电教工作计划规划

无论是在新的时间周期还是新的任务周期，工作计划都是必不可少的，那么该如何写好工作计划呢？以下是小编整理的关于《电教工作计划规划》仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇：电教工作计划规划

电教实验工作从业人员的必备素质

全面实施素质教育,培样创新人才,是我国教育领域中具有战略意义的改革举措。在这个过程中,中学实验室教学已成为实施素质教育的重要途径。

随着科技的不断进步,教育技术现代化水平的提高,先进的电教实验设备源源不断出现在校园里。实验室越来越多地引进了现代科技,配备了先进的仪器、设备。而在实验教学中,电教实验(多媒体、计算机、语音)教学无疑是实验教学中最重要的一个环节。它集中了电脑、投影仪、视频展台、功放、无线麦克接收机、电视、录放音等多媒体设备。走进这样的实验课堂,一个丰富、生动的音视频环境,把原来呆板的书面语言变得有声、有形、可变、可动,把原来单向灌输式教学方法变成双向互动式的交流,使第二课堂的教学一改过去那种只是课堂教学的简单补充,而成为现代教学手段中不可或缺的一个组成部分。然而,随着学生课堂的设备增多,使用频率升高,设备故障率也随之增多,为了保证实验课的顺利进行,管好、用好这些装备,提高使用率,使其发挥最大效能是我们需要解决的一个重要问题。要解决这些问题,人员配备是首要的因素。对电教实验室配备现代化的教学设施,必然要对这些设备的管理者、使用者与维护者——实验教师提出更高要求。因此,对于从业人员职业的概念、范围、工作职责、专业水准及能力等,都需要有一个统一的规范和要求。

笔者结合十多年从事电教实验工作的经验,在此探讨本行业队伍建设中所存在的一些问题,并就如何使从业人员向高层次专业化发展提出自己的见解。笔者认为,作为一名合格的电教实验教师,应该具备以下四个要素。

一、具备强烈的敬业精神和责任感

在各行各业里,从业者的素质、敬业精神、责任心等,永远是第一位的。对于教书育人这一崇高行业,这一点就显得尤为重要。要对受教育者进行行之有效的素质教育,教育者自身必须先有高的素质。正所谓“育人者先自育之”,相信所有的教育工作者都有着深切的体会。

作为一名合格的电教实验教师,应努力贯彻党和国家的教育方针。在实验教学过程中,要以身作则,为人师表;要热爱本职工作,有强烈的事业心和高度的责任感;要有服务教学、服务师生、服务大局的意识,并能与时俱进,不断提高业务水平、管理水平;要能够确保对教育技术装备规范、合理、安全管理及使用,充分发挥教育技术装备在教育教学中的保障作用。

电教实验室是学校现代化教学场所,它代表着一所学校的发展水平,其占地面积大,卫生清理工作任务重、要求高。管理人员应能吃苦耐劳,具有高度责任感及一流的服务水平,除对各种仪器、设备进行日常管理、维护外,还要对电教场所定期打扫,使其始终保持窗明几净、光洁如新。

二、具备管理和教育的意识和经验

电教实验教学管理者应了解各项实验课的目的、宗旨以及它们在教学中的作用,积极配合相应的教学工作。本着为任课教师以及学生们服务的宗旨,管理人员应积极热情、主动地帮助教师、学生实施素质教育,千方百计地帮助他们解决在实验教学中遇到的困难。如提前做好教材、器材的准备工作,指导任课教师学会使用相关电教设备,为教师们编辑、制作教学软件等。

作为电教实验教学管理者,应建立健全一系列规章制度。如计算机、语音室、多媒体教室管理制度,物品借用、归还制度,物品损坏、赔偿及报废制度;维修、保养制度等。还可以建立维修记录簿,使维修过的每一种电教物品都有完整记录,供日后参考。只有制订出一系列管理制度,做事才会有章可循,电教实验工作才能有条不紊地进行。为提高工作效率和水平,管理人员还应将所有管理制度、实验档案资料等输入电脑,打印存档,备日后检查核对。对固定资产、低值资产等,管理人员应分门别类编号存放,将账目输入电脑,进行微机化管理,使账物保持一致。固定资产使用应做到定机、定人,责任到人。

三、具备全面的基础知识以及较熟练的操作和维护维修技能

电教实验员目前虽然属于教辅人员,但同样肩负着教书育人的责任。受学校编制所限,他们往往要承担多项工作,任务十分繁杂。如承担实验场所设备(摄录像、录音;声音、图像编辑、复制、刻录等)的管理、使用、维护和维修,通常是一人多岗、一专多能。电教设备价格昂贵,需精心使用和维护。随着班班通网络教学工程的实施,多媒体课堂正在逐步普及,多媒体教学设备使用频繁。若没有掌握相应的基础知识,不懂设备性能、原理,不懂这些设备与设备之间的对接关系、没有一定的实践经验,就不能用好设备、不能及时排除故障,再加上如果管理人员素质不高,将影响教学工作顺利进行。装备服务于教学就成为一句空话。这就需要管理者有高度责任感、精通业务,懂原理、会维修,有一定实践经验及动手能力。

电教实验工作人员也要与时俱进,适应形势发展,不断更新知识,提高业务水平,熟练掌握新设备操作技能及使用方法,能够排除设备出现的一般故障。如能灵活运用电脑设备、语音设备、摄录像设备,熟练掌握制作、编辑、复制、刻录教学软件的技能;掌握制作技巧,控制图像、音量,排除噪声干扰,提高制作、播放质量,熟悉各种设备线路输出、输入及设备之间的对接等;科学合理安排时间,及时排除故障、修复用坏的仪器、设备,保证课堂教学顺利进行。

