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陈情表知识点归纳
词类活用
1. 非臣陨首所能上报。 上：名词作状语，向上。
2. 臣不胜犬马怖惧之情。
犬马：名词作状语，像犬马。
3. 则刘病日笃。
日：名词作状语，一天天。 笃：形容词用作动词，加重。
4. 夙遭闵凶。
闵凶：形容词用作名词，忧患不幸的事。
5. 猥以微贱。 微贱：形容词用作名词，卑微低贱的人。
6. 臣少多疾病。 疾病：名词用作动词，生病。
7. ①具以表闻。②拜表以闻。 闻：使动用法，使……闻，使……知道。
8. 臣少仕伪朝。
仕：名词作动词，做官。
9. 历职郎署。 职：名词作动词，任职。
10. 谨拜表以闻。
表：名词作动词，上奏表。
11. 外无期功强近之亲。
外：名词作状语，在家外。
12. 内无应门五尺之僮。
内，名词作状语，在家内。 文言固定句式
1. 既无叔伯，终鲜兄弟。
“既……终……”，是连词“既”和连词“终”的搭配，表示不止一个方面，可译作“既……又……”，或“既……也”。
2. 有所希冀。
“有所……”，与“无所……”是相对的格式。意思是“有……的人(的东西、的事情)”。“所”字后面一定是动词。“所”与后面的动词组成名词性的“所”字结构，充当“有”的宾语。
3. 臣无祖母，无以至今日;祖母元臣，无以终余年。 无以，是动词“无”与介词“以”的结合，又写作“亡以”，表示“没有办法”，“没有什么用来”。
4. 是以区区不敢废远。
是以，连词性的介宾词组，即“以是”的倒装，表示结果或结论，用在分句或句子的开头(有时置于主语后)，上承说明原因的分句或句子，可译为“因此”“所以”。
5. 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。 非独，连词，表示除所说的意思之外，还有更进一层的意思，用在复句的上一分句里，可译为“不单”“不仅”“不只”之类。 被动句
而刘夙婴疾病。 主语“刘”是行为的被动者;婴，被……缠着，被动词。
成语
1. 孤苦伶仃 孤独困苦，无依无靠。伶仃，亦作“零丁”，孤独的样子。联合结构。源出晋·李密《陈情表》近义成语：无依无靠、举目无亲、形单形只。
2. 茕茕孓立 孤独无依的样子。茕茕，孤独的样子;孑，孤单。偏正结构。源出晋·李密《陈情表》。近义成语：孤苦伶、举目无亲。
3. 形影相吊
只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。形，指身体;吊，慰问。主谓结构。源出《三国志·陈思王植传》：“形影相吊，五情愧赧。”近义成语：形单影只、孤家寡人。反义成语：门庭若市。
4. 日薄西山 太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。薄，迫近。主谓结构。源出《汉书·扬雄传上》：“恐日薄于西山。”近义成语：气息奄奄。反义成语：旭日东升。
5. 气息奄奄 形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。奄奄，呼吸微弱的样子。主谓结构。源出晋·李密《陈情表》。近义成语：奄奄一息、朝不保夕、风雨飘摇、苟延残喘。反义成语：蒸蒸日上、欣欣向荣、生
1 龙活虎、生气勃勃。
6. 朝不谋夕
亦作“朝不虑夕。”早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急，只能顾及眼前，无暇作长远打算。主谓结构。源出《左传·昭公元年》：“吾侪偷食，朝不谋夕”。
7. 乌鸟私情
比喻侍奉尊亲的孝心。古时候说小鸟能反哺老乌。偏正结构。源出晋·李密《陈清表》。反义词语：老牛改犊。
8. 结草衔环 亦作“衔环结草”。原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德，至死不忘。联合结构。结草，典故见本保注释。衔环，古代神话小说记载：东汉杨宝救了一只黄雀，某夜有一黄衣童子来见杨宝，把四枚白环给他，并对他说要让他的子孙洁白，位登三事(古官名)。后杨宝子、孙、曾孙果真显贵。近义成语：感恩图报。反义成语：以怨报德、恩将仇报。
9. 皇天后土
古人对天地的尊称，君履后土而戴皇天,皇天后土,实闻君之言。《左传·僖公十五年》
10. 人命危浅
指人的寿命不长了，随时都会死亡。危，危弱;浅，时间短。主调结构。源出晋·李密《陈情表》。近义成语：气息奄奄、朝不保夕。
多义词
1. 之
(1)的，助词。①外无期功强近之亲，内无应门五尺之憧。②是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。③臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。④臣不胜犬马怖惧之情。
(2)臣之进退，实为狼狈。 用在主谓结构之间，取消句子的独立性，不译，助词。
2. 于
(1)急于星火。 比，介词。
(2)是臣尽节于陛下之日长。 引进动作行为的有关对象，不译，介词。
3. 见
(1)慈父见背。 放在动词前，表示对自己怎么样，相当于“我”，副词。 (2)非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。 看见，动词。
4. 以
(1)因，因为，介词。 ①臣以险衅。 ②臣以供养无主。 ③但以刘日薄西山。 ④是以区区不敢废远。
(2)凭，介词。 猥以微贱。
