高三数学复习卷

第1篇：高三数学复习卷

全国卷为导向，探讨农村学校高三历史复习思路

[摘要]转变历史教育教学观念，培养学生主动学习、分析解决历史问题的习惯或能力是当今新课改全国卷的总要求。结合新课标全国卷精神，要提高高三历史复习的效率，特别是农村高中学生的课堂效率，教师可从教学思路调整、构建知识框架、做好错题总结等方面着手，从而提高农村高中生的历史素养和能力。

[关键词]新课程全国卷;农村学校;高三;历史复习

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近几年来，农村高中学生受生活环境、家庭环境、教学环境等的影响，历史知识基础薄弱;长期受“历史是副科”的社会观念影响，仍采取死记硬背的学习方式;对教师依赖性强，主动、自主学习观念淡薄;历史常识和生活常识欠缺……这些问题成为农村学生提高历史成绩的障碍。现行的历史课程标准要求改变过去注重知识传授的倾向，强调对学生人文素质和思维能力的培养，从单一注重传授知识转变为引导学生向全面素质人才方向发展。因此教师要充分发挥学生的主动性，在教学中重视引导学生学会学习、思考以及合作，全面树立以课程标准为指导，适应全国卷要求，以教材为辅，以培养学生能力为中心的教学观念。

一、转变历史教学观念，培养学生主动思考、解决问题的习惯

长期以来的历史教学多以教师的“教”为主，学生被动学习，习惯于死记硬背，忽视了主动创新能力的培养。《基础教育课程改革纲要》明确指出，改革课程实施过于强调接受学习、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集、处理信息，获取新知识，分析、解决问题以及交流与合作的能力。以学生发展为主旨，重视学生主动参与感知知识产生和发展的过程。传统的课堂教学明显压抑了学生的主动性和创造思维。而近几年的历史全国卷注重考查学生解读和获取信息的能力，深入解读材料信息的能力，对材料信息进行推理的能力，调动和运用知识的能力。

比如在对《美国1787年宪法》进行一轮复习时，该课中美国1787年宪法的背景、内容和影响就是一个紧密相连的有机整体。教师应通过分析背景引导学生推理：针对当时的问题美国是如何解决的?引导学生分析1787年宪法可能会有的内容，再通过分析内容得出其性质和影响，反过来，从影响中又推导出内容进而推导出背景。如教学内容中问：当今世界最强大的美国，在刚建国时却是一个弱国，其主要表现在哪里?引导学生分析其背景。在教师和学生分析完美国刚建国时存在的种种问题后，学生自然就认识到邦联制无法解决年轻美国的问题。要想保证美国内政外交的发展，就必须调整政策，引出美国要制定解决这些问题的宪法。在分析宪法的过程中，学生就会围绕着如何解决美国建国初期的弊端而展开思考。这一过程既培养了学生探究问题、分析问题的能力，又培养了学生自主学习、主动思考的思维习惯。整个教学过程，学生始终都在开动脑筋思考问题，在教师引导下，学生既掌握了基础知识，又锻练和培养了能力。

事实上，历史课的教学过程基本都能做到论从史出，但更多的时候教师习惯于把结论强加给学生，忽视了学生历史学科核心素养的培养。这就要求教师在授课前认真备课，引导学生掌握学习历史的方法，指导学生主动寻找问题或结论的由来，从而提升历史课堂教学效率。

二、把握历史阶段特征，重视知识框架的构建，形成知识网络

课程专家施瓦布(J·J·Schwab)认为，学科结构对于教育具有双重意义：1.教师在设计课程和准备教材时就必须考虑学科结构，否则课程计划可能被错误地实施，教材可能被误导;2.一定要把学科结构深入到课程的各个方面，使其成为课程内容的实质，否则会把学习引入歧途。也就是说，教与学不是搞清楚了一个问题再继续深入到另外一个问题，而是要重视事物之间的相互联系，要说明一个事物对其他事物的影响或者他们之间的相互影响。弄清楚学科知识间的这种内在联系对高三历史复习可以起到非常重要的作用。

长期以来，高中历史教学中存在一个难点：大量的史实学生无法及时掌握，造成了学生在判断史料和解答问题时，判断或表述不清楚，无法形成准确结论。因此，从高三一轮复习开始，教师不仅要重视教材内容，深入理解每个单元的特征和要求，准确把握教材内容及相关概念，还要多关注学科内知识间的横向和纵向联系。

如下题。

一位历史老师让学生用简图表示资本主义世界市场初步形成的特点。下列是四位同学所做的简图，你认为表述正确的是()

A .西方国家商品原料殖民地

B.西方国家武器、金银金银、劳动力殖民地

C.西方国家投资竞争被瓜分领土殖民地

D.西方国家掠夺、奴役抗争殖民地

要解答好本题需掌握资本主义世界市场形成的过程，C项是资本主义世界市场最终形成的特点，B、D项是早期殖民扩张阶段的特点。如果不熟悉资本主义世界市场形成的过程，本题就很难解答正确。而事实上资本主义世界市场形成的整个过程在人民版教材的目录中就已经有所体现，现行的教材在编写上就是由一个个小专题组成的，因此，教师在进行一轮复习时不能轻视教材目录。当然除了要重视课本目录中的小专题外，还要重视一些大专题，如近代化、经济全球化、西方人文精神的发展历程、工业革命、新史学范式下的历史体系等问题。如2012年以来全国一卷就突出考查了历史阶段特征：2012年“明后期去农从商”“王阳明正心诚意” “清代内阁公务处理”分别考查了明后期的商品经济发展、王阳明心学、君主专制的加强;2013年通过“明清对海洋利用”考查了海禁政策;2014年通过“清初白银内流”，考查了白银使用情况;2015年35题，以二战后美苏两国为视角，考查学生宏观把握“两极格局的确立与解体”的历史阶段特征和线索的应用以及分析能力;2016年28题考查了19世纪中期以来中国经济和社会生活与世界市场的关系，31题考查了新中国成立以来各阶段的外交情况。这些题目不仅跨度大，体现了新课程全国卷的特点，而且特别强调历史阶段特征和中外联系，因此在高三历史复习时必须牢牢把握 “古今贯通，中外關联”的复习思路，形成知识网络，解题时抓住“大处着眼，小处着手”的思路。

三、精选选择题，设计“选择题错选表”，做好错题总结，重视问题反馈

长期以来，农村高中学校的学生对教师的依赖性要比城市学生强，他们习惯于被动地接受学习，因此教师要花很多的时间去了解学生的学习情况。进入高三一轮复习后，教师更要及时了解学生的学习情况，及时帮助学生查缺补漏。特别是从高考历史卷的得分情况来看，有“得选择题者，得历史高考天下”的现象。因此在進入历史一轮复习后，高三的集备组一定要同心协力，认真研究近几年全国卷的特点，把握住高考方向，精选选择题，精讲精练。同时要重视每次选择题的学生答题情况，比如为了掌握学生每次复习、解题、答题以及教师自身教学遗漏的情况，可以结合“科大讯飞”等阅卷系统，对学生的选择题答题情况进行反馈、分析。

如下题。

马克思说：“机器的这一部分——工具机，是18世纪工业革命的起点。在今天，每当手工业或工场手工业生产过渡到机器生产时，工具机也还是起点。”这里的“工具机”是指()

A.飞梭B.纺织机器

C.改良蒸汽机D.汽船

经过“选择题错项表”的统计，很快得知哪些题目学生错得比较多，以及学生会比较多地错选哪个选项。如上题，我校高三(10)班共46个学生，其中做错的有19个，而错选C项的有17个，选其他错项的有2个。从错答项中很明显可以分析出学生答错的主要原因：一是学生对基础知识、基本概念不牢固不熟练，导致混淆了工业革命和蒸汽时代开始的标志;二是课堂没有注意听讲或做好笔记，又或是重点标志性的事件没有做好标注。针对第一个问题，教师要在教学中进一步加强区别易混基础知识的训练;对于第二个问题，教师要在课堂教学中多关注学生的学习状态和笔记情况，提醒学生做好重点标注和理解。

教师在指导学生复习时能结合每次阅卷后的错题分析，无疑能解决以下三大难题：一能迅速了解学生的错误所在，是错在基础知识、基本概念，还是解题方法、技巧，又或是审题不当;二能帮助教师迅速了解不同层次学生的复习情况，这对高三最后阶段的培优补差工作具有重要的辅助作用;三能迅速统计出学生对不同难度、不同类型题目和知识的掌握情况。因此错项汇总分析对高三最后阶段的查缺补漏起了非常重要的直观指导作用。

总之，教师在课堂教学中不仅要重视提高课堂效率，还要多研究全国卷的特点，让学生主动构建知识体系，引导学生掌握历史知识间的联系，形成自主分析问题、解决问题的习惯，从而提高学生的自主学习能力。

[参考文献]

[1]丛立新.课程论问题[M].北京：教育科学出版社，2000.

[2]教育部基础教育司.新课程的理念和创新 [M].北京：高等教育出版社，2004.

[3]管向群.中国教师最需要的新理念 [M].南京：南京大学出版社，2011.

(责任编辑袁妮)

作者：曾艳

第2篇：翻转高三数学复习课堂

【内容摘要】翻转课堂是教育信息化的产物，是指以是以学生为主体的教学模式。高三数学复习是学生自主梳理数学知识，建构数学知识结构，提升数学学习能力的活动。立足高三数学复习的特点，在组织教学活动的时候，笔者应用翻转课堂教学模式，将复习的权利还给学生们，同时多样策略地引导学生自主复习、合作复习，使他们切实提升复习效果。

【关键词】高三数学 复习课 翻转课堂 教学策略

《普通高中数学课程标准(2017年版)》中明确地要求，教师将学生作为学习的主体，将学习的权利还给学生，驱动学生们自主、合作学习。高三数学复习课是实现课程标准要求的主要活动。新时期，教育信息化是数学教学的主要方向。翻转课堂教学模式是教育信息化的产物，是指利用信息化的教学手段颠覆传统的课堂教学流模式，引导学生们在课前利用信息化手段自主学习，在课堂上与教师或其他学生就自主学习所得和学习问题进行交流讨论，重点解决疑难问题，同时在课后及时总结复习，建构出完善的知识结构，提高学习效果的教学模式。从该模式的内涵可以看出，翻转课堂教学模式是以学生为中心的教学模式，便于学生自主、合作学习，同时实现高三数学复习课的教学要求。所以，在组织高三数学复习课的时候，笔者联系教学需要，选择适宜的信息化手段，引导学生们课前自主复习，课中合作复习，课后继续复习，有效地帮助学生提高复习效率，做好应对高考的准备。下面，笔者将结合教学经验，具体阐述翻运用翻转课堂教学模式组织高三数学复习课的策略。

一、课前自主复习，做好课堂复习准备

翻转课堂教学模式应用下的高三数学复习课是以学生课前自主复习为基础的活动。所以在组织教学活动之前，教师要应用信息化的手段引导学生自主复习，切实做好课堂重点复习准备。在应用翻转课堂教学模式组织复习课教学之前，笔者会录制自学视频，设计自学任务学习任务单，借此辅助学生们自主学习。

1.自学视频

微视频是翻转课堂教学模式的重要组成部分。应用微视频引导学生自主学习是翻转课堂教学模式的第一个环节。在组织高三数学复习课之前，笔者会录制微视频，将具体的数学内容、数学方法、数学过程等展现给学生们，使学生们在短短几分钟的视频中，整体地认知复习内容，同时自主地迁移数学学习经验，對这些内容进行思考，进一步地建构数学认知，发现学习不足，总结问题，借此做好在课堂上进行讨论的准备。

以“指数函数”为例，在组织复习教学活动之前，笔者将立足指数函数的概念及其表示、基本性质、图像特点等录制了微课。在组织教学活动之前，则将这个微课上传到班级云课堂平台。学生们根据自己的课余时间自主下载观看。在观看的过程中，学生可以对应微课和教材内容，有针对性地梳理指数函数内容，实现对该内容的自主理解。

2.完成自主学习任务单

自主学习任务的是微课的有力帮手，便于学生们在具体任务的指导下，认真观看微课，分析教材，提高数学自学效果。同时，在自主学习任务单的作用下，学生们还可以自主思维，探究锻炼数学学习能力。所以，在组织高三数学复习课之前，笔者会结合教学内容和录制的微课，编写自主学习任务单，将其和微课一起发送给学生们，驱动他们有针对性的复习数学内容。

