校园安全管理工作制度
3.加强对学生的安全教育，包括：交通安全、防震避灾、安全用电、防洪水、防雷电、防中暑、放食物中毒等。强化安全巡视制度，天天早午晚学生上学放学期间，由值班领导干部、班主任学生会人员坚持校门交通疏导安全检查。课间及活动时间值班领范文网[]导和安全巡视员进行安全巡视不间断。
5、向家长下发安全告知书，要求家长协助学校做好刀具管制学生严禁在公路穿旱冰鞋玩耍带火源火种上山玩耍等危险活动的工作。
五月四日上午全校教师召开会议，学校领导要求全体教师，必须提高熟悉则增强责任感，把校园安全维稳工作贯穿学校整个工作之中，完善检查课件下载[]制度，落实长效管理机制。做好做好安全工作，解决工作出现的问题将隐患和问题消灭在萌芽状态，确保学校各项工作的顺利开展。
1. 领导重视, 明确职责。
建立以园长为第一责任人的安全工作领导小组, 做到分工明确, 责任到人, 层层落实。首先园长进行安全工作、安全人员的部署;分管的副园长则根据安全工作计划组织安全检查、安全整改、安全演习、安全学习等;组内人员定期地进行房舍、大型玩具、水电、消防的各项检查记录;班级教师、保育员共同负责班级幼儿的安全。形成“人人、事事、时时、处处想安全, 抓安全, 分工合作, 防患于未然”的良好氛围, 全力以赴打造“平安校园”。
2. 家园合作, 共创平安。
(1) 通过横幅、展版、网站、飞信等途径对师生和家长进行广泛宣传, 园内处处有安全提示, 如门口有“大手牵小手摇出门慢慢走”、大型玩具上有“排排队摇滑滑梯摇你不推摇我不挤”、上下楼梯处有“上下楼梯靠右行摇不与同伴推拉挤”、地面高低处有“高低请注意”……文字提示。 (2) 有效引导家长排队有序地刷卡入园, 从报名时就开始友情提醒家长进出园刷卡的益处与意义, 偶尔有个别家长没有持卡的, 我们要做三部曲:一询问 (询问孩子的姓名和班级) 、二核实 (和老师和孩子核实所接家长的情况) 、三登记 (在忘记带卡的表格上登记, 通过登记的时间还能正确查看到视频记录) , 切实营造维护全园师生正常的教育教学和生活秩序。 (3) 成立爱心家长护卫队, 每天在上放学时段有两位家长在门口协助保安和保健老师, 让家长有序停车、让孩子有序入园。
二、形成工作制度, 彰显长效管理
1. 完善制度, 规范行为。
多年来, 全园上下根据幼儿园的实际情况和现有制度, 分析原有各项制度中存在的问题及还须建立的制度, 进行了合理的修改和完善, 并由各位职工讨论、修改、通过。目前园内有《门卫管理制度》、《食堂管理制度》、《保安值班巡逻制度》等。
2. 及时排查, 做好调解。
在工作管理中, 一方面通过各种方式, 努力从源头上预防和化解矛盾纠纷, 把不稳定因素化解在内部和萌芽状态;另一方面开展征求意见活动, 对教师和家长反映强烈的问题, 耐心细致地做好宣传教育和导化解工作, 对她们的正当要求, 积极尽快解决, 确保每件事情得到合理的解决方法。
三、开展安全教育提高自保意识
“安全”的最大敌人是“疏忽”和“掉以轻心”。
1. 安全意识, 深入剖析。
幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中, 意外事故的发生常常是不可避免的, 但是通过学习一些自我保护的方法和技能, 变消极躲避为积极预防, 就能够是各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如药品是幼儿日常经常接触的物品, 花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。为了避免此类情况的出现, 对孩子吃药的管理特别重视, 坚持做到井然有序, 所以如果孩子需要服药, 会让家长在保健推车上填写“服药登记表”, 填写好孩子的姓名、班级、药物名称、剂量、服药时间、家长签字, 并且把登记表和药钉在一起, 根据表格保健老师到班级给孩子喂药。
2. 安全教育, 全面渗透。
我们会结合日常生活中的安全教育, 如“一个人在家”、“安全使用电源”、“手划破了”、“着火了怎么办”……促进幼儿自我保护能力的发展。
四、提升防范水平, 消除安全隐患
1. 设施设备, 仔细检查。
班级老师、保育员发现玩具、设备有不安全处, 随时上报, 再由后勤联系及时维修。因为层层检查, 层层把关, 保证了幼儿在园的设备安全。
2. 消防安全, 扎实进行。
对消防安全坚持做到有制度、有检查、有落实。每年会对幼儿园的消防设备进行了一次全面的检查并及时更换压力不够的灭火器, 建立了消防设施档案, 每年年10月份会对灭火器进行换液, 确保每个灭火器的压力线处于正常范围。还会邀请板桥消防部门的教官对教职工进行消防安全教育, 了解单位和家庭防火的相关知识, 以及科学的自救常识等, 并在119消防活动期间组织老师和食堂人员进行灭火器使用的演习。
五、夯实食堂管理, 提供安全保障
幼儿园食品卫生安全工作事关全体幼儿的生命与健康, 事关幼儿园的稳定和发展。抓好、开展好幼儿园的食品卫生安全工作, 是保障师生健康安全, 尊重幼儿生命权利的需要。领导班子成员和值日教师进行食品质量把关, 实行“放心食堂”工程, 严把进货关, 确保师生的饮食安全。另外还做到: (1) 坚持每天清洗扫除, 保持食堂内外环境卫生清洁。 (2) 加强安全保卫, 禁止非食堂工作人员进入食品加工操作间。食堂门口的监控列入校园监控系统, 实行24小时监控制。 (3) 严格规范食品加工程序。 (4) 餐具洗净后做到每餐高温消毒。 (5) 食堂从业人员定期体检, 持证上岗。 (6) 坚持做到外购食品索证索票, 坚持事物24小时留样制度。一系列有效措施, 进一步提高了食堂服务质量, 更好地服务了学校各项工作, 使学生安心, 家长放心。建设和谐平安校园是一项长期而复杂的工程, 只有不断改革创新, 拓宽工作思路, 以求真务实的工作态度、扎实有效的工作方法, 才能把此项活动同加强师资队伍建设和教师职业道德教育、探索教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来, 不断推进“平安校园”创建活动深入开展。