(3)用，拿，介词。 ①臣具以表闻。 ②伏惟圣朝以孝治天下。 ③无以至今日。 ④无以终余年。
(4)同“而”，连词。 谨拜表以闻。
5. 行
(1)行年四岁。 经，经历，动词。
(2)九岁不行。 走，动词。
6. 当
(1)当侍东宫。 任，充当，动词。
(2)臣生当陨首，死当结草。 一定，副词。
7. 伯
(1)既无叔伯。 伯父，名词。
(2)非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。 古代州郡长官的名称，名词。
2 8. 终
(1)既无叔伯，终鲜兄弟。 与“既”配合，起并列联合作用，相当干“又”，连词。
(2)无以终余年。 结束，度完，动词。
(3)愿乞终养。 终了，动词。
9. 命
(1)辞不赴命。 任命，名词。
(2)人命危浅。 生命、性命，名词。
(3)更相为命。 生活、生存，名词。
10. 拜
(1)诏书特下，拜臣郎中。 授官，动词。
(2)谨拜表以闻。 敬词。
11. 是
(1)是臣尽节于陛下之日长。 这样看来，由此看来，代词。
(2)是以区区不敢废远。 “是”和“以”组成连词性的介宾词组，即“以是”。是，此，代词。
12. 息
(1)晚有儿息。 子，名词。 (2)气息奄奄。 呼吸，名词。
13. 朝
(1)朝廷，名词。 ①逮奉圣朝。②伏惟圣朝以孝治天下。③且臣少让伪朝。 (2)早晨，名词。 朝不虑夕。
14. 薄
(1)门衰祚薄。 浅薄，形容词。
(2)但以刘日薄西山。 迫近，动词。 异义词
1. 九岁不行。
古义：不会行走。
今义：不可以，不中用，不好等。
2. 零丁孤苦至于成立。
古义：成人自立。
今义：(组织、机构等)筹备成功，开始存在;或(理论、意见)有根据，站得住。
3. 晚有儿息。
古义：子女，这里指子。
4. 而刘夙婴疾病。
古义：①被……缠着。②多指病重
5. 逮奉圣朝。
古义：及，到达。
6. 前太守臣违察臣孝廉。
古义：考察后予以推荐，选举。
今义：今无此义。
7. 寻蒙国恩。
古义：随即，不久。
3 今义：今无此义。
8. 除臣洗马。
古义：任命，授职。
今义：今无此义。
9. 庶刘侥幸，保卒余年。
古义：大概、或许。
10. 是以区区不能废远。
古义：谦词，私爱，或诚挚恳切或固执任用。
今义：多指小。
11. 臣之辛苦。
古义：指辛酸苦楚的处境。
今义：指劳累的意思。
12. 不胜犬马怖惧之情。
古义：为谦词。
今义：指动物。 古代官职
(1)古代官职任免升降的术语
关于任职授官的有：任、授、除、拜、封(用于爵位)、赠(用于追封已故者)征、辟、荐、举(多用于布衣作官)、点(用于口语)。
关于提升职务的有：抉或(用于由低级到讥级)、进(用于较高职务追加)、起复(恢复原职务)、超迁。
关于降级免职的：罢、免、解(因非严重过失而解除职务)、贬、谪(因过失而降级)、革、褫(撤职查办)、开缺(奉命或自请解除职务)、致仕(带职退休)、左迁(降级使用)。
关于调动职务的：移、调、徒、量移(调的比原职稍好)、补(由候补而正式上任)
关于兼职的：领(以本官兼较低职)、摄(暂时兼任比本官高的职务)、权(临时代职)、行(代行某职而尚无此官衔)、护(原官短期离职，临叮守护印信)
(2)古代官职变动用词
1、除，任命、授职，一般指免去旧职、授予新职。如文天祥《指南录后序》“予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。”如果是“左除”，则是降级授职之意。
2、赏，是由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位。如《谭嗣同》：“八月初一日，上召见袁世凯，特赏侍郎。”
3、擢，既由选拔而提升。课文《海瑞传》：“是瑞已擢嘉兴通判，坐谪兴国州判官。”
超擢则是越级破格提升的意思。如《谭嗣同》：“皇上超擢四品卿衔军机章京，与杨锐、林旭、刘光第等同参预新政”。
4、迁，改官。用法较复杂，常见的有三种情况。一是升迁，如《海瑞传》：“迁淳安知县。”海瑞由原教谕官提升为知县。二是改任，相当于转调原职品级的官职，如《张衡传》：“拜郎中，再迁为太史令。”新职太史令与旧职郎中官职级别相同。三是降职，即“左迁”。白居易《琵琶行》：“元和十年，予左迁九江郡司马。”即指被降为江州司马。
5、徙，改任官职，多指一般的调职。《张衡传》：“所居之官辄积年不徙。”即说张衡所居官职一直未得到改任。
6、谪，官吏降级，相当于贬。白居易《琵琶行》：“我从去年辞帝京，谪居卧病当浔阳城。”
7、拜，授予官职，任命，多指帝王授臣下官职。《廉颇蔺相如列传》：“以相如功大，拜为上卿。”《张衡传》：“公车特征拜为郎中。”
8、出，指出京受任。《张衡传》：“永和初，出为河间相”中的“出”，就是指张衡离京任河间王的相。
9、去，卸职。《张衡传》：“自去史职，五载复还。”这里的“去”，就是卸职之意。
10、黜，废免，革职免官。《屈原列传》：“屈原既黜，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”
要注意，“黜”与“贬谪”相同，但有区别，贬谪是出自皇帝的诏令，黜有时则是上司对下属官员的处分，《书博鸡者事》中“黜臧使者”的“黜”就是指“台臣”以对“臧使者”的处分。
11、放，放逐。如《史记·屈原列传》“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放”中的“放”就是贬谪放逐的意思。
