实验楼布局规划方案

方案是一种常见的应用文内容，有着自身的格式和内容，那么一份详细的方案，应该具体包含哪些内容呢？今天小编为大家精心挑选了关于《实验楼布局规划方案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇：实验楼布局规划方案

电子商务网站规划与管理教学实验方案设计

【摘要】商务网站规划与管理是电子商务专业的核心课程。文章分析了商务网站规划与管理的课程特色,并结合在澳大利亚大学的交流学习经验,提出了该课程的实验方案和各环节的设计。

【关键词】电子商务网站;实验

引言

社会分工的发展曾使高等教育的学科分类和专业方向越来越细化,但是随着信息经济、知识经济时代的到来,需要更多创新型人才,而创新型人才的培养又要求必须传授广博的知识。因此,对大学生实施通识教育是当前高等教育发展的一个大趋势。20世纪80年代以后流行于欧美的教育理念之一——博雅教育(Liberal learning)就是通识教育,它强调通过多元化、多样化的课程体系与“以学生为中心的学习”,培养出知识、能力、道德意识、完善人格和谐发展的人才。因此,许多学者提出计算机类学生也要加强管理学科的学习,以提高学生的应用能力和解决问题的思维能力;另一方面,目前的管理教学实践也指出,单纯的管理学习既不利于培养学生的实际管理能力,也不利于管理专业的素质提高,产生了管理人才“纸上谈兵”的现象。电子商务专业的教育正面临这样一个新的教学问题。电子商务人才包括技术服务支持人才、一般管理人才和高级管理人才。目前我国高校电子商务专业片面强调技术人才的培养,忽视了对技术、管理、金融、法律等复合型人才的培养,这并不符合中国企业目前对电子商务专业人才的实用需求。

一 电子商务专业课程系统

电子商务是一个理工与经管交叉型、复合型新兴学科,是一个需要广泛学科基础理论训练和应用实践能力培养的专业。电子商务专业的课程绝不是经济管理知识与计算机知识的简单叠加。通过对各类高校已有的电子商务专业课程体系的研究,和社会对电子商务人才需求的分析,电子商务专业的学生应具有四个层次的能力,它们依次为电子商务建立的网络硬件、电子商务实施的软件、电子商务应用、电子商务营运、管理。围绕这四个层次的能力需求,电子商务专业的课程体系结构如下图1所示:

图1 电子商务专业课程体系

该课程体系结构的核心为“基础+核心+特色”。基础类课程是打造学生扎实的经济、管理和计算机理论知识。经济类课程包括宏、微观经济学、政治经济学;管理学课程包括:管理学、市场营销、财务管理;计算机类课程包括:数据库原理、计算机网络与通信、程序设计。核心课程主要阐述了电子商务方面专业知识和理论。特色课程则是围绕着电子商务的运营管理而构筑的,主要是综合运用方面的课程,其目的在于打造学生的实际分析和解决问题的能力。

该课程体系是强调综合素质,突出实践能力、工程能力培养为特点的具有不断自优化功能的实验体系。在大部分课程中设有实验部分,从整体角度来整合实验教学内容,以适应电子商务的不断发展要求,体现实验教学内容的现代化、信息化、综合化。基于该课程体系,建立了一个完整的实践教学体系。这一部分主要通过二次社会实践、二次学年论文、二个专业实习来整合学生所学习掌握的理论知识,以增强和锻炼学生实际的项目开发和管理能力,树立更好的团队合作精神。通过电子商务论坛形式,邀请一些成功的职场人士来校做讲座,以此形成学生的第二课堂,让学生直接了解社会最新发展变化,以拓展他们的视野。同时,鼓励学生参加国家级、市级、校级电子商务竞赛和创业大赛,开阔学生视野,增加学生参与社会实践的机会。

另外,电子商务课程需要增加双语课程,与国际电子商务教育接轨。除了学院的公共外语课程和专业英语课程,还将国外一些优秀的并符合中国发展的课程作为补充,加入到本科教学中。作者在澳大利亚访学期间,发现国外对电子商务课程的实践性要求更加严格,电子商务课程划分很细。如电子商务课程中,澳大利亚学校设计了如在线购买,在线库存管理,在线销售,预算分析,虚拟社区,网站开发等多门课程来完成教学。每个课程都有相关的实验设计和考评方案。针对在线支付,他们也有专门的课程来教授。由于他们是私有银行,因此不同银行的交易手续和方法都有区别。完整而细致的课程设计使他们的学生动手能力很强,毕业后可以直接进入岗位工作。

二 电子商务网站规划与管理课程的教学要求

本专业培养目标是能够运用信息技术、经济管理与现代商务管理理论、网络营销与电子商务理论进行企业经济管理、数据分析、营销的复合型电子商务专业人才。电子商务网站规划与管理课程作为专业核心课程,对所有专业课程作汇合总结的功效。培养信息技术和管理技能是本课程的重点。其中,信息技术体现在网站规划中:市场调查的数据处理技术、网站制作的软件开发技术、网站发布的服务器计算机技术、网站管理的数据分析技术。管理技能体现在网站规划中市场分析技能、网站页面设计规划技能、网站推广技巧、网站管理的技能。从网站的可行性分析到最后管理方案全过程都需要有一个项目管理的技能。

电子商务网站规划与管理课程中主要讲授信息技术和管理技术二个方面的知识,而这两个内容属于两个不同的学科和专业。因此,如何在一门课程中将两个专业的知识进行有机配合,实现网络商务方案,是本课程的难点。一方面,课程教学花一定的时间介绍管理技巧(如SWOT技术、市场细分概念、客户关系管理等)和信息技术(如统计技能、页面制作技巧、图形处理技术、数据分析工具等)。另一方面,在教学计划上把相关知识的课程安排在前期完成,如数据分析、管理信息系统、管理学等。

在课程教学中,针对课程的重点和难点,本课程采用现代化教学手段。教师在网上构建立体化互动教学模式。全部课程采用课堂讲解、案例分析、学生讨论、实践操作等教学方法相结合的任务驱动式教学模式,构建一套由理论和实践相结合的教学体系。

国外的教学很注重同学的互动。课堂教学中,教师往往只讲解一半的时间,还有一半时间会留给学生进行头脑风暴的讨论,小组作业或者同学作业演讲。这种方式便于同学对课堂内容更加投入,进行自主的学习。对于教学内容,他们要求教师将教学内容细化并分解,然后按步骤的教学。因此,很多我们认为的难点内容,对于他们的教学来说只是教学的步骤多一点,时间长一点。我们教师也发现,当难点被分解讲解后,同学可以很容易接受,而且不易有误解。

三 电子商务网站规划与管理的实验环节设计

电子商务是一个理工与经管交叉型、复合型新兴学科,是一个需要广泛学科基础理论训练和扎实应用实践能力培养的专业。按照传统的教学方式无法满足教师的教学需要,学生在学习过程中也觉得很费劲,过于虚拟,不易有直观感觉。根据这种情况我们建设商务网站立体教学包和直接可以操作的实践环节,让学生可以自己开发和经营网站,不仅学习了知识,还可以获得一些实践经验。

本课程内容以商务网站规划与管理的实践为线索来确定课程的知识结构。通过本课程的学习,学生达到以下基本要求:1)要求学生能够全面掌握网站规划的基本知识和方法;2)能够初步应用理论知识分析、设计和制作网站;3)要求学生能够较好地理解相关内容和方法,能够对商务网站进行发布、推广、分析、管理和评估。根据课程具有的实用性的特点,实验环节在教学过程中应占有重要地位。

1 电子商务网站规划报告

电子商务网站的目的是为电子商务企业服务的。本实验要求对企业环境进行分析,并规划电子商务网站如何为企业服务,实现企业的经营目标。实验者将选择一个熟悉的行业或者已经成立的公司为调查背景,然后分析其行业状况,公司发展状况和对电子商务的需求。根据当前的经济社会状况,确定该企业的商业模式。针对新的商业模式做详细的市场分析(其中客户分析和竞争对手分析为必做项目),确定建立电子商务网站的目的。

2 电子商务网站制作

此实验帮助学生应用计算机技术来解决实际问题。根据网站的规划报告,收集制作网站的必备信息,规划网站的功能,并设计网站的流程和网站的栏目。最后应用网页制作工具将制作出一个完整的网站程序页面。

3 商务网站的推广营销

网站制作并发布后,是没有点击量的。这个时候实验者要应用推广营销技术进行网站的推广营销。根据课堂讲授的网站推广营销技术和手段,和网站的成本要求,实验者要设计一套商务网站推广方案。

