财会专业论文（精选7篇）
当然，为保护隐私，我隐去了当事人的个人信息(事实上，因为多是网络交流，我也并不知晓更多个人信息)。
案例讨论主题：非财会专业者如何进入财会行业工作
案例背景：
通过QQ，我了解到主人公Y小姐的一些信息：
约25岁，江苏人，在南京读书并工作了几年，之后随广东籍的男朋友到广州工作。她是自考的计算机专业，目前自考本科计算机专业也快毕业了。
她有过的工作经验都不是财务方面的，她比较了销售等工作后，认为自己喜欢财会类工作。所以也参加了一些考试，今年通过了会计中级资格考试(按理说没有报名条件的，看来是审核机构放水了，题外话不谈了)。
虽然有学习经验，也从书本上看会计核算并不复杂，但她很苦恼于：
1、广州的财务工作不好找。
2、找到的一个单位从事出纳收入不高，大概转正后大约2000。还要做计算机、网络维护等。
3、刚去的单位，人浮于事，公司政治复杂、老总暴躁、拖延发工资……。
她感到很失落，并想回家……
随后，我们进行了电话沟通。通过电话我了解到了更多信息：
1、她的男朋友收入大概4000，两人买房子指望一个人收入不行的。
2、两人关系不错，不可能再一个人返回江苏。
3、公司的会计工作看来简单，会计也把一些费用的凭证交给她做。
4、她评估自己学习能力不错，所以还有考研的想法。
在听取了这些情况后，我给她提出了一些建设性的信息和建议：
1、不要为自己的学历所自卑。我告诉她，我所佩服或欣赏的几个网友，多是学历不高，或原本学历不高后来努力学习提高了自身素质，包括学历的。学历往往并不代表工作能力，也不代表个人的工作成就。
2、财会工作并不复杂，比较理工科的逻辑思维来，财会工作的基础道理更容易懂，也相对简单。这是要打消新手的畏难思想。
3、一定要学习好英文，在广州，正好学习下粤语。(据说女性的语言能力强，且她年历还小，这方面的能力肯定不差)。
4、目前工作中所碰到的内部问题完全不用去考虑，更不能因此影响了自己的职业发展。不如意的工作和同事，只是职业生涯中的过客而已，甚至以后完全不会记得都可能的。
5、考虑到目前的财会基础情况，近期的目标是以学习实务为主。从基础的开始学习。比如现在的工作就是作熟练出纳的工作，并在同事乐意的情况下，多学习账务处理。以为下一个工作打基础。在此基础上，跳槽到下一个单位，目标是选择一个核算相对规范的单位，从事具体的科目核算。我建议她先不要去碰工业企业的成本，也不要先去考虑复杂的报表问题。当然，因为自己的基础不好，所以不要计较收入高低。
6、在下一个单位，首先是做好相关科目的核算。然后向其他同事学习更多的核算，报表、涉税处理等相对复杂的工作。
如果要考研或参加英语学习之类的，则可以在做好本职工作的前提下，把精力投放在这些学习上。
7、第6个步骤可能会经过多个单位的反复才能够使得自己对财务核算通盘了解，然后才是对自己更高的职业要求。
猎头背景的鹰飞九天版主的案例点评：
1.老歪的这个方法可以使她完成从非财务到财务的转型;
2.但是，转型成功之后，受到自身条件(非财务背景自考本科)的限制，她的财务生涯的发展想要达到一个比较高的水平会经历很漫长而复杂的过程，如果不能够规划好每一步并且没有适当的机遇，所得会相对比较有限;
3.虽然学历和专业背景最终不能说明什么，但在现阶段的发展，对她而言，确实会是一个不可避免的障碍;
4.至于个人喜好......不喜欢销售工作并不一定就代表真正喜欢财务工作，或许只是因为发现财务不用出去和别人打太多交道和应酬以及不用面对很多正面的挫折或者财务收入比较稳定，如果不是发自内心的喜欢和这些数字和报表打交道，估计成就也会比较有限.如果想取得最大的成就，建议再审慎衡量自己的专业爱好已经职业性格特征.虽然现在她的年龄还不算很大，但按照我个人的观点，最好能够在第二份工作的时候就能够真正确认自己的专业方向，人的青春毕竟是有限的;
四平市商业学校以往财会专业的教学主要采用的是课堂传授的形式, 按习惯的教学模式, 如凯洛夫的教学模式:复习旧课———导入新课———传授新课———新课小结———布置作业等。虽无可挑剔, 但很难给学生以生动形象, 记忆深刻的教学效果。例如, 在讲基础会计中, 第六章账簿的时候, 尽管教师把账簿的概念、种类等详细地讲给学生听, 但学生没见到实物, 印象模糊, 更谈不上记忆深刻。可见, 课堂教学与实际操作紧密结合, 势在必行。出于这种愿望, 在前几年, 该校规定每月给学生三天实习时间, 教师和学生家长, 共同想办法, 给学生联系实习地点, 让学生到各大银行, 企事业单位等财会部门去实习。但是, 实习一段时间后, 就发现, 采取这种课堂与课后挂钩的实习, 并没取得预期的效果。一方面, 客观上, 企事业单位财务工作都很繁忙, 且人员较少, 很难抽出时间和精力帮助这些实习学生, 学生对相关业务知识也只能一知半解, 作为实习教师也很跟踪全部学生;另一方面, 学生离开学校对自己也很放松, 愿去实习就去呆一会儿, 不愿去就不去, 这种放羊式的实习教学并没有起到一个良好的教学效果。所以, 这种方法, 也逐渐地取消了, 后来, 又采取了一种方法, 就是学生毕业前, 集中两个月到银行、企事业单位去实习, 实践结果, 也没有达到良好的教学目的。以上的两种方法, 虽然都不很成功, 但却促进了财会专业教学改革的步伐。
我们知道, 实习教学, 是以教学为主, 带有实际动手操作任务的实习教学, 是课堂教学的自然延伸, 它使课堂教学中所获得的知识, 在实践中得以应用, 巩固和发展, 也是在专业课教学中, 学生所获得的心智技能验证。由此, 四平市商业学校财会模拟室的创建, 正是适应了这种教学发展的客观要求, 也是该校实行“一体化”教学改革措施之一。
财会模拟室创建的目的在于给学生创造一个良好的实习环境, 使学生能身临其境, 系统地掌握财会实际操作知识。在这个模拟室里, 学生要熟练地掌握财会工作的程序, 即出纳员工作———记账员工作———成本核算员工作———直到银行结算等业务, 从而使学生毕业后成为一名合格的实用财会人员。在模拟室组建过程中, 我们主要进行以下几个步骤:
第一, 进行选点, 即选择一个恰当的单位, 作为我们模拟室的模型。我们选点本着两条原则:一是这个点必须是一个生产单位, 即工业企业;二是这个单位的管理系统要比较完善, 财务制度健全, 财务工作程序要系统、全面。本着这两条原则, 我们选择了丹东市的一个明星企业作为资料模型。
第二, 联系同学们所学专业学科和工厂业务实际, 设计出在模拟室里, 应上墙的图表。这些图表包括:会计科目表、固定资金运动示意图、流动资金示意图、成本核算图、记账程序核算示意图、错账的几种更正方法等图表, 并按财政部要求, 在财会模拟室内挂上, 会计员上岗要求及会计法则、会计制度等。这些图表上墙, 能使学生一进到这个财会模拟室有一种身临其境的感觉, 同时, 这些图表对学生实习应起到一个提示引导的作用。同学们能一目了然, 这样就进一步加深了同学们的印象, 巩固了课堂所讲述的理论知识。