同时,有关部门也应对管理人员实行业务培训,不断提高他们的操作技能及维修技巧,避免因维修技术跟不上而将一些存在小问题小毛病的设备随意丢弃、报损造成浪费的现象。

四、具备必须的外语水平以保证电教实验工作的顺利进行

由于学校电教设备的迅速增加,电教装备几乎遍布学校各个角落。笔者认为,一个合格的电教工作者除了具有排除电器故障的经验与动手能力外,还要有一定的英文水准。在教学工作中,经常会遇到由于不懂外文而导致设备使用受阻的状况,需要电教实验人员帮助解决问题。如,有的教师不知录音机“AC”与“DC”代表什么,拨错位置导致上课放不出声音;正在使用的电脑突然冒出一串串英文提示,教师无所适从等。这都需要电教工作者具备一定外文能力,帮助解决教学工作中遇到的各类问题。

电教实验室拥有众多现代化设备,设备使用说明很多是英文版,仪器上各功能键则全部由英文标注,不懂英文就无法操作和使用好这些仪器,就可能会有按错按钮、接错线,达不到预期使用目的,甚至出现烧坏机器等现象;另外,电教室通常拥有相当数量的外文音像资料,要管好这些资料就要分门别类存放,不懂外语也会给分类和提取带来困难,发生错误,引起混乱;大量教学、考试资料的编辑、制作、复制都是在语音实验室完成的,若不懂外文,听不懂录音、看不懂资料,就无法对材料进行挑选、拼接、编辑、制作,使本来由实验员一人做的事必须由外语教师和实验人员一起才能完成(一个负责控制机器,一个处理外文信息),造成人员浪费;未来是互联网的世界,而互联网上的大部分资料也是英文版本,要解决电教管理中出现的问题,常需从互联网上查阅资料、下载软件,而大部分软件也都是英文版本,如不懂英文,就无法下载,也无法应用该软件解决实际问题,电教工作就很难顺利进行。

综上所述,具有现代的教学观念、高度的责任心,懂管理、懂技术、懂外文,会操作、会维修,并且一职多能是一名合格电教实验员所应必备的条件。要达到这些要求,必须不断地学习,否则就无法承担起繁杂的电教实验任务,无法成为一个“素质教育”的教育者,无法适应现代教育的需要,无法跟上飞速发展的时代步伐。

过去,在电教实验工作中存在许多的问题,原因不外乎以下几点:受“应试教育”的影响,也由于电教实验设备与手段的落后,人们对电教实验教学及其管理的重要性一直认识不足;多数人对这项工作不了解、不重视,认为这种工作什么人都能做,把此工作岗位当做“闲杂岗位”;对从业人员的选择不是从专业角度出发,经常让一些等待退休、年老体弱、调岗人员从事,结果造成临时观念强,管理缺乏连续性,更谈不上提高技能、增强责任感了,即便安排年轻者专职管理,往往也认为他们的工作量小,工作内容简单,无需多少技能,待遇相对较低、原本享有的教师待遇没有了、职称也没有着落,这些无疑严重影响并制约了实验教师的工作热情。实际上,这是对电教实验工作的误解。在这种观念作用下,一些学校领导要么认为这些现代化电教设备是创省、市级规范化学校的硬件,一旦创规成功,就把其当做“教育现代化”的窗口,作为摆设仅供来人参观,却很少使用,造成很大的浪费;要么是一些学校领导对电教实验教学及管理工作认识不足,疏于管理,影响从业者的工作积极性。结果令许多电教装备表面看着还像样,内部设施却有不同程度损坏,影响授课质量。所有这些因素致使电教实验教学无法担当起它本应在学校教学工作中的重任。

因此,只有把对电教实验教学及管理的认识提高到新的高度,才能够真正解决行业建设问题,从而打造出一支学习型、专家型、实践型的电教工作者队伍。笔者认为,从领导到电教实验教师都应彻底转变观念,提高认识,把电教工作者真正看做教师队伍中的重要成员,充分认可电教实验教师的工作,将电教实验——多媒体、微机、语音实验教学当做是学校教学工作的一翼。认真落实有关政策,切实保障电教实验管理人员的待遇,建立科学的绩效考核体系,合理核定其工作量等。只有认识提高了,才会有切实可行的措施,才会有严密周详的教学计划及严格执行的规章制度。真正发挥电教实验教师的积极性、主动性、创造性,使学校电化教育得到飞跃发展,为培养高素质创新人才作出应有贡献。■

(作者单位:山东省青岛市育才中学)

作者：齐 珠

第2篇：浅谈如何提高电教教育工作的质量

【摘 要】电化教育具有快捷化、大众化、形象化的特点，它以学生学习新技能、新工艺、新流程为主要教育内容，在电教教育、培训学生等方面，都得到了十分广泛的应用。现代社会是信息社会，数字化生产时代，传统的很多工业生产方式已被淘汰。低碳、节能、高效的数字化生产时代来临。产生大量新技术、新工艺、新流程。用传统的黑板教育，学生看不懂，需要三维的、动漫的、电教的电化教育，普及学生的知识，拓宽学生的视野。

【关键词】电教教育;网络建设;现代信息技术

1.存在的问题

1.1资金投入问题

电化教育站点建设是播放收看活动的物质基础和前提条件，电化教育网络站点的软硬件建设需要一定数量的经济投入，播放设备老化更新、维修保养、升级换代的经济投入，特别是播放收看场所等一些配套设施的经济投入，对基础较差的部分大学来说是一大难题。部分单位存在的电化教育网站设备老化，落后陈旧，无法更新换代;设备损坏，功能不全，无法维修更换，都影响着电化教育的正常进行。

1.2网络建设问题

电教教育对网络的要求是覆盖面广、主干光纤容量大、传输速率高，对带宽的要求是可以进行实时交互的电教教学，可传输实时的音频、视频数据信息。由于受带宽的限制，目前只能实现教学内容传递、课程学习、作业提交、答疑、教学教务管理、信息查询等异步教学的要求，对实时授课、实时答疑等电教教学要求在技术上暂时还不能满足。

