工作汇报与我们的生活、工作时密不可分的，关乎到个人的职业生涯和企业的竞争力。想必很多朋友在工作汇报写作中，遇到很多难题，应该如何正确开启工作汇报写作的姿势？以下是小编精心整理的《创建文明校园工作汇报》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
创建文明校园、争当文明师生的培养措施分析
摘要：创建文明校园是创建和谐社会的重要前提条件，同样也是有效维持校园安全稳定，进一步推动教育事业发展的重要途径，并且创建文明校园，争当文明师生已成为当下社会重点关注的事件。因此本文将重点对创建文明校园，争当文明师生进行分析与研究，并提出创建与培养措施，希望能够为校园文明建设提供建设性意见，贡献力量。
关键词：文明校园;文明师生;创建策略分析;培养措施分析
近年来，随着教育教学的发展，新课改的不断深入，学校在注重提高教学质量与教学效率的同时，更加注重对校园的文明创建，以及重视对学生与教师的文明素养培养与发展。因此校园应稳步推进创建文明校园工作，始终坚持防治结合校园管理政策，防治结合，为学生营造安全的校园学习生活环境，更好的促进校园稳定良性发展，更好的维护校园正常教学秩序，有效通过对文明校园的创设，培养文明师生，进一步为社会稳定与良性发展做出贡献。
一、 办人民满意教育，提升对创建文明校园重要意义与价值认知
初中是学生小学向高中过渡的一个时期，并且初中作为向国家与社会培养人才和社会主义接班人的重要教育教学阵地，办让人民满意教育，创建文明校园，培养文明师生至关重要，具有非常重要的社会意义与政治意义。坚持办人民满意的教育，提高对创建安全文明校园重大意义的认识，一方面它代表着，有效维护与维系社会稳定，并且成为和谐社会建设的重要前提条件，另一方面，创建文明校园作为当下社会发展的重要组成部分，近年来在我国和谐社会发展大背景下，促进校园安全稳定运行管理十分重要。
平潭东庠学校是一所地处海岛的十二年一贯制学校，学校始终将“崇德、养善、博学、乐群”组成学校校训，以“以爱为源，因材施教”作为学校教风，将“启蒙养正，明礼成人”作为平潭东庠学校办学理念。我校历年来着重“抓日常行为和文明礼仪”的教育，学校的校容校貌、师生文明礼仪有了巨大的提升，传统文化教育在学校创建文明校园中的得以淋漓尽致的体现与传承，故此，我校在2018年取得了历史性突破，取得了平潭综合实验区第三届区级文明学校的光荣称号。以上种种都为创建文明校园、争当文明师生奠定坚实基础，创造良好前提条件。
所谓创建文明校园，是为了给学生营造更加舒适良好的学习环境，让学生处在轻松愉悦且赏心悦目的环境下进行学习，有利于促进学生未来学习道路良性发展，创建文明校园，争当文明师生，充分发挥中国先进生产力在校园教育当中存在的意义。另外，办人民满意教育，提升对创建文明校园重要意义与价值的认知，更加有利于从根源上减少社会丑恶现象发生的概率，进一步增强鉴别腐朽思想文化的能力，将文明校园作为正确社会主义精神文明传播的主要阵地。最后，办人民满意教育，提升对创建文明校园重要意义与价值认知，可以更好的做到维护与发展好广大校园内的师生根本利益，将校园办成文明和谐、环境优美、品德高尚的学府，进一步为创建文明校园，争当文明师生奠定坚实基础，创造良好条件。
近年来随着我国社会主义和谐社会构建与发展越来越快速，在很大程度上导致校园教育教学改革不断深入，因此校园教育教学工作随着和谐社会的发展迎来了发展与创新机遇，但是不可避免的是，在校园发展过程中，出现了利益与新旧教育教学观念带来的教育管理冲突，并且发展不均衡带来的矛盾也日益凸显出来。基于此也对学校创建文明校园带来很大挑战，其中主要包含了学生升学压力大以及升学难度日益加大等，这都对创建文明校园，以及维护校园稳定运行带来了不同程度的挑战。
基于以上种种，我国校园应立足于校园安全管理以及校园文明建设方面，切实有效维系与保持校园稳定安全的运行操作，并将其作为创建文明校园，创新教育教学的重要任务，并且将办人民满意教育，提高对创建安全文明校园重大意义的认知作为创建文明校园，争当文明师生的义不容辞的责任。进一步挖掘与深入关于创建文明校园建设的方法与策略，在确保校园内师生利益与财产的前提下创建文明校园，优化育人环境，培养与发展文明师生，做到依法治校园，符合法律法规的前提下创建文明校园，构建稳定和谐育人环境，促进校园良性可持续发展。
二、 建立健全校园管理机制，完善与构建群防群治齐抓共管的校园管理格局
创建文明校园是一项全面且繁杂的校园管理系统工程，其中涉及诸多方面，主要包括校风与学风建设以及校园教学管理环境与育人环境等等，想要做好校园管理各个方面，首先需要做到建立健全校园管理机制，完善与构建群防群治齐抓共管的校园管理格局，才能更好的推进文明校园创建工作，进一步推动文明师生培养与发展顺利开展。
创建文明校园，争当文明师生，首先需要做的就是强化校园管理组织领导。进一步贯彻与落实校园安全文明建设，争取在校园安全管理中做到“一手抓”，所谓“一手抓”指的是：一把手领导亲自监督与进行校园管理工作实践，一把手领导承担起创建文明校园总责任，并着手于创建文明校园管理工作，将文明校园建设作为校园管理重点工作内容，并将其纳入校园建设改革发展当中，确保校园文明发展与文明创建的可持续性，有效促进文明校园建设与校园教育教学共发展。
其次要在校园管理，文明校园建设中做到强化组织建设。在创建文明校園过程中，涉及诸多学校管理方面，其中校园管理主要侧重于对校园的综合治理，以及思想政治观念的不同而成立的相应的校园组织管理机构，并且在相关组织管理机构中充分发挥出文明校园建设的作用，各司其职且相互补充，发挥出校园组织管理机构的能动性，同样的严格按照法律法规进行校园管理规章制度建立与完善，实现校园管理工作中的政治稳定与安全稳定，为学生呈现出安全和谐的学习环境，让学生在学习过程中做到有章可循，另外还要建立健全校园管理机制，将责任制管理体制落到实处，为创建文明校园奠定坚实基础，将文明校园建设工作落到实处，实现校园师生文明。
近年来，经过对校园文明校园建设的不断探索与实践发现，完善与构建群防群治齐抓共管，对于实现文明校园建设与文明师生发展至关重要。主要因为建立齐抓共管部门可以在校园管理中落实责任制管理工作机制，且及时处理突发校园管理情况的立体化工作格局，其中主要包括校园安全领导小组与精神文明建设校园管理小组以及综合治理小组等等。目的都是为了将校园安全管理建设落到实处，从而实现校园文明创建，文明师生培养与发展。
三、 加强校园安全文明教育，利用安全文明校园建设影响师生行为举止
经探索与实践结果表明，在创建文明校园，争当文明师生过程中，各大校园除了要对校园管理责任制工作体制进行贯彻与落实外，还需要夯实校园其他工作基础，最重要的是要加强对校园安全文明教育，并且定期对校园师生进行思想政治以及道德文化、法治安全进行观念影响，从而不断增强校园师生道德文化法治安全观念，善于利用法律保护自己，真正的做到校园文明建设，文明师生培养与发展，强化对校园安全文明教育教学力度，通过安全文明校园建设来影响校园师生行为举止，积极引导校园全体师生参与到校园安全文明教育当中来，实现创建文明校园，争当文明师生。
在校园对师生进行安全文明教育，是学校预防与打击在校园内出现不良行为的一种重要管理手段，因此校园安全文明建设至关重要。现阶段我国校园仍存在着一些不安全因素，并且部分初中学生安全防范意识并不强烈，在一定程度上缺少社会经验，以及如若遇到危险缺乏随机应变以及自救的能力。因此学校应重视对文明安全校园的建设，加强对师生校园安全文明教育，培养与发展全校师生成为文明且安全防范意识强烈的人，有效通过校园安全文明教育影响师生行为举止，争当校园文明师生，且引导师生在接受校园安全文明教育过程中，树立“安全文明责任重于泰山”文明校园构建文明师生培养与发展思想。
另外不仅要对全校师生进行安全文明教育，还要将安全文明教育坚持下去，将安全文明教育制定成为一项校园安全文明管理措施，将教育教学与安全文明教育相结合，增强师生的法制观念，将维护校园稳定和谐发展作为校园管理目标，遵循“以人为本”教育目标，通过对师生进行安全文明教育，帮助学生树立正确人生观、世界观与价值观，通过校园安全文明教育建设，影响师生日常行为，并且始终坚持对学生进行正面教育与引导，真正意义上实现文明校园建设，文明师生培养与发展。
四、 结束语
综上所述，随着教育教学的发展，新课改的不断深入，我国校园应在注重提高教学质量与教学效率的同时，更加注重对校园的文明创建，为学生营造安全的校园学习生活环境，更好的促进校园稳定良性发展，更好的维护校园正常教学与学习秩序。符合法律法规的前提下创建文明校园，构建稳定和谐育人环境，促进校园良性可持续发展。真正意义上实现文明校园建设，文明师生培养与发展，为创建文明校园以及校园长远可持续发展提供保障。
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作者简介：何培春，福建省福州市，平潭东庠学校。
作者：何培春
