家庭随笔散文

2024-06-01 版权声明 我要投稿

家庭随笔散文(精选6篇)

家庭随笔散文 篇1

我们家每年的新年都是这样过的,我们家是大家庭,各路人马都已到齐后,年夜饭也差不多准备好了。先上桌的是春卷,然后是各种冷盘还有炒菜。但是我最喜欢的.是刷羊肉,鲜嫩的羊肉在火锅的汤水里涮几下,捞起后在调料里沾一下,入口后有一种鲜滑润口的感觉,真是大饱口福。我这里还未吃完,爸爸又在帮我涮了。还有甜羹、八宝饭。我不光是喜欢那些美味,我还喜欢大家其乐融融的气氛。

我哥哥现在已是满了18周岁的年纪,我还在上小学可我和他还是一对好朋友,我俩连吃饭也形影不离,玩游戏更是我们的最爱。但他今年考试比我好,我自愧不如,我在大年夜希望自己迎头赶上哥哥。

以上这一段文字是我儿子小时候的作文,我因为很喜欢他所描写的大家庭气氛,所以摘录下来。

每每想到以前过年的时候,在婆婆家十几个人,有大伯伯(这是我儿子的称呼我已经习惯了)一家三人,小姑一家三人,我们一家三人满满当当坐满一桌,大家其乐融融、欢聚一堂的景象好像还在眼前。公公已去世,那时是由婆婆和小姑、小姑父操办年夜饭。

以前每年的中秋节,也是大家都上婆婆家一起过。因为有些日子没见面了,总有说不完的话。这个大家庭一直让我感到很亲切,总是很有亲情的味道。节日里能享受到这样不孤单的感觉真好。

现在由于婆婆生病又年事已高,已有九十三岁。所以过年的气氛大不如前,年夜饭比以前少了几道菜还有甜点。但是每年还是会去婆婆家过年。年夜饭所有一切都由小姑打理。

小姑以前在安徽工作,她在那里成家多年,但是过年还是会回家来过。后来全家又调了回来。回来的时候由于小姑父家里兄弟二人,另一个兄弟与父母同住。他们只能暂时将就住在我婆婆家。过了几年才买了房子。

我生儿子的时候,因为我母亲去世得早,是由我婆婆和小姑照顾。婆婆烧饭,总是烧鸡汤给我喝。小姑很细心,因为是在夏天每天给我儿子洗澡。为我儿子洗尿布洗得很干净。她说用一次性尿布不透气对小孩皮肤不好,天又热所以还是用传统的布尿片。

小姑夫烧得一手好菜,我儿子上小学时,每次去婆婆家他都会给我儿子烧上几个好菜。把我儿子的嘴都吃刁了,总说我的厨艺不精不如小姑父烧得好吃。

大伯伯的儿子和我儿子小时候很要好,放假时我儿子有时就去大伯伯家住几天,一起玩游戏。由大伯母烧饭。其实大伯母看起来很年轻。大伯伯对我儿子很亲,就像一家人。最近他们家喜添新成员,大伯伯的儿子生了小千金,前二天刚去吃了满月酒。

想到这二十几年来,我所感受到的这个大家庭的温暖,我真的很感恩!

现在好害怕,婆婆恐怕快要撑不下去了。她只能整天躺着,前几天连饭也吃不下,住了院又一直吵着要回家。她要小姑照顾她。但她脑子还非常清醒。我和儿子过去,我儿子跟她也亲。她拉着我儿子的手关照:你晚上要早点睡。要听妈妈的话,要对你妈妈好。我听了真的是好感动。

家庭随笔散文 篇2

一、饮食散文第一人唐鲁孙之“馋”

