浅析幼儿园虐童事件
【摘要】这几年的虐童事件屡见不鲜，使家长和幼儿心理上、生理上不同程度受伤。本文从以下几个方面对虐童事件频发的原因和解决虐童事件的对策进行了分析和总结：加强教育监管部门的监管力度、加强师德师风学习、完善法律法规、关注并疏导幼儿教师的心理健康、家长对儿童权益的重视。
【关键词】虐童、原因、对策
案例一：山东聊城某幼儿园午休时间，一教师当着众多孩子的面殴打一幼童。
案例二：西安某幼儿园园长：长期给无病孩子乱吃药。
案例三：山西某幼儿园：教师连扇儿童70多个耳光。
案例四：北京某幼儿园，孩子被扎针、被喝不明药粉。
案例五：一幼儿园被曝虐童，女童入园第一天遭老师掌掴重摔。
案例六：2018年8月9日新华网报道某机构虐童、用过期食品，官方回应该机构无证经营。
案例七：2018年8月1日平潭检察报道福建3教师轮流用棍子和仙人掌殴打8岁孩子。
为什么会有这么多的虐童事件发生呢(7将来还会有多少虐童事件发生?孩子的心理和生理上会出现多少伤痕(7孩子是祖国的未来，娇嫩的花朵，是千家万户的掌中宝。从出生到上幼儿园，一直在家长的呵护下成长，家长们为孩子付出了很大的心血。选择幼儿园时家长们是千挑万选，甚至不惜重金去选择昂贵的幼儿园，还有的排几天几夜的队去上幼儿园。家长们把孩子交给幼兒园等于是信任幼儿园。
作为幼儿园就有责任和义务做好幼儿的保育和保教工作，照顾好孩子，可是让家长万万没想到的是，他们千挑万选的幼儿园，竟然虐待和折磨孩子，真是令人发指。孩子还那么小，许多行为都是无心和幼稚的，他们的心智在慢慢成长，作为幼儿教师为什么不遵循幼儿的年龄发展规律，循循善诱，给孩子母亲般的关怀和教育，而是采取粗暴而危险的方式虐待儿童呢?虐童事件一旦发生，幼儿园的做法是将当事人老师开除了之，上级管理部门用整顿或罚款了之。但是此类做法治标不治本，虐童事件还是屡屡发生。虐童事件频发的原因有哪些呢?
一、教育主管部门
教育主管部门只是在对幼儿园证件审批和相关文件的执行监督时才会到幼儿园去实地考察，日常生活中基本不会深入到内部去了解。只有虐童事件发生时，教育主管部门才去采取整改措施，责令相关部门严肃处理，并要求各个幼儿园学习并警戒，可是不能长期警觉。
二、民办园的自身条件差，公办幼儿园学位难求
公办幼儿园或有名气的幼儿园招生名额有限或收费太高，致使各种民办园遍地开花，而这些民办园因为自身原因，教师流动性强，很难保证教师整体团队的高素质。有的为了班级内有教师教，就抓着一个算一个，不管有没有教师资格证，也不问有没有接受过专业培训，只要简单的询问，会唱个歌、口齿伶俐一些就可以留下来任教。
我查找了网上曝出的16起幼儿园老师虐童事件，其中只有2次发生在公立幼儿园，1次发生在高档私立幼儿园(≥5 0 0 0元/月的生活费)，剩下的13起都发生在中下档私立或者说民办幼儿园。
原因其实很简单，公立幼儿园的老师无论是从五险一金的收入待遇、幼儿园办学环境，还是所带的学生数量也就是劳动强度方面都要好于普通的私立幼儿园，再加上公立幼儿园对教师设立的门槛相对比较高，因而虐童事件比较少。
同理，高档的私立幼儿园由于综合条件好，在很多方面甚至大大优于公立幼儿园，虐童事件也很少发生。
三、学前教育定位存在问题
学前教育的基础性、公共性和公益性被忽视，举办学前教育的主要责任在社会力量一方，社会办学，会出现很多问题。条件差的区域，家长一味追求低学费，使得幼儿园在各方面都要节约成本，如：缩减每个班级带班老师的数量，增加了老师的劳动量;用较低工资聘用没有专业知识的教师等等，这些都是导致幼儿园虐童事件的原因。
四、幼儿教师的心理问题
幼儿教师工资低、责任重大，再加上年轻教师的好奇、好玩的心理，会使有的教师长期积压不良情绪，无法得到合理宣泄的。这样的情绪在烦躁、特定的环境下一触即发，拿班内的孩子出气，有的甚至还把虐童当作乐趣发到网络上。
五、相关法律法规不完善
我国《未成年人保护法》第十条规定“禁止虐待，遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为”，但是并未对虐待儿童罪有明确的法律制裁。正是由于虐待儿童相关法律的缺失，导致惩治的力度和方式不具有威慑性。解决虐童事件的对策有哪些呢?
