无论是开展项目，还是记录工作过程，都需要通过总结的方式，回顾项目或工作的情况，从中寻找出利于成长的经验，为以后的项目与工作实施，提供相关方面的参考。因此，我们需要在某个时期结束后，写一份总结，下面是小编为大家整理的《支部政治理论学习总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。
浅析高校学生党支部政治理论学习现状
摘要：高校政治理论学习承担着大学生全面认识马克思主义的艰巨任务，也是大学生思想政治教育的主要途径。加强高校学生党支部建设是做好学生思想政治工作的基础，也是培养好学生党员的前提。文章通过调查问卷的方式了解当代大学生当下的政治理论学习内容、学习方式、学习状况以及学习中出现的问题等，并通过数据分析和调查结果，以大学生为主要视角进行深入研究分析他们所面临的实际情况，剖析当下高校学生党支部政治理论学习存在的问题和需要改进的方向，并提出相应的可行性方案，使高校党支部进一步发挥好自身的战斗堡垒作用。
关键词：高校;政治理论;学生党支部
一、高校学生党支部政治理论学习现状
(一)高校学生党支部理论学习内容
1.高校学生党支部理论学习内容呈现多元化
高校学生党支部理论学习的主要内容为时事政治、中华传统文化和党的最新行动路线方针政策以及毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义这三大部分。
其中，高校学生党支部政治理论学习三个方面都涉及的占比最高，占总体的52.84%。
2.高校学生党支部政治理论学习内容存在不平衡现象
调查得知，除三个方面都涉及以外，高校学生党支部政治理论学习的主要内容为中华传统文化和党的最新行动方针路线以及毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义，其占总体比值相对较高分别为21.44%和16.15%。高校学习党支部政治理论学习内容以时事政治为主的占比最少，为9.57%。
(二)高校学生政治理论学习方式
1.高校学生政治理论学习方式灵活化、多样化
调查发现，高校学生政治理论学习方式分为组织学习、自学笔记和网络学习等学习途径。其中，组织学习、自学笔记和网络学习在高校学生政治理论学习方式都存在的占比最高为40.88%。
2.高校学生党支部政治理论学习方式为传统型的组织学习较多，利用网络进行线上学习的较少
其中，以组织学习为主的占理论学习方式的22.13%，以网络学习和自学笔记占高校学生政治理论学习全部方式的17.55%和13.66%，其他学习方式占总体的5.78%。
3.大部分高校党支部对党员的学习监督检查不积极
其中，高校党支部对党员的学习监督不经常检查的占比为44.77%，从来没有监督的为9.17%，党员不清楚是否进行检查的占比为12.06%，高校党支部经常进行学习监督检查的仅占34%。
(三)高校学生政治理论学习的效果
1.总体效果较为满意，只有少部分存在问题
本次调查设计了多个关于高校学生政治理论学习效果的问题。其中，问到较为基础的“是否了解党员的基本权利和义务”，90%的学生处在了解程度。20.14%非常清晰，42.97%比较清晰，剩余约27.91%处在一般了解。不太了解的人数只有8.97%，高校学生政治理论学习还是取得了较好的效果。
關于“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，其中，20.5%的学生对活动非常了解，45.3%比较了解，剩余为一般了解，完全不了解的情况只存在3.19%。
2.大部分学生认为党支部开展学习工作效果良好，但仍存在感觉很差和不清楚的现象
所在党支部开展党员工作的效果，66%的学生都觉得良好。其中，26.52%认为很好，40.08%认为比较好。但是依然有2.69%的学生认为很差。不清楚的学生占总人数的9.37%，所以还应该重视学习效果。
(四)高校学生党支部政治理论学习的认可度
本次调查针对高校学生政治理论学习的认可度这
一方面的问题是为了解对党支部开展的理论学习工作是否满意。其中认为非常满意的占26.02%，认为比较满意的占37.59%，对党支部开展的理论学习工作满意的占了大多数。认为一般的占19.24%，认为很差的占3.39%，这说明党支部开展的理论学习工作还有不足之处，仍需改进，提高认可度。认为不清楚的占13.76%。
本次调查还收取了被调查者对高校党支部理论学
习的建议，比如多开展一些理论结合实际的活动，能够让我们更好地将所学的理论知识应用于实践;学习形式多样化，多创新一些大家感兴趣的、积极有益的、便于理解的形式进行理论学习，像外出学习、参观活动等;提高党员凝聚力和积极性。说明党支部的理论学习缺乏灵活度，模式仍过于传统，教育方式方法过于简单。
(五)年级与党支部开展学习内容和学习方式存在相关性
1.低年级党支部学习开展内容相对较单调
从调查中可以看出，所在年级与高校党支部学习内容存在显著的正相关。年级越高的高校学生，党支部学习的内容相对较丰富，而低年级的党支部学习内容相对单调。
2.党支部学习方式存在断层性
年级与党支部政治理论学习方式存在显著的正相关。高年级的学生党支部学习的方式较丰富，而低年级的学生党支部学习方式相对单一，年级之间学习方式明显的断层脱节现象。
(六)政治面貌与高校学生党支部政治理论学习认可度方面存在相关性
政治面貌与高校学生党支部政治理论学习认可度方面存在显著相关性。政治面貌为党员、预备党员的对党支部政治理论学习的认可度相对较高，而群众和共青团员的认可度相对较低。
二、可能存在原因分析
(一)高校学生党支部政治理论学习的内容方面
1.政治理论学习内容与实际联系个别存在不紧密
在学习内容中对时事政治学习较少，理论教学内容中，思想教育的篇幅略大，而党支部在其理论教育的过程中穿插时政热点的内容较少。在大学生政治理论学习的过程中，时间段是不断翻新的，党下达的政治理论思想也是不断更新换代的。高校学生党支部政治理论学习多注重于思想的理解和贯彻，部分忽视了党的理论其实在大体上是不动摇的，都是依据马克思列宁主义理论、毛泽东思想、中国特色社会主义理论而不断创新发展的。高校学生党支部理论学习的过程中缺乏对实际案例的政治理论学习，忽视了时政的学习教育，从而出现党支部政治理论学习内容与实际联合个别不紧密的问题。
2.政治理论学习内容片面
在政治理论学习内容方面，存在片面化的现象，没有把政治理论学习放在重要的位置，不注重完整的体系，而是零碎地理解思想内容，不能深刻地了解其内涵。政治理论学习内容片面并不是发生在个别的青年大学生身上，相反，其占有很大比例。信息化时代让人们不再专注于同一件事，人们往往利用碎片化的时间来学习，但面对政治理论学习，这是万万不可取的。
(二)爱国主义教育路径方面
1.受传统教育理念局限，教育方式较为死板
传统的爱国主义教育方式是采用课堂教育法，这种方式把知识灌输给青年学生来实现教育的目的。这种以课堂为载體的教育方式虽然有利于受教育者更直接地、客观地学习到知识，但也会出现一定的排斥性。高校学生党支部政治理论学习开展的过程中，大多选择的是输入教学。在思维较为开阔的大学生中，输入性教学已经远远不适应这个年龄段学生的发展。
2.教育载体单一
就如今爱国主义教育所运用的载体来看，主要包括理论教育、党组织介绍和大众传媒等。随着科学技术的发展和不同app软件的层出不穷。党支部政治理论教育载体本应该丰富多样，但受限制于坚持集体学习一致的原则，高校党支部教育内容并没有预想中的丰富。在如此统一的教育载体背景下，学习内容也会变得枯燥乏味。
3.教育平台少
教育平台是指一整套教育所运用的设备和场所。教育平台的落后会导致学生参与教学的体验感下降，从而不能很好地完成政治理论学习任务。在一些贫困地区，学习资源有限。在进行政治理论教育时，只能依靠教育者就地取材，缺少相关设备和场所。政治理论学习资料缺乏，教育平台少，会相应降低教育效果。
(三)爱国主义学习效果方面
1.爱国主义教育渗透性不够强而有力
