家庭经济困难范文

家庭经济困难范文

家庭经济困难范文 篇1

尊敬的领导老师:

你们好，我是民乐一中高二年级10班的学生王韶舂，由于家庭条件比较艰难，父母文化水平有限，只能从事一些简单的田间劳作。因此，家庭收入微薄又因家中有年迈体弱多病的爷爷、奶奶，我一直上学，父母因常年的劳作累积了很多的疾病，长期看病吃药，使得家庭状况每况愈下。所以，学生郑重向您申请国家助学金。家庭的重担压的父母腰都弯了，脸上布满了皱纹，父母为供我上学，舍不得吃舍不得穿，节衣缩食，含辛茹苦，呕心沥血。在这样那样的忙碌中父母不仅要照顾我，还要赡养体弱多病的爷爷、奶奶，长期的无假了日的劳作使得父亲腰肩盘突出，颈椎病，母亲患上了风湿关节炎，病痛的折磨，生活的压力使得父母双鬓班白。“知识改变命运”我深知只要不断完善自己，增长知识才能改变家庭状况，所以在进校之前，我就给自己制定了目标，本着“勤能补拙，一份耕耘一份收获”我积极主动明确学习目的。求知的路途充满艰辛，然而成功的花朵散发着芬芳。当然，学海无涯知识无际，我勤奋刻苦不断在知识的海洋中徜徉。

学生性格开朗，热情大方，平易待人。在上学期，为了减轻母亲和父亲的负担，学生长利用闲暇假期期间，在外打工来添补生活学习所需。梅花斗雪，独立寒枝。我终于相信即使只有万分之一的希望也要勇往直前。贫困不算什么，因为太阳每天都是新的。学生期望校领导老师给予批准。

特此申请，望予批准！

此致

敬礼

家庭经济困难范文 篇2

一、目前存在的主要问题

1. 困难学生比例太大, 拖欠学费现象严重

由于大部分学生家在农村, 许多来自贫困地区和城市下岗职工家庭的学生日常生活都存在很大困难, 更无力承担每年几千元的学费。学费不能按时收缴, 直接影响了学校办学条件的改善, 严重制约了学校的建设和发展。目前各省市都建立了学生贷款工作领导和管理机构, 开展了国家助学贷款, 并建立完善了监督检查、定期通报和举报等措施, 但催缴学费和催还贷款难度仍然很大。

2. 学校的助学体系无力完全解决困难生的经济问题

为了体现国家对困难学生的关怀, 目前, 各高校都形成了基本完善的奖、贷、助、补、减的助学体系。但是, 尽管学校提供的奖学金、贷款及困难补助比例较大, 但额度小, 适合学生的勤工助学岗位和资金也少。而只面向特困生的国家奖学金、励志奖学金尽管额度大, 但比例低, 不能满足占学生总数20%的困难学生。

3. 国家助学贷款条件苛刻, 不能满足困难生要求

国家助学贷款是信用贷款, 银行认为风险较大, 积极性不高。特别对于一般院校、专科学生和学习成绩稍差的学生银行经常不予放贷或采取债权保护措施, 而贫困学生大多来自边远和经济落后地区, 因为教学资源落后, 往往学习基础较差, 因此很难贷到。

4. 学生困难程度难以衡量和评价

各地区经济发展水平和生活物价指数存在较大差异, 用同一标准衡量并不科学合理。学校和专业间特困生分布也不均衡, 用同一比例划定特困生难以保证每个困难学生都有机会得到资助, 按照特定的比例确定特困生人数本身就不尽合理。而按照人均家庭收入和消费状况来确定特困生又缺乏科学的评价和操作体系。况且, 学生家庭居住分散, 对每个申请人的经济状况进行调查工作量大, 人力物力难以达到。另外, 居民经济收入途径多样化, 国家缺乏有效的监控手段, 许多地方政府部门出具的证明也缺乏客观性。在很大程度上只能依赖于申报人的诚信。所以目前许多高校采用民主评议的办法依靠学生平时的消费表现确定特困生, 尽管是按照规定的比例来进行“评选”, 无法准确考察学生实际困难情况, 难以避免地融入个人情感因素。

二、改进措施

1. 完善助困机制

统筹考虑“奖、贷、助、补、减、免、缓”, 充分引入激励机制, 不仅仅助困, 更要助优、助勤。由于在校学生经济困难只是暂时的, 不同于民政部门和慈善机构资助的其他群体, 毕业工作后学生很快就具有还款能力, 所以应尽量少用无偿资助方式而应当以有息校内贷款作为解决经济困难的主要途径。对于经济困难学生要热情关怀, 积极帮助, 但从制度上, 不能让困难学生具有优越感, 将困难作为享受特殊政策的资本, 而应该让学生感受到党和国家的关怀, 将经济困难作为自立自强、拼搏进取的动力。

2. 拓宽贷款方式

目前, 高校实行的大都是信用贷款, 但由于我国的社会诚信体系尚未完善, 银行风险较大, 加之学生贷款金额相对较小, 放贷成本较高, 所以银行积极性不高。银行更愿意办理风险小的抵押、担保等其他方式贷款。所以应当积极调动学生家庭力量, 开办生源地贷款, 将学校信用贷款作为补充。

一些省市从2003年试行生源地国家助学贷款, 对学生困难程度的评价更准确合理, 既方便学生办理, 也减轻学校的压力, 同时对学生毕业后履约还款也增大约束力, 降低了银行的风险。

3. 放宽还款条件

英国是世界上首先提出开展助学贷款的国家, 目前每门课程的培养费用为5000英镑, 其中政府出4000英镑, 学生负担1000英镑。近一半学生要通过贷款解决学费。还款从毕业后年薪超出1万英镑部分的9%在税前按月从个人医疗保险卡上扣除用以还贷, 退休时仍未还清由国家偿还。

由于近年来就业形势较为严峻, 就业期限又延长至毕业后两年, 一些学生不能及时就业。另外, 工作后薪资普遍不高, 还要从收入中拿出一部分偿还其他借款和贴补家用。目前银行规定的还款期限太短, 通常要求毕业后六年还清本息, 尽管助学贷款大都采用学校及教育主管部门贴息甚至全部付息的办法, 但对于大部分学生来讲, 仍存在较大困难, 无法保证按时偿还贷款。经过调查, 大多数学生不能按时还款并非都是因为不诚信所致。所以适当延长还款期限, 增加还款灵活性是改变目前还款问题的有效办法。

4. 落实助困工作经费问题

目前, 各大学遵照中央有关文件精神, 均成立了贷款管理中心, 并配备了专、兼职工作人员, 但工作经费却没有具体的文件规定落实。

5. 建立银行激励机制

助学贷款工作的开展, 主动性往往在银行方面, 所以建立相应的银行开展助学贷款工作激励机制, 有助于发挥主动性, 进一步推进助学贷款工作, 一定程度上帮助缓解困难学生经济问题。

三、结语

家庭经济困难范文 篇3

关键词　经济困难学生　经济困难学生认定　资助　诚信

中图分类号：G46 文献标识码：A

1　高校家庭经济困难学生认定的重要性

党和政府十分重视高校助困工作，以“不让一名学生因为家庭经济困难而辍学”为目标，加大了对高校经济困难生的资助额度。据我校学生处资助中心统计，从2006-2007学年到2008-2009学年三年间，经济困难生由692人增加到1562人，我校一学年资助总额从4231056元增加到7493934元。

