方案的制定能最大程度的减少活动过程中的盲目性，保证各项事宜的有序开展，那么方案改如何进行书写呢？以下是小编收集整理的《农业局网站方案》，仅供参考，大家一起来看看吧。
医院网站建设实施方案
摘要：通过对国内超过50家省级以上医院网站进行调查研究分析，总结医院网站的不足，给出相应的解决方案，用以建设大型公立医院网站，推进医院信息化的整合和发展。
关键词：医院;网站;分析;方案
网站的建立给人们带来了便利，使人们对网上医疗信息服务的需求也与日俱增。美国一项关于“互联网如何影响人们生活”的研究报告显示，美国上网查找医疗信息的人远比查阅体育竞赛或线上采购的要多。
本课题研究方向是，通过信息构建有利于医院形成整体的信息体系构架和内外的信息环境，促进医院内信息资源的合理配置;有利于系统的组织、整合医院的内外部信息资源，提高信息的有序化、结构化;信息构建关注的是用户的信息需求，通过医院提供的信息资源与服务，能够实现患者与医务人员更有效地沟通，提高患者对医疗健康信息需求的满意度;信息构建通过对信息内容、组织环境、信息技术的结合，对信息进行更进一步的信息挖掘，使信息变得易于理解，医院内部和医院间的信息交流更加有效和务实。
传统网站的弊病分析
目前大多数医院的网站注重宣传、介绍医院，大篇幅的文字，花哨的广告图片效果，使网站用户难以找到自己想要的信息。
有些网站页面功能完善，页内功能落后，信息内容更新不及时，这样的网站不但不能满足人们的需求，还会影响用户对医院的信任。
新网站的定位
新改版网站按两条对象线索设计，主线索为患者：即站着患者的角度上，以患者为中心，分析患者在就医前、就医过程中和出院后可能会遇到的所有问题，并通过网站的信息传递给予尽可能的帮助和解答。
辅助线索为医院以及医院文化的展示，新闻的及时传达等宣传平台功能。
1 网站建设总体分析和规划
从大型公立医院网站信息构建现状分析、解决方案入手，以河南省人民医院网站建设为实证进行分析，贴合当前新医改形势下利用信息手段提高卫生资源公平的趋势，着眼于未来大型公立医院国际交流。
考虑到每一位网上浏览用户都可能是潜在的病人客户，因此医院网站的设计应更多地站在病人的角度上，以病人为中心，去考虑病人在就医前、就医过程中和出院后可能会遇到的所有问题，并从医院的角度上力所能及地去解决，使网站无论在信息组织上和功能上都更加规范、合理和人性化。以用户为中心，注重网站可用性和用户体验的指导网站设计的理念是美国建筑师R·S·Wurman(沃尔曼)先生在1795年创造出来的，名为“信息构建”(InformationArchitecture，简称IA)。
研究的目的：(1)以医院网站的总体规划和设计为着眼点，引入IA作为理论指导，使方案更加可行。(2)在宏观研究层面，通过对国内、外医院网站的调研比较，以及社会受众对医院网站需求调查，作为研究依据并借鉴其先进经验融入网站设计中。(3)在微观研究层面，选取河南省人民医院目前运行网站作为具体的研究案例，通过信息资源整合、结构优化，重构网站体系，增加和提升研究的价值，为其他医院网站设计者提供借鉴。(4)推动信息构建在理论领域和实践领域的研究进展。完成河南省人民医院网站改版，新版网站实现以服务患者为主，突出医院整体工作、学科专业建设、专家及技术团队、新业务新技术宣传;加强病患沟通的功能、整合医学知识、诊疗程序、医院OA网络办公系统以及医院信息系统(HIS)等相关业务系统的整体目标;
2 页面设计与功能的实现手段
2.1 页面栏目分布
首先，针对以服务患者为中心的理念，在首页显要位置设置“就医指南”快捷模块，其中包含“科室导航、出诊安排、信息查询、预约挂号、医生微博、省医地图、来院路线、电话查询、在线留言、急救中心”这些功能模块，以便通过网站寻医问药的用户迅速得到需要了解的服务项目。
其次，为不失网站作为对外宣传的媒介作用，网站首页依然保有“医院概况、省医快讯、教学科研、健康科普”等栏目，更多为来访者介绍医院的总体情况、先进技术和科研成果以及时事新闻，另外，“健康科普”栏目内容通俗易懂，百姓不但可以丰富自己的医疗科普知识，还能进行健康自测，防患于未然。
最后，科室/党群/专栏等栏目实现方式的需求收集。
2.2 亮点功能与实现手段
(1)数据迁移。为保障新老网站平稳对接，对网站结构进行梳理和分析，要将老网站的所有内容与新网站进行内容迁移规划，每个栏目内容进行对照导出导入工作，并进行格式调整。(2)内网结合。新网站突出为患者服务为中心，增加了检查结果查询功能，需要对医院LIS检查系统内的数据进行提取分析，为保证内网数据安全，因此在院内网和外网之间设置中间数据库，网站通过中间数据库进行数据的提取。(3)信息查询功能。为体现医院网站的服务功能，网站特开设了强大的信息查询功能，其中包括药品信息查询、物价信息查询、药品速查手册等功能。来访者可以根据拼音音首码点击查询药品或诊疗项目的名称、规格、单位、价格、类型、厂家、药品使用说明书等信息，很大程度提高了网站的服务能力，方便公众及时了解药品物价等信息。(4)网上预约挂号。紧跟医疗发展步伐，网站实现与院内预约挂号平台对接，实现来访者找准医生，随时进行预约挂号，并可分时段预约，错峰就诊，使就诊更加智能化。(5)医患微博互动。作为医患交流的亮点功能，医生微博也被引入医院网站建设，打破了传统留言版模式，让患者可以更多的了解医生，医生更加快捷的回复患者提问，有效缩短了医患距离，使医患沟通进入高效便捷时代。(6)创新360°全景展示。突破平面照片的死角与单调，360°整体院景展示，让每一位访客体验更加真实的医院，多角度拖动查看，方便患者就医。(7)院史馆。独创院史文化博物馆网上浏览，展示百年河南省人民医院的发展历程，院内院外人员可以了解不一样的医院发展的沧桑巨变与丰功伟绩。
3 后台管理程序
3.1 统计功能
为推动医院网站建设，丰富科室网页内容，网站按照院党委要求，设置新闻、论文、视频等信息的发布统计功能，便于院党委组织医院网站绩效评估，进行网站评比管理。
3.2 分級审核
科室网页管理权限归试科室所有，科室内部指定人员可对各栏目信息拥有独立管理权：如新闻发布、图片、视频发布等，并允许独自处理留言内容等。
科室也可自己定义栏目的显示方式、栏目显示数量等，同时允许自定义颜色等部分外观，但要求在不改变整体结构的基础之上操作。
网站的优势在于传播的快速，即信息时效性强，同时信息负载量大，支持多种数据形式。
由此，网站信息的更新速度，以经成为访客判定网站质量的先决条件。而搜索引擎(百度、谷歌等)也是籍此判定是否优先收录此网站的标准。(1)增加信息的更新频率，访客看到网站上存在着较新的数据，能提高其对网站的认可率及信任度;(2)增加实用性信息的更新，新版网站在患者角度的考虑是其中的特色，大多数栏目需要相关科室、专家等实时更新、回复，才能使网站针对患者提供帮助。(3)提高数据质量，如针对视频、照片的需求，尽量做到专业化、流行化，使访客产生亲切感。
未来的信息传递主流，即是实现信息随时随地的分享与传播，省医的网站如需达到这个要求，需要对网站交互做好合适的接口预留与后续系统的开发。例：与内部挂号系统、门诊收费系统、检查检验系统的数据整合。
使患者可以在线预约就医、在线查询检验结果等，同时精确到具体科室与具体坐诊医生，真正实现网络一体化。
同时网站数据允许使用手机访问，省医内部开发相关的关联软件，读取或同步网站数据，这样患者就做到了随时随地的与省医进行信息交互。
作者：赵倩晨 程楠
【摘要】商务网站规划与管理是电子商务专业的核心课程。文章分析了商务网站规划与管理的课程特色,并结合在澳大利亚大学的交流学习经验,提出了该课程的实验方案和各环节的设计。
【关键词】电子商务网站;实验
引言
社会分工的发展曾使高等教育的学科分类和专业方向越来越细化,但是随着信息经济、知识经济时代的到来,需要更多创新型人才,而创新型人才的培养又要求必须传授广博的知识。因此,对大学生实施通识教育是当前高等教育发展的一个大趋势。20世纪80年代以后流行于欧美的教育理念之一——博雅教育(Liberal learning)就是通识教育,它强调通过多元化、多样化的课程体系与“以学生为中心的学习”,培养出知识、能力、道德意识、完善人格和谐发展的人才。因此,许多学者提出计算机类学生也要加强管理学科的学习,以提高学生的应用能力和解决问题的思维能力;另一方面,目前的管理教学实践也指出,单纯的管理学习既不利于培养学生的实际管理能力,也不利于管理专业的素质提高,产生了管理人才“纸上谈兵”的现象。电子商务专业的教育正面临这样一个新的教学问题。电子商务人才包括技术服务支持人才、一般管理人才和高级管理人才。目前我国高校电子商务专业片面强调技术人才的培养,忽视了对技术、管理、金融、法律等复合型人才的培养,这并不符合中国企业目前对电子商务专业人才的实用需求。
一 电子商务专业课程系统
电子商务是一个理工与经管交叉型、复合型新兴学科,是一个需要广泛学科基础理论训练和应用实践能力培养的专业。电子商务专业的课程绝不是经济管理知识与计算机知识的简单叠加。通过对各类高校已有的电子商务专业课程体系的研究,和社会对电子商务人才需求的分析,电子商务专业的学生应具有四个层次的能力,它们依次为电子商务建立的网络硬件、电子商务实施的软件、电子商务应用、电子商务营运、管理。围绕这四个层次的能力需求,电子商务专业的课程体系结构如下图1所示:
