中学生心中的英雄作文

中学生心中的英雄作文（精选17篇）

中学生心中的英雄作文 篇1

英雄，它在我的心目中本来是一个膀大腰圆。力大无穷，话不投机便拔拳相博的粗鲁大汉。今天，当我一口气看完《英雄少年》这本书后，揉着发酸的眼睛，脑海里浮现出书中所描绘的英雄们的形象，谦虚的张良，，尽忠的岳飞，他们不都是些可敬可亲的英雄吗？可就是没有一个是我原先想象中的，然而，使我真正改变自已想法的`，还是读了书中《牛顿受嘲笑之后》这篇文章以后。

牛顿我早就听大人、老师说过，久闻他有大名了，他是英国一个著名的物理学家，在数学、光学、天文学等方面都做出重大的贡献，“处处留心皆学问”据说牛顿年轻时从苹果落地这件小事上发现了地球引力。

不过，这并不是牛顿的天才，而是他认真他仔细观察，善于发现问题思考问题的结果，牛顿小时候喜欢做小制作，一镒，他拿着一架精心设计小风车，带到学校给同学看，由于牛顿平时没好好学习，不会设计，把比例也搞错，做得十分粗糙，同学们看了七嘴八舌地指责他，嘲笑他，最后竞一不动手，将牛顿苦心设计制作的风车踩的不成样子，但是，他没有因此而灰心丧气，相反，却从此百倍地刻苦用功，终于取得了优异的成绩，以前讽刺过他的同学因此而脸红，牛顿呢却以此轻机，逐步在长为一个举世闻名的大科家。

中学生心中的英雄作文 篇2

在传统文化结构崩溃、新的文化体系尚未完全构建起来时,引导学生理解传统价值,树立远大理想,构建人文精神,是语文教学的应有之义。在我国,由于没有与宗教相对应的学科,语文就成为了人文教育的核心学科。它是构建学生人生信仰和国家认同的重要载体和主要阵地。“中学语文场域中的英雄谱系与学生成长研究”是上海市教育科学研究项目,主要研究语文教材中呈现的英雄系列、学生评价英雄的价值观变化、中外英雄的多维谱系归纳等,并提出具体的在中学语文教学中进行“英雄教育”的建议与对策。

本期,我们主要介绍该研究中关于英雄价值和英雄内涵的研究,并邀请了几位一线语文教师就“英雄教育”在中学语文教学中的意义进行了讨论。

我心中的英雄 篇3

记得在寒冷的冬天，为了能让教室内的空气流通起来，我们时常把教室的窗户打开。刺骨的寒风吹进教室，也吹进它柔弱的体内，我仿佛看到它不停地打着“哆嗦”，都快冻僵了。放寒假前，它的四根枝条快枯萎了，看样子，它的生命之火很快就会熄灭。这可怜的小植物孤独地挺立在窗台上，那么凄凉，它的生命已不再拥有光彩，变得一片灰暗。一个寒假没人来照顾它，它将会变成什么样子呢？会不会枝枯叶烂呢？我不敢再往下想，只能叹口气，为它的生命感到惋惜。

开学了，我迅速地跑到教室的窗台前，望着眼前这盆翠绿的小植物，我惊呆了，它竟用尽全身的力气，让最后一根枝条站了起来，虽然只有短短的一小截。这一站，让它的生命重新焕发出了青春，又变得五彩斑斓起来！它的叶子嫩绿嫩绿的，好像一位娇滴滴的小姑娘，又像一位顽强不屈的绿色战士！

过了几天，天气渐渐暖和起来，小植物柔嫩的腰板挺得更直了！它那笔直的身体如巍巍的青山一样坚韧不拔！它对生命的渴望与顽强的精神不正是我们学习的榜样吗？我也要像这小植物一样，拥有一个顽强不屈的生命！

我心中的英雄小学生作文450字 篇4

我读完了施耐庵的名著《水浒传》，深有感触，我心中的英雄。梁山108位好汉给我留下了深刻的印象，在梁山108位好汉中，我喜爱的是“黑旋风”李逵和“行者”武松。

李逵爱憎分明，他对自己的兄弟们和受苦的人民怀有深厚的感情，对黑暗势力恨之入骨。宋江关在牢里，是他“寸步不离”、“早晚在牢里服侍”;江州劫法场救宋江、戴宗时，他第一个赤条条地抡着板斧，从酒楼跳进刑场杀将起来;高唐州救柴进，又是他第一个只身下井;李逵还很孝顺，他怕张达领人赶来捉自己，便背着娘在沂岭的小路上乱奔，当他发现娘被老虎吃了时，连砍死了四只老虎，替娘报了仇;在沂水县，当他要杀冒他的名拦路行劫的李鬼时，忽然听他说家有老母无人赡养，他反以十两纹银相赠……李逵也有头脑简单、卤莽、不讲策略等缺点，小学生作文《我心中的英雄》。

武松武艺高强，性格刚烈，对于社会上的恶势力和不义行为有坚决斗争精神。但他封建伦理意识强，私人恩仇观念重。在景阳冈打虎后，他的哥哥被害死，告状不准，他杀死了凶手后却又到官府自首。说明他的刚强、正直，不愿连累他人;武松自从被张都监收为心腹后，更被小恩小惠所惑，以至吃了大亏，差点把命都送了。血的教训，使他对封建统治者的真面目逐渐加深认识，反抗也越来越强烈，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，把他的仇恨全部爆发出来了。武松终于走上了团结起义的道路。

心中的英雄作文 篇5

一个朴实善良的年青人，一个公道正直无私热心的一名退伍军人，十多年如一日，在他的家乡和在外打工都是无私奉献，助人为乐，从不留名。现在这社会有多少人做得到啊!他受伤没有人知道，他做了好事不留名这样的“活雷锋”，难道!!!

他不是那种做了一件事就想出名的人，他从参军到退伍一直到县在，不做得他做了多少好事，救个多少人，抓过多少犯罪分子，他们那里是全国的平困县，谁报道这种精神啊，都是近几年来网络的发展，才有今天的发表啊!他是一个平凡的农民，他在平凡中拥有着精彩的人生。

“他是个好人，是个实在人，是个热心人……”每个认识何钦华的人，都知道他是个自强不息，甘于奉献，乐于助人，肯于吃亏，!

