游戏游戏角色（精选8篇）
♂ 猜五官♂
1、两人面对面
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
成语接龙
根据指定的字说一个成语，第一个成语的尾字为第二个成语的首字，一直接下去，哪个组用最少的词接回第一个成语的首字为胜。
唱歌挑错
唱歌者会故意把一首歌的部分歌词改过后唱出，看谁能及时挑出错误的地方，并能唱出正确的歌词，更正次数多者胜。
大西瓜、小西瓜，喝啤酒
同组人排成一列，从第一人开始，喊“大西瓜”的同时用手比划小西瓜，第二人喊“小西瓜”的同时比划大西瓜，如此接下去，错的人多扣的分也多，最后得分多者胜出。
导游在车上进行的游戏
问三个问题，第一个问题是：说出你最喜欢乘坐的交通工具，第二个问题：说出你最喜欢的动 物。第三个问题是：说出你最爱说的口头禅。
。。说了一圈后，你再说：“我们接下来做一个连环游戏。大家记得自己刚才说的话吗？现
在我们将自己刚才说的答案连成一句话。这句话的格式是这样的：我乘做着。。（最喜欢的那 个交通工具），遇见了。。（最爱的那个动物），我对他说：。。我爱你。那个动物说：。。（你的那个口头禅）笑倒一大片。
下面还有好几个游戏：
Ａ大家有都这么聪明,那不如来说个绕口令！
我在带 汽车团的时候，会和客人说绕口令！
比如：“走一步，扭一扭，见到一棵柳树搂一搂”，“走两步，扭两扭，见到两棵柳树搂两楼”
„„，以此类推，如果客人多的话，到十六步时返回从一开始。
要求是客人必须用普通话讲，前面一个人说完，后面的人要紧跟着讲，并且不允许停顿，导游也要参加，谁说不下来，就要表演一个节目！这个游戏看客人的表现！导游一定要在气氛比较活跃的时候做，效果才会好。比如讲完一个笑话之后。
Ｂ吃鸡或者吃其他的什么一个游戏。
游戏规则：有一只鸡，在大家面前，每个人轮流去吃，要说清楚每个人要吃的具体部位，前面吃过的，后面的人就不可以再说，到最后，没的吃的人就要出节目。
Ｃ洞房花烛夜“的游戏?
不知大家有没玩过 就是先叫客人每人说一个一字成语, 然後你在他们说的成语後加一句: 洞房花烛夜, 我 + 一字成语.有些客人说: 洞房花烛夜, 我一箭双雕.洞房花烛夜, 我一心两用.但这游戏要在包团上,大家都认识才好玩, 散客团不好玩!大家不妨一试!
Ｄ说一个连词。
比如：红彤彤，软绵绵等等，让客人在前面加上：我的脸蛋几个字，有的毁损一点，让客人加上我的屁股„„，还要一个一个地说出来，这个游戏也是有的时候效果好，有的时候也是不行
Ｅ如果在旅行车上做这样的游戏
Version 1.0（广为流传的版本）
讲述者：什么东西最喜欢问为什么？（神秘的模样）
回答者：不知道。（很好奇的样子）
讲述者：猪！（肯定果断）
回答者：为什么？（天真加可爱）
讲述者：相当明显，当然是猪才最喜欢问为什么啦。（故弄玄虚的模样）
回答者：为什么？（还是不明白）
Version 2.0（第一次升级）讲述者：选择题，考考大家！（逗起兴趣）
大家：快快！什么题？（从工作的疲倦中得救，巴不得赶快轻松）
讲述者：以下动物，哪一个最喜欢问为什么？
A 兔子
B 松鼠
C 狗
D 猪
回答者甲：D！（事先买通的掮客，回答时轻松加愉快）
讲述者：对，没错。（惊异的样子，好像在问，你怎么能这么快答出这么困难的问题，他们怎 么就答不出来）其他参与者：为什么？ 讲述者：问他她吧。（指指回答者甲）
其他参与者：嘿，为什么？为什么？（围绕回答者甲）Version 2.1（2.0的细微升级）
讲述者：来来来，做道选择题。
大家：什么题啊？（好奇）
讲述者：请指出以下动物最笨的动物是什么？（姜太公等鱼来上钩）
A 驴
B 骡
C 猪
D 鹅
大家努力思考„„
讲述者：当然是猪了！（指点迷津状）
大家：为什么？
讲述者：因为，最笨的动物肯定这儿也不明白，那儿也不明白，所以，就总喜欢问：“为什
么？为什么？”。而猪这种动物，就最喜欢问为什么，那当然是猪最笨了。
大家：„„（拳头朝他猛砸）
Version 3.0（童话故事版本）
讲述者开始讲故事„„（该作呆痴状的地方，一定表现出呆痴状，以便在欢笑中分散听众的注 意力）小森林里住着各种各样的动物，大家和平共处，高高兴兴地生活。但是有一天，大家却开始争吵，争论的核心就是：谁是森林里最聪明的动物？由于争论非常激烈，谁都不承认自己比别 人笨，所以最后决定举行小森林智力大赛。因为要控制参赛人数，规定各种族参赛动物只能派一位代表参加，到时谁的代表获胜，大家就同意谁是最聪明的。
比赛消息一下来，各种族便忙着开始选拔自己的代表。猪也想参加这个比赛，因为在人们 的心目中，老是认为他们是最笨的，他们对这种偏见和种族歧视相当不满，猪们一致认为这是他 们澄清事实的一个绝好机会，他们要让大家看看，从猪八戒在高老庄骗到漂亮姑娘的显赫事实开始，猪就是很聪明的。猪们经过仔细讨论，最后决定派小猪“笨笨”参赛。因为笨笨从小就特别好学，不懂的东西总及时问，所以学得特别快，“我的哥哥叫我弟弟，我却要叫他哥哥，为„„什„„么？” “天上的鸟能飞，猪却不能飞，为„„什„„么？”“猪八戒不叫猪九戒，为„„什„„么？” “小姑娘喜欢刘德华不喜欢我，为„„什„„么？”“„„为„„什„„么？”现在让笨笨写本叫《小猪笨笨之百万个为什么》，我想问题应该不大。总之，大家认为，让学问渊博的笨笨参 赛，为猪群昭雪简直是十拿九稳。到了比赛那天，各种动物到齐，赛场热闹非凡，老虎裁判主持比赛，比赛方式为抢答。
“第一题，世界上最深的淡水湖是什么湖？”
“贝加尔湖”，笨笨抢道。
“第二题，圆周率约为多少？”
“3.14”，笨笨不失时机地答道。
“第三题，DNA翻译成中文是什么？”
“脱氧核糖核酸”，笨笨再次胜出。
三道题，笨笨连续得分，大获全胜。
围观的猪群爆发出阵阵喝彩，在场的其他动物也不得不赞叹。
最后，老虎裁判示意大家安静。
“现在，我公布比赛的结果，事实非常明显，小猪笨笨反应敏捷，机智过人，三道题全部 答对，但是，它决不能成为此次比赛的冠军！！”（现在，等着听众说为什么）
5毛，1块
主持人站圈中间，其他人围成一个圈，如果人多可以围成两个圈。如果是两个圈，主持人站在两个圈外面。如果男的多，男的就是1块钱，女的就是5毛钱，反之一样。
然后主持人就喊1块5，这时候一个男的就要抱着一个女的，则为1块5毛钱。也可以喊3块5，3块，都可以。如果落单的人，请集体表演才艺，也可集体表演节目。
模仿秀
由7个以上的人参与。主持人给第一个人看一个动词，让第一个人用动作表演出来，依次传下去，后面站着的人要背对着站，传到最后一个人的时候，让他（她）给大家表演一下，然后由主持人提示他（她）是成语还是日用品，还是动词，让他（她）猜出是什么词。
信任
让领导站在1.5m高的桌子上，背向下属，8位下属站成两排，面对面手肩相搭，看领导是否有胆量向后倒下，由下属接住，考验的是领导与下属的和谐与默契的程度，可以试试！
猜五官
猜五官
游戏说明：
1、两人面对面
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换；
衔纸杯传水
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜
瞎子背瘸子
目的：沟通配合能力，活跃气氛
游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。
踩汽球
目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。
要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。
步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。
踏板运水接力（共48人）
1、队员：每队男女各6人共计12人，分三个小组进行接力，每小组须配置2男2女；
2、比赛流程：
1）预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧；每组4位协作队员各端水一盆；
2）裁判宣布”开始”，各队第一组队员迅速将双脚分别伸入踏板脚套中，右手端协作队员递过来的水盆，左手搭前一位队员的左肩（最前面一位队员除外）前行；
3）到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方式原路返回；
4）返回起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水；
5）下一组开始；
6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。
一、停（鸣锣）！
3、规则：
1）比赛时间10分钟，以运送水的多少决出名次；
2）打水可以由协作队员进行，但协作队员必须是队员，非队员不能提供任何协助；
3）终点倒水除本人或本小组其它队员协助外，其它人员不能提供任何协助；
4）倒水时可以双脚离开踏板；
5）终点踏板掉头时，可以用手协助掉头，但位置应与掉头前大体相当；
6）2男2女一组，男女队员前后踏板位置不作限制；
7）中途倒地可以重新套上踏板端起水继续前进；
8）某队如果第三组完成后仍有时间，可由12个队员中的任意四位队员（仍需2男2女）继续，直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵；
4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖
5、道具：踏板4副；大塑料桶9个（其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用）；小塑料盆16个；中塑料桶一个（加水备用）；秒表一个，鼓一个；锣一面；
挑水接力（共16人）
1、队员：每队男女各2人共计4人；
2、比赛流程：
1）预备：扁担一根放置第一位队员身旁；二位协作队员各提起一桶水（此时不能挂上扁担）；一位协作队员拿红绸一根准备；
2）裁判宣布”开始”，各队拿红绸的协作队员迅速将红绸绕在第一位队员的腰上并扎紧后（要求挑水队员原地转若干圈将红绸绕到尽头后扎紧），拿起扁担挑起水出发；
3）过桥；；
4）到达终点，将水倒入本队的水桶中后，按原方式原路返回（返回时可以不上桥，但需挑起水桶）；
5）返回起点，解开捆在腰上的红绸后，交下一位队员继续，直至第四位队员；
6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。
一、停（鸣锣）！
3、规则：
1）时间10分钟，以运送水的多少决出名次；
