讲文明重礼仪我先行教案（通用10篇）
主题班会教案
薛家湾第二小学
路广胜
2014年4月
班会主题：讲文明，重礼仪，我先行 组织形式：讲解、提问、参访、表演等 活动对象：三（2）全体学生 活动目标：
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。讲文明,重礼仪,我先行，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。活动准备：
1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。活动过程：
（活动预备：整队，全部立正。向辅导员申请活动，要求赞同。出旗、敬礼、礼毕、。唱队歌。各小队回原座位，欢迎主持人上场。）
一、活动导入： 合：敬爱的老师、亲爱的同学们大家好！
主持人甲：春回大地，姹紫嫣红，又是一年收获美丽的季节。主持人乙：春风吹，阳光照，又是一个收获阳光的季节。主持人甲：语言美，行为美，更是一个收获温暖的季节 主持人乙：尊师长，爱同学。创建文明班级，争做文明学生，合：让我们的校园更加圣洁美丽，让我们从小讲文明，讲礼貌，三（2）班《讲文明 重礼仪 我先行》班会现在开始。
二、活动开始：
主持人甲：讲文明，懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质，作为小学生，理应从小养成举止文明，谈吐优雅、品德高尚，讲究公德、遵守秩序的良好习惯。那大家都知道什么是礼仪吗？（请同学讲解自己所理解礼仪的含义）教师讲解：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
三、揭示环节
1、校园文明礼仪
主持人甲：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像资料）
主持人乙：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明小学生。礼仪举止包含了许多内容，你知道有哪些校园礼仪吗？学生自由发言。
主持人甲：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏李姝怡同学等表演的几种最基本的礼仪形式。
李姝怡等表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、服务礼仪、图书馆礼仪、集会礼仪、问候老师等。
主持人甲：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行为规范三字歌》 主持人乙：亲爱的同学们，当我们第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，老师就教育我们要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的好孩子。那语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的？他们这样用对不对？
（一）小品1，王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小红连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，王华看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。
小品2，„„小红并不向王华道歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路„„”这样王华强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”这样两人就打起架来，引来了围观者，这时上课铃声终于响了„„
主持甲：刚才同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要 “学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。
（二）请欣赏相声《说话》 甲、乙：嗨，好久不见，您好！
甲：哎！你说我会说话吗
乙：你怎么不会说话
甲：我„„我不是哑巴吧
乙：谁说你是哑巴啦
甲：可有人说我呀！
乙：谁呀！
甲：咱们邻居赵爷爷。
乙：他怎么说的呀
甲：挺机灵的孩子不会说话。
乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。
甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩！噢，我明白了，你邻居是老外吧，外国赵老头儿！
乙：你是不会说话。
甲：怎么不会说话
乙：你说的话都是横着出来的。甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗？不信，你看！
乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。
甲：比喻
乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。
甲：那我应该怎么说呀
乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。
甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗？有事就叫我一声，别客气啦！
乙：哼！是个有礼貌的孩子。
甲：赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩！
乙：你说谁呢
女主持：听了相声之后，我们见到长辈的时候应该怎么样做？（学生交流意见）
男主持：今天我们和这么多老师在这里开展活动，大家可高兴啦，那下面我们一起来做一个礼貌拍手歌。2.讨论环节
(一)文明礼仪大讨论：
（1）生活的细节多如牛毛，在你眼中，我们生活的地方里有哪些不文明行为或者说失礼行为让你厌恶和鄙弃？（学生讨论发表）
（2）班长、学习委员谈谈自己对文明礼仪的看法
（3）总结出十条学生不文明的行为：
1、考试作弊；
2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；
3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；
4、楼梯上吵闹嘻戏；
5、给老师、同学起绰号；
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
7、课堂不文明，不尊重老师；
8、破坏校内公共设施、设备；
9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；
10、和同学打架，骂人
（二）现场采访
小记者：我是梅堰实验小学的小记者我姓*，名**。听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。
大家：好，欢迎欢迎！
小记者：
(场景一)请问这位同学，当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢？(场景二)老师到你家，你会怎么招呼老师呢？
(场景三)来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢?(场景四)如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢？
(场景五)
1、如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢？