第三, 搜集资料。我们搜集了这个明星企业11月份和12月份两个月的会计核算资料, 这两个月的资料比较完整、系统, 而且又是年末的资料, 便于结转, 对学生实习非常有益。对资料的搜集, 笔者花费了近半年的时间, 搜集完这些资料后就进行了下一个步骤。
第四, 整理和重新编写资料。我们复制和抄录下来的原始资料, 有的重复, 有的零碎, 需要重新编写一套适合学生实习用的一套完整的, 不重复的业务资料。
关键词：财会 专业技能 技能教学
职业教育主要是为生产一线输送技能型、实用型人才，因此技能教学是职业教育的教学重点。随着经济的发展，社会对技能型人才提出了更高的要求，在这种情况下需要对职业教育进行改革，其核心就是加强技能教学，强化技能训练。对于财会专业来说，在开展技能教学的过程中，依然存在不少问题，进而影响和制约着财会专业技能教学效果的进一步提升。
1 财会专业技能教学的概念和基本内容
所谓技能教学，通常情况下是指学生运用现有的知识经验，在教师的指导下，通过练习进一步对知识技能进行内化，进而发展形成能力。
其教学目标主要表现为：
①对所学知识、原有技能进行巩固，同时灵活运用；
②培养准确、熟练、规范的操作行为；
③形成专业的思维方式和方法，进一步巩固和强化财会专业学生解决实际问题的能力；
④培养职业道德，树立与人合作的精神。
通过分析财会专业设置的课程，可以发现技能课程主要涉及：会计电算化、珠算、点钞、会计模拟实习等课程。在教学过程中，由于财会岗位具有自身的特殊性，同时受社会环境的影响和制约，进而在一定程度上决定了学生通过纯粹的社会实践，根本不可能获取相应的技能，然而用人单位在实践能力方面要求又比较高，在这种情况下，必然形成供（学生）需（用人单位）之间的矛盾。为了从根本上彻底解决这一矛盾，通过校内模拟实习为主、社会实践为辅的方式，财会专业开展相应的技能教学，借助一些政策措施，使得课程实训、毕业实习等环节之间相互连接。
2 财会专业技能教学存在的主要问题
2.1 课程设置重理论轻技能
目前有很多中职学校考虑到一些学生的升学要求，课程设置偏向高职辅导，技能教学被忽视。而中职学校培养的是初中级技能型人才，要求学生具有很强的动手能力，财会专业是实践性很强的专业，更需要学生有熟练的技能水平，技能课时的不足，势必影响学生技能的形成。所以对于学校来说，面对升学和就业双重任务，应该进行科学的设置课程，满足双重教学任务的要求。
2.2 专业课教学中理论与实践相脱节
在来校学习之前，学生根本没有真正接触过会计知识，对于这个专业，他们普遍缺乏感性认识，在会计教学过程中，而传统教学模式往往采用“理论-实践”的模式，在学生学完了《基础会计》和《企业财务会计》课程后，在校内开设综合的《会计模拟实习》，这种技能教学方式在一定程度上导致理论与实践出现脱钩，进一步导致学生难以将理论知识与会计实务知识相互结合，并用理论指导实践。
3 优化财会专业技能教学的对策
3.1 合理安排技能教学，加强技能教学在财会教学中的比重
中职学校财会专业教学的主要培养目标是使学生毕业后在多种行业（工业、商业、服务业等）内，能够很快胜任出纳、记账、简单的成本核算和日常业务的核算工作。因此加强技能教学环节，强化技能水平，增强学生就业竞争优势，是职业教育的基本要求。
3.2 积极进行校本教研，形成专业技能教学模式
以项目为导向、以任务为驱动改革会计专业课程体系，以会计工作过程为核心整合课程，建立和完善全过程的实践课程体系。在这里“课程整合”就是根据一定的原则，充分整合理论知识与实践技能，使其成为综合性课程，在一定程度上为“教学做一体化”的实施奠定基础，提供保障。“全过程实践”是在整个学期的学习过程中贯穿某一整合课程的实践训练，对于每一门专业课来说，同时也是一门实训课，这类整合课程每个学期都要开设。“教”是由教师讲解知识，演示实务操作，“学”是学生对学习进行模仿，同时进行操作训练，“做”是体现学生实践操作的创新性。通过对财会专业技能教学的调查与研究，现以《错账更正方法》为例详述财会专业技能教学课的教学程序。
3.2.1 项目引入
通过展示以往学生平时作业（凭证、账簿）中出现的错误，要求学生归纳出错误的类型，思考可以使用的更正方法有哪些？针对所想到的更正方法在实际会计工作中是不是均能够使用？又应如何使用？由此创设问题情境，引出新课。这样，一方面对学习目的进行了明确，另一方面激发了学生的学习兴趣。
3.2.2 项目分析
抓住契机，对学生进行积极的引导，同时要求学生带着下列问题自学教材：
①根据规定可以使用哪些方法对错账进行更正？
②各种方法的使用范围？
③对于每种方法如何进行操作？
3.2.3 项目准备
在学生自学的基础上，及时组织学生讨论，鼓励学生回答三种错账更正方法各自的适用范围，及时捕捉信息，让学生从整体上对各种方法有所了解。
3.2.4 项目实施
①划线更正法
通过演示课件，让学生领会操作的要领，注意划线的方法及文字、数字的改法。学生根据下发的资料直接更正错账。
②补充登记法
对于课件中出现的凭证、账簿之间的错误，以及补充登记法的适用范围，通常情况下需要让学生从感性上进行认识，进而再结合一定的错误，通过讨论分析，鼓励学生采取相应的更正方法，然后由教师进行演示，让学生将自己的观点与教师的演示结果进行对照，明确操作要领。
③红字更正法
对于适用红字更正法的三种错误类型，通过课件进行演示，进而在一定程度便于学生从感性上对于分析其与前两种方法的适用范围，同时引导学生思考在具体情况下，应采用何种操作方法。教师通过实例对操作过程进行及时的演示，并且突出红字的用法，进而给学生形成直观的印象。
3.2.5 项目总结
根据学生所做练习与学生一起分析错账的类型，选用何种更正方法，如何进行错账更正。利用实物投影仪将学生更正的凭证、账簿展示交流。
3.3 建设“双师型”教师队伍
为了进一步提高教学效果，需要不断提升任课教师的实践技能。
一是鼓励教师考取会计专业有关的资格证书。在准备考取资格证书的过程中，任课教师可以在不同程度上进一步更新自身的专业知识，对知识体系进行不断的完善和更新。为了鼓励教师考取资格证书，需要制定相应的激励措施，对于获取相应专业技术资格证书的教师，要给予物质奖励。
二是组织安排教师在寒暑假深入企业进行实践实习。
三是提供资金支持，增加教师外出培训机会。
3.4 积极探索实习基地建设
一是学校通过独资、或者与外方合资的方式设立相应的实习基地。
二是学校提供相应的实习场地、设施等，企业提供资金，实施校企合作。在双方签订的协议中，需要明确各自应当保障学生顶岗实习的需要。
总之，中职学校财会专业的技能教学既是财会专业的重要教学环节，又是提高实际专业能力的重要手段。我们要通过各种措施提高财会专业技能训练的有效性，让中职财会毕业生就业有路，上岗有能。
参考文献：
[1]史新浩，周志红.高职会计专业实践教学改革的路径设计与保障[J].齐鲁珠坛，2012（04）.
