作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《家庭礼仪教案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
家庭教育对大学生文明礼仪失范情况的影响分析
[摘要]文明礼仪修养是衡量人的气质、品质、魅力及人格的重要尺度，是整个民族素质的集中体现。大学生作为中华优秀传统文明礼仪的继承者，应在礼仪修养方面对自身有更高的要求。本文主要在了解了当代大学生文明礼仪失范现状的情况下，从家庭教育方面对大学生文明礼仪失范的影响进行了分析，以积极引导当代的大学生树立正确的文明礼仪观念。
[关键词]家庭教育;大学生;文明礼仪;失范;影响
文明礼仪修养是衡量人的气质、品质、魅力及人格的重要尺度，是整个民族素质的集中体现。正确的人生观、价值观形成的关键时期当属大学阶段，大学生是国家的希望和民族的未来，大学生的文明礼仪状况直接关系着未来社会的文明礼仪程度[1]。大学生作为中华优秀传统文明礼仪的继承者，并且接受着高等的文化教育，应在礼仪修养方面对自身有更高的要求。但是，目前当代大学生的文明礼仪状况与社会发展的要求存在着差距，存在很多言行举止不文明，礼仪礼节缺失现象。不知礼，不守礼的行为在大学生身上时有发生，屡禁不止。这些现象表现出当代大学生缺乏最基本的文明礼貌和礼仪修养，极度丑化了大学生的整体形象，十分令人担忧，应引起人们的高度关注。
1.大学生文明礼仪现状分析
1.1文明举止的不规范现象
当代大学生在公共场合吸烟、说脏话、乱扔乱倒垃圾等不文明现象屡见不鲜。并且，现在部分大学生不仅没有意识到吸烟等不文明行为的危害性，甚至没有意识到自身的不文明行为，此现象让人十分诧异。
1.2对基本礼貌的缺乏
上课本应该专心听讲、认真思考、积极参与课堂教学活动，但是我们时常看见大学生在上课期间玩手机、吃东西、看杂志或睡觉，甚至聊微信、QQ、看视频;当课下遇到老师时，不打招呼甚至向见到陌生人一样，缺乏对老师罪基本的尊重，反映出基本文明礼貌的缺乏。
1.3对公共秩序的淡化和漠视
大学生不能时刻遵守交通规则，常出现闯红灯、过马路不走斑马线的情况。还存在在公共场所大声喧哗，在食堂打饭不自觉排队等不遵守秩序等情况。说明大部分大学生不仅不能很好的遵守秩序，对自己也是极度的不负责任。在乘电梯的时候也有很多大学生不等电梯内的人出来就挤着进，造成电梯的拥挤，还有许多同学在电梯内吵吵嚷嚷、大声谈笑全然不顾他人的感受和秩序。
2.大学生文明礼仪失范的原因
2.1大学生自身方面
2.1.1大學生对文明礼仪的认识存在偏差，态度不端正。部分大学生盲目追求时尚，受不良社会风气影响，把许多不文明，不礼貌、粗俗的东西看成是时尚，相当多的同学都是明知故犯。还有不少大学生一听到文明礼仪都表现出十分不屑的态度，常把文明礼仪认定为简单的“你好、谢谢、对不起”，把文明礼仪简单的定为日常生活中的礼貌。
2.1.2大学生礼节意识不够完善。礼仪是一种意识，只有意识到位了，执行能力才能到位，继而经过多次执行以后才会形成一种文明礼仪习惯[2]。而我们的大学生对礼节的意识都还不太完善，还有待提高。养成好的文明礼仪的习惯仍需一个过程，需要加强对大学生文明礼仪的教育。
2.2家庭教育方面
2.2.1父母在家庭教育认识上存在偏差。现在大多数的家长都只重视学生的学业和成绩，都认定“唯学业是论”和“唯成绩是论”，以学习成绩来评判孩子的好坏，忽略和淡化了对孩子在道德品质、文明举止方面的教育，对孩子的不良行为无动于衷和不作为。
2.2.2家庭教育方法上存在失误。家庭教育方法上的失误，会使孩子文明礼仪意识淡化、浅薄，甚至出现严重的扭曲[3]。而现在的家长表现出对孩子过于娇惯和溺爱，往往会不遗余力地满足孩子提出的任何要求，有些孩子从小是和外公外婆、爷爷奶奶生活在一起的。老一辈往往对孙辈会更加溺爱，并且没有科学的教育方法，对孩子在平时言行举止中所表现出来的不文明甚至粗暴与低级的行为不正面教育和纠正，而是任其发展，不管不问。
2.2.3家长自我行为存在过失。很多家长不太注意自己的言行举止，常常把苦恼、焦虑和烦躁等消极状态带到家庭，把子女作当作出气筒，为一件小事就迁怒于孩子和殴打孩子，甚至打麻将、赌博等陋习都影响了子女的情绪和品行[4]。家长们对待生活的消极态度和情绪，势必影响子女文明礼仪习惯的养成，给子女的文明礼仪行为带来负面影响。
3.提升大学生文明礼仪素质的方法与对策
3.1加强大学生进行文明礼仪的自我教育
要加强大学生文明礼仪教育，其中最关键的环节就是学生在文明礼仪方面进行自我教育。如果大学生能进行自我教育的话，就等于大学生文明礼仪教育工作已经成功了一半。学生可通过自身的文明礼仪教育，让自己了解文明礼仪知识，要求自己用文明礼仪规范来矫正自己的不良行为，改正自己对文明礼仪的错误观念，达到自身文明礼仪教育的目的。
3.2保持家庭礼仪教育的持续性
学习文明礼仪的行为是一个不断实践的过程，并非一朝一夕之事，需要家长对孩子进行持续不断地礼仪教育，使学生在各个时期都不缺少必须的文明礼仪教育，从而让孩子养成一个好的文明礼仪习惯。孩子只有养成了一定的文明礼仪习惯，才能具备相应的文明礼仪素养，在文明礼仪的运用中才能够得体自如。
3.3营造讲文明懂礼仪的家庭教育环境
家庭关系对孩子文明礼仪习惯的养成也是非常重要的。一个和谐、文明有礼的家庭，直接使子女受到影响，会形成一种以礼相待的规矩和一种崇尚文明礼仪的小气候，使孩子潜移默化地受到文明礼仪的熏陶，进而提高孩子的文明礼仪素质[5]。所以，作为家长要给孩子积极地营造一个讲文明懂礼貌的好环境，供孩子成长和学习。
3.4强化家长的示范作用
在礼仪教育过程中，发挥家长的示范作用也非常重要。家长应从自己日常生活的一言一行做起，切实提高自己的礼仪修养，认真负责地扮演好孩子人生道路引路人的角色，努力践行规范的文明礼仪，让孩子自然而然地接受影响、教育，自觉地付诸实践[6]。
参考文献
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[2]魏燕.关于当今大学生礼仪教育的调查报告[J].科教文汇，2008(中旬刊).