1、加大教育管理部门的监管力度
教育管理部门应严格执行幼儿园成立审批的标准，制定幼师准入标准，并不定期深入幼儿园审查证件，防止不符合标准的教师进入幼师的队伍。每年几次对幼儿园进行综合考核制度，一旦发现违规、违法等行为，立即整改或取缔，起到震慑作用。
2、加强师德师风学习
师德师风关系到学校的整体素质，所以参考文献：【1]《中华人民共和国未成年人保护法》【2】《3—6岁儿童学习与发展指南》加强师德师风学习是每个星期的必修课，而且一定要认真学习，不能流于形式。幼儿教师首先要热爱幼儿，热爱幼儿教育事业。不能单纯把幼儿教师工作作为一个谋生的手段，要在工作中付出很大的耐心、爱心、细心、恒心。把幼儿教师的“三要十不准”牢记于心。
3、完善法律法规
学前教育已经成为教育的重要组成部分，全民都开始关注幼儿教育，所以健全相应的学前教育立法势在必行。明确对幼儿园及教师失职和违法时的具体处罚制度，这样幼儿园教师认真学习法律，畏惧法律，才不会出现虐童事件，才能更好地保护幼儿。
4、关注并疏导幼儿教师的心理健康
幼儿园教师是成就一所好的幼儿园的重要组成部分，所以幼儿园领导要提高教师待遇，给她们适量的奖金，关注幼儿教师的精神追求，尊重幼儿教师的人格。让幼儿教师感觉园荣我荣，感觉是幼儿园的重要一员。此外幼儿园需要经常给教师提供一些培训的机会，这样不仅可以让老师心情愉快，而且可以让老师增加专业素养，把更先进的教育教学理念带到学校，服务于家长及孩子。
5、家长对儿童权益的重视
家长们也要尽量挑选师资力量强、管理条件优的幼儿园。更要时刻关注孩子在幼儿园的状况，时常和孩子聊天问问在幼儿园快乐吗(7只有孩子在幼儿园快乐成长，家长才能快乐。有时家长们也要反思，看看有没有对孩子揠苗助长。望子成龙心切，孩子小班还没上完，就要求幼儿园学写字，中班没上完，就要求幼儿得会写多少字，会背诵多少古诗，而大班还没上完，就又要求孩子会一年级的书本内容。试问这还是我们幼儿教育的范畴吗?这难道就不是一种虐童吗?我们的幼儿教育，就是应该让孩子们在学校、家长的关爱里，尽情涂鸦、尽情玩耍。从而在这样的无拘无束中慢慢打开心智，看到一个美好的世界。
总之幼儿园和家长都要负起责任，给孩子一个健康、安全、开心快乐的童年。让孩子有一个阳光般的心理，为以后成为一个正能量的人打下坚实的基础。
作者：张晓梅
摘要：孩子的成长需要健康的环境，但是虐童事件的发生令人忧心忡忡。对幼儿园虐童事件的原因进行分析，提出相应的策略，对于更好地规范幼儿教师行为，避免虐童事件的发生有着重要作用。
关键词：幼儿园;虐童事件;原因;对策
当前，虐童案件并不罕见，为什么会有这么多的虐童事件发生呢?将来还会有多少虐童事件发生?孩子的心理和生理上会出现多少伤痕?孩子是祖国的未来，娇嫩的花朵，是千家万户的掌中宝。从出生到上幼儿园，一直在家长的呵护下成长，家长们为孩子付出了很大的心血。选择幼儿园时家长们是千挑万选，甚至不惜重金去选择昂贵的幼儿园，还有的排几天几夜的队去上幼儿园。家长们把孩子交给幼儿园等于是信任幼儿园。
作为幼儿园就有责任和义务做好幼儿的保育和保教工作，照顾好孩子，可是让家长万万没想到的是，他们千挑万选的幼儿园，竟然虐待和折磨孩子，真是令人发指。孩子还那么小，许多行为都是无心和幼稚的，他们的心智在慢慢成长，作为幼儿教师为什么不遵循幼儿的年龄发展规律，循循善诱，给孩子母亲般的关怀和教育，而是采取粗暴而危险的方式虐待儿童呢?虐童事件一旦发生，幼儿园的做法是将当事人老师开除了之，上级管理部门用整顿或罚款了之。但是此类做法治标不治本，虐童事件还是屡屡发生。
一、虐童事件频发的原因
1.教育主管部门
教育主管部门只是在对幼儿园证件审批和相关文件的执行监督时才会到幼儿园去实地考察，日常生活中基本不会深入到内部去了解。只有虐童事件发生时，教育主管部门才去采取整改措施，责令相关部门严肃处理，并要求各个幼儿园学习并警戒，可是不能长期警觉。
2.民办园的自身条件差，公办幼儿园学位难求
