写景小学生作文
☆ 写景作文 ☆ 温馨寄语：写景在作文中可是很重要的一部分哦~你还在小学，作文字数要求....
比较少，于是在你们
四、
五、六年级可能会接触要求去写景或游后感之类的作文，触景生情、移情入景的手法是很常用到的。你看见了某个或者某些景物，就会自然的产生某种心情，于是你就用你的笔来描写这个过程，也就是你看到了什么样的景物，有了怎么样的心情或者感悟。写景的时候，要注意主和次，有些没必要细写，就可以一笔带过，但有些，需要你很细致的描写，注意抓住景物的特点，如形状、大小、色彩、数量、声响、动态，这样才能使文章更生动，这又说到你要有细致的观察力，还有丰富的想象力，姐姐相信这方面你是没有问题了啦~你现在接触到的写景，多是用来表达对生活的热爱啊，对祖国大好河山的热爱啊，对大自然的赞美，你写景的最高境界，就是让读者有身临其境的感觉，就像和你在一起一同欣赏、感受了一般;然后等你上了初中、高中，就会很少有专门让你去写景的作文，但一篇好的作文时离不开适当的景物描写的。写景常常用来作为文章的开头、结尾来吸引读者或创造意境、交代背景、增加文采，用在文章中间，可以是一点点的内容，来表达自己内心的感受、心情，这就是借景抒情，同一个事物，在你不同心情不同感受的表达时，所呈现在你面前的是不一样的，举个很简单的例子，同一棵小树，你开心放学的时候，你可能觉得小树在向你招手，但你在夜里一个人回家的时候，你很害怕，你可能会觉得小树就变成了鬼影。 写景作文最有趣，借景抒情用比喻;景物不同特点异，抓住特点要牢记。 写景作文最有趣，借景抒情用比喻;景物不同特点异，抓住特点要牢记。 时间变化纵向思，地点变化横向联。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。 时间变化纵向思，地点变化横向联。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。 总分写景最常见，描写景物抓特点;四季变化最常用，春夏秋冬是重点。 总分写景最常见，描写景物抓特点;四季变化最常用，春夏秋冬是重点。 定点写景有顺序，时间变化分层点;静态动态对比写，颜色形状联想变。 定点写景有顺序，时间变化分层点;静态动态对比写，颜色形状联想变。 动点写景是参观，地点变化交代全;首尾呼应最重要，结构完整是一篇。 动点写景是参观，地点变化交代全;首尾呼应最重要，结构完整是一篇。 联想写景最好玩，巧妙联想趣无限;视角变化写景物，空间方位要突出; 联想写景最好玩，巧妙联想趣无限;视角变化写景物，空间方位要突出; 体验写景要新颖，独特感受不一般;分类联想细致写，下笔有趣是重点。 体验写景要新颖，独特感受不一般;
写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当，这是小学生写景作文的写作技巧之一。
2可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
3要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
4写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人，所以，这个也是小学生写景作文的写作技巧。
5写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?
6适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
(一)要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
(二)要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.
(三)要借助想象和联想
在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。
例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
(四)写景要抒情
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
五、怎样状物
状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。 清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步，打太极拳„„当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花„„傍晚，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉
二、三十只。晚上，沸腾的江面恢复了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。
“上有天堂，下有苏杭。”正如句中所说，杭州非常的美丽，而它的美丽，是那举世闻名的西湖打扮成的。你去过美丽的西湖吗?如果你没去过，我可以做你的导游。
西湖的早晨是迷人的。轻纱笼罩的湖水温柔、清澈。朝霞不等轻纱散尽，就把霞光倾注到湖面，此时，水绿得像碧玉，霞红的像胭脂。渐渐地，火红的太阳在雾中露出了笑脸。湖边的花儿开得格外艳丽，一片片花瓣上沾满了晶莹的露珠。树上的小鸟叽叽喳喳地唱着歌来，火红的太阳不知道什么时候已经这样红了。休息了一夜的人们三五成群地来到湖边散步、打太极拳、跳舞等多种运动。这样既欣赏了风景，又锻炼了身体，真是一举两得。还有许多人在放风筝，看，空中的风筝五彩缤纷，样子更是令人惊叹不已。瞧，空中的风筝有的像蝴蝶;有的像长龙;有的像展开的花朵;最引人注目的是展翅翱翔的老鹰，——应有尽有，美丽极了。
西湖的中午充满了生机。火红的太阳把万道光芒洒向湖面，湖面波光粼粼——忽然，一群白鹅飞向湖面，立刻，湖面出现了一圈圈彩色涟漪。湖水中有许多亭亭玉立的荷花。荷叶又大又圆，好像一把遮阳伞。鱼儿在遮阳伞下乘凉;蜻蜓落在荷花上，让人不禁想起杨万里
的名句，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。正在这时，远处驶来一艘小船，人们在船上一边唱歌一边欣赏风景，瞧，柳树正在梳理她的长发;花儿争先恐后地露出了笑脸;小草从地下探出头来;鱼儿在水里快活地游来游去——多像一幅美丽的图画呀!还有的人来到湖边的凉亭下下棋、喝茶、打扑克——尽情享受生活的乐趣。
西湖的傍晚令人陶醉。清新的空气配上淡淡的花香，漫步在西湖边，使你身心愉悦、心旷神怡。月亮公公悄悄地露出了笑脸;星星在天空中朝我们眨眼睛。皎洁的月光照在平静的湖面上，远远望去，仿佛西湖与天融合在一起。五光十色的彩灯把西湖打扮得十分美丽——西湖边的饭店里，灯光四射，时不时飘出浓浓的香味，各种食品样样都有，味道鲜美，真正做到了“物美价廉”。
啊，西湖，你令人向往，令人赞美，更令人流连往返，我爱你——美丽的西湖。
我的家乡是个美丽富饶的地方。一想起我的家乡—桑枣，就使我心花怒放，心久久不能平静。家乡存储了我天真烂漫的童年。那里的一草一木，一山一石是我最好的朋友。
春天，小溪里的水融化了，那叮叮咚咚的流水声像一首悠悠的小令，非常动听。一群群的鸟儿从南方飞回来了。鸟儿站在树枝上唱着美妙动听的乐曲。燕子在屋檐下建起它们温馨的小屋。花儿竞相开放。家乡的春天就像一幅幅美丽的图画。
夏天，家乡开始热闹起来了。知了在树干上叽叽喳喳的叫着，好像在说：“热死了!热死了!”鱼儿在自由自在的游来游去，快活极了。高大的树长得葱葱茏茏，就像草原上的哨兵一样。溪边，小朋友们在欢快的玩耍，有的在游泳，有的在打水仗，有的在洗衣服。秋天的天是那么蓝，那么高，田野里一派丰收的景象;果园里，各种各样的水果让人垂涎三尺，农民伯伯怀着喜悦的心情，都在收割呢!动物们正在准备过冬的粮食呢!青蛙正在修筑它那温暖的小窝。大雁排成人字行的队伍向南方飞去。
冬天，家乡下起了霜，花草树木都皮上了一层厚厚的冰。动物们在家舒舒服服地过冬呢!小朋友们被冻得更加来劲了，大家站在河面上欢快的溜着冰，有的甚至吃着在花儿上结的冰块，大家玩得非常开心。
家乡存储了我快乐的时光，给我留下了深刻的印象。家乡的美丽风景给我们带来欢乐。每次想的家乡，我就不禁想起童年在家乡过的快乐时光。这样美丽的家乡，难道不使我去爱它吗?
