下面是小编为大家整理的《校园安全问题论文(精选5篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！摘要：校园用电安全一直是学校非常关注的问题，一旦发生电力安全事故，将严重威胁到学校以及社会的稳定发展。目前，在高校校园内还或多或少地存在安全隐患，提高用电安全意识，做好电网隐患、故障的及时发现和排除，成为迫切需要解决的问题。
校园安全管理问题研究
摘 要：近期关于校园安全问题的新闻事件越发频繁报道，人们在关注这类事件时往往是表达愤怒等，针对校园安全问题产生的原因以及规制办法却少有关注。从校园安全的概念入手，试图从校园安全的概念切入，寻找校园安全问题产生的原因，以及政府社会、学校家庭各方主体在预防校园安全中所承担的主体责任，从而探索出规制校园安全的有效路径。
关键词：校园安全;工读教育
0 引言
最近一些校园安全问题频繁见诸报端，这些事件中涉事主体的低龄化与其行为引人深思。校园应该是一个充满阳光的地方，是未成年人的一片净土，但如今关于校园安全的问题却大量发生。从我国目前研究来看，对校园安全问题数据的搜集与分析、引发校园安全的各方面原因研究较多，在深层次的制度构建与具体防治措施上还需作进一步的努力。为此，本研究期望从法律的视角切入，探索防治校园安全问题发生的有益措施。
1 校园安全及相关概念的界定
1.1 相关概念
根据我国学者的界定，校园欺凌具有三个共性：主观上的故意或者蓄意、双方势力不均、手段上将言语欺凌与网络欺凌包括在内。2016年4月国务院教育督导委员会办公室在《关于开展校园欺凌专项治理的通知》中虽未对这一概念作出界定，但其中“发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件”的说法也能从一定程度上体现校园欺凌的特点。
由此本研究认为，校园欺凌是指一个学生长期而重复地被一个或多个学生凌辱，收到强制性攻击的行为，如身体暴力、言语侮辱、传播谣言、排斥孤立、身心受到严重伤害的行为。
1.2 校园安全与校园欺凌的关系
从校园欺凌的含义中可以看出，校园欺凌与校园安全存在一些差别。在行为主体方面，校园欺凌的主体为学生，而校园安全的主体更为广泛，包括师生及校外人员。在行为方式上，校园欺凌的方式不限于身体欺凌，还包括言语欺凌与关系欺凌等更为多样化的方式。在行为特点上，校园欺凌行为会对被欺凌者造成长期的心理折磨，甚至伴随被欺凌者的一生。这与突发性校园安全中的肢体冲突不同。事实上，厘清校园安全与校园欺凌的关键在于是否承认校园安全中是否包含语言攻击、排斥与孤立这种广泛存在于校园欺凌中的行为。这也是学界争论的分歧所在。本研究认为欺凌本身就是一种攻击行为，使用攻击性的语言进行侮辱、胁迫也可以形成精神上的强制力，这种强制造成被害人心理上的恐惧、痛苦，造成严重的精神损害后果，属于“以暴力相威胁”。此外，校园安全与校园欺凌都可以在满足一定条件时纳入刑法规制，如使用武力致被害人轻伤害可能构成故意伤害罪，使用言语侮辱情节严重的可能构成侮辱罪。从这个角度来说，校园安全中包括肢体，言语攻击、散播对被欺凌者进行凌辱的视频这类行为也应当包括在校园安全的探讨范围。
因此本文认为，校园安全包含了校园欺凌。校园欺凌扩充了校园安全的内容。校园安全与校园欺凌都可以在满足一定条件时纳入刑事法律的规制范围，两者是可以相互转化的。事实上，在刑法的视野下，是否能够纳入刑事法律进行规制是重点内容，很多情况下校园安全与校园欺凌是分不开的。基于此，本文着重研究加害人与被害人同为学生的校园安全行为，文中的校园安全包含校园欺凌。
2 当前校园安全管理中的主要问题
我国针对未成年人校园安全管理的措施可分为刑罚措施与非刑罚措施两种。其中可纳入刑事法律处罚的不多，主要依靠非刑罚措施进行矫治，主要有：治安处罚、收容教养、工读教育、学校校纪处罚和家长管教。其中，收容教养的法律依据主要是《刑法》第17条与《预防未成年人犯罪法》第38条中的规定。工读教育的法律依据为《未成年人保护法》第25条与《预防未成年人犯罪法》第35条，在这之中规定了将具有严重不良行为的未成人在工读学校进行矫正的内容。
2.1 校园安全管理的相关专门立法缺位