我校在上级要求下，高度重视文明校园的创建工作，以科学发展观为指导，以思想道德建设为重点，以提高教育教学质量为中心，积极推行素质教育。以文明校园创建为载体，大力营造安全文明和谐的育人环境。培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、 自然概况
我校建于1967年，校园面积8900平方米，建筑面积1700平方米，现有在校生423人，教职工总数25人，其中专业教师23人，门卫3人。
二、创建的主要做法
(一)加强组织领导，不断完善机构建设
健全的组织机构是创建文明单位的根本保障，成立以校长为组长，少先队、班主任为成员的学校创建工作领导小组，实行目标负责制，明确职责，完善机制。
(二)开展专题活动，强化师德师风建设
为使文明创建活动内涵更丰富，提高教职工思想道德修养，我们统筹设计了独具风格特色的载体活动。
为规范教师职业道德行为，全面提高教师师德修养，打造文明教师队伍，办文明学校，开展了“做人民的教师”师德创建活动。促进教师文明从教、以德育人，以独特的人格、学识影响学生。
(三)深化德育工作，促进学生文明养成 德育工作是素质教育的核心，量是养成教育的有效途径。为此我校在师生中提出“抓好德育促文明，文明创建我先行”的口号。 我校坚持以“爱国主义、集体主义”教育为主题，以落实《小学生日常规范》和《小学生守则》为重点，以培养学生良好行为习惯为内容的常规教育，不断探索德育工作的新路子，提高学校德育工作针对性和实效性。坚持每周一次全校师生参加的升旗活动;发挥“红领巾”广播站作用。一是加强少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，充分发挥少先队的堡垒作用。加强对学生日常行为的监督，实行值班领导带班制，坚持纪律、卫生实行天天查周周评。坚持升国旗，国旗下的讲话制度。二是不断拓宽德育教育渠道，充实德育教育内容。通过主题活动、读书活动、实践体验及各种竞赛活动为全校学生搭建勤奋学习，健康成长，快乐生活的成长平台。三是在学生中开展评“文明之星”活动，激发学生奋发向上。促进团结和谐、热爱集体、奋发向上的良好风气的形成。
(四)丰富活动内容，校园文化生活活跃
活跃丰富的文化生活不仅是艺术教育的有力措施，也是推动学校文明建设的有效手段。我校每年都积极参加乡教委举办的文艺汇演，并组织本校的校园集体舞。
各种兴趣小组为学生提供了丰富的文化生活空间，学生的特长不断提高，不仅有好多人在各项比赛中获奖，更重要的是通过开展活动，丰富了校园文化生活。艺术的魅力启迪了学生的心灵，净化了学生的精神世界，加强了校园的文明建设。
(五)重视法治建设，提高职工法律意识
我校在创建文明单位过程中，极为重视对职工进行遵纪守法教育，利用学习日开展《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《工会法》等法制教育，做到学法、懂法、守法;认真贯彻国家和地方颁布的法律法规，增强干部职工的法制观念，防止和杜绝各种违法行为的发生，培养出有较高职业道德水平和奉公守法的职工队伍。多年来始终坚持对领导干部和管理干部进行廉政教育、警示教育、法制教育。经自查，干部职工遵纪守法，无重大经济案件、无刑事犯罪案件和重大责任事故，确保校园平安。
(六)、注重环境美化，努力营造文明氛围
我校注重校园文化氛围对学生的熏陶和感染，始终把文明和谐校园建设作为一项重要的工作来抓。在校园规划、环境建设中，努力创建丰富健康的校园文化。
(1)硬化环境:我校在经费紧张的情况下，学校领导多方努力，更换了体育器械，为学生健身提供了保障。新建计算机室、音乐室、实验室、美术室、体育器材室、仪器室、少先队室、;学校为每个班级安装了多媒体，增强了现代化教学手段;新增图书3000余册;更换了墙壁、走廊的宣传橱窗。整个校园布局科学，规范合理。
(2)净化环境:洁净的校园使人心旷神怡,学习惬意，工作舒畅。学校从上至下，从教师到学生都非常重视环境卫生。学校对此制定了严格的管理制度，各班均有卫生分担区。每天早晨值班教师对各班卫生进行检查，评比周卫生流动红旗。学校还阶段性的进行卫生大扫除，各教师值日组对各班卫生严格检查，评出学校卫生标兵班。这项工作纳入班级管理考核范围。严格的管理, 使校园环境美化、净化，实现了校园整洁无死角，道路平整无纸屑，墙壁洁白无污迹的校容校貌。
(3)美化环境:学校对班级的布置美化也有具体的要求，教室环境要整洁、文明、健康、和谐、向上。物品摆放要整齐，学生服饰要得体。
通过全体教师的不懈努力，和谐、优美、求实、奋进的校园文化氛围已经形成。良好的校园环境，优美的文化氛围，净化学生心灵，陶冶学生情操，促进学生身心健康全面发展，积极推进了学校的文明建设。
河间市沙洼乡禅阁小学
2017年4月
岐山县第三初级中学 2013年12月16日
创建市级文明校园工作汇报
岐山县第三初级中学创建于2007年，位于县城北环路东段，是岐山县教育体育局直属单位，校园占地面积 19238平方米，有教学楼、综合楼实验楼、教工宿舍楼、学生公寓及餐厅楼各一栋;有微机室、多媒体教室、图书室、地理教室、历史教室、音乐舞蹈室、阅览室、梦想教室、阶梯教室各一个。有化学实验室、生物实验室、物理实验室各两个，建筑面积13358平方米。现有在编教职工102人，在岗教职工96人，专任教师中有本科学历70人，大专学历26人，学校拥有学科带头人31名，市级教学能手5名，市级骨干教师8名，省级优秀班主任1名，县级优秀班主任6名，县级优秀教师34名，全国优秀指导教师4名，现有教学班24个，学生1300名，寄宿生400名。在各级领导的大力支持下，在县局领导的关怀下，学校先后荣获‚岐山县优秀学校‛、‚岐山县素质教育先进单位‛、‚国家教育科学 ‘十一五’课题研究实验学校‛、宝鸡市‚抗震救灾先进集体‛、‚未成年人思想道德建设先进单位‛。
建校以来，学校以‚创建文明校园，创办一流学校‛为目标，注重精神文明建设，坚持‚领好一个班子，带好一支队伍，建好一所学校，育好全体学生‛为办学理念，大力推进素质教育，不断提高教育教学质量，进一步优化育人环境，全方位提升学校的文明程度。我们着重抓了以下几方面的工作。
一、高度重视班子建设，努力提高管理水平。
学校始终以‚领好一个班子，带好一支队伍，建好一所学校，
1 育好全体学生‛为办学理念。办好一所学校，领导班子是关键，首先学校加大领导班子的学习力度，不断提高班子成员的政治理论水平。为了确保学习取得实效，对学习的内容做了细致的安排，对‚三个代表‛的重要思想、《科学发展观》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》等都在学习之列，要求领导成员政治学习笔记每学期不少于两千字。
其次，提升领导班子的决策力，我们始终把民主集中制贯穿于工作决策的全过程，遇事开好校委会和教职工会议，在发扬民主、集思广益的基础上进行补充、完善、查漏补缺，确保了创建工作取得实效。
第三，树立全局意识，注重班子凝聚力。每一位班子成员都牢固树立‚一盘棋‛意识，在认真抓好分管工作的同时，心系全局，通力合作，凝聚了力量，增进了团结，增添了活力，从而有效地提高了整体工作效率。
第四，确立服务意识，提高领导班子的执行力。在工作中，我校领导班子成员坚持同教师战斗在教学一线，以教师和学生为本，以学校发展为根的工作思路，一切从实际出发，从小处着手，甘当职工的勤务员，在职工婚丧嫁娶、生病住院等方面，学校领导都给予了关心和慰问。在执行上级政策时，事事不拖延，不隐瞒，做到实实在在，明明白白，大事讲原则，小事讲风格，给全体职工树立了实在的榜样。
第五，坚持校务公开，提升领导班子廉洁力。我校在校务公开方面，积极发挥校委会、工会、教代会的作用，有关学校发展和改革的重大问题，一律交教代会讨论，实行校务公开制度，做到财务公开，
2 评优树模公开，晋职考核公开，设立了班子意见箱，让大家对领导成员随时监督。由于加强了班子建设，并用科学发展观去指导文明校园创建工作，学校管理水平不断得到提高。
二、坚持抓好“德育工作”，全面营造文明氛围。
我校始终坚持‚德育为首，质量立校，安全育人‛的办学思想，把教书育人、培养德才兼备的学生作为育人的根本目标。根据上级精神要求，结合本校实际，开展了一系列切实可行的道德素质教育活动，收到了良好的效果。
1、重视师德师风建设。学校成立了师德建设工作领导小组，制定了师德师风建设实施方案和师德考评制度，突出抓了四个方面的学习：一抓政治学习。学习采用个人自学和集体学习相结合的方式，学校在每学期开学前，提前3天组织全体教师进行暑期集中学习，每周一晚例会时间统一组织教师集中学习，政治学习做到了有安排，有制度，有记录，有笔记、有检查、有评比。二抓法律法规学习。学校每年与司法局联系，有针对性的对全校教师进行法律知识辅导和网上答卷评比，把依法执教、文明施教落到了实处，树立了良好的师德形象。三抓职业道德学习。立足于提高师德师风的理性认识，领会师德的实质内涵，明确师生的规范要求，自觉约束自己的行为，彻底转变工作作风。四抓教师业务学习。在全面实施素质教育的今天，必须转变观念，树立培养具有创新意识、创造能力的高素质人才观，从而把握时代的脉搏，以高效课堂教改试验为抓手，改变教育教学方法，以适应高速发展的教育需求。在师德建设过程中，我们从多方位、多层次搞
