财会专业的调研报告

财会专业的调研报告（推荐9篇）

财会专业的调研报告 篇1

申请开设会计普通中专专业的调研报告

青岛开发区职业中专是国家级重点职业学校，财会专业是学校的骨干专业, 也是青岛财经类学校骨干专业之一。创办有特色的专业是专业建设的重中之重，也是中职办学特色的核心和重点。近年来,我们在财会专业教学中着重培养学生的实践操作技能力，学生通过学习与训练，能够掌握现代会计学的基本理论与方法。为了更好的培养专业人才，我们申请开设会计普通中专。

一、会计专业当前市场分析及前景预计

财会专业培养应与我国社会主义现代化建设的要求相适应，会计人员应具有综合职业能力，中职毕业生主要面向各单位和经济组织，从事基层会计核算、出纳等工作。我们曾对青岛开发区及其周边地区企业用工情况进行调查,在调查中发现，中职会计专业毕业生的主要从事的职业为：会计、出纳、统计员、质检员、收银员等。其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员、基层成本会计、银行出纳、商业及服务企业收银员、统计员、营销员等。作为中等职业教育一个组成部分的“会计”专业不同于高等教育的以理论研究为主，而是以实际操作技能为主的专业发展导向，培养适应社会主义市场经济需要的德、智、体、美、劳全面发展的，牢固掌握会计专业职业岗位所需的基础理论和专业技能，能从事各个不同行业财务会计工作的，具有一定创新精神和实践能力的管理型、应用型的初级财务会计人才。

青岛开发区有三千多家企业，并且还在不断发展壮大过程中，每一家企业都需要相关的会计人员,再加上会计类多元化的财经知识，可以进入其它相关领域就业，会计专业毕业生将来将会具备比较广阔的就业前景。在这种情况下，我们一致认为开设会计普通中专专业是必须的。

（一）社会需要，社会对会计人员的需求量很大，会计专业学

生同时具有进入营销，国际贸易等领域所需要的知识结构；

（二）优

越的地理位置，学校地处青岛港，地区的经济发展迅速，为人才的培养提供了良好的经济氛围，为人才的输出提供了广阔的平台；

（三）充足的教学力量，硬件方面，拥有优美的校园环境。教室、图书室、实验室、学生公寓等硬件设施齐全。

二、我校会计专业现状分析

（一）基本情况

学校自开设会计专业以来，培养了多名优秀的会计专业毕业生，他们正在为开发区的建设与发展贡献自己的聪明才智。现有在校生

400名，7个教学班，近年来，会计专业招生规模扩大，生源充足，市场需求量大，就业形势良好，发展前景广阔，保持较高的就业率

及升学率。

（二）师资力量

我校财会专业师资力量雄厚，有专职教师12名。无论从职称到

年龄，财会专业教师结构十分合理，而且学历全部是大学本科以上，符合中等职业学校设置标准规定的要求。学校在构建硬件设施的同时，加大对专业课教师的培训的力度，定期组织专业课教师下企业挂职锻

炼，给教师提供了学习的机会，充实教师队伍，提高教师的专业水平。

（三）实验实训设施

1、为了强化会计专业学生的专业技能，学校加大资金投入，提高实验实训水平，专门创建了一个财会模拟实训室。主要设备及设施有：会计实训资料、装订机、POS机等，能够满足本专业教学的要求。

2、为了提高财会专业学生的应用能力，建立了拥有会计电算化

综合实训机房，为学生能够熟练掌握财务会计电算化知识和技能创造了有利的条件。

3、为了使教学与实践很好地结合起来，多形式、多渠道地开展

实训活动，先后与用友软件有限公司等单位建立了长期的实训、培训协作关系，加强了校企之间的联系，拓宽了实训渠道，另外，还积极采取多形式的实习方式，如自择实习，校内模拟实习等，从而有力地保障了学生的实训质量。

（四）校企联合，拓宽学生就业渠道

就业是一个专业的出口，是专业建设市场价值最重要的体现。

财会专业就业面广，技术性强，就业前景乐观。毕业生将获得毕业

证书、会计电算化证，会计从业资格证书等，毕业后可从事会计、出纳、统计、收银等工作，可就业于记账公司、银行、公交公司、商业企业（如利群、佳世客等），工业企业（海尔、海信、三美、京信、成霖科技等），就业渠道广阔。为了进一步提高本专业毕业

生的就业质量，抓好校企联合办学，派教师到企业进行社会调查，并且学校派干部与专业教师到企业里挂职，研究各种岗位所应该具

备的素质要求，了解企业对人才培养的需求；抓好实习就业基地建

设，为学生就业拓宽渠道；强化校外实习管理，抓好就业指导与服

务，上好职业指导课，举办就业与创业知识讲座；并做好就业跟踪

服务，为学生就业保驾护航。

三、专业建设内容

（一）培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的大专层次，即牢固掌握必需的文化科学基础知识，又掌握财务会计方面的专业知识及从事财会电算化工作的相应的计算机知识，有较强的实践技能的“应用型”、“创业型”的复合型的人才。引导学生树立科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义的思想以及良好的职业道德和行为规范，提高科学文化修养，掌握必要的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能，培养学生爱岗敬业的品质和适应职业变化的能力，具有创新精神，具有健康的身体和心理，具有一定的欣赏美和创造美的能力，具有艰苦朴素，吃苦耐劳的精神。

（二）培养要求

本专业毕业生主要面向企业从事会计等相关工作，应掌握财会工作所必需的基础知识、基本技能，了解我国经济发展及财务会计方面的有关方针政策及法规制度，培养学生在今后的学习、工作中贯彻执行政策的能力，运用所学知识分析问题、解决问题的能力，掌握本专业的珠算、会计账务处理、计算机操作技能，具有较强的实践动手能力，能胜任出纳、会计等等相关工作。

1．知识结构及要求

掌握本专业所需文化基础知识和计算机基础理论。掌握基础会计、财务会计、财务管理等核心专业课程所要求的理论知识，能运用所学的专业知识进行实务分析和处理。掌握经济法、税收、统计、收银等的初步理论，具有实践操作能力。

