我们生活在一个科技迅速发展、物质条件日益丰富的时代。生活质量有了很大的改观, 然而不少小学生却又深陷精神迷惘的危机中。近年来, 小学生生命伤害事件 (伤己、伤人、伤害动物、被伤害) 屡有发生, 且呈现低龄化趋势。究其原因, 除了心理因素、社会因素以外, 最直接的原因是小学生受知识经验的限制, 而家庭教育在生命教育这块又没跟上, 进而让孩子缺乏对生命的尊重和珍惜。根据有关材料提供的抽样调查数据, 可以看出小学生和家长对生命意识知之甚少。
对于死亡现象, 调查显示, 选择“人死了, 生命就结束了, 不会再活过来”的学生占60.30%, 刚过六成, 近三成 (27.62%) 的小学生认为死亡是“在这个世界消失, 去了另一个世界”, 有10.67%的小学生视死亡为“睡觉、做梦”, 甚至认为人能“死而复生” (1.87%) 。对于不时见诸传媒的学生自杀事件, 76.97%的小学生认为“他们失去生命, 太可惜了”, 13.58%的小学生“感到害怕, 自己在烦恼的时候也想到过死”, 5.06%的小学生认为死亡是一种解脱, 而4.03%的小学生则认为不关己事, 对此无动于衷, 漠不关心。
生命价值, 简言之, 就是活得有意义。是否喜欢自己, 是自信的基础。调查显示, 74.72%的小学生喜欢自己, 17.13%的小学生不置可否, 还有不到8.61%的小学生称“不喜欢自己”。交叉分析发现, 在这个问题上随着年级的递增, 喜欢自己的人数百分比递减, 不喜欢自己的人数百分比五年级最高, 达12.13%, 无所谓的占20.96%。
大多数家长对生命教育仅仅停留在孩子的身体健康、生命的存在, 没有关注对孩子生命安全保护的应对, 对生命的价值、生命的责任的引导。
1) 构建5+2+X的“森林大阅读”课程, 其中5就是每周的5节语文课, 2就是每周五的半日阅读。我们在半日阅读课程中融入生命教育读本——肖川的《生命因你而精彩》, 师生阅读经典美文, 滋养生命成长, 一起感受成长中的小故事, 生命中的大故事, 在一个个生动的故事中去感受生命的美好。同时我们也让各科老师都参与到生命教育中来, 如自然学科教师在讲授科学知识的同时对学生进行尊重生命的教育, 让学生懂得动植物也是生命个体, 我们应该尊重、保护它们。在道德教育的基础上, 深挖文本内涵, 从认识生命的本质入手, 进一步加强生命教育, 由物及人, 达到有的放矢, 事半功倍的效果。
2) X为亲子阅读, 在亲子阅读中为家长列出生命教育的书目:小学低段——新东方生命教育双语绘本;中高段——《南丁格尔》《海地》《波丽安娜》《爱心树》《父与子》等。让家长和孩子自由选择数目阅读, 阅读后定期召开读书分享会, 让家长、老师和孩子在一起分享阅读后的感受, 让孩子分享自己对生命的理解和认识, 家长则分享在家庭中如何对孩子进行生命教育。通过交流、分享, 增进亲子、师生、家长和老师之间的了解, 融洽亲子关系, 为家庭、学校携手实施生命教育打下基础。
文化活动建设是校园文化建设的血脉, 它丰富活跃着校园文化, 丰富多彩的校园文化系列活动, 能使学校充满生机和活力, 学校邀请家长走进校园观摩和参加学校的各类活动, 如小主持、小记者大赛, 亲子运动会, 元旦漂书暨小商品交易会班级小商铺的策划、准备等, 在一系列的家校共育实践活动中引导学生探索生命意义, 提升生命价值的一方沃土。如亲子运动会, 可以激发学生拼搏奋进的精神;亲子表演会可以让学生发挥才能, 展现生命的活力;亲子春游活动可以让学生感受万物欣欣向荣、生机勃勃的气息, 感受生命的朝气和希望……在一系列的家校共育活动中, 学生磨炼了意志, 增强了信心, 发现了自我, 开发了自我, 生命之花更加绚丽多彩。
生命教育是一种身教重于言传的特殊教育, 以具体的行为或举动教育人, 才能真正影响人, 感化人, 给人以心灵的震撼和人格的陶冶。因此, 生命教育必须注重实践活动的作用。学校开展“家长亮亮堂”活动, 以“把家长请进来, 带家长看一看, 请家长说一说”等形式开展主题班队课, 整合家长教育资源, 让家长走进课堂对学生进行生命教育。邀请做交警的家长给孩子们讲讲交通事故对生命的无情吞噬;请做消防员的家长讲讲水火对生命的残酷毁灭;做医生的家长则给学生讲解生命的起源, 让学生体验生命的喜悦和理解生命的尊严等。这样的活动让家长走进课堂, 走进孩子们中间, 了解孩子内心的真实想法, 有目的, 有方法的对学生进行家庭生命教育, 让孩子形成正确的生命态度和正确的生命意识。
1) 每月开设家长学堂——开放的课堂。学校邀请家庭教育专家、学校老师开设专题生命教育讲座。内容涉及教育、教学, 孩子的生理、心理、行为养成等各个方面, 同时向家长传授如何给孩子做生命教育, 让家长在聆听中感悟并学习方法。
2) 利用学校微信平台每月为家长们推送关于生命教育的课程——网络微课堂。现代社会是一个快节奏的时代, 家长们都很忙, 让每一个家长都到学校来聆听专家的授课, 显然是不可能的, 但现在的家长都爱玩手机, 爱刷微信, 所以, 学校抓住这一契机, 利用学校的微信平台每月给家长推送生命教育课程, 让家长在家里也能够了解和学习。学校还开设了生命教育聊天室, 让家长在聊天室里针对自己的困惑、收获自由畅谈自己的想法, 同时也能看到其他的家长的发言, 通过这样的交流方式让家长们有更多的收获渠道, 从而增进对生命教育的理解和认同。
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