1.3掌握新技术问题

电教教育对教师的要求是不仅要懂得如何教学，而且要懂得现代教育技术，能够开发设计出适合网上教学的多媒体课件，同时还要进行教学管理，主持学生的在线讨论，对学生的学习效果做出指导和评价等。如何适应现代信息技术，将教育技术结合到教学中，已成为许多教师面临的最大困难和挑战。同时，影响电教教育质量的因素很多，从办学思想、学习支持服务体系、网络课程质量、质量评估体系来看，都存在不少问题。建立一个全面统筹规划、宏观调控的电教教育质量管理评估机构已迫在眉睫，通过对办学条件、办学规模、课程设置、师资、课件质量、学习支持服务体系、考试和毕业生质量等设立一整套统一的评估标准，来控制和规范各类学校的教育质量。

1.4人才问题

在中学电化教学中，使用的电教教材包括录音带、录像带、幻灯投影片及计算机教学软件等。通过下表给出的中学电教教材分布情况，可以看出，中学电教教材中，音、像常规电教教材占绝对份额，计算机教学软件和光盘只占极小的比例。在科技迅速发展的今天，由于计算机具有交互、实时的特点，近年来城镇中学尤其是城镇重点中学，利用计算机进行教学成了一种必然的趋势，但人才缺乏现象愈发突出。因此，加快中学计算机教学软件(CAI)的开发，培养电教专业人才成为一项艰巨而重要的工作。

2.解决问题的对策

2.1健全完善投入机制

加快设施更新换代，形成播放收看、电教教育相结合的新网络。电化教育资源配置是根本，各单位要把国家和省市对教育资金的投入重点用在信息化建设方面，积极争取投入，明确安排资金比例，配足实验装备。一是在每年的教学预算里明确电教设备、仪器配置数量、资金预算;二是对每年的电教设备维修资金以基数加增长的方式固定下来;三是下大气力购置教学水平高的光學教材等。各级领导高度重视加大对中学电教经费的投入，尤其对基础差、底子薄的农村中学，以提高他们的电化教学水平，推动学校电化教学水平的提高。

2.2规范实验教学

电教研究管理的现代化教育学原理告诉我们，凡有教育、教学现象，就有教育科学研究的必要。电化教育作为一门新学科，要发挥它的效益，就必须进行科学的研究和管理。把电化教育纳入教育科学轨道，揭示其本质和规律，预测发展趋势，促进电化教育更快更好地发展。因此，电化教育的管理者要学习运筹学、统计学有关知识，以提高工作效率。电教研究是教育领域里的科研活动，电教研究题目就是科研课题。对电教研究成果，要逐级鉴定，分级确认，使电教科研成果既能得到及时鉴定，又能分级别对待，体现多层次、多规格的要求，对那些优秀电教研究成果应向有关单位申报奖励。其次，制定出各种规章制度，可根据各地实际情况制订岗位责任、奖罚办法、各种形式的承包制度、各种管理制度、考勤制度、电教设备及资料保管维修制度等等，教育全体电教工作人员共同遵守。

2.3加强网络建设

无线宽带建设，主要是依托 WIFI技术和和无线 3G 网络，充分利用现有的固网有线宽带资源，通过WIFI 技术进行无线延伸以实现教学区域的宽带网络覆盖，在非热点区域通过无线 3G 技术进行补充，从而实现整个教学范围内的高速无线宽带无缝覆盖，打造一体化的教学网络。加强电教设备、电教教材的建设和更新、配置和管理工作，强化学校电教设备的管理和使用，充分发挥现代教学媒体在教学中的功能和效用。

2.4做好保障服务工作

随着农远工程、多媒体设备更新工程、班班通工程的深入实施，各地都装备了大量的设备，经过一段时间的使用很多设备进入了维修期、老化期。针对此种情况，除了组织做好必要的日常更新维护外，还要积极开展调研，开动脑筋，多想办法，使学校少花钱，甚至不花钱，保证设备的正常使用，为信息化教学的发展提供技术保障。对于在保修期的设备积极协调厂家及时做好售后服务工作，与厂家的售后服务机构建立良好合作的关系，可以协商厂家把售后服务站设在县级电化教育机构，并提供充足的备件，使故障设备可以得到快速及时的修复;对于出保修期的设备，自己能够维修的自己解决，对于没有能力维修的确定维修单位实行定点维修。比如通过维修报价、服务承诺、技术实力进行对比确定了投影机、计算机、打印机的维修单位。组织具有维修技能的教师，外出培训学习，利用星期天节假日对学校的设备进行维修维护，充分发挥他们的特长，来弥补维修人员不足的状况。教育信息化工作对教育教学发展起到了积极的促进作用。

2.5加强教师培训

打铁还需自身硬，面对日新月异的科技发展，随着电教形势发生的不断变化，电教老师首先要做到懂设备使用、会选择教学内容、了解学生需求，不断的提高自身素质，才能满足工作的需要。一是可以通过互相学习、互相提高、互相比赛的方式，提高教师之间的业务水平;二是可以把教师送到兄弟单位进行学习交流提高，做到取人之长，补己之短;三是可以在学院内开展电教老师大比武活动，促进电教工作的提高。加强电教专业人才的培养和学科教师队伍电教技能的培养。高校电化教育(教育技术)专业应加快人才的培养步伐，在条件许可的情况下，轮流分批对我省中学骨干学科教师和电教管理人员进行电教理论和电教技能的培训，以带动和提高中学电化教学的整体水平。

2.6提高选题制作质量

不断丰富播放内容，在教学电教篇的选题、制作、供篇、播放内容上都要与时俱进，锐意创新，特别是要以最大的努力地满足学生既要政治思想性、审美艺术性的学习篇，既要有高、精、深的时事政论篇，又要有浅、近、亲的示范教学篇，还要具有亲和力、感染力、感召力的身边的先进人物和事迹，更要有具有可学、可借、可做的工作经验专题篇等等方面的需求。在条件较好的中学，有计划、有步骤地开展计算机辅助教学实验，进而推广使用，使学校电化教育工作走上新台阶。

【参考文献】

[1]阮建华.试论现代教育技术中心的定位与职能[J].福建商业高等专科学校学报，2006(06).