随着经济的发展、社会的转型、高等教育改革和学生群体的变化，高校经济困难学生的情况越来越复杂。经济困难学生来自全国各地，导致家庭经济困难的原因越来越多，困难学生经济情况分布出现了新的变化。

自2007年以来，我校制定并完善了《南京审计学院家庭经济困难学生认定工作暂行办法》，实行经济困难学生分级管理，根据家庭情况认定等级分为三种：特别困难，比较困难，一般困难，校内外资助金额分别对应5000元、3000元和1000元（不包括各种奖学金）。这就意味着，认定结果将决定接受资助的多少。

2　我校经济困难学生认定的现状及不足

（1）认定的依据不够真实可靠。认定需经过个人申请—民主评议—院系审核三个步骤。个人申请是需提交《高等学校学生及家庭情况调查表》（以下简称家庭情况调查表）或者贫困证明（均需乡镇/街道民政部门盖章）；这个材料是认定的主要依据。调查表中家庭成员，人均收入情况等为学生自己填写，有的同学为了能通过认定，故意虚报家庭收入及成员情况。部分地方民政部门不经任何调查，甚至内容都不看的情况下顺手盖章，不按要求填写联系电话，无法回访，所以，这个依据存在一定“水分”。

（2）认定变化增多减少，升级多降级少。学生的家庭情况在他就读的四年间会有变化，我校每学年初都会启动变更认定的工作，紧急情况随时变更认定。但从结果来看，每年都有增加的经济困难学生和升困难等级的学生，降低等级甚至取消资格的较少。为了能及时跟踪经济困难学生的情况，我们要求辅导员为每位学生建立档案。

（3）班级评议和监督不够客观，不够充分。班级评议小组成员分布不均衡，不能如实了解相关同学的消费情况，而且学生的社会经验缺乏，无力作出科学合理的判断。班级同学疏于关心经济困难生的情况，评议结束后，不再关注他们，或者只看到片面的情况就急于下结论。

3　我校完善经济困难学生认定的新举措

3.1　围绕经济困难学生认定，开展系列教育

（1）开展诚信教育，纳入学生诚信记录管理，防止认定材料作假。诚信是我校的校训之一，新生入学教育需重点讲述，防止认定材料造假。有个现象很普遍：每到大二大三开学，就会有一部分同学拿着《家庭情况调查表》来找辅导员，申请认定。大一开学时他们并没有申请，但过了一年两年，虽然家里经济情况无变化，但他们发现班级的经济困难学生可以获得各种各样的资助，于是他们就虚报家庭收入，并想办法在表上盖章。所以，我们要对全体学生进行人生观、价值观教育，引导他们树立诚信致公的品质。对于弄虚作假的同学，一经发现，即刻记入学生诚信档案，与以后的评奖评优挂钩。

（2）引导学生树立正确的消费观，防止过度消费。在认定中，还有一种现象难以界定。有的孤残、家庭成员重病等需要着重考虑的同学，在消费中却存在较高消费的问题，不容易确定等级。大学生的世界观人生观都处于定型期，极容易受到外界的影响。在“两课”教学和入学教育中，要大力倡导健康的消费观念。强调适度消费，反对无度消费、高消费、超前消费，强调勤俭节约这一传统消费美德，帮助大学生正确处理经济能力与个人发展的关系、消费与节俭的关系、个人、社会、家庭的关系等，使他们作为消费者，在消费行为中能够具有目的性和计划性，学会科学消费、理性消费，提高自身消费的合理性。

（4）引导学生正确认识贫困，营造和谐的学习生活环境。经济困难学生背负着家庭脱贫的希望，承担着经济上的压力，极容易产生自卑，抑郁、孤僻等心理问题。我校地处江浙沪地区，经济条件相对优越。2012级新生经济困难学生认定中，国际经济与贸易专业100多人，认定的十几个经济困难学生都来自经济相对落后省份。引导学生看到产生贫困的原因，贫困的两面性等，一方面激励经济困难学生奋发图强；另一方面，改变其他同学偏见，营造和谐的学习生活环境。

（5）权利和义务教育，引导学生乐意接受监督，正确行使监督权。有些学生会抱怨评议和监督会泄露个人隐私，不能接受。“经济困难学生在得到来自社会、国家和他人的资助，获得了一些利益，从而满足了自己生存和发展的基本需要。按照权利和义务对等的原则，理当承担相应的义务和责任。”①评议和监督是保证认定工作公平公正的必须条件，接受评议和监督是应尽的责任。同学们在行使监督权时，要正确地认识合理消费，在当今信息化时代，买一台普通的电脑，买一部普通的手机都是合理消费，应该予以支持。

3.2　注重调查分析，寻找认定的客观依据

首先，《家庭情况调查表》信息填写完整，根据民政部门留下的电话回访，了解该生所在地区的经济情况和该生家庭的经济情况。致电该生家长，核对家庭成员及收入情况。其次，在该生的老乡中展开调查，了解所在地区的经济收入以及人文环境等情况；再次，对校园一卡通和手机卡消费的情况跟踪调查，在全体同学一卡通数据库中取样，计算出月平均消费额，进行比对。

3.3　建立经济困难学生档案，实行动态管理

为每一位经济困难学生建立档案，基本信息和资助情况需及时更新。把学院的勤工助学部纳入到资助工作的管理中来，协助辅导员做好信息的维护和管理。辅导员每学期都要查看学生的基本情况和资助记录，结合谈话等形式，及时调整认定结果和后期资助。及时关注其他家庭成员的情况，如出现对家庭情况影响大的变动，要及时调整认定等级。例如，对于多子女家庭，要关注该同学家长子女的学业工作情况，如出现毕业后就业的情况，应及时提出降低该同学等级的建议。对因灾致贫，因病致贫的情况，也要及时发现及时认定，帮助他们克服经济上的困难。

注释

家庭经济困难证明 篇4

篇一：家庭经济困难证明书写格式

家庭经济困难证明书写格式

（请参照此样本用碳素墨水笔书写）

兹有我镇（县）XXXXXX（具体地址）村民（居民）XXX,XXX之子（女）XXX被XXXXXXXX大学录取。该生家庭XXXXXXXX（家庭主要成员状况），主要从事XXXXXXXX（主要收入来源），家中经济收入XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（年家庭收入状况），经济状况XXXX（是否困难），家庭经济能力无法负担该生在校的学习和生活费用。请有关银行和学校给予该生助学资助，扶助该生完成学业。

特此证明！

XXXX乡（镇）人民政府（或县民政局）

单位行政公章：

年 月 日

篇二：家庭经济困难证明(2)家庭经济困难证明

说明：

1．用钢笔认真、如实填写（用圆珠笔、铅笔填写无效）。2．父母单位在农村的，按“ｘｘ市（县）ｘｘ乡（镇）ｘｘ村”填写。3．“家庭经济困难原因”中写明经济收入来源及困难原因。

4．在填写“父亲所在单位意见”和“母亲所在单位意见”栏时，要求：（1）农村户口的，分别由村委会和乡(镇)人民政府签署意见并盖公章；（2）城镇户口的，分别由单位签署意见并盖公章；

