顶岗实习报告书

在一段难忘的实习结束后，想必你已经收获满满了吧？如果你能及时的对实习阶段的工作、学习情况进行全面的总结，想必会获得更大的收获。那么如何能写好实习总结呢？以下是小编收集整理的《顶岗实习报告书》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第1篇：顶岗实习报告书

加强顶岗实习管理提高顶岗实习教学质量

摘 要：本文通过对重庆市技工院校2015—2017年毕业生就业情况的调研分析，发现学生顶岗实习管理中存在一些问题，就此提出对策建议，希望能对技工院校校外实践教学有所裨益。

关键词：顶岗实习 管理 教学质量

近年来，重庆市技工教育在改革中谋发展，在创新中求提升，逐步驶入高质量发展的快车道。继2016年全市技工院校办学水平综合评估后，2017年又开展了多个专项评估检查调研，其中，对全市2015—2017年技工院校毕业生就业情况进行了调研，抽样43所技工院校、4422名毕业生、308家企业，获得信息10万余条。通过对全市2015—2017年技工院校毕业生就业情况的数据汇总、统计、分析，不难看出：技工院校服务经济发展成效明显，毕业生培养质量和就业质量不断提高，企业对毕业生的认可度大幅度提高，技工院校的影响力和吸引力显著提升。与此同时，仍存在顶岗实习、毕业生就业管理工作不够到位、专业同质化引发结构性就业问题，高技能人才培养总量不足以及多因素导致就业稳定率不高等问题。

顶岗实习、毕业生就业管理工作不够到位主要表现为：学校对顶岗实习、毕业生就业工作重视程度不够;顶岗实习、就业管理机制不健全，缺乏顶岗实习过程管理和成绩评定;对自行选择顶岗实习单位的学生和自主择业的毕业生管理缺失;就业跟踪服务不够到位，跟踪服务手段方法比较落后;管理资料不够翔实，数据不能相互支撑;毕业证管理发放不够规范等。

原因主要在于：大多数学校对“顶岗实习”“就业”概念模糊，把顶岗实习等同于就业;毕业生就业渠道相对畅通，毕业安置压力没有招生压力大，因此学校对于毕业生就业这个“学生出口”的重视程度远不如招生这个“学生入口”的重视程度，从而在机构设置、人员配备、管理力度、经费安排等方面的思考和投入欠缺。学校之所以高度重视招生，与现行的财政政策有关，技工院校现行的财政拨款是按照在校生规模计算的。因此，学校不得不想尽办法多招生，保持较大的在校生规模，得到更多的财政拨款，以保证学校日常开支、职工正常的收入以及项目建设，同时，把顶岗实习视为就业，又可以大大降低学校的办学成本。

这种“放羊式实习”致使人才培养环节“缩水”，看似增加了学校的经济效益，实则降低了学校的社会效益，也会导致学校远期经济效益受损。要使这一现象得到改观，唯有着力加强顶岗实习管理，努力提高顶岗实习教学质量，才能不断地提高技能人才培养质量和就业质量。结合笔者多年的基层教育实践，就加强顶岗实习管理、提高顶岗实习教学质量提出如下几方面的思考。

一、明确顶岗实习定位

2016年4月教育部、人社部等五部门印发的《职业学校学生实习管理规定》中明确指出：职业学校的顶岗实习，是指初步具备实践岗位独立工作能力的学生，按照专业培养目标要求和人才培养方案安排，由学校安排或者经学校批准自行到实习单位相应实习岗位进行专业技能培养的实践性教育教学活动。

顶岗实习能让学生在实际工作岗位上实践，是必不可少的技工教育实践教学环节。顶岗实习实践教学环节管理得好坏直接影响顶岗实习的教学质量，进而影响技能人才的培养质量，关系到学生的就业和职业生涯，影响技工教育的内涵发展。

二、细化顶岗实习计划

笔者在调研中發现，抽样学校的人才培养方案中都对顶岗实习作了半年或一年的时间安排，但大多数学校都没有对顶岗实习的学习内容作出具体安排。这种粗放式的教学计划，势必导致顶岗实习目标不明确、任务不具体、考核不清晰，一定程度上违背了技工教育一贯秉持的校企合作、工学结合的人才培养理念。

由于没有做好人才培养方案中顶岗实习环节的顶层设计，而使得顶岗实习流于形式。人才培养方案是人才培养目标、基本规格、培养过程和方式的总体设计，是学校保证教学质量的基本教学文件，是学校组织教学、安排教学任务和教学检查评估的重要依据，是教学管理的纲领性文件。“纲举”才能“目张”，可见细化顶岗实习计划的重要性。

顶岗实习前，学校应当根据专业人才培养方案，与实习单位共同制订实习计划。细化、细分顶岗实习时间和内容，把学年计划、学期计划细化、细分到月计划、周计划，乃至日计划，以任务方式对一年(半年)的顶岗实习进行系统课程设置，让实习学生、校内外指导教师都明确实习任务;同时，设置毕业(设计)项目及学分，将顶岗实习任务与毕业(设计)项目作为一个整体系统规划与统筹。在顶岗实习前开展培训，使学生了解实习各阶段的学习目标、任务和考核标准等内容。

三、强化顶岗实习过程管理

顶岗实习起着课堂教学不可替代的作用，为保证顶岗实习校外实践教学活动的有效运行和实施，可以考虑从以下几个方面入手，加强顶岗实习过程管理。

一是学校成立校外实践教学质量监控组织机构，明确相应职责，监控校外实践教学环节的实施过程。如构建学校、二级职能部门、指导教师(校内指导教师、企业指导教师、班主任)三级管理体系。可成立由校长担任组长，分管校领导担任副组长，教务部门、学生部门、就业指导部门、各专业系负责人为成员的顶岗实习工作领导小组，统一领导和协调学生顶岗实习工作，确保顶岗实习工作的顺利实施。各专业系分别成立顶岗实习工作小组，具体负责顶岗实习计划制订、实习单位和岗位落实、过程指导与管理、实习考核等工作。校内指导教师负责过程指导、检查督促和评定学生顶岗实习最终成绩;企业指导教师负责学生的技能培训、实习鉴定等工作;班主任负责学生遵纪守法、安全保护等方面的教育引导。

二是制定完善《顶岗实习管理办法》《毕业(设计)项目管理规程》等相关制度，为实施顶岗实习过程管理、开展质量监控提供政策依据和流程指导。

三是定期和不定期地开展顶岗实习检查抽查工作，落实顶岗实习过程管理。各专业系每月应深入顶岗实习现场至少开展一次自查，全面检查顶岗实习情况，如实习学生岗位变动情况，出勤和综合表现情况，实习学生周汇报、月汇报情况及提交实习日志情况，实习指导教师开展顶岗实习指导工作情况、教学进度执行情况、教案编写情况等。学校教学部门每学期至少抽查一次，可随机抽取10%～20%的顶岗实习学生进行检查，通过检查顶岗实习计划的执行情况、顶岗实习材料提交是否齐全、学生顶岗实习的岗位与所学专业面向的岗位群是否一致、是否完成顶岗实习任务等，了解学生顶岗实习情况、实习指导教师指导情况以及各专业系顶岗实习管理情况。分管校领导每一年(半年)至少巡查一次，通过巡查检验校外实践教学质量监控系统的运行情况。

四是学校可以尝试将完成毕业(设计)项目与参与顶岗实习相结合，两项工作同时布置、同时实施，联动考核，使全校上下从思想和行动上真正把顶岗实习作为人才培养的重要环节。

四、落实顶岗实习考核评价

学校可以建立“多元立体”的学生综合素质实习考核评价制度，并会同实习单位，对学生实习期间不同阶段、场所、领域的表现以及专业技能学习情况开展全面多样的立体评价。

学生在顶岗实习期间应接受学校和实习单位的共同指导，学生顶岗实习结束后，一方面要求未按规定取得职业资格证书的学生参加毕业职业技能考核鉴定，取得相关专业中级、高级或预备技师职业资格证书，提高“双证书”比例，落实“双证书”制度;另一方面要求学生返校进行顶岗实习总结和毕业(设计)项目答辩，顶岗实习的完成情况作为毕业(设计)项目答辩资格的第一条件，换言之，只有按要求完成了顶岗实习并提交了相关材料的、获得顶岗实习学分的学生才能参加毕业(设计)项目答辩，答辩合格，准予毕业。