作者：滕黎

第3篇：浅析电教工作中的典型问题与实际策略

摘要：21世纪随着时代的不断发展，数字媒体教学、计算机、网络技术等现代科技手段逐渐深入教学领域，即电化教育逐渐出现在教育领域，而此种新现代教育模式也为教学课堂注入了新鲜的血液。电化教育利用声、色、光、电俱全的教学情景，加大了教学信息的深刻性，拓宽了教学的思维与广度，提升了教学效率，也能够强化学生与老师的教学互动。但是同时笔者也在这个过程中发现部分典型问题，在此笔者将针对这些问题提出实际策略。

关键词：电化教育;具体策略;发展前景

一、前言

电化教育本身为教学本身带来了更多的契机，加大了教学信息的深刻性，拓宽了教学的思维与广度，提升了教学效率，也能够强化学生与老师的教学互动。但是如今的电化教育依旧存在部分亟待解决的问题，只有顺利针对这些问题提出具体的策略，才能够不断优化电化教育，为未来的电教发展奠定坚实的基础，进而促进教学质量的提高。在此笔者从三方面提出问题与对应的解决策略。

二、电教工作中的具体问题

其一，目前部分教师对于电教的认知不够全面而深刻。电化教育作为一种新颖的教学模式，想要很快渗透进入传统的教学过程中，是需要耗费一定的时间的。这也是一个逐步得到广大教师认可的一个过程。我国的教育中将分数看得比较重要，因此很多教育模式都是为应试而准备的。教师更习惯传统的教学模式，比如板书、讲授例题、给出答案等等，而电教所强调的是教师与学生在课堂上的互动感，它看重的并不完全是效率。因此对于部分教师而言，他们可能会认为这种方式比较大额度地占据课堂时间，因此不利于教学。但是教师需要关注的在于学习真正的目的并不在于仅仅提升分数，而是在于能够提升学习认知能力。因此教师需要培养学生的自主学习意识，构建学习的交互感，让学生能够乐在其中。这比分数更加重要。

其二，资金短缺制约了电教发展。电教工作对于学习的设备要求是比较高的，因此这离不开一定的资金的支持。但是如今的教育工作者部分学校由于资金有限是很難提供设备支持的，因此电教工作无法正常进行。同时，部分学校并不是特别看重这些并不是刚需的设备，因此更是无法很好地实现电教的普及性教育。

其三，教师对于电教设备的应用比较低。很多教师更加习惯于传统的教学模式，他们也并不会主动地去选择使用比较新颖的设备内容。即使他们不确定教学效果，他们也可能排斥使用这些内容。部分教师在使用这些设备的时候由于没有掌握相关的使用技巧或者使用法则，导致自己对于这些设备敬而远之。因此一些比较先进的电教设备只是被遗落在教室的角落得不到使用与落实。这其实就是一种资源设备的浪费。学校为学生配备这些资源设备就是希望这些内容能够进一步帮助学生提升学习能力或让老师掌握更多一种教学方式。但是如今的教师如果选择不使用，那么长期以来设备必然损坏，导致电化教育进一步被遗落。

三、具体的实际策略与改善方法

其一，进一步宣传，让更多的教师认识到电化教育的重要性。教师是教育中的主体，教师的能力、意愿都直接影响教育质量。因此修正广大教师对于电教的认知是非常重要的。因此必须进一步宣传电化教育的重要性，深化教育工作者的认知。教育部门可以进一步印发宣传手册、学校定时开展组织讲座、不同学校之间的教师可以进行走访交流，这些方式能够进一步深入教育工作者对于电教工作的认知，加深他们的感知，让他们在主观意识上能够接受电教工作，转变自己的固有思维模式，提升自己的多元感知。这样才能够进一步实现电化教育的转型。

其二，通过多渠道集资，提升自己投入。资金是当前的制约电教发展的主要因素，因此通过多渠道进行融资是十分重要的，这也能够进一步实现内容质量的提升。学校可以通过多方投资来实现进一步的发展进步，购买更多的电教设备，从根本上解决当今资金不够的问题，从而更好地实现内容进步与发展。通过积极的渠道能够让工作本身变得更较多元。

其三，加强对教师的培训，提高教师的电化水平。当教师掌握了先进的电化教学技术，那么他们就能够在教育中实现自如地运用，从而进一步促进电化教育工作的发。同时，相关的部门要对教师进行培训，解决教师在电化教育上的技术问题。在进行电化技术的培训时，除了要对教师的电化教材的制作进行培训之外，还要注重对教师电化设备的使用和维修技术进行培训。让电化设备发挥出它最大的作用。电化教育在教育教学中作用不容忽视。相关的部门一定要充分重视电化教育，提高教师对电化教育工作的认识和电化教育水平，提高课堂教学的质量。

参考文献

[1]王青强，钱峰.新时期高校电教管理工作的优化与创新[J].时代教育. 2013(19)

[2]卞东旺.普通高校电化教育改革的思考[J].中国教育技术装备.2010(21)

[3]管恩京，郑海峰.创新高校电教事业发展实践——以山东理工大学为例[J]. 现代教育技术. 2009(02)

作者：王茜

第4篇：白杨中学电教发展规划

(草稿)

