工厂顶岗实习工作总结报告
一、调查方法
本次调查采用问卷调查法, 辅以现场观察法。共向国际商务专业的学生发出问卷48份, 实际收回问卷48份, 回收率为100%, 在实际收回的48份问卷中, 剔除其中不合格的2份问卷, 得到有效问卷46份, 在实际收回的有效问卷中, 男生人数为16, 女生人数为30, 有效回收率为95.8%。
二、调查效果
国际商务专业的学生全部集中在珠江三角洲的企业实习。从调查中可知, 82.6%的学生集中在商贸企业实习, 17.4%的学生选择在服务业企业实习, 而其他一些生产企业则没有学生愿意去。这主要是由专业性质和培养目标决定的。学生在商贸、服务业企业实习, 实习的职位主要是做销售员 (业务员) 占65.2%、文员 (包含跟单员) 占21.8%、服务员占13.0%等。在实习中, 只有10.9%的单位是包食宿, 大部分都是不包住的。对于在实习期间的工作待遇方面, 有10.9%学生的工资 (补贴) 是在500～1000之间, 这部分企业通常是包食宿的, 89.1%的学生工资 (补贴) 在1000～1500元之间, 在生活成本较高的珠三角, 这笔收入仅仅能维持学生的基本日常生活需要。学生对实习单位工作安排的满意度调查中普遍偏低, 只有23.9%的学生是感到满意, 76.1%的学生感到不满意, 这也导致学生频繁地更换实习单位, 23.9%的学生在实习期间更换1次, 47.8%的学生更换2次, 17.4%的学生更换3次及以上, 换岗的次数较频繁。
学生对实习效果满意度的反馈中, 50%的学生认为通过顶岗实习很大地提升了实践动手能力, 这也符合了学校安排这次实习的目的;对于在实习中所用到专业知识的掌握程度, 19.6%的学生认为能熟练掌握, 65.2%的学生认为一般, 15.2%的学生认为很差;而对于人际交往能力方面, 仅有21.8%的学生认为大大提升了人际交往的能力, 54.3%的学生认为一般, 23.9%的学生认为很差, 从中可以看出中职生在人际交往方面的能力严重不足。
通过这次实习, 学生们在对待未来的就业、自身的能力和专业知识的认识上有了新的理解:15.2%的学生打算继续升学深造, 78.3%的学生明确表示毕业后直接就业, 并且要加强自己的沟通和表达能力;93.4%的学生表示专业知识的学习很重要, 尤其是实践性较强的《国际贸易实务》、《外贸函电》等课程知识的学习。
三、分析和讨论
根据实习调查结果, 我们发现实习过程中出现的问题并对问题进行如下探讨。
(一) 学生的换岗较频繁。数据显示47.8%的学生在实习期间更换2次, 17.4%的学生更换3次及以上。学生这么频繁地更换岗位, 主要是由两方面的原因引起的:一是企业的工资待遇满足不了学生的基本需要或者工作的环境学生难以适应;二是学生的心态没有调整好, 对工资待遇方面的期望过高, 并且缺乏吃苦耐劳的精神, 不能安心踏实地从基层工作做起, 存在着眼高手低的情况。
(二) 课程设置不够科学合理。学生普遍认为所学到的专业课程内容跟不上实际的变化, 并且理论性过多, 实践性不足, 与市场需求有脱节;而关于人际交往、演讲与口才和礼仪等人文社会课程的设置不够重视, 甚至没有, 学生对这方面的知识了解非常有限, 导致他们在人际交往、口才表达、待人接物方面存在着障碍。
(三) 实习管理有待完善。学校对顶岗实习的管理有很多地方仍待完善:譬如学校虽要求实习生要记录每天的工作情况, 最后还要有实习报告, 实习过程中有专业教师指导, 但实际的情况是学生记录的实习日志和实习报告都比较马虎, 甚至是空洞无物。而实习指导老师大都是通过电话、QQ等方式了解实习情况, 进驻企业现场指导学生的老师较少, 这是因为实习指导老师很多都不是专职的实习老师, 他们是兼任带实习, 本身还肩负其他繁重的教学任务, 对实习的指导会有不到位的地方。
四、启示和建议
国际商务专业的顶岗实习既可以让学生在实践中发现自身的问题, 又能够检测职业教育教学质量, 指导我们进行人才培养计划的修订和有关课程的教学改革。针对实习中暴露出来的问题, 今后的顶岗实习应从以下几个方面进行改进:
(一) 增强学生的岗位意识。作为一名中专毕业生, 毕业后走向社会, 大多是从事劳动性、营销性的一线工作, 基本上都要从基层做起。每一个岗位都有他特定的作用, 干一行, 爱一行, 专一行, 是一种岗位责任。这种岗位责任是一名员工走向成功的必经之路。要增强学生的岗位责任, 可通过在上思想政治课、职业生涯规划或就业指导课程时向学生宣讲必须深入到生产一线、脚踏实地工作的理念, 使他们形成良好的职业道德, 只有这样, 才能磨练和增强他们的岗位责任感。
(二) 完善课程设置。学校应及时跟踪市场需求的变化, 有针对性地调整和设置专业;以就业为导向, 以提高学生职业能力为目标, 改革课程体系, 使其更加贴近企业工作流程, 学生进入企业后能够胜任工作。为此, 专业课的设置应更加贴近实际, 要科学分配好理论、实践教学的课时, 理论教学要导入实践案例进行分析, 实践教学要以理论为基础, 这可以加深学生对专业知识内涵的理解。以《国际贸易实务》课程为例, 教师除了应在课堂上对国际贸易基础理论知识的讲授, 还可以让学生上机操作国际贸易单证软件, 通过模拟训练增加学生实践动手的能力, 甚至还可安排学生到从事进出口的企业参观学习增加感性认识;在基础课的设置方面, 可设置关于人际沟通与礼仪、演讲口才等课程, 这可培养学生的人文素质和科学素质, 从而全面提高学生的综合素质。
(三) 加强顶岗实习的管理。学校对顶岗实习的管理可以从前中后三方面入手:首先, 实习前应有相应的岗前培训:一是安全教育, 二是岗前技能的强化, 如推销、语言表达、礼仪等方面;实习过程中可选派专职教师下到企业中, 这不仅管理学生, 还可承担起检验教学内容与实际需求的差异, 并能够锻炼教师自身的教学和技能水平, 同时也是学校“双师型”教师培养的一条重要途径;最后, 学生在实习过程中每天要认真详细记录实习日志、实习报告等, 实习结束后, 学生的实习日志、手册和报告等都要上交专业科, 专业科要对学生的实习成绩进行评价并总结, 分类归档管理。
总而言之, 中职学校的顶岗实习是连接产教结合、校企合作的关键环节, 我们应尽可能探索有效的方法促进顶岗实习的完善和发展, 从而推动职业教育的科学发展。
摘要：顶岗实习是中职学校教学环节的重要组成部分。本文通过对国际商务专业学生顶岗实习的调查, 对实习中存在的问题进行分析探讨, 并提出相应的建议。
关键词：顶岗实习,国际商务,中职教育
参考文献
[1].郭静.深化学生实习内涵推进职教体系建设[J].中国职业技术教育, 2011, 32
[2].金玛莉, 江岳军.教育实习调查报告[J].湖北教育学院学报, 2006, 2
是的，顶岗实习的生活是艰辛的挑战的。当我们来到实习点面对一间间产房和一条条流水线时，很多人后悔为什么当初选择了到海信科龙顶岗实习，但是我想说，这是我所预料到的，这也是我想要的，我知道人只有在艰苦的环境中才能磨练出坚强的意志，我也知道吃得苦中苦，方为人上认得道理，我自然还不是人上人，但是我相信在这个世界上每一个人都渴成功，都渴自己有限的生命能创造出的价值，都渴为更多的人做出自己能做的一切，都渴在看来你的生命无可，我自然也比例外。我知道我的实习之路还刚刚开始，我要经历的还有很多。到啦海信科龙之后，尽管他们很就帮我们把食宿解决啦，但那里生活习惯和在湖南的时候相差太大，吃的很不习惯。对我们湖南人来说菜里面没有一点辣椒是吃不下的，因此在那里的时候开始一段时间都只是吃一点点饭，很快身材就“苗条”啦。
我的实习岗位被分配在总装车间箱发组，面对一台台发好泡的冰箱从自己流过，而我的工作就是和这些冰箱打交道。我在这里做的装冰箱的托板，是将托板固定在冰箱上，这个岗位说难也不难，就是要你记得哪种型号的冰箱用哪种托板，要不要带电容，是几微法的电容。要分清楚，不能弄错，不然会导致以后的环节出错，冰箱制冷时有可能电容会发爆炸。所以这个一定要很认真的做，不能粗心大意，害别人帮你善后。
带我的师傅是一个个中专生，开始时我觉得做这个很简单，不用学，一看就会，做是会做，不过不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后来，我看师傅做看他做的很轻松很快，我就在想为什么我不行呢，难到是我不如他，我知道我不是只是我不够虚心，不想学，看不起这个岗位，是我的态度，既然找到的根本原因，那就好解决啦。后来，仔细看师傅的动作，怎么最省力，怎么最舒服。并且不懂的地方虚心讨叫那些老员工。就这样到我正式独立上岗时，我也像我师傅那样独立上岗啦，并不用要人帮忙啦。