顶岗实习是实践教学中的关键环节，是提高学生职业素质和实践能力的重要手段。毕业(设计)项目是学生毕业前进行全面专业训练的重要实践性教学环节，目的是培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力，进一步提升学生的实践能力、创新能力和创业能力。

通过答辩这种方式，可检验顶岗实习和毕业(设计)项目环节的教学质量，也可以为学生提供展示在校期间学习成果和实习成果的平台，将对进一步提高顶岗实习和毕业(设计)项目环节教学质量有积极的促进作用。

顶岗实习成绩考核可以根据学生的实习态度、任务完成情况、实习日志、实习报告、实习指导教师评价等进行综合考查，实习指导教师应根据学生在顶岗实習中的表现及完成任务的数量和质量，综合评定成绩。顶岗实习成绩可按优秀、良好、合格和不合格四个等次给出学生顶岗实习考核结果，将此考核结果记入实习学生的学业成绩，考核合格以上等次的学生获得学分，并纳入学籍档案。实习考核不合格者，不予参加毕业(设计)项目答辩。学生提交的实习材料应包括：实习日志、实习报告、毕业(设计)项目报告等。

五、开展顶岗实习教学诊改

学校可建立基于顶岗实习教学质量的状态数据，根据上级业务部门的要求、结合学校实际设置诊断项目、诊断要素和诊断点，对顶岗实习进行常态化周期性的自主诊改。

学校还可以通过召开实践教学总结座谈会，定期走访用人单位，征求用人单位对学校毕业生半年、一年、两年后工作情况的评价等方式，总结顶岗实习情况，分析、研究、解决顶岗实习中存在的问题，切实提高校外实践教学质量。

顶岗实习是实现技工教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，是教育教学的核心部分，理应校企协同、科学组织、周密实施，用实习课程支撑顶岗实习，规范校外实践教学管理，不断提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

参考文献：

[1]高文安，李峰.高职院校顶岗实习质量监控体系的研究与实践[J].中国职业技术教育，2013(35).

[2]张红，渝校明，高玮等.高职学生顶岗实习管理与质量监控研究与实践[J].中国职业技术教育，2014(32).

[3]焦念涛，董江春，许文素.学校参与下高职学生酒店实习的满意度分析[J].中国职业技术教育，2014(24).

(作者单位：重庆工贸技师学院)

作者：刘洁

第2篇：强化学生顶岗实习管理 提高学生顶岗实习质量

摘要：高职学校通过建立有效的顶岗实习管理机制和制度，制定科学合理可测评的实习成绩评定方法，强化对学生顶岗实习的过程控制和成绩评价，能有效提高顶岗实习质量。

关键词：顶岗实习;管理;评价;质量

1 高职学生顶岗实习背景

高职教育是以培养技术技能人才为目的的高等教育。随着高职教育的跨越式发展，顶岗实习已经成为高职院校一个必不可少的实践性教学环节，是高职院校有效推进工学结合人才培养的重要模式。科学的顶岗实习管理措施是提高顶岗实习管理效率和质量的必要保证，研究顶岗实习管理措施在职业教育中的重要意义显而易见。

2 顶岗实习管理措施要求

2.1 对顶岗实习提出总体要求

2.1.1 加强顶岗实习意义的宣传教育

顶岗实习是加强内涵建设的重要环节，意义重大，要把顶岗实习从形式和内容上纳入教学计划，并在学生实习前，多对学生开展多种形式的宣传教育活动，让他们明确意义，提高参加顶岗实习的自觉性。

2.1.2 加强顶岗实习组织管理，保障学生顶岗实习质量与效果

顶岗实习属于教学范畴，因此院部是顶岗实习教学组织管理的主体，应全面负责学生顶岗实习的组织、实施和管理工作。顶岗实习学生的指导教师实行“三导师制”：校内指导教师为顶岗实习学生的专业导师，校外指导教师为顶岗实习学生的企业导师，辅导员为顶岗实习学生的职业导师。

2.1.3 提高顶岗实习的专业对口率和岗位关联性，满足培养目标要求

学生在企业的顶岗实习要尽量做到与专业培养目标、就业岗位具有较强的关联性。只有这样，学生才能把理论和实践结合起来，在实习中学生才能沉下心来，在实习企业按照实习计划完成实习任务，而不至于频繁跳槽，难以管理。

2.2顶岗实习的具体管理措施

2.2.1 成立顶岗实习领导小组和工作小组，加强对顶岗实习工作的领导

2.2.2 建立有序规范的顶岗实习基地或顶岗实习单位的联系和审批程序

由院部联系并考察实习单位，符合实行顶岗实习教学条件的，院部和实习单位共同起草共建实习基地协议，经咨询学校法律顾问并经主管校长同意后，校企签订顶岗实习协议，明确学校、企业和学生三方的职责，要把安全责任放在首位，并制定“顶岗实习突发事件应急处置专项预案”，防范和杜绝安全部事故发生。

企业是实习三方中关键的一方。要通过协议的方式，给企业提供质量和数量有保障的实习生，并通过精细管理、周到服务，充分调动企业支持顶岗实习的积极性。实习期间，学生是实习单位的准员工，要接受实习单位和学校的共同管理。

2.2.3 指派、选择合适的实习指导教师

学校应选择责任心强、实践教学经验丰富、熟悉企业工作环境、有一定组织管理能力的校内教师和企业优秀技术或管理人员担任指导老师，负责对顶岗实习学生的指导和管理工作。

2.2.4 实施有效可操作的顶岗实习指导方式

根据专业性质和实习方式的不同，可采取 “巡回式指导” 或利用“顶岗实习平台”远程指导的方式指导学生。

对实习单位较集中、实习人数较多的实习生，采取“巡回式指导”方式指导，按照学生实习单位的区域，规划实地探访时间和路线，向实习单位了解实习生实习情况，听取实习单位对实习工作的意见和建议，并做好记录。每学期不少于2次。

对实习单位分散、实习学生少的实习学生，可利用“顶岗实习平台”远程指导。我校和不少高职学校目前采用“蘑菇丁”顶岗实习管理平台管理实习，要求在实习的前、中、后，对实习学生做好如下工作。

(1)实习之前

在实习前的一个月左右，每位学生需领取顶岗实习手册一份，下载“顶岗实习平台” 实习管理软件，熟悉该软件的使用方法，加入指定的实习指导老师所在的实习团队，创建顶岗实习QQ交流群、团队成员合影，便于以后联系时对号入座。

(2)实习期间

①实习学生应经常主动与学校指导老师保持联系，及时汇报实习情况，听取老师对实习过程的指导和建议。

②不得擅离或更改实习单位，如因特殊情况确需更改实习单位的，必须按照学校规定流程办理。

③如被安排从事与学生身份不符或与学院规定相抵触的工作，或可能危及自身人身安全和财产安全的工作，应及时通知学校指导老师和学院领导，经与实习单位协商后予以调整。应始终把安全工作放在首位。

④实习过程中，学生应认真在“顶岗实习平台”和实习手册上记录实习过程。

(3)实习记录撰写要求

实习期间，学生每天均应在“顶岗实习平台”上签到，认真填写实习周报、总结和实习反馈，并经常和实习指导老师通过“顶岗实习平台”、QQ交流群、电话等方式交流沟通;在顶岗实习手册上填写月记，在实习的基础上认真完成实习报告，实习结束后上交顶岗实习手册。

无论采用哪种指导方式，校内指导老師应将指导过程、指导内容及存在问题及时做书面记录，每月向院部汇报，并将与企业和学生联络的信息，以可证实的方式保留记录，填写《顶岗实习联系记录表》，作为考核老师的依据之一;以“顶岗实习平台”远程指导的，需及时批阅学生上传的实习材料，作为学生成绩评定和考核老师的依据。

