高考名著题

高考名著题（精选8篇）

高考名著题篇1

1、下列说法中不正确的两项是（）（）

A、秦可卿死后，她的丫鬟名宝珠者，见秦氏死了，也触柱而亡。贾珍以孙女之礼殓殡。

B、王熙风是《红楼梦》中塑造的非常成功的人物形象，她贪婪、凶狠、狡诈，“毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾瑞。

C、贾政长女元春被册封为妃，皇帝恩准探亲。荣国府为了迎接这一大典，修建极尽奢华的大观园，又采办女伶、女尼、女道士，出身世家、因病入空门的妙玉也进了荣府。

D、大观园试才题对额，贾宝玉大展风采，贾政也很欢喜，还破天荒地夸了宝玉几句。

E、在元春省亲的宴会上，宝钗建议宝玉把“绿玉”改成“绿蜡”。

2、下列说法中不正确的两项是（）（）

A、贾元春是荣府的二小姐，因为德才兼备，被晋封为凤藻宫尚书，加封贤德妃。

B、《红楼梦》里有句话说：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。

C、水月庵的智能私逃进城，找至秦钟家下看视秦钟，不料被秦业发现。秦业将智能逐出，将秦钟痛打一顿，自己也被气死了。

D、秦氏死前给凤姐托梦。凤姐心中似戳了一刀。宝玉听说秦氏死了吓了一身冷汗；

E、王熙凤协理宁国府，宁国府中都总管来升说凤姐“是个有名的烈贷，脸酸心硬，一时恼了，不认人的”。

1、有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是（）。

2、按要求写出人物形象或文学作品。

《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（）。

《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（）。

3、“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是（），“美玉无暇”指的是（）。

4、“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红老去，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中人物（）之手。

5、请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是（）；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为（）一事。

6、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是（），也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是（）。

7、请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。

（1）_______________ 风雪山神庙陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）

（2）_______________ 煮酒论英雄关公赚城斩车胄（《三国演义》）

8、《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我国四大古典名著中，还有一位作品也塑造了一位足智多谋的军事家的形象，这个人是（），这部作品是《》。

9、“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中的一位传奇英雄（）。

10、《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是().这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名称：

11、“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人，巧将闻雷作掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是

______________________________。

12、诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。例：舌战群儒。_______________、_______________。

13、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

示例：三顾——三顾茅庐

六出：东和: 收二川：

七擒：北拒：排八阵：

14、下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）

A、鲁智深——倒拔垂杨柳 B、孙悟空——大闹天空

C、诸葛亮——三顾茅庐 D、刘姥姥——三进大观园

15、古典名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是（）。

16、《水浒传》中一百零八将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。

请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：

_________________________________________________________________________________。

请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：

________________________________________________________________________________。

17、《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞颂的一种精神，并举例证明，语言要简洁。

________________________________________________________________________________。

18、“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著《》的开篇词。

19、女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。以上情节出自我国古典名著《》。

20、“天下三分”是指天下分裂为_______、_________、__________ 三国。阿

21、《曹操煮酒论英雄》节选自我国第一部长篇___________体小说《三国演义》。

22、“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中的（）（人名）之口。

23、《西游记》中的“大闹五庄观、推倒人参树”的是（）。

24、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》___________________（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。啊

25、语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。（要求：说出书名、人名和有关故事情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。）

同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。讲述：

26、对对联。

上联：足智多谋，孔明巧借箭。下联：____________、__________________。

27，读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基础要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中期间，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。

书名：____________________ 作者：____________________

印象最深的人物：________________________________________

该人物形象给你的人生启示：

_______________________________________________________________________________

28，你在阅读中外名著时，采用的是什么读书方法？有什么收获？请略举一例加以说明。

___________________________________________________________________________。

<>答案：<>1<>，曹雪芹<> 2<>，（<>1<>）鲁智深（<>2<>）曹操<> 3<>，林黛玉<> <>贾宝玉<>4<>，林黛玉<> 5<>，赤壁之战<> <>失街亭<> 6<>，吴用<> <>智取生辰纲<> 7<>，林教头<> <>曹操<> 8<>，吴用<> <>水浒传<> 9<>，武松<> 10<>，关羽<> <>大意失荆州（温酒斩华雄）<> 11<>，青梅煮酒论英雄<> 12<>，草船借箭、空城计、七擒七纵等<> 13<>，六出祈山、东和孙吴、收取东川西川、七擒孟获、北拒曹魏、摆设八阵图。<> 14<>，<>C 15<>，大闹天宫<> 16<>，示例：（<>1<>）武松打虎（花和尚倒拔垂杨柳）（<>2<>）鼓上蚤时迁，轻功上乘，善于偷盗。<>17<>，不屈不挠的反抗精神，如大闹天

空宫或与各种恶势力坚决斗争的精神，如三大白骨精）<> 18<>，三国演义<> 19<>，红楼梦<> 20<>，“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。<>21<>，章回<> 22<>，曹操<> 23<>，孙悟空。<> 24<>，赤壁之战。<> 25<>，略。<>26<>，（<>1<>）艺高胆大，悟空勇斗魔。（<>2<>）义盖云天，关羽私放曹。（<>3<>）多愁善感，黛玉悲葬花。

<>27<>，略。<>28<>，如：写读书笔记，即将读书的独特感受及时记入笔记；通过读书报告会、辩论会等方式与同学之间交流；尝试对名著进行再创作。

1.水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐108位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三位，他们是。

2.《水浒传》中坚决反对招安的将领是。主张招安的将领是。

3.朝廷中是摆下“”大破，梁山好汉中最后破了“”。

4.梁山泊中最后排名前四位的是，。

5.绰号豹子头的林冲原位东京八十万禁军教头，后被设计误入，刺配，后雪夜上。

6.鲁智深绰号，他在三拳打死，在寺出家，在林救.7.《西游记》的作者是，字，号，是代人。

8.《水浒传》全书共分三大部分：前七回写；8——12回写，第13——100回写。

9.白龙马原是王之三太子，后化作驮唐僧取经，被封为，后在中复得原身，盘绕在的房梁上，10.《西游记》中孙悟空从处学到36变，火眼金睛等神通，又从龙宫索取作为兵器，后因大闹天宫被压在五行山下，后受规劝归依佛门，给做了大徒弟，取名。

11.《三国演义》中正义的化身是。

12.《三国演义》中桃园三结义的是使（兵器）的（人名），使的，和使的。

13.诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出两个关于他的故事的名称：。

14.《红楼梦》原名石头记，该书以，三人的爱情婚姻悲剧为核心，以，，四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容，15.《红楼梦》中“未见其人，先闻其声“的是，此人最善弄权数，如毒设，弄权，逼死，破坏与的婚姻等。

16.《红楼梦》中颇具叛逆性格的三人是。

能在第一时间反映出答案吗?别忘了把答案贴上.资料说明

中国四大名著《三国演义》

《水浒传》《西游记》《红楼梦》专项练习题

填空题，简答题„„比较全面

高考名著题篇2

一、名著考查“功德无量”, 高考现身纯属必然

文化经典与文学名著, 是人类最伟大的创造品。人类所建造的事物, 无能经久:纪念碑会坍塌;国家会衰亡;文明会因古老而为人摈弃……但有许多书卷, 历经兴亡盛衰, 仍复存在, 永不衰老。纵观泱泱中华, 分明就是悠悠三千多年读书史。如今, 随着经济的迅猛发展, 读书也理应成为获取知识、实现价值的重要手段。

然而实际情况却不容乐观:1. 多数学生不喜欢读课外书, 表示“没兴趣也没有时间”, 宁愿上网聊天、玩游戏或外出游玩。2.经常进行课外阅读的学生非常少, 其中大部分学生读的是“卡通故事”和“脑筋急转弯”之类, 很少有学生去读名著名篇。3.课外阅读时学生多数只注意故事情节, 无语言积累意识, 从不摘抄好词好句, 也没有查字典、词典去理解生字词的习惯, 更谈不上情感熏陶、思想启迪和审美乐趣。

于是, 不少学生谈及《西游记》, 只会感慨“悟空与紫霞仙子”的凄美爱情, 因为他们看的是周星驰版的《大话西游》;听到问题“你对黛玉看法如何”, 只会回答“待遇不求多好, 万八千足矣”, 因为他们不知道“林妹妹名黛玉”;知道鲁迅的越来越少, 知道周迅的越来越多……部分学生对文化经典及文学名著十分陌生, 他们的思想几乎已经荒芜成了沙漠。

随着新课程改革的全面铺开, 我们仿佛看到了扭转此种惨状的曙光: 《语文课程标准》强调“既重视课内又重视课外”“不要注重知识的记忆, 而要重视培养理解和运用祖国语言文字的能力, 包括阅读能力、写作能力”等;新课程的三维目标是“注重知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”。那么, 这种“情感态度和价值观”从何而来?肯定要从阅读中来。既然如此, 我们的语文教学就必须切实引导学生去阅读我们的经典、感悟我们的经典, 铸造自己的精神家园。