4 商务网站管理策略

商务网站的管理主要是客户管理、商品管理和决策分析系统等内容。本实验延续前面实验的结构,完成商务网站的管理方案的分析和设计,其中包括客户管理、商品管理、决策分析管理和安全管理。

四个实验的设计目的是通过实验环节加深学生对理论知识的认识,并增强应用和创新能力。其对能力的培养可参看下图2。

图2 实验环节设计

本课程实验教学环节采用了灵活的小组方式完成,完成后每小组选派同学上台演讲向全班同学演示,并由其他小组对分析和设计提出疑惑,再由该小组同学进行解答,最后由全班同学互评分数。这种教学方式在课堂上展开了头脑风暴式的讨论,充分调动了同学的积极性,激发了同学的兴趣。同学将好的作品在外投稿,参加校园网上创业活动和阿里巴巴举办的“明日网商”比赛,获得了很好的成绩。

学生的评分环节在国外教学有举足轻重的地位。通常要求教师在实验前清楚告知同学评分标准,并对每个评分标准有详细解释。同学会根据评分要求来完成实验,教师则必须严格按照评分标准来评分,避免不公平的现象。

本实验课程学生评分以小组宣讲计划书内容为主,要求阐明计划书各个部分内容,具体评分标准为:各部分内容逻辑清晰、合理(40%);计划书具有可行性(30%);创业的盈利模式具有可借鉴性(30%)。

教师评分以小组提交的实验报告为主,要求各个部分阐述有逻辑、有调查数据的支持,具体评分标准如下表:

表1 实验评分标准

*以上评分标准对学生公开,学生互评也可参照此标准。

*学生互评和教师评分各50%,作为该实验的最后评分。

四 总结

本文基于电子商务网站规划与管理课程的特色并结合国外教学的经验,设计了一套学生可以活学活用的实验计划。在实施中,受到同学的好评。但对于实验中会出现因为时间不够,同学设计的网站不够精美的现象。可以考虑改为现有网站的体验报告,并设计改进方案。

本课程实验设计环节是根据电子商务专业特色,并结合本课程在专业课程中的地位和作用而设计。和以往的课程实验比较有如下特点:

实验内容具有可操作性。在本科教学中,不是所有的课程都有实验。因为有些课程很难开设出让同学具有可操作性的实验。本课程如果单从内容上看,也是虚化的内容多,动手操作的内容少。在实验设置上,本课程将项目计划书和网站制作相结合,以电子商务网站为主导线索,从规划、制作、推广到管理策略一步步实现了一个网络创业的计划。同学普遍觉得学有所得,而非泛泛而谈,也绝非纸上谈兵。

考核目标明确。管理类的课程作业和实验因为不能像一些工科类科目做具体的程序项目,往往内容和考核目标比较虚化。在这方面,国外的教育比较成熟,他们对每个知识点进行细剖,然后针对课业有明确的评分点。就拿烹饪课程来说,对于一份菜式的肉要切多大,配菜要几克,其形状和大小都有明确要求。这样学生对考核内容也非常明确。

实验设计囊括了电子商务专业的重要课程。本课程是专业核心课,本身有一种汇总其他多门专业课程的特点。课程实验设计考虑到这一点,并注意对学生能力的培养。四个实验完成后,同学会发现实验完成了一次电子商务专业课程的复习,同时培养了学习能力、实践能力、通用能力和创新能力。

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参考文献

[1] 宋文官,胡蓉,徐文,编著.商务网站规划设计与管理[M].北京:清华大学出版社,2008.

[2] 宁华.论电子商务实验课程体系构建[J].旅游学刊, 2005,(12):91-93.

[3] 胡玫艳.电子商务实验教学研究[J].实验室研究与探索,2006,(10):1223-1245.

[4] 祝凤荣,张向阳,冯彬,等.实验教学发展性评价指标体系的构建[J].实验室研究与探索,2008,(2):126-152.

[5] 赵亮.电子商务专业实验课程教学的探讨[J].实验室科学,2007,(6):3.

作者：胡 蓉 宋文官

第2篇：基于融合共享的专业实验室柔性建设方案规划与设计

摘 要：针对跨学科、融合共享实验室建设目标，提高实验室资源的高效运作及其利用率。指出多学科共享实验研究中心的建立对提升大学实验研究水平和工作效率、节约教育经费投入、促进多学科研究领域交流和多出成果等多方面有重要意义，同时对如何组建多学科共享实验研究中心提出了一些具体的规划与设计。

关键词：融合共享；专业实验室；方案规划；设计

“商务智能与数据挖掘分析实验室”是沈阳航空经济与管理学院重点建设的专业实验室，是落实学校“特色立校，培养高级应用型人才”的办学思想，结合经济与管理学院学科专业发展方向，创新人才培养模式，面向装备制造业领域高级应用型人才的体现。实验室将建设成为具有鲜明教学、科研与生产行业应用背景的综合性实验室。目前，实验室已经得到“中央财政支持地方高校发展专项资金”的支持。“商务智能与数据挖掘分析实验室”将建设成为包括调查与分析实验平台、商务智能与数据挖掘实验平台、企业经营电子沙盘仿真平台、网上创业仿真实战平台四大模块。实验室的建设将立足于信息管理与信息系统和电子商务专业，支持市场营销、物流管理、人力资源管理、国际经济与贸易专业等相关专业的实验和集中实践教学任务，将支持市场调查与分析实战、呼叫中心服务模拟、网站客户服务模拟、B2B/B2C/C2C商务网站设计与实施、数据库设计与应用、数据仓库开发与设计、数据挖掘实战训练、商务智能分析、企业经营电子沙盘仿真、企业信息化设施与企业信息化系统集成仿真等实验课程内容，努力建设成为学院跨学科、多专业的实验教学服务平台。因此“商务智能与数据挖掘分析实验室”的建设与应用需要新的思路，站在一个高起点、高标准的位置来进行规划和实施。

“柔性设计”是在建立共享实验室时的一种指导思想，是把现有的各种软硬资源合理地优化成一个“柔性”的整体，尽可能地发挥其性能、构建高效、高可扩展性的“柔性环境”，这也是经管类实验室建设的一个必然趋势。“柔性”资源共享不仅可以改变长期存在的实验仪器设备和实验室闲置、资源利用率低的状况，而且可以解决资源不足的困难，避免低水平的重复建设，提高使用效率。同时，可以加强学科建设和科研等方面的交流合作、教学资源科学有效共享是改善各实验室资源不平衡，提高实验室建设的水平和仪器设备的利用率，进一步帮助学生拓展知识面，提高创新能力的重要途径。

如何通过“柔性”设计思想建设好“商务智能与数据挖掘分析实验室”，合理利用我院现有的实验教学资源，实现共享、优化实验教学资源是值得研究的课题。本课题就是针对这一现实问题，探讨“商务智能与数据挖掘分析实验室”规划建设的“柔性”方案并为经管实验中心建设提供资源共享的对策与建议。

1 “商务智能与数据挖掘分析实验室”的建设目标与定位研究

1.1 “商务智能与数据挖掘分析实验室”的建设目标

建設一个面向二十一世纪的规模合理、国内领先、设备先进、教学实用、具有航空航天特色的服务于专业教学和科学研究的特色专业实验室，并使其成为学院学科发展的基础和开展产学研的窗口。完善我院省级实验教学示范中心的软硬件设施，逐步加强内涵建设，将其建设为国家级实验教学示范中心的重要实验教学平台之一。

1.2 “商务智能与数据挖掘分析”实验室的定位

实验室的建设应立足于高起点、高水平，凸显航空特色和装备制造业特色，在国内商务模式创新和商务智能教学方面保持领先和指导地位。逐步建设成为辽宁地区地方经济、振兴东北老工业基地以及“五点一线”战略下装备制造企业纵深发展提供数据挖掘和商业智能支持的应用型人才培养基地，逐步建设成为经济与管理学院相关专业和学科发展以及科学研究的基础平台；培养一批中、高级具有商务智能分析能力、数据挖掘能力和创新商务模式理念的信息管理类的应用型人才，并完成一批在学术上和实践中有价值的、服务于装备制造企业和航空企业的商务智能应用研究成果，实现成果的示范与转化，为国家经济建设服务，为政府机构、军用（民用）航空企业、装备制造业企业提供决策支持服务。

就整体情况而言，随着我院学科实力的发展，办学规模的扩大，实验中心建设得到了加强，尤其是在实验教学模式方面有了一定的基础。但是也不可避免地存在一些问题：

1.2.1 虽然实验室教学资源相当丰富，但是由于各实验室建设经费投入力度不同，导致教学资源配置不平衡，出现部分实验设备闲置而其他实验室无法满足实验课程需求的情况，制约了教学质量的提高。