2.3 制定科学合理可测评的实习成绩评定方法

2.3.1 评定方法

实习结束后，每个学生均需及时上交顶岗实习手册，保留“顶岗实习平台”上的信息。实习成绩由学校实习指导教师按顶岗实习手册上实习单位评定成绩、实习月记、实习报告，“顶岗实习平台”上的签到、实习周报、总结和实习反馈以及与实习指导老师进行实习交流的综合情况，为每位学生给出实习成绩并存入个人档案。

2.3.2 成绩组成

实习单位考核(20%)+实习月记(20%)+实习报告(10%)+“顶岗实习平台”综合考核(50%)。

参考文献：

[1]凌玲 ，徐金寿.简论高职学生顶岗实习管理研究的国内综述[DB/OL]. http：//www.lunwentianxia.com/product. free.10062771.2， 2012-10-25

[2]黄华漫.浅谈学生顶岗实习的管理[EB/OL]. http：//www. gxshjx.com.cn/jckb/jiaoyanjiaogai/hexin/2010-07-13/7853.html，2010-07-13

[3]职业学校学生顶岗实习管理规定(试行)[EB/OL]. http：//old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s6197/201211/144557.html，2012-11-15

鄂州职业大学校级教研项目

项目编号：2016YBA12

作者简介：叶正环(1969-)，男，湖北黄冈人，汉族，鄂州职业大学机械工程学院，副教授，硕士研究生，研究方向：学生实习管理。

作者：叶正环

第3篇：顶岗实习管理现状分析

(1、南华工商学院，广东 广州 510510 2、广东省经济贸易职业技术学校，广东 广州 510510)

摘 要：顶岗实习是高等职业院校有效推进工学结合、校企合作人才培养模式的重要形式，是提高学生实践技能、强化学生职业工作能力的有效措施和重要途径。本研究通过对NH学院顶岗实习管理现状的实证调查，了解该学院顶岗实习的整体情况及存在的问题，结合实际进行分析，以提出推进NH学院顶岗实习工作的有效建议。

关键词：顶岗实习;调研分析;现状管理

一、概述

為落实国务院、教育部有关文件精神，推行工学结合、校企合作，提高高等职业教育办学水平，在全国很多高职院校已经全面展开了学生顶岗实习工作，其他院校也正在创造各种条件积极推进学生顶岗实习工作。广东省是职教大省且地处经济发达地区，很多的高职院校在顶岗实习方面也有了一定的经验，但从开展的情况来看，也出现了不少的问题。NH学院是广东省一所3B高职民办院校，主要以文科类商科专业为主，主校区位于广州，目前的校企合作模式中顶岗实习的现状主要有：“订单班”教学模式的顶岗实习，广交会的顶岗实习、其他大型展览的顶岗实习、公司企业、事业单位的顶岗实习。不同专业层面的学生在不同层面上得到了锻炼，各院系正不同程度地推进该学院的顶岗实习、校企合作工作。文章通过对参与了顶岗实习的大二、大三年级的不同专业的部分学生进行问卷调研，以期发现在目前的推进工作中还存在的一些问题，并提出更好的解决措施。

二、调研的基本情况

本研究设计了纸质问卷和网络问卷(问卷星平台)进行调查。问卷共30个问题，其中28个定向选择题，2个开放简答题。发放的对象是NH学院在2015年6月至2016年3月期间，各院系通过各种形式组织的外出顶岗实习的大二、大三学生。问卷涵盖了学院大部分专业，其中商务英语专业200份，行政管理专业78份，酒店管理专业8份，药品经营与管理18份，工商管理专业4份，体育服务与管理专业2份，共310份，有效问卷302份。

三、问卷分析

(一)学生实习基本情况

1. 对“学生参与实习意愿”的调研数据显示：有66.7%的同学表示自愿参加实习，有33.3%的同学填写了“不自愿”，原因有担心工作不适应、工作和专业不符、工作太累等。

2. “对学校要求参加实习的意义、目的、要求及注意事项等情况是否明确”的调查中：“很明确的”占91.8%，“不明确和不太明确的”占8.2%。

3. “最近一次实习的单位性质是什么?”的数据显示：NH 学院85%的学生的实习单位为私营、民营企业。如表1：

4. 题目“你实习时所从事的工作与你的专业关系”调研数据如表2显示：NH学院学生普遍实习的工作与专业很难完全对口，但有一定关系。

5. 对“实习期间的工作岗位轮岗情况”的调查情况是：经常轮岗占了46%的比例，而54%的比例是岗位一直不变。值得注意的是由于作者调研的这部分学生里面实习的项目主要是广交会和行政办公室工作岗位。因此可以说基本上岗位变化不大，即使是轮岗也是简单的工作内容变化。

6. 关于“实习期间的工作时间、待遇、休息时间”的调查：59%的学生顶岗每天工作量集中在8-9小时，33%的学生为8小时以下，9-10小时的8%，而每月的休息时间方面：4天以下的为10%，4-6天的为50%，6-8天的为30%。待遇方面，500元以下的占35%，500-650元的占9%，800-1000元的占10%，1000元以上的占46%。数据反映学生顶岗实习的待遇不高，而且存在一定差距，作者分析这种差距来源于：实习岗位的差距，待遇在1000元以上的学生主要在广交会现场实习，而500以下的在公司行政部门。

以上资料数据反映：在NH 学院学生参与的顶岗实习中，学生对于实习的目的和意义是明确的，但有小部分学生主要由于自身原因，参与实习的积极性不够。由于学校专业的特点及学院层次，学生实习的企业比较集中在私营和民营企业，实习的岗位与专业相关性不是特别强，但有部分关联。实习的待遇不高，有些实习甚至是没有收入的。

(二)学校管理的情况分析

1. 对“实习前学校是否组织过相关的实习动员大会和讲座”的回答中如表3：99.4%填写的是“有”，只有0.6%表示“没有”。据作者工作实际情况了解，这个情况在NH学院是真实而正确的，目前各院校教师在组织学生外出顶岗实习都会召开相关的动员大会和说明会，0.6%表示“没有”的回答，估计学生自己没有参与或者忘记有没参与才做出这个选项。这个比例正好与前文题2“学生对于实习的目的意义是明确的”反映的调查数据是一致的。

2. 对“是否因为参加了实习而购买了人身意外伤害保险或学生平安保险”的回答：100%是“没有”。这非常明确的反映了在NH学院是没有为学生顶岗实习购买任何保险的，这对于保障学生的安全和权益不利。

3. “你是否要求自我评价”题目数据显示：100%的学生被学校要求对顶岗实习进行自我评价。本题显示NH学院要求学生要对自己的情况进行评价，这点对于客观评价学生的实习情况是值得提倡的。

4. 对“学校对你的实习指导情况”的回答中如表4：“有专人指导效果一般”以下的占55%，有高达45%认为“指导效果很差”。

5. “实习过程中，以下人员谁对你进行实习管理?(按从主到次排列)”这一题目大部分学生的排列是：企业指导人员、自己、同学、学校指导老师(学校辅导员)。在实习过程中学生觉得对自己管理最多的是企业指导人员，其次是自己，再次是同学，最后才是学校指导老师(学校辅导员)。这个排列反映了在实际顶岗实习中对于学生指导帮助最大的是企业指导人员，而学校的指导老师或者辅导员则显得对学生的指导不足。这与表4所反映的指导情况不理想的情况相吻合。

6. “实习期间学校对你进行哪些方面的指导?”的调查数据显示，排在前三位的是职业道德、理论指导、安全教育。

在对学校管理的1-6项数据分析中，我们可以看出，目前在NH学院的顶岗实习管理工作中表现的现状是：顶岗实习初期，学校认真做了相关安全动员工作，但心理健康的疏导教育工作则没有更好被重视;在顶岗实习过程中对于学生的具体跟踪指导则比较缺失，这势必影响对学生的实习质量的评价;同时实习过程没有为学生购买相关保险，无法更好保障学生的实习权益。据作者了解在实习结束阶段有些院系对学生实习结果做了认真分析和总结，而有些院系专业则没有进行相应的工作。