[3]胡道安.关于当代大学生礼仪失范的原因及对策的几点考虑[J].科教文汇，2009(10).
[4]王瑞平.大学生礼仪教育研究[D].山西：山西师范大学，2009.
[5]顾希佳.礼仪与中国文化[M].北京：人民出版社，2001.
[6]邓峰.论大学生礼仪教育的重要意义[J].高教研究，2006.
[7]王爱民，刘琳琳.大学生文明礼仪缺失原因及对策探讨[J].卫生职业教育，2013(13).
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[9]赵昆.加强大学生礼仪教育的必要性及途径[J].中国农业教育，2006(2).
[10]李小茹.加强当代大学生礼仪修养的意义和途径[J].2007(2).
[11]葛仲夏.大学生礼仪教育缺失的现状探究[J].吉林省教育学院学报(学科版)，2010(8).
基金项目
辽宁工程技术大学“求索”立项，课题号Qssc142701。
作者：吴楠
【摘要】文明礼仪的教育，是幼儿园教学的重要组成部分。但是儿童年龄比较小，除了受到学校教育的影响以外，同样也受到家庭潜移默化的熏陶，而且父母家人的影响不容小觑。因此，在实际礼仪的教学中，要加强家庭和幼儿园之间的合作，为孩子提供一个好的学习环境，从而提高文明礼仪教育的质量。本文将从家庭和幼儿园合作对文明礼仪教育的重要性出发，分析它的应用现状，从而提出相应的发展策略。
【关键词】幼儿;文明礼仪教育;家庭与幼儿园;合作;重要性
文明礼仪教育，从娃娃抓起，有利于儿童养成良好的行为习惯，形成正确的人生观、价值观、世界观。然而，在实际的幼儿园教学中，文明礼仪教学并没有达到理想的效果，还存在一定的差距。另一方面，文明礼仪无处不在，是一个开放式的教学，需要进行不断的引领和实践，同时更加需要家庭的配合。
一、幼儿文明礼仪教学中学校和家庭合作的必要性
在我国的幼儿园教育中，孩子的普遍年龄在三到六岁左右，适宜进行心理教育，是孩子学习文明礼仪的关键时期，模仿能力强，开始有一定的心理意识，容易养成一些行为习惯，受到别人的影响比较大。如果这个时期，在文明礼仪教育中，能好好的抓住机遇，进行良好的引导，将会对孩子产生一个比较有利的影响。但在实际的教育中，幼儿园虽然重视这方面的教育，但是教育比较刻意，而且进行实践的机会也不多，许多孩子在课上表现良好，但是下课后，行为上还是会比较随意。另一方面，幼儿园教育只是一个方面，在家庭中受到的影响也比较明显。如果父母的行为习惯不好，垃圾乱丢，居住环境脏乱、不随手关灯、随地吐痰、在公共场合抽烟，都会对孩子的行为认知造成一定的影响。孩子的辨别是非能力不强，很容易模仿大人的行为，小小年纪养成一些不好的行为习惯，在进行纠正是比较困难的。目前，央视做了许多的公益广告，例如从父母对孩子不好的行为习惯影响到改变后的父母对孩子好的行为影响进行对比，以小见大，从视觉上让父母意识到自身行为对孩子的表率作用，从而在行为上进行注意，对孩子进行良好的引导。记得有个“妈妈，洗脚”的公益广告，当孩子看到自己的妈妈端水给奶奶洗脚，自己也去效仿，端水给妈妈洗脚，这个一方面是孝心的传承，另一方面也是一个好的行为习惯的传承。这个广告对社会的触动很大，相信很多人都看过还津津乐道，归根结底是父母开始意识到自身对孩子的影响性，开始进行反思的一种社会反映。在加上除了老师的引导之外，孩子是有独立的生存空間和意识形态的，有自己的成长感悟，有自己的交际范围，很多时间不在教师的指导之下，存在许多不确定性。因此，单单依靠老师进行文明礼仪的教育，本身就是不科学的，需要与家庭的配合，进行双重引导，在一定程度上会提高教育和学习的效果。
二、家园合作式幼儿文明礼仪教育的重要性
家园合作式教育能够更加全面细致的对孩子进行文明礼仪的引导，形成好的行为习惯，为孩子将来的发展打造一个良好的基础。
1、引导更加全面