摘要：安全高于一切, 责任重于泰山。在“创建平安校园, 构建和谐社会”的重要精神指导下, 为切实加强校园安全工作, 保证师生的身体健康和生命安全, 本着“安全工作, 预防为主, 教育为本”的指导思想, 坚持教育与管理相结合, 坚持集中整治与长效管理相结合, 努力创建一个“管理有序, 防控有力, 环境优美, 园风良好”的育人环境。
学校安全工作责任是学校全员的工作责任，作为校长要勇于担当“校园安全第一责任人的角色”。一方面要建立安全工作的长效机制，要建立校长、书记、副校长、副书记、教导主任、政教主任、总务主任、班主任、教师、工勤人员等层层分工负责并“由专人主管并日常主抓”的制度；学校领导不能只唱“独角戏”或跳“光杆舞”，要将安全任务、安全目标层层分解，责任承包，纵向到底，横向到边，形成千斤重担人人挑，个个头上有指标。具体地讲，就是每个教师应有自己的安全工作计划、安全目标，特别是班主任要有创建“平安文明班级”的工作思路。甚至每个学生也应有自己的安全奋斗目标，班主任可以对学生进行隐性归类（觉悟性学生、普通生、特殊生），制定不同的安全目标，进行量化赋分，划等定性的方法，力争使涉及校园安全工作“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”，异口同声，合唱同一首歌——“校园安全歌”。
必须将安全教育纳入学校经常的教育教学内容之中，全面培养学生的安全观念，增强师生的防范意识和自救自护意识，特别是提高全体学生的自救自护能力。通过各种活动强化学生安全意识。各班主任要通地班会组织学生学习《中小学安全知识读本》、《学校安全工作须知》、《中小学生安全自救自护常识》及各种安全法律法规；并在其它学科教学过程中渗透安全知识教育；同时加强与学生家长联系，给学生家长发一封致学生家长信，告知家长学校安全制度，要求学生家长配合学校做好安全教育工作，从而形成学校、家庭、社会三位一体，“互促互管”的良好态势。学校要通过广泛宣传，营造氛围，使全体师生克服“安全与我无关”的错误思想，以饱满的激情，积极主动地投入到“平安校园”创建工作中来。
二、着重在落实上下功夫
“再好的制度，如果没有落实到位，都只能是束之高阁的空洞的制度”。要切实抓好安全常规工作，做到“五有”，即“有计划、有布置、有专题、有落实、有效果”。在日常视导和督查工作中，做到“五结合”即“常规教育教学紧密与安全工作相结合；定时检查与随机抽查相结合；日常安全教育与专题安全教育相结合；校园与社会、家庭的安全教育紧密结合；表扬与批评相结合”。
要在健全学校安全责任制度的前提下，认真分析学校安全工作中存在的薄弱环节，明确安全工作的每个岗位和工作要求，做到定岗、定员、定责，切实把各项安全制度和措施落到实处。一方面，要加强学校内部安全工作管理，健全校长、相关处室、班主任、科任教师的纵向防范体系，健全门卫、食堂、校舍、校园事故易发点的横向防范体系，健全安全教育、心理健康教育、网络安全教育和安全知识普及的教育防范体系。另一方面，学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。要建立健全网络式防范机制，要整合家长、社会和相关部门的力量，加快警务进校园活动的步伐，通过校园周边环境治理，安全知识教育宣传，采取召开家长会，与家长签订学生安全责任书等有效手段，通过“三位一体互促法”，建立社会性安全防范网络，健全交通安全、生活安全、消防安全等为主要内容的校外安全防范体系。形成一个纵横立体的、较为严密的安全防范体系，使学校安全工作做到百无一疏、万无一失。作为每位教育工作者不能仅仅把安全当作一项常规性工作去讲讲说说，而是要真真正正从思想深处去思考这一工作，从工作措施上扑下身子去认认真真安排部署、去明确自身的职责，去落实每一项防范工作。一句话，要能分清“轻重缓急”、“虚功实做”，正确处理安全工作的“虚”
与“实”，将“虚事”实做，“实事”做得更好。
三、认真排查隐患，消除管理“死角”
为确保师生安全，学校应对存在的安全隐患要进行定期和不定期全面深入地排查，并制定切实可行的整改方案，及时消除安全隐患。排除内容一般包括：1、危楼校舍的排查和及时上报并停用；2、对走廊、窗户、铁门等容易发生安全事故部位加强检查；3、实行全方位护校和重点部门护校责任分工制，加强对重点护校部门（微机室、电子备课室等）的抽查，并经常性开展线路检修维护，在微机室安装报警设施和完善消防设施。4、交通方面，除经常对学生进行交通法规教育外，学校还应设立道路巡查小组对学生进行监管；5、和各学生灶签订安全责任书，加强对学生饮用生水的监管，开展“禁止校外零食进校园”活动；6、学生室外活动，教师要对学生进行活动事前的安全教育，并现场监督管理，保证活动安全；7、落实课前点名制度和教务日志；8、进一步给学校教职工学习新《义务教育法》和《未成年人保护法》，坚决杜绝体罚、变相体罚学一的现象发生，做到“依法治教”，同时要加强师德建设，杜绝“语罚”、侮辱学生的现象发生；9、对在外住宿的学生进行登记和排查；10、学生集中上下楼梯时实行专人（值周员）负责制；11、严格门禁制度，加强对外来人员、上课期间外出学生的盘查，向“封闭式教学”靠拢；12、加快警务进校园的步伐，严厉打击危及师生人身安全的不法分子，实现“警、校共建文明单位”；13、召开家长会，加强与学生家长的沟通与联系，加强对“特殊学生”的齐抓共管；14、加强对学生的心理健康教育，开设心理健康课，预防“校园暴力事件的突然发生”；15、对学生进行网络安全教育、加强与当地工商、政府等的联系，对黑网吧进行社会干预；16、对非学习用品和管制刀具进行定期排查和收缴，并做好各种记录；17、汛期水路和危漏校舍的排查与整修；18、搞好“三防”（防火、防盗、防煤气）排查；19、严把收费关，防止新闻媒全的干扰。20、加强校外巡逻和调查力度。对以上常见的隐患排查情况应实行专人负责督促整顿，确保各项安全工作顺利开展，力争将其消灭在萌芽状态。
四、将安全工作纳入实绩考核评估。
安全责任追究制是落实安全责任制的有力保证。本着“谁主管、谁负责”的原则，严格执行责任追究制。对没有履行好职责，工作没有安全措施，而出现的不安全事故，由当事人自己负直接责任和主要责任。对体罚或变相体罚学生的教师依据《严禁体罚或变相体罚学生的规定》，严肃处理。地因工作失误，玩忽职守或教育不当等原因造成的安全事故，要从严追究责任人的责任，实行“责任事故一票否决制”。由学校党总支收记、校长负责，主抓安全的副职领导协助将安全工作列入各有关同志的目标考核内容，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