被誉为“中华谈吃第一人”的唐鲁孙生于1908年,是满族镶红旗的后裔,原姓他他拉氏,是清末珍、瑾二妃的侄孙,七八岁时即被封一品官职。他生于北京,逝于台湾,熟悉清宫礼仪,深谙北京风俗掌故,有民俗学家之名,尤精于北京的饮馔。他晚年写下了《中国吃》《天下味》等系列作品,对昔日京城的饮食生活倾情回忆。对于好吃,唐鲁孙自称:“寡人有疾,自命好啖,别人也称我馋人。所以,把以往吃过的肴海明馔,写点出来,也就足够自娱娱人的了。”5梁实秋读了唐鲁孙的《中国吃》后,说:“中国人馋,也许北京人比较起来更馋。”6对此,唐鲁孙回答说:“在下忝为中国人,又是土生土长的北京人,可以够得上馋中之馋了。”“我的亲友是馋人卓相的,后来朋友读者觉得叫我馋人,有点难以启齿,于是赐佳名叫我美食家,其实说白了还是馋人。”而馋又成为唐鲁孙写作谈吃美文的动力。

美食的境界首先是讲究,唐家系官宦世家,饮食非小事。“他家以蛋炒饭与青椒炒牛肉丝试家厨,合则录用,且各有所司。小至家常吃的打卤面也不能马虎,要卤不澥汤,才算及格;吃面必须面一挑起就往嘴里送,筷子不翻动,一翻卤就澥了。”7自小长在这样的家庭的,唐鲁孙的饮食散文精于谈食之艺、味之细。一生钟情于味觉的快意,最终使他成为古城北京饮食文化最卓越的记录者,他的饮食文化散文深具有民俗文化的考察价值,帮助我们认识旧北京日常饮食的物质内容、饮食习惯、饮食方式、饮食情致,进而窥探到这个古老城市历史与文化的过往与变迁。

二、京城世家子弟之“馋”

一些京城世家子弟钟情于“吃”的纯粹,乐为饕餮之徒。他们大多术业有专攻,有的甚至堪称学术泰斗,但是,他们不避讳嗜好美食美味。

被誉为“京城第一玩家”的收藏名家王世襄自称“老饕”,他出身于晚清官宦世家,祖籍福建,生于北京,晚年所著《锦灰堆》在家具、漆器、竹刻、工艺、则例、书画、雕塑等十二类随笔外,也写下了不少饮食题材的随笔。王世襄不仅是美食家,还是擅长烹饪。徐城北《鳜鱼宴》记叙他文革后期在湖北咸宁五七干校大做鳜鱼宴的经历。“他先去附近的窑嘴买了十四条约两斤重的鳜鱼,一律选公的,回来亦中亦西,一共做了七个菜:咖喱鳜鱼、干烧鳜鱼、炸鳜鱼排、糖醋鳜鱼、清蒸鳜鱼、清汤鱼丸和鱼白溜蒲菜……做成后鱼白柔软鲜美,腴而不腻,蒲菜脆嫩清香,恍若青玉簪,加上香糟,其妙无比,妙就妙在把糟溜鱼片和糟煨茭白两个菜的妙处汇合到一个菜之中,吃的人眉飞色舞,大快朵颐。”关于这次宴请,王世襄也自作《鳜鱼宴》,篇首即称:“由于我是一个老饕,既爱吃,又爱做,遇有学习机会绝不肯放过。往年到东兴楼、泰丰楼等处吃饭,总要到灶边转转,和掌勺的师傅们寒暄几句,再请教技艺。”关于席间做的菜,得自他对“吃”的精研,他说:“自己做的香糟菜,和当年师傅做的相比,总觉得有些逊色。思考了一下,认识到汤与糟之间,有矛盾又有统一。高汤多而糟少则味足而香不浓,高汤少糟多则香浓而味不足。香浓味足是二者矛盾的统一,其要求是高汤要真高,香糟酒要糟浓。”至于如何做出汁清味浓的香糟酒,吊出清如水的高汤,王世襄回忆了北京大饭庄的名厨不厌其烦的做法。

赵珩自称:“我是馋人,故以‘老饕’自谓。”8赵珩曾祖父赵尔丰清末曾任署理四川总督兼驻藏大臣,父亲赵守俨是中华书局原副总编辑,主持过二十四史的点校工作。赵珩在治学之外精于烹饪饮馔,他的《老饕漫笔》《老饕续笔》等作品集以白描式的笔法写口腹之欲,以及围绕饮食的风物人情、历史掌故。在《老饕漫笔》的自序中,他说:“伊尹曾谓:‘味之精微,口不能言也。’以文字叙述饮馔,大略只能达到‘耳食’与‘目食’的效果。”作者就是以文字谈吃喝,宣泄自身食之欲望。

