学生在自我约束和控制方面的能力欠缺，再加上没有明确的目标取向，许多学生也就变的肆无忌惮起来，不但在课堂明目张胆的玩手机，而且部分同学可以不抬头的玩一节课，真正做到“两耳不闻窗外事”，更有甚者在课堂上打接电话，大学生对手机的依赖程度并且呈上升趋势，这样不仅影响大学生自身的成长于发展，而且严重影响了教学活动的正常开展。因此，关于这个问题，在大学生中展开了实际的调查，并做出了统计和分析。

四、调查目的： 通过本次对大学生上课玩手机的调查，一方面，为了能够了解大学生目前对手机严重依赖的原因，另一方面，是为了通过分析和研究尽早找出解决这一问题的方法，为大学生自身发展和学校教学活动正常发展提供解决问题的方法。

五、调查时间： 2015年5月

7、

8、9日

六、调查方法： 问卷式

七、调查对象：

1、对本学院不同专业、班级同学调查(占问卷1/3的数目，大二年级)

2、在图书馆对部分同学进行随机抽象调查(占问卷2/3的数目，年级不限) 备注：杭州师范大学范围之内

八、调查问卷： 问卷调查 备注：关于以下的调查问题，麻烦各位如实填写，我们承诺将对各位所填 写的信息，只做数据统计与分析并将进行严格的保密，请在你认为 正确的答案前面打√。 谢谢大家! 合作愉快!! 第1题： 您的性别： □男 □女 第2题： 您所在的年级： □大一 □大二 □ 大三 □大四 第3题： 上课是否会将手机调成振动、无声或关机? □是 □否 第4题： 上课是否经常使用手机 □经常 □偶尔 □从不 第5题： 上课时，你会经常情不自禁的查看一下手机吗? □经常 □偶尔 □从不 第6题： 上课如果来电是否会接? □是 □否 第7题： 你认为上课使用手机这种行为是否合理? □是 □否 第8题： 当上课听不进去时，恰好手机放在旁边，你会怎么做 □依旧认真听课 □虽然听课，但想玩手机 □边听边玩 □放手玩手机 第9题： 你一般在上课时用手机来：(多选题) □打电话 □发短信 □ QQ 聊天 □ 浏览网页 □看新闻 □下载 □ 玩游戏 □ 看小说 □照相录 □其他 □ 玩微信 □ 刷微博 篇二《:上课玩手机检讨书》 上课玩手机检讨书 今天，上晚自习我用手机玩了手机游戏，按理来说，作为一个学生不应该玩手机，更何况是在班上上晚自习的时间，更是不应该的不应该，可我也部知道为什么，会跟中魔似的，竟会玩上手机游戏，我本知道玩物丧志的道理，但是自己却做不到，这大概是初中留下的后遗症，我在上初中的时候，也是因为玩游戏而浪费了一年的美好时光，妈妈也因此生过我一次很大的气，爸爸也曾经因为我的贪玩而痛打过我一顿，至今我屁股上还仍有往日的痕迹，想到这里，我内心非常低沉重万般无奈，热血涌上我的心头。有种欲哭无泪的感觉。我感觉对不起我爸我妈。老师您也经常说：做事要想象你们再加辛勤劳动的父母。‘而我当时贪玩，我想过吗?没有，辛苦挣钱的爸妈，我针对不起你们，你的儿子及没有给你们整齐，反而给你们对联。如果你们知道这些事会多么伤心，难过。 我翔您们保证：以后的没一堂课都认认真真地听。仔仔细细地做笔记。上课玩手机检讨书 还有的就是辜负了老师您的期望，身为数学课代表，竟然这样，我也有愧于这个工作，我觉得很对不起你，老师你们含辛茹苦地传授我们知道，我却部知道珍惜，而是任意挥霍，对不起你们的辛苦传授。正当我们这个阶段本事应该象块干渴的棉花一样，拼命细说水分，二我却像根枯枝，不思进取。初三也是这样，现在高一也是这样。老师您常说：读书是我imenziji的 事，部需要外人来监管，自己应当自觉，而卧至今都吧读书这件事当做别人的事。部是为自己读书，而是为别人读书，我现在深刻体会到了。当你把我们交出去，对我说的六个字“你这那是读书”我就彻底明白我为什么读书，也许醒来只是在那一刹那。时间便是生命，浪费时间就是在等待死亡。这是至理名言，而是坚持这能有几人。玩手机不但伤害我们的眼睛，还会影响我们的身心健康，高中是一个学习很紧张的阶段，我们应紧紧地把握而不应该浪费在这虚无缥缈的手机中，以至于荒废学业。 所以，我要致力于学业之中，不能再浪费时间了，辜负老师的期望，让爸爸妈妈失望了。 2012.3.08 篇三:《手机的议论文》 手机已经成为越来越受欢迎，现如今，越来越多的中学生开始使用手机。我认为，学生在学 校应该使用手机。众所周知，21世纪是一个信息化时代，各种各样的信息满天飞，手机是一 种时尚和有用的发明，所以我们应当使用它。在中国这些天。无论你去哪里，你可以看到人 们使用手机。许多大学生，甚高中学生，甚至初中生乃至于小学生都有手机。 手机是一种对 于我们有利有弊的东西，它不仅可以让我们了解更多的事情与外面的新闻丰富我们的知识比 电脑还要方便还要快捷，手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学 生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。与以前同学多交流，可以保持 原有的友谊;与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。 一 些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。 里面的闹钟装置,可以随时使 用. 通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里