此外学校应在每学期期末或每年年终或利用家长会对安全工作做出突出贡献的家长、主管领导、教师、班级和学生进行表彰奖励，以调动全体师生进一步自觉投入到“平安示范学校”的创建工作中去，形成学校的良性循环和可持续发展。
一、进入幼儿园的人员，若非本园职工，必须持有规定的证章、证件，在门卫处进行登记后，经许可后方可进入幼儿园。下午离园时，家长凭接送卡入园接幼儿。
二、在校园内，对没有证件又需查询或可疑人员，师生员工或保安人员都
有权查询，被查人员须接受查询，如实讲清情况。
三、严禁任何人翻越围墙、栏杆、大门，或将物资掷出围墙外。校内严禁
私自燃放鞭炮焰火，严禁打架斗殴、赌博、酗酒、偷窃、起哄、闹事和其它干扰幼儿园的教学和生活秩序的行为。
四、未经园领导同意，任何个人和单位不得在园内摆摊设点经商或推销物
品。
五、在校园内必须切实遵守幼儿园各项规章制度。诸如：门卫验证、会客
登记、安全用电、用火、用气、车辆管理等；爱护公私财物。
六、告示、通知、启事、广告等，应当张贴在幼儿园指定或者许可的地点，散发宣传品、印刷品应当经过幼儿园有关机构同意。严禁张贴、散发反对我国宪法确立的根本制度、损害国家利益或者侮辱诽谤他人的公开张贴物、宣传品和印刷品。严禁在宣传布告栏内乱写。违者要严肃查处。
七、新闻记者进入幼儿园采访，必须持有记者证和采访介绍信，在通知幼
儿园有关机构同意后，方可进入幼儿园采访。
八、师生员工应当严格按照幼儿园的安排进行保教和其它活动，任何人都
不得破坏幼儿园的教学和生活秩序，不得阻止他人根据幼儿园的安排进行教学、生活和其他活动。
九、未经园领导、主管部门批准，不得对校外人员开设诸如文娱、体育培
训、文化补习、业务训练等活动。经批准在校内组织文体活动、讲演、讲座、报告等应符合我国的教育方针和相应的法规、规章，不得反对我国宪法确立的根本制度，不得宣传封建迷信，不得进行宗教活动，不得干扰幼儿园的教学和生活秩序，不得损害国家财产和其他公民的权利。
十、凡经园领导或主管部门批准的全园性文娱、体育、集会或对外开放性
活动，要切实做好安全工作。安全没有保障的，不得举办任何活动。
十一、校内不准违章建筑，不准损毁围墙、栏杆、路灯、消防器材等安
全设施。
十二、值勤人员要保持警惕，忠于职守，突出重点，抓好安全工作。发
现问题及时大胆处理，注意工作方法。重大问题随时向园长汇报，并做好执勤记录。
十三、各教学班应明确安全责任人员，安全责任人员的主要任务是做好
以防火、防盗为重点的安全检查，发现问题隐患予以及时处理，不能及时处理的要立即向有关部门报告。
十四、在园内失窃者，应及时向总务或园领导报告，拾物者应将拾到物
品及时上交。
十五、违反以上各条之一者，视情节轻重，给予批评教育或行政处分，情节严重的移交司法机关追究刑事责任。
十六、对维护幼儿园安全工作做出贡献者给予表扬，成绩显著者给予奖
为进一步加强学校安全工作管理，明确安全责任，落实各项安全措施，有效地防范重、特大安全事故的发生，保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《镇安县安全管理条例》等法律法规，建立荔城二小平安校园安全管理制度。
（一）学校安全工作组织管理制度
为保证学校正常教学秩序，保护学生健康成长，确保国家（校产）不受损失，杜绝或尽量减少安全事故的发生，遵循“注意防范、自救互救、确保平安、减少损失”的原则，根据本地实际情况，制定本管理制度。
１.校长是学校安全工作的第一责任人，学校安全工作由校长领导下的安全工作领导小组（综合治理领导小组）负责。各处、室向领导小组负责，实行责任追究制。
2.学校每月要对学生进行有关安全方面的知识教育，教育形式应多样化；每班每周应有针对性的对学生进行安全教育。要对学生进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育。紧急电话（如110、119、122、120等）使用常识的教育。
3.建立重大事故报告制度。校内外学生出现的重大伤亡事故一小时以内报告教育局；学生出走、失踪要及时报告；对事故的报告要形成书面报告一式三份，一份报教育局，一份报公安派出所，一份报乡镇人民政府，不得隐瞒责任事故。
4.建立健全领导值班、教师值日、中青年教师护校队制度；加强学校教育、教学活动的管理，保证学校的教学秩序正常；负责学校安全保卫的人员要经常和辖区的公安派出所保持密切联系，争取公安派出所对学校安全工作的支持和帮助。
5.加强对教师的师德教育，树立敬业爱生思想，提高教学水平和质量，随时注意观察学生心理变化，防患于未然，不得体罚和变相体罚学生，不得将学生赶出教室、学校。6.外单位或部门借用学生上街宣传或参加庆典活动以及参加其他社会工作，未经县教育局分管安全副局长批准、校长办公会同意，不得擅自组织参加。未经上级有关部门批准，不得组织学生参加救火、救灾等。
7.学校还要教育学生遵守学校规章制度，按时到校、按时回家，防止意外事故发生。
8.学校要定期对校舍进行安全检查，发现隐患及时消除，情况严重的，一时难以消除要立即封闭，并上报人民政府和教育局。
9.学校要经常检查校内围墙、栏杆、扶手、门窗、以及各种体育、课外活动、消防、基建等设施的安全情况，对有不安全因素的设施要立即予以维修和拆除，确保师生工作、学习、生活场所和相应设施既安全又可靠。
（二）学校消防安全制度
为加强消防安全工作、保护公共财产、师生的生命及财产安全，把消防安全工作纳入学校的日常管理工作之中，现特制定以下消防安全制度。
1.加强全校师生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有维护消防安全、保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务。要做到人人都知道火警报警电话119，人人熟知消防自防自救常识和安全逃生技能。
2.保障校内的各种灭火设施的良好。做到定期检查、维护、保证设备完好率达到100%，并做好检查记录。
3.教室、办公室、学生宿舍安全出口、疏散通道保持畅通，安全疏散指示标志明显、应急照明完好。
4.学生聚集场所不得用耐火等级低的材料装修。