同其他国家相比，我国的校园安全管理立法还不健全。一是我国缺乏对校园安全管理的法律定义，虽然前不久国务院教育督导委员会办公室在发布的治理校园欺凌的專项通知中提及校园欺凌，但这种“提及”并不正式。我国缺乏对校园安全管理及校园欺凌的官方界定，这不利于整个社会对这类问题形成统一认识，凝聚力量进行协作。二是立法层面未对政府及相关部门的职责作出规定。职责不明确则治理不积极。政府部门应该在治理校园安全的工作中起到一个统领的作用，协调各相关部门制定计划对本地区校园安全进行治理。法律没有对这部分主体规定相应的权限与职责，不利于政府工作的积极开展。三是未规定学校、家长的责任。现行法律并未细化学校在治理校园安全工作中的职责及具体的担责主体。大多数学校一味延续应试教育的教育理念，对于校园中发生的管理事件要么回避，要么大事化小小事化了，以校规处置了事，并未从专业的角度处理问题。家长责任的不明确也不利于家长形成教育意识，并且对问题少年家长的培训与教育制度缺失也让“责令家长严加管教”这一规定失去了应有的规制效应。没有法律的规制，社会各界防治校园不安全事件的工作无法可依，在各个方面都缺少衔接。
2.2 收容教养与工读教育制度面临困境
我国的收容教养制度未能发挥作用。收容教养在实施中出现诸多问题。收容教养制度虽然有法可依，但是这项制度无论是在法律规定还是具体实施都存在不统一、不具体、可操作性差的问题。法律规定的收容教养条件模糊，并未确定具体达到什么样的标准才可以进行收容教养。有关收容教养的规定出现在《刑法》与《预防未成年人犯罪法》中，但实践中却参照劳动教养的方式实施，收容教养的场所也是在劳教所。现今劳教制度已经废除，这令收容教养制度无所适从。
工读教育是我国一种特殊的教育类型，针对人群是具有严重不良行为的在校学生。这项本可以發挥重要作用的制度在实践中却举步维艰。首先是生源问题，现行法律规定并没有强制要求学生进入工读学校，并且将未成年人送入工读学校在程序上需要监护人或者学校提出申请，并经过教育部门批准，学校限于经费，家长惧怕工读学校的“标签”，极大的减少了工读学校的生源。缺少生源，学校难以维持，诸多工读学校停办或转为普通学校。其次是观念问题，家长普遍认为一旦进入工读学校就被贴上了不良标签，害怕学生间交叉感染，对工读教育的性质及教育措施缺少期待，不愿把孩子送去矫治。最后是教育手段落后的问题，大部分工读学校的矫治方法比较落后，体罚与紧闭措施普遍，未重视学生的主动性与个性，矫治效果差，不能从根本上矫治学生的不良行为。
总之，由于法律规定、社会观念、矫治手段、欠缺经费等各种原因，我国现有工读学校不过几十所，主要集中在一些经济较发达地区，有些省份以前存在工读学校，但现在难以维持或直接关停，导致工读教育制度形同虚设。
2.3 学校未发挥应有的作用
在安保工作上，目前学校主要通过保卫科来负责学校的安保工作，没有一套完整的预防及应急措施。保卫科主要由外聘的保安和其他非专业人员组成。这些安保人员年龄偏大、缺乏法律素养、方法简单粗暴，不能恰当的处理学校的暴力事件。在技术设备上，我国大多数学校没能安装足够数量的监控设备，或受制于办学经费，或缺乏相关的技术人员，这些都阻碍了对校园安全管理的防控工作。
由此可见，我国当前对校园安全的处理中存在很多薄弱环节。刑罚措施不能规制低龄触法未成年人，非刑罚措施中的收容教养与工读教育面临实施困境。无论是从法律制度上，还是学校、家庭、社会的通力协作上，我国还没有形成一套全方位、立体化的体系。我们急需加强制度建设，激活现有可用的治理措施并从各方面作出努力，借鉴域外成功经验，构建一套符合我国国情的防治体系。
3 防治措施与建议
我国青少年校园安全形势严峻，加快建立适合我国国情的校园安全防治系统尤为重要。对校园安全的防治还是应当以预防为主，依靠严罚处理这类案件起不到从根本上进行防治的目的。防治校园安全不能仅仅依靠法律，但没有法律层面的规制与司法层面的合理处置，社会各界难以形成合力，因此，我们需要在预防、立法保障与司法制度的构建三个方面完善防治校园安全的措施。
3.1 重视学校与家庭的预防作用