主持甲：通过小记者的采访，你都知道了那些文明用语。（学生交流）主持乙：讲文明，懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质，作为小学生，理应从小养成举止文明，谈吐优雅、品德高尚，讲究公德、遵守秩序的良好习惯。请欣赏歌舞《咱们从小讲礼貌》！四：活动小结
主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的小学生，我们要做的不仅仅是今天所介绍的表面上的礼仪，而是要通过这些日常小事的积累，从外到内改造自己，做一个文明小学生，做一个文明时代人。
我们的口号：我的文明礼仪从校园做起，校园的文明礼仪从我做起！（带领大家宣誓）五：班主任小结:
亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！
有一句诗这么说：“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”我们可以把句子里面的“春”比喻为美好的校园。要建立美好的校园，仅靠一个人的力量是不够的，需要每一位同学都能从一点一滴从起，从一句文明的问候开始，从一身整洁的着装开始，从一个温暖的微笑开始，相信你们一定会越来越美丽，我们的校园也就会越来越美丽，相信以后走出梅堰实验小学的你们，一定会是社会上一道靓丽的风景。
说得多不如做得好——从现在做起 看着做不如自己做——从我做起
要我做不如我要做——从内心做起
希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！
六、活动结束。
主持人：“讲文明，重礼仪，我先行”主题班会到此结束。
《讲文明，重礼仪，我先行》
主题班会教案
薛家湾第二小学
路广胜
今天我们上一节班会课：班会的主题是《讲文明，重礼仪》
请欣赏相声《说话》
甲、乙：嗨，好久不见，您好！
甲：哎！你说我会说话吗
乙：你怎么不会说话
甲：我„„我不是哑巴吧
乙：谁说你是哑巴啦
甲：可有人说我呀！
乙：谁呀！
甲：咱们邻居赵爷爷。
乙：他怎么说的呀
甲：挺机灵的孩子不会说话。
乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。
甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩！噢，我明白了，你邻居是老外吧外国赵老头儿！
乙：你是不会说话。
甲：怎么不会说话
乙：你说的话都是横着出来的。
甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗不信，你看！
乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。
甲：比喻
乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。
甲：那我应该怎么说呀
乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。
甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗有事就叫我一声，别客气啦！
乙：哼！是个有礼貌的孩子。
甲：赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩！
乙：你说谁呢
感谢两位同学的精彩表演，在这相声里的这些小事或许曾发生在我们的身边，现在我来问大家，相声里有哪些不文明现象？ 篇章一：找寻身边的不文明现象
对于校园文明建设，我们学校一直以来非常重视，并形成了一套完善的管理系统，也取得了一定的成效，但目前还存在一些不尽如人意的地方，首先我们来看看发生在我们身边的不文明现象，（幻灯片图片，学生身边的不文明事件，红领巾乱扔，垃圾到处塞，桌子乱画，课本乱撕、、、、、、）看了以上我们用相机记录下来发生在校园里的一些不文明现象，大家是不是有所感受？（生谈感受）下面还有一组老师搜集的图片，请大家认真观察（搜集的社会不良现象，让位问题，公共设施、、、、图片）
篇章二：校园文明大家谈 看了上面的几组图片，我们应该怎么做呢？所以我们的第二个篇章“校园文明大家谈”，就是请同学们相互之间先谈论一下，然后请几位同学起来谈谈你对这些现象的看法，感想；也可以谈谈你亲历的事件。（大家想到什么就谈什么，没有一个固定的答案，大胆一点，畅所欲言。）好，刚才这些看法都是代表学生的观点，现在我假设你们是老师，那请哪位老师过来说说你对校园不文明现象的看法，以后打算采取什么措施来防止这些现象的发生？（大家踊跃点，来尝尝当老师的滋味吧！）（当学生过来时，称呼某老师好，我想问你怎样看待这问题 同学们的观点都很好，下面我们插播一段广告（播放公益广告）
你认为：什么是文明？（文明就是见面问好，文明就是给老人让座、、、、、、）怎样做一个讲文明重礼仪的好孩子，齐读儿歌：
集体拍手儿歌
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”
平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。
若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，影响别人，“对不起” 回答请说“没关系”
文明做个好孩子，人人夸奖数第一。
篇章三：开心一刻
同学们的表现真不错，下面进入我们的第三篇章：开心一刻，看一下大头儿子是怎样学礼貌的（视频大头儿子学礼貌）看了视频，你有什么想说的吗？
篇章四：写出你心中的不文明 篇章五：文明宣言：
——五（4）班
敬爱的老师们！亲爱的同学们！
大家早上好！
自古以来，我们伟大的祖国就被称为 “礼仪之邦”,礼貌待人是中华民族的传统美德。一声亲切的问好，一个标准的队礼，都是美好心灵的体现。我们应该从小讲文明，懂礼貌，做文明的先锋，做时代的主人。我宣布XX小学“讲文明 守礼仪”主题升旗仪式现在开始！本周升旗仪式由我们五（4）中队承担。我们的口号是：
全体立正
第一项：升国旗
升旗仪式第一项：旗手，护旗简介
旗手XX同学：他团结同学，完成作业认真及时，各科成绩优秀。
护旗XX同学：她对待工作认真负责，关心集体，积极参加班级工作，是老师的得力助手。
护旗XX同学：她努力刻苦，谦虚低调，关心集体，是同学们的好榜样。升旗仪式第二项：出旗
升旗仪式第三项：升国旗、奏国歌、向国旗敬礼！礼毕，旗手副旗手归队。
升旗仪式第四项：唱国歌 升旗仪式第五项：呼号：
为了我们的祖国更加： 为了我们的社会充满：
我们每个人要做到： 让我们：
古人说：人不守礼就没法生存，国家没有礼则不安宁。讲文明、守礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
下面有请XX老师在国旗下讲话。谢谢XX老师有精彩讲话。
“少成若天性，习惯成自然”，让我们从从点滴小事做起，从现在做起，让文明之花开遍校园！文明礼仪,于大,可立国,可安邦；于小, 可修身,可治校。让我们从自己做起，养成文明好习惯，让中华民族传统美德，永远传承下去！
—— 校园文明礼仪宣传教育实施方案
中华民族素有“礼仪之邦”的美称，五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。为了教会我们的孩子从小学会做人，有良好的文明行为习惯，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年，将文明礼貌教育实践活动与加强和改进学校德育工作，提高德育实效结合在一起，根据市精神文明建设委员会《关于开展文明礼仪宣传教育实践活动的通知》和县教育局制定的《庆元县校园文明礼仪宣传教育实施方案》精神，结合我校实际，特制定本实施方案：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《公民道德建设实施纲要》和《浙江省公民道德规范》、《文明菇城人守则》、《菇城市民“七不”行为规范》为基本要求，以“讲文明，重礼仪”为主题，深入开展校园文明礼仪宣传教育实践活动，通过普及礼仪知识，制定礼仪规范，养成礼仪习惯，为构建和谐社会创造良好的校园人文环境。