1.2.2 目前经济管理类本科所采用的教学模式存在三大突出问题：一是未能妥善解决知识传授与能力素质培养的矛盾，片面强调知识的传授，忽视知识的整合与知识意义的建构，忽视将知识转化为学生能力与素质的提高；二是未能妥善处理理论与实践的矛盾，片面强调理论教学，忽视实践教学与理论的应用；三是未能妥善处理教与学的矛盾，教学活动的组织是以教为中心，而不是以学为中心，忽视学生学习的自主性、主动性与创造性的发挥。

1.2.3 由于实验室教学资源的使用仅仅是停留在部分学科专业内，所涉及的广度和深度不够；能够有效促进实验室科学合理可持续健康发展的机制尚未建立健全；尚不能充分发挥实验室在培养学生学习实践和创新能力方面的作用。

2 “商务智能与数据挖掘分析实验室”柔性建设方案的规划与设计

2.1 “商务智能与数据挖掘分析实验室”的建设内容规划

基于跨学科、多专业的柔性规划设计理念，“商务智能与数据挖掘分析实验室”将建设成以企业行为模拟、调查分析实战演练、数据仓库与数据挖掘、商务智能与决策支持、企业电子沙盘仿真模拟与网上创业孵化、先进计算机技术和现代商务管理方法结合的商务信息化实验基地，提供学生实验和实训的平台。能够实现实战操练、模拟演示、沙盘推演、实务操作+模拟仿真等实验，包括：市场调查与分析实战、呼叫中心服务模拟、网站客户服务模拟、B2B/B2C/C2C商务网站设计与实施、数据库设计与应用、数据仓库开发与设计、数据挖掘实战训练、商务智能分析、企业经营电子沙盘仿真、企业信息化设施与企业信息化系统集成仿真等实验。

同时实验室以调查结果和企业数据为研究对象，研究数据仓库和数据挖掘技术的商务智能应用，重点解决辽宁地装备制造业企业和航空企业中普遍存在的典型问题，如数据库营销（Database Marketing）、客户群体划分（Customer Segmentation & Classification）、背景分析（Profile Analysis）、交叉销售（Cross-selling）等市场分析行为，以及客户流失性分析（Churn Analysis）、客户信用记分（Credit Scoring）、欺诈发现（Fraud Detection）等等。以适应电子商务、信息时代的要求，达到信息技术集成一体化的应用创新研究。

主要建设以下项目：

2.1.1 调查与分析实验平台。包括电话语音调查系统，客户满意测评系统、网站客户服务系统、呼叫中心仿真模拟系统等。进行电话或网络调查问卷设计、调查样本管理、配额管理和抽样、调查实施和数据采集功能、问卷录音回放和数据审核、数据实时统计分析、数据DTS、项目管理、智能分析、报告导出等，多渠道的调查市场或企业业务信息和完成市场与企业的数据采集与分析。通过此平台可以实现现代企业市场调查与分析方式、方法的实战操练、实验企业调查数据的分析技术、掌握数据存储与数据库技术的应用，并为商务智能研究和更广泛的科研项目提供服务。

2.1.2 商务智能与数据挖掘实验平台。该实验平台配置多台高性能数据处理工作站和服务器，通过ETL工具（如Oracle的OWB、SQLServer2000的DTS、SQLServer2005的SSIS服务、Informatic等）汇聚到数据仓库。围绕装备制造企业需要管理的领域，包括库存管理、采购管理、销售管理、财务报表、账务管理、应收账管理、应付账管理、工资核算、质量管理和成本管理等业务信息数据的统计分析与数据挖掘。围绕客户关系管理领域，展开7个方面的分析，即客户概况分析、客户忠诚度分析、客户利润分析、客户性能分析、客户未来分析、客户产品分析、客户促销分析等。该实验平台提供数据挖掘实验环境、BI教学与研究，进行商业销售数据的关联挖掘、客户数据的关联挖掘、教学资源数据的分类挖掘等实验，引导学生理论联系实际，使他们既通晓企业信息化理论，又能够实际动手进行数据分析，并使用数据分析结果和模型给决策提供支持。

2.1.3 企业经营电子沙盘仿真平台。通过配置企业经营电子沙盘模拟软件和LED展示屏，以电子方式提供一种体验式的互动学习，学习过程涉及整体战略、产品研发、设备投资改造、生产能力规划、物料需求计划、资金需求计划、市场与销售、财务经济指标分析、团队沟通与建设等多方面，企业结构和管理的操作全部展示在模拟沙盘上。在该实验平台上，每个学生都能直接参与模拟的企业运作，体验复杂、抽象的经营管理理论，培养学生企業经营理念和全局意识。

2.1.4 网上创业仿真实战平台。该平台参照淘宝网网商的实际工作环境建设，通过角色分配，采用运营总监负责制，组建项目团队，以企业化运作，服务于“工学结合”人才培养模式。以体验式的校内企业顶岗实践为学生提供企业化实训，有效地配合电子商务、市场营销、物流、国际贸易等相关经管类专业的实践教学，让企业经营实践教学具有丰富的实战性和可操作性。实战课程内容包括：网店开设及日常管理、店铺定位及货源采购、网络交易安全、图片拍摄与处理、客服管理及售后、网店推广与销售技巧、物流及仓储管理等。让学生零距离的体验商务经营，掌握跨入商务型企业所需的各项技能，成为“一专多能”的应用型人才。实战平台通过企业化运作，并提供勤工俭学工作岗位，以及通过开展电子商务创业技能竞赛，评选优秀网络创业方案，来打造成学生网商创业孵化器。开阔学生的创业视野，激发学生团队学习的积极性、主动性和开拓性，与时俱进的商业竞争模拟竞赛机制培养出学生良好的创业品质和创新精神。

商务智能与数据挖掘分析实验室平面布局规划如下图：

图1

图2 中央财经大学电话调查分析实验室参考图

图3 淘宝网网商实验室布局参考图

2.2 “商务智能与数据挖掘分析实验室”服务对象与实验教学体系规划

该实验室建成后将向我院信息管理与信息系统专业、电子商务、物流管理、市场营销、国际经济与贸易、人力资源与管理、工业工程等七个经管类专业多门课程开始实验及多门次综合性课程设计集中实践环节，同时可为全校非经管类专业的选修课程《网上创业》、《商务智能与数据挖掘》课程提供实验平台，每年为开设实验课程的本科生和企业管理硕士研究生的教学和科研服务。

3 面向“商务智能与数据挖掘分析实验室”柔性建设的对策研究

3.1 面向“商务智能与数据挖掘分析实验室”柔性建设的可行性分析

根据对经管类实验室要求的调研，以及目前学校的实际情况和学科建设发展的需要，结合“商务智能与数据挖掘分析实验室”建设，我院对现有实验教学体系、实验教学资源进行整合和共享具有以下有利条件：

3.1.1 对实验教学资源共享的思想认识一致。经过几年的建设，实验教学大纲设立公共专业课程的比例逐步扩大，实验教师实施跨专业教学已经展开，这些都有利于发挥实验室的整体优势，优化教学资源结构，实现优质资源的共享，促进各专业学生的知识交流，开拓学生的视野。

3.1.2 建立教学信息化平台。大部分实验室都建立起较为完善的信息化平台，各实验室之间计算机全部实现网络化，实现了一批利用计算机进行网络化、远程化操作的模拟实验，并且可以利用校园网络，结合部分软件系统模拟实验，对公共选修课学生，进行远程开放式实验教学，这为各实验室开设实验课程以及实现软件资源共享提供了便捷。

3.1.3 稳定的实验教学队伍。目前大部分实验人员都具有多年实验教学和实验室工作经历，理论知识与实践经验丰富，动手能力和创新意识较强，同时，通过培训、引进、培养相结合等方式，使队伍的整体素质、学术水平有了较大提高，现已形成了一支结构较为合理的实验教学队伍。

3.2 面向“商务智能与数据挖掘分析实验室”柔性建设的对策分析

“商务智能与数据挖掘分析实验室”的建设对于我院经管类专业实验室来讲，不能将其只作为单纯的计算机机房和网络中心来看待，而要使它在专业学科领域中充分发挥其资源优势，构建成横向可以跨专业、纵向具有专业深度的实验教学体系，使实验教学既能体现学科优势，又能拓宽学生视野，满足学生个性化发展的需求，培养学生的创新能力，使其成为人才培养和科学研究的基地。