3 好教育活动，开展了师德形象大家谈的讨论和干部教师纪律作风整顿，开展创佳评差活动等等，使师德建设、行风建设紧密地结合在一起。
2、加强学生思想教育。育好全体学生是我们的宗旨，对学生的思想教育尤为重要。对此，我们采取了课内课外相结合，学校、社会、家庭相结合的教育方式，突出爱国教育，遵纪守法教育，社会公德教育，文明诚信教育等内容，建立了学生心理健康咨询室，寓德育于各项活动之中，每周坚持升国旗、国旗下讲话制度、积极开展文明创新、学雷锋树新风、敬老助残，我为校园添光彩等活动，组织青年志愿者上街打扫卫生，开展慈善读本进校园活动，利用演讲赛，主题班会队会、书画展、手工制作等活动，让学生心灵受到陶冶，品德不断提高，人人争做文明小学生，争做环保小卫士。对留守儿童和心理、行为有问题的学生进行心理健康和组织全体教师分组大家访活动，深入学校周边租住户开展家庭式关爱教育活动，使‚问题学生‛得到了全面转化。在全体师生的积极参与下，我校德育工作成效显著，教师爱岗敬业，为人师表，学生文明诚信，遵纪守规，形成了爱国守法、团结友善、敬业奉献的校园文明氛围。
三、不断加强常规管理，确保质量稳步提高。
教育质量是学校发展永恒的主题，我校为了全面提高教育质量，严格执行县局下发的《关于全面提高基础教育质量的实施方案》，向管理要质量，向管理要效益，并根据学校实际，制订了《县三中教学管理实施细则》，做到有计划、有落实、有检查，有奖惩。
4 教育质量的提高关键在教师。为了提高教育质量，我校努力打造过硬的教师队伍。首先加大教师培训力度。我校为提高教师的业务，有计划地对教师进行培训，先后组织毕业班老师到西安听取中考报告，组织22 人次参加了高效课堂课改培训，16人进行了梦想课堂培训，人人参加了计算机培训。鼓励教师进修学习，学习采取了集中学与个人学相结合，理论学习与实践相结合等灵活多样的培训学习方式，有效地整体推进了教师的培训工作。
其次，有针对性地推进教改，使课改实施不断深入。为了保证教研活动的开展，我校的教研活动开学有计划，中间有实施，期末有总结，学校规定每周三第二节晚自习时间为教研活动时间，活动有主题和中心发言人，教研活动形式多样，有备课、说课、观课、议课，以探讨学困生转化和学法指导为重点、以创新课堂和学生的创新实践能力培养为目标，充分发挥学生的主观能动性，激发了学生的学习兴趣，并通过开展读书活动和阳光体育比赛活动，达到了使每个学生全面健康成长之目的。
第三、开展教学基本功赛活动。学校在组织教研组会、岐山名师座谈会基础上，在全体35岁以下教师中开展了‚高效课堂教学能手‛评比活动，在全体35岁以上的教师中开展‚高效课堂教学标兵‛评比活动。高效课堂活动的实施，不仅为学校的课堂文化建设和课程文化建设创造了活力，也为高效课堂建设作了有益尝试。鼓励教师充分展示才华，努力形成异彩纷呈的多元课堂文化风格。
四、加大校园建设力度，提高学校文化品位。
5 几年来，我们三中人行走在文化办学的路上，苦苦追寻着一种能支撑学校内涵发展、特色发展、持续发展的力量，而这种力量就是一种文化精神。民族的振兴需要志气，军队的取胜需要士气，而学校想获得高效而持续发展则需要有文化底气。学校文化建设既是学校生存发展之本，又是学校内涵发展动力之源。优质而先进的学校文化影响着现代学校的发展动力、发展方向和发展前景，也代表着现代学校的品质、资历、张力和个性，是现代学校走上可持续发展轨道的强有力保障。
1、校园文化之‚魂‛。作为一所新成立学校，其校园文化，来源于周礼文化，他们以‚周礼文化‛为依托，坚持‚以人为本，和谐发展‛的办学理念，以‚文化立校、打造品牌‛为宗旨，以‚蕴含历史、内涵丰富‛的文化目标，强力推进学校文化建设，努力促进学校内涵发展，提升岐山三中的办学品质。
2、校园文化之‚形‛。如果说学校教育是一个栽培生命的过程，那么校园就应该是一个适合生命成长的生态园，在这个生态园中，滋养生命成长的沃土就是文化，文化积淀越丰厚就越有利于生命的茁壮成长。为了使校园充满温馨、和谐、靓丽的育人氛围和深刻的教育内涵，学校将教学楼命名为‚砺志楼‛，宿办楼命名为‚园丁楼‛，实验楼命名为‚躬行楼‚，学生公寓楼命名为‚聚才苑‛;充分利用校园现有的地形，对校园四周可利用的围墙做了精心设计布置，并赋予其独特的主题文化，从校门口到操场，从校园到办公室创建了两条绿色长廊，师生齐动手，在教学楼后，增设6个兰钵，堆起了5层花架，
6 在前院梧桐树下、花园边用小盆花草点缀，使我们的校园更加美丽。在绿化的基础上，我们又增添了文化氛围，在餐厅后面建起60米长的文化长廊，图文并茂，让墙壁说话，从做人、学习、生活、行为、审美等多个方面对学生进行教育，又美化原有砖墙，进行装饰，并配以几何变形图，使陈旧的砖墙焕然一新。同时在自行车存放处、煤仓外墙、锅楼房边增设山水画，使墙面更加美丽。既有利于教学工作，又陶冶了师生情怀，既节约了资金，又美化了环境。
教学楼后的雕塑表达了‚三中文化‛中的学生文化精髓‚怀仁和飞翔‛，校园雕塑表达了三中教师文化的核心‚托起明天的太阳‛，中院的圣语台雕塑表达了三中文化的根基‚向善‛和‚感恩‛。这些景观的创设，使学校的整体‚环境文化‛彰显出更加强劲的生命力和感染力。蓬生麻中，不扶自直。优雅精致的环境让人的思想得到熏陶，恬淡平和的氛围让人的精神得到升华。岐山三中领导班子及全体教师群策群力、集思广益，创建了教学楼厅室文化、走廊文化、墙壁文化、班级文化等，处处是展示学校文化建设成果的窗口，这些设计和布置大大提升了学校的形象力。
此外，学校还倾力打造了独具特色的‚文化长廊‛，文化气息浓厚，成为校园一景。教学楼后的东西墙壁冠名为‚国画廊‛，主要选取了一些中华民族传承下来的优秀山水画，使广大师生在观赏这些既极具深厚文化底蕴又富有深刻内涵的国画时，净化心灵、陶冶情操;操场主席台的墙壁冠名为‚名言廊‛，主要内涵是一些师生熟悉、含义亲切深远的名人名言，用以激励师生修身养德，时时自省、自我完
7 善;实验楼走廊到教学楼走廊冠名为‚倩影廓‛，主要内容是一些老师的照片和优秀学生的照片，并配以座右铭，通过自我欣赏，激发师生向上向善的热情;操场围墙命名为‚搏击廊‛， 学校在墙壁上，重新刷写健康运动，快乐成长的标语，进一步营造了我校‚阳光大课间‛的浓厚氛围，在贯彻 ‚阳光大课间‛的文件精神，的同时，让‚每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子‛的思想深入每一位学生心中。操场东边竹子林，冠名为‚心语廊‛，主要选取了代表文化人气节的翠竹，围绕‚宁可食无肉，不可居无竹‛这个主题，以激发教职工爱校、爱生、爱祖国的情怀和学生对生产生思考和感悟。
3、校园文化之‚神‛。校园精神文化是学校长期创造形成的一种特定的精神环境和文化氛围，它既是社会价值观在学校的反映，又是校园文化的核心和灵魂。为把岐山三中办成学生喜欢、家长放心、社会满意、声誉良好和有较高社会知名度的中学，三中人始终耕耘不辍。他们以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出‚以人为本、和谐发展‛的办学理念，为学生、教师和学校的发展创造了优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高了学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成了能够充分展示学校个性魅力和办学特色的学校文化。
4、校园文化之‚核‛。执行力是学校文化的实质，也是最终的落脚点。如果没有文化意义上的变革，就不会形成学校整体的执行力。只有将执行力融入校园文化，使其成为校园文化的一部分时，才能使
8 每一个人都理解并深入实践执行力这门学问，才能成为学校管理者的行为准则，成为所有人的行为习惯。岐山三中从学校制度文化建设抓起，一是按照科学性、政策性、规范性、可操作性以及人性化的特点，本着‚规章制度的建立与实施不是为了限制人而是为了发展人‛的理念，编制了《岐山三中管理制度汇编》，同时强力抓落实，使学校各项工作有据可依、井然有序。二是确立了‚把三中办学生喜欢、家长放心、社会满意、声誉良好、有较高社会知名度和一流办学水平的示范性中学‛的学校发展愿景，制定了学校《2012—2015年发展战略规划》，全校上下为此不懈奋斗。
五、安全工作齐抓共管，促进校园和谐平安。
安全工作是稳定工作，与教育质量同等重要。我校为了确保平安，首先坚持不懈地抓好安全教育。从讲政治的高度，时刻敲响安全警钟，规范强化安全工作，将安全责任落到实处，注重学校设备安全，教育教学活动安全，学校食品卫生安全及学生交通安全等。定期举办安全讲座，把安全教育渗透到课堂、早操、班会和活动中，做到时时讲安全，事事讲安全，增强师生安全意识和自救自护能力，做到了防患于未然，杜绝了学校各种安全事故的发生。其次，领导重视，学校、家庭、社会紧密结合。领导重视安全工作，成立了以校长为组长的安全领导机构，聘请了派出所民警为法制副校长，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，值周教师和保卫人员直接抓的齐抓共管局面，建立护校抢险制度，安全值班制度，加强校园安全管理。学校、班级、学生及家长层层签订了安全责任合同，夯实了安全责任。学校定期召开家长