是有记录的。方便查阅。 手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。 当学生外出 游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。但最重要的是，他们是方 便的。手机成为人们的互相联系的重要方式.特别是有非常重要的事的时候,为人们不必亲自 长途跋涉赶回家省下了许多时间和金钱.其次,我们只需要花上一毛或几毛钱就能够通过手机 发送短信到对方的手机上,如今科技的飞速发展让我们能用手机做更多的事。如果他们想要得 到一些信息来自互联网，他们可以很容易地实现他们的梦想通过手机太多。此外，如果有人 有心脏病或交通事故的，打电话给医院或紧急报警可以迅速把他的帮助。 但万事万物都怕一个“但”字，手机可以玩游戏，额外增加父母负担。在学校进行的抽 样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上 百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。 影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映,我校有个别 班级出现钱、钱包被盗,手机若不随身携带,也会被盗。在一些发达国家，学校的管理者比我 们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪， 有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。对于经济条件并不宽裕的家庭来说， 给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。上网聊天还可能结交不良之友，并在网络上查 阅到一些不健康的东西，最严重的是电波辐射被认为是对用户的大脑，考试中用来作弊，互 相攀比，浪费金钱，荒废学业，伤害身体以至于走上违法犯罪的道路上来。另一个问题是， 当人们正在开会或上课或音乐会等，环手机可能会打断别人。所以我认为人们应尽量少用手 机，将其关闭时，参加重要会议或上课。总而言之手机利大于弊，我们不能否定手机给我们 带来的好处与便利，让我们摆脱了电脑的固定束缚，但我们中的一些人会不好好利用它以至 于让好的事务成为了不好的事务，走上不归路，让人通断肝肠追悔莫及，引人深思。 那学生们是如何得到手机的呢?一是亲人赠送，二是自己零用钱买。亲人赠送手机的目 的一是有的同学家长经商，有时会长期不在家，孩子有手机方便联系，且可以了解孩子目前 的情况;二是有的家长买手机作为孩子生日礼物,鼓励孩子好好读书。有的家长则应孩子要求, 成绩进步后买手机作奖励;三是③去接补习的孩子走岔路。有些老师的家地方偏僻,家长有时 会找不到路,为了及时接孩子回家,家长愿意给孩子买手机。自己买手机的目的一是与同学联 系，增进友谊,把烦恼和同学讲,减轻压力;学习上交流,共同进步;二是与家长联系,有时家 长在外,学生遇到困难,可及时向家人反映,寻求帮助;三是向老师汇报学习情况,疑难问题也 可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映。 方案一：凡是学生自己带手机的，都 请家长签个名，交给老师，说明确是为了家长与孩子间联系及沟通。 方案二：如果带手机只 是为了及时联系，那就建议家长买不能发短信的小灵通，学生在上课只能关机，来电话也不 敢接。 方案三：引导学生正确使用手机，手机并非拿来招摇过市，用来炫耀。告诉学生应以 怎样的方式使用手机。 方法四：借鉴其他地区的做法 我国一部分地区的做法 杭州一中：不 准带手机进校 龙岩一中：带手机进考场，无论是否用于作弊，该科成绩一律以0分论处。 浙 江台州一中：学生用手机需先与学校签合同 宁波：禁止学生带手机违者扣分 国外的做法： 芬{对上课玩手机的看法议论文}. 兰：禁止向青少年推销手机 芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推 销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款。 美国：为校 园手机立法 大约在10年前，美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法)， 完全 取缔在校学生使用传呼机和手机。 德国：欲禁止手机在学校使用 德国已开始就禁止在 学校使用手机问题展开了公开讨论。 我认为：手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民 根本利益的。本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，进一步暴露了学生规则意识 缺乏等学校德育的“老问题”。学校一纸禁令其实只能在表面上掩盖问题。对中学生有手机应 该一分为二地看。如今，身处信息时代的中学生们已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣 贤书”的书呆子。所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展进步的必 然。随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说已不是太大负担，有了手机后， 家长能够更好地监管孩子。当然，也不能忽视手机进校园带来的新问题，要达到“利大”，最 根本的是要整体提升学校德育水平，让学生具备自律意识，以健康的心态使用手机。 i think: mobile phone as the progress of science and technology brings the new tools, new things, is consistent with the law of development of society and peoples fundamental interests.advantages and disadvantages of itself is not wrong.after entering the negative influence on campus, further exposing the students lack of consciousness of rules of school moral education old.the school is a ban on the surface covered in fact only.on the middle school students have mobile phone should look one divides into two.nowadays, in the information age of the students is no longer two ears do not hear out of the window, 要点 上课不能玩手机 手机游戏能带来一些乐趣 mobile games can bring some fun 上课时玩手机干扰教学 play phone interference teaching in class 手机会分散注意力，导致听课效率下降，影响学习成绩 the phone will be distracted, resulting in decreased efficiency lectures, affecting academic performance 手机聊天发短信费时费钱

