遵守交通规则，我受益匪浅
当你有急事要过十字路口，你有没有注意前方的红绿灯此时是红灯还是绿灯?你是由于时间关系而闯红灯，还是严格地遵守交通法则在那儿等绿灯呢?今天我就跟大家谈谈我是如何遵守交通规则的。大家都知道，十字路口之所以设置红绿灯，就是为了减少交通事故的发生。因为有些人不遵守交通法规，使交通变得不通畅，有时还可能造成后果严重的悲剧。
暑假的一天，我、蔡浩、刘苏州、蒋靖轩等一行八人结伴去丹阳城里玩。从时代超市出来，要过一个十字路口才能去华地。我们面对着似火的骄阳和35秒的红灯，浑身觉得燥热难耐。蔡浩脾气急燥，等了几秒钟就等不及了，大声地对我们说：“我不管了，我要冲过去了!”我连忙拦住她说：“不可以!我们不可以闯„„”我的话还没说完，蔡浩就冲了出去。而我依然站立不动，在那等绿灯亮了再走。突然蔡浩刚走了几步，一辆小轿车从左疾驰而至，幸好司机刹车及时，在蔡浩的身边停住了!看着地上长长的刹车痕迹，我们都吓出了冷汗。蔡浩也吓得呆在马路中间了。万一蔡浩和轿车发生了“相遇问题”，有了亲密接触，那后果真不堪设想了。如果蔡浩当时和我一样遵守交通规则，而不闯红灯的话，也不会给大家带来这一场惊吓，所幸的是有惊无险，然而这样的幸运是不会时时光顾我们的。
这件事让我受益匪浅：人的生命只有一次，许多交通事故都是因为行人或者司机闯红灯而造成的。大家一定要珍惜生命，不闯红灯，无论何时何地都要遵守交通规则，让危险远离我们。让我们平平安安地
出门、平平安安地回家!
小学生交通安全儿歌
红绿灯
交叉路口红绿灯，指挥交通显神通;
绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行;
黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯。
上学校
小学生，起得早，交通小队排得好;
过马路，走横道，交通安全要记牢;
听指挥，别乱跑，平平安安到学校。
交通安全真重要
交通安全真重要，人民生活离不了。
保障安全有措施，交通法规要记牢。
大马路上车潮涌，警察指挥要服从。
红绿黄灯是命令，标志标线要看清。
交通规则要记牢
小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，
过路应走斑马线，交通规则要记牢。
遵守交通规则
民警叔叔顶呱呱，全心全意为大家，
来往车辆听他话。红灯亮，要停下，
绿灯亮，才能行，安全行车人人夸。
注意交通安全
交通安全很重要，交通规则要罕记;
从小养成好习惯，不在路上玩游戏。
行走应走人行道，没有行道往右靠。
天桥地道横行道，横穿马路离不了。
一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。
骑车更要守规则，不能心急闯红灯;
转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。
乘车安全要注意，遵守秩序要排队;
手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。
遵守交通规则
红灯你要停 绿灯可以行, 看见黄灯要小心,最好不要行, 行哪就是走哇,走哇就是行哪,
过马路走斑马线,大家都安全, 红灯绿灯绿灯黄灯 都是交通信号灯, 红线白线白线黄线 都是交通标志线, 汽车走的是机动车道, 单车走的是非机动车道, 人行道只有行人走, 平平安安健健康康欢欢喜喜
高高兴兴蹦蹦跳跳快快乐乐,我们去上学, 平平安安健健康康欢欢喜喜 高高兴兴蹦蹦跳跳快快乐乐, 平平安安健健康康欢欢喜喜
高高兴兴蹦蹦跳跳快快乐乐,我们在长大, 平平安安健健康康欢欢喜喜
高高兴兴蹦蹦跳跳快快乐乐,我们在成材。
(交通规则要记牢) 小朋友，你别跑， 站稳脚步把灯瞧。 红灯停，绿灯行， 黄灯请你准备好， 过路应走斑马线， 交通规则要记牢。
(遵守交通规则) 交警叔叔顶呱呱， 全心全意为大家， 来往车辆听他话。 红灯亮，要停下， 绿灯亮，才能行， 安全行车人人夸。
交通安全拍手歌
你拍一我拍一，过马路不要太着急。 你拍二我拍二，骑车不要把人带。
你拍三我拍三， 走人行横道才心安。 你拍四我排四，先下后上真懂事。 你拍五我拍五，不做马路小猛虎。
