游戏教学小学数学论文提纲

论文题目：小学第一学段数学课堂游戏教学存在的问题及对策研究

摘要：布鲁纳曾说:“最好的学习动力莫过于学生对所学知识有内在兴趣,而最适合激发学生这种内在兴趣的莫过于游戏。”皮亚杰认为:“游戏竞赛等活动最适合儿童的心理特点,儿童能在轻松活泼的活动中发现问题、分析问题和解决问题,从而使智力得到充分的应用和发展。”数学课程标准规定,在小学阶段重视游戏教学。成功的游戏教学,能调动学生学习的热情,让学生在学中玩,玩中学。在轻松愉快的游戏过后,学生可以巩固已经学过的知识,可以更容易理解新知识,把新学到的知识变成自己的知识,促进知识的迁移。学生在游戏中还能了解社会生活并认识自己。在一些特定的情景游戏中,学生把自己当做主人公,处理事情,有利于今后在社会中处理真实的人际关系,适应社会生活。随着新课程改革的深入,小学数学第一学段游戏教学,越来越被小学数学教师重视。本文采用文献分析法、问卷调查法、课堂观察法等研究方法,分四部分对本文进行研究。首先引言部分用文献分析法对国内外文献进行深度研究,通过国内国外文献的对比,了解到我国对小学数学游戏教学的研究较少,没有系统的小学数学游戏教学的教学方法。然后第二部分用问卷调查法、访谈法对第一学段的一线教师和学生进行研究,找出在数学教学中采用游戏教学法有什么问题。第三大部分是第一学段数学课堂游戏教学存在的问题及归因。现状调查中发现一线教学中教师对游戏教学重视不够,游戏教学设计水平不高,游戏教学课堂混乱;并分析其原因教师受传统观念影响,小学游戏教学策略不完善以及小学教师游戏设计水平欠缺。最后第四部分提出第一学段小学数学课堂游戏教学的对策。首先更新教学观念,改变教学方式,然后完善系统的小学数学课堂游戏教学对策,最后提高教师游戏教学能力。

关键词：小学数学;游戏教学;问题;对策

学科专业：小学教育（专业学位）

摘要

abstract

引言

(一)研究缘起

(二)文献综述

(三)研究方法

(四)研究价值

(五)概念界定

一、小学数学课堂游戏教学现状调查

(一)调查目的

(二)调查对象

(三)调查内容

(四)调查结果

二、第一学段小学数学课堂游戏教学存在的问题及归因

(一)第一学段小学数学课堂游戏教学存在的问题

1.教师对游戏教学重视不够

2.游戏教学设计水平不高

3.游戏教学课堂组织不佳

(二)第一学段小学数学课堂游戏教学问题归因

1.传统教学观念的影响

2.小学教师游戏教学素质欠缺

3.小学课堂游戏教学策略不完善

三、第一学段小学数学课堂游戏教学对策

(一)提高课堂游戏教学的重视

1.建立小学数学游戏教学常态

2.明晰数学课堂游戏教学目标

(二)提高教师游戏教学的能力

1.加强数学课堂游戏教学研究

2.集体制定课堂游戏教学方案

3.增加数学课堂游戏实践

(三)完善系统的小学数学课堂游戏教学的规程

1.学习游戏教学方式

2.融规则于游戏

3.学生参与游戏准备

参考文献

附录 1:小学第一学段数学课堂游戏教学问卷调查(教师版)

附录 2:小学第一学段数学课堂游戏教学问卷调查(学生版)

附录 3:小学第一学段数学课堂游戏教学教师访谈提纲

附录 4:小学第一学段数学课堂游戏教学学生访谈提纲

致谢