高校校园安全防火知识

高校校园安全防火知识（共8篇）

高校校园安全防火知识 篇1

学校是消防安全重点单位之一，无数火灾实例说明，学校一旦发生火灾，不但会影响正常的教学、科研秩序，而且还会造成重大的社会影响。正是由于学校的特殊性，校园防火显得尤为重要。根据学校的特点，校园防火的重点部位主要是学生宿舍,教师宿舍与实验室。因为学生宿舍人员密度大，书籍、棉被、衣物、蚊帐等易燃物品多，一旦失火，火势蔓延速度快；实验室易燃易爆和化学物品集中，稍有不慎，就会引起火灾或爆炸。那么，大学生从入学之日起就整天生活、学习在校园内，在防火安全方面需要注意些什么呢？

一、学校及公共场所防火

1、禁止携带烟花、爆竹、砸炮、火柴、打火机等易燃易爆物品进入校园。

2、实验用的易燃易爆物品，要在专门库房存放，随用随领，不要在现场存放和让做实验的学生带出实验室。

3、注意经常检查电器设备的安装使用情况，用完后要切断电源，特别是大功率用电器。

4、遵守学校消防规定。不要私自在住地、宿舍乱拉电线，不准使用电炉、电热水器、电吹风、电热杯等电器设备。

5、使用过的废纸及时清扫，以免引起火灾。室内严禁存放易燃易爆物品。

6、学生宿舍内的火灾预防，学生宿舍防火安全应做到“十不准”：(1)不准私拉乱接电线(2)不准卧床吸烟和乱扔烟头(3)不准占用、堵塞疏散通道(4)不准在楼内焚烧杂物(5)不准携带易燃易爆物品入舍

(6)不准使用“热得快”、电吹风、电熨板、电褥子等电热设备(7)不准使用酒精炉等明火器具

(8)不准擅自变动电源设备，用纸或其他易燃物罩住灯泡(9)不准离开宿舍不关电源(10)不准损坏灭火器和消防设施。

二、山林防火

1、教师和家长带学生外出野炊、春游，或进行篝火晚会等活动时，注意防火安全。

2、到山上不要带火种进山，更不准在山林地区烧荒和吸烟。

3、发现火警要及时报告，小学生严禁参加山林救火行动。三,提高组织扑救初起火灾能力

单位消防安全责任人、消防安全管理人应组织制定灭火和应急疏散预案，并组织演练。

1、明确组织机构和任务分工，组织机构包括组织指挥和通讯联络组、灭火行动组、疏散引导组、安全救护组、现场警戒组；

2、报警、接警处置、通讯联络程序和措施；

3、应急疏散的组织程序和措施；

4、扑救初起火灾的程序和措施；

5、安全防护救护的程序和措施。

6、发现火灾后，起火部位员工1分钟内形成第一灭火力量

（1）靠近火灾报警按钮或电话附近的员工，立即摁下按钮或拨电话通知消防控制室或单位值班人员；

（2）靠近消防设施、器材附近的员工使用现场消火栓、灭火器等设施器材灭火；（3）现场员工迅速引导人员疏散。

7、火灾确认后，单位3分钟内形成第二灭火力量

（1）消防控制室或单位值班人员启动灭火和应急疏散预案的同时，报告单位负责人；（2）单位负责人迅速展开指挥，召集各行动小组按程序实施火灾扑救和人员疏散；（3）通讯联络组迅速通知员工赶赴火场，并与公安消防队保持联络，向火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关员工；

（4）灭火行动组根据火灾情况使用本单位的消防设施、器材扑救火灾；（5）疏散引导组按分工组织疏散现场人员；（6）安全救护组协助抢救、护送受伤人员；

（7）现场警戒组阻止无关人员进入火场，维持火场秩序。四,、灭火基本知识和灭火器的正确使用方法

（一）灭火基本方法

1、隔离法：这是一种消除可燃物的方法，不让易燃物和火源接触。

2、窒息法：阻止空气流入燃烧区，减少空气中氧气的含量，使火源得不到足够的氧气而熄灭。如用泡沫灭火器对火源喷射，进行隔离。特别是在宿舍和实验室要充分利用灭火器的优势将火迅速扑灭。

3、冷却法：用水或其他灭火剂喷射到燃烧物上，将燃烧物的温度降低到燃点以下，迫使物质燃烧停止；或将水和灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上，降低可燃物温度，避免火情扩大。如果火灾是因为电引起的，千万不能用水去泼到上面，以免触电造成更大的伤害。

（二）灭火器的正确使用方法及注意事项

1、使用方法

（1）、干粉灭火器：使用时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉即可喷出。

（2）、1211灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，压杆就使密封间开启，在氨气压力作用下，1211灭火剂喷出。

（3）、二氧化碳灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，二氧化碳即可喷出。

五、报警

一旦发生火灾，要迅速打电话“119”向消防队报警，并立即组织人员扑救。扑救时要先救人后救物，先重点后一般，先断电后救火，并注意顺风救灾。灭火时一般就地取材，如用水、砂、土等灭火器材，特别要设法控制火势蔓延。严禁动员组织中小学生参加山林火灾的扑救工作。同时要加强不准中小学生参加扑救森林火灾的教育管理，遇有自发扑救森林火灾的情况，学校和有关部门应及时加以劝阻，以防止发生不必要的人身伤亡事故。

报警时要注意以下几点：

1、发生火情后必须立即报警（可向宿舍管理教师、值班教师报警，拨打“110”或“119”进行报警）

2、在报警时要说明详细地点，位置。

3、要说明是什么物质着火和火势大小。

4、要说明报警人的姓名和所用电话的号码，因报警人所用电话往往离火场较近，消防队在出动力量到达之前，可以用此电话向报警询问火势发展情况，便于指挥调动。

5、报警后，应由熟悉情况的人到离火场最近的路口迎候消防车或指引通道，提供水源位置等情况，以便迅速灭火。

六、自救与逃生

1、楼房火场逃生的技巧

一是要镇静分析，不要盲目行动。要明确自己所在的楼层，要回忆楼梯和楼门的位置、走向；分析周围的火情，不要盲目开窗开门，不然会助长火势，也不要盲目乱跑，跳楼，造成不应有的伤亡。