二、工作目标
通过两至三年努力，学校礼仪规范进一步健全，礼仪知识进一步普及，礼仪规范成为广大师生的自觉行为。
三、主要内容
开展文明礼仪宣传教育实践活动，要深入贯彻《公民道德建设实施纲要》二十字公民基本道德规范，进一步实施《浙江省公民道德规范》、《文明菇城人守则》、《菇城市民“七不”行为规范》和新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，以校园礼仪、生活礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、职业礼仪、涉外礼仪为重点，广泛开展文明礼仪教育实践活动。
四、工作步骤
（一）宣传发动阶段
1、建立“校园文明礼仪宣传教育活动”领导小组 组 长：胡春华
副组长：吴长久 管林鹏 组 员：各班级班主任
2、广泛开展各种形式的宣传活动，发动广大师生积极参与校园文明礼仪宣传教育活动，并根据学校实际，制定具体的实施方案。
①通过班队会、雏鹰广播站向学生宣读校园文明礼仪教育活动方案，作好动员。
②组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学部学生礼仪常规要求》。③各中队根据实际情况，制订班级校园文明礼仪宣传教育活动方案。
3、根据学生的年龄、知识结构特点和学校的实际，修订并逐步完善校园礼仪规范（《松源镇第一小学学生行为规范‘三字歌’》）。
（二）全面实施和普及文明礼仪阶段
1、宣传教育和社会实践。结合素质教育和学生思想道德建设，组织开展“弘扬传统文化，践行文明礼仪”活动。以市文明办编印的《文明礼仪手册》为基本教材，以黑板报、宣传窗、校园网、知识竞赛、社会实践等为载体，广泛开展丰富多彩的宣传教育和实践活动。
2、利用政治学习时间，由工会组织教职工开展文明礼仪专题的学习和讨论，要求他们身体力行，率先垂范，成为社会、校园文明礼仪的表率。
3、由值周领导作有关文明礼仪的国旗下讲话为契机，进一步提高全校师生的认识，在校园内营造全面发动、人人参与的活动氛围。
4、开展主题教育 ①文明用语征集和使用（二月）
要求：每位学生写出自己知道的文明用语，在班队会上评选出最好的若干条交大队部，大队部公布优秀文明用语并张贴。要求每位学生都要使用文明用语。凡发现讲脏话情况，给予一定的处罚，并跟班集体荣誉挂勾。
②“小雷锋在行动”（三月）
要求：雏鹰广播站播音时间作“雷锋事迹专题播音”；少先队组织学生收看“雷锋”故事片；每位学生在3月5日“学雷锋日”为学校、家庭或社会做一件力所能及的好事。
③“我是文明小天使”（四月）
要求：以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；不随地吐痰；把纸屑扔进垃圾桶；不踩草坪，爱护花草树木；爱护一切公共设施，不乱涂乱画或毁坏；不说脏话，语言文明；课间文明休息，不追逐疯打；上下楼梯右行礼让；观看演出文明喝彩等文明习惯。与此同时，与家庭取得联系，建立学生在家庭文明礼仪表现反馈表，家长从待人接物、家庭卫生习惯、家庭学习习惯、尊重长辈、家务意识等方面每周对孩子进行考核，周一返校时将考核表交班主任进行全班评比，双管齐下，共同做好学生的文明礼貌教育工作。
④“校园文明小卫士袪斑行动”（五月）
要求：清除学校周围及教学楼不规范的各类张贴，规范宣传橱窗、通知的张贴；清除教室课桌椅上的乱涂乱画，还校园干净的面貌。
⑤大队部举办“文明礼仪伴我行”主题班会(六月)要求：每位学生对照“小学生日常行为规范”，进行日常行为达标自测，并建立长效的相互监督机制，把文明礼仪活动落到实处。
⑥文明礼仪劝导实践活动。(七月)要求：在7月份由大队部组织师生上节街开展文明礼仪劝导实践活动，⑦、“小手拉大手”活动，（九月）
要求：向学生家长发放文明礼仪教育的倡议书，共建文明菇城。⑧、“讲文明，重礼仪”主题摄影活动（十至十二月）
要求：在校园内举行“人文校园”、“文明我先行”等摄影活动，鼓励文明行为，鞭策不道德言行。
在主题活动期间，全校师生都要充分认识讲文明、重礼仪的重要性和持续性，树立持之以恒、常抓不懈的思想观念，与学生的做人教育相结合，使人人成为文明礼仪的实践者和先行者。
（三）总结回顾和表彰阶段
1、各中队对前期文明礼仪宣传教育活动进行回头看，做好查漏补缺、自查自纠工作。
2、大队部对各中队开展文明礼仪宣传教育活动及其实效性进行检查评估。命名“文明礼仪达标班级”和“文明礼仪先进个人”。
为贯彻教育部相关文件精神，进一步加强学生的文明礼仪教育，塑造学生的良好形象，以学生的文明礼仪促校园的规范礼仪。养成相互微笑习惯，为学生营造顺心和谐的学习环境扎实有效地对学生进行站姿、做姿、鞠躬问好、微笑致意等礼仪技能强化训练。特在三月份开展主题为“文明礼仪我先行”的文明礼仪教育活动，现制定以下实施方案。
一、指导思想
从培养合格的建设者和接班人为目标；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德品质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统教育、革命传统教育、行为规范教育与学校的其他教育教学活动紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，使成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造和谐社会良好的人文环境做出贡献。
二、具体目标
1、知识目标：了解文明礼仪的起源和发展，内容与实质。懂得中学生适当的形体、姿态、服饰、谈吐。
2、能力目标：严格规范自己的行为举止，养成良好的“体态语言”习惯，能够灵活运用不同场合下的礼貌用语，学会端庄、大方、整洁的仪表修饰，有较强的审美能力和团结协作能力。
3、德育目标：激发学生的爱国主义情感，增强民族自尊心；培养高尚的道德情感、思想品质，培养学生自觉遵守社会公共秩序；自觉遵纪守法，维护社会利益，爱护公共设施的良好品质。自觉保护与人类共同生存的环境。
三、活动内容
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿与全年主题宣传教育实践活动的全过程。
学习礼仪：让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
实践礼仪：让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
展示礼仪：通过开展学生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进校和文明使者等活动，展现在文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。
宣传礼仪：通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明校园、文明县城的良好氛围。
四、活动总结
文明礼仪是学生学习、生活的根基,那么你对中学生文明礼仪话题发言会说些什么有兴趣吗?以下是小编为你整理推荐中学生文明礼仪我先行演讲词,希望你喜欢。中学生文明礼仪我先行演讲词 篇【1】
尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:
大家好!