（3）父母一方或双方下岗，则由居委会和街道办事处签署意见并盖章；

（4）单位签署意见必须使用钢笔，无单位意见者视为无效。

（5）盖章要盖单位公章，公章要清晰可见，不能重叠，否则，视为无效。

篇三：家庭经济困难证明2 家庭经济困难证明

国家开发银行广东省分行并广东111111学院：

是省（县）镇（村民委员会或居民委员会）人，2006 年考入 广东工业

大学，其家庭因（以下填写申请人家庭经济困难原因）该家庭生活困难，父母在家务农，以种田养蚕为业，每月收入约300元左右，其哥哥在广州某电脑学校工作，每月收入600 元左右。2006年秋季与其弟弟同时考上大学，家庭经济收入少，无力支持其完成学业，拟 申请助学贷款。

特此证明。

经办人：

村民（或居民）委员会（公章）2007 年 8月 23日

上述情况属实。

经办人：

街道办事处、镇或以上人民政府（民政部门）

（公章）

2007 年 8月 25日

我是***，来自**班，本人在上一学中认真学习，工作积极，生活简朴，成绩良好，能

够认真学习马克思列宁主义毛泽东思想，努力提升自己的各方面的素质

思想上本人能热爱社会主义国家，拥护中国共产党的领导，认真学习和贯彻邓小平理论和三

个代表的重要思想，拥护党的方针政策，同时主动向党组织靠拢，积极参加党章的学习活动，在学生中起到先锋模范的作用，思想上进，学习上。本人刻苦努力奋发图强，力争上游，在认真学习好专业知识的基础上本人还能积极

自修其他课程，不断的拓宽自己的知识领域，丰富自己的文化内涵，凭着只问耕耘不问收获 的态度本人每年都考出好成绩，工作上认真负责，听从上级安排，积极参加社会实践活动，认真对大工作，秉公办事，作风

扎实，不欺上瞒下，同时能较好的关心同学，帮助同学，因此也取得了很好的信任

在生活上，本人家庭经济困难，生活简朴，已被认定为贫困家庭，困难学生，家里仅靠父亲

打工维持生活，但是人穷志不穷，本人在校能遵纪守法，没有任何违规行为，综上所述，本人认为自己基本符合助学金申请的审评条件，故提出申请，望领导给予批准。尊敬的学校领导：

我是。。系。。班的一名学生，出生在一个贫困山村，那里交通阻塞,经济落后。因为家

庭困难，我现在十分需要领导、学校、国家帮助我，帮我和我的家庭度过难关，让我能有幸

和其他的同学一起顺利完成学业。

然后写家庭经济特别困难或遭遇突发事件，家有几口人，尽量把自己家里写得困难些，什么爷爷奶奶病重啊，债务啊，从小家境就不好啊，多写点。然后再写自己学习如何刻苦，成绩如何优异 ,学习成绩突出。再写热心于帮助同学，关心集体，追求上进等等。还可以

写参加学校社会活动充实了自己。

现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。

我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路

的燃眉之急。我会努力好好学习，争取上进！只要自己一有能力，就马上回馈社会，帮助所

有有需要的人。特别的是我一定要成为一个能对国家和社会做出特殊和巨大贡献的人。【 最

后一段要这样写】

此致

敬礼！

申请人：XXX 时间：xxx年x月x日

尊敬的系领导、老师：

您们好!我是艺术设计学院装饰07-1班学生====。很荣幸的成为我校的一名学生。在这里

已有两年的大学生活，我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己做到全面发展。

经过大一一年的努力，我在各个方面都取得了很大的提高，在这里特向领导申请我想申请国 家助学金。

我来自农村，对于当地当时的情况，亲朋好友都为我感到高兴能有机会上大学。怀着满腔

的热情，我离开了我钟爱的故土来到他乡求学。带着家乡们的自豪与执著，我一直在努力的

做着我应该做的事情——学习。可是在我求学的路上，父母省吃检用的钱把钱寄给我。他们

希望我能过的好。父母只想让我好好学习，我只能用学习成绩来回报他们，每次向家里报告

好成绩的时候，都可以感

受到父母舒心的笑容，还有他们的嘱咐，让我再接再励!早年就靠父母们远走他乡去打工挣钱为我找学费并且一直持续到现在。也许是父母们对与儿女的关爱，他们总是要我们不要太薄对自己，总是把最好东西留给我们，他们自己说“钱我们俩回努力去挣的，你尽管按你的需要去做你的事情吧!只要你将来能够有所作为。”每当我听到这句话，我都回感到镇镇心痛。一种欲摆无奈的心情。我只愿为他们减轻些。这二千元的助学金对我来说能解决家里的困难，我想给父母减轻一些负担。

大学阶段是我人生中一个极为重要的阶段。在这两年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。我也要特别感谢院里的大力培养以及老师在专业方面的深入指导和同学们在工作、生活中给我的支持和帮助。非常感谢国家给予我们大学生的帮助，资助优秀大学生完成学业。今天我得到了帮助，我会在以后的日子里更加严格要求自己，学好专业知识，争取早日服务社会，为国家奉献一份力量。

敬请各位领导、老师加以评判审核!**年**月**日

贫困证明，至少乡镇一级的印章哦

附件:家庭经济困难证明（参考格式）

家庭经济困难证明

中国银行并山东大学：

XXX是XX省XX县XX乡XX村（XX单位）人，XXXX年考入山东大学，其家庭因XXXXXX原因，经济困难，无力支持其完成学业，申请给予助学贷款支持。

特此证明。

XX省XX县XX乡XX村

村民委员会（公章）

二00五年 月 日

需要写明家庭成员情况及家庭收入、困难的原因和程度等情况，需要你所在的街道或居委会出具。以下四种情况属于生活困难：

１、无生活来源、无劳动能力、无法定赡养人或抚养人、扶养人的居民；

２、领取失业保险金期间或领取失业保险金期满仍未能重新就业，家庭人均收入低于当地最低生活保障标准的居民；

３、在职人员和下岗人员在领取工资或最低工资、基本生活费以后以及退休人员领取养老金后，其家庭人均收入仍低于当地最低生活保障标准的居民；

４、其他家庭人均收入低于当地最低生活保障标准的居民。

以上所说的“当地最低生活保障标准”，以所在省统计局当年四月二三十日公布的上省平均统计数为准。

以上四种情况的证明，有工作单位的由工作单位证明，无工作单位的城市人口由社区居委会证明，上报街道办事处核准；农村人口则由村委会证明，报乡政府核准。

家庭贫困证明

兹有我社区（村委会）居民（村民）之子女在

学校就读，其家庭人口 人，劳动力人，家庭年人均收入 元，属当地贫困户或特困户。

特此证明。

市 县（市、区）乡（镇、街道）

（盖 章）

二〇〇七年月日 家庭贫困证明

学校：

贵校学生 其家长属本地居民，其家庭基本情况如下：

一、家庭人口人，家庭年收入约元；

二、主要收入来源：

；

三、目前家庭主要困难：□收入来源单一□劳动力较少

□医疗支出较大□其它

确属贫困家庭，特此证明。

村委会（街道居委会）乡、镇（含）或

或家庭联系人所在 街道民政部门

单位盖章 盖章

年月日年月日

盖章单位联系电话： 盖章单位联系电话：

家庭贫困证明

现特证明××省××市××县（区）××镇（乡、街道办事处）××村（或居委

会）××组组民（市民）××同志之子（女）××，于200×年×月考入湖南科技学院经济贸易与管理系××专业××年级××班级学习。

陈述困难原因（家庭人口情况、地处偏远山区、家庭人均年收入情况，家庭遭受自然灾害情况、家庭遭受突发意外事件、家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况、家庭成员失业情况、负债情况及其他困难原因等。）