2 你拍六我拍六，交通安全来学透。
你拍七我拍七，开车不要耍脾气。 你拍八我拍八，马路护栏不乱爬。 你拍九我拍九，施工场地绕道走。 你拍十我拍十，安全习惯要保持。
你拍一我拍一，我们不要在马路上玩。 你拍二我拍二，我们不要窜马路。
你拍三我拍三,12岁的小孩不能坐摩托车。你拍四我排四，一定要走人行道。 你拍五我拍五,一定要走斑马线。 你拍六我拍六，交通安全是大事。
你拍一，我拍一，上车下车别乱挤; 你拍二，我拍二，小孩要让老人坐; 你拍三，我拍三，过马路时不要玩; 你拍四，我拍四，走路不要看杂志; 你拍五，我拍五，交通标志记清楚; 你拍六，我拍六，行人要走人行道; 你拍七，我拍七，不在路上做游戏; 你拍八，我拍八，大家个个顶呱呱; 你拍九，我拍九，好朋友们手拉手; 你拍十，我拍十，交通安全要保持!
你拍一我拍一，过马路时别着急。 你拍二我拍二，过马路别玩游戏。 你拍三我拍三，过马路别仍垃圾。 你拍四我拍四，过马路要看车。 你拍五我拍五, 过马路要看红绿灯。 你拍六我拍六，过马路要走人行通道
你拍一，我拍一，上下车时别乱挤。 你拍二，我拍二，小孩要做车后排。 你拍三，我拍三，司机在前别说笑。 你拍四，我拍四，勿冲红灯保安全。 你拍五，我拍五，斑马线上最安全。
你拍六，我拍六，别开快车守交通。 你拍七，我拍七，车多繁忙勿乱冲。 你拍八，我拍八，车前车后守交通。 你拍九，我拍九，司机开车别谈话。 你拍十，我拍十，守交通来又安全!
你拍一 ，我拍一 ，过马路左右看。 你拍二，我拍二，过马路不玩耍。 你拍三， 我拍三 ，红灯停绿灯行。 你拍四，我拍四 ，走路不要看书。 你拍五，我拍五 ，帮助老过马路。
你拍六 ，我拍六，见了红灯停一停。你拍七，我拍七，见了绿灯快快走。 你拍八，我拍八，见了黄灯等一等。 你拍九，我拍九，人人都要守规则。 你拍十，我拍十，交通安全最重要。
遵守交通规则活动课
背景分析：针对近期交通事故频频发生，严重影响青少年的安全，因此我特别组织学生上了一堂遵守交通规则活动课。在本课的教学中我制定了以下三个方面的教学目标：
一、教学目标
(一)认知目标：
1、知道有关的交通设施、标志和交通规则。
2、用违反交通规则的事例，感受遵守交通规则、注意交通安全的重要。
(二)行为目标：
遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往火车，不抢行。
(三)能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及社会实践能力。
二、教学重难点
1、懂得注意交通安全的重要。
2、能认识有关的交通标志。
3、了解交通规则。 教学片断分析：
片断一：事例煽情，导入新课。
1、看课件，听故事(故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。)
2、请学生们就故事内容说说自己的看法。
3、教师小结：不注意交通安全，很容易造成交通事故，给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习第11课《注意交通安全》。
4、板书课题，齐读课题。
(点评：因为本课教学涵盖面广，不仅要知道有关的交通小常识，还要学生懂得不遵守交通规则给自己和家人带来的伤害。此环节能激发学生的情感和求知欲。教师设计的故事能调动学生所有的注意力。使每个学生都能以饱满的热情自发得到情感的体验，引入对交通安全的学习。)
片断二：合作学习，认识交通标志设施。
1、认识交通设施：(出示课件)
繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗?
(1)同桌互相说说。(2)志愿上讲台说给大家听。
2、认识交通标志：
为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗?
(1)每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
(2)小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么?是什么标准?在哪见过?有什么作用?