因此, 语文高考中应该涉及对名著、对经典的考查。此举一方面可以检验学生阅读的成效;另一方面, 高考这根神奇的“指挥棒”对学生的阅读具有毋庸置疑的约束和强化作用。所以, 我认为高考对名著的考查“功德无量”, 势在必行。

二、考查方式机械单一, 师生教学流于形式

先再现2011年的高考真题 (福建卷) :

(一) 文学名著阅读 (10分)

1.下列各项中, 对作品故事情节的叙述不正确的两项是: ( ) (5分)

A.贾宝玉将北静王赠给他的一件珍宝转赠给林黛玉, 林黛玉拒绝接受, 说: “什么臭男人拿过的!我不要这东西。” ( 《红楼梦》)

B.觉新深深地爱着表妹梅, 前姨妈以两命相克为由拒绝了这桩婚事。父亲用抓阄的办法给他选定了瑞珏, 在他中学毕业那天, 要他年内结婚。 ( 《家》)

C.屠维岳泄露消减工钱的消息, 引发了工人怠工。吴荪蒲与他长谈, 觉得他平庸、猥琐、轻蔑地说: “没本事的人, 我总给他一个公道。”最终赶走了他。 ( 《子夜》)

D.葛朗台打算为夏尔的父亲偿还债务后, 夏尔被葛朗台带到法庭签订了放弃财产继承权的文书, 并在出国前的一个晚上和欧也妮立下了海誓山盟。 ( 《欧也妮·葛朗台》)

E.聂赫柳朵夫希望延期审理马斯洛娃的案子, 拜访了枢密官。枢密官安慰他说, 枢密院一定会查考案情的是非曲直。 ( 《复活》)

2.简答题。 (任选一题, 100字左右) (5分)

(1) 请简述《三国演义》中孙皓从即位到降晋的故事。

(2) 请简述《巴黎圣母院》中隐修女失去小爱斯美拉达的故事。

这两道试题无论是选择题还是简答题, 都只考查识记文学名著的故事情节, 能力等级为A级。我的评价是:1.设题角度单一, 考查识记名著故事情节, 此点无须赘言。2.设题较为机械、目的性不强。就第一题来看, 答案E项错误的关键是“枢密院一定会查考案情的是非曲直”描述中的“查考”, 错误原因在于枢密院不可能审查案件的是非曲直。这到底在考查什么?考故事情节?考人物形象?考对著作本身的思考?这样的出题方式未免不妥。

因为设题与提倡文学阅读、提高学生文学素养的初衷相去甚远, 考查的仅是记忆和概括能力, 与文学鉴赏无关, 所以师生的教学也就流于形式。《考试说明》明确规定必考篇目时, 已经是3月份了, 所以有人说, 这是在考教师, 不是在考学生, 教师们尽心“代读”, 学生们则按图索骥。有教师坦言, 现在学生根本不可能重读名著, 只能由教师“代读”, 即帮助学生梳理作品中最主要的内容、情节、线索。

如果名著阅读题是这样出, 学生个人的情感体验、个人的品味感悟在考题面前将会一文不值。这类试题不仅考不出文学素养, 而且败坏了学生的欣赏口味, 更助长了死记硬背之风。

三、考阅读、考鉴赏、考运用, 考出一片新的天地

再以2011年的湖南卷为例:

20.阅读下面的文字, 完成题目。

老吾老, 以及人之老;幼吾幼, 以及人之幼。 ( 《孟子·梁惠王上》)

视人之国若视其①国, 视人之家若视其家, 视人之身若视其身。 ( 《墨子·兼爱中》)

[注]①其:反身代词, 指自己。

简要分析上述两段文字含义的异同及所体现的儒、墨两家思想的异同, 并联系现实谈谈你的看法, 200字左右。 (9分)

这道题目给学生提供了两段原文, 学生不需要再现文本, 而是要有自己的理解和分析;尤其让人称道的是第二问, 结合现实去评价古人思想, 也就是考查学生能否用自己在名著与经典中汲取的强大的精神力量去指导自己的生活, 进而观察周围的社会、改造周围的世界。

这是多么有意义的一件事情啊!对于名著和经典, 我们就是要引领学生加以阅读、鉴赏、沉浸、反刍, 最终建构起学生自己的精神世界, 而不能让学生简单地背情节、记人物, 陷入只为应付考试而不为提高自己素养的怪圈。

笔者认为, 名著阅读题可以像诗歌那样考鉴赏, 引领学生品评大家的语言魅力;可以像作文那样考感悟, 由经典名著中的跌宕起伏去体悟人生的哲理;可以像语用题那样考运用, 用先贤的思想去批判现实社会的不合理现象。

再让我们看看别的国家是怎样考查学生的素养, 指引学生的阅读的。

1.美国西北大学入学考试试题之一:

“谁是你们这一代的代言人?他或她向世人传达了哪些信息?你同意吗?为什么?”

2.美国芝加哥大学入学考试试题之一:

“开车进入芝加哥市区, 你可以看到一个著名的表现芝加哥特征的建筑装饰。如果你可以在这座建筑物的墙上画任何东西, 你将画什么?为什么?”

学生怎样才能答出精彩的答案?多阅读, 还要多咀嚼、多消化。把经典从高高的神坛搬下来, 融入自己的灵魂, 成为自己的东西。这样, 出题人的初衷就得到了完美的实施与展现。对此, 我们不妨多反思一下自己。

总之, 经典阅读是有百利而无一害的, 我们的要务是激发学生多阅读。如何用高质量的题目去检查学生的阅读效果, 如何让学生爱上阅读, 都是我们应当深入探讨的问题。

让高考名著题的复习更加有效篇3

江苏高考语文文科08年增加了加考题的考查。09年开始加考题的40分纳入高考总分的范畴，成为直接影响学生高考成败的一部分。这其中，名著题占15分之多，地位举足轻重。然而，连续四年的考查，很多文科班语文老师总是把名著题当做额外的“附加”，对其重要程度认识不足，对试题类型研究不够。有些老师甚至认为阅读十部名著，即使花大量的时间精力也不能获得高分，事倍功半；因此，在紧张的高考竞争压力下不值得花太多时间。所以，学校、语文老师及学生均不重视。

二、高考名著题考题回放

年份选择题涉及

的5部名著选择题设错点简答题涉及的2部名著简答题方向

名著名篇阅读2008《女神》、《家》、《三国演义》、《哈姆雷特》、《欧也妮·葛朗台》具体篇目《凤凰涅槃》和《女神之再生》错位，

人物荀彧、郭嘉张冠李戴《呐喊》

《红楼梦》鲁迅小说人物对应《呐喊》作品篇目，简述“金玉良缘”“木石前盟”含义

2009《呐喊》《边城》《雷雨》《三国演义》《老人与海》人物形象九斤老太分析错误，

情节“终于保住了马林鱼”错误《欧也妮·葛朗台》

《红楼梦》分析葛朗台人物形象、

概括“冷子兴演说荣国府“故事内容

2010《呐喊》《女神》《边城》《哈姆雷特》《红楼梦》人物阿Q、假洋鬼子张冠李戴，

情节“哈姆雷特复仇是为了争得骑士荣誉”错误《老人与海》《三国演义》结合人物形象圣地亚哥理解主旨句，

从情节“许攸投奔曹操”分析曹操人物性格

2011《三国演义》《家》《边城》《哈姆雷特》《欧也妮·葛朗台》人物觉民、觉慧张冠李戴，

情节“女儿拿出刀子以自杀护匣”错误《红楼梦》

《雷雨》指出《红楼梦》判词对应人物，

概述侍萍人物经历

三、高考名著题命题分析

1.名著名篇阅读题目设置涉及十部名著中的七部，统计四年高考，《红楼梦》、《三国演义》在选择题与简答题中每年都对应出现，是必考名著，估计以后也是。其余八篇中《呐喊》《哈姆雷特》《欧也妮·葛朗台》《边城》各考了三次，《女神》《家》《雷雨》《老人与海》各考了两次。以后的名著名篇考查估计涉及篇目还会是这七部甚至更多，以达到更全面了解学生对名著掌握情况的目标。

2.以考查人物形象、情节内容、艺术手法为主，其中人物和情节是考查的重中之重。前四年选择题中八项错误题干有四项涉及人物，有三项涉及情节。八道简答题有五道涉及人物，有三道涉及情节。

3.简答题考查侧重于概括和评价，侧重于多角度切入，简明扼要，一般不作长篇复述情节的要求。

四、高考名著题复习探寻

提高对加试题的重视程度

1.名著题共15分，占加试题总分的37.5%，占文科语文总分的7.5%。必考部分的160分所考题型，从字音到作文，基本上是学生从小学开始就一直在训练的，到了高三，学生的兴趣已经消磨殆尽，而且这么多年下来，基础知识、基本能力已经基本定型，提升空间不是太大。但是对于名著题，学生都很陌生，独特的题型、新颖的内容让学生倍感新鲜，而且名著题训练效果显著。所以，不管学生的语文基础之前怎样，只要我们重视名著题，科学应对，都会取得让人满意的效果。

