环节游戏规则（精选10篇）
活动背景：为了活跃校园文化,团结学前年段团结,给更多的同学提供娱乐交流、增进友谊的机会，更好的服务广大的同学，本年段举行小型一周年纪念活动。
活动目的：为了塑造积极向上，富有特色的青年文化.丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛，倡导积极健康的学习和生活方式，展现我院青年的精神风貌。为了活跃协年段的气氛，增进各个班级之间的友谊；为了增强年段的凝聚力，也为了给同学们一个展示才华的舞台，展示新时代大学生的蓬勃朝气！活动主题：才华横溢 展现自我
活动要求：年段全体都必须参加，所有人可以自由组合（最多不超过六个人），不过要打破宿舍的界限，组合当中不能全部都是同一个宿舍的成员。
活动时间：九月开学的一两周 活动地点：体操房或者教工活动中心 参与成员：学前15101、15102、15103 总体活动流程：
1、主持人宣布节目开始
2、集体活动展示（节目出来后在编排，主持人稿在节目报上来后定）
3、每个竞赛游戏，都会颁发一次小奖品。当所有比赛结束后颁发为冠亚季军颁奖（按照积分高低，排名次）
4、游戏活动（预计150分钟）
5、主持人致辞，辅导员致辞，晚会结束 游戏环节： 热身游戏：
1、如果你爱我 目的：打破隔膜
时间：15~20分钟
游戏规则： 所有成员围圈坐下。选一人站在中央。2.这人要走到圈内的其中一人面前，设法逗他笑：“HONEY，如果你爱我，请你为我笑一下。” 3.被问的组员要忍住笑，看着对方回答：“HONEY，我很爱你，但我真的不能为你笑。” 4.如果被问的人忍不住笑了，他就要站在中央，再逗另一人笑。5.逗人笑时可用任何方法，但不可触摸对方。
2、爱的抱抱
预计时间：25分钟
游戏规则：同学们一起围成圆圈进行慢走运动，根据裁判说出的数字（数字是转圈人数的奇数倍）迅速组团抱在一起，与裁判所说数字相符得团队胜出进入下一轮，与裁判所说数字不符的团队out，最后决出8位胜利者。（每次每个团内要有男生也要有女生）正式游戏：请男生分成13组（三个人一组），女生也分为13组（七个人一组）最后男女生合并。组成13队。之后的比赛并根据各组所获得的名次评出一、二、三、四、五、六、七、八名，分别为其所在队加8、7、6、5、4、3、2、1分。
1、团队组建---“麦克快跑”
目的：活跃气氛，加强成员之间的认识，建立小团体互动关系。
预计时间：30分钟，给10分钟让队伍中的人相互熟悉
道具要求：马克笔13支，大宣传海报纸16张（如果有小彩旗更好）
游戏规则：给每个队5分钟的时间准备，各组选出队长、队名、口号、队形、准备好后请每一个队成员上台来介绍，自己队伍，团队展示介绍；小组成员站成一排，第一位学员自我介绍姓名，第二名学员依次介绍，但是要说：大家好！我是某某后面的某某，第三名学员说：大家好！我是某某后面的某某的后面的某某，依次下去，最后介绍一名学员要将前面所有学员的名字复述一遍；每组用各自特别的方式展现自己的风采，包括介绍队长、队名、口号、队形、团队展示。用时最短的队伍获胜。
2、成语接龙
目的：让队员们加深了解，进一步了解队友的特点。加深印象
预计时间：30分钟
游戏规则：分为14组，每组10人（可以自由组合），主持人发出第一个成语后，其中一个同学说出第一个成语的尾字为第二个成语的首字，然后另一队的成员一直接下去，哪个组用没有词或又回到起点就算输（三局两胜）。两两决出胜负后进入下一轮最后得出名次。
3、.天龙八“步”
目的：体验帮助别人分担痛苦的乐趣，感受与人共同面对困难 的幸福。
时间预计：40分钟，给予队伍10分钟时间练习，后抽签4各队进行比赛。
操作：(1)全体学员站立围成一圈，帮助站在左右的伙伴完成揉肩放松训练；
(2)学员集体向右转，通过移动位臵让每一位成员的脚尖与前一名成员的脚跟联结，并将双手放在前一名成员的双肩上；
(3)根据指导者口令，让每个学员缓缓坐在后一位学员的大腿根部；
(4)全体学员都坐稳后，每个学员放开双手，上半身缓缓向后倒至大家可承受的程度，保持数秒后，恢复原状；
(5)准备好后来到赛道向前走，用时最短者获胜，在途中脚尖离开队友的需要在原地停止5秒后，才能继续行走。以时间的长短确定名次。
4、同舟共济
目的：培养团队成员们团结一致、密切合作，克服困难的团体精神，考验小团队中的队长计划、组织、协调能力。
预计时间：20分钟，其中5分钟为尝试时间 准备：每小组准备一张报纸操作
(1)练习开始时，指导者要求将报纸铺在地上，代表汪洋大海中的一条船，需要团体成员同时站在船上，一个也不能少，必须同生死共命运。
(2)让成员们想方设法使全体成员同时登上船，行动之前团体可以充分讨论，拿出最佳方案。活动过程中成员常常同心协力、集思广益，出现人拉人、人背人、叠罗汉等各种方法。
(3)当成功地完成任务后，领导者可以要求将报纸面积减半，继续活动。
(4)完成后可以将报纸面积再减半，继续活动。第二轮完成后，还可以将报纸缩小成三分之二，继续活动。随着难度增加，成员们的努力也会越来越加强，团队的凝聚力空前。活动结果常常出乎成员们的想象，产生事先想不到的效果，让成员们切实体会到团体合作的力量。
5、张飞穿针（预备游戏当时间足够放于第二个游戏之后进行）
目的：主要培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。
预计时间：25分钟
道具：针130根，细线，13根捆成一捆
游戏规则：分为13组，每组10个人,每个小组的每个成员会拿到一根针，主持人一声令下那个小组最快吧所有的针穿进去就晋级，两个小组，两个小组进行。决出名次。
经费预算：场地布臵150元，食品与奖品800元（水果（按照那时的价格），糖果一斤30元左右，小礼包）、游戏活动材料费用50,总计1000元。
活动影响：因为主持人与游戏裁判的需要监督比赛的进行，以上所有的的活动都是以对抗的形式进行。主持人可以与裁判，组成一只新的队伍。与冠军进行互动，以便做到年段的每一位同学都可以进行游戏。加强与年段同学的沟通。活动负责人：
1、主要负责人:
2、2、宣传负责人：（组织年段同学集体活动展示节目排练与练习）
3、会场布臵：
4、财务负责：（采购奖品）
5、安全负责人：
