2022届高三地理第一轮复习计划

2022届高三地理第一轮复习计划（精选4篇）

2022届高三地理第一轮复习计划篇1

一、情况分析：

学生情况：本届高三文科共八班，基础知识不够牢，解题能力不够理想。

二、备考依据：

初.高中9本地理教材、《初.高中地理课程标准》、《地理学科考试大纲》

三、工作目标：

进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力。

通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：

（1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。（2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。

（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

（4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。

四、具体措施：

（1）钻研课标.考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼课标，建立网络，进行全面系统地复习。

1、分析考纲，把握考纲变化。

2、全面了解课标，把握重点。

3、突出主干，落实基础。知识系统化。

4、注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。

（2）研究历年高考试题。

每位老师都要对近五年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。

（3）努力提高教学质量：

1、备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。

加强集体备课，做到集体备课常态化，发挥集体的智慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式。

2、上课：在认真备课的基础上上好第一堂课，上课要注意发挥学生主导优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。

3、课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，最好能记录下来形成课后随笔。在反思中求进步。

4、完善听课制度，取长补短，以期实现共同提高。

（4）精选、精练、精评

根据学校和年级的安排。每周要有限时练，每半个月有半月考，每个单元有小测验。怎么样

用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。

首先，教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。

其次，老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做例题，有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。

然后，试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。

（5）课外辅导要灵活。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注目

标学生，重视补缺补差，有希望的地理单科偏差的同学要个别辅导，对不同班级同学要分层指导，考点27农业区为选择（1课时）；考点28以种植业为主的农业地域类型（1课时）；考点29以畜牧以为主的农业地域类型（1课时）；周考及讲评（2课时）提高班级整体水平。

五、工作分工

1张霖负责复习思路，教学设计，教学资料的收集与整理，练习和试卷的审核。督查全组的常规落实情况。

2汪胜军负责练习和试卷的组建.导学案的编写，复习计划的制订，教学进度的检查与指导。3汪胜军负责素材搜集与信息处理。

六.授课内容及时间安排：

九月份：一轮复习

考点1地球知识（2课时）；考点2地图（4课时）；

考点3宇宙中的地球（1课时）；考点4太阳对地球的影响（1课时）；考点5地球的运动（5课时）周考及讲评（2课时）

考点6地球计算（4课时）；考点7地球的圈层结构（1课时）

十月份：一轮复习

考点8冷热不均引起的大气运动（3课时）；考点9气压带和风带（3课时）；周考及讲评（2课时）考点10气候类型及判读（2课时）；考点11常见的天气系统（2课时）；考点12全球气候变化（1课时）；考点13自然界的水循环（1课时）；考点14大规模的海水运动（1课时）；考点15水资源的合理利用（1课时）；考点16营造地表形态的力量（1课时）；考点17山岳的形成（1课时）；考点18河流地貌的发育（1课时）；周考及讲评（2课时）考点13—18的测试与讲评（1课时）；考点19自然地理环境的整体性（1课时）；考点20自然地理环境的差异性（1课时）；考点21人口的数量变化（1课时）；考点22人口的空间变化（1课时）；考点23人口的合理容量（1课时）；考点24城市内部空间结构（1课时）；

十一月份：一轮复习

考点30考点25不同等级城市的服务功能（1课时）；考点26城市化（1课时）；

工业区为因素与区位选择（1课时）；考点31工业地域的形成（1课时）；考点32传统工业区与新兴工业区（1课时）；考点33交通运输方式和布局（1课时）；考点34交通运输布局变化的影响（1课时）；考点35人地关系思想的演变（1课时）；考点36中国的可持续发展实践（1课时）周考及讲评（2课时）

十二月份：一轮复习

考点37地理环境对区域发展的影响（1课时）；

考点38地理信息技术在区与地理环境研究中的应用（1课时）；

考点39荒漠化的防治（2课时）；考点40森林的开发与保护（2课时的前）；考点41能源资源的开发（2课时）；考点42河流的综合开发（2课时）；周考及讲评（2课时）考点43区与农业发展（2课时）；考点44区域工业化与城市化（2课时）；考点45资源的跨地区调配（2课时）；考点46产业转移（2课时）；周考及讲评（2课时）