公办幼儿园或有名气的幼儿园招生名额有限或收费太高，致使各种民办园遍地开花，而这些民办园因为自身原因，教师流动性强，很难保证教师整体团队的高素质。有的为了班级内有教师教，就抓着一个算一个，不管有没有教师资格证，也不问有没有接受过专业培训，只要简单的询问，会唱个歌、口齿伶俐一些就可以留下来任教。
我查找了网上曝出的1 6起幼儿园老师虐童事件，其中只有2次发生在公立幼儿园，1次发生在高档私立幼儿园(≥5000元/月的生活费)，剩下的13起都发生在中下档私立或者说民办幼儿园。
原因其实很简单，公立幼儿园的老师无论是从五险一金的收入待遇、幼儿园办学环境，还是所带的学生数量也就是劳动强度方面都要好于普通的私立幼儿园，再加上公立幼儿园对教师设立的门槛相对比较高，因而虐童事件比较少。
同理，高档的私立幼儿园由于综合条件好，在很多方面甚至大大优于公立幼儿园，虐童事件也很少发生。
3.学前教育定位存在问题
学前教育的基础性、公共性和公益性被忽视，举办学前教育的主要责任在社会力量一方，社会办学，会出现很多问题。条件差的区域，家长一味追求低学费，使得幼儿园在各方面都要节约成本，如：缩减每个班级带班老师的数量，增加了老师的劳动量;用较低工资聘用没有专业知识的教师等等，这些都是导致幼儿园虐童事件的原因。
4.幼儿教师的心理问题
幼儿教师工资低、责任重大，再加上年轻教师的好奇、好玩的心理，会使有的教师长期积压不良情绪，无法得到合理宣泄的。这样的情绪在烦躁、特定的环境下一触即发，拿班内的孩子出气，有的甚至还把虐童当作乐趣发到网络上。
5.相关法律法规不完善
我国《未成年人保护法》第十条规定“禁止虐待，遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为”，但是并未对虐待儿童罪有明确的法律制裁。正是由于虐待儿童相关法律的缺失，导致惩治的力度和方式不具有威慑性。
二、解决虐童事件的对策
1.加大教育管理部门的监管力度
教育管理部门应严格执行幼儿园成立审批的标准，制定幼师准入标准，并不定期深入幼儿园审查证件，防止不符合标准的教师进入幼师的队伍。每年几次对幼儿园进行综合考核制度，一旦发现违规、违法等行为，立即整改或取缔，起到震慑作用。
2.加强师德师风学习
师德师风关系到学校的整体素质，所以加强师德师风学习是每个星期的必修课，而且一定要认真学习，不能流于形式。幼儿教师首先要热爱幼儿，热爱幼儿教育事业。不能单纯把幼儿教师工作作为一个谋生的手段，要在工作中付出很大的耐心、爱心、细心、恒心。把幼儿教师的“三要十不准”牢记于心。
3.完善法律法规
学前教育已经成为教育的重要组成部分，全民都开始关注幼儿教育，所以健全相应的学前教育立法势在必行。明确对幼儿园及教师失职和违法时的具体处罚制度，这样幼儿园教师认真学习法律，畏惧法律，才不会出现虐童事件，才能更好地保护幼儿。
4.关注并疏导幼儿教师的心理健康
幼儿园教师是成就一所好的幼儿园的重要组成部分，所以幼儿园领导要提高教师待遇，给她们适量的奖金，关注幼儿教师的精神追求，尊重幼儿教师的人格。让幼儿教师感觉园荣我荣，感觉是幼儿园的重要一员。此外幼儿园需要经常给教师提供一些培训的机会，这样不仅可以让老师心情愉快，而且可以让老师增加专业素养，把更先进的教育教学理念带到学校，服务于家长及孩子。
5.家长对儿童权益的重视
家长们也要尽量挑选师资力量强、管理条件优的幼儿园。更要时刻关注孩子在幼儿园的状况，时常和孩子聊天问问在幼儿园快乐吗?只有孩子在幼儿园快乐成长，家长才能快乐。有时家长们也要反思，看看有没有对孩子揠苗助长。望子成龙心切，孩子小班还没上完，就要求幼儿园学写字，中班没上完，就要求幼儿得会写多少字，会背诵多少古诗，而大班还没上完，就又要求孩子会一年级的书本内容。试问这还是我们幼儿教育的范畴吗?这难道就不是一种虐童吗?我们的幼儿教育，就是应该让孩子们在学校、家长的关爱里，尽情涂鸦、尽情玩耍。从而在这样的无拘无束中慢慢打开心智，看到一个美好的世界。
總之幼儿园和家长都要负起责任，给孩子一个健康、安全、开心快乐的童年。让孩子有一个阳光般的心理，为以后成为一个正能量的人打下坚实的基础。
参考文献
[1]吴卉卉，王凌.幼儿教师“虐童”行为的原因分析与对策研究[J].临沧师范高等专科学校学报，2013(9).