2、技能结构及要求

学生学会点钞、珠算、POS机操作等基本技能，并通过会计模

拟实习学会填写记账凭证、登记账簿、结帐、对帐等会计基础工作。熟悉会计循环，对会计业务进行全盘处理，会编制资产负债表、利润表、现金流量表三大基本报表，能结合报表进行基本的财务分析。掌握财务分析的方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。会运用常用的财务软件，熟悉计算机记帐系统。掌握会计电算化专业知识，具备会计电算化软件应用能力。

3、资格证书要求

本专业学生在完成基本理论教育和实训教学前提下，应取得以下专业证书：

1、会计从业资格证书

2、会计电算化初级证书

3、珠算一级证

4、计算机ATA证书

5、收银员证书

6、对于有能力的学生可以考取会计初级证。

（三）课程设置

课程的设置是为了学生更好的学习知识，提高技能。会计专业课程设置如下：

1、公共基础课

数学 英语 语文 计算机应用基础 体育 政治理论课

2、专业课

基础会计 财务会计 统计 经济法 税法 财务管理会计电算化

3、职业技能课

收银实务会计综合业务实训会计软件模拟操作

会计岗前职业道德教育会计毕业实习

通过学习学生掌握从事现代会计工作所必须具备的管理、经济、法律、等基本知识；熟悉与会计工作有关的经济、管理、财政、金融、税收及财务等方面的法律法规；具有较强的分析问题和解决问题的能力；具有了解会计学前沿理论和动态的敏感性和洞察力。

目前我国已进入一个新的发展时期，社会经济环境发生着日新月异的变化，会需要更多基层会计人员，势必对会计人员提出新的要求，财会专业培养应与我国社会主义现代化建设的要求相适应，因此，我们申请开设会计普通中专专业是必要的。

财会专业的调研报告 篇2

关键词：财会学生,就业,现状,原因,对策

学习不仅仅学的是理论知识, 更重要的是学习如何将理论知识应用于实践, 学习将工作做到尽善尽美。会计工作是一门专业性比较强的行业, 因此对会计工作人员的要求也比较高。首先, 做一个合格的财务管理人员不仅需要专业的知识, 还需要特别的耐心和细心。2012年5月3日诸暨市职业教育中心在郑副校长的带领下, 学校财经教研组带着学校“如何培训财会专业学生”等问题, 到步人集团、越兴龙公司等企业就会计专业学生培训目标进行了调查。现将调查情况整理成文。

一、企业概况

我们所重点调查的步人集团坐落于“中国袜业之乡”——诸暨市大唐镇, 是一家集科研、产品开发、生产和经营于一体的大型袜业企业。公司始建于1997年, 占地面积150亩, 建筑面积达10万平方米。集团下属浙江步人针织有限公司、浙江步人袜业有限公司、诸暨市步人进出口有限公司。浙江越兴龙化纤有限公司主要经营生产化纤针织制品, 同样是一家集团化公司。两家企业都有10多名的财务工作人员, 不包括车间的材料记账员和车间的统计人员。两家企业都曾到学校招过毕业生, 但近几年都不来招工了。

二、企业对学校毕业生情况的反馈及要求

1. 缺乏敬业精神, 做不长。

两家企业总共在学校招了30多名学生, 至今已无一人留用, 最长的在企业做了两年半的时间, 短的不到一个月。绝大部分都是怕辛苦, 而有的根本说不出原因就走了, 毫无商量余地。企业老总明确表态今后不会到学校招工了, 因为留不住, 做的都是无用功。

2. 不会从中专毕业生中直接招会计。

企业会计岗位的特殊性, 必须注重人品。会计要招也是招本科学历或有会计工作经验的人, 而部分财务人员则是从企业内部的员工中发现、培养。作为中专的财会毕业生, 只能从仓库保管员、车间统计员做起, 好好表现, 只要真的有才, 企业一定会重用的。因为企业缺的就是对企业有用的人。中专毕业生既有专业理论知识, 又有从业资格证书, 机会本身就比别人多。

3. 要有较强的社会交际能力。

财务人员不但要与本单位人员交往, 经常要跟税务、工商、银行等部门打交道, 要有较强的社会交际能力。上述每个部门对企业来说都很重要, 谁都得罪不起。

4. 要会学习。

有关财务的文件、制度每年都会更新, 财务人员必须不断地学习, 不断进取, 考取高一级的专业技术职称。真的要做会计在学校的专业课成绩光及格是不够的, 应该在80分以上。在学校学习的所有专业里面, 会计应该是最接近实际的一门功课, 但也要会变通。

5. 财会专业教师到企业实习不现实。

财务作为企业的核心部门涉及到一些机密问题, 所以不欢迎财会专业教师到企业财务岗位实习。

总之, 企业需要的是敬业爱岗、能吃苦耐劳、懂专业、会技能、爱学习的有用之才。

三、原因分析及对策

1. 原因分析。

现状告诉我们:中职学校的财会毕业生真正做会计的并不多, 其他各方面的反馈信息也证明了这一现实。究其原因, 笔者认为主要有内外两方面。

(1) 自身定位不正确。从学校的角度我们还是将自己的毕业生定位在“大中专”毕业生, 还想跟大学生平起平坐;而我们的学生也自认为自己学的是会计就应该做会计, 最起码也是“坐办公室”的。一进企业被安排到车间从事一线工作, 心里就产生了一种浮躁情绪, 性情不宁, 再加上家长的心态 (太辛苦, 换一家单位试试, 要不然回家我们养你) , 使我们的学生形成了一种以跳槽为能事的心态, 不断地换单位, 长期停留在使用期中, 不给企业一丝考察培养的机会。反倒是那些家境困难、没有门道的学生安心工作, 逐渐成了企业的技术骨干。我觉得步人的副总经理说得好, 真正要将毕业生留用的, 一定是从基层干起的, 如先做仓库保管员, 然后做仓库统计员, 最后干个几年出纳, 再培养学生做会计。但是, 学生往往不理解企业的苦心, 认为这么长时间了还在基层, 觉得自己不被重用, 所以一走了之。2008财会有一位学生, 各方面很出色, 成绩也很优异, 领悟力特别强。所以班主任特别照顾她, 觉得这样的学生不多了, 就安排在亲戚的公司里, 想重点培养当自己人使用。到企业以后, 就安排在车间做保管员, 大概做了几个月, 她看看没反应, 就提出要走了。班主任把企业的用意告诉她, 接着又干了几个月, 她又提出了要求, 又劝说, 再干了几个月, 最后说什么都要走了。真是为她可惜。