2.激发阅读名著的兴趣

名著题涉及10部名著，学生感到茫茫无边，毫无头绪。名著中有些篇目语言文白夹杂，有些篇目时代背景差异较大，有些篇目内容晦涩难懂。有的学生即使已经看过所考名著，碰到一些题目仍然无从下手，久而久之，兴趣全无。其实，兴趣是阅读名著的最大保障，我们老师应该充分调动学生对名著的阅读兴趣，保证他们能够有效阅读。而激发兴趣的方法的问题，笔者通过尝试，探寻了一些有效措施。

（1）以教材为切入口，让学生联系教材内容，有针对性的延伸到相应篇目的名著阅读中。如学到必修二中的《祝福》，可以拓展阅读《呐喊》，而且联系选修教材《鲁迅作品选读》。选择名著规定篇目进行充分阅读，学到《林黛玉进贾府》，可以拓展阅读《红楼梦》，而且还可以联系选修教材《<红楼梦>选读》。此外，必修二中的《边城》，必修三中的《雷雨》，《中外戏剧名著选读》中的《家》，都是名著直接联系教材的典型例子。当然，教学必修五中的《罗密欧与朱丽叶》也可以延伸阅读同作者的《哈姆雷特》等等。通过教材与名著的密切联系，让学生怀着重视教材的态度来重视名著，收效显著。

（2）读、看、讲、动、赛等多种方式有机结合。对名著的掌握，不能拘泥于“读”这一种方式，适当的改变阅读方式，可以让学生始终保持对名著的浓厚兴趣。“看”，可以看原著电影、电视，看《百家讲坛》相关视频，甚至看相关动画片等；“讲”，可以在班级或学校开辟“名著讲坛”，可以是老师讲座，也可以安排学生选择自己熟悉并感兴趣的名著内容讲给全班甚至全校学生听；“动”，即活动，可以密切联系语文活动和名著的关系，如高一举行的演讲比赛就可以开辟“名著影响我的一生”专题演讲，高二举行的辩论赛就可以围绕名著中具有论争价值的问题设置辩题，如“曹操是奸雄还是枭雄”、“周朴园对鲁侍萍是否有真爱”等；“赛”，即知识竞赛，选择学生正在读的名著问题进行知识竞赛，并实行奖优措施，通过提高竞赛的正确率，全员参与，浓厚阅读兴趣，以“赛”引导“读”，以“赛”验证“读”。当然，在这些方式中老师一定要起到筛选甄别的作用，所“看”内容必须精要，所“读”内容的精简讲义必须切合高考，学生自己所“讲”内容必须准确。

（3）循序渐进，计划阅读。10部名著的阅读是一个系统工程，必须有长期的计划及实施的保障。高中三个年级必须统一思想，分年级有重点的突破，才能确保学生有效的阅读，才能确保学生不会因为任务的突然加重而对名著丧失兴趣，叫苦不堪。按照学段特点，笔者所在学校高一规定必须读完《红楼梦》《呐喊》《边城》《雷雨》，高二规定必须读完《三国演义》《哈姆雷特》《家》《欧也妮·葛朗台》，高三上学期规定必须读完《老人与海》、《女神》，并且在期中、期末试卷中配以同步的名著题检测，以督促学生高质量完成名著阅读。

3. 加强对高考试题特点的研究

江苏考试说明是高考的方向标，只有把握好方向，才能确保复习不会偏离目标。从考试说明中可以发现，名著考查涉及主要内容和艺术特色。近几年高考主要关注人物、情节等内容，复习时对艺术特色类题目需要特别留心。比如 “《三国演义》擅长描写战争，结合具体事例简述其艺术特点”一题，作答时就需要点出《三国演义》对战争描写没有把笔墨放在单纯的实力和武艺较量上，而是重点描写在具体条件下不同战略战术的运用、指导作战的主观能动性的发挥等方面的艺术特色，然后结合典型战争如赤壁之战等是如何体现这一特色的来分析。再如：“《哈姆雷特》精心于结构。作为一个复仇故事，它有三条线索，流血复仇的情绪笼罩全篇。请用简洁的语言列出三条线索，并分出主次。”作答时需要列出线索具体内容，然后点出“以哈姆雷特的复仇为主线，其他两条为副线，交错发展而又主次分明”的特点。

从前四年高考名著简答题考查情况来看，2008年考查的鲁迅小说人物对应《呐喊》作品篇目、简述“金玉良缘”“木石前盟”含义两题，只要对两部名著内容基本熟悉即可。09年考查的分析葛朗台人物形象与概括“冷子兴演说荣国府”故事内容两题，需要学生在对名著内容熟悉的基础上，对相关内容进行概括。10年考查的结合人物形象圣地亚哥理解主旨句与从情节“许攸投奔曹操”分析曹操人物性格两题，除了要求概括内容之外，又增加了分析鉴赏的要求。2011年考查的指出《红楼梦》判词对应人物与概述侍萍人物经历，难度不大，但考查较细，概括要求较高。从笔者对高考阅卷分析来看，对于这类简答题的解答我们需要注意以下三个方面：

（1）作答时一定要紧扣题目要求，强化审题，不随意扩展。如概括“冷子兴演说荣国府”的主要内容，有的学生不注意审题，仅仅是叙述“冷子兴演说荣国府”的情节。这种做法明显不妥！需要从情节中概括出主要内容并从多方面进行叙述。

（2）作答时对人物的评价要力争多角度，如“老葛朗台是个什么样的人”一题，有不少学生仅仅是围绕最典型特点“吝啬”展开详细叙述，而忽略其他角度“投机商”“暴发户”的评价。

（3）答题时对情节的叙述要力争简略有条理。纵观四年高考简答题，对情节的叙述基本没有详细叙述的要求，如“侍萍经历了哪些人生悲苦”一题，对侍萍经历的故事每个阶段情节只需一两句话的简述即可。

对于情节类题目，我们还需要注意“典型情节”的概述题。比如“概述诸葛亮舌战群儒的经过”，这类题型需要我们作答时涉及到背景原因（诸葛亮为劝说孙权联合刘备抗曹而与江东主和派进行了一次论辩）、事件过程（诸葛亮先后与东吴的张昭等七位儒士文臣进行了舌战，双方争论的中心问题是拒曹还是降曹）、故事结局（面对群儒的轮番进攻，诸葛亮从容应对，将对方逐一驳倒，令群儒“尽皆失色”）。当然如果事件具有重大意义还要简述其影响意义。

对于鉴赏类题目，学生普遍感觉不知如何作答，如10年考查的“结合人物形象圣地亚哥理解主旨句”一题，其实联系文学类文本阅读中的理解句子类型的题目来看，这一类题目可以先抓关键词；再换近义词，将原句重新复述一遍，然后结合人物形象或名著内容理解这一句表达的中心意思即可。如2011年南通调研试卷考到下面的题目：“《哈姆莱特》中，哈姆莱特说：‘生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。’结合人物形象，说说你对这句话的理解。”作答时可以先抓关键词复述（这句个性化的独白表现了哈姆雷特对生死的严肃思考，是漠然忍受命运的暴虐或是挺身反抗人世的苦难，显示了人物内心的犹豫不决），然后结合人物形象，谈一谈对句子的理解（这句话体现了哈姆雷特精于思想疏于行动、优柔寡断的性格特点），这样就比较完整了。

综上所述：对待高考名著题，只要我们端正思想，认真重视，注重从高一开始的日积月累，吃透考试说明，研究试题规律，寻找解题方法，提高复习效率，强化训练效果，那么解答名著题就会游刃有余，胸有成竹。

（朱明慧江苏省丹阳市第五中学 212300）

名著题限时训练篇4

】（3分）

A．《童年》是高尔基的自传体小说，描写了童年阿廖沙性格的形成过程，再现了当时俄罗斯下层人民悲苦的生活状况。

B．《骆驼祥子》中的祥子最终也没能拥有一辆自己的洋车：第一次买的车被大兵抢走了，第二次买车的钱被侦探敲诈去了，第三次买的车安葬虎妞时卖掉了。

C．林冲是《水浒》中的人物，绰号“豹子头”。他武艺高强、安分守己，但懦弱隐忍、逆来顺受。因为遭到高太尉陷害，被一步步逼上梁山。

D．鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔深沉隽永，是中国现代散文的经典作品之一。

2、请你根据《课程标准》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。（河北省课改区）

读《》(名著名称)，我了解到(内容)：

3、根据《教学大纲》推荐的名著填空。（2分）（河南省）

名著是美的。《繁星•春水》美在它对母爱、童心的赞美；《》美在它_____________ ；鲁智深美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格； _____________美在他 _______________。

4、请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填表。（湖南岳阳）①三顾茅庐 ②黛玉葬花 ③武松打虎 ④大闹天宫

序号出自哪一部著作作者简要写出书中另一个情节（不超过15字）

5、某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（黄冈课改区）

反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。正方：

6、其实名著都是指导我们人生的好教材.从下面所列举的名著或其他你曾经阅读过的名著中选出一部,简要写出这部“教材”好在哪里。（6分）（吉林省）①《三国演义》 ②《水浒》 ③《西游记》