单纯的幼儿园教育是很片面的，能够进行的教育内容也是比较有限的，教师的引领只能发挥一部分的作用，也不会具体到孩子生活的方方面面。如果有家庭的配合，有父母的指导，从家庭、幼儿园两个方面对孩子进行文明礼仪的渗透，教育将会更加全面、细致。在幼儿园的教学大纲中，也直接指出了家庭教育的重要性，指出幼儿园教育要和家庭教育相结合。在幼儿园的教学中，教师要做好家长的工作，主动取得家长的理解和配合，让家长主动配合和支持幼儿园的工作，并不断完善自身的修养。并且在幼儿园和家庭的相互配合下，可以更加全面的了解孩子的心理状态和行为状态，进行交流和反馈之后，采取针对性的措施进行孩子的教育，有策略的培养孩子的行为习惯。
2、创建良好的学习和成长环境
在教育中，其实幼儿园教育和家庭教育是不可分离的。鉴于儿童这个时期的心理特点和行为特点，需要给孩子提供一个比较完整、优良的学习环境和成长环境。在幼儿的生活中，思想不成熟，行为能力差，辨别是非的能力差，一些细小的事情都会对他们造成影响。合作式的教育模式，可以通过家长和教师之间的有效沟通，明确双方的需求和想法，在培养孩子的过程中有的放矢，提供相对比较理想的、适合孩子的学习环境和成长环境。这是一个双方获益的过程，有利于实现教学效果的最大化。
三、家园合作式幼儿文明礼仪养成教育的发展策略
在对幼儿实施文明礼仪教育的过程中，要充分发挥幼儿园、家庭的作用，将优势互补，弥补不足，创建良好的环境，培养孩子良好的思想道德，养成孩子优秀的行为习惯。
1、家长和教师要注重自身的文明礼仪
在孩子的眼中，父母和教师就是自己的参照物，是自己进行模仿和学习的主体。所谓的言传身教，讲的就是这个道理。教师和家长是孩子接触最多、联系最紧密的主体，所以时时刻刻都要保持好的思想道德和习惯。教师除了在教学课堂中要做到相应的礼仪规范之外，在实际的生活中也要严格要求自己，对自己的行为进行约束，这样对自身也是一种提高，在教导孩子时就会真正的行为流露，而不是照本宣科、故作姿态。生活处处是课堂，教师与孩子交谈时，要保持微笑，耐心倾听，仔细解答，保持着装大方得体，见到家长要主动问好，为孩子树立良好的榜样。家长在实际生活中，要不断完善自己的修养，注意保持家庭居住环境的干净整洁、孝心的传递，做错事敢于认错、有担当、有责任心，以身作则，做好榜样示范的作用。进而在严格要求孩子，一点一点的进行礼仪的传递，并让孩子在生活中践行，从而达到培养孩子良好行为习惯的效果。
2、进行文明礼仪亲子活动
幼儿园教育可以进行多种形式的尝试，进行各种各样的挑战。在家园合作中，可以多举办文明礼仪的亲子活动。例如，幼儿园可以和一些福利单位合作，例如定期去敬老院帮扶老人，对残疾人施以援手等，这些活动都可以要求父母和孩子亲自去实践。在活动中，可以体现孩子的文明礼仪程度，家长可以在过程中进行指导，纠正孩子的错误，另一方面也起到了帮扶特殊人群的效果，弘扬了中华民族的传统美德，传承了孝心和乐于助人的品质，提高了孩子的思想认知。在这个过程中，增强了父母与孩子之间的交流，拉近了感情，同时也起到了文明礼仪教育的效果，是一个全面的提升。需要注意的是，活动要落到实处，不能只是走一下形式。
3、开展文明礼仪比赛活动
生活中的每一个小细节都可以对孩子的文明礼仪情况进行反映。在幼儿园教学中，教师要对孩子的行为习惯进行细致的观察，发现表现优秀的孩子要及时给予奖励，奖励的物品教师自己确定，可以是小红花，或是具体的物品，同时给以加分记录。当发现表现不好的孩子时，要给以适当的指导和纠正，进行扣分。然后几个周或者一个月进行一次大评比，对孩子起到一种督促的作用。在第一期的《一年级》中，陈学冬班主任就用到了此类的办法，比较方便实用，而且符合小孩子的心理特征。在家庭教育中，也可以用到这种方法，《爸爸去哪儿》中，黄磊教育女儿的方式，就是进行激励的方法。当女儿完成一件家务活，就给以适当的奖励。
四、结语
幼儿文明礼仪的教育，是重要的教育内容。在实际的教学中，要加强家长和幼儿园之间的合作，扬长避短，从细节上进行教学效果的提升。
【参考文献】
[1] 史 蓉. 家园合作式幼儿文明礼仪养成教育的有效策略[J]. 家园， 2014(8)：167-168.
[2] 易 冰. 幼儿文明礼貌习惯养成教育研究基于[J]. 教育课堂， 2015(11)：56-57.