作者：陈苗
作者：杨秀君
最近经常在电视上看到幼儿教师虐待小朋友的新闻，浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园教师颜某仅“因为好玩”，双手揪住一男童双耳，提起离地，男童面容扭曲，嚎啕大哭。颜某及其同事将虐待场景拍照上传至网上炫耀，被网友曝光。这令我感到十分震惊以及悲痛，做为一位在幼儿教育工作岗位上工作了近30年的教师和一位母亲，我简直不能相信这件事真实的发生在我们的身边，作为人类灵魂工程师的教师，哪能张狂到如此地步?这起悲剧不仅在伤害孩子们的身体、伤害家长的内心，更在毫无休止地败坏教师在人们心中的形象。
在我从事幼儿教育工作的这些年头，幼儿园中的每一名儿童都是家中的宝贝，是社会希望的花朵，每一个有人性的成年人都应当给予其关爱。而教师则是灌溉这些小花的第一瓢水，特别是幼儿教师是孩子们心目中的榜样，是孩子活的行为规范。而现在发生了教师虐待幼儿的事件，无疑是对幼儿的身心健康和社会的正常发展带来十分恶劣的影响，这些受到虐待的儿童在幼小的心灵中埋下了阴影，也许更将会影响到他们未来的成长道路。教师是人类灵魂的工程师，一个人可以缺衣少食，但绝不能没有老师。作为最为基础的幼儿教育，要想让幼儿养成良好的学习、生活习惯，为小学教育打下坚实的基础，幼儿教师肩上重任可谓不轻。但从这两起事件来看，幼儿教师综合素质提升已经刻不容缓了!
幼儿园虐童事件反映出当前幼儿教育所存在的一些问题，尤其是对民办幼儿园的管理、师资选拔等问题。首先在民办幼儿园中的大部分幼师都是属于“无证上岗”，虽然不能说她们都是不合格的，但是我想对他们的人格、心理教育应该有待加强和提高。而要做到这一点，就应加大重视对幼教从业者的教育，加大幼儿教育投入，提高幼教地位，从而提高幼教从业者素质。幼儿园老师不应该仅是一份看管小孩的工作，而应该是引导幼儿心灵成长，塑造儿童灵魂的高尚职业。民办幼儿园的资格审查不能仅停留在场地等硬件设施上，还要注重审查教师的资质。另一方面，还应该加强监管民办幼儿园的管理。事发地浙江温岭蓝孔雀幼儿园与近期几起事发幼儿园都是属于民办，显然，民办幼儿园中的民办是也是问题的一个关键，民办教育在弥补现有机制造成的公办幼教资源不均的情势下，我们应当鼓励民办教育。但是教育部门需担起监管的直接责任，让幼教全面规范的健康发展。幼儿园不能光为了赚钱，还要承担社会责任;加强监管、加强培训是一方面，更重要的是强化人文素养的教育，要将人性教育贯穿人的成长发展始终。
另外对于虐童事件，那些受害孩子的家长为何都没有发现呢?是缺乏了和孩子的沟通呢?还是缺乏对孩子的关爱!这个值得我们深思，孩子来到这个世界，每一位父母身上都肩负着重大的责任，孩子们有属于自己的语言，我们作为家长是不是也可以用孩子的语言来和他们沟通呢?孩子通过幼儿园开始学会与外界接触，有时，父母的问话会直接影响到宝宝的成长。父母日常中可能会忽略隐含在问话里的许多影响宝宝成长的因素，父母在孩子成长路上需要更多的关注与更有效的沟通。
周末本来是一个愉快的假日，但是这一周看了“幼儿园老师虐童事件”的新闻视频之后，心里久久不能平静，一个老师既然能这样：把一个5岁幼童，两手揪耳，身体悬空，而自己却面带微笑，这个孩子究竟做了什么，让这个老师能够对他进行这样的一种对待。老师的回答是：只是好玩，把对某个人的火，发在孩子身上，烦!