何钦华，男，31岁，团员，云南省昭通市镇雄县雨河镇雨河办事处平安路129号村民。

12月，不满18岁的何钦华怀着幼时就想当一名军人的梦想，踏上了他梦寐以求的军旅之路，光荣地成为了一名武警战士。何钦华知道，要在部队这大家庭中，实现自己的人生价值。从穿上军装的那一刻起，就时刻准备着要献出青春和生命，做一名优秀的武警战士。一直以来，何钦华都用一颗火热的心，一腔热情和朴素的情怀，践行着武警战士的神圣职责。在一次次紧要关头，他都置个人安危于不顾，毫不犹豫地冲在最前面，用自己的行动，弘扬光大了见义勇为行为，发扬了军人的本色，受到了社会各界的好评。

20xx年，何钦华离开家乡，到广东深圳打工。8月的一天，他因生病到当地的一个门诊所打吊针。当何钦华的.盐水输了一半的时候，就听到门诊外有一个女的声音在呼叫：“抢劫了，抢劫了”。出于本能反应，何钦华一把把打吊针的针头拔掉，就往外冲出去。就看见两个男的从他面前跑过，后有一个女的边追边叫：抢劫啦!何钦华一看那女的满脸是血，便返身朝那两个男的追去。作为一名退伍军人，在部队练就了一身本领，这两个男的那里跑得过他啊。何钦华追了一公里左右，就将一个男的一脚踹倒在地。另一个男的见事不妙，就从身上拔出一把水果刀，像恶狼似的向他扑来。在搏斗的过程中，这个男的一刀杀在了何钦华的腹部。他虽然疼痛难忍，可什么都不顾，就一心想将这两个男的制服。就这样凭着自己的毅力和顽强，以及对犯罪分子的愤恨，将这两个抢劫犯****在地。随后，平山镇派出所的警察赶到了现场，何钦华将两名罪犯交给了警察。由于流血过多，何钦华晕了过去。事后，他被工业园区野宝公司评为先进保安员，给我记了一个大功。当时，何钦华任野宝公司警卫大队的大队长。

记得20xx年盛夏的一个下午，何钦华从广东回到了家乡――镇雄，在县交警大队上班。那天中午下班后，他去我二姐家吃饭。他的二姐家，住在镇雄县城新街菜市场。刚吃完饭，何钦华准备去上班时，就发现他二姐家对面的一间房内冒浓烟，他跑过去一看：原来是因电线短路起火了。什么都没想，就一脚踹开门冲了进去。因主人不在家，何钦华一个人忙着扑火。火越烧越猛，冲天的火舌不时的舔着近处的几座民房，情况万分危急。他边扑火边大声叫报警，过了好大一会儿，火势渐渐低了下来，消防人员也到了现场。何钦华看火势已灭，群众的财产保住了，但何钦华已是筋疲力尽了，等消防人员进入现场后他就悄悄的离开了。

20xx年10月一天，何钦华从县城去木卓乡。到木卓时，也是下午3：00时左右，他在街上走着，就看见老百姓往一个方向跑去，边跑边说：有小孩落水了。何钦华也跟着去，一看有好多人围着。一打听，是一个学生落水了。他不顾什么，冲过人群就往塘子里跳去。他在水底摸了三次没有见人，我的体力也渐渐不支了，何钦华就把头伸出水面吸了一口气，又一次进入水底。真是老天爷都帮我!我终于看见了这名落水学生了。他游了过去，拖着那人就向水边游去。游出水面后，围观的群众都惊叫了起来。看着这名学生眼睛睁得大大的，肚子鼓鼓的，都说这学生死了。何钦华一听，不甘心，好不容易把他救出来，怎么说死就死了呢?何钦华本也全身无力，可为了尽力把他救活，他又开始紧急急救。用了近40多分钟的临时抢救，这名学生突然动了一下。当时有几百人围观，没有一个人过来帮忙。我就求在场的人，帮忙把这学生送往乡卫生院。一直到这学生被医院抢救过来，等他的家长到了，他才悄悄离去。小孩的父母为了答谢我，在何钦华的家乡雨河，找了3个多月，才找到何钦华，最后就抱小孩给何钦华做干儿子。后，后得知：“这学生是木卓乡人，在木卓初中二年级读书，叫：张信余，16岁，家庭非常困难”。了解到他的家庭困境后，何钦华就把接到了雨河，住在何钦华家，送到雨河中学97班读书，一直抚到了初中毕业。

以下是来自我叔叔的忆录【日记】：

20xx年5月的一天，我在家里正在做事，突然就听见有人叫救火了。我听见呼叫声就跑了出来，一问说是本村周丛武家的房子燃起来了。我听后就往周家的方向跑去。周家离我家有半公里的路程，我边跑边看，那火势真猛。我跑到现场后，就开始组织人们救火，抢救财物和粮食。几个小时后，火情终于得到了控制，部分财物和粮食虽然得救，可周家的草房被烧毁了。当地政府知道情况后，就拨了款，我们又帮周家把房子盖好后才离开。

20xx年11月4日下午，我在家正在吃饭，突然我的侄女(雨河中学学生)跑进家里来，慌忙慌张的说：“幺爸，你去救救我们中学的学生吧!”，我就问：“怎么了?”她说：“有学生落在金星洞里了”。当我听到“金星洞”这三个字时，马上把手里的碗筷放下，就转身就向“金星洞”跑去。当我跑到金星洞的时候，已经有教师和警察在现场了。我问清楚学生出事的地点后，就向出事的洞跑去。只见洞口相当宽阔，沿边穿过一个悬洞，再一个接一个地慢慢爬出一个狭长的4号小洞口后，前面又突然宽敞起来，有几个相距不远的深洞。抓着岩壁径直下坡前行，可到狭窄的3号洞口，不远处就是一个深洞。中间有一个拐角称为2号洞，底部就是1号洞，深达五六十米，内有阴河潜伏。

我到了洞口就往洞里爬去，不知道爬了多长时间。等我看到这些学生时，我惊呆了：不是说是一个学生吗，怎么是七个呢!我实在是不敢多想，就从第一个平台跳了下去，和其他的六个学生站在一起。当我听到学生在叫我的时候，我的心真的疼啊!我先安慰了这六个学生，就开始想办法救掉下深洞最低的那个学生。我想了好多种营救办法，可都不行，因为我当时不知道，这洞到底有多深!