(3)汇报学习情况。(要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。)
3、让学生交流收集到的其他交通标志。
4、创设游戏，巩固新知。
游戏名称：“交通超市”
游戏步骤：
(1)每个四人小组发一张十字路口图，讨论这个十字路口需要哪些交通标志、设施。
(2)每组指派一人到“超市”内选购所需的物品。(3)共同努力，把交通标志和设施的小图片贴在相应的位置。
(4)说说为什么这样贴。汇报：每组请一名同学展示本组作品并解说设计图，教师作适时评价。
片断三：辨别正误，巩固交通规则。
1、师提问：是不是马路上有了交通标志和设施，就一定不会发生交通事故?
2、请学生说说发生在身边的交通事故。课件出示车祸的图片、数据。
3、师：录相惨不忍睹的悲剧给每个人敲响了警。为了防止受伤害，为了亲人放心，一定要注意交通安全。
4、出示三幅图(课后题内容)，请学生判断图上小朋友的行为是否正确，为什么?
5、学习课文中的儿歌(课后题内容)：
(1)教师范读;(2)学生自读，要求读通，不认识的字可以请教老师;
(3)指名读，教师应给予鼓励性评价;(4)全班齐读;
(5)选择自己喜欢的方式背一背儿歌(可以边打花巴掌边背，可以边做动作边背，可以配上旋律唱儿歌……)
讨论：如何在思想品德课中以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活?
简析：道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。因此，良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进行。
遵守交通规则，保护生命安全
禄口小学
贯茜
活动目的
教育同学们牢记血的教训，自觉遵守交通法规，全身心投入到“小手牵大手，交通安全齐遵守”的活动中去，为建设安全畅通、文明的交通环境做贡献。 活动准备
交通知识图片、多媒体、小品、书画、电教设施。 活动过程
一、欢迎交警叔叔
同学们，今天来参加我们《小手牵大手，交通安全齐遵守》综合实践活动课的嘉宾有交警：黎叔叔，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。
二、介暑假活动
在暑假里，我们班上的部分同学参加了“小手牵大手，交通安全齐遵守”实践活动。活动中，交警二支队的交警叔叔指导我们学习交通知识、在岗亭上指挥交通、观看交通指挥中心，同学们真是受益无穷。下面请大家谈谈参加这次实践活动后的感想。 学生1：
在暑假里，我们班上的部分同学参加了“小手牵大手，交通安全齐遵守”的实践活动。活动中最难忘的就是参观交通指挥中心，在那儿，我们看到了纷繁复杂的交通，迫切需要高、新的科学管理，使我深刻地感受到交通时时、处处和每个人有着密切的联系。 学生2：
我认为这次暑假里的活动真是太有意思了，它不仅锻炼了我们的意志，也让我们学到许多交通安全知识，还让我们体会到交警叔叔的辛苦与责任，在此，我衷心感谢他们，也衷心希望每位市民一定要遵守交通规则。
三、看录象
学生观看暑假中班上部分同学参加的“小手牵大手，交通安全齐遵守”实践活动录像。
四、惨痛教训铭记在心
同学们，你们一定在电视荧幕上，在马路边的宣传牌上，看到这样一句口号：交通法规，生命之友。
你也许会问：交通法规为什么是生命之友呢?请看小品《踢球》 (人物：小明、张华。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分道路界线。张华走在前面，小明走在后面) 小明：哇，好漂亮的球，哪来的? 张华：星期天爸爸送给我的生日礼物。 小明：借给我跟踢吧，只要十分钟。 张华：现在?
小明：对呀，怎么样，舍不得你的宝贝呀? 张华：这可是在马路边，不行呀。
小明：没关系，我只在路边踢，不往马路中间踢。 张华：好吧!(小明、张华踢球几个来回) 小明：看球!(不小心球被踢到公路中间) 张华：糟糕，我的球—— 小明：没关系，我去捡。
张华：算了吧，那么多车，来来往往，我怕„„
小明：你怕什么，你等着(小明翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过„„)
(男、女主持人上场)
男：瞧，这多危险啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜!