为了更好地开展我校电化教学工作，全面实施素质教育，跟上现化教育的发展步伐，适应新形势下的办学要求，学校加大资金投入力度，促进电教软、硬件的建设，全面开创电化教育工作新局面，现从本校的实际情况出发提出在一段时间内学校电化教育工作的总体设想。现制订发展规划如下：

【现状分析】

近年来，我校用于现代教育技术设备的资金投入虽经几届领导和师生的不懈努力，累计达到百万元。到目前为止，学校先后建有的计算机室(30台计算机)，语音实验室(80座)，校园广播系统，校园闭路电视系统(拥有电视30台，大型讲座、会议、活动可以实现现场直播)，投影系统(投影仪30台)，多媒体教室，教育卫星电视地面接收站，电子备课室，开通了4M宽带，行政大楼的所有计算机均联接国际互联网。

但是与30个班，2 000多人的办学规摸相比，现有电教设施远远不能满足基本需要，供需矛盾日趋突出，无论在质和量方面严重滞后，已经影响到了学校电教的正常运作。这主要表现在：

1、大量相关设备运行多年，已届换代更新淘汰期。如计算机室里的电脑已全部报费，语音实验室里的设备全部损坏，校园闭路电视系统已停播(电视机已损坏或作他用)，投影仪进了仓库，教育卫星电视地面接收站成了摆设。

2、计算机办公停留行政管理人员上，教师网络办公还是零。

3、多媒体教室无法满足全校的开课要求。

4、我校还没有校园网，没有自己的资源库，没有自己的网站。

5、电教师资不足。

当然，学校的电教也存在极大发展空间，面临一些有利因素和条件，必须抓住机遇，实现我校电教面貌的根本性的改变：

1、学校电教经营多年，已有一定的基础和规模，有一个基本的形态。部分教师已基本掌握利用互联网查找资料，文字编辑，自制PPT课件能力 。而且我校从98年开始，先后成为“湖北省电教示范学校”、“全国现代教育技术实验学校”。

2、我校有历来重视电化教育的传统，大力推进教育信息化已在白中上下形成共识。教育信息化是教育现代化的重要标志，也是实现现代化的重要手段。实现教育信息化，有利于提高我校教育的综合实力，改善教育的总体环境;有利于改革传统教育模式，加快教育改革;有利于教育资源优化配置，合理利用，达到资源共享;有利于全面贯彻党的教育方针，提高教育技术质量，实现素质教育的目标。

【发展目标】

根据电化教育发展的趋势和学校的实际情况，今后一个时期内电化教育的发展目标是：坚持电化教育为学校教学、科研及宣传工作服务的方针，努力以电教手段促进学校的教育改革，力争用5年时间，使学校的电化教育水平达到一个新的高度。

一、 强化领导，完善组织机构建设。

建立一支能抓实干、求实创新，不断开拓的电教领导班子，切实把电教工作重视起来，真正把电教工作纳入整体教学工作中。要完善电教领导小组，选用精明强干，事业心强，富有经验的教师参加小组，做到领导亲自抓，电教组协调教师共同干。年初有计划，工作中有措施、有活动记实、有成效、有阶段性总结评比、表彰先进。

二、加强电教师资队伍建设

发展电教工作，培养造就一支高质量高水平的电教教师队伍是至关重要的, 因此要培养一批德才兼备的电教人员，认真组织学习现代化教学理论和管理技术水平，提高全员电教素质，为学校全面实施素质教育，奠定良好的基础。除了按上级要求,•有计划地输送学员参加上级组织的各类培训，同时要适时地组织好不同层次、不同类别的电教培训班，在电教基本理论、基础知识、设备的使用、维护、软件制作、课堂教学设计等诸方面进行全面培训。培训内容上坚持针对实际，注重实效，从实际出发，确定重点和培训内容。培训形式上坚持以岗位训练，自学和办班相结合的原则，在评价验收上，坚持评价学习业绩和与评价学校实际工作业绩相结合，力求把电教培训工作持续地进行到底。加强中青年教师电教技术培训工作，全面提高现代化技术操作水平，让电教成为白中中青年教师开展“比、学、赶、帮”的大舞台。

三、 搞好学校基础设施建设，加速电教软硬件的投入。

本着“整体规划，超前发展，年年投入，先急后缓，分步装备”的原则，逐步完善配套学校电化教育设施。

(一)、硬件建设：

1、筹建白杨中学网站，打开一扇让世界了解折白中的窗口。

2、筹建电子阅览室，使广大老师和学生能够用最短的时间获取最多的信息，从而实现资源共享。

3、筹建留守学生之家，为广大学生提供一个休闲空间。

4、筹建校园网。学校各行政办公室、学科教研组、普通教室及专用教室均设有应用终端。鼓励教师进行网络办公，实现资源共享。

(二)、软件建设：

1、继续扩建各学科资源库的建设，以达到能满足未来教学的需要。

2、加强教师队伍信息技术能力的培训。在原来面上培训的基础上，根据学科特点和教师专长定向培训，使全体教师基本掌握利用互联网查找资料，文字编辑，自制PPT课

件，应用教学课件的能力。

3、逐步建立本校的积件库。

(三)、电教管理

电教组是学校的管理电化教育的主要责任部门，管理是否完善直接影响到学校现代教育的发展和现代教育的课题研究。电教管理人员应该对学校的电教设备的使用进行规范科学的管理，对的使用维修制定出一套完整的管理制度，对教师使用电化教育设备的情况作说细认真的登记。

(1)学校添置电教设备，电教管理人员应对设备进行严格验收，验收合格后记入《电教中心固定财产分类帐》和《电教中心易耗品分类帐》，然后进行编号并妥善保管。

(2)教师借用电教设备，应在《电教媒体借用登记表》上签字并借用。

(3)电教组在每个学期开学之前应对学校的所有电化教育设备进行一次全面细致的检查，对有问题或者有故障的设备如果自己能够维修的则自己进行维修，如果自己无法维修的或者需要购买配件的则报告学校领导联系保修单位和其他维修单位进行维修。确保开学初能正常进行教学。