④《鲁滨孙飘流记》 ⑤《钢铁是怎样炼成的》 ⑥《格列佛游记》

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨„„”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人命和具体事例，不少于30字）（河北廊坊）。

8、课外名著阅读。（4分）（乐山市）《钢铁是怎样炼成的》是教材推荐给中学生的课外阅读名著之一。这部小说是原苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的。出版后对全世界一代代的青年产生了巨大影响。我们相信你一定读过这部小说，喜欢小说中的人物和故事。请你回答下面几个问题： ①《钢铁是怎样炼成的》的主人公是_________ ②主人公是在_________ 的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。

③在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：______________精神，_____________ 的意志，________________________的高贵品质。

④这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：__________________？

9、从下面《西游记》人物中任选一个，写一则近200字的人物简介。(5分)（福建莆田）孙悟空猪八戒白骨精红孩儿

———————————————————————————————————————

10、．阅读下面的文字，完成后面的问题。

他用所有的财富换来了一所坐落于小镇上的旧民宅。他给这个居所取了一个风趣的雅号——荒石园。他穿着农民的粗呢子外套，整日辛勤种植。终于，百花争妍，灌木成丛，一座百虫乐园建成了。从此，他守着心爱的荒石园，不知疲倦地从事着独具特色的昆虫学研究，终于硕果累累。

材料中的“他”是________，________国人，代表作品是《___________》。

11、阅读下面的一段文字，回答问题。（4分）（四川省）

“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”

⑴这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说《》，这是书中主人公对生命的诠释。

⑵某校文学社团决定举办“读名著，谈感受”的一系列活动。其活动之一就是围绕上面这一小说主人公的名言召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。请你为主持人拟一段研讨会的开场白。（不少于40字）

12、请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其它情节，最少使用一个成语。(4分)保尔是一个。答案提示：

1、B

2、示例：读《名人传》，我了解到：德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难，但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲，奉献给了世人。(这是一道开放性试题。名著名称正确1分，内容准确1分，语言通顺1分)

3、示例：钢铁是怎样炼成的对顽强不屈精神的赞美祥子质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神（答案应该能够正确理解作品内容和人物形象。一句1分。共2分）

4、⑴《三国演义》罗贯中，如火烧赤壁、草船借箭、桃园三结义 ⑵《红楼梦》曹雪芹，如刘姥姥进大观园、宝玉挨打、香菱学诗、木石前盟 ⑶《水浒传》施耐庵，如醉打蒋门神、大闹野猪林、风雪山神庙 ⑷《西游记》吴承恩，如三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇

5、示例：正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。（2分，理由要符合人物特点，表意清楚即可。）

6、①写出名著的名称（2分）；②简要写出好处（4分）。

7、④贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。

8、①保尔•柯察金②朱赫来③为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质。④人的一生应该怎样度过

9、示例一：孙悟空——法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。

示例二：猪八戒——法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐到人间，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。后被孙悟空收服，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。

示例三：白骨精——白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精，使用双剑，武艺出色，善于变化，诡计多端。她想吃唐僧肉，先变成十六七岁的漂亮少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后变成年迈力衰的老翁，均被孙悟空识破，于是使出离间计，迫使唐僧逼走孙悟空，把唐僧捉住。在唐僧险遭杀身之祸时，神通广大的孙悟空多番变化，几经争斗，白骨精终于被打得露出原形。

示例四：红孩儿——红孩儿号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名，是牛魔王的儿子，铁扇公主养的小妖怪，使用一杆八丈火尖枪，武功非凡，又在火焰山修练三百年，练成三昧真火，口里吐火，鼻子喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒八戒。孙悟空战之不胜，请来观音菩萨，收服了红孩儿。后来他做了观音菩萨的善财童子，终成正果。

(基本内容较完整，3分；文字表述通顺，2分。说明：基本内容较完整，指对某一文学人物的基本情况说明得比较清楚，可从人物经历、性格特点或某一故事情节上介绍，无须面面俱到，文字近200字。)

10、法布尔，《昆虫记》。

11、⑴《钢铁是怎样炼成的》保尔•柯察金 ⑵开放性试题，言之有理即可。

12、示例：保尔是一个意志坚定的人。他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。

古典名著阅读题篇5

一、考点简析

古典名著是我国文学之林中的珍奇瑰宝。它不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。近年来名著题越来越为命题者所青睐。

名著阅读题常见的题型有识记辨别类、理解概括类、感悟评点类等。

（一）识记辨别题

这类题的题型主要有填写作品、人物、故事或既填人物又填故事等几种。

例如：

1、《水浒传》中有108条梁山好汉，其中最能体现出被逼上梁山的人物是人称“豹子头”的林冲。

2、写出下列故事涉及的人物的名字。

（1）《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是吴用。

（2）《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。

3、按要求写出人物形象或文学作品。

（1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是鲁智深。

（2）“煮酒论英雄”的主要人物是曹操，这个故事出自我国四大名著中的《三国演义》。

4、请用下列两部古典名著中的故事补全下面的题目。

（1）林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）

（2）曹操者酒论英雄关公赚城斩车胄（《三国演义》）

5、浒传》中的一个故事，请你写出这部小说中其他英雄及其故事的名称，（例：武松打虎）林教头风雪山神庙，花和尚倒拔垂杨柳；宋江三打祝家庄，武松醉打蒋门神等。

6个愿打，一个愿挨；孙二娘开店——进不得；猪八戒照镜子——里外不是人！

答题策略：

1、熟悉、了解名著名称、名著中的主要人物、主要故事情节、常见的典故等；像例1中的“豹子头”是谁，例2中智取生辰纲的组织领导者是谁，例4中的回目名称是什么要记得清清楚楚。

2、注意辨别，不要把人物与故事交叉起来。例3中“花和尚拔垂杨柳”，“花和尚”到底是谁，要辨别清楚，不能扯上其他人物。

（二）理解概括题

这类题常见的是在理解的基础上，概括出作品、人物、故事、战役、成语等。

如：

1、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红„„”这是我国古代文学名著《三国演义》的开篇词。

2、“一个是阆苑仙葩，一个美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉。

3、从《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》这几部文学作品中，选择你印象深刻的一个人物作介绍。

4攻曹操”的故事演化而来的。

请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。

成语：三顾茅庐人物及故事：刘备三请诸葛亮

成语：身在曹营心在汉人物及故事：徐庶人在曹营不献一策

5、“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？„„一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中人物林黛玉之手。

6、“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊煞人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是曹操者煮酒论英雄。

答题策略：

1、掌握作品的主要人物和主要情节。像例4中，对刘备三请诸葛亮（三顾茅庐）等情节

要十分熟悉，毫不含糊。

2、能用简洁流畅的语言概括表述。像例3中，我们介绍孙悟空可抓住他性格不安于现状，热爱自由、勇于反抗来答，答题时适当举一些故事，用简要的语言概括，对这一人物可这

样介绍：孙悟空不安于现状，热爱自由，勇于反抗，不把天国礼法放在眼里，闯进兜率宫，见了玉帝，挺身而立，大闹潘桃会、大闹天宫、反抗玉帝，同时，他疾恶如仇，具有顽强

不屈的精神，在保唐僧取经途中，听见妖怪便捉拿，决不放脱，在“三打白骨精”中表现

得尤为突出。

3、抓歌词或诗词中的关键词。

像例1中的“滚滚长江”、“浪花淘尽”、“英雄”；例2中的“仙葩”“美玉”；例5中的“红

消香断”“花落人亡”，根据这些词完全能推断出其中的答案。

（三）感悟评析题

这类题一般是有人物评述、内容评析、人物思想评析等类型。

如：

1、《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说

出他令人赞赏的一种精神，并举例说明。语言要简洁。

2、回味《水浒传》《西游记》《红楼梦》《三国演义》等作品，在这些作品中选出其中一部

作品中你最喜欢的人物并给以简短的评价。

3、中外名著中有许多章节值得我们反复探究、琢磨、品味，请简要写出你对其中某部最

爱读的部分的阅读感受。

答题策略：

1、注意对名著主要内容、人物形象和思想意义等知识的积累；像例1要注意《西游记》

中“孙悟空三打白骨精”所表现出来的“不屈不挠”的斗争精神等。

2、注意审清题目的要求，评价人物还是主要内容、思想意义或语言特点等。像例2，我们

要注意题目中评价的是人物，答题时，围绕人物来评价即可。如“《西游记》中的孙悟空，神通广大、机智勇敢”；“《水浒传》中的鲁提辖，嫉恶如仇、刚强勇猛、粗中有细”；“《三