9 会，班主任与科任教师随时进行家访，和家长共同商讨对学生的安全教育，我校的安全工作抓得实，抓得细，取得了明显的效果，保证了校园的平安和谐。
总之，经过全校师生的共同努力，我校形成了一个精诚团结，作风优良，工作过硬，锐意创新的领导班子，形成了一支爱岗敬业、积极主动、教书育人并重，素质过硬、乐于奉献的教师队伍，在优化育人环境，创建和谐校园的主题引领下，办学条件不断改善，教师队伍素质不断提高，素质教育和新课程改革不断深化，一个社会满意、家长放心、学生乐学的和谐校园正在形成。
尽管我们取得了一定的成绩，但仍有不少薄弱环节。在今后的工作中，我们决心以更高的目标激励自己，不断总结经验，克服困难，一如既往地加强精神文明建设，全面推进素质教育，让我校的精神文明之花越开越红，越开越艳。
岐山县第三初级中学 2013年12月16日
延长延安精神红军小学 创建市级文明校园工作汇报
为了积极响应市、县创建文明城市的号召，根据上级有关文件精神，结合我校实际，全体师生积极开展校园精神文明建设，净化、优化、美化校园环境，推进素质教育，开展创建文明校园活动，推动学校整体工作再上新台阶。现将我校创建“市级文明校园”工作总结如下：
一、基本情况
延长延安精神红军小学前身为七里村镇中心小学，2010年1月4日，全国红军小学建设工程理事会人员赴延长七里村镇考察命名为“延安精神红军小学”。2011年3月，理事长方强、红军后代贺炳炎将军之子贺雷生、共青团延安市委书记张剑等一行为我校举行了“延长延安精神红军小学”授牌、授旗仪式，“延长延安精神红军小学”正式成立。学校现有教师60人，教学班16个，学生854人，占地面积9125平方米，建筑面积7212平方米，三层教学楼一栋，餐饮楼一栋，学生住宿窑洞32孔，并另设有一部十八室，达到农村中心小学Ⅰ类标准配备。是一所完全寄宿制中心小学，承担七里村镇95个自然村及外来油矿打工的农民工子女学前教育和六年义务教育任务。学校布局合理，环境优雅，教育资源丰富，为学生全面健康发展创造了有利条件。
二、主要工作
通过努力，把学校建成具有延长鲜明特色的、有一定知名度的、家长期望满意的、综合性现代化的寄宿制学校。最终争创市级示范小学、市级文明校园，达到市上有一定知名度的学校。
三、具体工作
学校把创建文明校园始终贯彻在教育教学这两条主线上。 首先在教育上，开展扎实有效的德育工作，是创建文明校园的关键。
1、加强师德建设，树立教师形象。首先，建设一支高素质德育工作队伍，是提高德育工作质量的关键。学校坚持做好班主任工作培训和经验交流，建立竞争激励机制，加大班主任梯队建设，保持班主任队伍相对稳定性。其次，学校定时组织教师学习党的教育方针、当前教育形式、教育法律法规和《教师职业道德规范》等，更新教师教育教学理念，提高教师思想素质和职业道德水平，增强教师依法治教的责任意识和全身心参与创建热情，鼓励、扶持教师创作优秀精神文化产品。
2、加强学生行为规范养成教育。每学期初，各班以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，加强学生行为习惯养成教育，培养学生良好的文明习惯，使学生从 “要我这样做”转变为“我要这样做”，良好的行为习惯内化为学生自觉行动。促进学生学习积极性，形成优良的校风、班风和学风。
3、充分利用德育资源，积极开展爱国主义教育。一是加强学科渗透教育，提高德育效果。坚持以《思品与社会课》为德育主要课程，充分发挥学科教学德育渗透功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。二是注重挖掘红军东征时期的德育资源，开展弘扬延安精神和红军精神优良传统教育。校园文化布置以党中央在陕北13年活动路线图为重点，有针对性地加强学生爱国主义教育。
4、搭建平台，开展校园文化活动。我校充分发挥少先队及各中队职能教育作用，夯实检评，规范学生行为。学校把创“红旗班级”和《小学生日常行为规范》作为规范学生行为的重点和标准，认真开展“创文明校园，评文明班级、文明宿舍、文明学生”活动，做好每天检评和每周公布，狠抓校容建设，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。各中队广泛开展 “中华经典诵读”、“唱红歌”、“讲红色故事”等演讲比赛;少先队扎实抓好每周一升旗仪式、晨会、班队会活动，利用重大节日开展主题教育活动。如“三八”妇女节、 “清明节”“教师节”组织学生开展感恩教育，到敬老院为孤寡老人慰问演出、打扫卫生，到烈士陵园扫墓等，使学生缅怀革命先烈，渗透红色革命教育及传统教育，让学生了解更多革命英雄，自觉接受爱国主义教育;培养学生尊敬师长、关爱他人、吃苦耐劳的延安精神;“五一”劳动节、“十一”国庆节、环境日等相关节日，开展“祖国颂”红歌比赛，“我爱我的祖国”征文及“告别不文明行为”签名仪式等活动;成功举办庆 “六一”文艺演出，为所有学生提供展示才艺舞台，尤其是歌伴舞“绣金匾”、延安“腰鼓”及舞蹈“拥军花鼓”到江苏淮安周恩来红军小学参加汇演，一直得到好评。
通过活动开展，学校形成了生动活泼的德育工作局面，学生良好行为习惯已养成，现在学生见长辈能主动问好，同学间能文明相处，生活自理能力增强，讲究卫生、保护环境意识形成了，学生文明素质得到提高，即锻炼了意志又增长了知识，文明守纪的多了，好人好事层出不穷，整个校园呈现出一片“奋发、向上、文明、和谐”景象。在县局举办的“爱在屋檐下”书画赛中，我校二一班侯江涛获市二等奖，四二班杨萌萌、五一班王宇哲等同学获县三等奖;在市县团委、妇联联合举办的“我阳光、我快乐”成长活动及家长知识竞赛中，我校六一班常娜被评为县“阳光少年”，四一班白妮妮被评为市“阳光少年”，学校被评为“延安市优秀家长学校”;少先队开展 “学雷锋，做好事”活动中，六二班的刘雅茹拾到现金100元，二二班的强永娜拾价值十多万元的钱夹都能如数上交等，受到社会各界人士的赞扬。
(二)安全工作常抓不懈是创建文明校园的前提。 我校牢固树立“安全第一”的思想，加强综合治理，创建平安和谐校园，全面推行安全工作责任制，狠抓校园各项工作落实，维护学校正常教学秩序，为我校创设了优良安全的育人环境。在深入开展创建“平安校园”活动中，结合学校实际情况，经多方申请、协调，整修了校园周边绿化带，校门口安装了减速带;联系有关部门整治了校园周边饮食难点，努力构建优良校园周边环境。学校内部认真做好安全自查整改，安装了摄像头和报警器，安排人员认真做好双休日和夜间值班，保证校园24小时有人在岗。通过广播、板报、晨会、班队会、法制讲座等形式，开展安全法制教育，提高师生安全意识和安全自护自救能力。切实把安全工作落到实处，实现师生违法犯罪和安全事故为零。
(三)教学工作规范严谨的运行，是创建文明校园的重点 我校一直视教育教学质量为学校办学的生命线，把教学工作当做学校工作重中之重。
1、常规教学狠抓落实。一是确保教学工作正常运行。开齐、开足课程，教导处组织人员定期检查和随机抽查，每月分语、数、英教研组对各学科的备、教、改、辅、考、评进行检查，保证教学课程计划得到全面落实。二是夯实每一节课。教导处和教研组以保证每一节课质量为切入点，做好计划、备课、上课、作业批改和课外辅导关，使每一节课都能让学生有所学、有所得。三是坚持校领导听课制，学校校长、教导主任、教研员深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，提出教学对策，教师互听互评，相互交流，不断提高教师教学能力。学校涌现出以王晓霞、高江荣为代表的优秀教育工作者、优秀教师等。
2、有效开展教研活动。在优秀教师的带动下，学校开展的有效教研互研活动得到提升，语文教研组承担的市级课题《读写相结合在小学语文教学中的初探》及数学教研组承担的《如何调动小学生学习数学的积极性》县级课题已经结题，填补了学校在市、县级课题研究上的空白。
(四)后勤工作精细化管理，是创建文明校园的保障。
学校坚持人性化管理。后勤工作的目标是“服务育人，管理育人”，主要职责是为学校教育教学服务，为师生生活服务，为师生创设一个良好的学习，生活环境，热情主动帮助师生解决困难，及时提供必需的教育教学方面的物质资料。为此，学校后勤人员从学校利益出发，时时处处以主人翁精神对待工作，以“勤快，务实”的工作作风，开源节流，加强管理。全体后勤人员坚持做到眼勤，手勤，腿勤，嘴勤，深入实际勤检查，勤补缺，多督促;发现问题听到合理化建议，及时记下，坚持认真记好后勤工作日志;遇事办事坚持请示，事后汇报制度。
目前，学校正处于继往开来的关键时刻，我们一定要抓住机遇，迎接挑战，坚持一手抓教育，一手抓精神文明建设，为建设质量过硬、管理规范、校风严谨、环境优美和谐的市级文明校园而努力!