二、课堂合作复习，提高课堂复习效果

在课前自主学复习阶段，学生们借助微课和自主学习任务单，对于要复习的内容建构了初步的理解，尤其发现了复习中的疑难问题。疑难问题是学生们在课堂上需要重点解决的。所以，在应用翻转课堂教学模式的时候，笔者尊重学生们的复习问题，并将其作为中心，应用多样策略的引导学生们进行解决，借此加深对数学内容的理解，提高复习效果。

1.小组合作，初步解疑

受到个性差异的影响，在自主复习数学的过程中，不同的学生会遇到不同的问题。有些问题对于部分学生而言是较为简单的，对于另外一部分学生而言则是极为复杂的。立足学生们的个性差异和复习情况，在组织课堂教学活动之初，教师可以先创设合作学习活动，引导学生们在小组中就遇到的问题进行讨论。在讨论的过程中，学优生可以切实地发挥自身作用，对较为简单的内容给予指导，帮助其他学生突破学习复习障碍，理解数学知识。同时在此过程中交流观点，碰撞思维，锻炼数学学习能力。通过一次次的交流、互动，大部分学生可以突破简单的数学问题阻碍，实现对数学知识的理解。对于较为复杂的问题，则需要再由教师进行重点点拨，由此深入地理解数学知识，提高数学复习效果。

以“事件的相互独立性”为例，在组织复习教学活动的时候，笔者鼓励学生们迁移课前复习经验，对自己遇到的复习问题进行讨论。在巡视课堂的过程中，笔者发现，大部分学生对相互独立事件的定义不甚了解。对此，不少小组中的学优生发挥自身的作用，扮演小老师的角色，联系微课内容和教材中给出的定义，有理有据地进行分析。其他成员在倾听的过程中会主动思考，提出其他问题。就这些问题学优生再次进行解答。学生们如此合作的过程正是对数学知识进行理解的过程。学生们在平等的沟通过程中，帮助对方理解了数学内容，为之后重点的学习数学重难点打下坚实的基础。此外，学生们还因此锻炼了合作交流能力，便于今后遇到不懂的问题，主动地向其他成员寻求帮助，有效地解决数学问题，促进数学学习效果的提高。

2.教师指导，问题答疑

通过课前自主复习和课堂之初的合作交流，学生们对于数学知识建构的理解，掌握了较为简单的数学内容。但是，在此过程中受到数学自身的影响，对于一些较为复杂的数学知识还是存在诸多理解问题的。这些理解问题正是阻碍学生有效复习的关键。教师是数学教学活动的引导者。在课堂上起着引导学生突破学习重难点的作用。所以在组织数学课堂教学活动的时候，教师要立足学生们自主学复习和合作交流的结果，有针对性地对重难点内容进行指导，使学生们突破难点，提高复习难点。

以“空间点、直线、平面之间的位置关系”为例，在空间想象力的作用下，大部分学生对空间点、直线、平面之间的位置关系不甚理解。针对该情况，在组织课堂教学活动的课程中，笔者立足学生们的思维特点，发挥信息技术的作用，利用交互式电子白板将学生们带入空间世界中，驱动他们自主体验。具体地，笔者利用交互式电子白板创设了空间中的点、直线、平面，引导学生们在视觉作用下进行观察，总结位置关系。进行观察的时候，学生主动地迁移知识经验，尤其发挥思维作用，透过数学现象探索数学规律。在学生自主总结出空间中的点、直线、平面关系之后，笔者鼓励他们继续在小组中进行交流讨论。此次交流讨论的效果是可以预见的，大部分学生可以对这个知识点建构理解。之后，笔者则根据交互式电子白板中展现的内容进行具体的讲解，使学生们加深理解。在讲解的过程中，笔者鼓励学生们及时地提出自己发现的问题，就这些问题进行分析，提出解决问题的方法，给出问题答案，使学生们通过解决问题，加深对数学内容的理解。

3.展现练习，解决问题

经过一次次的复习数学知识，学生们对数学基础内容建构的理解。数学问题的数学练习是数学复习过程中不可缺少的一个环节，也是学生们应用数学知识解决问题，加深对数学知识理解，锻炼数学问题解决能力的主要活动。数学高考，也是学生们运用数学知识解决问题的过程。所以立足学生们自主复习和合作复习的情况，教师在组织教学活动的时候，可以根据重难点内容设计数学问题驱动学生们解决。

笔者在设计数学练习题的时候，尊重学生们的数学学习情况和个性差异，设计出由易到难的数学问题。在展现这些数学问题的时候，笔者应用了课件，按照由易到难的原则一一展示数学问题，引导学生们根据自己的实际情况选择和解决问题。在解决问题的过程中，学生们遇到问题需要做好记录。笔者在巡视课堂的过程中，及时地发现学生们存在的问题，将共同的问题记录下来，之后则重点讲解这些共同问题。在讲解的过程中，笔者会鼓励学生们联系自己的问题解决经历，提出解决方法，再次实现生生互动。对于大部分学生无法解决的问题，笔者则进行重点点拨。如此做法，不仅可以满足学生們解决数学问题的需求，还可以使他们切实的通过解决问题，加深对数学知识的理解，尤其掌握解决数学问题的方法，积累数学问题，解决经验，提高数学复习效果。

三、课后继续复习，建构数学知识结构

高三数学复习，简单地说就是学生们树立、完善数学知识结构的过程。建构主义学习理论指出，无论是学习新知还是解决问题，都需要学生们有完善的知识结构。对于大部分高中生来说，尽管体验了数学复习活动，对数学知识建构了理解，但是他们所理解的数学知识是分散的，成碎片化的，没有切实地把握知识点之间的联系，因此在一定程度上影响了复习效果。在组织和课堂复习教学活动之后，教师要根据学生们的复习情况，多策略的引导他们梳理知识，把握知识关系，建构出完善的知识结构。思维导图是以建构知识结构为主的思维工具，不但可以使学生们在绘制框架图的过程中一一地分析数学知识，把握它们之间的联系，还可以切实的锻炼数学思维，促进逻辑思维能力的形成与发展。所以在组织高三数学复习课之后，笔者会应用思维导图软件，引导学生们自主的梳理，总结知识结构完善的知识结构，促进复习效果的提升。

总而言之，高三数学复习课是学生们梳理总结知识的过程，需要学生们切身体验。在开展高三数学复习教学活动的时候，教师可以立足信息化教育要求，应用翻转课堂模式，借助信息化手段将复习的权利还给学生，使学生在课前有针对性的自主复习，初步认知数学内容，在课堂上就复习难点，与其他学生或教师进行交流讨论，突破复习障碍，加深对数学知识的理解，运用这些知识解决数学问题，从而提高数学学习效果，提升复习质量，为有效地参加数学高考做好准备。

【参考文献】

[1]邓永刚.高中数学教学中“翻转课堂”教学模式的实践应用[J].新课程(下)，2019(7)：10-11.

[2]蒋绘兰.基于微课的翻转课堂在高中数学教学中的应用研究[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)，2019(7)：215-216.

[3]邢铁军.浅析翻转课堂与任务驱动教学模式在高三数学复习课中的整合应用[J].新课程(下)，2019(6)：11.

(作者单位：甘肃省平凉市泾川县第一中学)

作者：徐彩云

第3篇：高三数学复习指导策略研究

摘 要：数学是学生在高中阶段学习的基础科目，同时也是高考的必考科目。高三数学教学主要是对学生整个高中阶段所学知识的系统复习指导，是学生数学复习备考的重要阶段，也是高考前的冲刺。只有抓好、抓牢高中数学复习指导，才能真正突破学生数学复习中的薄弱环节，强化学生对知识掌握和运用，让学生具备应对高考的足够“底气”。基于此，本文将从梳理知识、讲解例题和定期检测这三个方面出发想，全面分析、研究和论述优化高三数学复习指导的有效方法和科学策略。

关键词：高三数学;复习指导;策略

学生在步入高三后，主要任务是要完成对高中阶段所学数学知识的系统化、条理化的总结、归纳和提升，逐步掌握数学思想方法和解题技巧，发展自身的知识运用能力与解决问题能力。但纵观目前的高三数学教学，單一、落后的复习教学方法和模式依然存在，各种问题层出不穷，导致整个复习教学的效率低、效果差，学生疲于应付，最终难以取得理想的成绩。所以，高三数学教师必须要具备清醒的认知，依据新课程标准的基本要求，并以学生为复习教学的主体，全面深入地探寻科学、有效的复习策略，实现对高中生数学复习的科学指导。

一、梳理知识，奠定数学复习基础

高考归根结底上是对学生数学知识、基本技能、基本数学思想方法等的综合性考查，所以对基础知识的梳理是整个高三复习指导教学活动的出发点，能够让学生牢固打好数学基础。具体来说，高三数学教师需要认真研究《考试说明》，把握高考的动向和基本考点，以此为基础来引导学生有所侧重的梳理、归纳、总结数学基础知识，把握各个知识点之间的内在联系，将知识串呈线、结成网、组成阵、构成块，形成知识系统和网络结构，以夯实学生的数学知识基础和复习基础，促进学生数学知识的应用与数学问题的解决。

例如，在复习《基本初等函数》这章内容时，为了促进学生们的解决数学问题的能力，笔者从本章的基础内容展开了复习。函数在高中数学的学习中，占有觉得的比例，在复习阶段，笔者先从研究函数的一般方法进行复习，然后再通过类比的方式探究指数函数与对数函数的图形与性质，进一步研究函数的性质。这样一来，在高三数学复习阶段，笔者通过梳理知识，有效奠定了数学的复习基础，提高了学生的复习效率。

二、讲解例题，提高解决问题能力

一般情况下，数学例题中蕴含着重点基础知识、思想方法，通过例题讲解能够巩固学生对知识、解题技巧与思想方法的掌握。所以，高三数学教师应该注重典型例题的讲解，首先需要根据复习总目标从历年的高考数学中选取经典的例题，引导学生对典型例题进行充分的分析、思考，剖析其中所考查的基础知识点、所运用的解题技巧和数学思想等等;其次，教师可以对例题中的条件等进行变换，对学生开展一题多解、一题多变训练，使学生能够更好地掌握、运用其中所蕴含的数学思想方法和解题基本策略，提高学生的解决问题能力。

例如，在复习《曲线与方程》这部分知识时，为了提高学生们解决问题的能力，笔者对学生们展开了例题训练，以“求到两不同定点距离之比为一常数λ(λ≠0)的动点的轨迹方程”这道例题为例，笔者先带领学生们对例题进行仔细的阅读，在该题中，没有给出直角坐标系，所以需要让学生们自己建系、设点。学生们以两不同定点A、B所在的直线为x轴，AB的中垂线为y轴建立直角坐标系，设P(x，y)是轨迹上的任意一点，最后列出式子，经过化简求证得出点的轨迹。这样一来，在高三数学复习教学中，笔者通过讲解例题，有效提高了学生解决问题的能力。

三、定期检测，及时进行查漏补缺

考试和测验是复习教学中常用的手段和方式，能够了解学生知识掌握熟练与薄弱之处，及时进行查漏补缺，同时也可以有效培养学生良好的心理素质。因此，高三数学教师应该重视考试和测验的作用，定期开展数学模拟考试、小测验，让学生在规定的时间内完成规定的数学题，锻炼学生的心理素质和意志品质，有效了解学生对数学知识的复习和掌握情况。此外，在每次测验、考试完成后，数学教师需要对题目进行讲解，并根据学生答题情况来及时地进行补充，进行查漏补缺，提高复习的效果。

例如，在复习阶段，为了提高学生们的复习效果，笔者每周都会对学生们进行定期的检测，通过检测了解学生们的掌握情况。当发现学生们对某一知识点掌握模糊时，笔者会立即针对问题展开复习，帮助学生们牢固掌握知识。这样一来，在高三数学复习阶段，笔者通过定期检测，及时进行查漏补缺，有效提高了学生的复习效果，巩固了学生知识的掌握。

总之，复习是高考前的准备和最后的冲刺，复习效果将会直接影响学生的成绩。所以，高三数学教师必须要给予复习教学充分的重视程度，不断思考、探索和总结，并从现实学情出发，运用梳理知识、讲解例题和定期检测等方法和策略，来优化高三数学复习教学过程，以提升高三数学复习的针对性和实效性。

参考文献

[1] 朱成学.基于新课标的高三数学复习教学有效性的实践与思考[J].数学学习与研究，2019(06)：118-119.