根据实验室建设的现实情况，实现实验教学资源共享可以按照以下步骤予以实施。

3.2.1 建立实验教学资源共享的保障体系。一是通过调整实验教学人员结构，制定激励措施，激发实验人员自身潜力，逐步形成一个层次高、思想新、结构合理、面向教学和科研的实验教学队伍，为实验教学改革和实验室建设提供人才保障。二是通过完善管理制度，科学制定实验教学与实验室管理规程，用制度约束行为并真正落实到工作中，提高工作效率，为实现实验教學与实验室资源共享的不断创新提供强有力保障。

3.2.2 整合资源，重点布局。整合实验教学资源，提高资源的利用率和使用效益，应该以本科教学工作水平评估标准为依据，以有利于学生实践与创新能力培养为目标，建立和完善以适应分层次模块化、自主性、创新性需要的实验教学体系。根据对学生的培养方案，需要我们改变目前传统实验室建设模式，充分利用现有实验教学资源，结合学科专业建设的发展方向，重点突出一批实验教学课程，并以这些实验课程作为支点，坚持重点投入分步实施的原则，逐步将实验教学课程资源转化为优势实验教学项目。

3.2.3 加强专业基础课，突出特色。经济管理类各专业有很强的关联性，从本科所开设的课程角度来看，专业基础课有许多是相同的，而经济管理类各专业选修课交叉更多，学生可以选择交叉辅修，在倡导拓宽专业基础教育的今天，各专业之间的融通显得尤其重要，因此，实验教学资源共享，学科专业优势互补，是当前培养和提高学生综合能力的有效途径。我们要注重培育和重点突出具有一定基础和良好发展前景的，人才实力雄厚的优势实验教学项目，使之成为学科专业建设中的品牌特色，不断地拓展和完善其应用功能，提供各方面的有利条件，保证品牌特色专业实验项目的可持续发展，形成适合人才培养的具有特色的实验教学体系。

3.2.4 加强实验教学资源建设。在正常的实验教学活动中，充分利用好，使用好实验教学资源，按照实践性教学应当高起点、高标准、严要求，重点放在创新性与设计性实验项目上的原则，积极探索专业学科发展趋势，以现有实验教学课程为基础，积极开展多种形式的实验教学活动，在活动中不断充实和更新实验内容，逐步形成以优势实验项目为主体的实验教学平台，用以满足不断发展的教学需要。

参考文献：

[1]饶家辉，成军，张乃生.实验教学“融合共享”模式构建与实践[J].实验室研究与探索，2013（05）：164-167.

[2]黄炳辉.教学与科研融合视角下的实验室内涵建设探析[J].实验技术与管理，2012（09）：15-17.

作者简介：魏利峰，男，辽宁沈阳人，管科系主任，讲师，博士研究生，研究方向：信息管理与信息系统。

作者单位：沈阳航空航天大学 经济与管理学院，沈阳 110136

作者：魏利峰等

第3篇：地铁安检设施布局方案仿真及优化

摘 要：地铁一般位于城市繁华区，建设环境复杂。建设运营过程中消防、疏散、防恐和防爆等条件均有所限制。地铁安检设备的布局和设置，需考虑地铁车站空间、安检设备购置费用和旅客进站效率等因素的综合影响，力求达到设备费用最小、安全系数最大、进站效率最高的目标。本文采用Extendsim系统仿真软件，针对单安检设备和双安检设备两种布局方式，采用了排队长度和延误时间作为主要评判指标，对布局方案进行了评价。在给定旅客到达率的前提下，对布局方案进行了优化和效果仿真。

关键词：地铁车站;安检设备;系统仿真;布局优化

0 引 言

截至2014年底，我国共计22个城市开通轨道交通线路，运营总里程3 173 km，32个城市正在建设轨道交通项目，值得注意的是，除了传统北京、上海、广州、深圳以及副省级城市外，苏州、杭州、无锡、宁波、佛山、青岛、常州、徐州和东莞等城市，也正在开展轨道交通建设。2015年12月30日，根据官方数据，上海、北京、广州、深圳、南京、武汉、成都的日客流量分别达到956.9万人次、895.9万人次、680.3万人次、272.11万人次、229.9万人次、191.43万人次和122.52万人次。可以预见，随着大规模的轨道交通线路建设并陆续投入运营，未来客流量还会有较大的增长，运营单位将面临较大的客流压力[1]。地铁位于城市地下，消防、疏散、防恐和防爆等条件均有所限制。作为公共运输工具，地铁为广大居民提供便捷出行服务的同时，也存在较大的恐怖袭击安全隐患。考虑短时间内人群密集大、进出通道有限、通风条件有限等因素，地铁车站是恐怖分子制造无差别杀伤案件的理想场所。如1995年日本东京地铁沙林毒气袭击(奥姆真理教)、2005年伦敦地铁炸弹袭击案、2010年莫斯科黑寡妇人弹袭击、2011年白俄罗斯的炸弹袭击案等，每起案件对当地社会均造成了深刻的影响。综合考虑日常安全检查的需求，安检设备已经成为了地铁安全运营的必要环节[2-6]。综上所述，从运营和安全角度分析，地铁工程具有客流大、安全隐患高的双重特点，地铁站设置安检设备已经是大势所趋。安检设备在提升运营安全性的同时，对客流进站的效率造成一定影响。安检设备的布局和设置考虑因素较多，如地铁站空间、设备费用和旅客进站效率等。安检设备布局力求达到费用最小、安全系数最高、进站效率最高的目标和效果，因此有必要进行效果评价和优化研究[7]。

1 地铁安检设施的布局方案

1.1 地铁安检设备

安检设备主要包含：安检门、手持金属探测仪、安检X光机、危险液体检测仪、车底视频检查镜、鞋内金属探测仪和软管内窥镜等。

1.2 安检布置方案

主要安检设备(X光行李检查机)规格比较大，布置原则为[8]：

(1)与售票区相隔适当的距离。

(2)尽可能小的影响乘客进、出站。

(3)不应占据人流疏散通道。

图1至图4是地铁车站最可能采用的安检设备布置方案。旅客到达安检设备前端后，将自动选择旅客通道，受到设备检测能力的影响，双侧排队进入安检设备前端可等同于单侧排队效果，从运营组织和安检效果出发，图1和图2、图3和图4的旅客进站效率和安检效果几乎相同。

当采用双安检设备时，图3和图4采用了横列的布局方式。理论上还可以采用纵列的布局方式，但由于设备长度较大(16 m左右)，受到地铁车站空间影响且客流组织难度较高，地铁车站一般不会采纳。

设备布置方案1、方案2以及方案3、方案4的区别在于旅客通过安检时通道位置的差异，对旅客的进站效率、安检效果的影响较小，因此本文仅对方案1(单安检设备)和方案3(双安检设备)进行仿真分析。

1.3 仿真环境和客流到达率

(1)仿真环境。

ExtendSim仿真软件由美国Imagine That公司开发，采用C语言开发，能够对离散事件系统和连续系统进行仿真，具有较高的灵活性和可拓展性。ExtendSim软件通过对系统性能指标的仿真分析，可以直观地评价和改进影响系统性能的因素，以实现系统最佳的配置、运行模式或经营策略等[9]。

(2)客流到达情况。

在建模的过程当中，考虑到由于天气、节假和上下班高峰期坐地铁人数的变化过大，参照哈尔滨地铁1号线一期工程运行初期某车站平均旅客到达情况，设置不同时间段旅客到达分布，如图5和图6所示。

图5和图6分别从旅客到达时间间隔和人流量两个角度出发，给出了车站的旅客到达率。此车站6点至8点、11点至13点、16点至18点分别出现客流高峰，旅客到达率较高，其它时刻旅客到达率较低，符合城市居民出行规律[7]。

2 仿真模块

2.1 安检流程

地铁安检的基本流程为：引导、检查、定性、处理。在比较明显的位置设置引导标识，并结合安检人员的工作让乘客顺利进入安检区域进行安检。安检过程中若通过电脑图像判断出有可疑物或不清楚物品，应根据相关规定进行规范开包检查，需要时刻进行多次检查来确保检查正确性[10]。