天啊!这是什么老师，这个老师具有的是什么师德啊，除此之外，这个老师还曾拍下了许多相关类型的案件，把孩子仍进垃圾桶，在学校的一角放上许多的啤酒瓶等等，不但如此还在照片上附上嘲讽的文字说明，那这个老师是怎么了，心里不正常还是、、、、、无法用语言来表达，当今社会是社会在改变还是人类在改变，我们的幼教事业怎么会越来越多的老师出现体罚孩子的想象，我们的孩子，我们的家长们都会怎么想，如果此时此刻是自己的孩子受到了这样的虐待，那心情是无法想象的。我们再看这个20岁的女教师，当然她现在应该叫做犯罪嫌疑人了。20岁的一个姑娘本应当是善良无邪、多愁善感的一个年龄，她到底受了什么样的刺激，会让这样的一个姑娘心理扭曲，对一个无辜孩子做出这样的事。 教师应该是以身作则，做幼儿表率的，现今天发生这样的事情，那如何做好一个学为人师，行为世范的老师呢?其实我也在想这样一个问题，什么样的老师才算是好老师呢?首先，毫无疑问，有过硬的基本功，能教好自己的课，让幼儿们在上自己课的时候，都喜欢你的课，这是最基本的。其次，身体力行的去感染幼儿。总要有幼儿能获取的东西，在平时和幼儿的交流中潜移默化的影响幼儿，让幼儿能够在你身上学到除书本外的什么，这也很重要。如果自己都不能让幼儿获取点什么，自己都不做好榜样，我觉得，这不是一个合格的老师。那么像虐童事件这样的例子，她教给孩子的是什么，孩子学到的又是什么，孩子的心灵又得到了什么呢?真是让人揪心啊!
所以我在想现在我们学习国学传统文化的精髓是多么的重要，走老祖宗的路是正确的，女德的培养更是关乎到我们的世世代代，而且我们的幼教比任何时间的教育更重要，因为幼小的孩子在幼儿园的时代是起点，是我们要最为关心的时间段，我希望全世界从事教育行业的老师们要从这些事件当中吸取教训，对我们幼小的孩子们多付出耐心、爱心、关心，让他们在起点上赢得最美好的童年回忆。同时也让我们真正的做到“学为人师，行为世范”。
最近，教师体罚、虐待幼儿，又成社会焦点。肇事“老师”在视频、照片上表现出的暴戾、冷酷的画面在很长一段时间里震慑着我的心灵，让人久久难以释怀。真正的严师不是“罚”师。真正热爱教育、热爱学生的好老师，不会体罚学生，而是会采取更为有效的方式去帮助学生。教育是一项长远的系统工程，不是一朝一夕急功近利的行为。有的学生学习接受慢，有的学生会睡懒觉，有的学生会迟到，有的学生考试会作弊，„„教育需要耐心和爱心。他们是未成年人，他们在成长过程中不可避免地要出现不良行为，但需要教师用心去引导，用爱去温暖，从而让这些行为得到及时纠正，而不能用体罚这样的卑劣手段去教育学生，这样就丧失了作为教师最基本的道德底线。惩罚不等于体罚。惩罚是一种常规的教育手段，是对学生问题行为的一种强制性纠正行为，是在学生身心完全能够承受的前提下采取的教育措施，对学生能够起到教育和警示的作用;体罚是个别教育者对违反纪律的学生所实施的身心上的严重伤害，有背于伦理道德。我们要用正确的方法对待犯错的孩子。
关注孩子、关注未来
2012年10月15日的下午四点左右，很平常的日子，大家都在无所事事的做着自己的事，想着自己的青春美梦。但是，就在这个时候，一条爆炸性的新闻瞬间席卷了美丽祖国大好河山的角角落落。山西省太原市蓝天蒙特梭利幼儿园一位老师，在短短十分钟的时间里，练成了自家的绝技，扇耳光大法。同样，就在2012年10月24日，我又看到了一条让我心脏猛跳的新闻，浙江温岭民办幼儿园“温岭蓝孔雀”小二班老师颜某某，发布的将近百张虐童照片。关于幼儿园，我想最近已经成了大家关注的焦点，至少应该有大半年。从幼儿校车事件到最近的虐童事件，沉寂的人们忽然间注意到了这些从来不感兴趣的问题。我试图慢慢的整理自己的思路，希望从中找到问题所在以及产生这些问题的原因所在，并进一步探索一下，避免问题再次发生的有效措施。我们应该怎样办?这个问题说难也不难。说容易也不容易。
1.没有资质，也能办学?
据调查山西省太原市蓝天蒙特梭利幼儿园是一家没有资质的民办幼儿教育机构，浙江温岭民办幼儿园“温岭蓝孔雀”小二班老师颜某某是没有资质的幼儿教师，都是没有资质。到底什么叫做资质。简单讲，就是资格，就是能力，就是基本应该必备的办学、教学条件。用一个正常的再正常不过的正常人的眼光看，办幼儿园、做幼教是应该有而且是必须要有资质的。为什么?原因之一就是教学对象(口语叫小孩，专业叫幼儿、幼童、未成年人)特殊。从大处不讲，什么祖
国的花朵啊，什么的。为什么现在我不在大处讲，因为就有那么几个人根本没有认识到这句话的真正含义和这句话的分量。从小处讲，他们都是父母的心头肉。所以这些机构、人员是须要有资质的。在这一点上，希望大家能达成共识。
换句话说，没有资质，你就不能办学。但是现在问题就出现了。没有资质，人家就能办学。这样，原本简单的问题就复杂了，就有意思了，也就有看点了。为什么会出现这样的情况?