国演义》中的刘备，大智若愚、机智灵敏”；“《红楼梦》中的林黛玉，性格内向、不善交

际、爱好读书写诗”等。

3、注意答题的切入点，内容角度，人物角度还是艺术手法角度等。

（四）渗透迁移类

这类题目一般是在理解课文内容基础上迁移渗透。

如：

1、鲁提辖三拳打死镇关西之后，“提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了”。他

走到哪里去了？他在那里又做了什么事？请用简洁的语言概括。五台山大闹五台山

2、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土卜神卦，水面偏能用水功。

[示例]三顾：三顾茅庐六出：祁山东和：孙吴收二川：收取东川、西川七擒：孟获北拒：曹魏排八阵：摆出八阵图

3、《三国演义》第二十一回有“曹操煮酒论英雄”一段故事，叙写刘备与曹操间一段斗智

斗谋的舌战，最后刘备巧借惊雷的掩饰躲过一劫。那么后来刘备是怎么离开曹营的呢？请

用一、二句话概括。

借出兵拦截袁术之机，脱身曹营。

答题策略：

1、熟读课内名著精选文章，掌握故事内容。像例

1、例3都要熟读课内作品，掌握故事内

容基础上迁移出去。

2、联系与课内精选文章的相关章节内容。像例1，从鲁提辖拳打镇关西中联系到鲁提辖为

金老救走后，经赵员外介绍入五台山，大闹五台山的情节。

3、联系自己所学历史知识或成语故事。像例2就需要我们联系诸葛亮与东吴联盟，七擒

孟获等历史知识。

二、经典训练：

1、我国古典文学名著《》中塑造了一个“千里走单骑”“过五关斩六将”的人物形象，这个人物是。

2、孙悟空大闹天宫的故事出自《西游记》，请你用概括的语言，再写出其中一个与孙悟空

有关的故事名称。

3、有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字叫他的作品名称是，此书中不止一次地出现在大观园中的一个平凡劳苦的农家

老妇，常被人家取笑戏弄的人是。

4、“功盖三分国，名城八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴”这首怀古绝句歌咏了我国历史

上一位名人，这位名人是。

5、请分别写出跟诸葛亮有关的一句古诗词名句和一个家喻户晓的故事。

古诗词名句：故事：

6、《水浒传》中，同样是杀了人，为什么鲁智深杀了镇关西，一走了之，而武松杀了西门

庆、潘金莲后却投案自首？请结合两人的思想性格、经历等方面，谈谈你的理解。（100字

左右）

7、《水浒传》中有108条好汉，个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。

（1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事？

（2）请写出《水浒传》中你最喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：

8、《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使双股锏的和使的关羽。

9、写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语。

（1）

（2）参考答案：

1、《三国演义》关羽。

2、三打白骨精、大战红孩儿等。

3、曹雪芹《红楼梦》刘姥姥。

4、诸葛亮。

5、名句：受任于败军之际，奉命于危难之间。（出师未捷身先死，长使英雄泪满

襟；出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。）故事：草船借箭。七擒孟获、空城计等。

6、鲁

智深是一个疾恶如仇、刚强勇猛、率直鲁莽、行侠仗义不受清规戒律约束的人，容易被收

买、蒙蔽，甚至上当受骗，并非一开始就想背叛官府，而是对官府存有幻想的人，如请邻

居作记录下口供等，以便官府能为自己作主，所以他投案自首。

7、（1）武松打虎，林教

头风雪山神庙等。（2）花和尚鲁智深，不受清规戒律制约，勇猛刚强，疾恶如仇，行侠仗

义。

8、刘备、张飞、青龙偃刀。

最新名著训练中考题篇6

1、《________》是孔子的弟子及再传弟子记录孔子言行的书。“__________” 是这部书所记的思想核心。孔子是_________的创始人。

2、孔子曾被尊为“_________”。《论语》中《为政》的几句话轮廓式地勾勒出一条孔子所走过的漫长的生活道路：“吾十有五而志于学，三十而立，____________，_____________，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”。

3、“_________”是《三国演义》的思想精髓和灵魂。俄国学者称赞《__________》是“一部真正具有丰富人民性的杰作”。

4、《三国演义》中“温酒斩华雄”、“三英战吕布”、“过五关斩六将”、“单刀赴会”、“水淹七军”等一系列可歌可泣的英雄是___________。（人名）

5、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以____________为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至__________________降至终点。

6、“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是____________。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是____________。

7、清代著名理论家、批评家金圣叹将《_________》、《_________》、《_________》、《史记》、《西厢记》及杜甫诗相提并论，合称为“六才子书”。

8、“《水浒》这部书，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”这是________（人名）对《水浒传》的评价。

9、写出下面故事涉及的人物的名字。

(1)《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是＿＿＿＿＿＿。

(2)《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是＿＿＿＿＿＿。

10、《西游记》全书共分三大部分：前7回写________的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；8----12回写_________的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回-----100回写___________________________________。

11、《西游记》的作者运用了________________手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联“____________________，_________________________”。

12、《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为___________、孙悟空被封为_________、猪八戒封为____________、沙僧封为____________和白龙马封为____________。

13、有人对《西游记》道：“阳光灿烂_________，百变猴头_________，憨厚老成_________，阿弥陀佛是_________。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”

14、“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂„„”这段名著出自四大名著之一的《________》，本书中你最喜欢的一个情节是：________________________。

15、下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。

①及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。《______________》

②八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。《______________》

16、在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是_____________。

17、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是__________，“智绝”是___________，“义绝”是___________。

18、请结合《三国演义》。说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多地战例，是______________；再说诸葛亮挥泪斩马谡是因为______________一事。

19、《三国演义》中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，“无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是__________，被赞誉的人是____________。

20、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______________，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是______________。

21、梁山一百单八将中第一个出场的是__________，他的绰号是__________。

22、《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。

23、《水浒传》中共有_______将,天罡是_____人,地煞星________人。

24、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_________________。

25、补全回目：

（1）、史大郎夜走华阴县,______拳打镇关西（2）、梁山泊______落草,汴京城______卖刀

26、孙悟空的第一个师傅是___________,它的兵器原是大禹治水的____________,又唤______________,大闹天宫后被

如来佛祖压在__________。后皈依佛门,唐僧为他取名___________。

27、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物：_______，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；_______，终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门；_______，虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。

28、《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是____________；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个就是____________。

29、最具叛逆性格的丫鬟是__________，涉及到她的情节有____________。最卑躬屈膝的丫鬟是____________。书中还刻画了一个善良风趣的农村老妇人，她就是__________。

30、贾府的“四春”分别是：孤独的________、懦弱的_______、_精明的______、孤僻的_______，取“___________”之意。

31、《红楼梦》第六十六回，“情小妹痴情归地府，冷二郎冷入空门”中的情小妹是________，冷二郎是__________。

32、下列贾宝玉在太虚幻境看到的判词，请指出这些判词分别预示了哪个女子的命运。

（1）可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。（）

（2）根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。（）

（3）凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。（）

33、《水浒》主要人物有及时雨_________，行者_________，花和尚_______，黑旋风______。

34、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_______，善射的是小李广________，善行的是神行太保______________。

35、武松在血油鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字_____________。

36、《红楼梦》又称《________》、《_________》、《_________》、《___________》。

37、宝玉梦游太虚幻境时，饮的仙茶叫_________，品的酒叫________，听的歌曲名叫_____________。

38、《红楼梦》中最长的一首诗是________写的________________。

39、《红楼梦》中最热闹的情节是_____________，最有趣的情节是____________，最凄惨的情节是_______________。

40、贾宝玉佩戴的玉叫__________，薛宝钗佩戴的是____，史湘云佩戴的是______。

41、冰心原名________，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“__________”、“__________”。

42、《繁星》、《春水》诗集表现了：_________、童真、_________三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核——“__________”。

43、《朝花夕拾》原名《_________》，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇（课内学过的除外）的主要内容：_____________________________________________________________________________。

44、巴金“激流三部曲”是：《__________》、《__________》、《__________》。

45、巴金“爱情三部曲”是：《__________》、《__________》、《__________》。

46、茅盾“农村三部曲”是：《__________》、《__________》、《__________》。

47、《家》塑造了觉新、觉慧、鸣凤、高老太爷等堪称现代文学史上有口皆碑的艺术典型，其中，“_________”已成为了失去自我、具有双重性格的现代知识分子的代名词。____是中国“多余人”的代表。

48、周朴园、鲁侍凤是曹禺的作品《__________》中的人物形象；被称为曹禺的“三部曲”是：《__________》、《_________》和《原野》。

49、《子夜》原名《________》是________（作家）的代表作，是“五四”以来最优秀的长篇作品之一，也是中国现代文学史上长篇小说创作的里程碑。主人公是___________。

50、祥子是老舍的长篇代表作《__________》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，_____次买车又______次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。__________，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是_____。

51、《__________》是钱钟书的代表作，这部作品被称为“_________”，这部作品用“______”、“______”、“______”等意象来表达人生一种矛盾的窘境：没有结婚过的人想结婚，结了婚的人又想离婚；没有工作的时候盼着得到一份工作，得到的工作又想辞职。

52、杨绛在《写<围城>的钱钟书》一文中，认为《管锥篇》、《谈艺录》的作者是个“好学深思”的钟书，《槐聚诗存》的作者是个“______”的钟书，《围城》的作者是个“_______”的钟书。

53、鲁迅认为我国晚清有四大遣责小说时：李宝嘉《_____________》、吴研人《____________》、刘鹗《______________》和曾朴《________________》。