二是要选好逃生办法，不要惊慌失措。如必须从烟火中冲出楼房，要用湿毛巾、衣服等衣物包住头脸，尤其是口鼻部，低姿行进，以免受呛窒息。如下楼虽已有火，但火势不大，就从楼梯冲出去。如楼梯坏了冲不出去，可利用房屋的老虎窗、阳台、水漏管、或用绳子（可用衣服或床上用品撕成系成绳索）系在牢固的门窗、重物上从窗口滑下。如果在二三层又无上述办法被迫跳楼的，也要向地面抛些棉被等物以增加缓冲，然后手扶窗台朝下滑，以缩小下落高度并保证双脚落地。如果各种逃生路均被大火切断，应退室内、关闭门窗，有条件的可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延，也可向窗外扔小东西、打手电以求救。是家用电器或燃气灶起火，应迅速关掉电源或炉灶开关。

2、人身着火自救

如果身上着火，千万不能奔跑，否则会越烧越旺。可设法脱去衣帽，来不及可撕开扔掉。如再来不及可卧倒在地上打滚，或跳到池塘、水池、小河中。倘其他人在场，可用湿麻袋、毯子等把人身上的火包起来，切不可用灭火器直接向着火人身上喷射，因为药剂会引起伤口感染。

高校校园安全防火知识 篇2

越来越多的国内外学者重视高校火灾问题的研究,英国Michael Woodrow等人认为性能化防火设计不足以保障人员安全,开展消防安全教育对提高火场逃生能力有很大影响;荷兰Margrethe Kobes等人从心理环境的角度研究了火灾中人员的逃生行为;比利时Koen Ponnet等人认为学生的安全意识与受到的安全教育有很大关系。国内的田好敏等人从学校系统内部因素、外部环境和管理层次三个方面对高校宿舍火灾风险做了研究及评价;姬浩等人运用CMM对高校突发事件应急管理能力做了研究;田水承等人采用调查问卷的方式对大学生消防基础知识和火场逃生技能情况进行了分析和研究。

在提高大学生火场逃生能力的问题上,目前学者们仅从管理的角度阐述了开展防火安全教育对提高火场逃生能力有作用,未进一步剖析如何作用。在研究防火安全知识和火场逃生能力相关性问题上,目前学者们也仅研究得出了二者显著相关,未深入研究二者的评价指标是什么、二者之间如何产生影响及怎样的影响。

笔者针对大学生防火安全知识和火场逃生能力相关性进行研究,选取二者的评价指标、建立影响因素集,采用验证性因子分析方法对其进行验证,确定评价指标体系,构建结构方程模型对因子与指标间关系、因子间关系进行验证并量化其影响程度,为提高大学生火场逃生能力提供借鉴作用。

1 防火安全知识和火场逃生能力评价指标

1.1 评价指标选取原则

大学生防火安全知识和火场逃生能力分析是一项复杂的工作,建立一个完善的评价指标体系是整个防火安全知识和火场逃生能力相关性研究工作的前提。在评价指标体系建立时应遵循以下原则:系统性原则、充分性原则、独立性原则、可测性原则、可比性原则。

1.2 防火安全知识评价指标

根据评价指标选取原则,结合建筑防火设计规范、建筑防火主动和被动对策与专家意见等,以及大量火灾安全的调查、分析和总结,确定评价指标应从三个方面考虑:建筑防火设计(结构耐火、材料防火),应急逃生装置(安全疏散系统、灭火系统),自身防范常识(火灾致因、规章制度、关注程度)。

1.3 火场逃生能力评价指标

根据火灾发生时,人处于危机时刻的各种反应,仔细分析后将火场逃生能力的评价指标划分为四个方面:逃生意识(心理状态、判断力、决断速度),逃生常识(报警、灭火、逃生),逃生行为(逃生方法、逃生技巧),逃生经验(火场经历、模拟演练)。

2 问卷设计及检验

2.1 问卷设计

采取问卷调查,内容主要是消防宣传资料和相关的消防知识,同时结合一些高等院校的防火安全管理手册等。问卷设计参考国内外成功的问卷设计形式,充分考虑受调查者的知识背景和层次,力求围绕研究问题和假设进行设计,尽可能简明扼要、浅显易懂,并减少填写问卷时的麻烦。选用李克特(Likert)五级别量表,从“不清楚”到“很清楚”,其中1=“不清楚”,5=“很清楚”。在火场逃生能力的部分调查中,提及能力方面,需要被调查者模拟情境,因此方式有所改变,将从“不能”到“能”来进行调查,其中1=“完全不能”,5=“能”,程度依次增强。

给天津、北京三所高校的在校大学生发放问卷共290份,收回问卷267份,最终筛选出有效问卷246份,问卷的回收率和有效率均符合有关要求。

2.2 问卷信度检验

用SPSS 16.0对大学生防火安全知识和火场逃生能力进行信度分析,输出的防火安全知识和火场逃生能力的问卷信度检验结果,见表1、表2所示。检验结果表明,防火安全知识和火场逃生能力中每个潜变量的Cronbachα系数都在0.7以上,说明各题项之间的一致性较好。同时,全部题项的Cronbachα系数均高于0.7,说明针对防火安全知识和火场逃生能力编制的问卷均具有较高的信度。

2.3 问卷效度检验

采用因子分析法验证评价体系中内容所代表的程度以及内容的覆盖程度。在使用因子分析法之前,采用Kaiser-Meyer-Olkin(KMO)值和巴特莱球体检验(Bartlett's Test of Sphericity)进行分析,结果表明,防火安全知识量表的KMO检验值满足0.8≤KMO=0.896<0.9,适合做因子分析。火场逃生能力量表的KMO检验值满足KMO=0.931≥0.9,非常适合做因子分析。同时,在两个量表中的Bartlett球体检验的χ2值分别为3 706.441和2 450.386,数值较大,其显著性水平均为0.000,小于显著性水平0.05,拒绝了Bartlett球形检验的零假设,说明相关矩阵不是单位阵,原始变量之间具有较强的相互关联性,可以做因子分析。