政治理论学习在部分学生看来只是一门课程，只要达到相应的分数便可以过关。同时在高校党支部政治理论学习的过程中，考核标准并非如同大型重要考试严格，监管存在严重缺失现象。很多大学生对高校党支部政治理论学习当做是一门可有可无的课程，导致爱国主义教育以及政治理论渗透性并不强。但其实，爱国主义教育在人生中影响深远，高校教育者要从根本上解决青年大学生对待爱国主义教育不重视的现象。
2.高校党支部政治理论学习不够深入
在开展政治理论学习中，只停留在字面意思，学习氛围不浓，讨论得不深、不透，不去深度研究。开展教育时只是留于形式，抱有“完成上级指派的学习任务就万事大吉”的心态，没有将党的思想内化于心，外化于行。高校党支部政治理论学习受到思想形式等各方面的限制，使得高校党支部政治理论学习并不深入，效果欠佳。
(四)高校学生党支部政治理论学习的认可度方面
政治理论学习的认可度不够理想。教育者在爱国主义教育的时候，可能由于环境、年龄、思维等多方面因素制约，所呈现出的教育效果不佳，使学生对教育者不能产生良好的信任，青年学生也处在容易被周围不良信息所影响的阶段，最终造成政治理论学习不被认可。在研究调查中可以得知，高校学生的政治面貌对高校学生政治理论学习的认可度产生了极大的影响。高校学生党支部政治理论学习内容的断层性使得部分政治面貌为共青团员、群众的学生，并没有获得与此相符的政治理论知识。同时，党支部政治理论学习检查力度不强等方面的原因，造成学生对高校学生党支部政治理论学习的认可度不高。
三、解决方案
(一)政治理论学习内容方面
1.党支部学习内容应更加充实丰富
党支部应定期开展与大学生息息相关的议题讨论，充分划分党小组，让全体党员都参与其中，更大程度地调动学生党员，使其真正融入组织。党支部应多开展时政方面的学习，及时学习了解党中央的决策部署、思想理论。多方面利用现有平台和资源，形成全员学习热潮，使组织学习内容更加全面广泛。
2.坚持理论联系实际，知行合一
要注意把学习到的理论知识应用到大学生在校学习中去指导实际工作和实践，把学习理论、理论水平的提升、政治素质的提高、工作能力的加强以及解决实际问题的能力结合起来，在提高觉悟和改造主观世界上下功夫，能够创造性地开展工作。通过学习时政内容，更正思想偏差，做到思想靠近实际，不偏离实际。学习理论不是教条式的死记硬背，而是要掌握马克思主义的立场、观点和方法，提升分析问题的能力，找到解决问题的方法。
3.加强年级流动教育，进一步缩小教育断层
不一味的开展各年级各社会群体的大课教学，加强年级的教育流动。将不同年级不同政治面貌的学生放在一起开展党支部政治理论教育工作，以此促进不同政治面貌的学生相互了解共同发展，进一步缩小党支部政治理论学习教育的断层。加强各年级政治理论学习交流工作，合理互补，全面完善政治理论学习工作。
(二)政治理论学习路径方面
1.合理利用自媒体，推进政治理论学习路径多样化
如今正处于多样化的自媒体时代，信息获得和反馈的渠道更为丰富。我们可以合理利用自媒体，使学生不再被动地接受知识，而是通过自主交流更好地进行思维碰撞。通过多种多样的渠道也可以形成浓厚的教育氛围，多样化的学习途径，以此开展爱国主义教育，可以加强青年大学生的爱国信仰。切忌目光只局限于群体学习的原则，而单纯地选择大课教学。群体学习的方式也可以是丰富多彩的。高校学生党支部利用多媒体进行教学不仅节省党支部内部开展学习的时间和精力，也可以使得学生能够对政治理论进行针对化的学习。
2.强化社会实践
青年大学生是一批初出茅庐的热血青年，缺乏社会经验，是最容易被一些表象所蒙骗的。在政治理论学习中，我们应做有方向的引领者，引导青年大学生在社会实践中认知中国发展的成就和光明前景，要推动青年大学生知行合一，从小事中表达爱国之情，从小事中践行政治理论学习教育。
参考文献：
[1]中共中央政治局召开会议审议《新时代爱国主义教育实施纲要》和《中国共产党党校(行政学院)工作条例》中共中央总书记习近平主持会议[N].人民日报，2019-09-25(1).
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[3]庞毅.新时代大学生的爱国主义教育现状调查与分析[J].北京青年研究，2020，(1)：106.
编辑∕李梦迪
作者：栗奇丹
【摘要】本文契合当前“互联网+”、大数据和云计算技术的发展主流，通过探讨大学生党支部理论知识学习模式的意义，分析传统大学生党支部理论知识学习模式呈现学习内容难以跟上知识的更新速度、学习形式难以满足学生的学习需求以及学习质量难以符合党员的培养预期等缺点，根据利用信息技术打造真实可行的党知识理论网络在线评判学习平台，发挥网络载体优势实现党知识理论的题库管理、考核监督和学习跟踪等目标，提出大学生党支部理论知识学习模式创新思路。
一、大学生党支部理论知识学习模式的意义
党支部理论知识学习是共产党人用科学理论武装头脑的重要途径，而信息时代下的传统党支部理论知识学习模式已难以继续发挥原本的教育作用，成为建设学习型党组织的瓶颈。因此，探讨依托网络信息技术来创新党支部理论知识的学习模式，是本课题研究的基本内容。通过打造党知识理论网络在线评判学习平台来创新党支部理论知识学习模式，激发大学生学习党章党规和系列讲话、争做合格党员的主动性和积极性，切实凝练党性修养，强化支部党理论知识学习功能，从而进一步推动网络思想政治教育工作。习总书记指出，必须用科学理论武装头脑，培植我们的精神家园，才能炼就“金刚不坏之身”。任何向党组织靠拢的积极分子和共产党员时刻都必须坚持对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，才能始终保持党的先进性。而不断创新和加强党支部理论知识学习是帮助广大共产党人补足精神上的“钙”所必不可少的内容，不仅有助于贯彻“三严三实”的重要精神，也有利于推动“两学一做”活动的顺利开展。
二、传统大学生党支部理论知识学习模式的缺点
传统党支部理论知识学习模式受限于时间和空间等客观环境，已经出现内容碎片化、方式单一化、过程形式化等特点，难以完全满足广大积极分子和共产党员的学习需求;同时，传统党支部理论知识学习模式往往缺乏学习互动、过程监督以及事后反馈等功能，不利于进一步充分发挥支部在党员教育方面的作用，也弱化了支部培养党员党性修养的功能。
1.学习内容难以跟上知识的更新速度
随着互联网的产生和日益发展，信息共享作为当前时代的显著特点之一，能让公众得已轻松地接触到各种各样的知识和信息。中国共产党的有关理论和知识也不再局限于从传统的印刷媒介获得，大学生入党积极分子、党员都可以通过互联网进行知识和信息的搜索、收集、学习和反馈等一系列过程，从而达到学习党理论知识的效果。但是，互联网的高速发展促使党的理论知识更新速度加快，诸如政治、经济等时事热点资讯凭借互联网媒介可以实现实时传送，令传统大学生党支部以印刷教材为主的理论知识学习遇到了极大的挑战。这个挑战具体可以分为两个方面：第一，印刷教材的出版需要较长的周期，而这个周期中的理论知识更新将无法及时反映在印刷教材中去;第二，使用印刷教材的大学生入党积极分子、党员的学习过程需要耗费一定的精力和时间，这段时间也经历着学习内容的更新。
2.学习形式难以满足学生的学习需求
传统大学生党支部理论知识学习往往在一个封闭的空间内，如教室、会议室等地方进行，并通过集体研读、讨论、讲话等形式开展支部的学习活动。而大学生开展支部理论知识学习，是以完成自身专业课程学习任务为前提，因此传统大学生党支部理论知识学习的形式某种程度上也挤占了大学生对专业课程的学习时间。而传统学生党支部理论知识学习形式中的一些非必要时间消耗(如会议场地的寻找和申请、交通等)，给大学生开展支部理论知识学习增加了额外成本，进一步降低了大学生参与支部理论知识学习的积极性，对大学生入党积极分子、党员的学习效果造成了消极的影响。
3.学习质量难以符合党员的培养预期