一月份：一轮复习

考点47世界地理概况（1课时）；

考点48世界分区（东亚、东南亚、南亚、中亚）（1课时）；考点49世界分区（西亚和北非东）（1课时）；考点50世界分区（欧洲和北亚）（1课时）；考点51世界分区（北美和拉丁美洲）（1课时）；考点52世界分区（大洋洲和两极地区）（1课时）；

期末考试

二月份：一轮复习

考点53中国地理（政区、人口和民族）（1课时）；考点54中国地理（地形、气候）（1课时）；考点55中国地理（河流、湖泊、自然资源）（1课时）；

考点56中国地理（农业、工业）（1课时）；考点57中国地理（交通、商业和旅游业）（1课时）；考点58中国地理（分区地理）（2课时的前1）考点58中国地理（分区地理）（2课时的后1）；周考及讲评（2课时）

三月份

2022届高三地理第一轮复习计划篇2

高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。

一、复习进度

1、新课结束时间：

集训班已经进入了第一轮的复习。

C2班在本学期的期中考试结束后进入第一轮的复习。

其他快班和重点班将予2009年7月底完成高三化学教材内容。

2、2009年8月----2009年11月第一轮综合复习高一化学第一章----第七章内容，并完成复习资料《导与练》的相应练习题，每一单元训练一套单元练习题。

3、2009年12月----2010年3月底前完成第一轮综合复习高二化学第一章----第八章内容，并完成复习资料《导与练》的相应练习题，每一单元训练一套单元练习题。

二、基本策略

1.研究高考化学试题。主要根据近几年来江西高考形式，重点研究一下江西近几年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2.关注教材和课程标准的变化。熟悉教材和课程标准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

3.熟悉考试说明。考试说明(即考纲)是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。

4.合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。

5.重视基础和培养能力的关系。化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需

要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。

6.注重练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。

7.回归课本，精读教材，字斟句酌。

系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学(高中)化学知识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构；对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面。此外，要重视对化学实验内容的复习。

8、关注苗子生的成长。

2022届高三地理第一轮复习计划篇3

2010/8/29

复习具体时间安排 1、2010年6月至2010年1月底：第一轮基础复习2、2011年2月下旬至4月底：第二轮专题复习，综合训练。3、2011年4月下旬至6月初：学生回归课本、查缺补漏、归纳提高南京九中高三化学第一轮复习计划（2010年9月）