校园里万年青的春芽看上去非常柔软，旁边的树叶仿佛在保护这位亭亭玉立的小公主，大部分春芽长在树尖上，直立向上伸展，贪婪地吸收着阳光，并沉醉在阳光的沐浴中，美丽极了。小小的嫩芽颜色非常淡，透着绿透着黄，清澈明亮，晶莹通透，它们还骄矜的探着头。万年青的春芽与其它的春芽相比颜色浅了许多，茎也非常清晰，一道春风吹过，那沁人心脾的陶醉扑鼻而来，让人心情舒畅。榕树的春芽有三四片叶子，嫩的发亮、发绿，像一个刚刚出生的婴儿，微微的睁开眼睛，伸伸懒腰，蹬着小腿;俯下身去闻一闻，一股清香沁人心肺;用手轻轻一触摸，它们摇摆着身体，有点害羞。它们探着头，左看看右瞧瞧，仿佛在寻找着什么;微风一吹，一滴露珠滑落在它身上，抖擞抖擞精神，像一只想展翅高飞的小鸟，正要练习飞行„„而铁树的春芽就非常挺拔，旁边树叶纷纷围绕着它，像是一个个高大魁梧、身姿
矫健的士兵，这种春芽有许多锯齿，当作防身的武器，生怕被我们摘走。它身边有许多树叶，叶片上有些许斑点，还有几条皱纹，像一位母亲守护着自己的孩子，又像一位位需要关心的老人„„春天的芽各有各的形态，各有各的生命特征，这是让人陶醉的芽。
一天，天气闷热，乌云密布。天，阴沉沉的。
空气中的水汽越聚越多，天也越来越黑。最后，天黑下来了，只见窗外一道闪电如巨龙一般，张牙舞爪。紧接着，只听“轰隆隆”一声，雷声大作，先是下了几滴豆大的雨滴，刹那间，大雨如注。开始，雨像一根根线，后来，倾盆大雨就如同有人从上面向下倒水似的。没拿伞的人，顿时就变成了“落汤鸡”。
天边，电闪雷鸣，“咝——轰隆隆”，声音越来越大，如同发怒的老天爷在咆哮，就连身边的人说话都听不见。无数条电火龙一次又一次地把天空划破。球形闪电就像一个个大火球，在空中滚动着。雨伴随着狂风在空中飞舞，一会儿从上向下，一会儿从下向上;一会儿横着飞，一会儿旋转着飞„„
过了一会儿，雨停了，天晴了，大地好像洗过一样。太阳又高高挂在了天空。
放学回到家，我卧在沙发里，百般无聊地望着窗外的景色发呆。寒冷的秋风把树吹地“瑟瑟”发抖，把鸟儿的叫声显得更加苍凉。
猛然间，我注意到了天边的那一抹耀眼的红日，它正慢悠悠地点燃它身边的云彩，那烧得通红的云，像一堆燃烧着的篝火，绽放出它那迷人的火花，向天空中的另一边烧去。夕阳西下，人世间的一切景物都变得不再耀眼，像披上了一层朦胧的轻纱，在阳光下，反射出一片连绵的阴影，像水墨画中那一座座若隐若现的群山，让人琢磨不头。而那轮红日，早在你不注意的时候，偷偷溜进云朵中去了，留下几缕金灿灿的夕阳的余晖和一阵阵刺骨的寒风。鸟儿“呼啦”地从我眼前扑腾着翅膀飞走了，它一定是踏着这余晖回家去了吧!一阵秋风吹过，几片枯黄的落叶伴随着那几缕余晖慢慢坠落。
秋天马上就要结束了，就像这夕阳一样，留下几阵刺骨的寒风，在你不知不觉中悄然离去，不留下人和思念和牵挂，寒风吹起，既是秋天的离别，又是冬天的开始。而这夕阳，何尝不是这样呢?这几缕余晖，既是夕阳的离别，同时也是傍晚的开始。
在这样迷人的时刻，是我立刻想起了王勃写的那句诗“夕阳无限好，这是近黄昏”。
我的小天地
人人都有一个自己的小天地吧?我也有，我最喜欢的小天地是我们小区的院子。
院子里种满了花草树木，阳光下，草坪绿油油的，特别惹人喜爱;好多树上都开满了花，香气扑鼻，招来了很多的蜜蜂和蝴蝶，可美了!
最让我喜欢的还是那些摆放在花草中的健身器材，每到晚饭后，我们一家人就会去那里玩，既锻炼了身体，又给我带来了很大的乐趣。
到了周末，小区的院子更是我们的乐园，我们在这里跳皮筋、踢毽子、比赛滑旱冰……
我喜欢小区的院子，我喜欢我这个小天地!
东湖公园
夏天的一个星期日，妈妈带我到东湖公园去玩。
一进门，我看见一个漂亮的大花坛，花坛的四周摆满了一盆盆金黄色的菊花和红色的鸡冠花。花坛后面有十几块奇形怪状的岩石，有的像大大的鸡蛋，有的搭在一起像一张奇怪的大嘴，我很喜欢站在那巨大的蛋石前照相。花坛的右边有一座山羊雕像，它右手拿着一束花，左手高高举起，似乎在欢迎我们。花坛的左边是一个大湖，湖里一群鳞光闪闪的金鱼，有黄色、橙色、银白色，还有黑色。我向湖里撒了一些鱼食，金鱼们龙争虎斗地抢着吃起来。我把鱼食全部撒下去，金鱼们把鱼食吃光就游走了，湖面又平静下来。湖边的柳树碧绿，，柳枝垂在湖面上显得很美。远处，几只游船在清亮的湖面上慢慢行驶。游船的船头有一支水枪，水射中了机器，就会喷出长长的清水。岸上，人们拿着遥控器操纵着湖面上的电动玩具船，看谁开得快。
啊!公园又漂亮又好玩。
我家楼下的大花园
我家楼下的大花园草木繁茂。
从门口进来的大道两旁种满了翠绿的白兰树，一到春天，白兰树就会开出一朵朵白色的花，人们从这里经过能闻到花的香味。路的左边食葱绿苍翠的大草坪，草坪的四面有许多大树，每一棵都枝繁叶茂。清早，老人们在树下做做早操和踢毽子。上午，小朋友们都到草地上玩耍，有的在骑自行车，有的在学走路，还有的在跑来跑去。早上的空气真好!草地的旁边是足球场，早上人们在那儿打羽毛球，下午中学生就在那儿踢足球，把球踢得又高又远。足球场的四周有一个大大的游泳池，还有一个娃娃泳池。池子里的水淡绿。夏天到了，许许多多的人在池子里玩，有的在打水仗，有的在游泳。
我家楼下的大花园真棒!
我们的家属院
我住的家属院一年四季都很漂亮。
春天，树木长出了嫩绿的叶子，小草从地里钻出来。各种花儿都开了，姹紫嫣红，招引的蜜蜂飞来了，蝴蝶也飞来了。
夏天，树木长得非常繁茂。在树上趴着的知了不停地叫着，似乎什么都知道。在快要下雨的时候，成群的燕子和蜻蜓都飞得非常低，似乎要告诉人们：要下雨了，快回家吧!
秋天，树叶黄了，黄叶就像蝴蝶一样飞到了地上。退休的爷爷奶奶在小块小块的空地上种的粮食都熟了，他们收获着自己的劳动成果，心里布满了喜悦!
冬天来了，一场纷纷扬扬的大雪过后，家属院就像披上了一件银白色的大衣。可谓是瑞雪纷飞呀!
我住的家属院一年四季景色如画，真是此景本应天上有，人间难得几回闻呀!