2）队员顺序为：第一位队员男性，第二位队员女性，第三位队员男性，第四位队员女性，如第一轮完成后仍有时间，须按第一轮的男女顺序继续接力，直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵；
3）打水及捆绸可以由协作队员进行，但协作队员必须是本队队员，非队员不能提供任何协助；
4）队员过桥时不许掉下，否则需从桥头重新上桥；
5）中途倒地，可以爬起后继续；若倒地后水已倒掉，可以返回起点盛水后重来；
4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖
5、道具：小桥一座（预先安装）；扁担4根；挑水小塑料桶8个；大塑料桶9个（其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用）；中塑料桶一个（加水备用）；秒表一个，鼓一个；锣一面；红绸4根（每根长5米）；
游戏名称：趣味跳绳
大家都跳过绳吧，在玩的时候会发生很多事，不同的人会有不同反应，为什么呢？这是一个典型的团队活动，需要大家共同配合，怎样取得最佳合作效果？这些问题，您是否想过。让我们带着这些问题，再玩一次跳绳。
目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。
规则：请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。
讨论：
（1）当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？
（2）发出声音的人是刻意指责别人吗？
（3）想一想自己是否不经意就给别人造成压力？
（4）接下来我们应该怎么做，刚才的感觉才不会发生？
注意：
（1）提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与。
（2）场地宜选择户外草地进行，以免受伤。
（3）合组跳绳时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。
变化：
（1）可考虑不同的跳绳方式，如：每个学员依序进入。
（2）可用两条绳子，或变换用绳方向。
教具：粗棉绳一条。
游戏名称：蒙眼三角形
蒙着眼睛做游戏，一个团队还能合作愉快吗？因为我们是一家人，因为我们有着共同的目标，所以我们能行！
目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。
规则：用眼罩将所有学员的眼睛蒙上，在蒙上前先观察一下四周的环境。然后，将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人。目标是整个团队找到一条很长的绳子，并将它拉成正三角形，且顶点必须对着北方。完成时每个人都能握住绳子。
讨论：
（1）回想一下发生过什么事？
（2）各位是怎么找到绳子的？
（3）各位是如何拉正三角形的？
（4）想象和蒙上眼之前看到的差异大吗？其他人当时的想法如何？
（5）各位觉得绳子像什么？
（6）这个游戏和工作类似吗？
（7）游戏最有价值之处是什么？
（8）如果再玩一次你会怎么做？
注意：场地应选择在户外草地上进行，以免跌倒受伤。
变化：
（1）可以排列不同队形。
（2）绳子可以用尽（难），可以不用尽（易）。
教具：粗棉绳一条、眼罩（依人数而定）。
蒙眼作画
人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
目标：
1． 使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。
2． 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。
游戏过程：
所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
讨论：
1． 为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？
2． 怎样使这一工作更容易些？
3． 在工作场所中，如何解决这一问题？
变化：
1． 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
2． 教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？
所需时间：10－15分钟
教具：眼罩，纸，笔
圆球游戏
游戏规则：
1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球
2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。
3、球掉在地上一次额外加10秒
培训师必读：
1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为17秒、18秒和50秒。
2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些？这个游戏的最好成绩为8秒。”培训师可以向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为4秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。）
培训师点评：
有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已是不可思议的！”“能不能再快些？”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯„„”9秒“、”5秒“、”4秒“，最快的居然只用了0.58秒！通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。
对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性和”冲破框架“的环境条件：鼓励创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。
翻叶子
道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布
说明：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。
规则：
1、所有人都必须站在叶子上（包含讨论）
2、只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来
讨论：
1、我们怎么办到的？在过程中听到什么？有何感受？
2、各位觉得叶子象什么？而整个过程又是什么？
3、在生活中有无类似感受？
4、从过程中你学到什么？
变化：
帆布面越小越难，可计算难度系数。
踩报纸
游戏方法：
参加游戏人员在10人以上，在规定的时间（由讲师视人数多少而定）内全部站到1开的报纸上，（特别说明，全部的脚不能站出报纸的边界）
分析：
解决问题的思路要突破限制，要敢于尝试、大胆想象，并善于实验学员的建议，排除不可行的方案
你说我做
道具：七彩积木
参加人数：20-30人
用时：约1小时
游戏前准备：培训师先自己用积木做好一个模型。
过程：
1、将参加人员分成若干组，每组4-6人为宜。
2、每组讨论三分钟，根据自己平时的特点分成两队，分别为“指导者”和“操作者”。
3、请每组的“操作者”暂时先到教师外面等候。
4、这时培训师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观看（不许拆开），并记录下模型的样式。5、15分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一个与模型一模一样的造型。
6、培训师展示标准模型，用时少且出错率低者为胜。
7、让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸上。
游戏点评：
1、身为指导者的你，体会到什么？
2、身为操作者的你，体会到什么？
3、当操作者没有完全按照你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉？
4、当感觉到你没能完全领会指导者意图的时候，操作者的你有什么感觉？
5、当竞争对手已经做完，欢呼雀跃的时候，你们有什么感受？
6、当看到最后的作品与标准模型不一样的时候，你们有什么感受？
7、是效率给予的压力大，还是安全性给予的压力大？
8、指导者和操作者感受到的压力有什么不一样？
适用课程：《职业压力》、《团队建设》。
撕纸
形式：20人左右最为合适
时间：15分钟
材料：准备总人数两倍的A4纸（废纸亦可）
适用对象：所有学员
活动目的 为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的？这要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。
操作程序
1、给每位学员发一张纸
2、培训师发出单项指令：
?大家闭上眼睛
?全过程不许问问题
?把纸对折
?再对折
?再对折
?把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来
?争开眼睛，把纸打开
培训师会发现各种答案。
3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可可以问问题。
有关讨论
完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果（也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差）
完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程）
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1、你们玩过夹弹珠吗?就是用那种滑的筷子,把在水里的弹珠夹到边上另一个容器里,有一定难度哦!在一分钟之内,几人一起比赛,看谁夹的最多,给他一个棒棒糖!
2、贴鼻子,在黑板上画个大脸,随便什么脸型,画上眼睛,嘴巴,让贴的人蒙上眼睛去贴,保证笑料百出!