第3篇：关于大学生上课玩手机的问卷调查

各位同学：你们好!现在许多大学生上课都专注于玩手机，而很少听老师讲课。这份调查问卷意在了解同学上课玩手机的原因和频率，也让老师对学生上课玩手机有一定的了解。被调查者为大一到大四的在校学生，本次调查不记姓名，请根据实际情况填写，谢谢!(请同学们将选项直接标记为红色，均为单选，或者自己觉得怎么方便就怎么填哈)

1男○2女 1.您的性别：○

1大一○2大二○3大三○4大四 2.您的年级：○

1理科类○2文科类○3工科类○4艺术类 3.您的专业类型：○

1不玩○2偶尔玩○3经常玩 4.您是否在上课玩手机?○

1半节课○2半节课以下○3半节课以上 5.您上课玩手机的时间大概是多少? ○

1会○2不会 6.您上课是否玩手机会取决于不同老师吗?○

7.您多在什么样的课上玩手机?

1公共基础课(如毛概，英语)○2专业选修课○3专业公选课○4通识课 ○

8.您一般在上课的什么时候开始玩手机?

1一上课就玩○2上课上了一会○3临下课前一段时间 ○

9.您上课玩手机的大多用它做些什么?

1浏览网页○2看小说○3查些与课有关的资料 ○4看视频 ○5玩游戏○6其他 ○

10.如果不玩手机，你在课上还会做什么?

1听老师讲课○2做自己的事○3睡觉○4和同学聊天○

1经常看到○2偶尔看到○3没看到过 11.你看到过其他同学上课玩手机吗?○

1很多○2很少○3有些○4没有 12.你身边上课玩手机的同学多吗?○

13.老师对同学上课玩手机反应如何?