二轮复习专题知识块与知识点列举（2011年2月-4月底）

[注：以上包括二模考试及学校相关的考试时间约

高二化学《烃》单元测试题

班级______ 座号____ 姓名_________ 相对原子质量：H-1 C-12 Br-80

一、选择题(每题有一至两个正确答案，1～10每题3分，11～15每题4分共50分)1.下列物质中，不属于有机物的是（）

（A）尿素（B）酒精（C）苏打（D）塑料

2.下列微粒中所含电子总数与甲烷分子所含的电子总数不相等的是()(A)Na(B)NH3(C)NH4(D)H2O

+3.在光照的条件下，氯气跟甲烷发生化学反应，下列叙述中正确的是（）

(A)发生的是取代反应(B)发生的是加成反应

(C)生成的产物只有四种(D)生成的主要产物是四氯化碳

4.下列各烃一定互为同系物的是（）。

①．CH4； ②．CH3—(CH2)4—CH3 ； ③．C2H4； ④．C6H12；

⑤.CH3－CH－CH－CH－CH3 ⑥.CH2—CH2

CH3 CH3 CH3 CH2—CH2

（A）③④⑥（B）③④（C）①②⑤（D）①③④⑥

5.下列各烷烃的系统命名肯定不正确的是（）(A)2－甲基丙烷(B)2,4,5－三甲基己烷

6.在下列化学反应中，属于加成反应类型的是（）

(A)由乙烯跟水反应制取乙醇(B)由乙烯制取聚乙烯

(C)乙烯通过酸性高锰酸钾溶液(D)乙醇发生分子内脱水生成乙烯

7.制取1,2－二溴乙烷的最合理的方法是()(A).乙烷与溴蒸气进行取代反应(B).乙烯与溴水进行加成反应

(C).乙烯与HBr进行加成反应(D).乙炔与HBr进行加成反应

8.有烷烃和炔烃混和气200毫升，在催化剂作用下，与氢气进行加成反应，消耗H2 100毫升(均在相同条件下)，则原混和气体中，烷烃和炔烃的物质的量之比为()(A)1∶1(B)2∶1(C)3∶1(D)4∶1 9.某烃与氢气反应能生成(CH3)2CHCH2CH3，则该烃不可能是()(A).2－甲基－2－丁烯(B).3－甲基－1－丁烯(C).2,3－二甲基－1－丁烯(D).2－甲基－1,3－丁二烯

10.2,2—二甲基丁烷与氯气发生取代反应，生成的一氯代物有（）

(A)1种(B)2种(C)3种(D)4种

11.某气态烃A 100mL, 最多可与200mL氯化氢气体发生加成反应生成B，1mol B最多可与4mol氯气发生取代反应，则A为（）

(A).CHCH(B).CH2=CH2

(C).CH2=CH－CH=CH2(D).CH3－CCH 12.在标准状况下,将某气态炔烃11.2L通入盛有足量溴水的洗气瓶中,反应完毕,炔烃完全被吸收,洗气瓶增重27.0g。则该烃是（）

（A）乙炔（B）丙炔（C）1—丁炔（D）2—丁炔

13.燃烧下列混合气体所生成的CO2的物质的量，一定大于燃烧相同质量的环丙烷产生的CO2的物质的量的是（）

（A）丙烯与丁烯（B）丙烷与乙炔

（C）乙烯与乙炔（D）乙烷与丙烯

14.某高聚物的结构为：[ CH2－Ｃ＝CH－CH ]－ CH3 CH3

此高聚物的单体的名称是()（A）乙烯（B）丙稀

（C）2－甲基－1,3－戊二烯（D）2,4－二甲基－1,3－丁二烯

15.常压，150℃时，点燃1L乙炔和氧气混合气，燃烧产物是CO2和H2O，当恢复到原温度和压强时，混合气体为0.9 L，且含有氧气。则原混合气中乙炔的体积为（）

（A）0.2L（B）0.25L（C）0.3L（D）0.15L 二.填空题（共39分）

16.（4分）是石油化工最重要的基础原料，用于制造塑料、合成纤维、有机溶剂等，同时它还是一种植物生长调节剂。天然橡胶的主要成分的名称是，其单体的结构简式是。

17.（4分）按要求填写下列空白：

环丙烷的分子式：；乙烯的结构式：；

丙炔的结构简式：；乙基的电子式：

18.（3分）写出下列烃的名称:(CH3)2-CH-CH2-CH(CH3)-CH2-CH(C2H5)-CH2-CH(CH3)-CH2-CH3

19.（3分）炔烃同系物的通式是，该通式与通式相同，最简单的炔烃的分子是呈型的。

20.（8分）写出下列反应的化学方程式：

乙烷与氯气的一取代反应: 1,3-丁二烯与溴水的1,4加成反应：

丙烯在一定条件下发生加聚反应：

丙炔燃烧： 21.（6分）实验室用和的混合物共热来制备甲烷，其反应的化学方程式是，气体发生装置与实验室制备气体的装置相同，收集方法可采用。

22.（5分）实验室制乙烯的化学方程式是，实验过程中，往往在烧瓶中加几粒碎瓷片，其目的是；某同学用酒精和3mol/L的硫酸迅速加热到170℃，却得不到乙烯，请问实验失败的原因是。