图1 电子商务专业课程体系
该课程体系结构的核心为“基础+核心+特色”。基础类课程是打造学生扎实的经济、管理和计算机理论知识。经济类课程包括宏、微观经济学、政治经济学;管理学课程包括:管理学、市场营销、财务管理;计算机类课程包括:数据库原理、计算机网络与通信、程序设计。核心课程主要阐述了电子商务方面专业知识和理论。特色课程则是围绕着电子商务的运营管理而构筑的,主要是综合运用方面的课程,其目的在于打造学生的实际分析和解决问题的能力。
该课程体系是强调综合素质,突出实践能力、工程能力培养为特点的具有不断自优化功能的实验体系。在大部分课程中设有实验部分,从整体角度来整合实验教学内容,以适应电子商务的不断发展要求,体现实验教学内容的现代化、信息化、综合化。基于该课程体系,建立了一个完整的实践教学体系。这一部分主要通过二次社会实践、二次学年论文、二个专业实习来整合学生所学习掌握的理论知识,以增强和锻炼学生实际的项目开发和管理能力,树立更好的团队合作精神。通过电子商务论坛形式,邀请一些成功的职场人士来校做讲座,以此形成学生的第二课堂,让学生直接了解社会最新发展变化,以拓展他们的视野。同时,鼓励学生参加国家级、市级、校级电子商务竞赛和创业大赛,开阔学生视野,增加学生参与社会实践的机会。
另外,电子商务课程需要增加双语课程,与国际电子商务教育接轨。除了学院的公共外语课程和专业英语课程,还将国外一些优秀的并符合中国发展的课程作为补充,加入到本科教学中。作者在澳大利亚访学期间,发现国外对电子商务课程的实践性要求更加严格,电子商务课程划分很细。如电子商务课程中,澳大利亚学校设计了如在线购买,在线库存管理,在线销售,预算分析,虚拟社区,网站开发等多门课程来完成教学。每个课程都有相关的实验设计和考评方案。针对在线支付,他们也有专门的课程来教授。由于他们是私有银行,因此不同银行的交易手续和方法都有区别。完整而细致的课程设计使他们的学生动手能力很强,毕业后可以直接进入岗位工作。
二 电子商务网站规划与管理课程的教学要求
本专业培养目标是能够运用信息技术、经济管理与现代商务管理理论、网络营销与电子商务理论进行企业经济管理、数据分析、营销的复合型电子商务专业人才。电子商务网站规划与管理课程作为专业核心课程,对所有专业课程作汇合总结的功效。培养信息技术和管理技能是本课程的重点。其中,信息技术体现在网站规划中:市场调查的数据处理技术、网站制作的软件开发技术、网站发布的服务器计算机技术、网站管理的数据分析技术。管理技能体现在网站规划中市场分析技能、网站页面设计规划技能、网站推广技巧、网站管理的技能。从网站的可行性分析到最后管理方案全过程都需要有一个项目管理的技能。
电子商务网站规划与管理课程中主要讲授信息技术和管理技术二个方面的知识,而这两个内容属于两个不同的学科和专业。因此,如何在一门课程中将两个专业的知识进行有机配合,实现网络商务方案,是本课程的难点。一方面,课程教学花一定的时间介绍管理技巧(如SWOT技术、市场细分概念、客户关系管理等)和信息技术(如统计技能、页面制作技巧、图形处理技术、数据分析工具等)。另一方面,在教学计划上把相关知识的课程安排在前期完成,如数据分析、管理信息系统、管理学等。
在课程教学中,针对课程的重点和难点,本课程采用现代化教学手段。教师在网上构建立体化互动教学模式。全部课程采用课堂讲解、案例分析、学生讨论、实践操作等教学方法相结合的任务驱动式教学模式,构建一套由理论和实践相结合的教学体系。
国外的教学很注重同学的互动。课堂教学中,教师往往只讲解一半的时间,还有一半时间会留给学生进行头脑风暴的讨论,小组作业或者同学作业演讲。这种方式便于同学对课堂内容更加投入,进行自主的学习。对于教学内容,他们要求教师将教学内容细化并分解,然后按步骤的教学。因此,很多我们认为的难点内容,对于他们的教学来说只是教学的步骤多一点,时间长一点。我们教师也发现,当难点被分解讲解后,同学可以很容易接受,而且不易有误解。
三 电子商务网站规划与管理的实验环节设计
电子商务是一个理工与经管交叉型、复合型新兴学科,是一个需要广泛学科基础理论训练和扎实应用实践能力培养的专业。按照传统的教学方式无法满足教师的教学需要,学生在学习过程中也觉得很费劲,过于虚拟,不易有直观感觉。根据这种情况我们建设商务网站立体教学包和直接可以操作的实践环节,让学生可以自己开发和经营网站,不仅学习了知识,还可以获得一些实践经验。
本课程内容以商务网站规划与管理的实践为线索来确定课程的知识结构。通过本课程的学习,学生达到以下基本要求:1)要求学生能够全面掌握网站规划的基本知识和方法;2)能够初步应用理论知识分析、设计和制作网站;3)要求学生能够较好地理解相关内容和方法,能够对商务网站进行发布、推广、分析、管理和评估。根据课程具有的实用性的特点,实验环节在教学过程中应占有重要地位。
1 电子商务网站规划报告
电子商务网站的目的是为电子商务企业服务的。本实验要求对企业环境进行分析,并规划电子商务网站如何为企业服务,实现企业的经营目标。实验者将选择一个熟悉的行业或者已经成立的公司为调查背景,然后分析其行业状况,公司发展状况和对电子商务的需求。根据当前的经济社会状况,确定该企业的商业模式。针对新的商业模式做详细的市场分析(其中客户分析和竞争对手分析为必做项目),确定建立电子商务网站的目的。
2 电子商务网站制作
此实验帮助学生应用计算机技术来解决实际问题。根据网站的规划报告,收集制作网站的必备信息,规划网站的功能,并设计网站的流程和网站的栏目。最后应用网页制作工具将制作出一个完整的网站程序页面。
3 商务网站的推广营销
网站制作并发布后,是没有点击量的。这个时候实验者要应用推广营销技术进行网站的推广营销。根据课堂讲授的网站推广营销技术和手段,和网站的成本要求,实验者要设计一套商务网站推广方案。
4 商务网站管理策略
商务网站的管理主要是客户管理、商品管理和决策分析系统等内容。本实验延续前面实验的结构,完成商务网站的管理方案的分析和设计,其中包括客户管理、商品管理、决策分析管理和安全管理。
四个实验的设计目的是通过实验环节加深学生对理论知识的认识,并增强应用和创新能力。其对能力的培养可参看下图2。
图2 实验环节设计
本课程实验教学环节采用了灵活的小组方式完成,完成后每小组选派同学上台演讲向全班同学演示,并由其他小组对分析和设计提出疑惑,再由该小组同学进行解答,最后由全班同学互评分数。这种教学方式在课堂上展开了头脑风暴式的讨论,充分调动了同学的积极性,激发了同学的兴趣。同学将好的作品在外投稿,参加校园网上创业活动和阿里巴巴举办的“明日网商”比赛,获得了很好的成绩。
学生的评分环节在国外教学有举足轻重的地位。通常要求教师在实验前清楚告知同学评分标准,并对每个评分标准有详细解释。同学会根据评分要求来完成实验,教师则必须严格按照评分标准来评分,避免不公平的现象。
本实验课程学生评分以小组宣讲计划书内容为主,要求阐明计划书各个部分内容,具体评分标准为:各部分内容逻辑清晰、合理(40%);计划书具有可行性(30%);创业的盈利模式具有可借鉴性(30%)。
教师评分以小组提交的实验报告为主,要求各个部分阐述有逻辑、有调查数据的支持,具体评分标准如下表:
表1 实验评分标准
*以上评分标准对学生公开,学生互评也可参照此标准。
*学生互评和教师评分各50%,作为该实验的最后评分。
四 总结
本文基于电子商务网站规划与管理课程的特色并结合国外教学的经验,设计了一套学生可以活学活用的实验计划。在实施中,受到同学的好评。但对于实验中会出现因为时间不够,同学设计的网站不够精美的现象。可以考虑改为现有网站的体验报告,并设计改进方案。
本课程实验设计环节是根据电子商务专业特色,并结合本课程在专业课程中的地位和作用而设计。和以往的课程实验比较有如下特点:
实验内容具有可操作性。在本科教学中,不是所有的课程都有实验。因为有些课程很难开设出让同学具有可操作性的实验。本课程如果单从内容上看,也是虚化的内容多,动手操作的内容少。在实验设置上,本课程将项目计划书和网站制作相结合,以电子商务网站为主导线索,从规划、制作、推广到管理策略一步步实现了一个网络创业的计划。同学普遍觉得学有所得,而非泛泛而谈,也绝非纸上谈兵。
考核目标明确。管理类的课程作业和实验因为不能像一些工科类科目做具体的程序项目,往往内容和考核目标比较虚化。在这方面,国外的教育比较成熟,他们对每个知识点进行细剖,然后针对课业有明确的评分点。就拿烹饪课程来说,对于一份菜式的肉要切多大,配菜要几克,其形状和大小都有明确要求。这样学生对考核内容也非常明确。
实验设计囊括了电子商务专业的重要课程。本课程是专业核心课,本身有一种汇总其他多门专业课程的特点。课程实验设计考虑到这一点,并注意对学生能力的培养。四个实验完成后,同学会发现实验完成了一次电子商务专业课程的复习,同时培养了学习能力、实践能力、通用能力和创新能力。
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参考文献
[1] 宋文官,胡蓉,徐文,编著.商务网站规划设计与管理[M].北京:清华大学出版社,2008.