延长延安精神红军小学
2012年12月3日
加强德育管理 构建和谐校
我校是一所农村初级中学，现有18个教学班，1382名学生，83名教职工。教学成绩连续XX年保持全县第一，中考成绩在全市一直名列前茅。这是我校落实党的教育方针，坚持“德育为首、强化素质、发展特色”的办学理念，实施了“以学校带农村，以学生带家长”的国防教育“双带工程”，使国防教育、公民道德教育与中华美德教育有机结合，在开展“安全文明校园”创建活动中充分发挥作用。促进教育教学工作，提高学生整体素质，构建和谐校园的结果。近几年，连续获得“全国中华传统美德教育工作先进单位”、“河北省文明单位”、“河北省国防教育工作先进单位”、“河北省优秀业余少年军校”、“河北省中小学德育工作示范校”、“河北省现代教育技术实验校”、“河北省体育达标先进单位”、“河北省心理健康教育示范校”、 “承德市国防教育样板单位”、“承德市初中示范校”、“承德市德育工作示范校”、“承德市普及实验教学示范校”“承德市优秀家长学校”等荣誉。
平安稳定、和谐文明的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。现简要总结汇报如下：
一、加强组织领导，增强创建“安全文明校园”责任感
学校树立了安全工作第一的思想，把创建安全文明校园工作并列入学校工作重要议事日程，成立了校长任组长，副书记、副校长、校委会成员为成员的“创建安全文明校园”领导小组，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，教务、后勤、政教等职能处室具体抓的合作格局。
二、完善制度，明确职责，全面落实责任制和责任追究制
学校制定了《门卫管理制度》、《安全工作保卫制度》、《夜间巡逻制度》、《食品卫生制度》、《实验室制度》等多项制度。学校实行分级管理，学校分别与班主任、任课教师及其他岗位负责人签订安全文明校园创建目标责任书，实行创建工作评先树优一票否决制和领导责任追究制。同时成立突发事件应急小组，制定突发事件预警机制，应对可能发生的突发事件。
三、多渠道广泛宣传教育
学校无小事，处处有安全。学校各种会议、如校长会、行政会、教职工大会都要讲安全工作，升旗仪式上有以安全为主题的国旗下讲话，有以安全为主题的主题班会，做到安全工作常常讲，不断强化全体师生的安全意识和责任。强化安全教育，我校利用主题班会、板报、橱窗、国旗下讲话等多种形式对学生进行安全教育，通过班级、团支部多种渠道向学生灌输安全知识，利用校园网向学生宣传防水防电、交通等“三防”方面自救常识，提高学生的安全防范意识和自我保护意识。
四、加强师德修养 奉献一片爱心
加强师德修养，建设一支高素质的教师队伍是创建“安全文明校园”的保证。
1、以身作则，团结务实。
我校领导干部都能以身作则，率先垂范。如：副书记李春龙同志苦口婆心对学生进行深入细致的思想工作，利用课余时间找学生谈心。经常来不及吃饭，致使胃病一次又一次地发作，疼得他额头冒汗，脸色苍白，而他却从没请过一次假，休息过一天。副校长邢克玉同志利用双休日为教师辅导信息技术，并亲自与教师制作课件。教导主任刘xx同志舍小家顾大家，一心扑在工作上。1998年6月初，刘主任抓毕业班工作，远在黑龙江老家刘主任的母亲病危，让他父亲打电话说临终前想见见儿子，却未能如愿。为啥?刘主任说：“我不能在这二十来天的关键时刻仍下学生不管。”总务主任申国平同志为搞好学校的基建维修工作，未休过星期日，越是假期他越忙。学校美观了，他人也苗条了。
我校领导班子十几年如一日，团结务实，攻坚克难，在上级的领导下，团结、依靠全校师生，使教学质量稳步提高，办学条件得到改善。
2、以人为本，促进发展。
学校以人为本，就是以教师、学生的发展为本。教师的职业道德建设，教师的人生价值取向、创新意识都会对学生产生无声的示范作用。为此，我们严格执行《中小学教师职业道德规范》，制定了《教师文明礼貌公约》，提出了教师“六不准”要求，先后开展了“铸高尚师魂，强立教之本”、“正师德、树师表、练师功”、“六多六无”等活动。从而规范了教师的行为，使文明行为成为教师的日常习惯。为落实“一切为了学生，为了学生一切”的承诺，开展了“偏爱后进生，启迪心灵”活动。每位教师都和一名后进生“结对子”。我们还把先进的思想观念，转化为教师的具体行为。如：弯弯腰，带着微笑走进课堂，俯下身去和学生讲话，寻找后进生的闪光点等。为构建和谐校园，教师们把自己的全部精力都用在了教育教学工作上。
卢和老师就是其中的一位。他妻子没有工作，且患有缓慢性心肌炎，孩子未满十岁，上有八十多岁体弱多病的老母需赡养，还有身有残疾丧失劳动能力的哥哥需要照顾，微薄的工资可以说是杯水车薪。卢和老师一方面要侍弄家中的几亩责任田，一方面又要工作，经济状况极差且负担很重。
过重的家庭负担丝毫影响不了他的工作和对学生的爱。他为了更好地了解学生，每学期都坚持利用休息时间进行家访，从不间断。一次通过家访他了解到班里xx同学家庭困难，没有钱交学杂费想要辍学。他就给家长做工作，说给学生找到了希望工程帮助该生读完初中。实际上是他每月从自己微薄的工资中抽出20元钱帮助该生念完最后一年。xx同学最后以优异成绩升入河北蒙古族中学。
xx中学的发展，积淀了xx中学特有的文化，总结起来主要有以下四种精神：百折不挠、勇往直前、任劳任怨的“奉献精神”;上下一心、团结协作、优势互补的“团队精神”;不断学习、大胆探索、求真务实的“务实精神”;严格管理、严格标准、严肃纪律的“认真精神”。经过校园文化的熏陶，我校有了今天这样一支业务精湛、师德高尚、结构优化的教师队伍，使我校教育教学工作呈现出和谐的可持续发展的良好局面。
五、弘扬民族精神培养高尚品质
要培养一批优秀人才，首先要使这批人具有做人的道德品质。高尚道德品质的形成必须从中学生行为规范的养成教育抓起。我们开展了“先进班级”、“美德典型”、“文明宿舍”等竞赛活动;为了形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、校园标识等方面考虑，制定了校训、校风、校歌，形成了有特色的，统一和谐的校园理念形象。增强教职工的品牌意识，为打造xx中学这个品牌努力奋斗。学校设置了固定的德育专栏：有名人名言、学生作品的文化长廊、中华美德墙、世界著名科学家墙、世界冠军墙，让每一面墙壁都说话，让每一面墙壁都育人。良好的环境氛围无声的感染了学生，促其养成良好的文化行为习惯。学校要求教师从一个目光、一个手势、一句话、一款服饰等细节做起，做到语言美、举止美、风度美、衣着美。在礼仪教育课上，二年六班的xx、xx、xx等同学讲述了他们怎样完成家庭作业“为妈妈洗一次脚”的。他们说自己长这么大都是妈妈给自己洗脚，还从未给妈妈洗过脚。捧着妈妈那双劳累的脚，泪水和洗脚水混在了一起，决心努力学习报答母亲的养育之恩。
在对学生加强德育管理方面我们做了以下三点工作。
1、突出特色教做人
(1)、社会主义荣辱观教育与中华美德教育有机结合
我校把社会主义荣辱观教育、弘扬中华传统美德、弘扬伟大的民族精神作为学校德育工作的重点内容，大力宣传社会主义荣辱观、中华传统美德的内涵和意义，两者有机结合，让礼仪教育进课堂，培养学生良好的行为习惯。为此我们印发了《社会主义荣辱观歌》、《中华传统美德故事册》，购买《中华传统美德故事》书，召开“美德故事会”、“美德理论报告会”、“美德在闪光演讲会”，并开展了系列德育活动。
升旗教育活动，撰写国旗下讲话一百多讲。对学生进行理想教育、爱国主义教育、国情教育。
每学期开学初开展一次系列活动。如：今年三月开展了“弘扬雷锋精神，创建安全文明校园”活动。
即时开展活动，见缝插针不留空白。如：“五一”、“十一”放假时间较长，我们借此机会开展了“孝敬父母，美我心灵”活动。进行了“一算二做三调查”(算父母半年为自己花了多少钱;做家务劳动和生产劳动;向家长调查学生是否向家里提出过超过家庭经济状况的要求，调查学生在家里是否顶撞父母，向学生调查父母的生日，并说明自己是如何祝福父母生日的。)
召开主题班、校会，培养学生树立良好的世界观、人生观和价值观。二年四班在纪念长征胜利七十周年“缅怀历史 珍惜今天”主题班会上，同学们都表示继承发扬长征精神，努力刻苦学习，争创优异成绩。
(2)、军校教育和日常管理紧密结合。
业余少年军校活动为养成教育提供了有力保障。按军校章程我们坚持四项制度，开展四项活动。
坚持四项制度。一是坚持军事训练制度。每年暑假，组织全体学员进行半封闭式军事训练。利用体育课每周进行一次军事科目的训练。二是坚持了国防教育制度。在各科教学中有计划有准备地渗透国防教育。每月讲授一次全校性的国防教育专题课。开展国防知识竞赛等活动。三是内务卫生检查评比制度。为使军训培养的清洁有序、整齐划一的生活作风和卫生习惯保持下去，我们建立了内务卫生评比制度。四是吸收新学员制度。通过严格执行新学员吸收制度，增强了军校的制约力，促进了学校的管理。
开展了四项活动。一是争创双五好活动，即：五好先进集体(纪律作风好、学习风气好、军事训练好、团结互助好、集体卫生好)和五好优秀学员(纪律作风好、学习成绩好、军事技能好、勤俭节约好、身体素质好)。二是军民联谊，拥军优属活动。组织军校学员每半年采取拉练形式，到部队参观学习。为军烈属做好事2500余件，密切了军民关系，强化了拥军意识。三是军事比武活动。每次军训都要组织考核比武，既检验了训练成果，又激发了训练热情。四是国防文体活动。在运动会中安排了一定比例的军体项目，既提高了学员的军事技能，又增强了体质。
2、理清脉络抓管理
抓好常规管理，使德育工作常抓常新，实施“五四式”管理，“五结合”。即，五条管理线：①教书育人，任课教师，以渗透教育为主，开展德育工作。②管理育人，领导干部，以身作则，身体力行。③服务育人，全体教职员工，增强为学生提供高质量的服务意识。④环境育人，抓好校园文化建设，时时、处处育人。⑤自我育人，通过团队、学生会组织等开展学生自我教育活动。四大德育基地：传统美德教育基地—-敬老院。为老人们做好事。国防教育基地—-当地驻军。法制教育基地—-镇司法所，交警中队、大队、律师事务所，请有关人员作法制报告。社会活动基地—-桥西村，以校带村开展国防教育、社会主义荣辱观教育、中华传统美德教育等活动。国防观念与渗透教育相结合，业余军校与美德教育相结合，军事训练与养成教育相结合，基地活动与实践教育相结合，军营文体与艺术教育相结合。
3、心理健康作保障
由于目前学生心理素质较差，在行为上表现出来违反道德和纪律的现象，有相当一大部分是由于心理素质不高或心理失衡、心理障碍引起，并不是思想道德问题。对此我们开展了中学生心理咨询活动，由团总支负责，定期由生理卫生教师、校医、校外专家给学生作心理健康方面的专题报告、讲座等。设立心理咨询信箱，每位班主任都担负着学生心理医生的职责。许多教师为此阅读了大量专著及资料，既丰富了自己知识，又为教育工作提高了效率。