(4)教师或学生在电教设备使用过程中，如发现设备出现故障或损坏，则应填写电教设备维护申请表上交电教组。电教管理人员接到通知后，应及时进行维修和维护，并把结果填入《电教中心中作日记》。

(5)电教管理人员应对学校网络、电脑的操作系统、杀毒软件进行定期维护或升级。

(6)教师在教学过程中，使用电教设备，电教员应及时记录在《电教媒体使用登记表》上，并及时上报学校教务处。

(7)网站内的各个版主每天接收学校电子邮件、留言版、论坛中的信息并及时反馈到校长办公室。

(四)、应用研究

1、全面开展“网络环境下教育、教学模式;学习模式;校园信息化建设”以及“现代信息技术与学科教学整合”研究。

2、开展好远程教育。在建设好本校资源的基础上，与INTEL未来教育、国家电教馆等建立连接，共享网络资源。

第5篇：小学电教工作总结-小学电教工作总结 小学18-18学第二学期电教教学工作总结

小学电教工作总结-小学电教工作总结 小学2018-2018学第二学期电教教学工作总结

小学2016-2016学第二学期电教教学工作总结

自上学期开始，我所承担的工作从原来的美术课和动漫课兼顾授课，调整为

四、

五、六三个年级的信息技术课教学工作。同时，继续进行全国教育信息技术研究“十二五”规划2016重大动漫课题的研究工作。除了以上工作之外，我还承担着我校的校园文化建设美术设计工作。随着本学期的工作接近尾声，会发现其中的一些进步，但也存在很多

不足。

一、参加我市动漫课题中期检查工作

2016年4月，由市电化教育馆组织的全国教育信息技术研究“十二五”规划动漫课题中期检查工作工作小组在东胜区四所课题学校圆满完成，我校庄云磊老师作为鄂尔多斯市兼职动漫教研员全程参与，在调研的过程中不仅听取了四所课题学校的阶段性工作汇报，也汲取了不少动漫教学开展的新思路。

二、教育教学方面

自上学期开始我校将四五六年级的信息技术课程与动漫课程进行了有效整合，尝试积极努力的打造我校的品牌校本课程，目的在于培养学生的创造力，而非单纯的技能学习。同时通过动漫教学课程促进学生文学、写作、美术、音乐、通用技术等多学科的学习。

在上学期课程整合初期，由于经验

缺乏，导致动漫课的教学仍然以传统的教学方式授课，把教学任务停留在掌握教材的知识点上，也就是把知识和技术传授放在第一位，忽视学生的创造力的培养，这样就违背了开设动漫课课程的初衷。

将定格动画的创作作为教学主要内容

本学期开始我们吸取过去经验。结合我校学生实际，对于课程的设置进行了改变。小学阶段，学生本身绘画水平较低，同时flash技术掌握起来也比较困难，而定格动画绘制方面的内容相对少一些，创作门槛低，不需要过硬的专业知识便可以直接上手制作。定格动画的制作材料几乎可以全部来自于生活。

工艺美术制作引入动漫课堂

同样基于小学学生对于flash等专业动画软件操作能力缺乏的原因，故将传统工艺美术制作融入动漫课堂教学。

1.纸工类：使用各种纸张来制作定

格动画廉价、方便。可以最大程度地锻炼学生的动手能力和绘画能力。小学电教工作总结既可以在纸上画好图形剪下后拍成剪纸动画，也可以用纸折成立体图形，拍成立体效果的动画。

2.粘土类：使用粘土制作角色类人物制作定格动画对学生动手能力要求最高，如果希望粘土捏成的角色能够按关节活动，还可以用铝丝制作骨架，然后为骨架上泥，这样制作出的人偶可以实现更加丰富的动态效果。

三、阶段性成果展示发现优缺点

校本课程阶段性成果展示

学期中，我校组织了校本课程阶段性成果展示活动。动漫校本课程展示的内容为《简单介绍你自己--PPT制作演示》，目的在于将近期学生学习的系列演示文稿知识串联起来，并能广泛的应用到学习生活当中。

四格漫画创意比赛

为了丰富我校学生课余生活，展示学习成果风采，我组织了以《出乎意料》为主题的四格漫画比赛，比赛结果出人意料，得到了师生的广泛称赞。

四、积极为我校对外宣传做好准备工作

本学期四五月份，为了锻炼我校学生的写作能力及语言表达能力，继续与内蒙古晨报达成合作。除了不断地投递作文、随笔、绘画等作品，也计划邀请专业的相关记者培训人员对我校的“小记者”进行专业培训。小学电教工作总结并能通过“小记者”这个平台，对我校的办学理念、教育思想以及学生的综合发展情况进行良好的宣传和传递。

五、月常规工作和计算机教学存在的问题及解决办法

常规工作：维护、调试好计算机，记载好上机记录和多媒体课件记录，保

持电化教室的卫生，继续为一线教师做好课件服务，为一些公开活动准备好电教设备，使其正常运行。

六、学生社团活动内容的改进和拓展

教学内容的改进

每次的课外活动内容，都是围绕每年上级单位组织的动漫作品创作来进行。本月开始对社团活动的内容进行了拓展和改进，比如将小报设计、报刊设计、logo设计、服装设计等内容加入教学当中。学生在活动中，兴趣盎然，并且都成了班级的骨干，甚至是年级的骨干。