5.易燃、易爆的危险实验用品、做到专门存放、由化学实验员两人同时加锁开、关负责保管，在室内必须有沙池、灭火器等。在利用易燃、易爆化学药品做实验时，教师必须在做实验前向学生讲清楚注意事项，并指导学生正确使用，防止火灾事故发生。
6.图书馆、化学实验室、物理实验室、机房等场所严禁吸烟及使用明火，下班后工作人员要及时关好门窗，确保安全。
7.消防栓、防火器材等消防设施，要人人爱护。任何人不得随意移动和损坏，违者要严肃处理。8.加强用电安全检查，电工必须经常对校内的用电线路、器材等进行检查，如发现安全隐患，要及时进行整改、维护、确保安全。
9.学生宿舍内严禁使用明火，禁止烧电炉、热得快，点燃蜡烛、蚊香，严禁吸烟，严禁私拉乱接电线。不准私自接用任何家用电器。
10.食堂必须使用合格的压力容器、锅炉，每年要检测，要定时检查，锅炉工要持证上岗，严格按操作规程操作，液化气罐与灶头应有1.5米的安全距离，严防事故发生。
11.对因无视防火安全规定而造成不良后果者，要从重处罚，直至追究法律责任。
（三）学校周边环境安全治理制度
1.学校周边环境治理涵盖师生人身、食品卫生、文化活动等方面，系综合性治理，应取得社会各界的广泛支持与通力配合。学校对周边环境应密切关注与监控。
2.学校在做好内保工作的同时，重视学校周边环境的安全治理工作，主动联系辖区的派出所、街道、工商管理、文化监管等部门共同抓好治理工作。
3.值日人员除做好校内的巡视工作，还应注意对校园外附近环境的巡查，发现社会盲流、恶少对学生骚扰及各种事故，要针对不同情况及时报告“110”、“120”、“122”或附近派出所，保护学生的安全。
4.每天放学前，教师要提醒学生，注意交通等各项安全。
5.要教育学生自觉遵守社会公德以及各类法规，维护社会公共秩序，敢于与坏人作斗争，并掌握正确的维护方式和方法，提高学生的自护能力。
6.建立学校突发事件教师救护队，高度警觉，随时出动。
（四）集会、会操、安全管理制度
1.学校集会、做操应由学校专人负责统一指挥，保证集会、做操的纪律。2.学校集会、做操应以班为单位，不要拥挤，不催促学生快跑，要有教师负责疏散管理，进出会场要有序，严防挤压事故的发生。3.学校集会、做操应以班为单位，指定安排座位或站队，由班主任负责，防止学生乱窜，避免意外事故的发生。
（五）组织师生外出活动安全管理制度
1.组织师生外出活动（社会实践、社会调查、春游、秋游、参加公益活动、义务劳动、参观访问等）要制定有周密的计划和安全措施，活动方案必须经校领导审阅签字同意后方可实施。组织到外地或较远活动的需经教育局分管安全副局长审批。
2.每次活动应有具体的责任人，注意人员年龄、身体状况搭配。3.活动的路线、地点，事前应进行实地勘查。
4.活动来往的交通工具应向专业运输部门租用，遵守乘车安全要求，行前要求营运部门对车进行检修。
5.每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。6.野炊、爬山、野餐要注意防火、防食物中毒、防摔伤事故发生
7.活动地附近有河流、水库的，没有组织措施或不具备安全条件的，不能让学生下水。
8.凡外出参加各种活动，学校领导及安全小组成员必须对活动全过程进行监控。
9.在活动中实行责任追究制，如遇安全事故，追究相关责任人的责任。
（六）门卫安全防范工作规范
1.学校大门设专职门卫，门卫工作有专人管理，门卫工作制度健全，责任明确。门卫值班室，位置适当，视线开阔，墙体、门窗牢固。
2.大门坚固安全，开启灵活，锁定方便。门区有照明设备，便于夜间观察。门卫值班室配备必要的值班用品、防卫器械和消防、应急照明器材。
3.门卫值班室应安装报警电话，门卫人员要坚持24小时值班。4.门卫人员要求具有初中以上文化程度，身体健康，工作责任心强。5.门卫人员值班时佩戴相关证件，文明执勤，行为规范。
6.门卫人员按学校规章制度认真检查出入本单位的人员、车辆、物资等。对非本单位人员进入本单位的，要逐个查验身份证件，严格登记手续。7.内门卫人员无违纪、失职行为。
（七）门卫安全管理制度
1.门卫人员必须时刻提高警惕，严防不法分子混入学校进行犯罪活动 2.来人、来客均须办理登记、会客手续，门卫人员应认真查验来人的合法身份证件，无身份证件、未经校保卫部门同意不得进入学校。
3.任何人从学校内携带物资出门，应主动出示出门证件，否则门卫人员有权查问、查看。对可疑物资可以暂时扣留，及时报告有关部门处理。
4.自行车进出校门，应主动下车推行，机动车减速慢行，外来车辆进校门，门卫人员应先问明来意再开门，随车人员必须办理来客登记手续。
5.外来人员会见学生必须在课余时间进行，如果正在上课，必须先在门房等候。
6.严禁小摊小贩进入校园卖东西。
7.门卫人员昼夜做好校内巡逻工作，及时检查办公室、实验室、电教室防盗门的关锁、用电设备是否关闭、火炉是否熄火等。
（八）食品卫生安全管理制度
1.建立完善的食品卫生工作领导小组，加强本校食品卫生管理，责任到人，杜绝校内发生食物中毒或其他食源性疾患。
2.学校食品生产经营场所要依照《食品卫生法》要求到市卫生防疫站申领《食品卫生许可证》，并每年年审一次。要保持内外环境整洁，有相应的防蝇、防鼠、防尘、清毒、更衣、盥洗、污水排放、存放垃圾和废弃物的设施。3.食堂、小卖部从业人员应每年一次到当地卫生防疫部门进行健康体检，领取合格的《健康证》后方可上岗工作，平时应保持个人卫生，穿戴清洁的工作衣帽，销售直接入口食品时，必须使用售货工具。
4.所提供食品应无毒、无害，符合应当有的营养要求，具有相应的色、味、美等感官性状。严禁购入腐败生虫、过期变质、假冒伪劣或其他感官性状异常、可能对师生健康有害的食品原料。
5.用水必须符合国家现定的城乡生活饮用水的卫生标准。
6.学校食品设备布局和工艺流程应当合理，防止待加工食品与直接入口食品、原料与成品交叉污染，餐具和盛放直接入口食品的容器使用必须清洗、消毒。7.存放食品的仓库应当干燥、通风，采取消除苍蝇、老鼠、蟑螂和其它有害昆虫及其孳生条件的措施，贮存食品的容器必须安全、无害，防止食品污染。
一、在运动会召开之前，大会组织会要召开大会工作人员，班主任安全工作会议，对安全工作进行详细安排和部署。校安全领导组织监督、审查。
二、学生做准备练习时，班主任教师要经常提醒学生注意安全，并要经常到现场检查、监督。投掷项目场地，如：标枪、铁饼、手指弹、铅球、跳高场地由体育教研组设专人负责。