54、他是第一位获诺贝尔文学奖的印度作家，也是第一位东方国获此殊荣，早年旅行欧美，1924年访问中国，他的作品《人民的意志》被定为印度国歌，他就是___________（人物名）他因《__________》的成就，获得诺贝尔文学奖。

此书直译的意思是“_________”。

55、“假如生活欺骗了你，______________，________________！忧郁的日子里须要镇静，_________________________” 这是被尊称“俄罗斯诗歌的太阳”“世界文学巨匠”___________（人物名）的诗句。

56、普希金的诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》塑造俄罗斯文学中第一个“多余人”的人物形象是：___________，作者在与之相对照的女主人公_________倾注了自己全部的理想和爱。

57、＿＿＿＿＿＿＿（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。

58、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的___________，善良乐观的___________，自私残暴的___________，贪婪恶毒的___________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。

59、《童年》中塑造了________的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。

60、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。_______________是作者创作这部作品的第一主题。

61、人们提出“在新时代，要作保尔还是比尔”的新命题。人们把他和比尔•盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《___________________》中的主人公___________，他受__________、__________等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。

62、保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：_____________________，________________________，_____________________________；这样，在临死的时候他就能够说：‘我的整个生命和全部的精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争，’”。这是保尔战斗一生的真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。

63、莎士比亚，文艺复兴时期英国杰出的戏剧家、诗人，主要作品有《威尼斯商人》、《哈姆雷特》等，其中《__________》是他最著名的一部悲剧，《__________》是他最著名的一部喜剧。

64、莎士比亚的“四大悲剧”是：《哈姆雷特》、《_________》、《________》和《麦克白》。

65、哈姆雷特形象高大，但他决非“完人”。几个世纪以来人们对他的性格和命运作出各种各样的评论和分析，于是就有“_________________________________________________________”的说法。

66、有学者把哈姆雷特和唐吉诃德并举，称前者是__________的典型，思想大于行动；后者是___________的典型，行动大于思想。

67、有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫___________的作家据此为原型创作了一部小说《________________》。

68、小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为“_________”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中的描写___________________________________是全书的精华。

69、《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_________小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。

70、鲁滨逊在荒岛上生活了__________年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。

71、《格列佛游记》作者是___________，主人公是___________。

72、《格列佛游记》用“__________”“___________”（国名）抨击英国18世纪的资本主义统治，颇具_____________________的色彩。

73、千百万人熟知的“雅虎”网站，原名“Yahoo”，在《格列佛游记》的第四卷“___________”中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。

74、法国作家罗曼•罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、《__________》、《___________》三部传记。其中，___________（人名）饱受耳聋折磨。

75、在西方，提起著名的传记作家，人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克，著有《名人传》，德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书，从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的精神安慰。罗曼•罗兰由此得到启发，他计划编写一组大人物传记，以安慰和鼓励那些不幸的人们，使他们振作起来，和命运作斗争，从________和________的角度，改造社会。

76、罗曼•罗兰的《____________》被高尔基称为“长篇叙事诗”，荣获1913法兰西学士院文学奖金。

77、狄更斯、福楼拜、托尔斯泰等作家把__________(人名)誉为“现代小说”的创始人。

78、有一部作品描写到：“他就这样在亲友的悲泣和泪水中灵魂飞升了，我是说：死了。”句中的“他”指的是_________（人物）。这部作品是__________（作家）写的《________________》，是文艺复兴时期的现实主义巨著。

79、马克•吐温这个笔名取自密西西比河上的水手的行话，意思是“____________”指水的深度足以使航船通行无阻。1865年，他因幽默故事《_____________________________》一举成名，成为闻名全国的文学幽默大师。

80、《__________________》和《汤姆•索耶历险记》被认为是马克•吐温的姊妹篇。马克•吐温出身寒微心系下层民众，受到敬重，被称为“美国文学中的林肯”。

81、《____________________》是马克•吐温写的一部诙谐风趣的幽默小说，又是一部描写初涉人世的少年受教于明白事理的作品，贯串全书最重要的象征是______和吉姆漂流密西西比河。

82、《老人与海》是美国小说家____________生前发表的最后一篇小说，小说中的老人_______（人物名）表面上看失败了，但精神并不屈服。诚如他所说的“______________________________________________________________。”是这部小说的一曲打不败的失败者的赞歌。

83、英国著名作家笛福代表作品是《鲁滨孙飘流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（80字左右）。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

84、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。"

课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；__________________________________；______________________________。

85、请根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。

示例：潇湘馆丫环紫鹃葬花《红楼梦》人物：林黛玉

① 赤兔马单刀赴会败走麦城《三国演义》人物：＿＿＿＿＿＿。

② 日本仙台医学教授修改讲义鲁迅作品：___________。

③ 海难荒岛 “星期五” 英国历险小说主人公：＿＿＿＿＿＿。

86、名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。

名著：《水浒》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》、《童年》

答：情节：________________________________

体验和感悟：_______________________________________________________________。

87、分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。

88、下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。

（1）、纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。人物：_________，性格特点：________________________

（2）、头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。

人物：_________，性格特点：________________________

89、杜牧《赤壁》诗中：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役？涉及的两个主要人物是谁？

90、“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是何人？所报答的“主”指谁？“义释”的是谁？

91、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征?

92、《水浒传》中三位女将是谁 ? 她们的绰号是什么

93、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。

94、《西游记》中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？

95、《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样?

96、《红楼梦》中提到的“金陵十二钗”正册里都有谁？

97、世界名著的四大吝啬鬼形象出自哪国的哪位作家的什么作品?吝啬鬼的姓名各是什么

98、你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗？

99、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？

100、有人认为《格列佛游记》是对《鲁滨逊漂流记》的全面模拟，你对这种观点有何看法？

答案：

1、《论语》、仁、儒家学派

2、圣人、四十而不惑、五十而知天命

3、义、《三国演义》

4、关羽

5、误走妖魔、魂聚蓼儿。

6、武松、林冲

7、《水浒传》、《庄子》、《离骚》

8、毛泽东

9、晁盖、孙悟空

10、大闹天宫、唐僧、唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果，带经回东土大唐

11、浪漫主义、“花果山福地，水帘洞洞天”

12、唐僧——旃檀功德佛；孙悟空——斗战圣佛；猪八戒——净坛使者；沙僧——金身罗汉；白龙马——八部天龙马

13、猪八戒、孙悟空、沙和尚、唐僧

14、《西游记》、大闹天宫等

15、《水浒传》、《西游记》

16、关羽

17、曹操、诸葛亮、关羽

18、徐庶、诸葛亮

19、赤壁之战、失街亭20、吴用、智取生辰纲（花石纲）

21、史进、九纹龙

22、施耐庵、元末明初、章回体长篇白话

23、一百单八三十六七十二

24、李鬼

25、⑴ 鲁提辖、（2）林冲、杨志

26、菩提祖师、定海神针、如意金箍棒、五行山、孙行者

27、林黛玉、贾宝玉、薛宝钗

28、王熙凤、林黛玉

29、晴雯、撕扇子作千金一笑、袭人、刘姥姥

30、元春、迎春、探春、惜春；“原应叹息”

31、尤三姐、柳湘莲

32、林黛玉和薛宝钗、香菱、王熙凤

33、宋江、武松、鲁智深、李逵,34、时迁、花荣、戴宗

35、杀人者，打虎武松也。

36、《石头记》、《金陵十二钗》、《情僧录》、《宝玉缘》

37、千红一窟、万艳同杯、红楼梦

38、贾宝玉《芙蓉诔》

39、元妃省亲、刘姥姥进大观园、黛玉焚稿40、通灵宝玉、金锁、玉麒麟40、谢婉莹、繁星格、春水体

41、母爱、自然、爱的哲学

42、《旧事重提》、示例：《二十四孝图》主要内容：童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最早一本画图本子只是《二十四孝图》。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事。

43、《旧事重提》略

44、《家》、《春》、《秋》

45、《雾》、《雨》、《电》

46、《春蚕》、《秋收》、《残冬》

47、“觉新性格”、觉新

48、《雷雨》；《雷雨》、《日出》

49、《夕阳》、沈雁冰（茅盾）、吴荪莆50、《骆驼祥子》、三、三、祥子与车、虎妞

51、《围城》、“学者小说”、围城、鸟笼、城堡

52、“忧世伤生”、“痴气”

53、《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》、《老残游记》、《孽海花》

54、泰戈尔、《吉檀迦利》、“歌之献”