我当时最担心的是这名女学生的生命安危，我深知自己的责任是什么，我二话没说就把保险绳拴在自己的身上。把它固定好后，我就把在部队学的技能拿了出来，就往洞底慢慢的往下滑。不知道用了多少时间，我下到了一个半平方米不到的一个小平台，我才想到我看不了洞底啊，怎么办呢?就在我无助的一瞬间，我突然想到了我身上不是有电筒吗?只有把手电筒丢到洞底，才有光来做参照物。不知道过了多久，我终于看到了两眼无助的那位女学生。我下到了洞底，来到了那位女学生的身边，这位女学生叫小卉。看见了小卉那种无助的眼神，为了让她有一个好的心态来配合我的营救，我就对她说：“小卉，你放心，不管怎么样，我都会把你救出去的，不要怕。”透过灯光，我依稀看见小卉的右手断裂，啼哭不止。我安慰和稳定对方情绪后，根据现场实际情况，想了几套尽可能避免对方二次伤害的营救方案，最终选定了更为稳妥有效的救人方案。我事先告知配合救人的方法，然后在这6名被困学生的牵拉作用下，先让小卉左手抓绳、两脚蹬岩，我再在下面用左手抓挽绳子来固定身子，右手托举、推动着小卉往上慢慢移动……两小时后，才把小卉从1号洞带到3号洞。随后，我又返回到4号洞口，借助绳子，将这7名学生转移到4号洞口。最终在雨河派出所与政府工作人员的帮助下，我和这7名学生完全脱离幽深的洞口。此时，已是当晚9时了，虽然十分疲惫，但七名学生安全了，我觉得十分舒畅。

后记：20xx年02月，何钦华帮雨河白小军跑车。一天晚上，何钦华开车去昆明。在会泽境内的高速路上的一个加油站旁，何钦华老远就看见一辆面包车在空中翻了一圈多，何钦华的第一反应就是出车祸了。何钦华有意识的打开应急灯放慢车速，到了那辆面包车跟前，何钦华就把车向左停了下来。下车一看，真把我吓了一跳，这车基本上是报废了。想着的是有没有人伤亡，冒着危险向出事的车跑去后，就开始救人。何钦华把人全救出来后，真可怕啊?总共五个人：三个大人，两个小孩，有一个小孩还是婴儿。何钦华把所有的伤者拖到路边，一个个检查了伤情后，没有人死亡，就马上拿出手机报警。后，安慰了一下伤员，听到警报声后才转身上了车，慢慢地向昆明方向驶去。到了昆明，也是半夜5点左右，接到了会泽警察的电话：说伤员已经平安了，何钦华的心才落了地。

像这样的见义勇为事还有很多很多，十几年来，何钦华见义勇为、助人为乐，也习以为常了。何钦华觉得，只有这样做，心理才踏实，生活才充实，才无愧于人生。因为，何钦华是一名武警战士，虽也退役，但我知道：退伍不能褪色。他要用武警战士的严格要求，来规范和指导自己，才无愧于曾经是一名真正的武警战士。

他经常想：人生在世，谁还没有个难处。遇难帮难，既为别人化解了痛苦和不幸，也使自己心情舒畅。十几年来，发生在何钦华身上的类似的故事太多了他从没有张扬过他觉得都是些平凡的小事，没有什么可值得炫耀的。作为一个社会公民，尤其是一名退伍军人，这样做是应该的，也是有责任这样做的。也许往往就是一个平常的人，他就是一个无私的英雄，所以，我们要学习他那种无私的精神，让他成为我们的榜样，从小争做一个小英雄。

一直到现在我叔叔都坚持为当地的社会治安无赏的默默付出着，为当地的和谐平安作出了贡献，我叔叔为了当地的教育有个好的教育次序，一直坚持为了学生的安全而面对社会挑战!我叔叔在我的心目中才是真正的英雄?孙然没有别人的那么炒作，但我叔叔真正的是。

中学生心中的英雄作文 篇6

烈日炎炎，天气十分闷热。突然，“啪”一声清脆的击球声传来。我坐在电视机前，聚精会神地观看奥运会乒乓球比赛。盯着上下弹跳着的乒乓球，我不禁恍惚，时光仿佛回到五年前。

我小学四年级的时候，初次尝试打乒乓球，爸爸给我找了一位专业的乒乓球老师。我跟随老师认真练习。在训练馆中，我常常累得满头大汗却乐此不疲。平时，我也喜欢观看一些乒乓球比赛，通过视频学习运动员们的精湛技巧。其中，有一位运动员让我印象最深刻——马龙。他发球灵活多样，步伐快速矫健，乒乓球拍在他的手中如同画家手中的画笔，音乐家手中的指挥棒。我想，这就是乒乓球的艺术吧!马龙就是我心中的英雄。不久之后，我成为了校乒乓球队中的一员，参加了中小学乒乓球比赛。在赛场上，我把自己学习过的技巧，尝试着运用到比赛中，击败了好几位对手，这令我兴奋不已。

终于到了决赛时刻，对面是同样受过专业训练的选手。“不好打啊!”我心中暗念，脸微微发红，心也怦怦直跳。对手发球动作很快，球抛在空中，很难辨别旋转的方向，我尝试接球，但是都被对方攻击得分。一看比分，我一下就落后了四分!到了关键时刻，我向裁判申请暂停，想一想马龙在比赛中是怎样做的。“对!扬长避短，打她的弱点。我要像马龙一样学会调整自己!”短暂思索后，继续比赛，轮到我发球了，我拿出平时擅长的发球抢攻组合，攻击对方反手弱点，终于把比分反超回来，决定胜负的.最后一球来了!我手腕一抖，球划出一条漂亮的弧线，砸到对面球台，对手慌乱地一接，球出界了!我赢了!我获得了女子单打第一名!

做学生心中的好老师 篇7

一、好老师要蹲下来和孩子说话, 倾听孩子的心声

“有一位妈妈带着孩子去商店, 店里各种各样的玩具令人目不暇接, 可孩子却不停地哭闹。妈妈很不理解, 这么多漂亮的玩具, 难道宝宝不喜欢吗?当妈妈蹲下身来哄孩子时才猛然发现, 孩子什么也看不到, 他见到的只是大人的双腿。”这是一位教育家讲过的一个故事。我们从这个故事中不难发现, 当学生做错事或回答问题千篇一律时, 教师喜欢从成人的角度出发, 常常绷着脸训斥:“你没有长脑子啊!怎么做出这种事来?”“怎么会这样回答?”……这样不仅会挫伤学生回答问题的积极性, 而且还会使他们不知道怎样改正。教育是个等待的过程, 需要老师有颗宽容的心, 需要老师能够蹲下来和孩子进行对话, 帮助孩子分析原因, 寻找解决问题的办法。这样, 孩子才能靠近你, 相信你!