3、托乒乓球。此游戏可4人同时进行，准备乒乓球拍和乒乓球，每人分别绕教室2圈，中间还有障碍物，谁不掉就赢啦
4、还有一种用筷子投入酒瓶中的游戏，当然，人在酒瓶的上方
5、两人三足，两个人捆两只脚，一起走，谁先到谁赢
6、我教你1个魔术，用蜡烛在白纸上写字，然后用棉花沾很多墨水，把整张白纸都涂黑，刚才用蜡烛写的字就不会涂黑。可以写 友情万岁 的话
7、三句半表演：
我们四人台上站 表演节目三句半 不知演得好不好 试试看
在家我是小皇帝 爬上爬下真淘气 要是有人敢不依 就躺地
爷爷给我当马骑 奶奶是我小伙计 如果让我不满意 哭鼻子
爸爸妈妈把我惯 穿衣吃饭围我转 这样下去不变坏 那才怪
自从上了幼儿园 老师教我懂道理 从此再也不娇气 好样的会讲故事玩游戏 会叠被子会穿衣 还会自己管自己 了不起
我帮爷爷奶奶捶捶背 我让爸爸妈妈别太累 现在什么我都会 好宝贝
爸爸妈妈听仔细 我要改掉坏习气 从此不当小皇帝 有出息
8、吸管运输
同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上
9、叠报纸：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止。
10、交头接耳：组织者准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少），各组（每组不少于12人）派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。
11、牵手：一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路„„解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人。
12、风中劲草：由一位队员站在圆心位置，其他队员以半径1米面向圆心站成一圈，当中的队员身体绷直向后斜傾并以脚跟着地，周围的队员通过手上的推搡动作使其旋转起来。
13、超低空飞行：所有参加的人集体钻过不断降低水平高度的横竿，要求身体只能后仰、不能前倾，将横竿碰落的人被淘汰。
14、三人夹球跑：每组三人，每组以一支气球作为比赛器材，三人背靠背、手挽手，将气球夹在三人当中进行折返跑，过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走，通过计时计算成绩。
15、天气预报：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。先自己拍，再两三人一组互相拍。不同效果比较，30’思考，协作的作用。再做一遍。
16、跑的快：所有人围坐一圈，伸出双手，左手食指和拇指握圈，右手食指放在旁边人的手指圈里。主持人喊123，每个人都一手抓，一手跑。
17、蹲起：“少说”—蹲，“多做”—起。“精神”—下蹲；“集中”—起来，一边蹲起，一边喊数字，做6次，2/5不喊，做8次，2/6不喊。
18、几条腿：所有人参与，要求说4只脚着地之前不能沟通。只能手、脚触地，身体其他部分不着地。主持人喊，9条腿，4条腿，0条腿。（想象力、创造力）
19、棋盘：两队人对面站，只能前进，不能后退，只能隔着对方的人跳过一格。
20、传递空水瓶：一个空的矿泉水瓶，所有人用头和脖颈夹住，传递一圈，不得用手接触。
21、警察抓小偷：两组人成两排，面对面站立，互相伸出手，交错，互击。喊1左边队拍右边队员的手、喊2右边队拍左边队、喊3停住不动。做错的做蹲起。
22、老鼠狮子大象：两组人成两排，面对面站立。排头第一人说一个代号，然后向自己的队员耳语传递，每个人都知道后，裁判喊开始，两队人一起大声喊出自己的代号，大象抓狮子，狮子抓老鼠，老鼠抓大象。
23、松鼠房子：（超过20人）全体人围成圈1、2、3报数，1和3搭房子，2做松鼠，蹲在中间，多余的人站在圈子中间。三种口令：猎人来了，失火了，地震了。猎人来了，松鼠离开房子，重新找新的房子，失火了房子塌了，重新找伴搭新房子，地震了松鼠和房子都重新组合。中间的人是松鼠，要趁机抢房子。没了房子的松鼠要有惩罚。
24、认识他吗：自我介绍的一种方式，第一个人报出自己的名字，第二个人说XX旁边的自己的名字，第三个人说XX旁边的XX旁边的自己，从第一个人开始依次说一直到自己，如此转一圈回到第一个人，第一个人再重复一遍全部的人，结束。还可以在名字之前加上一个形容词，一项特征，增加难度和印象。
25、自我介绍：姓名，最喜欢的一种水果，动物，植物等等，可增加难度，如不得重复之前说过的，要阐述喜欢的理由等。可帮助大家互相记住名字和特征。
26、坐地起身：这是一个让大家明白合作重要的游戏。
1、首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的）
一、游戏的内涵
《幼儿园教育指导纲要》明确指出, 幼儿园应当“以游戏为基本活动”, 国务院发布的《3—6岁幼儿学习与发展指南》强调:我们要珍视幼儿生活和游戏的独特价值。由此可见, 游戏在幼儿的生命中十分重要。不管世事如何变迁, 游戏永远是人们童年生活不变的主题。游戏是儿童的基本活动, 它能够创造快乐, 是儿童积极、专注的生命投入。对于游戏特征的研究, 较有影响的是纽曼“三内说”, 三内指的是内部控制、内部真实和内部动机 (1) 。由此可见, 游戏是一种内驱性活动, 游戏的动机应该出自儿童的内心深处, 是自己决定的, 而不是外界强加的。一个真正在游戏的幼儿, 眼神应该是专注的, 表情应该是满足的, 过程应该是非常享受的。然而, 现在我国幼儿园游戏活动中, 很少看到这种专注、满足和享受。更多的是孩子在老师的命令之下被动地完成一项项任务, 看似是游戏, 然而早已失去真正的意义。我国著名教育家陈鹤琴老先生说过:小孩子是好动的, 是以游戏为生命的。可以说, 游戏几乎是孩子生活的全部。笔者认为, 游戏最本真的涵义是内发性, 即游戏应该是孩子自主自愿的一种充满想象和创造性的活动。
二、幼儿园游戏活动现状
游戏在孩子们的生命中十分重要, 但笔者在走访、调查了国内多家大型幼儿园之后发现, 当前幼儿园老师们在组织孩子们进行游戏的过程中存在一些问题, 幼儿园游戏开展现状不尽如人意, 存在诸多问题。
1. 对游戏的认识存在误区。
主要存在两个问题:要么把游戏等同于教育教学活动, 游戏被赋予过多的教育性意义;要么把游戏认为对孩子完全放手, 不管不问。多数情况下, 教师成为孩子们游戏的主导者, 教师在儿童游戏活动中过多干预, 教师安排游戏的内容、玩法、时间、场地, 想通过游戏形式教给孩子们更多知识, 游戏之间彼此孤立而无本质联系, 违背游戏的自发、自愿和快乐本质, 失去游戏原有的乐趣, 这样的游戏是名存实亡的。为激发孩子的学习兴趣, 老师利用各种奖励办法诱导孩子们集中注意力, 然而这种方式下的游戏孩子是被迫接受的, 游戏成了教师教学手段和工具, 已然失去重要涵义。与此相反, 有的教师认为游戏就是放手让孩子自己玩, 在孩子的游戏过程中缺乏细心观察、记录, 不善于引导, 不知道在游戏的自由性和规则性之间寻找切入点, 不利于孩子们游戏水平的提高。显然, 两种方式均不可取。
2. 对游戏环境创造存在误区。
笔者走访了多家幼儿园后发现, 多数大型幼儿园都非常注重为幼儿创造丰富、精致的区域环境, 在幼儿园户外、室内都设计各种区角活动, 为儿童提供丰富的视觉刺激, 美化幼儿园墙面、教室、区角, 各种手工作品更是堪称精湛, 几乎所有幼儿园都铺满塑胶地毯, 购置大型户外设施、多种多样的玩教具。相比较而言, 以出色教育著名的日本、德国的幼儿园却显得尤为简陋、朴素, 我们查阅了相关国外网站发现, 这些国家的幼儿园没有颜色亮丽的外观、没有“五机一幕”的现代化设备;没有精湛的环境布置与手工作品, 没有大量的玩具, 有的只是废旧报纸、纸箱子、尼龙绳、瓶瓶罐罐等, 然而就是在这样什么都没有的幼儿园环境下, 孩子们快乐地玩耍、嬉笑、欢闹, 每个孩子都乐在其中。这种鲜明的对比应该引起我们的重视和反思。诚然, 重视创设游戏环境是重视游戏的一种表现, 然而从教师的“投入”和“产出”优质的幼儿教育这一关系看, 显然不成正比。在笔者看来, 我们在追求为幼儿创设精致、完美的游戏环境时, 忽视让孩子自己动手、想象、创作, 一味地包办代替事实上是对孩子创造力和想象力的限制。