很荣幸站在这里,和大家一起聊聊那个永恒的话题------礼仪,我今天演讲的题目是《不让自己徒然地活着》
首先给大家讲一个小故事:有一个心灰意冷的青年人,因为遭受了巨大挫折,决定自杀。在临死之前,他努力回忆自己
二十多年的人生经历,想到自己读中学时的一件事情。那是一节美术课,他画了一棵风中的杨树。这时他的同桌羡慕的对他说:“多么挺拔伟岸的一棵杨树!你也许可以成为一名优秀的画家呢!”老师也走过来,对他的画评价很高。多年过去了,自己竟然也忘记了继续画画,毕业以后,再也没有见过自己的同桌。他决定活下来,感谢他的同桌对他的鼓励,成为一名画家。几年后,他果然成为远近闻名的山水画家。
同学一句不经意的话,改变了一个人的一生。可能你并没有意识到自己的重要,可是你的一言一行,其实都在影响着身边的每一个人。作为新时代的中学生,我们应当注重自己在日常生活和学习中,从我们言谈举止的每一个细节入手,自觉遵守文明礼仪。
当你踏着轻快的步伐走进学校的时候,是否会想起那些经常手拿扫帚,埋头辛苦扫地的同学;当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候,怎么可以漠视那
尽情飞舞的果皮纸屑,而不伸出双手?你怎么忍心让干净的墙壁,留下各种笔迹和串串脚印,还发出幸灾乐祸的笑声呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢呢?你怎么可以背着老师、家长私自出校门、出家门,全然不顾他们的感受呢?难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。同学们,美丽的校园不仅仅需要每个人的付出,更需要你我的文明举止呀!
英国作家狄更斯曾经这样充满深情地描述生命的意义:如果我能够弥补一个破碎的心灵,我便不是徒然地活着;如果我能够减轻一个生命的痛苦,抚慰一个生命的创伤,或者让一只离巢小鸟回到巢里,我就不是徒然地活着。那么,如果你是一名朝气蓬勃的中学生,我相信你的信念也一定是:不让自己徒然的活着!
同学们,让我们在生命开始的春天里,在这明媚的三月里宣誓:从小事做起,从身边做起,引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生!我相信通过我们的努
力,会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力!不让自己徒然的活着!中学生文明礼仪我先行演讲词 篇【2】
我叫***,是****小学五年级三班的一名少先大队委员,我时刻按照《小学生礼仪》的要求去做。在校内、校外见到老师能够主动给老师送上一个问候外,还送上一个标准的队礼,这才符合一个优秀、文明的少先队员形象。另外,我爱护校园里的花草树木和一切公共设施,不乱丢乱扔,服从老师的管理,接受值周学生的批评劝阻。
在与同学交往中,能和睦相处,友好合作。我做到得理让人,失理道歉,相互尊重,相互信任。一声“你好”给别人带去一天的好心情,一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离,一声“对不起”、“没关系”能化解剑拔弩张的冲突,给人吹去阵阵温润的风。让“请、您好、谢谢、对不起、再见”这十字文明礼貌用语常挂嘴边。语言美,春风化雨润心田。
在家里,我孝敬、体贴父母,尊敬长
辈。面对父母长辈的批评,我能认真听取,不发脾气,不顶撞。家里来了客人,我热情、大方、有礼貌的招待。
在外面,我遵守交通法规,保护环境卫生。那次,我去小卖部买东西,随手把包装纸扔进了垃圾箱里,远处的一位老爷爷指着我对另外一位老爷爷说:“这孩子真懂事,知道把塑料袋扔进垃圾箱里。”
孔子说过:“不学礼,无以立”,文明礼仪是我们学习、生活的根基。像这样的事情还有很多很多,我会时刻谨记《小学生礼仪》中的内容,让自己做的更好。中学生文明礼仪我先行演讲词 篇【3】
老师们、同学们: 大家好!我今天讲话的主题是:播撒现代文明 构建和谐社会
中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落 落大方,见义勇为, 谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。
荀子云:“不学礼无以立,人无礼则
不生,事无 礼则不成,国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成 长的臂膀。我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。” 说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人,而学生的学习也应该首先学做人,学做文明之人,学做社会中人,只有这样,我们才能真正做到“爱国守法, 明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”。然而在现实生活中,我们也无不遗憾的发现,在物质文明高度发展的今天, 我国公民的文明素质却出现了一些问题。
新华社 10 月 7 日报道了一则新闻:“十 一”黄金周的第二天, 新疆乌鲁木齐市南山旅游景区出现 80 多名韩国游客集体捡 垃圾的场面,其中包括 30 多名儿童。这些远道而来的客人在游览途中看到景区 垃圾遍地,便自发地组织起来清理垃圾,短短 20 分钟,方圆近1 公里的垃圾被 韩国游客才安心 清理得干干净净。在驱车将 5 个装满垃圾的纸
箱送至垃圾站后, 继续游玩。参加集体捡垃圾的韩国游客柳仁圭说:“野外应该是一片净土,但令人惊讶的是,这么漂亮的地方却有很多垃圾。”
外国人到我们这儿来捡垃圾的事儿并非头一遭:在咱们的城市街头、园林景 区以及长城上,都留下过外国人捡拾垃圾的身影。他们或是一人或是数人乃至数 十人,为我们的环境保护充当“义工”。而我们国人乱扔垃圾,却成了自然,因 此即便到外地旅游,也照样与陋习一路同行。前不久香港迪士尼乐园开幕,在迎 客首日,内地游客在乐园的非吸烟区肆无忌惮吸烟,横躺座椅、胡乱吐痰、随意 插队,种种陋习给迪士尼乐园留下了一曲不和谐的音符。再比如到国外旅游,中 国游客大声喧哗,不排队,不遵守公共秩序,没有良好卫生习惯等在国内已见怪 不怪的陋习,在外国背景的反差下更凸现得淋漓尽致。