我们不禁想到一个问题，就是资质有谁来发，当然是教育部门。也就是说，教育部门对幼教机构的准入有职责(给大家普及一下法律基础知识啊，职责就是职权和责任，就是有权力，也有责任)。也就是在资格准入这一方面，教育机构存在不可推卸的责任，本来没有资格的不能办学，你又是管这一块的，为什么他没有资质还能办学?为什么他会在你的眼皮底下出现，出现后为什么你还不知道。你有给人家发证的权力，就有进行监管的责任和义务。现在不该存在的存在了，你说是不是你监管不力，你监管不力，你说是不是你要承担责任?问题是到底是什么监管责任?是要赔礼道歉、赔偿损失还是行政拘留、更甚者刑事处罚?
既然职责这个概念是法律规定的，那么没有履行职责，应该怎样处理，就是需要到法律里面去找答案，但是很可惜，让您失望了。我没看到哪一个专管人员因为这个事件受到处分，受到教育，或者哪个人物因为这个引咎辞职。我没看到相关的具体规定。好的，答案出来了：法律不完善。你无法可依，怎样能做到依法行政呢(我仅仅指
的幼教这一块)。更何况现在极少数即使有法可依，人家仍然有法不依。有法不依的情况，就是需要我们加强监管，尤其是对权力的监管，建立强大的法律体系，并辅之强大的监督机制，是老生常谈的问题，也是一直没有很好解决的问题。
再一个就是，我们的现状或者叫做国情。公立学校满足不了大家的需求，或者收费高，或者离家远或者数量少等等。所以市场就决定了私立学校的存在。我不是否定私立学校的存在，而是希望你们有那个条件而已。我觉得自己的要求不过分。你有符合要求的师资力量，有符合要求的硬件设施，有符合要求的管理制度，你就尽管开就好了。
也即是说我们的准入制度不完善，法律制度不健全，监督机制没建立，导致了很多让人们心寒的事情的发生。
2.岗前培训、岗后定期培训事关重大
因为10+1不知道是多少，就打几十个耳光，你打耳光之后，孩子肯定还是不会。孩子不会，错不在孩子，这是我自己一直以来的观点。我认为孩子没有聪明与不聪明之分，倒是教育孩子的老师、家长有聪明的，有笨的跟猪一样的。孩子学不会，一个重要原因是老师不会教。这是不是感觉很有讽刺意味啊。你是老师，就是教学生的，你为什么还不会教呢?你不会教不要紧，关键是你不会跟别人去学，怎样教么?这就是我的观点：老师，也是需要调教的。
那么由谁来教育老师怎样教育学生呢(是不是很拗口，也不知道大家明白我的意思么)。这就需要有专门的教师专业，需要上大学或者上其他的学校去学习怎样当好老师。就是要有专业的教师知识。只
有符合这些条件，才能够当老师。就是资质。怎样教孩子，也是一个研究课题需要研究生专门研究的。你以为是小孩过家家啊。没有这些，你别瞎扯淡。
除了专业学习，就是岗前培训，这也是相当重要的。但是似乎对于上述两个案例中，岗前培训都不管用。就是连岗前培训都出了问题。
岗后同样要加强教师理论、专业、自身基本素质的培训和培养。建立监督考核机制。加强事前预防，事后监督，把一切风险降到最低。
3.杜绝关系户
关系就否定了能力。对于关系造成的危害，通过前面的案例已经知道了，不好好学习，以为关系就能搞定一切的观点，是需要深思的。中国是个关系国，但不能通过关系立本。一个人也是这样。关系只是辅助，不是立足之本。
关系户的存在，谋杀了其他人就业的机会，原本这个岗位会留给有责任心、有专业知识的优秀人才，被关系户搞到手，害了自己，也害了别人。
这里还需要抵制不良风气的影响。很多靠关系进去的人，认为自己更高人一头，仅仅从做人的角度讲，换做我的话，我不会把我靠关系进入哪个单位天天挂在嘴边上，我会让任何人都不知道。很多年轻人受不正之风的影响，自觉高人一等，殊不知，自己却是受害者。
5.中国式教育到了不得不改的时候
颜某某认为自己虐童只是为了好玩。她的成长之路，教育之路就是失败的。这个从她的行为就已经看出来了。她年轻，我们会给她改
错的机会，但是她都20了，连基本的人生观，价值观都不正确，甚至都没有，这就是问题所在。这不得不让我们反思，是谁造就了今日的颜某某。我不相信仅仅是她自己。我相信她的家庭教育、学校教育、社会环境、社会风气共同打造了今天的颜某某。
我同样注意到了一个细节，她穿着很时尚，外在怎么跟内在一点都不相称呢?还是古圣人有先见之明：知人知面不知心啊。