作者：倪叶婷
教学目标：了解和掌握家庭称谓礼仪及家庭成员 教学重点：能够在家庭、正确运用礼仪规范。
教学难点：认识到在家庭礼仪规范并重视及遵守这些礼仪规范。 教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。 教 具：多媒体 课 时：2课时 教学过程：
一、导入
家庭是学习举止礼貌的好场所。如果你的孩子成人后有良好的举止，这会使他们更加惬意舒适。
——索菲娅·罗兰
礼尚往来。往而不来，非礼也;来而不往，亦非礼也。
——《礼记·曲礼》
家庭礼仪指的就是人们在长期的家庭生活中，用以沟通思想、交流信息、联络感情而逐渐形成的约定俗成的行为准则和礼节、仪式的总称。它包括家庭称谓礼仪、家庭成员礼仪和家庭间的交往礼仪。
二、讲授新课
1、家庭称谓礼仪
亲属称谓指的是人们由于亲属关系而得来的名称。在亲属之间的实际活动中，首先要把称谓搞清楚。如果去见一个亲属，连如何称呼也弄不清，那不仅自己会很尴尬，对方也会不悦，这是不懂礼节的表现。
在日常生活中，对自己的亲属，一般应按约定俗成的称谓称呼，如“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”“哥哥”“姐姐”等。但与外人交谈时，对自己家属的称呼，应采用谦称。比如，称辈分比自己高的亲属，可在称呼前加“家”字，如“家父” “家母”“家兄”等;称辈分比自己低的亲属，可在称呼前加“舍”字，如“舍弟”“舍妹”“舍侄”等。 对他人家属的称呼，应采用敬称。对长辈，应在称呼前加“尊”字，如“尊母” “尊兄”等;对平辈或晚辈，应在称呼前加“贤”字，如“贤弟” “贤妹”等;在亲属的称呼前加“令”字，一般不分辈分与长幼，如“令堂”“令尊”“令爱”“令郎”等。 “愚兄”是一种表示自谦的客气语。
随着生活的演变，亲属间的相互称呼已逐渐趋于简单化，过去那种复杂的称谓正慢慢地被淘汰。现代生活中常用的称谓如表4—1。
2、家庭成员礼仪
家庭成员礼仪是家庭成员在家庭生活中处理相互关系的行为规范与准则。父母善待子女，晚辈尊敬长辈，家庭关系更加亲密。兄弟姐妹之间互相帮助，礼貌谦让，家庭氛围更加融洽。
(1)父母子女相处的礼仪 ①、父母与子女相处的礼仪
父母的文化素养、性格爱好，对于子女的自我控制能力、思维想象能力、求知欲，等方面的发展，有着相当大的影响。日常生活中，我们经常听到这样的话，“××和他爸爸说话的语气一模一样”。父母的言行举止，往往对子女起着潜移默化的作用。孩子身上总是刻有父母影响的痕迹，他们对父母的一言一行、一举一动都看在眼里，记在心上，甚至加以模仿。
父母是孩子的第一位老师。父母在孩子面前以身作则，为孩子树立一个可以信赖、可以效仿、可以直接感受到的好榜样，非常重要。任何时候不要对孩子撒谎;孩子在场时，父母不要吵架;不要用其他孩子的优点责备自己孩子的不足;善于观察和赞扬孩子的优点。
父母对子女的教育要掌握一定的方法，不能过分溺爱，也不能过分严肃。对孩子进行必要的批评，也是创造良好的家庭环境、教育子女健康成长的手段。但批评要讲究方法，选好时机;没有弄清事件真相时，不要盲目批评孩子，以免冤枉孩子;不要当外人面批评子女，会伤害孩子的自尊心。
父母与子女之间应保持一种亲密无间的关系。父母应尽量缩短代沟的距离，不要找任何借口忽视孩子，要挤时间和孩子在一起;要相互了解、相互理解;要提高家庭透明度，把问题公开，使子女了解家长情况，让子女感受到尽管他是孩子，但是他是家庭一员，使他们从小树立起对家庭的责任感;鼓励孩子在挫折中重新振作起来;培养孩子的自理能力。俗话说： “手心、手背都是肉。”父母对子女要一视同仁，不能有意偏爱任何一个孩子，对每个孩子都给予相同的爱，让他们在充满爱的家庭氛围中健康成长，不要伤害孩子的心灵。
②、子女与父母相处的礼仪
首先要尊敬孝顺父母，这也是最重要的一点。我们常说的一句话是：饮水不忘挖井人。每一个人都是父母从小拉扯大的，都倾注了父母的大量心血，为人之子、为人之女，要时刻想到父母的养育之恩，不仅要有物质上的赡养，还要有精神上的安慰。无论怎样孝敬父母，与养育之恩相比，只能算是回报了点滴。所以，不在父母身边时，经常性的问候是非常必要的。子女在父母眼里永远都是小孩，父母因为关心孩子而事事过问，所以孩子对待父母的唠叨，绝不可以嫌他们烦甚至出现抵触情绪。
当出现和亲人意见不一致时，要冷静。如果和父母意见冲突时，可以先听听父母的想法，不急于表明自己的想法，或者以征求他们意见的方式，阐述自己的想法，询问一下这样是否合理。无论与父母有多大的分歧，有一个前提是不该违背的，那就是尊重父母。
经常和父母交流。这一点对我们中华民族来说尤其重要。由于传统观念“子为父纲”的影响，使得儿女服从父母，很少有促膝谈心的时候。要破除传统观念和传统习俗不是一件容易的事，很多父母对子女不是过于严厉，就是过于溺爱，没有把握好这个度。健康积极的父母和子女的关系应该是亲密的、平等的、协商的。学生因为学习远离父母，应该经常与父母通电话，不要以为自己长大了，不需要父母的叮咛。常言道“儿行千里母担忧”，这是千真万确的，任何时候父母的心思都是放在儿女的身上，做儿女的要时刻体会到。
边读边想：
一群商人在一条船上谈生意。突然，船在行进时出了故障，渐渐下沉，客人只有跳水才能逃命。船长深谙(an)事实，了解这些商人的文化背景不同，就采取了不同的方式分别说服他们。船长对英国商人说：“跳水是一种运动。”英国人崇尚体育，听罢即跳。他对法国商人说： “跳水是一种时髦，你没看见已经有人在跳了吗?”法国人爱赶时髦，跟着跳下去。他对德国商人说： “我是船长，现在跳水，这是命令。”德国人纪律严明，服从命令听指挥。他对意大利商人说：“乘坐别人的船遇险可以跳水，但在我的船上不准跳。”意大利人多有逆反心理，不让他跳，他偏跳。对于非常现实的美国人，船长说：“跳吧，反正有人寿保险。”船长对中国商人则说： “你家里有80多岁的老母亲，你不跳，怎能对得起她老人家呢?”