作为中国人,我们在对外宾捡垃圾的行为表达敬意的同时,也更应该为自己 的行为感到惭愧。让我们共同来做文明人吧。
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大家好！今天，我演讲的题目是：《讲文明懂礼仪从我做起》。
首先，我想问大家：作为一名新世纪的少先队员，你将如何展现我们的风采？如何让我们学校的形象更加美好？如何让远方的客人感受到我们十五小学校的新面貌？
我们都知道，中国是人类历史上四大文明古国之一，是一个地大物博、历史悠久的礼仪之邦。中华民族五千年的发展历程，世代传承了许多好的传统和美德。从孔融让梨、到毛主席敬老尊贤、以礼待人，从尊敬老师诚恳求教的“程门立雪”到做好事不留名的雷锋叔叔……，他们都是中华民族传统美德的具体体现，为我们树立了榜样，是我们每一位小学生应该学习的楷模！
作为一名新世纪的小学生，作为祖国的花朵、世界的未来，我们必须做一名文明的小学生！讲文明，懂礼仪，从我做起。
但是，如何才能做一名文明的小学生呢？文明其实就在我们身边！当我们随手捡起地上的废纸扔进垃圾桶的时候，当我们搀扶老人通过马路的刹那，在拥挤的公车上让座给老弱病
残……，文明礼仪在举手之间随之产生，一个简单的行动，一个小小的改变，一颗博大的心灵，一个看似不经意的举动，都体现出你的文明。
在与同学的交往中，能和睦相处，友好合作；相互尊重，相互信任。一声“你好”给别人带去一天的好心情，一句“谢
谢”拉近了人与人之间的距离，一声“对不起”、“没关系”化解冲突，还要让“请、您好、谢谢、对不起、再见”这十字文明礼貌用语常挂嘴边。
在家里，孝敬、体贴父母，尊敬长辈。面对父母长辈的批评，能认真听取，不发脾气，不顶撞。家里来了客人，热情、大方、有礼貌地招待。
在外面，遵守交通法规，不乱扔果皮纸屑，保护环境卫生。尊老爱幼，帮助别人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。
一、教学目标:教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个讲文明有礼貌的小学生。教育学生懂得什么是文明礼仪的行为，怎么样尊重师长，明确《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求。
3结合学校以及本班的实际，提出各项要求。
4.搞好个人卫生和班级卫生。
5.怎么样和别人进行和睦相处。
二、教学重点：
1.教育学生能自觉遵守学校的各项常规。
2.尊重师长，团结同学的重要性。
教学难点：掌握《小学生守则》和《小学生日常行为规范》
三、教学过程：
（一）谈话引入：一滴露珠能折射出五彩的阳光，一片绿叶能传递出春天的气息；一句随意的话，一个细微的举动，反映出一个人的品格和修养，反映出一个民族的素质。
同在一片蓝天下，我们手牵手，心连心，本节我们共同学习“做一个懂礼仪、讲文明的小学生”。
讲文明，树新风，同进步等礼貌用语在生活中十分重要。讲文明、懂礼貌是小学生健康成长的需要，也是将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求。
（二）说说班内近期出现的情况：
1、有骂人，说脏话的行为。马蹬镇第一中心小学：冯秋云
2、班内的卫生很差，个别同学的个人卫生很差。
3、有打架的行为，例：某某因为张某给他开玩笑就打了人。李明的书掉在了地上，被别人踩了一下就大打出手）
（二）说一说，议一议（课堂纪律）
1、课前两分钟铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静地等老师来上课）。
2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）
3、课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响自己学习，也会影响别人学习）
４、别人发言时，我们该注意些什么？（用心倾听，听取正确的，改正错误的）
（三）、结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
（四）、小结：
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
（五）说一说，议一议（课间纪律）
课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
（六）、表演
①、几个同学挤入教室
②、几个同学在教室里追逐
③、几个同学有秩序地走出教室，俩个同学在教室门口打闹，堵住其他同学。
④、找几个男生表演摔宝。
（七）、讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为）
（八）、对于同学之间的打架和骂人说脏话的现象。
（九）、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》
（十）、结合本班实际，老师和全班同学共同制定在校园里参加课间活动的一些常规要求：
1、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2、在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3、上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。
4、玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