由于传统大学生党支部理论知识的学习内容难以跟上知识的更新速度、学习形式难以满足学生的学习需求等原因，大学生入党积极分子、党员在传统大学生党支部理论知识的学习模式中的学习质量难以符合党员的培养预期。在高校大学生支部中，由于日渐增加的学生数量、流动性较高的党建工作师资隊伍(辅导员为主)、越来越大的毕业年级学生的就业压力等原因，传统大学生党支部理论知识学习模式的培养效果距离大学生积极分子、党员的学习要求还有较大的差距，使学习质量得不到保证。
三、大学生党支部理论知识学习模式创新思路
1.精心组织，深挖学习需求。
大学生党支部理论知识学习模式的构建，必须建立在满足于大学生入党积极分子、党员对党支部理论知识的学习需求之上，才能提高党支部理论知识学习的吸引力。只有制定关于共产党人对党支部理论知识学习模式的需求调查方案，利用问卷调查、访谈等方法周密推进，依托专业学科的特点，深入挖掘出不同学科背景的大学生对党支部理论知识学习的需求，从而为结合网络信息化建设来推动党支部理论知识学习模式的创新打下基础，使每个大学生党支部都能开展贴近自身学科专业特点的党知识理论学习。
2.加大投入，严创技术供给。
利用网络媒体技术，搭建大学生党支部理论知识学习在线平台，实现大学生远程参与党支部理论知识学习的新模式。大学生党支部理论知识学习在线平台应集考勤、学习、测试与反馈等功能，增强学习的趣味性来提高大学生对党支部理论知识学习的参与度。同时，要加大对创新党支部理论知识学习模式的投入力度，严格把握技术关。针对在线平台的开放，应能包含一般功能和特殊功能。一般功能用于满足所有大学生党支部党知识理论学习的日常需求，特殊功能供大学生党支部结合自身其他需求自行设置，尤其要切实解决党支部理论知识系统的开发、应用、维护等技术问题，从而为党支部理论知识学习模式创造稳定和良好的新型技术供给平台。
3.突出重点，厚植中心特色
要突出学习重点，以“三题”为抓手，即坚持紧扣主题内容、采用专题形式和解决问题原则，实现党知识理论和网络在线评判学习平台的有机结合。紧扣主题内容是基础，应使大学生党支部理论知识学习在线平台的题库围绕党知识理论的相关主题，合理优化知识结构，主次清晰、层级分明，适应大学生入党积极分子、党员的学习需求。采用专题形式是重要载体，搭建大学生党支部理论知识学习在线平台除了有互联网信息技术的要求外，还应注重使平台中的知识理论具有专题特色，让使用者在利用在线平台进行学习时不会出现碎片化而导致学习效果不佳。解决问题原则是激发大学生入党积极分子、党员学习党知识理论的动力。它不仅能改变传统党支部知识理论学习只是停留在口头形式、阅读文献等特点，还融入了答题竞赛、成绩排名等元素，使每个学习者既能随时掌握自己的学习进度，也能激发他们创先争优、你追我敢的精神。 总之，“三题”相辅相成、相互促进、相互补充，共同将中心特色厚植于创新党支部理论知识学习模式中，使不同的大学生党支部能根据本支部成员的学习进度、学习需求等进行有关的学习活动。
4.总结经验，重视动态管理
大学生党支部理论知识学习在线平台的搭建，作为大学生党支部理论知识学习模式创新的举措，是一个长期性、动态性的过程。从技术方面看，在线学习平台系统的使用必须定期更新和优化，才能不断地提高使用者的用户体验度。从平台中的内容上看，党知识理论由于不时地推陈出新，也需要及时注入新的知识和理论，才能满足大学生积极分子、党员的学习。从平台权限的设置上看，大学生党支部建设也是一个动态的过程，随着学生的入学到毕业以及指导老师的更替，在线学习平台的管理员等成员有关权限也应及时更新。总之，对创新党支部理论知识学习模式中出现的一切问题和有关反馈要善于进行分类总结，既要深入完善制度和优化结构，也要在技术上不断攻坚克难，重视对创新党支部理论知识学习模式的动态管理，永葆党的生命力和创造力。
参考文献：
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基金项目：华南农业大学 2016 年度校级党建研究专项课题：党支部理论知识学习模式创新研究——基于网络在线评判学习平台的应用，课题编号：DJ2016008，项目负责人：郭灼。
作者：郭灼
摘要：研究生党支部理论学习活动是研究生党建工作的重要组成部分，由于多种因素的影响，部分研究生党支部出现了对政治理论学习缺乏重视的现象。课题组就当今研究生党支部理论学习活动展开调研，分析了当前研究生党支部理论学习现状、研究生导师参与研究生党支部理论学习活动的优势，提出了研究生导师参与研究生党支部理论学习的可行方式。
关键词：研究生党支部;研究生导师;理论学习;优势
一、研究意义
研究生教育是我国人才培养体系的最高层次，是培养社会主义现代化建设高级专业人才的最重要的教育。研究生教育的兴衰成败不仅关系到研究生自身的自由全面发展，而且还影响到我国新世纪人才的整体质量，关系到中华民族的伟大复兴。研究生党员作为研究生群体中的核心力量，其党建工作的质量将影响到整个研究生群体的培养。近年来，研究生党员比例的不断上升，研究生个体差异性不断增大，如何从整体上提升研究生党支部理论学习的质量，已經成为当前影响研究生党建工作整体质量的关键因素。研究生导师作为研究生培养的第一责任人，在研究生党建工作中发挥着不可替代的作用，加强研究生导师参与研究生党支部理论学习的程度，对于提高研究生党建工作质量，提升研究生整体培养质量，有着重要意义。
二、数据调研与分析
(一)问卷设计、发放与回收
1.问卷编制。在参考文献的基础上，课题组共为本研究的调研问卷设置了15个问题，涵盖了当前研究生党支部理论学习现状、研究生党支部理论学习存在的问题、研究生导师参与研究生党支部理论学习的可行方式三方面内容。经过小样本试测、反复修订形成。
2.问卷发放和回收。课题组在北京、河北、黑龙江三省市的9所大学采取按政治面貌分类随机抽查的方法，选取了120名党员研究生和60名非党员研究生进行无记名问卷调查。本次调研发放问卷180份，回收问卷172份，回收率为95.56%，其中有效问卷169份，占整体发放份数的93.89%。
3.统计工具及方法。利用SPSS20.0社会科学统计软件进行数据分析。利用频率对于样本的初步分布情况进行基本描述。
(二)统计结果与分析
1.被试人群政治面貌特征。课题组在北京、河北、黑龙江等省市多所大学的研究生中根据政治面貌分层随机抽取样本，被试者的政治面貌的情况见表1。
如表1所示，课题组收回的问卷中，有112人为党员，占到回收问卷的总数的66.3%，占比合适，表明回收的数据具有很强的参考意义。
2.当前研究生党支部理论学习现状和存在的问题。课题组针对当前研究生党支部理论学习的现状和存在的问题，设置了6个问题，其中“您选择攻读研究生的目的”和“您考研选择院校最看重的因素”是多选题。
在“您选择攻读研究生的主要目的”一题中，“喜欢科研”和“对某一学科感兴趣”选项的应答次数分别占到总应答次数的15.2%和28.0%，“职业发展的需要”和“本科就业压力过大”选项的应答次数占比分别为33.7%和17.9%，“想改变专业”和“高考失利，向往名校”的应答次数占比为3.4%和6.2%。从结果来看，当今研究生攻读研究生的动机多样化，且以就业为目的的人数超过了50%。
在“您考研选择院校最看重的因素”一题中，“学校所在城市”和“学校的声誉”选项被选择的比例高于“所学专业的声誉”和“导师的声誉”，进一步反映了就业因素是现阶段研究生的主要入学动机。
在“您认为现阶段研究生党员政治素养情况如何”一题中，选择“一般”的人数占全体应试研究生的比例高达47.9%，结果反映了现阶段研究生党员的政治素养还不够高，其政治理论水平有待提高。
在“您认为研究生党员是否需要继续加强政治理论学习”一题中选择“急切需要”和“需要”选项的研究生人数占到了全体应试研究生的70.4%，进一步说明现阶段的研究生党员需要提高政治理论学习。
在“您认为当前研究生党支部理论学习频率如何”一题中，选择“较高”的人数为34人，仅占全体应试研究生人数的20.1%，说明当前研究生党支部理论学习活动继续加强。