[2]杨海民.财会专业技能教学模式改革研究[J].才智，2012（04）.
一、单选题（共60题）
1.下列各项中，按照《中华人民共和国会计法》的规定，属于会计机构、会计人员的基本职责的是（）。
A.进行会计分析和决策 B.制定单位的各种制度 C.执行单位的各种制度 D.进行会计核算、实行会计监督 答案：D 2.下列各项中，不属于账账核对内容的是（）。A.总账各账户的余额核对 B.总账与明细账之间的核对 C.总账与日记账的核对 D.总账与备查账之间的核对 答案：D 3.下列各项中，若会计人员在工作中表现出“懒”、“惰”、“拖”的不良习惯和作风，表明会计人员没有做到的会计职业道德的是（）。
A.诚实守信 B.爱岗敬业 C.办事公道 D.廉洁自律 答案： B 4.下列各项中，属于单位建立与实施内部控制应当遵循的原则是（）。
A.及时性原则 B.适应性原则
C.独立性原则 D.可靠性原则 答案:B 5.下列各项中，属于单位建立与实施内部控制应当遵循的原则是（）。
A.及时性原则 B.适应性原则
C.独立性原则 D.可靠性原则 答案:B 6.下列各项中，不属于县级以上地方各级政府预算管理职权的是（）。
A．编制本级预算、决算草案
B．向本级人民代表大会做出关于本级总预算草案的报告 C．批准本级预算和本级预算执行情况的报告 D．组织本级总预算的执行 答案：C 7.下列各项中，各单位登记会计账簿的依据是（）。A.经济业务事项 B.原始凭证 C.会计凭证 D.记账凭证 答案：C 8.下列各项中，朱镕基同志在北京国家会计学院关于“诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账”题词的时间是（）。
A.2001年 B.1999年 C.2000年 D.2002年 答案：A 9.下列各项中，关于会计档案管理的表述不正确的是（）。A.预算、计划、制度等文件材料，应当执行文书档案管理办法，不适用于《会计档案管理办法》
B.不具备设立档案机构的单位，其会计档案的保管、利用和鉴定销毁等参照《会计档案管理办法》
C.不具备配备档案工作人员条件的单位其会计档案的收集、整理，不适用于《会计档案管理办法》
D.依法建账的个体工商户，其会计档案的保管、利用和鉴定销 毁等参照《会计档案管理办法》
答案：C 10．下列各项中，属于单位管理会计应分析的外部环境是（）。A．国内外市场 B．管理模式
C．资源保障 D．价值创造模式 答案：A 11．下列各项中，关于政府会计财务报告的表述错误的是（）。A．包括附注 B．包括会计报表 C．包括决算报表
D．包括其他应当在财务报告中披露的相关信息和资料 答案：C 12.下列各项中，关于公开招标的表述不正确的是（）。A.公开招标实行一次性报价使非价格因素差距较大的商家缺乏充分竞争的平台
B.公开招标存在一些主观因素，可能会导致评标不够公平C.达到公开招标数额标准，但同时又符合政府采购法规定的邀请招标、竞争性谈判、单一来源和询价条件时，必须采用公开招标的形式
D.如果公开招标难以保证中小微企业中标，经批准可以选择其 他采购形式
答案：C 13.下列各项中，根据《中华人民共和国会计法》规定，伪造、变造会计凭证、会计账簿，编制虚假财务会计报告，尚不构成犯罪的，由县级以上人民政府财政部门予以通报，可以对单位处以的罚款金额范围是（）。
A.三千元以上五万元以下 B.五千元以上十万元以下 C.两千元以上两万元以下 D.四千元以上十万元以下 答案：B 14.下列各项中，随着信息技术在内部控制方面的广泛应用，行政事业单位内部控制的必然趋势是（）。
A.系统化 B.信息化 C.高效化 D.机械化 答案：B 15.下列各项中，对行政事业单位资产管理的表述不正确的是（）。
A.与无形资产相比较，单位应当加强对实物资产的管理，明确相关部门和岗位的职业权限 B.按照国有资产管理相关规定，明确资产的调剂、租借、对外投资、处置的程序、审批权限和责任
C.建立资产台账、加强资产的实物管理
D.建立资产信息管理系统，做好资产的统计、报告、分析工作，实现对资产的动态管理
答案:A 16．下列各项中，属于单位管理会计应分析的内部环境是（）。A．组织架构 B．国内市场 C．法律法规 D．国外经济 答案：A 17.下列各项中，属于事业单位的主要资金来源的是（）。A.财政补助收入 B.其他收入 C.罚没收入 D.无主财物变价收入 答案：A 18.下列各项中，关于绩效评价的表述不正确的是（）。A.绩效评价是个综合性的概念，评价的对象可以是组织行为，也可以是个体行为
B.绩效评价只在事后进行 C.根据特定需要，绩效评价的范围既可以是全方位的，也可以是局部性的
D.绩效评价通常是对特定部门一段时间以来的工作状况进行事后测定
答案：B 19.下列各项中，根据《中华人民共和国会计法》规定，伪造、变造会计凭证、会计账簿，编制虚假财务会计报告，尚不构成犯罪的，由县级以上人民政府财政部门予以通报，对其中的会计人员进行的处罚是（）。
A.处以两千元以上两万元以下的罚款 B.处以三千元以上五万元以下的罚款 C.依法给予撤销直至开除的行政处分 D.五年内不得从事会计工作 答案：D 20.下列各项中，会计职业道德所追求的理想目标是（）。A.爱岗敬业 B.诚实守信 C.廉洁自律 D.客观公正 答案：D 21.下列各项中，不属于加强支出审核控制中重点审核的内容是（）。A.单据来源是否合法 B.程序是否完整 C.是否符合预算 D.审批手续是否齐全 答案:B 22．下列各项中，关于政府预算会计要素的表述正确的是（）。A．净资产是政府预算会计要素 B．预算收入是政府预算会计要素 C．预算结余不包括结转资金 D．预算结余不包括结余资金 答案：B 23.下列各项中，实行国库集中支付后，购买货物或劳务的款项由财政直接拨付给供应商，账务处理的贷方科目是（）。
A.经费支出 B.事业支出 C.财政补助收入 D.拨出经费 答案：C 24.下列各项中，招标过程最关键的环节是（）。A.招标资格申请 B.标书的编制 C.定标 D.竞标 答案：C 25.下列各项中，会计工作社会监督的主要主体是（）。A.财政部门 B.政府审计部门 C.新闻媒体
D.注册会计师及其会计师事务所 答案：D 26.下列各项中，关于“勤学苦练、不断进取”体现的会计职业道德是（）。
A.坚持准则 B.提高技能 C.爱岗敬业 D.强化服务 答案：B 27.下列各项中，属于会计档案保管期限为30年的是（）。A.会计档案销毁清册 B.财务会计报告 C.税收年报 D.会计档案移交清册 答案：D 28.下列各项中，行政事业单位进行单位层面的风险评估时，应当重点关注的是（）。