就这样一直到今年，我把我那条的岗位都学会啦，并且我自己也当师傅啦，而且是带三个徒弟，分别教他们不同的岗位该怎么做，开始当别人师傅时我觉得很好玩，终于不用自己做啦，可以徒弟来做啦，就这样想，所以当徒弟一来时，我就给他做啦，当时我是舒服啦，不过后来就不是那么的啦，我没有认真的教他们，导致他们出啦很多的错，很不幸的是要由我这个师傅来为他们善后，他们错多少我就要换多少，从那以后我就知道当师傅也不是那么好当的，要当就要当好，并且从那以后我也做到啦那点，不管是我徒弟也带徒弟之后，我都会认真的教一下他们，免得出麻烦。
还有就是让我很不爽的就是这里很多人都喜欢说脏话，这是让我很不爽的地方，这让我感觉这里的人的素质很差，厂里面的人的素质还有待，特别是那些班组长的，很喜欢说脏话，以致于我很不习惯这里的文化，都不知道是什么。感觉很难融其中是的，他们一开口就是一句“他妈的”。让人很不爽，让人很难融其中。后来，我跟我高中的同学说啦这个情况，他说，既然你不能改变环境，那你就要适应这个环境。我听啦同学的话，也就开始慢慢跟他们一样啦，不过还是尽量不说，能不说就不说，觉得那样很伤别人自尊。只是权宜之计而已，为了能忙融其中。
六个月的实习期很短，却使我懂得了很多。不仅是进行了一次良好的校外实习，还学会了在工作中如何与人相处，知道干什么，怎么干，按照规定的程序来完成工作任务。同时对冰箱这方面也有了实际和了解，为我以后更好的发展奠定了基础。并且在那里经过半个月的培训让我知道对一个企业而言，得控则强，失控则弱，无控则乱。企业经营一湖，管理规范千里长堤。水从堤转，才能因而得福，如果大堤本身千疮百孔，水就会破堤而出为祸一方。军中无法，自败，企业无规，自乱。经过这几个月实习下来，使我受益，具体的实践体会如下：
1、是要有坚定的信念。不管到那家公司，一开始都不会给工作我们实习生实际，一般都是先让我们看，时间短的要几天，时间长的要几周，在这段时间里很多人会觉得很无聊，没事可做，便产生离开的想法，在这个时候我们一定要坚持，轻易放弃只会让自己后悔。对于些困难我们要端正心态，对于我们前进道路中的困难，取决于我们踏脚的位置，那样困难也能变成我们飞速成长的跳板。
2、要认真了解公司的整体情况和工作制度。只有这样，工作起来才能得心应手。
3、要学会怎样与人相处和与人沟通。只有这样，才能有良好的人际关系。工作起来得心应手。与同事相处一定要礼貌、谦虚、宽容、相互关心、相互帮忙和相互体谅。
4、要学会怎样认真地工作。以前在学校，下课后就知道和同学玩耍，嘻嘻哈哈、大声谈笑。在这里，可不能这样，，这里是公司，是工作的地方，是对不发生这样的事情的。工作，来不得半点马虎，否则就会出错，工作出错就会给公司带来损失。所以，不能再像以前那样，要学会像这里的同事一样、认真、努力地工作。
5、要多听、多看、多想、多做。到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的。态度不好，就算自己有知识基础也不会把工作做好，四多一少就是我的态度，我刚到这个岗位工作，根本不清楚该做些什么，并且这和我在学校读的专业没有必然的联系，刚开始我觉得很头痛，可经过工作过程中多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己动手多做，终于在短短几天里对工作有了一个较系统的，慢慢的自己也可以完成相关的工作了，光用嘴巴说是不行的，所以，我们今后不管干什么都要端正自己的态度，这样才能把事情做好。
6、要学会虚心，只有虚心请教才能真正学到东西，也只有虚心请教才可使自己进步快。
总得来说在实习期间，很，但是，在这艰苦的工作中，我却学到了不少东西，也受到了很大的启发。我明白，今后的工作还会新的东西，这些东西会给我带来新的体验和新的体会。因此，我坚信：只要我发掘，勇敢地尝试，一定会能更大的收获和启发的。
在学校里学到的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少同学实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作垫，不可能会有应付瞬息万变的社会的能力。经过这次实践，时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就说如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会的一大，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也虚心求教，使得这期间的实习更加有意义。
此次的毕业实习为我深社会，体验生活提供了难得的机会，让我在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力。为以后自己的奠定啦坚实的基础。
工厂顶岗实习心得体会二：
在实习过程中，我们先后了解了机械加工工艺的知识及方法，铸造工艺及设备的知识，各种机床和数控系统的知识，常用刀具的结构、选择、用途等方面，我们通过实习了解到了实践与理论的差异。 通过实习期间的体会，我更加深刻地认识到了理论和实践并不是完全相同的，我们不能够把书本上的知识照搬、照抄到生产中来，这样不仅有时达不到理论效果，有时甚至会造成很大的经济损失和资源浪费。所以，在以后的学习当中，我会注意理论和实践的结合，学以致用，任何理论和知识只有与实践相结合，才能发挥出作用。 将理论与实践结合起来，包括各种设备的实物勘察和设备操作步骤以及注意事项，还有各工序实际上的流程。这些大都和书本上相同，通过对机械设备的观察，弥补了理论知识的不足之处，加深了对知识的巩固。
在这七天里，我学到了许多在课堂上学不到得东西，也懂得了很多从生活中无法获得的知识和经验。此次在工厂车间实习，我学到的更多的应该是自己的专业知识，实习上得到的感触及生产经验。在车间中，培养了自己收集资料的能力及提高分析问题的能力，使我更好地学习、掌握机械工程专业知识。在实习中也感到了生活的充实和学习的快乐，以及获得知识的满足。通过实习，不仅让我获得了机械加工的基础知识,了解机械生产一般操作过程、生产方式和工艺过程,熟悉了主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、安全操作技术，而且加强了理论联系实际的锻炼,提高了实践能力,培养了向工人及现场技术人员学习的工程素质。
实践是真理的检验标准，通过两星期的工厂实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富，对我以后的学习和工作将有很大的影响。 很快我们就要步入社会，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。一周的工厂实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到真正目的。 而且我们步入社会，面临着择业和就业的问题，这样我们就很需要在专业方面有比较深刻地认识，掌握专业上所需要的一切知识，这样在今后的工作中，我们处理起问题才能够游刃有余，不会被困难压垮，机遇只给有准备的人，只有我们不断的充实自己的头脑，才能够更有信心的微笑着面对挑战，让自己成为生活和事业上的强者。
通过这次实习我知道生活的艰辛和工作的乐趣，同时在机械加工这一方面我还有很多不了解的地方，还需要学习。在今后是生活和学习中我会更加努力。这样的学习使我的脑海中对机械有一个大体的轮廓，让一个个零件的加工都在我的眼前运作。我突然感觉古人的那句纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行颇有道理。我相信有了这些实践的感性认识,我们以后必能更有针对性地学习理论知识。当我看到那一切，与他们的交流时，我感到有些迷茫。我不知道以后的生活会怎么样，但我会勇敢的去面对自己所面临的挫折和失败。在失落的时候要学会反省自己。时刻告诉自己应该干什么，清楚的明了自己要去做什么。在失败和挫折面前应善于扬长避短，以此来提高自己的综合能力，在学校应该全面的发展自己。
一、《顶岗实习手册》与《顶岗实习报告》的关系
（一)《顶岗实习手册》是大三年级顶岗实习学生在顶岗实习过程的完整体现，反映该实习生实习过程中的基本情况，如何时何地何企业何岗位从事何具体工作，何时请假，病假，事假，加班，轮休，换岗，实习过程中发生的主要事例记载。实习指导教师（含兼职教师）辅导情况等，要求按日如实填写。《顶
岗实习报告》并不要求每天撰写。
（二）《顶岗实习报告》（或《顶岗实习总结》）详细记载反映实习生在顶岗实习过程中专业知识，职业技能锻炼，提高的情况，是顶岗实习学生在实习过程中的体会，收获，问题的全面反映。包括辅导课笔记，实习中主要收获，问题分析。物流行业或实习单位有关资料整理等。
《顶岗实习手册》反映学生是否参加顶岗实习的过程，《顶岗实习报告》反映学生实习质量的高低、好坏。
二、需反映的主要内容