如表2所示，在“您认为当前研究生导师在研究生党支部理论学习参与程度”一题中，选择“较高”的人数仅为21人，占比为12.4%，说明现阶段研究生导师基本不参与研究生党支部理论学习活动。
如表3所示，在“研究生导师对研究生党支部理论学习的促进作用”一题中，选择“极大促进”和“促进”的人数达到103人，占比达到60.9%，说明研究生导师的参与，会改变当今研究生党支部理论学习现状，提升党支部理论学习的效果。
3.研究生导师参与研究生党支部理论学习的可行方式。课题组为探索研究生导师参与研究生党支部理论学习的可行方式，在调查问卷中设置了5个问题，具体反馈数据如下。
在“您认为研究生导师是否需要提高自身的政治理论水平”一题中，有68.0%的应试研究生选择了“急切需要”或者“需要”，说明研究生导师要在研究生理论学习活动中发挥作用，需要提高自身政治理论水平。
在“您认为研究生导师参与研究生党支部理论学习是否应该分清研究生导师和其他党务工作者的工作职责”一题中，有61.5%应试研究生选择了“必须分清”和“需要分清”，说明若要充分发挥研究生导师在德育方面第一责任人的作用，研究生培养机构应分清研究生导师和其他党务工作者的职责。
如表4所示，在“您认为研究生导师在研究生党支部理论学习中应起到何种作用”一题中，有25位应试研究生认为应该起到监督作用，占比14.8%，有107位应试研究生认为应该起到引导或者辅导的作用，占比66.3%。数据反馈说明，研究生导师应以引导研究生党员主动学习政治理论，加以过程辅导的方式参与研究生党支部理论学习。
在“您认为是否可以将研究生党支部理论学习融入到学术活动”和“您认为研究生导师参与研究生党支部是否会促进学习型党支部建设”二题中，选择支持类选项的应试研究生人数占比分别为56.2%和63.3%，表明研究生导师的加入，会促进研究生学术研究和党建的融合。
三、当今研究生党支部理论学习过程中存在的问题
(一)当代研究生入学动机多样化且对自身的认识存在偏差
由于我国研究生招生规模的不断扩大、本科生毕业后出国留学的产业化、大城市户籍政策等因素的影响，调研数据显示，超过50%的研究生选择读研是为了获得更好的就业机会。伴随着入学动机的多样化，出现团队合作意识较差、个体差异较大、自我期望值过高、发展不均衡等。研究生党员作为研究生群体中的先进个体，主观思想上缺乏对学习政治理论的重视，甚至有部分研究生党员加入党组织，目的就是增加就业筹码，几乎不参加党组织的活动，从而影响研究生整体培养质量。
(二)研究生党支部理论学习的方式过于死板
研究生党支部作为研究生培养机构基层党组织，受到各研究生培养院所党委的直接领导。据统计，当前研究生培养院所专职研究生辅导员与研究生的比例一般低于为200，各研究生培养院所专职研究生辅导员一般对研究生党支部理论学习工作的指导采取传统的说教灌输的形式，组织开展的党日活动也多以社团活动的形式完成，整体学习效果较差。导致现阶段以班级为基本建制单位的研究生党支部很难开展集体性理论学习或其他党支部活动。
(三)研究生导师参与研究生党支部理论学习活动程度低
研究生导师是研究生培养、思想政治教育的第一责任人。2010年教育部发布的《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中明确指出：充分发挥导师在研究生思想政治教育中首要责任人的作用。上一部分的调研结果显示，现阶段受到大部分研究生导师的科研教学任务都比较重、部分研究生导师名下的研究生数量过多等因素影响，加之部分研究生导师在思想认识上对研究生德育工作存在偏差，导致部分研究生导师很少参与到研究生党支部理论学习工作中来。
四、研究生导师参与研究生党支部理论学习活动所具有的优势
(一)研究生导师在学业方面和非学业方面均有较高的整体素质，是广大研究生的榜样
研究生导师经过科研工作的沉淀，使得绝大部分研究生导师拥有高尚的道德情操，能夠朴实无华地对待人生和事业。
研究生导师的言行、道德观念、治学态度都会对研究生产生潜移默化的影响。因此，应让研究生导师参与到研究生思想政治教育工作和研究生党建工作来，整体上提升研究生思想政治水平。
(二)研究生导师可以深入学生的内心，可以给予有针对性的指导
研究生导师非常清楚自己的研究生在学业与非学业的各个阶段、环节中的活动状况，了解他们的学习生活和心路历程，对其思想现状有着客观把握。
研究生同本科生相比，其人生阅历更加丰富。研究生导师作为研究生的引路人，可以在与研究生的沟通和交往中深入把握其思想动态，并通过言传身教，有针对性地帮助研究生解决困难和问题，促使其树立坚定的理想信念，建立正确的人生观念，培养健康的道德理念。
(三)研究生导师可以丰富研究生党支部理论学习活动的内容
当前各研究生培养院所的研究生党支部的理论学习活动多以单向的灌输和说教为主要形式。研究生导师参与到研究生党支部理论学习活动，将生动的学术内容和政治理论学习内容相融合，创新学习形式，增强党支部理论学习活力，既可以使研究生党员更为生动、更为容易地学习掌握党的政治理论，也可以较好解决当前研究生党建工作与学术培养工作相脱节的问题。
五、研究生导师参与研究生党支部理论学习活动的方式
(一)打破原有建制，纵向设置研究生党支部
各研究生培养单位应该在组织上进行创新，打破原有的研究生党支部建制方式，以课题组或者实验室为基本建制设立研究生党支部，由导师组成员共同担任顾问，并聘请导师组内优秀党员担任党支部书记，提升整个党支部的理论水平。纵向党支部的设立，可以使研究生导师全面了解研究生党支部理论学习的进度，知晓研究生党员在政治理论学习中遇到的问题，并对其学习过程形成有效的监督。
(二)加强制度建设，明确研究生导师责任
研究生导师是研究生学术教育、德育教育的第一责任人。现阶段部分研究生导师存在思想偏差，对研究生党建工作缺乏重视。在这样的客观条件下，各研究生培养院所应完善制度建设，明确导师在研究生德育教育工作中的地位，促进研究生导师在德育工作的参与程度。在研究生党支部理论学习方面，对表现优异的研究生导师进行表彰和奖励。
(三)提高研究生导师政治理论水平，使其引导研究生党员重视政治理论学习，并对研究生党员理论学习过程进行辅导
习近平总书记在当选中共中央总书记后首次公开亮相时曾指出：“打铁还需自身硬。”研究生导师只有不断提升自身的政治理论素质，才能给予研究生党员有效的引导和辅导。各研究生培养院所应加强对导师的培训，举办专题研讨班、组织专门学习、开展党建课题等形式，提升导师的政治理论水平，提高其开展思想教育的能力。
对于研究生党支部理论学习活动，研究生导师的首要职责就是引导研究生党员重视政治理论学习。研究生导师还要定期考核研究生党员学习的质量，完成对研究生党支部的理论学习活动行程有效的监督，促进整体学习效果。
(四)将学术活动融入到研究生党支部理论学习活动，构建学习型党支部
构建学习型党支部是当前研究生党建工作的重心之一，研究生导师参与到研究生党支部理论学习活动，可以提升学术知识和政治理论的结合程度，提高政治理论的生动性，丰富理论学习的内容和形式，促使研究生党员将学术研究中培养的独立思考、追求真理、用于创新的科研精神用于政治理论学习，达到“以党建带学术、以学术促党建”的效果，真正实现党建和科研的双向促进。
六、结语
研究生导师参与研究生党支部理论学习活动，是深化研究生思想政治教育改革，优化研究生导师作为研究生培养第一责任人作用的开拓与创新。研究生导师做好研究生思想政治教育工作，为社会培养和输送政治合格的专业人才，将极大地推动我国社会主义现代化建设，为实现中华民族的伟大复兴奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]黄鲁粤.导师在理工科研究生党建和思想政治教育中的作用和实现途径初探[J].教育教学论坛，2010，(41).
[2]王玉楠.研究生导师在研究生德育工作中的作用[J].文教资料，2011，(07).
[3]谢加书，蔡东丽.导师负责制下研究生德育工作研究——以华中科技大学为例[J].内蒙古大学学报：人文社科版，2006，(1).