想一想：这则幽默体现出了中国人什么样的特点? (2)兄弟姐妹相处的礼仪
①、搞好团结
人们常说：“团结就是力量。”对于自家的兄弟姐妹而言，团结亦是头等重要的事。和兄弟姐妹相处，必然也会涉及物质利益问题，如果自家人“窝里斗”“窝里返”，不讲团结、四分五裂，甚至手足相残，定会使亲者痛、仇者快。
平辈间相处，不仅要待人宽厚，待人厚道，还应当彼此谦让。不要听不得逆耳之言，见不得逆己之事，更不要听别人的是非之言。既然是自家的兄弟姐妹，即使有负自己的地方，也要对其宽大为怀。
②、彼此爱护
在家里，如果你是哥哥姐姐，那就应时时以身作则，努力成为父母的得力助手;多为父母分担家务;耐心帮助和解答弟妹合理的请求帮忙，切忌不耐烦或不屑帮忙。弟妹犯错时，不要在父母或他人面前斥责他们，让父母来教育弟妹，更不能在父母面前“告状”，而引起他们的反感。如果与弟妹发生争吵，应主动在父母面前作自我批评，承担责任。兄弟姊妹要和睦，如有意见可通过父母解央，不可相互争吵，以免加深兄弟姐妹问的隔阂。
如果你是弟弟妹妹，就要尊重哥哥姐姐。不能存有“我比你小，你应该让着我”的优越感，更不能娇蛮无理，为所欲为，干什么事都不把哥哥姐姐放在眼里，不为他人着想。
③、互相督促
自家同辈之间的相互促进，主要指的是同辈之人彼此间互相推动，互相鞭策，善于发现对方之所长，并虚心向对方学习，以求共同发展，缺少这一点，往往会令一家的同辈之人同样平庸无奇、碌碌无为。
在自家同辈之间，相互监督也不可或缺。它属于家庭教育、家庭管理的一种重要形式。通常表现在互相提醒、互相检查、互相批评。 (3)晚辈与长辈相处的礼仪
除了自己的父母，祖父母、外祖父母等其他长辈都是自己的家庭成员。作为晚辈，我们从他们那里得到了很多关心和爱护，所以，我们应该孝敬他们，对他们要特别讲礼貌。
尊敬自己的祖父母和外祖父母。当祖父母或者外祖父母与自己生活在一起时，不应当嫌弃他们，而应当主动接近他们，并且像对待自己的父母一样对待他们。如果老人年岁大了，行动不便，我们对他们要给予特殊的照顾：给他们盛饭夹菜，端茶送水;有空时陪他们聊天解闷„„让长辈感觉到家庭的温馨，感觉到晚年生活仍然丰富多彩。
尊敬长辈，还应当尊敬自家其他的一切长辈。无论对方与自己具体关系如何，只要对方是长辈，自己就必须认真地执晚辈之礼，对对方处处不失恭敬。
3、邻里之间的礼仪
不论生活在哪里，总是离不开邻里相处。俗话说：“远亲不如近邻。”由于邻里靠近，免不了你来我往，这就需要以礼相待，以礼相交，相互关照，相互谦让，和善相处。良好的邻里关系，不仅能够使人在生活上得到别人的及时帮助，也能使人拥有一个令心情舒畅的居住环境。
邻里之间的礼仪有许多讲究，最基本的礼仪有以下几点：
(1)、互相尊重
一栋楼或是一个院子里，住着各种各样的人。无论从事什么工作，每个人都是平等的。因此，大家应该彼此尊重，见面时互相问候，至少应点头致意。邻里之间生活在一个共同空间中，相互尊重生活习惯，防止互相干扰。特别是有上夜班的人，或者存什么特殊情况时，就需要保持安静需要相互照应。节日里应主动向邻居表达自己诚挚而美好的祝愿。邻居有人患病，要表示慰问，并主动协助护理。
(2)、互相帮助
邻里之间能办到的事情要尽量帮忙，别人有了困难，应该积极主动地去帮一把，万不可幸灾乐祸。如果答应邻居的请求，要言而有信。如果自己不能帮忙，或者在帮忙的过程中，遇到困难没办好，都要向邻居说明情况，表示抱歉。
(3)、不要搬弄是非 邻居交谈开玩笑要适度，讲究分寸。到邻居家，不可问这问那，刨根问底儿，更不要东家长、西家短，或捕风捉影，搬弄是非，以免邻里之间产生矛盾和纠纷。
(4)、严于律己、互谅互让
邻里之间如果产生了矛盾和冲突，一定要相互谦让。邻居间孩子难免争吵甚至打架，不能不分青红皂白袒护自己的孩子，责骂别人的孩子。同一栋楼里相处要考虑到别人，如有的人放音响、电视机等，把声音调得很大，整栋楼房都能听得到。这些都是不顾别人只图自己方便的行为，有的甚至想占点便宜，而给别人带来不便，影响别人的生活。借用邻居的物品应当爱惜，用完后要立即送还;如果不及时归还，应当先向邻居说明，经同意后，再继续使用。
三、课堂小结
家庭称谓礼仪、家庭成员礼仪和家庭间的交往礼仪。讲究家庭礼仪可以培养良好的家庭氛围，是维护家庭的和睦、保持新型的家庭人际关系所不可缺少的。
四、作业
1、思考：在家庭中你是一个乖孩子吗?你有哪些礼仪没有达到规范的要求呢?把问题告诉你的爷爷奶奶、爸爸妈妈，请他们指出你身上的不足，然后逐一改掉自己身上的毛病。
2、请以“我爱我家”为题写一篇作文，贴在班级墙报栏进行交流。希望该活动能使同学们反思自己在家里的做法，认识到家庭礼仪的重要性。
五、教学反思
家庭文明礼仪
活动目标：
1、通过学习使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过专题活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
一、引入
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。
二、出示幻灯片：
1、听历史故事《亲尝汤药》。
2、你还知道那些遵守家庭礼仪的历史故事? (黄香温席
孔融让梨)
3、家庭礼仪里面包括起居礼仪、交往礼仪、就餐礼仪和待客礼仪。
三、学习新知
1、起居礼仪
指名读如何遵守起居礼仪。
早晨起床叠被，自己有序地穿戴整齐，和父母问早安。 晚上要和父母道晚安，衣服摆整齐。 按时作息。
2、交往礼仪
男女生读应注意的事项。 不直呼父母的名字。
和家人说话多用礼貌用语，出门和回家都要打招呼。 不乱翻家人的东西。
按时回家，有事耽搁要打电话说明情况。
诚恳接受长辈的教导，不赌气，有意见要心平气和沟通。
3、就餐礼仪 观察漫画。
这两个人的吃相有什么区别，你愿意和谁在一起吃饭? 老师读就餐时应注意些什么。
4、待客礼仪 齐读待客之道。
齐唱待客做客礼仪歌谣。
四、总结
今天学习了哪些知识?
