支部理论学习提纲（共8篇）
今天，大家一起深入学习领会《中国共产党支部工作条例》，以党支部建设为统领，进一步加强处室各项工作。下面，结合个人的学习与思考，我同大家谈几点体会。
一、《条例》是新时代党支部建设的基本遵循，对于新时代建设坚强战斗堡垒具有十分重要的意义
党支部作为党的基本单元，是党的基础组织，是党的全部工作和战斗力的基础。重视和加强党支部建设，是马克思主义政党的鲜明特征。中国共产党历来重视支部建设，始终把支部建设作为组织建设的基础和关键。建党初期，党的组织就设立中央和地方两级组织。在三湾改编中，毛泽东同志将支部建在连上，使党紧紧抓住了士兵群众。也指出，只有支部工作做好了，战斗力才会增强。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党支部建设，要求把全面从严治党落实到每个支部、每名党员，推动全党形成大抓基层、大抓支部的良好态势。
总书记强调，中国特色社会主义大厦需要四梁八柱来支撑，党是贯穿其中的总的骨架;基础非常重要，基础不牢、地动山摇。在基层就是党支部，上面千条线、下面一根针，必须夯实基层。应该说，党支部是否坚强有力，关系着党的大政方针政策能否落地见效，也关系着党在基层的执政地位是否牢固、执政根基是否坚强。中国共产党为何能带领13亿多中国人民取得一个又一个胜利?为何能领导拥有8900多万党员的世界第一大党阔步前进?一个重要原因就是抓牢抓实“支部”这个关键。支部是主体、党员是主力，抓住了支部，建强了支部，就抓住了根本。把支部建设好了，把支部的作用发挥好了，党的各项事业就会事半功倍。
《中国共产党支部工作条例》发扬了我们党长期积累的党支部建设宝贵传统，体现了党的十八大以来基层创造的好做法好经验，针对党支部建设在功能定位、组织设置、工作运行等方面存在的突出问题，形成了制度规范，着力打基础、利长远。特别是从根本上解决了党支部工作“谁来抓”“怎么抓”“抓什么”等一系列重大问题，是一项可以“一竿子插到底”的制度安排，牵住了推动全面从严治党向基层延伸、向纵深发展的“牛鼻子”，具有很强的指导性和时代感。《条例》共8章37条，在这里跟大家一起梳理一下。
一是明确了党支部的功能定位，规定党支部是党的基础组织、党的组织体系的基本单元、党在社会基层组织中的战斗堡垒、党的全部工作和战斗力的基础，并提出了党支部工作必须遵循的原则。
二是规范了党支部的设置，明确党支部设立范围、条件和程序，对结合实际创新党支部设置形式作出规定。
三是提出了党支部的基本任务和不同领域党支部的重点任务，强调村和社区党支部要全面领导隶属本村、本社区的各类组织和各项工作。
四是完善了党支部的工作机制，对党员大会、党支部委员会和党小组的职责和运行方式等作出规范。
五是规定了党支部组织生活，对“三会一课”和主题党日、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等细化内容和程序。
六是强调了加强党支部委员会建设，规范党支部委员会组成、任期和选举，提出党支部书记任职条件和选拔渠道等。
七是压实了党支部工作的领导指导责任，明确为党支部开展工作给予经费保障，干部考察应当听取考察对象所在党支部的意见等。
总之，《条例》是我们党历史上第一部关于党支部工作的基础主干法规，是加强党支部建设的重要制度成果。我们要切实提高政治站位，充分认识到，制定实施《条例》是贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织工作路线的具体举措，是规范支部工作、提升工作质量、激发支部活力的务实之举，是走好新时代党的组织路线、加强党的组织体系建设的“关键一招”，是坚持党的一切工作到支部、大抓基层、大抓支部的“纲”和“本”，不断增强贯彻落实《条例》的政治责任感和执行使命感。
二、对标8项基本任务，高标准高质量抓好党支部建设
党章第三十二条规定了基层党组织8项基本任务。《条例》根据党章规定，结合党支部基本职责，对有关内容进行补充完善、细化延伸，提出了党支部的8项基本任务，既与党章衔接，又符合党支部工作特点。大家要带头树牢“一切工作到支部”的鲜明导向，不折不扣落实党支部8项基本任务，把党组织建设得更加坚强、更加有力。
一要着力抓好学习教育这个基础工作。学习宣传、贯彻落实《条例》是当前各级党组织的重要任务。《条例》在总则、基本任务、组织生活、党支部委员会建设等多个章节，对支部学习教育提出明确要求。要聚焦重点学，围绕目标任务和重点工作，围绕具体指标、运行流程、制度规范、工作载体等方面，围绕等进行有有针对性的学习，同时结合学习《中国共产党章程》《新形势党内政治生活若干准则》等党内法规，固本培元、淬火提升。要改进方式学，在抓好支部书记讲学、党员轮流领学、集中研讨交流的基础上，善于运用网络平台特别是“学习强国”等载体进行学习，贴近党员干部工作生活实际设计学习载体，让大家学得进、记得牢、触灵魂。要强化效果学，党支部要结合实际制定学习计划，不折不扣落实到位，推动学习教育往深里走、往实里走，往心里走，坚决防止“灯下黑”。
抓好《条例》学习的同时，还要抓好各方面的提升，我提几点要求供大家参考。
第一，要提高理论水平，习近平总书记指出，政治上的坚定，党性上的坚定，都离不开理论上的坚定。必须把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，全面贯彻党的十九大精神，在深化学习中加强党性修养，确保理想信念坚如磐石，任何时候都不动摇。要深刻理解新发展理念，深刻理解五位一体总体布局、四个全面战略布局，把《习近平谈治国理政》第一卷第二卷、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》等书籍，作为案头卷、工具书，作为最重要的工作指导。我们开展工作的遵循和指南都要出自这些书籍。
第二，要提高思想水平，现在我们各级一直都强调解放思想。做到解放思想，就是要不断深化对市情的认识，并融入到整个工作当中去。解放思想推动高质量发展，不能要求别人解放，自己没有真正解放。让解放思想成为大家的共识，并转化成行动，首先从我们自己做起。要坚持“身在兵位、胸为帅谋”，善于从全局的高度、事业的维度、领导的角度来看问题、出思路、谋工作。要用实用活“三会一课”制度平台，不仅是该开的会一定要开，规定的程序要走到位，还要防止主题跑偏，防止程序空转。要突出政治学习和教育，突出党性锻炼，以“两学一做”为主要内容，结合党员思想和工作实际，确定主题和具体方式，做到形式多样、氛围庄重。要丰富手段，拓展平台，联系党支部实际，联系党员实际，推动“三会一课”与中心工作深度融合、与人员思想有机衔接，做到内容不虚、作用不弱，确保交流互动有所获、开展活动真见效，引导党员不断补足精神之“钙”，时时牢记党员身份、事事当好先锋模范。
第三，要提高业务工作水平，我们处室机构改革以后工作性质发生了变化，工作职能和范围有了拓展，这对你们提出了更高的要求。要坚持“承上启下、协调左右”，心思缜密、考虑周到，当好工作的调度员，做到忙而不乱、忙而有序、忙而有效，切实把工作做好。
二要着力抓好政治建设这个首要任务。《条例》对村、社区、国有企业和集体企业、高校、非常公有制经济组织、社会组织、事业单位、党和国家机关、流动党员、离退休干部职工等领域和群体的党支部，分别提出不同的重点任务，这些重点任务，体现不同领域和群体特点，但都突出政治功能，强化核心职责，对各类党支部发挥战斗堡垒作用具有很强的指导性。贯彻落实《条例》，必须把发挥党支部政治功能作为首要任务，按照突出政治功能、强化政治引领的要求，推动党支部担负好直接教育党员、管理党员、监督党员的职能。
机关对政治要求很高。要把讲政治要放在第一位，树牢四个意识，坚定四个自信，坚决做到“两个维护”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。古人讲：“天下大德，莫过于忠。”对党绝对忠诚，是一个共产党员最纯真的政治底色和红色基因。忠诚要害在“绝对”，就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚，不是“口是心非”的伪忠诚，也不是“纯度不高”的亚忠诚，更不是“讨价还价”的有条件忠诚。
要坚决做到对党绝对忠诚和纯洁，这是我们做好所有工作的前提。要注重在日常工作中锻炼同志们的政治能力，自觉接受组织教育管理和监督，恪守“四个服从”，自觉执行组织命令决定，自觉完成组织赋予的工作任务，做到思想上认同组织、政治上依靠组织、工作上服从组织、感情上信赖组织。要牢记政治使命，站稳政治立场，把牢政治方向，引领支部党员的政治能力与担负的职责相匹配，善于从党委工作全局思考问题、谋划工作，善于从政治上分析问题、解决问题，对中央决策部署，能够紧紧跟上、做准做实，确保党的理论和路线方针在支部落到实处。
三要着力抓好组织生活这个有力武器。党要管党必须从党内政治生活管起，从严治党必须从党内政治生活严起。历史上，由于党内政治生活开展不正常，导致了我们一些党组织被弱化、虚化、边缘化，发生过一些惨痛的教训。《条例》单列第五章对组织生活作出专门规定，要求党支部应当严格执行党的组织生活制度，经常、认真、严肃地开展批评和自我批评，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。开展好组织生活，高标准严要求是关键，要明确主题，突出党味，让红脸出汗成为常态，坚持把自己摆进去、把工作摆进去，深入细致查找问题，做到落细落小、见人见事，不能大而化之、浮在面上，不能遮遮掩掩、避重就轻。