1当没看到，继续上课○2会提醒同学不要玩手机○3没收同学手机 ○

14.您为什么上课玩手机?

1纯粹打发时间○2老师上课没意思，无法吸引你○3习惯○4其他 ○

15.你觉得上课玩手机对你自己的学业有影响吗?

1没有，只要期末努力就行了○2有，不能听到老师上课的重点○3无所谓，没○

有太大的影响

16.如果没带手机，你会感到?

1极度坐立不安，2条件允许，3有点牵○一定要拿到手机○回去拿或向别人借○

4不在乎，没有手机更好 挂，但无关紧要○

17.看到你同学上课玩手机你会怎么做?

1老师来时提醒他○2不管○3阻止他○4一起玩 ○

18.上课玩手机不好，你觉得?

1非常同意○21同意○3无所谓○4不同意○5非常不同意 ○

19.当你被老师发现上课玩手机并予以警告后，你会?

1认真听课○2暂时听课○3不理会老师 ○

20.你对大学生上课玩手机有什么看法?

第4篇：关于上课玩手机检讨书

在我们学生阶段，学习是我们最重要的事情，尤其是上课的时候一定要专心听讲。上课玩手机肯定是不对的，这已经比属于较严重的违纪了，还是认真写一份检讨给老师吧，希望同学们以后上课一定要认真，好好学习天天向上。以下是小编整理的关于上课玩手机检讨书范文，欢迎阅读。

上课玩手机检讨书范文1

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该上课玩手机，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的......

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再您的视线范围内出现我手机的身影，也绝对不会在上课的时间内再玩手机，也不会让手机在上学的时间内开机。

这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

上课玩手机，对于家长对我的期望也就是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的。

我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也就是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也就是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要和我一样上课玩手机了，这次的教训真的很大很大。

检讨人：xxx

年月日

上课玩手机检讨书范文2

尊敬的老师：

您好!

今天我怀着无比沉重的心情对今天上课时的事情做出了深刻的忏悔，写出以下检讨，希望教员能看在我是初次犯错的份上就原谅我这次吧!我保证这是第一次也就是最后一次，事情的经过是这样的：

我于七月十日上午在教室玩手机，被老师你发现，然后手机被收了，后来我认识了自己所犯的错误严重性和后果性!

1.没遵守好条例条令，学习不够深刻。

2.对自己的要求太过于放松。

3.思想上不够重视。

4.组织观念淡薄。

改正：

1：在以后的学习过程中，认真听讲，认真填写好试验报告。

2：在以后的学习过程中，不在化验室吃零食，玩手机。

3: 遵守好条例条令，不做违反条例条令的事情和规章制度。

4: 听从老师的安排，尊重教员，听教员的话，爱护好化验室的仪器。

希望老师能给我一次机会，我保证绝不会在发生相同的事情，请教员监督，也希望同学们引以为戒，不要上课玩手机了。

检讨人：xxx

年月日

第5篇：学生上课玩手机应对措施

主题班主任会

参加人员：丁校长、贾风燕、全体班主任(周兆亮、张绪栋、朱亚丽) 会议主题：学生上课玩手机，你怎么办? 发言内容：

一、 初三班主任周兆亮老师：学生上课玩手机应对措施

1、暂时收取学生的手机，告知上课看手机是严重违反纪律。

2、通知家长学生上课看手机的事情。询问家长手机来源，然后询问学生手机来源，并与家长核实的信息对比，确定手机的来源。

3、在班级中进行通报批评，就此事展开讨论。讨论手机的使用规范性，以及上课玩手机的害处。

4、与全班制定相应的班规及惩罚措施，班主任加以引导班规内容要与学校的规章制度一致。老师与学生共同制定不允许上课看手机以外的其他纪律，用学生自己制定的纪律和班规约束学生的行为，提高学生遵守纪律的自觉性。

