从学习宣传与建党理论强党的路径看毛泽东选集第四卷

摘要:《毛泽东选集》第四卷于1960年10月1日正式出版发行后，在中央、地方和军队各级各部门组织动员、舆论引导和保障推动下，人民大众广泛参与到学习宣传活动中来，围绕彻底的革命精神、坚持自力更生艰苦奋斗、坚定相信群众和依靠群众等理论重点展开研习，推动了毛泽东思想的系统化教育和通俗化宣传，促进了对中国共产党历史的学习、研究和普及，鼓舞了全国军民战胜困难的坚强决心和坚定信心，体现了当时思想建党、理论强党的广度和深度。对于《毛泽东选集》第四卷的学习宣传表明，党最高领袖的经典著作是理论武装的权威文本，其蕴含的思想理论是强大的思想武器，需要有效地引导和组织学习宣传。

关键词:《毛泽东选集》第四卷;学习宣传;思想建党;理论武装

中国共产党建党百年，重视思想建党、理论强党是其一以贯之的鲜明主线和优良传统。回顾党史，这方面的成功经验比比皆是，其中对于《毛泽东选集》第四卷的学习宣传就是我们党践行思想建党、理论强党的重大实践和成功典型。《毛泽东选集》第四卷收录了毛泽东从1945年8月到1949年9月期间的70篇著作，其中半数篇章是第一次公开发表。1960年10月1日《毛泽东选集》第四卷在全国正式出版发行，标志着毛泽东在新中国成立前的主要著作全部出版完毕，从而使得新民主主义革命时期的毛泽东著作有了完整的载体呈现，毛泽东思想有了系统、全面的历史展示。在中央、地方和军队各级各部门的组织下，广大党员干部和群众纷纷参与到毛泽东这部著作的学习中来，有力地体现了当时思想建党、理论强党的广度和深度。

一、宣传思想理论工作的形势变化与《毛泽东选集》第四卷出版发行

中央筹备出版权威的《毛泽东选集》时，作出的是四卷本的安排。《毛泽东选集》前三卷分别于1951年10月、1952年4月、1953年4月出版。第三卷出版后，国内外都很期待第四卷能够尽快面世。但是出乎原定计划，第四卷的编辑出版工作却暂停了下来。这在当时引起了舆论广泛的关注。1956年3月，越南劳动党领导人长征在与毛泽东会谈时，还询问了《毛泽东选集》第四卷何时出版的问题。毛泽东回答道:“因为我怠工，所以拖迟了。出版之前想把过去写的东西再看一遍，但总懒得看。对已经发表过的东西，完全满意的很少。比如，《实践论》算是比较满意的，《矛盾论》就并不很满意。《新民主主义论》初稿写到一半时，中国近百年历史前八十年是一阶段、后二十年是一阶段的看法，才逐渐明确起来，因此重新写起，经过反复修改才定了稿。《论联合政府》则只是把政纲排列起来，加工不多，不好。”Ⓒ第四卷编辑出版工作延迟，毛泽东的个人因素是一方面，但更重要的一个原因是就当时的形势来看，党的宣传思想工作的重点发生了变化。

1953年，中共中央公布了过渡时期总路线，提出了党和国家“一化三改”重点工作。随着工作重点的转变，党的宣传思想工作的重点也随之进行了调整，“从过去着重于新民主主义纲领和方针政策的宣传，配合各方面的新民主主义建设进行思想教育工作，转向用党在过渡时期的总路线和社会主义的思想来宣传、教育全国人民”Ⓒ。在这种背景下，《毛泽东选集》第四卷的学习宣传就显得不那么紧迫了。再加上毛泽东认为新中国成立后的论著还没有经过实践的检验Ⓒ，不愿意匆忙出版等因素，第四卷编辑出版工作就暂停了下来，而这一停就是6年之久。

1956年，我国确立了社会主义基本制度，而在毛泽东看来，生产资料社会主义改造的完成只是在经济上标志着进入社会主义，还要在思想上、政治上全面进入社会主义，社会主义革命才能彻底，社会主义才能完全巩固。因此，毛泽东提出政治战线上和思想战线上都要进行彻底的社会主义革命。此时在国外，受赫鲁晓夫秘密报告的影响，东欧国家局势动荡不安，在波兰和匈牙利发生了群众街头抗议当局的骚乱事件。毛泽东从“波匈事件”联想到党内斗争，主张要从这些事件中汲取教训。1958年后，党内领导层就如何建设社会主义产生了不同的声音，特别是对“大跃进”和“人民公社化运动”意见分歧很大。党内外、国内外的这些因素使得毛泽东对思想和理论问题更加关注。1958年，中央要求各省市党委抓好干部理论学习，并规定以毛泽东著作为干部理论学习的主要内容。如广东省委编印了毛泽东这一时期的著作，发给县委书记以上干部学习。江苏省委号召全省每一个党员都要认真学习《毛泽东选集》等毛泽东的著作④。由此可见，结合形势的需要，全党学习重点又聚焦到毛泽东著作上来了，那么编辑出版搁置已久的《毛泽东选集》第四卷就再次变得紧迫起来。