(2) 受高等教育的挤压。财会作为高校的“大众情人”, 可以说每所高等学校和高职院校都设置了财会类相关专业, 每年毕业的高学历财会毕业生都难以充分就业, 更何况中职毕业生?再加上近几年随着高职学校加强对财会类学生动手能力的培养, 并自降身价, 不断地对原本属于中职毕业生的就业领域进行攻城掠地, 使得财会类职校生优势丧失殆尽。

2. 我们的对策。

(1) 重新定位, 我们的毕业生就是一线的劳动者。财会专业的学生毕业后不是直接从事会计工作, 而应该定位在为会计工作做基础工作的岗位, 如仓库保管、车间统计等。现在企业里这些岗位都是从一线工人中找的, 但大部分都不会电脑, 企业并不满意。这些岗位目前大学生进入少, 将会为我们的毕业生提供更为广阔的就业天地, 也更为现实。只要我们的毕业生到企业后能静心工作, 从最基层开始, 一步一个脚印, 认真做事, 老实做人, 会计岗位才会向他们招手。

基于这样的定位, 学校在财会专业教学中的课程设置除了专业理论的学习外, 更应倾向于基础资料积累方面的能力培养, 对动手能力的要求将会更高。同时必须引导学生考取会计从业资格证书、统计从业资格证书等, 为以后走上会计岗位创造先决条件。而作为中职学校的财会专业教师虽然不能到企业的会计岗位实习, 但可以下车间到自己毕业生新的就业阵地了解情况, 撰写一些基础岗位的校本教材作为教学之用。

(2) 加强敬业爱岗教育。

“一些年轻人, 当他们走出校园时, 总对自己抱有很高的期望值, 认为自己一开始工作就应该得到重用, 就应该得到相当丰厚的报酬。他们在工资上喜欢相互攀比, 似乎工资成了他们衡量一切的标准。但事实上, 刚刚踏入社会的年轻人缺乏工作经验, 是无法委以重任的, 薪水自然也不可能很高, 于是他们就有了许多怨言。”

“也许是亲眼目睹或者耳闻父辈和他人被老板无情解雇的事实, 现在的年轻人往往将社会看得比上一代人更冷酷、更严峻, 因而也就更加现实。在他们看来, 我为公司干活, 公司付我一份报酬, 等价交换, 仅此而已。他们看不到工资以外的东西, 曾经在校园中编织的美丽梦想也逐渐破灭了。没有了信心, 没有了热情, 工作时总是采取一种应付的态度, 能少做就少做, 能躲避就躲避, 敷衍了事, 以报复他们的雇主。他们只想对得起自己挣的工资, 从未想过是否对得起自己的前途, 是否对得起家人和朋友的期待。”

“绝大多数人都必须在一个社会机构中奠基自己的事业生涯。只要你还是某一机构中的一员, 就应当抛开任何借口, 投入自己的忠诚和责任。一荣俱荣, 一损俱损。将身心彻底融入公司, 尽职尽责, 处处为公司着想, 对投资人承担风险的勇气报以钦佩, 理解管理者的压力, 那么任何一个老板都会视你为公司的支柱。” (以上内容摘自《致加西亚的信》)

加强敬业爱岗教育, 笔者认为必须将《致加西亚的信》作为一门中职学生始业教育的功课。

(3) 加强校企合作。

校企合作是大中专院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措。其初衷是让学生在校所学与企业实践有机结合, 让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享, 以切实提高育人的针对性和实效性, 提高技能型人才的培养质量。可以采用校企互动式模式, 由企业提供实习基地、设备、原料, 企业参与学校的教学计划制定, 并指派专业人员参与学校的专业教学。企业优秀管理者或财会人员到学校授课, 为我们的学生带来更为清晰直观的教学理念和内容, 学生也会更加认真地学习, 同时财会专业教师也能学到想通过实习得到的东西。

谈谈财会专业的课堂教学 篇3

摘 要 课堂教学是学生获取知识的途径，本文就高校财会专业的课堂教学进行探讨，旨在培养财会专业学生的专业知识以及学生的综合素质，从而为国家输送优秀的财会人才。

关键词 财会专业 教学 课堂

随着教育体制改革的进一步深入，我国高等教育的教学方法、教学手段等都要作相应的改革，才能顺应时代的需求。我国财会专业教学的目的是培养具备丰富的知识和能力，能应用所学的知识创造性地解决工作中所遇到的新问题的能力，能准确提供财务信息，并且善于利用财会信息，参与企业的经济决策，能够胜任财务工作，善于运用相关学科的新成就，发展财务学科的理论和实践的创新能力，利用各种媒体获得、整理并利用信息的逻辑分析能力，以及面对复杂的经济业务保持准确的职业判断能力的高等人才。课堂教学是学生获取知识的途径，本文就高校财会专业的课堂教学进行探讨，旨在培养财会专业学生的专业知识以及学生的综合素质，从而为国家输送优秀的财会人才。

一、课堂上注重学生思维能力的培养

财会人才的培养目标归根到底取决于社会发展对财会人才的需要。应该看出，如今在信息技术高度发达的网络经济时代，财会教育不可能也不应该传授给学生所有的财务相关知识。财会教育应更注重财务人员能力的培养，财会教学目标应由“知识传授型”向“能力培养型”转变。例如在讲“资产”概念的时候，教师根据“资产是由于过去交易所引起的，企业所拥有和控制的，能带来未来经济利益的经济资源”这一资产定义，可引导学生结合自身的生活常识，对照定义，举出一些资产的事例，让学生潜移默化地掌握从一般原理走向个别结论的演绎推理方法，以及依据对许多个别事物的认识提示一般性结论的发散思维过程。