这些知识不仅要记在我们的脑海里，更要落实在我们的行动上。
年级：四年组 活动目的：
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。 活动准备：
1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置(黑板、场地等)。
4、组织学生准备有关节目。 活动过程：
一、活动导入
主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!现在我宣布：《文明礼仪伴我行-----家庭礼仪》主题班会现在开始。
二、活动开始
(一)、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像)
(放完录像)主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹? 学生自由发言。 主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢?看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏小品：《快乐的小伙伴》
(表演结束)主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处? 学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢?下面请欣赏小品《家里来客了》
三、问卷调查
四、活动总结。
五、班主任讲话：
亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会!
五、活动结束。
主持人：“文明礼仪伴我行-----家庭礼仪篇”主题班会到此结束。”
《中学生礼仪---家庭礼仪》主题班会教案
时间：2016年11月3日星期四 地点：初一(1)班教室 人物：初一(1)班全体学生
导师：李鹏涛
副班主任：李晓辉
班主任:张亚丽 主题：中学生礼仪---家庭礼仪 活动目的：
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。 活动过程：
一、活动开始
1、大家知道家庭礼仪都包括哪些方面呢?生活起居礼仪、就餐礼仪、拜访接待礼仪、邻里交往礼仪
2、学生交流：
(一)、生活起居礼仪：(出示图片)
虚心听取父母的教导;帮助父母分担家务，做一些力所能及的事情;要理解老人的一些特殊心理与行为特征。
其次，出入都要向父母打招呼;行踪去向要主动告诉父母，以免为之担忧;早晚应向父母问候; 吃穿娱乐要懂得礼让父母;父母生病应全心照料等等。
对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言辞代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
与家人交往常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌话语。出门要主动向家长说再见，回家要主动和家长打招呼。
如外出不能按时回家，应该及时给家人打电话说明原因，以免家人着急。
要诚恳接受长辈的教育和指导。和家人有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。 到家人房间先轻声敲门，经同意后再进入;不乱翻家人的东西。
(二)待客礼仪
家里来客人时，要先问清来访人身份，如果出于安全考虑或父母交待不能开门，应说明原因并致歉。 客人进门后，不要冷落客人，要以主人的身份主动亲切地向客人打招呼并请客人入座;客人入座后，应准备茶水或饮料，双手递送。
如果客人与父母谈事情，应该主动回避;在家读书、看电视、游戏等，尽量小声，以免打扰他们的谈话。
客人在家时，自己确实有事不能陪伴或暂时离开，应该主动向客人打招呼并说明原因。客人离开时，应该礼貌目送，不要立刻大声关门。
同学、朋友来访，要热情迎接，并主动向家人介绍;和同学、朋友在家活动应该尽量安静，以免影响家人。家里吃饭时，应该热情邀请一同用餐;若同学、朋友来前已经用餐，不要冷落他们，应该先将同学或朋友安排好，自己再和家人一起用餐。同学、朋友告辞离开时，应该主动相送，并欢迎他们下次来访。
接听电话要热情，说话时音量要适中。当听到电话铃响(一般不应超过三声)，便要拿起话筒，用普通话说“您好”;接话完毕，应谦恭地问一下对方“请问您还有什么事情吗?”;通话结束时应该说“再见”，并轻轻挂断电话，切忌鲁莽地将电话“咔哒”一声挂断。在一般情况下，接电话者应让对方先挂机。
(三)就餐礼仪
进餐前要先请长辈或者客人就坐。主动把合长辈或者客人口味的菜摆在他们面前。
进餐时尽量不要发出声音，不口含食物讲话。夹菜时不要用筷子在盘中挑拣，尽量不要起身。 如有公筷或者公勺，要尽量适用公筷和公勺。
自己用完餐后，尽量不提前离席，如果确实需要提前离开，应该轻声向家人以及在座的客人有礼貌地打招呼。
家庭礼仪是指人们在长期的家庭生活中，用以沟通思想、交流信息、联络感情而逐渐形成的约定俗成的行为准则和礼节、仪式。我国传统的家庭道德标准是：人际和睦，勤俭持家，艰苦朴素，讲究礼仪。这是巩固和维护家庭正常关系的纽带，也是增强家庭凝聚力和工作、学习效率的强大精神支柱。通常所说的 “父子和而家不败，兄弟和而家不分，乡党和而争讼息，夫妇和而家道兴”，可见“和(相互谦恭有礼)”是关键。为了建设团结和睦的家庭，使人们生活得更加幸福，我们必须学习和掌握家庭礼仪。
第一节 长辈与晚辈
孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种礼仪形成的前提，因而历来受到人们的称赞。孝敬父母要从如下做起：
1. 主动关心问候,听从父母教诲。向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
2. 理解照顾长辈，注意行事态度。经常主动地把生活、学习、思想情况告诉父母，有过错不要隐瞒、撒谎;对父母孝顺体贴，要言辞温婉，不顶撞父母，遇事与父母商量;即使受了委屈也要心平气和地解释，而不能与父母为敌。
3. 分担父母忧虑,不给父母添乱。体谅长辈的艰辛，在父母生病或有困难时，尽力去关心照顾父母、协助父母;离家外出时应及时向父母汇报情况;承担一些简单的家务劳动，如餐后洗碗、扫地，整理自己的房间等。
第二节 待客与做客
在家庭礼仪中，不仅要和自家的亲人相处好，注意礼仪，还要有社交，其中迎来送往就是有很多的学问的。那么我们该如何当好主人和客人呢?