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作者：胡 蓉 宋文官
摘要：当前计算机专业教育与市场需求出现结构性错位，面向就业市场培养计算机专业人才成为一种趋势。本文针对中小企业对于网站建设与管理人才的需求，在分析具体岗位知识与技能需求的基础上，阐述了对网站建设类课程方案的改革，提出了相应的人才培养方案。
关键词：中小企业;网站建设;岗位;人才;课程方案
当前，计算机相关专业面临巨大的就业压力已成为不争的事实。一方面，每年都有大量的毕业生涌入市场，另一方面，用人单位又招聘不到合适的人才，学校教育与市场需求不衔接，出现结构性错位。因此，如何培养企业用得上、适应快的毕业生，成为我们教学改革的目标。
教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会经过认真的调研、分析、对比，提出了人才培养要面向就业市场的理念。面向就业市场培养计算机人才，不仅是社会的需要，也是计算机院系生存的需要，要求计算机专业人才加快向应用型人才转变的步伐。根据《宁波大红鹰学院2011年—2015年建设与发展规划纲要》，学院要成为中小企业发展的首选大学，人才培养目标定位为中小企业中高端技术、管理岗位应用型人才，服务面向定位：立足浙江，面向长三角，辐射全国。学院明确的发展规划，为专业教学改革提供了更为广阔的空间。
面向中小企业的网站建设与管理人才岗位需求分析
(一)信息化进程中的中小企业需要网站建设与管理类人才
笔者对中国宁波人才网(http：//www.nbrc.com.cn/index.htm)、258人才银行(http：//www.people258.com/)、前程无忧(http：//www.51job.com)等相关人才网站对宁波企业网站建设与管理岗位的需求情况(2011年6月1日至2011年8月1日)进行了分析。网站建设与管理相关的工作岗位主要有：网页设计/美工、网络程序员、网店美工、网络运营专员等。企业对于相关岗位的人员一般要求如下：学历最好是专科及以上，专业要求计算机相关专业，由于岗位不同，因此，各企业对于学生的技能要求不一样，但是，企业普遍希望学生具备网站项目开发的实践经验。而对于学生的职业态度，企业强调要有良好的组织观念和团队合作精神、敬业精神，工作上积极主动，细致专注，并能承受工作压力。
我们发现，不同类型的企业对于网站建设与管理类人才的要求并不完全相同，互联网/电子商务类企业对于网站建设人员需求量较大，而且要求学生在系统了解网站建设相关流程的基础上，在某一方面，要具备专业特长，如美工设计、程序设计等，需要有专业特长的学生。其他类型的中小企业则要求学生能全面掌握网站建设与管理的相关知识，并且能对本行业的相关知识及工作流程比较熟悉，能解决日常工作中碰到的各类问题，对学生的综合能力要求高。而且，随着宁波市中小企业信息化进程的加快，企业对于网站建设与管理人才的需求也急剧增加。
(二)具体岗位对于人才的技能要求不同
不同的工作岗位对于人才的技能要求是不同的。如网页设计/美工，要求学生具备独立进行网站项目的整体版式、风格设计能力，精通Photoshop、Flash、Dreamweaver等网页设计美工软件，具有良好的美术功底以及良好的创意构思能力，对色彩敏感，具有把握不同风格页面的良好能力;网络程序员，要求学生熟悉PHP、ASP、VB、C#语言编程，并掌握其中一种开发语言进行网站的后台功能开发，熟悉SQL、Access等数据库操作，具备项目程序开发经验，责任心强，学习能力强，敢于接受挑战和承受压力，能够独立完成任务;网店美工，要求学生能熟练的处理网店产品图片，宝贝上架，宝贝标题设定，以及对网店进行装修(包括图片设计与代码制作)和日常维护，同时，还要兼顾网站的销售业务;网络运营专员则主要从事网站编辑、网站策划、客服等，负责网站信息的更新和维护，提供客户咨询，跟踪和策划重点时事专题网站的推广，软文的撰写和编辑，审核发布有关的内容及内容管理;擅长网站运营数据分析、总结，并以用户为核心提供实用内容。
面向中小企业的网站建设与管理人才培养方案
(一)明确培养目标
如果将学校培养出来的学生视为一种特殊的“产品”，这个“产品”必须按照企业和用人市场的基本要求去考虑和设计。要达到培养规格要求，首先必须制定好人才培养方案，特别是要明确培养目标定位。通过对企业用人需求的分析，尤其是结合具体岗位的需要。而对于学生来说，明确的职业目标也能使学生的学习目标更为明确。
(二)设计课程方案
课程设置的原则是适合人才培养目标的定位。目前，学校的课程设置普遍沿用传统的课程体系，随着用人单位的要求不断提高，以及学科技术的快速发展，需要对有关课程进行完善和改进。
在原先的课程体系中，学生职业能力的培养目标被分解到不同的专业课程中。各专业课程的学习相对独立，学生不能理解课程与岗位技能的关联性，因此，在课程学习过程中处于被动状态。由于职业能力的培养已经分解到不同的专业课程，会造成一定程度的职业能力割裂，这对于培养学生的综合职业能力是一个很大的挑战。从现实情况来看，即使学生都很好地掌握了每门课程所要求的能力，也并不意味着学习效果是最好的。因此，我们必须对原来的课程体系进行改革。具体方案如图1所示。
1.通过“职业基础课——职业加强课——职业实训课——顶岗实习——毕业论文”这样的主线进行教学。加强各课程之间体现联系性和综合性，从而使学生系统地掌握网站开发的过程，并在这个流程中找到自己的主攻方向，提升自己的专业技术能力，从而解决了企业对于综合性人才的需求及拥有专业技术能力人才的需求。
2.职业基础课《网页设计与制作》要求学生对网页网站的设计与制作流程和技术要求有比较清楚的认识，并能够设计制作出富含一定内容的中小型网站。课程主要的教学内容由四个项目组成：对网站建设与管理工作的认识，网页的界面设计与制作，网站后台的开发，网站的架设与管理，课程的开设时间为第一学期。
3.职业加强课是《网页设计与制作》课程中各个项目的加强。如《WEB UI 设计与制作》课程，着重培养学生的网页设计能力，使学生在网页设计方面具有一技之长。通过职业加强课的学习，使学生真正进入一种准专业化的水平，同时，此类课程的开设能使每个学生可以根据自己的实际情况，有针对性地学习相关专业课程，形成自己的专业特色。相关课程开设时间为第二、第三学期，同时，建议学生利用学校的相关资料对PHP、MYSQL等相关专业课进行选修，从而扩展自己的专业能力。
4.职业实训课程则是为学生提供一个应用专业知识的平台。所选的项目均以目前市场所需的项目为主，项目完成地形式以学生组建团队完成为主，从而提高学生的实践经验及培养学生的团队合作精神。通过职业实训课，真正做到与市场需求接轨，成为一个具有较高素质的专业人员，为就业奠定基础。此课程主要以项目实践的形式开展，开设时间一般是第四学期。
5.顶岗实习则是学生就业前最好的一次实践机会。一方面，提高学生专业与岗位的对口率，使真正有兴趣从事这一岗位的学生能找到对应的岗位;另一方面，通过顶岗实习，进一步强化学生的职业能力，同时也能使学生对于企业有更清晰的认识。
6.毕业论文环节则使学生对自己感兴趣的某一方面进行深入研究，使学生在本职业方向上有独特见解，提高学生解决实际问题的能力，成为一名专家型人才。
(三)丰富教学形式
结合企业需求及学生的实际情况，如何把课程体系完整体现出来则是我们在一线教学中必须解决的，即如何让学生更好地接受相关的知识与技能。因此，我们必须采取积极的、创造性的教学形式。为此，我们主要采用如下形式：(1)正常授课：按照教学大纲对此课程的要求，相关教师完成教学任务，主要采用项目教学法、任务驱动法等。(2)专题培训及讲座：定期邀请相关企业领导及专业技术人员对学生进行职业能力、职业现状讲座;邀请就业指导中心教师对学生进行职业生涯规划讲座等。(3)假期社会调研：鼓励学生尽可能利用假期时间接触企业，了解企业的需求，从而改变学生的学习心态。(4)项目实战模拟：每门课在期末安排一周的实践周，教师布置相关的项目，培养学生解决综合问题的能力。(5)组建网络学习共同体：为了督促和保证学生能在课后进行钻研，组建网络学习共同体，使更多具有学习兴趣的学生能在课后进行交流与学习，提高课后学习效率。(6)参与企业的实践工作：学生在顶岗实习期间，参与企业的实际项目，并按要求完成相关工作任务，作为专业技能考核的内容之一。
为了丰富教学手段，我们对任课教师提出了更高的要求。为了体现教学与企业要求，对任课教师采取“走出去、请进来”的方式。一方面，要求相关任课教师深入企业一线，了解市场需求及变化。另一方面，邀请企业一线技术人员担任相关课程的指导教师及培训讲师。此类课程的教师配备如下：(1)校方教师：根据课程设置，配备知识结构合理、有实践经验的教师，完成职业基础课及职业加强课的教学工作。(2)外聘实验指导师：邀请企业一线技术人员担任实践指导教师，主要完成项目实践周教学的实践指导。(3)专题培训讲师：以专题培训的方式，着重完成学生职业理念、职业素养等内容的培训。(4)企业实习导师：帮助学生在企业里完成“理论与实践相结合”的过程，提高学生的动手能力、自主学习能力、团队意识。让学生完成实际工作流程的培训，熟悉企业的日常工作模式，树立正确的职业理念。
结语
企业是学校“产品”的使用者。通过课程改革，一方面，我们希望培养的学生更具实用性、针对性和竞争性，能适应企业的需要，为企业带来经济效益，也为学生的职业生涯发展奠定良好的基础。另一方面，课程改革也可以促进教师与企业的广泛联系，通过市场信息的反馈促进学校主动、及时、准确地调整培养目标、人才规格，灵活设置专业，更新课程体系和教学内容，为职业院校教育教学的发展创造良好的环境。
参考文献：
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[3]洪霞.岗位导向性教学新思路[J].餐饮世界，2011(7).