我们支部要在组织上生活上做到严格规范，还要在全面从严治党的各方面走在前列，切实担起管党治党政治责任。要保持定力，时刻谨记“万事皆有初”，时刻保持清醒头脑，在形形色色的诱惑面前，敢于说“不”，坚守第一道“防线”，严把第一道“闸门”，做到“浪击身不斜，沙打眼不迷”。要管住小节，在思想上划出红线，在行动上明确界限，自觉净化社交圈、生活圈、朋友圈。要遵规守纪，严格遵守保密、人事、财务等各项纪律规定，不该说的坚决不说，不该问的坚决不问，不该花的钱坚决不花。支部书记要认真履行好“一岗双责”，把支部建设与业务工作一起谋划、一起推动、一起落实。同时，要注重关心关爱党员，引导大家既努力干工作，也要保持身心健康，做到紧张工作、快乐生活，营造良好的机关工作氛围，为做好各项工作提供和谐环境。
四要着力抓好标准规范这个目标要求。要增强用《条例》指导和规范建设的自觉性，凡是条例规定的，坚决执行，条例不允许的，坚决不做，不断提高党支部建设质量。《条例》规定，“党支部每月相对固定1天开展主题党日”、“党支部每年至少召开1次组织生活会”、“党支部一般每年开展1次民主评议党员”等等，这些“硬杠杠”必须严格执行好。党支部日常建设过程中，要坚持问题导向，对标《条例》37条内容，围绕基本任务、组织生活等重点内容，建立工作台账、问题台账、整改台账，一一“销账”化解、规范提升，确保把每个党支部都建设得坚强有力。
标准化、规范化就是不能走过场、搞形式主义。要按照政治过硬、本领高强的要求，清晰认识职责定位，靠工作实绩赢得组织信任、群众公认。要坚决克服形式主义、官僚主义、深入基层调查研究、解剖麻雀。要走入火热的生活，走入高质量发展一线，迸发新思想的火花。要坚持从群众中来，到群众中去，深深扎根这片热土，带着情感工作，使我们的工作“带露珠”“沾泥土”“冒热气”。要有吃苦耐劳的精神，我们的工作经常身不由已、加班加点，都是很不容易很辛苦的，要无怨无悔、默默奉献。要坚持精益求精，把好每一个环节、每一道防线，不放过一个疑问，不留下一个漏洞，不出一个差错，切实守好每一块阵地。要坚持协作配合，对上多请示、多汇报，对下多联系、多了解，做到上情下达、下情上报，形成上下衔接、内外顺畅的工作格局。要强化底线思维，无论是办文办会办事，还是日常事务，都要把各方面情况想全面想透彻，把各种措施定详细定具体，决不能“掉链子”。
课题一分子和原子
一、分子和原子的异同
二、从微观角度解释问题
1. 用分子观点解释由分子构成的物质的物理变化和化学变化
物理变化:分子不会变成其他分子。 (水蒸发时水分子的间隔变大, 但水分子本身没有变化, 故为物理变化)
化学变化:分子会变成其他分子。 (过氧化氢分解制氧气时, 过氧化氢分子分解, 生成了水分子和氧分子, 故为化学变化)
2. 分子和原子的本质区别:在化学变化中, 分子可以再分, 而原子不能再分。
3. 化学变化的实质:在化学变化过程中, 分子裂变成原子, 原子重新组合, 形成新物质的分子。
课题二原子的结构
1.原子的构成
原子一般是由质子、中子和电子构成, 有的原子不一定有中子, 质子数也不一定等于中子数。
原子的种类由核电荷数 (质子数) 决定。
2.构成原子的各种粒子间的关系
在原子中, 原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数。
由于原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷的电量相等, 电性相反, 所以原子整体不显电性。
3.核外电子的排布
在含有很多电子的原子里, 电子的能量并不相同, 能量高的通常在离核较远的区域运动, 能量低的电子通常在离核较近的区域运动, 就像分了层一样。这样的运动, 我们称为分层运动或分层排布。
现在发现的元素, 原子核外电子最少的有1层, 最多的有7层。
规律: (1) 核外电子总是尽先排在能量最低的电子层里, 第一层排满才能排第二层, 第二层排满才能排第三层。
(2) 每个电子层最多能容纳2n2个电子 (n为层序数, 第一层n=1, 第二层n=2) 。
(3) 最外层电子数不超过8个 (第一层为最外层时, 不超过2个) 。
4. 原子结构示意图:一个氯原子的原子结构示意图如下
5. 元素的种类:
(1) 金属元素:原子的最外层电子数一般少于4个 (是不稳定结构) , 在化学变化中易失去最外层电子, 而使次外层成为最外层, 形成稳定结构。这种性质叫做金属性。
(2) 非金属元素:原子的最外层电子数一般多于或等于4个 (是不稳定结构) , 在化学变化中易获得电子, 而使最外层达到8电子的稳定结构。这种性质叫做非金属性。
(3) 稀有气体元素:原子的最外层有8个电子 (He为2个) , 为相对稳定结构。
6. 离子的形成:带电的原子或原子团叫做离子。
在化学反应中, 金属元素原子失去最外层电子, 非金属元素原子得到电子, 从而使参加反应的原子带上电荷。
带电荷的原子叫做离子。带正电荷的原子叫做阳离子, 带负电荷的原子叫做阴离子。
阴、阳离子由于静电作用互相吸引, 结合形成稳定的、不带电性的化合物。
7. 离子内质子数不等于核外电子数, 离子的最外层电子一般是8 (氢是0) 个电子的稳定结构。
原子通过得失电子变成离子, 离子也可以通过得失电子变回原子。
8. 离子符号:
离子用离子符号表示:在原子团或元素符号的右上角标出离子所带的电荷的多少及电荷的正负 (数字在前, 符号在后) , 当离子所带电荷数为1时, 1可以不写。如Na+ (钠离子) 、Ca2+ (钙离子) 、H+ (氢离子) 、Cl- (氯离子) 、O2- (氧离子) 、OH- (氢氧根离子) 等。
离子符号表示的意义:Mg2+表示1个镁离子带2个单位的正电荷。2O2-表示2个氧离子。
离子符号只有微观含义, 没有宏观含义。
9. 一定带正电的粒子:质子、原子核、阳离子
一定带负电的粒子:电子、阴离子
不带电的粒子有:中子、原子、分子
1 0. 物质与其构成粒子之间的关系:
(1) 原子直接构成物质。如汞、金刚石直接由原子构成。
(2) 金属元素原子和非金属元素原子分别失、得电子形成阳离子和阴离子。阴、阳离子通过相反电荷引力结合形成氯化钠。
(3) 非金属元素原子和非金属元素原子各提供电子形成共用电子对, 结合成分子。如氧分子是由氧原子构成的。
1 1. 相对原子质量
1.定义:元素就是质子数 (即核电荷数) 相同的一类原子的总称。
元素与原子的区别和联系:
元素之最
1.地壳中含量 (质量分数) 排在前五位的元素:氧、硅、铝、铁、钙
地壳中含量最多的金属元素:铝
地壳中含量最多的非金属元素:氧
生物细胞中含量最多的元素:氧
人体中含量最多的金属元素:钙
2.元素的分类:金属元素、非金属元素、稀有气体元素
3.元素符号:元素用元素符号表示。元素符号是用元素拉丁文名称的第一个字母表示的, 如果第一个字母相同, 则再附加一个小写字母加以区别。
4.元素符号的意义:元素符号不仅表示一种元素, 还表示这种元素的一个原子。如果物质由原子构成, 元素符号还可以表示一种物质。
如果元素符号前加上系数, 就只表示该原子的个数, 只具有微观意义。
如:H表示氢元素、1个氢原子。2H表示2个氢原子。Cu表示铜元素、一个铜原子、金属铜。
5.描述物质宏观组成和微观构成:
(1) 宏观组成 (描述物质的组成时用元素叙述) :铁是由铁元素组成的。二氧化碳是由碳元素、氧元素组成的。
(2) 微观构成 (描述物质的构成时用分子、原子、离子叙述) 铁是由铁原子构成的。二氧化碳是由二氧化碳分子构成的。
(描述分子的构成时用原子叙述) 1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的。
6.元素周期表:元素周期表的每一横行叫做一个周期, 共7个周期;每一纵行叫做一个族, 共16个族。
周期的变化规律:从左到右, 原子序数由少变多。除第一周期以外, 每一周期都是以金属元素开始, 逐渐过渡到非金属元素, 最后以稀有气体元素结束, 从左到右金属性逐渐减弱。
同一周期元素的原子的电子层数相等。
第四单元自然界的水
课题一爱护水资源
一、人类拥有的水资源
1.地球表面约71%被水覆盖着。但淡水只约占全球水储量的2.53%, 其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土, 难以利用;可利用的只约占其中的30.4%。
2.海水中含量最多的物质是水 (H2O) , 含量最多的元素是氧元素, 最多的金属元素是钠元素。
3.我国水资源的现状是分布不均, 人均不足。
4.水资源紧张的原因:一方面人类生活、生产的用水量不断增加, 另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染, 加剧了可利用水的减少, 使原本已紧张的水资源更显短缺。
二、爱护水资源———一方面要节约用水, 另一方面要防止水体污染
1.节约用水的一些具体措施:
a) 提高水的利用效率。
b) 使用新技术, 改革工艺和改变习惯。
c) 污水处理之后, 循环利用。
d) “一水多用”, 如使用“中水” (生活污水处理后, 达到一定水质标准的非饮用水) 洗车、使用淘米水浇花等。