3 评价指标体系的确定

3.1 防火安全知识变量的因子分析

采用SPSS中的Varimax正交旋转方法,将题项予以压缩。选取特征值大于1的因素,并利用方差最大化旋转法,使每一因子所能解释的方差量最大,且旋转后因子负荷量绝对值须大于0.5。通过分析防火安全知识影响因子对整体方差的解释(见表3),得知第四个因子后,特征因子开始小于1。因此,萃取了3个影响因子,3个因子的累积贡献率为70.459%。

3.2 火场逃生能力变量的因子分析

通过分析火场逃生能力影响因子对整体方差的解释(见表4),得知第五个因子后,特征因子开始小于1。因此,萃取了4个影响因子,累积贡献率为65.950%。

3.3 评价指标体系的确定

通过对问卷的信度、效度检验以及对防火安全知识和火场逃生能力的因子分析,确定了防火安全知识和火场逃生能力评价指标体系,见图1所示。

4 防火安全知识和火场逃生能力影响关系分析

模型中涉及变量的多重相互依赖关系,并且变量(防火安全知识和火场逃生能力)是不能直接被测量的潜变量。因此,运用结构方程模型(SEM)进行数据的处理以及对相关理论模型和假设的验证。

4.1 模型构建

假设理论模型由3个外在潜变量(建筑防火设计ξ1、应急逃生装置ξ2、自身防范常识ξ3)和4个内在潜变量(逃生常识η1、逃生意识η2、逃生行为η3、逃生经验η4)组成,分别对应33个变量和21个显变量(观测指标)。构建防火安全知识和火场逃生能力中应用的结构方程模型的路径图、测量模型和结构模型分别,见图2和图3所示。

4.2 研究假设的检验

运用AMOS 17.0对结构方程模型各指标因子载荷及测量模型的因子相关系数进行分析,各条路径均得到了验证,模型的拟合指数也符合标准(见表5)。虽然修正指标显示模型还可以得到一定程度的改善,但考虑到理论模型是在参考大量文献和事故回顾分析的基础上建立的,若不切实际地修改模型,虽能得到更好的拟合指数,但会使模型不具有理论意义。

4.3 结果

关于各因子之间的关系,该研究在建立理论模型时提出过13个假设,通过AMOS 17.0分析,将结果与假设的理论模型进行比较、整理以及总结,对其进行验证,见表6所示。

5 结论

(1)大学生防火安全知识各维度与火场逃生能力各维度呈显著正相关。

(2)建筑防火设计对逃生常识、逃生行为这两方面逃生能力有显著的正向影响作用,对逃生行为的影响最大。应急逃生装置对逃生常识、逃生意识和逃生行为这三方面逃生能力有显著的正向影响作用,对逃生行为的影响最大,逃生常识次之。自身防范常识对逃生常识、逃生意识、逃生行为和逃生经验这四方面逃生能力有显著的正向影响作用,对逃生常识的影响最大,逃生经验次之。相比之下,大学生自身防范常识对火场逃生能力影响最大。

(3)在逃生常识维度方面,自身防范常识的影响最大,应急逃生装置次之,最后为建筑防火设计。在逃生意识维度方面,自身防范常识的影响最大,应急逃生装置次之,建筑防火设计对其不构成影响。在逃生行为维度方面,应急逃生装置的影响最大,建筑防火设计次之,最后为自身防范常识。在逃生经验维度方面,只有自身防范常识才对其构成影响。

摘要：选取防火安全知识和火场逃生能力指标,采用问卷调查的方式对三所高校的大学生进行调研。运用SPSS对调查数据进行信度分析、效度分析和因子分析,并运用AMOS建立结构方程模型,进行实证分析。研究表明,大学生防火安全知识对火场逃生能力呈显著正向影响,其中应急逃生装置对逃生行为的影响最大,自身防范常识对逃生常识、逃生意识和逃生经验的影响均最大。

关键词：防火安全知识,火场逃生能力,相关性,结构方程模型

参考文献

[1]Michael Woodrow,Luke Bisby,Jose L Torero.A nascent educational framework for fire safety engineering[J].Fire Safety Journal,2013,58(2):180-194.

[2]Margrethe Kobes,Ira Helsloot,Bauke de Vries,et al.Building safety and human behavior in fire:A literature review[J].Fire Safety Journal,2010,45(1):1-11.

[3]Koen Ponnet,Genserik Reniers,An Kempeneers.The association between students’characteristics and their reading and following safety instructions[J].Safety Science,2015,71(1):56-60.

[4]田好敏,孙广灿.高校学生宿舍火灾风险与综合评价[J].中国安全生产科学技术,2013,9(5):131-135.

[5]姬浩,苏兵,吕美.高校突发事件应急管理能力成熟度模型研究[J].中国安全生产科学技术,2013,9(1):39-45.

[6]田水承,高瑞霞,沈剑.高校学生应对火灾能力调查研究[J].消防科学与技术,2012,31(10):1109-1111.

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[8]霍然,胡源,李元洲.建筑火灾安全工程导论[M].合肥:中国科学技术大学出版社,1999:116-190.

[9]张树平,殷霞,贾江美.某高校宿舍楼火灾逃生行为反应的调查研究[J].消防科学与技术,2007,26(2):108-111.

[10]何怡婧,曾坚,王子寒,等.高层学生宿舍火灾疏散模拟与逃生行为研究[J].消防科学与技术,2013,32(1):15-18

校园网络安全与防火墙技术 篇3

关键词：校园网；防火墙技术；网络安全

中图分类号：TP309

因特网逐年普及，各类学校对于网络的使用也更是广泛，校园网的建设对于教育教学具有深远意义，因而保证其信息安全尤为必要。但是，校园网络的安全问题却着实令人堪忧，其突出的安全问题值得研究分析。所以，基于当前现状，在校园网络中对其安全问题实施防火墙技术是当前最为普遍的建设性技术。保护计算机信息安全，结合当前计算机安全面临的主要威胁，当仁不让的核心技术就是防火墙技术，同时，对防火墙技术现状的分析研究，对其做出未来的发展设想也是很必然的。