（一）每周填写不得少于五次。需注明具体日期，操作岗位等；
（二）实习工作的内容和进行情况，出现了哪些问题，怎样处理的？有哪些收获体会；
（三）实习见闻；
（四）详细记述所遇到的对自己有触动，有帮助，或触动比较深刻的人，事，情景。由此使自己获得的知识传授，技能掌握，心理活动，思想感受；
（五）实习中某具体问题处理经过，把有疑问的问题记录下来；
（六）参加顶岗实习单位组织的培训所作笔记，参加业务会议所作的记录；
（七）本校专业教师，企业兼职教师到实习岗位对顶岗实习生授课，辅导，交流，研讨，操作或现场教学的情况，收获的总结。教师姓名，起止时间。
三、记载注意事项
（一）合理安排 及时记录
要避免当天的实习内容和收获，不能及时记录，以至到第二天晚些时候再写“回忆录”，忘记了一些需要记录的内容。可以把《顶岗实习报告》与实习工作笔记共用。
（二）过程清晰，言之有物
《顶岗实习报告》不是写得越多越好，因为过于频繁地记录会在一定程度上加重学生的负担，造成适得其反的效果。顶岗实习学生根据实际情况适当控制《顶岗实习报告》每日的工作量，但要求过程清晰，言之有物，不盲目抄袭，自觉自愿地撰写，有感而发的记录，尤其是实习中发生的，亟待解决的问题，这些对顶岗实习起帮助促进作用。
（三）工学结合课程改革。
学院努力推行的工学结合一体化课程体系改革，正在积极推行组织实施。对于实习中发现的问题应及时向专业教师或企业兼职教师请教。学生要广泛阅读，努力掌握新工艺，新技术，新流程。把实习过程中的工作过程与专业理论知识进行比较，努力做到理论与实践相结合。
四、《顶岗实习报告》的管理
（一）《顶岗实习报告》应与《顶岗实习手册》配套使用，并于顶岗实习结束后两天内交专业指导教师，我院对口实习单位兼职教师与专业教师共同审阅并签署意见，确定评定成绩。
通过实习将书本上的理论知识运用到实际当中，提前与实习用人单位对接，为实习单位提供对口的技能人才，教学与实际生产的对接。通过写实习报告，总结这四个月实习的经历，回望来时路，总结经验教训，进一步提升自己，为以后的从事工作打下良好的基础，为走上社会而奠定基础。
目录
一、工程项目简介„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
二、实习说明„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
三、实习岗位.„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4(一)从事的实习岗位.„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4(二)实习工作流程.„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8
四、顶岗实习期间的收获.„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8(一)在人文素养方面的收获.„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8(二)职业技能和技术水平.„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10
五、工作中的差距和改进.„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11(一)工作中的差距.„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11(二)工作中的改进.„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11
六、对实习单位的合理化建议.„„„„„„„„„„„„„„„„„„12
七、对学校专业课的合理化建议.„„„„„„„„„„„„„„„„„12
八、结束语.„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12
顶岗实习总结报告
一、工程项目简介
在实习期间，我在甘肃成县林业局林业勘察设计大队。在这期间我从事队成县森林资源规划设计调查的外业调查和内业数据统计工作。本工程主要是组织开展森林资源规划设计调查，掌握森林资源变化情况，建立资源档案，是《森林法》和《森林法实施条例》赋予各级林业主管部门的职责，也是一项法定义务。因此，开展二类调查已成为当前全市林业发展的紧迫任务。通过二类调查，可以查清森林资源种类、数量、质量和分布，准确掌握森林资源消长状况和变化规律，为编制林业生态工程建设规划和森林分类经营方案，进行森林分类经营区划界定和森林资源资产评估，研究制定林业政策，对于推进集体林权制度改革具有十分重要的意义。
学习掌握《甘肃省森林资源规划设计调查技术操作细则》。除安排一定的理论学习外，还安排了地形图识别、Arc View（地理信息系统）区划软件的应用，PDA（掌上森林资源数据采集仪）使用、SPOT5卫星影片判读练习；对成县十七乡镇及三个林场，三个营林区，一个保护区进行调查，进行小班调查及测树因子目测练习等内容的生产实习，进一步巩固掌握各种技术标准和调查方法。
二、实习说明
实习时间：2010年10月11日至2011年4月3日 实习地点：甘肃成县林业局森林勘察设计大队 实习性质：毕业实习
三、实习岗位
(一)从事的实习岗位
在这期间我从事队成县森林资源规划设计调查的外业调查和内业数据统计工作，在这期间每天做到的工作具体情况如下：
对白天安排的任务外业调查数据的各种地类进行实地调查采集，晚上进行内业数据的整理工作。通过PDA(掌上森林资源调查数据采集仪)，通过卫片（航片）和地形图的判读分析对在实际外业调查的部分小班的地类因子与卫片所呈现颜色变化的不同进行修改。
对于二类调查数据以及质量等把好关，保证内业工作的数据处理的质量。
在外业调查和内业数据整理过程中保证各技术人员熟练掌握操作规程，保证调查各个环节紧密，保证任务顺利进行，配合默契，顺利完本次调查任务。
工作结束之后及时的备份当天调查的数据以防丢失，检查设备的运行和对仪器进行充电设备来保证明天工作顺利的进行，外业调查时遇到下雨天要保护好仪器防止进水。
要记录当天的调查日志如进度及完成情况，如实填写当天的调查任务日记。
(二)实习工作流程
1、前期数据准备工作
（1）影像数据准备
首先将ETM、SPOT5等卫片数据或航片进行纠正配准，然后利用ENVI软件将所要调查的区域的卫片进行裁切，将裁切好的卫片通过星源通资源调查系统接口程序(PDA工作转换平台)转换成PDA的格式。同时根据工作的需要也可以将林相图等专题图像配准后进行裁切，转入到PDA中做为底图，便于外业的使用。（2）小班数据的准备
有过往调查资料的利用计算机，通过矢量化软件进行图面修正。目前的过往图面资料多是用1：34000的航片经转绘仪转绘绘制而成，由于投影差的关系，叠加到纠正、配准后的卫片、航片上时往往位移较大需要进行手工修正。同时还要对经理期内有变化的影像进行补充区划。工作中为方便起见，一般都是以林班为单位进行修正。遇到小班过多或图面较乱时，还可以对要调查的林班进行全新区划，然后与过往资料进行比对，把相对应的小班属性拷贝过来。修正区划后就可以通过星源通转换后，导入PDA进行外业调查了。这种作法由于借助了过往资料，所以类似于“检查”式的调查有些因子没有变化就可以不用改动，同时又可以通过某些过往因子来验证自己调查路线和因子是否合理，对提高调查质量和工作效率有很大帮助。
没有过往调查资料的采取两种方法：一是利用计算机，通过矢量化软件以卫片或航片影像为参考对要调查的区域进行矢量化和小班区划，然后经星源通转换后导入PDA进行野外调查。二是直接利用PDA现地边区划边调查。这种方法由于受PDA分辨率、野外光线以及PDA应用熟练程度等影响，工作效率不高一般不被采用。
2、外业调查
（1）PDA的基本设置
PDA的基本设置主要包括调查目录的设置、端口的设置以及投影的设置。
调查目录的设置主要是地（市）、市（县、区）、林场（乡、镇）、调查员等设置，用于规范存放调查数据。端口的设置根据不同型号的PDA端口的设置也不同。投影的设置甘肃省采用北京54坐标系。（2）小班的调绘
在PDA上打开森林资源调查程序，打开要调查地区的底图，加载对应的面状小班、线状小班、点状小班。打开GPS导航定位功能，逐一对小班进行现地落实。对于区划与现地不符的小班，利用增、减或拖拽节点以及分割、合并小班的功能，将小班的形状、位置进行修正，使区划小班与现地一致。遇到底图上体现不出来的影像（如新采伐迹地、未成林造林地），可以应用PDA的保持跟踪和显示航迹的功能进行现地实测。（3）小班属性的输入