朱家溍在《饮食杂说》中也自称“馋人”,作为文物专家、清史专家、故宫博物院研究员,朱家溍是宋明理学家朱熹的第25代孙,生于北京,成长于鼎食之家,不仅对北京的府第、园林、京剧等地方文化知之甚详,对北京的著名饭庄、官府菜及其由来,也如数家珍。

三、旧京平民阶级的“馋”

梁实秋,“馋和阶级无关”。9不只是富贵之家、文人学者们乐享绝味,追求鲜美食材、精湛厨艺,普通北京市民也有其对丰美五味的追求。旧京有各种专供穷人解馋的民间小吃,如卤煮火烧、爆肚儿、艾窝窝、藤萝饼等,所用原料低贱,但制作用心、独特,老百姓粗茶淡饭之外可以之“解馋”。20世纪60年代出生的崔岱远描述北京人的基本伙食“炸酱面”时说,“对于善于享受的北京人,在吃上是从不马虎的。只要条件允许,就可以根据季节的不同加上许多样的面码儿,比如最基本的:开春放小萝卜丝或是小萝卜的嫩缨儿,到了端午放新蒜,伏天的面码儿除了黄瓜丝还有焯过的鲜豌豆,立秋以后放刚下来的水萝卜丝,入冬以后最好吃的面码就是焯好的大白菜头切成丝……除了面码,面里还要再浇上点儿熏醋,再啃上两瓣爽口的大蒜,就更爽了。”10可见,底层平民也会力所能及地让自己吃得好一点,借助于四季食材的变化增加生活的幸福感。

今日北京人的“馋”与满清旗人有莫大关系。清人入关之后举办过许多宴席,大吃大啖,相传康熙举办过两千八百人的宴会。满清政权稳固、战事消退之后,汉人无不纳税,而旗人不事劳作,却可以坐领饷糈,每日沉浸在包括“吃”在内的各种物质享受之中。正所谓:“爱新觉罗的后裔长着一副不能动弹的四肢,却保留了一副能说会吃的嘴巴。”11即使清末以后旗人没落了,也依然没有撼动他们对口腹享受的追逐。梁实秋称:“然而一般中国人之最善于吃者,莫过于北京的破旗人。从前做旗人,坐享钱粮,整天闲着,便在吃上用功,现在旗人虽多中落,而吃风尚未尽泯。四个铜板的肉,两个铜板的油,在这小小的范围之内,他能设法调度,吃出一个道理来。富庶的人,更不必说了。”12徐霞村记叙北京小吃时写到,“北平各胡同里售卖零食的小贩之多,也为国内任何城市所难望其项背……假如你和一个没落的爱新觉罗氏的后人做着邻人,同时你又是一个细心的人的话,你便可以看到他们有时即使剩了少数买米的钱,也要把它拿出来在门口买一串毫不解饿的糖葫芦吃吃。”13即便在饥饿半饥饿的生活状态下,没落旗人仍然有可能把少量的钱拿来解馋,而不是解饿。三百年满清历史,旗人的饮食文化足以深深地影响到北京人的生活,从王公贵胄到黎民百姓。

四、既是人欲,也是天理

关于北京人的“馋”,后辈文人依然津津乐道。回族作家霍达写道:“家父生前常以‘吃主儿’自诩。‘吃主儿’这个词儿是地道的北京话,普通话里找不到与之对应的词儿。译成陆苏州所谓的‘美食家’,雅则雅矣,但仅含‘吃的专家’这一层意思,原意未能尽括。‘吃主儿’还有一层意思,即:大饭庄子的常客、贵宾。家父引以为自豪的包含着前者,但偏重后者。他固然‘食不厌精,脍不厌细’,但不仅满足于此,似乎更陶醉于饭庄子老板、伙计们对他的尊重。”14作家刘心武《什么都吃》从日常语词的点滴揭示中无处不在的“吃文化”。他说:“我们的生命其实是贯穿在一日不可废除的吃喝中的,对情的寄托,对自己与别人的慰藉,对今日与未来的期许,越来越多地体现在了我们食不厌精、脍不厌细的餐桌享受中。”15崔岱远则认为:“北京人闲适而安稳,散淡而追求品位,自尊而又有些自傲用现在话儿说,叫做懂得享受生活。”“北京人不但琢磨怎么做,还研究怎么吃。在北京人眼里,并不是谁都会吃的。吃,讲究个过程;会吃代表着身份和地位。再精致的美味摆在您面前,您要是不会吃,那也是糟蹋东西。北京人已经把吃的过程发展成为一种与生活融为一体的艺术创造。”16所不同的是,当代作家们试图从精神的高度上去认识饮食,或者从文化,或者从艺术上为北京人的“好吃”延伸出更多附加的意义。