学校及家庭对青少年的成长具有重大影响。学校应该从校规建设、教师培养与增加技术设备三个方面加强对校园安全的预防工作。很多时候，每个学校都有校规校纪，但是由于现在的教育体系下，学校管理者的关注目光都放在升学，对于学校的安全管理通常都是出事了才开始重视，因此，学校方面应该加强校规校纪对学校的管理;与此同时，学校对于教师也要加强培训，对于学生的德育也需加强;另外，校园安全管理需要有比较好的安全管理设备，比如一键报警、比如全面监控等。而家长则要重视与孩子的心灵沟通，重视对子女的家庭教育，建立与学校的有效沟通机制。家长是学生的最好老师，学生的教育不仅仅是学校的事务也是每一位家长该肩负起的责任。
3.2 出台防治校园安全的专门法
构建防治校园安全的专门法具有现实必要性。一方面校园安全事件的低龄化趋势明显;另一方面非刑罚措施不能发挥有效作用，低龄未成年人校园安全面临无法可依、无章可循的尴尬境地。我国对于校园安全管理的法治建设一直在进步，但是依然有不完善的地方，尤其是当下校园安全事件中，对于低龄化责任人的处罚没有相关的法律条文去说明，这就导致很多安全事件责任人不畏惧，甚至肆意妄为，对校园的安全造成了极大的破坏，因此出台防治校园暴安全事件发生的专门法意义重大。
3.3 改革工读教育制度
工读教育制度是我国对未成年人严重不良行为进行矫正的合法制度。改革现阶段工读教育制度有益于重新发挥工读教育在矫治校园安全事件发生的作用。由于工读教育制度的缺失，即使法律认定责任人，也没有相应的处罚措施，尤其是针对低龄责任人。当下，我国对于工读教育制度的改革是势在必行的，这将完善整个法律体系的建立，为我国的校园安全管理带来巨大的提升。
4 总结
本研究通过对当下热点的校园安全事件开始研究，通过对校园安全事件发生原因的分析，并提出校园安全管理的家庭预防、校园安全专门法、工读教育制度这三个防治措施，以希望对我国校园安全管理的进步提出一定的见解。
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作者：陈圣涛
校园是一个人群密集的场所，安全问题显得尤为重要，一旦发生安全事故将会严重影响学校正常教学和生活秩序。因此，加强大学生安全教育与校园安全管理，采取切实有效的措施保护学生的安全，确保其身心健康和全面发展，具有十分重要的意义。
一、校园存在的主要安全隐患
1.交通安全事故
随着私家车的增多，校内交通处在一个堪忧的状态，人与车或车与车之间各种级别的摩擦常有发生。一到上下课或上下班的高峰期，人车来往如梭，学生低头走路嬉戏打闹不看车，司机谈天说笑不看人，因此难免发生些意外。
2.火灾事故
由于各种原因导致的火灾是威胁学生人身安全的重要因素。据有关统计资料表明，在我国1000余所全日制高校中，从未发生过火灾的寥寥无几。有的学校整座教学楼、试验楼、大会堂被烧毁，严重影响了教學科研活动的正常进行，甚至伤害学生的生命。
3.盗窃案件
随着高校校园的开放，犯罪分子把作案目标投向高校，不断进入高校作案。高校在安全防范工作中仍存在一些薄弱环节，部分师生的安全防范意识较差，离开办公室和宿舍不随手锁门，将贵重物品随意放置在公共场所，被别有用心之人顺手牵羊等等，这些都给犯罪分子作案提供了可乘之机，有些无法提供破案信息，致使案件侦破困难，犯罪分子长期逍遥法外。
4.刑事案件
校园刑事案件中，有的是由于社会或校园治安状况不好，被不法分子无端伤害;有的是由于学生本人缺乏警觉和自我保护意识，致使受到了本可以避免的侵害;也有个别大学生法制观念淡薄，道德观念沦丧，为琐事大动干戈，为私利胆大妄为，由此走上了违法犯罪的道路。发生在大学校园的刑事案例诸如：打架、杀人、诈骗、强奸、抢劫等等。
5.意外伤害事故
有的学生在校外游泳不幸溺水，有的学生在登山中不幸遇难，有的学生在校园体育活动中由于意外原因失去了年轻的生命，有的高校食堂发生食物中毒事件等。由于行为不当，缺乏安全常识，或者管理不善，未能采取应有的安全措施，造成了高校师生员工人身受到伤害的惨剧。处理这些事故有时使学校的全局工作受到牵制，对学校稳定造成影响。
6.其它类型安全事故
二、校园安全隐患的对应策略
1.加强校园安全文化建设
校园安全文化建设是提高师生员工安全文化素质的一项系统工程。校园安全文化作为安全文化延伸和扩展，也具有很强的系统特征。校园安全文化强调校园安全文化建设的整体性，追求系统的协调和发展。同时，校园安全文化运用文化手段将安全的最终目标化为校园的价值系统，并通过价值系统的运行实现目标。