家庭情况实属贫困，特此证明！

村委会（或居委会）（盖章）乡镇或街道办事处民政部门（或县级民政部门盖章）2007年11月××日

备注：

1、请学生以当地民政部门的身份自己书写贫困证明书；

2、陈述困难原因必须详细，数据充分，能够充分说明其家庭经济贫困；

3、村委会（或居委会）必须盖章，但乡镇民政部门及以上民政部门只需盖一个级别民政部门的盖即可。

贫 困 证 明

兹有我乡（镇）（居委会等）×××（父母亲姓名）之子（女）×××（学生姓名），于××年××月考入贵校学习。由于×××原因（每个家庭的具体原因），导致家庭经济困难，希望学校、银行能为其提供国家助学贷款，帮助其顺利完成学业。

×××乡（镇）人民政府（公章）或×××居委会等（公章）

证明 xxx学校: 滋有

家庭经济困难调查通知 篇5

各学院

为了了解我校家庭经济贫困研究生的情况,现决定对我校家庭经济困难研究生情况进行调查统计，有关事宜通知如下：

一、调查对象

（一）全日制在校研究生（分年级统计）。

（二）家庭经济困难研究生认定可依据《关于印发〈新疆维吾尔自治区高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见〉的通知》（新教财〔2007〕98号）规定。

二、要求

（一）各学院以座谈形式开展调查统计工作，获得第一手材料,然后汇总后形成上报的《学院家庭经济困难研究生调查统计表》（EXL格式）。

（二）家庭经济困难学生认定可依据《关于印发〈新疆维吾尔自治区高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见〉的通知》（新教财〔2007〕98号）中第五条，家庭经济困难学生的认定指导标准是：1.享受城镇居民最低生活保障补助家庭学生；2.农村低收入家庭学生（上年人均年纯收入1000元以下）；3.单亲家庭经济困难学生；4烈士子女；5.因父母重病或家庭发生突发事件导致家庭经济困难学生；6.父母一方或双方因病重、残疾丧失劳动能力，家庭无固定收入，本人无经济来源的学生；7.孤儿且无经济来源。

（三）《统计表》的上报截止时间为11月20日下午4:00 说明：1.符合上述认定标准的同学，请按照要求提供相应证明材料，如：城镇居民低保证的复印件、县级民政部分出示的贫困证明（带公章）、烈士证复印件等。

肇庆学院家庭经济困难证明 篇6

国家开发银行广东省分行并肇庆学院：

是省（村

民委员会或居民委员会）人，年考入肇庆学院，其家庭因

（以下填写申请人家庭经济困难原因），无力支持其完成学业，拟申请助学贷款。

特此证明。

经办人：

村民（或居民）委员会（公章）

年月日

上述情况属实。

经办人：

街道办事处、镇或以上人民政府（民政部门）

（公章）

年月日

家长承诺书

肇庆学院学生资助管理中心:

我是贵校学院专业级

学生的家长。我同意我的子女在校期间申请国家助学贷款，承诺成为我的子女国家助学贷款的永久联系人，及时向学校和银行提

供我的子女的联系方式。我将积极配合学校和银行教育我的子女做一

名诚实守信的人，毕业后按期履行还款义务。

家庭固定联系电话：（含区号）。

家庭详细联系地址：

邮政编码：

家长亲笔签名：

家庭经济困难范文 篇7

一、高校家庭经济困难学生认定工作存在的问题

1.人为因素的影响较多

(1) 贫困证明失真问题

地方政府在没有详细了解学生家庭经济状况的情况下, 随意出具贫困证明, 或者有的学生采取找关系、托熟人等手段顺利拿到贫困证明, 以致伪贫困现象层出不穷, 而高校也缺乏相应的责任追究政策。

(2) 家庭经济困难学生的申请信息虚假问题

由于市场经济影响和巨大利益驱使, 编纂虚假信息, 博取别人同情的现象时有发生, 从而影响了真正贫困学生的正当权益。

(3) 教师、学生认定存在不可靠性

家庭经济困难学生认定工作多采用班级、年级评议方式, 主要以同学、老师的主观印象作为评判标准, 缺乏客观翔实的数据作为参考。

2.缺乏科学合理的认定程序

认定方式过于程序化、表面化, 难以确保认定工作的客观性和真实性。很多高校认定程序一般是出具困难证明, 学生申请自述, 参照日常消费情况, 通过谈心、班会等形式给予确定。表面看来, 这似乎科学合理, 但是很多环节经不起推敲。例如贫困证明的准确性、学生家庭条件的地区差异性等。

家庭经济困难学生认定应该是一个包括前期调查、认定、后期监督处理的系统工作。但在实际工作中, 往往认定程序缺失或流于形式或实行力度不够而让部分伪贫困学生有了可乘之机。

3.认定体系尚需完善

一直以来, 人们对家庭经济困难学生的认定体系中民主评议结果的公平性、客观性存在质疑。另外, 大多数认定工作缺乏后续管理, 目前我国大多数高校都尚未建立高校家庭经济困难学生的动态信息管理系统以及认定后的监督制度, 对家庭经济困难学生信息缺乏有效的动态管理。

二、完善高校家庭经济困难学生认定工作的措施

1.加强学生道德教育, 营造良好认定环境

加强学生道德教育, 多渠道开展学生的思想政治教育, 引导他们树立正确的人生观、价值观, 可以从根本上减少与杜绝伪贫困现象的发生。加强学生的思想道德教育, 首先诚信教育是关键, 从新生入学时起, 向同学们宣传国家资助政策的目的和意义, 引导学生在认定过程中做到实事求是;其次, 要加强感恩教育, 让学生明白对家庭经济困难学生的资助是党和国家、社会及学校关怀和爱护, 是社会主义优越性的具体体现, 同学们应心怀感恩, 传递爱心, 把机会留给更需要的人;最后, 通过励志教育, 鼓励同学们自力更生、自强自立, 通过劳动改善自己的经济状况, 而不仅仅依靠政策资助。营造良好评选环境, 实现公平、公正地认定, 从而提高认定工作的可靠性、真实性、全面性。

2.科学制订认定程序, 严格落实监督机制

将现有政策中有关受助对象申请条件、申请和评审办法、申请人责任和义务等内容细化、具体化, 完善政策实施办法, 制订科学合理的认定程序, 规范受助对象的资格复查制度, 明确造假的处罚办法等相关配套政策, 加大核实的规模和力度落实对受助对象的监督机制。

我们在实际工作中往往会忽视后期受资助后的监督工作, 为个别诚信缺失的学生创造了可乘之机。因此, 要充分发挥学生群体的监督作用, 健全和畅通意见反馈渠道, 加强保密措施, 保护反映意见学生的利益, 切实将监督机制落到实处, 确保认定工作的效果。