2.防止水体污染的一些具体措施:
a) 不使用含磷洗衣粉。
b) 工业“三废”要进行综合利用和经处理后再排放。
c) 农业上提倡使用农家肥, 合理使用化肥和农药。
d) 以预防为主, 治理为辅。
课题二水的净化
一、水的净化方法
1.过滤:把不溶于液体的固体物质与液体分离。
2.吸附沉降:常用明矾、活性炭对水中的杂质吸附而沉降。
■明矾是一种常用的净水剂, 它溶于水后生成的胶状物可以对悬浮杂质吸附沉降, 以达到净水的目的。
■活性炭具有疏松多孔的结构, 可以吸附水中的悬浮物, 也可以吸附溶于水的色素和异味。但需要注意的是, 活性炭不能吸附钙、镁化合物, 活性炭不能降低水的硬度。
■活性炭净水器的入水口在净水器的下面, 可以使净水效果更好。
3.蒸馏:除去水中可溶性杂质的方法, 净化程度相对较高, 得到的蒸馏水可以看成是纯净物。
4.杀菌:在水中加入适量的药物进行杀菌、消毒。如漂白粉、氯气 (Cl2) 、二氧化氯 (Cl O2) 等。
5.自来水厂净水时, 需要经过沉淀、过滤、吸附、投药消毒的步骤, 但是没有蒸馏和煮沸的步骤。在净化水的方法中, 只有投药消毒属于化学变化, 其余都属于物理变化。
二、过滤
【实验器材】带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯
【注意事项】
1.操作时注意“一贴、二低、三靠”。
“一贴”:滤纸紧贴漏斗内壁, 用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间没有气泡 (保证过滤效率) 。
“二低”:滤纸低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘 (否则被过滤的液体会直接从滤纸与漏斗之间的间隙流到漏斗下的接受器中, 使滤液浑浊) 。
“三靠”:烧杯紧靠玻璃棒 (玻璃棒的作用:引流, 使液体沿玻璃棒流进过滤器) 、玻璃棒紧靠三层滤纸、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 (使滤液沿烧杯壁流下, 防止滴下的液滴四处迸溅) 。
过滤时先过滤上层清液, 后过滤下层浊液。若先过滤下层浊液, 滤纸上将会残留着大量不溶性杂质, 再过滤上层清液时, 不溶物会阻碍清液的通过, 影响过滤速度。
2.如果两次过滤之后滤液仍然浑浊, 原因可能是滤纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘。
三、硬水的软化
1. 硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水。
软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。
2. 硬水和软水的区分方法:
分别取少量的软水和硬水于试管中, 滴加等量的肥皂水, 振荡。有较多泡沫产生的水是软水;泡沫很少, 产生浮渣的水是硬水。
3. 硬水在加热或长久放置时会有水垢生成。
4. 硬水的危害: (1) 用硬水洗涤衣物, 既浪费肥皂又洗不干净衣物, 时间长了还会使衣物变硬。
(2) 锅炉用水硬度高了十分危险, 因为锅炉内结垢之后不仅浪费燃料, 而且会使锅炉内管道局部过热, 易引起管道变形或损坏, 严重时还可能引起爆炸。
(3) 长时间饮用硬水有害健康。
5. 硬水的软化方法:煮沸和蒸馏。注意:
(1) 在烧瓶底部要加几粒沸石 (或碎瓷片) 以防加热时出现暴沸。
(2) 加热前连接好装置, 使各连接部分严密不透气。
(3) 加热烧瓶时不要使液体沸腾得太剧烈, 以防液体通过导管直接流到试管里。
(4) 弃去开始馏出的部分液体, 收集到10m L左右蒸馏水时, 停止加热。
课题三水的组成
一、氢气
物理性质:无色无味的气体, 难溶于水。密度比空气小, 是相同条件下密度最小的气体。
氢气燃烧时发出淡蓝色火焰, 放出热量, 并有水珠产生。
在点燃氢气前, 一定要检验氢气的纯度。
方法:用排水法收集一试管氢气, 用拇指堵住试管口移近火焰点燃。如果气体较纯, 气体将会安静地燃烧, 并发出“噗”声;如果气体不纯, 会发出尖锐爆鸣声。如果验纯时发现气体不纯, 需要再收集再检验时, 必须对试管进行处理 (用拇指在试管口堵住一会或更换试管) , 以免发生爆炸。检验:点燃纯净的氢气能够安静地燃烧, 并发出“噗”声, 产生淡蓝色火焰;而不纯的氢气在点燃时, 会发出尖锐爆鸣声。
二、水的组成
纯净的水是无色、无味的液体。在101k Pa时, 水的凝固点是0℃, 沸点是100℃, 4℃时密度最大, 为1g/l。
二、电解水实验
【实验现象】
(1) 通电后, 电极上有气泡产生。通电一段时间后, 两个试管内汇集了一些气体, 与正极相连的试管内的气体体积小, 与负极相连的试管内的气体体积大, 体积比约为1:2, 质量比约为8:1。
(2) 与正极相连的试管内的气体可以使带火星的木条复燃;与负极相连的试管内的气体移近火焰时, 气体能够燃烧, 火焰呈淡蓝色。
【实验结论】
(1) 水在通电的条件下, 发生了分解反应, 生成氢气和氧气。
(2) 水是由氢、氧两种元素组成的 (在反应前后, 参与反应的元素种类没有变化) ;
(3) 化学反应中, 分子可分, 原子不可分。
【注意事项】
(1) 通电时, 必须使用直流电。
(2) 预先在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸可以增强水的导电性。
(3) 负极产生的是氢气, 正极产生的是氧气。
三、物质的分类
课题四化学式与化合价
一、化学式
1.化学式:用元素符号和数字组合来表示物质组成的式子。
2.化学式 (如H2O) 的意义:
表示一种物质 (宏观意义) ———表示水这种物质;
表示一个分子 (微观意义) ———表示1个水分子;
表示某物质是由什么元素组成的 (宏观意义) ———表示水是由氢元素、氧元素组成;
表示某物质是由什么粒子构成 (微观意义) ———表示水由水分子构成;
表示某物质的分子由什么粒子构成 (微观意义) ———表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成;
3.化学式的写法:
书写化合物的化学式时, 首先要弄清以下两点:
(1) 这种物质由哪些元素组成;
(2) 化合物中各元素的原子个数比是多少。
二、化合价
元素化合价是一个原子在化合时表现出来的性质。在元素符号或原子团的上方标出化合价, “+”、“-”写在前, 数字写在后。
化合价的一般规律:
金属元素跟非金属元素化合时, 金属元素显正价, 非金属元素显负价。氧元素通常显-2价, 氢元素通常显+1价。在化合物里正负化合价的代数和为0。在单质中元素的化合价为0。
一、对第九条中的“市民社会”的解读
费尔巴哈指出，要想确立思维就必须依靠感性直观。他还指出，要想获得真理思想就必须将上述思维结合起来。他抛却了现实活动的影响而将人与人的感知在直观的情感化中联系起来，并且将它确定为认识真理的标准。对此，马克思指出，只有回到实践中，才能彻底解决唯心史观带来的神秘主义。
虽然费尔巴哈的整个哲学理论都是在理解自然、自然与人的关系中进行建设的，但他却忽略了人的能动作用。马克思在从人类改造自然能动性的活动中，发现人在改造自然界的时候，一方面按照自身尺度，另一方面按照不同事物的尺度。自然界对人而言，不仅是消费对象，还是意识对象，立足于人类的思维能力以及思维能力作用下对自然能力进行能动改造的意义等来证明人属于类存在物。在改造自然活动中，人不但要面对人与自然的关系，还要面对人与人的关系。马克思认为，人类的本质并非费尔巴哈倡导的个体固有的爱、理性、意志力。其本质具体表现为多种社会关系构成的综合。
费尔巴哈主张的宗教感情并非人的本质，这是一种社会产物，抽象个人属于社会的特定形态。费尔巴哈从感性直观来理解世界，把人只看作感性的对象，而不是感性的活动，因为费尔巴哈认为人只有爱，没有其他。要知道，在整个历史发展进程中，行动的人是基于市民社会之上的，是在生产关系和生产力矛盾中形成的国家、制度以及意识形态等待定历史条件下的人。他没有看到活动范围内的人，只看到情感中的人。马克思和费尔巴哈最大的区别就是，费尔巴哈没有看到工业和制度，只看到情感，又重新陷入了“唯心主义”。
因此，马克思批判道：“直观唯物主义不是将感性看成唯物主义的实践活动，最多就是从个体的角度对‘市民社会的直观唯物主义。”
二、对第十条中的“市民社会”的解读
马克思的思想发展是在批判唯心主义的过程中成熟起来的，而他在费尔巴哈思想的基础上发现了两个问题：第一，旧唯物主义中缺乏历史的眼光；第二，在社会大环境下发展起来的旧唯物主义缺乏世界性的眼光。在资本主义的不断发展和进步、社会体制的内部矛盾日渐凸显的情况下，要想对市民社会发展中存在的内在矛盾进行解释就需要新的哲学体系。
在《关于费尔巴哈的提纲》第十条中，马克思指出：“旧唯物主义是以‘市民社会为出发点。”从这点可以看出他缺少现实性思考，其中包括长期栖居在山村的费尔巴哈。在工商业发展时期，市民社会的产生和发展是伴随着资产阶级的产生与发展。而在此环境下产生的旧唯物主义要么像费尔巴哈一样忽略历史事件的发生，追求人本身的“爱”的理念；要么是反对封建专制主义和宗教神学，为资本主义的发展扫清障碍。