作者：姜艳 刘伟光 杨艳波 王晶晶
图书馆党支部2008年中心组政治理论学习总结
党支部中心组通过一年的政治理论学习，充分领会了党的十七大重要精神，党员干部政治理论素质有所提高，为实现学院新跨越，开创图书馆新局面打下良好的基础。现将一年来的图书馆党支部政治理论学习情况总结如下：
一、整体思想情况
中心组学习以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，团结带领图书馆全体职工扎实快速推进国家示范性院校建设和争创全国文明单位工作进程，把思想认识统一到学院党政工作的重大部署上来，着实落实好学院党委确定的各项工作任务，为维护学院改革发展稳定大局，提供了强大的精神动力和思想保证。
二、学习内容总结
(一)继续深入学习中国特色社会主义理论体系，以深入学习贯彻落实党的十七大精神为主线，加强构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力和先进性建设等一系列理论创新成果的学习。加强“两会”精神、省第十六次党建工作会议、省2008年教育工作会议精神的学习贯彻。
(二)推进科学发展观的学习。着力在领会科学发展观的重大意义、理论基础、深刻内涵、精神实质上下功夫，并自觉运用科学发展观指导各项工作。把学习贯彻科学发展观同完成好培养建设者这一根本任务紧密结合起来;同全面完成好学院中心工作任务紧密结合起来;同加强和改进学院基层组织建设，强化党的执政能力紧密结合起来。
(三)认真组织学习中纪委第二次全会精神，胡锦涛同志在中纪委第二次全会上的重要讲话精神，省教育系统和集团公司纪检监察工作会议精神。
(四)进一步加强思想政治理论学习，牢固树立“育人为本，德育为先”的思想观念，强化教书育人、服务育人、管理育人工作的自觉性。
(五)加强形势任务学习。认真学习党和国家领导人在报刊上和有关会议上发表的重要讲话、理论文章、相关社论;省委、市委、集团公司党委召开的重要会议精神;省、市、集团公司领导发表的重要讲话;上级下发的政策性文件和法规;省教育厅社政处、平煤集团公司和学院印发的形势任务教育等材料。
(六)学习贯彻集团公司一届三次全委(扩大)会、集团公司三届二次职代会暨2008年工作会议、2008年安全工作会议、学院二届二次教代会和党委工作会议精神，认清当前职业教育面临的新形势新任务，正确把握集团公司面临的形势和发展方向，以集团公司2008年的总体奋斗目标为指针，抓住机遇，加快自身发展。
(七)切实抓好开展改革开放30周年再教育，深刻认识改革开放的伟大意义和取得的巨大成就，进一步充分认识30年改革开放的宝贵经验，倍加珍惜、长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，继续解放思想，坚持改革开放，推进体制机制创新，为科学发展提供制度保障。
(八)加强法律法规学习。高度重视普法工作，认真开展多种形式的普法教育活动，不断增强党员干部和教职工的纪律法治观念和依法办事能力，提高依法决策、民主管理和监督的水平，努力营造符合法治精神的育人环境，保证党和国家路线方针政策的贯彻落实。
(九)努力学习当代经济、政治、文化、社会、法律和历史等方面的知识，用人类创造的优秀文明成果充实完善自己，特别要重视学习中华民族的历史，努力汲取中国优秀文化传统的丰富营养，不断提高科学判断形势的能力、驾驭图书馆全面发展的能力、应对复杂局面的能力。
图书馆党支部
2008年3月
一年来，十一中民盟支部在盟市委直接领导下，在学校党支部的大力支持下，积极履行参政党职能，开展了大量的工作，真正发挥了参政党的作用，树立了良好的形象。同时，支部的工作也取得良好的佳绩。现总结如下：
支部全体盟员秉承老一辈优良传统，坚持走中国特色政治发展道路，努力提高参政议政的能力，切实搞好新老交替基础上的政治交接。支部经常开展组织活动，积极参加统战部组织的纪念中共中央发布“五一口号”60周年活动和民盟市委有关政治交接学习活动，积极参加盟市委组织的论文评比(我支部有三篇论文参评)。当汶川发生特大地震灾害时，我们盟员多次自发捐款表爱心。
(一)在思想学习方面。第
一、学习内容更殷实，年初，我们制定了“2010年支部学习制度”，以此来规范今年支部学习活动。今年我们以专题学习为重点，学习内容包括马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、《中共中央关于进一步加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建设的意见》、《中共中央关于加强人民政协工作的意见》，学习统战理论，重点学习民盟历史，通过学习，我们增强了盟员的荣誉感和使命感。加强对“十七大”文件的学习，引导大家注意“十七大”新表述、新观念，特别学习多党合作这一板块，加强自身建设。第二，学习方法在改变，盟员除了每个月的定期学习外，不分时间和地点，大家彼此切磋和商讨问题，不仅是教学上的学术问题，更多的是紧密结合国家政治生活中发生的大事，有的放矢，组织专题讨论。使全体盟员在学习和发言中相互启发，克服以往支部学习就是读报、喝茶、漫谈的老一套，效果良好。例如，陈家林老师与丁秋霞老师不仅是化学学科同行，时时可见他们俩有学术上的争鸣，但更多的时候他们围绕学校的发展、社会的热点、参政党的作用商讨，积极建言献策。丁秋霞老师特别关注环保、节能减排问题，而且身体力行，向有关部门和单位积极建言献策。第三，学习效果在提高，我们在学习中注意了学习兴趣和热点、难点问题的结合，即我们将老百姓生活、社会中的热点问题与自己的兴趣结合起来，开展讨论，学以致用，学习的目的性、操作性很强，因而激发了大家学习的积极性。几位年轻的盟员经过学习，由以前的一知半解到现在深刻体会党的有关大政方针、党盟合作，充分调动年轻盟员工作的积极性和主动性，年轻盟员不仅已成为学校教学的骨干，而且还特别关注社会公益事业。
(二)在组织建设方面，支部坚持把发挥盟员作用贯彻落实作为支部工作的主题，切实发挥支部组织的战斗力，增强支部盟员的活力。组织生活是联系盟员的重要形式，除要求盟员要按盟章严格要求自己，按时过好组织生活，认真履行一个盟员的基本职责外。我们坚持了每月的组织生活，并用丰富多彩的组织生活开阔盟员的视野。春节期间，盟员们不管天寒地冻，和盟市委领导一起看望离、退休老盟员，慰问病故的胡应生老师的家属。支部关注并帮助那些积极要求加入民盟的优秀教师，如：俞宏斌等。我们率先垂范，努力以自身的人格魅力展示我们盟员风采，增强组织凝聚力。
(三)在本职工作方面，支部全体盟员爱岗敬业，个个是骨干，值得一提的是支部全体盟员今年都带毕业班。陈家林老师虽近退休，但仍挑重担，担任高三年级长并兼任多个班的化学教学，安庆“二模”考试中我校化学成绩位于安庆市同类学校第三名，在教学之余，他十分关心青年教师的成长，并积极撰写文章，搞课题研究并结题。王颖和严金凤老师虽年过半百，体弱多病，但工作兢兢业业，任劳任怨，她们所任学科成绩亦名列前茅。特别是王老师还担任初三班主任工作(她是我校最年长且受人尊重的班主任)。李奕龙老师担任高三文科班主任兼政治教研组组长，他的论文《信任也是一种教育》刊登在《人民教育》第552期，《试论高中思想政治课堂教学主要误区与跨越》获市优秀论文二等奖，《安庆二模政治学科试卷分析与备考建议》发表在安庆教研网，并在安庆政治教研会作主题发言。高三“二模”政治居同类学校第一名。程霞骊任高二特重点班班主任，兼高三数学课程，无论教学还是班级管理都非常尽职。邵玉荷老师承担高三英语教学，为了提高学生成绩，她整天忙碌在学生之中，根本顾不上自己儿子(今年参加高考)，张月娥尽管年轻，但在安庆市物理优质课评比和学校多媒体课件制作比赛中均获三等奖，班主任工作做得有声有色，受到校领导的一致好评。王学平老师的《怎样提高45分钟效率》一文刊登在《素质教育论坛》cn442-1078上，学校多媒体课件制作比赛中亦获三等奖，丁秋霞任高
三、高二多个班化学教学，《给每一个学生机会》一文刊登在《人民教育》第552期，XX年教师节获安庆市模范教师光荣称号，“二模”考试中化学成绩位于安庆市同类学校第三名。
经全体盟员共同努力，我们的工作也得到了盟市委的肯定，李奕龙、程霞骊老师获优秀盟员光荣称号，陈家林老师获参政议政先进工作者光荣称号。
在我们的工作中仍然存在一些问题，需要我们认真总结，如工作缺乏创新，参政议政力度不大等等问题。我们在今后的工作中向其它优秀民盟支部学习，取长补短，更好地履行政治协商、民主监督、参政议政职能，为学校发展更多的献计献策，为国家的现代化建设做出更大的贡献。