作者简介：
陈波(1982—)，男，浙江宁波人，宁波大红鹰学院助教，研究方向为计算机专业教育及教育技术应用研究。
作者：陈波
南川区林业局网站建设方案
一、网站定位
南川区林业公众信息网是南川区林业局信息发布的总平台，也是集中对外提供服务的总平台，这个平台能通过导航程序在技术、功能等方面实现网站间有机衔接;能对该网站域名、应用项目、网页风格、电子邮箱、连接方式、数据结构等进行统一规划、管理;能起到对外宣传的作用;能为广大公众在网上浏览咨询直接办事提供服务，把电子政务推进到实用阶段。
二、总体目标
南川区林业公众信息网是信息化时代的政府与社会公众之间的有效载体，是电子政务重要的对外服务窗口，南川区林业公众信息网站的建设目标是：具有高性能、高可靠性、技术先进、能实现统一的信息发布、集中的信息存储备份、专业的系统管理维护和便捷的网上办事系统的公众信息网站。
在网络系统的建设中，将注重网络平台、应用体系、数据库体系和安全体系的规划和建设，实现以下目标：
1)网络平台：支持多媒体信息传输，能灵活调度网络资源，有较完备的网管功能，有切换到备份系统的能力，有安全防范和审计分析能力。
2)应用体系：重点建设好全局性的、自上而下的网上应用项目，包括可开放的各类静态数据库全部实现资源共享;安全、保密和可靠的内部多媒体通信系统;逐步建立支持公共政策分析和办公决策系统。
3)数据库体系：建立分步式的安全可靠的数据库体系;具有高效的信息采集、分析、整理、数据备份和恢复功能;逐步建立。
4)安全体系：建立标准统
一、分级管理、适应应用需要、切实可行的网络安全保障体系。
三、应用支撑平台
应用支撑平台是一个由应用基础框架和应用组件构成的复合平台。南川超人科技所设计的政务网站文章发布应用支撑平台基于j2ee规范，以符合j2ee规范的应用服务器(weblogic、websphere、tongweb、apusic、jboss等)为应用基础框架，以同望自主研发的工作流引擎、通用报表引擎、组织结构等为应用组件(协作)。
应用支撑平台采用先进的、流行的三(多)层技术体系架构，分别为：用户层、业务逻辑层、数据存储层，如下图所示：
用户界面层：通过用户权限和信息权限过滤后，统一用户界面显示，接收用户界面操作和查询请求，将业务逻辑处理后的数据生成用户界面。
业务逻辑层：负责按照用户界面层提交的请求，并按照业务逻辑提取、过滤和处理数据，并将处理完的数据包返回给用户界面层，进行显示。整个系统会有很多的应用子系统，用户通过servlet调用应用子系统的功能。
数据存储层：负责系统数据和信息的存储、检索、优化、自我故障诊断/恢复，以及业务数据。
采用三层应用体系架构的优势在于：
1)保证系统的安全性：中间层(业务逻辑层)隔离了客户(用户界面层)直接对数据库系统的访问，保护了数据库系统和数据的安全。
2)提高系统的稳定性：三层分布式体系保证了网站系统更可靠的稳定性，满足7*24小时全天候服务：业务逻辑层缓冲了用户与数据库系统的实际连接，使数据库系统的实际连接数量远小于应用数量。在访问量和业务量加大的情况下，可以用多台主机设备建立集群方式，共同工作，进行业务逻辑处理，实现负载均衡。
3)系统易于维护：由于业务逻辑在中间服务器上，并且采用构件化方式设计，当业务规则变化后，用户界面层不做任何改动，就能立即适应。
4)快速响应：通过负载均衡以及业务逻辑层缓存数据能力，可以提高对客户端的响应速度。
四、网站内容
南川区林业公众信息网站的建设内容包括以下几个主要方面：
1)增加党务公开功能模块
2)加强网站安全管理;
3)对现有的域名和空间进行维护;
4)在首页增加党务公开专题引导页面。
五、网站功能模块
5.1.党务公开发布系统
面向社会公众的政务公开服务，完成政府对外宣传、政务公开、咨询服务的功能，实现对网站的信息维护、运行监督的一体化、自动化管理;该系统分为前台和后台两个系统，前台提供为公众使用，后台提供为政务机关公众信息维护人员使用，本系统包含了行政审批系统的前台系统连接，给公众提供统一政务网上入口。
5.2网站管理系统
5.2.1asp功能(应用服务提供者)
asp，即提供应用服务，在政府门户系统建设中，引入asp的概念，是为了满足政府门户统一建站、分层管理的要求，系统提供网站建设和信息发布平台服务，能节省资金、统一规划，实现逻辑上的分离，物理上的集中。
5.2.3信息传输与管理
为实现信息资源的共享。开发数据的双向传输功能，具有同步更新、断点续传等功能，同时具备信息传输的高可靠性、安全性、高性能、分布式等特点。
1)信息管理是网站的核心问题，信息是否丰富、更新是否及时直接影响到站点的访问量和访问频率。
2)信息的存储采取树状存储，分为多级子栏目，信息层次结构直观而清楚，在b/s和c/s两种模式下均提供树状导航的维护界面。
3)对于信息树的各层栏目，可进行详细的权限设定，包括新增、修改、删除新闻等权限，达到总体控制、分级管理的目的。
4)信息的形式和录入方式多种多样。
5)信息的最终形成还需要经过一系列的环节，录入、修改、审阅、删除等等。
6)信息管理的职责划分鲜明，可由网站的管理员界定逻辑子网站，并确定各下级政府网站管理权限。
7)信息发布系统与其它系统信息接口定义。
8)信息与网站效果息息相关，信息树内的各层栏目及新闻可以通过浏览器的信息维护工具自行调整，并影响到挂接的所有页面进行自动更新。
5.2.4模板管理
模板管理提供模板入库、编辑等功能。通过模板管理，可进行对整个系统界面风格的定制，将信息内容和表现形式分开，美工人员只维护界面形式，信息发布者可以只关心发布的信息内容，系统管理员只进行管理、规划与控制。这样，有利于网站效果的改进、形式的变换、阶段性风格的替换。
1)模板即页面内容显示的形式定义，系统对模板采取树状管理，按栏目等分类建立模板层次。
2)模板新增、修改;网站内容与模板和发布路径对应。
3)模板格式应遵循html和xml技术规范，模板编辑器内嵌的html编辑器可达到所见即所得的效果，功能基本满足一般页面制作的要求，并且提供了源代码编辑方式，以及预览功能。
4)模板载入、模板导出。
5)系统对模板基于数据库进行管理，理论上模板的数量不设置上限，视应用需要和系统性能而定。
5.2.5网站管理
提供文件目录、数据字典、数据库、权限管理
1)文件目录
提供设置网站内容路径的功能
2)数据字典
提供统一的数据字典维护程序
3)数据库
根据数据库提供的类，监控数据库的session等常用的性能指标。
4)权限管理
具体可划分为权限定义管理、角色定义管理、用户管理、登录校验等模块。
6.网站管理与维护
6.1虚拟主机
整个政府门户系统采用虚拟主机方式建设，其网络安全与管理统一由南川区超人科技负责，区林业局网站维护部门负责本站发布信息的管理维护。超人科技应经常检测网站的运行情况，发现问题及时与南川区林业公众信息网管理人员联系。
网站管理员负责本单位信息的发布工作，如有网站管理员发生变更，应及时通知南川超人科技更改相应的用户信息，以确保网站的安全运行。
6.2域名管理
对域名实行统一登记、统一命名，由南川区超人科技管理结构统一解析，并协助做好备份工作。
6.3数据安全
南川区超人科技负责网站的数据备份和安全，定期将对网站的安全隐患进行排除，并按时备份，确保网站安全。
高考派—高考志愿填报专家
【云南农业大学专业】云南农业大学招生网站-云南农业大学分数线
云南农业大学是一所以农科为优势，多学科协调发展，具有鲜明特色的省属重点大学，连续九年在云南省高校毕业生就业工作目标责任考核中被评为优秀，2012年入选“全国高校毕业生就业典型经验50所高校”，同年，学校招生就业处被国务院授予“全国就业先进工作单位”称号。
一、学校基本情况
(一)学校名称云南农业大学。
(二)学校代码10676(部标)。
(三)学校性质国有公办省属重点普通高等学校。
(四)办学层次、学制及校址学校办学层次为本科、高职专科和研究生教育。 本科学制四年(建筑学专业为五年)。 校本部位于昆明市北市区沣源路，五华校区位于昆明市五华区滇缅大道2515号(经济管理学院2014级新生第一年安排到五华校区)。 高职专科学制三年，办学地点位于云南省普洱市思茅区思亭路3号云南农业大学热带作物学院。
二、录取规则按照“学校负责、招考院监督”的录取体制，结合我校实际，制定2014年招生录取规则。
(一)招生录取工作遵循教育部、生源省有关普通高校招生政策、规定和程序，接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。
(二)本、专科招生全部采用网上远程异地录取方式进行录取。
(三)按照考生高考成绩和专业志愿先后顺序，德、智、体全面考核，综合评价，择优录取。
(四)在同一批次志愿中，按分数优先原则录取;分数相同时按专业志愿优先原则录取。
(五)对报考同一专业的非第一志愿考生，依次按平行志愿、服从志愿和分数由高到低的顺序进行录取，不设专业“级差”。