6、主持人：
一、游戏前:梳理经验, 达成共识
角色游戏的开始环节, 教师指导的重点是引导幼儿回顾前次游戏中出现的问题与矛盾, 寻找解决问题的策略, 其中重要内容是明确或提出新的规则。例如:前一次游戏时, 对于在银行排队取钱应该怎么做, 孩子们存在疑惑。在询问家长和实地观察后, 幼儿积累了相关经验。教师又通过游戏前的讨论互动, 帮助幼儿达成共识, 建立了“银行取钱要站在一米线外排队等候”的新规则。 又如:“小吃店”中新安置了一台“烤箱”, 怎样使用, 引起了幼儿的争议和纠纷。在再次开展“小吃店”游戏时, 教师引导幼儿对这个问题进行讨论, 建立了“烤箱”使用规则。
二、游戏中:善于观察, 巧借纠纷
角色游戏过程中, 孩子们沉浸在角色扮演的快乐情景中。可是由于个性、知识和经验的不同, 幼儿时常出现矛盾与纠纷。有的幼儿可以自行解决, 有的则需要通过教师的参与、帮助。其实, 幼儿间的纠纷和幼儿的主动求助中往往蕴含着丰富的教育契机。准确判断幼儿纠纷的原因, 及时介入沟通, 能使幼儿在相互争执中寻找出答案、达成共识、建立规则。例如:“出租车公司”刚开业时, 孩子们都抢着坐车, 谁也不让谁, 最后只能向教师求助。于是教师引导幼儿回顾自己坐出租车的经验, 并讨论“什么情况下出租车才会停下让客人上车”。最后, 孩子们在出租车上又添加了显示“空车”的新标识, 并提出“只有当出租车司机翻到‘空车’的标识牌后, 才能招手要车”的新规则。
三、游戏后:聚焦问题, 引发思考
角色游戏后的交流分享活动, 是幼儿间交流和分享游戏经验、相互启迪与学习、提升游戏水平的重要环节, 也是引导幼儿形成新游戏规则的好时机。此时教师必须耐心倾听, 从众多表达中抽丝剥茧, 引发幼儿聚焦问题, 帮助幼儿深入讨论。例如:在一次交流分享中, 顾客佳佳说:“今天我去糖果店买糖, 营业员用手抓了一大把给我, 都洒在地上了。”她讲述的游戏情景立刻引起了大家的关注, 都认为这样很不卫生。在讨论中, 大家一致认同并建立了新规则:卖没有包装的食品时, 一定要用夹子, 并提供包装袋。我班角色游戏中的许多规则, 就是来自游戏后交流分享环节的问题讨论。
关键词：游戏环节；失控；探析；可控
作为新教师的我，常常思考怎样上好一节体育课。除了要有完整的课堂结构，合适强度的运动量，更重要的是能全面激发学生的运动乐趣，养成运动习惯，为终身体育打下基础。因此，我总是在课的合适部分添加游戏环节，学生的学习兴致大大提高，可也就是在这样的环节常常失控。本学期中旬的一节公开课，本是我较拿手的健美操课，可最后的合作运球环节失控了，毫无课堂纪律可言，一节课乱哄哄地草草收场。这不得不让我开始反思：
一、从课堂纪律的角度出发，游戏环节到底该不该设置
体育课主要是以身体练习为主，实践中逐步掌握体育与保健的基本知识与技能，它不仅要求学生上课认真听讲，专心模仿，更为重要的是积极参与其中，大胆尝试，不断体验到克服生理负荷与心理负荷所带来的优越感。
游戏环节的趣味性大大促进学生的积极性，增加学习兴趣，因此并不一定破坏体育课堂纪律，只是学生的参与度加大，突发状况增多，加大了课堂的管理难度，容易出现所谓的“失控”现象。
如果教师能够不断地总结反思，提高自身的专业素质，做到灵活面对，相信有效的游戏教学不但不会扰乱课堂纪律，反而会给学生更好的学习氛围。
二、游戏环节失控了怎么办
正确看待“失控”现象，从学生的角度着手，换位思考，找到症结所在，机动灵活，循序渐进地引入课堂正轨，相信学生，做到收放自如。
1.转移注意，顺势利导
体育教学大多是在室外进行的，这对大部分时间关在教室里的学生来说，无疑为他们提供了一个新鲜的场所，学生表现出活跃、好动，常常会借机捣乱。教师应针对学生的生理和心理特点，改进教学方法，激发学生的体育兴趣，采取行之有效的方式让学生乱中有序。回顾以往的游戏失控局面，大多是因为学生对游戏的兴趣很高，自己或小组进行尝试，忽略教师的引导，从而造成所谓的“失控”。此刻，作为教师，我们要做的不是喝令停止，或让他们保持安静，而是引导他们在某一规则下进行尝试，循序渐进地增加要求、加以约束，从而控制场面。
2.明确规则，收放得当
让学生动起来，将学生归置于主体地位，以充分展示自我，并不是一切都以学生为中心，重学轻教，进行自由活动的体育教学，教师要把握好自己的主导地位，调控好教学进程，松弛有度，灵活选择教材内容，大胆尝试多种教学方法，改革教学组织形式，营造生动活泼的课堂教学氛围。
3.相互評价，鼓励总结
游戏的顺利进行不仅需要教师的规范，还需要让学生对规则自觉遵守、互相监督。在“失控”时刻让学生自评与他评，及时意识到问题，回到正轨。游戏后的总结环节，教师要坦然面对没有讲明规则或游戏编排失当的问题，同时肯定游戏质量的提高都是大家的功劳，并征求学生意见合理地编排游戏规则，建立平等的师生关系，共同提高。
三、怎样才能确保游戏环节的可控性
随着新课标的逐渐完善，教改的逐步深入，高质量的游戏环节也不断提出新要求：必须要先吃透教材，了解学生的心理特点，从而抓住实质，提高效率。
1.课前编排合理
游戏的编排不是课堂上的即兴发挥，而是需要结合教材的内容、学生的心理特点科学编排。小学阶段的学生爱说又爱动，兴奋性比较高，但自制力较差，集中注意力的能力不够稳定、持久。因此，游戏规则讲解不宜过于繁琐，游戏方法简单化，便于学生操作；安全因素必须要考虑其中，场地、器材的安排是否合理将直接决定游戏进程的顺利与否。学生心血管系统发育不够完善，运动量不宜过大，应结合本课的教学内容，调节学生的承受的生理负荷，达到最佳的运动效果。
2.课上机动灵活
学生在课上情绪不稳定，易冲动，在做游戏中，特别容易激动，大喊大叫，不守规则，情绪波动很大。甚至在游戏失利时，互相责怪、打斗。因此，在教学过程中，教师首先要做到嘴勤、眼勤、脚勤，要经常正确引导学生按教师指定的内容、动作、方法和规则去进行练习；其次，注意尽量不要训斥学生，以鼓励引导为主，抓住这一契机，耐心地教导学生，使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，互相责怪只能有碍团结。引导学生一起分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素，以积极的心态迎接新的挑战。