一、家庭待客礼仪 1.做好接待准备
(1) 布置接待环境。家庭中接待客人的地方是一个家庭对外的窗口，要尽量把接待客人的房间布置得清洁、明亮、整洁，营造良好的待客环境，要有方便主客交谈的沙发、椅凳和放置茶水的桌子或茶几，让客人一进门就感到家庭的洁净和温馨。
(2) 准备接待物品。招待客人的茶具、茶杯、烟灰缸,水果、小吃等要事先准备好。
(3) 做好心理准备。接待客人还要作好心理准备，要从心理上尊重来客，善待来客，待人接物热情开朗、不要让客人一进门就感到你不欢迎他们来，而让自己及家人都留下“拒客”的不良印象。
另外尊重来客还要注意自己的服装仪表，让客人感到主人家确实做好各种准备，是真心实意地欢迎自己。
2.接待工作
(1) 有人敲门，应回答“请进”，或到门口相迎。客人进来，应起立热情迎接，并为客人安排座位，可用茶水、糖果等招待。
(2) 若是你自己的朋友，初次来访时要向父母介绍，并把自己的父母也介绍给你的朋友;若是长辈来访，敬茶须用双手端送，放在客人右边。如果夏天酷热，要电扇或是空调。
(3) 吃饭时来客，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
(4) 接受客人礼品，应该道谢，但不可当场拆开食用或玩弄。
(5) 客人来时，如自己恰巧有事不能相陪，要先打招呼，致以歉意，并安排家属陪着，然后再去干自己的事。
(6) 客人提出告辞，表示要走时, 可以婉言相留，希望其多坐一会儿，但要尊重他们的意愿，不能强行挽留，以免贻误他们的生活安排。
(7) 送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。
二、外出做客礼仪 1. 去亲友做客首先要仪表整洁，尽可能带些礼品以表示对主人的尊重。
2. 要掌握并且确定好具体时间，并届时如约而至，切记客随主便，以不干扰主人的生活与休息为原则，避免作不速之客。
3. 进门前应先按门铃或是敲门，未经允许，切勿推门而入。雨伞等物，应留于室外或主人指定处。进门后，必要时应脱下大衣、帽子、手套，并换着拖鞋，然后在主人指定之处入座，未请坐，不可坐下，坐应讲究姿势，注意适当和自然。见到主人的其它家人或朋友应主动问候，不可不理。作客时，要彬彬有礼，举止稳重，要尊重主人的规矩和生活习惯。
4. 去别人家做客，要搞清与主人的关系，明白怎样称呼主人，向主人致以问候。当主人端上糖果糕点、茶水时，应先道谢，然后用双手去接。
5. 交谈时，要掌握好时间，了解对方的心情，不要强人所难，要谈吐文明，离开时要主动告别。如有新客到来，要等候新客坐稳，方能告辞。
6. 在主人家不要不拘小节，不经主人允许，不能随意乱逛、乱翻、乱动摆设和物品，更不能任意开抽屉、柜子门、冰箱等。
7. 告别时，注意向主人打招呼说“再见”,并对主人的热情招待表示感谢，如“今天真高兴”，也可邀请主人来家做客如“欢迎到我家去”。 第三节 就餐礼仪
1. 盛饭时，不要盛得过满;端饭或端菜时，大拇指要向上翘起，不要让大拇指沾到饭菜上，不然很不卫生。端着饭菜，要走得慢一些，稳一点，不要让饭菜洒出来。
2. 不要以口对着热汤吹气。有时端上桌的汤很烫，这时，应先少舀些汤尝一尝。如果太烫，可将汤倒入碗里用调羹慢慢地舀一舀，等汤稍许降温时，再一口一口地喝。
3. 我们在与长辈一起用餐时，应等长辈入座后，才可以入座。坐下后不要随意走动，安静地等待用餐。双腿自然平放，坐姿自然。等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
4. 就餐时细嚼慢咽，嘴里不能发出声响，餐具要轻拿轻放，摆放整齐。如果饭菜够不着，可以轻声告诉长辈。别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
5. 用餐时应注意礼让。端饭，要先端给爷爷、奶奶，再端给爸爸、妈妈，最后端给自己。如果有客人共同进餐，要先端给客人，再按照家人辈份的大小依次端上。端菜，要先把好吃的菜，合长辈口味的菜，摆放在靠近长辈的桌前。
6. 按时就餐，不要家长或长辈再三邀请，吃好饭后离桌要说“大家慢慢吃”。
1、对长辈，早上起来要说“早安”，睡觉以前道“晚安”。
2、进爸妈的房间前先敲门，出门要向家人道别，放学回家自觉向家人打招呼，帮家人做力所能及的家务。
3、尊重长辈，听从家长教诲。
4、记住家长生日，用自己良好表现作为给家长的生日礼物。
5、对父母、爷爷奶奶等长辈要以“您”尊称。
6、帮助家长做一些力所能及的事情。
7、家中吃饭请长辈先就座，帮助长辈盛饭。
8、饭后对长辈(或做饭者)说声：“谢谢您，我吃好了!” 邻里交往“四原则”：
拜访：到邻居家串门是邻里间经常的事。第一次去拜访邻居，最好选择在周末的白天，时间比较充
裕，也不会被当做不速之客。
帮忙：俗语说“远亲不如近邻”，邻居之间应该主动帮忙，彼此照应。
关系：同住一个屋檐下，邻居间天天见面，这更要求彼此要尊敬对方。
互赞：适当地对邻居夸奖称赞会形成彼此融洽的关系。比如对邻居家的孩子、家居给予一定的赞许，只要语言得体、大方，不仅会给邻居带来好心情，也能显示自身对邻居的敬重。 邻里之间关系要避免：
室内现代化，室外脏乱差;与己无关事，高高挂起;楼上挨楼下，不知谁姓啥;手拿大哥大，见面不说话。 各国饮茶习俗：
泰国人喝冰茶，埃及人喜欢饮甜茶，印度喝奶茶，英国人喝什锦茶，俄罗斯人喜欢饮红茶，美洲人喝马黛茶，非洲人喝薄荷茶。
中国传统奉茶之道：
1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
5、关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。
6、学校是学习之所，文明是成功之本。
7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!
7、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵!
9、让我们的素质及文明展现在一言一行中!
10、向老师说声好，不困难;困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!
13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神; 有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
14、以滥用水为耻，以节约水为荣。
15、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