女：但是这只是众多交通事故中的一起。现在我们请交警黎叔叔来谈谈我们重庆的交通状况。(交警介绍重庆的交通状况。) 老师：同学们，你们看后、听后想说说什么? A:这是骇人听闻的惨案数据。 B:这是触目惊心的交通事故。 C:这是惨不忍睹的人间悲剧。 D:这会给多少家庭带来不幸。 E:这会给国家带来多大损失。
F:让我们记住这用生命和鲜血换来的教训。
五、学习交通知识，做好小交警
1交通安全是全社会关注的焦点。为了维护交通安全，减少交通事故，我们一起来认真学习交通知识。(看图片讲解)你们还知道哪些交通安全知识呢? 2 我们是好儿童，我们要关心他人，我们要当好小交警，我们要为城市安全、畅通、文明环境出力。同学们，大家来做交通手势。请假期里表演得最好的同学给我们领操。
六、宣誓仪式
同学们，现代文明城市，需要从我们做起，从现在做起，走文明路，做文明人，开文明车。你们能做到吗? 下面请交警黎叔叔带着我们一起宣誓。
七、交通安全，从我做起。
同学们，我们是跨世纪的主力军，我们是展翅高飞的雏鹰，我们是社会的小主人。我们应该如何为建设都市交通文明出力呢?请每个小组想一想、议一议、做一做。(各小组讨论、交流) 1组：我们是书法队——用书法的形式向大家宣传。(现场书法交通警句)
2组：我们绘画队——用绘画作宣传。(现场作交通安全画) 3组：我们是合格小交警——协助民警维持秩序。(学习交警手势) 4组：我们是家庭宣传队——向家长亲戚朋友作宣传。(向亲戚朋友散发传单)
5组：我们是社区宣传队——向社区单位发宣传资料。 6组：我们是不乱穿马路劝导队——
遵守交通规则标语
1、过马路应走人行道(或天桥、地下通道);遇红灯止步，见绿灯前行。
2、遵守交通法规，关爱生命旅程。
3、高速公路，行驶适速。
4、实线虚线斑马线，都是生命安全线。
5、遵守交规，储蓄安全。
6、居安思危危自小，有备无患患可除。
7、心头常亮红绿灯，安全行驶伴人生。
8、学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。
9、路无规不畅，国无法不宁。
10、遵守交通规则应成为我们的行为规范。
11、处罚违章不留情，看似无情最深情。
12、心无交规，路有坎坷。
13、十次肇事九次快，摩托车族当自爱。
14、违章超载，得不偿失。
15、超载超速，危机四伏。
16、骑自行车应走右侧自行车道。
17、在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。
18、礼让三先，路畅民安。
19、乘坐公共汽车应先下后上，勿争先恐后，勿挤逼抢位。
20、减速慢行勿争先，关照生命到永远。
21、路为国脉，法系民魂。
22、乱穿马路，失道无助。
23、谨慎驾驶千趟少，大意行车一回多。
24、违章观念强，安全系数大。
25、同为行车人，相见礼为先。
26、出了车祸速报警，救死扶伤见真情。
27、千里之行，慎于足下。
28、人病不上车，车病不上路。
29、生命只有一次，平安伴君一生。
30、大路朝天，请走右边。
31、一人出车全家念，一人平安全家福。
32、不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。
33、礼让礼让，人车无恙。
34、国法如山，逃逸必捉。
35、狭路相逢"让"者胜。
36、宁绕百步远，不抢一步险。
37、虽为坦途，超速者戒，纵有捷径，乱穿者止。
38、不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏。
39、一秒钟车祸，一辈子痛苦。
40、酒后驾车，生命打折。
41、酒后驾车，拿命赌博。
泰山版三年级下册第八课袁广
一、激情导入
师：大家好，同学们，生活中，我们每一天都要离开家上学或玩耍，穿行在街道上。这时候，你的爸爸妈妈经常嘱咐你什么话?他们为什么说这些话?
生甲：我妈妈总是说，你过马路的时候要小心，不要乱跑。因为妈妈怕我乱跑会被车撞着。
生乙：我妈妈总是说，你要早点回来，在路上走的时候要小心。妈妈提醒我要注意安全。
生丙：我爸爸有空的话就送我，没空就跟我说走路贴右边走，小心看车。
师：总的说来，爸爸妈妈是提醒我们注意交通安全，盼望我们出入平安。其实，不仅同学们的家长这样盼望，全社会的每一个人都盼望自己的亲人能够出入平安。但是，生活中，经常会发生一些交通事故，给人们带来极大的损失。现在请同学们观看视频。
[播放视频]
师：看了视频你有什么感想?