(三)学生实习效果及实习反映出的问题分析

1. 问题“学校学习的内容是否可以满足实习岗位的工作需要?”一题数据显示：认为“基本满足”的有50%，认为“不满足”中的“技能实训不满足”占了47%。也就是说有一半的学生认为学校的教学内容不能完全满足实习岗位的工作需要，而其中不满足典型表现出缺乏的是技能方面的实训。

2. 对“在实习中，你遇到的最大困难是什么?”的调查如表5：

从表5中显示，遇到的最大困难最多人的选择是“基础课、专业基础课薄弱、自学能力差”， 而其他的普遍表现为适应和沟通方面的困难。

3. 对于“在实习过程中，你认为自己欠缺的什么能力?”学生的选择如表6所示：

表6的数据显示，NH学院学生感觉自己缺乏的能力主要集中在表达能力和人际交往能力，其次是专业能力，第三位则是解决实际问题和动手操作能力、创新能力。

4. 对于“通过实习，你的进步是什么?”的回答如表7。

从表7中数据我们不难看出顶岗实习对于学生自身素质的提高是有很大帮助的。

基于以上数据分析，NH学院学生在实习过程中突出的表现为表达能力、自学能力、实际动手解决问题能力、沟通及处理人际关系能力有待提高，而这个问题恰是和学生的实习收获的调查数据是一致的：数据反映学生在自学自理能力和人际沟通方面得到提高。另一个问题是：学校教学的内容中缺乏实训学时的指导，可能是学生不能满足实习岗位的工作需要的重要原因，作者认为这在某种程度上反映出：学生动手能力差和校内课堂教学缺少实训环节的训练有一定的关系。

四、解决措施

针对以上调研数据得出的分析结果，作者结合工作实际拟对NH学院在顶岗实习管理工作提出以下四个加强和一个建议。

(一)加强对顶岗实习企业的筛选和互动

目前NH学院学生实习的企业比较集中在私营和民营企业，因此学院各院系在寻找和选择合作企业时，可根据专业特点有针对性进行匹配选择，这对于解决目前所遇到的关于寻找合适企业合作的困难而言，可以相应降低。其次，调查分析结果也反映了学生目前多数实习岗位与专业相关性不是特别强，因此相关工作人员在与合作企业洽谈学生顶岗实习项目时，应该多点详细了解并做好落实工作，争取给予企业提出比较合理的建议，以促进校企合作的有效性，提高学生的顶岗实习质量。

(二)加强顶岗实习的心理健康教育和疏导工作

顶岗实习前学校的实习动员和教育工作不能局限于介绍实习单位的情况，使学生明确实习的目的和意义，而更重要的应做好即将实习学生的心理调适、心理咨询和职业生涯咨询，让他们找好自己的定位，以积极的心态面对实习。而且在整个顶岗过程中的这种指导和帮助应该是保持着，让学生感受到有问题可以立即找到相关老师解答，任何时间都能得到帮助，及时解决心理上的困惑，有利于更好融入实习工作。而对于学校而言做好这一项工作不仅仅帮助了在实习中有困难的学生解决问题，避免了一些不良事故和意外发生;而且承担起了学生和企业沟通顺畅的桥梁，有利于推动和企业的下一次顶岗实习合作。

(三)加强顶岗实习过程环节的质量监控与指导、结束环节的总结与反馈

调研分析结果显示，NH学院在顶岗实习过程中对于学生的具体跟踪指导比较缺失。这与很多院校有着共同点：很多学校觉得把学生送出去了就完事了，指导更多的是企业人员。在实习中对学生在工作岗位直接、第一位指导的当然应该是企业人员，但是这并不意味着学生在企业顶岗，学校就可以完全退出，而恰恰在此时，学校应派出相关老师保持过程监控，这样才能及时把握学生的实习动态和质量，以进行实习评价和具体指导及帮助。還有一个重要的方面是应该加强：结束环节的总结与反馈。目前NH学院有一些专业学生实习归来，简单交了实习总结或者简单开了总结会就结束实习顶岗管理工作。作者觉得实际上除了这些还应该给予反馈总结：包括对于学生实习情况表现的反馈、给予合作企业的反馈及各专业在本次工作开展的总结。

(四)加强校内实训教学，重点培养学生动手能力和表达、沟通能力

分析结果显示学生在企业顶岗普遍感到动手能力和沟通能力是其顺利工作的主要困难，而这和在校缺乏实训锻炼有一定关系。职业院校的教学目标就是培养社会所需要的高素质技能型、应用型人才。实训教学是培养学生专业技能、职业素养和创新能力的重要途径。因此，在NH学院需要加强校内实训教学比重，重点加强学生对解决实际问题的能力和人际沟通的能力的训练。而在校外，学校应继续推动和加强校外顶岗和校企合作，为学生开拓更多实践平台。

(五)建议为学生购买实习保险

顶岗实习过程中，学生到企业中去实习了，存在着一定的风险。现行的劳动法律法规没有对用人单位和实习生之间法律关系的规定，实习生不是现行法律意义上的劳动者，实习生的法律权益保护不受现行新劳动法律法规的调整。这种风险现实存在，也正是学生、家长、企业和学校都或多或少关注的问题。NH学院如果能为所有学生购买顶岗实习保险，使学生的安全和权益得到保障，企业也因此不用承担风险责任，那么顶岗实习管理将更为顺利。

五、结束语

顶岗实习是高等职业教育一种基于工学结合的人才培养模式，通过校企合作，充分利用校企双方的教育资源和教育环境，把课堂教学和工作实践进行有机结合，使学生的专业技能和专业素质得到更好提高。各学校应该把握自身在具体的顶岗实习管理工作中的现状和问题，结合实际，积极解决问题，不断推进顶岗实习工作，促进学校的校企合作和办学质量，以提高学校的声誉和推动学院的发展。

参考文献

[1]郑丽霞.激励视角下三位一体的高职顶岗实习管理研究[J].职业技术，2016(8).

[2]祝清兰.高职院校学生顶岗实习调查与研究——以苏州工业职业技术学院生物制药专业为例[J].轻工科技，2014，8(189)：195-197.

[3]百度百科.[EB/OL].http：//baike.baidu.com.2016.4.

[4]赵宁.企业招收“顶岗实习生”的社会责任风险[J].经营管理者，2009(5)：215.

[5]将洪平.高职“工学结合、顶岗实习”现况[J].职业技术教育，2012(30)：68-71.

基金项目：本文系广州南华工商学院院级课题“校、企、生三位一体的顶岗实习管理研究”(课题负责人：郑丽霞，编号：15K05)的阶段研究成果。

作者简介：郑丽霞(1979-)，女，广东汕头人，讲师、经济师，主要研究方向：行政管理、职業教育管理。

王伟(1979-)，男，广东汕头人，工程师，主要研究方向：网络管理、职业教育管理。

作者：郑丽霞 王伟

第4篇：会计顶岗实习报告-会计顶岗实习报告 会计专业顶岗实习心得体会

会计顶岗实习报告-会计顶岗实习报告 会计专业顶岗实习心得体会

我们从书上学到的东西只是片面的东西，也是比较肤浅的，要想领悟其中的含义，一定要去实践才行。所以在大学生完成全部课程之后，学校会安排实习。对于我们会计专业的学生，平时只看重理论学习，缺乏实践经验，因此实习对我们来说显得更为重要。下面是聘才网小编为您提供的会计专业顶岗实习心得体会范文，仅供参考。

会计专业顶岗实习心得范文一

通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也

懂得了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白人世间一生不 可能都是一帆风顺的，只要勇敢去面对人生中的每个驿站!这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也让我认识到了文秘工作应支持仔细认真的工作态度， 要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做事去负责，不要轻易的去承诺，承诺了就要努力去 兑现。单位也培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，对实际的文秘工作的有了一个新的开始，更好地为我们今后的工作积累经验。