所以，马克思哲学就是适应时代发展的需求，将感性活动作为载体，将市民社会经济发展作为其主要内容，对资本主义感性活动具有的内在矛盾——生产力和生产关系的矛盾进行的揭示。马克思借助揭示这一矛盾为解放无产阶级找到了科学道路，为实现人类具有自由自觉特点的本质互动寻求到了阶级力量以及对现状进行改变的科学途径。马克思认为：“新唯物主义是以人类社会化或者社会人类作为落脚点。”新唯物主义落脚点并非服务于特定剥削阶级，而是解放全人类的思想武器。
立足于“市民社会”生成的唯物史观帮助马克思理解了“市民社会”这个关键点；立足于唯物史观，马克思认清了意识形态、法律、宗教的价值。此外，马克思深入理解政治异化与宗教异化的实质，剖析了公认劳动在资本主义社会的表现及其根源。他还找到了人类自由存在发展的革命道路——无产阶级道路。
十八届三中全会精神的解读
---xxx 上一个月陈书记带领大家共同学习了十八届三中全会的具体内容和总体目标要求，今天，我和同志们一起，进一步就十八届三中全会精神的内容，抓出全会的主要亮点和重点，再次和同志们一起学习和探讨。
一、从三个维度把握“全面深化改革”这一主题。
包括了经济、政治、文化、社会、生态文明以及国防和军队改革、党的建设制度改革等等。
二、从六个“进一步”和六个“紧紧围绕”把脉改革新方向
全会提出全面深化改革的关键，是六个“紧紧围绕”和六个“进一步”。
三、《决定》对教育科技领域深化改革的阐述
（一）深化教育领域综合改革
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，大力促进教育公平，统筹城乡义务教育资源均衡配置，加快现代职业教育体系建设，创新高校人才培养机制，推进考试招生制度改革，推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推进职业院校分类招考或注册入学。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，强化国家教育督导，健全政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度，鼓励社会力量兴办教育。”
（二）深化科技体制改革
建立健全鼓励原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新的体制机制，健全技术创新市场导向机制，发挥市场对技术研发方向、路线选择、要素价格、各类创新要素配置的导向作用。四、十八届三中全会的新提法新亮点
（一）“推进国家治理体系和治理能力现代化”，要求的是制度的现代化。这是自十一届三中全会以来第一次设立的宏大目标。
全会指出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
（二）中央成立全面深化改革领导小组，负责改革总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实。
（三）设立国家安全委员会，完善国家安全体制和国家安全战略，确保国家安全。
（四）加强顶层设计和摸着石头过河相结合。
整体推进和重点突破相促进，提高改革决策科学性，广泛凝聚共识，形成改革合力。
（五）全会特别强调了“市场在资源配置中起决定性作用”。
要紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革，坚持和完善基本经济制度，加快完善现代市场体系、宏观调控体系、开放型经济体系，加快转变经济发展方式，加快建设创新型国家，推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展。
（六）深化财税体制改革
科学的财税体制是优化资源配置、维护市场统一、促进社会公平、实现国家长治久安的制度保障。
（七）全会提出了“建设法治政府和服务型政府”的方向。切实转变政府职能，深化行政体制改革，创新行政管理方式，增强政府公信力和执行力，建设法治政府和服务型政府。
（八）创新化解社会矛盾体制
要改进社会治理方式，激发社会组织活力，创新有效预防和化解社会矛盾体制，健全公共安全体系。
（九）划定生态保护红线
提纲
一、坚持高位推进，拉紧责任链条
1．是精心谋划部署
2．是坚持示范引领
3．是加强督查考核
二、实行分类管理，推动整体提升
1．是整顿后进支部
2．是巩固达标支部
3．是创建星级支部
三、发挥组织优势，建强战斗堡垒
1．是创新组织设置
2．是严格教育管理
3．是推动作用发挥
正文：
近年来，我市认真贯彻落实省委关于支部建设提升行动的部署要求，树牢一切工作到支部的鲜明导向，坚持分类施策、精准推动、整体建设、全面提质，推动党支部建设从注重“做没做”“有没有”向“好不好”“优不优”转变，取得明显成效，相关做法被《组工通讯》《人民日报》刊发推介。
一、坚持高位推进，拉紧责任链条
市委把党支部建设纳入“一把手工程”，系统谋划、通盘考虑，打好“组合拳”，形成工作合力。
1．是精心谋划部署
2018年制定第一个《三年行动计划》，实现90%的党支部标准化达标、完成20%的先进支部建设任务；2021年制定第二个《三年行动计划》，分层次、分领域研究制定推进措施，明确提出党支部标准化达95%以上、先进支部达30%。今年，又谋划实施亮党旗党徽、亮党的阵地、亮党的声音、亮党的活动、亮党的荣誉、亮党建品牌“六亮”行动，深化支部标准化规范化建设。
2．是坚持示范引领
市委书记带头建立党支部工作联系点，带动各级党委（党组）班子成员建立党支部联系点3500多个，帮助解决党支部建设中存在的困难和问题。同时，分领域打造200个“样板党支部”，编发60条“微经验”，较好发挥典型引领作用。
3．是加强督查考核
出台《考核办法》，把党支部建设纳入基层党建“1+N”个性化清单，作为领导干部“四不两直”调研必看、书记抓党建季度述职必述、党建考核必考、干部考察必听的重要内容。3年来，对26名抓支部建设不力的党员领导干部进行约谈。
二、实行分类管理，推动整体提升
坚持抓两头带中间，按照星级党支部、标准化党支部、软弱涣散党支部进行分类管理，整体提升党支部建设水平。
1．是整顿后进支部
每年倒排一批软弱涣散党支部，按照“一支部一方案”集中整顿。严格评估验收，对群众满意度达不到80%的重新整顿。3年来，整顿软弱涣散党支部219个。
2．是巩固达标支部
实行动态管理，每年对党支部标准化建设进行考核验收，按照“党支部自主申报、基层党委全面考核、县（市、区）委验收审定、市级随机抽检”程序进行，不设比例、不降标准。全市8752个党支部标准化达标率97.7%。
3．是创建星级支部
在党支部标准化达标基础上，对农村、社区、机关、非公企业等党支部，分类提出一至五个星级党支部基本标准，使每个党支部干有方向、评有依据。加大星级党支部创建奖惩力度，对晋星的党支部，书记优先评先评优、提拔使用、提高报酬；对降星的36个党支部，取消书记评先评优资格；对摘星的17个党支部，纳入软弱涣散党支部整顿。目前，全市一星级以上党支部达75%、五星级党支部达12%。
三、发挥组织优势，建强战斗堡垒
以提升组织力为重点，突出政治功能，打造自身建设强、群众工作强“双强”型党支部。
1．是创新组织设置
在全市近9000个城乡网格中建立党支部3600多个，在新业态新就业群体中建立党支部75个，在流动党员中建立党支部97个，在重大项目上建立党支部129个，建立网上党支部92个，有效扩大党的组织覆盖和工作覆盖。
2．是严格教育管理
实施“头雁”工程，按照1:3比例选配党支部书记，市级每年举办千名党支部书记培训班，开展百名书记学历教育，选派百名书记到长三角地区跟班锻炼。出台村书记队伍建设12条、社区书记管理8条，激励更好干事创业。推行党员“红黄榜”管理，打造30个“家门口”党性教育馆，组织党员就近接受教育。打造智慧党建平台，探索把“三会一课”开到网上。出台“党内温暖”工程8条，建立困难党员信息库，为近2000名党员提供精准帮扶。
3．是推动作用发挥
聚焦疫情防控、防汛救灾等急难险重任务，先后成立
根据总队政治部培训计划安排，今天很高兴和同志们就如何《大力加强思想政治建设，扎实打牢官兵思想根基》这个课题进行研究探讨。同志们都是来自基层一线党支部书记，对这个问题平时接触也比较多，都有一定的理论基础和丰富的实践经验，主要是向大家学习。今天主要讲四个问题：一是思想政治建设面临的时代挑战；二是部队官兵的现实思想状况；三是部队思想政治教育中存在的主要问题；四是着力下好“三个功夫”，努力提高思想政治建设的质量。教学的目的：通过本课的辅导，使大家充分认清在新的历史条件下，部队思想政治建设所面临的严峻形势，切实弄清当前官兵的现实思想状况和教育中存在的主要问题，进一步增强做好思想政治工作的事业心、责任感，潜心研究新情况，解决新问题，不断提高教学质量，为完成新的历史使命提供坚强的服务保证。
第一个问题：思想政治建设面临的时代挑战
和平与发展是当今世界发展的两大主题，但世界并不太平。地区间的武装冲突从未间断，意识形态的斗争愈演愈烈，部队的思想政治建设所处的环境异常复杂，所遇到的挑战非常严峻。
（一）国际环境纷繁复杂