（十）、你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？小结。班主任：大家都知道《小学生日常行为规范》和《小学生守则》都要求我们做一个讲文明、懂礼貌的小学生。当我们背起书包，跨进校园的第一天，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌，你看我们的同学做的多好呀！
（1）早晨见到同学说：“同学早！”
（2）在校园里见到老师说：“老师好！”（鞠躬）
（3）接受别人的帮助时，诚恳地说：“谢谢！”
（4）打扰了别人，抱歉地说：“对不起！”
礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。
作业：针对这节课对自己进行反省，找到自己的错误并改正他。
《做一个懂礼仪讲文明小学生》教案
1．配合学校文明礼仪活动，针对本班学生的实际，采用小品表演、讲故事讨论等多种学生喜闻乐见的形式，对学生进行在校、在家、在外的文明礼仪言行的教育。
2．使学生在参与活动及讨论的过程中，达到自我教育、自我提高的目的，让学生积极投入学礼仪、做文明礼仪行为使者的活动中。二．活动主持： 三．活动过程：
主持人甲：今天，我们将要召开“文明礼仪从我做起”的主题班会，首先有请我们班的班长来宣读本次活动的目的及意义。班长：
亲爱的同学们，你们好！
伴随着10月的朝阳，迎着和煦的暖风，我们的“文明礼仪从我做起”的主题班会就要开始了，此时此刻做为班长的我从心眼里感到高兴，感到快乐。我们伟大的祖国是一个拥有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。可以说，文明礼仪是我们所有少年儿童学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
养成良好的礼仪习惯是我们每个人应该具备的最起码的素质。同学们，我们是祖国未来社会的建设者和接班人，未来社会的文明进步程度与我们的文明水平有直接的关系，缺乏礼仪便难以成为未来社会的主人。所以，我们要好好学习文明礼仪知识，不断提高自己的文明修养，力争在家做个讲文明懂礼仪的好孩子，在学校做个讲文明懂礼仪的好学生，在社会做个讲文明懂礼仪的好公民。
希望通过今天的这次班会，使我们每一名学生都能感受到文明礼仪的重要性，从而让我们都积极行动起来，让文明礼仪成为我们每个人的自觉言行，让文
明礼仪不再是外加的约束，而是内化的自律。让我们同心携手，争当社会文明礼仪先锋，从自身做起，从现在做起，从身边小事做起，从今天做起，为把我们的母校建设成为文明校园做出应有的贡献！
最后，我祝愿我们班的同学们都成为文明礼仪的使者，让我们的校园成为一个文明的、和谐的、爱心永驻的校园！
主持人乙： 同学们，我们的班会马上就要开始了，那么在班会开始前，请大家来欣赏歌曲《红色石头》（歌曲结束）
主持人乙： 欣赏完美妙的歌曲，我们继续回到我们的主题上来。下面我想请一位同学回答我几个问题。当台上开始表演时你应该做哪些事情？（学生回答）那当表演过程中我们又应该怎样做呢？（学生回答）
主持人乙：好，谢谢张剑同学的回答，请坐。正如那位同学所说的，我们在节目开始前，应该用热烈鼓掌欢迎，在表演时就应该认真欣赏节目，这是对表演者的尊重，结束时，演员谢幕观众再次以热烈的掌声表示感谢。这是观众和演员应该遵守的最基本的礼仪。
主持人甲：懂礼仪、有礼貌，这都是有道德修养的表现，这样的人就会得到大家的尊重，当然假如不懂礼仪，没有礼貌的话自然大家就不愿意和他多接触，可见这文明礼貌和人际交往又是密不可分的。
主持人甲：李刚，你觉得我们同学当中有不文明的行为吗？
主持人乙：有啊，象见到老师不问好，进办公室不敲门，这样的一些小的细节就很容易被大家给忽视了。主持人甲：那我们就来看看我们平时到底容易忽略哪些小的地方吧。请欣赏由年子昂同学带来的小品《小小的一天》（小品结束）
主持人乙：看完了精彩的小品，我先给大家几分钟把看完小品的感受相互讨论一下。（2分钟后）
主持人乙：各位请安静下来，从刚才热烈的讨论来看，大家都很有感触。那么我们就请几位同学结合自己谈谈他的感受。（几位同学发言）
主持人乙：几位的发言都很精彩，都认识到了文明礼仪的重要性。那到底我们中学生又应该注意哪些文明礼仪呢？下面就有请冯文倩同学给大家讲讲我们中学生的文明礼仪规范。（讲解中学生文明礼仪）
一、我们中学生要穿着得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。
二、升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。
三、课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。上课铃声一响，我们就应该端端正正坐好，静静等候老师的到来。
四、校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、见到老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，自觉爱护清洁卫生，听从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。主持人甲：听完了冯文倩同学的讲解，相信大家对中学生的文明礼仪中最基本的常识又有了新的了解和认识。卢迪，我们中国是五千年历史的文明古国。那么讲究礼仪的
五、同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹。如果有矛盾，我们应该多进行自我反省、互相理解、宽容待人，这样我们的班集体就会更团结，同学之间友谊会更深厚。
六、从小，我们就在父母的呵护下茁壮成长，在父母的教导下取得了一点一滴的进步，长辈们的教育也是我们获得知识和做人道理的一条渠道，我们应该尊敬长辈并听从他们的正确建议。
在万紫千红、春光烂漫的校园里，都应该弥漫着文明礼貌的芳香，而这些芳香正来自于各种花朵。你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。同学们，加油吧！人和事自然是不胜枚举了，你能举几个出来吗？ 主持人乙：看来你是想要考考我，这个还难不倒我。像孔融让梨，黄香温席、王郎卧冰等等。主持人甲：看来这个还真难不倒你，那有一个《程门立雪》的典故不知道你听过没有。主持人乙：这个还真没有听过。