“放”有时也指京官调任外地，如《谭嗣同》“即放宁夏知府，旋升为宁夏道”中的“放”就是“委任委派”的意思。
12、陟，升迁，指官吏的提升和进用。如诸葛亮《出师表》：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”“陟”即指提升和进用。
“陟”常和“黜”连用表示人材的进退，降官曰“黜”升官曰“陟”。如韩愈《送李盘谷序》：“理乱不知，黜陟不闻。”
13、夺，罢官免职。如《书博鸡者事》“使者遂逮守，胁服夺其官”。
14、罢，革除官职。《书博鸡者事》“又投间蔑污使君，使罢”中的罢是指被革去了官职。
15、复，恢复旧职。《书博鸡者事》中“为复守官而黜臧使者”中的“复”指重新任命，恢复旧职的意思。
原文：
【陈情表】(李密)
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。 祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至於成立。 既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺 之童，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉。后刺史臣荣，举臣秀才。臣 以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱， 当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢， 郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急於星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃，欲 苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少 事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢， 宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀?但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不 虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终馀年。母孙二人，更相为命， 是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节於陛下 之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。
5 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛 下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，卒保馀年，臣生当陨首，死当结草。臣不胜 犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
【译文】
臣子李密陈言：臣子因命运不好，小时候就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年，舅父强行改变了母亲原想守节的志向。我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自对我加以抚养。臣子小的时候经常有病，九岁时还不会走路。孤独无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气少，直到很晚才有了儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。而祖母刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停止侍奉离开过她。
到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。前些时候太守逵，推举臣下为孝廉，后来刺史荣又推举臣下为秀才。臣下因为没有人照顾我祖母，就都推辞掉了，没有遵命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为洗马。像我这样出身微贱地位卑下的人，担当服待太子的职务，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我逃避命令，有意怠慢。郡县长官催促我立刻上路;州官登门督促，十万火急，刻不容缓。我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重;想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不见准许。我是进退维谷，处境十分狼狈。