我的家乡
我的家乡马架子矿区在祖国的东北部，这里物产非富，风景美丽是个可爱的地方。
春天，冰雪融化，雪水汇成小溪淙淙的流着.漫山遍野的野花开了，万紫千红。有红的、黄的、紫的、白的、粉的，五彩缤纷。各家各户窗前屋后的桃花开了，五颜六色的十分漂亮。
夏天，树木郁郁葱葱。小河轻轻的流着，微风轻轻的吹过，小鸟在微风中唱歌、小草在微风中点头、柳条在微风中跳舞。。。。。。
秋天，枫树的叶子变红了，其它的树木都枯黄了，松柏显得更加苍翠了。就在这时森林向人们献出了香甜可口的榛子，还有一串串五味子、一串串葡萄、一片片木耳、一片片蘑菇，还有很多很多好吃的呢!
冬天，天上下着大雪，四面八方一片银白。马路上的人和车都很少，只有孩子们在雪地里面欢快的玩耍。有的划冰车、有的打雪仗、还有的堆雪人，快乐极了。
我的家乡多美啊!
秋天的童话
秋天带着一身金黄，迈着轻快的步伐，来到了童话村。这是一个风和日丽的早晨，童话村里的米老鼠和唐老鸭开着一辆粉红色的小汽车，兴致勃勃地到和平公园去郊游。
来到公园门口，他们惊呆了，好一派漂亮的景色，各种颜色的菊花争奇斗艳，有红的、白的、黄的、紫的„„真是千奇百怪，无所不有。一棵棵挺拔的大树，精神抖擞地站在公园门口，就像保卫公园的卫兵一样。米老鼠和唐老鸭异口同声地说：“真美啊!”
走进公园，公园里可真热闹，到处布满了快乐的气氛。唐老鸭和米老鼠来到了一个清幽的小池塘，小池塘的水清亮如镜。唐老鸭看见有一个小池塘，兴奋得一蹦三尺高，嘴里还说着：“太好了，太好了!”说着一边迫不及待地就往下跳，唐老鸭一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，玩得真快乐。站在岸边的米老鼠羡慕极了。唐老鸭说：“米老鼠，快下来，跟我一起玩!”米老鼠摇摇手，结结巴巴地说：“我„„不会游泳，我下来会淹死的。”忽然，米老鼠灵机一动，想出了一个好办法。他拔腿就往停车的地方跑，跑到了那儿，他走到自己的车前，小心翼翼地把一个轮胎卸了下来，又回到了池塘边，把轮胎套在了身上，跳进池塘跟唐老鸭一起追逐嬉戏，玩得真开心。
嬉水声，树枝上小鸟的鸣叫声，汇成了一首动听的乐曲，飘荡在湖畔„„
我们的校园
我们教室的窗外有一个四边形的花圃，花圃的边上围着一棵棵松柏，似乎一个个军人身穿军装保卫着这一片土地。你伸手摸一摸，还挺刺手呢!花圃的里面有一株十分可爱的桂花，瞧：桂花的叶子是椭圆形的，有的绿，有的黄，有的绿中带黄，有的黄中带红，好看极了。桂花的枝叶衬托着一朵朵淡黄色的小花，显得那么秀丽、典雅。一阵风吹来，一股股浓浓的香味直往我鼻子里钻。一只只五彩缤纷的蝴蝶也似乎被桂花的香味吸引来了，正在翩翩起舞呢!桂花的身边是一棵漂亮的月季花，月季花的身上长满了小刺，我想：也许是不让人去摘它心爱的花儿吧?!月季花有的已经谢了，有的还是花骨朵，正含苞欲放呢!
假如是春天，你来到我们学校的花圃看一看，瞧一瞧，不把你迷住才怪呢!
我爱学校的花圃，更爱可爱的学校。
我的小天地
我家住在一楼，楼下有一个漂亮的小操场。来我家的客人总要站在窗前欣赏一会儿，还要夸奖几句：“这里有花、有草、有树，风景真美!”我听了，心里美滋滋的。
小操场的中间有一个椭圆形的草坪，一条用石头铺的小道从中穿过，小道两旁的小草绿油油的，像给草坪披上了一层绿色的绒毯。夏天，走在小道上，一阵阵风吹来，你会觉得非凡清爽。草坪上盛开着五光十色的小花，漂亮极了。草坪中心有一个漂亮的小花坛，上面长着正开放鲜花的铁树。小操场也是我们的乐园，一有时间，小朋友都会到那里玩耍。
小操场真是太漂亮了。假如你有爱好前来参观，一定会赞不绝口。
春天到了
春天到了，小草偷偷地从土里探出头来，湖边柳树的嫩芽静静地从枝条上钻出来。绿色的柳、绿色的小草„„静静变绿的世界呈现在我们的眼前。
我家阳台上，茶花绷着一个冬天的花蕾终于绽开了红红的笑脸，春风拂过，院子里的红梅向人们点头微笑。哦，春天是红色的。
公园里的迎春花、腊梅树上挂满了黄花，田野里油菜花则如同金色的海洋。哦，春天是金黄色的。
操场上，一个个风筝腾空而起，飞上了蓝天，一会儿飞向左，一会儿飞向右，把天空点缀得五彩斑澜。哦，春天是彩色的。
一阵温润的风迎面吹来，那花香沁人心脾，面对大自然的芬芳气息，我马上张开大嘴，深深地呼吸，像痛饮甘露似的感到清爽、沉醉。
啊，春天，你给我们的生命注入了活力;春天，你可以是人们心目中的任何一种愉快的颜色!
秋天的田野
昨天下了一场秋雨，使人感觉天气凉爽了许多，今天午饭后，我和妈妈一起去田野里找秋天。
一出大门我就发现前几天还光秃秃的地里，在秋雨的滋润下长出青嫩的麦苗。田地两旁原本翠绿的树枝，如今在秋姑娘的帮助下，也脱下翠绿的衣裳，换上了淡黄的秋装。一阵秋风吹来，树叶都纷纷飘落在空中，像一只只漂亮的黄蝴蝶、绿蝴蝶、花蝴蝶在空中飞舞着，它们亲吻着树妈妈，似乎再跟树妈妈离别，最后都欢快地投入到大地母亲暖和的怀抱。
延着小路往前走，路边那一束束黄的、紫的野菊花在向我们微笑着。农民伯伯地里种的瓜果蔬菜已经成熟了，那绿油油的大葱、香菜、菠菜，还有那翠皮大冬瓜，一个有几十斤呢!你看，那白萝卜的果实一半长在土里，而另一半的头上却带了一顶绿帽子。树上的梨子也成熟了，黄橙橙的真惹人喜爱。路两旁的酸枣儿也成熟了，妈妈摘了几颗，我迫不急待的放在嘴里，啊!好酸，我急忙吐了出来，妈妈说我“馋猫”。
回家的路上，妈妈问我什么是秋天，我回答说秋天不光是落叶、蓝蓝的天、白白的云、清新的空气，还有丰收的果实、蔬菜......人们脸上的微笑，愉快的心情，一切都是金黄色的。妈妈说，“你找到秋天了”。
小草和大树
小草和大树生活在一个地方，
本来是和和睦睦，
偏偏大树自傲自大看不起小草。
于是，小草和大树理论评说。
也许，你觉得自己如何高大挺拔，
可我不愿循你的枝叶攀顶，
我喜欢用温柔染绿大地，
不愿与争抢你头顶的空间，
你以为人们如何对你投一青睐，
可是没有我的陪伴，
怎么能显示出你的高大，
瞧看细细的尖间，
我已倦怠无休止的仰望，
也讨厌你那幅自大的尊容。
但我倾心与你的伟岸，
你用绿枝展示勃勃的生命，
我用温柔和娇小昭示和谐。
大地说，我和你一样漂亮，
春天说，你们供同给人间新绿。
于是，大树羞的满脸懊悔，
小草和大树握手讲和，
我们都是大地的孩子，
高大与娇小相伴，
温柔和粗犷相恋，
世界因小巧玲珑而也丰富，
人间因挺拔伟岸而多彩。
森林中的荷花池
在一个绿树成阴的森林里，有一个荷花池。这个池子里铺满了荷叶。在荷叶的怀抱里，有一朵朵粉红色的荷花。有的半开着，可以看到里面的花蕊。有的还是花骨朵儿，胖胖的。真美!还有的全开了，里面还有金黄的花蕊。美得无法用语言来形容。
说说荷叶吧!那一片片荷叶又像一块块碧绿的手帕，又像一块碧绿的地毯。在荷叶的间隙里，游着一条条青的、红的、黄的金鱼。鱼儿们溅出的水花落在荷叶上，变成了一颗颗晶莹剔透、闪亮的小水珠。
水池四周被树木包围着，树上还有鸟儿在歌唱。
从上往下看，荷花池似乎绿色的盘子上放着红的、粉红的、淡黄的、金黄的的宝石。
好美的荷花池呀!