[2] 张梅.回归教材，追根溯源——谈高三数学复习策略[J].中学数学，2019(05)：10-11.

作者：邵联槐

第4篇：高三政治复习卷

高三政治

1.2014年1月30日，中共中央总书记习近平给烟台市大学生村官张广秀复信，希望大学生村官热爱基层、扎根基层，增长见识、增长才干，促进农村发展，让农民受益，让青春无悔。这启示我们( )

①发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素 ②正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量 ③要在个人与社会的统一中实现人生价值

④人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导 A.①②B.②③C.①④D.③④

2.2014年元月7日，享年107岁的香港知名实业家、慈善家邵逸夫逝世。自1985年以来，邵逸夫通过邵氏基金会，向内地教育捐赠巨款达47.5亿港元，建设各类项目6013个。被冠名为“逸夫楼”的建筑物，遍布祖国大地。他用伟大的人格力量，打造了一望无垠的慈善王国。赢得了社会的广泛尊重。这启示我们：( ) ①人生价值就是个人对社会的贡献

②要在个人与社会的统一中实现人生价值 ③一个人的人生价值观决定他的人生轨迹

④只有投身于社会实践才有可能赢得社会的认可和尊重 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

3.“中天的月光虽明，自己却没有丝毫的光彩，只是借助了太阳的恩赐才富丽堂皇，因此她有圆有缺;恒星闪烁，虽然微弱，却是用自己的能力散发光芒，所以她们常挂丽天。”以此比喻人生，启示一个人要实现自己的价值必须( ) A.利用社会提供的客观条件 B.得到别人的认可 C.全面提高自身素质 D.积极投身社会实践

4.北京军区某机步团坦克六连士官贾元友，入伍时只有初中文化，靠着忘我的拼搏精神，通过15年的不懈奋斗，终于成为信息化时代的“铁甲精兵”。这表明 A.实现人生价值，关键是提高自身的技术素质 B.实现人生价值，关键是要具备良好的外部条件 C.实现人生价值，需要努力奉献，做到为人民服务 D.人生价值的实现需要顽强拼搏、自强不息的精神

5.江苏省实施大学生志愿服务苏北计划以来，5000多名大学生满怀报效祖国、服务人民的崇高理想，扎根基层，服务在农业、卫生、教育等多个领域，用青春、智慧和汗水为苏北经济社会发展做出积极贡献，受到基层人民群众的广泛赞誉。这启示我们 ①积极投身为人民服务的实践 ②在价值选择的基础上作出价值判断 ③在志愿服务中实现人生价值 ④人生价值的实现取决于个人理想 A.①④ B.②④ C.②③ D.①③

6.2014年5月3日，在五四青年节即将到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给河北保定学院西部支教毕业生群体代表回信，向青年朋友致以节日的问候，勉励青年人到基层和人民中去建功立业，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。这启示我们( )

答案第1页，总12页 ①发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素 ②正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量 ③要在个人与社会的统一中实现人生价值

④人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④ 7.爱因斯坦说：“人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义”。裴多菲说：“生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算”。这些观点共同说明的道理是(

)

A.奉献和回报同样重要B.没有回报的人生是不幸的人生 C.人生的真正价值在于奉献D.人生只需要奉献不需要索取 8.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之?”民族英雄林则徐的这一句诗，不仅激励了几代中国人抗击外国侵略、维护民族利益的斗争精神，而且在建设社会主义和谐社会的今天，仍是宝贵的精神财富。这句诗体现的人生价值观是

①人生的价值在于对社会的贡献 ②有价值的人生不应考虑个人利益

③对社会的贡献大小决定了人生价值的高低 ④对一个人的评价主要看他的精神贡献 A、①②

B、①③

C、①④

D、③④

9.山东省烟台市蚕庄镇柳杭村91岁的孤寡老人刘盛兰，从73岁开始就用微薄的工资捐助贫困学生，17年捐资助学7万多元，资助了100多个学生。刘盛兰的事迹启示我们() A.要在砥励自我中走向成功 B.要在默默无闻中追求自身价值 C.人的价值是可以自我实现的 D.要在奉献社会中实现人生价值 10.中国首位太空教师王亚平说：“追逐梦想的路上并非一帆风顺，擦干眼泪不轻言放弃，就会离梦想近一点再近一点。”这给我们的启示是 (

)

①发挥主观能动性是实现人生价值的前提 ②要取得成功必须以挫折和困难为基础

③实现人生价值需要在砥砺自我中走向成功 ④实现人生价值需要有坚定的理想信念

A.①③ B.①④ C.②③D.③④

11.小狮子问母狮子：“妈，幸福在哪里?”母狮子说：“幸福就在你的尾巴上。”于是小狮子不断追着尾巴跑，但始终咬不到。母狮子笑道：“幸福不是这样得到的。只要你向前走， 幸福就会一直跟随着你。”这则寓言蕴涵的哲学道理( )

①幸福观对人生具有重要导向作用 ②价值判断和价值选择具有社会性

③要充满信心，在顽强拼搏中追求幸福④对幸福的正确理解决定着人生价值的实现 A.①②B.③④ C.①③ D.②④

12.安徽省全椒县的刘恩连，丈夫因病去世，留下20多万元的外债。5年来，刘恩连起早贪黑辛苦劳作，将欠款一笔一笔偿还，用诚信赢得了大家的尊重，也赢得了“信义妻子”的称号。她的事迹表明:

①要以行动践行社会主义核心价值观

②要在劳动和奉献中实现自己的人生价值

③价值判断与价值选择要符合社会发展的客观规律 ④诚实守信是新时期爱国主义的主题( )

A.①④ B.②③ C.①② D.③④ 13.“风雨中抱紧自由，一生经过傍徨的挣扎，自信可改变未来。”这几句歌词出自《光辉岁月》，是香港beyond乐队向曼德拉致敬的歌曲。这几句歌词给我们的哲学启示是( )

答案第2页，总12页

A.要坚信精神力量的决定性作用

C.要直面人生道路的挫折与考验

14.漫画的哲学寓意是( )

B.要发挥人民群众的决定性力量 D.要确信联系的普遍性和客观性

A.人生价值的实现取决于客观条件 B.事物发展的道路是曲折的 C.要充分发挥能动性在砥砺自我中走向成功 D.事物发展的前途是光明的

15.你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天;你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。这给我们的哲学启示是( )

A、事物发展的总趋势是前进的、上升的 B、要在个人与社会的统一中实现人生价值

C、浪费时间无异于谋财害命 D、树立正确的人生价值观，立足现实，创造未来

16.人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。这一观点说明( ) ①实践活动具有直接现实性 ②实践活动具有客观物质性 ③要在劳动和奉献中创造价值 ④实践是正确解决矛盾的关键 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 17.下边的漫画启示我们在社会生活中应该

A.牺牲个人利益，保障社会利益 B.充分尊重和维护个人正当权益

C.正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系 D.提倡和奉行多种价值观

18.生命的容积=长度(寿命)×高度(境界)×宽度(奉献)。你无法控制生命的长度，但你可以增加它的高度，扩展它的宽度。这启示我们

①要在自我砥砺中提升自身素质 ②正确的价值观是实现人生价值的基础 ③在劳动和奉献中实现人生价值 ④树立正确的价值观才能找到人生真谛 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 19. 2013年“感动中国”人物黄旭华，中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。他的事迹深深感动了广大群众，这是因为

A.他在实现社会价值的同时实现了自我价值

B.他在实现社会价值的的同时否定了自我价值

答案第3页，总12页 C.人生的价值在于索取 D.他的社会价值否定了自我价值

20.有道是：一个人的成功离不开“四人”，即“高人指点”、“贵人相助”、“小人找茬”和“个人奋斗”。“小人找茬”可以成为一个人成功的重要因素，这包含的哲学道理是 ①正确意识对事物发展具有指导作用②事物之间的联系是事物发展的内在动力

③矛盾双方的对立统一推动事物变化和发展④人生价值的实现离不开一定的社会条件 A.①③ B.②③ C.③④ D.②④

21.入选“感动中国2013人物”的刘盛兰老人，18年来通过拾荒捐资助学10万多元，资助了100多个学生。刘盛铸的感人事迹说明，实现人生价值需要 ①走出拜金主义的误区 ②较高的思想道德素质 ③以社会的认可为前提 ④把握难得的人生机遇 A.①② B.②③ C.①④ D.③④

22.27 年的牢狱之灾，一生无数的挫折、浑身的伤痛。“生活的意义不是我们曾活着这样一个简单的事实，而在于我是否为其他人的生活带来了变化” —— 这一经典信念成为导航南非黑人领袖曼德拉漫漫自由路的明灯。这表明 ①人的价值在于对社会和人类进步事业的贡献

②应在勇敢地牺牲自我发展前提下去奉献社会 ③价值观对人生道路的选择具有重大推动作用 ④要以顽强的意志在砥砺自我中实现人生价值

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④ 23.下边漫画蕴含的人生哲理是

人生犹如一支蜡烛，照亮别

A.人生价值就是照亮别人服务社会 B.自我价值是实现人生价值的基础 C.满足社会和满足自身是相互统一的 D.人生道路是前进性与曲折性的统一 24.下图7漫画的哲学寓意是(

) 人也照亮了自己。

A.实现价值，客观条件比个人才华更重要B.要坚持实践与理论的具体的历史的统一 C.实现人生的价值要善于利用各种有利条件D.人的价值就在于努力发展自己的才能

答案第4页，总12页

25.感动中国2013人物颁奖盛典于2014年2月10日晚在CCTV-1播出。每一个获奖人物身上都有感人至深的故事和震撼内心的人格力量。他们给国家、社会、他人带来的是巨大的正能量。这启示我们( )) ①对一个人的价值的评价主要是看他的索取 ②要树立正确的人生观和价值观 ③要在个人与社会的统一中实现人生价值④价值判断与价值选择具有社会历史性 A.①②B.③④ C.②③D.②④

答案第5页，总12页 26.(18分)阅读材料，回答下列问题。

材料一 五四运动以来，在中国共产党领导下，一代又一代有志青年“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”，在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。

材料二 2014年5月4日，在纪念五四运动95年之际，国家主席习近平在北京大学师生座谈会上讲话强调，青年要自觉践行社会主义核心价值观。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。

(1)运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，回答社会主义核心价值观的基本内容并简要说明践行社会主义核心价值观对广大青年的重要意义。(10分)

(2)运用历史唯物主义的相关知识，谈谈对“人生的扣子从一开始就要扣好”这句话的理解。(12分)

27.2014年8月3日16时30分，一场6.5级地震突袭云南省昭通市鲁甸县，造成108.8万人受灾，617人死亡，112人失踪，8万多间房屋倒塌。

“干部多辛苦一点，群众就好过一点”，灾区广大党员干部冲在最前面，涌现出许多可歌可泣的动人故事.坚强有力的行动，迅速果敢的应对，诠释着我们党以人为本、人民至上的执政理念，凝聚起战胜灾难的无尽力量。

结合材料一，运用“实现人生的价值”相关知识，说明为什么党员干部会冲在最前面?(6分) 28.(12分)阅读材料，回答问题。

2013年3月5日学习雷锋日，某班团支部书记带领大家学习《雷锋日记》:

“我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人”.

“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去„„”

“多帮助人民做点儿好亊，就是我最大的快乐和幸福”.同学甲总结说：“雷锋精神是以人民至上为价值取向，把关爱他人、助人为乐当作最大幸福。”.