3.课后及时反思
游戏的主体是有独立思维的小学生，他们机智敏捷，但是神经抑制性较差，再周详的游戏编排，也会频频发生特殊状况，作为游戏的主导者，应该及时在课后与学生沟通，听听他们对游戏的直观感受，听听他们心目中的游戏是什么样的，并且记录下来，感性地回顾与理性地思考，提高游戏环节的教学质量。教师本身还应多看有问题的游戏教学案例，多多地进行思考，提高应变能力。
总之，在小学体育教学过程中，合理地运用体育游戏，不仅有利于学生达到锻炼身体、增强体质、掌握“三基”的目的，而且因其具有的趣味性和情节性，能有效提高学生的学习兴趣。作为一名体育教师应从提高教学质量为出发点，以育人为目标，有所创新，丰富教学方法，并把创编游戏和利用游戏作为自己的一项教学特长：合理选择教材中的技术，组合成新的游戏教材，使游戏教学在课堂上生动活泼，且让学生更加主动地、愉快地学习。
晚会
游戏环节
策划
Sam.J
NJAudit AICPA
游戏一：歌词扫雷
游戏人数：2组共10人 分组PK
游戏规则：规定一个范围（比如唱带有颜色的歌），在题板上写一种颜色是不能唱的，双方抢话筒，唱对且提板不一样即为得分，否则对方加一分。先到5分者胜出。
问题：
1、带颜色的歌（不能唱红色）
2、带数字的歌（不能唱2）
3、带动物的（不能唱猫）
4、带地名的（不能带北京）
需要道具：题板（A4纸打印）
游戏二：60秒不NG
游戏人数：1组5人，1组7人
游戏规则：准备一系列的小道具和肢体动作，可以分为5个环节，然后窜成一个游戏，一个接一个连上，时间规定是60秒，当然在这之间任何一个环节出错都要重来。
规定动作：
1、5个俯卧撑
2、腿夹气球蹦蹦跳
3、坐爆3个气球
4、连读10下保镖
5、跟主持人石头剪刀布三局两胜。
1、跳骑马舞
2、双人跳绳5次不断
3、公主抱走路过两个障碍物
4、绕圈10下+绕口令
5、跟主持人石头剪刀布三局两胜。
道具：气球、绕口令题板（PPT）、骑马舞音乐及视频、棒子
游戏三：齐心协力
游戏人数：4对8人
游戏规则：双方按照下列步骤：抱球（螃蟹步）、弄破、脸回、踩破的顺序绕场1个来回，气球掉了重新来。最快者胜出，最慢者接受惩罚。
道具：气球障碍物
游戏四：正话反说
游戏人数：2组16人
游戏规则：主持人说一个词语（从两字开始），然后选手说：“偏偏我要倒着念，反着说）不能错，反应不能超过1秒，说错或犹豫者淘汰。最后剩下者胜出，玩两轮。
游戏五：纸杯传水
游戏人数：4组20人（半决赛、决赛）
游戏规则：两组对抗、每组派出5人。每人嘴上叼一只纸杯，从第一人开始将纸杯中的水传递下去，到最后一人杯中水剩的最多的那组获胜。过程中只得用嘴，不能用手或者身体其他部位。在规定时间内按传到最后的水的多少算胜负。最后胜出队获得奖励，失败队接受惩罚。
道具：一次性水杯、大瓶矿泉水
游戏六：心有灵犀系列（声音版、橘子版）
游戏人数：4组20人
游戏规则：（声音版）两组对抗，每组两人。其中一人用声音表现屏幕上出现的题目，另一人根据搭档的声音判断回答。60秒中打出问题最多的队伍获胜。失败方将接受惩罚。答题过程中要注意只能够用声音表现不能通过语言和动作否则要接受神秘八爪鱼的攻击。骚年们，八爪鱼出没，要注意了哦~
（橘子版）这个游戏每轮有5人进行。首先选出一人，由这一人顶着橘子表演题板上描述的动作给二个人，再由第二人顶着橘子将这个动作传给下一个人，一次传下去，由最后一个人说出这个动作是什么。
游戏七：谁是卧底
游戏人数：3组21人
游戏规则：
第一组：大白兔 大白兔 大白兔 金丝猴 大白兔 大白兔 大白兔
第二组：钓鱼岛 钓鱼岛 钓鱼岛 钓鱼岛 钓鱼岛 夏威夷 钓鱼岛
第三组：忐忑 忐忑 江南style 忐忑 忐忑 忐忑 忐忑
谁是卧底加强且无节操版（1组7人）
游戏八：谁爱装逼
游戏人数：4组20人
游戏规则：桌子上会摆出六块“美味”的饼干，但其中混入了一块芥末夹心的。六名同学上台品尝，吃到芥末夹心的同学不能够表现出来，这时候每个人说一句话来证明自己没有吃到芥末夹心的饼干。然后由观众投票哪位同学迟到了芥末夹心的饼干。如果被投票出局的同学是吃到芥末夹心的，该同学接受惩罚，如果不是，其他的同学接受惩罚。
游戏九：十人七足
命令逐渐减少站立在地上的脚的个数,可以用各种姿势来减少组内站立在地面上的脚的总数，例如拥抱或是背着。最后在规定时间内使得整组站立的脚的个数最少并且没有倒下的获胜
游戏十：步步惊心
游戏人数：6组12人
游戏规则：两人PK，各站在一张报纸上。由主持人出问题，两人抢答。抢到并答对那么另一人站立的报纸将被撕去一半。若答错则对方报纸大小不变自己的报纸被撕去一半。游戏过程中双方都必须站在报纸上，不得超出范围，最先站立不住的一方失败，并将接受惩罚。答题可是步步惊心呐，如果没练过梅花桩就加油答题吧！
女1：劲舞福门开
女2：新年到，值此佳节之际，祝大家一帆风顺
男：两全其美
女1：三羊开泰
女2：四季平安：
男：五福临门
女1：六六大顺
女2：七星高照;
合：八方来财
男：尊敬的各位领导
女1：尊敬的各位嘉宾
女2：亲爱的同事们
合：大家下午好。。
男：我是主持人李游
女1：我是主持人杨丽琴
女2：我是主持人吴丹
男：北风挡不住春天的脚步，20xx已向我们挥手告别;
女1：冰雪封不住青春的热情，20xx已随春潮滚滚而来!
女2：本次联欢会由水利集团、旭荣投资、怀化黄金之星公司携手共欢，在这激动人心的盛会，请允许我们代表大家向到场的领导与来宾表示热烈的欢迎!
男：今晚将是一个温馨、快乐的夜晚我们准备了动听的歌曲、劲爆的舞蹈，搞笑的小品，好玩的游戏，还有丰厚的奖品
女1：今天我们齐聚一堂，感谢大家一年来的辛苦付出及对怀化黄金之星公司鼎立的支持;
女2：今天我们齐聚一堂，欢渡这个开心、轻松、美好的时刻;
男：相信大家现在内心已经非常非常的期待这激动时刻的到来
合：“年会主题”xx公司集团20xx开场――4年联欢会现在开始
男：下面有请我们怀化黄金之星珠宝有限公司总经理―――田总致词，掌声有请：
男：感谢xx总的新年寄语，让我们再次把掌声送给我们的领路人xx总。
女1：展望明天，怀化黄金之星公司即将策马扬鞭，驰骋疆场!
男：没有什么能阻挡，没有什么能动摇，我们始终斗志昂扬!