校园的草地
科学老师带我们去草地。那里鸟语花香，景色非凡美丽。
看，那边来了一群可爱的小鸟，羽毛颜色不一，非常漂亮。它们像是一家人，自由安闲地飞着，远看真像一片片树叶在空中飘舞。
快看那边，又来了一对蝴蝶。它们翩翩起舞，时而高，时而低，形影不离，真是一对好夫妻。我被深深吸引住了。
“哎哟!”我不小心碰到了什么，转过头一看，原来是棵大树。它的枝叶茂密，上面还挂着几个芒果呢。树儿脑袋大，身子小，样子真惹人喜爱。风一吹，芒果、树枝相互碰撞，发出“嘭嘭嘭”的声响，就像在敲打击乐。
校园的草地真美，我爱这片草地。
中学生写景作文：最美的风景
一年四季，春夏秋冬，各有各的特色，分别为人们呈现了四种美丽的风景，春悄悄地唤醒了沉睡的大地。小草从被窝里钻了出来，树叶也探出了脑袋，花儿们竞相开放：白的像云、蓝的像海、黄的像金„„各种各样的花朵，散发出迷人的芳香，招来了醉人的春风，这春风啊，那么柔和，柔得像婴儿那软软的嫩手，拍打到哪儿，哪儿就有甜甜的声响;引来了细密的春雨，这春雨呀，那么酥软，像蓄满了养分的香油，落到哪儿，哪儿的禾苗就长了劲儿的生发。春天，这勃发的新生，何尝不是最美的风景?
夏，带着轰隆隆的雷声来到了人间。那迅猛的闪电，那惊天的巨雷，是夏为自己谱写的乐章。雨，不知不觉的停了：天是那么湛蓝、草是那么嫩绿，花儿是那么娇艳„„世间万物都让人感到清新。早晨，人们成群结队的去登山;夜晚，撑一支长篙，满载一船的星辉，和漫天的萤火虫嬉戏。烈日当空，农民们挥洒着汗水，农作物奋力的长高，以胜利者的姿态遥看世间的一切。夏独有的激情，何尝不是最美的风景?
秋，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，看那遍山的火红，是多么耀眼!秋风卷起，是多么诗情画意!金黄与火红交织的地毯铺在小路上，令人不由得想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”。田野里，更是一片笑语。成熟而饱满的农作物咧开了嘴，农民伯伯们的额头终于舒展了„„秋，托起金色的臂膀，承载着丰收的喜悦，这何尝不是最美的风景?
冬，随着雪花洒落人间，一切都像睡着了一样，宁静极了。但我知道，这一切都是为后期的勃发而默默准备着。我看到了，屋里的小孩们在知识的海洋里遨游;我听到了，南方的鸟儿们正慢慢张开待飞的翅膀;我感觉到了，地里的种子在泥土里悄悄生长着，为来年的破土而出做准备。冬天，蕴含着我无法用语言形容的哲理，它在我眼中是最美的风景!
我一直在为春天写诗，却写不尽春天的新生;我不停的为夏天唱歌，却无法唱出夏天的激情;我正在为秋天编故事，故事里有无法表达的喜悦;我为冬天编了则预言，却体现不了冬蕴含的哲理。我总是想为四季作画，却总也画不出四季的美景。哦，我明白了，四季的美景已深深地刻在了我的心中„„
篇一：小学生写景作文技巧
小学生写景作文技巧
在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢?
写作提示
我们在运用动静结合这一手法来写景时要注意如下两个方面：
一、我们运用这种手法可以由静至动，还可以由动至静，既要写相对静止的景物，又要捕捉动景，关键是要写出景物的变化，这样才能给人以身临其境之感。
二、我们在具体写景时，并不是说样样个体物都是写得越细越好，而是要有选择，有重点地写最有特色的，这样才能突出景物的特点。
在我们的语文课中学到过不少写景的文章，学生学了这些文章，会不断地积累写作素材，从而学会写景。但是，在学生的作文中，景物描写写得常常很不成功，又是过于笼统，不具体;有时太简单，没写出特色;有时写得太概念化、公式化，毫无美感。学生之所以出现这些缺点，和写作知识的积累不无关系。那么写景应注意什么呢?
⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找
写春夏秋冬和晨午暮夜的参考词句
积雪初融/万物复苏/万木萌发/春满人间/山花烂漫/桃李争艳/生机勃勃/鸟语花香/细雨如烟/风光明媚/嫩黄色/吹皱了池水/降临/炎热/酷热/大汗淋漓/挥汗如雨/烈日炎炎/骄阳似火/天高云淡/金风送爽/满山红叶/万紫千红/五谷丰登/寒风刺骨/滴水成冰/数九寒天/大雪纷飞/冰雪皑皑/黎明/雾气/春风拂面/朦胧/暗淡/银白/曙光/绚丽/朝霞满天/烈日当空/正午/骄阳似火/霞光满天/暮色降临/暮色苍茫/薄薄的暮色/幽静/夜幕/宁静/万籁无声/夜深人静
1.山上的积雪融化了，雪水汇入小溪，淙淙地流着。
2.春雷响过之后，尖尖的竹笋顽皮地钻出了地面。
3.路边的小杨树长出了一片片“小手掌”。
4.春风吹呀吹呀，吹得小草摇手欢呼。
5.夏天来到了，窗外的树的影子一天比一天浓了，渐渐地成了一块浓荫，密密实实地遮盖住院子里的小石桌。
6.一夏天不见雨，庄稼干得差不多能点着火。
7.骄阳似火。柏油马路被烤得软绵绵的。
8.马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。
9.初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
10.这里到处呈现着绚丽多彩的景色，多么使人心醉。 11.地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。
12.清爽的秋风已经带上了丝丝凉意。
13.尖溜溜的北风吹到脸上，像锋利的小刀子一样，冰冷生疼。
14.他抬头看看天空，只见启明星已升上了中天，东方渐渐露出一抹曙光，天快要亮了。
15.小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻唱歌。
16.太阳直上直下地晒着地上的一切，屋子里像蒸笼一样的热。
17.夕阳的金辉把绿色的林海染成金黄一片。
18.这是一个月色朦胧的夜晚，仿佛一枚绣花针掉在地上都能听得见。写春夏秋冬和晨午暮夜的参考段落
1.春天来了，天气渐渐地暖和了。大地披上了绿色的新装，地上长满了嫩绿的小草，树木也发出了嫩芽，花儿在春风的吹拂中展开了花瓣，燕子在天空一边飞一边欢快地叫着，仿佛在祝贺春天的到来。(嫩绿的小草、美丽的鲜花和欢叫的燕子，组成了一幅春天的图画。)
2.初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛苦地飞来飞去。(主要抓住色彩来写，给人的印象很深。)
3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉甸甸的，把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴蝶。(小作者似乎很喜欢用比喻句，你看，作者用小红灯笼比喻柿子，用火焰比喻枫叶，用金色蝴蝶比喻风中的落叶，写得多好!)