1 校园网络安全

1.1 校园网络的安全需求

校园网对于网络安全的需求是很高的，是全面的，通常表现形式为：网络安全隔离，网络安全漏洞；有害信息过滤等多种多样。校园网络对于其网络安全正常可靠运行的需求是很大的，总之，校园中整个网络的全面性运行的前提是需要一套科学合理的方案做支持，方案制定之后继而合理的实施在网络安全上面，这对于分析和研究校园网络的安全尤其有必要。与学校而言，制定一套安全管理方案和设备配备方案是最科学的，以此来保证校园整个网络的全面安全可靠运行。

1.2 校园网络面对的安全威胁

针对校园网络的安全威胁，总结来说，包括冒充合法用户，病毒与恶意攻击，非授权进行信息访问，或是干扰系统正常运行等。另一方面，对校园网络安全性构成威胁的还有因特网自身的因素，类似网络资源的性质，其资源信息良莠不齐，各式各样，一旦没有进行过滤筛选就放到网络上，一定会造成校园网络安全威胁，其中包含的大量流量资源，造成了网络堵塞，缓慢不运行的上网速度，大量的非法内容出入，并且对于校园生活中的青少年的身心健康造成了极大危害。

2 防火墙技术概述

2.1 包过滤类型防火墙

防火墙技术总体来讲就是一系列功能不一的软硬件组合，其功能通常包括存取，控制等，它工作的原理就是在校园网以及因特网之间进行访问控制策略的设置，从而决定哪些内容可被读取，哪些内容被控制在浏览页之外，如此一来，就保护了校园网络内部非法用户非法内容的入侵。防火墙技术的主要目的在于对数据组进行控制，只对合法的内容加以释放，过滤掉网络杂质。

包过滤类型的防火墙技术工作原理是直接通过转发报文，工作领域是IP层，这是网络的底层，在合适的位置对网络数据进行有选择的过滤，有一个形象的称号称呼这一防火墙技术即为“通信警察”。包过滤防火墙对每一个传入保的基本信息进行浏览，进行过滤，一般查询内容都包括源地址、协议状态等，这些基本信息一般性情况下都能对其内容做出大致统筹，然后与系统源设定的信息规则进行比照，指引可行性信息，拦截网络垃圾。

包过滤类型的防火墙其优点显而易见，其选择性过滤的功效着实对于校园网络安全做出了保障，并且，这一类型的防火墙技术产品通常是廉价的，有效的，安全的，现在学校一般比较通用，这一手段的运行过程完全透明，并且其运行效率，工作性能也是很高，总体来讲，就是指其性价比很是惊人。然而，其必然伴随着不少的缺陷，尚未达到很完美的境地，类似于包过滤类型的防火墙技术不能保证绝对的安全性，对于其网络欺骗行为不能进行彻底的制止，而且有些协议的数据包压根不适合被过滤，譬如“RPC”、“X-WINDOW”等。

2.2 代理服务器类型防火墙

防火墙技术的主要特征就是在网络周边建立相关的监控系统，以此来保障网络安全，达到网络可靠运行的目的，它的工作原理是通过建立一套完整的规则和系统策略来进行网络安全检测，继而改变穿过防火墙的数据流，来达到保护内部网络安全的目的。由于校园网络与防火墙的工作环境特别兼容，因而，学校网络实现信息安全的一大重要保障就应当是采用实施防火墙技术。

代理服务器类型的防火墙就是基于代理服务器，代理服务器是一种程序，其主要形式就是客户处理在服务器的连接请求。当代理服务器接收到客户的连接意图时，它将对此请求进行网络核实，然后将处理完成的信息进行实质性传递，呈现在真实的服务器上，最后对发出请求的客户做出应答。

基于代理服务器类型的防火墙，虽然其安全性能很高，但是它对于用户而言是封闭的，不透明的，工作时有很大的工作量，对于真实服务器的要求较高，另外，代理服务器通常是需要身份验证或者是注册的，这样一来，就必然会影响到期工作的速度。所以，针对这一缺陷，基于代理服务器类型的防火墙不太适合于高速下的网络监控。总之，防火墙对于网络安全性是有很大的提高作用的，并不能绝对的根除网络安全问题，除此以外，对于网络内部自身攻击或是病毒很难防御。要想保证网络彻底安全，防火墙技术是核心，且需要辅以其他精准措施。

3 校园网络安全方案及优缺点

3.1 专用的硬件防火墙设备

专用的硬件防火墙设备是以最先进的网络技术和安全技术为基础的，这一类型的防火墙速度极快，将校园内部网络与外部网络做出了极其有效的隔离。通过网络控制，校园内部网络被允许上网，而校园外的网络用户就被隔离，不能直接进行网络访问，当然，也会有其他的网络浏览方式，类似加密然后授权等，这必然有效的保护了校园网络的安全性。这一方案的防火墙，其特点就是基于硬件，并与路由器做“合体”技术，路由器购置中，便自动植入了防火墙设备，以此在很大程度上保证了网络安全。但是，尽管这一设备安全，快速，但是如此专业的软硬件一体设备，其价格自然可想而知，非常昂贵。

3.2 服务器及相关防火墙软件

服务器及相关的防火墙软件也能够实现硬件防火墙的基本功能。采用“UNIX系统”以及该系统内部内核自带的IP地址，当然也包括其中的防火墙软件，能够很好的实现硬件防火墙的基本功能。由于当下Windows 2000或是其他的操作系统自身存在着很多的漏洞，致使其对于IP地址的支持能力极为有限，存在着很大的局限性，对于病毒感染，或是漏洞频出的现象不能很好的避免，所以对于这一安全方案，在代理服务器的选择上尽量避免Windows 2000。代理服务器常年运行，若要保证校园网络安全，其所有的出口流量等全都需要经过这一代理服务器，所以方案设备配置时，一个性能高的，经久耐用的专用代理服务器就显得尤为重要了，以此加强其工作稳定性。这一配备的投资较为节省，而且性能很好，很大程度上保证了园网络安全。因而，针对以上两种方案，学校对投资校园网络建设时，结合财力，性能，需求等多种因素进行防火墙方案选择。

4 结束语

因特网的迅猛发展，必然伴随着网络攻击手段的不断跟进，保护其安全就显得尤为迫切，防火墙技术已经基本能够满足计算机使用者对于其信息安全的需求，但是防火墙技术作为网络信息安全的核心技术，它值得深入研究的课题以及项目还是很多，譬如如何对防火墙技术进行危险系数的评估等技术尚需得到研究开发，总之，防火墙技术为计算机尤其是校园网络技术做出了巨大贡献。

参考文献：

[1]李欣.高校校园网络安全探索[J].中国现代教育装备，2012（10）：45-46.