三、体育教研组在运动会开始之前，对运动器械进行严格检查，确保每一器械坚固耐用。
四、投掷组要依据项目设立与相项目数相等或大于项目数安全员，严格按投掷安全要求操作。
五、各班级选拔运动员，要求身体健康、无重大病史，班主任老师严格把关。
六、校医室要准备充足的药品和医疗器械，校医要与社区医疗单位建立好联系，确保外援畅通。
七、校医要全天候地守在运动现场，并要设立明显标志。
一、转变教育观念,改进教育方式
对学生的安全教育要转变观念,要从眼前的平安无事,转变为让学生学会生存和发展。将“说教”变成“引导”,“管束”变为“训练”,把“消极防范”变为“积极培养”。学生的良好心理素质,并不是在成人的说教和消极的管束中形成的,恰当的教育过程应关心学生的成长与发展,而不是为了大人的方便来管制他、压制他。学校在采取有效的保障安全的措施后,应积极为学生提供锻炼的机会,让学生参与实际生活,培养他们的独立性和自信心。爱玩是儿童的天性,安全教育也要像其他教学活动一样,以学生乐于接受的方式,让他们愉快地参与,在传授自我保护知识和技能的同时,引导学生挑战困难,克服困难,形成顽强的意志,获得生存的能力。
二、发挥主体作用,培养文明班风
在学校领导的指导下,我的班主任工作始终围绕着这样一条主线,即:和谐,合作,参与。和谐是指在班中积极营造出和谐的育人环境,创设和谐的学习气氛,形成和谐平等的师生关系。合作是指师生合作、学生间的合作。参与是从两方面来体现的,即:教师创设参与时空,激发参与兴趣,鼓励参与行为;学生在学习活动中全员参与,全程参与,全方位参与。这条主线真正体现以学生为主体,把学生作为学习的主人。这一思路的核心就是让学生参与到学校生活的各个层面,利用一切可以利用的时间、空间、条件来充分表现自己的特长、创造力和能力。在充分参与和表现的过程中,看到自己的价值,感受到成功的喜悦,从而更好地发展个性,培养自信心。在学习活动中,我以学生的“学习伙伴”的身份出现,在知识的难点解决上适时参与小组讨论,进行点拨,使学生在愉快的气氛中度过难关,师生共同完成学习任务。课间休息时,我与学生一起谈心、做游戏,融入了老师对学生的关心和理解、鼓励和信任,为下节课的学习点燃了未知的欲望。民主的氛围带来了师生角色的转换,我成了学生学习的知心朋友和合作伙伴,成为学生学习的参与者、点拨者和服务者。学生的主体作用得到了充分的发挥。良好的班风不觉地形成了,这样既减少或杜绝了安全事故的发生,又能使学生自身素质得到了提高。
三、发挥小干部的作用,实行自我管理
能否让学生积极主动地学习安全知识,形成自觉的安全意识,养成良好的行为习惯,取决于班主任是否能够培养出一支团结协作、认真负责的学生干部队伍,让班干部成为学生学习上的带头人,进步路上的引路人,生活上的知心人,班级工作的决策人。所以,我每次接手新班级后的第一项工作就是改选班干部。可以是互相推荐,也可以是毛遂自荐,再同全班同学选出自己信任的班委,然后根据个人的优势、特长合理分工,各自负责某一个方面的工作。我在培养班干部时分为三个阶段进行。第一个阶段是在老师的提醒下完成任务;第二阶段是能在完成自己任务的同时,开动脑筋,为班级建设提出合理化的建议。这样为他们创造机会,广开渠道。第三个阶段,在一批有能力的小干部的带动下,鼓励每个学生都积极参与班级管理,让他们唱主角,培养学生的“自我教育”和“自我管理”能力,让每个学生真正成为班级的主人。经过一年的培养和锻炼,目前,在班干部的带领下,我班已成立宣传小组,负责一月一换的黑扳报,并随时发现好人好事,写成表扬稿送学校广播站;成立了学习小组,专门为学生解决学习上的困难,帮助学习有困难的学生;还成立了财产保管小组,负责每天的关灯、关门窗、关电扇,检查桌椅使用情况;成立了卫生安全小组,负责督促检查教室和公共区的卫生及课内外全班同学的不安全隐患,发现问题,及时制止或上报老师。这样一来,班里就形成了“人人有事做,事事有人管”的局面。多年来,我班没有一件安全事故,而班主任在这里只需做好“导”的作用。
四、寓安全教育于教学活动之中
有意义的活动是学生品德形成的基础。开展班级活动可以使学生获得知识,可以提高学生的思想觉悟,可以培养学生高尚的情操和良好的意志品质。我的教室里设有图书角,共有各种书籍近两百本,让学生和书交朋友———利用活动课的时间或课间让学生阅读课外书,增长知识,拓宽知识面。我是班主任,同时也是语文老师,小学教材中每篇课文都有不同的德育素材。所以我就充分利用这点有针对性地向学生进行品德教育,利用班队课让学生编演课本剧、小品、舞蹈等多种形式,对学生进行保护环境、爱清洁讲卫生、团结友爱、安全等方面的教育。
省委政法委副书记、省社管综治办主任朱家美，省委高校工委副书记、省教育厅副厅长邹平，省公安厅治安总队副政委黄勇出席会议。
受省委高校工委副书记、省教育厅厅长何金平的委托，邹平在会上作了讲话。他说，2012年，通过各方面的不懈努力，全省教育系统安全形势实现了“三个杜绝、两个下降、两个提升、一个确保”，即：杜绝了校园群体性事件，杜绝了校园群死群伤案件，杜绝了中小学幼儿园门口暴力伤害学生幼儿恶性案件。学生非正常死亡总数同比下降8.5%，中小学幼儿园校内死亡人数同比下降29.4%。统筹协调、超前谋划的能力有提升，处置校园安全事故的能力有提升，确保了全省教育系统师生安全和校园稳定。虽然我省教育系统安全稳定工作取得了较大成绩，但是我们也要清醒地认识到，我们的工作仍然存在许多亟待解决的突出问题，安全稳定形势依然严峻，维护教育系统安全稳定任重道远。
对做好下一阶段的校园安全工作，省教育厅提出了7个方面的要求。一是要深入开展“平安校园”创建活动，切实提高校园安全管理水平。二是要加强重点部位防控，大幅降低学生溺水事故、交通事故等意外事故死亡率。三是要加强安全教育培训，全面提高安保能力和素质。四是要加强网络管理，正确引导舆论。五是要加强校园安全排查，及时消除隐患。六是要加强调查研究，切实提高安全保卫工作科学化水平。七是要加强应急处置，做好校园稳控工作。
會议对荣获2012年度省级“平安校园”称号的173所学校以及荣获“社会管理综治维稳先进单位”称号的7个州市教育局进行了表彰。
会上，云南中医学院、德宏州教育局、玉溪工业财贸学校、昆明市第三中学、云县爱华完小等单位分别作了交流发言。