一是社会主义制度遭受严重挫折。在20世纪的历史上，发生过许多惊心动魄的大事件，一个颇为引人注目的政治现象，就是许多社会主义国家，在90年代后纷纷丧失政权。如前苏联的解体，东欧的“颜色革命”，这些都不能不让人感到震惊，也使人们产生了“信仰危机”。苏联解体前，当时的苏联社科院进行过一次调查，被调查者认为苏共仍然代表工人的占4，认为代表人民的占7，认为代表全体党员的也只占11，而认为苏共代表党、代表干部、代表机关工作人员的竟高达85，在这种情况下，前苏联人民很平静地接受了苏共跨台的这个现实。二是世界多极化在曲折中发展。在美国人眼里，国内法等于“国际法”；顺我者昌，逆我者亡；精心构筑“美国世纪”。“9.11事件”后，美国利用阿富汗战争扩大了在南亚战略空间。在中国东部，美日联盟与北约遥相呼应，对中国形成战略威慑。2002年3月，美国通过发动伊拉克战争，为其实现“单极世界”的霸权主义而加紧扩张，并推动北约完成了从19国到26国东扩的任务。美国将中国视为亚太地区首要战略对手的战略思想不会变更。三是意识形态斗争日益尖锐。未来国际政治主导权之争，实质上就是社会主义和资本主义两种制度的陈营之争。美国总统克林顿曾说：“加人世贸组织将给千百万中国人以政府不可能控制的方式带来信息革命。这将加速中国国有企业的瓦解。这一过程就是使政府远离人们的生活，并催发中国的社会与政治变革”。下面我们来看一下，美国企图摧毁中国文化的十条措施：（1）让他们的教育失去活力，使他们的孩子失去对学习自然科学的时间。（2）让他们的青年向往性的开放和激情。（3）让他们学习并使用我们的语言（注：现在从幼儿园就开始学英语）。（4）让他们对自己的民族失去兴趣（注：现在时兴过“洋节”，如中秋节----情人节，春节----圣诞节）。（5）让他们对我们的生活产生浓厚兴趣。（6）让他们鄙视并攻击他们的先哲（注：今年4月胡主席访美，专门赠书美国椰路大学，传递中华文明信息）。（7）让他们使用我们的标准（注：大力推行美式民主）。（8）让他们对自己的民族英雄感到厌恶（注：5月11日中央电视台新闻播报，某小学对祖国的先烈英雄进行问卷，结果回答民族英雄是：张柏芝、贝克汉姆等）。（9）让他们只对金钱感兴趣。（10）让他们的人才为我们所利用。我讲这些，主要想让大家开阔视野，文化渗透无时不在，无孔不入，要提高警惕。
（二）周边安全态势多变
一是中日磨擦不断升级。近年来，日本在参拜靖国神社，历史教科书问题，东海石油问题，钓鱼岛问题等敏感问题上频频采取强硬进攻性姿态。对我国解决台湾问题的立场和政策的关注程度也明显提升。高层官员公开对中国政府说三道四。我国《反分裂国家法》公开后，日本内阁官房长官细田博之曾两度公开表示：“反对中国以和平方式之外的任何手段解决台湾问题”。日“亲台”人士公开鼓吹“两岸问题绝非中国内政”，使原本紧张的局面火上加油，挑起事端（如去年4月中旬的民间反日游行示威），企图搞乱我国政局，直接导致中日两国关系落入冰点。二是朝核问题影响深远。中国政府在和平解决朝鲜核问题中发挥了重要作用，国际社会普遍对中国在六方会谈中发挥建设性作用予以高度评价，并邀请中国继续发挥积极作用。但放眼中国周边，核武器国家比比皆是。特别是日本以反恐为由，在美国的纵容支持下，实现了对外派兵的突破，军事态势由守转攻。由于美国的积极介入，印度军事力量进一步增强，南亚战略力量对比失衡。概括起来，中国周边安全态势的基本状况是：北部相对稳定，东南忧患增多，东北、西南暗藏危机。三是台湾问题变数加大。目前，美国和其它国家虽然不公开支持“台独”。但是，台独势力的扩张使
得台湾与大陆“渐行渐远”。根据“陆委会”自1990年开始调查以来，自认为“中国人”的比例走势由44，逐步降为1996年的14.2，2000年的13.2，2002年的9.9；自认为是“台湾人”的比例却从16.7逐步上升到目前的40.9，走向分裂的危险仍然存在。尤其是近年来，美国重用台湾这颗棋子，在地缘上通过台湾挟持北京。在军事上防止
解放军突破岛链制约，向太平洋扩大影响范围。在政治上运行美式民主政治体制，企图使之成为推动中国“颜色革命”的跳板。
（三）国内形势不容乐观
一是“三股势力”危害增大。第一股势力是民族分裂势力。“藏独”、“疆独”同境外敌对势力勾结，打着民主自治的旗号，图谋国土分离。第二股势力是极端宗教势力。如**喇嘛中的激进派不断制造事端，对我边境地区领土安全构成威胁。第三股势力是东突恐怖势力。近年来，境内外“东突”恐怖势力在我国新疆境内制造了爆炸、暗杀、投毒、纵火、骚乱甚至武装**等一系列恐怖事件200多起，造成各民族群众、基层干部、宗教人士等160多人丧生，400多人受伤。其中恐怖分子与我军警发生武装对抗，枪战57起，致使我公安民警和武警官兵牺牲26人，受伤75人。二是“三个时期”矛盾凸显。我国改革已进入攻坚阶段，国民生产总值gdp入均达到1500美元，按照社会发展的规律，当前是社会矛盾的凸显期、刑事案件的高发期、敌我矛盾的复杂期。大家应该都有一个深刻的感受，这几年，国内大规模的群体性闹事事件明显上升趋势，境外敌对势力纷纷插手，慷慨援助，推波助澜，这无疑会给我们的官兵带来强烈的思想和感情的冲击，甚至产生心理和社会的危机。三是“三种现象”动摇信念。官僚腐败使民众对政府执政能力失去信心；黄、毒、赌、娼等丑恶社会现象死灰复燃，文化渗透直接影响着广大人民的价值取向；部分青年把上网当成了唯一爱好，整天生活在虚拟世界里，加上网上内容鱼龙混杂、泥沙俱下，使不少网民难辩真假，上当受骗。美国中央情报局《行动手册》中专门制定了西化分化中国的“十条戒令”，就是专门针对中国进行的西化分化，我们来看一下具体内容：（1）尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视，进一步公开反对他们原来所受的思想教育，特别是共产主义教条。替他们制造对色情奔放的兴趣和机会，尽而鼓励他们进行性的滥交。让他们不以肤浅、虚荣为羞耻。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神。（2）一定要尽一切可能，作好宣传工作，包括电影、书籍、电视、核心是宗教传布。只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式，就是成功的一半。（3）一定要把他们的青年的注意力从他们以政府为中心的传统引开来。让他们的头脑集中于色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影，以及宗教迷信。（4）时常制造一些无风三尺浪的无事之事，让他们的人民公开讨论。这样就在他们的潜意识中种下了分裂的因子。特别要在他们的少数民族里找好机会，分裂他们的地区，分裂他们的民族，分裂他们的感情，在他们之间制造新仇旧恨，这是完全不能忽视的策略。（5）要不断地制造“新闻”，丑化他们的领导。我们的记者应该找机会采访他们，然后组织他们自己的言词来攻击他们自己。（6）在任何情况下都要传扬民主。一有机会，不管是大是小，有形无形，就要抓紧发动民主运动。无论在什么场合，什么情况下，我们都要不断地对他们（政府）要求民主和人权。只要我们每一个人都不断地说同样的话，他们的人民就一定会相信我们说的是真理。我们抓住一个人是一个人，占住一个地盘是一个地盘，运动要不择手段。（7）要尽量鼓励他们（政府）花费，鼓励他们向我们借贷。这样我们就有十足的把握来摧毁他们的信用，使他们的货币贬值，通货膨胀。只要他们对物质失去了控制，他们在人民心目中就会完全垮台了。（8）要以我们的经济和技术的优势，有形无形地打击他们的工业。只要他们的工业在不知不觉中瘫痪下来，我们就可以鼓励社会**。不过我们必须表面上非常慈善地去帮助和援助他们，这样他们（政府）就显得疲软。一个疲软的政府就会带来更大更强的**。（9）要利用所有的资源，甚至举手投足、一言一笑，都足以破坏他们的传统价值观。我们要利用一切来毁灭他们的道德人心。摧毁他们的自尊自信的钥匙：就是尽量打击他们刻苦耐劳的精神。（10）暗地运送各种武器，装备他们一切的敌人，和可能成为他们的敌人的人们。谈到这里，大家对当前国际、周边及国内形势应该有了一个较为深刻的认识，尤其是对西方国家企图西化分化和政治图谋感到震惊，我想，关键的是我们作为一名政工干部，在震惊之余，应该联系实际有所思考，有所觉悟，更要有所行动。
第二个问题：部队官兵的现实思想状况
由于经济全球化速度的加快，在国内经济成分和经济利益的多样化，社会生活方式的多样化，社会组织的多样化，社会岗位和就业形式的多样化的冲击和影响下，部队官兵的思想正在发生着深刻的变化，主要体现在：
（一）拥护党的改革开放政策，但部分官兵政治信念动摇。政治意识、国家意识、责任意识明显淡化，据某部对480名士兵政治常识调查，对一个中心两个基本点、“三个代表”重要思想、党和军队诞辰日答对的分别只有124、141和190人。
（二）进步成才愿望强烈，但部分官兵利益驱动的痕迹较重。目标追求趋向多元化，据某部对2000名士兵“义利观”调查，讲奉献不讲报酬的只有684人。占总数的34.2。
（三）道德素质整体有所提高，但是非界限模糊不清。人际交往趋向互利化。在对今年入伍的新兵问卷中，有不少新兵对当今社会上的“包二奶”、“情人”表示可以理解。
（四）民主竞争意识增强，但心理承受能力弱。参与意识趋向自主化。现实生活中，有许多官兵一旦自己的理想和愿望落空，便心灰意冷，有的甚至“破灌子破摔”，走向极端。
（五）生活需求层次提高，但盲目消费比较突出。带存款入伍，多则上万，少则数千元不足为怪，“月前三天万元户，月后三天穷应付”的现象时有发生，生活向往趋向现代化。概括起讲，官兵思想行为变化的特点是：认知问题更趋本位，利益追求凸显功利，个性心理日趋复杂，消费方式追求超前，生活方式更加前卫，交往方式注重实用。