主持人甲：别急我马上就找个同学来给大家讲讲这个《程门立雪》的故事，有请刘鹏讲故事 “程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的事。杨时、游酢二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。主持人甲：听完了程门立雪的故事，相信大家对古代人的讲礼也有了一定的
认识吧，我们也请几位来谈谈他听完这个故事的感受（同学发言）主持人乙：刚才的几位同学说的都非常好，把故事和我们的现实生活都相互联系起来，说明从古至今，礼都是至关重要的。
主持人甲：2008年，奥运会已在首都北京举行，2010年，万众瞩目的世博会将在上海召开。我们在体育上没有输，科技上也不会输给别的国家，同样在精神文明上我们一样要展现出中国礼仪之邦的风采。主持人乙：你说得一点没错！下面就让我们共同欣赏由我们班的各个小组编的文明礼仪之歌吧！
主持人甲：让我们手拉手，一起来为文明歌唱。
主持人乙：让我们手拉手，一起书写祖国明日的辉煌。
主持人甲：短短的四十分钟已经过去，我们的主题班会也接近尾声了。主持人乙：但是我们讲文明懂礼仪的行动还在进行中，作为中华民族的后代，我们有责任继承和发扬做为文明古国，礼仪之邦所具有的优秀传统。
主持人甲：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
主持人乙：文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网??看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。主持人甲：我们每位同学都应从自身做起，少说漂亮话，多做实在事，举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，做一个文明的中学生。主持人乙：最后，让我们大家齐唱《同一首歌》，合：愿这首歌带去我们的心愿，送上我们的祝福，愿我们的校园更加美丽，愿同学们都成为文明礼仪的使者！（齐唱《同一首歌》）
教材分析:本课着重让学生知道讲文明讲礼仪是中华民族的传统美德,是尊重他人的表现,知道待人接物的一般礼仪规范,学会礼貌待人。
教学目标: 道德认识目标: 1.知道我国是礼仪之邦,礼貌待人是中华民族的传统美德,应继承和发扬。2.知道讲文明,有礼貌是做人的基本品质,是尊重他人的表现。3.知道待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范。道德情感目标: 愿意做一个有礼貌的人。道德行为目标: 在不用的场合遵循有关礼节。教学准备:多媒体课件 教学过程:
一、在“师生问候”中导入 1.师生上课互相问好。
2.导入:同学们,刚才我们之间进行了简短的问候,我们这么做体现了什么呢?(指名回答学生回答后教师过渡:是的,这说明大家都很有礼貌,我国就素有礼仪之邦的美称,讲文明、讲礼仪是中
华民族的传统美德,这节课我们就来谈论有关礼仪的话题。(板书课题:讲文明讲礼仪
二、在“生活片段”中明理
今天我给大家带来了几组生活片段,现在请大家欣赏。1.播放课件:文明礼仪生活片段(一 2.学生观看完毕,教师提问:(1你赞成片子中主人公的做法吗?(2怎样夸夸他呢?(3如果你是片子中的受帮助者你会有怎样的感受呢? 教师总结过渡:看来我们都赞成这些主人公的做法,但生活中也有这样的一些人,请大家接着欣赏“生活片段”(二。
3.播放课件:文明礼仪生活片段(二 4.学生看后分组围绕以下问题讨论:(一在校内遇到下列情况该怎么做:(1参加升旗仪式时(2参加集会时(3在校着装有什么要求(4应经常使用哪些礼貌用语(5在校听老师讲课时怎么做
(二在校外遇到下列情况该怎么做:(1放学回家见到家长时(2在家中吃饭时(3对待客人或外宾时(4递送物品时(5乘车时
(6在校外见到长辈或同学时 5.学生讨论后分小组汇报
教师总结过渡:大家讨论得较全面,实际上我们说的这些就是小学生礼仪规范。(板书:小学生礼仪规范现在我们来具体看看《小学生礼仪规范》的内容。
三、在“礼仪规范”中知行 1.播放《小学生礼仪规范》课件
2.看后各抒己见谈谈自己了解到了哪些以前不知道的礼仪规范?今后该怎么做呢? 3.学生齐读一遍
总结:现在我们知道了《小学生礼仪规范》的具体要求,今后就要用它来指导自己的言行。这是我们小学生应该遵守的礼仪规范,那么在国际上都有哪些通用的礼仪规则呢?请同学们看课本54页的阅读材料。
四、在拓展延伸中积累
1.学生自由阅读课本中《公共场所国际通用的礼仪规则》。
2.学生看后老师指名回答:通过看书你又知道了哪些以前自己不知道的礼仪知识? 总结过渡:这是国际礼仪规则,那不同的民族也有不同的礼仪,像我
们汉族,见面时互相问好,握手表示友好,那么大家还知道其他的少数民族的哪些礼仪吗? 3.播放少数民族礼仪知识课件。
4.学生讲发生在身边的文明礼仪小故事。5.谈谈自己对“八荣八耻”的了解。
五、在总结赏歌中升华
1.课堂总结:同学们,文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对己对社会又有何用呢?“千学万学学做真人”,说的就是学习应先学会做人。学做文明人,学做社会人,清洁环境,文明校园,从我做起,从身边的小事做起,让文明礼仪之花在校园,在社会处处盛开。现在送给大家一首歌曲《咱们从小讲礼貌》请大家欣赏。
2.播放歌曲《咱们从小讲礼貌》结束教学。小学生文明礼仪教案 问候
一、教学目标: 1.知道日常生活中的常用问候语。2.愿意学习并使用问候语。3.以正确使用问候语为荣。
4.知道向别人问候敬意,不同的环境下用不同的问候语及问候方式。
二、教学重点、难点: 让学生愿意学习并正确使用问候语。
三、教学准备: 多媒体课件小红花数朵
四、教学过程:
一、导入:小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!