女1：亲爱的伙伴们，让我们先把掌声，献给我们自己――“路漫漫兮、其修远矣”，我们有信心、凭着一腔热血，继续奋战到底!(掌声)
男：回首来路，我们看到与我们并肩作战的团队经理的身影，今天在这个特殊的日子里有请我们秀的团队经理们上台总结汇报工作
女1：感谢团队经理的辛勤付出。
男：亲爱的伙伴们在这美好的日子里，让我们唱起来，舞起来，乐起来
音乐《。。。。。。。。》
男：这歌唱得太带劲儿了。
女2：那就让我们在这劲儿头上开启我们年会的第一次抽奖
男：看到摆在我们面前的黄金摆件了吗?这就是我们今天的奖品，有请我们的模特来展示一番。
男：感谢我们专业的模特!
女2：有请。。。抽奖
女2：祝贺中奖的同事，精彩还在继续
男：傣族舞
女2：这舞蹈太给力了，我们公司真是人才辈出呀。。。(音乐起)
音乐《。。。。》
男：。。。。的歌声真是太动听了，让我都有一展歌喉的冲动了
女2：嗯，听说我们下面这个节目啊正在征选相亲节目男嘉宾，就你这才艺，肯定能上
男：哦?那我们快去相亲节目现场看看，有请精英队―小品《非诚勿扰》
男：趁着相亲这热闹劲儿，赶紧让我们把今年的优秀员工请出来，看看他们是否已经有了对象呀!
女2：优秀员工：
他们是先进中的标兵，是标兵中的旗帜，他们用实际行动，诠释了标兵集体的真正含义，他们有旗必争，逢旗必夺，用业绩向全局证明他们是当之无愧的标兵集体。
男：有请颁奖嘉宾：优秀员工
男：恭喜。。的同事获得优秀员工的殊荣。请我们优秀员工发表获奖感言，同时有抽出今天的又一个幸运大奖女2：还没有中奖的同事先别着急，大奖还在后面呢，让我们先来欣赏一段节目，让奖品在飞一会儿!
男：有请古筝表演
女2：<渔舟唱晚>
音乐《渔舟唱晚》
女2：欢庆年会喜气浓
女1：我们公司乐融融
女2：今天举行大联欢
女1：隆重
女2：下面请欣赏相声《老少乐》
《老少乐》
女2：李游。还真看不出来你还有演小品的天赋呀，演的真是太精彩了。
男：哈哈，那是的，我的才艺还很多呢，要不要再给你秀两个瞧瞧!
女2：得了。得了。你再秀下去都成你的个人演唱会啦。
男：好啦，好啦。那我问你，你觉得的快乐是什么呀?
女2：我的快乐就是天天都能中大奖呀。
男：好的，那就如你所愿，接下来有请。。。抽出今天的又一大奖
抽奖
女2：恭喜得奖的同事
女2：中奖的感觉太快乐了
男：那让我们来上一曲《crazy》让快乐一直疯狂下去吧!
舞蹈《crazy。。。》
男：这氛围太high了
女2：是啊，我都想载歌载舞了
男：你啊，还是和我一块儿主持吧，让我们把机会让给下面这位情歌王子
女2：有请xx《。。。》
歌曲：《。。》
女1：搭档，作为男人，如果有人打你女朋友注意怎么办?
男：打他呀，怎么办|?
女1：哇!那你会武术嘛?
男：这个。这个。还真不会
女1：那你赶快向接下来这位帅哥好好学几招
男：有请武术表演
女1：亲爱的朋友们，在一片欢歌笑语声中，让我们一起来期待本次年度的优秀团队
这是一个先进卓越的队伍，这是一个和谐互助的小家庭。也想做鲜花，也甘做绿叶，你中有我，我中有你，他们对待工作积极有加，对待同志热忱如火，他们一路相互扶持与学习，互相体谅，共同成长，用忠、诚、义、搏打造一支令人瞩目的团队、有请田总公布优秀团队的获名单
男：恭喜。。经理，有请。。发表获奖感言，同时抽奖
抽奖
男：火热的岁月，跳动着青春花季，缤纷的舞台，流动着青春旋律，快乐因我们而在，生命因此而精彩。女2：青春在一瞬间迸射，热情在这一刻绽放!动感、奔放、激扬，共同汇成这激情飞扬的交响!
请欣赏《歌曲。。。。》。
男：亲爱的朋友们，精彩不断，惊喜不断，大奖你们还要不要啊?
女2：下面让我们开始本次年会五福临门，第5次抽奖
男：恭喜获奖的同事，有一种帮助，感觉很暖，暖得像冬日里的阳光
女2：怀化是一个有文化的都市，怀化人也是既有内涵又很懂幽默的
男：这把咱怀化夸的
女2：就是这样啊，不信你看接这组年轻人的相声表演
男：下面请欣赏小品《说事》
男：今天年会真的是很热闹
女1：是啊，接下来啊我们还请到。。。。。年会助兴
男：啥男啥女?
女1：看看下面的节目你就知道了，有请：歌曲《歌曲。。》
男：爱心是冬日的一片阳光，使人感受到人间的温暖;
女1：爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使人即刻获得心灵的慰藉。
女2：希望我们能秉承这份爱，温暖身边每一人的心灵。
男：希望我们能传承这份爱，让明天更加美好。
女1：下面有请我们的。。。。为我们继续演绎这个有爱的人间
请。。抽出本次年会的六六大顺，第六次抽奖
男：为嘛得奖的又不是我
女：看把你急的，
舞蹈
现金抽奖拉赞助
男：时光荏苒，20xx年在忙碌与充实中不知不觉度过。蓦然回首，那一个个或深或浅的脚步模糊视线。
女1：岁月不居，天道酬勤，在过去的一年中我们齐心协力锐意进取奋发图强开拓创新市场上不断开疆拓土我们辛勤的工作换来了丰硕的收获!
女2：展望即将迎来的一年，我们满怀憧憬，激情澎湃，更大的市场等着我们去征服，一项壮观的事业等着我们去挥洒智慧和才能。
年会游戏环节主持词范本
年会游戏环节主持词一
孙：是啊!当你孤单时你会想起谁呢?是为我们费尽心血的父母，还是与我们同舟共济的朋友呢?
贾：不管是谁，有他们的相伴，我想我们都不会是孤单的，幸福总会是在我们身边的。
孙：看完前面同学的精彩表演，我想大家都还意犹未尽呢吧，不过呢，台下的观众这时候也要表现表现了对吧，先来玩个小游戏吧!不知大家意见如何呢?
贾：诶，是什么游戏呢?
孙：那就是知识问答。
贾：这个小游戏我想大家都是很熟悉的了，就看大家的知识储备了，回答准确有小礼品哦，不过答错也没关系的，每位参加的同学会得到一根棒棒糖的，想要的同学要踊跃啊!
孙：名额有限，过了就没了哦。
贾：好的，大家准备好了吗?开始了啊!
年会游戏环节主持词二
贾：大家觉得前面同学的表演怎么样啊?