第三个问题：思想政治建设中存在的主要问题
当前，部队思想政治建设出现了一些新情况新问题，主要体现在“四对矛盾”上：一是武警部队执勤、处突、反恐和防卫作战任务的不断增多与政治工作服务保证手段的相对滞后的矛盾。特别是对舆论战、法律战、心理战的研究不够深入，缺乏理论指导和实战对策。二是官兵思想的多色调与政治工作方法的单一性的矛盾。有不少单位的政工干部停留在“一支粉笔一张嘴，一份教案一杯水”的原始说教状态。三是新世纪新阶段的历史要求与政工干部的素质状况有较大的差距的矛盾。当今世界是个知识“爆炸”的时代，科学技术突飞猛进，知识更新日新月异，而我们少数政工干部却满足现状，不思进取，使能力素质与岗位要求不相适应。四是客观上改革要求迫切与主观上创新动力不足的矛盾。上述“四对矛盾”已成为制约部队思想政治工作成效的“瓶颈”，必须在实践中逐步改进，补齐这块“短板”。在解决“四对矛盾”的同时，要提高部队思想政治工作的质量，当前，还要着力打破“五种思维方式”：一是要打破“投入等于产出、过程等于成绩”的思维定势，不断研究提高政治工作效益的新招法；二是要打破“职业角色就等于有能力有水平”的思维定势，促使政治工作者摆脱被动尴尬的局面；三是要打破“把思想教育作为中心环节就是思想工作万能”的思维定势，坚持实事求是地评价思想政治工作的作用；四是要打破“政治工作只有歌颂才是它的主导功能”的思维定势，努力开发政治工作的多种功能；五是打破“堵得越死越有战斗力”的思维定势，增强政治工作的超前思维和时代感悟。
第四个问题：着眼下好“三个功夫”，努力提高思想政治建设的质量
《政工条例》明确指出：中国人民解放军的政治工作，是中国共产党在军队中的思想工作和组织工作，是构成军队战斗力的重要因素，是实现党对军队绝对领导和军队履行职能的根本保证，是中国人民解放军的生命线。高度重视思想政治教育，把一切工作的进步建立在思想进步的基础上，是党的三代领导核心建军治军的一贯思想和重要原则。毛泽东同志早就指出“掌握思想教育是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节”。江泽民同志在1994年军委扩大会议上提出了“一定要把思想政治建设摆在全军各项建设的首位”的论断。胡锦涛总书记指出：“我们务必要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”在新的历史条件下，武警部队要高标准地完成党赋予“三个提供、一个发挥”的历史使命，进一步打牢高举旗帜，听从指挥的政治信念，对我们战斗在执勤处突一线的政工干部提出了新的更高的要求。下面，联系部队实际，我就思想政治教育中如何下好“三个功夫”的问题和大家作个交流：
（一）科学确定教育内容，在“要精要管用”上下功夫
一是要突出时代性。联系武警部队实际来讲，教育中，就要着眼中国特色军事变革，紧扣永远做党和人民忠诚卫士这个主题，围绕“三个提供一个发挥”这个新世纪新阶段的新使命，重点突出培育战斗精神教育。要紧密结合担负任务实际和驻地特点搞好执勤教育，引导官兵深入认识新形势下维护社会稳定所面临的严峻挑战，克服和平麻痹思想，牢固树立忧患意识和“上一线、打头阵”的献身精神。教育官兵充分认清敌我对抗的激烈程度、战斗环境的艰险程度、达到作战目的的艰巨程度，树立正确的生死观、苦乐观，培养处变不惊、临危不惧的心理素质，敢于与恐怖分子短兵相接，独立作战，在政治上、精神上、心理上和气势上压倒恐怖分子。
二是要增强知识性。知识在经济建设上出生产力，在部队建设上出战斗力，在思想政治工作上出说服力。思想政治教育的过程就是一个生产知识和精神的过程，在教育中既要注重用科学的理论教育人，也要重视用丰富的知识启发人，使官兵通过教育达到增长知识，提高精神境界的目的。江泽民同志曾指出：“教育的形式多种多样，运用短小精干的文艺演出，寓教于乐，就是一种很有效的教育形式，这种形式群众喜闻乐见，要多用于基层连队教育之中。”要努力活跃部队文体生活，通过唱革命歌曲、读书演讲、知识竞赛、观看影视、文艺演出、体育比赛等积极向上、活泼健康的各项活动，增强教育的吸引力和感染力。
三是要强化职业性。军队是特殊的武装集团，军人是特殊的国家公民，在社会性教育和军队职业性教育的内容之间，必须以后者为主。在士兵服役期内，教育内容的安排应突出军人的国家意识教育、我军职能教育、军人道德教育、军人法纪教育和战备思想教育等内容，在具体设置内容时又要循序渐进，从基础内容学起，防止内容过多过杂，超越教育对象的接受能力。我们有的同志认为，美国的军队不设政治干部，都是由牧师来做思想工作，事实上这种认识是很片面的。让我们来开阔一下视野，看一看美军教育：（1）进行爱国主义教育和军人荣誉教育。美西点军校把荣誉视为最基本的价值观念，始终坚持“责任、荣誉和为国效力”的办学准则，并通过学员荣誉操典、荣誉调查和听证制度以及荣誉教育制度来实现。（2）部队传统。共11个条目的内容系列：为国家服务的传统；完成任务的传统；尽职尽责的传统；忠诚的传统；讲话谨慎的传统；遵纪守法的传统；随时准备参战的传统；爱护士兵的传统；协调一致的传统；举止文明的传统；不参与政治的传统。（3）时事形势教育。美军认为，“时事课，所依据的是事实和理论，无须进行带有战争气氛的鼓动就能够奏效。这种教育就是向军人提供关于本国社会政治制度的事实材料，让军人通过自己的认识过程得出结论，愿意保卫这种制度从而能够理想地建立和保持国家的团结。”（4）道德教育。美军规定，士兵每周要参加一小时的品格指导课程。《品德箴言》共六课：我的国家；做个真正的人；人的社会责任感；持之以恒的奋斗精神；人生的权力；做个公道的人。《人的自我修养》共七课：正确对待自己；正确对待他人；正确对待婚姻；培养内在的责任感；要有目的地生活；关键时刻的道德抉择；继承美国的历史传统。
5、价值观教育。美陆军价值观的表述：忠诚、职责、尊敬、无私奉献、荣誉、正直、个人勇气。前陆军参谋长埃立克•辛瑟基说：“我们今天是而且永远是建立在价值观上的队伍，这是我们今天所做的一切的基石和将来成功的基石。”美国西点军校校长赫尔曼•沃克说：“当你们进入西点军校时，你们多少得把《人权法案》留在门外。在你们退伍之前，你们绝不可能全部得到那些权利。我告诉你们：美国全民族的自由靠的就是少数有才干的人放弃个人的自由，自愿服从军队必须的纪律。在大多数人不自由的星球上，一个自由的社会只有靠少数有才干的人的牺牲才能生存下去。”
四是要坚持任务性。根据形势任务发展变化、部队建设实践和官兵思想活动特点，确定教育题目和内容，是组织实施政治教育的一个重要指导思想。要根据形势任务和官兵思想发展的变化，一个时期相对突出一个重点，使教育常抓常新，不断深化。当前，在构建社会主义和谐社会的大景下，要从构建“和谐警营”出发，加强密切内部关系教育，自觉从现在做起、从我做起，当好领路人和排头兵，强化依法带兵、文明管兵、真心爱兵意识，巩固和谐融洽的官兵关系基础。要以树立革命人生观、正确价值观教育为基础，广泛开展“为啥当兵”、“如何生活”、“怎样对待发展进步”等青年官兵普遍关心，密切关注问题的大讨论，引导官兵树立正确人生观、价值观。要以胡锦涛总书记提出的《八荣八耻》为基本内容，深入开展好荣辱观教育，采取干部宣讲、张贴道德规范挂图、教唱道德组歌等形式，加强官兵道德规范的点滴养成，增强官兵明辨是非、丑美、善恶的能力。
五是要富有实用性。联系当前官兵涉法问题呈增多趋势的实际，要把深化法纪教育的重点突出出来，结合当前“四五普法教育”，认真扎实地搞好法纪教育，增强官兵法纪观念，提高依法办事能力，增强官兵依法维权的信心和能力，正确对待和处理个人及家庭涉法问题。要高度重视官兵的心理健康问题，机关抓好心理健康知识普及教育，使官兵掌握心理问题疏导治疗的一般方法，培养适应任务要求的健康、良好的心理素质。目前，不熟悉、不了解心理科学知识，不能正确认识和解释心理现象，不善于运用科学方法解决心理问题，在基层带有一定普遍性。各级干部特别是直接带兵的基层干部，要下功夫学点心理学，多了解掌握一些基本常识，有针对性做好工作，培养官兵的健全人格和履行职能必备的良好心理素质。
（二）灵活掌握教学方法，在增强“一感三性”上下功夫
作为政工干部，要将革命道理为官兵所理解、所接受、所掌握，必须熟练掌握和运用教育的有效载体。正像毛泽东同志指出的那样：“我们的任务是过河，不解决桥或船的问题，过河只能是一句空话。”桥或船，就是由此岸到达彼岸的载体。如果没有科学的教育手段，完成教育任务也就没有保证。在长期的实践中，我们部队总结积累了许多行之有效的思想政治教育的形式和方法。
1、坚持课堂教育的阵地化。课堂教育是政治教育的基本形式，是我们灌输革命理论的主阵地，任何时候都不能丢。要通过集中上大课，加强对官兵基本常识、基本观点、基本理论的灌输。要上一堂好的政治教育课并非一件容易的事情，要确保课堂教育的高质量，基层政工干部必须注重增强理论素养、加大知识含量，讲究授课艺术。加强对党的路线方针政策、政治经济以及法律、心理健康等知识的学习，拓宽知识面，对一些专业性比较强的教育课，有条件的单位要与地方单位多进行沟通和联系，以提高课堂教育的层次。开展课堂教育，要坚持“一课多人多层次讲、一课多种形式配合讲”的做法，这样既能够保证教育质量，又能调动大家参与教育的热情。