23.（3分）实验室制乙炔用饱和食盐水代替水，主要目的是；该反应的化学方程式是。

24.（3分）戊烯（C5H10）的同分异构体有多种，请写出主链上有四个C原子的戊烯的同分异构体的结构简式：。

三.计算题（11分）

25．（文科同学完成）某气态烃对氢气的相对密度为36，14.4g该烃完全燃烧后生成22g二氧化碳，求该烃的化学式，并写出可能有的结构简式。

25.(理科同学完成)标准状况下448mL某气态烃完全燃烧后，生成2.64g二氧化碳，等量的这种烃也能使含2% Br2的四氯化碳溶液320g全部褪色，求该烃的化学式和结构简式。

普通高中课程标准实验教科书化学必修1

附录Ⅰ

附录Ⅱ

附录Ⅲ

普通高中课程标准实验教科书化学必修2

第四章化学与可持续发展

附录Ⅰ

附录Ⅱ

附录Ⅲ

普通高中课程标准实验教科书化学与生活选修1

附录Ⅰ

附录Ⅱ

附录Ⅲ

普通高中课程标准实验教科书化学与技术选修2 第一单元走进化学工业

课题1 化学生产过程中的基本问题

课题2 人工固氮技术──合成氨课题3 纯碱的生产

归纳与整理

练习与实践

第二单元化学与资源开发利用

课题1 获取洁净的水

课题2 海水的综合利用

课题3 石油、煤和天然气的综合利用

归纳与整理

练习与实践第三单元化学与材料的发展

课题1 无机非金属材料

课题2 金属材料

课题3 高分子化合物与材料

归纳与整理

练习与实践

第四单元化学与技术的发展

课题1 化肥和农药

课题2 表面活性剂精细化学品归纳与整理

练习与实践

结束语迎接化学的黄金时代

元素周期表

普通高中课程标准实验教科书物质结构与性质选修3 第一章原子结构与性质

第二章分子结构与性质

第三章晶体结构与性质

普通高中课程标准实验教科书化学反应原理选修4

第二节燃烧热能源

普通高中课程标准实验教科书有机化学基础选修5

第一章认识有机化合物

第二章烃和卤代烃

第三章烃的含氧衍生物

第四章生命中的基础有机化学物质

第五章进入合成有机高分子化合物的时代

普通高中课程标准实验教科书

第一单元从实验走进化学

课题一实验化学起步

选修6

实验化学课题二化学实验的绿色追求

第二单元物质的获取

课题一物质的分离和提纯

课题二物质的制备

第三单元物质的检测

课题一物质的检验

课题二物质含量的测定

第四单元研究型实验

课题一物质性质的研究

课题二身边化学问题的探究

课题三综合实验设计

附录I 化学实验规则

附录II 化学实验种的一些常用仪器

附录III 部分盐、氧化物、碱融解性表附录IV 常见离子和化合物的颜色

附录V 实验室常用酸、碱溶液的配制方法

附录VI 一些酸、碱溶液中溶质的质量分数和溶液的密度

附录VII 几种仪器分析方法简介

后记

高二化学竞赛试题 2007-1-21 姓名得分

一、选择题（单选题，每小题只有1个选项符合题意）

1.第一次冲击“有机物就是有生命力的物质”的科学家及制成的物质是（）

A、杜康，酒精 B、维勒，尿素 C、凯库勒，苯

D、诺贝尔，雷管

2.微量元素是指在人体内含量不到万分之一的元素，这样的元素有20余种，但对人体的正常代谢起着重要的作用。下列元素中不属于微量元素的是

（）

A、I

B、F

C、Zn

D、H

3.下列分子中所有的原子都满足最外层8电子结构的是

（）

A、HClO

B、XeF

2C、BFD、S2Cl2（氯化硫）

4.我国兰州的近代物理研究所曾经研究制出首批重18氧气（O2）,其价格远远超过黄金。用NA表示阿伏伽德罗常数，下列叙述中正确的是（）

A.22.4L重氧气所含的分子数为NA

B.1.8g重氧气的物质的量为0.1mol C.2.0的重（氧）水（H2O）所含的中子数为NA

118D.18g重氧气所含的原子数为2NA

5.用石灰水保存鲜蛋是一种化学保鲜法。石灰水能保存鲜蛋的原理是（）

①石灰水具有强碱性，杀菌能力强；②Ca(OH)2能与鲜蛋呼出的CO2反应，生成碳酸钙薄膜起保护作用；③石灰水是电解质溶液，能使蛋白质凝聚；④石灰水能渗入蛋内中和酸性物质。