(六)严格执行教育部及各省制定的加分政策，所加的分数并入总分后，按以上原则录取。 属下列情况的考生，在同等条件下优先录取：1.有文艺特长(如乐器、舞蹈、书法、绘画、唱歌等)的考生。 2.有体育特长(特别是获国家运动健将、一级运动员和二级运动员称号)的考生。 3.高中阶段获得地(市)级以上优秀学生干部、三好学生称号的考生。 4.高中阶段获得省(市)以上科技发明创造奖、省(市)以上单学科竞赛优胜奖的考生。 5.思想品德好且有突出事迹的考生。
(七)所有招生专业统考外语语种不限，非英语类专业新生入学后以英语实施外语教学。 英语专业仅招收英语语种考生，报考英语专业的考生，英语成绩不低于90分，并需参加生源地省级招生机构组织的英语口语高考派—高考志愿填报专家
测试，在同等条件下，优先录取英语笔试成绩与口试成绩较高者。
(八)报考“体育类”本科专业考生的专业考试成绩不低于70分，且文化课成绩达到生源地文化录取控制线的，按专业考试成绩从高分到低分顺序录取;若专业成绩相同，优先录取文化成绩较高者。
(九)“生物技术”本科专业为国家级一类特色专业，同时又是云南省人才培养模式改革试点专业。 在云南省内招生批次为本科第一批，高考英语成绩原则上不低于90分。
(十)招生体检标准按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关规定执行。 未列入专业目录的招生专业，参照相近专业的标准执行。
(十一)在生源不足的情况下，根据“第一志愿填报农林院校降10-20分投档”的鼓励政策，并结合各省(区、市)的具体政策对符合条件的考生予以录取。
(十二)学校招收符合教育部保送生资格条件的应届高中毕业生。
(十三)在生源不足或生源质量较低的省份，学校有权对该省部分招生计划进行调整。
(十四)根据经济社会发展和学科专业建设的需要，今年我校新增森林保护、生态学、水文与水资源工程、泰语和城乡规划五个本科专业，面向28个省(市、区)招生。
(十五)我校特有民族本科班是与云南省民委联合开办的一项帮助边疆、民族地区培养高层次人才的培养模式，主要招收云南省15个特有民族考生(具体政策以云南省民委、云南省教育厅、云南省发展和改革委员会、云南省财政厅联合下发的相关文件执行)。 2014年特有民族本科班招生计划60人(文、理各30人)，招生专业为经济学、农林经济管理、电子商务、行政管理、秘书学、公共事业管理6个文史类专业和农学、园林、园艺、动物医学、食品质量与安全、农业水利工程6个理工类专业。 新生入学报到一周内，考生若对所录取专业不感兴趣，在学校各专业办学条件允许的情况下，可将考生调整到相应科类的其他二本专业，也可按照《云南农业大学关于优秀本科学生自主选择专业的暂行办法》申请调整专业。 学生在校期间免交学费、教材费、住宿费(普通宿舍)，并给予部分生活学习补助。 (十六)为加快迪庆藏族自治州民族教育事业发展，为民族地区经济发展培养所需人才，今年我校继续在迪庆藏族自治州定向招收50名专项计划生，招生层次为本科，录取批次为本科第二批。 报考、录取、收费等按相关文件执行。 (十七)我校与荷兰范豪劳伦斯坦学院合高考派—高考志愿填报专家
作开设园艺(中、荷交流项目)本科专业，学制四年，在我校进行二年的外语和基础课学习，经中、荷双方选拔合格后，第
三、四年赴荷兰范豪劳伦斯坦学院学习。 学习合格者可分别获得云南农业大学、荷兰范豪劳伦斯坦学院相应的学士学位。 赴荷学生可继续攻读范豪劳伦斯坦学院硕士以上学位，未能赴荷学习的，完成云南农业大学相关课程学习并考核合格后，颁发云南农业大学相应学士学位。 报考此专业要求学生具有较好的综合素质和英语基础，高考英语成绩原则上不低于90分。 (十八)我校生物技术、植物保护、烟草、动物科学四个本科专业为本科第一批录取专业，参加2014年云南省本科第一批次录取，其它本科专业参加本科第二批次录取，高职专科专业录取批次为专科第一批。
三、新生入学及复查
(一)新生按录取通知书规定，按期到校办理入学手续，逾期不办理入学手续者，按有关规定取消入学资格。
(二)在新生入学3个月内对新生进行复查，不符合录取条件或报考资格的，取消入学资格。 对弄虚作假者一经发现即取消入学资格或学籍。
四、收费标准学费收费标准按专业学科类别划分，本科专业每生每年3400～4500元，园艺(中、荷交流项目)每生每年4500元，高职专科专业每生每年5000元。 住宿费收费标准为每生每学年600～1200元(学生公寓)。 实际收费标准按云南省物价管理部门当年核定的收费标准执行。
五、毕业证书符合毕业条件者颁发“云南农业大学毕业证书”，符合学位授予条件者，按照《中华人民共和国学位条例》规定颁发学士学位证书。
六、奖、助学金
(一)优秀生可享受相应的奖励基金补助。
(二)家庭困难学生按《云南农业大学家庭经济困难学生资助实施办法》(校政发〔2008〕240号)文件执行。
七、附则
(一)本章程若与国家法律、法规、规章和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规、规章和上级有关政策为准。 如发布虚假或误导性信息，本校愿承担相关责任。
(二)新生入学后的管理按照教育部《普通高等学校学生管理规定》以及《云南农业大学学生手册》执行。
(三)本章程由云南农业大学招生就业处负责解释。
(四)本章程自公布之日起生效。
八、咨询方式考生可直接以信函或电话等方式与学校联系。 联系单位：云南农业大学招生就业处电话：0871-6522770
6、65226172 传真：0871-65227706 学校网址：http://高考派—高考志愿填报专家
址：http://zjc.ynau.edu.cn电子邮箱：zhaosheng@ynau.edu.cn通讯地址：云南省昆明市北市区沣源
路邮编：650201 。
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【江西农业大学专业】江西农业大学招生网站-江西农业大学分数线
江西农业大学2014年招生章程第一章 总则第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规和文件精神，为规范学校招生工作，维护考生合法权益，结合学校办学实际，特制定本章程。 第二条 本章程是江西农业大学向社会公布招生政策及相关信息的主要方式，是学校开展招生工作的主要依据。 第三条 学校性质及简介
1、学校全称：江西农业大学(英译为Jiangxi Agricultural University)
2、学校代码：10410
3、学校地址：江西省南昌经济技术开发区志敏大道1101号
4、学校性质：省属公办全日制普通高等学校
5、学校简介：江西农业大学是一所以农为优势，以生物技术为特色，理、工、农、经、管、文、法、教、艺多学科综合发展的多科性大学。 学校有国家重点实验室培育基地、国家发改委工程实验室和教育部重点实验室，建有国家级实验教学示范中心，有2个农业部重点实验室，5个江西省重点实验室，7个省级实验教学示范中心。 设有教育部重点建设的全国职业教育师资培训基地。 现设有17个学院，有1个国家林业局重点学科，3个江西省高水平学科，7个省级重点一级学科， 65个本科专业，其中国家级特色专业5个，江西省特色专业9个，江西省品牌专业19个。 有一级学科博士点3个，有一级学科硕士点19个，其中江西省示范性一级学科硕士点5个，有专业学位授权点5个。 有在职以同等学力申请硕士学位、高等学校教师在职攻读硕士学位和中等职业学校教师在职攻读硕士学位等在职攻读硕士学位授权3种。 有博士后科研流动站2个。 现有各类全日制在校学生26,000余人，有在职教职工1500余人，有1个教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队，1个国家级优秀教学团队，7个省级优秀教学团队，2个江西省优势科技创新团队，1个江西省高校科技创新团队。 有中国科学院院士1人、正高职称人员110人、副高职称人员401人、博士251人。 第二章 招生机构第四条 江西农业大学成立招生工作领导小组，全面负责学校普通本科招生工作，制定招生政策，编制招生计划，决定招生有关重大事项。 第五条 江西农业大学设有招生工作办公室，是组织和实施学校招生工作的常设机构，具体负责普通本科招生的日常高考派—高考志愿填报专家