[2]唐震.校園网络安全管理技术研究[J].硅谷，2013（08）：33-34.

[3]侯亚辉.网络安全技术及其在校园网中的应用与研究[J].科技风，2011（12）：66-67.

春季校园防火安全提示 篇4

春季是火灾事故多发期。春季由于风大，气候干燥，起火后火借风势，风助火威，蔓延迅速，极易造成大面积火灾。为了加强校园防火安全，校保卫处特别做出安全提示提示：

一、广大师生员工严禁私自将易燃易爆物品带进校园。严禁在宿舍私自乱接乱拉电源、电线，尤其是把电源拉接到床铺上；严禁使用电炉子、加热棒、电炒锅、电热毯、酒精炉等禁用的违规电热器具和明火物品；出门仔细检查燃气阀门是否关闭，用电设备是否切断电源；严禁在校园内使用明火焚烧荒草、树叶、废纸、垃圾等杂物；爱护并管理好消防器材设施，严禁挪做它用和故意损坏。爱护消防标志，严禁覆盖和遮挡；发现火情要及时报告或报警，配合有关人员进行扑救；教职员工、学生要达到“三懂、三会”。三懂：懂得本岗位的火灾危害性；懂得本岗位预防火灾的措施；懂得本岗位扑救火灾的方法。三会：会报警、会使用灭火器材；会扑救初期火灾。

二、学生宿舍防火。在宿舍，同学和教师都应自觉遵守宿舍安全管理规定，做到不私拉、乱拉、乱接电线；不使用电炉、电热杯、热得快、电饭煲、电热毯等违规物品；使用台灯、充电器、电脑等电器要注意发热部位的散热；室内无人时，应关掉电器的电源开关并且拔下插头；不要躺在床上吸烟或乱扔烟头（尤其是酒后吸烟）；不在宿舍存放和使用蜡烛，不在宿舍内存放汽油、酒精等易燃易爆物品。

三、正确使用电源插座。要使用符合国家质量认证（3C认证）安全可靠的电源插座。在电源插座上均标明有额定电压与电流，这说明电源插座能够承受的最大均电压与电流值。特别是在使用多联插座时，要确定所接用设备总功率小于电源插座的额定接用功率，并确保插接牢固，放置位置要防止人踩、避免拖动和摩擦，要远离水杯、水盆，防止溅水导致短路。从插座中拔出插头时，要一手按住插座，一手抓住插头，严禁直接拉拆电源线。

四、教室、实验室、剧场、办公室的防火。在实验室、教研室实验或工作时，一定要严格遵守各项安全管理规定、安全操作规程和有关制度。使用仪器设备前，应认真检查电源、管线、火源、辅助仪器等情况，使用完毕应注意检查电源、火源、气源、水源等，还应清除杂物和垃圾。尤其是使用易燃易爆危险品时，更要认真执行防火安全规定。中途离开实验室时，应切断电源，不可断电实验仪器应在使用前进行检查，实验过程中要定期观察电源插头、接线、插排、设备运转等状态。

春季防火，责任重于泰山，切忌麻痹大意，一时疏忽造成不必要的损失。消防安全靠大家，只要我们每个人发扬主人翁作用，在日常生活、工作中注重消防安全，提高消防安全意识，增强消防安全观念，杜绝消防安全隐患，就能够避免火情火警的发生，确保校园安全，万无一失。

保卫处

防火安全知识讲座 篇5

同学们：

学校要求各班举办安全主题班会，利用黑板报、广播站，上一堂防火安全教育课，防火逃生演练等多种形式的对学生进行安全教育。一提起安全，包括交通安全（遵守交通规则，靠右慢行，不乘坐违章车、超载车、报废车）、饮食安全（讲究卫生、预防传染病）、消防安全、防溺水防雷电、防危险物品、防高大建筑物等。要把安全教育活动作为一项常规工作，“年年抓、月月抓、天天抓”。学校每次放假都要对学生进行安全教育，并与每位家长签定安全责任书，希望各位家长按照责任书的要求，切实增强安全意识和监护人责任意识。切实承担起学生假期安全教育的责任。要树立“珍爱生命，安全第一”的观念，从我做起，从现在做起，从小事做起，形成“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，一生才安全”的良好风尚，在学校中树立起“不抓安全的领导，就不是称职的领导，不抓安全的教职工，就是不称职的教职工，不注重安全的学生，就是不合格的学生”的浓厚的安全氛围和安全第一的意识。要经常提醒学生不准私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不到无安全设施的、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不在无家长带领的情况下游泳，要防溺水，要经常对学生进行防火、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防传染病等知识教育。

今天，我重点讲一下防火安全知识，翻阅众多的火灾案例，自救能力的缺乏是造成人员伤亡和严重经济损失的重要原因，自救能力不仅仅包括家庭防火常识和火场逃生技能，家庭火灾的扑灭也是自救能力最重要的一环，家庭起火，校园起火，往往具有燃烧猛烈，火势蔓延迅速，烟雾弥漫快等特点，如果不及时扑灭，很容易造成人员伤亡，有时能使整栋楼或整个村庄遭受到火灾危害，因此，了解和掌握一些灭火常识是十分重要的。首先要了解火灾造成人类死亡的直接原因，归纳起来有三条。

1、烟雾中毒窒息死亡，这是火灾致死的首要原因，因为大火烟雾中含有大量一氧化碳，吸入后立即与血红蛋白结合成为碳氧血红蛋白，当人体血液中含有10%的碳氧血红蛋白时，就会发生中毒，占50%时就会窒息死亡。