一、加强领导，全面落实校园安全管理责任
(一)实行“一把手”负责制。**区在全市率先成立以区长为组长，综治等24家责任单位主要领导为成员的校园安全工作领导小组，建立了校园安全管理工作联席会议机制，及时研究解决校园安全工作中的问题。
(二)压实层级安全责任。**区教育局每年开学初均与各校长签订《安全工作责任书》，各校也成立相应组织机构，明确各级岗位各自职责和工作任务。全面推行“一票否决制”，确保安全工作责任制和安全防范措施落到实处。
(三)落实校园安全经费保障。区财政每年投入2590余万元，为全区72所公、民办中小学、幼儿园按照“一岗双人”的标准统一配备771名安保人员;每年投入1600万元解决公办学校“以车代校”问题;市区两级财政投入1000多万元，用于资助解决民办学校幼儿园的校园安保问题;追加投入985万元为全区所有校(园)安装了治安视频监控系统，每年投入250余万元进行运行维护，校园安全“人防、物防、技防”措施得到持续加强。
二、完善制度，切实提升校园安全管理水平
(一)健全校园安全管理机制。区委区政府制定《关于进一步加强校园安全管理工作的意见》，明确各部门、各单位在校园安全管理方面的工作职责，先后编印和制定了《**区学校安全工作法规汇编》、《**区学校安全工作指导手册》、《**区校车安全管理手册》和《**区教育系统创建平安校园实施方案(-2022)》等一系列指导意见、安全措施和制度落实，不断推进学校安全管理工作的法制化、规范化。
(二)建立校园安全预警机制。全区所有中小学、幼儿园均开通“校讯通”服务，有效畅通学校与家长之间的沟通渠道。制定并完善《**区教育系统应急管理制度》，明确规定紧急状态下的处理办法和应对措施，并要求各学校结合自身实际和不同年龄段学生特点，制定突发事件应急预案。各校园每学期均制度性开展各类公共突发事件应急处置演练。
(三)深化校园安全网格化管理。按照分线管理、分级管理为主，结合分片管理的原则，将安全监管工作划分为局、学校二级网格，落实责任人员，细化管理工作，实行校园安全工作“全方位、全过程、全覆盖”，确保事故隐患排查和处置不留“死角”、不存“盲点”，使校园安全工作更加规范化、科学化、精细化、长效化，为师生建设和营造平安、健康、文明、和谐的工作学习生活环境。
三、齐抓共管，深入推进安全文明和谐校园建设
(一)重视安全隐患排查，全方位强化校园安全管理工作。采取自查与抽查相结合、定期或不定期相结合的方法，以学校校舍、食堂、实验室、学生宿舍、学校围墙和学校用水、用电为重点，紧抓学校及学校周边安全排查和隐患治理工作。近两年来，共排查治理校园安全隐患170多处，投入700多万元用于学校校舍维修及安全整改工作，学校安全隐患得到及时消除。
(二)深入开展校园安全及法制宣传教育工作。广泛开展交通、消防、用电、防溺水、防伤害、防拐骗、防雷击等七大主题的安全法制教育活动。每年邀请交警、片区民警和法制副校长到校开展各类专题讲座均达140多场次，参与师生6万多人次。
为了确保全校师生员工的在校安全，特制定以下保卫管理制度。
一、领导小组
学校成立安全工作领导小组，负责对学校安全工作的领导。分管部门具体组织实施，定期检查，并收集和健全工作资料台账。
二、校园保卫
校园保卫由学校政教处的保卫科组织实施。
1．强化门卫值班制，来访登记，阻止闲人随意进入校园，阻止学生上学期间擅自走出校门。
2．坚持门卫凭牌凭条对车辆及大件贵重物品放行制度。3．严禁学生携带管制刀具、危险器具、有毒物品进入校园。4．学校保卫人员及值日教师校园巡逻，观察人员动态，检查门窗关锁情况，及时发现、处置突发事件及安全隐患。
三、建筑及设施安全
校园建筑及设施安全工作，由学校总务处负责组织实施。1.定期对学校楼房或建筑物（包括结构、门窗及外墙装饰物、悬挂物等）进行巡视检查，以防跨踏脱落造成事故。
2.巡视基建、装修及其他施工现场周边，及时发现并协调排除可能给周边人群造成安全事故的隐患。
3．巡视校树、围栏、围墙，及时发现及处置安全隐患。
四、教学设施安全 教学设施，包括体育活动等室外设施设备、教室及实训实验室等室内教学设施设备两大部分。室外教学设施设备安全由总务处负责组织实施，室内教学设施设备安全由相关专业部负责组织实施。主要是预防设施设备对人员造成的伤害及设施设备自身的安全。
1．教学设施设备安全，要坚持定期检查与平时观察相结合，及时处理隐患，建立检查处理的记录。主要检查内容是：
（1）物件放置的稳定性。（2）运行部件的可靠性。（3）电器设备漏电保护的有效性。（4）易燃易暴物品防火措施的有效性。（5）有毒药品安全存放的有效性。（6）门窗及关锁的牢固性等。
2．要对师生进行安全教育，树立防犯意识，严守操作规程，爱护设施设备。
五、饮水卫生安全
为了维护学校稳定,确保全校师生饮食饮水卫生和身体健康,保障学校各项工作的顺利进行,特制定学校饮水卫生安全管理制度。1.学校保证提供合格的饮用水的设施，为学生提供充足、安全、卫生的饮用水。
2．教育学生养成良好卫生习惯。坚持喝开水，不喝生水。学校及有关管理人员要经常检查学生的饮水情况，防止疾病发生。3．参加社会实践劳动实习时，选用符合卫生标准的水源饮用和净化水源后饮用。
需购买桶装饮用水时，要到持有“卫生许可证”的生产企业采购桶装饮用水。定期索取检验合格证或化验单、卫生许可证复印件。对桶装水进行严格的感官检查（包括桶内水是否有杂质，是否混浊，有无沉淀物，封装是否严密，外体是否清洁等）。采购的桶装水应贮存在阴凉、干燥、通风的库房内，严禁露天堆放、日晒、雨淋或靠近热源，并放置在距地面10CM和材料上，严禁与有毒、有害、有腐蚀性、易挥发或有异物的物质同库贮存。
4．学校加强饮水安全卫生工作的管理,落实有效措施,责任到人。从事供水管理的人员，必须持有健康证和卫生知识培训合格证方可上岗工作。
六、食品卫生安全
为切实搞好学校食品卫生安全管理工作，从源头防止食物中毒，食源性疾病、经水源传染疾病等突发公共卫生事件的发生，为学校师生营造一个安全、卫生的环境，根据《中华人民共和国食品卫生法》、《学校卫生工作条例》等有关规定，结合学校实际，特制定本管理制度。
1、总则
1.积极配合、主动接受教育、卫生行政部门对学校卫生的监督检查，对教育、卫生行政部门提出的意见和建议，及时采取措施进行整改。2.建立食品中毒或其它食源性疾患等突发事件应急处理机制，如发生上述事件，立即停止经营活动，并向学校和教育行政部门、卫生部门报告，不得缓报、瞒报、漏报。