工作。 第三章 招生计划第六条 江西农业大学按照省教育主管部门下达的招生规模，根据办学条件、学科特点、生源状况和社会需求编制分省分专业计划。 第七条 经教育部核准下达的分省分专业计划，江西农业大学按照规定时间报送到各生源地(省、自治区、直辖市)普通高校招生管理部门，并通过其官方招生刊物、学校网站等多种渠道向社会公布。 第八条 在录取过程中，根据生源情况，报请生源地(省、自治区、直辖市)普通高校招生管理部门批准后，江西农业大学可对跨省计划内的专业计划作适当调整。 第四章 录取规则第九条 江西农业大学严格执行教育部规定的“学校负责、教育考试院(招办)监督”的录取体制，坚持“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则，实施高招“阳光工程”。 第十条 江西农业大学执行教育部和生源地(省、自治区、直辖市)的录取政策，以考生填报的志愿和高考文化成绩为重要依据，对考生德、智、体、美全面考核，择优录取。 第十一条 在招生录取时，江西农业大学根据教育部普通高等学校招生工作规定一般按照100%～120%的投档比例接收各省(自治区、直辖市)普通高校招生管理部门投放的电子档案。 第十二条 江西农业大学录取以分数优先，即从高分到低分优先录取第一次进档(传统顺序志愿即填报学校一志愿)的考生，只有当各省(自治区、直辖市)公布的同批次最低控制线上第一次投档生源不足时才考虑录取后续投档的考生。 根据江苏省招生录取有关政策，江苏省考生进档后的排序办法为“先分数后等级”。 第十三条 江西农业大学专业录取以分数优先，采用三个“三分之一”的原则进行，即对第一次进档的考生按高考分数从高到低排序，前三分之一的考生优先满足其第
一、二专业志愿，中间三分之一的考生优先满足其所填报的专业志愿之一，后面三分之一的考生专业安排依据当时各专业录取情况而定。 在无法满足考生所填报的专业志愿时，如果考生服从专业调剂，则根据考生学校志愿和高考分数的顺序，并参考考生单科成绩，将考生调剂到计划未满额的专业，直至该专业录取满额;如果考生不服从专业调剂，则作退档处理。 在实行新课改的省份，在安排考生专业时，在同分条件下优先考虑学业水平考试成绩佳和综合素质评价高的考生。 根据内蒙古自治区招生录取高考派—高考志愿填报专家
有关政策，学校在该区实行“专业志愿清”的录取原则。 第十四条 江西农业大学所有专业开设的公共外语课程为英语。 第十五条 江西农业大学部分专业有相关要求。 英语、商务英语专业要求英语口试成绩良好以上，且英语单科成绩不低于105分;国际经济与贸易专业要求英语单科成绩不低于105分(以上英语单科成绩要求均为按满分为150分计)。 旅游管理专业要求男生身高不低于170cm，女生身高不低于160cm。 园林、风景园林专业在同等条件下优先录取有绘画基础的考生。 第十六条 艺术类专业录取
1、环境设计专业(1)江西省(专业成绩使用统考成绩)对达到江西省环境设计专业本科文化成绩最低控制分数线和专业合格线的投档考生，按照江西省教育考试院规定的美术类专业录取原则择优录取。 (2)江苏省、河南省、山东省、安徽省和广西壮族自治区(专业成绩使用校考成绩)凡参加江西农业大学环境设计专业考试合格，达到所在省美术类专业本科文化成绩最低控制分数线的投档考生，按“文化课成绩(按比例折合成百分制)×30%+校考专业课成绩(按比例折合成百分制)×70% ”所得综合总分，从高到低分省排序录取。
2、音乐表演专业(1)江西省、安徽省、四川省(专业成绩使用统考成绩)对达到相应省音乐表演专业本科文化成绩最低控制分数线和专业合格线的投档考生，按照该省规定的音乐表演专业录取原则择优录取。 (2)湖南省、江苏省、河南省、山东省、湖北省和广西壮族自治区(专业成绩使用校考成绩)凡参加江西农业大学音乐表演专业考试合格，达到所在省音乐类专业本科文化成绩最低控制分数线的投档考生，按校考专业成绩从高分至低分择优录取。 第十七条 江西农业大学执行国家的有关政策和生源地(省、自治区、直辖市)对考生的加分或降分投档等优惠政策。 对享受加分或降分政策的考生，录取安排专业时以投档分数为准。 第十八条 在同等条件下，江西农业大学优先录取获地市级以上“优秀学生”、“优秀学生干部”、“三好学生”荣誉称号的考生。 第十九条 依照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和教育部办公厅、卫生部办公厅《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》，江西农业大学须对考生身体状况进行复查，对不符合入学标准的按《指导意见》相关规定处理。 第五章 录高考派—高考志愿填报专家
取与入学第二十条 江西农业大学在各省(自治区、直辖市)的录取批次以当地招生管理部门公布为准。 第二十一条 经各省(自治区、直辖市)招生管理部门批准录取的考生，由学校招生办按相关要求直接向考生寄发《录取通知书》。 第二十二条 新生应持《录取通知书》和相关证件，按期到校办理入学报到手续。 未请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由外，视为放弃入学资格。 第二十三条 在入学三个月内，江西农业大学将根据《江西农业大学学生管理规定》对新生进行入学资格(含身体)复查，复查合格者方可注册。 对不符合招生体检要求者，学校根据情况，分别予以处理。 凡徇私舞弊者一律取消入学资格。 第二十四条 新生入学注册后，江西农业大学将依照《江西农业大学学生管理规定》等规章制度进行管理;按照各专业人才培养计划对学生进行培养，修满规定学分者准予毕业，并颁发相应的本科毕业证;对符合学士学位授予条件者，颁发学士学位证书。 第二十五条 被江西农业大学录取的考生由于个人原因提出放弃入学要求的，应在接到《录取通知书》后一周之内，将放弃入学书面申请及《录取通知书》等相关材料寄回学校招生办。 第六章 奖学金与生源地信用助学贷款第二十六条 江西农业大学设有国家奖学金、国家励志奖学金、优秀学生奖学金、新生奖学金、特长奖学金、企业及个人设立的奖学金等。 第二十七条 在籍学生可根据本人家庭经济状况，按照有关政策向生源所在地县(区)级学生资助管理中心或相关金融机构申请生源地信用助学贷款。 第二十八条 江西农业大学设有专项扶困补助资金和勤工助学基金，用于帮扶家庭经济困难学生并支持在校学生参与勤工助学活动。 第七章 收费标准第二十九条 根据江西省物价部门批准，学费标准为：本科文、理类3335-4255元/年，艺术类9200元/年，风景园林9200元/年，软件工程10000元/年，物联网工程10000元/年;住宿费1000元/年。 如当年江西省物价部门有调整，按新规定执行。
第八章 招生咨询与录取信息公布方式第三十条 招生咨询方式咨询电话：0791-8381
3214、83867084(兼传真)E-mail：jxndzsb@126.com 咨询QQ：399926542新浪微博：http://weibo.com/jxndzsb学校网址：http://高考派—高考志愿填报专家
西省南昌经济技术开发区 邮编：330045第三十一条 录取信息通过招生信息网(http://zs.jxau.edu.cn/)公布。 第三十二条 江西农业大学工作人员对于考生咨询的意见或建议，仅作为考生填报志愿的参考，不属于学校录取承诺。 第九章 附则第三十三条 本章程适用于江西农业大学本年度本科层次招生。 第三十四条 江西农业大学以往公布的有关招生工作的
政策、规定如与本章程不一致的，以本章程为准。。
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【山东农业大学专业】山东农业大学招生网站-山东农业大学分数线
为做好山东农业大学2014年招生工作，切实做到依法治招，维护学校和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、山东省教育厅有关规定，结合学校实际，制定本章程。 第一章 总则第一条 本章程适用于山东农业大学普通本科招生工作。 第二条 山东农业大学招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。第三条 山东农业大学招生工作接受纪检监察部门、考生、家长、新闻媒体和社会各界的监督。 第二章 学校概况第四条 学校全称：山东农业大学。 第五条 学校代码：10434。 第六条 办学类型：公办普通高等学校。 第七条 办学层次：以本科教育为主体，积极发展研究生教育，具有学士、硕士、博士学位授予权。 第八条 学校网址：http://高考派—高考志愿填报专家
