文学名著论文提纲

论文题目：高中语文文学名著阅读教学中的审美教育

摘要：高中语文中的审美教育不仅是一种素质教育,同时也是一种情感教育。随着教育的不断发展,高中语文学科的教育教学改革也不断得到深化,在语文教学的课堂上审美教育的渗入也越来越受到关注与重视。高中语文新课程标准对语文审美教育在语文教育教学中地位和作用的表述和阐释,使得在高中语文中实施审美教育的重要性与必要性得到更进一步的凸显。与此同时,高中语文中的审美教育目的与方向也更明确。语文教材中所选的文学名著有着丰富的美的因素,理应成为实施美育的主要载体。然而,从高中语文文学名著的教育现状来看,高中语文文学名著的审美教育仍存在诸多问题,高中语文文学名著阅读教学中教学目标设定、教学方式、学生学习目标等仍深受应试教育的影响而缺乏审美理念。因而,这就需要不断探索在高中的语文文学名著阅读教学中如何渗透审美教育。本论文主要探讨高中语文文学名著阅读教学与审美教育之间存在的特殊关系,然后分析高中语文文学名著阅读教学审美教育的现状和存在的问题,并根据其特殊关系及其存在的问题试图提出在高中语文文学名著阅读教学中渗透审美教育的策略和方法。在高中语文文学名著阅读教学课堂渗透审美教育的策略和方法上,通过对精彩教学案例的导语设计、诵读指导、深入品析、有效拓展这四个教学环节进行分析,试图探究文学名著阅读教学审美教育的有效策略,让学生通过学习文学名著时能从这些文学作品中获得自身的审美体验,使学生的审美鉴赏能力和审美创造力得到提高,促进自身各方面的素质得到全面的发展。

关键词：高中语文;文学名著;阅读教学;审美教育

学科专业：学科教学（专业学位）

中文摘要

ABSTRACT

绪论

一、选题研究的目的和意义

二、研究现状

三、研究范围和研究方法

第一章 高中语文文学名著阅读教学与审美教育的特殊联系

第一节 文学名著的概念内涵和审美教育概念的界定

一、文学名著的概念内涵

二、审美教育概念界定

第二节 高中语文教学中审美教育的重要性与必要性

一、高中语文课程改革中审美教育地位的演变和确立

二、高中语文教材中文学名著丰富的审美因素为语文审美教育提供了可能

三、审美教育的作用决定了应在语文教学中实施美育

四、在高中语文教学中实施审美教育是当代社会发展的需求

五、 在语文教学中实施审美教育符合中学生心理发展要求

第二章 高中语文文学名著阅读教学中审美教育的现状和问题

第一节 高中语文文学名著阅读教学审美教育现状的调查和分析

一、对教师问卷分析

二、对学生问卷分析

第二节 高中语文文学名著阅读教学审美现状调查结论

第三章 高中语文文学名著阅读教学审美教育的策略和方法

第一节 高中语文文学名著阅读教学中审美教育的思考

一、语文教师的教学观念及其对文本的解读能力是审美教育的根本

二、发挥课堂主体--学生的作用是审美教育的关键

三、课外文学名著阅读教学的延伸

第二节 文学名著教学的课堂教学策略和方法

一、巧妙设计导语，激发审美兴趣。

二、指导诵读，获得审美体验

三、启发深入品析，培养审美能力

四、有效拓展，提升审美境界

结语

参考文献

致谢