结合《雷锋日记》，运用“实现人生的价值”相关知识，谈谈我们今天怎样才能获得幸福? 29.(28分)收入分配关乎民生民利。某校高三时政小组围绕中共十八大和十八届三中全会精神，搜集如下一些信息并深入学习和交流。请你参与其中。

信息一： 十八大首次明确提出居民收入倍增发展目标。强调发展成果更公平惠及人民，这是以更大力度改善民生和加强社会建设的明确信号。 信息二：近十多年来，我国劳动者报酬占G D P的比重从53.4%下降到39.74%;企业盈余占GDP比重从21.23%上升到31.29%。而在发达国家，劳动者报酬占CDP的比重大多在50%以上。十八届三中全会进一步强调“富民优先”政策，着力打造中国经济升级版。 从辩证唯物主义历史观分析十八届三中全会进一步强调“富民优先”依据。(10分)

答案第6页，总12页

参考答案 1.B 【解析】

试题分析：本题材料中“中共中央总书记习近平希望大学生村官热爱基层、扎根基层，增长见识、增长才干，促进农村发展，让农民受益，让青春无悔”，既说明了人生价值的实现离不开正确价值观的指引;启示我们要在个人与社会的统一中实现人生价值。由此可见，②③两项符合题意，可以入选;人们主观能动性的发挥以及正确的价值观并不是实现人生价值的决定性因素，故①④两项表述错误，不能入选。因此，答案是B项。 考点：本题考查实现人生价值的途径。 2.C 【解析】

试题分析：②④选项观点正确且符合题意，题中邵逸夫的事例表明，要在个人与社会的统一中实现人生价值，同时说明只有投身社会实践才有可能赢得社会的认可和尊重，故入选。①③选项观点与题意不符，人生价值并不仅仅是个人对社会的贡献，一个人的人生价值观影响他的人生轨迹，但并不是决定他的人生轨迹，故排除。 考点：人生价值的实现 3.C 【解析】

试题分析：A选项观点与题意不符，题中强调实现人生价值自身的重要性，而并没有强调利用社会提供的客观条件，故排除。B选项观点与题意不符，题中强调实现人生价值自身的重要性，而并没有强调得到别人的认可，故排除。C选项观点正确且符合题意，题中强调用自己的能力散发光芒，所以她们常挂丽天，启示实现人生价值必须全面提高自身素质，故入选。D选项观点与题意不符，题中并没有强调实践的重要性，故排除。 考点：本题考查人生价值的实现 4.D 【解析】

试题分析：本题材料中“入伍时只有初中文化的北京军区某机步团坦克六连士官贾元友，靠着忘我的拼搏精神，通过15年的不懈奋斗，终于成为信息化时代的‘铁甲精兵’”，说明了人生价值的实现需要充分发挥人的主观能动性，需要具有顽强拼搏、自强不息的精神。由此可见，D项符合题意，可以入选;A、B两项表述错误，故不能入选;C项表述正确但不符合材料主旨，故不能入选。因此，答案是D项。 考点：本题考查实现人生价值的途径。 5.D 【解析】

试题分析：人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的，②错误;对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，④错误;“大学生满怀报效祖国、服务人民的崇高理想，扎根基层，服务在农业、卫生、教育等多个领域，用青春、智慧和汗水为苏北经济社会发展做出积极贡献”启示我们积极投身为人民服务的实践，在志愿服务中实现人生价值。答案为D

考点：本题考查人的价值评价 6.B 【解析】

试题分析：②③选项观点正确且符合题意，题中强调正确价值观的重要性，说明正确的价值

答案第7页，总12页 观可以转化为服务于经济社会的力量，同时要在个人与社会的统一中实现人生价值，故入选。①④选项观点错误，发挥人的主观能动性并不是实现人生价值的决定性因素，人生价值能否实现并不取决于能否用正确的价值观，故排除。 考点：价值观的导向作用、人生价值的实现 7.C 【解析】

试题分析：人的真正价值在于对社会的责任和奉献，题中材料“人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义”，强调的是个人对社会做出贡献才能实现其人生价值，故C项符合题意，可以入选;ABD没有正确认识奉献与索取的关系，说法错误。 考点：本题考查人生的真正价值在于对社会的责任和奉献。 8.B 【解析】

试题分析：人的价值包括两个方面：一方面就在于对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的尊重和满足。而人的真正价值在于对社会的责任和贡献。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。而人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。②④表述错误，舍去有②④的选项。答案选B。 考点：本题考查人生价值。 9.D 【解析】

试题分析：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。本题材料中“91岁的孤寡老人刘盛兰用微薄的工资捐助贫困学生，17年捐资助学7万多元，资助了100多个学生”，说明了刘盛兰老人在奉献社会中实现了人生价值，故D项符合题意，可以入选;A项不符合材料主旨，故不能入选;B、C两项表述不科学且不符合材料主旨，故不能入选。因此，答案是D项。 考点：本题考查人生价值及其实现的相关知识。 10.D 【解析】

试题分析：本题材料中“追逐梦想的路上并非一帆风顺，擦干眼泪不轻言放弃，就会离梦想近一点再近一点”，说明实现人生理想的过程中会遇到挫折和困难，启示我们实现人生价值需要我们树立坚定的理想信念，需要充分发挥主观能动性，需要有顽强拼搏、自强不息的精神，在砥砺自我中走向成功。由此可见，③④两项符合题意，可以入选;社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础，故①项表述错误，不能入选;②项中的表述过于绝对，是不科学的，故不能入选。因此，答案是D项。 考点：本题考查实现人生价值的途径。 11.C 【解析】

试题分析：该题考查价值观的导向作用，④观点错误，错在“决定”，对幸福的正确理解影响人生价值的实现，说决定夸大了价值观的作用，题干说只要你向前走， 幸福就会一直跟随着你，说明我们要树立正确的幸福观，充满信心，在顽强拼搏中追求幸福，故①③符合题意，②没有体现，故答案应选C。 考点：价值观的导向作用 12.C 【解析】

试题分析：社会主义核心价值观要求人们要诚信，刘恩连通过辛苦劳作还清债务，做到了诚

答案第8页，总12页

信，践行了社会主义核心价值观，她在劳动和奉献中实现了自己的人生价值，获得社会对她的尊重和满足，①②说法正确;③与题意不符;爱社会主义是新时期爱国主义的主题，④说法错误。该题选C。

考点：本题考查社会主义核心价值观、人生价值的实现。 13.C 【解析】

试题分析：A选项观点错误，物质决定意识，而不是意识决定物质，故排除。B选项观点与题意不符，题中强调个人，而没有涉及人民群众，故排除。C选项观点正确且符合题意，题中歌词强调信念坚定，不怕困难，说明要直面人生道路的挫折与考验，故入选。D选项观点与题意不符，题中强调不怕困难与挫折，坚定信念，并没有涉及联系，故排除。 考点：本题考查人生价值的实现 14.C 【解析】

试题分析：我们要在砥砺自我中走向成功。实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。故C符合题意，A、B、D均与题意无关。 考点：实现人生价值 15.D 【解析】

试题分析：本题材料中“你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天;你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经”美国哈佛大学这一校训，告诉我们追忆过去，憧憬、幻想未来并不能让人成功，活在当下，把握当下才是最应该做的事，启示我们要树立正确的人生价值观，立足现实才能成就未来。由此可见，D项符合题意，可以入选;A、B两项表述正确但不符合材料主旨，故不能入选;C项不属于哲学启示，不符合题目要求，故不能入选。因此，答案是D项。

考点：本题考查人生价值观的相关知识。 16.A 【解析】

试题分析：本题材料中的“劳动”指的是人类的实践活动。题中材料“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就”，既强调了人世间的梦想需要靠实践活动去实现，也说明了只有在劳动和奉献中才能实现和创造价值。由此可见，①③两项符合题意，可以入选;②项表述正确但不符合材料主旨，故不能入选;坚持具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键，故④项表述错误，不能入选。因此，答案是A项。 考点：本题考查实践的特征、实现人生价值的相关知识。 17.C 【解析】 试题分析：A选项观点错误，人生价值的实现并不是牺牲个人利益来保障社会利益，故排除。B选项观点与题意不符，题中漫画揭示的并不是单方面强调和维护个人正当权益，故排除。C选项观点与题意相符，漫画揭示主题就是要正确处理个人与他人、集体、社会的关系，故入选。D选项观点错误，我们应该大力提倡和奉行的是社会主义核心价值观，而不是多种价值观，故排除。

考点：本题考查人生价值的实现 18.D

答案第9页，总12页 【解析】 试题分析：①③④选项观点正确且符合题意，题中生命容积的计算方式表明实现人生价值要在自我砥砺中提升自身素质，要在劳动和奉献中实现人生价值，要树立正确的价值观才能找到人生真谛，故入选。②选项观点错误，正确的价值观不是实现人生价值的基础，故排除。解答本题，可运用排除法，正确价值观是实现人生价值的基础明显错误。 考点：本题考查人生价值的实现 19.A 【解析】

试题分析：A选项观点正确且符合题意，题中黄旭华的行为为社会做出了贡献，得到了社会的认可，在实现社会价值的同时实现了自我价值，故入选。B选项观点错误，社会价值的实现并不否定自我价值，故排除。C选项观点错误，人生的价值的在于奉献，而不是索取，故排除。D选项观点错误，社会价值并不否定自我价值，故排除。 考点：本题考查人生价值的实现 20.C 【解析】 试题分析：“小人找茬”是影响个人成功的外部因素、不利因素，如果能够正确对待，不断砥砺自我，全面提高个人素质，充分利用有利条件，努力改造不利条件，就能化“不利”为“有利”，不断走向成功，选③④; ①表述不严谨，且无材料支撑，应排除; ②错误地把事物的外部联系看成是事物发展的内部原因，应排除。答案为C。 考点：矛盾观、实现人生价值 21.A 【解析】

试题分析：人生真正的价值在于对社会的责任和贡献，而不是以社会的认可为前提，因此③不符合题意;材料没有体现把握人生机遇，④不符合题意;实现人生价值需要较高的思想道德素质，要走出拜金主义的误区，①②符合题意;答案A正确。 考点：本题考查价值的实现与创造。 22.C 【解析】

试题分析：题肢②说法错误，因为个人利益与国家集体利益根本上是一致的，故排除;题肢③说法错误，因为价值观对人生道路的选择的导向作用是双重性质的，因此不能简单的说推动。题肢①④符合题意，且说法正确。故答案选C。 考点：人生价值的标志、人生价值的实现与创造 23.C 【解析】 试题分析：人的价值包括两个方面，即个人对社会的责任和贡献及社会对个人的尊重和满足。“照亮别人也照亮了自己”，说明个人在为社会做出贡献的同时也得到社会对个人的尊重和满足，满足社会和满足自身是相互统一的，C说法正确;AD与题意不符;劳动与奉献是实现人生价值的基础，B说法错误。 考点：本题考查人生的价值。 24.C 【解析】

试题分析：实现人生价值需要多个条件综合把握，客观条件与个人才华各有作用，A说法错误;B与漫画主旨无关;选对支点是人成功的一个重要条件，要善于利用各种有利条件，C说法正确;人的价值在于对社会的责任和贡献，D说法错误。

答案第10页，总12页

考点：本题考查人生价值的实现。 25.C 【解析】 试题分析：人的价值在于对社会的责任和贡献，对一个人的价值的评价主要是看他对社会的贡献，①本身说法错误，首先排除;感动中国人物树立了正确的人生观和价值观，能够在个人与社会的统一中实现人生价值，积极为社会做出贡献，②③说法正确;④与题意不符。该题选C。

考点：本题考查价值观的导向作用、人生价值的实现。

51.(1)A：培育和践行社会主义核心价值观要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。(4分)

B：①有利于提高青年自身的辨识能力，参加健康有益的文化生活;②有利于激励广大青年投身社会主义精神文明建设的伟大实践，把握社会主义先进文化的前进方向;③有利于加强自身的思想道德建设，树立社会主义荣辱观。(6分)

(2)①社会意识具有相对独立性。社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，推动社会的发展。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。(4分)②价值观作为一种社会意识，对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用，是人生的重要向导。青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要，像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。所以，人生的扣子从一开始就要扣好。(4分)③要自觉站在最广大人民群众的立场上看问题，把维护最广大人民群众的根本利益作为最高的价值判断和价值选择。(4分)(回答其中的两点即可给8分) 【解析】 试题分析：

(1)本题要求考生运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，回答社会主义核心价值观的基本内容并简要说明践行社会主义核心价值观对广大青年的重要意义，首先考生结合教材说明社会主义核心价值观的主要内容是导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，其次可以从倡导社会主义核心价值观对提高人们的眼力，拒绝污染的作用、从社会主义精神文明建设、思想道德建设的角度说明其意义即可; (2)本题压球考生从历史唯物主义的角度，谈谈对“人生的扣子从一开始就要扣好”这句话的理解，属于认识类的解答题。考生在分析说明时，可以首先从社会意识的反作用的角度说明要树立科学的社会意识;其次可以从价值观的导向作用的角度说明要树立正确的价值观;最后可以从价值判断和价值选择的角度分析说明应该怎样做即可。