我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为严重呢?而且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任郎中和尚书郎，本来图的就是仕途通达，无意以名誉节操来炫耀。现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在卑微到不值一提，承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢犹豫不决另有所图呢?但是只因为祖母刘氏已是西山落日的样子，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣下我如果没有祖母，是活不到今天的;祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠，相濡以沫，正是因为这些我的内心实在是不忍离开祖母而远行。
臣下我今年四十四岁了，祖母今年九十六岁了，臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，企求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，满足臣下我一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着当以牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表以求闻达。
陈情表
译文。臣子李密陈言：臣子因命运不好，小时候就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了。经过了四年，舅舅又逼迫母亲改了嫁。我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自对我加以抚养。臣子小的时候经常有病，九岁时还不会走路。孤独无靠，一直到成家立业。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气少，直到很晚才有了儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的僮仆。孤孤单单地自己生活，每天只有自己的身体和影子相互安慰。而祖母刘氏很早就疾病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有离开过她。
到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。前些时候太守逵，推举臣下为孝廉，后来刺史荣又推举臣下为秀才。臣下因为没有人照顾我祖母，就都推辞掉了，没有遵命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为洗马。像我这样出身微贱地位卑下的人，能够去服待太子，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我逃避命令，有意怠慢。郡县长官催促我立刻上路;州官登门督促，十万火急，刻不容缓。我很想遵从皇上的旨意立刻为国奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重;想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉又不见准许。我是进退维谷，处境十分狼狈。
我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为严重呢?而且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，历任郎中和尚书郎，本来图的就是仕途通达，无意以名誉节操来炫耀。现在我是一个低贱的亡国俘虏，实在卑微到不值一提，承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢犹豫不决另有所图呢?但是只因为祖母刘氏已是西山落日的样子，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。臣下我如果没有祖母，是活不到今天的;祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，互相依靠，相濡以沫，正是因为这些我的内心实在是不忍离开祖母而远行。
臣下我今年四十四岁了，祖母今年九十六岁了，臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，企求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯我愚昧至诚的心，满足臣下我一点小小的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。我活着当以牺牲生命，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。臣下我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表以求闻达。
一、通假字
1、夙遭闵凶：闵，通"悯"，可忧患的事(多之疾病死伤)。
2、零丁孤苦：零丁，通"伶仃"，孤独的样子。
3、常在床蓐：蓐，同"褥"，草褥子、草席。
4、祖母刘今年九十有六：有，同"又"。
二、词
(一)古今异义
1、臣欲奉旨奔驰
古义： 驾马飞奔 今义：快跑
2、实为狼狈
古义： 进退两难的情状 今义：形容困苦或受窘的样子
3、则告诉不许