我知道工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。我觉得重要的是在这段实习期间里，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解社会掌握了一些与 人交往的技能，并且在次期间，我注意观察了前辈是怎样与上级交往，怎样处理之间的

关系。利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下 坚实的基础。

实习期间，我从末出现无故缺勤。我勤奋好学. 谦虚谨慎，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议虚心听取。并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，并努 力学到把学样学到的知道应用到实际工作中，尽力做到理论和实际相结合的最佳状态，培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。也培养了我的耐心和素质。能够做到服从 指挥，与同事友好相处，尊重领导，工作认真负责,责任心强，能保质保量完成工作任务。并始终坚持一条原则：要么不做，要做就要做最好。

为期2个月的实习结束了，我在2个月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，收益非浅.现在我对这2个月的实习心得做一个总结。

回想自己在这期间的工作情况，不尽如意。对此我思考过，学习经验自然

是一个因素，然而 更重要的是心态的转变没有做到位。现在发现了这个不足之处，应该还算是及时吧，因 为我明白了何谓工作。在接下来的日子里，我会朝这个方向努力，我相信自己能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。感谢老师们在这段时间里对我的指导和教诲，我从中受益非浅。

短短1个月的工作过程使我受益匪浅。不仅会计专业知识增长了，最主要是懂得了如何更好的为人处事。当今社会一直处在加速的发展变化中，所以对人才的要求也越来越高，我们 要用发展的眼光看问题，就要不断提高思想认识，完善自我。师傅说作为一名会计从业者，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会创新求变，以适应社会的需要。如果是 在单位，那就更需要掌握全面的计算机知识，因为小到家庭的理财，大到相关的投资，都需要一个人有很强的理财思路。可以说，近1个月的工作使我成长了不少，从中有不少感

悟 ，下面就是我的一点心得：

第一是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。第一天去服务部实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道师傅怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么 等等!踏进公司的办公室，只见几个陌生的脸孔用莫名而疑惑的眼神看着我。我微笑着和他们打招呼，尴尬的局面立刻得到了缓解，大家多很友善的微笑欢迎我的到来。从那天起 ，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“师傅早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它 却表达了对老师同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和师傅们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得 了老师的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。

第5篇：顶岗实习实习总结报告

转眼间，实习生活已经告一段落，对这一段酸苦又快乐的经历着实深深难忘!为整理思想，汲取经验，带着美美满满不曾间断的回忆对这一段记忆做以下总结和汇报。

实习目的 通过顶岗实习，加强理论学习与实际的结合，验证和巩固充实所学理论知识，加深对相关专业内容的理解，接触课堂以外的实践知识，加深了解社会对本专业的需要，将所学专业知识与生产实际相结合。同时，加强和实习单位各层次员工沟通和交流，学习其优秀品质和新型技术，提高对现实问题的认识，逐步提高社会交往能力和应变能力，了解实习单位的各项规章制度，增强组织性和纪律性，认识自身不足，严于律已，提高自身综合素质和能力。再次，培养学习、团队合作和解决问题的能力，并开阔眼界及思路，为今后步入社会积累经验，尽快成为生产、建设、管理和服务第一线的高技能人才。

实习时间 2012年6月27日至2012年10月26日

实习地点 深圳宏图高能科技有限公司

带队老师 黄老师

公司简介 深圳宏图高能科技有限公司是一家集研发、设计、制造、销售、服务于一体的专业锂电池自动化设备制造商，属高新科技民营企业。公司坐落于美丽的海滨之畔深圳市龙华大浪龙富工业园。公司主要为各类锂离子电池生产企业提供化成、分容、ocv/ir检测、拣选配组等自动、半自动系列生产和实验型设备。产品具有精度高、稳定性好、性价比高等特点。

实习内容 这次实习，我的工作内容随职位的变化分阶段有所不同，现分段报告如下：

最开始去的是宏图高能的老公司天宏图，在那个公司，我们置身于流水线，和那些阿姨和一些弟弟妹妹们一起压锂电池盖帽，一天比一天产量高，在班长的催促下我们的一周都感觉度日如年。也许因为从初中开始就在外实习，对这种模式化生活和机械化管理早已习惯自如，看着一起来的同学不断地叹气和怨言甚至咒骂，只能在一旁劝说安慰。刚过一个周的时候，由于平时通过班长一个老乡和班长认识了，并慢慢熟悉，这才安排了一个轻松的工作给我。毕竟这是大学安排的第一次顶岗实习，只希望以后的日子会好过一点。

两个多星期过去，迎来了新公司宏图高能的建成，我们发电专业的几个学生幸运的被安排到了新的公司。这也预示着一个美好的开始即将到来。初期，我们整日在车间打扫卫生、贴警示线、给电工帮忙...都是一些或轻或重很杂乱的活儿，这段时间是很充实和开心的，在公司落成典礼的日子后，公司的一切才一步步走入正轨。

在过后的将近两个月里，一开始是跟着吴师傅一起学做工具分类整理和管理以及技术的提升，慢慢的到了一个多星期后开始正式接手调试组的管理，不过有着一个月的试用期。公司二车间从焊接到组装再到调试，三个组之间衔接很紧，我们组的效绩也关乎到出货的品质和时间观。每一批的订单我们三个组都需要齐心协力，这之间的合作付出与快乐不计其数。在不断对技术和管理层次学习、自我完善提高的同时，也经常去网吧看一些管理学和工作相关的文字视频，这也是离开公司前最充实的日子。

感悟 虽说在学校学了两年多的专业理论知识，毕竟那只是死死的概念。刚来公司我带着迷茫的希望和新鲜的惊奇，面对整个陌生的人群和陌生的操作方式，在这熟悉又陌生的城市里都显得有点唐突。一开始让人喘不过气来的流水线和之后又给我断断续续希望的新公司...公司的前辈们都很照顾新人，接受新人的一无所知，耐心地指导着我们。特别是张工和师傅的言传身教，带着我们很舒心地去接受生活环境和公司的作业流程。

第6篇：顶岗实习报告实习报告

江西渝州科技职业学院财经学院

顶岗实习实践报告

班级

学号

姓名

实习单位

年月日

顶岗实习报告

一、实习概况

(一)实习起止时间：

2011年5月24日，在财经学院组织下，我院共计600余人来到厦门宸鸿科技团公司顶岗实习，实习期为2011年5月24日至2011年9月24 日

(二)实习单位介绍：

1.公司介绍：

宸鸿集团是著名台资企业(TPK), 旗下拥有宸鸿科技, 宸阳光电科技, 宝宸光学及瑞士达. 公司从研发、制造到管理、销售及售后都拥有一批高素质的专业技术人员。公司成立于2003年，目前已有员工约30,000人。公司投资总额3.98亿美元，注册资本1.27亿美元，主要从事触控显示器、触控系统、触控组件、触控屏幕、触控技术、应用软件、硬件、触控相关周边配件的研发、生产。

2.公司的目标：

凭借良好的生产经营理念、人性化的管理方式以及专业的管理团队，发展成为全球化的高科技光电组织，在未来的生产经营过程中创造佳绩

3.实习岗位：

于2011.5.242011.9.24 在宝辰光学 I100 Bonding功能测试站实习，实习期间我的主要工作是贴DST膜，flash加压，flash点胶，贴Bar code，看flash溢胶，flash檫胶，flash功能测试等。

二、实习经过

(一)FA 实习：

在第一天刚进公司，公司安排了工作人员对我们新进员工进行了企业文化和工作内容的培训和了解，培训时间为一天，在培训到最后，和我们签订合同，同时给我们发放了厂牌、员工手册等一些物品，之后，工作人员就带领我们进车间。

在培训完之后第二天，我们就正式进车间工作，那时候真的很担心，担心会做不好，而且进到车间之后给人感觉就是陌生，完完全全的不知道该如何下手了，虽然培训的时候工作人员对作业的一些基本方法都有讲，但是进去之后就蒙了。