3.合理完善认定体系, 及时掌握动态信息

完善家庭经济困难学生的认定体系, 要定性评价与定量指标评估相结合, 多渠道、多方面收集信息, 全面、真实、客观地掌握家庭经济困难学生信息。比较有效的解决方法是由教师通过电话或公函向户籍所在地的政府机关了解学生的家庭状况。这个方法在实际运用过程中很有效, 可以更客观地了解学生, 为了提高工作效率, 可采取抽样调查的方法。这样不仅可以了解到学生的家庭经济状况, 而且对学生曾经生活的环境及个性可以有较为详细的把握, 这对学生的综合教育也是非常有帮助的。在定量评估工作中, 要及时更新家庭经济困难学生数据库, 加强学校与家庭经济困难学生生源地的信息沟通。比较有效的方式是采取调查问卷, 问卷设计上要对家庭经济困难学生的生源地、家庭人员的经济状况、受助情况、消费状况、资金用途等有针对性设计。

有调查研究表明:采用数据挖掘手段, 通过“父母职业”分析评估指标, 可获得家庭经济困难学生家庭经济来源和稳定性, 辨别学生的贫困程度;通过“一卡通消费”数据观察查找伪贫困学生, 取消其资助资格;学生学习娱乐等用品也可以反映其消费水平;手机型号、有无电脑、MP3、高档化妆品等可从侧面了解学生的经济困难程度, 是认定评估中的参考之一。

另外, 完善认定体系还要注意家庭经济困难学生高发人群, 这些人群主要包括:孤儿、烈士子女、优抚家庭子女;父母重病或单亲且来自贫困及边远地区的学生;父母离异导致家庭经济收入明显下降的学生;家庭遭受突然变故, 有家庭成员突患重病或丧失劳动能力的学生;家庭成员中有两个以上正接受非义务教育的;父母一方或双方下岗 (失业) 的学生。

三、结语

综上所述, 以往家庭经济困难学生的认定尚且存在一些弊端和困惑。为了更快、更有效地完成任务, 为学生资助工作的顺利开展打下坚实基础, 我们一方面应从学生的思想道德教育入手, 从内在因素出发, 减少问题的发生几率;另一方面从外界因素中探求制约措施, 制订科学可行的认定程序, 严格落实问责制、监督制, 逐步完善认定体系, 从评估主体、评估指标等多方面, 及时跟踪掌握贫困学生的经济状况。

摘要：近年来, 家庭经济困难学生的经济资助问题一直是社会探讨的热点, 其中家庭经济困难学生的资格认定是资助工作顺利开展的基础。随着高校家庭经济困难生人数逐年增多, 传统认定方法的弊端日益凸现。本文对目前认定方法中的问题总结探索, 提供对策, 旨在提高认定工作的准确性, 确保资助资源应用的合理性。

关键词：家庭经济困难,认定,问题,措施

参考文献

[1]赵雪.浅析高校家庭经济困难学生认定工作的难点及对策.牡丹江教育学院学报, 2010, (3) :59-60.

[2]陈彩英, 赵文光, 林彬等.数据挖掘在高校家庭经济困难学生认定中期评估中的应用.中国中医药现代远程教育, 2010, (11) :11-13.

[3]谢云峰.高校家庭经济困难学生认定工作所存在的问题与对策.丽水学院学报, 2009, (1) :81-83.

[4]褚华东.高校家庭经济困难学生认定方法及资助模式研究.高校管理, 2010, (2) :111.

家庭经济困难范文 篇8

贫困资助育人困难学生

在我国，有相当一部分学生因为家庭经济贫困造成上学困难，为了让这部分学生有公平接受高等教育的机会，我国目前建立了针对贫困家庭学生的资助体系，通过奖学金、助学贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免等多种途径帮助他们完成大学教育。但是在实际操作中，还是出现了一些未尽人意的地方，如何使资助政策的使用更合理，达到资助和育人的最优化，是目前政策执行中值得研究的问题。

一、当前高校资助育人工作中存在的问题

高校资助工作体系的目的是解决贫困生上学难的问题，令每个人都可以享有平等的教育机会，也确实使很多贫困生受惠，但是该政策在执行的过程暴露出的问题也不容忽视，主要表现在以下几方面：

1.对资助工作认识简单。政策执行工作人员在对这部分资金的认识中出现两个误区：一是认为这是“慈善资助”，只是完成一个将资金由国家或校方转交到贫困生手里的过程，时间长了，受资助人容易产生一种“应该资助”的心理。二是认为这是“金钱资助”，觉得只要帮助贫困生解决经济问题就可以了，忽视了心理等方面的教育。这两种简单的认识都只是解决了表面问题，而忽视了育人的初衷。

2.贫困认定存在困难。助学金的发放需要对学生进行贫困认定，但是在实际操作中因为没有计量依据，往往会出现贫困生不贫困现象。由于利益驱动，贫富的同学们都参与申请，一般能否申请的标准取决于有没有地方贫困证明材料，因为学生面很广，工作人员很难了解到每名申请同学的具体情况，在这个过程中，往往存在提供虚假证明材料的情况。

3.育人功能不突出。国家建立的贫困生资助体系，除了帮助大学生度过经济难关获得教育机会的目的外，更希望可以培养出自立自助的素质型人才，而不是让学生产生“等、靠、要”的依赖心理。而现在高校对这一点认识不足，除了资助外，没有相应的激励机制和诚信意识教育，没有将困难资助与育人有机的结合起来，达到全面素质教育的结果。

二、高校资助育人工作的应对策略

针对上面提到的几方面问题，各高校应该采取相应的措施保证资助的公平性，同时制订一定的后续管理制度，将资助和育人结合起来，确保国家贫困生资助政策的实效。

1.多方位进行帮助。有些大学生因为家庭经济困难，在走进大学后，面对截然不同的环境和贫富差距以及各种诱惑的时候，往往会产生一定的心理落差等一系列的问题，我们称之为“家庭经济困难并发症”。所以高校对大学生在进行资金帮助的同时，还要进行必要的教育引导和心理引导，从更深层次对贫困大学生进行全面的帮助，使他们形成健全的人格。另外，对于学生本人或者家人出现意外情况时也应及时关注，并积极实施帮助。

2.有针对的分阶段性帮助。现在的贫困生资助中“一刀切”现象很严重，无差别化对待并不符合我国制定困难生资助政策的初衷。应该根据贫困学生不同时期的不同情况选取不同的资助措施和方式。

可以将资助阶段按学年划分三个阶段，制定一定的资助目标。第一学年是学生初入学阶段，这一时期应以解决贫困生的经济压力以及积极引导，帮助贫困生适应大学生活为主。第二阶段为就学中期，这个阶段可以更改资助方式、奖学金、勤工助学等应该成为贫困生的资金来源，这样有利于培养学生的自立自强精神，同时应该进行爱心帮扶、社交拓展等形式，让学生体会到集体的温暖。最后一学年为第三阶段，这是择业的关键时期，贫困生由于社会资源比较少，就业压力很大，这个阶段除了经济困境外，他们需要的是就业能力和机会的帮助，资助重点要转到这上面来。

3.规范资助程序。贫困资助政策的出发点是好的，但是由于种种原因，有时候会出现不公正现象，这就使得贫困而得不到帮助的学生心理失衡。所以需要制订一定的规范程序来保障资助的有效实施。通过“观察、访谈、评议”来有效了解学生家庭经济是否贫困，只有在切实了解学生的实际情况后，才能保证资助公正。