4.校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖;院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。(把太阳当作人来写，就很有情趣。)
5.清晨，公园里空气清新，鲜红的太阳跳出了地平线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树草地上。花草散发出香气，绿叶散发着清新的气息。那棵枝叶繁茂的榕树，又是一派欣欣向荣的景象。(写花草的香气，写绿叶的清新气息，都非常自然，给人留下深刻的印象。)
6.一个无风的中午，天气十分炎热。耀眼的阳光显得格外威严，照到人的身上就像火烤一样。地上升起的热气，仿佛划一根火柴就会点着。(最后一句写得极好!)
7.夏夜的星空是多么的美丽啊!那些闪烁的星星是那么地平静安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许许多多的遐想。(在文章中用一些带“啊”的句子，能够很好地表达出作者的感情。)
8.正当我们在天文台参观快要结束的时候，老天突然变了脸，一阵阵乌云压了下来，接着竟下起了霏霏细雨。老师催促我们快步下山。在下山时，我又注意到了佘山的绿。那密密的细雨，好像是给佘山洗了一次淋浴，满山遍野的树叶，被冲洗得翠绿闪亮，还挂满了晶莹的小水柱，这佘山雨中的绿，是闪光的绿，透明的绿，是迷人的绿，醉人的绿..(抓住了“绿”来写，也就是抓住了景物的特点，给人翠绿满目的感觉。抓住色彩来描写景物，是一个重要的方法。)
9.寒冷的冬天，雪花飘飘，校园披上了一件银白色的外衣。操场上，像铺上了一条白色的地毯。老槐树的树枝上，银白雪条闪着道道白光，校园变成了一个银妆素裹的世界。(这一段也是抓住了色彩来写的，冬天，当然是写雪的“白”了。)
10. 晚饭后，夜幕还未把天宇完全遮盖起来，人群已经开始流向区庄。卖东西的，买东西的，逛街凑热闹的，越是入夜，越是见得人头济济。电灯亮了，一盏，十盏，百盏，千万盏，高楼大厦与地摊大排档，从高到低，从下到上，一片灯海，整个区庄又迎来了一个黑夜的白 天!(最后一句很精彩!)
11. 因为云块不断流动，天边的色彩也不断变幻;因为云块形状不断变化，天边也不断出现各种各样的形象，瞬间又消退：飞禽走兽啦，花草树木啦，古今人物啦..好像是哪位伟大的画家用饱蘸夕阳余辉的彩笔，在天边这块幕布上精心描绘着一幅迷人的画卷。(写作文是需要想象的，想象力丰富的同学，写起作文来就会很轻松，这一篇文章是一个很好的证明。)
12. 现在已是初冬了，立冬已过了半个月。初冬的早晨和晚上，冷风中略带有一分寒意，而中午，气温又升高了，早晚与中午的温差可达十度以上。苏州的初冬，跟北方的秋天差不多，人们还没有感觉到冬天已经到了，身上还只穿了两件毛衣。(小作者用比较的方法来写苏州的初冬，把苏州初冬的特点一下子就写清楚了。平时大家都说，不怕不识货，只怕货比货。这句话看来是很有道理的。)
13. 晨风迎面吹来，像一只大手抚摸着我们。刚刚苏醒的小草，在风中跳起了舞蹈，一颗颗晶莹的露珠纷纷从叶片上滚落了下来。一片片树叶伸了伸懒腰，吮吸了一颗颗清凉的朝露，便像小姑娘似的活跃了起来。朵朵白云如仙女一般，悠悠然飘过来。树上的小鸟唧唧喳喳地叫着，好像在向太阳，向大地，向人们问好。早晨，这是多么美好的时刻!我的每一天都是从这最美好的时刻开始的;大地上的一切也都是由这最美好的时刻开始的..(描写景物，常用的方法有很多，拟人就是其中之一。它把景物当成人来写，用人的动作来写小草，写树叶，写小鸟。于是，小草“在风中跳起了舞蹈”，树叶会“伸懒腰”，而小鸟在“向人们问好”。这样一写，文章就一下子变得生动形象，变得美了。)
14. 火红的太阳慢慢地西落了，归鸟们纷纷从我头上飞过，飞回到它们的小巢。一轮明月从东方静悄悄地升上来。夜空中美丽的星星，似乎在眨着眼睛对我说：夜，来了!(小作者特别喜欢和擅长用动词，归鸟飞，明月升，星星眨，这些是多么美丽的画面啊!小作者是在写作，又不是在写作，而是用汉字在画画呢!)
15. 乡村的夏夜，多么美好!那满天的星星，眨巴着亮晶晶的小眼睛，似乎也在静静地聆听着，聆听着老人们的故事、妇女们的新闻。那皎洁的月光，撒向田野、村庄，伴着孩子们的嬉戏，伴着年轻人的歌舞。那阵阵的晚风，送来了田野上稻谷的芳香，又送走了人们爽朗的笑声..(美好的乡村夏夜，是那样令人向往。大家有这样的经历吗?有机会，让爸爸妈妈带你们去一趟农村，最好能够过上一夜!包你玩个痛快，看个痛快!)
动静结合生动传神
技法点拨
同学们在写作文时，如果只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。那在作文中我们应如何来写景呢?我们先回忆一下我们学过的《敕勒歌》这首民歌的写景技法，这首民歌采取了动静结合的手法来写草原之景，让我们读了如身临其境一样，充分感受到了草原的辽阔和美丽。诗的前六句都是从宏观着眼，作总体的静态的勾画，没有什么具体描绘，这是静景。最后一句“风吹草低见牛羊”，一句是动态的展现，这样由静态转为动态，由表面一色变为多彩多姿，就使得整个草原充满勃勃生机，让人流连忘返。
由此可见，我们写景时只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，这样所绘
景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。请看这样一则幽默故事：“动”与“静”是一对冤家。一见面总爱吵个没完。一次，“静”对“动”说，：“你怎么老跟着我?让我独自呆一会不行吗?”“动”回答：“那怎么行!没有我，人家怎么能认出你来?”“静”不服气地说：“你举例说说。”“动”说：“古人笔下有这么两句诗：‘蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。’如果不写‘蝉噪’、‘鸟鸣’的动态，怎么能知道‘林静’‘山更幽’呢?”“这么说，我俩是形影不离呀!”“对，互相依存，共同体现”。这个故事说明：以动写静，动静结合，这是状物绘景中高妙的一招，它能使文章情趣盎然。古人也认为最妙的景色，要有其灵动之处，即有生命，有灵性，否则即是木讷的拙劣之景，是不值得欣赏的，而这“活”与“灵”二字若是通过文字这一载体表现出来，主要的手段就是写景时的动静结合，二者是相互衬托，相辅相成的作用，以静来凸显动的活力与灵动，以动来衬托静的柔婉与淡雅，正所谓静如处子，动如脱兔，这样你写出的景色才会传神动人。
写景作文口诀
写景作文最有趣，借景抒情用比喻;
景物不同特点异，抓住特点要牢记。
时间变化纵向思，地点变化横向联。
景中有人景有趣，景中有情文章鲜。
总分写景最常见，描写景物抓特点;
四季变化最常用，春夏秋冬是重点。
定点写景有顺序，时间变化分层点;
静态动态对比写，颜色形状联想变。
动点写景是参观，地点变化交代全;
首尾呼应最重要，结构完整是一篇。
联想写景最好玩，巧妙联想趣无限;
视角变化写景物，空间方位要突出;
体验写景要新颖，独特感受不一般;
分类联想细致写，下笔有趣是重点。 拟人抒情景生情，想象联想并列段;
景物童话有乐趣，细节描述新故事。
写景多用修辞法，语言优美人人夸;
首尾呼应结构新，景中有情情要真。
范文：
下雨天，真好!