在1959年夏召开的庐山会议期间和之后，不断有人呼吁要接着出版《毛泽东选集》Ⓒ。1959年年底，中共中央重新把《毛泽东选集》第四卷编辑工作提上重要日程。

1959年12月，中央档案馆接到通知，要求全面整理毛泽东在解放战争时期讲话和文章的档案资料Ⓒ。毛泽东本人分别于1960年1月底、3月初、5月底和6月初，集中审读了《毛泽东选集》第四卷的样稿Ⓒ。1960年9月29日，中央人民广播电台向全国播发了新华社《毛泽东选集》第四卷出版的消息。

《毛泽东选集》第四卷作为新中国成立11周年的献礼，于10月1日国庆节当天在全国统一发行。

二、《毛泽东选集》第四卷学习宣传的开展与推动

《毛泽东选集》第四卷出版后，经过多方宣传动员，在全国迅速发展成为一个全国性的学习活动，工人、农民、党政干部、知识分子、学生等社会各个阶层、群体广泛参与，人民大众集中接受了理论熏陶，思想建党、理论强党得到进一步强化。

(一)宣传动员营造氛围

1960年9月30日，《人民日报》《红旗》杂志和全国各报刊集中发表社论或编辑部文章，对《毛泽东选集》第四卷给予了极高的评价，深入阐述了第四卷的历史意义和现实意义，同时也都根据9月7日中共中央宣传部召开的各省、市、自治区党委的文教书记、宣传(文教)部长和中央文教部门的负责同志座谈会的精神，有针对性地提出了学习的重点内容Ⓒ。《红旗》杂志从1960年10月到1961年年底相继发表了10多篇学习或阐释《毛泽东选集》第四卷相关的文章。

《新华半月刊》自1960年第19期到1961年第4期专门开辟了“学习毛泽东著作”栏目，刊发和转载了全国重要报刊上的学习文章80多篇。此外，为了方便人民群众更好地学习，各省出版社还把已经公开发表或尚未发表的学习文章进行了集结出版。

除了媒体宣传这一主渠道外，许多单位还运用墙报、快板等各种生动活泼的形式广泛宣传《毛泽东选集》第四卷④。当时新华书店在全国有庞大的销售系统，不仅承担了第四卷在全国的发行工作，而且还发挥自身优势，通过邀请和组织工农业劳动模范、解放军战斗英雄等先进典型到新华书店购书、现场召开座谈会或发行大会等方式进行了宣传。这些宣传活动的纷纷举行，造成了强大的“舆论场”，对《毛泽东选集》第四卷的学习推广起到了重要的“导航灯”和“助推器”作用。

(二)组织领导有序开展

当时党政军各级领导机关都发出了通知、意见或指示，要求进一步加强对《毛泽东选集》第四卷学习宣传的领导和指导，不少负责同志亲自做学习动员报告，一些地方和部门还成立了领导机构。

学习活动在各级组织的领导下逐步、有序推进。一是分步进行:理论队伍先学一步。在学习刚开始之时，不少组织单位举办了速成班等来培养学习宣传的骨干力量。如江西省委宣传部把省直属机关、高等学校的理论队伍和新闻、文艺理论骨干组织起来举办短训班，用半个多月的时间集中学习和研究《毛泽东选集》第四卷Ⓒ。二是分类进行:不同群体不同要求。北京市委要求，行政级别在十七级以上的党员领导干部都要认真通读整部著作，而十七级以下的一般党员干部和非党员干部则重点选读其中几篇代表性文章Ⓒ。三是分层进行:学习内容由浅入深。广州市委要求干部先粗读一遍，然后分“五个单元”“八个专题”再进行深入学习和讨论Ⓒ。