由于德育内容具体，操作性强，使学生养成了良好的行为习惯，待人接物有礼貌，言行举止有分寸。无论在家里，马路上，公共汽车上都留下了我校学生彬彬有礼的身姿。只要汽车上有学生为别人让座，就有人说：“这个是xx中学的学生”。家长对此反映良好。xx一中的一些老师说，只要学生往前一站，我就能分辨出哪些是xx中学考入的学生，因为“小中”的学生站有站相，坐有坐相，有规矩、懂礼貌。
六、实施“双带工程”优化育人环境
德育在学校的实施，首先遇到来自家庭的阻力。根据部分家长不懂教育和重智轻德不会教育子女的现象，我们决定通过“双带工程”和家长学校活动，把素质教育思想辐射到家庭中去。使家长更新观念，与时俱进，用全新的人才观、价值观，对待自己的孩子。家长主动配合学校教育学生，是加强德育管理，优化育人环境的必要条件。我们打印了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《社会主义荣辱观》、《铁路护路联防管理条例》等，让学生带回家去，念给父母听，贴到人多的地方宣传。召开家长座谈会，办好家长学校，开展教师访万家活动，使家长配合学校做好教育学生的各项工作。进而要求家长为学校提意见、建议。接着我们开展了“尊长辈、孝父母、尚美勤学”、“孝敬父母美我心灵”、“文明礼貌月”等评比活动。
七、学习法律法规，提高师生法制观念。
学校开设了法律教育课，做到师资配备，课时设置、学习内容、学习时间“四落实”，对师生进行法制教育，防止师生犯罪发生与教育教学事故发生。我们充分挖掘校园内外教育资源，聘请派出所所长冯国强同志为法制副校长，定期到校举办法制讲座，开展安全教育、普法教育。
总之，我们始终把学校及师生安全工作当作大事抓紧抓实抓好，从不大意，从不麻痹，从不懈怠，我校师生无一违法犯罪，守法率达100%，未出现安全事故，学校及师生财产未受到损失，学校教育教学秩序井然，教育教学质量稳步提高。今后，我们还将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，认真总结成功经验，建立学校安全长效机制，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把本项活动同加强师资队伍建设、抓好学生思想道德教育、探索教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，不断推进“安全文明校园”创建活动的深入开展，为建设和谐教育做出应有的贡献。
近年来，我校以“办人民满意的教育”为宗旨，坚持“一切为了学生发展”的办学理念，以理想信念教育为核心，以集体主义、爱国主义教育为重点，以思想道德教育为基础，以学科教学渗透为主渠道，以德育实践活动为载体，以科学规范管理为保证，紧紧围绕党的教育方针，坚持依法办学、依法治校，逐步形成了“全面发展、以人为本、文化引领、实践体验、潜移默化、全员育人”的教育特色。
一、务真求实，提升学校党建工作水平
(一)按照“党要管党”的要求，坚持把党建工作摆在重要位置。把党建工作列入学校工作重要的议事日程，坚持每月第二周周三下午二节课后的支部会议，贯彻学习有关文件精神，确保党建工作的有序开展。
(二)抓活动建设，丰富党建工作内涵。经常组织党员教师清理校园草坪杂草、河道等义务活动，切实提升党员教师的奉献意识、带头意识和担当意识;“七·一”期间以“两学一做”学习教育为契机，乘着建设悠然阳城的强劲东风，组织党员教师到董封乡上河村进行参观学习，并重温入党誓词，让大家见证了老一辈革命家信念坚定，不畏艰辛，为取得抗战胜利体现出的大智大勇、实事求是的工作作风和矢志不渝的革命精神。
(三)做好新党员的培养力度和发展转正工作。按照“坚持
1 标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的要求，继续培养发展新党员，做到思想上教育、政治上关怀、工作上培养、组织上关心、努力壮大党员教师队伍。
二、活动创新，拓展学校德育途径
(一)道德体验
积极创新开展各种主题实践教育活动，引导学生学会自警、自诫、自励，形成“不教之教”的自律习惯。
1.开展清明节“祭奠家乡好官孙文龙”活动。学校政教处和团委组织学生到孙文龙纪念馆进行缅怀英雄人物、悼念先烈祭扫活动。让学生感受并学习先烈的无私奉献、敢于吃苦、不怕牺牲等精神，得到了应有的教育目的。
2.举行一年一度的学雷锋做好事活动。让学生走进敬老院，为孤寡老人打扫坏境卫生、陪老人聊天、唱歌等，给老人带去了欢乐，送去了祝福，让雷锋歌曲在校园上空回荡。校园内外，到处有学雷锋的事，到处都有雷锋式的人，直面典范，在榜样与心灵的交游中孩子们幼小的心灵受到感染与熏陶。
3.进行“遵纪守法，从我做起”读书演讲活动。这些活动极大地提高了师生遵法、守法、知法、用法的法律意识，发挥了学生特长，展现了学生个性，营造了浓厚的书香校园文化氛围。
4.开通校园广播站活动。活动讴歌学校、班级的新人、新事、新风貌，反映了蓬勃向上的校园新风，丰富了学校的正能量。
5.落实体艺“2+1”项目，发展学生个性特长。举办了春季
2 田径运动会和县局秋季足球活动比赛，开展了校园文化艺术节、科技节活动，并积极参加了县市举办的展示学生特长的绘画、科技创新等比赛活动，激发了师生兴趣，促进了学生身体素质和才艺的提高。
6.举办了“喜迎五·四”童心向党师生歌咏比赛和职工乒乓球比赛活动。活动有力地推进了校园文化建设，丰富了师生的课余生活，提高了班级凝聚力。营造了浓厚的节日氛围，缓解了教工教育教学工作带来的的压力，增进了同事之间的合作和友谊。展示了我校师生健康、快乐、积极向上、顽强拼搏的风采，为师生的业余生活注入了新的活力。
(二)榜样激励
榜样的力量是无穷的，榜样是一面旗帜，使人学有方向、赶有目标。
1.我校坚持优中选优，以“尚德施教、尚德立身”的原则，通过学校考核，教职工之间宣讲和职工投票相结合的方式，推荐卢云芳老师为“寻找身边最美教师”，王鹏老师为“河北好人”。他们立足本质，敬业奉献，争当育人先锋，深深激励着广大青年教师，对我校德育工作无疑起到了榜样带动作用。
2.上级组织的各项活动中，我校学生均取得了可喜的成绩。如县局组织的读书演讲活动中，我校151班原时韵、王晴晴等获得了征文比赛三等奖;科技创新活动中149班原鑫鑫的论文获二等奖，154班许译文的《工业与科技》幻想画获得一等奖等。这
3 些优秀学生无疑是同学们学习的榜样，是他们赶超的目标。
3.两操一活动中，我校一些教师和班主任表现尤为突出。例如：王鹏老师、茹国强老师、王步东老师等深入学生，和学生一起跑步，一起活动，成为学校一道亮丽的风景线，这不仅自己得到了锻炼，更是师爱的具体表现，值得称赞。
4、由于学校学生逐年减少，学科教师剩出，老教师李秋爱、李爱玲同志主动申请分别转岗到门卫、宿舍参与管理工作，她们默默无闻，先人后己，不计个人得失，无私的工作作风和认真的工作态度令人钦佩，她们起到了老教师的典范带头作用，值得点赞。
正是这些太多的榜样，为我校德育工作起到了示范带头作用。
三、狠抓教改，规范办学，努力提高教育教学质量
(一)加强课改培训学习
1.利用教师例会、教学研讨时间学习课改理念，传达全县教学工作会议精神。
2.利用山西教育资源公共服务平台、晋城市教育科研平台和阳城教研博客等网络平台进行网络学习和教研。
(二)强化教学管理
1.优化教学常规管理办法，改变原来教案编写模式，启用学案教学和周清单测，每周五下午检查下周教学案和周清单测题，从操作层面规范教学行为，落实县局六要精神。
2.严格执行国家课程计划，开全开足课程，课程表做到三对
4 照，作息时间表以县局制定为准。每天上午二节课后30分钟时间的课间操和下午二节课后40分钟的阳光体育活动，雷打不动，保证学生校园体育活动时间。
(三)重点培养学生两种能力
1.自学能力的培养以“问题导学、先学后教”为原则，从学生先尝试、先自学开始，让学生在学会知识中学会自己提出问题、分析问题和解决问题。
2.自理能力的培养以“自己的事情自己做”为原则，从铺床、叠被开始到自主管理、处理个人事情等。切实开展好综合实践活动，让学生学会自我管理、自我教育，提高了综合素质。
(四)“三公开”活动强调实效性
1.全员参与听评活动。结合学校特点，秋学期的“三公开”活动在平时以学科组为单位的基础上，10月份集中组织全校性的观课议课活动，领导、教研组长、本学科教师必须全程参与，将所有学科教师都纳入了活动的磁场，让她们都在众人面前展示自己最亮丽的课堂。每节课都必须在录播室进行。活动不仅提高了教师对现代化教学手段的操作熟练程度，而且对各教师的科学处理教材和驾驭课堂的能力将再次升级。
2.课型多样化，学科全覆盖。新授课、实验课、讲评课、复习课等课程在活动中都得到了展现，既有效地促进了学校教学水平的整体提高，又有力地促进了学科教学的均衡发展。学有榜样，行有模样，提高了教学效率。
(五)开放图书阅览室
每周一到周三下午大课间活动时开放图书阅览室，一次一个班进行阅览。为学生订了千余元的报刊杂志，学生的视野开放了，图书管理工作逐步走上了正轨。
四、尽心尽力，努力改善办学条件，为师生的学习生活创造安全舒适的环境。
(一)关注职工身体，关心职工疾苦。多次组织学校领导看望学校因病、伤住院人员，为他们带去了祝福，送去了温暖。
(二)解决了师生健康饮用开水的题。教研组、各教室配备了饮水机，解决了师生打水拥挤，喝水困难的问题。
(三)精细管理，认真落实职工食堂补助和学生营养餐发放工作。召开相关人员会议，按上级文件要求做到专款专用，着实提高师生饭菜质量，保障学生营养餐按时按质发放到位。
(四)更换学生教室黑板，并增加教室灯光数，提高教室灯光照明度。
(五)全面贯彻落实县委县政府关于大气污染治理的决策部署，不折不扣完成清洁能源改造设备的采购和所需清洁能源改造设备的安装任务。
(六)努力成立工会组织，切实维护教工合法权益。
五、预防为主、防治结合、依规依法办事，扎实有效抓好安全稳定工作
(一)开展“七·五”普法宣传工作，落实每周一次的安全
6 教育课、每双月一次的法制教育专题讲座，做到教学计划、教材、课时、教师、教研和考核“六到位”。
(二)坚持每月一次的安全演练，提高师生的自我保护意识和自我保护能力。
(三)坚持每周一次的班主任例会，加强班主任对学生的安全管理等的指导和培训。
(四)加强门卫制度与管理。严禁社会人员和学生的出入校门管理，做到进出有登记，放行有手续。确实做到了安全无事故，保证了学校师生的生命财产安全。
(五)建立安全隐患整改台账。对每月安全卫生自查过程中发现的问题要求限期整改，坚决不留隐患。
总之， 成绩只能说明过去，在以后的工作中，我校将努力适应社会生活的新变化，适应青少年学生身心发展的新特点，努力开创教育教学工作的新局面。为建设一个健康河中、活力河中、和谐河中而继续努力!