A.财务信息的编报情况 B.预算管理情况 C.收支管理情况 D.资产管理情况 答案:A 29．下列各项中，属于政府会计主体流动负债的是（）。A．长期应付款 B．长期借款 C．应付政府债券 D．预收账款 答案：D 30.下列各项中，新《预算法》中临时预算的编制时间必须是（）。
A.在新预算开始前 3个月 B.在新预算开始前4个月 C.在新预算开始前30天 D.在新预算开始前60天 答案：A 31.下列各项中，关于会计监督的表述不正确的是（）。A.会计监督包括单位内部监督 B.会计监督包括政府监督 C.会计监督包括社会监督 D.会计监督不包括社会监督 答案：D 32.下列各项中，不属于代理记账机构接受委托代表委托人办理的业务事项的是（）。
A.登记会计账簿 B.编制财务会计报告 C.出具审计报告 D.向税务机构提供纳税资料 答案：C 33.“公私分明、不贪不占”这一要求体现的会计职业道德是（）。A.爱岗敬业 B.客观公正 C.诚实守信 D.廉洁自律 答案：D 34.下列各项中,不属于财产保护控制的措施是（）。A.采取资产记录 B.实物保管 C.定期盘点 D.账账核对 答案D 35.下列各项中，不属于单位加强对实物资产和无形资产的管理的是（）。
A.对资产实施归口管理。明确资产使用和保管责任人，落实资产使用人在资产管理中的责任
B.按照国有资产管理相关规定，明确资产的调剂、租借、对 外投资、处置的程序、审批权限和责任
C.单位对外投资，应当由单位领导班子集体研究决定 D.立资产信息管理系统，做好资产的统计、报告、分析工 作，实现对资产的动态管理
答案C 36.下列各项中，不属于各级国库部门监督管理的职责是（）。A.组织并承办对辖内国库、国库业务代理机构的业务检查、指导工作。
B.组织辖内国库贯彻执行有关国库监督管理工作的制度、办法，正确行使法律赋予的各项监督管理权限。
C.确定辖内国库监督管理的工作计划和重点，具体组织协调辖内国库监督管理工作。
D.创新监督管理办法，改进监督管理手段，提高监督管理效率 答案：A 37.下列各项中，关于财务报告表述不正确的是（）。A.财务会计报告包括财务报表和其他应当在财务会计报告中披露的相关信息和资料
B.一套完整的财务报表包括资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表。
C.中期财务报表至少应当包括资产负债表、利润表、现金流量表和附注
D.半、季度和月度财务会计报告统称为中期财务会计报告 答案：B 38.下列各项中，不属于需要进行归档的会计资料是（）。A.财务报告 B.记账凭证
C.银行存款余额调节表 D.租赁合同 答案：D 39.下列各项中，不属于单位应当根据国家有关规定加强对对外投资的管理的是（）。
A.合理设置岗位，明确相关岗位的职责权限，确保对外投资的可行性研究与评估、对外投资决策与执行、对外投资处置的审批与执行等不相容岗位相互分离
B.按照国有资产管理相关规定，明确资产的调剂、租借、对 外投资、处置的程序、审批权限和责任
C.单位对外投资，应当由单位领导班子集体研究决定 D.加强对投资项目的追踪管理，及时、全面、准确地记录对外投资的价值变动和投资收益情况
答案：B 40.下列各项中，不属于国库会计管理遵循原则的是（）。A.垂直领导 B.各自管理 C.分级管理 D.分级负责 答案：B 41.下列各项中，既是市场经济最为显著的特点，又是政府采购 内在要求的是（）。
A.公平B.公正 C.竞争 D.效率 答案：C 42.下列各项中，按照《预算绩效管理工作规划（2012-2015年）》的通知精神，各地开展绩效评价的资金占本地公共财政支出的比例是（）。
A．5% B．10% C．15% D．20% 答案：D 43.下列各项中，关于会计核算一般程序的表述不正确的是（）。A.根据审核无误的原始凭证填制记账凭证并编号
B.根据审核无误的会计凭证登记总账、日记账、明细账和其他辅助账
C.按规定结计各账户的发生额及余额
D.核对账账、账证、账实和账表是否相符,对发现的差错及时进行调整
答案：D 44.王某大学毕业后一直从事会计工作，但自认为在大学所学的知识足以应付本职工作，所以平时疏于钻研业务，在工作中差错不断。王某违反的会计职业道德内容是（）。
A.坚持准则 B.参与管理 C.提高技能 D.强化服务 答案：C 45.下列各项中，关于单位单独抽出立卷或转存的会计档案的表述不正确的是（）。
A.应当在会计档案鉴定意见书中注明 B.应当在会计档案销毁清册中注明 C.应当在会计档案移交清册中注明 D.应当在会计档案保管清册中注明 答案：C 46.下列各项中,关于单位出纳可以兼的工作内容是（）。A.稽核 B.会计档案保管
C.收入、支出账目的登记工作 D.固定资产登记工作 答案：D 47.下列各项中，不属于国库集中支付法原则的是（）。A.法定原则 B.客观性原则 C.效率原则 D.公平原则 答案：D 48.下列各项中，不属于中央预算编制的是（）。A.本级预算收入和支出
B.上一结余用于本安排的支出 C.返还或者补助地方的支出 D.上解上级的支出 答案：D 49.下列各项中，属于会计工作岗位设置要求的是（）。A.单独设置会计工作岗位 B.建立岗位责任制 C.定期检查制度 D.配备专职出纳制度 答案：B 50.下列各项中，用于反映是否按照国家统一的会计制度对经济业务事项进行账务处理的是（）。
A.内部控制工作的组织情况 B.内部控制机制的建设情况 C.内部管理制度的完善情况 D.财务信息的编报情况 答案：D 51.行政事业单位应明确合同的授权审批和签署权限，严禁未经授权擅自以单位名义对外签订合同。下列各项中，不属于行政事业单位严禁违规签订的合同是（）。
A.担保合同 B.投资合同 C.借贷合同 D.买卖合同 答案：D 52．下列各项中，关于政府会计主体费用的表述不正确的是（）。
A．费用确认会导致资产减少 B．费用确认会导致负债减少 C．费用确认会导致净资产减少 D．费用确认的会计基础是权责发生制 答案：B 53.下列各项中，属于政府采购监督管理部门应该遵守的是（）。
A.既要设置集中采购机构，也要参与政府采购项目的采购活动 B.不得设置集中采购机构，但可以参与政府采购项目的采购活动
C.不得设置集中采购机构，不得参与政府采购项目的采购活动 D.可以设置集中采购机构，但不得参与政府采购项目的采购活 动