学科硕士点、99个硕士点，87个本科专业;有1个国家重点实验室、2个国家重点学科、2个国家工程实验室、2个国家工程技术研究中心，1个国家小麦育种栽培技术创新基地，1个科技部、教育部新农村发展研究院，2个农业部重点学科、1个农业部综合性重点实验室、2个农业部专业性(区域性)重点实验室、2个农业部农业科学观测实验站、1个国家小麦改良分中心、1个农业部谷物品质检测中心、1个农业部农药环境毒性研究中心、1个黄淮海区域玉米技术创新中心、1个国家林业局山东泰山森林生态系统定位研究站，21个省级重点学科、13个省级重点实验室、1个省级人文社科研究基地、1个省级软科学研究基地， 2个省级协同创新中心，12个省级工程技术研究中心、4个省级国际合作研究中心。 有5门国家精品课程，2门国家双语示范课程，5门国家级精品资源共享课，9个国家特色专业，2个国家人才培养模式创新实验区，3个国家实验教学示范中心，1个国家级大学生校外实践教育基地。 是山东省人民政府与农业部、国家林业局合作共建高校。 学校校园占地面积3385亩，建筑面积118万平方米，教学科研仪器设备总值4.6亿元，图书馆藏书239万册、数字资源量77190GB。 学校设有农学院、植物保护学院、资源与环境学院、园艺科学与工程学院、林学院、动物科技学院(动物医学院)、机械与电子工程学院、经济管理学院、食品科学与工程学院、信息科学与工程学院、化学与材料科学学院、生命科学学院、文法学院、外国语学院、水利土木工程学院、体育与艺术学院、国际交流学院、马克思主义学院、继续教育学院和农民学院等20个学院。 改革开放以来，学校获得包括国家技术发明一等奖在内的国家级科技成果奖25项，省部级以上科技成果奖380多项。 获得国家级教学成果奖8项，其中国家级教学成果特等奖1项、一等奖2项，省级以上教学成果奖15项。 建校以来，培养了以中国科学院院士李振声、印象初、朱兆良，中国工程院院士束怀瑞、山仑、于振文、李玉等为杰出代表的各类优秀人才18万余人。 在百余年办学历程中，学校不断传承和弘扬优良文化传统和崇高精神品质，提出了“学用结合、学以实为贵，育人为本、学术至上”的办学理念，形成了“登高必自”的校训，凝练了以“树人、求真、包容、开放”为核心的大学文化，铸就了“爱国爱校、质朴厚德、求真创新、实干奋进”为核心元素的农大精神。 学校与美国普渡高考派—高考志愿填报专家
大学、佛罗里达大学、密西西比州立大学，德国埃森经济与管理应用技术大学，英国皇家农业大学，法国图卢兹综合理工学院，比利时列日大学，韩国国立全北大学、公州大学，日本九州外国语学院，台湾中国文化大学、中兴大学、义守大学等国(境)外38所院校建立了校际合作关系。 第三章 组织机构第十条 山东农业大学成立以学校主要领导为组长的招生工作领导小组。 领导小组负责制定招生政策和招生计划，讨论决定招生工作重大事宜。 第十一条山东农业大学招生办公室是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责山东农业大学普通本科招生的日常工作。 第十二条山东农业大学纪委对招生工作实施监督。 第四章 招生计划第十三条 招生专业和招生计划以省教育厅公布为准。 第五章 录取规则第十四条 依据各省(自治区、直辖市)教育厅或高招办有关规定比例提档。 第十五条 山东农业大学对考生体检的要求参照《普通高等学校体检工作指导意见》及有关补充规定执行。第十六条 山东农业大学按照各省的志愿设置及投档录取原则进行录取。 先录取第一志愿考生，在第一志愿生源不足的情况下，不拒绝接收非第一志愿考生。 第十七条 山东农业大学实行按专业招生，对进档考生视其分数及所报专业志愿顺序确定录取专业。 当考生总分相同或相近时，将视其综合素质评价、高中学业考试成绩及体育测试成绩择优录取。 学校在招生录取和安排专业时，相同条件下优先考虑高中学业水平考试外语听力成绩高的考生。 考生所报专业志愿都无法满足时，若不服从专业调剂，作退档处理。 学校根据社会对人才需求状况的发展变化，必要时按规定适当调整学生所学专业并报教育厅审查备案。 我校对江苏考生录取规则为“先分数后等级”;对内蒙古考生录取规则为“专业清”。 第十八条 山东农业大学美术类专业关联山东省美术类专业统考成绩、音乐类专业关联学校专业测试成绩，按文化成绩排序，由省教育招生考试院分专业按招生计划1:1.5的比例投档，在投档考生中学校按专业成绩从高分到低分顺序录取。 第十九条 对部分实行高考选考科目的试点省份，按照我校在该省份公布的选考科目等级和该省份招生考试主管部门的有关录取规定执行;若某些专业按选考科目录取生源不足时，我校参照考生所在省份招生主管部门的相关规定，可调剂录取选考其它科目并达到相应科目等级规定的考生。 第二十条 我校认可各省(自高考派—高考志愿填报专家
治区、直辖市)教育行政主管部门、招生考试机构有关加分或降分投档的政策规定。 第二十一条 我校英语、商务英语、食品质量与安全(中英合作)、土地资源管理(中英合作)四个专业外语语种要求为英语，其余专业均不限制应试语种。 我校公共外语科目为英语。 第二十二条 所有专业录取无男女生比例限制。 第二十三条 中外合作办学中德合作项目：国际经济与贸易、工商管理、会计学三个本科专业，学制四年，采取“3+1”培养模式，第一学年主要完成德语强化学习，第
二、三学年完成中德双方开设的专业基础课程学习，第四学年按照有关规定，合格的学生到德国留学一年。 本项目借鉴德国学士学位教学模式，凡德方开设的课程，从课程设置到教材、资料，从主讲教授到辅导助教，从教学方法到考试方式，全部从德国引进。 完成学业经考核合格的毕业生，颁发山东农业大学本科毕业证书、学士学位证书和德国埃森经济与管理应用科技大学学士学位证书。 中英合作项目：食品质量与安全、土地资源管理两个本科专业，学制四年，全部在国内完成。 第一学年主要完成英语强化教育(中英双方共同进行)及部分公共基础课，从第二学年起，学生将完成专业的全部必修课程及英方专业课程的学习。 英方课程由英国皇家农业大学派教师到中国授课，采用英语原版教材，全程英语教学。 完成学业经考核合格，颁发山东农业大学本科毕业证书、学士学位证书。 第二十四条 新生入校后，按照有关规定进行新生资格审查。 审查不合格者，取消其入学资格。 第二十五条 考生被录取后，由学校负责发放录取通知书，录取结果可登陆学校招生信息网(http://zhaosheng.sdau.edu.cn/)查询。 第六章 在校生培养第二十六条 普通本科学生实行学分制管理。 根据属地原则，学费按照山东省物价局核定的学分制收费标准收取。 住宿费按照山东省物价局核定的住宿标准收取。 第二十七条 学生因故退学或受校纪处分开除学籍的，学校根据学生实际学习时间按月计退剩余的专业注册学费和住宿费，已修的学分学费不退。 代收费用在学生退学时一并结清。 退费规定按照《山东省高等学校收费管理暂行办法》(鲁政办发【2008】65号)的有关规定执行。 第二十八条 我校建立了以学校奖勤助补为基础、以国家奖助学金和助学贷款为主体、以社会性奖助学金为补充的“阳光成才”学生资助体系。 第二十九条 山东农业大学设立的学生奖学金包括山东农业大学校长奖学金、高考派—高考志愿填报专家
优秀学生奖学金、单项奖学金和企业奖学金。 第三十条 学生完成学业后，按照山东农业大学学籍管理规定等有关要求，符合毕业条件的颁发山东农业大学本科学历证书，达到学位授予条件的颁发学士学位证书。 本科学生实行学分制管理，提前修满学分的学生按有关规定可提前毕业。 按照有关规定，学校允许本科学生在校期间修读双专业、双学位，凡完成双专业培养方案的学生，颁发双专业毕业证书;符合双学位授予条件的学生，颁发双学位证书。 第七章 附则第三十一条 学校没有委托任何中介机构或个人进行招生录取工作，请考生和家长谨防上当。 对以学校名义进行非法招生宣传等活动的中介机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。 第三十二条 学校以往有关招生工作的要求、规定如与本章程相冲突，以本章程为准;本章程若有与国家有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。 第三十三条 本章程由山东农业大学负责解释。 此招生章程经山东省教育厅审核，并在教育部备案。 备案详细内容可参见山东省
教育厅和教育部网站：http://.cn。 。
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第一章 总则第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律以及教育部有关规定，结合本校招生工作的具体情况，特制定本招生章程。第二条 学校校名为中国农业大学，英文译名为China Agricultural University。 上级主管部门为中华人民共和国教育部。 学校分东、西两个校区，东校区位于北京市海淀区清华东路17号，西校区位于北京市海淀区圆明园西路2号。 学校网址：http://高考派—高考志愿填报专家