二、好老师要有一颗童心, 要和孩子们互动

“只有保持童心的人, 才能称得上一个真正的人。”的确, 如果我们没有童心, 就很难当好小学教师。“你适合做一位教授, 不适合做一位小学老师。”这是一位教研员听完一节科学公开课后, 对一位身高183厘米、普通话标准、讲完一堂课脸上没有在孩子们面前露出一丝微笑的风度翩翩的男教师的评价。是的, 这位教师具备了很多小学教师不具有的优势, 但他教态过于严肃, 致使整节课的气氛十分压抑。教学要有师生互动才能产生效果, 那种灌输式和填鸭式的教学, 在新课程实施的背景下早已行不通了。良好的课堂需要教师根据儿童的心理特点和个性特征激发儿童的学习兴趣, 和孩子们产生良好的互动。

三、好老师要给孩子鼓励和爱, 让他们获取前进的动力

“孩子需要鼓励, 就像植物需要阳光和水分一样。得到鼓励的孩子就会健康茁壮地成长, 而那些得不到鼓励的孩子就会如同久旱的秧苗, 最终会因为饥渴而干黄枯死。”这话说得很好。我们班有个学生叫小建, 他经常完不成作业, 考试成绩也名列倒数, 在班上经常独来独往。经过家访, 我得知该生的妈妈患有小儿麻痹症, 不能站立行走。父亲离家出走, 家里只有妈妈、妹妹和他。母亲靠在城里卖炸土豆或卖点百货维持一家人的生计。小建是家中唯一的男子汉, 放学后经常要替母亲进货, 帮母亲准备第二天要炸的土豆。得知这些情况后, 我立即在班上表扬小建是位了不起的男子汉, 他做了我们常人难以做到的事……教室里安静得出奇, 同学们齐刷刷地把目光投向他。从孩子们的目光中, 我读到了同学们曾经对他的误会。下课后, 我把他带到办公室, 对他友好地说:“学习差点不怕, 慢慢来!有不懂的地方就来找老师, 我可以帮助你!”小建感动地说:“老师, 我会努力赶上的, 谢谢您!”从此, 这个孩子在校园生活中不再孤单了, 身边还结识了几个知己, 期末考试成绩也有了较大的提高。

您是我心中当之无愧的英雄 篇8

连续几天了，心情一直特别压抑，总感觉有什么事情要发生。昨天中午，父亲打来电话：“我在医院做检查，已经办理完住院手续，明天下午手术。”异常平静，如战场上的英雄。

父亲向来特别抵触就医。和大多数农村人一样，面对病痛，他的绝招就一个字——“扛”，原因也非常简单——“省”！在我看来，父亲主动到医院做检查、动手术，是十分反常的举动，不是一个好兆头。

挂完电话，我害怕极了。

但军旅不是一条想回家就能回的路。在这里，我只能将情感寄托于文字，写下对父亲的担忧，和着泪水，很成。

父亲是个苦命的人，从小就没了父母，是曾祖父一手把他带大，吃了无数的苦，受了数不清的罪。

听老辈人讲，爷爷在抗美援朝战场上失去了一条腿，归国后曾在西安一家医院当过一段时间院长，后来因身体状况不佳，便回到山东老家休养。但没过多久，爷爷终于还是没能斗过病魔，带着对妻儿的不舍撒手而去。几个月后，奶奶也追随爷爷离开人世。爷爷的弟弟也参加了抗美援朝，不幸的是，24岁的他还没结婚就在一次排雷任务中牺牲。幼小的父亲，靠着两位亲人的抚恤金活了下来，并且受到了比较好的教育。

在“文化大革命”后期，读高二的父亲，选择了参军入伍。入伍登记时，父亲只知道自己生于1956年，具体何月何日出生却无从知晓。兵役登记的同志便随手给他填上了“11月11目”。自此，这一天便和父亲绑定在了一起。这个日子今天叫“光棍节”，颇为契合当年的父亲：无爹无娘，独身一人，一人吃饱，全家不饿。

时至今日，还有人替他惋惜，班级第一名的成绩，如果能等到恢复高考，也许会是另一种人生。但最终，他选择的是和爷爷一样的军旅之路。他就是这样任性。他也反复给我讲过同一句话：“如果选择了另外的道路，就不可能拥有我现在的儿子。”从中可以感受到父亲对儿女深沉的愛。

父亲服役在烟威警备区，在那里父亲懂得了如何学习技术，并精通了发电机专业。在那个年代，高中应当算得上高学历了，可能也只有高学历才能玩转这个专业。我曾经翻看过他的专业笔记本，不管是字还是图，都工工整整、板板正正，让我这个工科毕业的大学生自叹弗如。

父亲复员回家的原因，我并没有得到一个确切的答案。我猜想，可能又是因为他的任性。父亲复员以后，被安置在乡镇部门上了班。母亲是他的高中同学，也是当年高中演出队的队员。由于有稳定的工作和还算可观的收入，家里的生活条件还算安逸舒适。打我记事起，家里就有了彩色电视机、录音机、挂钟等当时的奢侈品。记得86版西游记热播的时候，父亲每晚总会把电视机搬到院子里，院子里挤满了人，有邻居、有亲戚，也包括我的幼儿园老师。对一个有虚荣心的孩子来说，老师能到自己家里看电视，是一个非常值得炫耀的资本。

父亲当年一直有一个心事，就是想要一个女儿。那时计划生育政策正严，父亲非常清楚超生意味着什么。但父亲再次任性了一回，做了他今生最引以为傲的抉择。就这样，1987年我上小学那年，如父亲所愿，妹妹出生了。父亲是做好了充分的准备来迎接妹妹的。妹妹出生后，他毅然决然地放弃了工作和待遇，扛起锄头回乡做了一个农民。

勤劳好学是父亲身上一个非常优秀的品质。所以，即便回乡务农，父亲同样是把好手。在乡下，父亲不仅靠在部队学到的知识，分析电路图、修理电视机，诊断各种供电线路故障，而且在种地、修剪果树等方面也成为十里八乡出名的行家里手，用“干一行、爱一行、精一行”来形容他真是再合适不过了。