2、实现教育方式的民主化。教育方式的民主化，实质上就是教育要坚持走群众路线，而思想政治工作本质就是群众工作。开展群众性自我教育，要注意防止和克服“三种倾向”：一是正确把握，防止偏。我们不能把群众性自我教育简单地理解为就是群众性大讨论，大讨论活动只是一种形式，但决不是说开展群众性自我教育就可不编教案了，课也不讲了，教育就是出几道题，组织战士讨论讨论，这样就使群众性自我教育偏离了方向，达不到预期效果。二是科学组织，防止散。群众性自我教育需要一定载体，让官兵有机会和适当的方式参与到教育中来。从实践看，要开展好“人人讲”活动，积极把战士由“幕后”推向“台前”，让战士的脑筋转起来、嘴巴动起来、思想亮出来、知识积累丰富起来，真正形成“人人是教员、事事是教材、处处是课堂、时时受教育”的浓厚氛围。三是加强引导，防止浅。开展群众性自我教育，发挥士兵主体作用，并不意味着干部作用小了，担子轻了，相反，干部引导的责任更重了，要求更高了。干部不但要把群众性自我教育组织起来，而且还要加强引导，确保教育深入下去，防止出现战士讲什么是什么的低标准倾向。
3、推进教育传媒的现代化。信息网络传递速度快、信息含量大，给官兵思想带来深刻影响，科学利用这一现代手段，有利于提高教育的时效性。特别适合我们武警部队点多、线长、面广的特点。近年，武警部队加大了对信息化建设投入，极大的丰富了教育的方式和手段。这就要求我们要努力使教育手段与时俱进，真正发挥信息化的能动作用，努力提高教育质量。运用好大众传媒手段，应做到三点：一是认真落实“三个半小时”制度。把党、政府和军队主办的媒体作为新形势下思想政治教育的重要载体。组织官兵每天收听收看广播和电视新闻，凡是党和国家颁发重大决策；国际国内发生重大新闻都要及时组织部队收听收看，并搞好电视新闻日评，使部队思想认识跟上形势的发展。二是围绕教育目标选择健康向上的影视作品。一部好的影视作品，本身就是一堂生动的思想政治教育课，要发挥影视作品教育人、鼓舞人的作用。三是加强思想引导。组织收听收看有教育意义的广播、影视节目、教学软件时，干部应注意帮助大家准确把握作品的主题思想，启发大家联系实际接受启迪和教育。
4、实现教育方式的社会化。丰富多彩的社会实践历来是部队教育的生动教材。我们应既注重运用部队内部的教育素材、教育手段，还要注重运用社会和家庭的教育素材，并努力使三者有机结合。一要“走出去”。就是组织官兵进行参观访问，利用社会教育基地、各种纪念场馆和重要展览等，让官兵及时了解国家改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就，亲自感受社会的发展进步，从社会实践中汲取政治营养。二要“请进来”。就是邀请地方有关人员作报告，通过与有关单位开展共建活动，对官兵进行思想教育。三要加强与官兵家乡政府和亲属的联系。通过写信、打电话等，定期与战士家庭亲友建立联系，互相沟通情况，搞好部队、社会和家庭的共教共育。特别是县市中队，远离支队机关，应注意借助当地资源优势，拓宽教育路子，增强教育质量。
（三）严格落实教育制度，在“三个环节”上下功夫
教育准备会、指导员授课、班（排）长组织讨论，是部队思想政治教育的基本经验和优良传统，是组织落实教育的三个重要环节。认真抓好三个重要环节，对于保证基层思想政治教育落实，增强教育的针对性、有效性、具有重要意义。
一要落实制度，认真开好教育准备会。教育准备会不经常、质量不高、操作性不强的问题，一定程度上影响了教育在基层的落实。要按照规定和要求，坚持每月召开一次。召开教育准备会应做到：思想分析要深入；教育方法要明确；备课试讲要到位。
二要联系实际，认真上好政治教育课。讲授政治课，是政治指导员的基本职责、基本素质和看家本领，是基层思想政治教育的主要形式和方法。把政治课讲好，使每一堂课都成为部队需要的、战士爱听的“精品”并不容易。实践告诉我们，上好课要注意三个方面：一是结合要紧；二是说理要实；三是语言要活。
三要加强引导，严密组织班（排）讨论。讨论是战士自我教育的一个必不可少的重要形式和方法。班（排）讨论，是帮助官兵消化理解教育内容的基本途径和重要环节。英国哲学家培根曾经说过：讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺，将使思想锋利。讨论应注意克服三种倾向：一种是背题式讨论，简单重复笔记上记的几个题目，与自己的思想不贴边；一种是表态式讨论，看似与工作联系很紧，实际上是对教育内容没有理解弄通。这种状况不改变，讨论就达不到应有效果。提高讨论质量，另外，还要注意出好讨论题，干部要积极参与。再一方面，要注意提高（排）长组织讨论的能力，使他们会示范发言，会启发诱导，会归纳总结，会汇报情况。
今天，我就《大力加强思想政治建设，扎实打牢官兵思想根基》这个课题进行了辅导。讲了
（一）思想政治建设面临的时代挑战；
（二）部队官兵的现实思想状况；
（三）部队思想政治教育中存在的主要问题；
（四）着力下好“三个功夫”，努力提高思想政治建设的质量等四个方面的问题。不当之处，请同志们指正。
谢谢大家！
一、构建网络时代下学习型党支部的意义
目前, 高校的党建工作取得了不少成绩, 积累了不少经验, 但随着形势的发展, 特别是网络时代的来临, 高校党建工作出现了不少新情况和新问题。近年来, 随着网络通信技术的飞速发展, 网络以其内容的多样性、功能广泛性、环境的开放性、速度的快捷性及使用的普及性, 全面渗入广大高校学生的生活, 面对这样一个信息化社会的到来, 党的教育必须未雨绸缪, 抢占网络文化的制高点。充分利用网络所拥有的信息的丰富性、传播的便捷化、表现的多样性、交流的互动性、时空的无限制性和虚拟化等特点, 建设网络时代的学习型党支部, 应是当前高校党建工作的重点。网络时代下的知识经济社会, 如果不能持续地学习, 人们将很难胜任现有的工作。与传统的组织学习方式相比, 网络学习扩大了学习的空间范围, 党员在互联网不受时空学习的特点, 以及学习内容能迅速传递到分散在各区域的组员, 有利于学生党支部营造“学习氛围”, 并保持内容的一致性和持续性;与此同时, 互联网学习的内容还能够及时更新以适应瞬息万变的社会形势, 这些优势与特点都为创建“学习型”党支部打下了良好基础。
二、构建网络时代下学习型党支部的策略
1. 形成学习型文化。
要利用网络, 打造学习型党支部, 首先要形成学习型文化。在知识大爆炸时代, 知识与技术的更新加快, 新技术不断涌现, 国与国之间的竞争归结为科技与人才的竞争。要想适应时代, 不被社会所淘汰, 广大青年党员就需要树立终身学习的观念, 党支部也需要构建成为“学习型”组织。因此, 对党员的评价机制上, 学习能力不但应作为评价党员、培养党员、发展党员的重要指标, 而且要使广大青年党员在学习中, 逐渐再内化成自己的自觉行动, 并积极感染周围的同志。“学习型”组织的显著特征是:“组织成员都拥有一个共同的愿景, 并将此愿景看作是组织的生命所在;组织的共同愿景来源于每个成员但又高于个人;它是组织中所有成员共同愿望、共同理想;能使不同个性的人凝聚在一起, 朝着组织共同的目标前进”。在构建学习型党支部过程中, 一方面党支部负责人要根据自己支部的特色, 采用民主制度确立每个党员都认可的支部目标;另一方面, 在具体的工作中, 还要强调团队合作, 把具有团队合作精神的党员, 多加鼓励与表彰, 从而更有效地促进高校学习型党支部的建设水平。
2. 深化网络学习平台建设。
在推动创建学习型党支部的过程中, 还要加强对高校党员的学习管理工作。一个完整、优秀的网络学习系统, 应能对每位管理范围内的党员进行学习管理, 并个性化呈现每位党员需要学习的内容, 以及其现有的学习要求与实际学习内容之间的差距, 这是传统党员学习与教育工作难以做到和完成的工作。通过党员网络学习管理系统的技术手段, 可以把党员所有的学习活动都记录下来, 并及时反馈到党支部负责人与党员本人学习平台中, 从而为党员的进一步学习与教育提供依据。既然青年学生的网络学习与教育是通过互联网来实现, 那么网络学习平台的设计就非常重要。以现今成熟、优秀的网络平台为参考, WEB接口是不错的一种选择。党支部负责人可视党的教育学习规划, 选择利用word文档、PPT或视频的方式将党的成长历史、规章制度、工作流程、学习内容、优秀事迹等相关信息置放在WEB服务器上, 学生党员通过自己把选择的WEB浏览器上网浏览学习。采用互联网之外, 也可以通过构建局域网的方式组建党员的网上学习平台。如果是一个校区比较多, 党支部比较分散的高等学校, 则可以考虑在各二级学院党委内各自建置一局域网, 学校党委不定时通过网络传送、电子储存设备寄送等方式提供最新的教育内容, 再由各二级学院党支部书记, 将学习资料等转存到WEB服务器上。网络学习一个非常好的特性是内容比较容易更改, 通过网络学习平台能使党员跟上不断变化的国际国内形势, 并且从中受益。因此在网络式学习型党支部建设中, 应主动搜集, 及时准确地把党和国家的方针政策、国际国内政治经济环境等时事上传到党员网络学习平台。与此同时, 由于网络式学习, 使党员与青年学生能够自由地选择他们的进度, 而不受地域的限制, 从而给党员的学习与教育管理工作带来一定的难度。因此, 加强通过在线测试及进度管理工具, 对党员进行学习管理, 应是优化网络学习平台的另一个重点。
3. 完善党建网站建设。