考点：社会主义核心价值观、学会在文化中选择、社会主义精神文明建设、思想道德建设;社会意识的反作用、价值观的导向作用、价值判断和价值选择 52.(1)价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用，“为人民服务”的思想激励党员干部冲在最前线;(2)广大党员干部自觉站在人民的立场上，把人民的利益作为最高的价值标准;3.这是实现人生价值的需要。党员干部冲在最前面，是在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值。 【解析】

试题分析：本题知识限定明确，实现人生的价值，题目类型原因类，问题指向党员干部冲在最前面的原因。解读设问和材料，题中强调党以人为本、人民至上的执政理念，是正确的价值观，说明价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用;题中党员干部涌现出许多动人故事，说明广大党员干部自觉站在人民的立场上，把人民的利益作为最高的价值标准;

答案第11页，总12页 题中党员干部正确处理与人民、社会的关系，说明在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值。

考点：价值观的导向作用、价值判断和价值选择的标准、人生价值的实现 53.(1)价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用，是我们能否拥有美好生活的航标。要获得幸福必须树立正确的价值观。(3分)

(2)在劳动和奉献中获得幸福。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。(3分)

(3)在个人与社会的统一中获得幸福。只有在社会中，个人才能获得全面的发展，实现个人价值，获得幸福。(3分)

(4)自觉站在最广大人民群众的立场上，从而得到人民群众的拥护，获得最大的幸福。(3分) 【解析】

试题分析：本题要求学生结合《雷锋日记》，运用“实现人生的价值”相关知识，谈谈我们今天获得幸福的途径。解答本题需要学生首先明确“实现人生的价值”相关知识包括的具体知识点;其次需要学生认真分析材料中《雷锋日记》的相关内容以及设问，以从中找出关键词语来确定答题的突破点。获得人生幸福，需要实现自己的人生价值，故本题考查学生对实现人生价值相关知识的理解与记忆。本题材料中“做一个对人民有用的人”、“为人民服务是无限的”、“多帮助人民做点儿好亊，就是我最大的快乐和幸福”等启示学生可从在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中实现人生价值以及自觉站在最广大人民群众的立场上等方面去分析说明;题中材料“雷锋精神是以人民至上为价值取向”，启示学生可从要实现人生价值、获得幸福必须树立正确的价值观方面去分析说明。 考点：本题考查实现人生价值的相关知识。

54.①社会存在决定社会意识，社会意识反于作用社会存在，十八届三中全会强调“富民优先” 是根据近年来我国城乡居民收入偏低提出，反过来有利于富民强国。②人民群众是社会历史的主体，要树立正确的价值观，把人民群众的利益作为最高的价值标准和追求。 【解析】(2)本题注意知识范围的限定“历史唯物主义”知识，包括社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动、人民群众创造历史、价值观的导向作用等原理。然后依据设问选择和调用恰当的原理。十八届三中全会强调“富民优先” 是根据近年来我国城乡居民收入偏低的实际问题而提出的，体现了社会存在决定社会意识;是坚持了群众观点和群众路线的体现;是坚持了正确的价值观，把人民群众的利益作为最高的价值标准和追求的体现。

答案第12页，总12页

第5篇：2018高三语文二轮复习现代文阅读专题卷 传记

二轮复习

现代文阅读

专题卷(2)

一、阅读下面的文字，完成1～3题。

程十发：飞扬与落寞

程十发， 1921年3月出生于松江。18岁时，他就考入了上海美术专科学校。当时教授绘画的老师有海派宗师吴昌硕的得意弟子王个簃。在学校中，年轻的他便显露出与众不同的艺术思维，从不循规蹈矩地临摹一家一派，而是各取所长为我所用，往往画出自家面貌。而系主任王个簃则是主张“死临”吴昌硕的，要求学生临摹得越像越好。程十发的“离经叛道”令他十分头疼。尽管如此，王个簃依旧看到了他非凡的才气，曾赋诗一首赞赏：“程生不犹人，胸次极寥廓。抚古有会心，笔墨无拘束。”

毕业之后的程十发，遭遇了自己人生的第一次“滑铁卢”。他在南京路开了生平第一次画展，没想到却遇上了“冷场”，不仅观众寥寥，画更是一张也卖不出去!卖画为生的梦想破灭了，程十发举家回乡，从此开始了长达5年的失业之路。

他的妻子张金锜曾经这样回忆那段艰辛的往事：“那时候在松江，遇上冬天，天天晚上冷得在家直哭。外面刮风下雪，屋里都会渗漏。没有电灯，没有自来水，身边一点钱都没有，真是苦不堪言。”在这样恶劣的情况下，程十发依旧没有放弃绘画艺术，他借来了不少故宫藏画的印刷品，对古今诸多大家的笔墨悉心钻研、分析，大量地从传统艺术中汲取精华。而这些传统艺术的营养，也成了程十发未来绘画路上重要的基石。

1949年后，程十发创作了第一幅年画——《反黑田》。当时华东人民美术出版社的吕蒙同志看出程十发的热情与才气，便安排其加入了出版社。从此，程十发成了“国家干部”，开始了他美术创作的新天地。在短短的五年时间里，程十发集中学习了传统线描技法以及欧洲古典版画艺术风格，取古今中外之法而用之。于是，一部融会了传统写意国画笔法的连环画佳作——《画皮》诞生了。

“《画皮》是一部彩色连环画，无论从人物造型还是笔墨的运用上，都可以清晰地看出作者所受过的中西方绘画艺术的熏陶，以及传统笔墨的再现。”著名人物画家戴敦邦先生接受《新民周刊》采访时说，他至今记得《画皮》出版后所引起的轰动。

程十发艺术的巨大飞跃，是在1957年的云南写生之后。他的画风也就此发生了巨大变化。他的线条开始走向自由王国，兼工带写，收放自如，创立了独特的“程家样”。从《泼水节》《瑞丽江边》《傣族赶摆》到连环画《菠萝飘香的季节》等等，一发不可收，成为新中国五十年美术史上的一朵奇葩。

1 正当程十发在艺术上不断前进的时候，人生的第二次磨难无情地降临在他的身上。“文革”风暴席卷而来，程十发受到了很大的冲击。不能参加工作，更不能拿笔画画。尽管如此，程十发依然保持着特有的幽默与豁达。原上海美术家协会副主席徐昌酩先生记得程十发在牛棚中的趣事：有一天，红卫兵小将走过牛棚，突然看见一张写有“保护动物”的标语。查问之后，才知道是程十发贴的。程先生不紧不慢地解释道：“牛是属于动物的，动物是要保护的。”顿时让小将们哭笑不得。

文革结束后，重获新生的程十发创作了大量优秀的作品。他要把耽误的十年补回来。“老师给我留下的最深印象就是勤奋到了极点。他画20张画，起码要打50张底稿。”程十发的弟子毛国伦回忆说。

上世纪90年代初，为了解决画院职工住房紧缺的难题，程十发亲自作画30幅，折成人民币60万元购买了10套房屋分给困难家庭，一时传为美谈。程老的忘年交，著名喜剧演员王汝刚先生清楚地记得这件事：“那是1991年的夏天，老先生为了交齐30张画，不顾高温，把自己关在屋子里狠命地作画。当画所差无几的时候，老先生也累病了。”

进入90年代后，坊间大量充斥的假画也让他苦闷不已。尽管他是一个豁达开朗的人，面对假画往往表现得十分大度：“他们看我画不动了，做好事帮帮我。”

1993年，人生的第三次磨难又降临在这位七十多岁的长者身上。夫人和女儿的去世，让毫无准备的程十发再度遭受打击。他的身体迅速衰老下去，逐渐减少了作画的时间。

八十岁后，程十发的身体状况大不如前，多种慢性疾病的困扰使得他提笔写字作画都十分困难，手往往发颤发抖，可他还戏称 “我这是精神抖擞”。他患有气喘病，时常喘息不止，却常常笑着解释：“我这叫英雄气短。”

2006年，卧病华东医院的程十发在病榻上接受了一生中最后、也是最高的一项荣誉：由中华人民共和国文化部、中国文联授予的“国家造型艺术终生成就奖”。这是国家和人民对于他半个多世纪以来艺术探索的最大肯定。得知获奖消息的程老并没有喜形于色，却将已有一年不曾拿起画笔的手在空中不停地挥舞着，他还是想再多画些画……

曲终收琴意犹浓，春去落花芳未淡。2007年，程十发走完了自己坎坷而不平凡的八十六年历程。其中有功成名就背后的艰辛，也有风光无限之下的孤寂。

(选自《新民周刊》，有删改) 1.下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是( ) A.年轻的程十发从不循规蹈矩地临摹一家一派的绘画，但他的老师王个簃却很赞赏他的这种“离经叛道”，并且写了诗歌来鼓励他。

2 B.程十发从中西方绘画艺术中汲取营养，创作了一部融会了传统写意国画笔法的连环画佳作——《画皮》。作品出版后，引起了轰动。

C.程十发乐观幽默，他曾戏称自己发抖是“精神抖擞”，也曾经用写标语的形式来巧妙对待“文革”中自己遭受的不公正待遇。

D.文章按照时间的先后顺序介绍了程十发的一生，重点表现了他“飞扬”与“落寞”的两个方面，语言质朴，情感真挚。

2.作为一名集艺术上的“飞扬”与生活中的“落寞”于一身的画家，程十发的哪些经历最能够体现这两点?请结合文章分别举例说明。

答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3.作为一名优秀的艺术家，程十发身上有哪些优秀的品质值得我们学习，请结合文章举例说明。

答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________

二、阅读下面的文字，完成4～6题。

中国核农学的开创者——陈子元

叶 辉

陈子元1924年出生于上海，大学毕业后便进入上海四维化学农场，跟随匈牙利籍植物生理学家蔡古从事无土栽培试验。然而，陈子元却未能沿着成为“中国无土栽培第一人”的路走下去，他走上的是一条和平利用原子能的学术之路。

1956年，我国第一个12年科学发展规划制定，原子能和平利用被列为重点发展项目之一，原子能在农业上的应用随即被提上议事日程。陈子元和同事来到上海中苏友好大厦参加了“原子能和平利用讲习班”，讲习班分设10个专题组，陈子元被分在同位素农业应用组并任组长。两个月的培训结束，陈子元受命组建我国农业高校第一个放射性同位素实验室，开始了我国核农学艰苦卓绝的先驱之旅。

1959年，浙江农学院同位素实验室虽然建成，但条件异常简陋，实验仪器短缺。实验室没有任何经验可循，只能边建设边工作，边开展科研边培养人才。同位素实验室建成后，在当时中国科学院副院长张劲夫的支持下，他们获得了放射源。

1959年10月，农学院谢学民等两位青年教师受命从北京将放射源取回。放射源被送到实验室后，陈子元亲自上阵操作。“你们还没有结婚，我已经有孩子了，我来吧。”他穿上

3 防护服，取出放射源进行实验。中国核农学的探索就此开始。

就在中国核农学刚刚蹒跚起步时，中苏关系突然恶化，苏联停止了对中国的援助，撤回全部专家。核农学研究由热转冷，一些高校刚成立的农业物理系纷纷下马，教师也纷纷离岗。在一片寂寥中，陈子元顽强地坚持着。

1962年，美国学者蕾切尔·卡森的惊世之作《寂静的春天》出版，立即引起轰动。此书向人类破坏环境的行为发出了警报，环境污染问题引起了全世界的关注。而在大洋彼岸，中国学者陈子元也开始关注卡森所关注的环境污染问题，并且着手研究应对办法——当卡森提出农药污染将对人类造成危害时，陈子元等已利用同位素示踪技术开始对农药残留问题进行研究。

20世纪60年代初，农药的广泛应用虽然减轻了病虫害造成的损失，使粮食增产，但大量使用农药也导致农作物产品的污染，农药残留导致人畜中毒事件时有发生。如何减少农药污染?使用农药必须要有安全标准。而要制订标准，就必须搞清楚农药在作物体及周边环境中的动态、数量、质量的变化，获取农药残留的所有信息，要获取农药残留的所有信息，就必须对农药从农作物生长、收获、储存到进入人体的全过程进行了解，而要跟踪全过程，就必须给农药做上标记，自此，陈子元开始了放射性同位素标记农药的合成研究。这是一条前无古人的新路，陈子元成为我国最早把同位素应用于农药残留研究的专家。

20世纪70年代，我国的农药公害问题越来越严重。农药残留是不当使用农药造成的，而原因是农民缺乏农药安全使用知识。可是，当时我国还没有一个农药安全使用的标准。因此，农业部决定，立即制订一部农药安全使用标准。