不同的省份森林资源调查记录数据库结构不同，我单位使用的掌上森林资源调查程序依据甘肃省的森林资源调查技术细则进行定制。利用属性按钮点击要修改的小班，弹出小班输入界面，按要求逐项填写，同时程序会按照各项因子的相互关系，对某些项目进行封死和开放。并且对未填写的因子做相应的提示，同时提供小班属性快速浏览和角规辅助调查等功能。（4）小班的查询
PDA中提供了小班的查询功能，点击浏览工具按钮，会将同一个林班下的所有小班的信息全部显示出来，选择某个小班，点击地理定位，会自动跳跃到该小班的地理位置上；同时也可以对该林班的小班号的连续性进行检查。（5）样地的输入
点击二类调查，选择样地调查，输入要调查的样地号，进入样地输入的界面，便可逐项输入样地因子。在输入样地位置图时，可先选择4-8棵不同象限的树木作为定位木，在每木检尺记录中输入相应的方位角和水平距，在样木位置图中便可显现出定位木的位置，其它树木的位置可以参考这几棵定位木点到位置图上，这样既方便又准确；同时在每木记录中还有计算均径的功能，输完每木后便可知
道样地均径是多少；样地统计功能能够及时提供样地的树种组成，样地蓄积等，为调绘工作提供了准确的参考依据。利用PDA输入样地为样地调查数字化、电子化提供了条件。
3、调查成果的输出和内业整理
PDA调查数据，可通过星源通输出为ArcGIS,MapInfo和MapGIS等GIS软件的通用数据格式。
图面整理可以在PDA上进行，也可以在计算机上通过矢量化软件进行。在PDA上可以同时调整相邻两个面的公共节点，而不象在通过矢量化软件中需要分别调整，但由于受屏幕大小限制，工作起来不是很方便，所以在实际工作中主要还是在计算机上进行图面整理。将PDA中外业采集的数据通过星源通转换为GIS软件的通用数据格式在计算机上利用GIS软件，对导出的数据进行局部修改和整合，再进行图面的整饰，便可输出不同专题地图。
属性数据库的整理为了方便，一般与图面分开整理。从PDA导出后根据个人特长可分别转换成DBF或EXCEL格式按要求整理。整理无误后再与图面重新对接
4、工期安排
根据省勘院对个县林业局下达的任务，成县（除保护局）林业局的安排，我主要对成县红川镇进行调查。共计1960个小班的调查。由我和张方圆，罗晓荣三人完成，平均每天完成每个PDA调查100个小班，按每个月28个工作日计算，计划任务30天完成，内业数据用10天完成。
5、安全保证措施
参与本次调查人员必须严格遵守技术操作规程，严守安全规章制度，听从组长指挥，必须佩戴上岗证上岗。
在外业调查是穿戴配发的工作服，配备足够安全工具，确保外业的工作的安全进行。严禁在悬崖，滑坡滚石的地方调查，防止发生意外。
在进行调查任务完成的同时，进行安全技术交底，使工作岗位人员明确安全职责，自觉遵守安全规章制度。
在搞外业工作时，要合理安排每天调查时间的调整，结束后即使返回营地，如果调查任务量大，距离宿营地远，要选择野外宿营地驻扎，要注意安全的情况。
提高了调查者的责任心，每个小班自动记录采集GPS坐标，内业时通过查看地理坐标，便可以看出调查者是否到现地采集数据，大大提高了调查者的责任心。
6、森林资源二类调查中使用PDA存在的问题和应注意的事项
（1）防水性能较差
PDA的防水性能比较差，在森林资源野外调查中应选用防水性能好的机型。（2）死机现象
由于PDA的 CPU处理能力有限，对于同时打开多个应用程序时，会造成临时性的死机，需要等待一段时间才能够恢复；如果加载图层文件过大时，容易造成死机现象。
（3）屏幕的避光性差
由于森林资源调查都是野外调查，当遭遇强光照射时，屏幕上的内容很难分辨清楚，给调查带来不便。（4）电量的使用
电池充电时要尽量充满；外业调查时要注意关闭无线管理器和蓝牙，不使用GPS定位时，应及时关闭，减少电量的使用。（5）数据的备份
PDA上的调查数据在操作不当或被损坏时，会造成数据的丢失，所以要及时将PDA上的调查数据备份到计算机上，以防万一。
7、区划小班时应注意事项
在PDA上区划小班时，应关闭GPS，防止PDA功能发生紊乱，节点跑偏；区划时可以将图面放大，加快区划速度。
四、顶岗实习期间的收获
(一)在人文素养方面的收获
通过这将近四个月的实习，我经历了许多、付出了许多，同时也收获了许多。俗话说付出就有回报，我相信我自己在这期间收获了许多值得我庆幸的事情。下面我就谈一下自己在这几乎四个月的时间中的收获。总结其来就是在思想、作风、劳动纪律、安全意识等方面的收获。
1．思想方面
自从2010年8月来到成县林业局林业勘察设计大队实习以来，我认识到认真学习才能够在工作中做到得心应手，才能在工作中发挥自己的作用。在实习期间我做到自觉遵守成县林业局林业勘察设计调查大队的各项规章制度和奖罚制度，积极参加各项政治活动和指挥部、团委、队里组织的其他活动，在主题教育和各种文化学习过程中，我深刻的领会到成县林业局工作者埋身大山森林的精神的内涵，明白了“绿化祖国山川，保护生态，服务社会”三大使命的真谛。我被成县林业局的无私积极奉献林业精神更是所深深感动，他们为了祖国林业事业和祖国生态建设战斗在林业工作一线来确保生态工程的进度。我相信：我们的未来会更美好，林业工作者人的明天更辉煌。
2．作风方面
在这期间我利用学校所学的知识，联系工作实际开展工作，虚心听从林业局领导和职工的细心教导，在他们的帮助和指导下，通过一段时间的培训，我不仅能够熟练的掌握在二类调查中使用的Arc View，Arc GIS几个软件的熟练操作，在实际调查的实践经验，扩宽了对自己所学专业知识的认识，为生产建设又好又快的发展奠定了基础，并且能够在二类调查中任务量大，时间紧，技术人员缺乏的情况下，在林业局领导的细心教导下，勤恳工作，不怕苦不怕累，听从指挥，确保调查任务的顺利完成。
3劳动纪律方面
在劳动纪律方面我能够严格要求自己，切实的认识到纪律的重要性。自觉遵守成县林业局的各项规章制度，做到严于律己，更多的体会到劳动纪律的重要性。就像在工地上每个工人都带着调查工作服，这简简单单的一件事却是劳动纪律的遵守的体现。因为有些人就是因为把这些劳动纪律不放在心上，最终导致发生严重的事故时却没有能力保护自己。所以在工作岗位上就要遵守劳动纪律，前人不会没有事规定这些纪律，正是前人的前车之鉴才给我们留下了这宝贵的财富。
4．安全意识方面
我们知道自己的安全很重要，安全意识应该时时刻刻的在我们脑海里。就在实习这段时间我认识到了安全意识的重要性不仅要时时刻刻的在脑海里还要付诸实践。单位十分的注重安全意识的培训，在这期间各单位按照计划，结合本部 8
门工作实际，制定本单位的培训计划，让员工认真执行，有计划、有资料、有实施、有记录、有总结，要真正的起到效果，提高职工安全意识和安全技能，确保我们的人身安全。从中我学到了很多，我们要注重安全意识的学习，更要把安全意识时时刻刻的挂在心上确保不会发生安全事故。
(二)职业技能和技术水平
1．职业技能方面
在成县林业局实习的四个月时间里我运用学校所学知识，联系工作实际开展工作。不仅能够熟练掌握二类调查技术操作工和软件工的操作工作流程，而且在岗前培训组织、外业调查数据的采集、内业数据处理等各方面的工作中有了更好的长进，拓展了对自己的专业知识的认识。实习期间里我做到认真、勤恳、好学、服从命令、听从安排不断的去积累知识为自己的以后打下良好的基础。就是在这种意识下我才能做到在施工组织中有条不紊的安排工作任务。工作上科学合理的完成施工进度。
2．技术水平方面
在工作中我深深的体会到了技术的重要性。简单说，没有技术可以说是干什么事情总是不能够得心应手。技术在我们的工作中占有很高上的作用，因为有了技术才能够对事情了解。在实习期间，我在师傅们的悉心教导下学到了很多，收获了很多。我现在可以自己给据各种材料的配比，计算出他们的应用量和有些简单的问题，并且能够熟练的操作现场的设备。在进入实习岗位之前只是在书面上知道了工作的大体意识，但是对于真正干什么怎样干，这些还都是比较模糊的概念。不过自从进入实习岗位，才真正的体会到了工作中应有的问题和实质存在的事情以及解决事情的处理方法。在学校中的学习只是理论的了解而对于真正怎样干工作却是有些摸不着头脑了。而现在我可以运用自己在学校中学到的理论知识把它运用到实践的工作中去，这样在工作实践中和理论的结合下，我的工作能力更是发挥的更好。就拿材料的质量来说，本来是通过实验测得的数据说明的，可工作中不可能对于每一批的材料进行检验。所以我结合书本中理论知识，知道合格的材料的各种指标及其具备的特征判断材料的合格性。这样不仅加快了工作的环节而且还节约了成本。这事情看看却是很小的，可是有这种意识却是无穷的发 9
挥空间。
五、工作中的差距和改进
(一)工作中的差距