一年来，十一中民盟支部在盟市委直接领导下，在学校党支部的大力支持下，积极履行方,案,范1文0库欢迎您.采1集参政党职能，开展了大量的工作，真正发挥了参政党的作用，树立了良好的形象。同时，支部的工作也取得良好的佳绩。现总结如下：支部全体盟员秉承老一辈优良传统，坚持走中国特色政治发展道路，努力提高参政议政的能力，切实搞好新老交替基础上的政治交接。支部经常开展组织活动，积极参加统战部组织的纪念中共中央发布“五一口号”60周年活动和民盟市委有关政治交接学习活动，积极参加盟市委组织的论文评比(我支部有三篇论文参评)。当汶川发生特大地震灾害时，我们盟员多次自发捐款表爱心。
(一)在思想学习方面。第
一、学习内容更殷实，年初，我们制定了“2008年支部学习制度”，以此来规范今年支部学习活动。今年我们以专题学习为重点，学习内容包括马列主义、毛泽东思想、邓**理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、《中共中央关于进一步加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建设的意见》、《中共中央关于加强人民政协工作的意见》，学习统战理论，重点学习民盟历史，通过学习，我们增强了盟员的荣誉感和使命感。加强对“十七大”文件的学习，引导大家注意“”新表述、新观念，特别学习多党合作这一板块，加强自身建设。第二，学习方法在改变，盟员除了每个月的定期学习外，不分时间和地点，大家彼此切磋和商讨问题，不仅是教学上的学术问题，更多的是紧密结合国家政治生活中发生的大事，有的放矢，组织专题讨论。使全体盟员在学习和发言中相互启发，克服以往支部学习就是读报、喝茶、漫谈的老一套，效果良好。例如，陈家林老师与丁秋霞老师不仅是化学学科同行，时时可见他们俩有学术上的争鸣，但更多的时候他们围绕学校的发展、社会的热点、参政党的作用商讨，积极建言献策。丁秋霞老师特别关注环保、节能减排问题，而且身体力行，向有关部门和单位积极建言献策。第三，学习效果在提高，我们在学习中注意了学习兴趣和热点、难点问题的结合，即我们将老百姓生活、社会中的热点问题与自己的兴趣结合起来，开展讨论，学以致用，学习的目的性、操作性很强，因而激发了大家学习的积极性。几位年轻的盟员经过学习，由以前的一知半解到现在深刻体会党的有关大政方针、党盟合作，充分调动年轻盟员工作的积极性和主动性，年轻盟员不仅已成为学校教学的骨干，而且还特别关注社会公益事业。
(二)在组织建设方面，支部坚持把发挥盟员作用贯彻落实作为支部工作的主题，切实发挥支部组织的战斗力，增强支部盟员的活力。组织生活是联系盟员的重要形式，除要求盟员要按盟章严格要求自己，按时过好组织生活，认真履行一个盟员的基本职责外。我们坚持了每月的组织生活，并用丰富多彩的组织生活开阔盟员的视野。春节期间，盟员们不管天寒地冻，和盟市委领导一起看望离、退休老盟员，慰问病故的胡应生老师的家属。支部关注并帮助那些积极要求加入民盟的优秀教师，如：俞宏斌等。我们率先垂范，努力以自身的人格魅力展示我们盟员风采，增强组织凝聚力。经全体盟员共同努力，我们的工作也得到了盟市委的肯定，李奕龙、程霞骊老师获优秀盟员光荣称号，陈家林老师获参政议政先进工作者光荣称号。在我们的工作中仍然存在一些问题，需要我们认真总结，如工作缺乏创新，参政议政力度不大等等问题。我们在今后的工作中向其它优秀民盟支部学习，取长补短，更好地履行政治协商、**监督、参政议政职能，为学校发展更多的献计献策，为国家的现代化建设做出更大的贡献。
XX纪检监察党支部政治理论学习制度
一、指导思想
为进一步推动党支部全体党员干部政治理论学习，提高学生运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题的能力，提高思想道德素质和政治理论水平，更好地学习贯彻党各项政策方针，实现政治理论学习的制度化和规范化，特制定支部政治理论学习制度。
二、遵循原则
1.坚持集中学习与自学相结合，以自学为主的原则 集中学习是指党支部组织的学习班、培训班、讲座和每周组织的集中学习。自学主要指学习计划要求的学习任务，根据自身实际工作需要有计划的学习，鼓励参加学历教育。
2.坚持分层次、有重点的学习
首先，全体党员干部要在学习深度上下功夫，加强对邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大精神和中纪委全会精神等理论的学习和认识，要全面把握其中的新思想、新观点、新论断，不断提高思想理论水平、政治水平和领 导水平，努力增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，努力开创工作新局面。
其次，党员干部要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，各级党委的有关指示、文件和规定，国内、国际的政治形势，有关法律法规，现代科学知识等，不断提高政治素养和政治理论水平。
第三，广大党员干部要学习党的基础知识和邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重要理论的学习，坚定跟党的信念，理解和支持党的路线、方针和政策，自觉改造人生观、世界观和价值观，努力学习，全面发展，做合格接班人。
3.坚持理论联系实际
结合工作实际和党员干部思想实际，把理论学习与总结经验、研究问题结合起来，增强理论学习针对性和实效性。
三、方式方法
集中学习一般采用宣读原文、专题讲座、讨论研究和参加学院组织的学习班、培训班、讲座等形式进行。自学根据自身实际工作需要有计划的学习。
四、基本要求
1、认真组织按时参加支部组织的各种学习活动。
2、在每周的例行学习时交流讨论。
3、根据工作需要，随时安排专题学习。
4、端正学习态度，处理好学习与工作的关系，自觉遵守考勤制度和学习纪律。
五、检查考核
1、每次学习要登记签到，无特急事情不得请假，以确保时间、人员、内容、效果的落实。
2、年末将学习读书笔记、心得体会交党支部存档。
3、参加学习的情况，作为年终考核、评比先进的重要依据之一。
为了落实学校党支部工作计划，结合学校教育教学工作实际，特制定此计划。
学习的指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“十七大精神”为指导，认真落实党的教育方针，认真学习现代教育理论，学习现代科学文化知识，不断提高全体教职工的政治思想素质，确立改革创新教育教学的中心意识，增强全面推进素质教育的责任意识。
学习的主要形式
1、中心组的学习
中心组成员以个人自学为主，讨论探讨为主，重点发言人讲解为主。
2、党课的学习
党课学习以支部成员重点辅导和专题讲座为主。
3、党小组的学习
党小组根据支部的学习计划，各组具体安排
4、全体教师的学习
全体教师的学习要以集中辅导，以专题、系列讲座为主。
学习的考核制度和基本要求
1、建立严格的理论学习点名制度和缺席请假制度。
2、要认真做好理论学习笔记。
3、要做到理论联系实际，学以致用，落在实处，每学期至少写一篇心得体会或专题论文。
4、每年组织一次理论教育考试。
5、理论学习的考核情况作为评先、评优的一项内容，考核情况记入个人业务档案。
6、要求：
班子成员要备有“中心组学习本”，每月至少记录一次;“政治理论笔记本”，每月至少记录2次;日常工作记录本、听课记录本。
党员和教师要备有“政治理论学习本”，统一格式、统一内容、统一要求，每月至少记录二次。
7、记录的具体要求
①要写清时间、地点、主讲人、内容;
②记录内容：
学校的计划、制度、方案等;
上级文件的传达;
有关教育的理论文章、书籍、经验;
有关政治时势的文章、文件、书籍
党支部政治理论学习计划范例五篇【一】
学习过程中，把中国共产党各时间段的历史贯通起来，做到对党史的主要脉络有基本了解，对我党百年历史上的重大事件、重要会议、重要人物有基本把握，对党的思想理论、精神谱系、历史经验有基本理解。下面是由文库网小编为大家整理的“党支部政治理论学习计划范例五篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、围绕中心任务，学习党的路线、方针、政策。通过学习，统一党员思想，为维护和构建和谐社会做出努力。
1、学习要根据支部党员的身体状况，以自学为主，集中计论为辅。
2、学习前要指出重点和掌握的要点以及讨论的问题。
3、集中计论时要围绕主题，联系实际，善于启发引导，防止漫无边际的发议论。
4、可以采取智力问答，一人问多人答互相补充互相启发。出答题开卷测试等方法，也可把学习与活动结合起来，使学习有趣味性。
5、对不能参加学习的党员要通过走访，电话告知等方法传达学习内容和进度，并把他们的学习心得体会介绍给全体党员。