二、加强实践教学，培养学生的动手能力

传统的课堂教学模式一般以“讲授为主，满堂灌”，首先，由教师财会的基础知识、原理、计算操作方法及过程、注意事项等，然后学生再按照教师师的要求进行联系。这种单一的教学方法严重束缚了学生的创新思维能力，不能充分发挥学生的主动性和积极性，学生学习进行得很被动。财会专业教学课堂上，教师要为不断地提高教学质量而努力，教师应当对财会教学的方法不断地探讨，改变传统的讲授、练习的教学模式。在教学过程中要增强学生的教学活动主体地位，实行“开放式”的教学方法，来增强学生的动手能力。教师可以实际工作中典型的经济业务为主，在课堂上将学生分成几个小组，将每组成员分为出纳、会计、审核、采购等职务，辅导他们完成从建账到编制报表的整个实习过程，实验中还每隔一定时间变换职务，让学生熟悉各环节的业务，并能尽快适应新的工作岗位，培养学生的动手能力，实践操作能力，有效提高学生的专业技能，教学过程中引导学生认真观察，勤动手多动脑，引导学生积极思考，促进其理性思维能力的发展。

三、改革教学方法，提高课堂效率

财会教师在教学中注重课堂教学方法的改革，在课堂上，应紧跟时代的步伐，摒弃单一的口头传授等传统教学方法，使用新型的教学方法，最大限度地提高教学效率。

（一）使用演示教学法

教师在课堂教学中，运用教具、教学仪器或多媒体进行演示操作，利用样品、标本和各种挂图、影像资料，向学生提供直观材料，并指导学生进行观察、分析、归纳，以获得知识和技能的学习方式，以节约教学时间，增强直观性、趣味性和可理解性，最终提高教学效果。例如，在《财务会计》中，资产负债表的编制这一节内容项目繁多，资产负债表共有90个项目，而一般企业的总帐及明细帐至少有45个，各项目与帐户之间有着各种关系。使用演示教学方法可以将这一难题迎刃而解。教师可以利用AUTHORWARE等多媒体软件制作的课件，运用超文本等功能，为资产负债表各个项目放置一个按钮，只要用鼠标点击按钮，就会打开该项目对应的窗口，上面列有该项目涉及的所有帐户，计算公式，并举例说明如何计算取得，什么时候应将相关帐户期末余额相加，什么时候应相减，注意事项有哪些等。财会专业课堂教学中，教师将传统教学中优良的教学方法和现代化教学手段有机地结合起来，使课堂教学更加完美，从而达到最佳的课堂教学效果。

（二）合作学习模式在课堂教学中的运用

合作学习是群体学习活动，学习依赖于群体中的学生间的交际性的信息交换，在这过程中，学生为自己的学习负责，并激发他人的学习。财会专业教学过程中，运用合作学习，打破传统的教师教学，学生被动听课的机械地教学关系，使学生在团队中为达到共同的目标而共同努力，最终达到学习的目的。首先，教师要创造出一个高度有组织、民主、高效的学习氛围，定立目标、规划任务、给学生分组和角色、选择材料和时间等。其次，就是学习合作交流的过程，学生的相互交流，有利于使学生发现更多的事实，找出更多的关系，使学生的认识更全面、更丰富，更减化和优化探究过程，提高学习效率，甚至能够弥补教师知识的不足。例如，在学习待摊费用与递延资产的区别的内容时，教师运用合作学习的教学方法，给学生布置企业的账务处理财会任务，分组进行合作讨论，教师适时引导和启发学生解决问题的思路和方法。通过合作、讨论，并联系所学知识，使学生顺利掌握递延资产与待摊费用的区别，最终达到教学目的。

参考文献：

[1]王智群.关于会计教育改革的几点思考.成都行政学院学报.2003.

财会专业的调研报告 篇4

班级：财会112姓名：王XX单位：乐世建筑劳务有限责任公司

我于2013年12月26日到乐世建筑劳务有限责任公司财务部实习，作为一名实习会计，我主要的工作就是学习，把理论和实践相结合，其目的是使自己了解和掌握会计记账的各种方法、审计的有关专业知识，印证、巩固和提高已经学过的会计监督的有关内容，培养理论联系实际、提高在会计监督实践中调查研究、观察问题、分析问题、解决问题的能力和方法，为将来的继续求学和毕业就业从事会计、监督工作打下良好基础。实习的基本包括以下内容:

（1）了解劳务公司基本机构组成、经营范畴、人员职责、基本业务。

（2）分别熟悉事物所各种会计业务的操作流程，行业规范，协助会计师完成各类业务。

（3）熟练掌握现金结算和现金管理制度，手工点钞技术和防伪技术及现金收款业务，现金付款业务；

（4）配合工作人员完成各种办公室日常工作。

一、实习单位简介我于2013年12月26日到成都乐世建筑劳务有限责任公司实习，成都乐世建筑劳务有限公司主要经营工业品、消费品、原材料加工或主修以及商业服务等产品。公司尊崇“踏实、拼搏、责任”的企业精神，并以诚信、共赢、开创经营理念，创造良好的企业环境，以全新的管理模式，完善的技术，周到的服务，卓越的品质为生存根本，我们始终坚持用户至上 用心服务于客户，坚持用自己的服务去打动客户。

二、实习目的1、通过专业实习，使自己深入社会实践，接触实际工作，了解企业现实状况，加深对社会主义市场经济的认识，把握现代企业管理，特别是现代企业财务会计管理的发展趋势。

2、通过专业实习，使自己将学校所学同实际所用结合起来，理论联系实际，以巩固并加深所学基础理论与专业知识。

3、通过专业实习，使自己基本掌握企业会计核算和财务管理工作的组织形式 和基本方法，综合运用所学知识进行调查斫究、分析判断，以培养观察问题、分析问题和解决问题的能力。

4、通过撰写实习报告，培养综合分析能力和文字表达能力。

三、实习内容

1．了解实习单位经营的基本情况，管理组织形式和方法、进行内部改革等方面的情况；了解企业财务会计工作的组织情况。

2．见习企业会计核算工作的全过程，熟悉相关会计政策、法规，掌握企业实际

会计核算的基本程序和方法。

3．了解财务管理及成本预测、控制、分析的过程与方法，熟练运用会计基本核算方法。

4.注重理论研究和实践问题分析，根据具体情况，可以灵活的处理公司相关会计事务。

四、实习过程（1）根据经济业务填制原始凭证

根据原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济业务的基本内容（对经济业务的基本内容应从定性和定量两个方面给予说明，如购买商品的名称、数量、单价和金额等），填制单位及有关人员的签章。