感受着父亲的勤奋，我在高中毕业那年，用不多的零花钱从县城新华书店，第一次为父亲买了礼物，是一本《桃树种植、修剪和病虫害防治》，他非常高兴地收下了。

父亲为人耿直，乐于助人。每年总会有人到家里询问关于种地的建议，什么土质适合种什么作物，什么时候该播种，他都会耐心解答，即使这个人每年都来，每年都记不住。直至去年冬天，他还在坚持无偿给别人修剪桃树。

也正因为这一点，父亲赢得了很多好朋友。以致于没有官瘾的他，每次村民选举，总会有人划掉候选人，在空白处写上他的名字。但父亲不是党员，不能如乡亲所愿。

父亲的缺点也非常明显，脾气非常急躁。但对于我和妹妹，却是无比疼爱。我的脾气相对父亲，有过之而无不及。但是对于我急躁的“吼叫”，父亲总是像个孩子一样“嘿嘿”地笑，一句话都不说。现在想来，觉得特别后悔，特别心疼父亲，真的不应该那样对他。我应当多爱他一些才對，让他缺失的父爱母爱在我身上得到一点点补偿。

父亲很少管教我，不管是做人、做事还是学习，更多的是身体力行。而我也算是个省心的孩子，还算给父亲争气，起码小学的成绩还算享誉全村。

当然，我也做过叛逆的事情。小学二年级时，因为父亲的一句“别人家的孩子怎么怎么样”，我撇下一句“那让他当你儿子吧”后离家出走，在一个柴火垛里玩到睡着。为此，父亲动员亲戚找了我一个晚上。第二天早晨醒来时，我已经睡在热乎乎的炕上了。那天，我等待着暴风雨的到来，可父亲自此再也没有提过这个事情，就像什么都没有发生过。

父亲对我的选择，从来都是尊重的。

2000年我参加高考，成绩很不理想。那是我高中三年班级排名最靠后的一次，这个尴尬的成绩，高考前我是不屑于去想的，我从来都没想过自己会上一所非重点大学。

即便如此，父亲也没有一句责骂或者训斥，而是劝慰我放轻松，没有什么大不了，上一个普通大学或者选择复读，由我自己决定，他都会全力支持我。

大学毕业那年，我放弃了读研，选择了和爷爷、父亲同样的道路——参军报国。和父亲商量这个事情的时候，我能感受得到他发自内心的愉悦，也许他希望自己的儿子，能够替他再走一遍军旅路。

自此之后，我们便很少见面。基本上每周和父亲通一次电话，他也总是那几句，“干好本职工作”“我很好”“不用担心我”。一直到2016年春节，十二年来我终于第一次回家陪父母过了一次年。

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农村老家，是一个越封闭、越落后，却攀比心越重的地方，经常有人炫耀自己的孩子怎么怎么厉害。去年“9·3阅兵”前，父亲不止一次在电话里自豪地说，电视里播了，参加阅兵的56名将军领队，一多半都毕业于国防大学。

父亲之所以反复说这件事情，是因为乡亲们都知道，他的儿子曾就读于这所大学。乡亲们也通过铺天盖地的电视报道，知道了这所大学是被称作“将军摇篮”的军中最高学府，自然对父亲更高看一眼。可以感觉得到，这件事满足了他一点点的小虚荣。

父亲经常会招呼同年兵到家里玩，每次喝完酒他们都有一个必修科目，就是全体集合带队到我家东面的芦苇丛里摔跤。也许，这就是让无数当过兵的人念念不忘的战友情，怎么闹都开心。

说起摔跤，早些年的时候，父亲总是让着他們，后面先让一个人抱住，然后前面再来一个。即使这样，父亲也回回胜出。战友们对他佩服得五体投地。

现如今，我家东面的芦苇丛早已没了踪影，父亲也没有了往目的容颜。我大学毕业后的某一天，父亲心血来潮，要我陪他摔跤。可是，这一次，他却输了。他非常感慨地承认自己老了。是呀，五十多岁的人，又怎么能摔倒一个二十多岁的小伙子呢？

不止一次和父亲商量，把家里的十几亩地转让，不要再操劳了。六十多岁的人了，供出了两个大学生，任务也算完成了，该享享清福了。我和妹妹也在上海给父母准备了一套二居室的新房，可父亲对他的桃园依然舍不得放下。为此我们不知做了多少工作，父亲答应也答应了，可总是一拖再拖，直至如今都迟迟没有入住。

阴历九月二十一日，是个特殊的日子。三十五年前的今天，母亲在镇上的医院剖腹产生下了我。我三十五岁生日这天，父亲由母亲推进了手术室。这个时候，作为儿子，我理应陪在他的身边。

可是，很遗憾，因为工作原因，我没能做到。我能做的，只能是在心中無数次地说“对不起”。

我是一个内敛的人，从来没有表达过对父亲的爱，从来都没有。可这一次，我是多么想陪在父亲身边，握紧他的手不松开。父亲是坚强的，总是替我着想，电话里说的那些话只是安慰而已，因为理解。

望着家的方向，我想象着父亲那沧桑的脸庞。我分明看见：父亲的腰佝偻了，可他把挺直的脊梁给了我；父亲的神态黯淡了，可他把一身的血性给了我。

此时此刻，我想对父亲由衷地说一句：您是我心中不折不扣的英雄！不仅因为您曾是一名军人，是经历过战火洗礼的军人，更因为您是我的父亲！

我心中的英雄作文 篇9

“据国家自然灾害灾情管理系统统计，自7月16日以来，此轮强降雨共造成全省150个县1602个乡镇1366。43万人受灾，因灾遇难73人，直接经济损失……”电视机里传来的声音让人揪心，再看画面，到处是积水，好多房屋倒塌，好多汽车被浸泡在雨里，马路看不见了，庄稼看不见了……

灾难无情人有情!镜头一转，郑州地铁口，一位年轻人飞速折返救人，衣服刮破了，膝盖流血了，不知道跑到第几趟时，一只鞋子也没有了，可他仍然在忙着救人。连续两个小时，他救了近70人!当有人夸他是超级英雄时，他却腼腆地说：“我不救这些人，良心会不安的!”多么朴实的话语啊!

洪水无情，人间有爱，一方有难，八方支援。有捐钱的，有捐物的，有亲赴现场救援的，四面八方，各行各业，这些平凡岗位上的英雄们，他们用实际行动在告诉我们――“抗洪有我，请放心!”“全国一盘棋，大家一条心!”