古义： 申诉
今义：让别人知道
4、是以区区不能废远
古义：拳拳，形容自己的私情
今义： 数量少
5、听臣微志
古义：任，准许
今义： 用耳朵接受声音
6、 九岁不行
古义：不会行走 今义：不可以
7、零丁孤苦，至于成立
A、古义：到 今义：表示另提一件事 B、古义：成人自立
今义：(组织、机构等)筹备成功，开始存在
8、寻蒙国恩
古义：随即，不久 今义：寻找
9、臣之辛苦
古义：指辛酸苦楚的处境 今义：指劳累的意思
10、 不胜犬马怖惧之情
古义：为谦词 今义：指动物
11、后刺史荣举臣秀才 古义：优秀人才
今义：科举考试中，最低一级考中者
(二)一词多义
1、矜 (1)不矜名节 自夸 (2)愿陛下矜悯愚诚 怜恤 (3)犹蒙矜育 怜惜
2、行
(1)行年四岁 经，经历 (2)九岁不行 走
3、 薄
(1)门衰祚薄 浅薄 (2)但以刘日薄西山 迫近
4、见
(1)慈父见背。
放在动词前，表示对自己怎么样，相当于“我” (2)非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
看见
5、 当
(1)当侍东宫 任，充当 (2)臣生当陨首，死当结草 一定
6、拜
(1)诏书特下，拜臣郎中 授官 (2)谨拜表以闻 敬词
7、息
(1)晚有儿息 子 (2)气息奄奄 呼吸
8、朝
(1)朝不虑夕 早晨 (2)逮奉圣朝。 (3)伏惟圣朝以孝治天下。(4)且臣少让伪朝。
9、日
(1)日薄西山 (2)保养刘志日短
10、亲
(1)躬亲抚养 (2)外无期功强近之亲
11、夙
(1)夙遭闵凶 (2)夙夜忧叹
12、是
朝廷 朝廷 朝廷 太阳 日子 亲自 亲戚 很早，幼年早晨 (1)是臣尽节于陛下之日长。
这样看来，由此看来，代词。 (2)是以区区不敢废远。
“是”和“以”组成连词性的介宾词组，即“以是”。是，此，代词。
13、伯
(1)既无叔伯。
伯父，名词。
(2)非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
古代州郡长官的名称，名词。
14、见 (1)慈父见背。
放在动词前，表示对自己怎么样，相当于“我”，副词。 (2)非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
看见，动词。 15. 以 (1)因，因为，介词。
①臣以险衅。
②臣以供养无主。
③但以刘日薄西山。
④是以区区不敢废远。 (2)凭，介词。
①猥以微贱。 (3)用，拿，介词。
①臣具以表闻。
②伏惟圣朝以孝治天下。
③无以至今日。
④无以终余年。 (4)同“而”，连词。
①谨拜表以闻。 (三)词类活用
1、臣待汤药。汤药：名作动，喝水吃药
2、躬亲抚养，抚养：名作状，亲自
3、则刘病日笃。日：名词作状语，一天天。
笃：形容词用作动词，加重。
4、夙遭闵凶。闵凶：形容词用作名词，忧患不幸的事。
5、猥以微贱。微贱：形容词用作名词，卑微低贱的人。
6、是以区区不能废远。远： 形容词作动词，远离
7、祖母无臣，无以终余年。终:使动，使„„过完
8、①具以表闻。②谨拜表以闻。 闻：使动用法，使„„闻，使„„知道。
9、外无期功强近之亲。外：名词作状语，在家外。
10、内无应门五尺之僮。内，名词作状语，在家内。
11、非臣陨首所能上报。上：名词作状语，向上。
12、臣不胜犬马怖惧之情。犬马：名词作状语，像犬马。
三、句
(一)判断句 非臣陨首所能上报
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 本图宦达
臣之进退，实为狼狈 是以区区不能废远
(二)省略句 少仕(于)伪朝
逮(臣)奉圣朝，沐浴(于)清化
未尝废离(祖母)
欲苟顺私情，则告诉(陛下)，(陛下)不许 前太守臣逵察臣(为)孝廉 后刺史臣荣举臣(为)为秀才 拜臣(为)郎中 除臣(为)洗马 具以表闻(陛下) 拜表以闻(陛下)
(三)被动句
慈父见背
沐浴清化
寻蒙国恩
犹蒙矜育
刘夙婴疾病 婴，被„„缠着。
(四)倒装句 状语后置句
州司临门，急于星火“于星火”作形容词“急”的状语，“于”相当于“比”。
是以区区不敢废远。是以，连词性的介宾词组，即“以是”的倒装，表示结果或结论，用在分句或句子的开头(有时置于主语后)，上承说明原因的分句或句子，可译为“因此”“所以”。
【 重点字词】
(1)重点解释
1 臣以险衅：灾难祸患。险：艰险，祸患。衅：祸患。
2 夙遭闵凶：夙：早。
3 夙遭闵凶：闵凶：忧伤的事，常指父母之丧。
4 慈父见背：背弃我。见：代词，第一人称，我。背：背弃。
5 舅夺母志：强行改变。
6 祖母刘悯臣孤弱：怜悯，爱怜。
7 躬亲抚养：亲自。
8 终鲜兄弟：少，没有。
9 门衰祚薄：门庭衰微，福分浅薄。祚：福气，福分。
10 晚有儿息：子女。
11 外无期功强近之亲：勉强。
12 茕茕孑立：孤单。
13 形影相吊：安慰。
14 而刘夙婴疾病：缠绕着(被„„缠绕)
15 逮奉圣朝，沐浴清化：逮：及，到。 奉：承奉。
16 前太守臣逵察臣孝廉：考察后予以推荐。
17 诏书特下：特地。
18 拜臣郎中：授予官职。
19 寻蒙国恩：不久。
20 除臣洗马：除旧官，任新官，受职。
21 猥以微贱：谦辞，表示自己的谦卑。
22 臣具以表闻：详尽。
23 诏书切峻：急切而严厉。
24 责臣逋慢：逋：拖延，迟延。慢：怠慢。
25 急于星火：比。
26 则刘病日笃：病重。
27 欲苟顺私情：姑且。
28 伏惟圣朝以孝治天下：俯伏思量。(谦敬之辞)