2018年6月12日
双牌县江村镇中学
创建安全文明校园工作情况汇报
双牌县江村镇中学是一所普通的初级中学，自一九七八年创办以来，历经三十余载，占地面积122亩。学校现有教学班级9个，其中
七、
八、九年级每个年级3个教学班，共有学生 人。现有教职工35人，有研究生学历1人，本科以上学历 人，高级教师 人。近两年受省市奖励共有35人次，被选拔参加国家级省骨干教师培训的17人次。学校多次被评为市、县教育先进单位，2011年被授予湖南省“安全文明校园”;2003年被授予“湖南省环境教育先进单位”;多年被评为县“安全生产管理目标，社会治安综合治理”先进单位;2006年被授予市级食品卫生等级A级单位;2006年获得永州市“文明单位”称号;2009年通过省合格学校验收。
多年来，我校一直都很重视学校安全工作，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持“预防为主，标本兼治，重在治本”的原则，全面落实“治校从严，群策群力，以人为本，和衷共济”的治校方针，充分发挥全体师生员工的积极性、主动性和创造性，努力打造良好的育人环境和发展环境。学校根据教育部实施的《中小学幼儿园安全管理办法》，对照《永州市安全文明校园评估细则》，群策群力，同舟共济，全力推进安全文明校园创建工作，开展了一系列丰富多彩、行之有效的创建活动，构建了一个管理科学、安全稳定、环境优美、文明向上的安全文明校园。在过去的几年中，学校还广泛深入地开展了安全文明教育宣传主题活动，不断提高全体师生的安全文明意识。积极排除校内安全隐患，严把食堂食品卫生安全关。同时，学校还以一系列活动规范师生行为，让文明之花盛开在每位师生心中，让文明
1 之花盛开在校园每一个角落，近年来的具体做法主要体现在以下几方面：
一、加强领导，落实责任，构建安全文明校园创建活动工作格局
1、成立机构，加强领导，创建工作协调有序开展。学校成立了“安全文明校园创建活动领导小组”
组长：蒋朝贵
副组长：周华
组员： 何领锋 唐兴炉 贺 梁 胡尚邦 蒋 林 何丹华
办公室设在政教处，负责创建活动的日常工作
主任： 贺梁
成员：周华 何领锋 唐兴炉 贺梁 胡尚邦 蒋林 何丹华 以及各班主任
2、制定方案，明确责任，制订措施，形成齐抓共管的格局
2011年4月，学校行政会审议通过了《双牌县江村镇中学开展创建安全文明校园活动的实施方案》，11年上期开学初，召开了创建工作协调会，对照《永州市安全文明校园活动评估细则》，结合我校创建活动开展的实际情况，总结成绩，寻找差距，进一步将创建任务细化分解，规定了各职能处室的具体任务、职责，签订了责任书，明确责任人，落实“谁主管，谁负责”的原则。构建了主要领导重点抓，分管领导具体抓，各处室领导合力抓，全校师生齐参与的工作格局。
近年来，依据我校暂无围墙的实际情况，我们相继制定了创建安全文明校园工作的相关制度几十项，建立健全了工作制度，深化学校内部安全管理，从制度上保证了学校创建工作的顺利开展。
二、夯实基础，创新机制，努力做好学校综治工作
1、以学校社会治安综合治理为平台，群策群力，群防群治，落实学校社会治安综合治理责任制。学校成立了综治工作领导小组，县政法委还专门为我校配备了一名法制副校长(江村镇司法所所长吕志四同志)，加强对学校综治工作的领导和对师生的法制教育工作。学校成立
2 了法制教育领导小组、帮教工作领导小组、学生宿舍安全管理小组、心理咨询室等组织机构，为师生提供服务。每个处室都明确了综合治理工作责任人和具体管理工作人员。在学生会和各班班干部中选派了安全信息员，构建了一个群防群治全员参与的综治工作网络。同时，学校政教处成立了一支由20人组成的护校队，护校队做到重点地段、特别时段的重点排查，特别是对周边环境中的交通、饮食、不良青年的侵害等隐患及时掌握、分析、疏导，有问题及时协商处理解决;校内除每四人一组正常巡逻外，还对学生课余时间的文明作息、行为习惯、做操及课间上下楼梯的安全进行指导督查。除此之外，我校以家校联系为平台，建立了电话督查制度，每天各班班主任至少要与五位学生家长通电话，一是询问学生是否平安到家;二是过问学生在家的学习情况。通过电话督查，家校联系正常化，学习、安全家校两面抓，从而杜绝了学生离校后安全事故的发生。护校队的建立和电话督查的开展，使校园周边环境大为好转，学生的安全得到了保障，学生的文明习惯有了很大的改观。
2、完善物防、技防、人防制度。学校在物防和技防两方面加大投入，增强物质装备，在电脑室、多媒体教室、财务室、教学楼一楼教室等处设置了防盗门、防盗窗等，学校在科技楼等重点部位安装了探头，在保卫处设立了校园报警点，并与江村镇派出所民警构成校园治安的防范体系。学校政教处建立了校园巡查制度，每天有一位校级领导、对学校各栋教学楼、食堂、学生宿舍、后山垃圾堆等进行安全检查，同时对每次所作的检查作好记录，发现问题及时解决，确保无隐患事故的发生。
3、积极主动，常抓不懈，推进校园周边环境的整治工作。面对我校暂无围墙这种情况，一方面，我们对来校人员进行调查摸底，建立档案，做深入细致的防范工作;另一方面，学校经常与江村镇派出所联系，对一切不良现象按有关法律法规的要求进行清理、整治，严厉打击危害学校正常教学秩序、侵害未成年人学生的各类违法犯罪活动。同时，护校队把安保工作做到教育街、老街等，每天在学生上学、放学时间上路巡逻，特别是在星期五傍晚和星期天傍晚，护校队准时到岗，及时护送
3 学生上学、放学。这样，保障学生有了安全、和谐、健康的学习环境。学校还对未成年人上网进行了重点整治。一是对寄宿生进行查夜;二是与公安、工商、文化、教育等部门对网吧进行巡查;三是学校与学生及家长签订远离网吧的协议书，控制和消除现代信息技术对青少年成长的负面影响。
4、严格制度，责任到人。为了使学校的安全措施真正落实到位，杜绝安全漏洞和隐患，我们在原有安全制度的基础上，根据现在对学校安全工作的新要求、新情况，多次对学校各个岗位的安全制度进行了修订，并明确了各个岗位的安全责任人，在各层面做到了“谁主管，谁负责”。这些制度包括《班主任工作考核制度》、《学生安全管理制度》、《安全责任追究制度》、《课堂教学事故追究制度》、《危险物品安全管理制度》、《校外人员入校登记制度》、《实验室安全管理制度》、《寄宿生安全管理制度》等，特别是对学校重要部位，要害部位严格检查，建立了相应的规章制度。为确保事故发生后，能够得到及时有效的处理，学校还制定了安全应急预案，包括《山体滑坡紧急疏散预案》、《预防校园拥挤踩踏事故预案》、《食物中毒应急预案》、《学生宿舍安全应急预案》、《传染病突发应急预案》等。
三、发挥优势，拓宽渠道，大力推进校园文化建设
学校是教书育人的场所，是先进文化传播的阵地。我校始终坚持以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为导向，发挥思想政治教育优势，以丰富多彩，健康向上的校园文化活动为载体，拓宽渠道，推动形成安全、和谐、文明的校园环境和清新高雅的校园文化氛围，使学生在良好的校园环境和氛围中全面发展和健康成长。
1、加强物质文化建设，美化校园环境
苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话。”物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分，健康优美的校园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶学生的情操、美化学生的心灵、激发学生的灵感、启迪学生的智慧、也有利于学生素
4 质的提高。所以在校园环境建设上，我们充分利用校报、黑板报及班级文化阵地，为学生的发展提供更为宽阔的天地，使每一个角落都成为学生进行学习、探究、实践的园地。如在班级园地中刊登、张挂学生的美术作品、书法作品、电脑小报、学习心得体会等，展示学生的小制作、小发明，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。其次，在教学楼和教室张挂著名科学家和学者画像，著名的治学和教育的名言警句，书写催人奋进的标语等内容，体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题。在主要的体育活动场所，塑造以体育运动为主题的标语等，这样使学生身处不同的功能区便有着不同的感受。同时还要做好了校园的净化、美化和绿化工作，时时保持校园环境的整洁，对校内道路、活动场所以及绿化区进行统一规划，努力创造优美的校园环境
2、狠抓师德师风教育，树师魂形象，推“三风”建设