2.2 单安检设备

采用Extendsim软件进行模拟(下同)，单安检设备客流通过仿真模块及构建方案如图7所示，对图1和图2的布局方式进行仿真。

2.3 双安检设备

双安检设备客流通过仿真模块及构建方案如图8所示，对图3和图4的布局方式进行仿真。

考虑地铁运营初期客流存在高峰和平峰，应该适当考虑提高安检设备利用率，在人流量较小的时间段，只让一台安检机器工作，在人流高峰期，让两台安检设备同时工作。在双安检设备方案仿真模型的基础上加入了Math模块，将Math模块的功能设为Not，即求反，再加入Gate模块充当门的作用。当人流量较多的时候，Math模块将输入的0转换为1，要求Gate模块开门，两安检设备同时工作;当人流较少的时候，Math模块将输入的1转换为0，要求Gate模块关门，只让一台安检设备工作，这样就能达到要求。对双安检设备客流通过方案进行优化，得到优化后的仿真模型如图9所示。

2.4 模块及参数

建模过程放置Executive仿真时钟模块，自动推进事件发展。

使用Lookup Table模块和Create模块模拟实体(此处为旅客，下同)非平稳泊松分布到达过程，数据按照图5和图6旅客到达规律设置。

使用Set模块、Random Number模块以及Equation模块定义实体的属性，在安检过程中存在少量开包检查，到达的乘客中有一定概率需要开包检查，导致安检的时间将变长，在此设有0.002概率的乘客需要开包安检，安检时间平均为5 min，其余乘客正常安检时间为0.04 min。

History模块用来查看实体属性和模型调试。

Select Item out模块表示不同的路径选择，实体达到安检区域后自动选择队伍排队，并用Queues模块表示等待安检队列。

Activity模块表示安检过程所消耗的时间，它会根据实体的属性自动读取Set模块设定安检时间。

Exit模块表示单次安检过程的结束。

Plotter模块随着仿真的运行会显示指定性能指标的曲线图。

主要功能模块设置见表1。

2.5 仿真效果分析

(1)通过人数和排队长度。

采用通过设备人数和平均延误时间两个参数来评价安检设备的利用情况[11-14]。采用前文构建的模型进行仿真，运行10次，得到数据见表2。

在仿真的运行期间，Plotter模块随着仿真的运行会显示指定性能指标的曲线图。分别得到两方案如图10和图11所示。

图10和图11中，灰线表示通过安检人数的总和，黑线表示等待安检旅客队伍的平均长度。从图中不难看出，双安检设备通过客流人数和单安检设备几乎相同，但在等待队长方面却小于单安检设备，现象也符合设备越多、通行能力越大、排队时间越短的规律[15-17]。

(2)设备利用率。

根据双安检设备仿真模块及构建方案(如图8所示)运行结果，双安检设备(未优化前)的利用率，如图12所示，其中黑线和灰线分别表示不同的安检设备。但仔细观察不难发现，在个别时间点，不同安检设备的利用率(黑线和灰线)相重合或十分接近的点，且利用率均小于0.5。这说明，在那些时间点，双安检设备做着单安检设备相同的工作，这从另一方面来说在这时间点双安检设备同时开机是一种浪费。

经优化后，双安检设备仿真模块及构建方案(如图9所示)运行结果，运行优化后的仿真，得到两安检设备在一天中的利用率，如图13所示。

图13可以看出，当旅客到达率较高时，单安检设备和双安检设备的利用率相差无几;当旅客到达率较低时，双安检设备存在资源浪费的现象。此时关停1个安检设备，单独运行的安检设备利用率有所升高，且旅客排队长度无显著增长。

3 结 论

通过本文的研究，安检设备的布局和运行效率取决于旅客到达率和车站的空间，旅客到达率较高的情况下，双安检设备和单安检设备的利用率均较高，但双安检设备的旅客排队长度明显小于单安检设备。具体设计安检设备布局时，需要综合考虑下列影响条件：

(1)仅从安全检查角度出发，双安检设备和单安检设备的效果几乎相同。旅客到达率高于单安检设备通过能力时，将会产生旅客排队现象。此时安检设备降低了车站的进站效率，但是起到一定的缓解车站内集聚客流的作用。

(2)不同地铁车站日均上、下客量的绝对值差异较大，甚至可能出现全天高旅客到达率的现象，安检设备的布局和评价需要根据客流现状和规划年预测结果进行具体分析。

(3)国内已经建成运营的地铁线路，设计过程中很少考虑安检设备，均为后期在旅客通道中设置，且地铁工程多位于城市繁华区，建设条件较为苛刻，可供安检设备布局的空间较狭小，故此普遍采用了单安检设备布局方案。建议地铁工程规划、设计、建设过程中，考虑安检设备的布局及对车站运营的影响。

(4)本文旅客到达率采用了某一车站的平均旅客到达数据，出现了早、中、晚三个高峰时段，较为符合城市居民出行规律，但由于仿真输入条件的单一性，研究结论具有一定的局限性，本文研究结果仅能对仿真流程和方法进行初步探索。

(5)对安检设施布局方案仿真及优化，不能简单的从设备利用情况考虑，而应该从可靠性、通过效率和服务水平等方面综合考虑，应进一步开展相关研究。

【参 考 文 献】

[1]徐慧智.关于城市轨道交通建设前期项目管理的探讨[J].都市快轨交通，2010(5)：52-56.

[2]Peterman D R.Passenger rail security：Overview of issues[J].Congressional Research Service，2005(2)：13-14.

[3]Schurr A.Innovative station design：Practice makes perfect[J].Mass Transit，2011(2)：1-2.

[4]徐 璐，施泉生.对上海地铁安检的几点思考[J].科技视野，2014(17)：171.

[5]高雪香，杨其新.地铁突发事件的应对措施初步研究[J].城市轨道交通研究，2006(5)：12-14.

[6]于瑞峰，程屿晨.地铁安检作业环境调查与改善的实证研究[J].工业工程，2013，16(1)：14-15.

[7]张慧慧，陈 峰，吴奇兵.北京地铁进出站设施通行瓶颈问题定量分析[J].都市快轨交通，2009，22(3)：20-23.

[8]罗 慧，赵文龙.安检系统在城市轨道交通中的应用[J].建设中华，2012(7)：174-175.

[9]梁广深.城市轨道交通客流预测的不确定性分析[J].都市轨道交通研究，2007(5)：2-3.

[10]许心越，刘 军，李海鹰，等.基于RSM的地铁车站集散能力仿真计算[J].铁道学报，2013，35(1)：8-18.

[11]Fatch K，Said H，Abdellah.A.Hybrid petri nets-based simulation model for evaluating design of railway transit station[J].Simulation Modeling Practice and Theory，2007，15(8)：935-969.

[12]Cruza F R B，Smith J M G.Approximate analysis of M/G/c/c state-dependent queueing network[J].Computer and Operations Research，2007，34(8)：2332-2344.

[13]Cruza F R B，Smith J M G，Medeirios R O.An M/G/c/c state-dependent network simulation the model[J].Computer & Operations Research，2005，32(4)：919-941.

[14]Cruza F R B，Van Woensel T，Smith J M G.On the system the optimum of traffic assignment in M/G/c/c state-dependent queueing network[J].European Journal Operational Research，2010，201(1)：183-193.

[15]倪 菊，张树泉，童朝南.基于虚拟现实的地铁客流仿真系统的实现[J].计算机仿真，2008，25(4)：258-261.

[16]乔文山，黄银娣.基于ExtendSim的货物配装策略研究[J].森林工程，2010，26(1)：78-79.

[17]谢拴平，谢爱明.基于ExtendSim的公交调度系统仿真[J].苏州市职业大学学报，2009，20(4)：51-53.