小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气，缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心在慢慢地沙化。
于是就怀念起那瓦屋雨声。
雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。
人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负;迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨;相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的索怀;多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。
雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。
闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。它拒我于千里之外，向我表明它对我的陌生，然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。
一场秋雨一场寒
有这样一句谚语，叫做一场秋雨一场寒。说的是秋天雨水来临将预示着天气由温暖逐渐转向寒冷的过程，是迎接冬日里银色世界的前奏。听着那叮叮咚咚的秋雨，仿佛一曲绵绵的乐曲，不紧不慢地落到地上，落在心里，让人隐隐地感受着一丝丝凉意。
秋天，随着气候的由暖变凉，绿色的大地开始变换着颜色;秋天，随着昼夜时差的错位，人们迎来的是丰收的喜悦。可在秋天里，随着蝉鸣的结束，随着树叶的哭泣，随着万物的枯萎，也在向人们诉说着又一个金黄季节的消失。
伴着秋风的抚慰，伴着秋雨的洗刷，万物的绿装逐渐在秋风秋雨里变成了土黄。在突如其来的秋雨寒风中树叶纷纷地飘向大地，万物在做着最后的挣扎，鸟儿也急着筑巢搬家。不过，秋天不应是萧瑟的季节，它更多的是万物在秋日里迎风的英姿与飒爽，它更多的是万物在秋雨后饱含露珠的潇洒与美丽。那一棵棵钢铁一般的松树，依然在秋雨寒风中坚硬地挺立着，迎接秋雨寒风的一次次肆掠和侵袭，它们以不屈的性格告诉人们：秋天的美，就美在一份明澈;秋天的美，就美在一份静谧;秋天的美，就美在一种毅力，美在一种精神。
一场秋雨一场寒，这是自然轮换的规律，正如春天的嫩叶，夏日的雷电，冬天的雪花一样，这存在于宇宙间的自然景观、现象，乃至万物的变幻，都是自然规律所赐。一场秋雨一场寒，绝不是生命的终结，而是万物的新陈代谢，正是这一场场的 篇二：小学生优秀作文经典写景篇(34篇)
延安实验小学二年级6班 曹梦凡
春天来了!春天来了!小红、小丽、小明三人一起去山上郊游，他们看见小草从地下钻出来了，大地铺上了绿色的地毯，小树穿上了绿衣裳，柳树摇着它绿色的长辫子，叮叮咚咚的小溪是多么令人动听的曲子呀!三个小伙伴享受着春天的美丽，春天的温暖，他们是多么的爱春天呀!
春天来了
延安实验小学二年级6班 景钰雯 春天来了，大地披上了绿色的新衣裳，柳树飘起了嫩绿的长发，欢快的小溪弹着优美的乐曲;春天来了，花儿尽情地开放，微微地散发着香气，引来无数只美丽的蝴蝶翩翩起舞;春天来了，小朋友们在草地上玩耍，享受着春天的美好;小鸟叽叽喳喳唱着歌，小鸭子也在小溪里快活的游来游去?? 春天是美丽的、欢快的，只要到了春天，大自然就会到处生机勃勃。春天真美啊，我爱春天!
春天来了
延安实验小学
二年级6班 刘萱琪
春天来了!可爱的小鸟在蓝蓝的天空上飞来飞去，小朋友在草地上躺着，看着那美丽的天空。鸭子在小溪里游来游去，还有个小朋友，他奔跑着，在追那只美丽的蝴蝶，柳树摇着绿色的长辫子说：“那绿绿的小草发芽了，美丽的野花也发芽了，春天真美丽，我爱春天!” 延安实验小学二年级6班祁生腾
春天来了，绿色的小草渐渐地恢复了生机。解冻的小溪弹奏起美妙的琴声，小鸟也唱起了动听的歌曲欢迎春天的到来。
今天，小朋友们不再像冬天那样穿着厚厚的棉衣棉裤，而是换上了薄薄春装。多彩的春天来啦!
小鸭子在清澈的小溪里游来游去，，好像在说：“啊!春天的溪水是最温暖的!”
小朋友们在草地上开心地玩耍，他们的欢声笑语为春天增添了欢乐的音符。
春天的桃花就像那小女孩，羞答答的、静悄悄的绽放，柳枝就像小女孩的长发，轻轻地随风舞动。
春天真美呀!我爱春天!
春天来了
延安实验小学
二年级6班李欣瑶 春天来了，春天来了，我们几个孩子冲出家门奔向田野，去寻找春天. 春天像一个害羞的小姑娘。小草探出小脑袋，长出了嫩绿的叶子。 柳树摇着绿色的长辫子，洁白的鸭子小溪里快活的游来游去，小朋友穿着五颜六色的衣服在绿色的田野里奔跑。
小路铺上了绿色的地毯，小鸟在天空中自由的飞翔。 春天真美啊!我爱春天。 延安实验小学 二年级6班冯兰舒
春天来了，柔软的柳枝在跳着优美的舞姿，一个可爱的小姑娘追赶着一只美丽的蝴蝶，小姑娘对蝴蝶说：“你真美呀，我要和你一起玩。”一个帅气的小男孩躺在草上地看着美丽的天空。一个漂亮的小公主坐在地下摘着一朵美丽的野花。两只小鸭子在小溪边快乐的玩耍，可爱的小鸟用它那明亮的嗓子尽情的歌唱。我看见春天是五颜六色的。
春天真美，我爱春天!
春天来啦
延安实验小学二年级(6)班
韩卓希
春天来了，小朋友们脱下了棉袄，冲出家门，奔向田野去寻找春天。
草坪上，随处可见小朋友们在抓蝴蝶，躺着看蓝蓝的天空、坐着闻芬芳扑鼻的花香。
天空上，飞着翩翩起舞的蝴蝶和自由飞翔的小鸟。
柳树摇着它那柔软的头发，桃树笑红了脸，就像小朋友红红的脸蛋。
春天好美啊!我们多么喜欢春，我们多么爱春天!
春天来了
延安实验小学 二年级6班 贺心怡
春天来了，小草发芽了，野花露出了美丽笑脸，柳树也要着自己
美丽的长辫子。小朋友们在草地上快乐的玩耍，他们好像看到小鸟在和他打招呼呢!解冻的小溪叮叮咚咚，那是在弹奏春天的琴声呢!洁白的鸭子在小溪里玩耍。
春天真是太美了，我们永远爱春天。
春天来啦
延安实验小学 二年级6班 张思旋
春天来了，小朋友欢快的来到田野，一个小女孩在追赶着美丽的蝴蝶。
柳树摇着绿色的长辫子。蓝蓝的天空上有一些快乐的小鸟在自由自在地飞翔。洁白的鸭子在清澈的小溪里快活的游来游去。粉红的桃花像小女孩的脸蛋红红的真可爱...... 春天真美啊!我爱春天!
春天来啦
延安实验小学
二年级6班兰蕙心
春天来了!春天来了!柳树开心的摇着它新长出来的长辫子，小溪叮叮咚咚的流淌着，小鸭子们欢快的在小溪里游来游去。一群小燕子飞回来了，它们唧唧咋咋的叫着，好像是在和大家打招呼。美丽的鲜花到处开发，芬芳扑鼻。操场上女孩子们正在歌唱春天，歌声在蓝天飘荡。男生们追赶着、奔跑着，一会做游戏，一会捉蝴蝶，开心极了!