要认定家庭贫困对象，首先，要观察该对象的日常生活消费水平，并听取其他同学、老师的评价；其次，是通过询问学生或学生家长了解学生的实际情况，如果还是觉得信息不够准确，可向当地民政部门进行了解，这样的信息最为准确，可以使真正贫困的学生得到帮助。集中评议是确定资助对象的关键一步，班级和院校的双层评议，可以保证资助工作的公开、公正、透明。

在贫困生接受资助后，學校的任务并没有完，对学生接受资助后的后续跟踪管理是一个不容忽视的问题，要建立一定的监督体系，既要帮助受资助学生健康成长，又要保证资助资金的有效使用。也是第二年是否继续资助的依据。同时建好档案，做好学生毕业离校后的信用还贷工作。

4.突出目的性。资助作为帮助贫困生的措施和途径，其目的是为育人，这是学校在实行资助政策时始终应该坚持的一点。除了经济资助，还应该帮助受资助学生树立克服困难和成长成才的信心，可以选择贫困生中自立自强的榜样进行宣传，对学生产生激励作用。同时要及时对贫困生进行引导，帮助他们正确看待贫困，能够处理好贫困和人生价值间的关系，认识到人生除金钱之外的意义。

三、贫困资助与思想道德教育相结合

1.诚信教育

诚信教育是高校中应该积极倡导的，可以采取思想政治课堂教育和校园文化教育等多种方式来进行。通过对诚信理念的宣传和教育，使贫困学生明白自己所担负的社会责任和法律责任，树立“诚信为人，诚信立业”的人生理念，按规定条款积极履约还款。

2.感恩教育

我们社会主义国家是以人为本的国家，要让学生明白国家的贫困资助政策帮助自己实现了完成学业的梦想，要对国家、学校、老师、同学对于自己的帮助和关心心怀感恩，通过自己的实际行动来回报社会，不但努力学好学业，还要用爱心回报社会，将爱的火炬一代代传下去。

3.知识教育

要让学生对资助的政策充分了解，除了基础的贷款常识外，还应让学生明白信贷的风险，同时要普及法律知识，不还或者迟还应该担负的法律责任等。一方面，可以填补学生因为法律盲点而导致的还款纠纷；另一方面，也可以帮助学生树立自觉还款的意识。

四、结束语

贫困生资助是国家实行的一项惠民政策，工作人员在实施的时候要不停的改进和完善工作中存在的问题，保证资助政策公平公正的执行。同时各高校要将贫困生资助政策与育人结合在一起，使国家的政策发挥最大的效用，达到人才培育最优化的目的。

参考文献：

[1]教育部.教育部介绍资助高校贫困家庭学生工作的有关情况.中国网

[1]解军霞，李想.切实发挥心理资助在高校资助体系中的作用[J].中国校外教育，2010，（6）.

家庭经济困难申请书 篇9

农民经济困难申请书

尊敬的领导：

你好!

我叫__，是__省__镇__组的农民，家中有四口人，此刻居住在惠民路自家的房子里，房屋是多年前自我动手建的，住房面积为40左右平方米。我家月收入仅有400元，还要抚养两个小孩，供两个小孩读书，家中生活困难，特申请低保。我的家庭情景是：

我本人，刘__，19__年生，由于原先家境贫寒，小学只读了五年。慢性气管炎，颈椎凸出一毫米，腰椎膨出两毫米，长年有病。一向没有固定工作也没有固定的收入。

妻子，周__，19__年生，没有参加工作，身体又长期有病，不能干重体力活，没有稳定的经济来源。

大女儿，刘__，19__年出生，现就读于安顺学院，依靠助学贷款与学校的支持读书，她自我也很困难，不能给我们生活费用。

小女儿，刘__，19__年生，就读于黔西二中，无工作无收入，从小体弱多病。

由于我和我妻子年纪大了，干不动农活，加上积劳成疾，昂贵的医药费让我们没敢再跨过医院的门槛，此刻生活举步维艰，我听说我的这种情景能够申请低保，我异常的高兴，好似抓住了一根救命的稻草，看到了一线黎明的曙光，能够救我于水火。于是几经斟酌之后，我特向您们申请低保，以度过目前的艰难时日。特请求政府给我解决实际困难，给予我最低生活保障。我将万分感激。期望领导们能体察和批准。

我相信伟大的中国共产党，相信伟大的政府会给我解决实际困难，解决我的生活危机，向我伸出援助之手

此致

敬礼!

申请人：___

__年__月__日

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大学生家庭经济困难申请书

尊敬的学校领导：

您们好!

我叫__，是20__年_月份山东大学经济系专业的一名新同学。

我家生活在___。我的父亲今年55岁，母亲50岁，父母都是有必须岁数了。父母这么多年来也是一向靠种田为生的农民。父亲明白仅靠种田是很难供我的学业。早在今年年初就到工地上打工，哪只今年城里的工作不好找且都不稳定，父亲只好进行打零工(在工地搬砖、做小工、用三轮车卖炭等)来维持一家人的生活，母亲在家种地，我们那里的地属于旱地，这么多年来没有雨水，甚至连家里的吃水都时有时无，庄户靠天下雨才能生长。就这样母亲是一边种农田一边赡养年岁79岁的姥姥，每一天起早贪黑，没有休息。今年我又考上了我理想中学校，家里的负担又大大加重了。于是父母脸上的皱纹也多了，笑容少了，愁眉苦脸的为我的学费着急，看着年岁已高的父母如此焦急，我对我即将能否踏上的新学校学习也充满了担忧。在读高中期间，我家发生很多事爷爷被查出患有血癌(就是村里人说的富贵病)，这种病是完全靠输血维持生命的病人，而且像我们这种农村家庭在经济上基本承受不起。经过3年的输血治疗，家里的经济每况愈下直至负债治疗还是未能使爷爷康复，去年8月血癌晚期结束了爷爷的生命。

今年暑假期为了给家里减轻负担，我在我们那里一家饭馆做服务员，每月薪水700元的假期工，由于假期时间短，我也只能做两个月。努力为家里减轻因为我要上学的困难。

我是一名贫困生，我有我自我的经历，我的经历使我认识到，贫困不能给我们带来什么阻碍，我们最大的阻碍在我们心中，只有你克服了自我的贫困心理，你才能做的更好，“人穷志不穷”，“穷且益坚”，这么一句古语已经告诉我们了，我想我自我不会被贫困击倒。而且会更加努力。来改变我们的现状，因为只有这样我们才能摆脱贫困，否则我们会一向贫困下去。贫困不是我们的绊脚石，相反塌实我们的动力。我会更努力!!

因此期望能够申请贫困生，得到学院的补助，缓解一点经济压力。我必须刻苦学习，奋力拼搏，争取做一名德才兼备的优秀学生，将来成为一名国家的有用人才，回报国家和父母。多谢!

此致

敬礼!