作者：徐慧智 张文会 王连震 夏浩栋

第4篇：学校布局规划方案

朱坡中心小学学校布局规划说明

为了贯彻落实教育发展精神，主动适应经济社会快速发展，为进一步整合学校教育资源，加快实现教育均衡发展，将有计划、有步骤实施落实我校发展规划。

一、基本思路

根据要求和发展变化趋势，立足当前，并着眼未来几年社会发展对教育的需求，合理规划学校布局，充分满足人民群众日益增长的教育需求;通过调整结构、资源重组、盘活资产，进一步改善办学条件，最大。

二、学校布局现状

(一)总体情况：我校布局结构，经过多年的调整取得了巨大成绩，中小学校均衡发展，农村学校布局结构基本合理;教育资源不断丰富，教育质量稳步提高，教育保持了健康发展的良好态势。但是随着社会发展，未来几年，我镇经济社会将呈现加速发展的趋势，进一步合理规划学校布局。

学校现有占地面积43355平方米，校舍面积10228.51平方米，校园绿化面积17565平方米，绿化覆盖率40.51%,体育场面积12369平方米，食堂面积638.4平方米，教工宿舍3433平方米。

学校现有13个教学班，现有教室16个，建有班班通的教室15个，一个计算机教室，一个多媒体教室，两个教师办公室，一个校长办公室，一个会议室，一个教导处，一个党员活动室，一个音乐教室，一个美术教室，一个心理辅导室，一个卫生室，一个科学实验室，一个科学保管室，一个图书室，一个留守儿童爱心服务站，一个工会活动室。

现有教学楼两栋，学生公寓两栋，学生公寓有配套完善的卫生间，洗澡间以及设施，学生公寓有专职公寓管理人员生活教师两名。

在学校最前面建有250米的塑胶运动场。内含足球场跳远场地设施，有两个标准的羽毛球场地，操场内设有看台。在学校内操场上有两个标准的篮球场，一个健身场地。

在学校西南面有一片三千多平方米的菜地，有标准是食堂及就餐大厅，可以同时容纳一千多学生就餐，周围含配套的食堂辅助用房及设施，建有开水房一个，

学生食堂与教工公寓之间有1500多平方米的池塘一个。在池塘周围建有透视围墙，学校西北方有教工宿舍一栋，面积有3000 多平方米。在建筑物周围空地上全部进行了绿化覆盖，学校围墙有600多米长，建有100多米的透视围墙。

(二)教育资源发展还存在的问题：

1.随着城镇化发展进程，人民生活水平不断提高基础条件及部分教育资源已不适应需要，还需要更新。

2.优质教育资源得不到扩展，标准还不够高。

朱坡中心小学

2012年7月

第5篇：卷烟零售点布局规划方案

为落实国家局、省局、市局关于进一步优化整合卷烟零售点合理布局的要求，规范市场经营秩序，提高市场占有率，转变服务职能，提升行业形象，建立规范有序的卷烟市场秩序,确保国家财政收入,维护经营者的合理利润和广大消费者的利益。根据《中华人民共和国行政许可法》、《中华人民共和国烟草专卖法》、《中华人民共和国烟草专卖法实施条例》、中华人民共和国发展和改革委员会第51号令(《烟草专卖许可证管理办法》)的有关规定，结合我县实际，特制定《*县烟草专卖局卷烟零售点合理布局方案》。

一、目的与目标

(一)目的

通过对卷烟零售点的优化整合，不断加强对烟草专卖零售许可证的管理力度，推进卷烟零售点的合理布局，保障卷烟零售户的合法利益，全面提升营销网络的凝聚力和吸引力，实现客我双赢，巩固国家烟草专卖制度，达到控烟目标的落实和保护未成年人权益，规范烟草专卖零售许可证申请、办理、换发证程序。

(二)目标

1、全县卷烟零售点合理布局的基本目标是：根据辖区人口数量、交通状况、经济发展水平、居民消费能力等因素，逐步调整卷烟零售点布局，最终达到卷烟零售点合理布局的要求，防止无序竞争。

2、对新办理烟草专卖零售许可证的经营户，严格按《烟草专卖许可证管理办法》、《*县烟草专卖局卷烟零售点合理布局方案》等相关法律、法规、规章、规定申请、发证。

二、优化整合的原则

(一)坚持合理布局的原则。按照“有利于消费者购买、有利于有效实施专卖管理、有利于保护守法户依法盈利、有利于控烟目标的落实和保护未成年人权益”四个立足点优化布局，将现有零售点过于密集区域作为优化整合工作的重点。

(二)严格控制新证发放的原则。在新增户的审批上，要依据合理布局的原则和法律规定的发证条件，严格按程序办理。

(三)重点打击违法经营原则。对违反本方案第七条(全面梳理老证)第二款规定事项,两年内再次违规、违法经营烟草专卖品业务的，依法坚决予以取缔。

(四)循序渐进的原则。在不断加强对许可证管理的基础上，根据市场控制能力，立足当前，长远规划，不一蹴而就，急于求成。本方案实施前已取得烟草专卖零售许可证的企业或个人，凡不符合本方案规划标准的，在本方案规划期限内逐步调整达到规划要求。

三、实施办法

(一)明确布局目标

综合考虑庐城、乡镇人口、交通以及经济发展水平、消费能力等因素，原则上要求：

1、卷烟零售点的摊位布局

(1)县城新增卷烟零售点间距(两点间可通行距离)在40米以上。力争达到城区繁华街道100米之内不超过3户，一般街道100米之内不超过2户。

(2)经济较发达、人口较集中、流动人口较多的集镇、乡镇政府驻地卷烟零售点间距(两点间可通行距离)不少于50米。

(3)封闭式居民小区每200户设1个零售点(包括沿马路的小区门面零售点，按申请先后受理、审核、办理)。

(4)农村100户以上的自然村，零售点数量不得超过2个。100户以下的自然村，设置1个零售点(没有零售点的小自然村不搞强行设置)。

(5)各公路沿线，非集镇所在地，严格按自然村合理布局标准设置零售点。

2、在本合理布局方案实施后新开辟的马路或新建封闭式小区适用上述规定。

3、大中型宾馆、饭店、商场、超市、娱乐场所等服务性行业需经营烟草制品零售业务的，不受零售点间距限制，其中大中型超市实际经营面积(不含仓库)在400平方米以上，乡镇在200平方米以上，宾馆实有床位在100个以上或经营面积在800平方米以上，饭店实有餐桌在30桌以上或经营面积在800平方米以上，娱乐场所实际经营面积不得低于1000平方米。

4、大型标志性商业和文化、以及重要的风景区，大型公交枢纽站、车站内，可以设置2-3个零售点。

13、国务院烟草专卖行政主管部门规定的其他不予发证的情形。

(六)有下列情形之一的，发证机关应当依法注销烟草专卖许可证：

1、烟草专卖许可证有效期限届满未延续的;

2、烟草专卖许可证核定的经营主体为自然人，自然人死亡或者丧失民事行为能力的;

3、烟草专卖许可证核定的经营主体为法人或者其他组织依法终止的;

4、因不可抗力导致经营主体无法继续从事烟草专卖品生产经营业务的;

5、法律、法规规定的应当注销烟草专卖零售许可证的其他情形。

(七)、全面梳理老证

1、依法注销、吊销失效许可证。停业、歇业应办理停、歇业手续，对已经停业、歇业的零售户，采取发布公告的方式要求其办理停、歇业手续，对未在规定期限内办理手续的停、歇业户予以注销;

(1)停业期满后没有向当地烟草专卖行政主管部门提出恢复营业申请或停止经营业务一年以上不办理，从停业期满之日起就视同停业;

(2)歇业是指取得烟草专卖零售许可证的公民、法人或者其他组织在领取烟草专卖零售许可证后6个月没有在当地烟草批发企业进货的;

2、不断加强对许可证的检查力度，经检查不符合持证条件的，可以责令其暂停卷烟经营业务、进行整顿，直至取消其经营资格。同时要充分利用许可证换证的时机，进一步完善合理布局，凡有下列行为之一的，暂停直至取消烟草专卖零售经营资格：

(1)经检查不符合烟草专卖法、烟草专卖法实施条例及烟草专卖许可证管理办法的;

(2)买卖、出租、出借或者以其他形式非法转让烟草专卖零售许可证的;

(3)因违法生产经营烟草专卖品一年内被烟草专卖行政主管部门或者其他执法机关处罚两次以上的;

(4)被烟草专卖行政主管部门或者其他执法机关一次性查获假烟、走私烟50条以上的;

(5)因非法生产经营烟草专卖品被追究刑事责任的;

(6)不执行烟草专卖行政主管部门行政处罚决定的;

(7)被工商行政管理部门吊销营业执照的;

(8)无固定经营场所的;

(9)不及时办理变更、停业、歇业、延续、恢复营业申请手续的;

(10)在许可证有效期内，已不具备国务院烟草行政管理部门规定的发证条件的;

(11)法律、法规、规章规定的其他情形。

3、对于已取得烟草专卖零售许可证的卷烟经营户加强监督管理的有关规定：

(1)烟草专卖行政主管部门有权对本方案实施情况进行检查。以暴力、威胁方法阻碍烟草专卖检查人员依法执行职务的，依法追究刑事责任;拒绝、阻碍烟草专卖检查人员依法执行职务未使用暴力、威胁方法的，由公安机关依照治安管理处罚条例的规定处罚;

(2)取得烟草专卖零售许可证的公民、法人或者其他组织，不得将卷烟以低于当地烟草公司批发价降价竞销或非法收购卷烟;

(3)取得烟草专卖零售许可证应将正本摆放或悬挂在经营场所显著位置;