1973年初，全国农药安全使用标准课题正式下达，这是一个需要全国农业及有关系统科研人员协作的大课题，农业部决定由陈子元总负责，统领全国有关科研机构协同作战。

陈子元在研究中引入动力学过程的概念，运用同位素示踪技术与动力学结合的示踪动力学理论和方法，为我国农药安全使用提供了理论依据。

整整6年，陈子元运筹帷幄，决策千里，协调各方，戮力同心，课题组共编制出29种农药与19种作物组合的69项农药安全使用标准。1979年，我国第一部农药安全使用标准草案编制完成。1984年，国家正式颁布，这部农药国标一直沿用至今。

(选自2014年03月28日《光明日报》，有删节) 【相关链接】

1985年陈子元被国际原子能机构科学顾问委员会聘为委员，他是该机构的第一个中国科学家，1991年当选为中国科学院学部委员院士，是中国核农学第一位院士。

4 2004年，中科院前院长、全国人大常委会原副委员长路甬祥在陈子元80华诞时发来贺信称：“您是我国著名的核农学家。在从事科学研究的五十多年中，您热爱祖国、献身科学、兢兢业业、治学严谨，为祖国的科技事业倾注了大量的心血。您培养教育的一大批优秀科技人才，已成为我国农学事业的骨干力量。”

4.下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是( ) A.陈子元大学毕业后跟随蔡古从事无土栽培试验成为“中国无土栽培第一人”，但后来他却走上和平利用原子能的学术之路。

B.1956年，陈子元受命组建我国农业高校第一个放射性同位素实验室，开始了我国核农学艰苦卓绝的先驱之旅。

C.1959年，浙江农学院同位素实验室建成，虽然条件简陋，仪器短缺、没有任何经验可循，但陈子元他们还是获得了放射源。

D.由于农民缺乏农药安全使用知识，我国的农药公害问题越来越严重，20世纪70年代，农业部决定，由陈子元总负责制订农药安全使用标准。

5.陈子元在减少农药污染和安全使用农药方面做了哪些工作，请简要概括。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6.2004年，中科院前院长、全国人大常委会原副委员长路甬祥在陈子元80华诞时发来贺信，对陈子元的给予高度的评价，结合全文概括他有哪些优秀品质。

答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________

三、阅读下面的文字，完成7～9题。

从农民到将军

1953年，李作成出生在湖南省中部的梅城镇启安村，父母都是普通农民。他的父亲年轻时曾参加志愿军，退伍之后回到村里过着平淡的农家生活，李作成是他的大儿子。

到了该上学的年纪，李作成和小伙伴们一起到附近的小学读书。有些出人意料的是，平日里好动的李作成一进课堂就变得很守规矩。“他很听老师的话，不在学校里调皮捣蛋，就是踏踏实实念书。加上脑瓜很好使，学习成绩一直不错，‘三好学生’之类的奖状没少得。”

在自由的乡村生活中，李作成很快长成了一个瘦高的少年，来到离家不算太远的安化一中读初中。也正是在这个时候，他渐渐体会到了生活的艰辛：他是家里的老大，下面还有三个弟弟一个妹妹，奶奶的身体也不太好，家里这么多口人全指望着他父母养活，日子过得不

5 容易。李作成很懂事，放学一回家就帮着干家务。尽管他初中时成绩还是很好，但看到父母的辛苦，他就没再接着读书了。

告别学校，李作成回到启安村务农，早早地扛起生活的重担。回村以后，他在生产队干活，喂过猪，扛过砖，和大家一起卷起裤腿在稻田里插秧、收割。有时候，晚上就睡在生产队的仓库里，夜里看仓库能计工分。李作成脑子好使，却从来没在干活时耍过小聪明。“生产队的年轻人里有爱钻空子偷懒的，李作成从来不搞这些，生产队让干什么，他就卖力干好。他本来就聪明，还很诚实，村里人人都喜欢他。”

1970年，部队到村里征兵。那个年代能参军是很光荣的事，而且他入伍也能减轻些家里的负担。另外，他虽然放弃了读高中的机会，但非常想出去看看外面的世界，觉得一直待在村子里会有些遗憾。就这样，17岁的乡村少年李作成离开了家乡，走入军营。

入伍之初，李作成被分配到广西军区独立2师2营营部通讯班当战士。由于学习认真，训练刻苦，李作成很快成为一名优秀的士兵，当上班长，还入了党。随后，他又被提拔为排长、连长。

1979年，李作成奉命带领连队参加了边境自卫还击作战。他在战场上打仗不要命，“有湖南人的霸蛮，有湘军的血性”：用左手抓住敌人发烫的枪管，右手提着冲锋枪射击，击毙敌人后才发现自己抓枪管的手烫得满是血泡;右臂被子弹打穿，鲜血直流却顾不上包扎伤口，继续战斗……

由于作战勇猛，战绩突出，李作成所在的连队荣立集体一等功，被中央军委命名为“尖刀英雄连”，他本人也被授予“战斗英雄”称号。之后，李作成作为作战英模报告团成员在全国巡回演讲，他的名字也家喻户晓。他还被安排回到老家启安村做了一场演讲。演讲结束后，他和亲戚朋友匆匆忙忙见了面，又随着部队走了。

在1982年9月的中共十二大上，29岁的李作成入选为主席团成员，一年之后，他被任命为广西某边防团团长。当时，团里的管理松散，训练成绩不理想。他上任之后，就到基层连队抓训练，带领团队逐渐甩掉了落后帽子，进入了先进行列。1991年，李作成升任广州军区守备第三师师长。

人们常说，对于解放军而言，抗灾前线就是他们在和平年代的战场。1994年，广西发生严重洪灾，李作成率部前往抗洪第一线，作出了重大贡献。当年，中央军委为他所在部队集体记二等功。1997年，李作成被授予少将军衔，成为一名44岁的将军。

1998年，长江流域发生百年不遇的洪灾。奉上级命令，李作成又带领部队转战湖南、湖北的11个县、市，救出被洪水围困的群众1.7万余人，守卫了荆江、洞庭湖等大小堤垸

6 280多公里。

同年，李作成被任命为第41集团军军长。后来解放军在我国东南沿海举行陆海空三军联合演习，李作成参与其中。在两个多月的演习时间里，他近百次组织修改方案，多次进行沙盘推演。时任中央军委副主席张万年观看演习时，曾对李作成说：“不简单啊!长江后浪推前浪。看了你们这次演习，我对人民解放军的未来更加充满信心。”

2008年，经历了10年“正军”岁月的历练后，李作成升任成都军区副司令员，跨入副大军区职行列。一年后，他被授予中将军衔。2013年，李作成升任成都军区司令员，2015年被授予上将军衔。

这些年，李作成冲在第一线的作风没有变。就在他升任成都军区副司令员的当年，汶川大地震发生，他又一次出现在救灾队伍中。此后相继发生的芦山地震和鲁甸地震中，李作成也都参与了指挥救灾工作。

这些年间，李作成还保留了勤于学习和思考的习惯。在中国知网上，可以查询到他近几年在《人民日报》《解放军报》和《国防》杂志上发表过的许多文章。文章主题涉及推动部队装备建设科学发展、人民防空建设、装备和保障机关能力素质建设、推进战区军事斗争国防动员等。

对于启安村的村民们而言，感受更为真切的是，不论职位、军衔怎么变，李作成还是他们熟悉的那个同乡。多位村民提到，李作成是个孝子，曾把父母接到身边，但老人家岁数大了，还是习惯老家的生活，就回到村子里住了。

(节选自2016年1月《环球人物》) 【相关链接】

①习近平曾引用《韩非子》中“宰相必起于州部，猛将必发于卒伍”这句话，希望干部们能有丰富的基层工作经历。

②中国人民解放军陆军领导机构、中国人民解放军火箭军、中国人民解放军战略支援部队于2015年12月31日正式成立。李作成任陆军司令员。

7.下列对文中相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是( ) A.李作成回家务农后深得村里人喜欢。在生产队劳动的日子里，他不像其他爱钻空子的年轻人那样偷懒，生产队安排的工作都会卖力去做，是一个聪明又诚实的人。

B.“用左手抓住”“右手提着”“满是血泡”等战斗中的细节描写，形象地展示了李作成在边境自卫反击战中英勇作战的英雄形象。

C.全文运用了侧面描写的手法，记叙了李作成将军的事迹，记录了他的成长历程，刻画了

7 一位真实的农民将军的形象。

D.中国人民解放军陆军司令员李作成的成长经历印证了《韩非子》中的“猛将必发于卒伍”。他出身农家，从战士做起，经历了部队的考验，现被授予上将军衔。 8.李作成从一名战士发展成为将军的主观原因有哪些?请简要分析。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 9.孟子曾云：“鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”请指出李作成对“二者”的态度做法，并请你联系实际谈谈你的看法。 答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________

四、阅读下面的文字，完成10～12题。

昆虫学界“不朽之师”周尧

周尧浙江宁波鄞县人，1934年考入江苏南通大学农学院，大三时，他和同学套用《苏武牧羊》的调子为自己组织的“长跑队”编了一首歌：“要雪东亚病夫耻，要炼体如钢，要锻铁心肠;活泼泼，气昂昂，准备赴沙场，雄心惊倭寇，壮志吓蛮邦……”

1936年，周尧奔赴意大利那波里大学，考进了当时世界昆虫分类学权威西维斯特利教授的昆虫博士研究生班。一年之后，他成绩斐然，兼任助教。他写的《透明蚧的重记载》作为博士论文发表在研究所出版的学报上，得到西尔维斯特利教授的高度赞赏，他前途一片光明。

1937年7月7日，卢沟桥事件爆发，祖国河山遭到践踏，周尧悲愤不已。一天，周尧在意大利朋友家闲谈，忽然进来一个青年法西斯，一看到周尧就跷起大拇指说：“你们日本人真是厉害，一下子占领了大半个中国。”周尧眼睛里冒出了愤怒的火焰，他一拳将那个青年打倒在地，吼道：“我让你看看到底是日本人厉害，还是我们中国人厉害!”青年明白周尧是中国留学生后，吓得爬起来一溜烟跑了。

后来，周尧对导师说：“报国之日短，求学之时长。大虫不杀，杀小虫何用!”他拒绝了导师的挽留，于1938年回到广州的第二天，就投笔从戎穿上了军装，来到抗日前线，作战于兰考、商丘一带。师长知道他是难得的人才，便劝他退伍。当时国内昆虫学领域很薄弱，1939年冬，退伍后的周尧接到了川大农业院和西农的两张聘书，是留在“天府之国”还是到偏远的大西北呢?“这里是后稷诞生的地方，教稼台就在附近，西边是绛帐，是马融教书的地方。我要学习先农先儒，为中国农业与教育做出贡献。”于是，周尧选择了西农，在这

8 里坚守六十年。1948年4月，新中国成立前夕，炮声传到西农，国民党领导下的校方乱了阵脚，有的主张迁校江南，有的已自顾逃到西安，周尧等数人却坚持留在学校，他身佩短枪与国民党184师师长斡旋，用计谋切断国民党军队供水，将其逼退，最终保卫了学校。

50年代初，新中国刚成立，小麦吸浆虫又一次卷土重来。刚在土改中分得土地的农民慌了神，传言“虫王爷降下了灾”，纷纷迷信拜天，有的农民干脆就把庄稼烧了，造成无法挽回的损失。看到这惨状，周尧坐不住了，下决心一定要降服这虫害。

周尧带领学生奋战在麦田里七天七夜，终于研究出了短期对策，用农药有效控制住了虫害。他认为用药制虫，不是昆虫学主攻的方向。第二年，他又进一步研究，发现两种寄生蜂是小麦吸浆虫的天敌。后来，这项让昆虫生生相克的研究成果在黄河流域大范围推广，很好控制了小麦吸浆虫灾害。

有段时间，北京颐和园在南大墙及藻鉴堂等地方发现白蛾。这种白蛾，具有食量大、繁殖性强的特点，严重危害农林植物。园艺队紧急向颐和园放养25万只周氏啮小蜂——周尧的研究生杨忠歧找到的，如此，很快消灭害虫。