第6篇：电教播放五好标准和电教主要工作任务

“五好”电教播放标准

一、坚持制度好。电教播放点各种制度建立健全，并能悬挂上墙。

二、开展活动好。党支部结合电教内容，每季度至少要组织党员开展一项主题活动，活动情况要有记载。

三、学习记录好。对每次学习教育内容和讨论情况要有专人负责记录，字迹要工整，内容要具体。

四、设备教材管理好。对电教播放点的设备教材要登记造册，由专人保管，不得遗失和损坏。

五、播放员落实责任好。专职或兼职电教播放员能够认真履行职责，对学习教育内容能够按时播放，并坚守岗位。爱护所使用的设备资料，平时能自觉维护好设备。

党员电化教育工作主要任务

一、对党员进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观学习教育，提高党员的理论水平和思想素质。

二、对党员进行党的基本路线教育，提高党员贯彻执行党的基本路线的自觉性和坚定性。

三、对党员进行党的基本知识教育，使党员在有中国特色社会主义建设中发挥先锋模范作用。

四、对党员进行反对民族分裂主义和非法宗教活动的教育，使党员坚定共产主义信念，旗帜鲜明地与民族分裂主义和非法宗教活动作斗争，维护祖国统一和民族团结。

五、宣传先进党组织和优秀党员的模范事迹，使党员学有榜样，增强党性修养，提高党在群众中的威信。

六、认真实施农村党员电教科技工程，对党员进行科学技术和文化知识教育，提高党员带领群众发展经济的能力。

第7篇：电教工作计划

2009-2010学年下学期电教工作计划

以邓小平同志“教育要面向世界、面向现代化、面向未来”为指导，坚持以“教育科研为主导，以现代化教育媒体为手段，以服务质量求生存、求发展”的基本思路，以上级的工作指示为依据，结合我的实际情况，制定如下工作计划。

一、加强电教设备的日常管理与维护 1.做好电教设备的“配、管、用”工作

目前学校在电教室以及两间教室内的电教设备已基本配备好，因此现在首要的任务是做好管理及使用登记工作，由专人负责此项工作。管理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。对于要维修的设备做好记录，在一周内解决问题，恢复电教设备的正常使用。“用” 主要是指提高电教设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。

2、管理好机房，严格执行机房管理制度。

既要提高使用率，充分发挥其作用，又要保证设备的完好，并做好机房的卫生、安全工作。

三、开展信息技术与学科整合的研究

信息技术是当今世界科学技术领域最活跃，发展最迅速，影响最广泛的因素之一。随着新一轮课程改革的深入进行，如何发挥信息技术学科的工具性作用，是广大信息技术教育工作者都在深思熟虑的问题。

信息技术学科整合恰恰是发挥信息技术作用的重要途径之一。信息技术与课程整合，是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方法。

(一)在教师当中开展信息技术学习研讨活动

要在教师这个群体中广泛开展信息技术，提高老师的信息技术与其所教学科的整合能力，教师的整合能力主要包括：

1.学习不断更新的信息技术知识技能。定期对教师进行信息技术培训，普及信息技术教育，使教师进一步了解和掌握信息技术的基本知识和技能，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。制定培训计划，对全校教师进行计算机在日常工作中的使用、维护常识，提高老师使用计算机的效率，人人参与到电脑日常维护工作中，减少维修次数，提高电脑使用率。并使其具备良好的辩证的信息技术教育价值观和良好的信息技术使用习惯。

2. 加强教师的信息技术与学科教学整合的教学设计能力。教师的教学设计能力是信息技术整合能力系统的核心，主要包括：根据课程标准确定综合教学目标的能力;分析把握学习者特征及学习者已有知识经验的能力;对教学内容进行分析，把握重点、难点以及各内容之间相互关联的能力;根据教学目标和教学内容的要求，针对学习者的特点和发展需求，论证信息技术的潜能和不足，选用合适的信息技术，并确定信息技术应用方式的能力;综合考虑各种因素确定教学方法，设计教学和学习活动的能力;合理处理和应用教学资源的能力。

(二)增强电教管理人员的服务意识

采取合适的方式将学校内的电教资源传递给各位老师，让每位老师了解学校的资源进而能利用这些资源来改进教学工作，提高教学效率，得到较好的教学成果。 电教管理员： 2010年3月1日

第8篇：电教工作计划

2013-2014电教工作计划

一、指导思想

结合我县的发展现状，加快我校信息技术教育和电教工作的开展，不断完善现代教育技术硬件软件配备，加速教育科学手段和管理手段的现代化建设步伐;全面提高教师队伍电化教育技术的应用水平，全面实施素质教育。我校电化教育工作，要坚持统筹规划，协调发展;注重实效、逐步到位的原则。坚持以培训促应用、以应用促需求，以需求促发展的策略;坚持突出重点、合理配置、注重实效、分层推进的工作方针。

二、工作任务目标

本学期的工作目标是：充分发挥信息教育资源优势，加强信息技术与学科整合的研究力度，提高教育教学质量。以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，加大培训力度，提高教师运用多媒体和网络技术办公的水平。积极进行信息技术课的教学研究，提高教育质量;加强对各种常规教学媒体的使用和保管情况的抽查，对检查情况及时反馈;辅导学生做好学生电脑作品的制作;电教设备的日常管理与维护工作;实验室管理工作。

三、具体措施

(一)组织现代教育技术的培训，提高教师的信息素养，将远程教育资源应用到教学，促进教学质量。

(1)对老师使用电脑水平进行培训，尤其是老教师电脑操作水平的培训，要采取形式多样、灵活的方式进行培训，大面积提高老师对信息技术使用的能力。

(2)课件制作与使用的培训要长抓不懈，可以结合课件制作与使用比赛的形式进行，力求实效，不走形式

(3)博客使用培训，鼓励全体教师开通教育博客，督促教师利用写博促进专业成长，博客使用要与学校开展的教学教研类活动密切结合，能用网络开展的活动就要用好，积极发挥网络优势。。