（2）根据经济业务填制记账凭证

记账凭证是登记账薄的直接依据，在实行计算机处理帐务后，电子帐薄的准确和完整性完全依赖于记账凭证，操作中根据无误的原始凭证填制记账凭证。填制记账凭证的内容：凭证类别、凭证编号、制单日期、科目内容等。

（3）根据记账凭证填制资产负债表、利润表以及现金流量表

资产负债表、利润表及现金流量表可以准确的反应每月公司经济业务状况，有利于公司及时作出相关经营策略的变动。

（4）会计资料的装订和保存

每月装订一次，装订好的凭证按年分月妥善保管归档。

五、实习收获

非财会专业如何进入财会行业工作 篇5

当然，为保护隐私，我隐去了当事人的个人信息(事实上，因为多是网络交流，我也并不知晓更多个人信息)。

案例讨论主题：非财会专业者如何进入财会行业工作

案例背景：

通过QQ，我了解到主人公Y小姐的一些信息：

约25岁，江苏人，在南京读书并工作了几年，之后随广东籍的男朋友到广州工作。她是自考的计算机专业，目前自考本科计算机专业也快毕业了。

她有过的工作经验都不是财务方面的，她比较了销售等工作后，认为自己喜欢财会类工作。所以也参加了一些考试，今年通过了会计中级资格考试(按理说没有报名条件的，看来是审核机构放水了，题外话不谈了)。

虽然有学习经验，也从书本上看会计核算并不复杂，但她很苦恼于：

1、广州的财务工作不好找。

2、找到的一个单位从事出纳收入不高，大概转正后大约2000。还要做计算机、网络维护等。

3、刚去的单位，人浮于事，公司政治复杂、老总暴躁、拖延发工资……。

她感到很失落，并想回家……

随后，我们进行了电话沟通。通过电话我了解到了更多信息：

1、她的男朋友收入大概4000，两人买房子指望一个人收入不行的。

2、两人关系不错，不可能再一个人返回江苏。

3、公司的会计工作看来简单，会计也把一些费用的凭证交给她做。

4、她评估自己学习能力不错，所以还有考研的想法。

在听取了这些情况后，我给她提出了一些建设性的信息和建议：

1、不要为自己的学历所自卑。我告诉她，我所佩服或欣赏的几个网友，多是学历不高，或原本学历不高后来努力学习提高了自身素质，包括学历的。学历往往并不代表工作能力，也不代表个人的工作成就。

2、财会工作并不复杂，比较理工科的逻辑思维来，财会工作的基础道理更容易懂，也相对简单。这是要打消新手的畏难思想。

3、一定要学习好英文，在广州，正好学习下粤语。(据说女性的语言能力强，且她年历还小，这方面的能力肯定不差)。

4、目前工作中所碰到的内部问题完全不用去考虑，更不能因此影响了自己的职业发展。不如意的工作和同事，只是职业生涯中的过客而已，甚至以后完全不会记得都可能的。

5、考虑到目前的财会基础情况，近期的目标是以学习实务为主。从基础的开始学习。比如现在的工作就是作熟练出纳的工作，并在同事乐意的情况下，多学习账务处理。以为下一个工作打基础。在此基础上，跳槽到下一个单位，目标是选择一个核算相对规范的单位，从事具体的科目核算。我建议她先不要去碰工业企业的成本，也不要先去考虑复杂的报表问题。当然，因为自己的基础不好，所以不要计较收入高低。

6、在下一个单位，首先是做好相关科目的核算。然后向其他同事学习更多的核算，报表、涉税处理等相对复杂的工作。

如果要考研或参加英语学习之类的，则可以在做好本职工作的前提下，把精力投放在这些学习上。

7、第6个步骤可能会经过多个单位的反复才能够使得自己对财务核算通盘了解，然后才是对自己更高的职业要求。

猎头背景的鹰飞九天版主的案例点评：

1.老歪的这个方法可以使她完成从非财务到财务的转型;

2.但是，转型成功之后，受到自身条件(非财务背景自考本科)的限制，她的财务生涯的发展想要达到一个比较高的水平会经历很漫长而复杂的过程，如果不能够规划好每一步并且没有适当的机遇，所得会相对比较有限;

3.虽然学历和专业背景最终不能说明什么，但在现阶段的发展，对她而言，确实会是一个不可避免的障碍;

4.至于个人喜好......不喜欢销售工作并不一定就代表真正喜欢财务工作，或许只是因为发现财务不用出去和别人打太多交道和应酬以及不用面对很多正面的挫折或者财务收入比较稳定，如果不是发自内心的喜欢和这些数字和报表打交道，估计成就也会比较有限.如果想取得最大的成就，建议再审慎衡量自己的专业爱好已经职业性格特征.虽然现在她的年龄还不算很大，但按照我个人的观点，最好能够在第二份工作的时候就能够真正确认自己的专业方向，人的青春毕竟是有限的;

财会人员的辞职报告 篇6

公司目前正处于用人之际的时候，对于我此刻的离职我表示诚挚的歉意，请您谅解我做出的决定，

衷心希望还能获得与您共事的机会。我会在递交辞职报告后一到两周内配合公司安排的工作交接再离开公司，把因为自己离职带来的影响控制在最小范围内。

公司成立至今创造了很多优秀的业绩，持续地在发生可喜的变化。不能为公司辉煌的明天继续贡献自己的力量，我感到痛心遗憾。真心祝愿公司的规模不断地扩大，业绩不断地提升，也祝愿公司领导及各位同事工作顺利!

此致

敬礼!