初入工作的环节必定和那些有这几十年经验的林业局技术人员比起来是有很大差别的，在工作的职业技能上我们的差距就是怎么把自己在学校中的学到的理论知识科学合理的应用于实践中去，做到理论联系实际。同时即可以发挥理论中应该有的科学性，又能够发挥实践中的科学调查有效的方法。这样不仅可以保证工作中的有效进行，还可以节省时间为局里及时完成任务。他们作为林业工作者默默的为祖国生态工程建设，服务地方，推动地方经济的增长见证了祖国林业事业的发展历程。如今辉煌的林业事业是他们辛辛苦苦的用自己的双手打造出来的，舍小家顾大家。技术水平上我们更是有些不足了，刚来到工作岗位接触的还比较少对于新岗位、新环境适应起来一定得需要时间，林业局技术人员在业务水平上可以做到认知和做法统筹兼备，做到事情在自己手中就要追求完美。我们在业务方面对于一些事情还是有些比较生疏，这就需要时间让我们自己去努力的学习。
(二)工作中的改进
有了工作差距我们就知道了自己的目标，所以我们就要为了这个目标更加努力的去奋斗。在工作的职业技能上我们就要时时刻刻的去向师傅们学习，遇到解决不了的问题不要留着要和局里的技术人员学会多探讨。同时在工作的闲暇时间可以充实一下自己，参加一些工作方面的培训多学习多了解。而且在工作中要做到多发现问题、会发现问题，这样可以在问题中可以锻炼自己的思维和处理问题的能力。思想上我们要做到不断学习体会甘肃事业单位趋向企业发展文化，这样才能够成为一名合格的林业调查技术员工。还要多积极参加各项政治活动和项目部团委组织的其他活动和主题教育和企业文化学习，增加自己在思想上的高度认识。为了这个家去努力地奋斗和拼搏。在业务水平上我们更要和师傅们多学习多交流，因为在和他们的交流下我们可以了解和认识更多的事情和为人处事的方法，以及在工作中的具体业务水平的实施步骤和技巧性的科学合理的统筹理论。更要自己多多的体会在业务中的理念和方法，多接触一些事情，多了解一些关于 10
自己的施工业务能力。这样才能够在不断地学习中不断地成长，为以后的更好的工作和更快的熟悉工作做好前提的准备。
六、对实习单位的合理化建议
在实习单位接近四个月的时间里使我学到了很多，现在对自己的单位的工作具体也熟悉了很多。我在甘肃成县林业局森林勘察设计大队实习中看到了很多、认识了很多、体会了很多、发现了很多。希望在生产上更要把产品质量的合格放在第一位，加大对质量的控制。在技术上，在原有的基础上加大对实现了“3S”先进技术与传统规划设计调查技术的有机结合，进一步提高了调查数据的完整性和准确性，提升了调查成果的科学性和权威性，节约了调查成本。调查技术依据可靠，方法规范科学，质量保证体系完整，达到了质量合格标准，符合国家林业局和省林业厅制定的有关技术规程要求，特别是在遥感数据处理、动态解译标志建立、计算机屏幕判读与区划、森林资源管理信息系统建立等多项技术应用上有所突破和创新，开展更多的技术课题交流会。把一些技术难关拿在课题上进行研究探讨，可以让更多的人施展自己的才华，更为工作中提供了方便。管理上要做到更加的细致周到，领导运用影响力激励员工以便促进组织目标的实现。领导也意味着创造共同的文化和价值观念,在整个组织范围内与员工沟通组织目标和鼓舞员工树立起谋求卓越表现的愿望。领导也包括对所有部门, 职能机构直接与管理者一道工作的员工进行激励。
七、对学校专业课的合理化建议
把专业课程讲的更加的透彻。可以着重删减，不在于讲得多，而在于讲的精。增加实际动手能力，特别是有关仪器的技能，特别加强“3S”技术培训课程，通过操作能力和观察能力把学生学习的积极性和主动性激发出。希望学校多开展一些和企事业单位交流的机会，让学生早接触自己应该工作的事实，让他们更能够有方向有目标的去努力和奋斗。学校可为学生创造一些机会考取社会上专业课的证书和更高的劳动技能证，为让学生直接走上工作岗位，给企事业单位节约岗前培训支出的费用，可以更加有信心去和别人竞争岗位打下基础。
八、结束语
在此次毕业顶岗实习，我不仅学会了运用在学校所学理论知识解决处理问 11
一、顶岗实习期间党团工作中存在的问题及成因
1. 顶岗实习期间党团工作中存在的问题。
(1) 党团工作出现断档, 不能有效衔接。现行职业院校的学制多为二到三年, 中职多采取“2+1”模式, 至少有一年的顶岗实习时间, 高职至少有半年以上时间进行顶岗实习。学生一旦进入“顶岗实习”阶段, 学校的党团组织对优秀团员、积极分子、预备及正式党员的教育管理几近于停滞, 学生党支部、团支部的组织职能、学生党团员的模范作用没有得到应有的发挥, 党团工作出现断档, 校企党团工作没有有效衔接起来。 (2) 企业对党团工作的参与度不高。随着经济社会的飞速发展, 民营企业在社会经济中所占比重越来越大, 大多数职业院校的顶岗实习选择在民营企业。在实施顶岗实习的过程中, 由于实习单位的行业、产业的性质不同, 实习企业的党团工作状况也千差万别, 职业院校的党团工作会遇到企业党团组织不健全, 企业党团工作管理不规范等诸多问题。即使党团组织健全的企业也没有把党团工作延伸到顶岗实习学生, 企业参与顶岗实习学生党团工作的积极性欠缺。 (3) 党团工作师资队伍不强。职业院校学生党团工作的师资队伍建设不够强, 大部分是教师兼任党团工作者, 配备专门党团工作人员的很少, 甚至会因为教师岗位的变换而造成学生党团工作中断。党团工作兼职人员还要承担日常教学任务和行政事务工作, 对学生日常党团工作的重视程度不够, 无法保证学生党团工作的质量。与此同时, 部分职业院校长期缺少学生党团工作队伍的建设与业务能力培训, 党团工作队伍整体水平不高, 严重阻碍了学生党团工作的长远发展。
2. 顶岗实习期间党团工作出现问题的主要成因。
(1) 部分院校和企业对党团工作的认识缺位, 重视程度不高。经济社会的飞速发展使专业工作得到的社会地位和经济报酬更为容易一些, 也能够更快地显现出经济效益, 因此, 职业院校在主观上也存在“重专业、轻思政”的思想, 更加重视专业教师, 重视教学科研人才。相比较而言, 思想政冶工作和党团工作见效慢, 理论和工作易陷于泛泛而谈和空洞说教的误区, 部分领导和老师存在着“多一事不如少一事”的惰性心理。 (2) 传统党团工作模式不适应顶岗实习环境。绝大多数职业院校在学生顶岗实习期间还没有建立一个操作性和可行性较强的党团工作模式。长期以来, 职业院校的党团工作趋于单一化、形式化, 缺乏针对性、持久性, 职业院校的党团组织习惯采用一些讲座式、口号式、会议式的理论和说教, 工作内容与企业生产实践脱节, 无法充分调动学生的积极性。参加顶岗实习后, 学生与学校党团组织之间的沟通受时空的制约, 学生不能正常参加学校的党团生活。由此可见, 传统的学校党团工作模式已经完全不能适应顶岗实习环境的需要。
二、做好顶岗实习期间党团工作的新思路
1. 在人员和组织上要保障党团工作的顺利实施。
(1) 加大党团工作师资队伍建设, 形成专业的党团工作团队。目前, 职业院校党团工作师资队伍力量薄弱, 从事学生党团工作的专职人员很少, 且党团工作业务能力欠缺, 难以保障党团工作的质量。鉴于学生顶岗实习期间的特殊性, 要做好期间的党团工作, 必须建立一支梯队合理、政治素养高、业务能力强、规模大、效率高的党团工作队伍, 配备高素质的专职党团工作人员。因此, 职业院校应加大党团工作师资队伍建设的力度, 在政策和财政上给予相应的支持, 稳定党团工作的师资队伍。 (2) 加大党团工作经费投入。要加大党团工作经费和学生党团员活动经费投入, 建立党团工作专项经费, 在学生培养费用中确定一定比例作为学生党团员教育活动经费, 确保党团组织各项工作顺利开展, 各级党团组织要加强对分党团员活动室、党团员资料室等宣教基地的建设和经费投入。
2. 创新党团工作模式, 适应顶岗实习环境的需要。
(1) 建立新的党团组织工作与考核机制。在新的形势下, 职业院校必须加强党团工作研究, 建立基于“工学结合、校企合作”的一系列党团工作制度, 形成适合职业院校党团工作长效机制的制度体系。要建立党委统一领导, 考核领导小组具体负责, 部门和各院系党团组织贯彻落实的基层党团组织考核机制, 对照考核内容和评分标准逐项自查, 改进党团工作方式、方法, 形成党团工作的特色方法和良好经验。同时以“目标责任书”的形式将顶岗实习期间的党团工作管理目标层层分解落实到相关部门的党团组织, 并组织对目标实施情况进行督导。 (2) 充分利用现代传媒技术, 有效搭建党团工作平台。顶岗实习教学方式的普及, 使得传统的以集中宣讲、定期开会、面对面交流的党团工作方式已不能满足当今时代发展的要求。职业院校要在实施顶岗实习过程中强化学生党团工作, 必须有效运用多种现代传媒手段, 解决顶岗实习期间的时空阻隔。可以尝试建立学生网络党支部和团支部, 可以建立学生党团员的“飞信群”、“QQ群”和党团支部书记博客等交流平台, 实行多方即时互动, 利用网络加强思想交流;可以开办网上党校、团校, 建立手机信息平台, 开展党团的知识培训, 构建党团工作信息交流及时沟通机制, 让学生进行自助式学习, 帮助学生提升思想水平。
3. 建立校企联动机制, 实现党团工作“无缝对接”。