在进公司的前两个月，我是在宸鸿科技工作。由于我们的工作需要，我们在工作时可能会用到一些易燃易爆的化学物品，所以我们对于工作人员的安全防范问题查得很严，比如：FA车间有物料班、冷拆班、除胶班、清洁班和VMI外观检查班，每个班所做的生产工序都不同，冷拆的因为要接触冷藏柜，因此他们要戴口罩，手上要里面带一双防尘皮手套，外面还要在带一双线织棉手套;而除胶班因为要解除大量的化学物品，所以要带灰色防尘皮手套(加厚)，还要戴碳离子口罩。而且最重要的是，在厂区内不能带打火机等易燃易爆物品，更不能抽烟，一旦发现就开除，抽烟只能在抽烟区解决。进出车间都要过好几道安检，就是防止事件的发生。

我是在FA 清洁班实习的，主要工作是对苹果手机的触摸屏外壳进行清洁处理。我们这个线别都是站立作业，每天的任务就是站在灯下查玻璃。我刚去时，在知道工作就是查玻璃之后就不以为然，觉得很简单，可是当我真正开始工作是才知道一块玻璃要把它擦干净是多么的艰难。产险线上对于工作质量要求很高，每一块屏幕清洁完毕之后都要放在白炽灯下观看，要清洁到没有一点脏污、彩印、亮点、胶印，而且产品的种类有很多。虽然产品有好几种，但是外观大致相同，刚做的时候，把我搞的焦头烂额，不是产品分不清楚，就是清洁不干净。那是真的很苦恼，本想这么简单的工作应该很容

易上手，谁知道结果竟是这样，幸亏车间的老员工对我们都很好，很热情，对我们的帮助很大，也给了我鼓励。

就这样，开始了我的实习生活，体验在社会上工作的感觉，同时也在慢慢熟悉车间的环境。其实在每个学期的寒暑假，我都会去打工，对社会和这样的工作单位有一定的了解，但是每个公司有不同的操作规程和规章制度，于是我便阅读公司发给我们的员工手册，向班里的员工同事请教了解工作的相关事项，通过他们的帮助，我对车间的情况及生产产品等有了一定的了解。对车间里的环境有所了解熟悉后，开始有些紧张的心开始慢慢平静下来，工作期间每天按时到厂上班，上班工作之前先到指定地点等待小组组长集合员工开会强调工作中的有关事项，同时给我们分配工作任务。在工作期间有些产品的难度较大。刚开始加工起来还真棘手的，工作效率不高，产品质量也不怎么的。于是我便向班里的员工同事交流，向他们请教简单快速的加工方法与技巧。运用他们介绍的操作方法技巧慢慢学着加工这有难度的产品，从中体会加工产品的效果。同时在加工中选择适合的加工工具，也有利于提高工作的效率。在平时工作过程中也要不断摸索出生产、加工产品的有效方法和技巧，另外也可以询问品保(质检员)，按品保提供的要求进行生产、加工产品。

(二)宝辰实习：

当我在FA 工作了两个月的时候，因为公司的需要，又把我调到了另外一个分公司实习 - 宝辰光学，起初，刚进入车间的时候，一切对我来说都是陌生的。因为宝辰的工作和我在FA是完全不同，由于生产的产品是高度洁净的，所以所有的车间都是无尘的，我们需要穿无尘服，带口罩、网帽、胶皮手套之后才能进入车间。进车间必须先进风淋室，吹掉身上的灰尘，才能进入车间。

我在调到宝辰之后，所在站别是 Bonding 功能测试站，我们主要是对手机的内屏进行功能测试，挑出NG品(不合格的产品)。我们测试站的产品是从 bonding 本压站 流下来的，本压站就是把flash和内屏主板贴合在一起，之后我们进行测试。

Bonding 功能测试站 不仅仅是测试，还需要一系列的流程进行加工，最后在进行测试，其产线的流程有 清洁-贴DST-flash加压-点白胶-点灰胶-贴Bar code-擦胶-贴耳朵-功能测试。

在工作期间有些产品的作业难度较大。刚开始还真棘手的，加工效率不高，产品质量也不怎么的。让人苦恼的，于是我便向班里的员工同事交流，向他们请教简单快速的作业方法与技巧。运用他们介绍的操作方法技巧慢慢学着做这有难度的产品，同时在工作中选择适合的工作工具，也有利于提高工作的效率。在平时工作过程中也要不断摸索出生产、作业产品的有效方法和技巧。

由于我是实习生，班长为了让我尽可能多的了解产线的具体流程，基本上每隔几天，我都会换一个工位，两个月下来，我对车间产品的生产、作业的整个流程已有了一个较详细的了解与熟悉。对有些常做的产品也比较熟悉了，对不良产品的识别力也有所提高了，生产、加工产品的效率也在不断提高。上班期间，听从班长的安排，接受班长分配的工作任务，在自己的工作区认真地进行作业。当出现一些小的问题和困难时，先自己尝试着去解决，而当问题较大自己独自难以解决时，则向班长、技术员反映情况，请求他们帮助解决。在他们的帮助下，出现的问题很快就被解决了，我有时也学着运用他们的方法与技巧去处理些稍简单的问题，慢慢提高自己解决处理问题的能力。在解决处理问题的过程中也不断摸索出解决机器小故障的方法途径。这样从而让我在工作时的自信心不断增强，对工作的积极性也有所提高。

三、实习的收获与体会

通过这次的实习活动，使我逐步了解了社会，开拓了视野，学会了运用所学的知识解决处理简单问题的方法与技巧，学会了与员工同事相处沟通的有效方法途径，积累了处理人际关系问题的经验方法，并在实习活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足。

作为一名即将走向工作岗位的大学生，这次实习是我们自我定位的平台，相信通过这次的实习，我们的未来会走得更远。

第7篇：顶岗实习报告

题 目 顶岗实习报告 实习单位 专 业

班 级 电力xxxx班

学 号 xxxxxxxxxx 学生姓名 xxxxx

指导教师

201x年 xx 月xx 日

1

目录

一、综述 .................................................................................................................. 3

1、实习单位基本情况 ......................................................................................... 3

2、岗位描述 ......................................................................................................... 3

二、主体 .................................................................................................................. 4

1、学习阶段 ......................................................................................................... 4

2、实践阶段 ......................................................................................................... 5

三、总结 .................................................................................................................. 8

致谢 ............................................................ 9

2

顶岗实习报告

一、 综述

1、实习单位基本情况 (看公司简历)

2、岗位描述

(可总结自己工作内容，或上网了解)

二、 主体

青春似岁月，时间如流水般转瞬即逝，短短的顶岗实习生活在忙碌和琐碎中悄然而去，回首在xxxxxxx的那些日子，脑海里留下了深深的印迹，在实习过程中虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落，但最多的还是欣慰，学院给我们顶岗实习这一门课对于我们来说是一个锻炼自己的好机会，使我在这半年的实习期间学到了很多在学校里学不到的东西，也提高了自己的动手能力，同时也认识了很多真诚的朋友和善待我的同事。现将我的顶岗实习经历总结如下。

1、学习阶段

xxxx年xx月xx日，我怀着美好的期盼来到xxxxxxx开始了我的顶岗实习生活，在实习的过程中让我感慨良多，在领导的关怀与同事的帮助下，顺利完成了顶岗实习这门课程，家一样的工作环境让我很快的融入了这个集体，使我成为一名自立、自强、自信的办公室文秘工作者 。

在我刚来到办公室的时候，感觉真的很陌生，一个原因是刚换了一个新的环境，而且我自己从来就没接触过这一行业，对于这一份工作无从下手，还有一个原因是因为xxxxxxx是一个xxxx的单位，本能的对此有敬畏之心，与同事交流的时候放不开。因此实习的第一周我的主要任务是适应现在的工作环境，梳理好同事之间的关系，同时了解我们单位的一些工作性质，及其相关的技能要求。我主要负责的工作内容是办公室文秘。在这一过程中，我采用了看、问、学等方式，初步了解了政府文秘工作中的具体业务知识。xxxxx的作用是：上情下达、下情上传，发挥枢纽作用;协调领导机关、领导同志筹备会议，处理文件，发挥助手作用;草拟文件、处理信息、搞好调查研究，使领导及时掌握各