申请人：___

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学生家庭经济困难申请书模板

尊敬的各位领导、教师：

您们好!我叫__，现就读于__大学政治与行政学院20__级政治与行政学。我来自______，家庭经济状况不好，主要经济来源是父母务农。

我的家目前共有五口人。父母都是初中文化，常年待业在家，以务农维持着家庭运转。我外公是一名退伍军人，年近八旬，因年迈身体状况一向很差，劳动本事弱，且常年患高血压、风湿病和肩周炎等疾病，经常需要药物治疗，不仅仅导致收入不定并且医疗花费较高。外婆也已七旬，身体虚弱，时有病患，不能从事农业生产，所以家中一切都压在父母双肩和家中的四亩地上。

我的家乡是山区，土地少而贫瘠，农作物产量不高，并且还得靠天吃饭，所以收入偏低。今年夏天，重庆遭受特大旱情，农作物减产百分之七十以上，对我家来说，更是雪上加霜。这些年来父母为了我的学费和生活费，为了外公外婆的医疗费用四处奔波而欠下数万元借款。我身为家庭的一员，坚持这勤俭节俭的完美品德，也更加期望能够为年老的父母，为贫困的家庭承担一份职责，尽自我最大的努力好好学习，减轻父母沉重的负担。在过去的学习生活中我一向没有忘记这一点，才一次一次取得了好的成绩。

感激社会和学校有这样一个申请的机会，让我看到了为家庭减负的期望。所以，我向组织求援，请予以研究。为了自我今后的学业，为了这些年一向不容易的父母，也为了远在千里之外的家，如果组织伸出援助之手，我将永远铭记于心，好好学习，报效社会，为祖国的繁荣发展做出更大的自我的贡献。请组织审查和研究!

此致

敬礼!

申请人：__

__年__月__日

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贫困生经济困难申请书

尊敬的领导:

您好!我是20__级__学院__专业的一名学生。由于家庭经济困难，因此本人提出申请贫困生。

我来自__省__市__县的一个偏远山村，壮族，家庭主要经济来源是农业收入。但是家里的农作物常年遭受洪涝灾害，导致收成不好，家里的房屋也经常被水淹。家里有四口人，家中的劳动力只有父亲和母亲，奶奶年老，体弱多病，经常吃药打针。我的父母同时还要赡养外祖父一家三口，外祖父年老，患有脑血栓，外祖母也年老多病，而唯一的舅舅精神不正常，无法劳动，因此需要我父母赡养他们。

鉴于家庭经济十分困难，恳请领导能深切了解我的家庭状况，给予贫困补助，期望领导能批准我的申请。

此致

敬礼!

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个人家庭经济困难申请书

尊敬的领导：

你们好!

我是__学校____院系__班的__同学，我来自___市__县__镇___村。那里交通阻塞，经济落后。我现在十分需要领导、学校、国家帮助我，帮我和我的家庭度过难关，让我能有幸和其他的同学一起顺利完成学业。

我家有四口人：爸爸，妈妈，弟弟和我.我的爸爸妈妈都是农民靠种田为生，基本没有经济来源。爸爸已年过__体力渐衰，偶尔重病;妈妈已生病卧床__年，每天都要打针吃药，每过一段时间要做一次手术，每年需要大笔治疗费用，__年来为了供我上学，妈妈一直没去医院好好治疗过，去年她已病入膏肓到医院看时医生说需要做手术，妈妈为了省点钱一直拖到今年五月份才做了手术;弟弟今年__岁，去年正上初三但因支付不起学费而辍学在家。现在我家已经负债累累了，已经像信用社借款_万元，其他借款_万元。

20__年经过多年的努力，带着全家人的梦想，我终于考上了大学。但是高昂的学费却让我们一家更强烈地感受到了生活的不易。我考虑到家里的实际情况，我原打算放弃继续求学这条道路，早日参加工作来减轻父亲的负担，贴补家用。但是父亲通过自身的经历，深切体会到了文化知识的重要性。只有教育才能改变命运，只有教育才能从根本上改变家里的生活状况。所以为了让我将来能有更多的机会，在教育质量口碑良好，学风严谨的学校中接受更好的教育，全家人经过仔细筛选，多方考证，最终在高考志愿书上坚定的.写下了_________这几个沉甸甸的字。但这一年____的巨额学费是我家_年不吃不喝也攒不出来的。而我的父母情愿为了我的前途，我们家的未来背负超过_万的债务。多亏了我的父母、亲戚，朋友，我得到了和别的孩子一样的机会，来到了美丽神圣的大学，坐在这明亮宽敞的教室里，接受更好的教育。

大学两年以来，我深知着上学的机会来之不易。我省吃简用，化压力为动力，化爱为能量，无时无刻不再努力着，各门功课均达到优良水平，积极参加学校的各项活动，热心帮助同学，大一是通过了普通话二级，英语B级考试，计算机省一级，大二时参加了计算机二级的考试，我希望通过我的努力，能让我的家人宽慰，用良好的成绩来回报帮助过我的亲人和朋友，来回报国家和社会。

此致

敬礼!

申请人：___

20__年__月__日

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家庭经济困难助学金申请书

尊敬的领导:

你们好!我是__班的学生___，来自___，那里虽然有许多的煤田，但是由于我家原是__市，在我6岁时父母为了让我们理解好的教育搬到了那里，所以我们还是以种田为生。

我的家庭有六口人:爷爷，爸爸，妈妈，弟弟，妹妹，还有我，年迈多病的爷爷一向都是劳累一天的母亲给喂药，喂饭……，父母因为常年在外透支体力地劳动患上了腰椎病，每当天凉的时候和劳动过量时就会犯病;躺在炕上下不了地。这种状况下从地里回来的母亲就得照顾两个病人，父母也不是没有想过另谋出路，但是因为没有知识，没有文化，没有本钱，只好一向在家以务农为生，尽管此刻粮价上涨了，但是随之飞涨的物价使得收入仅仅能维持最基本的生活需要，但是天公不作美，今年我的家乡又发生了旱情，我们家的期望和未来又在哪里呢?

尽管这样的升天好像并不垂怜我们，就在去年六月，我高考前夕，弟弟被查出患有气胸，高昂的手术费花掉了家里所有的积累还负债累累，母亲为了照顾弟弟三天也没有合眼引起了高血压，经常头昏不能干体力活。

又快开学了，发亲也和每年一样又在挨家挨户地为我们三个孩子的学费奔波，每晚回到家里都低着头抽着烟，这样的情景让我心里很难受，我明白别的朋友也许不理解为什么父亲非要供我们上大学，我也明白父亲必须又为我们遭受了许多的冷嘲热讽，白眼，闭门羹。我还明白有很多借过钱给我家里的亲戚朋友们再也不愿借钱给我们家……到此刻，我的学费还没有着落。

上学以来我深知上学的机会来之不易，省吃俭用，化压力为动力，化爱为力量，无时无刻不在努力着，我期望透过我的努力能让我的父母宽慰，给那些帮忙过我的人一个答复，在空闲和体休时间我参加过学校的义工劳动和志愿者劳动，还利用假期时间来打工，这不仅仅减轻了一点家庭负担还让我学会了书本上不曾有过的知识。

此刻党和国家的政策是大力发展教育事业，这让更多的像我这样的学生看到了期望，我满怀热血感激国家对贫困生的关心，真诚期望党和学校给我一次机会，以解我求学之路的燃眉之急，我会以百分之一千的努力好好学习理论和实践知识，争取早日成材回报社会，帮忙更多需要帮忙的人，鉴于此，遂向学校递交国家助学金申请书，期望各位领导老师能够批准。多谢。

此致

敬礼!