(二)、开展现代教育技术应用于课堂教学的电教教研活动，积极进行信息技术课的教学研究，提高教育质量。

随着我国基础教育课程改革的推进，现代教育技术在教学中的应用越来越普遍。当今Internet网络的高速发展，尤其是WWW技术的发展，计算机多媒体教学手段日趋广泛，多媒体素材、多媒体教学、CAI等教学辅助工具应运而生，这是教育发展的需要，也是社会进步的必然。现在有许多教师都能使用多媒体来辅助自己的课堂教学工作，使得课堂教学更加直观生动，课堂容量适当而有效。

加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师积极探索构建新型的教学结构，更新教育模式和方法，培养学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。

在教学中应用多媒体时应注意以下几点：

(1)要正确处理传统教育手段与现代教育技术的运用，使它成为画龙点睛之功。

(2)课件的运用要做到适用。课件的目的是让学生增强感性知识，因此，课件的内容要与课程内容相一致。要做到恰到好处，而不是生硬的掺合，不是为了让课堂多些花俏，而是使学生通过先进的多媒体掌握更多的知识。 (3)设计时文字、声音、动画均有讲究。 (4)自制课件与寻找他人的课件相结合 (5)多种媒体相结合

(三)、加强对各种常规教学媒体的使用和保管情况的抽查，对检查情况及时反馈。

现代教育技术工作纳入学校工作计划，做到有制度、有措施、有检查、有总结。加强对各种常规教学媒体的使用和保管情况的抽查，健全各项电教记录。对检查情况及时反馈，并列入年终考核。做到现代教育技术学科覆盖率达到100%，电教课的占有率达到50%以上。

(四)、辅导学生做好学生电脑作品的制作。

通过学生电脑作品创作活动还可以提高学生们的视听文化素养，为学生搭建了同伴间相互交流的平台，拓展了学生学习的时间和空间，开阔了学生的视野，提高了学生发现问题和解决问题的能力，真正能够实现学生主动学习、自主发展，合作学习，共同进步。 (1)精心选择制作软件并充分挖掘软件中的优势(功能) (2)指导学生掌握基础知识，提高兴趣，拓展认知视野。 (3)鼓励学生充分发挥想象力，不断激励学生的创作欲。

(五)、电教设备的日常管理与维护工作

(1)做好电教设备的“配、管、用”工作 。努力做好电教设备管理及使用登记工作，由专人负责此项工作。及时做好设备、资料的添置、验收、入帐、报损等工作，做到帐物卡一一相符。认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。做好老师的教学软件借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。同时认真落实学校安全目标责任制，防火、防盗、防触电等各项工作常抓不懈，重视安全教育，防患未然、杜绝安全事故的发生。

(2)电教设备维护、维修。定期对学校各电教终端设备(计算机、电视机、打印机、视频展台等)、专用教室，保证设备设施安全性、完好率，延长使用寿命，并使其处于最佳工作状态，出现故障及时解决，确保电教设备的正常使用。

(3)管理好机房，严格执行机房管理制度。既要提高使用率，充分发挥其作用，又要保证设备的完好，并做好机房的卫生保洁工作，随时迎接各种检查。微机室坚持每节一小扫，每天一大扫，不留卫生死角;加强安全管理，预防各类事故的发生。

总之，时代在发展，社会在进步，在教育信息化道路上我们将面临新的机遇与挑战。我们已在现代技术教育上迈出了坚实的一步，现代教育技术的运用已为我校教育插上了腾飞的翅膀。“路漫漫其修远兮”，我们将不断挖掘潜力，内强素质，外树形象，使我乡现代教育技术工作迈上一个新的台阶。

四、工作安排

九月份 制定2012下半年年电教计划

检修设备

电教常规检查

十月份 组建学生电脑兴趣小组

组织教师培训电脑使用过程中应该注意的问题

学习PPT 电教常规检查

十一月份 培训老师如何安装电脑系统

组织观看名师讲座

组织教师进一步的学习运用POWERPOINT制作课件

十二月份

组织教师进行课件制作展评

组织教师学习电教设备的维护，检查与保养

电教常规检查

元月份 本学期电教总结

电教设备检查，维护

整理机房

第9篇：电教工作计划

电教工作计划 2013-2014学年度电教工作计划

根据学校本期工作计划，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以网络资源建设为抓手，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，抢占教育的制高点，努力建设现代化的师资队伍，培养跨世纪的高素质人才，切实提高我校课程改革与素质教育的质量，实现新的跨越。

工作目标

1、加大硬件建设。向上级主管部门申请电脑设备，为教育信息化工程做好物质准备。

2、完善电教设备使用的管理制度，健全各项电教记录，如教师使用一体机，电脑使用记录等。提高电教设备的利用率，优化课堂教学。

3、努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍，至少有一半教师能独立制作课件，并熟练应用多媒体课件。

4、进一步抓好电教常规培训，提高教师信息化素养和电教运用开发技术，使网络真正成为学校教育教学的助学模块。

5、积极推动信息技术与学科教学的整合，公开课要尽量上多媒体课，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程

信息能力(信息的获取、处理、利用、评价、生成能力)是当今社会人类生存的基本能力，它不断地影响着人们的工作、学习、生活的方方面面。特别是对计算机多媒体与网络系统的使用，为个别化学习和发展个性特长提供了前所未有的机会。现代信息技术的使用，大大地提高了学习者的积极性、主动性、创造性，从而能更好地表现自己的才能。开展信息技术教育，是现代化教育的重要内容，也是实现教育现代化的必由之路。

本学期继续努力完善教育信息化设施建议，加强对学校电教设备的管理。对电教使用情况进行登记。

具体工作：

1月份：制定2013—2014学年具体工作计划。

2月份：组织教师参加信息技术培训。

3月份：组织教师参加电教优质课。

4月份：整理电教档案。

2013.1