答案：B 54.下列各项中，属于绩效目标的预期产出目标是（）。A．提供的公共产品和服务的数量
B．经济效益、社会效益、环境效益和可持续影响 C．服务对象或项目受益人满意程度 D．达到预期产出所需要的成本资源 答案：A 55.下列各项中，关于会计人员在办理会计工作交接手续中发现“白条顶库”现象时，应采取的做法是（）。
A.由监交人员负责查清处理
B.由移交人员在规定期限内负责查清处理 C.由接管人员在移交后负责查清处理 D.由会计档案管理人员负责查清处理 答案：B 56.下列各项中,有关“坚持准则”的表述正确的是（）。A.“准则”仅指会计法 B.“准则”仅指企业会计准则
C.会计人员在处理业务过程中要听从单位领导的指令 D.会计人员在处理业务过程中要严格按照会计法律制度办事 答案：D 57.下列各项中，不属于行政事业单位资产管理情况的是（）。A.是否实现资产归口管理并明确使用责任
B.是否定期对资产进行清查盘点，对账实不符的情况及时进行处理
C.是否建立合同纠纷协调机制 D.是否按照规定处置资产 答案:C 58.下列各项中，关于政府采购法实施条例中规定的资格预审申请文件的时间是（）。
A.自资格预审文件停止发售之日起五日内 B.自资格预审文件停止发售之日起五个工作日 C.自公告发布之日起不得少于五个工作日 D.自公告发布之日起五日内 答案：C 59.下列各项中，不属于项目支出预算管理应遵循的原则是（）。
A.追踪问效 B.经济性 C.综合预算
D.科学论证、合理排序 答案：B 60．下列各项中，国库监督管理工作实行的制度是（）。A．一把手负责制 B．分级负责制 C．岗位责任制 D.授权负责制 答案：B
二、多选题（共40题）
1.下列各项中，属于会计信息化运行要素的有（）。A.系统人员 B.计算机硬件 C.计算机软件 D.系统运行制度 答案：ABCD 2.下列各项中，关于会计档案管理的表述正确的有（）。A.单位分立后原单位存续的，其会计档案应当由分立后的存续方统一保管，其他方可以查阅、复制与其业务相关的会计档案
B.单位因业务移交其他单位办理所涉及的会计档案，应当由承接业务单位保管，原单位可以查阅、复制与其业务相关的会计档案
C.移交会计档案的单位，应当编制会计档案移交清册，列明应当移交的会计档案名称、卷号、应保管期限等内容
D.交接会计档案时，交接双方应当按照会计档案保管清册所列内容逐项交接，并由交接双方的单位有关负责人负责监督
答案：AC 3．下列各项中，属于单位应用管理会计应遵循的原则有（）。A．战略导向原则 B．融合性原则 C．适应性原则 D．成本效益原则 答案：ABCD 4.下列各项中，对于国库集中支付制度涵义的表述正确的有（）。
A.国库集中支付制度是财税制度的组成部分
B.国库集中支付制度是相对于财政国库资金分散支付而言的 C.国库集中支付制度是以计算机技术的发展和广泛应用为基础的，是历史发展和社会进步的必然产物
D.国库集中支付制度是国库集中收付制度的重要组成部分 答案：ABCD 5.下列各项中，属于对账工作包括的内容有（）。A.账证核对 B.账账核对 C.账表核对 D.账实核对 答案：ABD 6.下列各项中，关于国务院审计机关及其派出机构和县级以上地方各级人民政府审计机关对单位进行审计时，应当进行的工作有（）。A.揭示相关内部控制的缺陷 B.督促单位对其存在的问题进行整改 C.有针对性地提出审计处理意见和建议 D.调查了解单位内部控制建立和实施的有效性 答案:ABCD 7．下列各项中，关于政府会计主体资产计量属性的表述正确的有（）。
A．资产按照取得时支付的现金金额或者支付对价的公允价值计量是历史成本计量
B．资产按照现在购买相同或相似资产所需支付的现金金额计量是重置成本计量
C．资产按照预计从其持续使用和最终处置中所产生的未来净现金流入量的折现金额计量是现值计量
D．资产按照市场参与者在计量发生的有序交易中，出售资产所能收到的价格计量是公允价值计量
答案：ABCD 8.下列各项中，关于各级一般公共预算的表述正确的有（）。A.可以设置预算周转金，用于本级政府调剂预算内季节性收支差额
B.可以设置预算稳定调节基金，用于弥补以后预算资金的不足
C.不可以设置预算周转金，用于本级政府调剂预算内季节 性收支差额
D.不可以设置预算稳定调节基金，用于弥补以后预算资金的不足
答案：AB 9.下列各项中，属于提高会计职业道德修养的方法有（）。A.慎独 B.慎欲 C.慎省 D.慎微 答案：ABCD 10.下列各项中，应当归档的会计资料有（）。A.记账凭证 B.固定资产卡片 C.财务会计报告 D.银行存款余额调节表 答案ABCD 11．下列各项中，属于政府会计主体财务报表内容的有（）。A．资产负债表 B．收入支出表
C．收入费用表 D．现金流量表 答案：ACD 12.下列各项中，必须委托集中采购机构代理采购的项目有（）。A.台式计算机、便携式计算机 B.装修工程拆除工程等 C.印刷服务、会议服务 D.物业管理服务 答案：ABCD 13.下列各项中，关于结账方法的描述正确的有（）。A.现金、银行存款日记账,每月要结出本月发生额和余额在摘要栏內注明“本月合计”字样,并在下面通栏划单红线
B.需要结计本年累计发生额的明细账,每月结账时,应在“本月合计”行下结出自年初起至本月未的累计发生额
C.总账账户平时只需结出月末余额。年终结账时,将所有总账账户结出全年发生额和年未余额，在摘要栏内注明“本年合计”字样,并在合计数下通栏划双红线
D.终了时,对有余额的账户,要将其余额结转下年,并在摘要栏注明“结转下年”字样
答案：ABCD 14.下列各项中，属于会计信息化与手工会计核算存在的差别有（）。
A.信息载体不同 B.运算工具不同
C.簿记规则不同 D.账务处理程序不同 答案：ABCD 15.下列各项中，属于违反票据规定的行为有（）。A.代开 B.转让
C.出借 D.买卖财政票据和发票 答案:ABCD 16．下列各项中，政府会计主体会计核算是以收付实现制为基础的有（）。
A．2月购买固定资产在3月实际支付款项，确认为3月的支出 B．2月提供专业活动在3月实际收到款项，确认为3月的收入 C．2月购买固定资产在3月实际支付款项，确认为2月的费用 D．2月提供专业活动在3月实际收到款项，确认为2月的收入 答案：AB 17.下列各项中，属于单位负责人不得指使会计机构、会计人员从事的行为有（）。
A.伪造会计凭证 B.变造会计凭证 C.伪造、变造会计账簿 D.提供虚假财务会计报告 答案：ABCD 18.下列各项中，对单位内部形成电子档案表述正确的有（）。A.建立电子会计档案备份制度，能够有效防范自然灾害、意外事故和人为破坏的影响