2.“三防”一体工程预防事故 为了预防校园各种事故的发生，应在人力防范为基础，采用先进的科学技术，对防范目标实行安全控制，最大限度地减少各种安全隐患，不断提高社会自我防卫能力和保卫部门处置各种突发事件反应能力。
①建立完善的监控和指挥系统。监控系统是现代化声像技术应用于治安防范的有效手段。它具有对所监控范围的恒定监视功能，发生案件时能及时报警，并能起到治安警戒作用。闭路电视监控系统能记录案发原始画面，为查处案件提供依据。监控系统的选择，应由旧式的无像报警系统向闭路电视监控系统转变，设置于高校校门、校园重点部位、重大集会现场、案件多发部位，其主控室设在高校保卫部门，实施昼夜值班监控。
②建立一支以校园“110”为主要形式的接报警系统和迅速反应力量。校园“110”接报警系统的基本运作模式是由高校保卫部门牵头设立校园报警求助指挥中心，学校各职能部门实行联动，指挥中心认真履行“有警必接、有险必救、有难必帮、有求必应”的服务承诺，随时接受全校师生员工的报警求助，并根据报警的内容迅速做出处理。校园报警求助联动服务系统的建立是以通信和计算机为主体的多层次、多功能、反应迅速、信息共享的指挥调度体系，全天候受理紧急报警求助信息，为领导随时掌握校园动态情况，从容处理各类复杂的突发事件，准确迅速地调度指挥奠定坚实的基础。
3.高校开设安全公共课
应把大学生安全教育进课堂。对于大学生安全教育，以往各高校一般都采用开专题讲座，利用广播、网络、橱窗、版报等形式来进行宣传。毫无疑问，这些做法能发挥其积极作用。但是，随着社会的发展变化，系统地在大学生中开设安全知识课显得十分必要。教育行政管理部门制订相应的大学生安全教育大纲，将安全教育纳入正规的教学管理中。各高校应将大学生安全教育纳入教学内容，列入教育计划，安排教学课时，提供师资、教材保证。对大学生进行校内安全、校外安全、活动安全、卫生防病、饮食安全、消防安全、治安安全、交通安全、信息安全以及自然灾害防范等进行教育。在管理上，可以等同于入学教育、军训教育而给予学分。通过多方面的制度落实，措施到位大学生的安全教育才能真正起到应有的作用。
4.加强对大学生心理安全辅导
大学生的心理尚未发育成熟，思想和行为的盲动性较为突出，受外界的刺激或发生冲突时，很难控制情绪而做出正确的行为选择，从而导致违法违纪和安全事故的发生。高校大学生心理状况的测试结果表明，大学生心理问题明显多于社会同龄人，患有心理障碍者一直在呈上升趋势，如不加以积极疏导，极有可能造成种种安全问题。为此在大学生安全教育中引进心理健康教育的内容，有针对性地进行智能发展教育，非智力因素的培养教育，人际关系和谐教育、环境适应教育、健康体积教育、性教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育，通过积极疏导，早日化解其心理危险因素，对提高大学生正确认识与调节自我能力和提高应对各种事件的能力大有益处。
三、结语
加强校园安全管理，既是对大学生学习生活的一种安全保证措施，也是为国家培养较高安全素质人才的战略行动。因此，高校应培养学生热爱生命、关注健康、关注安全、以人为本的理念和价值观，并能够达到由关爱自己到关爱他人、关爱社会、关爱全人类的境界。校园的安全与稳定，和谐发展得到了保障，高校才能最终实现教书育人的目标。
作者：王华
摘要：校园用电安全一直是学校非常关注的问题，一旦发生电力安全事故，将严重威胁到学校以及社会的稳定发展。目前，在高校校园内还或多或少地存在安全隐患，提高用电安全意识，做好电网隐患、故障的及时发现和排除，成为迫切需要解决的问题。本文以校园用电安全为切入点，在分析校园用电安全问题的基础上，探讨了优化校园用电安全问题的策略，旨在说明做好校园用电安全防护的重要性，以期为高校电力安全提供参考。
关键词：校园;用电安全;问题;对策
近年来，高校對电力的需求与日俱增，用电范围和用电量都在不断扩展，校园用电安全的重要性日益突出。安全用电是高校后勤管理工作的重要一环，关系到全校师生员工的生命财产安全，为避免出现漏电、断电、电火等安全事故，校园安全用电的措施还是很重要的，必须加强校园用电安全建设，优化供电运行环境。如何在高校进行校园用电安全建设是当前高校后勤管理关注的焦点。因此，探索校园用电安全问题及其对策具有十分重要的现实意义。鉴于此，笔者进行了相关思考。