我心中的英雄作文 篇10

每次读到“三十功名尘与土，八千里路云和月”，我的内心总是充满无比的敬佩与崇拜。他把功名看得像尘土一样，不在乎功名利益，一心只想着国家和人民。“八千里”的征途，花费无数个日月的辛劳，他都毫不畏惧，坚持不懈。

他的威名远扬，让我肃然起敬，却让敌人闻风丧胆。每次金军看到岳飞，都吓破了胆。一提到岳家军，金军害怕得撒腿就跑，就像老鼠见到了猫一样，士兵们恐惧得瑟瑟发抖。

如何使语文成为学生心中的园林 篇11

一、将情感带进课堂, 让学生感受到你热爱语文

布鲁纳说:“教师不仅是传播者, 而且还是模范, 看不到语文妙处及其威力的老师, 就不见得会促使别人感到这个学科的内在刺激力。”所以语文教师不仅要爱语文, 而且还要爱得热烈, 爱得深沉, 爱得执著。只有热爱了, 你才有可能成为模范, 你的课才有可能被称为是好课。那么怎样做才能使你的学生感受到你热爱语文呢?上语文课时不仅要带上课本、教案、推荐书籍, 还应该带上精神气, 什么样的课型就带什么样的精神。教师要把教材化为自己的东西, 想你就是作者、主人公, 从心坎里流淌出的话语打动了你, 相信它也必将会深深地打动你的学生。动情地、深情地、忘我地、投入地去讲课, 不管是讲描绘大自然美丽风光的课文, 讲刻画复杂细腻的思想感情的课文, 还是讲阐述深邃的哲学思想和严肃的政治观点的课文, 都要将其融而化之, 以自己独特的情感方式, 驾驭他们, 再将其传递给学生, 令学生爱其所爱, 憎其所憎, 力求做到每一节课都能通过教师的感情去感染学生, 引起学生情感的波动, 情绪的变化和精神的提升。我们的学生上课就会“唯恐聆听不同, 不知铃声既响”了。所以我们千万别忘了带上“精神”, 带上“感情”走进课堂。

二、注重培养兴趣, 让学生热爱语文

1. 以身作则, 言传身教。

我们都知道空洞的说教学生往往会很反感, 教师需要循循善诱, 言传身教。平时我喜欢阅读一些课外书籍, 课余时间, 我经常与学生一起读书, 诵读古诗, 这对孩子是一种无声的教育和激励。阅读时, 老师所流露出的热情、趣味和欢乐之情, 对学生有着强烈的感染力, 学生在浓浓的读书氛围中, 体会到老师对阅读的重视, 从而自觉地进行阅读活动。这犹如一剂良好的催化剂, 激起学生强烈的阅读兴趣。一旦兴趣培养起来不仅眼前受益, 还将伴随整个人生。

2. 树立榜样, 发挥作用。

榜样的作用极大, 孩子的模仿性强, 根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点, 我常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事, 鼓励他们热爱书籍, 从书籍中汲取知识。这种“名人效应”所产生的力量也是不能低估的, 学生容易从思想上受到教育和感染。

3. 随机指导, 树立典型。

在课堂上, 随机树立典型, 当学生说出一些精妙的词语或精彩的语段时;当有学生道出一些其他同学所不曾了解的文学常识时, 我就极力表扬, 这样便在学生中形成了竞争, 激发了学生的好胜心, 营造了读书的氛围。

三、开展各种活动, 使学生陶醉语文

在语文教学中, 增加阅读量, 提倡少做题、多读书, 这已是共识。但光是一遍又一遍地死读, 只能让学生感到乏味、疲劳, 以至昏昏欲睡, 从而对语文产生厌倦的情绪, 因此我觉得应该巧妙地寓教于活动之中, 醉翁之意不在酒, 旨在“哄”他们读好书, 陶醉于语文之中。

1. 办报, 让学生津津乐道。

组织学生自办手抄小报活动, 深受学生的喜爱。学生根据需求, 独立命题、编辑材料, 设计版面, 并配以彩色插图。通过办小报活动, 不仅使学生进一步爱上了阅读, 也很好地锻炼了他们的动手能力, 可谓一举两得。

2. 练讲, 让学生兴趣盎然。

我班坚持一个星期三次的听说训练, 时间安排在早会或课前, 让学生轮流上台, 交流课余时间阅读中摄取的语言材料, 让大家或说一说新闻, 趣事, 或背一背古诗, 或交流所得的好词佳句, 这样变枯燥的读写为有趣的乐事, 学生兴趣盎然, 视野开阔, 更令人欣喜的是, 这样使学生从课外阅读中得到源头活水, 逐步达到厚积薄发, 说话妙语连珠, 写文章意到笔随, 从而陶醉其中。

3. 比赛, 让学生持之以恒。

为了使孩子的读书热情持之以恒, 我经常利用班队活动或者语文课外活动定期举办故事会、古诗朗诵会、辩论会、手抄报比赛、征文比赛等读书交流活动。使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣, 获得成功的体验, 从而深深地陶醉于语文之中。

因此, 我觉得, 只有教师自己真正地热爱语文, 注重培养学生的阅读兴趣, 开展多种形式的语文活动, 那我们的课堂就会有一股鲜活的, 清凉的泉水汩汩流淌, 它能流到每个学生的心田, 来滋养、沁润, 就能让学生深深地爱上语文, 使语文成为他们心中的园林, 并陶醉其中……

摘要：语文凭借多彩的语言、丰厚的人文、绵延的情感、深邃的哲思滋润着孩子的心田。“不到园林, 怎知春色如许?”“语文姹紫嫣红、春意盎然, 教师要引领着孩子步入‘园林’”。

我心中的英雄作文 篇12

她中等身材，40岁左右。我常常可以看见她在路旁清扫垃圾，勤奋工作着。

有一次，我在去往超市的路上，看见了一个下水道堵住了，水不能往下流，所以积了一片水，还会发出一股臭味。路上的行人纷纷捂住了鼻子，小心地绕过去，生怕踩在这肮脏的水上，弄脏自己漂亮的鞋子。我也快步绕过去，走开了。等我从超市回来，隐隐约约看见一个熟悉的身影在那儿晃动。走近一看，正是那位清洁工，她把下水道盖拿出来，用竹子把堵住下水道的东西一点一点挖了出来，什么烂树叶、烂苹果、脏的破塑料袋......，别人见了都跑得远远的，她却不怕脏，不怕累用力得挖啊挖啊......北风呼呼地吹，行人都戴好了手套、帽子，可她的脸上可以清晰地看见颗颗汗珠顺着脸颊流了下来。功夫不负有心人，在她的努力下，下水道终于通了。她的脸上露出了微笑。于是又拿起扫帚“刷刷”地扫起马路来了。在清洁工的背后留下的是一条条干净的马路。