A.①② B.③④ C.②④ D.①③

6.《Inorganic Syntheses》(无机合成)一书中，有一如右图所示的装置，用以制备某种干燥的纯净气体。该装置中所装的药品正确的是()A．A中装浓硫酸，B中装浓盐酸

B．A中装浓盐酸，B中装浓硫酸

C．A中装氢氧化钠浓溶液，B中装浓氨水

D．A中装浓氨水，B中装氢氧化钠浓溶液

7.电导仪测得液态BrF3具有微弱的导电性，表示BrF

3n－n＋n－n＋（液态）中的阴、阳离子X和Y存在。X和Y也存在n－n于BrF2SbF6、KBrF4、（BrF2）SnF6等化合物中。则X、Y＋的化学式分别为（）

A.X = F , Y = Br

B.X = BrF4, n－－ n＋3+n－－Y = BrF2 n＋+C.X= F , Y = BrFD.X = BrF4, n＋ 3+Y= Br n－－n＋+n－－

8.我国“神舟5号”宇宙飞船的运载火箭的推进剂引燃后发生剧烈反应，产生大量高温气体从火箭尾部喷出。引燃后的高温气体成分有CO2、H2O、N2、NO等，这些气体均为无色，但在卫星发射现场看到火箭喷射出大量红烟，产生红烟的原因是

()A．高温下N2遇空气生成NO2 B．NO遇空气生成NO2 Ｃ．CO2与NO反应生成NO2 Ｄ．NO与H2O反应生成NO2

9.现代建筑的门窗框架常用电解加工成的古铜色硬铝制造。取硬铝样品进行如下实验（每一步试剂均过量），由此可以推知硬铝的组成为（）

A．Al、Cu、Mg、Si、Mn BZn

C．Al、Fe、C、Cu DZn、Na

．Al、Mg、Si、．Al、Si、10.分子式为Pt（NH3）2Cl2的化合物分子构型是平面正方形。它有两种同分异构体——俗称顺铂（I）和反铂（II）,其结构式为：

ClPtNH3ClPtNH3ClNH3（Ⅰ）H3NCl（Ⅱ）

有关顺铂和反铂的水溶液叙述正确的是（）

A.顺铂水溶性较好

B.反铂水溶性较好

C.顺铂、反铂水溶性一样

D.它们的水溶性无法比较

11.长期以来，人们一直认为氟的含氧酸不可能存在，但是自1971年两位美国科学家斯图查尔和阿佩里曼成功地合成次氟酸后，这种观点强烈地动摇了。他们在0℃以下将氟从细冰上面通过，得到了毫克量的次氟酸。已知次氟酸的分子组成与次氯酸相似，且次氟酸与热水剧烈反应，生成既有氧化性又有还原性的物质的溶液。则下列说法中不正确的是．．．()A.次氟酸分子中原子间以共价键相结合 B.次氟酸分解会产生氟气