一、校园用电安全问题分析
目前，校园用电中还存在着诸多安全问题，主要表现在师生安全用电常识的缺乏、供电设备发生老化未更换、电网长期处于高负荷状态、自动化电网监测手段不足等。首先，师生安全用电常识的缺乏是校园用电安全问题之一。就目前而言，高校学生在用电过程中缺乏安全意识的现象仍然存在，有些学生乱接电源电线，在寝室内私自安装电源设备，私自使用电炉与“热得快”等，这些大功率的电器容易引起短路带来火灾危险。高校师生在校园用电过程中，不规范操作电器、实验室未安保护接地线以及违章用电，都会使校园用电存在安全隐患。其次，供电设备发生老化未更换使得校园用电存在安全隐患。校园用电在长期使用过程中，线路设备等存在老化或不良现象，导致电网供电能力弱，所造成的损耗也较为严重。再次，电网长期处于高负荷状态威胁着校园用电安全。在高校用电中，部分长期处于重负荷或满负荷运行状态的电网设备，不仅浪费资源，而且还直接影响电力系统的可靠性与稳定性，容易引起火灾。此外，校园用电安全问题还表现在自动化电网监测手段不足方面。校园用电的自动化发展程度较低，配电网结构薄弱，难以用现代化管理手段确保电网的安全运行。因此，探索优化校园用电安全问题的策略势在必行。
二、优化校园用电安全问题的策略
安全无小事，为进一步提高校园用电安全，在了解校园用电安全问题的基础上，要进一步解决当下的安全用电问题，必须探索优化校园用电安全问题的策略，具体说来，可以从以下几个方面入手：
（一）加强校园用电安全教育
校园用电事故中很多都是人为引发的，加强校园用电安全教育是优化校园用电安全问题的关键。学校要经常对全体师生灌输“安全用电”的意识，加强学校用电安全管理，并将用电安全落到实处，才能确保校园用电的安全。在具体做法上，要把握好两个关键点，一是可以通过定期或不定期开展以“校园安全用电教育”为主题的宣传和培训，对师生进行用电安全警示教育，使“安全用电”理念深入人心。二是建立、健全校园用电管理制度，制定和颁布安全用电管理办法，使校园用电有章可循，规范校园用电行为。
（二）及时更新校园供电设备
及时更新校园供电设备是优化校园用电安全问题的重要环节。对需要更新的校园供电设备，可报请学校领导同意，聘请供电部门资深的电力工程师或请电力设计部门的专业人员，对学校现行用电状况进行仔细地测算，并结合学校的实际情况，提出适当的用电参数，按照此参数设计出相应的供电设备电力图，并严把校园供电设备型号、规格、质量关。与此同时，为顺应国家绿色照明工程，应秉承“绿色照明、科技照明”的的用电理念，全方位推广绿色用电，提倡学校广泛使用节能电器电具，用效率高、寿命长、安全和性能稳定的照明产品，减轻学校的用电负荷，尽量实现其自动控制化管理，顺应全球节能减排的趋势。
（三）定期维护校园供电系统
校园供电系统复杂，为了保证校园内供电的稳定性和安全性，定期维护校园供电系统对优化校园用电安全问题至关重要。对高校校园电力建设而言，要想实现节电的同时又不影响正常工作、学习，应对供电系统经常进行检查，严格控制供电线路布设，检查维护校园的供电线路和供电系统，做好各项安全防范措施。通过定期维护校园供电系统，做好校园内供电线路和用电设备的安全隐患的排查，严禁带电操作，严禁乱搭乱扯，对少数师生员工中违反供电操作办法，要及时进行处理，排查用电安全隐患，确保校园供电系统的安全运行。
（四）完善电网的自动化监测
电网电力自动化是电力系统发展的必然趋势，完善电网的自动化监测是优化校园用电安全问题有效举措。在校园用电安全建设中，以计算机为核心的电网监控调度自动化建设，应在有人值班的总变电所设立监测中心，完善监控系统进行集中控制，在此过程中，结合校园的综合监控和智能化，实时监控。需要注意的是，自动化监测应具备监测功能、报警功能和共享功能，即监测功能是系统利用相关计算机软件，对整个系统的运行状态进行监测。而报警功能是指当系统出现故障或现场的设备出现故障时产生报警信号，共享功能则通过现代化的网络和技术实现供电数据共享。
三、结语
总之，校园用电安全任重道远，提高校园用电安全水平是一项综合的系统工程，对高校电力安全建设而言，应加强校园用电安全教育、及时更新校园供电设备、定期维护校园供电系统、完善电网的自动化监测，面对校园用电过程中出现的安全问题，积极探索优化校园用电安全问题的策略，只有这样，才能不断提高校园安全用电水平，保障高校的电力安全。