生：
师：视频告诉我们，不遵守交通规则就会酿成车祸，给无数家庭带来不可挽回的伤害。人、车、路是现代交通的三大要素，只有正确处理好三者之间的关系，按照一定的规则运行，才能保持良好的交通秩序。 1
【投影展示，同时板书课题】今天我们就一起来学习第八课交通规则要遵守。
二、学习研究 深化认识
师：课前，我已经布置同学们搜集了这方面的资料。谁先来说说你亲身感受或亲眼见到的交通事故?
生：…………
师：看来发生在我们身边惨痛的交通事故真不少。那为什么会发生这些交通事故呢?请同学们以小组为单位讨论一下。
(学生分小组讨论，然后以小组为单位汇报)找有关图片
甲组：
一、他们酒后驾车;
二、他们不看交通信号;
三、他们闯红灯;
乙组：
一、行人走机动车道;
二、不听交警指挥。
丙组：我们组认为有的人可能根本不了解交通规则，或者他们交通安全意识差，不遵守交通规则。
师：同学们说得很好。正如同学们所说，因为这些人交通安全意识差，不了解交通规则，或者虽然了解不遵守，才发生了这么多的交通事故。
三、联系实际 规范行为
师：刚才大家研究了发生交通事故的原因，现在请大家看图片，我们小学生今后应该怎样注意交通安全、避免交通事故的发生。
火眼金睛【过马路走人行横道，在马路上走人行道的右边。没有人行横道有过街天桥的走天桥，没有人行横道也没有过街天桥的穿马路】
曝光台【生活中的不正确的做法】
四、游戏延伸 体验深化
师：刚才我们了解了一些交通规则。假如你是一名小交警，你怎么看待下面的行为。
同学们真棒。看来是真的了解了交通安全常识。现在请把你手中的红花送出去，看应该送给谁呢?
课件展示。【红花给谁戴】
总结：交警小提示【不遵守交通规则后果很严重，没有秩序就没有安全。】
我为同学们精彩的表现折服了。下面还有一段时间，请同学们拿出课前收集的资料，我们一起做一个游戏(投影游戏名称)：想不想做，召开交通安全知识发布会。
(学生分小组讨论，然后以小组为单位汇报)
师：哪一个小组先来介绍?
甲组：我们组介绍的是“红绿灯”这个交通标志。因为我们在过路口的时候，一定要严格按照“红绿灯”的指示行走。面向我们的红灯亮时，我们不能继续行走，如果我们走，容易发生交通事故;面向我们的绿灯亮时，我们要快速通过路口，因为这时我们左右路口的车辆和行人不可以行走，对我们来说十分安全;当面向我们的黄灯亮时，我们要等一等再通过。
师(边鼓掌边说)：如果你觉得他介绍得精彩，可以鼓鼓掌。
乙组：我们组介绍的是“一停二看三通过”这条交通规则。这条规则
告诉我们没有“红绿灯”的时候怎样过马路。我们要先停下来，再左右看一看有没有过往的车辆，如果没有，就快速通过路口。
丙组：我们组介绍的是 “人行横道线”这个交通标志。(投影出示这个交通标志)它是白色的斑马线，为行人过马路开辟了安全地带。我们在横穿马路的时候，一定要走“人行横道线”，这样才不会被车撞到。
丁组：我们组介绍的是 “机动车道、非机动车道、人行道”这三个交通标志。这是机动车道，这是非机动车道，这是人行道。我们在走路的时候，既不要走机动车道，也不要走非机动车道，一定要走人行道，如果没有人行道，就靠路的右边走。
师：刚才，同学们的交通安全知识发布得很成功。今后只要我们人人都记住刚才介绍的这些交通安全知识，平时注意做到增强交通安全意识，自觉遵守交通安全规则，就一定能确保我们大家的交通安全。老师还给大家带来一首拍手歌，现在请大家全体起立，一起来唱这首歌。
【音乐】结束本节课。
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