(1) 将学校党团工作延伸到企业。学校会同实习企业的党团组织共同制订顶岗实习期间的政治学习、思想教育、推选建议等制度, 选定企业指导教师参与学生政治思想教育工作, 定期对学生进行政治思想教育, 进行企业文化、职业道德等方面的教育, 帮助学生成为“德才兼备”的优秀人才。吸收学生参加企业党团组织生活, 加强学生的政治理论学习, 锻炼学生的意志, 培养学生的敬业精神与团队协作意识, 实习期满后, 综合表现记入学生顶岗实习考察档案。 (2) 在实习企业建立工作站, 成立临时党支部和团支部。发挥各实习企业工作站的作用, 把学生思想政治教育融入到“顶岗实习”工作站的管理与服务过程中。职业院校选派党团工作人员对工作站进行巡回指导, 进行定期蹲点与走访, 和工作站人员共同掌握学生的思想动态, 把党团工作真正纳入到“顶岗实习”教学全过程。构建一个由职业院校、临时党团支部、实习企业三方共同参与的党团工作运行机制, 实现校企学生党团工作的无缝对接与双赢。
摘要：“顶岗实习”已经成为了职业院校人才培养的常态化教育教学方式。它要求学生走出校门, 到企业的具体工作岗位进行实践性学习, 新的育人环境对职业院校党团工作的开展提出了更高的要求。要充分发挥“顶岗实习”对职业院校德育工作的积极作用, 为职业院校党团工作的顺利开展拓展新的空间, 为进一步增强职业院校德育工作的实效性开辟新的路径, 使党团工作在职业院校人才培养过程中发挥更大作用。
我是xxx县xxx镇咏曼中学实习小组7名顶岗实习教师中的一员，在七年级7、8班实习教授《中国历史》（人教版）上册。在课堂教学方面，在本学期20周的教学工作中，共完成包括新授课、复习课、试卷讲评课等形式的30篇教案，教学工作计划1篇、复习计划3篇，上课60余节，自习若干，听课21节次，评议会5次。完成教育调查2份，《xxx地区传统民房建筑屋顶考查》和《一堂好课的标准》。
在教法上我认识到要根据学生特点采取符合实际的教学方法。在xxx这交通闭塞，与外界交流较少的地区，师资尤其是农村中学历史、地理、政治、生物教师特别缺乏，加之学校对这些科目只要成绩，不重视教学的态度，有的学校干脆让语数外教师代课，上课除了划书，划重点就是让学生背题做题，这就使得学生渐渐丧失了学习的兴趣和主动性。这一情况使我注意到日常教学要，丰富学生的知识，多用一些图片和感性的东西引导学生，注重启发学生，培养学生发散性思维，提高学生的想象力，培养学生的创新的精；多用创设情景的方法，让学生感知历史，扮演角色，有感而发。例如在讲《第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战》时，处理难点汉与匈奴的关系，可让学生思考这样的问题：“如果你是汉朝皇帝，你会怎样处理与匈奴的关系，你会考虑哪些因素？”，之后让学生分别说出自己的想法，教师可举例西汉初，汉武帝时，汉元帝时，东汉时匈奴的关系加以比较，最后总结出民族关系是由双方的实力和态度决定的；在讲《第7课大变革的时代》时，处理重难点“商鞅变法”时，可让学生分别扮演奴隶主和奴隶，地主和农民，国君，使学生认清商鞅变法的历史背景，我觉得这些做法既能调动学生学习的积极性，又能使学生较好的掌握知识。同时课下也注意抓紧学生，让学生背的东西是一定要有的，因为这里的学生基础太差，光靠理解是不能解决问题的，为了实现课程标准的要求，要注意讲背结合。作为一位七年级历史老师，我要收集很多材料，除了查阅书籍还要到网上查找资料，关注最近的电视节目，以求将历史同现实结合起来。
在管理上我注意到教课过程中要抓好课堂纪律，加强对纪律性、组织性、自觉性较差的学生的教育和引导。这里的后进生在小学被打骂惯了，在初中接受思想教育时会形成一定的“免疫”，使转化后进生的工作增加了难度，因此我注意到育人方法要更加人性化，注意心理沟通，而不是说教。另外，我注意到在上课时，举一些恰当的例子，既能够让学生较好的理解知识，又可以从侧面教育学生。例如，我在讲《第5课灿烂的青铜文明》这一课时，在第二个小标题下有这样一句话“西周时期已使用一定数量的青铜农具”，这里涉及到练习题的一道判断题“西周时期使用大量的青铜农具”，很显然此话有误，为什么西周时期只使用一定数量而不是大量的青铜农具呢？奴隶主为了防止奴隶破坏工具，就发给他们一些比较笨重的难以破坏的石质，木质工具，而青铜农具比较容易被破坏，且制造费用比原用工具高，因此西周时期虽已有青铜器，但青铜农具的使用尚不普及，仅有一定数量。当我说完原因时，发现仍有一部分学生不理解，于是我紧接着举了这样一个例子，“这些奴隶是为了偷懒才破坏工具的，奴隶主强制他们劳动，干活多累啊，他们也有偷懒的时候，主要是破坏生产工具，大家想想工具没了还劳什么动啊？这就跟咱们某些同学似的，他们为了不做作业故意把书本弄丢，当我上课让你们拿出练习册做练习的时候，总有一些同学闲着，没书了呗，不用做啦，是吧？”我说完这些话，大部分学生这时都乐了，只有那些被说中的学生低着头，这下全懂了！还提醒某些人。
在教研上我积极参与学校和综文教研组的活动，参加教研会议。出自之外，我还总结若干张表格（《祖国境内的远古居民基本情况表》、《原始农耕时代表居民基本情况表》、《夏、商、周基本情况简表》、《秦始皇与汉武帝对照表》、《人教版<中国历史>上册专题辑表·王朝与都城》《人教版<中国历史>上册专题辑表·中国之最、世界之最》、《人教版<中国历史>上册专题辑表·战争》、《人教版<中国历史>上册编年简表》、《人教版<中国历史>上册专题辑表·人物》和各时期文化成就简表等）和复习参考，供学生和教师参考。
我们共同实习的7位同学注意定期地召开小组会议交流教学方法和经验。在团日活动上我根据xxx是历史文化圣地的特点，建议小组多到附近的名胜古迹之处去瞻仰。我们曾和两位指导老师一同去过汤泉康熙行宫遗址、兴隆山敖龙寺、磬锤峰景区。另外我还向学校的其他教师学习，不管这些教师是不是教授历史科目，但历史就是过去的一切，向他们学习也是我专业之内的事情，况且凡是教师就有值得我学习的地方，“三人行，必有我师焉。”——让学生记住的话自己也应该身体力行。我虚心听取指导老师和同学的意见，坦然的表明自己的观点，尽我最大的努力认真上好每一节课。在这一方面，我发现，在上历史课时适当的讲一些与同时期所讲其他学科有关的历史故事，会增加学生的学习兴趣。而其他学科老师在讲课时应用一些历史小故事引入，说明问题的效果也很好。比如我在《第18课三国鼎立》讲到曹操的时候，可利用学生在语文课中已学过的曹操的诗《观沧海》，来学习和评价历史上的曹操，语文老师也可在讲《观沧海》时对曹操的事迹进行简单介绍。另外富有哲理的历史故事也是政治学科讲述原理的好例子。
我们七个人在一起生活，虽然工作很忙，但大家总是会抽出时间相互问候，我们渐渐熟悉，融洽的相处。我们经常在一起说笑，谈谈在学校的时候的事情，说我们第一次见面时的印象等。我和这里的老师关系也非常好，我们经常在一起打乒乓球、聊天等。这里的学生虽然基础很差，但都挺懂事，即使我没有教他们，可见面后仍很客气得打招呼，我也微笑地向他们回礼。虽然这样但我还是有时跟他们保持一定的距离，记得老师说过我们既要有亲和力又要有威慑力。这次实习对我的社会经验、人际关系也有很大的帮助。
4、学习方面：我的课程安排地不多，一周6节课加2个晚自习，每天都要给学生上课。但我还是抽出时间学习专业知识、参看其他老师的优秀教案，学习教学方法。
一是课堂纪律要加强课堂的效率是学习的重要保证，我们很容易与学生打成一片，但对课堂应该毫不放松，课堂上必须该说得说，该罚的罚，敬畏从来都是一体的，如果不畏你，那么师道尊严无法体现，效果也就无法保证，成绩自然下降。
二是符合教学实际、加强管理。以二中为例，二中有很多外县如隆尧等地的学生，基础较差，有的同学甚至连拼音都拼不对，这个事实让我很是头疼，于是每上一节课便从本课拼音入手。利用下午第4节课进行讲评，时间一长效果就比较好了。另外对于整个班级要加强管理，有些同学习惯不好，不交作业或是应付了事，我便对这部分的学生进行统一检查、笔记、日记等天天上课检查，时间一长，习惯就养成了。以后也不用费力去催讨作业了，作为实习生的我们威严不够，那么就要从小处着眼，自己费心只要效果好也是值得的。
三是课堂重点要突出，有棱有角。刚刚从大学课堂出来的我们肯定是想展现我们的才华，但课堂教学有时会漫无边际，重点不突出，无法做到老是明确、学生清楚，该讲的丝毫不能放，一定要强调在强调，要放的开、收的拢。
四、我们的优势
我们的经验不够丰富，但我们也有自己的优势：
首先，我们的知识结构较新，可以交给他们更多的新东西。作为师范大学的学生，我们是较为专业得，我们可以运用自己的新理念去实践、去帮助学生们让他们进步。
其次，我们有时间。我们没有其他老师们家庭得困扰，我们的生活够简单，所以我们有时间去一个个的管，只要针对教学，成绩会有提高的。