二、做好党建工作，坚持组织生活制度，加强支部建设。
1、根据总支的布署，召开党员大会，对几年来支部工作进行总结，进行支部换届选举，选出新一届支部委员会。
2、召开新一届支委第一次支委会，学习和分工，并把选举和分工结果报总支委员会。
3、组织支部委员会学习党章中关于基层支部建设的章节，提高做好支部工作的能力，加强责任心，增强奉献精神。
4、建立健全支部的规章制度。
5、召开一次大会，听取党员对支部委员会工作和支委一班人的意见和对活动的建议。
6、支委要开一次生活会，开展批评和自我批评，增强支委会的团结和凝聚力。
7、及时向部总支和组宣处汇报支部工作和党员情况。号召党员为《离退休工作园地》和“____”网站撰稿。
三、建党八十八周年前夕，根据总支的安排，登门走访慰问高龄体弱的老党员，进行沟通和交流，加深党组织和党员的感情。
四、根据身体状况，组织参观游览活动，使大家有一个健康身体和愉快的心情。
1、组织2—3次游览，参观、采摘活动。内容不追求山多高，水多灵，以玩的愉快，玩的安全最灵为宗旨。
2、利用小月河优美环境和新活动中心，举行一次以走路为主的小型体育健身活动。参加者要每人比赛一项自己的体育强项。如踢毽、跳绳、打拳、揉力球、韵律操等，走路结束后自我表演，活动不设名次奖，只发参与奖和纪念奖。
3、国庆节前召开一次“光辉的历程伴我行”主题座谈会，畅谈大好形势，交流身心健康经验。
4、召开新年春节茶话会，邀请家属参加。唱唱歌，跳跳舞，互致新春祝福，为党员家属互相交流沟通搭建一个平台。
五、完成总支委员会交办的其他工作。
党支部政治理论学习计划范例五篇【二】
一、总体要求
全面贯彻落实党的和十八届三中、四中全会、系列重要讲话精神和区委十三届七次全会精神，以“聚神聚力、提标提速，勇争一流、走在前列”为行动准则，深入实施“服务业兴区”和“工业强区”两大战略，牢牢把握科学理论武装、坚定理想信念、提高思想政治水平这条主线，紧紧围绕“学习型”机关党组织建设这一目标，完善机关学习制度，提高学习教育成效，努力建设一支政治坚定、勤政为民、清正廉洁、敢于担当的党员干部队伍，为打造“时尚柯桥、印象柯桥、幸福柯桥”和实现公司“资产增值、企业发展、职工稳定”的工作目标提供坚强的思想和紧紧，理论保障。
二、学习重点
1、突出加强系列重要讲话精神的学习。深入学习系列重要讲话精神是当前支部学习的重中之重。要按照中央的部署要求，突出“真、深、实”，全面学习领会讲话关于坚持和发展中国特色社会主义、关于实现中华民族伟大复兴的中国梦、关于全面深化改革、关于推动科学发展、关于社会主义民主政治和依法治国、关于宣传思想工作、关于国际关系和我国外交战略、关于党的建设以及加强国防和军队建设、推进祖国统一大业等一系列重要论述，切实把握讲话贯穿的坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风和科学思想方法。同时，要深入学习领会同志在x工作时的一系列重要讲话精神结合起来，更加激发做好工作的使命感和责任感。
2、切实加强马克思主义基本原理的学习。马克思主义哲学是机关党员干部必须掌握的看家本领。要认真领会在中央政治局第二十次集体学习上的讲话精神，原原本本学习和研读马克思主义经典著作，坚持运用辩证唯物主义世界观方法论来增强辩证思维、战略思维能力，坚持实践第一和推进理论创新相结合，坚持从客观实际出发制定政策、推动工作，切实提高解决我国改革发展基本问题本领。同时，把学习马克思主义基本原理同系统学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观统一起来，深刻认识其精神实质的内在一致性，切实增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。
3、学习党的十八届三中、四中全会精神及省市区委全会精神。认真研读党的十八届三中、四中全会和省委十三届六次全会、市委七届八次全会、区委十三届七次全会有关文件精神，理解把握全面深化改革和全面推进依法治国的重x论观点、重大方针政策、重大工作部署。紧密联系柯桥区发展正处于结构调整阵痛期、转型升级关键期和深化改革攻坚期的实际，结合致力打造“时尚柯桥、印象柯桥、幸福柯桥”目标要求，切实增强“法治柯桥”建设的自觉性、坚定性和主动性，开创柯桥区科学发展新局面。
4、学习和树立社会主义核心价值观。深入学习党的提出的“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”的重要论述，深刻领会社会主义核心价值观的重大意义，有效把社会主义核心价值观融入自身精神世界。公司机关党员干部要结合学习党史、国史、社会主义发展史，结合学习中央反腐倡廉工作新部署新要求，自觉加强思想改造，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，做对党忠诚、个人干净、敢于担当的干部。
5、关注意识形态领域思想理论动态。当前，主流意识形态领域、思想理论建设正面临各种杂音噪音的干扰。党员干部要密切关注思想理论领域动态，对于西方“宪政民主”、“普世价值”、新自由主义、历史虚无主义、质疑改革开放等错误思潮，要充分运用马克思主义理论武器，有针对性地进行辨析和批驳，在思想上政治上排除各种干扰、划清是非界限，增强政治定力，保持正确方向。
三、学习重点内容
1、《中国共产党党章》;
2、学习贯彻党的十八届四中全会精神;
3、落实“聚神聚力、提标提速，勇争一流、走在前列”行动准则;
4、落实从严治党要求，把作风建设不断引向深入;
5、深化唱响“幸福水乡好声音”活动，营造良好社会风尚;
6、学习贯彻党的十八届五中全会精神。
7、《20x年党员读本》;
8、《理论热点面对面》;
9、《学习摘编》;
10、国有资产管理的有关法律制度;
四、学习时间与形式
1、学习时间。严格执行机关干部周一晚上学习制度，确保每周周一晚学时间不少于1、5个小时;坚持集中学习和自学相结合，其中集中学习次数不少于总数的三分之一。
2、学习形式。根据公司机关的实际，采用自学和集中学习相结合的办法，采取科室长论坛、专家授课、观看教育片、座谈交流等多种形式组织学习。
五、几点要求
1、学习必须理论联系实际。领导干部要认真履行职责，注重示范带头，带头学习、带头调研、带头讲党课，充分发挥理论学习引领作用，要把加强党员干部学习教育作为提高党员队伍素质、保持先进性和加强执政能力建设的一项重要举措来抓，聚精会神地抓好机关党员干部学习教育工作。按照“干什么、学什么、缺什么、补什么”的原则，党员干部在学习中要紧密联系本职工作实际，勇于实践，大胆探索，敢于创新，进一步解放思想，转变观念，学习掌握必要的新知识，提高工作能力和水平，更好地服务基层。
2、要进一步健全落实各项学习教育制度，集中学习采用考勤制度，每次学习都要进行点名，并作好记录。各党小组要督促党员干部准时参加学习活动并记好学习笔记，布置学习篇目和内容，指导个人自学，并组织开展学习心得交流活动，要求每名机关党员干部每年至少撰写1篇理论或业务研讨文章。
3、定期检查学习情况。重点抓好《中共柯桥区委办公室、柯桥区人民政府办公室关于进一步健全完善机关干部周一晚上学习制度的通知》(区委办传〔20x〕83号)的落实工作，支部采用定期查看学习记录，体会文章和各小组汇报交流学习情况等形式，对学习情况进行检查和讲评，以促使理论学习按计划扎实开展。
党支部政治理论学习计划范例五篇【三】
面对不断变化的形势和任务，以党的和十八届四中全会精神为指导，继续巩固学习和扩大实践科学发展观活动成果，坚持党建工作融入生产经营工作，进一步抓好党员队伍建设，加大党组织建设力度，不断丰富文明创建工作的内涵，为实现公司经营目标、推动公司和谐健康发展提供坚强的政治、思想和组织保障。20__年支部拟开展以下主要工作：
一、加强理论学习，提高党性修养。
学习和宣传党的十七大精神，全面理解科学发展观和建设社会主义和谐社会的基本内涵及精神实质，按照“固本、创新、和谐、发展”的总要求，着力打造一支讲党性、顾大局、忠于企业、服务企业的勘查队伍，努力营造朝气蓬勃、奋发图强、百家争鸣、百花齐放的工作氛围，推进公司勘查事业和谐、有序、高效发展。
二、加强组织建设，提高管理绩效。
完善组织架构，理顺管理流程，提升管理绩效。具体方式为支部成立党小组，野外项目符合条件的成立临时党小组，将党建与一线生产结合起来，让广大青年党员在实践中锻炼、成长。
三、加强制度建设，确保安全生产。
进一步学习和贯彻落实公司生产安全管理办法，加强职业安全教育，强化地质勘查工作安全意识，让广大职工从根本上认识到安全生产问题的重要性，切实保障广大职工的生产安全;编制应急预案，进一步做好危险源识别、安全培训和安全三级教育工作，切实保证安全标识、劳保和安全防护用品的资金投入，确保安全生产无事故。