3 种重要情况，发挥参谋作用。办公室工作的主要职能，一是办事，二是当参谋。办事有办文、办会、办信、办机要交通、办电话、值班及其他工作等等。

2、实践阶段

办公室里的办公用具主要有2台电脑、一部电话、一部传真机，一台打印机和一台复印机，一开始我便是在熟悉各种用具的具体使用方法以及时常用到的物品所在位置，好在原来也接触过一些，上手不是很难，很快便能协助同事完成一些简单的工作。由于我到办公室的时间正好是年底，这个时间正赶上年终总结和绩效考评，办公室的同事都十分忙碌。然后我有了两个感悟，第一个感悟是单位越忙，适应的越快，学的越快、越多：第二个感悟是加班，特别是熬夜加班是培养同事友谊的最快方法。

在这个办公室里，各个部门和全乡镇的群众人来人往，我首先意识到我必须认得其他部门的同事，也就是整个政府的所有人，后来我发现这还不够，我至少还要认得各个村委的村两委成员。仿佛是回到来了大一开学参加学生会的时候，学生会给的第一个任务是认识老师和学长学姐，并在例会上抽查我们，这时我好像明白了老师及学长学姐的良苦用心，并且心存感激。有了第一次的经验，第二次我当然不会那么无措。同事和领导都很照顾，知道我是刚来的实习生，会主动为我介绍来办公室的人，告诉要怎么做，我有不懂的问他们时，他们都很有耐心的回答我，久而久之对于这份工作我就渐渐熟悉。

在工作中，互相谅解与帮助使我很感激他们。大家相处的很好，没有什么隔合。有几次要回学校办点事，去向领导请几小时的假，领导也都很体谅，直接就给批假了。这个时候心里很开心;遇到一个如此好说话的领导。所以，感觉现在的工作挺不错的，最重要的事就是周围的同事都很不错的。心里上没有什么额外的，不必要的压力，可以好好工作，学习。

xxxxx公室作为党委、政府的日常办事机构，承担着服务全局、协调各方的重任，工作量大，涉及面广，这就要求xxxxx秘书必须加强学习，不断提升自己的能力。主要有以下五点：

一、提升语言表达能力

二、提升书面写作能力

三、提升实践调研能力

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四、提升综合协调能力

五、提升参谋服务能力

“艰辛知人生，实践长才干”。xxxxx秘书要努力把工作激情与实事求是、与科学态度、与埋头实干有机结合起来，从小事做起，从一点一滴作起，从基础工作做起，脚踏实地，专心做事，在实践中积累经验、增长才干，提升能力。

针对秘书这个职位的特点，遇到挫折时，不妨从调整心态来舒解压力，面对挫折。古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。” 遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的原因，采取有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度，要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟，正是失败本身才最终造就了成功。学会自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，情绪乐观，发奋图强。善于化压力为动力，改变内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取成功，从而让目光面向未来。

在这段实习的时间里，复印、传真、公文处理等文秘工作我都基本熟练。在发通知，接听电话及接人待物方面还有待加强，主要是语言表达能力需要加强。文秘管理要制发文件，处理文件和管理文件。在各种文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且秘书经常接近领导，看一些重要文件，参加一些重要会议，所以，秘书人员要会把握分寸，对什么应该说什么不应该说要心中有数。准确，是对工作质量的要求。文秘管理的准确性是指正确体现政策，正确表达领导意图，正确地办文办事，言行有分寸，文字能达意。它在一定程度上保证领导工作的准备性。文秘管理的准确性，涉及的方面很多，简要地说，就是：办文要准，办事要稳，情况要实，主意要慎。而要做到这些，必须态度认真，作风过细，不能疏忽大意，不能马虎潦草。比如说办理公文，就要保证文件的质量，用词要准确，材料要真实，抄写要认真，校对要仔细，力求每一个环节都不发生差错。否则就会贻误工作，甚至酿成难以弥补的损失。

在实习生活中我意识到作为一名工作者，不管在哪个岗位都要有尽职尽责尽把自己的工作做好，具备良好的职业道德，还认识到我们在工作时我们的工作态度要端正，要有高度的责任心。

在工作过程中,不仅要努力学习各方面知识,还要克服种种困难,同时也使

5 我明白了什么是责任,要严格要求自己, 做到实事求是,善于发现问题,不掩盖问题。在不断的学习实践中，我树立了端正的工作态度和高度细致的责任心。要做到干一行, 爱一行, 钻一行, 精一行, 兢兢业业做好本职工作, 并努力把工作做到最好。要树立更远的目标，不断地努力学习，以地充实自己，不断地完善和丰富自己的知识结构。

三、总结

通过这次实习，在思想上，我感觉到自己的思想变得更成熟些，遇到事情不会慌乱草率的去解决，而是会冷静下来，认真思考，寻找解决问题的最好办法。其中我也基本上了解一些企业的管理方法，在管理上力求不要造成人力的浪费、时间成本的浪费以及管理资源的浪费。这也让我了解到自己许多不足的地方，今后在我的工作中，我会努力改进，争取让自己变得更加优秀。

在学习和工作上,我感触颇深。首先,我发现自己很多知识都不是很明白,以至于很多事情都很难开展，同时我也真正的懂得了学校和社会的差异;但在实习过程中，我积极肯干，虚心好学，工作认真负责，能胜任上级交给我的工作任务。在实习单位中，我以双重的身份完成了学习与工作双重任务，我以单位员工身份完成单位工作任务;又以学生身份虚心好学，努力汲取实践知识。在实习期间还让我学会了许多知识，更让我学会了许多与同事相处的技巧，使我的交际能力得到提高，最主要的是锻炼了自己的动手能力，也增长了见识，熟悉了一些企业管理的方法。

此次实习我最大的收获是：我觉得很多工作需要我去摸索和探讨，有的工作虽然单调又重复，但这是磨炼意志最有效的方法，我告诫自己只要不怕吃苦，勇于激流勇进，每项工作都认真对待，遇到困难，坚决不放弃，坚持到最后，胜利一定属于我。

总之，实习的生活让我受益匪浅，使我学到了许多，实习让我学到的不仅仅是实习的知识，更重要的是我学会了怎样去面对社会上的各种问题。我想在未来我会走的更好更远。我会为自己的将来努力，努力去创造我自己的历史!

6 致谢

这次的实习结束了，正所谓饮水思源，我不能忘记在我实习这段时间里一直教导我帮助我的领导和同事，你们一路给我帮助和支持，让我在前进的路上充满激情与勇气!是你们让我的实习生活变得充实愉快，让我真真正正的学到了东西、交到了朋友、做好了工作。

在此我要感谢xxxxxxx给我提供的这次宝贵的顶岗实习机会，以及在学习、工作中前辈师傅、同事们对我无微不至的关怀和认真耐心的指导，同时对在我实习期间全程指导我的老师—xxxx老师表示诚挚的谢意。我不会辜负你们的教导和期望，我会在今后的学习和工作中不断提高自己，充分展示自己的个人价值，为实现自己的理想而奋斗!