29 犹蒙矜育：怜悯。
30 且臣少仕伪朝：再说了。
31 不矜名节：顾惜。
32 至微至陋：极，其。
33 过蒙拔擢：提升。
34 宠命优渥：厚。
35 岂敢盘桓：徘徊，逗留。
36 但以刘日薄西山：迫近。
37 无以至今日：没有用来„„的。
38 更相为命：交互。
39 是以区区不能废远：是以：这是因为。区区：拳拳之情。
40 实所共鉴：明察。
41 矜悯愚诚：怜悯。
42 听臣微志：听任，请允许。
43 庶刘侥幸：或许。
44 保卒余年：终。
45 臣不胜犬马怖俱之情：禁不住。
(2)通假字
1.夙遭闵凶。闵，通“悯”。
2.常在床蓐。蓐，通“褥”。
3.零丁孤苦。零丁，通“伶仃”。
4.臣今年四十有四：有，通“又”。
(3)词类活用
1. 非臣陨首所能上报。 上：名词作状语，向上。
2. 臣不胜犬马怖惧之情。 犬马：名词作状语，像犬马。
3. 则刘病日笃。 日：名词作状语，一天天。 笃：形容词用作动词，加重。
4. 夙遭闵凶。 闵凶：形容词用作名词，忧患不幸的事。
5. 猥以微贱。 微贱：形容词用作名词，卑微低贱的人。
6. 臣少多疾病。 疾病：名词用作动词，生病。
7. ①具以表闻。②拜表以闻。 闻：使动用法，使„„闻，使„„知道。
8. 臣少仕伪朝。 仕：名词作动词，做官。
9. 历职郎署。 职：名词作动词，任职。
10. 谨拜表以闻。 表：名词作动词，上奏表。
11. 外无期功强近之亲。 外：名词作状语，在家外。
12. 内无应门五尺之僮。 内，名词作状语，在家内。
(4)成语
1.孤苦伶仃
2.茕茕孑立
3.形影相吊
4.急于星火
5.日薄西山
6.气息奄奄
7.人命危浅
8.朝不虑夕
(5) 特殊句式
1.急于星火 状语后置
2.是臣尽节于陛下之日长 状语后置
3.而刘夙婴疾病 被动句
4.且臣少仕伪朝 省略句
5.今臣亡国贱俘 判断句
(6)重点虚词
以：(1)臣以险衅 以：因为
(2)臣以供养无主 以：因为
(3)臣具以表闻 以：用
(4)猥以微贱 以：和地位搭配时，译为“凭借”
(5)无以至今日 无以：没有......的办法
(7)古今异义
1、九岁不行：不能走路
2、至于成立：成人自立
3、举臣秀才：优秀人才
4、非臣殒首所能上报：报答恩情
5、臣欲奉召奔驰：奔走效劳
6、有所希冀：非分的愿望
7、臣之辛苦：辛酸苦楚
8、则告诉不许：告诉，报告申诉;不许：不被允许。
9、是以区区不能废远：拳拳，形容感情恳切。
(8)一词多义
1、行：①行年四岁(动词，经历)
②九岁不行(动词，走路)
2、矜：①犹蒙矜育(动词，怜惜)
②不矜名节(动词，自夸)
③愿陛下矜悯愚诚(动词，怜悯)
3、至：①至微至陋(副词，极其)
②无以至今日(动词，到达)
4、以：①臣以险衅(连词，因为)
②臣以供养无主(连词，因为)
③谨拜表以闻(连词，相当于“而”)
④猥以微*(介词，凭身份)
⑤伏惟圣朝以孝治天下(介词，用)
⑥臣具以表闻(介词，用)
5、见：①慈父见背(见用在动词前，表示他人行为及于自己)
②二州牧所见明知(动词，看见)
6、亲：①躬亲抚养(代词，亲自)
②外无期功强近之亲(名词，亲戚)
7、日：①日薄西山(名词，太阳)
②报养刘之日短(名词，日子)
8、当：①当侍东宫(动词，任，充当)
②死当结草(副词，应当)
9、薄：①日薄西山(动词，迫近)
②门衰祚薄(形容词，微薄，少)
10、拜：①拜臣郎中(动词，授官)
②谨拜表以闻(动词，奉上)
11、于：①州司临门，急于星火(介词，比)
②是臣尽节于陛下之日长(介词，给)
12、夙：①夙遭闵凶(名词，很早，幼年)
②夙夜忧叹(名词，早晨)
《陈情表》知识点整理
一.给下面加点字注音
险衅(
)
祚(
)薄
应(
)门之童
猥(
)以微贱
床蓐(
)
陨(
)首
责臣逋(
)慢
日笃(
)
拔擢(
)
宠命优渥(
)
二.通假字
夙遭闵凶
常在床蓐
零丁孤苦
臣今年四十有四
三.古今异义
九岁不行
至于成立
举臣秀才
有所希冀
臣之辛苦
则告诉不许
四.重点字词解释
臣以险衅
夙遭闵凶
慈父见背
舅夺母志
祖母刘悯臣孤弱
终鲜兄弟
门衰祚薄
晚有儿息
外无期功强近之亲
庶刘侥幸
形影相吊
而刘夙婴疾病
逮奉圣朝，沐浴清化
前太守臣逵察臣孝廉
拜臣郎中
寻蒙国恩
除臣洗马
诏书切峻
责臣逋慢
则刘病日笃
听臣微志
至微至陋
过蒙拔擢
岂敢盘桓
但以刘日薄西山
是以区区不能废远
实所共鉴
五.一词多义
矜：
以： 犹蒙矜育
臣以险衅 不矜名节
猥以微贱
愿陛下矜悯愚诚
伏惟圣朝以孝治天下
薄：
于：
日薄西山
州司临门，急于星火
门衰祚薄
是臣尽节于陛下之日长
六.词类活用
臣不胜犬马怖惧之情
则刘病日笃。
猥以微贱。
具以表闻|拜表以闻。
臣少仕伪朝。
外无期功强近之亲。
内无应门五尺之僮。
七.特殊句式
急于星火
是臣尽节于陛下之日长
且臣少仕伪朝
而刘夙婴疾病 则告诉不许
非臣陨首所能上报
八.成语解释
孤苦伶仃：形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依靠，生活困苦。
茕茕孑立：形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。
形影相吊：只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。
日薄西山：太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。