在教育方面，我仅仅就教育的内容提出一点，就是要较强传统伦理道德教育，优秀的古智慧是不可以丢掉的，哪怕是再进行现代化建设也好，再搞经济建设也好。基本的精神文明建设是绝对不可少的。
没有被人教育好，就不要去教育别人。
6.进一步加强未成年人尤其是幼儿、幼童的保护
完善相关法律法规，善用舆论监督，加强制度约束。
7.引导正确的舆论监督，建立全社会良好的监督机制
这两件事件中，舆论监督起到了关键的作用。舆论监督在社会的作用不容忽视。同样，肯定成绩的同时，仍然记得，舆论监督同样需要监督和引导。为了弘扬社会正气，发扬优良传统，舆论监督必不可少。在肯定舆论监督促进社会发展的前提下，舆论监督本身更要符合法律、符合社会风尚。这样才会真正的为成熟社会的构建起到积极作用。
幼儿园就虐童事件
园内自查和反思、提升师德修养
近段时间，新闻媒体和个人自媒体曝光了个别幼儿园老师的虐童事件。事件中的老师表现出一副冷酷、无所谓的态度，值得我们反思。虽然事后相关的老师已经受到应有的惩罚和社会的谴责，可是这些老师是不是真的意识到自己的所作所为对孩子的心灵造成了莫大的伤害?作为幼儿园的管理者我就此对本园师幼管理进行自查和提升对教师的道德修养寻求方法。如下：
幼儿教师目前承受的心理压力及解决办法
我们知道，作为幼儿教师，面对当前社会对幼儿教师的高标准高要求，工作很辛苦，每天既要安排一日教学活动，照顾好孩子的吃喝拉撒睡，安全又是重中之重，不能让孩子出意外，还有写不完的笔头工作，下班了还要料理家务和照顾年幼的孩子。这一切使教师承受了很大的心理压力，个别教师存在着一定的心理问题。平时在与教师们的交谈中，经常会听到这样的话：“每天太累了，回到家只想躺在沙发上一个人静一静，话不想多说一句。”“晚上做梦梦见孩子摔伤了、缝针了，我也吓醒了。”这些话反映出许多教师真实的生存状态，这样一种心理状态，使教师出现工作消极、没有热情、人际关系紧张等现状。可想而知，长此以往会影响到教师的工作质量，影响孩子的发展。因此，要重视幼儿教师的心理健康，缓解教师的心理压力，要从政策、管理等方面尽可能地为老师创造宽松、愉快的工作环境和生活环境。
1.疏导不良情绪，让教师远离焦躁、抑郁
幼儿园管理者应随时了解教师心理状态，及时和教师谈心、沟通，及时消除疑惑和误解，疏导教师的不良情绪。还应定期举办心理健康讲座，开设心理健康咨询热线，定期为教师进行心理健康检查。只有教师的不良情绪得到合理的宣泄和及时的疏导，才能使教师的心理维持健康状态。
2.通过赏识激励，让教师充满自信地投入工作
当我们要求教师用赞赏的眼光看待孩子、用激励的方法促进孩子的发展时，也应该想到园长也应该用赞赏的眼光看待教师。每个教师不管她的能力如何，教育效果如何，都有闪光的地方，都需要得到别人，特别是管理者的赏识。在日常活动中。管理者只要发现教师在某个方面有一点进步或收获，都应用赞赏的语言和态度，抓住时机给予激励，让她们在一次次感受成功的同时树立自信心，进而保持昂扬向上的精神状态，积极主动地投入到紧张的工作中去。
3.满足不同需要，让教师心情舒畅地工作
管理者要关注每一位教师，尽量“读”懂教师，仔细观察她们在情绪、表现、态度等各方面的变化，尽可能在第一时间发现问题、解决问题。要创造足够的沟通机会，从生活和工作交往中充分了解教师的不同需求，针对不同的教师采用不同的管理手段。在业务上，应该为不同层次教师的成长提供不同的专业支持。在生活上，要让教师在宽松和谐的环境中体验到领导的人文关怀。如：对生病的教师嘘寒问暖，对有困难的教师伸出援助之手，关心教师生活上的需要……这些措施都有助于减轻教师的工作压力，使她们心情舒畅地工作。
4.教师自身要保持良好的心理状态，适时调节好自己的心态和情绪
“把孩子看作天使，教师便生活在天堂里;把孩子看作魔鬼，她便生活在地狱中”。只有摆好心态，不断提高自己的综合素质，与时俱进，才能真正拥有心理上的安全感。同时，教师自身也要增强心理健康意识，及时有效地克服和化解不良情绪，保持一种健康愉悦的心态。
正确对待成长过程中孩子的错误