B.形成的电子会计资料不属于具有永久保存价值或者其他重要保存价值的会计档案
C.形成的电子会计资料来源必须真实有效，由计算机等电子设备形成和传输
D.使用的电子档案管理系统能够有效接受、管理、利用电子会计档案，符合电子档案的长期保管要求，并建立电子会计档案与相关联的其他纸质会计档案的检索关系
答案：ABCD 19．下列各项中，属于政府会计主体预算结余的有（）。A．收入 B．结转资金 C．费用 D．结余资金 答案：BD 20.我国政府采购法规定，存在关联关系的供应商不得参加同一合同项下的政府采购活动。下列各项中，具有关联关系的有（）。
A.一方供应商为另一方供应商的控股股东 B.单位的法定代表人或者是主要负责人为同一人
C.一方供应商通过投资协议或者其他安排，能够实际支配另一方的公司经营管理
D.一方供应商为另一方供应商的实际控制人 答案：ABCD 21.下列各项中，属于会计软件的主要功能有（）。A.为会计核算、财务管理直接提供数据输入 B.生成凭证、账簿、报表等会计资料 C.对会计资料进行装换、输出、分析、利用 D.提高会计人员的职业技能 答案：ABC 22.下列各项中，属于单位对经济活动存在的风险进行评估的有（）。
A.全面评估 B.系统评估 C.客观评估 D.重要评估
答案:ABC 23．下列各项中，属于单位应用管理会计要素的有（）。A．应用环境 B．管理会计活动 C．工具方法 D．信息与报告 答案：ABCD 24.下列各项中，关于政府绩效的表述不正确的是（）。A．评价政府绩效不存在一个统一的适用于各级政府和各个政府部门的目标或标准
B．政府绩效的全部内容包括政治绩效、经济绩效和社会绩效 C．依据评估对象的不同，可以分为内部评估和外部评估 D．绩效评估指标体系应该至少能够涵盖工作程序中的重要步骤以及对工作最具影响的不确定因素 答案：BC 25.下列各项中，出纳人员不能担任的工作有（）。A.登记费用账目 B.登记债权债务账目 C.保管会计档案 D.稽核 答案：ABCD 26.下列各项中，对于经济活动风险评估发生重大变化应及时对经济活动风险进行重估的有（）。
A.内部环境 B.外部环境 C.经济活动 D.管理要求
答案：BCD 27．下列各项中，属于营运管理领域的管理会计工具方法有（）。
A．标杆管理 B．本量利分析 C．边际分析 D．敏感性分析 答案：ABCD 28.下列各项中，新预算法对地方政府发债设置的限定有（）。A.举债范围的限定 B.举债规模的限定 C.偿债的计划和资金限定 D.债务的管理方式限定 答案：ABCD 29.下列各项中，属于会计基础工作主要内容的有（）。A.会计电算化的硬件和软件要求、数据安全、资料保管 B.会计监督的基本程序和要求
C.会计机构的设置要求、会计人员配备和管理要求 D.会计人员岗位责任制的建立和职责分工 答案：ABCD 30.下列各项中，关于会计档案管理的表述正确的有（）。A.单位的会计机构或会计人员所属机构按照归档范围和归档要求，负责将应当归档的会计资料整理立卷，编制会计档案保管清册
B.单位会计管理机构临时保管会计档案最长不超过三年 C.纸质会计档案移交时应当保持原卷的封装。
D.单位档案管理机构负责组织会计档案销毁工作，并与会计管理机构共同派员监销
答案：BCD 31．下列各项中，单位应用管理会计应了解和分析的内部环境有（）。
A．组织结构 B．国家法律 C．信息系统 D．国内外经济 答案：AC 32.下列各项中，属于国库主要权限的有（）。
A．对擅自变更各级财政之间收入划分范围、分成留解比例，以 及随意调整库款账户之间存款余额的，国库有权拒绝执行
B．任何单位和个人强令国库办理违反国家规定的事项，国库有权拒绝执行，并及时向上级报告
C．对不符合国家规定要求办理退库的，国库有权拒绝办理 D.对财政部门临时追加的预算拨付，国库有权拒绝办理 答案：ABC 33.下列各项中，属于《中华人民共和国会计法》中“会计监督”规定的内容有（）。
A.单位内部会计监督制度
B.相关人员在单位内部会计监督中的职责 C.对违法会计行为的处理 D.会计工作的社会监督和政府监督 答案：ABCD 34.下列各项中，有关会计信息化的表述正确的有（）。A.提高了会计工作的效率 B.提高了会计工作的质量
C.促进了会计工作职能的转变 D.仅仅是替代手工完成记账工作 答案：ABC 35．下列各项中，管理会计工具方法主要应用的管理领域有（）。
A．营运管理 B．价值链管理 C．风险管理 D．投融资管理 答案：ACD 36.下列各项中，政府财政部门加强对预算拨款的管理应遵循的原则有（）。
A.按照预算拨款
B.按照规定的预算级次和程序拨款 C.按照进度拨款 D.按照批示拨款 答案：ABC 37.下列各项中，属于会计核算内容的有（）。A.资本、基金的核算 B.收入、费用、支出的核算 C.债权债务的发生和结算 D.财务收发、增减和使用核算 答案：ABCD 38.下列各项中，关于会计人员工作交接完毕后应在移交清册上签名或盖章的人员有（）。
A.监交人员 B.移交人员
C.接管人员 D.单位会计档案管理人员 答案：ABC
39．下列各项中，关于政府会计核算表述正确的有（）。A．应当以政府会计主体持续运行为前提 B．应当以人民币作为记账本位币 C．应当采用借贷记账法记账
D．应当划分会计期间，分期结算账目，按规定编制决算报告和财务报告
答案：ABCD 40.下列各项中，关于各级一般公共预算执行中有超收收入可使用的情形有（）。
A．增列赤字 B．冲减赤字
C．补充预算稳定调节基金。D．增加预算稳定调节基金 答案：BC
三、判断题（共20题）
1.单位档案管理机构接受电子会计档案时，应当对电子会计档案的准确性、完整性、可用性、安全性进行检测，符合要求的才能接受。（）
答案：正确
2.以财政性资金作为还款来源的借贷资金，视同财政性资金。（）
答案：正确
3.单位建立的经济活动风险定期评估机制至少每月进行一次。（）
答案：错误
4.在政府采购项目中，财政性资金与非财政性资金无法分割，适用政府采购法及政府采购条例。（）
答案：正确
5.行政事业单位可以在非涉密信息系统中存储、处理和传输涉及国家秘密、关系国家经济信息安全的电子会计资料。（）
答案：错误
6.中央预算支出，采取实拨资金和限额管理两种方式。中央级行政事业经费，实行实拨资金。（）
答案：错误
7.单位经济活动的决策、执行和监督相辅相成，不容分离。（）答案：错误