气息奄奄：气息微弱，形容快要断气的样子。 人命危浅：形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。
朝不虑夕：早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。
皇天后土：古代对天地的尊称。皇天：指天。后土：指地。
《陈情表》知识点整理
(一)给下面加点字注音
险衅(xìn)行(xíng)年四岁祚(zuò)薄(bó)应(yìng)门之童猥(w?i)以微贱床蓐(rù)陨(yǔn)首责臣逋(bū)慢日笃(dǔ)拔擢(zhuó)宠命优渥(wò)
(二)重点字词解释
1 臣以险衅：灾难祸患。险：艰险，祸患。衅：征兆
2 夙遭闵凶：夙：早。
3 夙遭闵凶：闵凶：忧伤的事，常指父母之丧。
4 慈父见背：背弃我。见：代词，第一人称，我。背：背弃。
5 舅夺母志：强行改变。
6 祖母刘悯臣孤弱：怜悯，爱怜。
7 躬亲抚养：亲自。
8 终鲜兄弟：少，没有。
9 门衰祚薄：门庭衰微，福分浅薄。祚：福气，福分。
10 晚有儿息：子女。
11 外无期功强近之亲：勉强。
12 茕茕孑立：孤单。
13 形影相吊：安慰。
14 而刘夙婴疾病：缠绕着(被„„缠绕)
15 逮奉圣朝，沐浴清化：逮：及，到。 奉：承奉。
16 前太守臣逵察臣孝廉：考察后予以推荐。 17 诏书特下：特地。
18 拜臣郎中：授予官职。 19 寻蒙国恩：不久。
20 除臣洗马：除旧官，任新官，受职。 21 猥以微贱：谦辞，表示自己的谦卑。 22 臣具以表闻：详尽。
23 诏书切峻：急切而严厉。
24 责臣逋慢：逋：拖延，迟延。慢：怠慢。 25 急于星火：比。
26 则刘病日笃：病重。 27 欲苟顺私情：姑且。
28 伏惟圣朝以孝治天下：俯伏思量。(谦敬之辞) 29 犹蒙矜育：怜悯。
30 且臣少仕伪朝：再说了。 31 不矜名节：顾惜。 32 至微至陋：极，其。 33 过蒙拔擢：提升。 34 宠命优渥：厚。
35 岂敢盘桓：徘徊，逗留。 36 但以刘日薄西山：迫近。
37 无以至今日：没有用来„„的。 38 更相为命：交互。
39 是以区区不能废远：是以：这是因为。区区：拳拳之情。 40 实所共鉴：明察。 41 矜悯愚诚：怜悯。
42 听臣微志：听任，请允许。 43 庶刘侥幸：或许。 44 保卒余年：终。
45 臣不胜犬马怖俱之情：禁不住。
(三)通假字
1.夙遭闵凶。闵，通“悯”。 2.常在床蓐。蓐，通“褥”。
3.零丁孤苦。零丁，通“伶仃”。 4.臣今年四十有四：有，通“又”。
(四)词类活用
1. 非臣陨首所能上报。 上：名词作状语，向上。
2. 臣不胜犬马怖惧之情。 犬马：名词作状语，像犬马。
3. 则刘病日笃。 日：名词作状语，一天天。 笃：形容词用作动词，加重。
4. 夙遭闵凶。 闵凶：形容词用作名词，忧患不幸的事。
5. 猥以微贱。 微贱：形容词用作名词，卑微低贱的人。
6. 臣少多疾病。 疾病：名词用作动词，生病。
7. ①具以表闻。②拜表以闻。 闻：使动用法，使„„闻，使„„知道。
8. 臣少仕伪朝。 仕：名词作动词，做官。
9. 历职郎署。 职：名词作动词，任职。
10. 谨拜表以闻。 表：名词作动词，上奏表。
11. 外无期功强近之亲。 外：名词作状语，在家外。
12. 内无应门五尺之僮。 内，名词作状语，在家内。
(五)成语解释
(1)孤苦伶仃：(形容孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依靠，生活困苦。伶仃：孤独。)
(2)茕茕孑立：(形容孤苦伶仃，无依无靠。茕茕：孤独无靠的样子。立：孤单单地呆着。)
(3)形影相吊：(只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。形：身体。吊：慰问。)
(4)日薄西山：(太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。薄：迫近。)
(5)气息奄奄：(气息微弱，形容快要断气的样子。气息：呼吸时进出的气。奄奄：气息微弱的样子。)
(6)人命危浅：(形容寿命已经不长，即将死亡。人命：寿命。危：危险。浅：不久，时间短。)
(7)朝不虑夕：(早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。)
(8)皇天后土：(古代对天地的尊称。皇天：指天。后土：指地。)
(六) 特殊句式
1.急于星火 状语后置
2.是臣尽节于陛下之日长 状语后置
3.而刘夙婴疾病;则告诉不许 被动句
4.且臣少仕伪朝 省略句
5.今臣亡国贱俘 判断句
(七)重点虚词
以：(1)臣以险衅 以：因为
(2)臣以供养无主 以：因为
(3)臣具以表闻 以：用
(4)猥以微贱 以：和地位搭配时，译为“凭借”
(5)无以至今日 无以：没有......的办法
(八)古今异义
1、九岁不行：不能走路
2、至于成立：成人自立
3、举臣秀才：优秀人才
4、非臣殒首所能上报：报答恩情
5、臣欲奉召奔驰：奔走效劳
6、有所希冀：非分的愿望
7、臣之辛苦：辛酸苦楚
8、则告诉不许：告诉，报告申诉。
9、是以区区不能废远：拳拳，形容感情恳切。 (九)一词多义
1、行：①行年四岁(动词，经历); ②九岁不行(动词，走路);
2、矜：①犹蒙矜育(动词，怜惜); ②不矜名节(动词，夸耀);
③愿陛下矜悯愚诚(动词，怜悯);