1996年6月，浙江省鄞县县委和县政府为了弘扬他的爱国和敬业精神，在宁波美丽的东钱湖畔修建了“周尧昆虫博物馆”，在开馆典礼上，给他颁发了60万元奖金。周尧当即宣布，将其中20万元捐献给博物馆，其余的40万元和他积累的稿费10万元全部用来设立昆虫分类学奖励基金，希望在青年科学家的成长中发挥作用。迄今为止，获奖的中青年科学家已达70多人。

1980年，周尧教授在前期研究的基础上改写成《中国昆虫学史》，考证出在益虫饲养、害虫防治、形态学研究、天敌与化学药剂利用等领域，中国都较欧美国家早几个世纪。此书一出震惊了世界昆虫学界与生物科学史坛，被国外专家誉为“不朽的著作”。

六十年代，周尧第一次在中国提出“时空统一”的进化分类与歧序分类的理论，并对昆虫的高级阶元类群进行了重新划分。他采集昆虫标本的足迹遍及除台湾、西藏以外的每个省、市、自治区。他创办了《趣味昆虫》《中国昆虫学杂志》等昆虫学刊物3种。

1989年他完成了三卷本巨著《中国盾蚧志》。1994年主编出版了《中国蝶类志》，这是中国昆虫学划时代的科学巨著。全书不仅编排了中国蝴蝶的分类系统，还严格按照《国际动物命名法规》的规定，纠正了中外书籍上不少蝴蝶学名的历史性错误，审查了全部已有的中国蝴蝶的“中名”，并拟定了所有中国蝴蝶的属名与大批的新中名，第一次为中国蝴蝶中名的统一与系统化奠定了基础。

张雅林说：“先生一生功绩太多……立德、立功、立言，虽久不废，此之谓不朽。”

(改编于申宏磊《周尧：与青铜雕像一样不朽的人》等) 10.下列对人物传记有关内容的分析和概括，不恰当的一项是( ) A.因为周尧写的发表在研究所出版的学报上的博士论文《透明蚧的重记载》，得到西尔维斯特利教授的高度赞赏，所以导师想一再挽留他。

B.抗战爆发后，周尧回到了祖国的怀抱，他穿上军装，曾一度在抗日前线兰考、商丘一带作战;他被师长劝说退伍后，决定用另一种方式报效祖国。

C.有段时间，北京颐和园一些地方出现了危害性极大的白蛾，园艺队人员用周尧的研究生杨忠歧找到的周氏啮小蜂，很快消灭了这种害虫。

D.周尧在昆虫学研究上作出了诸多贡献，他第一次在中国提出“时空统一”的进化分类与歧序分类的理论，还对中国蝴蝶的分类系统进行了编排。

11.修建“周尧昆虫博物馆”是为了弘扬他的爱国与敬业精神。请简要概括周尧强烈爱国情怀的具体表现。

答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 12.文章标题称周尧是昆虫学界的“不朽之师”。结合文本，请谈谈你对“不朽之师”的理解。

答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________

答案

一、1.解析 A项，老师赞赏的是他的才华，对他“离经叛道”的行为很头疼。答案 A 2解析 本题考查筛选信息并整合概括的能力。解读此类题，可根据对文本内容的感知与理解，从文本中找到与程十发在艺术上和生活上相关的答题区间，然后再筛选出相关语句，提炼性的概括作答。读后可知，答题区域在第

一、

四、

五、

六、十三段，例如第一段，程十发的“离经叛道”令他十分头疼。尽管如此，王个簃依旧看到了他非凡的才气，曾赋诗一首赞赏就表现出了他艺术上的“飞扬”;以此类推，再从其他段落内容筛选概括即可。 答案 艺术上的“飞扬”：①少年学画，虽“离经叛道”，但才华却得到赏识;②创作了融会传统写意国画的连环画佳作——《画皮》，引起了轰动;③画风大变创立了独特的“程家样”，成为新中国五十年美术史上的一朵奇葩;④获得国家造型艺术终生成就奖。 生活中的“落寞”：①毕业后画展失败，失业回家，生活艰难;②文革中遭遇冲击，不能绘画以及关牛棚等遭遇;③妻子女儿去世、身体迅速衰老与多种病痛的困扰。

3.解析 本题考查探究人物精神和形象的探究的能力。答题时，要根据人物的言行举止及议论性评价性的语句及侧面描写的语句探究作答。例如，文本第

二、

三、七段，程十发遇到困难时的表现，塑造出了程十发执着、不畏困难的精神品质。以此类推，再从其不拘泥一门，兼收并蓄;幽默与乐观豁达;勤奋乐于助人等角度来分析作答。

答案 ①不拘泥一门，兼收并蓄：少年时代求学能够各取所长;②执着，不畏困难：艰苦的生活中坚持绘画的梦想;③幽默与乐观豁达：文革中写作“保护动物”的标语，大度看待假画问题等;④勤奋：绘画20张要打50张底稿;⑤乐于助人，无私奉献：绘画帮助困难家庭。

二、4.解析 A项，成为“中国无土栽培第一人”错误。答案 A 5解析 这是一道局部信息筛选的题目，注意明确题干要求是“减少农药污染”和“安全使用农药”方面的工作，注意选准答题区位。

答案 ①用放射性同位素标记农药的合成研究，成为我国最早把同位素应用于农药残留研究的专家;②运用同位素示踪技术与动力学结合的示踪动力学理论和方法，为我国农药安全使用提供了理论依据;③统领全国有关科研机构协同作战编制完成我国第一部农药安全使用标准。

6答案 ①敢为人先：创建我国农业院校第一个同位素实验室，制订中国第一部农药安全使用标准。②勇于探索：实验室条件、仪器短缺、没有任何经验可循，边建设边工作;较 11 早关注环境污染问题，并且着手研究应对办法。③勇于坚持：核农学研究由热转冷，农业物理系纷纷下马，教师纷纷离岗，顽强地坚持。④领导、协调能力较强：运筹帷幄，决策千里，协调各方，戮力同心，编制出29种农药与19种作物组合的69项农药安全使用标准。⑤注重实用：20世纪60年代初，大量使用农药也导致农作物产品的污染，20 世纪70年代，我国的农药公害问题越来越严重，陈子元都作针对性研究。⑥身先士卒，不惧危险：1959年10月，农学院谢学民等两位青年教师受命从北京将放射源取回。放射源被送到实验室后，陈子元亲自上阵操作。

三、7.解析 C项，“全文运用了侧面描写的手法”有误，“1979年边境自卫还击作战部分”就是正面描写。答案 C 8.答案 主观原因(事件有一处即可)：①勤于思考，不断探索——事件：学习，训练，军事理论研究;②勇敢无畏——事件：自卫反击战，救灾活动;③严谨认真——事件：三军联合演习中，近百次组织修改方案，多次进行沙盘推演。

9.答案 当“熊掌”和“鱼”不可兼得之时，李作成是有所取舍的。①当面对个人前途和家庭需要的时候，李作成尽管学习成绩很好，但是还是辍学回家务农，减轻家庭负担，支撑起负担较重的家;②当面对个人的安危与国家、人民群众的安危之时，李作成总是能不顾及自己的生命安全，奋不顾身投身于保卫祖国边疆的战斗、保护人民群众生民财产的救灾之中;③当面对亲情友情与工作的需要之时，李作成总是服从于工作需求，即使是回到家乡也不能停下脚步，与亲朋相聚。

李作成服从于祖国和人民的需要，舍弃了个人和家庭的利益，这是一种舍己为公的情怀。这也是我们伟大的中华民族优秀的传统，也是诠释价值观的最好例证。

四、10.解析 A项，强加因果，文中也没说“一再挽留”。答案 A 11.答案 ①为“长跑队”自编爱国歌曲。②维护国家尊严，拳打法西斯青年。③抗战爆发后，回到祖国，投身抗日前线。

12.答案 “不朽之师”是指为人类谋福利，为人民作贡献的大师。被称为“不朽之师”是因为周尧在三个方面贡献突出：①立德：有强烈的爱国情怀，抗日战争爆发后，决然回家参加抗战;②立功：治理小麦吸浆虫害功勋卓越，设立奖励基金，培养科技人才;③立言：完成《中国昆虫学史》《中国盾蚧志》《中国蝶类志》等多部著作，提出“时空统一”的进化分类与歧序分类的理论。

第6篇：初一数学下册期末复习卷

初一数学下册期末复习卷

一、 填空题：

1.(-2)0=_________， =___________。

2.生物具有遗传多样性，遗传信息大多储存在DNA分子上.一个DNA分子的直径约为0.0000002cm.这个数量用科学记数法可表示为 cm. 3.一个多边形的内角和与外角和的和是1260deg;，那么这个多边形的边数n= . 4.下列4个事件：①异号两数相加，和为负数;②异号两数相减，差为正数;③异号两数相乘，积为正数;④异号两数相除，商为负数。这4个事件中，必然事件是________，随机事件是____________.(将事件的序号填上即可) 5.如图，CEperp;AB于点E，BDperp;AC于点D，BD、CE交于点O，且AO平分ang;BAC，则图中的全等三角形共有 对. 6.如图，在△ABC和△FED中，AD=FC，AB=FE当添加条件： 时，就可得到△ABC≌△FED.(只需填写一个你认为正确的条件) 7.如图，AB∥CD，CE平分ang;ACD，ang;ACE=25deg;，则ang;BEC= . 8.已知 ，如果x与y互为相反数，那么k= . 9.若 ，则 __________， ___________。

10、如图，△ABC中ang;A=30deg;，E是AC边上的点，先将△ABE沿着BE翻折，翻折后△ABE的AB边交AC于点D，又将△BCD沿着BD翻折，C点恰好落在BE上，此时ang;CDB=82deg;，则原三角形的ang;B =__ _度.

二、选择题

11、下列计算中，不正确的是 ( ). A、 B、(-2x2y)3=-6x6y3 C、3ab2bull;(-2a)=-6a2b2 D、(-5xy)2÷5x2y=5y

12、下列调查方式中适合的是( ) A.要了解一批节能灯的使用寿命，采用普查方式 B.调查你所在班级同学的身高，采用抽样调查方式 C.环保部门调查长江某段水域的水质情况，采用抽样调查方式

D.调查全市中学生每天的就寝时间，采用普查方式

13、一只小狗在如图的方砖上走来走去，最终停在阴影方砖上的概率是 ( ) A. B. C. D.

14、某蔬菜公司收购到某种蔬菜140吨，准备加工上市销售.该公司的加工能力是：每天可以精加工6吨或粗加工16吨.现计划用15天完成加工任务，该公司应按排几天精加工，几天粗加工?设安排 天精加工， 天粗加工.为解决这个问题，所列方程组正确的是( ) A. B. C. D.

15、如图，在△ABC中，AB=AC，AD是ang;BAC的平分线，DEperp;AB于E，DFperp;AC于F.给出下列结论：①DA平分ang;EDF;②AE=AF，DE=DF;③AD上任意一点到B、C两点的距离相等;④图中共有3对全等三角形.其中正确的有

( ) A. 1个 B. 2 个 C. 3个 D. 4个

16、如图，D在AB上，E在AC上，且ang;B=ang;C，则在下列条件：①AB=AC;②AD=AE;③BE=CD.其中能判定△ABE≌△ACD的有 ( ) A.0个 B.1个 C.2个 D.3个

三、解答题

17、

18、

19、解方程组 20、因式分解：

四、解答题

21、小王某月手机话费中各项费用统计情况见下列图表，请你根据图表信息完成下列各题：

项目 月功能费 基本话费 长途话费 短信费

金额/元 5 50 (1)请将表格补充完整; (2)请将条形统计图补充完整. (3)扇形统计图中，表示短信费的扇形

的圆心角是多少度?

22、如图，在△ABC中，D是AB上一点，DF交AC于点E，DE=FE，AE=CE，AB与CF有什么位置关系?说明你的理由.

23、暑假期间,小明到父亲经营的小超市参加社会实践活动.一天小明随父亲从银行换回来58张,共计200元的零钞用于顾客付款时找零.细心的小时清理了一下,发现其中面值为1元的有20张,面值为10元的有7张,剩下的均为2元和5元的钞票.你能否用所学的数学方法算出2元和5元的钞票的各有多少张吗?

24、如右图所示，方格纸中有A、B、C、D、E五个格点(图中的每一个方格均表示边长为1个单位的正方形)，以其中的任意3个点为顶点，画出所有的三角形，数一下，共构成________个三角形，其中有_______对全等三角形，它们分别是

请选取一对非直角全等三角形，说明全等的理由.

