初中物理教学高效课堂论文提纲

论文题目：初中物理高效课堂导学案设计与应用

摘要：随着新课程改革的不断深入,物理教育教学越来越重视对全体学生自主学习的培养,导学案的使用也因此逐渐进入课堂,而高效课堂也变成老师们的追求。为了更好培养学生学科知识和科学探究的能力、技巧,获得真实的学习情感体验,学会学习、学会创新、学会合作,自主发展,实现课堂效率的最大化和效益最优化。为了实现高效课堂,应用导学案是当今时代的呼唤,也是学生实现自我发展、教师实现自我职业成就的需要。虽然也有部分学者对高效课堂下的导学案设计与使用进行了一定程度的研究,但是大部分停留在单独研究导学案设计,或单独研究高效课堂,即使有文章提到高效课堂中导学案的应用也较笼统;导学案不只有一种形式,但已有的研究没有把导学案分类;已有研究在讲解导学案的设计和应用和分析导学案在高效课堂的使用方面也不够清晰。我作为一个2017年入职云南省安宁中学的新教师,恰巧遇上我校初中物理组在进行初中物理课堂导学案的使用探究,很荣幸成为了其中一员。我在校教授了一年初二和三年初三,经过四年的教学实践,有了较多收获。因此,结合我校教师、学生及教学资源的实际情况撰写本文,研究了初中物理高效课堂下导学案的设计与应用,分类分析不同导学案的设计和应用,细致阐述了初中物理导学案设计与应用对高效课堂的影响。本文以我校三个校区的初二、三学生和物理老师为研究对象,通过文献研究法、案例分析法、问卷调查法、经验总结法等研究方法进行研究。对导学案进行了分类:按照课型分为新课导学案、复习导学案、试卷讲评课导学案;按照教学内容上分类分为知识点类导学案、巩固训练类导学案、实验探究类导学案。选取不同案例分析出不同类型导学案的设计特点和要求,然后把不同类型的导学案分类应用到不同的课堂中,最后利用导学案构建高效课堂。本论文主要从以上三个层面深入研究,分别对初中物理沪科版八、九年级的各章节导学案进行设计,此过程中对安宁中学三校区使用导学案的情况进行问卷调查,针对调查报告中的问题,制定改进措施,同时吸取其他教师积累的实践经验,不断优化导学案的设计和应用,为构建高效课堂服务。本文力求通过上述的论述充分阐述导学案对实现初中物理高效课堂的重要性,打造初中物理高效课堂,促进学生的全面发展、健康成长;充分利用导学案较大程度发挥学生自主学习与合作交流的能力,抛弃功利化以及形式化,尽可能地提高每位学生的能力,包括方法、知识、情感等。希望通过此文能为我校初中物理导学案在高效课堂中使用提供一定参考,为我国初中物理教学的理论和实践提供参考和帮助。

关键词：初中物理;高效课堂;导学案设计;导学案应

学科专业：学科教学（专业学位）

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1.1 选题依据和意义

1.2 研究过程

1.3 研究范围和内容

1.4 研究方法

第2章 导学案的设计理论基础

2.1 概念界定

2.2 导学案分类

2.3 导学案设计相关教育学理论

2.4 导学案设计原则

第3章 导学案设计

3.1 按照课型分类设计导学案

3.2 按照内容分类设计导学案

第4章 应用导学案打造高效课堂策略

4.1 不同课型导学案应用策略

4.2 不同内容导学案应用策略

第5章 研究结论与不足

5.1 研究结论

5.2 研究的局限性

参考文献

附录1 新课导学案

附录2 复习课导学案

附录3 试卷讲评课导学案

附录4 知识点类导学案

附录5 巩固训练类导学案

附录6 实验探究类导学案

附录7 调查问卷

附录8 访谈提纲

致谢