3. 对游戏的观察认识不足。
很多老师在孩子们自由活动时不会耐心、细致地观察, 要么忙自己的事情, 要么仅仅看着孩子以防意外事故发生, 对孩子的游戏活动观察不够仔细, 对观察的重要性认识存在不足。然而, 观察是教师了解幼儿行为的关键, 通过观察, 教师可以发现幼儿的兴趣需要、游戏中的情感态度、认知水平和个别差异等。游戏犹如放大镜的焦点, 如果教师注意细心观察幼儿的游戏, 就能深入了解每个孩子的特点、闪观点, 能发现每个孩子身上的不足, 并以此为依据, 为儿童准备符合其发展需要的游戏环境, 进而采取最有效的指导策略, 有的放矢地帮助幼儿在游戏中获得全面发展。另外, 用心观察是教师正确评价幼儿游戏的保证, 教师只有在细心观察的基础上, 才能全面了解幼儿, 才能避免教师凭主观臆断评价孩子们游戏中的表现, 才能避免教师评价游戏成为不合实际的空洞说教, 这样的评价才是有意义的。
4. 对游戏的评价、反思存在误区。
在实际幼儿园游戏活动中, 游戏结束后都有评价环节, 这个环节能帮助教师更深入地了解孩子对游戏的真实想法。但是, 某些教师并没有意识到评价的重要性, 要么草草结束, 要么只注重自己对孩子在游戏中的表现进行评价, 很少给孩子们自由表达的机会。事实上, 孩子们表达的过程是一个分享、反思和提高的过程, 他们在游戏后相互分享的过程中不断建构完整的自我, 不给孩子提供这样的机会, 孩子们的游戏水平就不能得到提高, 游戏就会失去应有的价值。另外, 一个优秀的幼儿园教师应在孩子们游戏结束后及时总结反思:游戏中出现了什么问题?为什么会出现这些问题?哪个孩子在游戏中的表现需要引起重视?下一次同样的游戏可以进行哪些变化?游戏中孩子们有哪些方面的成长体验?这样在游戏后多问自己几个问题, 深刻反思、整理、总结, 才能不断积累教育智慧, 让自己更深入地了解孩子。
5. 对处理游戏中孩子之间的冲突存在误区。
在游戏过程中孩子们之间经常会出现冲突, 其中争抢玩具、争抢角色最为常见。那么, 当孩子在游戏中发生冲突时, 教师应该如何介入呢?笔者认为, 只有在以下三种情况下, 教师可以适当介入:其一, 当孩子之间出现严重冲突, 凭自己的能力没有办法解决冲突时;其二, 当孩子向教师求助时;其三;当游戏长时间陷入僵局, 确实进行不下去时。幼儿游戏中的“僵持状态”意味着新的游戏规则的产生, 新的规则又会促进孩子们游戏情节的开展, 这样游戏就会向深层发展, 孩子们的游戏水平就会得到提高。因此, 幼儿教师一定要学会于观察中耐心等待, 等孩子花开, 或许在等待中孩子会给我们很大的惊喜。
总之, 游戏是儿童的天性, 每个孩子都是在游戏过程中认识世界、走向社会的。我们应该把真正的游戏还给孩子, 让游戏回归其最本真的涵义———内在、自发、愉悦。德国著名幼儿教育家福禄贝尔曾说:“游戏给人以欢乐、自由、满足和外部的平静, 同周围世界和平相处。一个能干的、自发的、平心静气的、坚忍不拔的, 直到身体疲劳为止坚持游戏的儿童, 必然能成为一个能干的、平心静气的、坚忍不拔的、能够以自我牺牲增进别人和自己幸福的人。一个游戏着的儿童, 一个全神贯注地沉醉于游戏中的儿童不就是这一时期儿童生活最美好的表现吗?”每个孩子都有权利享受快乐的童年, 幼儿教育工作者最重要的工作并不是教给孩子知识, 而是保护孩子的天性, 让他们尽情享受游戏, 让游戏回归本身的涵义, 给孩子们快乐、自由的童年。
注释
一、教材生活化、游戏化
小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少。因此，教师在选择小班版画活动教材时应选择幼儿熟悉或感兴趣的题材。《纲要》指出，教育内容的选择要贴近幼儿的生活和以有经验。小班的幼儿认知发展水平较低，熟悉的、生活化的、游戏化的情景会使幼儿感到亲切和好奇，激发幼儿的绘画动机。
比如：幼儿喜欢水果，在品尝之后，我们就设计一个“给水果娃娃穿衣服”的纸团印画活动；玩了吹泡泡的游戏之后，我们就开展了“瓶盖拓印泡泡”的活动；幼儿喜欢小动物，我们就设计点画"可爱的斑点狗"等版画活动。单调的玩色练习和活动都不是小班幼儿所喜欢的，他们更喜欢成人创设游戏的情境，为他的活动赋予一定的意义。所以，在选择小班幼儿的版画活动教材时，一定要注意生活化和游戏化。如下面这个案例：孩子们都有看妈妈和奶奶打毛衣的经验。在活动“毛线宝宝爱跳舞”中，先拿出一件旧毛衣，当场和孩子们一起拆毛衣，拆下来的毛线弯弯曲曲，拉直了便成了直线，幼儿在拆毛线的过程中，感受到了线条的变化，对毛线印画产生了浓厚的兴趣。然后，又让幼儿变一变，发挥幼儿的想象力。最后，让幼儿玩一玩，发挥幼儿的创造力。
二、教学过程游戏化
游戏是幼儿最喜欢的活动，这与他们的心理、生理特点都有很大关系，他们的自我意识发展水平低。所以，常常认为玩具狗、布熊等都和自己一样是有生命、有感情的，这属于心理学上的“儿童泛灵论”。顺应孩子的这一需求，创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长是非常重要的。心理学家皮亚杰强调：“儿童是在周围环境的影响下，通过主体与环境的交互作用而获得心理上的发展。”而凡是新奇的事物，奇特的东西都会使幼儿产生好奇心。幼儿受好奇心的驱使就会通过游戏活动来学习，成长。小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配。在版画活动中，首先，从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色，即运用游戏、故事等形式导题，以激发幼儿参与活动的兴趣。比如，在用积木印画的开始部分，我给幼儿讲了一个故事：“小熊哥哥生病了，家里的饼干吃完了，它真饿呀……”故事一下子就吸引了每一个幼儿，并引起了幼儿对小熊的同情，纷纷表示要给小熊送饼干。这时，教幼儿用各种形状的积木印饼干，一会儿，幼儿就完成了。因此，充分利用小班幼儿强烈的好奇心来设计生动有趣的开场白，把幼儿的注意力一下子引过来，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。
虽然小班幼儿年龄较小，但仍需要掌握一些拓印、刷等简单的版画技能，提高他们的小肌肉动作发展和手眼协调等能力。这些版画技能是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的，因此，教师可以设置一些有趣的游戏。如用弹子蘸上颜色，放在纸盒里进行滚画，不一会儿便会变出一块块漂亮的花手帕。又如，和幼儿一起玩吹泡泡，让幼儿在开心之余再进行泡泡画。即用吸管蘸了加入洗洁精的颜料后，对着白纸吹泡泡，泡泡破了但却在纸上留下了美丽的痕迹。在这些有趣的游戏中，幼儿不但愉快地掌握了基本技能，而且对版画活动也产生了浓厚的兴趣。
三、优化版画活动的环境
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”正如蒙台梭利所主张的那样：幼儿在适宜的环境里从事愉快的活动，通过有趣的“工作”来塑造自己的精神。
要使游戏与版画教学优化结合，就要优化与版画教学相适应的物质环境，提供丰富的、能引发他们动手愿望的、可操作的材料。幼儿在学习过程中的主动与被动，往往取决于主观能动性的发挥，而主观能动性的发挥又常常与教育环境提供的有利机会和条件有关。当教师为幼儿提供了丰富有趣的材料时幼儿会被材料吸引，自然会主动地操作材料，参与到教育活动中去。