二、初一班主任朱亚丽老师：关于对学生带手机上课的处理措施

首先课前应该管理好手机,查清手机的来源,看存不存在欺骗或者撒谎的行为,带来手机要按照时间使用,班级内要明确规定,违反者要有应对的惩罚措施. 其次,要针对手机使用,如何使用,在班级开一个主题班会,以此来让学生明白手机的益处和危害性,必要的时候带是可以的,带来后交由班主任老师保管,周五离校后退回,学校严禁的必须遵守.其次一旦发现学生带手机到学校,甚至进入课堂,先要保护学生的隐私,待学生删除或者关机后再没收手机,进行处置和批评教育,同时也要联系家长,让家长知道和明白没收后的归还时间,较轻者,家长来校后取走,并监督学生,不允许带手机进校玩耍,并警告学生事不过三,出现类似情况要根据中学生行为规定进行惩罚.

三、初二班主任张绪栋老师：课堂上没收学生手机的处理方法和建议

1、果断没收其手机，在保护学生隐私的情况下检查学生手机里有无不健康的学校规定不允许的内容，对其进行批评教育。

2、在全班班级宿舍范围内进行大检查，查清还有没有其他违背学校规定私自带手机的情况。

3、联系家长了解其手机的情况，讲解学校校纪校规。并告知没收情况和处理结果。

4、召开全班以学生私自带手机的危害性为主题的班会，强调学生私自带手机的 严重性和危害性，对全班同学进行警示和教育。

5、上报学校领导没收和处理情况

小结：在对待此类问题上应该注意以下几点

一是严肃班风，认真对待这一问题，师生达成共识。(贾) 二是一旦发现，严肃处理。(贾)

三是在处理该问题上，注意学生的隐私保护，不要在没收手机时与学生引发冲突，保管好学生的手机。(丁校)

第6篇：大学生上课玩手机调查问卷

有关大学生上课玩手机的情况调查

亲，用你30秒的时间打个“√”吧!!

1、你的年级

□大一□大二□大三

2、你的性别

□男□女

3、在课堂上有没有玩过手机(如本题答案为“没有”，下面各题均可不答)□有□没有

4、上课经常玩吗?

□是□偶尔玩一下

5、上什么课会玩手机?

□必修课□选修课□任何课

6、上什么课玩手机的次数更多?

□必修课□选修课

7、会整节课都玩手机吗?

□会□不会

8、上课玩手机的主要目的是：(可多选)

□刷微博□上QQ□玩游戏□其他______________________

9、为什么上课想玩手机?(可多选)

□该课程不重要□老师上课枯燥乏味□其他________________

10、你觉得上课玩手机对学习的影响大吗?

□大□不大□一般

第7篇：学生上课玩手机检讨书

学生上课玩手机的检讨书

班主任老师：

在此，我十分抱歉地向你递交我这份检讨，因为一次检讨意味着我犯了一次重大过错。此次，我因为上课玩弄手机、不好好听课，给班级上课秩序造成了比较严重的影响。您观察到我的不良行为，及时加以制止，并且没收我的手机作为处罚。

如今，经过面壁思过与深刻反省。我深深地觉悟到自己所犯错误的严重性：

第一，我身为一名在校学生，学习无疑是自己的本职工作，也是必须履行的义务。

第二，在大学期间的教育对于每个人来说都是十分珍贵的，而我却不思进取，甚至严重到在上课期间玩手机、不专心听课。这更是犯了十分严重的错误，这是对于教育资源的浪费。

第三，身为一名学生，我犯这样的错误，无疑是大大辜负了我父母对我的殷切期望。这对于我年迈的父母来说，是一个很大的打击。

我的父母辛苦赚钱，送我们进入大学深造，为的就是我们能够努力学习，找到一份好的工作，将来能够生活得更好。

而为的使我们能够在各方面活动好的条件，父母为我们购得手机。而我却恰恰不用功读书，不能全身心的投入学习，反倒是上课玩手机。如今我做了错事，辜负了我的父母，我觉得很惭愧，想起父母的辛劳，不由地流泪。

再看我的错误，我也是很对不起辛勤教育我的老师的。老师为我们辛勤工作，为我们努力备课，而我却辜负老师的辛劳，上课不好好听讲是对老师的不尊重。此次检讨过后，我也会跟老师做当面正式道歉的。

最后我写一下对今后保证：我保证今后上课期间不做任何违纪行为了，上课期间手机一定坚决关机或调为振动。今后认真听每一节课，在校当一名好学生，在家做一个孝顺的儿子，将来为社会做出自己的一份贡献。

此致：

学生上课玩手机游戏的检讨书

非常抱歉!