8.绩效评价中绩效目标应该是具体的、可衡量的、一定时间内可达到的，且与部门目标高度相关。（）
答案：正确
9.单位应当定期对已到保管期限的会计档案进行鉴定，并形成会计档案鉴定意见书。（）
答案 正确
10.我国的采购代理机构，行使的是法定代理权。（）答案：错误
11.在会计信息化环境下，行政事业单位的所有会计工作都是由计算机来完成的。（）
答案：错误
12.各级预算的收入和支出实行权责发生制。（）答案：错误
13.银行存款日记账账面余额与银行对账单余额之间的核对，属于账账核对的内容。（）
答案：错误
14.比较成熟的观点认为经济、效率、效果、公平指标，即“4E”标准是建构绩效评价体系应遵循的基本原则。（）
答案：正确
15.发票等原始凭证写错作废时，应收回销毁。（）答案：错误
16.采购人或者采购代理机构答复供应商时，答复内容不得涉及商业机密。（）
答案：正确
17.提高技能是会计人员的义务，也是其在职业活动中做到客观公正、坚持准则的基础及参与管理的前提。（）
答案：正确
18.行政事业单位应当建立健全票据管理制度。财政票据、发票等票据、发票等各类票据的申领、启用、核销、销毁均应履行规定手续。（）
答案：正确
19.《会计基础工作规范》是用于指导和规范国家机关、社会团体、企业、事业单位、个体工商户和其他组织的会计基础工作的规范性文件。（）
答案：正确
20.我国财政支出管理的内容由原来的纯财政资金分配, 到对财政支出效果的追踪问效, 即绩效评价。（）
答案：正确
Executive Board of International Monetary Fund 国际货币基金组织执行董事会
Executive Committee [Hong Kong Futures Exchange Limited, Stock Exchange of Hong Kong Limited] 执行委员会〔香港期货交易所有限公司〕；常务委员会〔香港联合交易所有限公司〕
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executive director 执行董事；执行理事
Executive Director （Banking Policy） of Hong Kong Monetary Authority 香港金融管理局助理总裁（银行政策）
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Executive Director of Securities and Futures Commission 证券及期货事务监察委员会执行董事
Executive Director （Reserves Management） of Hong Kong Monetary Authority 香港金融管理局助理总裁（储备管理）【外语@教育网www.for.68.com】
executor 遗嘱执行人
1 加强师资队伍建设, 提高教师综合素养
职业教育的目的是培养应用型人才, 这就要求我们的财会专业教师, 既要通理论, 又要具备丰富的财会工作经验。而目前高职院校的实习指导老师却普遍存在着实际经验不足的问题。为了很好的解决这一问题, 应规定新教师在从事财会教学之前下企业锻炼半年或一年, 同时对老教师也要规定每隔几年定期到企业进行实际锻炼, 以提高广大教师的实际应用能力和水平。要充分利用高职院校与企业合作伙伴的关系, 将教师派往企业进行实践培训, 使教师“多行业”发展, 即使财会教师执教前有着较多会计职业经历, 但由于各专业间所涉及会计业务差异较大, 往往在实际教学中会碰到很多没有接触过的内容。所以, 财会教师应当针对所执教的专业, 进行专项实践, 获取最直接的财会知识;此外, 学校还要从企事业单位聘用一些经验丰富的中高级会计人才来校做兼职教师, 或定期举办讲座进行交流沟通, 以提高教学质量。
对从事专业课教学的教师要通过公开课、学生评议和摸底考试等方式, 对教学水平进行全面评估, 优胜劣汰。要采取优惠政策聘用有丰富工作经验的企事业财会人员担任实习指导教师, 以起到传帮带的作用。要创造有利于双师型教师成长的良好氛围, 对双师型教师在评优树先、晋职晋级等方面要给予优先考虑。
2 重构课程体系, 突出技能培养
为适应会计职业要求, 达到高职会计专业人才培养目标, 必须进行高职会计专业课程体系的重构。高职财会专业课程体系的构建应体现职业岗位的能力要求, 专业核心课程与职业岗位能力应密切联系。重构后的课程体系以学习领域课程为核心, 打破过去由会计学原理、财务会计学等课程组成的学科体系的束缚。坚持“以就业为导向、以技能培养为核心”的方针, 坚持知识、能力、素质三位一体, 强调课程体系的职业性和开放性, 建设理论教学、实践教学、综合素质教育相统一的教学体系。突出会计职业的定向性要求, 以职业能力作为配置课程的基础, 使学生获得的知识、技能真正满足会计职业岗位的要求。
当前, 很多高职院校财会专业采取的仍然是学科课程体系, 过分考虑知识本身的逻辑性和整体性, 容易使理论脱离实际, 学科之间联系性不强。因此, 需要加入实践课程体系, 实践课程体系是以专业实践活动为中心, 以学生掌握技能为目标, 能够充分发挥学生的能动性, 确保知识、技能、态度的整合性和协调性, 可以弥补学科课程体系的不足。实训教材是实践教学内容的重要组成部分, 是开展会计实践教学的基础。要注意开放性地吸收实际工作经验和科学技术的最新成果, 充实和完善职业能力培养的教学内容。高职财会实践教材的编写必须体现企业会计准则和会计研究成果, 并能将理性认识和感性认识有机结合, 原则上应采用高职高专规划教材, 同时要考虑到高职办学特色。
3 创新教育模式, 改革教学方法。
财会专业的教学必须将“工学结合”的教育理念应用于课堂教学中, 以就业为导向, 以企业会计工作任务驱动为切入点, 突出职业能力培养。依托校内实训和校外实习基地, 实行在仿真或真实的职业环境下的渐进式全程实践模式, 融“教、学、做”为一体, 促进学生职业能力发展。
3.1 互动式教学模式
互动性的教学模式能够同时提高教师教学和学生学习的积极性, 提高教学的效率和效果。在互动合作的教学活动中, 只要学习目的明确, 激发学生的热情和主动性, 就能使学生充分快速吸收、掌握和运用知识。互动性的教学模式需要教师打破目前传统性的教学方式。
3.2 案例教学