2、学会从并列游戏到小组游戏，联合游戏发展，逐步培养幼儿集体
3、培养幼儿交往能力，要求幼儿在活动中友好相处
二、准备：
两个娃娃家：提供材料（围裙、一次性底盘）
医院：提供材料（点滴、纸药片、药方、纸、笔、医生帽）
食品店：提供材料（各种食品空盒）
小菜场：提供材料（自制各类蔬菜、称、盘子）
点心店：提供材料（皱纸、盘子、泥工）
银行：提供材料（钱币）
理发店：
三、过程
（一）小班幼儿到大班去找好朋友、结对子。
（二）教师提出游戏要求，幼儿间协商角色，分配角色。
（三）开始进入角色，教师观察指导
①观察、了解幼儿对玩具的兴趣，并使游戏动作与角色产生关系
②观察幼儿在游戏中是否和大班幼儿一起进入角色
③鼓励幼儿摆弄玩具，并使游戏动作与角色产生关系，逐步建立角色意识，提高游戏水平
四、讲评游戏
2．爱心杯——取2个一样的杯子，倒满酒在其中一个杯子口部盖上保鲜膜，然后将2个杯子口对口的扣上缓缓抽出薄膜，要求新人不能动手一起喝完扣在一起的两杯酒，不能洒出。提示：只要新人中其中一人将杯子稍稍推开，另一人只管使劲喝就可以了。
3．香唇探宝——新郎平躺在4把椅子上，弟兄们在旁边围着看，新郎身上放上8-10个小物件，可以是小糖果，牛肉干之类，新娘蒙上眼睛转个圈然后不用手要用“香唇”把新郎身上的小物件收集齐全然后拆去眼布一个一个喂给新郎吃。提示：新郎可以对新娘说，指挥她左边点或者右边点。
4．探囊取物——两个生鸡蛋分别由新郎两个裤管放入，往上移动并使两颗鸡蛋于“重要部位”交会再分别由另一裤管移出。
5．甜蜜的交流——准备各6颗颜色一样的奶糖混在一起共12颗平分给新郎新娘含在嘴里，然后要求不能用手帮忙让新娘和新郎分别在嘴里最终呈现同样颜色的奶糖（比如新郎嘴里全是红色奶糖，而新娘嘴里全是乳白色的奶糖）提示：此游戏重在新娘新郎互相配合，可以张开嘴巴让对方观察，然后互相配合把对方需要的糖果“送”过去。
6．农夫山泉有点甜——准备一矿泉水,新郎立于凳子上用腿夹紧矿泉水瓶（夹的部位要监督好）然后新娘咬开盖子喝一口对着话筒说：“***的农夫山泉有点甜”
7．冲击波——在新郎新娘身上的关键部位贴上充了气的小气球，然后绑住两人的手和脚，双方只能用身体的相互挤压和碰撞，弄破气球，直到双方身上所有气球都破了为止。
8．见缝插针——在新娘的臀部绑上一块海绵，在其正中间割开一条缝。在新郎的腰间垂直绑一香蕉。游戏开始，新郎必须把香蕉插进海绵的缝隙里。每插一下，新娘都要问一声“中不中”？新郎根据实际情况回答“中”或“不中”！
9．爆笑俯卧撑——让新娘平躺在床上，上面放一个汽球，再让新郎在上面做俯卧撑100个，新郎支持不住时会压在新娘身上，他俩之间的汽球就会爆炸，给洞房之夜带来欢乐。
10．口红诉真情——让新娘口含一支口红，在新郎脸上写下“I LOVE YOU”，再让新郎和新娘脸贴着脸，直至新娘脸上也印上“I LOVE YOU”，大家都认可为止。11．肉麻够不够——让新郎对新娘说甜言蜜语,直到大家都认为够肉麻为止。
12．谁是真新郞——在房间中间或前面放四把椅子，然后叫新郎及三位男士站在椅子前。现在，蒙上新娘的眼睛，她通过触摸这些男士的胸部来认出哪个是新郎。无论她知道与否，让她检查一次，让新娘原地转几圈后，她再次触摸的感觉是相同的，揭开布。
13．安能辩雄雌——让新郎新娘互换结婚礼服作为闹洞房的结束曲，即新郎穿婚纱，新娘穿西装将所有客人送到大门外。
14．零存整取——准备12颗大小适中的硬水果糖，让新郎按照1-12月的方式，用口含一颗糖说“老婆，我爱你”，直到含住12颗糖。再由新娘与新郎口对口将新郎的12颗糖一次“转移”至自己口中，含着糖说三遍：“老公，我爱你”。再将糖吐到一个盘子里，大家检查是否有被新人吞掉的糖，少一颗，罚一遍，直到满意为止。
15．乌鸦喝水——新娘坐在椅子上，头上仰、面朝天、嘴张大、嘴里含一大口茶水。桌上摆一些糖果、花生。新郎扮乌鸦，双臂伸直、躬腰90度、嘴里模仿乌鸦叫“呱……”,绕新娘一周后伸头望新娘口中，发现有水，欢快地蹦到桌旁用嘴叼一糖果，蹦回新娘身旁，将糖果用嘴投入新娘口中，然后伏身喝一口水，往返3次。
16．香蕉蹦极——用弹性绳捆住香蕉吊于新郎跃起能够到的高度，新郎用嘴拉下香蕉。新郎新娘用嘴剥皮，然后共同把它吃完。为了不让绳子缩回，一个做动作，另一个必须咬住香蕉，这就要看两人的配合了。
17．旺火早(枣)生——将火柴插于红枣上，在盛水的盆里漂浮。一根红线中间扎一支点燃的香烟，两头分别由新人咬住，两人你进我退，合力用烟点燃盆中的火柴。要屏住呼吸，用扎实的“牙功”与眼光才能获得成功。
18．亲亲甜心——新郎仰面躺在床上，然后把切得薄薄的香蕉片贴在他的脸上和脖子上，让蒙着眼睛的新娘用嘴去找那些香蕉片。
19．添筷子——（寓意添子）将一根筷子放到啤酒瓶子里，露出1公分左右，让新郎新娘用舌头合作添出来。
20．擀面条——:新郎仰面躺着，让新娘用啤酒瓶子（或短木棍）从头擀到脚，直到新郎的鸡鸡硬了，面条才算擀好。
21．敲锣打鼓——新郎腰部用绳系一个大勺子，新娘腰部系一个平底锅，新郎挺腰用勺子敲打锅，连续10下，并且两人分别大喊铁人王进喜的口号：大干、快上、勤打井、多出油；要够响，大家听满意为止。
22．新郎裤子后面吊一根筷子，地上放一个啤酒瓶，要求由新娘指挥，新郎下蹲把筷子插入瓶子，最后要问进去了吗？答进去了；
23．准备了香蕉一根及保险套，当场示范正确的使用保险套的方法
24．让新郎新娘用身体摆出阿拉伯数字0到9。摆26个英文字母更厉害
25．新郎皮带扣下吊一根香蕉，让新娘吃，边吃边问她好不好吃。
26．新娘仰躺，新郎手撑于新娘头两侧，面对面做俯卧撑，做一个亲一个。
27．把新郎新娘推进被窝，要求他们扔18样东西出来。
28．新娘分糖——即要新娘顺时针点人数，“一二三”“一二三”每点到“三”的那位才可以拿一包糖，拿了糖以后便离开这个圈子。让新娘不断点下去，直到每个人都拿到糖，不过新郎必须最后一个拿到喜糖，否则要受罚的。
29．运转乾坤——将鸡的不同部位如鸡头、鸡尾、鸡翼、鸡脾、鸡胸、鸡颈等放在碟上，再将碟放在转盆上，由新郎转动，那一部位转向自己，就要吻新娘身体的那一部位。
30．相亲相爱——要求新人当众亲热，并可要求指定动作，如长吻、深吻等。
31．鲤跃龙门——要求新娘分开两脚站著作龙门，用牙签插满在橙上，当作足球，由新郎负责踢入龙门，若一踢不入则罚饮酒。
32．比翼双飞——新郎抱着新娘绕场一周，限时完成。
33．如鱼得水——新娘将冰含在口中，再与新郎接吻，直至冰块完全溶解为止。
34．举杯畅饮——放两枝饮管在啤酒内，限时要新人将酒喝光，超时则再来一杯。
35．心有灵犀——蒙着新娘双眼，新郎则与众兄弟排成一列，让新娘逐个摸索，限时找出新郎。
36．红唇猎艳——众姊妹与新娘齐齐将嘴唇印在纸上，让新郎找出新娘的唇印，找错了则罚唱情歌。
37．夫唱妇随——由兄弟姊妹点唱，新人一边唱，一边配合歌词做动作，若不满意，罚再由头唱，直至满意为止。
38．心心相印——将一个气球夹在新人胸前，限时间内走毕一段路而不让汽球掉下，到终点时要合力把汽球压破(不得用手)，以示成功。
39．招财进宝——将一钱币由新娘放入新郎的手袖内，从一边穿过另一边的手袖。钱币不能掉下，及必须经过新郎的胸膛。
40．口福不浅——新娘蒙着眼睛，喂新郎吃蛋糕。新郎的头不能移动，只能用说话提示新娘的方向。
41．白头偕老——找一个大圆盘，里面盛满面粉，在面粉里埋一颗糖果，然后要求新郎新娘采取吹面粉的方式把糖果找出来，效果可想而知，新郎新娘必定是满头面粉，白头偕老。
42．甜甜蜜蜜——新郎立在凳子上把小水果一颗颗的用嘴往下投到新娘嘴里（人要站直，不许弯腰弯脖子）掉出一颗罚一杯酒。
让新郎喊出7个对新娘的昵称