心中的英雄中考满分作文 篇13

金庸是他的笔名，我对现实生活中的查良镛所知甚少，但是我相信我了解那个在书中潇洒生活的金庸。

因为，我相信他的一切梦想，幻想，狂想，“妄”想都变成了江湖，那片寄托了自己的思想与灵魂的地方。三体中说，写作大家就是创造出一个真实而又虚幻的人物，他们生活在作家的脑子里，而作家的工作就是将他们的生活加以修饰的记叙。我认为，金庸反之。他是将自己的一切都糅杂进了书中。写杨过，为的是抒发当年收礼仪束缚的未能抒发的轻狂，写郭靖，是希望自己可以通过脚踏实地的努力变成一个“为国为民”人，写张无忌，是为自己曾经的优柔寡断反思与埋葬。

于是，杨过，郭靖，张无忌，虚竹，段誉……这些人物组成了金庸，而金庸，最后又加上自己的特点，组成了查良镛。

那个带着扁的眼镜的满脸皱纹与微笑的老人，那个中年时写下一段段戏剧的作家，那个壮年时为抗日战争垂头顿足惋惜不已的少年。

《明报》是他的老朋友了，他用了超过三十年的时间为明报书写，但，我们也应该懂得，那十四部小说是金庸的人生的狂想曲，查良镛老先生还用了整整九十四年为我们写下了一部如何做人的大书。

爱学生是班主任心中的永恒 篇14

班主任是班级的指导者和组织者,要对学生的健康成长负责,促进学生德、智、体、美、劳的全面发展,又要把差异不同的学生纳入教育轨道。怎样才能做好这项艰巨复杂的工作呢?我的观点是:做好班主任工作,首先要爱学生,爱学生是班主任心中的永恒。

教学工作中,我认识到:爱学生首先要了解学生,这是爱的起点,这是爱的前提。前苏联教育家乌申斯基说:如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须从一切方面去了解人。班主任要真正了解学生就要不断增强自己感知学生精神世界的能力。应有一颗对学生无微不至的慈母之心。了解学生的思想品质,学习成绩,兴趣爱好,才能特长,性格特征,家庭情况。只有这样,才能心中有学生。才能心中有班级。

在此基础上,爱学生的主要所在是尊重和关心学生,要让每个学生都抬起头来走路,巩固和发现学生身上闪光的地方。班级的小D成绩较差,但是他有绘画的特长,就是没有展示的机会, 所以兴趣并不十分浓厚。在一次中队会竞赛时,我让他负责所有图片绘制,当他拿出作品时,同学们大加赞叹。正是这称赞使他发现了自己的优点,从那以后,他努力练习,经常拿一些作品让我指点和评分。我抓住这样的机会,引导他好好学习,收到了良好的效果。由此可见,学生一旦得到班主任的尊重,就会获得精神上的最大满足,就有无穷的力量。这就告诉我们对学生要多一点人情暖,少一点火药浓。放下那冷若冰霜的高傲态度。

与此同时,我还把对学生真情的爱和严格要求统一起来,体现班主任对学生深厚的感情,才会发挥出师爱的教育作用,更会增强师生之间的浓浓深情。使老师和学生由管理与服从的关系, 成为大朋友和小朋友的关系。

教学生活中,我把满腔的爱倾注给学生,以此感染他们。教他们珍惜同学情,父母情。爱班级,爱家乡,爱自己的祖国。班主任对优生和差生一视同仁。但对学生的爱决不能平均分配,必须有的放矢。班级的小F,因父亲有病,家里生活困难。用方便袋提着书本上学,身上的衣服很脏破,同学们看不起她,她也很自卑。后来我给她买了书包和衣服,同学知道后,也送她一些学习用品,并且主动和她接近,让这位同学备感温暖。这样既教育了学生,也得到了学生的尊重。教学工作也得到他们的理解和支持。

我心中的英雄高中作文 篇15

英雄是奋力研发的科研人员。八十余岁高龄的钟南山院士，在发出了病毒人传人的警示和如果没有特殊情况请不要去武汉的号召后，毅然逆行去武汉最前线支援。

中医医疗队队长张德忠，带领自己的团队支援武汉，在半个月的高强度工作下已然瘦脱了相。

英雄是抗击一线的医疗工作者。武汉并非孤岛，湖北并非孤立无援，从全国各地组成的医疗团队以兵团的形式支援武汉。非典时期你们保护我们90后，后的新冠疫情由我们来守护你。这是一名抗击在一线的90后护士的话，一时间激动了人心。

哪有什么英雄，不过是一群孩子穿上了战衣，便像前辈那样勇敢。

英雄是在背后默默无闻的平凡人。突发疫情，让海外华侨和国外留学生心系祖国，把所有能买下来的口罩都无偿送去武汉。还有更多无名英雄也加入了这次战役。平凡的快递员在特殊时期，冒着生命危险，为亿万居民送物资;一线民警风雨无阻地维持人民安全;社区工作者尽职尽责地每家每户排查体温;前线志愿者为医院和社区忙前忙后。

英雄本来是被保护却义无反顾的保护我们的人。山东一位环卫工人去当地警局扔下一万两千元就转身离开。纸条上写急转武汉，为一线工作者加油，武汉加油。

英雄是明知山有虎还偏要往虎山行的人。在确认了新冠肺炎疫情的情况下，金银潭医院作为第一个集中收治病患的医院，院长说：我要在我生命中有限的时间内更多的，尽可能多的为人民做些什么。

英雄是什么，英雄是在告诫家人们不要出门后义无反顾地奔向前线的工作人员;是为疫情捐出全部身家的环卫大爷;是每天忙碌的快递员、一线警察;是每天忙碌的无私志愿者。

作文 我心中的奥运英雄 篇16

在我心中，有许许多多的奥运英雄：姚明、林丹、王浩等等。但令我最敬佩的英雄是刘翔。他在雅典奥运会上以12秒88的成绩打破了外国人保持了多年的记录，成为中国唯一的田径巨星，从而成为我心中最伟大的奥运英雄。