儒家对“饮食之人”的否定,在朱熹那里有清晰的辨析:“饮食者,天理也;要求美味,人欲也。学者须是革尽人欲,复尽天理,方始是学。”17要去人欲存天理,就需舍弃对于美味的追求,治学之人自当如此。但以上北京学者、文人大多从饮食之极致的享受、体验上赞美美味,由物质享乐带来的欢乐溢于言表。对于朱熹之学说,梁实秋说:“我的想法异于是。我以为要求美味固是人欲,然而何曾有背于天理?如果天理不包括美味的要求在内,上天生人,在舌头上为什么要生那么多的味蕾?”18“馋,则重在食物的质,最需要满足的是品味。上天生人,在他嘴里安放一条舌,舌上还有无数的味蕾,叫人焉得不馋?”“馋非罪,反而是胃口好、健康的现象,比食而不知其味要好得多。”19梁实秋肯定了那些特别爱吃、会吃的人他们的生理本能既是人欲,又是天理。

地洞笔记——梁小斌经典散文随笔 篇3

被你一脚踢下河滩的不是一块石头,而是一块冥顽不化的冰。这块冰在大海上,像是一块白色的光斑。阳光对付它,根本用不着曝晒,周围的空气,还有暖暖的海水就可以使它逐渐缩小。阳光靠近一点看,这块冰在消失之前,可能会像一条鱼那样翻动,时而露出鱼肚白。但这块冰只能变黑,变得坚硬。这块冰在变小,它应该融化在水天一色的俗套诗意中。但是,偏不!原来,这冰块的内核是一块黑色石头。

上面刻着几个字:融化到此为止。

逃避生活

仅仅因为我害怕在黑暗中找不到座位,所以我很少看电影。我跟在步履矫健的朋友后面走,我终于觉得我不应该跟他们去舞场。我虽然也盼望学会跳舞,但一直没有勇气模仿别人的舞步,哪怕是偷偷地模仿的勇气也没有。我知道生活的情趣附在我身上,我就会感到沉重,总觉得身上有一股我不熟悉的气息。

凭着我的自然天性的萌发,我被染上那种陌生的气息也还能够走几步,但不久,就会感到失魂落魄。日常生活中到处都需要我具有能力,在黑暗里找座位就是本事。既然我没有能力,这个能力就变为我以外的怪物,时刻要吞噬我,我不小心就会被它吃掉。

我逃避生活的原因很简单,就是我没有办法克服我的胆怯心理。现在已经不是这个我要学会克服障碍的问题,而是生活里所有的技能要压碎我,这个事实横在我面前。我读过很多英雄人物的故事,他们为了加入生活,拼命挖掘自己生命和意志的潜力。照这样的榜样,我也应该勇敢一点才对。但我想,我是一个在生命和意志上没有丝毫潜力可挖的人,我彻底地承认我的懦弱,为什么要羞于承认呢?

