古典园林建筑风格赏析论文提纲

论文题目：岭南大学校园规划思想渊源和建设研究

摘要：19世纪末20世纪初,流行于美国的布扎校园规划模式（Beaux-arts Planning）影响了近代中国的一批大学校园规划建设,岭南大学作为一所完全由美国人建立起来的教会大学,其校园规划布局及建筑和园林的设计都在一定程度上受到当时美国校园建设的影响。目前对岭南大学的研究中,主要侧重于对其建筑的研究,但多是停留于对其建筑形式风格等表象的研究,未深入分析影响其建筑形式的更深层因素,而在校园规划和园林设计方面,目前的研究内容则非常缺乏甚至是有错误的。本文通过采用史料研究、情境分析、形式分析和对比分析等方法,对岭南大学校园规划思想渊源及具体建设过程进行了研究,并分析评价其校园建设对现今中山大学校园格局形成的影响。文章主要围绕以下几方面开展了研究:（1）关于岭南大学校园规划。前人少有谈及岭南大学建校之初1904年的规划方案,但早期方案是反映出岭南大学校园建设思想渊源的重要资料,本文通过对早期建校史料的深入挖掘,发现岭南大学1904年方案即为典型的近代美国大学校园规划模式。但进一步与早期校园具体实施建设进行对比分析时,发现1904年方案并未实施,结合相关史料分析后指出其主要是受校园面积扩张、学校教育目标转变等因素所导致,但1904年的规划方案是岭南大学校园规划建设重要的思想来源,也形成了后来岭南大学沿南北轴线开敞式布局的基础。后来岭南大学1918年的规划方案仍为典型的近代美国大学校园规划模式,通过比较前后两个方案,发现二者规划手法类似,只是后者面积更广、布局更为宏伟。通过将1918年后校园具体实施情况与1918年方案进行对比,发现方案核心区域在1938年时基本实施完成,岭南大学校园实际建设也呈现出近代美国校园规划特征,但方案的校园周边区域并未实施,进一步分析后指出这主要是受当时中国社会环境下建设资金缺乏、教育需求与目标变化、学校规模变化等因素所导致。（2）关于岭南大学校园建筑。岭南大学早期校园建筑先后由斯道顿事务所和埃德蒙斯完成,通过对其建筑的形式分析得出它们均表现为中西合璧折衷主义建筑风格。本文通过对当时校方建设意图等史料的分析解读,指出岭南大学从建校一开始就采用中西合璧式建筑而非纯西式建筑主要是为了能在对教会有所敌意的中国社会环境下生存。将斯道顿事务所和埃德蒙斯设计的建筑进行比较,发现埃德蒙斯对中国建筑要素和营造法式理解更深,其设计的中西合璧式建筑也更为和谐成熟。后来20世纪二三十年代以后,校园建筑风格则由早期中西合璧折衷主义风格转变为中国古典建筑复兴风格,通过社会情境分析等方法总结出其建筑风格的转变主要是因为反基督教运动的爆发,岭南大学必须更大程度地表明其愿意进行“中国化”的态度,于是在建筑形式上也完全表现中国古典建筑特色。（3）关于岭南大学校园景观。通过对岭南大学不同历史时期校园建设、发展背景等史料的挖掘和分析,总结出其早期景观营造主要为以体育活动空间和校园农场景观为主,二者的形成是为满足当时学校的体育教育及农业教育需求。发展至中后期,校园体育空间和农业景观面积继续扩大、内容更为丰富,并且校园农场建设在这一时期得到极大发展主要是因为岭南大学收归国人自办以后,华人校长对农科等实用性教育的高度重视。同时,校园发展中后期也出现了具有法国古典园林特征的西式花园,其建设是为满足华侨学生和小学生学习生活教育的需要,南北景观轴线空间也基本按方案实施完成,其运用法国古典园林造景手法,形成了校园环境景观最为精彩的部分。（4）关于岭南大学校园建设对现今中山大学校园格局形成的影响。通过将岭南大学校园格局与现今中山大学校园格局进行比较分析,总结出岭南大学时期的校园范围成为了如今中山大学南校区校园的中心区域,并且岭南大学时期的校园建设对现今中山大学校园南北景观轴线的保护与延续、东西景观轴线的形成,以及局部建筑肌理和功能分区的形成都产生了重要影响。通过以上研究,不仅可以促进对岭南大学校园建设形成更加全面的认知,有利于对现今中山大学历史建筑和园林的保护在原真性和完整性方面提供重要素材和依据,还为研究近代美国校园规划建设模式对中国早期大学校园乃至城市规划建设的影响提供重要案例。

关键词：校园规划;布扎式规划;近代美国大学;岭南大学

学科专业：风景园林

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

1.1 研究缘起

1.2 研究意义

1.3 研究思路与方法

第二章 近代美国大学校园规划建设模式

2.1 布扎式校园规划的流行

2.2 弗吉尼亚大学模式与布扎式校园规划的结合

2.3 本章小结

第三章 岭南学堂(学校)时期校园规划建设(1904—1918)

3.1 岭南学堂(学校)时期校园建设时代背景

3.2 岭南学堂校园选址

3.3 岭南学堂规划方案(1904年)

3.4 岭南学堂(学校)时期校园规划建设(1904—1918)

3.4.1 岭南学堂(学校)时期校园建筑设计

3.4.2 岭南学堂(学校)时期校园园林景观

3.4.3 岭南学堂(学校)时期校园规划布局

3.5 本章小结

第四章 岭南大学时期校园规划建设(1918—1938)

4.1 岭南大学时期校园建设时代背景

4.2 岭南大学规划方案(1918年)

4.3 岭南大学时期校园规划建设(1918—1938)

4.3.1 岭南大学时期校园建筑设计

4.3.2 岭南大学时期校园户外环境建设

4.3.3 岭南大学时期校园规划布局

4.4 本章小结

第五章 岭南大学校园建设对现今中山大学校园格局形成的影响

5.1 南北景观轴线的保护与延续

5.2 东西景观轴线的形成

5.3 局部建筑肌理和功能分区的延续

第六章 结论

6.1 研究总结

6.2 研究不足与启示

参考文献

图片来源

致谢

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