孙：是很有趣吧!我也觉得是，但接下来我们来玩一个更加有趣的游戏吧，那就是“是非不分”也就是真心话反说。
贾：嗯，我想不少同学都是有些了解的吧!特别的刺激好玩,大家积极参与啊!
孙：规则实际很简单，下面我先向大家做一下示范。
贾：就是他拿着这个文件夹，然后去让球不要掉下来，与此同时，我会问他问题，然后他回答相反的答案，大家明白吗?来做一下示范，开始。
.......孙：游戏规则大家都看明白了吧!我都已经做出这么大的牺牲了，下面就要看台上同学们的表演了。
年会游戏环节主持词三
贾：非常感谢武协嘉宾们的精彩演出，让我们再次鼓掌欢送。
孙：中华博大精深!我想大家有不少小时候也都是武侠迷呢吧!运动细胞那也是相当发达的。
贾：那接下来呢，又到了游戏的时间了，我们玩一个动作游戏。
孙：嗯，是的，叫做动作猜谜。
贾：不过我们得 请我们的老师参加,由学生表演动作老师来猜,参与者得到棒棒糖一支不顾愿意参加的老师和同学请到台上来。
孙：从名字中我想大家也能够猜出来，这个游戏怎么玩了。
贾：是啊!由一位同学按指示，做出相应的动作，老师猜出动作的含义，并说出来。孙：在规定时间内猜出动作最多的一组将获胜，获得礼品。
贾：同样，参加的同学呢都将得到一个棒棒糖。
孙：好，游戏开始了。
贾：同学们的表演都是相当逼真啊!也是相当认真的。
1.1 随着社会经济的发展, 社会生产力不断提升, 城市经济伴随着经济的发展越来越进步, 规模及其应用层次不断的扩大, 已经进入一个崭新的层次。在目前来说, 我国的城市化规划体系依旧是不健全的, 很多问题依旧存在, 严重影响了城市现代化经济的发展。为了保证城市经济的可持续发展, 需要落实好城市建设过程中的相关问题, 针对其问题做好规划工作, 保证相关城市发展难题的解决。
为了落实好城市发展的规划, 进行城市交通网络体系的健全是必要的, 从而满足城市机动车不断增加的现场。目前来说, 城市当中的非机动车以自行车为主。由于城市地区的稠密人口, 过于狭窄的道路, 容易激发与人城市空间的矛盾, 特别是交通环节。这种情况尤其存在于商业区, 商业区的人口比较密集, 人车经常挤在一块, 这就容易导致交通出现堵塞情况。为了保证我国城市经济的良好发展, 进行城市交通问题的针对是必要的, 从而更好的进行城市交通的规划, 保证城市道路交通管理体系的健全, 保证其整体的科学化、实用化。
这就首先进行城市交通环节的优化, 特别是针对公共汽车通道, 有必要进行市民公交车乘坐积极性的提升。我们也可以在城市外围进行公共汽车专用路的建立。保证城市中间密集地区的有效规划, 做好相关的拆迁及其预留工作, 从而避免出现建设过程中的麻烦及其浪费。在一些城区主要干道, 可以进行公交专用道的建立, 进行专门隔障的建立, 避免有些车辆的随意出入。这也可以进行道路路口的信号控制。在车辆禁止转弯的路口可以进行相关公交转弯通行措施的建立。在市区空间规划中, 可以在人口集中区、商贸中心等进行专线车的建立, 进行公交线路的延伸扩展, 保证其延伸至市民的日常居住社区。在保证交通的情况下, 进行公交线路的扩充及其站点密度的提升是必要的, 这需要进行公交车辆运行频率的提升, 保证公交交通工作的良好开展。
1.2 为了保证城市的良好规划, 进行道路不通类型的分车带的建立是必要的, 保证相关桥区的绿化率。我们也要进行街道及其道路的高层建筑的低谷形成, 从而有利于汽车尾气的良好排放, 保证对人的危害的控制。在此过程中, 我们也可以进行防护功能植物的应用, 进行有害气体的隔离, 保证其观赏性及其生态性的协调。在绿化设计环节中, 选择那些良好生态效益的植物, 比如这些植物具备抗污染的特点, 能够有效进行污染的抵抗, 比较常见的植物是雪松、珊瑚树及其乔木等。这里的植物设计, 可以遵循美观及其生态效益相结合的原则, 保证生态的有效防护。
2 居住区分布体系及其相关环节的优化
2.1 在居住区的建设过程中, 进行分布体系及其相关体系的协调是必要的。
因此需要进行城市居住区的合理分布, 减轻城市居住区的大气, 控制噪音等生活污染。特别是那些工业城市, 很多都出现了生活区及其工业区的功能分布错乱情况。这需要进行空间规划的控制。一些比较大的工业区需要进行城市的外围布置, 使其与城市进行一定距离的保持。污染情况比较重的工业区可以进行城区下方向的布置。污染情况比较小的工业, 可以进行城区边缘的布局。
在居住区及其工业区之间可以进行绿化隔离带的建设。这种隔离带的宽度需要根据工业区与居住区的关系来制定。有些污染情况比较严重的, 就需要进行较宽的隔离带的建设。有些污染情况比较小, 可以进行较窄隔离带的建设。这里也要进行工业企业的集聚效应的分析, 更好的进行工业区的规模控制, 保证其良好的经济效益。
2.2 在城市规划中, 进行城市环保设施体系的健全是必要的。
涉及到城市污水处理厂的工作。需要将一些工业废水、生活废水等进行处理。但是随着当下工业的发展, 其废水成分越来越复杂, 这对城市的污水处理工作提出了更多的挑战。并且目前来说, 我国的污水预处理标准体系是不健全的, 为了解决废水这一环节的分析, 有必要进行工业废水的预处理标准体系的优化, 进行企业的排污行为的控制, 保证污水处理厂的良好水质。这需要进行相关工作的优化。针对行业废水进行纳管及其处理。对于适合进行纳管处理的行业, 需要做好非常规物质及其有害物质的预处理标准工作, 保证预处理标准体系的健全。这就需要国家及其相关部门进行废水的预处理体系的健全, 谨慎对待工业企业废水情况, 保证污染源的良好监控及其处理。
在城市规划中, 进行土地价值的充分利用也是必要的, 土地与人类的生活密切相关。随着我国人口的不断增加, 社会对于土地资源的需求也越来越大, 为了更好的适应这种情况, 需要进行土地资源的合理开发及其应用, 进行一系列的相关措施的应用。目前来说, 我国的土地使用矛盾是比较大的, 这体现在供需矛盾上。为了满足城市经济的发展需要, 进行土地整体规划体系的优化是必要的。这就需要进行国家土地政策的活用, 进行用地的集约化管理, 保证对于旧城区、厂房等的改造, 保证建筑用地渠道的扩宽, 保证节约用地工作的良好开展, 保证土地利用率的提升, 保证容积率的良好控制。
2.3
这也需要进行城市生态环境的保护, 因为生态城市的发展需要经济、生态等的协调, 需要实现经济及其自然的协调, 更有效的进行社会生产力的应用, 保证城市文明的良好发展, 保证人及其城市、环境等的协调。为了满足上述工作的需要, 进行水污染综合整治环节的优化是必要的。这需要进行城市水污染控制及其水生态环境的改善, 保证城市水体环境的污染控制。采取最严格的措施保障饮用水源水质安全大力推进大气污染防治。要求排放二氧化硫的重点企业必须配套建设脱硫装置和除尘设施, 逐步建设脱氮装置;加快能源结构调整, 提高清洁能源比重;大力发展城市公共交通, 加速淘汰污染严重的机动车;全面加强城市道路扬尘和建筑施工扬尘防治。