“人非圣贤，孰能无过”。大人尚会犯错，何况是孩子?孩子年龄小，辨别能力和自控能力差，尤其是顽皮的孩子，常常会犯错，幼儿犯错了我们教师怎么看?要如何与幼儿沟通交流，才能在不伤害其自尊的情况下引导幼儿改正错误?《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位。树立正确的教育理念……”幼儿需要的是关爱和保护，我们要尽可能地使每一名幼儿
儿园生活中获得健康、快乐和自信，而不是强制去打压、去抑制，甚至做出体罚幼儿的行为。
面对犯错的孩子，教师应该努力做到：
●首先通过深呼吸使自己能够心平气和地对待孩子，耐心询问事情的经过，多想一想：孩子毕竟是孩子。
●适当地对常犯错误的孩子进行冷处理，并给予正确地引导和教育，让孩子明白：做坏事的孩子是不受欢迎的。
●面对受委屈的孩子，要学会倾听。
●对孩子的教育引导必须从孩子的心理需要出发，少一些苛刻，多一些宽容。
●解决孩子的问题，必须以尊重孩子为前提，既要帮助孩子，又不为孩子包办一切。
●对孩子各方面的严格要求必须以关心爱护为前提，更重要的是引导孩子学会自我控制。
●对孩子开展教育，不要强求孩子和成人一样，更重要的是鼓励孩子发展超越成年人的优秀品格和能力。强调“常与孩子心比心”。
●不戴有色眼镜看孩子，正确对待成长过程中孩子的错误。
应该严格规范教师的行为，加强职业道德修养
教师在进行职业活动时应遵循道德规范，做到自尊、自重、自爱、自强，增强自律意识。我们更要加强师德修养，不以物喜，不以己悲，不感情用事，始终保持一颗平常的心，尊重孩子，关心孩子，平等对待孩子。严格规范自己言行，以身作则，为人师表，以自己的人格魅力影响孩子，教育孩子。在工作中，遵守法律，依法治教，决不做违法的事。
幼儿教师还应该做到以下几点：
1.学习，自我学习。学习是一个基本途径，这种学习包括相关法律法规的学习，相关经验的学习，有关道德方面的学习，也包括向榜样学习等。
2.交流和探讨。与他人进行交流和探讨，这会无形扩大自身在教育教学中多样化的考虑和选择。
3.实践。良好教师职业道德是在实践中生成、巩固和发展的。实践过程能使我们从中感悟到哪些是我们应该坚持的操守，哪些是我们需要加以调整的。
总之，社会对教师的职业道德要求很高，这是职业规范的特点，我们要用心去体验，用心去实践，刻苦修炼，培养起高尚的师德风范，用自己的人格魅力去影响孩子的品格，使教师的高尚情操、优秀的道德风范成为人们思想和行为的精神力量。
一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。而虐童事件中的幼师所表现出的暴戾、冷酷，完全丢失了作为一名合格的幼儿教师所应该具有的良好师德修养，也丢失了人性基本的关爱之情。幼小的孩子需要心灵的呵护和生活上的照顾，特别是对于3～6岁幼儿来说，赏识教育非常重要，幼儿教师要平等对待每一位幼儿，绝不能体罚幼儿，更不能讽刺、挖苦、歧视幼儿，要保护幼儿自尊心和自信心，和幼儿成为伙伴、朋友。幼儿时期是人格形成和心理健康发展的关键时期，幼儿教师必须为孩子健康发展负责。
让我们共同携手为幼儿营造一个阳光明媚、鸟语花香的春天，让幼儿在这个温暖的春天里健康成长。
蓝孔雀幼儿园老师虐童事件曝光，网上一片哗然：网友披露，在浙江省温岭蓝孔雀幼儿园老师颜某QQ空间里发现多张涉嫌虐童的证据，例如将孩子倒插在垃圾桶内、强迫孩子接吻、胶带纸封嘴等。温岭教育局于当日作出决定：责成改幼儿园做出深刻检查，并将两名女老师辞退。
网友认为一定要严惩当事人，才能杜绝此类事件再次发生，“虐童入刑”之声不绝于耳。也有网友认为出现这样的事件后，不仅仅涉及对个别老师的辞退问题，还存在幼儿园应承担法律责任问题。上级教育主管部门也应加大对园方的监督、指导力度。 近年来，幼儿园老师虐待孩子事件屡屡发生，给我们的幼儿教育敲响了一记警钟。孩子有健康的未来，这个社会和国家才有健康的未来。虐童事件背后反映的是教师水平普遍偏低、教育机构良莠不齐、外部监督疲软等问题。批判的方向不能单纯的只针对幼师本身，还要对教育机构、政府等相关方面找原因找问题。除了教育部门要加强幼师的职业素质培养之外，政府还应该提高幼儿园的办园准入门槛，加大对学前教育的财政支出，建立健全监督机制，各方面联合起来避免此类事件的发生。
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