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作者简介：李强（1973-），男，汉族，湖北武汉人，本科，技师，研究方向：用电安全。
作者：李强
摘要：校园网络在学校教育教学的现代化管理中起到了举足轻重的作用。但随着教育信息化的发展，校园网络在使用中的安全管理问题也日趋突出，安全管理意识相对薄弱，我们必须认识到加强校园网络管理的重要性。 本文从网络安全技术和网络安全管理方面进行具体分析和阐述，并提出了一些对应的有效的措施，已建立起一套相应的安全体系。
关键词：校园;网络;问题;对策
随着教育信息化的发展，校园网络为学校教育教学、学生管理、教科研等工作的开展提供了安全、可靠、快捷的网络环境，学校的各方面工作越来越离不开校园网络。但同时，校园网络的发展也带来了校园网络的安全问题。
一、校园网络安全现状分析
通过调查，我们发现校园网络安全问题主要表现在以下几个方面：
(一)系统漏洞威胁
校园网络使用的应用软件或操作系统软件在逻辑设计上的缺陷或在编写时产生的错误，就会产生漏洞。漏洞的存在，很容易导致黑客的侵入及病毒的驻留，会导致数据丢失和篡改、隐私泄露乃至金钱上的损失，如：网站因漏洞被入侵，网站用户数据将会泄露、网站功能可能遭到破坏而中止乃至服务器本身被入侵者控制。若校园网络系统自身存在着一些安全方面的隐患，安全问题就会不断出现。
(二)计算机病毒的破坏
通俗原来讲，计算机病毒，就像我们身体里的的病毒细胞，它会在我们不知不觉中对我们的器官造成破坏。尤其是近些年来，有些病毒很强大，导致计算机的有些硬件被破坏。有时可致系统瘫痪。这会给我们的校园工作造成很大的损失。
(三)外部入侵
校园网主要服务于学校的教学和教研，它是开放性的网络，其管理也就比较宽松，这也给黑客入侵有了可乘之机。外部黑客的入侵是校园网中杀伤力最大的安全隐患，其危害很大，黑客一旦侵袭到校园网设备，就会使服务系统中断，删除服务器或存储数据等，导致整个校园网系统不能正常运转，甚至陷入崩溃状态。
(四)我们对于校园网的不正当实用
网络资源如此丰富多彩，我们在查找资料时，总会有意无意的进入一些空间，在不经意间，我们或许就感染了一些病毒。尤其是当浏览一些不健康网站时。
(五)非正常途径访问或内部破坏
在校园中，师生对校园网络的内部结构和应用模式非常了解，有些人的专业水平比较高，个别人为了表现自己的能力，经常有意无意的攻击校园网系统，干扰校园网的安全运行。更有甚者出于个人自私的目的，对校园网络系统加以破坏，引起系统混乱，并影响了学校管理工作的正常开展。
(六)网络硬件设备受损
校园网络涉及硬件的设备安装在校园各个地方，给检查和维护带来很大不便，时间一长，设备就自然出现老化或损坏。
二、网络安全管理方面的分析
(一)网络安全维护的投入甚少
现在大多数学校在校园网络上的投入主要用在网络设备购置上，而用于网络安全建设的资金却非常少，导致这方面的设备投入和人员投入都很缺乏，比如，由于缺乏对网络管理员在网络维护技能上的培训，管理员对网站的技术了解不多，出现问题不能加以及时解决。
(二)师生的网络安全意识和观念淡薄
我们有很多的老师和学生对网络安全不够重视，对维护网络安全的法律，法规，条例知之甚少。因此会通过网络，经常有意无意的传播病毒，攻击校园网系统，干扰校园网的安全运行。
(三)盜版资源泛滥
一些盗版的软件很廉价，甚至是免费。当我们能够唾手可得一些东西的时候，往往会倾向于这样的，而不顾及是否为盗版。因此，这些资源很受广大师生的青睐。殊不知，这些盗版软件及影视资源在校园网中普遍使用，给网络安全带来了一定的隐患。
三、对策措施
基于以上的校园网络在安全方面的诸种问题，特提出以下几点解决策略：
(一)重点防范系统漏洞
我们必须对校园网络系统自身存在的安全漏洞和缺陷要重视起来 ，经常加以检查和维护，要防患于未然。网络维护人员需要定期更新操作系统，堵塞系统的安全漏洞，对系统出现的漏洞及时发现并及时安装补丁程序。学校不仅通过这样的方式来发现安全问题加以解决，还应当安装配置防火墙、网络保护系统、防篡改网页系统以及漏洞扫描系统，用来避免校园网遭到攻击和破坏。
(二)安装杀毒软件