为了提高学生的实际工作能力, 需要教师根据课程的特点采用案例教学法来进行财会教学, 帮助学生理解和吸收会计理论知识, 真正培养学生综合处理问题的能力, 这也是会计教学中采用案例教学法的必然要求。应用案例教学是丰富教学方案和内容的重要举措。教学案例设计的得当与否, 则会大大影响教学的效果。教师应有针对性的组织教学案例。案例的内容必须适应具体教学环节的需要, 必须把基本案情编写描述清楚。可针对不同的案例分别采用叙述、表格等不同的展现方式。设计教学案例要考虑实务性。会计课程教学活动的基本特点是其应用性、可操作性强。因此, 在相应的案例教学中, 应参照会计实务需要选取案例的基本内容, 将实务资料进行必要的概括和整理。会计案例的选择要反映会计职业某一特定情景中真实发生的事件或情况, 涉及某一特定单位或组织的经济利益。
3.3 任务驱动法
任务驱动教学法要求在教学过程中, 以完成一个个具体的任务为线索, 把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中, 让学生自己提出问题, 并经过思考和老师的点拨, 自己解决问题。在完成任务的同时, 培养了学生的创新意识、创新能力以及自主学习的习惯, 学会了如何去发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法。任务驱动教学必须使学生的学习活动与任务或问题挂钩, 通过探索问题或完成任务激发学生的兴趣。教师要创建逼真的教学环境, 让学生感觉到任务的真实性。学生带着任务或问题, 自主地学习, 通过解决问题或完成任务, 构建起自己的知识经验, 充实和丰富自己的知识和能力。
4 理论联系实际, 强化实践环节
企业需要的是实际操作能力强的财会人才, 即技能型人才。高职院校可以根据其实际情况, 吸取优秀实践教材的优势, 结合本校实际, 自编一套切实可行的实践教材, 增加实践教学的学时, 加强会计实践性教学的整体性、系统性, 并选择合理的实践教学流程, 拓宽会计模拟实验的范围, 努力贴近企事业单位实际, 增强对学生会计实际操作技能的培养。
5 改革成绩评价方法, 实行多元化评价
随着高职会计专业教学改革的深化, 专业课程的成绩评定方法也必须进行改革。为了让成绩评价能够适应当前教学的需要, 应该采取多元化的成绩评价方式。评价学生成绩要注重过程, 并且贯穿于实际学习的全过程;尽量以实践为主, 笔试为辅, 多考虑学生实际完成工作任务的情况;建立“工学结合”的企业虚拟薪金制度, 引入到会计专业实践课程中, 以学生获得的薪金情况评定课程的成绩;实行证书置换课程, 凡是通过国家有关证书考试的, 相关课程成绩可直接评定为合格。
一、财会工作中的职业关键能力
1财会人员需要具备相当的应变能力和人际交往能力。财会人员担负着对经济活动的核算职能，在会计事项确认和计量过程中，需要密切保持与单位各个部门的联系，保持与公司高层、部门管理层到基层员工的各个层面的沟通与合作。兼顾好各方面的关系。财会工作也要执行监督职能，要在税法、公司法、会计法等财务法规和单位财务制度的基础上，客观、公正并且合理处理企业和国家、企业和个人、国家和个人等多重利益。
2积极乐观的心态和自身抗压能力。财会人员身处经济工作第一线，要对企业的股东、经营者和国家负责，工作强度和职业风险很大。财会人员除了有责任心、吃苦耐劳的精神以外，还需要学会寻求同事的理解和合作，化解压力，保持积极乐观的健康心态，提高自身抗压能力。
3具有自主学习和知识更新的能力。随着经济生活中不断出现新的业务，会计准则和经济法规会经常发生变化和调整，财会人员已不能再靠吃老本工作，必须与时俱进，不断更新专业知识，否则将面临被淘汰的危机。
二、财会专业职业关键能力的培养方式
1在课堂理论教学方法上，教师可尝试“行动导向教学法”，即以学生为中心，以培养学生行动能力为目标，在教师引导下，通过不定型的活动形式激发学生对财会学习的热情和兴趣，并且让他们在学习过程中充分交流。比如，在会计流程的教学中，可采用模拟情境的方法将学生分为出纳、制单、审核、记账和会计主管等岗位，让他们模拟不同环节的角色，认识不同角色的岗位权限和利益要求。在活动中设计各种岗位的冲突，让学生去沟通和解决。教师的主要工作是对学生进行点评，通过理论和案例介绍会计工作的特点、处理原则、沟通技巧等，这样的教学不仅促进了师生互动，而且在专业能力、方法能力和社交能力方面都得到发展。
2在财会实训课程的教学中，教师可采用“项目引导教学法”，即教师在一段时间里，将一个相对独立的财务项目交由学生自己处理，如完成某公司某月的账务处理。在实施时从职业核心能力培养的角度来看，应让学生在实训中获得”做账”以外的能力。教师要敢于放手，采用40／60比例操作，即教师只做40％，学生解决60％，给予学生自我感受和自主学习的空间。遇到问题，则引导他们上网、查参考书，在问题研究中学习，培养自主学习的能力。
3顶岗实习通常是财会专业走向职场前的最后一课，它把财会职业标准具体化。学生在校体会不到整天与人、财、物打交道的会计工作的实质。实习可以让他们现场感受会计职场的氛围，也是对学生综合能力的检验。顶岗实习之前，教师最好组织职业关键能力的集中训练。培养团队意识和进行责任心教育。在实习的过程中学生会遇到各种各样的人和事，碰到很多实际问题，教师应为学生提供专业上的咨询和解决职场冲突的意见，但最终需要学生自行分析、解决，这个过程是对其能力的最好锻炼。
三、财会职业关键能力培养的实施条件
1现在对财会专业教师的素质有全新的要求。教师要了解职场对财会职业的需求变化，明确财会职业关键能力的内涵，要改革传统的教学方式，要按职业关键能力的培养目标进行教学内容规划，设计教学环节。
2学校要重视教学资源的投入。其一，由于将培养关键能力融入日常教学，这就需要教师重新设计教学内容；其二，会计实训实习教学的增加对学校教学资源的要求更高了，这包括建设校内校外的教学实训场所、增加教学材料等硬件要求：其三，实施职业核心能力教学通常小班教学效果更理想，如果将大班改为小班，则教师数量、负荷要增加。再加上学校要对教师进行全面的职业能力培训，需要投入的资金也不少。所以，学校必须重视教学资源的建设和投入。
3注意教学管理的配套改革。职业核心能力的培养是一个系统工程，教学管理和教辅工作要跟上变化，如课程体系、教学评价体系和分配制度要作配套性改革。学院应明确职业能力导向，从资金和政策上帮助教师开展相应的课题研究，探讨职业关键能力的培养模式等。
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