2.4
为了满足城市规划的需要, 进行噪声污染防治应用是必要的, 这需要进行商业网点的加强, 更好的进行生活噪音声源的监管, 进行经营场所的噪声扰民情况的控制, 保证城市交通运输格局的优化及其控制, 保证相关噪声控制设施的应用, 进行城市道路交通噪声的降低。这也要进行固体废物处理环节的优化, 一座城市就是一个社会, 是生活在这座城市里的所有人而组成的。城市之美, 往往不是因城市而美, 而是城市因人而美。应该说, 没有人不希望这座城市这个社会美好, 给人以幸福快乐、给人以尊严。城市的发展与合理的规划是为了让我们的城市更加美好。
3 结束语
关键词：教育游戏 小学数学 应用
在新课程改革的背景下，小学数学教学方式更加丰富多样，有效地提升了学生对小学数学课堂教学的关注度，提升了小学数学的教学效率。实践证明，在小学数学教学中应用教育游戏，能取得较为理想的教学效果。小学生天生喜欢游戏，在小学数学教学过程中应用教育游戏，能极大地调动学生学习的积极性。作为最受学生欢迎的教育创新举措，教师应思考如何在教学中更好地应用教育游戏。
一、教育游戏应用于课堂教学中
教育游戏具有趣味性、挑战性、互动性、独特性等特点，它应用于课堂教学中，能激发学生浓厚的学习兴趣。针对教育游戏具有互动性的特点，教师可以开展竞争活动。这种活动刺激性较强，能够吸引学生积极参与进来。
在小学数学课堂教学中，教师可以把教学内容设置成竞争性教育游戏，使学生在游戏中不断挑战自己，相互间形成良性竞争，有效学习相关知识。如在教学《整数加减法运算》中，笔者选择《攻城魔法阵》游戏，使学生在刺激的攻城过程中，学习整数加减法运算。学生为了在游戏中获胜，都会努力提高自己的计算水平。通过教育游戏，学生不仅能体验到获得知识、掌握知识、应用知识的快乐，还认识到知识的用途和作用，进一步激发了学生的学习兴趣，取得了理想的教学效果。
在课堂教学中，教师可以根据教学内容，设置教育游戏活动，真正把课堂教学与游戏结合起来，有效引导学生在游戏中运用知识解决问题，使学生在学习中感受到快乐，在愉快的游戏中，有效学习相关知识，促进学生数学素养的发展。
二、教育游戏应用于练习过程中
课后练习是学生巩固课堂知识、提高分析问题、解决问题能力的重要环节，在数学练习环节中应用教育游戏，能够有效减轻学生作业的压力，激发学生学习数学知识的兴趣，对学生数学知识的巩固和解题能力的提高都具有积极的促进作用。因此，在练习过程中，教师可以引入教育游戏，调动学生数学练习的积极性，使学生在快乐的游戏氛围中发展智力和培养能力。如在教学乘法相关知识时，教师可以围绕乘法知识设置植树游戏：“一所小学的学生去植树，总共植了30列树苗，每列40棵，计算总共植了多少棵树？如果要植够3200棵树，还需要继续植多少列？”通过这个游戏，学生不仅应用了所学的乘法知识，还有效实现了快乐学习的目标。
三、教育游戏应用于课外学习过程中
相对于其他学科知识而言，数学知识较为抽象，学习难度较大。如果教师把数学教学限制在课堂上，那么学生的学习效果一定不理想。只有把学生引入在更广阔的生活中学习数学知识、应用数学知识，才能真正提升学生数学学习的效率，发展学生的数学素养，提升学生的思维和能力。因此，教师要打破传统课堂教学的桎梏，积极引导学生在课外学习数学。这样，学生才会体验到数学的趣味性，进一步培养学生课外学习的自觉性。如在课外，笔者引导学生参与“阿达儿童脑力训练”和“川岛博士脑力训练”等智力型游戏活动，培养和锻炼学生的记忆、观察、想象、分析等各种能力。在游戏中，学生的数学素养和综合能力都得到了显著提升，有利于学生学习数学知识。
在小学数学教学过程中，教师要积极引入教育游戏，实现教育的创新，有效激发学生探究数学知识的积极性和主动性，使学生能够在快乐游戏中学习相关数学知识，发展智力、提升能力。这样，初中数学教学才能得到有效发展，学生的各种能力才能得到显著提升。
参考文献：
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内容摘要：兴趣是学习的动力，生动有趣的教育方式才能吸引学生，才能引起孩子的注意力，从而让学生学到知识。游戏环节是最有趣，也是最有效的教学环节。通过游戏学英语，学生在快乐中学会语言，掌握语言，从而开发智力，在游戏中找到学习英语的兴趣。关键词：兴趣、游戏环节、学习英语
相对于初中、高中英语来说，小学英语肩负着启蒙和为以后进一步学习打基础的重任，但由于教学对象年龄小，注意力不集中，接受、分辨能力相对较低等，小学英语的教学就更为困难一些。那么，如何解决这些困难？如何在教育中添加“欢乐”这种调味品？我认为应在分析学生的年龄、心理、注意力等特征的前提下，精心设计教学环节。托尔斯泰说过：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。所以激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。英语教学中要结合儿童的心理和生理特征，要有利于引起学生的学习英语的兴趣，实践表明，游戏教学环节正是深受学生欢迎的一种教学活动。游戏既满足了学生的天性，又解决了学生“学与玩”的矛盾，它可以满足学生自我表现欲望强烈的需求。若能将知识融于游戏中，在课堂教学中把游戏和教学结合起来，使教学游戏化，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，在蹦蹦跳跳中学英语，那么学生就会学得快，记得牢，也不会觉得学习内容枯燥，乐于参与，自然也乐于学习。因此，游戏环节成了学生普遍喜爱的教学活动。
那么游戏环节在英语教学中有哪些作用呢？下面，我就结合自己的教学实际谈几点体会：
一、激发兴趣，活跃气氛，吸引注意力。
英语是一种语言教学，既抽象又枯燥。而且大部分学生周围没有相应的语境，难免会使刚开始接触英语的小学生感到陌生。心理研究表明，小学生的注意力稳定性较差。最多的也只能保持30分钟，况且长时间的有意注意容易使人感到枯燥乏味，投入程度也不会高。但是小学生的天性是玩，他们活泼好动，爱表演，乐于接受趣味性强的事物。游戏正好顺应了小学生之一特点，寓教于乐。它能充分调动学生的眼耳口手等感官，用视听说写画唱等形式满足他们好动、好奇的心理，营造出无拘无束、轻松愉快的学习氛围，同时也激发了学生的学习兴趣。例如，在学习问候语时，刚开始学生都觉得新鲜，兴趣很浓，热情还很高，但随着句子越来越长，听讲和读的时间加长时，他们便感到很疲乏，觉得没意思了，注意力也不能很好地集中了。这时，我适时地加入了游戏环节，让学生自由搭档，两个学生为一组，让他们用hello,what’s your name,my name is „等句型编写对话并练习。同学们忙得不亦乐乎，然后抽几组同学上讲台上进行情景对话，最后评选出最佳搭档，并给予一定的表扬和鼓励。，最终同学们在笑声中记住了这些问候语。