学校建立健全病毒防范机制，使用安全策略，网络管理员要严密监控校园网络运行，时刻防范病毒的入侵。同时还应当安装正版的杀毒软件，运用杀毒软件来监控网络当中的计算机，这是维护校园网络安全运行的有效方式，并且得到了广泛的应用。
(三)重要数据的备份加密和恢复
我们可以不定期的对数据更新密码，提高数据的安全性，保证数据不被计算机病毒和黑客入侵。达到保护数据的安全目的。我们要经常对计算机中的重要数据进行多个备份，防止系统出现崩溃时各种数据的丢失。
(四)加强校园网络管理
学校领导应该充分意识到加强校园网络管理的重要性，改善师生安全使用校园网络的理念，让他们意识到网络安全问题的现实价值;在学校统一部署下，制定出一系列的切实可行的安全管理制度，为校园网络的安全运行提供保障。
(五)进行网络文明的宣传教育活动
学校可以创办一些网页，登载一些有关网络安全的法律，法规，让学生感受到网络安全的重要氛围，从而在思想上形成浏览合法网站的正确意识。要教育学生不登录不良网站，不下载不良信息。一旦学生形成自觉行为，比如：不浏览黄色网站，非法网站等， 是防止校园网络被病毒和黑客入侵的最有效的途径。
鉴于以上分析，我们要对加强校园网络安全管理提高认识，增强广大师生的网络安全防范意识，加大对网络管理人员的技术指导和培训，做好网络系统维护管理，特别对学生日常上网行为进行规范。我们的一个安全，文明的校园网络环境离不开你，我，他。让我们携起手来为共建一个绿色的网络环境，共同努力吧!
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作者：李岱原
摘 要: 伴随着数字化校园的逐步推进,网络环境和应用愈发复杂化,为保证网络的畅通和安全,网络安全成了当前校园网建设中关注的要点之一。本文从校园网所面临的安全问题入手,结合校园网的特点,通过网络安全技术,寻求强化校园网网络安全的方法。
关键词: 数字化校园 校园网 网络安全
一、引言
逐渐丰富起来的应用和信息资源使校园网在学校教学、科研和管理等方面发挥的作用日益重要,广大师生从事教学、科研、生活和管理工作时对校园网依赖性也越来越高。然而,外部黑客的侵袭,内部人员的攻击,不良、非法信息的侵入和病毒破坏都能造成网络信息系统的瘫痪,严重威胁着网络的正常使用。网络的生命就在于网络的安全性。那么,在现有的条件下如何加强校园网络的防护,保证网络的畅通、信息的完整,直接关系到学校的整体形象、关系到学校的整体利益、关系到学生的成长和成才。
二、校园网面临的安全隐患
绝大部分高校校园网通过Cernet与Internet相连,在享受Internet资源的同时,也面临着遭受来自Internet的外部攻击风险。同时,校园网连接除了学校各院、系等教学、行政单位网络外,还连接着校内的学生机,由于内部用户对网络的结构和应用模式都比较了解,因此校园网还存在着来自内部的安全隐患。由此我们分析高校校园网络安全主要面临着以下四个方面的威胁。
1.程序安全漏洞
网络设备、操作系统和应用软件都可能存在安全漏洞。这些漏洞一旦被黑客和病毒利用,将给校园网带来灾难性的后果。并且,软件和硬件配置不当同样会造成相当严重的安全问题。
2.网络入侵
包括黑客、破坏者和其他试图非法访问网络资源的用户。入侵可能来自校园网外部,也可能来自校园网内部。攻击的动机可能是恶意破坏,也可能是出于兴趣和好奇心,但同样都会给校园网的安全造成威胁。校园网的使用者主要是学生,部分学生对网络很感兴趣,而且具有一定的专业水平,攻击校园网就成了他们表现自己所学知识的首选。
3.计算机病毒的威胁
校园网络带给大家方便的同时,也成了计算机病毒传播最快捷的途径。随着网络的快速发展,病毒编制者水平的提高和病毒与黑客软件的结合,使网络病毒频繁爆发,造成不可估计的损害,轻则是和用户开个玩笑,重则破坏计算机软件、硬件,导致机密数据外泄,还可能使得整个网络处于瘫痪状态。特别是现在校园网络接入互联网的带宽不断地提高,BT流行,传输文件越来越简单,为用户下载提供了方便,但下载的软件和电子邮件有可能带有病毒,这无疑也为网络病毒的传播大开方便之门。
4.用户安全意识薄弱
校园网是以大量用户为中心的系统,一个合法的用户在这个系统中可以执行大多数操作。尽管网管人员通过访问控制策略等手段可以限定用户的某些对网络产生破坏的行为,但更多的安全措施必须由用户自己来完成。用户安全意识薄弱,操作不规范都是威胁校园网安全的主要因素。比如U盘病毒在校内大范围地传播。