申请人：辞职报告

财会专业课程学习习惯的培养 篇7

一、培养认真预习的习惯

财会专业课程理论性较强, 预习显得尤为重要。“先预习, 后上课”, 将使学生学得轻松, 提高学生的听课效率, 并有助于培养学生的自学能力和思考能力。但预习对职高生来说是一项较艰巨的工作, 因此, 教师应对学生的预习提出具体要求, 做到有的放矢。

1. 通读

教师应预先及时布置下一节课的教学内容, 让学生通读一两遍, 了解新课大意, 对所学内容有个整体印象和感受, 为深入学习打基础。

2. 精读

教师可布置预习提纲和思考题, 让学生在预习过程中注意新旧知识的联系和对比, 并把重点、难点、疑点做好记号, 以便上课时特别注意听老师的讲解。精读有助于学生加深对预习内容的理解, 无形中培养了学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。教师要注意检查学生的预习效果, 可通过课前提问、课前小组讨论检查等形式, 督促学生预习, 逐步培养他们认真预习的好习惯。

二、培养专心听课、勤于思考的习惯

课堂教学仍是学生学习的主要平台, 但职高学生大多数听课习惯较差, 如心不在焉;只重视教师举的实例, 不注意原则或推论;对概念、原理、公式不愿记忆, 更不去理解;只注意接受知识, 不爱思考等。这些不良听课习惯将直接影响学生学习的效果。为培养学生专心听课、勤于思考的习惯, 教师应从以下几点着手:

1. 强调专业课的重要性, 端正其听课态度

由于财会专业课程较枯燥, 难以理解, 学生学习比较被动, 这时就需要教师向学生强调学好财会专业课程的重要意义, 帮助学生立志。法国微生物学家、化学家巴斯德说过:“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是走向成功的大门, 工作是登堂入室的旅程, 这旅程的尽头就有一个成功在等待, 来庆贺你努力的结果。”学生有了远大的志向抱负, 就有了力争上游、奋斗成才的强大动力, 就会刻苦学习, 努力去争取优异的成绩。因此, 学生只有学好技能, 真正拥有一技之长, 工作后才能得心应手。另外, 教师告诉学生学好专业课, 对其工作后的继续学习也有重要影响, 会使学生产生要学的愿望和动力。

2. 指导学生思考教师的讲解, 发现问题

爱因斯坦说过:“发现问题往往比解决问题更重要。”很多学生在学习知识时不积极思考, 结果理不清所学内容, 头脑中一片混乱。因此, 在课堂上, 教师应让学生细心理解和体会老师所讲的内容, 考虑所讲的内容前后的因果和联系, 思考重点和疑难点。同时, 教师要注意引导学生, 让学生学会发现问题, 敢于提出问题, 并体验知识的发现过程, 学会学习, 学会思考。

3. 记好课堂笔记

课堂笔记对复习巩固帮助极大, 但多数学生不会记, 只是将老师板书的框架记在笔记上, 这根本是不够的。为此, 教师应要求学生记录下这些内容:老师授课的重点内容、老师授课时补充的内容、难以理解的疑点……这些学生都应及时记下, 以备课后请教其他同学或老师。总之, 课堂笔记要书写清楚、条目分明、内容充实, 以便课后仔细复习理解。

三、培养及时复习的习惯

财会专业课程概念、原理、公式较多, 且难记、难掌握, 所以要勤于复习。学生只有科学地进行复习, 才能巩固、消化所学的内容。复习习惯的训练主要应注意以下几个方面:

1. 当堂课复习

在课堂归纳总结时, 让学生总结, 以便发现学生的欠缺, 及时改正、完善学生的知识体系, 使学生明确重点、难点, 便于课后复习。

2. 布置作业

作业可以培养学生的解决问题能力及技能操作能力。所以, 教师布置作业时要根据所讲授的内容出几道典型习题让学生去做, 对不同的课程要求应有所不同, 如对理论性强的课程应注意理论的掌握与应用, 对实践性较强的课程应注意布置一些培养和锻炼学生技能的操作题。

3. 组织考试复习

财会专业知识必须反复复习, 才能精通。教师对学生一周可进行一次小测验, 测试题型要多样化, 如业务操作题、案例分析题等, 从而促进学生科学复习习惯的形成, 掌握实际应用的能力。

四、培养做练习的良好习惯

财会专业客观题多以选择题和判断题为主, 主观题多以计算题和业务题为主。多做练习特别是主观题, 是财会学习中的重要环节, 它对学生透彻理解和巩固所学知识, 培养学生应用知识去解决实际问题的能力都会起到很大的作用。

1. 仔细审阅题目

学生要仔细阅读题目中的每一段、每一句、每一个数字, 做到真正清楚题意。对于业务题目, 学生应根据经济业务的类型、时间先后的顺序将题目分段、分层次, 并根据题意分析经济业务的内容、性质, 涉及到的科目。

2. 认真答题

学生在编制分录时, 一定要弄清经济业务的来龙去脉。同时, 学生在做分录时多加以分析比较, 不但能使知识融会贯通, 而且能提高解题的速度以及解题的规范性。

3. 养成检查的习惯

让学生明白做习题, 不能一解出答案就结束了, 必须确认答案已经全面合理、正确无误, 解题才算结束。做练习时, 让学生注意培养自己认真严谨的学风, 并强调财会工作岗位认真严谨作风的重要性。

总之, 在财会专业课程学习中, 学生养成良好的学习习惯, 将对其知识和技能的掌握有很大的促进作用。因此, 我们在教学中一定要注意培养学生良好的学习习惯。

(江苏省如皋第一中等专业学校)

摘要：中职学生在财会专业课程学习中如果能够养成良好的学习习惯, 将对他们掌握知识和技能有很大的促进作用, 并且学得轻松, 学得自信。

财会专业的调研报告 篇8

一、财会专业学生缺乏学习动力的原因探析

1.学习动机不明确

在心理学中，学习动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量。这种内部动力是由学生的学习需要所引发的。没有动机，就学无动力。奥苏贝尔指出，“动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，绝非是一种单向性关系。”曾经有一项教育研究调查表明，相当一部分职校生，特别是财会专业的学生，就读该专业的目的不明。有的是迫于家庭的压力，有的是为了混日子，有的是混文凭，有的是来结交异性等。这些学生本身缺乏学习的需要，动机与学习无关，他们的学习往往是被动的，老师在后面推一把，他们才往前挪一步，甚至原地不动，还往往产生逆反心理。