二、游戏环节有利于树立学生的自信心。
由于小学生爱动手、动脑，因此要给予他们展示自己能力的空间。英语的学习不仅仅是记忆、理解、书写，还要能够正确流利地说出来。对于初学英语的人来说，更是难上加难。他们往往心里紧张，没有自信，不敢开口说，更别说在课后生活中运用了。要攻破这个拦路虎，首先必须给学生一个没有压力的轻松环境，消除内心的紧张与害怕，同时，鼓励他们进行语言交流，在运用语言与其他人互相讲话时，学习的内容会丰富起来，游戏就恰恰能够做到这些例如，在学习三年级上册unit2 GREETINGS时，我让学生在课堂上进行游戏游戏比赛。班上以排为单位，前后进行问好，轮到的同学必须战起来大声向后面的同学问好。所以，他们就把本课的good morning, good afternoon, nice to meet you等句型掌握得很好并熟记。在课后，我要求学生与老师或同学见面时要运用这些问候语问好。经过我的表扬后，同学们对自己更有信心，每次开口说英语都特别神气。以游戏为形式的动态教学活动，不仅有利于孩子们爱学、会学、乐学，锻炼了学生的语言能力，提高了兴趣，增强信心。
三、培养情感，发展能力。
在教学中，有趣的游戏活动，可以养成学生热爱生活，开朗乐观的生活态度，能够让学生有机会感受生活的多姿多彩，有机会展现自己的生命活力和丰富想象力，创造力。在游戏活动中，学生与他人合作交流，使其体验到团结、友爱、互助、荣誉感、责任感，进取心等积极的情感。比如，在角色扮演的游戏中，使其学习表达各种社会角色的情感，在画画游戏中进一步发展了他们的美感，此外，游戏中还存在一个如何协调的问题，如何制定游戏规则和如何违反规则进行处罚的问题，学生们需要自主地讨论和解决这个问题。这个过程中他们的组织能力、协调能力等都得以锻炼，同时这队学生的独立性、正义感都有潜移默化的作用。
四、游戏有利于培养学生的创新思维能力。
只有学生的思维活跃了，才能丰富他们的语言，语言才能流畅。游戏在英语教学中就起到了促进孩子们的思维发展的作用。在游戏的同时，还能够引导孩子们动用多种感观进行学习，将他们的注意力、观察力、想像力、创造力在游戏中能得到较充分的发展。在句子教学时，可让学生编儿歌。在编的过程中，通过不断启发学生观察句子的结构，继而大胆合理地想象，让学生的思维活跃起来，这样我们的教学效果往往能得到意外的收获。例如：“I have„”I have a dog ,I have a cat ,I have a frog, in my hat.I have a pear ,I have an apple, I have an orange, I love them very much.„„练习时，再引导学生配以动作以及声音，学生的学习兴趣浓了，积极因素性就提高了。思想集中了，思维活跃了，自然也就记得快，记得牢了。因此，以游戏为形式的动态教学活动，不仅有利于孩子们爱学、会学、乐学，而且有利于师生之间、伙伴之间的人际活动关系和多种类型的交往。
五、游戏能帮助老师及时了解学生对所学知识的掌握情况。
游戏不单纯是为了活跃课堂气氛，一个游戏的设计能突出重点难点，老师能在游戏过程中及时发现学生对知识的掌握程度，并针对学生的不足之处作出补救，有的放矢，避免眉毛胡子一把抓。
摘要：本文提出中职计算机专业必须把加强实践环节教学，提高学生操作技能放在重要位置在实践教学中，要注重实验室、实训和实习基地的建设，加强师资队伍建设，改革教学方法，构建课程教学与认证教育相结合的教学环境
关键词：计算机：教学：实践环节；操作技能
在最近颁发的《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出： “加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养．高度重视实践和实i)ll~节教学”这给我国的职业教育指明了方向。加强实践环节教学。提高学生操作技能是中等职业教育的必南之路。
在2001年教育部职成司制定的中等职业学校计算机及应用专业教学指导方案中对该专业培养目标的提法是：“具有扎实的计算机专业知识和基本技能的、在生产、服务和管理第一线工作的计算机系统管理，维护和应用操作人员”。我们在以往的教学过程中，存在理论教学课时偏多、实践教学课时少的现象，相当部分实验操作由于种种原因没有得到较好实施，往往是重理论知识轻实践技能和操作熟练程度。学生既没有学好有关的计算机理论，又没有掌握必要的操作技能或达不到一定的熟练程度，无法适应社会的需要。我们要更新教学理念。把实践教学放在重要的地位，使学生在学校学习的几年中都不断地在实践中提高自己的操作技能。这就要注意抓好实践教学的各个环节。
一、实践教学的几个环节实践教学总的来说可分为：上机实验课、实训、实习三个环节。
1．上机实验课，计算机专业的大部分专业课都安排有上机实验，其目的是通过上机实验使学生加深对理论的理解，提高操作技能。因此，每一门课程中涉及到计算机操作的内容，应尽量增加学生计算机操作的课时．操作课时的安排视具体情况有的可达总课时的50％ 以上甚至更多，使学生掌握必须的理论知识的前提下，能熟练掌握所涉及的操作。提高操作技能。
2．实训，是培养学生动手能力的一个重要途径，学生能否将所学的计算机专业技术应用于实践，与实训教学有密切关系。计算机专业实训主要有英文打字实训、录入与图文编排实训、计算机硬件组装与维护的实训。通过这些实训使学生熟练掌握中英文打字技能、掌握图文排版技能、掌握微型计算机组装与维修的基本技能，了解常用外设的安装、使用及日常维护方法。
3．实习，是综合性的实践环节、使学生在知识、技能和素质各方面得到比较全面的、综合的锻炼。
二、制约实践环节教学的几个因素制约实践环节教学的因素主要是如下几个：
1．过去由于对中等职业教育指导思想认识不足，在课程设置、教学方法上向大专和本科看齐．重理论轻实践，造成培养出来的毕业生理论水平低、实践能力不强，无法在生产、服务的管理第一线从事计算机系统管理，维护和应用的操作。
2.由于经费上的原因，无法建立相应的实验室，使得学生没有足够的操作课时，不能更好地提高学生的操作技能。
3．学生没有从事奉专业实习的场所，名誉上是实习但实际上做的是与本专业毫不相干的工作，有的甚至给学生放任自由，根本就没有去实习。
三、加强实践环节教学的几点措施