四、加大培训力度，提升勘查能力。
充分利用科学技术管理论坛、短期专项培训、重点项目现场培训、出队前集中培训和收队后总结交流等多种形式，加大技术知识和管理能力的培训力度。
五、加强项目管理，提升勘查绩效。
进一步强化项目安全管理意识、风险防范意识和成本控制意识，做好勘查项目预算管理，技术管理，时间、成本和质量管理，降低勘查风险，将勘查效益最大化。
六、加强宣传教育，做好典型示范。
加强宣传教育。加强典型示范和文化引导，继续弘扬和发展鹿鸣精神，将铸魂、育人和塑形作为思想工作重心。结合实际，全方位、多角度、宽视野地发掘地勘工作中的闪光点，抓住特点，捕捉亮点，着力抓好宣传报道工作，为促进地勘公司又好又快发展营造良好的舆论氛围。坚持正面宣传、把握正确导向，注重文化引领、突出典型示范，多渠道组织稿件，积极向公司网站、地质勘查报、国土资源报等行业相关报刊发稿，及时报道公司在追求又好又快发展中取得的新业绩，努力扩大地勘公司在行业内的影响力。
七、全面推进创先争优，以评促建。
积极响应和执行集团公司党委《中铁资源集团有限公司深入开展创先争优活动实施方案》，继续深入开展党员承诺活动，并将个人承诺书在支部和部门内部公开，加强党员之间的检查和群众的监督力度;结合支部自身实际，设立党员示范岗，争创先进党支部、争当优秀共产党员。
八、创新学习形式，加强党员教育管理。
针对形势、任务和党员的思想实际，开展党课活动。党员自领题目，结合本职岗位，或学科专长，或近期学习心得，编制讲义，组织全体员工自愿参加的培训课堂，构建学习型党组织。一方面督促党员总结工作经验，树立思路，深化学习成果，另一方面，在全体员工面前树立党员的专业化形象，发挥党员的先锋模范作用，突出党组织对公司发展的贡献，进而树立党组织和党员的威信。评选优秀讲师，以各类“特色奖”激励党员和积极分子讲师队伍，使之不断壮大、提升。
九、丰富党建载体，夯实党建基础。
充分运用网络平台，加强沟通、交流，做好上情下达，下情上传，不断丰富党组织活动载体，搭建员工学习的平台和提高党建工作效率。建立“党员博客”，成为党员互动交流的平台，为支部成员提供浏览和发言权限。可以交流读书心得，技术讨论，野外工作随想，摄影作品等，上传博客，作为博客的必要组成，与党员组织内部交流的平台，成为党员彰显形象和声音的舞台。建立意见建议栏，听取积极分子和普通群众的意见和建议，作为党员自律和组织建设的有力手段。
十、坚持组织生活制度，推进党内民主建设。
认真落实党员“三会一课”制度、党员民主评议制度和政治学习制度。党支部定期召开组织生活会，坚持开展党日活动、召开支委例会、民主生活会以及组织党员上党课等活动。要坚持抓好“双评”工作，12月份支部继续开展好民主评议党员和民主评议党支部活动。同时组织好年报和党费的审核、收集、上缴工作。尊重党员主体地位，保障党员民主权利，推进党务公开，营造党内民主讨论环境，探探索多种民主实现方式。
十一、积极稳妥做好组织发展工作。
按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，积极稳妥地做好组织发展工作，坚持成熟一个发展一个。认真做好积极分子的教育、培养、培训工作，建立健全入党积极分子档案。要加强培养考察，规范发展程序，坚持党员发展公示制、预审制和备案制，把好党员入口管，增加透明度，确保党员队伍质量。
十二、继续开展支部内问卷调查活动。
建立下情上达的长效机制。通过问卷活动将了解广大员工的思想状况和实际困难，能够反映一线员工的心声，对公司今后改善管理、提高效率、促进员工成长具有重要意义。
十三、结合纪念日，组织庆祝活动。
20__年是中国共产党成立94周年、建国66周年和改革开放37周年，为做好庆祝建党94周年工作，对讴歌中华民族实现伟大复兴的百年奋斗历程，颂扬中国共产党的丰功伟绩，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的主旋律，加强社会主义核心价值体系建设，培养爱国主义思想，以及增强全公司员工的使命感、责任感和荣誉感，建设企业文化都具有重要意义。
通过知识竞赛、歌咏比赛、宣誓、签名或征文等形式，开展庆祝活动，藉此提高公司员工的综合素质，加强员工党性，展现地勘员工新时期的新风貌，创造一个健康向上的文化氛围，让企业文化深入人心。
十四、开展谈心活动，加强党建工作深度。
关注青年职工的发展，主动与支部员工谈心，包括以项目组为单位的集体谈心和针对个人开展的个别谈心，倾听他们对公司对支部、对部门、对公司发展的意见和建议。通过谈心，有利于促进了解、加深感情、消除隔阂、缩短距离、化解矛盾;有利于改善党群关系，取得支部员工对支部各项工作的大力支持和配合;有利于促进党员群众的大团结，从而更好的改善管理。
党支部政治理论学习计划范例五篇【四】
一、 目标任务：
以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，变化变革、敢于担当、以现代文化为引领，以创建 学习型机关 为目标，做好 三个服务 ，为建设务实型、高效型、学习型交通机关提供思想保障。
二、 学习方法和要求：
（一） 学习采取集中学习和自学相结合方式，要求认真做好学习笔记。
（二）学习时间定为每星期三下午。
（三）通过学习专题讨论、畅谈心得体会、交流思想等方式开展学习活动。
三、 学习安排：
学习主要内容安排表
学习时间主要学习内容 1月份学习党的xx大精神、学习地委员扩大会议精神 2月份学习党的xx大精神、行署第一次全体会议精神 3月份学习党的xx大精神、全国 两会 精神 4月份学习《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》、上级文件精神 5月份学习党风廉政相关文件、上级文件精神 6月份学习贯彻落实十二项规定相关文件、上级文件精神 7月份学习《党章》、住房公积金相关业务知识、上级文件精神 8月份学习《宪法》等相关法律法规、上级文件精神 9月份学习《宪法》等相关法律法规、上级文件精神 10月份学习《中共共产党员领导干部廉洁从政若干准则》、上级文件精神 11月份学习党的xx大精神、上级文件精神 12月份学习党的xx大精神、上级文件精神
党支部政治理论学习计划范例五篇【五】
一、指导思想：
以_______重要思想为指导，深入学习贯彻__大精神，加强任务宣传和理想信念教育。认真学习，牢固树立科学的发展观，紧紧围绕 让社会满意、让家长放心，让学生成才 的目标，结合学校的实际，全面加强党的建设，创建学习型党支部，努力营造和谐的校园文化，在全面推进教育教学改革中，充分发挥党组织的政治核心作用和战斗堡垒作用，激励广大党员教师为实现学校新的发展目标做出贡献。
二、学习重点：
1、结合系部专业特色，分析当前经济形势，积极探讨我系大学生就业新途径。充分了解大学生就业现状与压力，探索教学改革新路子，拓展学生就业新途径。
2、深入学习高职教育理论，分析系部学生的主要思想状况，不断把加强和改进学生思想政治教育的各项任务落到实处。
3、加强对个别学生的帮教工作，排摸系部学生中存在某些问题的学生，分析心理因素，寻找根源所在，探寻帮助方法，以便进行针对性的谈心帮教活动。
4、在外出学习考察和专题调研的基础上，结合日常工作实际，总结借鉴他人先进经验和做法，为系部和谐发展出谋划策。
5、探讨课堂教学改革的方法，分析当前课堂教学中存在的主客观各类因素，进一步提高教学质量与效果，引导学生提高对专业知识的求知欲。
6、着眼吴江改革发展新局面，全面认识转型发展的新要求，探讨如何使各专业能紧紧结合本地经济发展，使理论与实际紧密结合，促进双赢局面的开展。
7、认真学习贯彻党的十五届五中全会精神，加快系部各项发展建设。
8、开展坚定理想信念、加强党性修养、弘扬优良作风、提高执政能力的教育。积极引导党员教师牢固树立求真务实、知难而进、敬业奉献的作风，不断增强党性修养。
三、参考文献：
1、全国两会资料汇编
2、中共中央办公厅《关于推进学习型党组织建设的意见》
3、沈健同志在全省教育系统宣传思想工作会议上的讲话
4、科学发展观读本
5、中国共产党__届五中全会资料汇编
四、 学习方法：
1、个人自学。明确学习目标，在系部要求的重点内容外，结合自己专业知识，选读一些当代政治、经济、文化、社会、管理等方面的书籍，做好学习笔记。
2、集中学习。组织收听党课、定时召开系支部大会，以学习和探讨交流为主。
3、开展专题调研。结合系部特色，认真深入探讨，撰写专题报告。
4、撰写体会心得。要求支部每位党员每人不少于一篇。
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