55、不要悲伤，不要心急、忧郁的日子里须要镇静、请相信，快乐的日子将会来临、普希金

56、奥涅金、达吉亚娜

57、高尔基、《在人间》、《我的大学》

58、“我”（阿廖沙）、外祖母、外祖父、舅舅们

59、阿廖沙60、鞭挞俄国国民的小市民习气。61、《钢铁是怎样炼成》、保尔•柯察金、朱赫来、冬妮娅

62、当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。63、《哈姆雷特》《威尼斯商人》

64、《奥赛罗》、《李尔王》65、有一千个读者就有一千个哈姆雷特66、怀疑主义、理想主义67、丹尼尔•笛福、《鲁滨逊飘流记》68、星期

五、鲁滨逊在荒岛上的经历69、现实主义70、2871、斯威夫特、格列佛

72、大人国、小人国、讽刺色彩73、“智马国游记”74、《米开朗基罗》、《托尔斯泰》、贝多芬75、精神和道德

76、《约翰•克利斯朵夫》77、塞万提斯78、堂吉诃德、塞万提斯、《堂吉诃德》79、“十二英尺深”、《卡拉韦拉斯县驰名的跳蛙》80、《哈克贝利•芬恩历险记》81、《哈克贝利•芬恩历险记》、哈克82、海明威、圣地亚哥、“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败”83、鲁滨孙四次航海。第一次出海他几乎被淹死；第三次出海，又被海盗掳去，逃出后在巴西发了财。但他仍不死心，经别人提议，再次出航，结果滞留海岛，在孤岛中生活了二十八年。84、示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。2'W85、关羽、《朝花夕拾》或《藤野先生》、鲁滨逊86、开放性题目，能简要写出一个情节，写出与情节有关的体验和感悟，并言之成理。87、沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚。88、（1）诸葛亮；足智多谋、忠心耿耿。（2）吕布；没有主见、目光短浅、见利忘义。89、赤壁之战；曹操、周瑜。90、关羽、刘备、曹操91、爱打抱不平，重友情，讲义气。

92、（1）．扈三娘、一丈青（2）．孙二娘、母夜叉（3）．顾大嫂、母大虫93、黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精等。94、昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。95、曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。96、元春、迎春、探春、惜春、林黛玉、薛宝钗、史湘云、王熙凤、李纨、秦可卿、巧姐、妙玉。97、法国、巴乐扎克、《欧也妮•葛朗台》、葛朗台；英国、莎士比亚《威尼斯商人》、夏洛克；法国、莫里哀《吝啬鬼》、阿巴贡；俄国、果戈里《死魂灵》、泼留希金。

98、奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”

99、保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。

中考语文名著阅读题分析探究篇7

一、中考语文名著阅读题的特点

首先, 遵循新课标的基本要求, 体现人文精神的重要理念。自从新课程标准颁布并实施以来, 我国中考语文名著阅读题不仅愈发的迎合新课标的基本精神, 且有意识的遵从新课标的重要理念。此类题不仅极具科学性, 更加将培养学生的创新精神和创新能力的基本要求贯彻其中。

其次, 命题更具开放性和综合性, 重视学生能力的发展与提高, 从以下的几个方面中可以得到较完整的体现:其一, 中考语文名著阅读题的知识点和能力点呈现出相对稳定的发展趋势。近些年来我国中考中语文阅读题不仅知识点和能力点的考察相对稳定, 其题型不断的创新, 其内容不断提纯, 其知识不断淡化, 其不断呈现出情境的设计及有创新的表达, 语文实践越来越多的得到教育界专家、学者和教师的重视。其二, 中考语文阅读题的选材以书中的内容为主, 注重课内外的有效结合, 并将浓厚的生活气息与鲜明的人文特点融入其中。近几年来, 中考语文名著阅读题着眼于培养学生运用语文知识来解决实际生活中问题的能力。考试的价值取向由原来的要求学生较好的再现结构性知识而转向了要求学生以知识为平台, 生成解决问题的能力、形成科学的价值判断, 体现真正的人文关怀。其三, 纵观近几年的中考名著阅读题, 笔者赫然发现, 现阶段的中考名著阅读题, 其主要考点由过去的文学常识向故事的主要情节、人物形象以及艺术特色等方面转变, 并且, 此类题型绝大多数都是以主观问答题的形式出现的, 着重考察学生对于整篇名著的认识及理解。

第三, 中考语文名著阅读题的命题愈发灵活、多变, 以考察学生实际运用知识的能力为主。伴随着我国考试制度的不断改革与深入, 我国中考语文名著阅读题的题型愈发灵活、多变, 这不仅有助于考核学生课内外知识的理解和掌握情况, 还有助于学生应变能力以及分析综合能力的提高。

二、中考语文名著阅读题的有效应对方法及备考策略

首先, 遵循新课标的理念与要求, 为中考语文名著阅读题奠定良好的基础。《语文课程标准》中明确指出:培养学生广泛的阅读兴趣, 扩大阅读面、增加阅读量, 提倡少做题、多读书、读好书、好读书, 鼓励学生自主选择阅读材料等。由此可见, 培养学生的阅读兴趣、拓宽学生的知识面、增加学生的阅读量、提高学生的阅读能力等对于中学的语文教学以及中学生能力的发展具有相当重要的现实意义。所以, 作为中学的语文教师, 应该严格遵循新课标的理念与要求, 科学的指导学生阅读名著、感悟人生, 从而提高文学素养和阅读能力。

其次, 选好阅读教材、确定阅读范围, 不断增进自身知识、提高阅读能力。中外能够称之为名著的书籍很多, 而学生的时间却极其有限。所以, 如何让学生在有限的时间内完成特定的教学目标、读完那些充满着人类智慧与精华的名著呢?从这一点上而言, 名著书籍的选择便显得尤为重要了。义务教育课程标准附录二以及课标教材中都相继的推荐了一些具有现实意义和可读性的名著读本, 教师可以先有计划、有针对的引导学生对推荐的读本进行阅读, 以提高其阅读的能力与水平。此外, 教师运用恰当、科学的教学方法来指导学生进行名著的阅读也相当重要, 应该引起中学语文教师的重视。

第三, 重视对考点和重点的训练, 提高复习课的课堂效率。名著阅读是对学生阅读状态的一种考察, 其主要目标是要使学生详细的了解中外名家的作品知识、拓展学生的视野及知识面等, 其具体重点和考点如下:掌握作家作品的相关知识;了解主要情节、事件以及主要人物;识记作品中的相关诗句、成语以及歇后语等;通过对作品的了解发表自己的感受和体验, 并能够根据作品内容对其作出公正、客观的评价。

三、小结

总而言之, 中学的语文教师们应该充分认识到名著阅读的重要作用, 引导学生走进名著, 并让阅读名著成为伴随学生一生良好习惯, 让阅读名著成为学生人生旅途中不可或缺的重要部分。

参考文献

[1]王玉芬.中考语文现代文阅读复习策略[J].现代教育.2011.

[2]张永林.对中考语文“名著阅读”题的分析与思考[J].语文教学通讯.2009 (02) .

高考名著题篇8

一、考查方式扫描

具体说来，“架空分析”题虽然外在形式五花八门，但大致分为以下四大类：

（一）直接阅读感受式

这种考查方式是，让考生直接回答出阅读一整这本书的感受（或感想、感悟、体会、影响等），开放性、个性化是其特色，也是最为典型的架空分析题，考生可以天马行空、无拘无束地发散回答。请看中考题（因为太多，只举几例，下同）：

1.请用一句话，写出你读《朝花夕拾》的感受。

（甘肃省兰州市中考题）

此题比较难以回答，说句实在话，多数考生并没有兴趣去阅读《朝花夕拾》这本书，好在有三篇《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》选入教材，考生可以结合这三篇的阅读感受来回答。这样不至于跑题，也可以避免假大空的套话。

（参考示例：读鲁迅的《朝花夕拾》，让我感受到了作品的温馨和理性。）

2.阅读名著，是一种快乐的享受。读老舍的《骆驼祥子》，我们会被生动的各色人物形象所吸引，如虎妞；读凡尔纳的《海底两万里》，我们除了感叹凡尔纳小说的构思巧妙、情节惊险外，更对作者的社会正义感和精神肃然起敬。

（湖北省襄阳市中考题）

此题和上一题完全一样，只是外在形态变化了一下，命题者自己主动“架空分析”，考生变成了被动接受，因而难度大为降低，考生只要熟悉教材中的“名著导读”关于这方面的内容，很快就能够回答出。

（参考答案：大胆泼辣而有些心理扭曲；（崇高的）人道主义）

（二）高度浓缩叙议式

这种考查方式是，让考生用高度浓缩的语言，将名著概括出来。特点是叙议结合，但有骨无肉，容易乱点鸳鸯谱，胡乱联系。请看中考题：

1.按要求答题。

我市“阳光读写推介会”后，学校开展“名著推荐墙”活动，要求同学们将所读名著浓缩为一句话，推荐给其他同学。请你从以下备选名著中选择一部，仿照示例，完成推荐。

示例：《水浒》——梁山好汉嫉恶如仇，除暴安良，显英雄本色。

备选名著：《骆驼祥子》《名人传》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》

（山东省聊城市中考题）

此题有“示例”这一支架来支撑，目的是不至于让考生无从下手。当然，“示例”本身内容就有问题（好多梁山人物滥杀无辜等）。解答时，要明确“示例”的浓缩特点（前叙后议），做到叙要高度浓缩，议要画龙点睛，不要啰里啰唆。因为有些地市有字数限制的要求。