最后，我们有热情。很多老师说十年把热情用完了，但我们没有，我们希望大展拳脚，有动力去干些琐碎的事情。我们不会嫌苦嫌累，因为收获才是最重要的。
顶岗实习是高职教育的最后一个重要的实践性教学环节, 对于提高学生的实践能力、引导学生走向社会具有重要意义。顶岗学习是指学生根据学校教学计划的要求, 在规定的教学时限内, 按照学校实习教学计划的安排, 在企事业单位相关实践岗位上进行的实践学习活动, 包括实习、预就业和已签订就业协议的提前就业等。
目前, 大多数职业院校安排学生在最后一学年的下学期实习, 实习时间2~3个月, 这种单纯的实习有以下弊病:一是实习时间短;二是学生面临毕业, 在实习过程中, 担心就业情况, 产生应付的消极心态, 既不利于学生技术、能力训练的延续性发展, 也造成就业断层, 学生拿到毕业证书之后再去找工作, 失去契机, 就业盲目性增大;三是对单位而言, 新实习生的培训与达到工作的胜任和适应需要一段时间, 一旦熟练之后, 又换一茬, 企业面临两难选择。
为了解决以上问题, 我院对学生实习采用顶岗实习与就业零过渡的建设性实施。顶岗实习是《国务院关于大力发展职业教育决定》中规定的“2+1”教育模式, 即在校学习2年, 第3年到专业相应对口的企业带薪实习。目的是以一年的顶岗实习为限, 致力实践能力和职业技能的培养, 建立以岗位为手段、以能力为本位、以就业为导向的思想, 把实习与报酬结合, 以实践促能力、实习促就业的双赢机制, 提高最终就业机遇, 实习计划和管理办法的内容从有利于提高学生的综合职业能力和就业能力出发, 保障学生的合法权益, 保证学生获得合理的报酬和必要的劳动保护。
学生顶岗学习是“2+1”教育模式专业教学的重要组成部分, 是教学活动的继续, 是提高学生的实践技能和专业能力的重要教学方式。为了做好顶岗实习学生的管理工作, 学校和实习指导教师需要从以下几方面努力。
1 顶岗实习的意义
顶岗实习是高职院校教学工作的重要环节, 从本质上是实践性教学的主要环节, 是实现培养具有创新意识和实践能力的高等技术型、应用型人才的有效途径和重要保证。
1.1 政策性的保证
2002年10月, 国务院提出《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》国发[2002]16号第五条指出, 开展订单式培训, 增加实训基地、实习场所。2005年11月, 中央提出《国务院关于大力发展职业教育的决定》, 其中第十条规定:“大力推行工学结合, 校企合作的培养模式”的精神, 在职业院校逐步实行半读的方式, 建立顶岗实习制度, 首次提出可以由用人单位提供一定的合理的劳动报酬。2006年4月, 教育部举行新闻发布会, 进一步强调:积极推进工学结合, 强调企业接受学生实习, 组织好学生的相关技能实训, 特别提出对临岗学生实习不是免费的, 要付给他们一定的劳动报酬。
1.2 实现学院与企业无缝对接
这种建设性实施在提高职业能力的同时, 就业能力得以提高。学生到企业工作, 一边学习, 一边实践, 通过磨炼, 学生熟练掌握企业生产工艺, 成为熟练的技术人才, 单位需要一定经验的人才, 而实习生熟悉企业的各项工作程序, 分担实习单位的大量的实际工作, 如果双方满意, 就可以签就业合同。从企业而言, 实习的时间可以作为企业考察时间, 实习结束, 实习单位提前预订, 双方达成意向, 在空间和时间上, 抢占就业先机, 同时学校解决实习与就业问题, 提高就业率, 达到实习与就业双赢。从学院而言, 企业不断向学院反馈信息, 也是检验、改进学院专业设置合理与否的必要环节, 并为在专业计划的制订与调整专业设置提供合理的佐证, 建立并形成更实用的专业学科体系。
1.3 促进指导教师的双师型发展
双师型教师是高职院校教师队伍的重要部分, 《国务院大力发展职业教育的决定》第16条规定:建立职业教育教师到企业实践制度, 专业教师每两年必须有两个月到企业或生产服务一线实践。这表明双师型教师的培养途径之一就是必须到生产一线, 在《高职高专人才培养工作水平评估》中也把教师下到实习单位, 并参与生产单位的实际工作作为双师型教师的评定指标。高职院校的教师培养注重实际操作、实践能力的培养, 通过实习指导, 指导教师不仅熟悉企业的经营观念、管理体制, 而且对也熟悉整个生产工艺的流程、运转结构, 更重要的是教师能参与到生产一线, 成为生产者, 把自身的知识与企业发展结合, 为企业出谋划策, 做到知与行的结合、理论与实践的结合、书本与实际的结合。
2 明确实习指导教师职责
学院应根据学生的具体情况指定具有丰富教学和实践经验的教师作为指导教师, 指导教师应认真履行职责, 指导学生完成顶岗实习工作。
指导教师职责:
1) 指导教师应在带队实习前熟悉专业顶岗实习方案和专业实习计划, 按要求参加实习动员大会, 及时与学生取得联系, 做好实习前的各项准备工作。
2) 加强与实习单位联系, 积极配合实习单位工作, 及时解决实习中的问题, 争取实习单位的支持和帮助, 注意搞好实习单位与学校的关系。
3) 指导教师要及时了解、掌握及检查学生完成实习的情况, 指导学生撰写实习报告等;对在实习中违反纪律且情节严重的学生, 指导教师要对其进行批评教育, 并及时向学院汇报。实习指导教师要做好实习学生和学校之间的沟通, 并建立实习档案, 为学生建立一份详尽的档案, 详细记录学生的实习进程, 方便学校随时了解实习学生的情况。
4) 检查批阅学生实习记录, 督促学生全面完成实习任务。
5) 及时总结顶岗实习指导工作中所遇到的问题。
在每次走访实习单位后, 及时总结学生情况和实习单位情况。根据走访过程中对学生情况的了解, 确定学生实习的最初成绩, 作为学生顶岗实习的第一手考核资料。走访结束后, 根据实习单位对学生专业情况的期望、用人的需求和教育教学改革建议等方面的信息反馈, 来指导以后人才培养的方向。
3 落实实习单位, 进行实地走访考察
目前, 高职院校学生参加顶岗实习, 可能有一大部分表现优异的同学会留在实习单位, 作为以后的就业单位。所以, 顶岗实习的单位允许先由学生自主寻找。如果找不到合适的再由学校安排到各校外实训基地。由于学生比较分散, 指导教师一般主要通过计算机、电话、邮件、传真等现代通讯技术与学生进行交流、联系, 而了解学生的实习情况, 对学生的实习进行管理最有效的手段还是进行面对面地交流, 但是师生之间直接见面机会非常有限, 此时制订有效的探访计划就显得相当重要。
笔者的实际工作经验是:首先, 通过电话、互联网等方式确定各实习单位的详细地址, 按照地址确定探访路线;其次, 制定学生实习问卷调查表, 分别调查学生的工作和生活情况, 比如学生的日常工作内容、是否和专业相关、是否有兴趣、薪酬的计算, 以及食宿问题如何解决等等;再次, 注意和实习单位领导交流沟通, 在去到公司之后, 一般和学生简单交谈之后, 都会和他们的部门经理谈话, 从单位负责人那里可以了解到公司的规模、性质以及公司的前景, 还有学生的实习表现情况;最后, 探访回来, 要及时整理交谈的纪录, 总结每一次探访的收获和经验, 找出自己做得不足的地方, 以备改进。
4 寻找优秀企业, 签订校企合作协议
在不断的走访过程中, 会发现有些企业的主营业务和我院某些专业比较对口、企业领导对学生比较满意, 而且对待实习指导老师也比较热情, 如果公司正规、规模较大的话, 可以考虑和这些优秀企业签订校企合作协议, 以便长期合作。这就需要指导教师将这些公司的情况记录下来, 上报学院, 这样也可以为以后学生的实习提供更多的资源。
5 实施指导、协调为主的管理手段
对顶岗实习学生的管理, 笔者认为, 应当以引导为主, 避免过分严格与完全撒手两种管理的错误倾向。由于顶岗实习的学生不在学校、教师的视线范围之内, 学校传统的管理制度、手段由于师生距离的加大而失去了作用。因此, 指导教师应当从全新的角度进行对顶岗实习学生的管理。首先, 对顶岗实习学生管理的重点不应针对学生的具体工作和学习过程, 而主要应当帮助学生解决生活中的问题, 为学生创造条件、提供资源、扫清障碍;其次, 对顶岗实习学生的管理, 主要是进行协调、指导而不是直接控制, 注重与学生之间的及时沟通, 而不是对学生进行实时监控和刚性管理。这不仅可以消除学业管理的错误倾向, 而且能够在师生之间营造良好的氛围, 形成畅所欲言的、开放的、交流的环境, 有利于学生与学校、教师的沟通、交流。同时, 指导教师应当善于运用指导、教育、帮助代替直接的监督、命令, 及时获取学生尤其是在工作、学习和生活上的需求、反应, 了解、掌握而非审查、监督学生状况。
顶岗实习在锻炼学生的技能, 增强社会实践能力, 缓解部分企业、单位人才缺乏等方面产生了很大的社会效益。在此, 建议采用学校和企业共同教育、管理和训练学生的教学模式, 不断完善高职院校学生顶岗实习工作制度。
参考文献