4、对在20*年*月*日前已取得烟草专卖零售许可证的卷烟经营户在办理烟草专卖零售许可证换发时必须提交办理烟草专卖许可证相关材料，适用本方案相关规定。

5、烟草专卖零售许可证有效期届满需要继续经营的，应当在该烟草专卖许可证有效期届满三十日前向原发证机关提出延续申请。

第6篇：中小学校点布局调整规划方案

索罗乡学区2009-2011中小学校

布局调整规划

为了贯彻落实全国、全区教育工作会议精神，全面实施《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》，根据《平凉市崆峒区2009—2015年中小学布局调整规划》具体要求，建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制，积极推进我学区中小学校标准化建设，尽快改善我学区学校校点过于分散、办学质量和办学效益不高的现状。从2009年起，用4年时间在开展小学布局调整综合改革。结合我学区实际，特制定本方案。

一、基本情况及学校现状

索罗乡学区共计七所完全小学、一所初级中学和三所幼儿园。学校校园占地面积102亩，校舍建筑面积1.06万平方米。共有56个教学班，中小学学生总计1700人。专任教师121名，其中本科26人，大专55人，大专以上学历占教师总人数的66.9%。历年来荣获省级以上奖项的共计3人。

二、开展学校布局调整的意义

“十一五”以来，我学区以推进“两基”攻坚、职教攻坚、 危房改造为重点，大力改善农村中小学办学条件，优化教育资源配置，办学质量和办学效益不断提高。但是，教育 - 1 -

观念陈旧、办学模式落后，严重制约着我学区教育事业的发展，分散办学、规模小、成本高、质量差、效益低、不能很好地满足人民群众日益增长的优质教育需求，我们要从促进教育事业改革和发展的战略高度，充分认识实施布局调整的必要性、重要性和紧迫性，切实增强工作的责任感和紧迫感，真正将其列入重要议事日程，作为一个重要方面抓紧、抓实、抓细、抓好，确保教育布局调整的顺利完成。

三、布局调整的指导思想、原则、目标

(一)指导思想

以科学发展观为指导，坚持以人为本，以学生为本，以方便和满足学生和家长的需求为出发点，认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，在切实保障所有适龄儿童、少年接受九年义务教育的前提下，使中小学布局结构更趋合理，教育资源配置更加优化，义务教育均衡发展取得实质性进展，义务教育保障水平、办学水平和教育质量明显提升，为促进和谐陆川建设发挥重要作用。

(二)校点布局调整原则

中小学布局调整始终坚持“适当撤并，扩大规模;合理布局，优化配置;改善条件，确保入学;提高质量，群众满意”、“整体规划，分步推进”、“实事求是，因地制宜”、“先建后撤，确保普及”、“坚持标准，确保达标”和“四

个集中”(高中向区城集中，初中向城镇集中、小学向镇集中，教学点向行政村集中)的原则，处理好需求与调整、数量与质量、当前与长远的关系，努力优化教育资源配置，提高办学效益。按照到2013年重点建设1所寄宿制初中和寄宿制小学(寄宿率达到 50%)。届时，义务教育学校达到校舍建设达标、配套设施完善、教学设备配置齐全、食宿条件明显改善、校园环境优美、教育质量明显提升的标准，彻底消除校舍不安全因素和办法效益低下的现象。

四、在中小学布局调整工作中，还要注重以下几项原则：

1、以人为本的原则。

办好乡中心小学、村级完全小学，有计划、有步骤地撤并一批教学点。对现有农村寄宿制学校加大建设和改造力度，尽快建成标准化寄宿制学校。对规划撤并但暂时不能撤并的学校要加强管理，在保证其办学条件、维持正常运转的前提下，不再新增基本建设投入。

2、统筹规划，整体推进原则。

要综合考虑当地地理环境、人口变化、经济条件和教育基础等因素，结合社会主义新农村建设要求，农村中小学校安工程、义务教育标准化建设相结合，在着力改善农村中小学校办学条件的同时，把校舍建设与教学设施设备配备、加强教师队伍建设等结合起来，全面提高办学效益和教育质量。

3、因地制宜，分步实施原则。

要从当地实际出发，充分尊重人民群众的需求和愿望，以集中办学为方向，综合考虑必要性和可行性，以自然地理条件、历史沿革的因素，制订布局调整规划，分步组织实施。具体工作中，坚持实事求是，分类推进，不搞“一刀切”，原则上低年级学生应就近入学。同时，要本着“先建设、后撤并”的原则，避免出现由于调整撤并校点所造成学校班额过大、教育教学资源和条件全面紧张的问题;条件不具备的地方可暂不调整，先易后难进行撤并校点。

(三)布局调整的目标和任务

我学区布局调整目标：通过布局调整，使学校布局更趋合理，撤并部分分散且布局不合理的村级教学点。具体目标规划：

小学规划

现有小学7所(西李小学、汝林小学、东白小学、张树小学、胡洼小学、庙后小学、姚王小学)。布局调整将改扩建张树小学、撤并胡洼小学、庙后小学，将新建校舍2500平方米，以及配套设施(设备)等等;总需资金400万元。

五、布局调整的分阶段实施

小学布局调整工作分四阶段进行。

第一阶段：全面调查，摸清底数(2009年11月5日至

2010年11月15日)。重点摸清小学(教学点)的校舍、学生人数、服务人口、服务半径、校舍情况、校园占地面积等情况。

第二阶段：科学安排，分步推进(2009年12月至2013年12月)。按照村级小学布局调整总体规划，对部分具备撤并条件教学点进行合理撤并。本着“先建设、后撤并”的原则对撤并(或准备撤并)教学点所并入的学校，按照“农村普通中小学校建设标准(建标109—2008)”进行规划建设。先易后难，逐步分阶段撤并，对撤并条件成熟的先撤并。采用标准化建设、寄宿制示范学校先行，示范带动全面的方式。

第7篇：第四章 工业园区与产业基地布局规划方案

一、工业园区与产业基地战略布局原则

(一)集约设置、点状布局原则

(二)产业集聚、资源共享、协作配套原则

(三)深度开发、循环利用原则

(四)节约环保、可持续发展原则

(五)一次规划、动态发展原则

二、工业园区与产业基地体系规划

根据贺兰县暖泉工业园区总体规划和贺兰县工业产业战略布局，在立足现有产业，经过认真调研分析，充分研究讨论，我们认为暖泉工业园区要借乘新一轮西部大开发的东风，紧紧抓住国家鼓励东部产业西移的有力机遇，抢抓招商引资工作的制高点，依托区位、交通、土地、能源、资源优势，加快转变经济发展方式，在已形成精细化工、新型材料两大主导产业，煤化工、冶炼两大辅助产业格局基础上，做大做强精细化工产业，优先做优做特靛蓝工业核心，积极培育生物制药、煤化工及铁路物流三个新的经济增长点，打造自治区级新型工业循环经济示范区。

(一)“一园两区、互补发展”战略，发挥产业集聚功能

实施“一园两区、互补发展”战略，以产业化、集约化、规模化和现代化为目标，坚持提高现有土地资源利用效率与积极扩充园区土地储备相结合，推动工业园区不断做大做强，把各工业园区建设成为产业特色明显，规模效益显著，资源高效利用的生态型、示范性、循环型的陈烨集聚区，打造贺兰县新型工业化发展平台。将工业核心园区主要布局于城镇生态功能区、人口聚集区主要考虑是有利于发挥城镇的经济服务功能同时也有利于统筹城镇化与工业化进程，发挥城镇作为贺兰县经济中心、人口中心、交通中心、高新产业中心的集聚功能、创新功能、服务功能和管理功能，促进城镇化与工业化的协调互动。

(二)打造暖泉自治区级新型工业循环经济示范区

抓住工业区被商务部确定为东部产业向西部梯度转移“重点承接地”的历史机遇，抓紧实施铁路专线及战略装车点等重要基础建设项目，努力提升园区招商引资和产业承接能力。做大做强精细化工产业，积极培育壮大新型材料产业，扩张优化煤化工产业，提升改造冶炼产业，努力把暖泉工业区打造为区内外有一定影响力的，具备特色的化工、新型材料和冶金工业基地，争创自治区循环经济产业示范园区。

(三)构建新型工业化产业体系

抢抓国家第二轮西部大开发历史机遇，整合提升园区吸纳有产业，积极培育高新技术产业和战略性新兴产业，以降低企业生产和交换成本，提高企业的经济效益和市场竞争力。科学规划、统筹布局、找准优势、突出特色，加强政策引导，延伸产业链，提高产业集中度，培育产业集群，促进工业产业结构不断优化升级，积极构建以生物制药、轻纺城、车辆改装、煤焦油深加工、华能热电为增长点，以清真食品、家具制造、靛蓝生产为特色产业。以农副产品加工、家具制造及装饰材料、机械电气和精细化工为产业集群的新型工业产业发展体系。