（参考示例：《骆驼祥子》——祥子三起三落，体强命苦，演绎昔日事。《名人传》——贝多芬扼住命运的咽喉，顽强拼搏，奏响生命赞歌。《钢铁是怎样炼成》——保尔不畏艰难，意志坚定，成就人生传奇。《格列佛游记》——格列佛航海探险游历奇异国，机敏博学，造就奇闻妙谈。）

2.以下是某同学读《西游记》时所做的笔记片段，请你阅读后完成⑴-⑵题。

【甲】石猴为学长生之道，漂洋过海，历尽千辛，寻访十余年才遇到菩提祖师，学到真本领。他目标明确，信念坚定，不达目的不罢休，这是值得我们学习的。

【乙】菩提祖师教会了悟空七十二变化和筋头云，他是位好老师；唐僧虽然没教个悟空什么本事，但他指引悟空走上了正确的道路，最后成了佛，他也是位好老师；如来佛把悟空压在五行山下五百年，让悟空深刻反省自己的错误，明白有些事可以做，有些事不可以做——他也是位好老师。我发现，身边的老师也各有特点，我们应该虚心接受老师的教诲。

⑴读书爱思考就会有很多收获。从【甲】【乙】两个片段来看，该同学的收获是什么？

⑵你在读我国的古典名著时，脑海中也定然闪过思想的火花，请写出来与大家分享。

（甘肃省武威市中考题）

此题的（甲）（乙）两段阅读材料本身就是典型的“架空分析”，都属于议论性文字。第（1）小题是架空中的架空，命题者利用叙议结合的阅读材料，引导考生进行梳理，从中发现道理，并归纳出来。解答时，要梳理出两段文字材料的共同之处与差异所在，然后做出回答。第（2）小题是命题者利用架空骨架，引导考生去迁移分析，考生要针对人物、情节、环境等谈出自己的认识，但不能随意胡乱联系。

（参考答案：（1）该同学明白了两个道理：做事要有明确的目标，坚定的信念。要善于学习各位老师的长处，虚心接受老师的教诲。（2）示例1：关云长看重兄弟义气而千古流芳，吕布不讲信义而遭人唾弃。所以做人要讲信义。示例2：黛玉教香菱做诗时说，诗的立意是最要紧的，不能因词而害意。我想，我们写作文也是一样的，要把立意放在第一位考虑。）

（三）思辨选择评价式

这种考查方式是，让考生评论名著中人物的是非功过，特点是观点加例子，思辨能力要强，分析要深入细致，不能肤浅，具有开放性。请看下面的中考题：

1.有人说，苦难能锻炼一个人；也有人说，苦难能毁灭一个人。你赞同哪一种说法？请你从以下备选人物中选择其中一个，并结合他的相关故事加以分析。

备选人物：阿廖沙（《童年》）杜小康（《草房子》）祥子（《骆驼祥子》）

（浙江省台州市中考题）

此题的特点是命题者给出了两种观点，让考生选择其一，然后举例分析，来证明自己的观点。解答时，尽量选则自己熟悉的事例来分析，做到精练、简洁、明了，尤其要注意的是不要自相矛盾，两种观点都认可，并做出分析，这是不恰当的。

（参考示例1：我认为苦难能锻炼一个人，阿廖沙原本是一个不太懂事的孩子，经历了父亲去世、母亲改嫁、外祖父破产后，他捡破烂养家糊口，迅速成长。示例2：我认为苦难能锻炼一个人，杜小康原本家境富裕，后因家庭变故而失学，他放鸭、卖小商品贴补家用，成长为一个坚强的人。示例3：我认为苦难能毁灭一个人，骆驼祥子原本是一个憨厚老实、麻木狡猾、好占便宜、自甘堕落的“行尸走肉”。）

2.有人认为《简·爱》中的罗切斯特没有人情味，你认同吗？请结合原著阐述理由。

（浙江省宁波市中考题）

此题和上题相似，但该题以疑问的方式给出了观点，先让考生做出判断，表明自己的立场，再结合事例进行分析。这是在考查考生对名著中人物的看法，答案是开放型的，无论是认同与否，都要说明充分的理由，且与观点保持一致性。

（参考答案：示例1：我不认同。罗彻斯特几次险些被疯癫的妻子害死，但在庄园失火时依然去搭救她，可见他是有人情味的。示例2：我不认同。罗彻斯特把孤儿阿黛尔从法国带回自己的庄园，并给她聘请家庭教师，可见他是有人情味的。示例3：我认同。罗彻斯特秘密地将疯癫的妻子关起来，这种行为是没有人情味的。）

（四）以点带面延伸式

这种考查方式是，有名著阅读片断材料，不完全是“架空分析”，但要以点带面，向外延伸迁移，并且做到点面结合，再按照要求做出评述。请看下面的中考题：

1.阅读下面的文字答题。

次日，于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶。不求刘备为兄，关羽次之，张飞为弟。

（1）上段文字出自，作者是。

（2）“桃园结义”是人们耳熟能详的经典故事。请结合材料谈谈我们应该怎样结交朋友？

（四川省资阳市中考题）

此题第（1）小题纯是文学常识的考查，技术含量不高。而第（2）小题则是典型的以点（桃园三结义）向外延伸，面向社会所有的人群如何交朋友。解答的关键是，“桃园三结义”是小圈子的“义”，对外并不“义”。我们现在必须突破这种小圈子的“义”，面向全社会。这才是核心所在。

（参考答案：（1）《三国演义》罗贯中（2）示例：①刘备、关羽、张飞是为了“救困扶危、上报国家、下安黎庶”的共同理想而桃园结义的。②今天我们在交朋友、结兄弟情义的时候，也需要有报效国家的远大理想，不能无原则，讲哥们，意气用事。）

2.下面是《水浒》中的片段，阅读后回答问题。

五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。（A）见了，假意问道：“这里地名唤做甚麽去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”（A）站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却（A）被叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，（A）右脚早起，扑嗵地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。（A）喝一声“那里去！”把枷只一扭，折作两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。（A）奔上前去，望那一个走的後心上只一拳打翻，就水边捞起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下；却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。

（1）文段中的A是（人名），他大闹飞云浦的原因是。

（2）《水浒》中有许多“打杀”的情节，如选段中的“大闹飞云浦”，另外还有“拳打镇关西”、“怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。

（3）人，最宝贵的是生命。《水浒》中的梁山好汉们认为生命的意义是“忠”与“义”，而奥斯特洛夫斯基所著的《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔·柯察金则认为生命的意义是。

（湖南省长沙市中考题）

此题整体设置不错，但是过度向外延伸，使得难度陡然升级。第（1）小题主意考查文段故事情节前后的来龙去脉，属于精细阅读，考生如果对原著比较了解，很容易回答出来。第（2）小题的难度太大，超出了初中生的承受能力。因为考生受传统文化的影响，对《水浒》“打杀”情节认识不深，分析不到位，只能勉强而为之。第（3）小题则又向外延伸了一步，虽然有点牵强，但综合性较强，也是初中生必读名著之一。

（参考答案：（1）武松，武松帮施恩打跑了蒋门神，夺回了快活林；蒋门神心有不甘，设计杀害武松。（2）一方面，我们应该看到，水浒英雄多为行侠仗义打抱不平而“打杀”，是正义的行为，但是另一方面我们也要认识到，他们以“打杀”来解决问题，有太冲动太鲁莽之嫌。（3）把整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争！”）

二、解答要点指津

1.利用好教材中的“名著导读”，打好基本功底，以便灵活应对。教材中的“名著导读”内容，短小精悍，信息量密集丰富。考生平时学习时，必须对这些内容熟烂于心，因为中考所考名著，大都是教材上做过介绍过的。更主意的是，要学会将教材内容激活，向课内外纵横延伸，以开阔视野，增加知识储备，便于灵活应对考试。

2.利用好阅读名著中的“前言”或“导读提示”，把握名著的基本要点。平时在阅读名著内容时，一定要仔细阅读这部分内容，不要漏掉，因为它比教材上的介绍还详细完备，能够帮助我们从整体上把握名著的纲目结构、大致故事情节、主要人物形象、主题思想、艺术手法，以及书中不足之处。这些内容熟悉了，即使不阅读原著，也能够得心应手，运用自如。

3.利用好以往的中考试题，搭建好支架，方便快速答题，少走弯路。平时多搜集一些这方面的中考题，进行梳理，仔细地研究，尤其是参考答案或示例，更要留意。这样既熟悉了内容知识，更明确了解题规律，并以此作为支架，对解答问题很有帮助。因为各地好多中考题，重复率很高，都是互相借鉴学习，取长补短。

4.利用好平时观看的视频资料，快速激活，进入答题状态。大多数名著都已经拍成电影或电视、动画片，提供给适合不同群体观众观看。相信大多数同学都看过其中的一些。其实，这也是名著知识储备库的一部分。考试时，一旦遇到类似的问题，就能够快速打开知识储备库的记忆闸门，及时呈现出来，方便使用。视频资料的优点是较长时间不遗忘，不足是视频经过改编后和原著差别太大，尤其是电影。

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