老师：

对不起，您的差学生李允浩又给您添麻烦了。对于此次上课期间玩mp4的行为，严重地影响了课堂纪律，这样的不良作风极其严重。在此我对您表示深深地歉意与忏悔。

自己这段时间面壁思过，思考此次我上课期间玩mp4的行为。我发现这是由于我的无知和天真导致的，为什么我不能成为一个好孩子?为什么上课不专心?为什么还严重到上课玩起了手机游戏、玩起来mp4?

首先，我的无知和天真导致的导致我这样不及后果的犯这样的错误。然而无知和天真不能成为甩脱错误的借口，而无知和天真不正也是一种不足与缺点吗。所以对此错误，我不想说什么借口，我真的错了，而且是很严重地做错了。

作为这个时代学生，我们是幸福的，在学校接受教育本是一件幸福的事，自己的学校有优秀的教学设施与环境优美的校园，课堂环境也很好。而我竟然没有好好珍惜如此珍贵的教学机会。

另一方面，作为一个高中生理应遵守《高中生日常行为规范》，知道在校期间什么事该做，什么事不该做。而教师课堂更比在校期间更加重要，教师课堂学习是在校学习的核心关键，不容许丝毫懈怠与敷衍。而我上课期间玩

mp4，严重地违反课程纪律，将如此珍贵优厚的教育机会浪费了，这种浪费在某种层面上是不可原谅的，是一种骄奢的提现。

此外，作为一名高中生，肩负时代重托，需要好好学习。不说远的，就是我这样上课玩mp4不好好学习，我也对不起生我养我的父母。可能我当初不懂事以为自己家境好，其实错了，大错特错。父母赚钱其实也并非我们想的这么轻松，回顾父母的早期，他们年轻时候那是多么的不容易。而骄奢忘旧，只会让我陷入痛苦地境地。尊敬的徐老师，您是我的恩师，此次错误多亏你的提醒，我此等的错误犯下，自己也感觉很惭愧，也觉得对不起你。

上课玩手机检讨书

说说我针对错误的改正措施：

敬爱的老师和亲爱的同学们:

你们好! 今天我怀着无比沉重的心情对昨天上晚自习时玩手机的事情做出了深刻的忏悔。这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

对于上课玩手机这种不良的行为我已经有了明确并且深刻的认识，以及再也不在上课的时候玩手机的决心。这是一次十分深刻的自我检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在晚自习的时候玩手机. 学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我

一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的

学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的...... 相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再您的视线范围内出现我手机的身影，也绝对不会在上课的时间内再玩手机，也不会让手机在上学的时间内开机。

这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实

现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

学生上课玩手机的检讨书(共2篇)

犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活[]的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。

作为一名当代大学生，一名正在接受教育的人并且即将成为从事教师行业的我来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。其实当时我怀着一种吴老师不会发现的侥幸心理，所以才酿成了现在的后果。晚自习是让学生复习一天的学习的课，不论是什么原因在上课的时候玩手机都是很不对的，违背了做学生的原则。鲁迅先生说过：“不友善的帮助就是恶意的伤害。我只有认真反思，寻找错误

后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。”做为一名大学生我没有做好自己的本职，本应该在上课的时候决不玩手机，而我却在上课的时候玩手机了，辜负了老师对我们一次又一次的期望。经过这么多个小时的深刻反思我已经认识到这件事情的严重性，老师教育我们也是希望我们在以后的道路上能走得更好、走的更远。所以我今后要谨遵老师的教诲，充分领会并理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。

一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。总之，我为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔。

我所犯的错误教训是深刻的。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，今后绝不犯类似的错误。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

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