1.姐妹要堵住门口不能让新郎进来,任凭他说尽好话,直到他拿出若干红包塞进门逢,红包一般包50元就够了.2.接着让新郎在门外大声唱情歌或喊话,喊什么你们定,要让整个楼道或者院落都听得到.3.新郎进门前要把新娘子的一只鞋藏起来,让新郎在屋子里找,不能提示哟,实在找不到要接受惩罚,一般再要个大红包(200左右).4.新郎要把新娘子从房间里抱到婚车上,脚不能着地,听说是有讲究的.5.下了婚车进新家之前新娘要卖个火盆,这个也是有讲究的.差不多就这些了,经历了无数次婚礼,都是这样,自己可以创新哟.婚礼当天流程：
1、新娘在伴娘陪同下化妆（可在家、到婚纱影楼或到美容店），同时，新郎起床，准备当天红包（5个左右）；
2、新郎和伴郎接头车和车队，开始扎花车。
3、车队出发到新娘家。（车队一般先是摄像车或领队车，然后是花车，然后是车队）新娘家应在车队到达之前的10分钟准备好迎接队伍、盖好马葫芦（一般离家门30米以内的都要盖）。
4、车队到达新娘家，新郎叫门，一般由新娘的姐妹或朋友刁难一下新郎后开门。新郎应及时给刁难者一个红包，以示感谢。
5、新郎见到新娘后摄影摄像，然后出来新郎叫爸叫妈，接着收到大红包一个！（一般娘家给的是999元，婆家给的是1001元）。然后一对新人和伴郎伴娘吃饺子，饺子必须剩双数，之后和娘家人合影。
6、车队从娘家出发到新家。出发前，新娘妹妹要拿两个红盆（里面是镜子、梳子、特制馒头等）。车队到达后，新家安排人在门口放鞭炮，以示庆祝。然后新郎的妹妹（如果没有找个未婚的女性朋友也可）接过新娘妹妹手里的脸盆。楼层不高的新郎应抱新娘上楼，楼层高的就免了（我享受了该待遇，嘿嘿）。进去后新娘叫爸叫妈，收到一个大红包！然后新娘兄弟帮钉门帘，新郎要给一个红包。然后一对新人在新房摄影摄像一番，大概30——40分钟后从新房出发到酒店。
7、到酒店。一般由伴郎开门，新郎先出现在大家目前，然后根据摄影摄像的安排，扶新娘出来。然后在门口的亲朋好友可以对这对新人一番狂轰乱炸。门口可以举行踩气球、放鸽子、放气球、撒花瓣或彩纸等仪式，然后众人簇拥下，新人到休息间休息，众人入席。
8、婚宴开始。大连一般是在中午举行婚宴，所以时间一般定在11：
28、11：
38、11：48等，只要分钟末位是8就可以，以图吉利。需要注意的是，在喜帖上写的时间一定要提前一些，不然一些客人会按照喜帖上的时间“准时”到达，到时候会影响婚宴“上座率”的。如果人来的差不多的话，那么在主持人的安排下，婚礼仪式正式开始。
9、婚礼仪式程序。由于每位主持人都有自己的风格，到时候按照自己的想法可以和主持人沟通。作为经常参加婚宴的我，最好的仪式就是快。游戏要少、客套话要少，越快开饭客人们越高兴。具体问题还要靠各位新人具体把握。仪式结束后，一般要么以交杯酒结尾，要么以倒香槟塔结尾，要么以切蛋糕结尾等等。然后新人换衣服，婚宴开席，然后新人出来敬酒点烟扒糖（一般是双方领导—贵宾—双方长辈—亲属—同事—朋友同学）。
10、婚宴结束。结束后，新人出去照外景，婚礼筹备组指派两到三人负责善后，主要包括和酒店结算、剩下的烟酒饮料收拾、安排送亲戚车辆。新人在拍完外景后，晚上可以安排几桌好菜款待婚礼筹备组有关人士，以示感谢。
(A)课间活动 1
1、马杀鸡 2
2、洞房花烛夜3
3、茶壶歌 4
4、中国功夫5
5、来来歌 6
6、开火车 7
7、抓老虎 8
8、爱的鼓励
9、结束曲(B)团队竞赛(1----3人小队)10 骑马打仗 11 五体投地 12 1 推铅球射标枪13 每况愈下 14 盲剑客 15(3人以上)支援前线 16 比手划脚 17 吹汽球竞赛 18 木乃伊 19 健康宝宝 20 白面书生 21 纸圈圈 22 心电感应 23 七得仓 24 大家一起来 25 A计划 26 萝卜蹲 27 歌唱擂台 28(C)带动唱 阿婆曲脚 29 椅仔拿来坐 30 伊比压压 31 慢 Lu Lu 32 2 王老先生 33 小毛驴 34 捕鱼歌 35 哗啦啦 36(D)团体游戏 大风吹 37 老师说 38 猜拳歌 39 捉乌龟(A、B)40 找老伴 41 9 马杀鸡--用YKK曲套词
一、时机:教室内，上课前，藉此活动提神。室外亦可。
二、道具:无
三、人数:不拘。
四、队形:成纵队或圆形均可，后者搭前者肩膀，坐立均 可。
五、歌词:到处都看得到(马杀鸡，马杀鸡)虽然是个小动作(:)使你精神愉快(:)美满的生活少不它(:)3
六、实施方法: ,、先歌词教唱。,、令许多人排成一行，或圆形均可。,、后者手搭前者肩膀。,、待唱到马杀鸡时每个人均向前者按摩。
七、注意事项: ,、若能男女穿插更佳。趣味成语---洞房花烛夜
一、时机:室内外团康均宜。
二、道具:黑板---粉笔---或大幅白纸---粗签字笔。
三、人数:不拘，不必分组。
四、队形:无
五、歌词:无
六、实施方法:
1、开始时节目名称内容不可宣布。
2、每人均须说一成语，但不可重复。
3、一人主持，另一人或二人将成语记录在黑板上(按序)。
4、说完后，主持人将黑板向后转，在其上方写上“我XXX在洞房花烛夜”再翻正。
5、然后再由每一个人(将名字填在XXX，则是自己当初说的成语)按其内容念出来。
七、注意事项: 4
1、每个人均须清楚念出原说的成语。茶 壶 歌
一、时机:晚会穿插。
二、道具:无
三、人数:不拘。
四、队形:围圆圈。
五、指导语(歌词): 我是茶壶矮又肥，我是茶壶矮又肥，这是壶嘴这是柄，这是壶柄这是嘴，水滚了，水滚了，倒茶。
六、实施方法: 边唱边做动作，左手比做壶嘴，右手比做壶柄。中国功夫
一、时机:室外、晚会、晨间活动。
二、道具:无
三、人数:不拘。
四、队形:排列式。
五、指导语:中国功夫，秉气凝神，气贯丹田。
?双手插腰，右脚向右一点，左脚向左一点，再左一点再右一点，双腿向下蹲，右脚裤管拉起，左脚拉起，这招叫做“露出马脚”。?双手向前伸，右手抓一抓，左手抓一抓，右脚抓一抓，左脚抓一抓，这招叫做“毛手毛脚”。?双腿分开30?前面指一指，后面指一指，左边指一指，右边指一指，这招叫做“好胆别走”。
?右脚向前伸，高跪，双手抱拳，前后左右各一拜，这招叫做“大爷饶命”。?(双手举起齐眉)向前看一看;向后看一看向左瞄一瞄，向右瞄一瞄，这招叫做“春光外浅”。
?右手伸出去，右边拍一拍，左边拍一拍，后边拍一拍，这招叫做“乱拍马屁”。
六、实施方法:主持人口颂指导语一句，由参加人员复颂一次，并跟著做动作。
七、注意事项:?主持人动作尽量夸张、活泼，以带动气氛。?可由参加人员自动设计动作，扩大参与感。来来歌
一、时机:
1、教室上课时学员精神不集中时。
2、活动开声或迎嘉宾。
二、道具:清唱或配以录音带、卡拉OK。
三、人数:不拘。
四、队形:一般圆、方形团坐或站，主持人站在中间或前方。
五、歌词(指导语):
1、正确歌词:(来来来朋友们，让我们欢乐在一起，你见我 6 笑嘻嘻，我见你乐无比)，啦啦啦???让我们生活在一起，让我们工作在一起。
2、改编歌词:重复(……)部份。
来来来朋友们，将你的“头儿”抬(举)起来，向前摆，向后摆，转个圈圈放下来;来来来???接着继续唱“右手”“左手”“右脚”“左脚”及“屁股”。
3、尾奏:可加爱的鼓励。
4、歌曲特色:?唱到来来来应做招手状。?节奏渐快，注意动作变化。
六、实施方法:
1、先教唱一遍正确歌词(配合拍手)。
2、主持人可接着说为让各位放开心情，现在要借各位的身体“用一用”，现在请大家跟着我的动作一齐唱。
3、配合改编歌词头、手、脚、屁股顺序做，唯最后在做屁股动作时，是全场最易欢笑时候，可夸张点或请学员再示范一遍。
七、注意事项:
1、可视时间或学员情绪将改编歌唱予以选择。
2、起音不可太高，要将歌曲的喜悦及心中的快活自然流露出来。开火车(丢丢铜)
一、时机:室内室外均可，课间或晚会活动均可(用时5---10 7 分)。
二、道具:无
三、人数:不限，不分组。
四、歌曲:?曲:丢丢铜的曲。
?词:火车走到 的啊 的丢，啊唷山洞里，山洞滴水 的丢丢铜 的啊 的丢啊 的滴落来，铜々々々々々々々嘿!