C.次氟酸与热水反应可能有H2O2生成 D.次氟酸的酸性可能比次氯酸强

12.六氟化硫（SF6）通常是一种无色气体，具有很强的稳定

性，可用于灭火。SF6的分子结构如右图所示，呈八面体型。如果F元素有两种稳定的同位素，则SF6的不同分子数为

（）

A.6种

B.8种

C.10种

D.12种

13.2002年10月26日，俄罗斯特种部队在解救歌剧院人质时，使用的气体中可能有芬太奴，芬太奴的结构简式为

，它是一种医疗上速效强力镇痛药。下列关于芬太奴的说法不正确的是．．．()A.分子式为：C19H23N2O B.芬太奴属于芳香族化合物

C.芬太奴显碱性

D.芬太奴既能与盐酸反应，又能与热的氢氧化钠溶液反应

二、选择题（每小题有1或2个选项符合题意）14.NCl3的电子式为，则NCl3与H2O反应时，最初的生成物一定有（）

A.NH3 B.HNO2 C.HClO

D.NH4Cl

15．温度为T℃，压强为1.01×10Pa条件下，某密闭容器内，下列反应达到化学平衡A(g)+ B(g)3C，测得此时c(A)=0.022 mol·L；压缩容

16器使压强增大到2.02×10Pa，第二次达到平衡时，测得c(A)=0.05 mol·L；若继续压缩容器，使压强增大到4.04×10Pa，第三次达到平衡时，测得c(A)=0.75-17

-1mol·L；则下列关于C物质状态的推测正确的是()A.C为非气态 B.C为气态 C.第二次达到平衡时C为气态 D.第三次达到平衡时C为非气态

16．某研究性学习小组为了探索镁粉与溴水反应的机理，做了如下四组实验：①将镁粉投入冷水中，未见任何现象；②将镁粉放入溴水中，观察到只是开始时产生极少量的气泡，但溴水的颜色全逐渐褪色；③将镁粉放入液溴中．未观察到任何明显现象；④向含足量镁粉的液溴中滴加几滴水，观察到溴的红棕色很快褪去。则下列关于镁与溴水的反应机理的论述中正确的是()A．镁粉只直接与溴水中的溴反应 B．镁粉只与溴水中的酸反应

C．产生极少量的气泡是由于镁粉与水反应得到 D．镁粉在水的催化下与溴发生反应

17．二恶英是一种含有C、H、O、Cl元素的有机混合物，其中毒性较大的一种结构式为（四氯二恶英）。下列有关此化合物的叙述不正确的是（）

A．该四氯二恶英分子中所有的原子可能在一个平面上

B．四氯二恶英在脂肪中溶解度较高，可在生物体内蓄积

C．空气中的二恶英不能进入人体组织细胞

D，仅改变四氯二恶英中Cl原子的位置就能产生20种同分异构体

18．2004年7月德俄两国化学家共同宣布，在高压下氮气会发生聚合得到高聚氮，这种高聚氮的N-N键的键能为160kJ/mol（N2的键能为942kJ/mol），晶体片段结构如右图所示。又发现从N2可制取出N5、N3。含N5离子

+的化合物及N60、N5极不稳定。则下列说法错误的是

（）

Ａ．按键型分类，该晶体中含有非极性共价键

Ｂ．含N5离子的化合物中既有离子键又有共价键 +Ｃ．高聚氮与N2、N3、N5、N5、N60互为同素异形体

+Ｄ．这种固体的可能潜在应用是烈性炸药或高能材料

高二化学竞赛试题 2007-1-21 得分一、二、选择题答案

三．非选择题

姓名 19．铁酸钠（Na2FeO4）是水处理过程中的一种新型净水剂，它的氧化性比KMnO4更强，它本身在反应中被还原成Fe达到净水的目的。它是由硝酸铁、烧碱和氯气在一定条件下制得的，同时还有硝酸钠、氯化钠等生成。3+写出该反应的化学方程式；

Na2FeO4之所以有净水作用，除了杀菌外，另一个原因是。

20．关于“电解氯化铜溶液时的PH值变化”问题，化学界有以下两种不同的观点：

观点一是：“理论派”认为电解氯化铜溶液后溶液的PH值升高。

观点二是：“实验派”经过反复、多次、精确的实验测定，证明电解氯化铜溶液时PH值的变化有如下图曲线关系：

请回答下列问题：

（1）电解前氯化铜溶液的PH值处于A点位置的原因是（用离子方程式说明）

；

（2）“理论派”所持观点的理论依据是

；

（3）“实验派”的实验结论是，他们所述“精确的实验”是通过来准确测定溶液的PH值的。该观点的理由是（从化学原理上加以

简述）

21．磷化氢（PH3）是一种无色剧毒气体（沸点-89.7℃），其中含有微量极易自燃的P2H4。其制取的原理类似于实验室制氨气，现用下图装置来制取磷化氢并验证其性质。请回答：