第8篇：徐集镇中小学现状及布局调整规划建设方案

(2008-2020年)

徐集镇共有72个行政村，总人口59684人，土地90平方公里。 中小学现状：

镇一中：20个教学班，在校学生1118人。

镇二中：14个教学班，在校学生732人。

现有小学20处，完全小学17处，教学点3处，在校学生4259人。 为使全镇教育工作尽快满足政治经济发展需求，更好地为社会发展服务，优化全镇教育资源，办人民满意的学校，使中小学教育工作又好又快发展，依据省中小学办学标准要求，结合我镇实际，提出如下布局调整建设方案：

将两处中学合并为一处，镇二中改扩建为第二中心小学，为满足教育教学需要，镇一中在现有基础上向北征地南北长98.7m。东西长175m,约26亩，2008年规划建设学生宿舍2500㎡，学生餐厅1260㎡;二中2008年建设学生宿舍楼1000㎡，并改建学生餐厅。合并后的镇中学位于镇驻地，济广高速出口2公里处。将小学规划建设为11处完小4处教学点，一处民办小学。2020后全部规划改造完成，符合省政府办学标准要求。

第一中心小学：异地新建，位于镇驻地，服务村队东徐、西徐、张楼、孔楼、堂子、北张、安庄7个，人口约6500人左右，服务半径2.5公里，在校学生455人。

碱柳小学(大庙教学点)：服务人口6100人左右，村队7个，东大庙、西大庙、吴楼、刘楼、盛垓、张庄、袁庄。服务半径1.5公里，在校学生387人。

后张小学：服务人口5700人左右，村队7个，前张、后张、吕楼、林庄、汤垓、刘集、东侯庄，服务半径2.5公里，在校学生392人。 杨楼小学：服务人口5800人左右，村队6个，前杨楼、前申庄、陆庄、后申庄、代庄、李庄，服务半径2公里，学生428人。

潘庄小学：服务人口4500左右，村队4个，潘庄、高庙、盛庄、南王楼， 服务半径1.5公里，在校学生367人。

信楼小学：服务人口5000人左右，村队5个，信楼、东关、西关、路楼、南王，服务半径2公里，在校学生 356人。

第二中心小学：服务人口5200左右，村队6个，东坑、西坑、曹楼、后杨楼、南吴庄、二郎庙，服务半径1.5公里,在校学生383人。

孙庄小学(西王教学点)：服务人口5100人左右，村队7个，孙庄、郭庄、陶庄、南李垓、西王、东王、孤柳店、服务半径2公里，在校学生346人。 李阁小学：服务人口5700人左右，服务村队8个，李阁、崔庄、杨庙、王楼、吴庄、刘庄、南马庄、西侯，服务半径2公里，在校学生383人。 秦店明德小学：服务人口5200人左右，村队6个，阚庄、东马、西马、鲁庙、秦店、郭楼，服务半径2公里，在校学生370人。

才林小学：服务人口5100人左右，村队8个，才东、才南、才北、才西、耿乡、北王、关乡、李垓，服务半径1.5公里，在校学生389人。 欢欣小学：镇驻地，民办。

徐集镇人民政府

2008年2月8日

第9篇：乡镇义务教育布局调整与学校建设规划的实施方案（范文模版）

乡镇《义务教育布局调整

与学校建设规划》的实施方案

乡各村委会、中小学：

为进一步优化教育资源配置，进一步提高教育教学水平，促进我乡义务教育均衡、协调、持续发展，根据县政府会议精神，特制定本乡义务教育布局调整与学校建设规划。

一、现状分析

近年来，随着国家计划生育政策的落实和农村城镇化进程的加快，我乡适龄少年儿童人数连年呈下降趋势，义务教育出现规模过小、力量分散、资源浪费等诸多问题，区域之间、校际之间发展不均衡的现象仍然较为突出。

1.生源格局出现新变化。主要表现为：①本地生源减少。每年有不少居民到异地就业、经商，孩子也随之在异地入学;②乡政府所在地生源增加。许多边远山区的居民移居乡政府所在地，导致乡政府所在地学校生源爆满。

2.布局调整任务艰巨。目前全乡在校生300人以下的小学还有9所，推进布局调整不仅任务重，而且困难多，主要为：①村干部、群众或思想保守，或担心增加经济负担，或担心孩子上学交通安全，在并校问题上持反对意见，很难与政府形成共识;②由于撤并后学校生源分散，需要建设一批寄宿制小学，还有多数保留下来的小学教学用房不够，教育资源不足，学生宿舍没有保证，学生管理需要加强。

3.办学条件发展不均衡。目前我乡9所小学离国家规定的办学标准有较大差距，不同学校之间的办学条件差距也比较大，实施义务教育学校标

准化建设难度较大。

4.师资队伍结构不合理。目前全乡中小学教师编制已基本饱和，但专任教师学科分布不合理。同时，由于部分骨干教师流向县城，造成优秀教师流失。

二、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照科教兴乡的战略要求，围绕构建和谐校园、建设教育强乡的目标，科学、合理、有序地推进全乡义务教育布局调整，力求提高办学水平，均衡教育发展，满足需求，让人民满意。学校布局调整要做到有利于教育事业的长远发展，有利于教育资源优化整合，有利于教育设施和条件的改善提高，有利于方便学生就近入学，有利于交通组织和学校管理，有利于财政资金的平衡和科学使用。

三、基本原则

1.尊重实际、适度超前原则。以实际需求作为规划的基本前提和依据，同时适度超前于经济社会的发展与人口的流动集聚。

2.体现公平、力求均衡原则。义务教育是公平教育，必须以高位均衡为目标。要采取多种措施，扩大优质资源，缩小校际差别。

3.规模适度、突出效益原则。要讲求规模办学，突出办学效益，合理确定施教范围和就学距离。

4.资金平衡、量力而行原则。要通过政府财政、社会力量多元投入，调整撤并、资源重组等形式，平衡建设改造资金。

5.总体规划、分步实施原则。要着眼长远，总体规划，确保规划的全局性、科学性和稳定性。

四、建设目标

(一)总体目标

要按照“十二五”全乡经济社会发展总体规划和教育事业发展规划，以创建教育强乡、推动我乡教育又好又快发展为目标，坚持“以调整促均衡，以均衡促发展”的工作思路，通盘考虑，合理布局，新建改造并举，撤并整合并进，加快调整优化义务教育布局, 巩固提高教育教学水平，全力推进义务教育高水平、高质量均衡发展。

(二)调整规划

2013年：

扩建XX中学(寄宿制学校)。

2014年：

XX小学、XX小学、XX小学并入XX乡中心小学(寄宿制学校)。XX小学、XX小学并入XX小学(寄宿制学校)。

XX小学并入XX小学(寄宿制学校)。

扩建XX二中(寄宿制学校)。

2015年：

XX小学、XX小学并入XXX小学(寄宿制学校)。

扩建XX小学(寄宿制学校)

五、保障措施

(一)强化政府办学责任

依法强化教育督导工作，贯彻落实XX省人民政府文件精神和《XX县教育督导评估方案》，促进政府落实义务教育办学责任，切实履行经费投入、发展规划、布局调整、校园建设、防流控辍、环境整治等方面职责，坚持教育公益性质，落实教育优先发展战略地位，优化教育结构和资源配

置，提高教育教学质量，促进我乡义务教育持续均衡发展。

(二)加大资金投入力度

1.依法增加财政主渠道投入。建立县乡两级财政教育投入的保障机制，集中财力用于学校布局调整，集中财力办一些大事，办一些实事，解决一些实际问题，力求取得明显的阶段性成果。

2.多渠道筹措社会资金。要通过土地资产置换、社会集资政府补贴以及爱国侨胞、国内公民、企事业单位(团体)捐资兴教等多种渠道筹措资金，加快布局调整的推进步伐。

(三)完善管理体制

明确县、乡两级政府分级负责的管理职责，并促进村积极承担控流保学责任。明确县、乡两级政府是学校布局调整的责任主体，乡XX校、中学所属学校的布局调整，在县教育行政部门的指导下由各校负责。

(四)妥善处置闲置校舍

对于学校布局调整后出现的闲置资产，属于公有性质的，必须按照国家财政部《关于行政事业单位国有资产管理办法》规定，明确乡政府所属学校由乡政府统筹，处置所得资金必须全部用于义务教育。

XX乡人民政府

二0一三年三月六日