五、队形:原来坐姿或立姿队形 即可。
六、实施步骤:
1、主持人站在前面宣布测验大家精神集中及反应能力。
2、主持人宣布当双方在空中交叉而过时，大家拍掌，没有交叉不得放炮，如此重复试验几次。
3、主持人宣布右脚抬起时，全体发出“鸣??”的长鸣。
4、主持人宣布左脚抬起时，全体发出“嘘??”的长鸣。
5、步骤2、3、4重复交叉练习，熟练后，引导大家唱“丢丢铜”，再配上步骤2、3、4的动作或声音，如此重复二三遍后结束。
七、注意事项:
1、主持人对于各项动作与歌曲的节奏应熟练领导。
2、掌握放炮的开点气氛。抓老虎 游戏说明:
一、先练习如何拍手(快、慢)引发学员对拍手之兴趣。8
二、设一观察员。
三、告诉学员，接下来要训练反应力，在一段话中，凡是有(虎)字出现，则须拍手一次。
四、观察员审视学员拍手动作，如有误失则须受罚。游戏:(提到虎字就拍手)宋朝时有位传奇的将才，他的名字叫武松，以打老婆出名，出居杨州(虎)尾(虎)林街。上有一位兄长，娶妻潘金莲，另号(母老虎)，生得一张桃花脸，惹得街坊男士各个(虎)视眈眈，一副恶(虎)扑羊的架势。还好武松生得(虎)背熊腰，才保得家中平安无事。近日相传山中有(虎)患，乡民各个谈大虫色变。古人有言:(不入虎穴，焉得虎子)。武松决定上山除害，临行之前，拿起(虎)头铰，试一试身手。但觉(虎)(虎)生风，不愧为打(虎)开山祖师。待一切准备就绪，便直奔(虎)头山，走着走着，来到一十字路口，今人名言:马路如(虎)口，市(虎)路中行。武松小心翼翼，深怕(虎)落平阳被马欺。更不愿在这如狼似(虎)之龄，尚未深入(虎)穴，就丧命于此。因为他不是一位(虎)头蛇尾之人。无论如何，除大虫是他毕生的职志。
爱的鼓励
一、时机:上课前或活动后，当主持人觉得应给予某人奖励时。
二、道具:无
三、人数:所有学员。9
四、队形:不拘形势。
五、歌词:无
六、实施方法:?手掌?脚掌?口?手指头。可依各种不同状况，采用不同方式。
七、注意事项:可在最后一次掌声时加上“ 呼嘿～ ”。结束曲
一、时机:室内、室外的晚会活动均可。
二、道具:录音带。
三、人数:不拘，不分组。
四、队形:不限或围成圆圈。
五、歌曲:?曲:
1、朋友我永远祝福你
4、惜别
2、亲爱的朋友
5、送你一份爱的礼物
3、加克利
6、友情
?词:
1、见带动唱P87--94(曲1--4)
2、曲5、6从略
六、实施步骤:
1、主持人分段带领歌曲1--4之带动唱练习(歌词写在黑板上)。
2、完整的带领大家带动唱歌曲1--4(使用录音带)。
3、引导大家手牵手或搭肩唱歌曲
5、及
6、(将灯关掉或关小，或使用腊烛更佳)。
4、歌曲
6、(友情)唱一遍以后，请大家用“哼”的调，音量 10 降低。
5、主持人或本班长官到团体中间讲一些感性的话，以结束本晚会活动。
七、注意事项:
1、第一阶段的带动唱应配合音乐，逐渐将团体带入惜别的感性气氛中。
2、第二阶段(歌曲
5、及
6、)清唱(合唱)将节奏放慢，声量渐降，注意感情的营造，去除嬉闹。
3、惜别赠言应包括下列几项重点: ?告诉团体这将是最后的一夜
?你将非常怀念这几天的相聚，最好将这几天来你所见到的，真实、真诚的感受说出，让大家引起共鸣。
?总之你非常感谢大家在这短暂的相处之中，带给你生命中永不可磨灭的回忆。
?勉励大家在未来的人生旅途上仍应继续抱持乐观积极的态度。?希望大家仍能持续这次的友谊，在未来的事业及生活上能相互扶持，记“cSpeNgBo.COm 蓬勃 范文 网:4399小游戏大全 [游戏大全])友谊长存”。
?再一次感谢大家的爱护，你会怀念大家，晚会在此千一段落。骑马打仗 11
一、时机:穿插于团队活动表演节目中。
二、道具:白纸数张、彩色笔(或白板笔)二支、胶带。
三、人数:每组推派一男一女，每次二组人马交战。
四、队形:不拘，但二组代表出列站两边。
五、歌词(指导语)前言:为了让各位回味儿时的游戏，并建立亲密的男女关系，请每组能挑选二位精英为代表，一位男的必须是身高170公分，体重55公斤以下者，而另一位女的必须是杨贵妃般身段(155公分、50公斤以上)。
动作:以男背女方式进行，去抢对方女孩子背后所贴的成语并念出来。
六、实施方法:
1、事先写好所需成语纸张(可分给学员去写)，而成语最好是四个字一句，愈逗趣愈好。
2、选派代表并将纸贴在女孩子背后(纸是覆盖着)。
3、事先沟通每组做啦啦队。
4、比赛以谁先抢到对方纸并念出成语者为优胜。
5、执行奖惩办法: ?胜者男的得到对方”女”的Kiss，女的有权出题叫对方男的做任何动作。?输者男的伏地挺身5下，女的蛙跳3下。
6、如果学员兴致高，可再进行挑战赛或循环赛。12
七、注意事项:
1、办法事前应说明清楚。执行时避免不公平。
2、比赛进行前应先检视女孩子的手指甲是否过长。(怕刮伤)
3、现场的气氛应刻意营造(利用两队或两边的竞争)、4、现声必备药箱。五体投地
一、时机:
二、道具:无
三、人数(分组):
1、人数:不拘。
2、分组:三人一组。
四、队形:
1、与戏人员散成圆形，指导员立于中央。
2、同组人互相搭肩而立，面向指导员。
五、歌词(指导语)
1、身体上脚、膝、肘、掌、额头共5部位(每一部位计乙点)总计共9点。
2、指导员由123………27数字任意变动呼叫。
3、当指导员叫出任何数字，由同组三人依其数字将前指部份碰于地上方得计点。
4、碰于地上记点总计部位，当与指导员所叫数相同。13
六、实施方法:
1、先呼1--26数字由与赛每组各个达成。
2、最后呼“27”而结束。
3、当到27点时，每组三人上述部位碰于地面。
4、此时与戏者五体投地，裁判勿忘谢其大礼。4399小游戏大全 [游戏大全] 4399鏄 腑鍥芥渶鏃?殑鍜岄 鍏堢殑鍦ㄧ嚎浼戦棽灏忔父鎴?/em>骞冲彴锛屼粠寤虹珛鑷充粖锛?em>4399鍧氭寔鐨勬槸鐢ㄦ埛绗 竴锛屼互鈥滅敤鎴蜂綋楠屸?濅负鏍稿績鐨勫缓绔欐ā寮忥紝鍏嶈垂涓虹敤鎴锋彁渚涘悇绉嶇豢鑹层?佸畨鍏ㄣ?佸仴搴风殑娓告垙锛屼笉鏂 畬鍠勬湇鍔,瓥鐣ワ紝璧?緱浜嗕紬澶氬繝瀹炵殑鐢ㄦ埛銆?016骞?2鏈堬紝琚 瘎閫変负2016骞村害涓?..拯救米乐米可 超三国无双5 怪物大入侵 变身大冒险 4399火线精英 爆枪英雄 造梦西游4 14 您的噩梦已上线 3D公共巴士停靠2 路飞大冒险 萌新水果连连看 老爹寿司店中文版 西游大战僵尸2 4399梦幻恋舞 精灵的冒险之旅 新泡泡大作战 五彩蛇大作战 远古文明战争5 死神VS火影2.6 西游灭妖传 4399火影忍者ol 缤纷糖果消消乐 新大便超人大冒险2 奥古之光 武斗纹章2初篇 4399坦克堂 降妖传 4399涂鸦画板 光头枪手中文版 15 逆袭之剩女重生 米乐米可森林大冒险 史上最贱小游戏之TV秀 八尾 勇士的信仰 火柴人打羽毛球2 火影忍者冒险传 坦克动荡加强版 光剑战士中文版 老旧的停车场3 隔壁老王偷香记 星途少女 Q版泡泡堂7 特种兵大作战中文版 喜羊羊兄妹雪球大战3 史小坑的爆笑生活12 新奥特曼大决战 史前巨鲨 国王的勇士5 小鳄鱼爱洗澡中文版 幻想纹章2.2 觉醒的霸王龙6 16 捣蛋猪HD8.0 数码宝贝8 亚当找夏娃3 小汽车的太空梦 4399Touch热舞 宝贝星球 熊出没夺宝历险 新黄金矿工 灾难来临时7 西游战记3 热血NBA万圣节篇 战火英雄2中文无敌版 翻转吧，苹果虫 超数码宝贝3.0 超级冰火人冒险2 装载卡车5 铠甲勇士激斗传炎龙登场无敌版 超奥特曼冒险2 拳皇wing1.85无敌版 密室逃脱4之恐怖电影院 变异汪星人3 旋转忍者圣诞降临 17 米老鼠和唐老鸭历险记 老爹烘培店 狂野飙客3 极限越野6 大脚车越野竞速 消灭星星豪华版 双人坦克世界3D 炫酷旋转忍者2 捕鱼达人 快刀切水果3 高楼爆破3无敌版 妖尾VS海贼王1.1 变形金刚战记 燃烧的蔬菜4新鲜战队 勇者之路精灵物语速升版 4399战争使命 森林冰火人中文版 奥特曼打怪兽2 猎人的生存日记 TH穿越火线1.45 蒙面铠甲大闯关2 机器人攻城战无敌版 18 帮鸟儿解冻3 疯狂小人战斗 制作美味蛋糕 坏小孩回家4 大便超人