16、讲究社会公德，爱护公共环境。
17、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
18、告别陋习，健康文明。
19、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。 20、 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、
21、 “今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”
1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
2、好少年=文明+价值+爱心+力量
4、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
5、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
9、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
11、文明是快乐的源泉。
12、让我们的心灵像花一样美丽。
15、关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。
16、学校是学习之所，文明是成功之本。
17、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!
18、让我们告别不文明的行为。
21、文明是彼此沟通的桥梁。
23、手边留情花似锦，脚下留情草如茵!
25、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸;草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪!
26、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧!
27、让我们的素质及文明展现在一言一行中!
28、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
29、星空为我们贡献灿烂，天空为我们贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢? 30、向老师说声"好"，不困难;困难的是，要坚持向老师真心地说声"好"。
33、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
34、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!
35、给我一片洁净的天空，我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游;给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航!
37、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
41、对不文明的行为说："NO!"
别让坚强的生命，成为足下阴魂。 草坪 以滥用水为耻，以节约水为荣。 水资源 道路的拐弯处，人生的转折点。 放飞你
的青春，奔洒你的热情。 珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。 绿色的生命需要我们的共同呵护。 健康的体魄，来自运动。
1、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
2、除陋习，讲文明，树新风。
3、讲究社会公德，爱护公共环境。
4、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
5、讲文明，信科学，防非典，同行动。
6、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
7、万众一心抗非典，众志成城保畅通。
8、科学、健康、环保、文明。
9、革除陋习，战胜非典。
10、告别陋习，健康文明。
11、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
12、大搞爱国卫生运动，铲除病菌滋生土壤。
13、告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战。
14、克服不良习惯，养成文明行为。
15、学道德建设纲要，扬文明行为新风。
1、请勿乱倒垃圾污水
2、不准打架骂人斗欧
3、人人有礼貌，个个爱学校
4、好好学习，天天向上
7、请自觉遵守纪律
8、请保持室内卫生
10、请勿乱扔果皮纸屑
11、请讲普通话
14、上下楼梯靠右行勿喧哗
16、讲文明 讲礼貌
17、请保持安静
18、讲文明讲卫生人人有责
19、请爱护公共卫生 20、爱护花木 美化校园
21、请勿乱涂乱写 22爱护花草树木 23请讲礼貌用语 24请勿随地吐痰
25、博览群书 提高素质 26不在走廊乱跑乱跳 27请节约用水 29自觉遵守课堂常规 31请使用文明礼貌用语 32保持室内清洁卫生 34您好对不起谢谢再见 35自行车停放处 38人人要学法知法守法护法 39心灵美 语言美 行为美 环境美 40请勿吸烟 41男厕所 42女厕所 43爱护公共财物 44请不要把杂物丢进便槽 46生活简朴 不挑吃穿 47保护花木 人人有责 48保护环境卫生 人人有责 49自觉养成卫生习惯 50请保持室内外环境整洁 51 有道德有理想有文化有纪律 52爱护花木请勿攀折 53人人讲卫生 个个爱清洁 54人人动手搞好卫生 55饭前便后要洗手 57普及文明用语 提倡礼貌待人 60讲究卫生保持清洁 6
1、团结进取争创名校 62讲卫生光荣 不讲卫生可耻 63学校是我家 清洁靠大家 64排队做好快静齐 “播种文明、收获温馨”、 “美是文明、美是智慧、美是奉献”、 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、 “礼貌是人类文明共处的金钥匙”、 “今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗
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