及其自动化、机械电子工程、工业设计、车辆工程、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、地理信息科学、数学与应用数学、工程力学、法学、社会学、英语、传播学、农村区域发展、水产养殖学、设施农业科学与工程、市场营销、公共事业管理等28个。除动物医学专业学制为5年以外，其余专业学制均为4年。第六条 按学科大类录取的学生，入学以后将按学科大类统一组织基础教学，1～2年以后，学生可以根据自己的专业兴趣、就业意向等情况，选择其中一个专业继续学习，毕业时获得所选专业的毕业证书。第七条 水产养殖学、设施农业科学与工程、市场营销、公共事业管理等4个专业只录取有相关专业志愿或有书面报考意向的考生;新生到北京报到，在北京完成第一年的学习后，从第二年起到我校烟台研究院进行教学和实习直至毕业;这4个专业的本科生不得转入其他专业继续学习;这部分学生的学历证书与其他专业相同。 第三章 收费标准第八条 我校的收费严格按北京市有关部门的规定执行。 2014年普通本科学生(含港澳台地区学生)收费标准为：植物生产类、园林、动物科学、草业科学、动物医学、水产养殖学、设施农业科学与工程等专业学费3000元/(生•年)，经济学类(中外合作办学)专业学费按北京市中外合作办学收费标准执行，其余专业学费5000元/(生•年)。 住宿费标准：900～1200元/(生•年)。 第四章 录取规则第九条 招生条件我校招收的本科学生应符合教育部颁布的有关考生报名资格的规定。第十条 提档比例我校为本科第一批录取院校，提档人数不超过当地招生计划数的120%，在此范围内，由我校根据高考成绩、专业志愿、考生的综合素质、身体健康状况以及相关单科考试成绩等情况自主录取。第十一条 加分政策我校原则上认可各省、自治区、直辖市招生部门的有关政策性加分，但最大加分不得超过20分，按照加分后的投档成绩进行录取和专业安排。第十二条 专业安排我校对进档考生的专业安排以投档成绩作为主要依据，采取分数优先，根据考生成绩和专业志愿，从高分到低分顺序录取。 考生所有专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，则参考考生成绩、所报专业倾向等调剂到其它按志愿未能录取满额的专业;若不服从专业调剂，作退档处理。 第一志愿实施平行志愿的省份如投档考生服从专业调剂一般不予退档。 内蒙古自高考派—高考志愿填报专家
治区考生的专业安排遵循志愿清的原则。第十三条 外语语种报考英语专业的考生，外语语种要求为英语，且需要口语成绩优良。 经济学类(中外合作办学)专业全程英语教学，非英语语种学生入学后将无法学习，建议谨慎报考。 国际经济与贸易专业建议英语语种的考生报考。第十四条 相关科目要求我校对考生的单科成绩原则上要求及格以上。 报考工业设计、园林两个专业的考生宜有一定的绘画基础。第十五条 男女比例我校各专业对男女生比例均无特殊要求。第十六条 往届生我校各专业对往届生没有附加要求。第十七条 定向就业生我校招收的非西藏生源定向西藏就业学生为国家指令性计划，列有招生计划省份的考生可自愿填报。 我校只录取填报定向就业专业志愿，有书面申请并由家长或监护人签署意见，且投档分数在我校当地调档分数线下40分以内、同批录取控制分数线以上的应届高中毕业考生。 被录取到定向就业专业的考生，必须在入学前与我校及定向就业单位签订定向就业协议。 对拒签协议的已录取学生，我校将取消其录取资格。 录取到定向就业专业的考生，入学以后不得申请转专业，毕业时直接到定向单位就业，不能报考研究生。少数民族预科班、内地西藏班、新疆高中班等类型的招生计划为国家指令性定向就业培养计划，学生毕业后原则上回生源地区就业。第十八条 艺术特长生我校是经教育部批准的开展招收艺术特长生试点工作的普通高校之一，2014年我校继续面向全国招收艺术特长生。 录取时，对于通过我校组织的艺术特长生水平测试且通过当地省级招办统一组织的艺术特长生测试，经公示无异议，与我校签订了招收意向书的考生，我校将按照教育部有关规定予以降分录取。第十九条 高水平运动员我校是经教育部备案的具有招收高水平运动员资格的普通高校之一，2014年我校继续面向全国招收高水平运动员。 录取时，对于通过我校组织的高水平运动员水平测试，经公示无异议，与我校签订了招收意向的考生，我校将按照教育部有关规定予以降分录取。第二十条 理科试验班我校的理科试验班(生命科学)和理科试验班(信息科学)两个专业只录取第一院校志愿的考生。 理科试验班实行滚动制。第二十一条 中外合作办学我校的经济学类(中外合作办学)专业安排在部分省市本科第一批次录取，且仅录取填报该专业志愿的考高考派—高考志愿填报专家
生。第二十二条 江苏省录取方案1.理科试验班(生命科学)、植物生产类、生物科学类、环境科学与工程类、化学类、园林、动物科学、草业科学、动物医学、生物工程、食品科学与工程、食品质量与安全、葡萄与葡萄酒工程等理科专业建议选测科目为化学或生物。2.报考我校的考生学业水平测试成绩等级要求为“AB”及以上。3.考生进档后，以投档成绩作为排序依据，结合考生的选测科目、专业志愿和综合素质评价等指标，按照第十二条具体规定安排专业。第二十三条 对考生身体健康状况的补充规定我校招收身心健康，体检符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的考生。 除规定的条目外，根据我校专业培养的实际要求，对考生身体健康状况作以下补充规定：患有下列疾病者，建议考生慎重报考有关专业:1.轻度色觉异常(俗称色弱)不能录取的专业：理科试验班(生命科学)、农学、园艺、植物保护、种子科学与工程、园林、生物科学、生物技术、生态学、资源环境科学、环境工程、环境科学、动物医学、动物科学、草业科学、生物工程、食品科学与工程、食品质量与安全、葡萄与葡萄酒工程、工业设计、农业建筑环境与能源工程、土木工程、农业水利工程、水利水电工程、化学、应用化学、传播学、水产养殖学、设施农业科学与工程等专业。2.色觉异常II度(俗称色盲)不能录取的专业，除同轻度色觉异常外，还包括理科试验班(信息科学)、应用气象学、计算机科学与技术、地理信息科学等专业。3.不能准确识别红、黄、绿、蓝、紫各种颜色中任何一种颜色的导线、按键、信号灯、几何图形者不能录取的专业：除同轻度色觉异常、色觉异常II度两类列出专业外，还包括土地资源管理、电气工程及其自动化、电子信息工程、通信工程、自动化、国际经济与贸易、金融学、工商管理、会计学、农林经济管理、农村区域发展等专业。患有下列疾病者，不宜就读相关专业:1.《普通高等学校招生体检工作指导意见》规定的相关条目。2.嗅觉迟钝或丧失，不宜就读理科试验班(生命科学)、化学、应用化学、生物科学、生物技术、应用气象学、生态学、资源环境科学、环境科学、农学、园艺、植物保护、种子科学与工程、园林、动物科学、草业科学、动物医学、生物工程、食品科学与工程、食品质量与安全、葡萄与葡萄酒工程、水产养殖学、设施农业科学与工程等专业。3.色盲不高考派—高考志愿填报专家
宜就读农业水利工程、水利水电工程等专业。4.严重口吃或患有发音妨碍者，不宜就读通信工程、交通运输、英语、法学、国际经济与贸易等专业。新生入学后，学校将在3个月内按照招生体检规定进行复查，复查合格者取得学籍。 第五章 其他第二十四条 我校已修订了新的教学计划，并积极推进学分制，陆续出台了多项改革措施，这些措施主要包括：宽松转专业政策全面实施，学生专业选择更加符合自己的兴趣;考试强化过程考核与形式的多样化，实现考核形式和内容的科学化;加强双学位工作，为复合型人才培养提供条件;开设新生研讨课，为学生理性选择专业提供保证;强化实践技能训练，学生学以致用的能力进一步提高;加强学术拔尖人才培养，优秀学生的科研潜质得到了充分发挥;实施领导力培养计划，培养“三农”事业发展的栋梁之才;强化就业与创业教育，提升学生就业竞争力;探索本科教育教学国际化新的突破点，本科教育国际化呈现新局面等。 各项改革措施全面有序推进，成效显著，有力地提高了本科教育质量。第二十五条 我校目前只提供英语教学，本科专业试行部分课程双语教学，使用英语原版教材，教师用英语授课，因此非英语考生报考我校原则上应有一定的英语基础。第二十六条 我校的有关招生政策及录取结果等将及时在招生办公室主页上公布，考生可自行查询，网址：http://高考派—高考志愿填报专家
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第四章 录取第十条 我院招生工作由院长直接领导，院招生科负责具体工作。招生工作贯彻公平竞争、公正选拔、公开程序、择优录取的原则。第十一条 学院纪委、监察室对招生录取工作进行监督和检查,并按学院纪律检查有关规定受理学生及家长的申诉与处理工作。第十二条 体检标准按照《普通高校招生体检工作指导意见》和各省市招办有关规定执行，对体检不合格者不予录取。第十三条 录取总则：认真执行教育部和省教育考试院制定的录取政策和有关规定，以考生填报志愿和高考成绩为主要录取依据，从高分到低分择优录取。1.按平行志愿和“一档多投”投档办法录取。若线上生源不足，经省高招办批准可以适当降低录取分数线。
2.根据各专业招生计划数按出档考生的分数从高到低顺序录取。专业招生计划按要求无法完成任务的，通过上级部门同意，可调整到其他专业进行录取。3.各个专业无男女生比例限制。所有专业外语语种不限，但我院只提供英语教学。4.符合加分或降分条件投档的考生，按生源所在省市招生主管部门的规定执行。第十四条 我院在确定拟录取的考生名单并经省教育考试院批准后，即向新生发放录取通知书。第十五条 一经录取的新生应在规定的时间内报到。逾期未到校报到者，按教育厅相关规定处理。第十六条 我院按学生学费的一定比例划拨专项经费用于奖励和资助学生，实施了“学费减免缓”、“优秀学生奖学金”、“勤工俭学”等奖优助学工程;品学兼优、家庭困难的学生，符合条件可享受国家助学金;特困学生按有关规定可申请
办理国家助学贷款。
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