2.基础差、学习能力低

高校扩招引发普通高中的扩招，大量成绩中等以上的初中毕业生进入普通高中就读，致使职业学校的生源质量较差。职业中专的学生，基本上存在基础差、学习能力低、自控能力差等不同程度的学习障碍。从初中教育进入职业教育，学生面临两个较大的挑战：一是课程内容的增多和程度的加深；二是教师教学方法的改变。职业教育的课程以专业课为主，以文化课为辅。财会专业的课程要求学生要有较高的学习能力，尤其对大部分学生在初中时就头疼的数学逻辑思维与计算要求较高。财会专业课程的理论性、实践性也较强，特别是财会专业理论与实践，结合得比较密切，但职业学校没有财会专业的实践实习的条件，只能是枯燥的讲解理论。这对初中阶段基础本来就很差、学习能力很低的学生来说，专业课程难入门，摸不透，吃不消。结果，学习中的问题越积越多，成功的体验越来越少，他们的学习热情也就随之慢慢减弱。

3.缺乏良好的学习习惯及有效的学习方法

习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。良好的学习习惯一旦养成，就会建立稳固的生理和心理的“动力定型”。近几年，高考状元成功的最大秘诀是：热爱学习，养成良好的学习习惯，有一套适合自己的学习方法。职校生由于没有升学的压力，财会专业技能比赛也比较少。因此，财会专业的学生学习惰性大，依赖性强，学习不主动，课前不预习，课后不复习；课内不做笔记，听课不认真，思路不清晰；作业喜欢对答案，甚至抄袭；考试不正确对待，总是想方设法作弊；实践操作“三天打鱼，两天晒网”。整个学习过程无计划、无目标、无措施；对知识不求甚解，不懂装懂，无学习责任；自习课交头接耳、无所事事。

4.就业困难导致学生对财会专业的信心不强

社会上传言财会专业就业困难，学财会没有出路，导致学生因为这样、那样的原因选择了财会专业但对财会专业没有信心，抱着学好学孬一个样、学与不学一个样的心理。有些学校安置工作与所学专业脱钩，使学生认为学哪个专业都一样，只要有毕业证就能安置工作，所以对学选专业抱着无所谓的心态，对财会专业的学习缺乏动机，也没兴趣。

5.破罐子摔破的心态

有一部分学生，从中学开始就被贴上“差生”的标签，求知欲遭到严重挫伤，学习进取心消失殆尽。选择财会专业后，这些心理阴影继续在他们身上生效。在他们的自我认知当中，依然认为自己不是读书的材料，特别是接触了财会专业课后，对自己的学习能力丧失了信心，认为再怎样努力也徒劳无功。自暴自弃的心理，使他们把大部分精力投入到上网游戏、看不良书刊、热衷交友、早恋等方面，上课无精打采，作业不完成，学习无兴趣。所以，学生逃课上网、无故请假、大休晚归、打架斗殴等现象屡屡出现。

二、如何增加学生的学习动力

1.确立目标，树立信心，增强其学习动机

目标如航灯，有了目标，学生才有奋进的动力。在一次以“天生我才必有用”的主题班会上，笔者介绍了广州点心大王的成长故事。同样出身职业学校，他的事迹让学生明白：从职业学校走出来的点心大王，因为有着明确而坚定的目标、自强不息的奋斗精神，最终有了今天辉煌的成就。许多学生因此重树信心，产生了极大的学习热情。

2.积极调整教学方法，使课堂教学与实践结合，变枯燥知识成为有趣易懂的知识

财会专业的课程，理论性比较强，学生学起来比较吃力。学生的学习方法与学习习惯都不好，因此，对学生来说，生涩难懂的理论与计算是最令他们头疼的。所以，需要运用较合适的教学方法，才能使学生能够对大量的理论与计算产生兴趣。在实施过程中，可采用案例教学、模拟教学和项目教学三种方法。

例如，讲授“企业所得税”时，笔者在网上选择了很多企业所得税的案例。对案例所涉及到的所有问题，进行了更深层次的辅导，引导学生运用所学过的理论，解释案例中的每一个问题。学生们反映，通过案例讨论，原本枯燥、乏味的抽象条文变得生动，且有吸引力，深奥复杂的原理也变得简单易懂了。在讲“税收的作用”时，笔者让学生模拟一个王国如何进行运转，让学生自己得出结论。这样，学生就很轻松地记住了这个知识点。

3.多种激励手段并用

心理学研究表明，人们在受到某种激发和鼓励的情况下，会产生巨大的动力，最大限度地发挥积极性、主动性和创造性，去争取最大的进步。对待财会专业的学生，应当运用怎样的激励手段呢？

情感激励是教育中最常用的一种方法，对于培养学生的学习动机、激发学生的学习积极性，有重大的意义。大多数财会专业的学生，基础差是不争的事实。教师必须正视且以发展的观点看待每一位学生，确立“天生其人必有才”的信念，在他们身上投注更多的期待、尊重、信赖、关爱、理解。虽然这些学生大部分学习能力不好，但他们身上也有闪亮的地方。要使他们生机勃勃地从事学习活动，教师就要通过各种各样的活动，充分发挥他们的特长，增强他们的能力意识，进而把这种意识迁移到学习活动中。对于一直以来成绩都较差的学生来说，学习的成功就是取得好成绩。所以，以成绩为载体，为他们提供成功的体验，会点燃希望的火花，会调动学习的内驱力。根据学生的接受能力、理解能力，教师可以在课堂提问、操作实践、理论考试时，有意降低难度；在期中、期末考试时，缩窄考试范围，保障大部分学生成绩及格或提高，使他们有成就感，让他们能更加有信心面对专业知识的学习。

4.结合当前毕业生就业趋势，进行就业指导分析

一直以来，社会对职业教育的偏见使学生产生较严重的自卑感，觉得自己将来是蓝领一族、低人一等。有些学生选择财会专业，就是为了不做蓝领，要进办公室。随着我国经济建设的发展和深入，企业对技术型人才的需求非常大，以至出现了招工难、高级技师奇缺等现象。财会专业的学生除了可以服从学校的安置以外，也可以通过自己的努力考取各种会计证书，使自己提前进入白领。事实和数据表明，我国的中等职业教育前景广阔。教师应通过各种途径把这些讯息转达给学生，转变学生的观念，使学生正确认识到职校学生美好的就业前景及社会地位，增强就业自信心，并将这种自信心转化为学习的动力。