(一)加强实验室及实训、实习基地的建设要提高学生的操作技能．使学生积累实践操作经验，就必须要有必备的实验设备和实训的环境，否则将成为空话。过去由于种种原因对实验室和实训实习基地的建设做得不够，现在必须要高度重视。随着国家对职业教育的逐步重视、教育经费逐步提高，应尽量建立能满足计算机专业所开设课程的实验室，如：计算机基础实验室、微机原理实验室、多媒体实验室、计算机硬件组装与维修实验室，网络实验室，电子电工实验室等。要进行直观教学，每一阶段上课根据不同的教学内容在不同的实验室上课，边讲边实践。特别要突出计算机硬件组装与维护这一实训的重要地位，要求学生能熟练组装一台计算机，能正确诊断计算机软、硬件的一般故障，同时要使学生了解计算机相关外部设备如打印机、显示器的一般维护维修方法。此外应加强电子电工应用技能的实训，要使学生掌握各种电子电T仪表的使用．基本的焊接与维修技能。过去我们对这方面的实训不够重视，认为计算机专业主要从计算机操作的角度去要求即可，实际上目前计算机专业的学生在就业方面除考虑从事计算机业务外，相当部分学生可能要到电子厂工作，加强电子电工的实训，有利于拓宽学生的就业门路。
加强实习基地的建设，以各工矿企事业单位、计算机公司为实习基地是培养中职计算机专业学生实践能力的一个重要途径。建议增加一项见习的内容，见习的目的是使学生接触社会、了解社会，有利于学生技能的培养，同时有利于培养学生的职业兴趣，使学生毕业后容易适应工作岗位。见习要有一个循序渐进的过程，第一学期要求学生到计算机公司了解计算机的市场行情，计算机配件的性能及价格，如何合理配置一台计算机等，使学生对计算机的组成有初步了解；从第二学期开始每学期安排3-5天的时间到计算机公司见习，跟随计算机公司的职员工作，使学生既能从中学到有关的计算机知识又能学到一些管理上、作者、陈超文营销上的知识。前些年我们在安排学生实习上存在一些问题，有的地方甚至出现“三无”现象，即无固定实习场所、无专门指导实习的人员、无明确的实习要求，学生实习的效果大打折扣。我们应加大实习指导的力度，与有关实习单位建立长期的合作关系，根据能联系到的实习单位和学生所学专业知识的特长可以分几个不同的实习方向：
如软件使用较熟练的学生到一些企事业单位实习，硬件操作掌握较好学生的到计算机公司从事计算机组装及维修的实习，一部分学生到生产计算机板卡的工厂或电子厂实习，学校要专门派出教师巡回检查指导，可以聘任实习单位的专业人员作为学校的外聘教师，指导学生的实习。此外有条件的学校也可尝试由学校开办计算机公司，学生参与经营与管理。
(二)定期调整教学内容、改革教学方法，创新考核机制实践环节教学重在实践操作，因此要充分利用现代的教学设备，加强直观教学，现场教学，案例教学，精讲多练。要注意做到如下几个方面：
1．计算机技术具有更新快的特点，因此要定期修改中职计算机专业的课程设置，根据未来岗位的实际需要将技术陈旧又没有实用价值的专业课砍掉，补充一些新的在生产、服务、管理第一线有应用价值的技术课。
2．要改变传统的教学方法，教学内容要与社会应用密切联系，教师备课时既要熟悉课堂的内容要求，又要了解学生的水平和学习进度，预测操作过程中可能遇到的问题，要把每次上课将要演示的内容事先操作一遍，做到万无一失。有的教师认为操作课比较简单，因此在备课时只是大概看一下教科书的操作步骤，实际上有时会因为一个小的问题而造成教学事故。就曾经有一位教师在上VB程序设计时为了找一个要使用的控键花了十分钟的时间，影响了教学。因此教师备课一定要认真过细，要根据学生基础及使用软件和设备进行，每次课的教学要明确教学目的、内容和要求，在讲课过程中除讲清操作步骤外，同时给出一些问题由学生去思考和解决，鼓励学生独立思考、发现问题，解决问题，发挥学生的想象力，挖掘学生的创造性和主观能动性。例如在FrontPage2000中有关创建网页之间的超链接的内容时，首先给学生明白网页之间的联系可以通过超链接的方法实现，即使网页之间不同在一个驱动器或一个文件夹上；通过一个简单的例子给学生介绍了超链接的操作方法，当学生掌握这一操作方法后要求学生将主页改变保存位置，再打开这个主页，观察结果(发现问题：超链接失效)，引导学生去分析问题出现的原因及解决方法，通过这样启发教学，学生对这内容有了深刻的理解。
3．实验操作要有目的性、连贯性，要采取流水作业的方式。过去安排课程我们往往采取两节理论课两节操作实践的方式，这样的弊病是一次课讲的内容太多，而上机操作要等到下一次课才能进行，学生不能及时进行操作训练，不利于学生对知识的掌握，影响教学效果。因此应注意调整教学方法，将内容进行分解，每次课都能做到讲练结合。要使学生有成就感，觉得每次上课都学到了东西，都有收获，这样才能激发学生的学习热情。
4，技能考核要灵活机动。技能考核主要是考实际操作，考核学生利用所学的计算机知识解决实际问题的能力．因此要根据不同的课程不同的要求，例中英文录入主要是对录入速度和正确率的要求；对于Word、Excel这一类的操作的考核，可以按要求进行图文混排、复杂表格的制作等现实生活中常需要用到的技巧；对网页制作，动画设计等课的考核可充分发挥学生的创造力的想象力．以定时完成作品的方式来考核。同时可结合社会上的技能考试来进行，构建课程教学与认证教育相结合的教学环境，要求每个学生通过努力至少取得一个相关的职业资格或技术等级证书。如：组织学生参加OSTA认证。
OSTA认证是一个南国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心组织的考试，而计算机职业是国家实行准入控制的职业，通过对学生进行培训和考试，使学生提高就业能力和工作能力，促进就业和推动经济发展。
加强师资队伍建设要提高教学质量就必须要加强师资队伍建设，要着手打造一支教育观念新、改革意识强、有较高教学水平和较强实践技能的教师队伍。计算机专业的课程具有操作性强的特点，而且随着计算机技术的不断更新提高，其教学内容也在不断改变。因此一方面要求现有教师要不断进行知识更新，进修提高，达到计算机应用与软件技术类专业认证教师资格；另一方面吸收优秀大学毕业生充实教师队伍．要注重选择计算机操作能力强的毕业生，因为有的毕业生虽然理论课成绩很好，但操作能力较差．不能满足实践教学的需要。此外，可以考虑通过校企合作，从计算机公司等企业外聘有某些计算机操作特长的技术人员作为兼职教师，组建一支满足教学需要的高素质教师队伍，为学校教育提供人力资源保障。“职业教育要高度重视实践和实训环节教学”这己在教育界达成了共识，我们要通过不断探索，提高中职计算机专业的教学质量。
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参考文献：
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