春天来了!春天多么美好呀!我爱春天!
春天来啦
延安实验小学二年级6班
杨青凝
春天来了，我和要好的两个好朋友约好一起去游玩。刚跑出家门就看到柳枝就像小姑娘长长的辫子一样随风摇摆，听到小鸟在放开嗓子尽情的歌唱，我们感觉到春天已经来了。突然发现一只蝴蝶在我面前舞动，好美丽啊!回过头来看我的好朋友在干什么呢?原来一个蹲在地上欣赏盛开的花朵，另一个在开着自由飞翔的小鸟。
春回大地，桃花盛开，柳枝发芽，小鸟歌唱，蝴蝶飞舞，小朋友们尽情玩耍，春天真是一幅美丽的画! 春天来啦
延安实验小学二年级6班王悦维
春天来了!春天来了!我们奔向田野，脱掉棉袄去寻找春天。
小草从地下探出头来向我们问好。
解冻的小溪弹奏着美丽的乐曲。
柳树摇着绿色的长辫子，小鸟在天空中叽叽喳喳的叫着。
春天来了，我们看到了它，我们听到了它，我们触到了它!
春天来啦
延安实验小学
二年级6班
呼雨琪
春天来了!小朋友们在草地上玩耍。洁白的鸭子在小溪里游泳。柳树摇着绿色的辫子。小草随着春风摆动。花朵多么美丽，多么芬芳扑鼻。小红奔跑着捕捉蝴蝶。小鸟自由地飞来飞去。
春天真美啊!我爱春天! 篇三：小学写景作文精选范文
美丽的西湖
宋代诗人苏东坡曾这样描写西湖“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”正如诗中所描写的那样，西湖就像是一个亭亭玉立的少女，优雅地装扮着杭州。(用诗句开头，总的来写西湖的美丽)
春天，湖边的柳树长出了嫩绿的叶子，春风吹来，柳树随风飘动，翩翩起舞，仿佛在亲吻波光粼粼的湖面。桃花仙子在春风中绽开了一朵朵美丽的花瓣，好像在朝我们微笑呢!
夏天，树木长得郁郁葱葱，茂密的枝叶挡住了阳光，就像一把把小伞，远远望去，好似一片绿色的海洋。荷花开出了一张张粉红色的笑脸，我不禁想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。
秋天，银杏树和梧桐树的叶子变黄了。秋风吹来，银杏树的叶子扇动起来，妩媚极了!落叶有的像金色的小船航行在湖面上，有的像蝴蝶在空中翩翩飞舞，还有的像芭蕾舞演员在欢快的跳跃?? 冬天，雪花纷纷扬扬地落下来，整个世界银装素裹，分外妖娆!段话按照时间顺序来描写西湖四季不同的美丽风景)
啊，美丽的西湖，你真是杭州的一颗璀璨的明珠!(结尾段用简短的话总结，表达对西湖的热爱)
校园一角
我们的校园是那么神圣，那么生机勃勃，那么热闹非凡。我们在这美如仙镜的校园快乐的学习，健康的成长。
走进书声朗朗的校园，,进入操场，首先见到的是一排挺拔的士兵——大树。春天，大树的叶子又多又密，像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫漏下斑斑点点细碎的日影。同学们在大树下自由的奔跑，嘻戏，一点儿也不觉得热。夏天大树开花了，浓郁的花香充满了整个校园，每个枝头一簇簇挨挨挤挤树叶。嫩绿的树叶在阳光下显得那么耀眼。秋天,嫩绿的树叶变得枯萎了，像一只只调皮的蝴蝶纷纷落下来，这下可忙坏了同学们，大家扫的扫，捡的捡，忙得不亦乐乎。有些同学将一些漂亮的树叶收藏起来，做成树叶标本。冬天，寒风呼啸，但大树的叶子还是那么绿。
转身往前走，是教学楼上一道更加靓丽的风景线——文化墙。文化墙是我们教学楼上不可缺少的一部份，下课后，同学们都喜欢围在文化墙前看它传授给我们丰富的知识。文化墙里有学校自编的《读书赋》，除此之外，还有许多精彩的内容。
顺着走廊，往右走，就是我们五班可爱的教室了，在丰富多彩的黑板报下。每天陪伴着我们的另一位朋友，就是书吧。每当早自习铃打响时，朗朗书声响彻校园。 这样的校园围绕着这样的操场，这样的操场守护着样的校园，我爱美丽的校园，更爱校园的操场。
第三章怎样阅读写景文章
第七课《小城三月》
教学目标：1.让学生掌握写景文章的基本写作思路
2.让学生明确本文从哪几个方面介绍小城三月的
3.让学生自行完成课后题 教学重难点：
1.让学生掌握写景文章的基本写作思路并能应用 教学课时：2 教学工具：小黑板
教学方法：启发诱导法讲练结合法 教学过程：
导言：春暖花开，万物复苏，大自然的一切充满了生机。同学们你们都从哪些方
面感受到了春的生机盎然?(如：植物、动物、人„„)同学们说的真棒，今天老师就带你
们一同去领略小城三月的迷人风采。 初读感知
生读文，解决生字词
掀(xian)起咩咩(mie)融(rong)化 胀(zhang)破 多音字： 壳散奔 精读分析
生再读文章，回答以下问题：
1 本文主要介绍了小城三月怎样的特点? 生机勃勃
2 本文从哪几个方面介绍的小城三月?是如何介绍的? 植物动物人们河里的冰 植物草:发芽(钻) 抢跟菜：白色的籽(滚) 蒲公英：发芽了
杨花：像纷纷落下的雪团(多、白) 动物羊：咩咩地叫 乌鸦：绕着杨树林飞
人们放牛的孩子：掀找“今天草芽出土了!” 妈妈：惊喜“那一定是向阳的地方”(动作、语言) 河里的冰：开始融化了
3 本文只要运用了什么修辞手法使得文章变得更生动?(举例说明) 拟人：郊原上的草，欣喜地钻出了地皮，长出一寸多高的嫩芽儿，头上顶着那胀破的种子 的壳。
比喻 a 抢跟菜白色的圆石似的籽儿在地上滚着，孩子们一筐筐一篮篮地捡拾。
b 城被杨花给装满了，在榆树还没变黄之前，大街小巷到处飞着，像纷纷落下的雪 团。
4 本文的中心思想是什么?