申请人:___

20__年_月_日

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工作人员家庭经济困难申请书

尊敬的集团领导：

您好，我是一名来自秦岭山区的农家孩子，依托于__学院应聘至厦门航空港股份有限公司。

我名叫张忠宁，19__出生于__，由于交通、经济、文化等条件相对落后，和贾平凹先生写的《秦腔》故事里的生活一样艰苦，受此影响，自幼喜爱文学，戏曲，到今日的割舍不下。父母务农，家有田地四亩，六口人，农闲时父母在外打工，去年7月至11月与父母同甘共苦在工地，深感父母辛苦，尚有爷爷奶奶在家，俱有病症，弟弟高二在读，父亲也有病，为了生活依然在打工，作为儿女，却不能为他们分担忧愁，自觉心里难堪。上初中时曾受国家义务教育免费补助，毕业后于__年7月入湖南衡阳技师学院学数控专业，受国家助学金补助3年及学校贫困补助。

由于以上原因，期望集团公司能给予必须经济上的帮忙。多谢!

祝公司领导：身体健康

工作顺利

申请人：___

__年__月__日

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最新家庭经济困难申请书

学生资助管理中心:

你们好

我是__学员__系__教育专业__班的学生，我叫__。在那里生活了一年多，我平时生活节俭，但是仅靠自我的节俭是不行的。家境困难，生活拮据。因此，特向领导申请国家贫困助学金。

我来自_市_县_镇_村。由于经济落后，家境困难，一向都过着简朴的生活。我家共有五口人，父亲、母亲、姐姐、弟弟和我。父母都没有工作，以务农为生，没有稳定的经济来源。家里仅有的一块地在过去的几年里收成还算能够，但这两年的干旱天灾无情的夺走我们的粮食，收获的`小麦仅维持我们一家人的饥饱。父母都近五十岁，身患疾病，不能干活。父亲有颈椎病、高血脂等病，常年不离药。医生说父亲不能干什么活，尤其是扛重物之类的。但由于我们姐弟上学的压力，父亲依然带病打着零工。由于年龄增大，许多地方都不用他，他在努力挣钱供我们上学，但是有时仍旧没有找下做的。父亲的冰也随之加重，努力维持家庭却把身体垮了，再支付上昂贵的医药费真的很难。母亲肢体残疾，加之年龄大，很多次找工作都以失败告终，只有在家里操劳。不幸的，今年又被查出严重骨刺，吃药是免不了的，重要的是，有时候母亲竟连动也不能动，疼的都流泪，在家里做家务都很难。父母都没工作，他们微弱的血汗钱也都送给了医院。

家里还有姐姐和弟弟。由于家境困难，姐姐去年大专毕业后，毅然放下继续生造的机会。在外打工，同时在上自考专升本的学校。姐姐自我打工自我上学，但不幸的是，他患有腿上的病，去检查了许多次都未诊断是什么病，只是吃药。姐姐委屈着自我，可仍坚持不向父母要钱，自我自立。弟弟现读初三补习班。不惜的学费、资料书都比一般的贵，他在努力不辜负父母的血汗钱。我此刻上学是贷款，生活费多没有稳定的。父母只为我凑了一部分，我国庆和星期六日自我打工维持自我的生活费。我也只有自我打工给自我生活费，否则父母的医药费怎样办?在我心中，父母能维持他们的医药费和弟弟的生活费我就心满意足了。

正是这样的状况，我才写下这份贫困助学金。我只期望透过这次机会，减轻父母的一点压力，缓解一下我们的经济状况。我期望各位领导慎重思考，给我这次机会，帮我顺利完成学业。我真诚的期望的但这份助学金，在我最无助时帮忙我，我将终身感谢，一生铭记。

此致

敬礼!

申请人;__

申请时间:___

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农村家庭经济困难申请书

尊敬的__乡党委、政府领导：

您好!

我是藕塘乡高峰村11组村民徐菊容，年龄69岁。现因现实情景实在太困难，特向各位领导汇报一下。

我家此刻人口6人。我丈夫当兵复原后，扛起了家庭生活的重担。为供子女上学，急于赚钱，加班加点的工作，使身体过度劳累，现又年龄已经72岁，患上了腰间盘突出病和肺病，长期需要吃药治疗，费用太多，又基本丧失了劳动本事。

我和儿子此刻长期因为肝炎较为严重，已经吃了几年的药，并且是长期服用，费用昂贵，一年我母子俩需要高达3万元左右的医疗费用，并且医生提议不能参加重体力劳动。我两个孙子一个在读高中，一个在读小学，每年学费政府领导也是明白需要2万左右。

以前遇到很多很多的困难，可是，我想我们能克服，苦点累点也无所谓，至少没病，学生书还能够读。此刻我真的是走投无路，一家老弱病残，根本没有经济收入，才向党委政府递交这份申请书，期望党委政府伸出援助之手拉我们全家一把，特恳请困难补助以度过目前的艰难日子。

我深信政府会给解决我们实际困难，解决我们的生活危机，向我们伸出援助之手!我们全家期待着您的佳音。

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学生家庭经济困难个人申请书

尊敬的院系领导：

您们好

我是某系某班的学生___。我很感谢国家对我们贫困生的资助，也很感谢学校领导给我这样的机会。

我是一个平凡的大学生，出生于甘肃定西岷县的一个小山村，那是个偏僻的山村，也是一个闭塞的地方。能够从大山里走出来，我是山村的幸运儿，同是也是学院的幸运儿。我的爸爸妈妈都是农民，他们因为我高兴，也因为我而担忧。作为岷县为数不多的大学生中的一员，我有为岷县贡献力量的职责，父母为我高兴，为我骄傲，但是高兴之余巨额的学费却让他们担忧、发愁。因为城市是生活消费远远高于农村，他们也为我的生活费而担心。

作为家庭的一员，我替父母担忧，同时也为自我担忧。家乡是个很落后的山区，家里所有的收入紧靠几亩山地，全年的收入不到几千块钱。家里还有姐姐和弟弟，姐姐和我上大学的学费几乎把家里所有的收入都花了，原本就贫困的家庭更是无力支撑。弟弟早在五年前就已经辍学，为了我和姐姐，他稚嫩的肩膀早已担起了家庭的重任。作为哥哥，作为家中的长子，我为自我感到惭愧，我只能努力学习，用成绩来报答父母和弟弟，报答所有为我付出的人。父母无论生活多么辛苦，都不愿意姐姐和我像自我一样苦一辈子，为了我和姐姐，年迈五十的父母放下了自我经营多年的土地，踏上了打工的路。

音乐是我的梦想，为了它，父母付出了很多，而我自我又何尝不是呢!学这个专业本来就很费钱的，何况还有姐姐的学费。也许很多人认为学音乐的都很有钱，但是，我明白自我的处境，所以我会更加努力，决不让父母和学校领导失望，我相信，一个平凡的大学生会用自我的努力让平凡的人生更加精彩。

我期望学院领导能给我这次机会，作为贫困生中的一员，我相信自我会将这次资助利用在自我的学业上，让自我的素质、修养、文化得到提高，做一名优秀合格的大学生，将来为社会服务，为祖国效力。