2018届高三一轮复习计划篇4

命制：方立平审核：祁彦佐吕金勇

一、时间安排： 2017年7月—2018年2月初

二、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能，规范答题技巧。

三、主要任务：以教材为主，进行以单元主题内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。课前让学生适当背记。

四、方法：以课时为主要学习方式，过好基础知识关，重在构建知识体系。单元内小专题结束后进行相关试题讲解，一个单元结束后要进行单元总结与测试（做《高考调研套题相关题目》晚自习辅导进行）。

五、具体要求

（一）瞄准高考，落实课程新理念，转变课堂模式。

1、改一讲到底，不训练学生能力。调动学生参与，加强对学生的思维训,老师重在帮助学生整理思维层次和指导思维方法；边讲边练，这样才能做到训练及时、训练充分

2、改只有知识教学，没有材料教学。

高考无题不材料，如果课堂不进行材料教学，学生就不能形成材料处理能力。

3、改只有纯知识的梳理、分析，没有解读高考考点及其要求。

每堂课都应有高考的考点解读、考题回顾、考情预测和模拟训练。以高考的感觉和要求去指导教与学。否则这是严重的教学不到位，也不能充分调动学生的兴趣，激活学生的思维。

（二）落实常规

1、认真备课。

认真编写教学案，优化整合，既有专详，又有高考链接、材料教学与教学方法和教学流程。

2、分层教学。

知识的深浅是有层次的，思维的发展是按层递进的，学生的素质也是有层次差异的，因此实行分层教学，梯度推进，中下等生能接受，上等生能发展，全体学生皆都能得到提高。

3、作业检查。每天应布置一定量的作业，并进行批改或检查，关键在于督促学生在课后练，巩固和深化知识，这是落实教学效果的一个关键。

4、周考月考。知识巩固和思维深化，除课堂教学和课后作业外，还须通过周考、月考去强化。周考、月考也是我们教学时段要检查的内容。要强调的是，周考有的改为周练，练不如考，考对学生的压力感、速度训练和答题规范养成远远超过练。其次，不管练习、周考、月考，有练有考就必须讲评。只有讲评，学生才能明确自己的错误，思路才能得到升华。

5、自习辅导。晚自习读历史是历史学习巩固一个重要的时间保证，但要学生读历史，就必需历史老师能下班辅导。历史老师晚自习下班辅导，有利于学生释疑解难和提高学习历史的兴趣，还会对学生学习历史产生感情压力和督促作用，这自然有利于历史知识的巩固。

6、关注“三生”（尖子生、边缘生、学困生），共同进步（1）及时帮扶辅导，提优补差。

（2）做好跟踪记录，对每一阶段暴露出的问题分析解决。（3）加强人文关怀，心灵沟通。

五、第一轮专题复习的大致安排表 2017年7月17日---7月23日中国古代政治史+选修王安石变法 2017年8月1日---8月8日西方古代政治史+选修梭伦改革 2017年8月9日---8月23日

西方近代政治史（资产阶级民主制度+社会主义制度）+选修明治维新+选修俄国1861年改革

2017年8月24日------9月5日中国近代政治史+选修戊戌变法 2017年9月6日------9月20日中国现代政治史

2017年9月21---9月26日世界现代政治史

2017年9月27日------10月15日中国古代经济史+选修商鞅变法 2017年10月16-------10月25日西方近代经济史

2017年10月26日----11月1日中国近代经济史+中国近代生活变迁 2017年11月2日-----11月8日中国现代经济史

2017年11月9日-----11月20日世界现代经济史

2017年11月21日------12月10日中国古代文化史（思想、科技、文艺）2017年12月11日----2018年1月1日

西方古代近代现代文化史（思想：古代，科技：近现代，文艺：近现代）2018年1月2日------2018年1月10日中国近代文化史