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第8篇：顶岗实习总结报告

2011年暑假的实习生活是我人生不可或缺的重要部分，它让我明白很多道理，让我学到了在课本无法学到的东西。我们实习的地方在华泰集团兴广铁路公司，主要是办公自动化方面的工作。

一、 实习目的

生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。

通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。

二、实习任务

1.较全面、综合地了解企业的生产过程和生产技术;了解企业的组织管理、企业文化、产品开发与销售等方面的知识和运作过程。

2.在专业比较对口的实习岗位上，努力将所学的理论知识与实际工作密切结合，并能灵活应用，使自己的专业知识、专业技能及工程实践能力均得到一次全面的提升。

3.积累一定的工作经验和社会经验，在职业道德、职业素质、劳动观念、工作能力等方面都有明显的提高，逐步掌握从学生到员工的角色转换，为毕业后的就业打下良好的基础，提高就业竞争力。

三、实习基本要求：

1.在实习企业必须遵守企业的各种规章制度和相应的劳动纪律，不能无故请假和擅离岗位。有特殊情况需要请假或改变实习企业的必须征得实习企业和指导教师的同意。

2.在实习期间必须严格遵守岗位操作规程和安全管理制度，严防工作责任事故和人身安全事故的发生。

3.必须遵纪守法，模范遵守公民的社会公德，不得从事法律法规、厂纪厂规、校纪校规所不允许的各项活动。

4.努力工作，积极完成实习单位指定的工作任务，虚心学习，主动、诚恳地向工人师傅、工程技术人员及企业管理人员求教，刻苦钻研。

5.应多与指导教师联系交流，及时得到教师指导。

生产实习是我们学院为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我们通过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为教学中成长为业务骨干打下良好基础。

在这次生产实习过程中，不但对所学习的知识加深了了解，更加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的独立工作能力等。

经济贸易系：宗月萍

2011年8月25日

第9篇：顶岗实习总结报告

北京工业职业技术学院经济工程系

顶岗实习总结报告

班级：会计电算化0831

姓名：王力

学号： 41

实习单位：华信国资(北京)物资有限公司 实习岗位： 财务助理

指导教师：陈杰

实习日期：2011年6月1—30日

顶岗实习总结报告

一、实习过程总结

(一)身份的转变

四个月的顶岗实习期就要过去了，从刚刚进入公司时的幼稚，对新事物的欣喜，到现在的相对成熟，相对工作的沉稳的态度转变，让我自己感觉到真的从一个什么也不懂的学生变成了一个社会职业人。

从被动的学习工作流程到熟悉的运用自己所学操作工作，一切都是社会职场的历练，尽管在学校里的学习再优秀，成绩再好，在进入工作时都必须把自己当成是“零”，只有这样才能真正的改变自己的思维，让自己更快的适应全新的环境，适应社会上的人文处事方式，这样才能真正的成为一名合格的职工。

经历了四个月的实习期，自我感觉也是经历了四个月的身份转变期，对于职场生活与学生生活的差异时刻通过工作中的事件磨练自己，让自己能做好从学生到社会职工的转变。

(二)环境的转变

实习的开始就是职场生活的开始，没有了之前学生时代的懒散，没有了想怎么样就怎么样的任性潇洒，没有了自以为是的固执己见，没有了天不怕地不怕，有学校撑腰的不良想法，没有了浑浑噩噩没有人生目标的生活，有的是规规矩矩的正常作息，有的是做事认认真真，勤奋努力，有的是对人的毕恭毕敬，有的是希望自己多表现一些让领导发现自己的闪光点，有的是对未来的恐惧，有的是想要改变现状的拼搏动力，一切都发生了天翻地覆的变化。对于刚刚进入社会的我，压力骤然变大，在这样的大都市学习和在这样的大都市生活真的感受不同。生活在狭小的学校，没有那么多压力，没有生存的压力，在硕大的社会中想要生存却是那么的困难，没有人会怜悯自己，一个月的工资仅仅够自己的生活开销，刚刚能解决生存问题，却不敢再去奢求额外的精神生活，一切都让我喘不过气，环境变了，身份变了，一切都变了，但是我需要生存，而且要生活，我在今后的职场中必须比别人更努力来换取我的所求，我相信，压力是我的动力，努力必然成功。

(三)思维的转变

学生时代的我看社会工作人员是那么不解，为什么那么拼命的工作，为什么不能让自己过的轻松一点，自在一点，觉得员工就是公司的挣钱工具，没必要那么用心，而现在当自己真正的走进了工作岗位才发现，职场上不仅仅是为了谋求自己的生活保障，不仅仅只是公司的挣钱工具，同时也是实现自我价值的平台，是改善生活状况的途径，同时也是丰富自己生活范围的场所，满足了生存的基本需求，渴望的是被别人的认同，渴望的是生活的精彩，渴望的是能为自己的后代创造更好的环境，此时不再是负担，而是对人生态度的转变，思想的转变改变的不仅仅是我对工作的态度，也转变了自己对人生的又一层理解。

二、岗位的再认识

在实习期间我主要工作是财务岗位，同时对于出纳岗位，销售岗位也有一定的涉及。

(一)财务岗位

从开始跟随财务经理学习处理日常的财务业务，到自己处理简单的业务,再到学习处理复杂的财务业务，最后自己处理财务状况。整个过程由易到难，由简到繁，由轻到重(责任)，一步步的进步，一步步的学习，对财务岗位的简单认知到深入了解，慢慢的让自己成为一个合格的财务人员，培养自己的财务素养，坚持自己的工作原则，同时保护自己和公司的经济利益不受侵害。

从一个学习者到一个参与者的转变，让我在财务岗位的另一个层面有了不同的观点，想要成为一个能起关键作用，能体现自我价值的财务人员，必须能将公司的利益当成自己的利益去维护，把自己真正的融入公司，为公司做事，这是财务人员必有的态度，在公司的日常开支的维护上也要尽其可能的为公司省钱，在公司遇到资金问题时，想尽其法为公司出谋划策，这是财务人员必须有的敬业精神，在做事上要透明化，只有这样才能将财务做好。

(二)出纳岗位

必须公平公正，也许因为我实习的公司属于家族企业，在这方面体现的很明显，出纳的岗位主要是对资金的管理，资金的入和出必须明确规定其运作方法，对于需要报销的业务必须真实有效，对于请款的额度必须经过领导审批，对于现

金的管理必须日清日结，对于银行账的管理必须随时与财务人员保持必要的沟通和对账，对于现金的使用必须明确责任到人。

公私分明，在工作时避开个人问题，保持钱账两清，收支两条线，坚持出纳的工作操守和原则。我认为这也是人品的体现。

(三)销售岗位

勤奋是必不可少的，当然还要有脑子，发挥自己的能力维护好自己的客户，发挥自己最大的能力去为公司争取利益，促成合作。

管理好日常的购销合同，把握市场行情，销售人员是公司的一线人员，对市场的变化体会最深，合理的运用自己的观察力，及时的调整销售策略，为公司牟利。

做好与财务人员的沟通工作，对于购销业务发生的过程，对于资金的准备或资金的回收，及时的与财务人员沟通，尽可能的早回收货款，晚支付货款，在需要支付款项时，提前与财务沟通，方面财务筹备货款，否则效率会大大降低。

三、自我评价与规划

(一)自我评价

实习期历练我的心智，自我感觉收获很大，不论是从工作上还是从为人处事上都受益匪浅。就单从工作上而言，我觉得自己在实际业务的操作上比以前更加的干练，在做事时更勇于承担，在工作的态度上也有了转变，社会工作的磨练也让我慢慢的变的成熟，不再孩子气，不再逃避问题，不再懒散。

当然在实习过程也发现了自己的问题，有的时候做事想的还不够全面，缺少整体的思维，在做事上仅仅是安分守己，不会明显的报告自己的工作状况，因为生活的压力问题，让自己也有时会有一些对人生的不满，抱怨公司和社会，有的时候还是很激动的处理事情，在今后的工作生涯中会积极的改变自己的毛病，让自己变的完美一些。

总而言之，社会的历练让我收获的不仅仅是工资，更多的是思索。

(二)自我规划

经过了几个月的实习，让我清楚的认识到自己在专业上的不足，同样感受到社会职场的生活后，让我想了很多，对于自我的人生职场规划，我分四个阶段。

第一阶段：毕业两年内属于学习阶段，学习职场经验，学习专业知识，补充自

己的文凭，继续学习。

第二阶段：毕业五年的时间自我实现阶段，通过两年的积累，做一些自己想做的事情，一步一个脚印，踏实的做事，尽其可能的实现自我价值，让自己成为职场的牛人，同时提升自己的社会地位。

第三阶段：毕业十五年的时间，在自己的工作环境内提升自我，稳健自己的生活，充实自己的职场生涯，努力成为领导者。

第四阶段：十五年以后的时间，精神生活的开拓，家庭生活的丰富，自我价值的再次升华。

撰写人:王力

撰写班级:会计电算化0831

撰写日期:2011年06月30日