3.实行事故责任追查制度。事故责任追查做到“四不放过”，即事故原因未查清不放过，事故整改措施未落实不放过，事故责任人未受处理不放过，教师、学生未受教育不放过。
2、学校卫生管理要求
（一）组织机构
1.成立以校长为第一责任人的学校卫生安全领导小组： 组 长： 校长 副组长：后勤副校长 责任人：总务处分管副主任
成员：校医、食品卫生管理员、食堂岗位责任人、卫生监督员
（二）工作职责 1.领导小组职责
（1）负责选择配备专职或者兼职的食品卫生管理人员，负责落实食堂卫生管理。
（2）负责制订学校食物中毒应急处置预案，建立健全学校卫生安全管理制度，食堂不能对外承包，学校必须把食品卫生安全作为学校的重要工作指标。
（3）负责学校食堂建立卫生管理规章制度及岗位责任制度，相关的卫生管理条款应在用餐场所公示，接受用餐者的监督。（4）督促学校食堂建立严格的安全保卫措施，严禁非食堂工作人员随意进入学校食堂的食品加工操作间及食品原料存放间，防止投毒事件的发生，确保师生用餐的卫生与安全。
（5）负责制订从业人员培训计划，并定期进行培训，同时应加强对学生饮食卫生和营养卫生的教育，科学引导学生注意平衡膳食，保障营养供给，教育学生不买街头无照(证)商贩出售的盒饭、食品，不食用来历不明的可疑食物。
（6）学校加强对食堂卫生的督促检查，学校食堂卫生管理小组，有专人每天深入食堂检查一次以上，具体负责人要餐餐检查，确保师生用餐的卫生安全。
（7）学校要积极配合，主动接受教育卫生行政部门的卫生监督。2.食品卫生管理员职责
（1）组织本单位从业人员的卫生法律和卫生知识培训。（2）拟定本单位的食品卫生管理制度，并对管理制度的执行情况进行日常督促检查。
（3）每日检查食品生产经营过程的卫生状况，及时纠正不符合卫生操作规范的行为，并提出处理意见。
（4）每天抽查原料或成品索证情况，查验标签与货物是否相符，并提出是否需要进一步检验确证。
（5）对学校食堂的食品的留样工作进行经常性检查。（6）对收回、退还的不合格食品进行记录，并记录销毁等处理数量、时间、方式和流向等。（7）对从业人员的健康状况进行登记和管理，每年组织从业人员进行健康检查，落实患有有碍食品卫生的疾病或病症者调离相关岗位。
（8）向教育卫生行政部门报告该单位存在的食品卫生问题及改进情况，负责按要求报告食物中毒和食品污染事故，并协助调查处理。
（9）建立食品卫生管理档案，保存各种检查记录。
（10）接受和配合市卫生监督员对本单位的食品卫生进行监督检查，提供有关食品卫生管理的情况，并督促落实卫生监督意见。
（11）发现生产加工经营过程中存在影响食品卫生的问题时，应当立即向本单位负责人报告，并提出改进措施、实施时间和完成时限等意见。
（12）根据本单位食品从业人员落实卫生管理制度、操作规程等情况向本单位负责人提出奖励和惩处建议。
（13）其他食品卫生管理职责。3.岗位责任人职责
（1）组织本岗位从业人员的卫生法律和卫生知识培训。（2）对管理制度的执行情况进行日常督促检查。
（3）每日检查食品生产经营过程的卫生状况，及时纠正不符合卫生操作规范的行为，并提出处理意见。
（4）接受和配合卫生管理员对本岗位的食品卫生进行监督检查，提供有关食品卫生管理的情况，并督促落实卫生监督意见。（5）根据本岗位食品从业人员落实卫生管理制度、操作规程等情况向本单位负责人提出奖励和惩处建议。
（三）必须具备的条件
1.食堂从业人员必须经培训合格才可上岗，有健康证，并随时保持个人衣帽、仪表整洁。
2.食堂操作间设施布局合理，生熟分开，标志明显，餐具存放整齐，密闭保存。
3.采购食品符合卫生标准，有检验证明，有冷藏冷冻设施。库房整洁通风，防鼠设施齐全，原料摆放整齐，标志明显，物品分类分架存放。
4.食品原料及食品添加剂符合规定，定型包装食品有厂名、厂址、生产日期、保存
期，无超过保存期或腐败变质食品。用于原料半成品、成品的容器、用具，分开使用，定位保洁。
5.餐具消毒设施必须监测合格、符合要求，并正常运转，有专人负责餐饮具消毒并熟练掌握操作规程。
6.环境整洁卫生，有防鼠、防蝇、防尘设施。
7.餐厅店堂整洁卫生，摆台餐具符合卫生要求。顾客自取味料符合卫生要求，销售直接入口食品有专用工具。
8.有卫生许可证并进行年审，有专人分管食品卫生工作，并经常检查。
（四）加工过程的卫生要求 1.严格杜绝用腐败变质及其它不符合卫生要求的食品及其原料加工食品的行为。
2.粗加工过程中动物性食品与植物性食品必须分开存放。3.用于原料、半成品、成品的工具不得混用，保持清洁。加工后的原料、半成品、成品存放，符合卫生要求，防止交叉污染。
4.食物没有烧熟煮透不得食用。隔餐隔夜的熟制品食用前必须充分加热，加热不彻底的严禁食用。
5.不得出售感观异常或变质食物。
七、用电安全
1、人人都要有安全用电的意识：即安全用电，人人有责；
2、每个人都有责任保护学校电气设施的完好。
3、为了保证用电安全，各班（宿舍）的电器设施如有损坏，一定要及时报告总务处或水电维修组，并保护好现场，总务处安排维修组派员处理，其他人员不得私自处理。
4、当人的手湿或潮湿天气时，不要触摸开关、插座等用电设施，以免造成触电事故发生。
5、不准在教室（宿舍）内及楼道踢球、打球或打闹，以免损坏电气设备或损坏其它公物。
6、任何人都不得在教室（宿舍）内，私接电线和电器设备，若经教育后不改的报请学校作严肃处理。
7、不准用手去触摸拉扯电源线，不得挂凉物品在电源线上，以免损坏电线及出现触电事故。
八、校园消防
接下来，家长以此为借口，相继邀约一些人没完没了地到学校滋事、找茬、纠缠、恐吓、辱骂与打砸，借蚊子叮咬之名，行敲诈勒索之实。学校日常教学秩序因之被干扰，师生心理因此笼上阴影。
学校实在无奈，最终，从维护校园安全着眼，为避免事态扩大，经协商，赔偿该家长20000元人民币。
作为一名教师，我一直在苦苦思索。
1.不可剥夺孩子“适当受苦”的权利。
可怜天下父母心，当下时代，孩子成了家中至尊无上的宝贝，有的家长生怕孩子受丁点委屈，百般呵护，千般关注，万般爱怜，一路搀扶不放手，不知不觉把孩子培养成了温室里的花朵。殊不知，这类孩子长大了，小小风雨都抵御不了，一点坎坷都经受不起，哪还成得了国家栋梁？哪还谈得上勇敢自强？