现有的党建宣传与教育网站大多停留在发布信息上, 这虽然在一定程度上方便了党员的学习与提高, 但由于互动性较差, 妨碍了党员的学习质量。因此, 在传统的党员教育的形式基础上, 高等学校还加强建设适应学生学习特点、不受时空限制、交互性强的“网络学习平台”。由传统的“点对面”单向型培养教育形式, 逐步转向“交流互动型”网络教育学习形式, 从而吸引更多青年学生与党员群众浏览、传播、分享党建网站的学习内容, 凝聚党建网站的人气, 营造社会主义核心价值观等思想意识上的主旋律: (1) 内容区 (学习板块) , 在“内容区”, 不仅应精选学习材料, 既包括电子文档等传统的学习材料, 还应增加图片、视频等当前在青年学生中喜闻乐见的学习, 使学习内容丰富化;还应提高网站管理人员的网络技术, 使学习材料能以更友好的方式呈现在学习终端上。 (2) 评论 (稿评) , 在每篇文章之后, 都鼓励读者加注评论文字。读者用填表的方式写读后感, 发表在文章之后, 或是将读后感集中放在另一网页上, 在原文结束的地方加上链接, 这样就可以很方便的了解党员及青年学生对事件的评价。 (3) 讨论区 (BBS) , “讨论区”内参与成员既可以发表主题或就某个主题, 发表观点, 交流思想, 还可成为各级党组织交流党建工作经验的载体。 (4) 留言板, 留言板的使用一般都有相对固定的主体, 比如网上党支部, 可以设计支部留言板, 支部成员可在网上直接对话, 达到沟通思想、交流信息的目的。 (5) 个人特色网页 (Blog) , 目前Blog已成为许多人在网络上表达自己思想和感受的常用方式, 博客不仅仅是一种网络现象, 从深层意义上说更是一种文化的诠释。网站提供表格式的网页制作工具, 读者可以不必懂HTML, 只要输入简单文字及附上图片, 就可以创建自己的网页。让读者在党建网站上建立自己的博客, 管理、发布自己撰写或收集整理的心得体会和文章摘录, 更能增加他们的归属感。
4. 注重网络舆情分析与调查。
网络舆情是社会舆情在互联网空间里的映射, 是社会舆情的直接反应, 它是指在一定的社会空间内通过网络围绕中介性社会事件的发生、发展和变化, 民众对公共问题和社会管理者产生和持有的社会政治态度、信念和价值观的总和。跟传统舆论相比较, 网络舆论具有内容海量、表达及时、交流互动便捷、形成速度快、涉及面广等特点。如果处理不当, 极易形成群体性的参与, 从而造成重大社会舆论事件。
如何利用好网络技术, 科学地搜集舆情, 从而为党员与青年学生的教育提供服务呢?首先, 学校党务工作人员应时常关注国际国内时事, 通过新闻网站中的评论、留言板、Blog等, 了解网民对当前时事的分析与评价, 从而为更好地分析本校党员与青年学生的动向提供帮助。其次, 利用党员网络式学习平台, 设计数据统计系统, 在突发事件来临时, 可把学校党委关于此事的调查问卷通过网络快速地发送每个党员或青年学习平台中, 由计算机自动汇总统计, 从而了解本校党员和青年学生基本观点。最后, 面对容易出现群体性恐慌舆论的重大自然灾害等特大危机时, 高校党组织应利用自己的权威, 及时在网上学习平台发布相关信息, 使青年学生及学生党员了解真相, 并利用网络舆论发挥宣传的作用。
摘要：网络时代下知识经济社会, 知识更新的速度不断加速, 建设学习型党支部, 应成为当前高校党建工作的中心。“营造学习型文化、深化网络学习平台、完善党建网站建设、注重网络舆情调查”等应是当前学习型党支部建设的重点。
关键词：网络,学习型,高校党建
参考文献
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[4]周贤山.论网络时代的党建新思路[J].中共石家庄市委党校学报, 2011, (2) .
一、完善学习制度，建立保障学习的长效机制
制度是推进学习型党的基层建设的重要保障。制度不健全或者流于形式，学习任务就很难落到实处。为此，我们把制度建设作为推动学习型党组织建设的一项基础性工作来抓，着眼于增强制度的约束力和可操作性。近两年，我们把党支部成员的学习由原来两个月一次调整为每月一次，并把集体学习与工作研讨确定为学习的主要形式，对学习的总体目标、主要内容、方式方法、成果转化等进行了细化，对理论研讨、调查研究、心的交流、读书笔记等都作出了明确要求，并完善了督促检查等约束机制。今年，根据县委制定下发的《关于建立学习型党的基层组织建设的实施意见》要求，我们结合实际，制定了支部年度学习计划，进一步明确建立以考核促学习、以督查促学习、以宣传促学习等相关制度，对学习的各个环节都提出了量化指标，努力形成务实管用的长效机制，确保学习制度的贯彻执行。一年来按照党支部制定的年度学习计划每月一次集中学习，没有特殊事情从不间断，从制度上较好地保证了学习任务的落实。在党支部的带动下，单位党员干部学习的积极性明显提高，形成了浓厚的学习氛围。通过建立比较完善的学习制度，建立学习型基层党组织建设在科学化、规范化、制度化方面迈出了实质性步伐。
二、丰富学习内容，努力拓展学习的广度和深度
在知识爆炸的信息社会，作为一个党的基层干部要学习的东西很多，因此，“学习什么”是一个首先要明确的问题。我们始终把创新学习内容作为建设学习型党组织的重要问题来对待，按照干什么学什么、缺什么补什么的原则，从做好领导工作、履行岗位职责的实际需要出发，创新学习内容，我们坚持做到“四个突出”：一是突出政治理论性。坚持把马克思主义基本理论和马克思主义中国化最新成果作为学习的基本内容，特别是突出了对科学发展观的学习领会，努力提高用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力，使班子成员的政治素质、理论素养、思想水平有了新的提高，推动科学发展的自觉性、坚定性进一步增强。二是突出政策指导性。坚持把党的路线方针政策和国家的法律法规作为学习的重要内容，并结合单位实际进行认真研究和思考，对单位的发展方向、重点工作等提出了切合实际的指导性意见。近几年单位政治生活稳定，思想作风过硬，服务意识增强，社会形象树立，正是得益于我们对学习内容的深刻理解和准确把握。三是突出现实针对性。坚持围绕一个“实”字做文章，紧扣单位发展的实际和党支部建设的重大问题，专门安排了供水发展规划、水质安全管理、供水安全预案演练、安全生产以及党内民主建设等方面的专题学习，使大家对这些问题有了更加深刻的认识和理解，为推动实际问题的解决奠定了基础。特别是针对目前供水能力低、尽快解决新水源地建设、如何长期有效的扩大供水能力等问题，大家形成了共识，并在实际工作中积极推进。四是突出知识前瞻性。根据社会发展和工作需要，党支部成员必须走在时代的前沿，把经济、政治、社会、文化、科技等方面的知识作为一项重要的学习内容，从而优化知识结构、提高创新思维、辩证思维和解决实际问题的能力。通过这些举措，使学习更加丰富生动，更加紧贴实际，更加富有成效，学习的过程真正成为提高认识、转变观念的过程，成为统一思想、达成共识的过程，成为科学决策、推动实践的过程。
三、从改进方式方法，不断增强学习的吸引力和实效性
改进学习的方式方法，是推进学习型党组织建设的内在要求。在学习过程中，我们坚持“四个结合”：一是把认真读书同研究实际问题结合起来，无论是指定书目的阅读还是拓展阅读，都要求大家带着问题去读，鼓励大家带着问题去读，真正把学习和实践结合起来。二是把个人自学同集中学习结合起来，鼓励大家在干中学、学中干，充分利用业余时间充实提高自己。在此基础上，通过民主生活会、专题学习会和研讨会等形式进行集中交流讨论，达成了互相启发、互相促进、共同提高的目的。三是把“请进来”同“走出去”结合起来，积极参加县直工委组织的党务干部培训、专题讲座和报告会，同时经常走出去和兄弟县市水司交流，借鉴他们的成功经验和做法。四是把向书本学习同向实践学习结合起来，在注重学经典、学原著，广泛涉猎书本知识的同时，强调支部成员要带头深入基层、深入群众、深入一线，认真倾听群众的意见和呼声，实地研究解决中作中的难点问题，使大家在实践中增长知识、增强本领。我们要求每个班子成员要和科室联系在一起，要和班组联系在一起，始终掌握一线人员的思想情况、工作情况、生产情况等。通过“四个结合”，学习方式方法不断改进，大家也体会到了学习的乐趣，认识到了学习的价值，自觉地把学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，为建设学习型党组织注入了生机和活力。
四、学以致用，促进各项工作落实
理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于运用。学习归根到底就是丰富知识结构、扩大知识面、提高党组织的凝聚力和战斗力，真正把工作搞上去，这是检验学习成效的根本标准。作为基层党支部，我们始终把学习型党组织建设的出发点和落脚点放在加快单位发展、促进单位和谐上，把学习的着力点放在研究解决单位长远稳定发展的重大现实问题上，坚持学与思、知与行的有机统一，努力把学习成果转化为领导科学发展的实际能力、谋划科学发展的正确思路、推动科学发展的实际举措。我们在学习思考的基础上，形成了一系列推动发展的新思路和新举措。针对供水工作的特殊性，我们始终坚持以广大用户的需求为出发点，以大力倡扬文明服务、优质服务为目的，积极推出供水服务的“八项承诺”，努力做到方便群众，服务社会，使广大用户用上放心水。这些举措和做法，收到了良好的效果，有力地促进了单位各项工作的平稳较快发展。
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