田径比赛，比拼的是爆发力，一般是欧洲人和非洲人夺冠，那是由他们的遗传基因决定的，可是刘翔却为中国人乃至亚洲人获得了最有分量的一金，可以想象，刘翔是需要付出多大的努力和汗水呀!刘翔用坚韧不拔、挑战自我的精神为中国奥运史上写下一道不朽的传奇，我希望在20看到他再夺冠军。

盼来了，盼来了，终于盼到了北京奥运会，可是没有想到，刘翔却因为脚伤不能参加比赛，我的心情顿时降到了极点，我想：刘翔你怎么能半途而废呢?在网络上，有许多人背地里说刘翔的闲话，他们为什么不能换位思考一下，如果你腿伤了还能参加比赛吗?不能。虽然这样，但刘翔还是我心中的奥运英雄。

盼来了，盼来了，又盼到了伦敦奥运会，只见刘翔再向电视机前的我们热情的招手。到了比赛的`时候，发令枪一响，刘翔飞快的冲过去，万万没有想到，刘翔在跨栏的时候，不小心后脚跟绊倒了栏杆，同时，自己也飞快的滚过去，看着刘翔滚动的一刹那，想着：刘翔等了8年了，没想到竟然是这样戏剧化的结果。刘翔却坚强的说：“我一定会回来的!”

学生在我心中 篇17

最近侧面听到学生说我啰嗦, 似乎管多了些事情, 不禁反省了下自我, 年轻人永远要敢于面对自己的不足, 我觉得方法上有些不当。但是, 也许是最近闲了些, 也便在这段时间班上跑得勤了些, 可同样最近也听了十来个班学生及干部的牢骚, 嘀咕着自己班主任的百般不是, 很庆幸自己只是个啰嗦的老师, 从中找了些许安全感, 可今日遇到一个较为稳重的学生对一个德高望重连我都无比敬重的老师也提了好些意见, 我便从中发现一个有意思的问题, 从我们读书开始到现在, 好像在校的学生都很少夸赞自己的班主任, 总是羡慕别人班的班主任如何的慈爱、周详、负责, 有涵养, 遇到科任老师时总会说:老师, 要是你带我们就好了, 我们班主任好啰嗦 (我们班主任从来不管我们) , 他又固执, 又偏激, 又独裁。而班主任们何尝不也是, 看到大型活动时, 总是羡慕的说:哎吖, 我们班怎么没有这样的人才呢, 即使有也大多会说一天到晚就知道干这些无关紧要的事情, 学习完全抛诸脑后, 一个个自私, 自我, 还不知所措。

在我们的教学工作中, 常常会有一些老师不知不觉地犯这样一个观念上的错误:自己说的话, 自己做的事永远是正确的, 即便有了错误, 为了维护其光辉的形象, 也不轻易向学生低头, 而对待过错学生, 尤其是对待那些屡教不改的学生, 不是耐心地摆事实、讲道理, 进行说服教育, 而是大声斥责, 甚至用尖刻的语言进行挖苦讽刺, 其结果却往往事与愿违, 学生迫于某种压力或是为了尽快摆脱困境, 当面是承认了错误, 实际上心里并不服气, 或者干脆是装聋作哑, 充耳不闻, 甚至产生严重的抵触情绪和逆反心理, 师生之间根本无法达到教育与受教育的预期目的, 接下来的工作难度可想而知。是从什么时候我们忘了用感恩的角度去看自己的班主任, 又是什么时候我们失去了对学生的信任和欣赏。为什么会埋怨, 谩骂, 不解, 那是因为, 班主任与学生之间的关系类似于亲人。我们太过直接的点评对方, 过于严格的要求彼此, 而这是我们谁也不愿意接受的待遇。原因在于我们都很努力, 都很辛苦, 都在付出, 可我们离对方心目中的距离还很远, 原因是, 我们彼此过于在乎对方的要求, 因为达不到, 而失望。班主任和学生之间没有利益关系, 所以到最后, 在离你们父母很远的状况之下, 危难时刻, 班主任能放下一切毫不犹豫的挡在学生面前。可是为什么要到危难时刻, 无法回头的时刻我们才能见证这份温暖, 理解这份关爱呢?

面对老师与学生, 我们应该互相磨合, 带着该有的尊重和关爱, 戒骄戒躁, 从而找到最适合两位当事人的关系的相处方法!对学生的教育, 必须让他感受到老师的真诚, 他才能心悦诚服的接受。对于有缺点错误的学生, 决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦, 伤害学生的自尊心, 所以在教育那些有缺点错误的同学之前, 心理即便有再大的火气, 也要压住, 学会“制怒”。无论你心里有多大的火气, 请记住一条原则, 学生的人格和老师的人格是平等的。尊重学生、理解学生是取得良好教育效果的保证。当母亲抱起啼哭不止的婴儿, 哭声便会嘎然而止, 这是他潜意识中希望得到母亲的关爱。学生也一样, 他们也希望得到老师的尊重和理解。

忆往事, 想今朝。回首风尘仆仆, 一路走来的教师生涯, 不知不觉已经度过了十个春秋, 当学生在老师的谆谆教诲下, 看着相伴多年的学生, 知识一天一天增长, 作为一名教师, 学生已成为我生命中的一部份, 倾注了我无数的感情, 他们是那么的天真活泼可爱, 他们用童稚的眼睛看世界, 他们是那么的调皮捣蛋, 他们用自己独特的方式来表达他们的内心世界。

现在, 他们已经毕业好多年了, 我真城地祝愿他们都有着美好的生活, 也许在哪一天, 在这地球上我们还会再见, 叙说着人生的一段情缘, 时光在怎么流逝, 在我的心中也永远都会记着——我的这些学生。

摘要：“教师是太阳底下最光荣的事业”, “十年树木, 百年树人”, “老师是人类灵魂的工程师”。这些都是人们对教师的评价, 可见教师是一种多么重要的职业, 所以老师往往收到人们的尊重, 但是我们作为教师应该明白, 其实对于老师来说, 最重要的是教好每一名学生, 不但要教授他们科学文化知识, 还要教会他们做人的道理, 学生就是老师工作的全部, 如果没有学生可教, 那么再好的老师也无用武之地。所以, 一个老师必须把学生的事情放在首位, 可以说学生就是老师的孩子, 是老师的任务和责任, 学生应该永远都在老师心中。

关键词：老师,学生,责任,尊重

参考文献

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