这，实属于溺爱，甚或袒护纵容，过分迁就孩子。却未曾知晓此举并非真爱，过犹不及，物极必反，后果往往极为可怕。教育家马卡连柯说过：“过分的溺爱，虽然是一种伟大的感情，却会使孩子遭到毁灭。”
换言之，溺爱，是世上最毒的毒药，归属于罪恶的“温床”。纵儿，犹如养虎，其放纵近乎放荡与堕落，贻害无止，后患无穷。此般行径愚昧无知，实属对儿女成长极端不负责任，无异于一种犯罪。由此可知，对于自己的儿女，任何情形下，不再娇宠，停止溺爱，是为了理智的爱、圣洁的爱、更好的爱。
常言道：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“不经历风雨，怎能见彩虹？”电视连续剧《士兵突击》中的许三多说过：“生活，就是一个问题叠着一个问题。”可见，学校应启发学生家长明白：适当的挫折甚至适当的受苦也是孩子成长所需要的。毕竟，在不危及健康和安全的前提下，让孩子接受适当的受苦教育或挫折教育，亲身体验艰苦的生活，亲自体悟难料的挫折，不失为一种长远、战略的考量。
此举，可以磨炼孩子的意志，提高孩子的耐挫折能力、抗击打能力，增强孩子顽强的毅力，铸就孩子强大的内心及辽阔的胸怀，激发其无比坚强的勇气，从而刚毅坚卓，依凭坚定自强的精神去勇敢迎接学习、生活中随时可能遇到的各种困难抑或考验。
世上没有白受的苦，所受的苦必将催化为自己的成就，照亮自己前进的路。尤其在当前物质生活迅速改善的条件下，对新时代养尊处优的“新新人类”来说，适当吃点苦或者受点挫折，对他们今后的发展大有裨益。
反之，在“温室”环境中长大的孩子，心灵脆弱，往往不堪一击，受不了任何风吹雨打，经不住一丝跌打磕碰，何以长成“参天大树”？如何应对以后突如其来的打击或摧残？美国心理学家认为：“有十分幸福的少年人，常有不幸的成年。”
从根本上说，学校倡导的挫折教育或者“吃苦教育”绝非为校园安全埋下隐患，而是秉承教育的良知，换位于家长的角度，依凭发展的眼光，既着眼于孩子的未来，又为校园安全营造积极、健康、和谐的氛围，其用心良苦，具有深远的意义。
2.引导孩子学会自理是一种智慧。
20世纪80年代，中日小朋友夏令营的较量已经给国人久远、深刻的启示。
孩子是家庭的未来，孩子强，则家庭强；孩子成长美好，则家庭前途美丽；孩子好了，则家庭也就好了。然而，这些无不决定于家庭教育的质量，取决于家长的引导，考验着父母的智慧。
“人无远虑，必有近忧”，事实上，父母确实需要配合学校尤其班主任老师，适时相机地训练孩子的环境适应能力，引导孩子在复杂情景下学会自理，在日常生活中有意识地启发并引领孩子学会自己照顾自己、自己保护自己、自己珍爱自己。
另外，力所能及的事尽量让孩子不要一味依赖他人，用心教会孩子自己动脑筋想办法去解决，让孩子练就独立自如化解难题的本领，真正培养他们的生存自立能力。
譬如，为了防止在学校宿舍内遭蚊子叮咬，家长可以在平时教导孩子一些基本的常规防护知识。休息时分，或者与同学们一起点燃一盘蚊香，争取睡前提前消灭蚊子；或者凑钱买一个灭蚊器，克服蚊子的袭扰；或者休息前把门窗关紧，与同学们共同制造工具拍打消灭蚊子；或者跟学校建议，替每一位学生配备蚊帐。
自我教育是真正的教育，自我照顾是最好的照顾。自助者，天助之，试着让孩子逐渐摆脱对大人的依赖心理，懂得自主，学会自理，从而把自己管护照顾好，自己学着长大。
“授之以鱼，不如授之以渔”，积极引导孩子学会自理，是父母的一种明智之策，闪烁着家庭教育智慧的光芒。
可见，学校须积极主动地与家长取得联系，建立家长学校，举办家教培训，召开家长会，启动家访制度，利用“家校通”平台，努力达成家校间的合作，真正形成教育的合力，从本源上为学校的校园安全工作打下坚实的基础。
3.藐视学校尊严的后果是灾难性的。
毋庸置疑学校教育的重要性，它从知识层面、道德层面、人格层面等为人的可持续发展和健康成长发挥重要的功效。
校园是一方净土，教育是神圣的，学校是庄严的，孩子本真的心灵宛若一张白纸，学校在孩子最初的心中犹如冰清玉洁的圣地。故，家长须谨言慎行，自始至终以自己的一言一行，努力捍卫学校的尊严，时时刻刻维护学校于孩子心目中原初的美好、崇高的形象。
倘使家长无视此尊严，怀着不可告人的目的，对学校某些本可理解体谅的瑕疵或不足，吹毛求疵，妄加指责，无理取闹，采取不可理喻的举措，其后果势必因小失大、得不偿失。具体表现为：致使孩子心中教育的大厦瞬间崩塌，教育曾经的美好灰飞烟灭，亵渎学校的尊严，削弱教育的权威，继而使得学校的育人功能前功尽弃，毁于一旦。更令人恐惧的是，动摇了孩子心灵深处曾经葆有的纯真至美的教育信仰。人，一旦失却教育信仰，自此便没有了道德底线。美好在心中不复存在，那么，歪风邪气、乌七八糟就会乘虚而入，校园如何安全？
“上梁不正，下梁歪”，通常情况下，什么样的家长，自然浸染、熏陶出什么样的孩子。邪恶催发罪恶，无耻孕育无聊，肮脏衍生卑劣。教育实际上是一种影响，无声的影响。故，学校有必要告诫极个别的家长：藐视学校尊严，对孩子的成长而言，是一场灾难。从而，以家长醒悟的心为基石，有的放矢地开创校园安全工作的崭新局面。
“蚊子叮出20000元”，引发沉甸甸的校园安全之思索。其实，家庭教育是校园安全的前提，是孩子发展的基点，具有奠基功效。成，由其孕；败，因其萌。因此，学校务必帮助家长理解：钱财乃身外之物，自己最大的成功，是子女教育的成功，再也没有什么比孩子健康成长更为重要的事了。看不到希望，乃真正的痛苦；瞅不到盼头，为真正的黑暗。毕竟，孩子是父母匿藏心底甜美的希望之种子，其幸福萌发离不开科学的家庭教育，其茁壮成长少不了成功的家庭教育。家庭教育，是普天下父母需要一生持续探析的课题。榜样的力量是无穷的，要想孩子成为什么样的人，家长首先就应该努力成为什么样的人。“一百个老师，不如一个好母亲；一千个校长，不如一个好父亲”，其所隐含的道理即在于此。这，就是家庭教育的伟大与神圣。
有人说：“社会坏了，是因为人心坏了；人心坏了，是因为教育坏了。”其间的教育，无疑包含了家庭教育的因素。“蚊子叮出20000元”此类现象，固然是民族的“痛点”，是校园安全的“伤疤”，同时也给我们呈上颇有意义的思考。
总之，家庭教育比天大，预示方向，承载期盼，指向未来，所有因之而可爱，一切缘之而美好，校园安全工作必须立足于家庭，从启发、引导和帮助家长重视家庭教育开始。
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