二、出示课件,感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。早晨,小明起床从自己房间出来,看到妈妈的第一句话是什么呢? 板书:妈妈,早上好!如果是你,你会怎么说?(妈妈,早晨好!妈妈,早安!上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的? 板书:奶奶,您好!如果是你,还可能怎么问候?
三、礼仪活动实践:
1、看课后题:说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。A问声:“您好!”
B点头微笑。C招招手。
D面带微笑静静的看着。
引导学生讨论:为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而不是招招手、闻声“您好?”
在图书馆大家都在安静的看书,为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑?
2、比比看,那个小朋友记得快 太阳升,早上好, 见面说您好、您早, 遇到老师忙问候:“老师早上好!” 老师对我点头笑。晚上星星不满天, 爸爸加班才返还, “爸爸晚上好,您辛苦了!” 爸爸夸我长大了。
四、礼仪链接
贝老师讲故事:在优美的音乐声中,一个美好的故事发生了…… 美的回声
一个孩子对着群山高喊:“喂,你干吗?”群山回应道:“喂,你干吗?”妈妈告诉孩子说:“你对他说…我们是朋友!‟,听听他会说什么。”孩子又大声喊:“您好,我们是朋友!”大山回应道:“您好,我们是朋友!”孩子听了非常高兴。妈妈说:“孩子,你用什么样的语言对待别人,别人也会有用什么样的语言对待你。”
五、课堂礼仪实践
1、同学们,你们有什么样的语言对待别人呢?
2、以组为单位排演课堂剧:参观的客人来到我们班 板书: 问候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了 小学生文明礼仪课教案 课题:共创和谐家庭 课型:小学生礼仪课 教学目的:
1、让学生懂得应孝敬父母,回报亲情,把对父母的爱付诸实际行动,在家做个好孩子。
2、从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质,做一个文明礼貌的学生。教学重点: 提高学生的在家庭中与长辈之间的礼仪意识,促进学生与家长之间的和谐相处。
教学难点: 促进学生与家长之间的和谐相处。课前准备:课件 教学过程:
一、情境导入
1、渲染学生情感。
同学们爱听音乐吗?我们先来听一段音乐。(播放《找爸爸》和《世上只有妈妈好》的音乐
2、引发思考,组织交流。
师:听了这两首耳熟能详的歌曲,相信大家一定会想到很多,谁能把自己的想到的和大家一起分享呢? 学生发言。
师:父母给了我们生命,哺育我们成长,是我们生活中的第一任老师,那就应该用感恩之心对待父母,孝敬父母。可是,我发现,在有些同学的家里总会有不和谐的音符出现。
师:看到这些情景,你又想说些什么?(学生结合画面及自己实际的生活把家庭中的不良行为交流感受。
3、情感共鸣,导入新课。
师:那么,大家希望拥有一个怎样的家庭生活呢? 创建和谐社会,创建和谐家庭,我们共同来创建一个文明、快乐的和谐家庭。
(板书课题:共创和谐家庭
二、深入交流
1、谈身边故事,树立正确形象。(1引导学生发现身边亮点
师:我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。
共创和谐家庭,就要懂得家庭礼仪。现在,在我们身边,就有许许多多活动在家庭中懂得礼仪的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。
下面,我想请大家说一说发生在我们身边的小故事,说说那些活 动懂礼仪的好孩子在家庭中都是怎么做的?(2组织交流
在交流中,引导学生通过身边实例,明确生活中应做些什么,怎么去做。师:同学们说得非常好,其实在家庭中,首先最重要的就是尊敬父母,关心父母。(出示课件
师:在传统教育国学经典《弟子规》中就有这样的概括:父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承出必告反必面
你能根据把这几句话讲解一下吗? 注解:父母呼唤,应及时回答,父母有事交代,要立刻动身去做,不可拖延或推辞偷懒。爸爸妈妈教导我们时,要专心地听。对爸爸妈妈的批评,我们要诚恳主动地接受。
出门前应向爸爸妈妈道别。单独外出时,要征得爸爸妈妈同意并说明去向。放学或外出回家后,应向爸爸妈妈报平安。
师:除了要尊敬父母,我们还要做到关心父母。(播放课件同样,在《弟子规》中也有相对应的概括。这一句的意思简单明了,谁愿意给大家解释一下。
3、联系实际,讲述正确礼仪
师:我们一起学习,并且知道家庭礼仪当中,最重要的是尊敬父母,关心父母,这也是对父母孝敬的一种表现,现在请大家分小组讨论一下,在家庭中还要有些什么礼仪? 学生分小组讨论，全班共同交流，在交流的过程中，把学生所说 做适当的总结，得出家庭礼仪主要还包括：主动分担家务，注意个人 卫生，用餐礼仪和待客礼仪。这些礼仪在《弟子规》中也有相同的内 容，下一节课，我们再详细的进行学习。
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