本文通过对小城三月多方面的描述，再现了小城三月的生机勃勃，也表达了作者对
春天的向往及对小城三月的喜爱之情。 写作赏析
1 本文从多角度再现景物鲜明特征。
2 多处运用修辞方法使得文章更加生动形象。
3 作者做到了融情于景，情景交融。 动笔实践 《家乡的春天》 要求：
1.本文从多角度再现景物鲜明特征。
2.多处运用修辞方法使得文章更加生动形象。
3.作者做到了融情于景，情景交融。
4.字数在三百字左右。 板书
一、美文欣赏 小城三月(勃勃生机) 植物草:发芽(钻) 抢跟菜：白色的籽(滚) 蒲公英：发芽了
杨花：像纷纷落下的雪团(多、白) 动物羊：咩咩地叫 乌鸦：绕着杨树林飞
人们放牛的孩子：掀找“今天草芽出土了!” 妈妈：惊喜“那一定是向阳的地方”(动作、语言) 河里的冰：开始融化了
二、写作赏析
1.本文从多角度再现景物鲜明特征。
2.多处运用修辞方法使得文章更加生动形象。 3.作者做到了融情于景，情景交融。 教案仅供参考 20
三年级阅读与写作
(三)电子教案 第八课《月夜》
教学目标：1 让学生掌握写景文章的基本写作思路
2 让学生明确本文从哪几个场景介绍月夜
3 让学生自行完成课后题 教学重难点：
1 让学生掌握写景文章的基本写作思路并能应用 教学课时：2 教学工具：小黑板
教学方法：启发诱导法讲练结合法 教学过程：
导言：我喜欢夏天，更喜欢夏日的月夜。临近夜晚，来到湿地，走在小道上，晚风
轻轻的吹着，湖面泛起一层层的波纹，一切都那么静，那么凉爽，使人十分舒服。你们觉得
夏日的月夜是什么样的呢?是不是也正如咱们要学的这篇文章一样呢? 初读感知
生读文章，解决生字词并完成文后前两道题 花瓣嘘水塘蛐蛐蝈蝈 精读分析
学生再读文章，回答以下问题： 1 本文抓住了月夜的什么特点? 沉寂(静)
2 本文从哪几个场景来描写月夜这一特点的? 树林里小区里水塘里
3 本文从哪几方面来描写这几处景的? 树林里树叶：发出沙沙的声响 小鸟：叽喳叫几声(偶尔) 小河：静静地流淌 睡莲：合拢花瓣，睡着了 (以动写静) 小区人们：休息了 小路：静静地躺在月光下 小白猫：静静地等老鼠出来
小水塘歌唱比赛：青蛙、小蛐蛐、小蝈蝈(以动写静) 4 本文在结构上又和特点? 首尾呼应，共同表现夜的寂静。
5 作者是怎么样将月夜的沉寂表现出来的? 拟人手法的运用及以动写静的写作手法 写作赏析
1 通篇拟人手法，使得文章生动形象且富有美感。 2 以动写静的手法反衬夜月的寂静。 3 首尾呼应
4 抓住几个主要场景进行描写使文章内容充实。 动笔实践
运用以动写静的方法完成一个片段练习。 题目《清晨的校园》
要求：1 抓住景物特点来描绘景物。
2 描写景物的动态是为了更好的突出景物的静态。
3 字数在 100 字左右。 板书：
树林里树叶：发出沙沙的声响 小鸟：叽喳叫几声(偶尔) 小河：静静地流淌 睡莲：合拢花瓣，睡着了 月夜 (寂静) (以动写静) 小区人们：休息了 小路：静静地躺在月光下 小白猫：静静地等老鼠出来
小水塘歌唱比赛：青蛙、小蛐蛐、小蝈蝈(以动写静) 第九课《我爱香港》
教学目标:1 让学生掌握分析写景文章的方法。
2 让学生掌握写景作文的基本写作思路。
3 让学生掌握文章中出现的生字词及优美语句，并会运用。 教学重难点：让学生掌握写景作文的基本思路。 教学方法：讲练结合法、启发诱导法 教学课时：2 课时 教学过程：
导言：同学们你们知道我国通向世界的南大门是哪么?是香港。那里不仅交通便利、
经济发展迅速，而且景色迷人，游客络绎不绝。今天我们就一睹这座繁华大城市的美丽风景。 一初读感知 1 生字词
鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。
琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。 璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。
2 本文主要介绍了香港的哪几处地方? 浅水湾、海洋公园、铜锣湾。 二再读分析
1 在对香港这三处主要景观的描述中你喜欢哪些句子?为什么? 浅水湾喜欢的句子：每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻
柔的海风，倾听着海涛拍岸的声响，真是舒服极了。
喜欢的原因：这句话运用排比的形式分别介绍了沙滩、海风、海涛，语句优美并
且把表现出了浅水湾的美丽舒适迷人，让人读后不禁向往。 海洋公园喜欢的句子：在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚正在尽情地嬉戏，它们忽而腾空 跃起，忽而悠然落下。
喜欢的原因：这句话运用拟人的修辞再现了公园里海豚惹人喜爱的形象。抓住了
主要景物的主要特点，好词的运用也为文章添色不少。
铜锣湾喜欢的句子：摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人 流如潮。
喜欢的原因：这句话通过对大厦、商店、街道的描写表现出了香港铜锣湾的繁华、 热闹。
喜欢的句子：马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔腾不息。 喜欢的原因：这句话运用比喻的修辞方法将这座不夜城的繁华表现的淋漓尽致。
2 本文开头和结尾段分别交代了什么内容?摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种商品林浪漫内 幕，宽阔的街道上人流如潮。
开头：交代了香港的地理位置及地位、主要景观。 结尾：抒发感情，予以评价，表达对香港的喜爱之情。 三.品读
写景文章的基本写作思路
开头：交代景物地理位置及所享有的盛誉。(最好点明中心) 主体段：A 按顺序对景物进行描写。
B 抓住主要景物的主要特点来描写。
C 恰当地运用排比、比喻、拟人等修辞方法。
D 融情于景，情景交融。
结尾段：抒发感情，表达自己的思想，回扣主题。 四作业 题目：《我爱》
要求：1 以某一地点补全题目，完成一篇写景作文。
2 按顺序对景物进行描写。
3 抓住主要景物的主要特点来描写。
4 恰当地运用排比、比喻、拟人等修辞方法。
5 融情于景，情景交融
6 字数在三百字左右即可。
五、板书 初读感知
教案仅供参考 24
三年级阅读与写作
(三)电子教案 1 生字词
鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。
琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。 璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。
2 本文主要介绍了香港的哪几处地方? 浅水湾、海洋公园、铜锣湾。 再读分析
主要景观喜欢的语句
喜欢的原因 浅水湾
漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔 的海风，倾听着海涛拍岸的声响， 真是舒服极了。
沙滩海风海涛(主要景物) 迷人(主要特点)排比 舒服令人无比向往
海洋公园
在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚 正在尽情地嬉戏，它们忽而腾空跃 起，忽而悠然落下。 海豚(主要景物)拟人活泼且 富有生机(主要特点)
铜锣湾
摩天大厦鳞次栉比，商店里的各种 商品琳琅满目，宽阔的街道上人流 如潮。
大厦商品街道(主要景物) 繁华热闹(主要特点)排比 品读
写景文章的基本写作思路
开头：交代景物地理位置及所享有的盛誉。(最好点明中心) 主体段：A 按顺序对景物进行描写。
B 抓住主要景物的主要特点来描写。
C 恰当地运用排比、比喻、拟人等修辞方法。
D 融情于景，情景交融。
结尾段：抒发感情，表达自己的思想，回扣主题。 教案仅供参考 25
三年级阅读与写作
(三)电子教案 四作业 题目：《我爱》
要求：1 以某一地点补全题目，完成一篇写景作文。
2 按顺序对景物进行描写。
3 抓住主要景物的主要特点来描写。
4 恰当地运用排比、比喻、拟人等修辞方法。
5 融情于景，情景交融
6 字数在三百字左右即可。
小学生写景作文指导：抒情开篇法
写景抒情开篇法提示：
文章以作者抒发自己的情感作文开篇，以情感人，可以激起读者在思想上、感情上的共鸣。
使用这种方法应注意：
1、抒情要有真情实感，不要无病呻吟。
2、抒情要与全文的感情基调一致，与文章的情景吻合。
3、拟人、比喻、反复修辞皆可作为抒情的手段，可以在开篇中恰当运用。例文：
冬夜
冬天的夜晚，大街显得冷清而美丽。一排排的路灯，像一串串耀眼的珍珠项链;白垲垲的雪地在路灯下闪闪发亮，散发出柔和的光。
我爱星星
每当夜幕降临，那深蓝的帷幕上缀满了一颗颗闪闪发光的“宝石”，像一双双智慧的眼睛，不停的闪动，那就是月亮妈妈的无数的孩子——满天的星星。
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