2、被火烧死

3、跳楼摔死，多数发生在高楼失火，又缺乏自救知识，被火逼得走投无路而跳楼摔死。

火口脱险五大要点：

1、沉着冷静，根据火势实情选择最佳的自救方案，千万不要慌乱。

2、防烟堵火：这是非常关键的，当火势尚未蔓延到房间时，要紧闭门窗，堵塞孔隙，防止烟火窜入，若发现门、墙发热，说明大火逼近，这时千万不要开窗、开门，可以用浸湿的棉被等堵封，并不断浇水，同时用折成8层的湿毛巾捂住嘴、鼻一时找不到湿毛巾可用其他棉织物代替，其除烟率达60%—100%，可滤去10%—40%一氧化碳，1983年哈尔滨“

4、17”大火中河图街73号居民大楼绝大部分被烧毁，只有一户居民用堵火办法阻挡了烈火入侵，坚持到消防队把火势压下后才得救创造了“火海孤岛”的奇迹。

3、设法脱离险境：利用各种地形，设施选择各种比较安全的办法下楼。首先是正常楼梯下楼，如果没有起火，或火势不大，可以裹上一件雨衣（尼龙，塑料禁用），用水浸湿的毯子、棉被包裹全身后，快速从楼梯冲下去。如果楼梯脱险已不可能，可利用墙外排水管下滑功用绳子，顺绳而下，二楼可将棉被、席梦思垫等仍到窗外，然后跳在这些垫子上。跳时可先爬到窗外，双手拉住窗台，再跳，这样可减少一人加一手臂高度，还可保持头朝上体位减少内脏特别是头颅损伤。

4、显示求救信号，发生火灾，呼叫往往不易被发现，可以用竹竿撑起，鲜明衣物，不断摇晃，红色最

好、黄色、白色也可以，或打手电或不断向窗外掷不易伤人的衣服等软物品，或敲击面盆、锅、碗等。

5、勿因财物而贻误逃生良机，一旦发生火灾则应因火制宜，在可能情况下，顾及财物，但危急火势下，切不可舍命救物。当家庭火灾发生时，我们该做些什么呢？

1、发现着火要大声呼喊并迅速拨打火警电话“119”，一定要讲请路名、门牌号，然后派人在路口迎侯消防车。

2、扑灭火苗要就地取材，如用毛毯、棉被罩住火焰，然后将火扑灭。

3、也可以用脸盆，水桶等将火扑灭，或利用楼层内的灭火器材及时扑灭苗，如火已烧大，不要立即开窗，要呼喊邻居做好灭火的准备后，再开门窗灭火。

4、个别物品着火，要直接把着火物搬到窗外灭火。

5、由锅起火，直接盖上锅盖灭火，切不可用水扑救，因为油的比重比水轻，浮于水面之上仍能继续燃烧，水往别处流动，会把火势蔓延，也不可用手端油锅，以防止热油爆溅，灼烧伤人和扩大火势。

6、家用电器着火，要先切断电源，然后用毛毯、棉被覆盖窒息灭火，如仍未熄灭，再用水浇。

7、电视机着火用毛毯、棉被灭火时，人要站在侧面，防止显像管暴裂伤人。（要用湿毛巾或戴湿棉手套等，以免烫伤）

8、煤气液化气灶着火，要先关闭阀门，用围裙、衣物、棉被等浸水后捂盖，往上浇水扑灭。

9、救火时门窗要慢开，以免空气对流加速火势蔓延和突燃。（暴轰）

10、着火处附近的可燃物及液化气钢瓶及时疏散到安全地方。

同学们，发生火灾时，千万不惊荒，要视火势情况及时利用身边的棉被衣服，灭火器等迅速灭火，如火势蔓延增大，要及时报警、求救，并迅速用湿毛巾捂嘴，迅速弯腰或爬出火场，在有人被困的情况下要首先救人，救人时，要重点抢救老人、儿童和受火势威胁最大的人。

山林火灾预防知识

一、森林火灾的危害

森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来最有害，具有毁灭性的后果。森林火灾不只是烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚而导致生态环境失去平衡。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展，但是，人类在制服森林火灾上，却依然尚未取得长足的进展。

二、森林火灾的起火原因

森林火灾的起因主要有两大类：人为火和自然火

（一）人为火包括以下几种：

1.生产性火源：农、林、牧业生产用火，林副业生产用火，工矿运输生产用火等；

2.非生产性火源：如野外吸烟，做饭，烧纸，取暖等；

3.故意纵火

在人为火源引起的火灾中，以开垦烧荒、吸烟等引起的森林火灾最多。在我市的森林火灾中，由于吸烟、烧荒和上坟烧纸引起的火灾占了绝对数量。

（二）自然火：包括雷电火、自燃等。由自然火引起的森林火灾约占我国森林火灾总数的1%。

三、扑救森林火灾

同学们，发生火灾时，如山火、森林大火等，学生不参与，也不提倡学生直霎参与风义勇为，但是并

不是视而不见，你可以通过间接方式去实施见义勇为如报警，找人救等。

（二）脱险自救方法有哪些

1、退入安全区。灭火队扑火时，要观察火场变化，万一出现飞火和气旋时，组织扑火人员进入火烧迹地、植被少、火焰低的地区。

2、要统一指挥，选择在比较平坦的地方，一边按规范俯卧避险。发生危险时，应近选择植被少的地方卧倒，脚朝火冲来的方向，扒开浮土直到见着湿土，把脸放进小坑里面，用衣服包住头，双手放在身体正面。四是按规范迎风突围。当风向突变，火掉头时，指挥员要果断下达突围命令，队员自己要当机立断，选择草较小，较少的地方，用衣服包住头，憋住一口气，迎风猛冲突围。人在7.5秒内应当可以突围。千万不能与火赛跑，只能对着火冲。

3、严禁学生在野外玩火，违者严肃处理。

同学们你们是国家的栋梁，是21世纪的主人，愿同学们树立自我保护意识，增强自我保护能力，机智勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。