如果心理不胆怯,行为也就果敢了。但我细想,我的胆怯既然已经是先验的,那为什么非要让“勇敢”把胆怯挤跑呢?有些英雄少一条腿,有些英雄眼睛瞎了,他们想办法弥补生理的残缺就行了,而我的残缺,我的心理的变形是任何矫正术都无法使它恢复常态的。

笨拙

在现代,人们普遍的观点是,要想逃离现实,必须有足够的金钱。金钱,能把一个吃掉你的对象,变为一个美学的对象。有了钱,你可以旅游、欣赏,你可以不接触人,也可以接触人。你可以只接触人的表象信息,而不接触他们内在的心灵。在现代,接触别人内在心灵,就是别人要异化你的那颗心灵,所以说,不追求理解,是防止过分接触的好方法。你逃到一个适当的位置,欣赏自然,美学上叫做欣赏角度。我们是笨拙的,我们就是得不到这个欣赏角度,自然并不愿远离我,它反而要寸步不离,不让我们轻而易举地欣赏它。

这个笨拙是全面的,但它也仍然是单纯的、透明的,笨拙仍然是纯朴的,它是一个喜剧,是一种幽默,是一个现代堂吉诃德:不过,他已经不是在向风车进攻。他已经永远失去了进攻的概念。他根本没有想到世界上还有进攻,他的勇敢在于他敢于逃跑。这就是智慧,因为他想到了逃离,不怕最大的危险,也要逃离。

笨拙,它显示在这个人的逃离举动总是失败的。一个失败主义者,但它并不视失败为失败,没有能够逃离隐居的人,实际上也就是没有能力在真实生活中生存的人。

假如,我想从工厂里逃出来,但逃跑总是不成功,为什么逃跑是不成功的呢?因为这是一个人的逃跑,有如一个隐士的举动。个人的行动总是无出路和意义的,个人行动只是一种美学行动。因为大多数没有逃跑,大多数遵循的是一个实际生活并使之和谐的法则,是政治经济学的法则。而少数人的法则则是文学的,浪漫主义的法则。浪漫主义在现代不是描写天国,不是再现幻想,浪漫主义是生活方式。浪漫主义经历了幼稚阶段,它如今的唯一的方式就是逃离现实的举动。

生活如同女人

生活如同女人,她漂亮你就想接近,并且是不负责的接近。她丑陋你就想回避,离她越远越好。这是一个对生活的理论概括,实际情况是生活不论漂亮还是丑陋,你都要和她打交道。你命里注定是逃不掉的,这样就产生了无法逃避而派生出的人生观。

生活的形象给人以视觉的美感,这是美好信息,是人接近生活的首要前提。人如果脱离不了生活的制约,自然希望生活变得美好起来,这就是宗教。我的诗也曾经散布过一种宗教意识,宗教是一种期望,一种需求,一种自身无力的表现,但他至少还相信他的呼吁是值得的。

人的虚无的意识,就是欣赏生活的意识。人究竟要欣赏生活的什么呢?显然,人要欣赏自己在现实生活中的苦难。所谓文学是回忆,就是站在较为安全的地带,对无法介入过去的回顾。这样,人成为自我分裂的人,他首先在实际生活着,另外还要欣赏自己的处境。

爱是存在的

我相信在这个世界上,爱是存在的。我遵循着伟大阳光温情脉脉的规律生活,我是不怕困难,我是能够抑制自己个性的。我也有日常生活,但我从不重视日常生活,就像匆匆吃过饭,赶忙要跑出去。我为了得到爱,我认为人应该是崇高的,人应该显示出值得爱的地方,人必须拼命扭动身躯,必须拥有激情。人在认定爱的存在的情况下,有他一整套生活的方式。

如果这个世界上爱不存在了,人又是孤单的人了,这时人就不想动,但人仍然得行动,得生存。这时候,人才有机会回顾自己的日常生活了。他不得不进入这没有意义的生活,他感到日常生活的繁杂,他发现自己是一个凌乱的人。

不,现在又出现了第三种人,在没有爱的情况下出现的人。这种人没有对外部世界的任何幻想,他根本不关心、想也不想生活的意义,他津津有味地活着,他唯一的任务就是把日常生活安排得井井有条。这种人是自我生存的崇拜者,是把人自身活着当做宗教来看的人。这种人进入生活严谨的风度令人吃惊,他能够沾沾自喜地欣赏自己在生活,他是现代生活的导师。

(摘自北京时代华文书局《地洞笔记——被世界开除》 作者:梁小斌)

家庭教育随笔 篇4

苏格拉底曾说过:“一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。”这句话告诉我们,自尊心和自信心对人的成长至关重要。