(三)积极主动克服困难

在全国学习《毛泽东选集》第四卷过程中，学习者遇到了书本短缺、能力不够等问题，有关部门和干部群众积极发挥主观能动性，一一克服各方面的困难。

首先是解决文本短缺问题。当时由于出版印刷能力有限，还不能做到人手一册，其他参考资料也是供不应求、书少人多。学习活动的组织者绞尽脑汁，想出各种办法来满足大家对学习材料的需求。第一，赶印选集文本。承印工厂调集最优秀的技术工人和最先进的设备，争分夺秒完成印刷任务。如长春新华印刷厂全厂职工坚持全厂一盘棋，注重协调配合，充分发挥主观能动性，做到保质保量保时间把《毛泽东选集》第四卷印刷好④。第二，收集学习参考资料。北京大学图书馆在《毛泽东选集》第四卷出版以前，组织老师深入各系收集整理有关第三次国内革命战争时期的历史资料，还将分布在各系的有关书籍集中到图书馆统一掌握使用，以便充分发挥这些书籍的利用效率Ⓒ。第三，寻找“替代品”。广州驻军有些部队还没有领到书就组织大家学习报刊上的文章⑥;不少同志还翻找出过去出版的已编入《毛泽东选集》第四卷的单行本文章阅读Ⓒ;北京一些高校学生甚至以手抄选集的方式开展学习⑧。第四，灵活使用学习材料。有的采取轮流阅读的办法;有的采取集体学习的办法;有的采取集中资料的办法。比如，广州市公安局为了保证读书会的质量，还认真挑选负责主读的人，要求他们先学一遍，做到边读边讲解，大家边听边做笔记，还对负责读书的人进行了专门训练⑨。某坦克部队专门开辟了《毛泽东选集》第四卷学习参考资料阅览室，将毛泽东著作和有关资料陈列出来供大家阅览瑏瑠。

其次是解决阅读困难问题。当时，我国人民的整体文化程度还比较低，有很大一部分人仍是文盲。他们翻阅一般的报纸都有一定难度，更别说学习厚重的《毛泽东选集》了。不少地方为了帮助人民更好地学习和理解《毛泽东选集》第四卷内容，专门组织开展了形象化的宣传和教育，给学习者提供图片展览或电影等更具体、更生动、更直观的材料。比如，四川省博物馆和省图书馆联合举办了《毛泽东选集》第四卷历史资料、照片展览，并将有关资料带到新繁县竹友公社、灌县都江钢厂和南充专区的工厂、公社巡回展出，帮助基层干部和工农群众学习Ⓒ。山西在全省各地巡回演播了不同时期革命历史题材的电影Ⓒ。上海评弹界在书场、电台演出了《毛泽东塑像放光芒》《我见到了毛主席》和《欢呼〈毛泽东选集〉第四卷》等作品Ⓒ。

三、《毛泽东选集》第四卷学习宣传的理论重点

《毛泽东选集》第四卷全书篇章根据解放战争发展阶段划分，可以分为和谈与战争相策应阶段、战略防御阶段、战略反攻阶段和战略决战阶段、夺取全国革命胜利阶段，各阶段分别有11篇、9篇、27篇和23篇文章;根据文章的主题类型划分，政治类居多，有55篇;其次是军事类，有12篇;外交类、经济类和工作方法类各有1篇。第四卷出版后理论报刊界发表了大量研究和学习其中的思想、观点、理念、立场和方法等方面的文章，集中体现了当时学习宣传该书的重点所在。

(一)一根红线:彻底的革命精神

面对着敌强我弱的斗争形势，敢不敢革命，敢不敢斗争，是对革命者最严峻的考验。

《毛泽东选集》第四卷“是一部伟大的充满马克思主义彻底革命精神的经典文献，马克思主义者敢于斗争、敢于胜利的彻底革命精神，犹如一条红线，贯穿这部伟大文献的始终”④。一是以革命的两手对付反革命的两手。相关文章详尽解析了国民党是如何“玩弄”“反革命的两手”和我们党是如何准备“革命的两手”。二是一切反动派都是纸老虎。毛泽东在对革命斗争经验进行理论概括的基础上，借助于生动形象的比喻提出了帝国主义和一切反动派都是纸老虎的著名论断。这一论断通俗易懂，包含的内容非常深刻。很多学习文章运用本质与现象、整体与局部等辩证法的理论和观点来解析其内涵。如“从整体上看……资本主义的思想体系和社会制度已经腐朽，没有前途，它们已经没有什么了不起的力量，‘不堪一击’，是‘纸老虎’。但从局部上看，从一个一个的具体斗争上看，敌人仍然是活的，是有力量的”Ⓒ。三是将革命进行到底。毛泽东向全党全军发出了“将革命进行到底”的号召。学习活动围绕“底”的标准或标志、中心问题、由民主主义革命过渡到社会主义革命等进行了探讨。如“将新民主义革命进行到底的中心问题，就是夺取政权，彻底粉碎旧的国家机器”，“才算真正挖掉了国民党反动