PowerPoint (简称PPT) 成为广大教师课件制作的主力软件。然而实践中, PPT演示文稿往往成为文本材料堆积场所, 成为纯粹华丽图片的展示平台, 大多教师仅仅注重的教学信息传输与展示。正如余胜泉博士指出:“我们目前对教育信息化的应用, 95%以上还处于一个非常简单原始的层次就是将它作为一个不错的展示和传输工具, 来帮助老师讲授和传播知识, 就像把原来的黑板粉笔换成了屏幕这对教学有一些帮助, 但没有本质的改进。”[1]教学是一项双向互动的过程, 教师应充分挖掘与应用PPT交互技术, 创建具有高度交互信息化英语教学环境, 从而促进PPT与高职英语教学的深层整合。
超级链接是PPT最为常用交互技术。PPT演示文稿以页面为单位, 表现为教学信息提供线性设计, 因此在教学内容的展示往往是直线式的。这种展示往往与人类非线性的思维不符。因此在课件中利用超级链接技术来设计交互, 更加符合人类语言学习的规律。
(1) “重难点”超级链接的制作, 实现问题的深入讲解。在PPT设计中, 设计者可以在重难点处设置超链接, 通过点击操作跳转至相关对象和页面。如英语课文的作者或文化背景介绍, 单词读音与解释等, 设计超链接跳转到详细介绍文档或页面, 如此可以这一问题进行详细讲解, 再设置返回到当前页面, 如此既能实现对问题深入探讨, 同时不影响其他内容展示与讲解。
(2) 菜单超级链接的制作, 明晰课程内容层级关系。传统教学中, 教师一般在结课时, 通过浏览板书可以达到对整堂课内容的总体把握, 而PPT以单张幻灯片为单位, 整个放映是按张进行, 其逻辑关系显得尤为重要。灵活运用PPT的超级链接与触发器技术, 制作教学内容结构菜单, 在任何幻灯片中实现随时调用, 如此可以清晰体现教学脉络与内容框架, 有利于学生对教学内容的结构把握。
PPT中直接插入视音频不能实现相关控制, 如暂停、进度调整等, 因而很难在视音频播放过程中开展师生交互活动。如果采用控件调用方法引入视频或音频, 可以实现媒体播放多项控制, 从而方便师生间的对话。具体方法如下。
(1) 调用控件:“视图”——“工具栏”——“控件工具箱”——“其他控件”——“Window s Media Player”——在幻灯片上拉出一个框。
(2) 使用控件鼠标在这个框上右击——单击“属性”——在弹出的对话框的Movie后面的框中输入视频文件的全名。
(3) 应用控件。保存文件后播放, 窗口如图一。由此教师根据教学需要随意控制视频播放的起始、暂停、音量以及播放进度等。
利用同样方法实现音频控制。教师在开展英语视听教学时, 便可以随意控制暂停、播放、播放进度的调整等操作, 从而开展更多的师生互动交流。
在放映视图下, 教师通过多样控制实现传统课堂交互的方式。
(1) 放映视图下的黑 (白) 板。在课件放映过程中按下键B, 屏幕将为黑色, 按下键W屏, 屏幕将全为白色。此时有效配合鼠标指针, 即教师选择相应的鼠标指针和墨迹色彩, 将实现手写功能。放映视图下, 鼠标默认指针为“箭头”, 如果将鼠标类型选择为圆珠笔 (电尖笔或荧光笔) , 再设置不同墨迹颜色, 教师便可在白屏或黑屏进行任意书写, 如写单词、画简图等。此时投影屏幕代替传统黑 (白) 板, 鼠标代替粉笔, 从而满足英语教师现场板书需求, 实现在传统黑板教学中师生交互。
(2) 放映视图下的记录。放映过程中, 教师会对教学现场情况进行一些简单记录, 特别是师生交流过程中的情况。如记录学生的问题回答、课堂学习中突发问题等。在PPT放映过程中, 教师调用“演讲者备注” (右击鼠标—屏幕—演讲者备注) , 在其中对课堂交互情况进行实时记录。课后, 教师可以将备注单独打印出来, 为教师课后教学反思与总结提供材料。
课件制作要注意适当“留白”。所谓“留白”, 就是根据教学内容、教学目标、学生的具体实际, 给学生留出足够的时间和空间, 通过自主学习和探究, 解决一些教学问题。具体到PPT课件制作上, 要求设计者不能将全部教学内容照搬到屏幕上, 走出“高速而高效”展示误区。本来学生对于英语的阅读就存在一种畏惧的心理, 满屏的英文更加增加学生紧张感甚至是畏惧感。
因此, PPT课件时, 教师能够根据教学情况大胆取舍, 将最需多媒体展示知识放映出来, 同时幻灯片切换留出足够时间让学生深入思考。PPT课件设计中, 经常采用一张幻灯片仅仅提供一个关键字或词、一副简单图片的设计方式, 与充满文本或花哨图片的幻灯片相比, 前者更能激发学生积极参与, 创造出更大思维空间, 消除学生教学的紧张感, 引发更多的思考与讨论, 教学也才更具交互性可言。
PPT的功效不应体现在板书环境的改善, 更应强调课堂交互的支持, 实现从“高效展示”向“互动交流”课堂的转变, 如此才能有效促进PPT与高职英语教学的深层整合。
摘要：交互是有效教学的基本特征, PowerPiont课件设计应重在对师生交互的支持。本文探讨PPT的交互技术及其实现, 并以实例展示在高职英语PPT课件设计中的应用。
关键词：PowerPoint课件,交互,高职英语
[1] 余胜泉.寻找中国特色的教育信息化[EB/OL], 2005.1.13, http://www.edu.cn/li_lun_yj_1652/20060323/t20060323_115175.shtml.
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