财会人员素质论文提纲

论文题目：“互联网+”时代下在线教育企业财务管理体系建设转型的研究 ——以CM-EDU公司为例

摘要：2015年3月份,李克强总理在《政府工作报告》中先后八次提到互联网、移动互联网等新兴行业,并提出了“互联网+”的概念,引发了社会各界的解读与热议。“互联网+”指通过新形态的互联网来引爆传统行业的改革与发展。相较于传统教育模式中学生坐在一个固定的教室里,教师在讲台上面对面的授课,在线教育本身就是教学活动都围绕互联网进行的,老师在网上教学生在网上学,知识在网上生成,信息在网上流动——很显然,在线教育企业也面临着传统财务管理体系不再完全适用生产发展的瓶颈,亟需转型升级,重构新的财务管理体系。随着移动互联网技术的发展和逐渐成熟,在线教育已成为继互联网金融之后最具发展前景的领域。近两年,在线教育领域频现多起融资案例,许多传统线上教育行业都积极向移动互联网领域延伸。中国教育一直着面临资源分配不均、投入产出失衡、素质教育水平较低等困境,而在线教育可突破时空限制,结合移动终端实现碎片化学习,使得教育内容更多样化。2015年我国在线教育用户人数达到9099万,市场规模达到1043.1亿元,预计到2017年用户规模将达到1.2亿,市场规模1231.5亿元,作为下一个蓝海市场,未来的十年在线教育是巨大的市场。截至目前,在线教育领域除了新东方、好未来、学大教育等一票老牌教育公司,还有百度、阿里巴巴、腾讯等BAT互联网玩家,甚至中国移动、大唐电信、科大讯飞、拓维信息等非互联网企业也纷纷入场。在线教育企业经营上不仅内容多样化,囊括了K12教育（指幼儿园到高中的基础教育）、高等教育、学前教育、职业教育、兴趣教育等终身教育体系,在涉及的领域上也丰富多样,主要有在线教育平台、O2O、智能设备、教育信息化、在线语言学习、职业教育等等。不同企业由于经营范围和业务种类的差异,在“互联网+”时代遭遇的问题也不尽相同,但是却有许多共通部分存在,例如财务管理制度与网络经济时代的不适应正是众多不同行业企业所遭遇的重要发展问题。经营内容的复杂性和形式的多样性,在“互联网+”的放大镜下让在线教育企业迫切地需要从财务管理体系上进行基础管理的升级。通常来说,企业要从思想观念、组织架构、业务流程等多个层面上进行改革,以适应“互联网+”背景下企业的财务管理特性。首先,企业上下需转变旧有思想观念,培养互联网思维,以平台化、社会化的理念来重构原有的财务管理模式。其次,传统企业需要打破壁垒森严的条块管理体系,通过对企业自由财务信息共享平台的建设,来打造一种共享话、社会化的财务管理体系,充分利用云计算等新兴技术,帮助财会人员进行数据分析,为企业长远发展和管理层决策提供相应的参考。最后,旧有的财务管理流程需要重构,在现代信息技术的辅助下,财会人员得以从繁重的单据核对等简单重复工作中解放出来,他们的主要任务将是对企业财务信息进行深度加工整理,积极地参与到企业的战略规划、预算制定、管理决策当中去。本论文是顺应“互联网+”时代的行业升级概念提出的理论研究,在国内外尤其是国内理论界正在不断加强各行各业如何顺应“互联网+”时代的企业管理的研究。但总体上来说,针对大型平台或企业在在线教育细分领域如何做好财务管理体系的转型升级的研究较为少。本文通过对CM公司切入在线教育市场2年后,如何借助大数据先天优势对客户资源、财务数据进行系列整合,快速实现新型财务体系的搭建与升级。

关键词：互联网+;在线教育企业;财务管理体系;无形资产;知识经济;无形资产评估;财务管理创新

学科专业：工商管理

摘要

abstract

1 引言

1.1 研究背景与意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 选题意义

1.2 国内外相关研究综述

1.2.1 国内研究现状

1.2.2 国外研究现状

1.2.3 文献评述

1.3 基本内容与框架

1.3.1 研究思路与方法

1.3.2 本文内容框架

1.4 难点与创新

1.4.1 研究难点

1.4.2 研究创新点

2 互联网+时代下企业财务管理特点与风险

2.1 互联网+时代下的企业财务管理特点

2.1.1 互联网+财务信息实现共享

2.1.2 动态核算

2.1.3 无纸化处理

2.1.4 成本控制有效化

2.1.5 财务运营风险有效控制

2.1.6 提供决策信息

2.1.7 引入管理会计

2.2 互联网+时代下的企业财务管理风险

2.2.1 信息泄露风险

2.2.2 账簿管理风险

2.2.3 经营风险

3 在线教育企业的财务管理体系建设

3.1 在线教育企业发展现状

3.1.1 在线教育企业发展背景

3.1.2 国内在线教育发展情况与特点

3.1.3 国内在线教育发展趋势

3.2 在线教育企业的财务管理体系建设要点

3.2.1 主要资产形态特点

3.2.2 在线教育企业的财务风险管控体系

3.2.3 适应知识经济时代的财务管理需求

3.2.4 知识经济时代的企业财务管理创新方向

4 CM-EDU公司财务管理体系状况

4.1 CM-EDU公司简介

4.1.1 CM-EDU公司的背景情况

4.1.2 CM-EDU公司的组织结构

4.1.3 CM-EDU公司的渠道

4.1.4 CM-EDU公司财务制度建设

4.1.5 CM-EDU公司财务人员情况

4.2 CM-EDU财务管理平台与互联网信息数据分析

4.2.1 CM-EDU财务管理平台互联网信息数据主要类型分析

4.2.2 基于互联网信息数据的财务管理平台建设

4.3 CM-EDU财务管理平台与互联网信息数据分析特点

4.3.1 互联网信息数据归集基础强

5 互联网+时代下CM-EDU公司财务管理体系问题及原因

5.1 CM-EDU公司财务管理体系问题

5.1.1 财务组织结构与财务人员配备不合理

5.1.2 财务管理观念及方法落后

5.1.3 财务信息分析体系不健全

5.1.4 预算管理存在的问题

5.1.5 业绩考核存在的问题

5.2 CM-EDU公司财务管理体系问题的原因

5.2.1 创新业务缺乏规范管理流程

5.2.2 传统管理模式及落后的管理理念

5.2.3 资产管理疏松,财务控制薄弱

5.2.4 对渠道盈利能力过度依赖,自主盈利能力弱

6 互联网+时代下CM-EDU公司财务管理体系转型建议

6.1 转变观念,树立新型财务管理思想

6.1.1 用户至上观念

6.1.2 社会化思维

6.1.3 平台化的理念

6.2 构建新的财务管理体系

6.2.1 财务业务信息协同共享

6.2.2 建立关联客户信息系统

6.2.3 与新信息技术的整合

6.3 完善新的财务管理机制

6.3.1 财务管理集中化

6.3.2 业绩考核核算到个人

6.3.3 建设快速高效的财务决策系统

6.4 提高财务监控体系能力

6.4.1 全面预算管理

6.4.2 资金管理

6.4.3 财务机构设置及财务人员管理

6.4.4 绩效管理

6.4.5 财务信息安全管理

6.5 运用互联网数据信息的财务管理体系评估方法

6.5.1 建立反映知识资本价值的评价标准

6.5.2 建立反映无形资产价值的评价标准

6.6 CM-EDU公司财务管理体系转型的实施保障

6.6.1 组织管理资源保障

6.6.2 信息资源保障

6.6.3 人力资源保障

7 结论

参考文献

致谢