狠抓师德师风教育，树师魂形象，推“三风”(教风、学风、校风)建设。提倡“以德治教”，以师德师风教育为突破口，增强教师敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范。大张旗鼓地开展师德塑造工程，使教师具备依法执教、修德育人、严谨治学、团结协作、敬业乐业、与时俱进、热爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表、崇尚科学的良好师德。首先，把好教师入口关，坚持每年对新教师进行上岗培训、考核;其次，学校成立了精神文明领导小组，学年初制定切实可行的工作计划，并按计划开展活动，精神文明建设小组每周对教职工进行进行爱党爱国和思想道德教育，树立正确的人生观价值观;第三，建立健全学生评课评教制度，每学期对教师的教学状况进行学生问卷调查、学生座谈会评教评课;第四，开展“江中名师”评比活动，树立榜样，促进教风建设。通过上述措施，我校没出现一例违法违纪案件和犯罪行为，没有一人参加法轮功组织和邪教组织，教师精神风貌昂扬向上。多年来，我校普法工作受到上级部门的高度评价。
3、明确方向，德育首位
5 学校始终坚持“德育首位”，改革和落实德育工作，提高德育视点，坚持行为养成与人格塑造相结合、理论教育与实践育人相结合、学校教育与家庭教育相结合。学校深入开展爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育;加强公民道德教育、诚信教育和文明行为习惯养成教育。多年来，学校开展了系列德育活动，每月一个主题。如9月为“法制教育活动月”， 开展拒绝毒品、崇尚科学、反对邪教、法制教育报告等活动。 10月为爱国主义活动月，开展相关的演讲和征文比赛。11月为“日常行为规范养成教育活动月”， 大力开展日常行为规范教育，背诵《中学生日常行为规范》40条，开展40条知识竞赛，宣誓告别不文明行为，普及礼貌用语，文明岗竞赛活动等。12月为“弘扬和培育民族精神月”，开展诚信教育、公民道德教育等。1-2月为“诚信教育活动月”，宣讲诚信美德、召开家长会。3月为“学雷锋活动月”，开展学雷锋征文、讲演、爱心捐款，义务扫街，送温暖等活动。5月为“科技活动月”，组织科普展览，开展小发明、小制作、科技创新等系列活动。通过这一系列活动，学生的心灵得到了净化，学生的品行有了显著的提高。
在长期的德育实践中，我校形成了独具特色的“四化”德育模式，也成为了我校一大办学优势。⑴养成教育常规化。主要以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《江村镇中学学生管理细则》及学校的有关规章制度为行为准绳，通过新生入学教育、争先创优活动，班级值日制度等，让学生通过自我教育、自我管理，培养良好的行为生活习惯。⑵主题教育系列化。近年来我校开展了以公民道德教育、弘扬和培育民族精神、奋发有为奔小康、安全教育以及保持团员先进性等为主题的系列教育活动，取得了很好的教育效果。⑶节日专题教育制度化。利用每年的元旦、“三八”劳动妇女节、清明节、“五一”劳动节、五四青年节、建党节、建军节、教师节、国庆节等重大节日、纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育已成为我校一项德育活动制度。⑷教育形式多样化。主要有“读”：开展爱国主义读书活动，进行读书心得、征文竞赛;“看”：看新闻、优秀影视片、图片展览等;“听”：听
6 先进人物、英模事迹报告等;“做”：开展志愿者上街为民服务活动，假期社会实践调查活动等;“赛”：开展各种富有意义的竞赛活动，让学生在比赛中受启迪、受感染、受教育。
我校学生的文明素养高，校园内窗明几净、幽雅舒适，学生穿戴整洁、彬彬有礼。长期以来，学生思想品德合格率100%，优秀率85%，犯罪率为零。德育已成为我校的传统特色。
4、以学生团体为基地，开展形式多样、丰富多彩的第二课堂活动，全面提高学生的综合素质。多年来，我们对学生团体坚持“管理、引导、支持”的原则，学生团体活动在我校形成了形式多样、生动活泼、健康向上的良好局面。还成立了各个不同的兴趣小组，由学生会、团委学生干部具体负责管理。每个兴趣小组均按规定履行了申报、批准手续，其主要活动都经过学校领导同意方可进行，保证了兴趣小组活动的健康、有序开展。目前，学生兴趣小组已发展到10多个。在校园形成了天天有活动，每周有比赛，人人有项目的生动场景，提升了校园的文化氛围，锻炼了学生的综合素质。
5、加强课余文化建设，丰富学校校园生活。
(1)、利用法定节日、传统节日、纪念日对学生进行爱国主义教育。 学校团委根据不同节日开展各种专题教育活动，弘扬爱国主义精神，激发学生的爱国热情。如三月份学雷锋，树新风;四月份缅怀革命先烈，继承革命传统;五月份进行热爱劳动和热爱劳动人民的教育;六月份今昔对比，珍惜今天来之不易的幸福生活，立志为将来振兴中华学好本领;国庆节回顾祖国光辉的历程，展望祖国美好的前程等等。
(2)、正常开展娱乐性的活动。一年一届的 “读书节”“艺术节”“科技节”等大型活动，内容丰富而充实的作文竞赛、文学社、合唱队、舞蹈队、篮球队、英语角等，所有活动学校尽量放手让学生自己组织、设计、策划，尽量让更多的同学参与。丰富的系列化活动，在培养学生能力、发展学生个性的同时，极大地丰富和拓展了校园文化，提升了校园文化的品位。因此学校的合唱队、舞蹈队、文学社、等活动经常在县
7 级比赛中获奖。这些丰富多彩的校园文化活动，净化了校园精神环境，同时由于把科学的世界观、人生观、价值观和爱国爱校的集体精神渗透到各类文化活动中，使学生思想道德品质精神情操得到了潜移默化的熏陶和提升。
四、 学法守法，增强素质，有效预防违纪、违法行为
1、学校以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《双牌江村镇中学学生管理细则》各项管理制度，以及《宪法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《交通管理规则》、《关于禁毒的决定》等法律法规为主要内容开展学习，通过用典型案例分析，对学生进行有针对性的预防犯罪教育，以案释法、以史为鉴，提高了学生的法律意识和素质，有效地预防了未成年人的违法犯罪行为。
2、以案讲法 提升普法工作深度
在加强全校师生学法、用法、守法的宣传教育的同时，我们每学期都要开展青少年法纪宣传月，请司法部门、法制副校长、县交警大队、等相关部门的领导来校进行以案说法的法制讲座、禁毒宣传和图片展，收到了良好的法律教育效果。内容包括法律法规知识、消防知识、交通安全知识、食品安全知识、疾病防治知识等等。
3、充分利用校园广播、橱窗、班级黑板报、升旗仪式等阵地宣传法律法规条文，每一学年学校要求每班出好以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为主要内容的黑板报，另外在校园教室内张贴格言、警句，悬挂禁毒标语等，在学生中开展警示教育。充分把校园文化建设和道德法制宣传有机结合起来，形成了浓厚的校园育人氛围。
4、充分发挥了思想政治课主渠道的作用。思想政治课是对学生进行系统的思想政治和法律道德教育的课程，因此学校思想政治课教师针对学生思想实际对学生进行思想品德和法律常识教育，加强教学的针对性，使他们受到初步的、系统的民主与法制道德教育，培养知法、懂法、守法的思想意识。
5、学校除了在面向全体学生的法制教育外，更重视对行为偏常学生的个别法制教育。对行为偏常学生建立帮教档案，实行党员教师、班主任、优秀学生结对帮教措施，每月一次与结对学生谈学习、谈生活，建立思想情感交流网络，研究行之有效的帮教措施和奖励措施，切实做好行偏生思想转化工作。学校采取预防在校学生旷课、逃学，游荡在社会上，减少和杜绝辍学学生，防止他们过早地流入社会，染上不良习气。对那些思想不稳定，有潜在违法犯罪意识的学生及有劣迹的学生，学校建立了预控生登记表，每二周要求他们上政教处反映最近状况，时刻敲响警钟，防患于未然，将导致未成年人违法犯罪的隐患消灭在萌芽状态。
近几年来，我们在创建安全文明校园的活动中，做了一些工作，取得了一些成绩，这都是上级领导重视关怀的结果。今后，我们将进一步从维护社会稳定和办好人民满意的教育的高度出发，充分认识深入开展安全文明校园建设的必要性和重要性，切实增强参与平安建设工作的责任感和紧迫感，努力把安全文明校园建设作为一项长期性工作抓紧、抓实、抓好，力争将双牌江村镇中学建设成一所社会满意、家长放心、学生安心的安全文明校园。
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