五、操作与探究

25、星期天，小明和七名同学共8人去郊游，途中，他用20元钱去买饮料，商店只有可乐和奶茶，已知可乐2元一杯，奶茶3元一杯，如果20元钱刚好用完. (1)有几种购买方式?每种方式可乐和奶茶各多少杯? (2)每人至少一杯饮料且奶茶至少二杯时，有几种购买方式?

26、已知ang;AOB=900，在ang;AOB的平分线OM上有一点C，将一个三角板的直角顶点与C重合，它的两条直角边分别与OA、OB(或它们的反向延长线)相交于点D、E. 当三角板绕点C旋转到CD与OA垂直时(如图1)，易证：CD=CE 当三角板绕点C旋转到CD与OA不垂直时，在图

2、图3这两种情况下，上述结论是否还成立?若成立，请给予证明;若不成立，请写出你的猜想，不需证明.

2012年人教版七年级数学下册期末测验试题

七年级数学上册第一章丰富的图形世界检测题

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第7篇：高三数学复习

高三數學複習--複數姓名班級學號日期

1. 若aR，複數(2a23a2)(a23a2)i表示純虛數，則a的條件是 ________________。

2. 已知z1(xy4)(x2xy2y)i,z2(2xy2)(xyy)i,(x,yR)

，(1) 若z1與z2都是純虛數，求x、y的值(2) 若z1與z2對應的點關於實軸對稱 求x、y的值。

3.設a,b為共軛複數且(ab)23abi412i,求a,b的值。 4. 已知f(z)2zz3,f(zi)63i,求z。

5. 若z(log23,log32),則z在複平面所對應的點應在第______象限。

2

6. 設,都是虛數,且它們互為共軛複數。已知是實數,求的值。



7.求複數的輻角主值:(1)3(cos

4413

isin)(2)(1i)(cosisin) (3)i(4)3322

6i(5)12(6)22i( 7)cos



6

isin



6(22i)43i(4)(1i)6 2020

8.計算:(1)(1i)(1i)(2) (3)

2(13i)512i

1i

(5)(6)

22(cosisin)66

(1i)

5

2001



(7)

i



7

13

i22

6

7

55

cosisin1212

9.若z1i,則zz2z5____________。

10.計算﹕i2i23i3100i100=________________。 11.已知arg(2i),arg(3i),求。

12.在△ABC中，cosAisinAcosBisinBcosCisinC

13.試求(1i)(cosisin)()的輻角主值。

23

14. 若複數z(ai)2的輻角是,試求實數a的值。

25i

15.若複數za3i的輻角主值與的輻角主值相同，求實數a的值。

6

16.求複數44i的四次方根;i的立方根。 17.在複數集C中解方程:18x242x290。

z4

18. 若z2(cosisin),則=_______________

5519. 若|z34i|2時,複數|z|的最大值是 ____________

20. 已知實數m滿足不等式|log2m4i|5,求m的取值範圍____________

。



1i

21.設zn。 nN,則數列前50的項和為2

22. 已知p、qR,關於x的方程x22(pq)x2(p2q2)0有兩個虛根,且它們

p

的立方均為實數,求的值。

q

23.求12...13的值。 24.求證:(12)(12)4。 25.若z2,z34,求z。

26.複數z1 = 3 + 2i, z2 = 3-i, 若f(z)1z, 則f(z1-z2)的值為___________。

27.若複數z滿足zz12i,則求z的值。

n

第8篇：北京版六年级上册数学期末复习冲刺卷（三）（B卷）

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、外方内圆，外圆内方

(共24题;共142分)

1.

(7分)求下图中阴影部分的面积。

2.

(5分)环形的外圆周长为31.4厘米，环宽3厘米，求环形的面积是多少?

3.

(10分)一块直径是20m的圆形菜地，其中25%的面积栽种辣椒，剩下的面积按2∶3栽种西红柿和黄瓜，栽种黄瓜的面积是多少平方米?

4.

(5分)正方形边长8cm，求阴影部分面积.

5.

(20分)计算下列各题，能简算的要简算。

①391-98-102

②50×

-

×41

③611-124×3

④0.403÷(0.12+0.19)

⑤

⑥

⑦[(6.64-5.14)×0.12]÷6

⑧

6.

(20分)计算下面各题。

(1)21×6+155÷5

(2)

(3)25×32×1.25

(4)

7.

(20分)

=_______

8.

(6分)一套运动服600元，裤子的价钱是上衣的

，上衣和裤子的价钱分别是多少元?

9.

(2分)林场去年种植了10000棵树苗，死亡率是2%.这批树苗的成活率是(

)

A

.

20%

B

.

80%

C

.

98%

10.

(2分)81吨相当于99吨的几分之几?正确的是(

)

A

.

B

.

C

.

D

.

11.

(2分)一个数(0除外)除以54，把除数当成50试商时，商容易(

)

A

.

偏大

B

.

偏小

C

.

无法确定

12.

(2分)小红、小洁、小丽、小亮4个人比身高，小丽说：“我比小红高.”小亮说：“我不是最高的，但比小红和小丽高。”猜一猜。

(1)(

)最高。

A

.

小红

B

.

小洁

C

.

小丽

D

.

小亮

(2)(

)最矮。

A

.

小红

B

.

小洁

C

.

小丽

D

.

小亮

13.

(1分)六(1)

班共有48个学生，其中女生占

，班里有35人报名参加合唱比赛，这个班参加合唱比赛的女生最多有_______人，最少有_______人。

14.

(1分)小花量得一根数干的周长是75.36厘米，这根树干的横截面积是_______平方厘米。

15.

(1分)已知图中正方形的面积是10cm2

，

那么圆的面积是_______cm2。

16.

(1分)圆的半径和它的周长_______，圆的半径和它的面积_______。

A.

成正比例

B.

成反比例

C.

不成比例

17.

(1分)将一些完全相同的圆按如图所示的规律摆放，第100个图形有_______个圆.

18.

(6分)下面是六(一)班数学兴趣小组一次数学竞赛成绩统计图.看图解答下列问题：

(1)有多少人参赛?

(2)哪个分数段的人数最多，是多少?

(3)算出及格率和优秀率(60分以上为及格，80分以上为优秀)

19.

(5分)一个长方形果园，宽是15米，面积是375平方米。如果在这个果园的四周围上篱笆，则需篱笆多少米?

20.

(5分)列式或列方程计算

(1)一个数的

比30的25%多1.5，求这个数.

(2)3.5与2.5的和比一个数少25%，求这个数.

21.

(2分)先观察，再填空。

(1)每次多_______个

。

(2)□里应画_______个

，请补充_______。

22.

(5分)课间活动中，六(1)班有

的学生参加跳绳活动，25%的学生参加乒乓球活动，剩下的15人全部参加足球活动，参加乒乓球活动的学生有多少人?

23.

(10分)林场工作人员统计了两棵树木的生长情况，并制成了它们生长情况的统计图(如图)

①比较两棵树的生长情况，你发现了什么?

②当两树都停止生长后，两树高度相差多少米?

24.

(3分)中国建筑中经常能见到“外方内圆”和“外圆内方”的设计，这些方圆中的数学给我们带来视觉美感的同时，也让我们的数学变得精彩。下列图形中，正方形的面积都是5平方厘米。

(1)图1圆形的面积是_______平方厘米。

(2)图2圆形的面积是_______平方厘米。

(3)图3圆形的面积是_______平方厘米。

参考答案

一、外方内圆，外圆内方

(共24题;共142分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

12-2、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

18-2、

18-3、

19-1、

20-1、

20-2、

21-1、

21-2、

22-1、

23-1、

24-1、

24-2、

24-3、

第9篇：高三数学复习计划

要以《说明》为指导，在内容取舍上，应以考试内容为准，不随意扩充、拓宽和加深;注意各知识点的难度控制。这就要求对照题型示例，结合历年高考试题分类汇编仔细揣摩，弄清《说明》中各项要求的具体落脚点，把握试题改革的新趋势。

一、复习步骤和目标

第一轮：注重基础。(2008年8月—2009年1月)。

基础知识复习，以课本为依托，按照《说明》做好考点知识的梳理，夯实基础，以章节为单位，将零碎与散乱的知识点串起来，并将它们系统化，加强知识的纵向与横向联系，重点在于将各知识点的网络化及融会贯通，课本是学生获得系统的数学知识的主要来源，学生最熟悉，最亲切。为了对中学数学教学发挥积极的导向作用，高考试题“源于课本，高于课本”，有些是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。课本是考试内容的具体化，是中、低档题目的直接来源，是解题能力的生长点。因此，数学复习要立足于课本，而把其它资料作为辅助材料。

第二轮：专题复习(2009年3月—4月)

冲刺训练及处理信息，主要是做综合练习，题目的难度较第一轮略有上升。先是分章节的综合训练，教师主要是评讲卷，针对卷子中学生暴露的问题一一点评;然后是针对学生应试能力的训练，主要侧重于选择题和填空题的训练。

第二轮专题安排：(1)函数、方程、不等式、导数;(2)数列;(3)三角;(4)解析几何;

(5)立体几何;(6)概率与复数。主要是提高学生分析问题、解决问题的能力，提高综合能力。

第三轮：模拟训练(2009年5月—5月中旬)

根据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷，通过规范训练，发现平时复习的薄弱点和思维的易错点，提高实践能力，走近高考。主要是做各地的模拟题，这时候是高强度的训练。训练考试技巧和学生的应试心理的调整阶段，也就是加强非智力因素的训练了。5月底6月初，回归课本，查缺补漏，再现知识点。树立信心，轻松应考。

二、复习措施

1、加强备课组的协作，发挥集体智慧。各备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策，加强互相交流，互相学习，精心筛选各类高考信息。

2、切实抓好强化训练，首先要精选试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中楼阁。要注重知识的巩固和滚动，并要求做到批改、讲评及时、到位，同时要求学生去反思错解原因，以达到巩固知识，提高能力。

3、注重对学生学习方法的指导。指导学养成良好的学习习惯;培养学生学习兴趣和自学能力;强调规范答题。

4、加强应试心理的指导。为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。

三、处理好模拟考试和专题复习的关系。

1、除了正常的考后试卷分析，我们对每次考试、练习都要分析学生知识点的得分情况，分析各次考试学生的得分点是否有变化、有提高，并采取相应措施。把能够得分的题型通过练习、讲评要让学生一一突破。 要有目的解决学生中存在的一些突出问题。

2、课堂教学要以落实基础、熟悉方法、培养能力、规范要求。在第二轮、三轮复习中，学生学习程度的差异将会充分地显示出来。为此，我们要注意“同步”与“异步”相结合，“统一讲评”与“个别辅导”相结合。

附第一轮教学进度表

高三数学复习计划进度表(第一轮复习)

第一章集合 2周

集合的概念与简易 逻辑

第二章函数的概念与基本初等函数(1) 3周

1、函数的概念及表示方法

2、函数的解析式及定义域,函数的值域

3、函数的奇偶性及函数的单调性

4、函数的图象

5、指数函数与对数函数,幂函数

6、二次函数及方程的根

7、函数的最值

8、函数综合应用

第三章基本初等函数(2)三角函数 2周半

1、任意角的三角函数

2、同角的三角函数关系式及诱导公式

3、两角和与差的三角函数

4、三角函数的图象

5、三角函数的性质

6、已知三角函数值求角

7、解三角形

8、三角形中的有关问题

第四章导数及其应用 2周

1、导数的概念及运算

2、导数的应用

第五章不等式 1周半

1、含绝对值不等式与一元二次不等式的解法

2、不等式的性质

3、不等式的证明

4、不等式的解法举例

5、不等式的应用

第六章数列 2周半

1、数列的有关概念

2、等差数列

3、等比数列

4、等差与等比数列

5、数列求和

6、数列的应用

7、数学归纳法及其应用

第七章概率与统计 2周

1、随机事件的概率

2、互斥事件有一个发生的概率

3、抽样方法

4、统计

第八章复数 半周

1、复数的有关概念及表示

2、复数的代数形式及其运算

第九章立体几何初步 3周半

1、空间几何体

2、点、线、面、体之间的位置关系

3、球的有关知识

第十章平面向量与解析几何 6周

1、向量与向量的运算

2、平面向量的坐标运算

3、平面向量的数量积及运算

4、直线的方程

5、两条直线的位置关系

6、简单的线性规划

7、曲线与方程

8、圆的方程

9、直线与圆

10、椭圆 、双曲线 、抛物线