同学们，“安全就是幸福，生命就是财富”，拥有生命，才会拥有幸福，让我们珍爱生命，用全身心的爱，去拥抱美好的明天。

家庭防火安全知识 篇6

1、火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。

2、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。当火势不是很大时，应沿着消防通道迅速往楼下跑。

3、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

4、紧急情况下，人们总是向着有光亮的方向逃生。但是火场中，电源多半已被切断或已短路跳闸，光亮之地正是火魔肆虐之处。

5、安全防范意识要加强，身处火场，丝毫不松懈。

6、莫笑！关键时刻可以用“鸭子步”行走，避开头上的高温烟气层的伤害，还能保证一定的行进速度。

7、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台，落水管等逃生自救。

高校校园安全防火知识 篇7

关键词：校园网,TCP/IP,网络安全,防火墙,vlan

1 校园网的安全分析

网络具有信息交流和信息共享的特点，公安部、网监处、教育部门及各级管理机构越来越重视信息的安全与健康，作为教育信息化基石和院校形象保障的校园网的信息安全问题不容乐观。

校园网主要面临以下安全隐患：

(1)普遍存在的计算机系统的漏洞，对信息安全、系统的使用、网络的运行构成严重地威胁。高校校园网络的使用者大多数不是计算机专业人员，对于校园网络能用就行，一般网络安全意识较差。现在大多数使用者的操作系统是Windows2000、Windows XP等。这些操作系统都存在不同程度的安全隐患。比如最常见的Windows XP系统安全漏洞就多达上千处，每周都会有补丁出现，但是很少有校园网络用户主动升级Windows的补丁。

(2)内部用户的攻击行为，给校园网造成了不良的影响，网络攻击不仅仅来自于外网。根据观察，来自校园网内部的各种攻击竟高达30%，这当中大多是一些学生因好奇发起的。对于这种“祸起萧墙”的内部攻击，可以加强对用户的分级管理，限制学生用户的验证和账户管理，降低其使用权限。安装防火墙监控或做TCP/IP过滤，禁止学生从互联网上下载各种病毒和黑客程序。

(3)校园网的速度快和规模大。高校校园网是最早的宽带网络，普遍使用的以太网技术决定了校园网最初的带宽不低于10Mbps，高校学生一般集中住宿，因而用户群比较密集。正是由于高带宽和大用户量的特点，网络安全问题一般蔓延快、对网络的影响比较严重。

(4)外来的系统入侵、攻击等恶意破坏行为。有些计算机已经被攻破，用作黑客攻击的工具;拒绝服务攻击目前越来越普遍，不少开始针对重点高校的网站和服务器。

2 某学院网络结构分析

2004年3月，四校合并正式组建某学院。学院共分为一个主校区和两个分校区。从学院诞生之日起，就开始了校园网络的升级和改造。其中最重要的工作就是把原来四校各自的校园网整合成一个统一管理、高效运行的新校园网。

校园网使用了IBM、HP、SUN、CISCO、HUAWEI等专业厂商设备，在网络管理上采用了北塔、Network Performance Monitor等软件，同时还有趋势防病毒网络版处理病毒问题。学院采用了Cisco Pix防火墙，HUAWEI 8505交换机为核心形成环状拓扑结构。校内“信息高速公路”形成了“千兆主干线、百兆到桌面”，总光纤里程近60公里，总芯数338，接入校园网的终端数达到6000多个。网络布线90%以上的建筑楼，部分区域实现了无线网络覆盖。

现在校园网为全校师生提供WWW服务、OA自动办公服务、FTP服务、DNS服务、身份认证服务、课件资源服务等等。

3 校园网络防火墙规划

校内办公、教学用户通过电信访问Internet;学生寝室、家属区通过网通访问Internet;域名、招生就业专网使用教育网。校内用户使用私有地址，为了避免ARP等病毒的攻击，校内交换设备IP与用户IP不处于统一网段采用另外的私有地址。所以，校内用户访问外网时必须通过校园网防火墙进行地址转换。其中，学院各种开放的服务中，除学院主页、MAIL、DNS、招生就业服务以及各类二级网站要求在外网防问外，其它服务就只能在校园网内访问。

学院通过CNNI注册申请的域名为##.edu.cn，第二域名服务器##.cn。两台DNS设计互为备用方式，即每个DNS对另一个域也作资源记录。

通过NAT(网络地址转换)技术将受保护的内部网络的全部主机地址映射成防火墙上设置的少数几个有效公网IP地址。这样可以对外屏蔽内部网络结构和IP地址，保护内部网络的安全;同时因为是公网IP地址共享，所以可以大大节省公网IP地址的使用。

依照学院的网络拓扑将网络划分成三个部分：外网、DMZ区和内部网络。外网与Internet相连;DMZ放置各种应用服务器;内部网络连接校内用户。应用服务当中EMAIL、DNS和WWW服务需要外网能够访问，因此将这些服务规划到DMZ区。

4 防火墙的配置介绍

防火墙是不同网络或网络信任域与非信任域之间进行通信时的一道关卡。防火墙是一个分离器、一个限制器、一个分析器，有效地监控了内部网和Internet之间的任何活动，保证内部网的安全。在实际的运用中防火墙按照安全级别一般可以分为：

(1)内部区域(Inside)。是网络的信任区域，企业的私有网络。这些区域共享一套与外部网络(Internet)有关的公共安全策略。当然，如果要对内部环境进一步分段，如对教务处、人事处、财务处等进行分段，进行相对于其他信任用户的特别保护，内部也可以再设防火墙。

(2)外部区域(Outside)。是不被信任的区域，位于防火墙外部。防火墙保护内部和停火区设备免受外部设备的威胁。

(3)停火区(DMZ，有时也称公共区)。是一个隔离的网络或几个网络，通常除了允许企业内部访问外，还可以在一定条件约束下，允许企业外部访问，如企业网站的Web服务器等。

以上三个区域中，用户需要对不同的安全区域制订不同的安全策略。虽然内部网络和DMZ区都属于内部网络的一部分，但它们的安全级别(策略)是不同的。对于要保护的大部分内部网络，一般情况下禁止所有来自互联网用户的访问;而由内部网络划分出去的DMZ区，因需为互联网应用提供相关的服务，这些服务器上所安装的服务非常少，所允许的权限非常低，真正有服务器数据是在受保护的内部网络主机上，所以黑客攻击这些服务器没有任何意义，既不能获取什么有用的信息，也不能通过攻击它而获得过高的网络访问权限。配置防火墙如下：