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国内外大量研究表明, 亲子游戏对促进儿童发展具有极其重要的价值。作为儿童游戏的一种形式, 亲子游戏理所应当地具备了普遍意义上的游戏特点和功能, 它的内容具体生动, 形式活泼、轻松、有趣, 与幼儿具体形象、活泼好动的身心特点相适宜, 符合幼儿游戏自主性、趣味性、象征性、社会性、具体性的特点, 深受儿童喜爱, 对幼儿自主能力的发展提供了广阔的空间。
著名儿童教育专家陈帼眉教授说过:家长对小孩子的教育, 第一是培养良好的生活习惯, 第二就是跟孩子做亲子游戏。可以说, 亲子游戏是是家庭教育的重要形式, 是父母和孩子进行交往和沟通的重要手段。为此, 我们根据幼儿年龄特点提出培养幼儿自主能力的建议, 主要通过健康、社会、语言、科学、艺术五大领域完善亲子游戏, 充分发挥亲子游戏的价值。
1. 在健康领域, 亲子游戏为幼儿提供了大量的身体锻炼机会, 良好的身体基础使得幼儿更加向往游戏。
在这样循环的过程中幼儿的身体日益强壮起来, 同时建立良好的亲子关系。比如在“情绪大变法”这一亲子游戏中, 孩子学会乐于和他人分享自己的心情, 学会发泄情绪的方法等。
2. 在社会领域, 亲子游戏是幼儿进行社会性交往的重要方式。
良好的亲子关系使幼儿带着积极的态度去探究周围环境, 乐观地与人交往, 知道相互谦让、宽容才能是保证和同伴间游戏的正常进行, 有助于幼儿克服自我中心, 培养合群行为和遵守规则的能力。
3. 在语言领域, 亲子游戏为孩子的语言发展提供了良好的平台和机会。
家长和孩子之间进行的交流, 能带给孩子极大的愉悦, 满足孩子爱的需要, 让孩子产生强烈的安全感, 增加参与活动的勇气, 潜移默化地使孩子语言能力有所提高, 让孩子更想说、更愿意说。
4. 科学领域涵盖了数学认知和科学探究。
幼儿对数学的学习依赖于生活中对具体事物的反复自由探索和亲身体验, 把抽象的数学知识与生动活泼的游戏紧密结合起来, 能够使幼儿自主地应用数学, 获得有益的经验。同时, 充分利用自然和实际生活机会, 鼓励孩子进行科学小实验, 让孩子愿意探索身边隐藏的科学奥秘, 提高孩子独立解决问题的能力, 通过操作满足孩子的好奇心。
5. 在艺术领域, 音乐亲子游戏是家长和孩子增进感情的纽带。
家长采用正确的方式和途径对孩子进行创作能力的开发和智力的开发, 可以激发幼儿的想象力, 培养幼儿的审美能力, 引导幼儿抒发自己的情感。而培养幼儿创造力和想象力可以尝试和幼儿进行“手印和脚印”的亲子游戏, 一家人其乐融融地绘画手和脚丫, 在这样幸福氛围中孩子的思维最灵活, 创造力和想象力能得到最好的发展。
教师在选择创编各种游戏时，需要考虑游戏的有效性与合理性。在一节集体活动中，教师为了教学游戏化，说：“今天我们班来了一位小客人，是谁？（小兔）我们和小兔打个招呼吧！小兔给大家带来了一首好听的歌，我们一起来听一听吧。”接下来，教师组织了一个音乐活动，那只可怜的小兔就这样一直被晾在旁边，没有人再理会它。其实这节活动，教师设计了一个好像游戏化的环节，实际上与教学内容不相干。教师可以直奔主题，“今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌”，这样也能引起幼儿学习的兴趣。
教师应真正理解游戏化教学的根本目的，根据活动特性选择适当的教学策略，选择恰当的游戏形式，把更多的时间留给幼儿探索。所以，我们在选择恰当的游戏形式时，需要更多地考虑让幼儿获得游戏体验，在游戏中进行学习，而不能盲目推崇，只是为教学活动戴一顶游戏的“帽子”。
二、巧用情景游戏，在教学中学习生活
《纲要》明确把“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”作为幼儿园的组织与实施之一。我们可以将教学设置在一定的情景游戏之中，尤其对于中班、小班幼儿来说，这样的情景更适合他们完成学习。
比如小班健康活动《我有一双小小手》，在引导幼儿如何体验手的用处时，我创设并营造了这样的情景（场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），教师提问：看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动，教师提问：你的小手干的什么事情？是怎样做的？然后师幼总结：我们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。这个环节巧妙地借助了情景让小班幼儿直观地体验了手的用处，比教师直接说“手的用处”更能让幼儿接受。
教师在教学中要充分利用生活和游戏中的实际情境，注重提供丰富的游戏材料，给幼儿情境化的游戏空间，使游戏化教学能深入、高质量地开展起来，使幼儿的创造力、思维能力、语言表达能力、合作能力等各方面在课堂中得到全面的锻炼和提高，完成既定教学目标。
三、巧寻自然游戏，在教学中扩大范围
陶行知先生指出：活的教育要用活的环境，不用死的书本。大多数幼儿园每班仅有一间活动室，且活动室里有教学区域、区角游戏、生活区等“满满为患”，我们有的时候也应该走出教室，比如在活动室外面的操场上，我们可以布置一些简单的材料，一些大小圆圈、房子格、橡皮筋等，都可以让我们的体育活动迅速进入热身游戏，而且在其他活动中，也可以让幼儿自由自主地去玩。我们亦可以把眼光投向原野，正如陈鹤琴先生所说的：“大自然、大社会是一本无字的书、活的书，是我们的活教材、活教师。”在大自然里，你会感到天是那样宽，地是那样广。选择一块合适的场地把幼儿带出去开展游戏化教学，一来可以利用美丽的自然景色陶冶幼儿的性情，二来也能使幼儿的思维活跃，收到极好的游戏化教学效果。大自然不仅可以让孩子们扩大视野、增加经验，发展丰富的观察力、想象力和创造力，还可以培养孩子尊重事实及求真求实的科学人生态度。
四、巧托趣味游戏，在教学中体验快乐
温馨轻松的游戏环境为幼儿提供了心理上的愉悦基地，能够让幼儿主动、积极、自信、勇敢地在活动中学习本领并提高自己。我们在集体教学活动中，应该给予幼儿的是多自主、少干预，多动脑、少灌输，引导幼儿在轻松愉悦的游戏中发现、探索、操作、提问、回答。
记得在一次公开课中，在导入活动环节，我用神秘的口吻：“今天有好朋友到我们家做客，给小朋友带来了许多礼物哦。猜猜是什么礼物呢？”神秘的礼物一下子就吸引了幼儿的注意力，调动了幼儿的积极性。继续又用“见证奇迹的魔术”“分礼物”等游戏化教学手段引导幼儿不断参与游戏，轻松地度过了一节课的时间，引导幼儿学中玩、玩中学，教学效果很好。又比如在《认识“1”和“许多”》教学活动中，教师设计了这样的游戏环节，分别是：游戏兴趣激一激、智慧大门开一开（一次一次合起来成了许多）、漂亮头饰戴一戴（许多分成1个、1个……）、可爱动物瞧一瞧（1声和许多声）、田里萝卜拔一拔（拔萝卜时许多分成1条1条……送萝卜时1条1条又合成许多）、好玩礼物送一送（许多泡泡圈分成1个1个……）这一系列游戏安排能使幼儿在玩玩、说说、想想的游戏气氛中充分区别“1”和“许多”，寓教于乐。
幼儿在集体活动中如果以愉悦和舒畅的情绪进行活动，一定会有利于游戏效果的提高。作为教师，要以饱满的情绪、激励的语言，激发、感染幼儿投入游戏活动。注重课堂中的师生互动、生生互动，不断强化彼此间的情感联系。还要注意有目的、有意识地引导各类幼儿在不同程度上得到发展，展示各自的才能，使幼儿在游戏中敢想、敢说、敢做，形成独特的、新颖的个性。
总之，游戏化教学要基于幼儿的已有经验，基于幼儿的年龄特点，基于幼儿的学习情况等恰当进行。当我们真正恰当地使用好游戏化教学，一定会收到出人意料的良好效果。尤其是中小班的课堂教学，更加需要游戏化教学。只有游戏化教学，才能使学习过程充满欢乐，富有情趣。
【参考文献】
[1]单中惠.福禄培尔游戏理论新析[J].合肥师范学院学报2009年01期
[2]刘焱.我国幼儿教育领域中的游戏理论与实践[J].北京师范大学学报（社会科学版）1997年02期
[3]丁海东.论儿童的游戏精神[J].山东师范大学学报（人文社会科学版）2006年01期