三、校园网安全措施
网络安全是一个涉及面较广的问题,应该说任何单一的安全措施都不可能提供真正的全方位的网络安全。[1]针对高校网络具有较多的用户群,访问方式多样,网络访问突发性较高等特点,一方面我们要加强网络安全技术层面上的维护,另一方面也要加强校园网的使用管理,具体策略如下。
1.加强校园网安全管理
学校管理层应重视高校计算机网络的安全管理,加大投入,完善校园网安全管理的各项规章制度,健全网络安全监督机制;并引进专业的网络安全管理人才,对网络管理人员进行专项培训,加强安全意识和安全业务技能;重视校园网用户安全教育,大力开展学生网络道德教育,对大学生进行安全常识教育,如防病毒软件的安装、病毒库的更新、来历不明电子邮件的处理等,以抵御来自校园网外部的攻击。
2.构建全面的安全技术策略
从技术应用层面考虑,应通过合理有效的网络管理技术来应对日趋复杂多变的网络环境,通过各种技术手段来监督、组织和控制网络通信服务,以及信息的处理,确保校园网安全运行。
(1)访问控制
访问控制的主要任务是保证网络资源不被非法使用和非法访问。用户的入网访问控制通常有用户名的识别与验证、用户口令的识别与验证、用户账户的缺省限制检查等。当用户进入网络后,网络系统就赋予这一用户一定的访问权限,用户只能在其权限内进行操作。账号和密码保护可以说是系统的第一道防线,目前网上的大部分对系统的攻击都是从截获或猜测密码开始的。一旦黑客进入了系统,那么前面的防卫措施几乎就没有作用,所以对服务器系统管理员的账号和密码进行管理是保证系统安全非常重要的措施。系统管理员密码的位数一定要多,至少应该在8位以上,而且不要设置成容易猜测的密码,如自己的名字、出生日期等。对于普通用户,设置一定的账号管理策略,如各种开机口令、登陆口令、共享权限口令等,并强制用户每个月更改一次密码。[2]对于一些不常用的账户要关闭,比如匿名登录账号。
(2)配备完整的系统的网络安全设备
校园网络虽然比较复杂,但从整体技术架构来看,还是属于局域网范畴,因此,在局域网和外部网络接口处配置统一的网络安全控制和监管设备即可将绝大多数外部攻击拒之门外。另外需要注意的是,校园网络现在基本上都是高速网络,因此配置安全设备既要考虑到功能,又必须考虑性能,将配置安全设备后对网络性能的影响尽可能的降到最低。据此要求,校园网络需要配备以下安全设备:高性能的硬件防火墙;旁路监听型的入侵检测系统;漏洞扫描系统;安全审计系统;旁路监听型不良内容过滤系统;覆盖全校范围的网络版防病毒系统;网络故障检测,以及网络故障诊断设备。通过配置这些安全产品可以实现对校园网络进行系统的防护、预警和监控,对大量的非法访问和不健康信息起到有效的阻断作用,对网络的故障可以迅速定位并解决。
(3)安装补丁程序和网络杀毒软件
任何操作系统都有漏洞,大部分校园网服务器使用的操作系统都有漏洞,尤其是Windows 2000、Windows 2003等微软的操作系统。网络系统管理员需要及时对系统进行升级,有时候也可以借助第三方安全软件来对系统进行升级,如“360安全卫士”就是很好的免费软件。
电脑病毒的防范,根据校园网现状,在充分考虑可行性的基础上,可采用杀毒软件网络版的分级管理,多重防护体系作为校园网的防病毒管理架构。充分使用杀毒软件网络版所拥有的“远程安装”、“智能升级”、“集中管理”等多种功能,为校园网络建立起一个完善的防病毒体系。
四、结语
随着网络技术的迅猛发展,校园网安全问题也会变的异常严峻,本文归纳并提出了一些校园网络信息安全防护的方法和策略。如今,校园网络越来越多地担当着学校教学、科研、管理和对外交流等许多重要的角色。尤其是现代高等院校,逐步实现网络化和信息化办公、网络学术交流等是院校自身发展的必经之路。
参考文献:
[1]Lee D C.,谈利群,张文海.网络安全实践[M].北京:人民邮电出版社,2004:162-167.
[2]张千里,陈光英.网络安全新技术[M].北京:人民邮电出版社,2003:56-59.
作者：黄正鹏
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