(1)配置防火墙接口的名称，并指定安全级别(nameif)。

提示：在缺省配置中，以太网0被命名为外部接口(outside)，安全级别是0;以太网1被命名为内部接口(inside)，安全级别是100。安全级别取值范围为1～99，数字越大安全级别越高。若添加新的接口，语句可以这样写：Pix525(config)#nameif pix/intf3 security40(安全级别任取)。

(2)配置内外网的IP地址(ip address)。

(1)Pix525(config)#IP address outside 61.139.×.×255.255.255.224

Pix525(config)#ip address inside172.16.0.1 255.255.255.0

很明显，Pix525防火墙在外网的IP地址是61.139.×.×，内网IP地址是172.16.0.1。

(2)Pix525(config)#static(inside,outside)61.139.×.×172.16.0.3

Pix525(config)#conduit permit tcp host 61.139.×.×eq www any

说明static和conduit的关系。172.16.0.3在内网是一台web服务器，现在希望外网的用户能够通过pix防火墙得到web服务。所以先做static静态映射：172.16.0.3->61.139.×.×(全局)，然后利用conduit命令允许任何外部主机对全局地址61.139.×.×进行http访问。

(3)设置Telnet。可以在所有的接口上启用telnet到pix的访问。当从外部接口要telnet到pix防火墙时，telnet数据流需要用ipsec提供保护，也就是说用户必须配置pix来建立一条到另外一台pix、路由器或vpn客户端的ipsec隧道。

telnet local_ip[netmask]local_ip表示被授权通过telnet访问到pix的IP地址。如果不设此项，pix的配置方式只能由console进行。

(4)设定电信、网通、教育网出口。

(5)建立访问列表，允许特定网段的地址访问某些网段。

这样配置实现了校园网出口同时为电信、网通和教育网。电信线路主要用于办公、教学等主要地区;网通线路主要用于学生寝室、家属区等次要地区;教育网线路主要用于域名、科研查阅资料等特殊领域。这样既实现了网段之间的隔离，便于病毒防护;也便于电信、网通和教育网之间的互访;当某一线路出了问题后可以临时把属于它的地区切换到其他线路，使整个校园网不至于瘫痪。

5 防火墙的应用分析

按照以上步骤完成了校园网的防火墙配置。从整体来看校园网同时有电信、网通和教育网三条线路接入，这样既能保证访问不同网络时的无缝切换，又能根据用途实现不同网段之间的隔离，保证安全。该学院主要分为三个校区，主要通过VLAN技术把处于不同地域的校园网细分为不同的小局域网。不同的局域网之间通过三层设备进行访问，不然就不能通信，使得校园网内部处于一个相对安全的情况。

因为安全级别不同，整个校园网的各个部分处于的区域也不一样，校园网主页、各类二级网站、OA系统等为了办公、访问方便，处于外网能访问的外部区域，安全级别最高。精品课程系统、教务管理等允许内部和外部同时访问，所以处于防火墙的停火区。其他的服务处于安全级别最低的内部区域。

整个校园网的网络信息都经过防火墙进出，但是防火墙对病毒防护比较脆弱，所以在内部每个终端安装了趋势防病毒网络版，对于感染了病毒的终端进行统一的查杀。

这样配置防火墙使得整个校园网处于一个相对安全的局面，既能有效地防护网络攻击，又能防范病毒。从运行效果来看，整个校园网既能稳定、高效地完成各项教学、科研任务，又能安全地防止网络攻击和病毒。

参考文献

[1]Andrew S.Tanenbaum著.计算机网络(第4版)[M].潘爱民,译.北京:清华大学出版社,2004-08.

[2]王明亮,徐力泉,吴海.校园网络系统雷击原因分析及防雷措施[J].南宁:广西气象,2004(3).

[3]李晓红.分布式防火墙在校园网内的影响[J].湘潭:湘潭师范学院学报(自然科学版),2006(2).

[4]张瑞锋.架建规范校园网加快信息化建设[J].兰州:甘肃科技,2004,(7).

森林防火安全知识 篇8

春节临近，由于最近天气干燥，加上群众上山烧香祈福，拜祭祖先，上坟烧纸等习俗容易形成森林火灾，森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来最有害，具有毁灭性的后果。为确保春节期间森林防火安全，群众应注意以下几点：

一是加强森林防火宣传力度。教育儿童不携带易燃易爆物品到林地玩耍；禁止盲人，行动不便的高危人群进入林区；二是加强值守。护林员要加强林地巡查，全面排查森林火灾隐患，将隐患解决在萌芽状态；三是加强对重点燃放地段的严格监控。进入林地烧香祭祖的群众，烧纸燃放鞭炮时要注意周围环境，将周围杂草处理干净后，方能燃烧，燃烧时派专人看守，以免火势因风向等影响造成火灾；四是待火势燃尽后，人员才能离开，如果急于离开，应用水或沙石将火扑灭。

在森林中一旦遭遇火灾，应当尽力保持镇静，就地取材，尽快作好自我防护，可以采取以下防护措施和逃生方法，以求安全迅速逃生：

1、在森林火灾中对人身造成的伤害主要来自高温、浓烟和一氧化碳，容易造成热烤中暑、烧伤、窒息或中毒，尤其是一氧化碳具有潜伏性，会降低人的精神敏锐性，中毒后不容易被察觉。因此，一旦发现自己身处森林着火区域，应当使用沾湿的毛巾遮住口鼻，附近有水的话最好把身上的衣服浸湿，这样就多了一层保护。然后要判明火势大小、燃烧的方向，应当逆风逃生，切不可顺风逃生。

2、在森林中遭遇火灾一定要密切注意风向的变化，因为风向决定了大火的蔓延方向，也决定了你逃生的方向是否正确。实践表明现场刮起5级以上的大风，火灾就会失控。如果突然感觉到无风的时候更不能麻痹大意，这时往往意味着风向将会发生变化或者逆转，一旦逃避不及，容易造成伤亡。

3、当烟尘袭来时，用湿毛巾或衣服捂住口鼻迅速躲避。躲避不及时，应选在附近没有可燃物的平地卧地避烟。切不可选择低洼地或坑、洞，因为低洼地和坑、洞容易沉积烟尘。

4、如果被大火包围在半山腰时，要快速向山下跑，切忌往山上跑，通常火势向上蔓延的速度要比人跑快得多，火头会跑到你的前面。