财会专业学年论文 篇9

在市场经济的带动下，我国企业的财务管理工作有了明显改善。企业要想提高经济增长速率，必须建立一套完善的财务管理体系，并在体系下开展财务管理工作。市场经济下的财务管理工作要不断对财务管理理念进行创新，发挥财务管理的作用。自我国改革开放以来，吸收各国的.先进思想。但是，仍然受到传统思想的制约。所以，我国企业必须增强竞争意识，加大财务管理工作的力度，从而提高企业财务管理水平。

一、财会管理工作的重要性

在市场经济体制的推动下，我国企业加大对财务的管理工作。财务管理是企业的核心内容，一个企业是否能够取得良好的发展，与财务管理工作有着密切联系。财务管理是从企业全局出发，结合企业全局制定出相应的计划，一旦财务管理制度不健全，将导致财务计划与收支不协调，给企业带来严重的经济损失。在市场经济体制下，企业间的竞争力越来越大，为了提高企业抵制风险的能力，必须做好财务管理与统筹工作，从而发挥财务管理的重要作用。因此，企业为了能够与市场经济体制相适应，并取得更高的收益，必须要做好财务管理工作。

二、市场经济下财会管理工作的不足之处

(一)观念淡薄

在新的市场经济环境下，财务管理工作成为企业能够取得胜利的关键因素，然而实际上，有一部分企业忽视财务管理工作，观念意识淡薄，认为财务管理工作与市场经济相适应的作用性不大，财务管理工作只是财务部门的事情，与企业其他员工无关，在这样的错误思想影响下，导致企业抵制风险能力降低，并且市场竞争力减弱，影响企业发展。

(二)财务管理工作有待提高

做好财务管理工作是企业良好发展的关键，企业的人力与技术资源是进步的重要因素，然而，随着我国经济体制的不断完善，现代企业数量每年呈递增的状态。据有关部门调查显示，我国企业数量与相比，增长12%，而且增加的新企业以中小型为主。不难发现，中小型企业与大型企业的管理体系存在很大的差距，有很多中小企业的财务部门分工不明确，任用的财务人员有些是企业领导家属，而且并未有丰富的财务管理经验，甚至是无证上岗，对无形资产、折旧等概念都未能完全掌握。此外，企业的财务管理工作并未采用专业的ERP财务管理系统，而是传统手工记账，缺乏科学性和合理性。因此，为了与市场经济相适应，必须要提高企业的财务管理工作。

(三)财务管理体制不健全

企业将市场经济作为主体，通过经营项目，从而获得更高的经济利润。近年来，随着经济体系的不断完善，并且企业数量与规模不断增大，对财务管理工作有更高的要求。但是，一些企业在实际经营过程中，由于财务管理体系不健全，缺乏相应的监督机制和企业整体财务预算等，使得企业风险加剧，在竞争激烈的市场环境下，不得不降低商品价格，提高商品质量，随之企业成本加大，导致企业遭受严重的经济损失。

三、增强财会管理与市场经济适应性的策略

(一)提高财务管理人员综合素质

企业为了促进财务管理工作与市场经济的适应，必须要融合当代市场经济管理理念，加大对财务管理工作的重视力度。财务管理工作是企业的核心内容，为了确保企业发展与市场同步，必须要提高财务管理人员的综合能力。江苏扬州欧普电器厂是一家生产电器的企业，于注册。公司在发展之初，财务部门人员仅有3人，包含财务经理1名。由于起初并不是十分重视财务管理工作，在市场经济的波动下，企业生产的插座和闸刀等电器成本增加，为了能够在市场竞争中取胜，企业领导加大对财务部管理人员的培养，聘用具有丰富财务管理经验和高学历的财务人才，财务人员达到10余人，并且从业人员都应该具有会计从业资格证，确保能够进行企业财务决策。在工作过程中，财务领导运用无纸化管理系统去管理财务工作，并对固定资产和收益进行正确分析，做好财务决策、预算等管理工作;出纳能够正确核对账目，及时收取款项。同时，公司定期组织财务人员学习财务和计算机知识，从而利用现代化手段管理财务工作，并降低信息披露风险性。公司通过努力，财务管理人员综合素质有了明显的提升。

(二)提高财会管理工作水平

为了促进财务管理工作和市场经济的适应，从而增强企业的综合实力，必须要提高财会管理工作水平。在提高财务管理工作水平的前提，首先，要对财务管理工作环节进行分析，财务管理环节流程如图1所示;其次，结合财务管理环节流程图提出提高管理工作的方法。企业的财务管理工作要适应市场经济环境。同时，将计算机技术与财务管理工作有机结合在一起。实现财务管理工作科学化、规范化，有利于提高财务管理工作水平。财务管理工作不是简单的对财务收支做好记录，而是能够做出正确的计划与预算，企业在生产过程中，需要有一定成本，并且企业也有相应的资产，为了能够获取更多经济利润，必须要结合财务与实际经营状况，利用现代企业财务管理ERP系统，针对管理过程中存在的财务状况进行分析，对出现的不良财务状况予以控制。此外，企业还应该对财务管理工作加以考核，纠正错误的财务管理方法，从而制定出具有针对性和实用性的财务管理计划，提升企业财务管理综合水平。

(三)健全财务管理体系

健全的财务管理体系有利于提高企业财务管理工作效率，使得企业抵制财务风险的能力加强，进而与市场经济相适应。健全的财务管理体系包含相关的财务制度和监督制度，从而确保财务人员依照完善的制度做好财务管理工作，提高财务质量，为企业创造更多的经济利润。首先，完善的财务制度中应该包含对财务人员行为的规范，票据和账目、凭证要严格按照规范书写和记录，金额需要大写，以免给企业造成不必要的经济损失。同时，财务管理工作者在制定财务目标和进行决策过程中，一定要结合相关会计法律和法规以及新变更的政策，例如《企业会计准则》对出售金融资产、长期股权投资等的调整，都将作为财务管理工作依据，从而为健全财务管理体系提供保障;其次，健全的内部监督机制也是十分必要的，财务内部牵制制度应该用在财务管理工作中，企业要安排至少2名财务人员做好款项的登记与核算工作，确保互相监督。同时，其他部门有权利对财务部门的管理工作进行监督，以免由于违法乱纪和不规范操作为企业造成影响。

四、结束语