中国古典舞是一种由中国民间舞蹈经过悠久的历史锻造、演变而来的舞种, 其符合舞蹈身韵、技巧要求并结合中国古代文化改编而成, 其中含有一定的戏曲、武术技艺元素。中国古典舞起初由唐满城先生创造发扬而成, 唐先生强调中国古典舞结合了古代传统宫廷文化中的礼、乐、诗、文学, 并赋予了这个时代群体对古典文化及故事应有的态度与情感, 加以改造选用通俗易懂的情节和缘于大众生活的自然流畅的动作使之呈现于世人视野中, 渲染了中国古典舞艺术刚柔兼并、静动结合、娓娓道来的文化风格。在中国古典舞发展的历史思潮中, 不断涌现出很多经典的作品, 如佟睿睿老师的《舞丹扇青》, 该舞如同一幅缓缓展开的中国水墨画, 在舞台上营造了一种幽静、致远的艺术效果, 随后一位玉气十足的仙人着青墨素衫、舞动着手中的长柄彩扇向后辈诉说着丹青难写的精神, 使大家跟随着青衣女子的步伐渐渐走入宁静淡雅的仙境。又如孔德辛导演的指导的舞剧《孔子》, 在《序问》《乱世》《绝粮》《大同》等这些衔接流畅的一幕幕中展示了孔子周游列国时遇到的曲折故事, 是历史的真实写照, 也将孔子为人正直、想人民所想的鲜活人物形象重新搬于舞台中。中国古典舞如他的名字一般, 其风格万变不离其宗, 给人的视觉上有一种强烈的冲击效果, 展示了其应有的自然美和色彩感染力。
综上文所述, 中国古典舞的多数题材源于生活且高于生活, 由后人联系古代典故并加以自己的想法与理解改编而来, 这对艺术技巧有较高的要求。中国古典舞自古便融合了美学艺术, 有较强的渲染力和生命力。中国古典舞的基本特征在于要求表演者通过长时间的艰苦训练完成身韵要求, 即形、神、劲、律四要素。表演者需要运用自己的身体外部形态展示出一套套连贯而又精彩的动作, 如:倒踢紫金冠、探海、点翻身、龙门大卷等, 以上所述对于表演者有较高的爆发力和良好柔韧性的要求;并且舞者要综合意念、神情等在完成剧目单一动作的基础上赋予自己肢体一种贯穿全身的意气, 再与手眼组合的协调配合, 加上提、沉、含、仰等基训中呼吸的运用, 给人以一种心神所至、圆润自如的感觉。最后要顺其中国古典舞的自然规律, 不可反其道而行之, 需要一步一个脚印达成韵律之美。
当代大学生经历过高中三年的艰苦奋斗, 初步校园的社会大环境里, 不免会对于自我管理的要求有所松懈, 甚至会出现人际交往问题、情感问题处理不当的影响以及学业成绩处于瓶颈期等层出不穷的教育问题。而中国古典舞的课程起到了一个启程转折、释放压力的作用。古典舞是一个可以使各个年龄阶段的群体放下心中的疲倦、芥蒂或是烦琐之事, 全神贯注的投入其中, 放松自己的身体, 跟随心中的力量自由舞动的舞蹈。因此古典舞训练作为一项在众多高校和高雅艺术团中所出现的舞蹈对于大学生的个人生活及综合素质教育起着举足轻重的地位, 也将会应用于更多的选修课程中, 使学生感受到古典舞的韵味之美。
大学生活是所有经历过九年义务教育学子一生中最为重要的一个阶段, 因为在这里他们离跨入社会已经不远了。在素质教育体系下, 大学生会出现很多普遍问题, 笔者将在之后的文章里逐一进行分析。
在高中三年的学习生活中, 有绝大多数的学生将更多的精力投入到文化课的学习中, 而缺少了身体的锻炼, 进而出现了或多或少的体质健康问题。在众多高校中, 体能测试被归于重要的一部分, 学校更看重学生在各方面发展均衡一致。
在中国应试教育的大环境下, 学生们被要求通过考试的形式获得进入高等院校继续深造的机会。而在这之前, 有众多学生会因为压力大、不自信、成绩不足等心理问题阻碍了他们进一步的发展。同理可知, 一部分进入高校继续深造的学生或多或少会出现程度不同的心理素质问题, 所以几乎所有的院校都成立了心理咨询室, 并安排专业的老师为学生进行调节与指导, 让他们用崭新的心理态度去走完人生的重要里程。
人际交往能力是社会上的个体需要具备的能力或是素质。对于大学生活而言, 不是所有学生都能够妥善处理好人与人之间的沟通或者交际问题。如情感问题, 在大学异性恋爱的问题中, 多半以一方挫败告终, 其中最主要的问题便是多数学生没有能力处理好人际关系且会伤及无辜, 造成不好的影响。
根据众多调查报告可知, 高中生能够进入高校学习必定是经过了激烈的竞争, 唯有佼佼者才能进入对应院校。反之, 当众多成绩优异的学生聚集在一所学校时, 必定会被进行比较。有的学生会在竞争中愈来愈好, 而有的学生的学习成绩可能会一路千丈, 为自己的前途所忧虑, 甚至不能完成高校四年的学业。
中国古典舞首先要求学生对于古典文化有一定的了解, 掌握基本的人物典故与历史背景, 如辞赋名篇《洛神赋》、昭君出塞的故事、南京大屠杀中刻骨铭心的片段等。
中国古典舞分为男、女独舞、双人舞、多人舞, 对于非专业舞者, 如:对于普通高校艺术团而言, 文艺演出多由群体舞蹈来展示, 例如:《李白》片段“盛世”、《孔子》片段“采薇”、群舞“桃夭”等。群体舞蹈要求表演者有整齐划一的动作, 人虽为单独的个体, 但在表演中要使其融为一体, 不可突显出个人的特点。综上, 古典舞可以培养学生服从管理的意识并加强团队协作能力。
中国古典舞要求学生前期进行基础训练, 如:勾绷脚, 压前、后旁腿, 前桥, 侧空翻等基本知识。以上动作需要学生有良好的柔韧性且加强练习, 保持韧带处于不断拉伸的状态。古典舞前期的训练是十分枯燥并伴随着短暂的疼痛, 此部分中学生要拥有强大的抗压心理以及将身体上韧带拉伸的疼痛进行转移并调节好情绪状态的能力。
中国古典舞是一个可以由古筝、琵琶、阮等古乐器伴奏为背景的纯音乐, 随后发挥自己的想象, 使身体跟随音乐做出心中所想的动作, 对于技巧也没有特殊的要求。在这之中, 非专业学生可以感受到编创作品的愉快心情, 也给了自己一个不断创新挑战的机会。
中国古典舞课程对于大学生的素质教育起决定性的作用, 其能促进学生对于中国古典文化的深入了解并使学生受艺术的熏陶, 提高自身修养, 形成良好的社会价值观, 能在未来以健康、积极的心理状态迈入社会。
摘要：现如今, 随着时代的发展, 更多的青年人在艺术文化的欣赏方面投入了浓厚的兴趣, 他们亲力亲为的去感受古典艺术。在这之中, 中国古典舞成为当代大学生的首选。笔者在后文中将会分析中国古典舞艺术对于大学生的积极影响。
关键词：古典舞艺术,大学生素质教育,积极影响
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