[1]吴英男.高职院校顶岗实习带队工作初探[J].科技信息.2008
[2]吴建新.高职院校顶岗实习学生学业管理问题探讨[J].职业圈.2007
系部名称：农林工程系
专业名称：园林技术
所在班级：
学生姓名：学号： 指导教师：职称： 实习单位：
实习时间：2011 年 8 月 28 日至 2012 年 5月 1 日
一、实习单位情况简介
我从2011年8月28日至2012年5月1日在######绿化工程有限公司实习。
#########绿化工程有限公司是一家########
二、实习过程及内容（时间、内容）
我从2011年8月28日到2012年5月1日，作为######绿化工程有限公司
一名实习生加入了资料员的实习。########绿化工程有限公司是一家独立的园林
绿化施工的法人企业，公司座落于######。注册资金1000万元。本公司可承揽
工程造价在1200万元以下的园林绿化工程。包括：综合公园、社区公园、专类
公园等各类公园，生产绿地、防护绿地、附属绿地等各类绿地。可承揽园林绿化
工程中的整地、栽植及园林绿化项目配套的建筑、小品、花坛、园路、水系、喷
泉、假山、雕塑、广场铺装、驳岸、桥梁、码头以及园林设施、设备安装项目等。
可承揽各种规模以及类型的园林绿化养护管理工程。
经过六个月的实习，使我对资料员这份工作有了更进一步的认识。曾经以为
资料员就是简单的对资料进行管理。其实资料员的工作并非如此简单，它的要求
资料员具备扎实的知识和丰富的经验，它涉及的知识面比较广泛，对知识的理解
程度也比较深。
短短六个月的时间，使我没能介入到资料的每一个方面，预算方面没有接触
到，所以重点完成了对资料的整理、制作的实习。现将我在########绿化工程有
限公司学习得到的总结如下：
（一）对资料的整理
1.对资质的管理，公司资质不能外借，要自己保管好，对一个公司最重要的就是资质。
2.在项目经理的领导下，负责接收，发放及保管工程部的书函文件、合同、招投标文件、设计图纸与设计变更，以及书籍等资料的收集、借阅和管理；签发、分发的工作要做到及时到位，并注明收发时间。
3.管理施工现场的各种文件、资料、设计图纸等，建立项目施工图纸和设计
变更的工程档案；负责与总包公司、监理方及公司有关部门的资料收发、借阅，并办理签发手续。
4.负责工程部工程预算、决算、结算、工程量计算清单等资料，以及招投标
档案、技术、经济方面的签证资料的保管。
5.按建筑主管部门和城建档案馆的规定，收集、检查、核对建设工程竣工资
料；合同公司其他部门将项目立项依据性批文、批复、合同、竣工验收文件、现
场声像等档案资料进行汇总整理。
6.收集、建立与工程建设有关的标准、文件、建筑材料与设备等材料。
7.负责工程部档案归类管理，认真做好合同编号、归档、分发，统计工程付
款情况。
8.对借资质的工程要认真对待，提供资料。
9.负责协助经理完成对一些资质的年检，以及报税等一些常见琐事。
（二）应注意问题
工程伊始，为保证本工程资料工作有条不紊、标准规范地进行，工程编制
了《资料目标设计》、《资料编制统一标准》以及《施工及资料管理流程》。《资
料目标设计》明确了本工程资料的整理编制目标（结构长城杯）以及收集、整理、编制范围还有各个资料编制的具体要求；《资料编制统一标准》对本工程中各个
资料的字体、间距、方案的封面和内部审批表、交底的格式等等格式都进行了统一规定；《施工及资料管理流程》明确了施工过程中工程资料的编制、收集整理
等各个资料各个环节的责任人，由项目经理签发，是工程资料工作顺利有效进行
地强有力保证。
说易，做难。虽然在工程初做了充足地准备，但由于各个资料相关人员工作
经验、水平参差不齐，不管是资料的编制填写还是流程地执行上都或多或少地出
现了些问题。主要问题如下：
1、流程中个别环节执行不力，造成上下环节脱节。如混凝土拆模报告有
时不能及时从试验室取回，影响了拆模申请，继而又延误了现浇结构外观尺寸检
验批验收。
针对如上问题，工程过程中采取以下四个措施应对：
2、工程资料的编制填写不够严谨。如试验报告中个别代表数量缺失；检
验批中个别检查项目数据过于虚伪，一看即假；个别资料附图不够详细、清晰。
通过以上措施，及时发现了问题，并在第一时间进行了整改，坎坷而又圆满地通过了一次次检查。
（三）对资料填写的要求
1.施工测量记录要图示详荆
施工测量记录是确保工程定位、尺寸、标高、位置等的资料。“失之毫厘，谬之千里”，由于放线的疏忽给后续施工带来麻烦的例子屡见不鲜。因此，测量资料一定要有详尽的图示以确保测量施工的准确。如楼层平面的放线记录，洞口放线要画剖面简图，注明放线的标高尺寸，应有平面简图，若是平面放线要求注轴线尺寸，说明墙柱断面尺寸、门窗口位置尺寸，轴线控制线和墙柱边线尺寸，若是外墙、门窗洞口放线要画剖面简图，注明放线的标高尺寸。
2.施工物资资料要齐全有效
工程中物资种类繁多，且来自不同厂家，把好物资质量关，便为整个工程质量奠定了一个坚实的基矗各种物资进场均要提供产品合格证、检验报告等质量证明文件。因为这些物资全部来自外单位，因此，此类资料的可追溯性尤为重要，鉴于此，资料质量证明文件要尽量使用原件，当不得不使用复印件时，要清晰、齐全、有效，并且加盖原件存放单位公章，注明原件存放处，并有经办人签字和时间，并注明进场时间及使用部位。
3.施工技术资料严格受控
施工技术资料是指导正确、规范、科学施工的文件，以及工程变更情况的正式文件，而且变更、洽商、图纸会审要经过设计、建设单位签字，施组、方案要经过公司级审批，交底要施工队签认。一旦遇到工程纠纷或其它特殊情况，此类情况是解决纠纷的最基本、最重要的资料，因此，对此类资料要严加管理，一般不外借，谨防丢失，不得不借时，执行严格的借阅登记制度。
4.施工记录内容要详细具体
施工记录是施工过程中形成的，确保工程质量、安全的各种检查、记录等。记录中的内容要详细具体，不可泛泛而言，并要与技术交底保持一致，如钢筋绑扎隐检，要写清钢筋的品种、规格、数量、位置、锚固和接头位置、搭接长度、保护层厚度、钢筋及垫块绑扎和钢筋除锈等情况。当出现数据时，要计算出具体
数值，避免使用规范性语言。当发生变更、洽商时还要写清变动内容并注明其编号。
5.检验批验收记录检查项目要填写齐全
检验批是工程验收的最小单位是分项工程乃至整个建筑工程质量验收的基矗因此检验批中各项评定合格与否直接影响到分项工程乃至整个建筑工程质量验收。检验批中各个应检项目不应漏填。如有预埋件部位的钢筋安装检验批中的预埋件项，有施工缝部位的混凝土施工检验批中的施工缝项。
6.施工试验记录要及时、齐全
施工试验合格是检验批（分项/分部）工程验收的前提条件。如钢筋连接试验报告是钢筋安装检验批验收的前提，混凝土试验报告是混凝土施工检验批验收的前提。所以施工试验记录要按部就班的进行，以免遗漏，影响后续施工。
7.对工程要熟悉
工程的施工过程是做资料重要的一环，我们只有知道工程是怎么做出来的，才能知道如何做资料，从哪下手，所以，我们要每天下工地，对工程的进展和工地的变化了如指掌。
8.对图纸熟悉
在做资料的工程中，好多后边需要我们附上施工图纸，这就要求我们对图纸熟悉，看得懂图纸，还要会修改，CAD的使用必不可少，因为会出现变更洽商。
三、主要收获
在这半年的时间里，我通过自己的努力学到了很多在学校学不到的东西，不再是家长和老师眼中娇嫩的花朵，积累了一些有用的经验，例如：实用的待人处世之道，阔大了知识面，也丰富了社会实践经历，为我即将踏入社会奠定了很好的基础。使我对社会、对工作、对学习都有了更深一步的理解和认识，为我即将走上工作岗位增添了信心，让我在大学生活中留下了美好的一页！使我深深感到园林资料员在整个工程当中的重要性，并不是简简单单的整理资料，他要求我们必须认真，要能够体现整个工程的施工过程。要能够吃苦，下工地，知道整个工程的进展，知道工程是怎么完成的。所以，作为资料员光有书本上的理论知识是远远不够的，必须在工作中不断的学习，不断的实践，从学习和实践中积累经验，这样才能有所提高。
四、存在的问题
在这六个月的实习过程当中我学到了很多，但自己也深深的意识到自己的不足，现总结如下：
（一）实践经验不够对工程完成过程不是很清楚。
（二）对所学的专业知识还是不扎实，很多知识点很模糊。
（三）动手能力差，理论和实际脱节。
（四）考虑问题不够全面，办事有时没有条理性。
五、对学院的建议
（一）希望学院在课程中多加入一些工作中需要的，软件的操作方法。把预算课量加大。
（二）希望学院能在平时上课的时候给学生大量的动手实践机会，使大家能把理论运用到实际当中去。
（三）也希望学院在以后的实习过程中给学生提供一些实习场所。
（四）在工程最忙的时候选择让学生毕业实习，对学生的就业以及工作经验的积累都有好处。
学生：###
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