在家庭教育中,我时刻提醒自己:保护孩子的自尊心,培养孩子的自信心。这一学期,我的孩子刚转入实验小学时,对她来说,离开了学习生活过多年的母校,面对陌生的环境,难免会感到不适应,又担心成绩跟不上。在这种情况下,我开导她:“你是一个很棒的孩子,到了新学校,只要你努力上进,老师同学都会欢迎你的。”第一次考试后,孩子回家一脸沮丧,告诉我只考了81分。从她的表情看得出她那时的失落,为了保护孩子的自尊心,我和颜悦色地对她说:“81分也还算是在优秀学生的序列之中,爸爸相信你下次可以考85分。”„„

家庭教育随笔 篇5

首先是营造一个学习型的家庭,让孩子培养良好的学习习惯。我们一般每周都会到书店看书或购书,俗话说:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。作为千千万万个普通家长的一员,谁都有“望子成龙,盼女成凤”的想法,要想做好其实最重要的是要有颗平常心。现代社会竞争无处不在,对于孩子也是一样,所以我们家长就不要无形中再给予压力,而是减压,这个减压不是不学习,而是培养孩子良好的学习习惯和动手动脑的创新能力。孩子放学回到家,一般是吃完晚饭后,休息15分钟,就自觉去写作业,这个时候,我们从不看电视,而是看看报纸或聊聊天,做做家务。

其次是家校联合,学校教书育人两不误,家庭以身作则做榜样。我们知道父母是孩子最好的榜样,只有我们做好了,孩子才会跟着学习。作为父母应该说到做到,家庭教育要落到实处才有效果。同时家庭和学校要加强沟通配合,加强学校的引导,只有家校共同努力作用才更好。孩子在春小已经快三个学期了,孩子在学校老师的精心教育下,我们觉得各方面都比较优秀,每个学期都有进步,是一个懂事的好孩子。

第三是努力培养孩子全方面发展的能力,“善于提问,培养兴趣”。不仅读书能学到知识,其实看动画片,打电脑游戏也能学到一些书本以外的知识。比如孩子喜欢玩电脑游戏,我们就约定每周五放学后可以有半个小时的时间上网打游戏或听歌或查资料。他现在已经可以自己‘百度’查一些学习资料了,像学校布置的画画,广播体操比赛的音乐。甚至还教起我们来了,这里面也有拼音的基础练习,孩子妈妈打字拼音发音不标准,他会提醒妈妈及时纠正,我们当然不能落伍,要加强学习。

最后给予孩子适当的惩罚也很重要。记得儿子在幼儿园上大班放寒假的时候,有一次孩子妈妈上晚班回来以后,钱包忘记收起来,没有经过同意孩子拿了钱买了好多的玩具,还把衣服给弄破了,孩子妈妈将他狠很的揍了一顿,从此他再也没犯类似错误。还有现在孩子在书法班学习毛笔字,刚开始练字时就像完成任务一样,有一次孩子妈妈实在看不过去了,就跟孩子讲,“你如果不认真练字,你就不要去书法班学习了”。一听这话,孩子急了,答应妈妈一定好好练字,现在他的毛笔字也有很大的进步。

欢乐家庭杂文随笔 篇6

“你为什么要来看小动物呀?”

“明天我妈妈要带我去动物世界(动物园),所以我就来先认识一些小动物明天了告诉妈妈。”

“老师我认识燕子和第五个绿鸟。”

“你怎么知道它叫绿鸟呢?”

“你看它的身体都是绿色的。”其实那是一只蜂鸟,它的身体是绿色的。

“它的名字叫蜂鸟,你看它的嘴巴多长。"

还没等我说完鑫岩就接着说:“它的嘴那么尖,就像“谜语”《鹬蚌相争》里鹬用它的尖嘴巴去吃河蚌的肉时,河蚌就夹住了它的嘴巴。”虽然是成语孩子把它说成了“谜语”,但是他说完这句话的时候我很吃惊。心想:他怎么会知道《鹬蚌相争》这个成语呢?

“你怎么知道《鹬蚌相争》的?”“妈妈在家给我讲的。”

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