3、至：①至微至陋(副词，极其); ②无以至今日(动词，到达);
4、以：①臣以险衅(连词，因为); ②臣以供养无主(连词，因为);
③谨拜表以闻(连词，相当于“而”); ④猥以微贱(介词，凭身份);
⑤伏惟圣朝以孝治天下(介词，用); ⑥臣具以表闻(介词，用);
5、见：①慈父见背(见用在动词前，表示他人行为及于自己); ②二州牧所见明知(动词，看见);
6、亲：①躬亲抚养(代词，亲自); ②外无期功强近之亲(名词，亲戚);
7、日：①日薄西山(名词，太阳); ②报养刘之日短(名词，日子);
8、当：①当侍东宫(动词，任，充当); ②死当结草(副词，应当);
9、薄：①日薄西山(动词，迫近); ②门衰祚薄(形容词，微薄，少);
10、拜：①拜臣郎中(动词，授官); ②谨拜表以闻(动词，奉上);
11、于：①州司临门，急于星火(介词，比); ②是臣尽节于陛下之日长(介词，给);
12、夙：①夙遭闵凶(名词，很早，幼年);
②夙夜忧叹(名词，早晨)
(十)特殊句式
(1)、急于星火(介词结构后置)
(2)、非臣陨首所能上报(判断句)
(3)、谨拜表以闻(陛下)(省略句)
(4)、逮(臣)奉圣朝，沐浴清化(省略句)
(5)、则告诉(陛下)不许(省略句)
(6)、少仕(于)伪朝(省略句)
陈情表
一、识记字音 险衅( )祚薄( )茕茕孑立( )床蓐( )拔擢( ) 优渥( )陨首( )希冀( ) ..........终鲜兄弟( ) 除臣洗马( ) 责臣逋慢( ) 期功强近( ) 猥以微贱( ) 日笃( ) .......
二、通假字
1、夙遭闵凶
2、九岁不行，零丁孤苦。
3、常在床蓐。
4、臣密今年四十有四 .....
三、古今异义 1.九岁不行..
2、至于成立....
3、则告诉..不许
4、臣之辛苦..，非独------
5、生孩六月..
6、后刺史荣举臣秀才..
7、臣以供养无主..
8、臣之辛苦..
9、非臣殒首所能上报..
四、多义实虚词
犹蒙矜.育 不矜.名节
夙遭闵.凶 悯.臣孤弱
门衰祚薄. 日薄.西山 厚古薄.今 少：
① 少多疾病 解鞍少驻初程 ③ 少仕伪朝 一时多少豪杰 期：
① 会天大雨，道不通，度已失期 ② 今夜半，方期我决斗某所 良剑期乎断
五、词类活用
1、臣具以表闻.
2、臣之进退..
3、且臣少仕.伪朝
4、举臣秀才..
10、欲苟顺私情，则告诉..不许
11、听.臣微志，庶刘侥幸..
12、是以区区..不能废远
13、拜臣郎中..
14、臣欲奉召奔驰..
15、臣侍汤.药
16、岂敢盘桓..
④ 外无期功强近之亲
除
除臣洗马 ② 黎明即起，洒扫庭除 ③ 攘除奸凶 1.以
(1) 臣以.
险衅，夙遭闵凶 (2) 谨拜表以.
闻 (3) 臣具以.表闻/伏惟圣朝以.孝治天下 (4) 猥以.微贱，当侍东宫 2.于
(1) 急于.
星火 (2) 是以臣尽节于.陛下之日长 3.之
(1) 外无期功强近之.亲 (2) 臣之.进退
5、察臣孝廉..
6、少多疾病..
7、臣不胜犬马..怖惧之情
8、臣欲奉诏奔驰，则刘病日.
笃 1
9、是以区区不能废远 .
10、夙遭闵凶 ..
11、猥以微贱 ..
六、特殊句式
1、今臣亡国贱俘
2、急于星火
七、积累相关成语
孤苦伶仃： 茕茕孑立： 形影相吊： 日薄西山：
【课堂演练】
1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A.生孩六月，慈父见背 离开我 ..B.门衰祚薄，晚有儿息 子 .C.沐浴清化 清明的政治教化 ..
12、沐浴清化 ..
13、凡在故老 .
3、是以臣尽节于陛下之日长
4、而刘夙婴疾病 气息奄奄： 人命危浅： 朝不虑夕： 皇天后土：
D.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 身心劳苦 ..2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A.臣之进退，实为狼狈 C.臣具以表闻 ..然五人之当刑也，意气扬扬 .B.急于星火 .
伏惟圣朝以孝治天下 .
D.凡在故老，犹蒙矜育 .是以臣尽节于陛下之日长 凡事豫则立，不豫则废 ..
3、名句翻译： (1)、臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。
(2)、臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立。
(3)、外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕孑立，形影相吊。
(4)、寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当待东宫，非臣陨首所能上报。
(5)、臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃;欲苟顺私情，则告诉不许。
(6)、但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日?祖母无臣，无以终余 年。
(7)、愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，卒保余年。臣生当陨首，死当结草。
【课外拓展】
2 阅读下面的文言文，完成4—7题。
何子平世居会稽，少有志行，见称于乡曲。事母至孝。扬州辟从事史，月俸得白米，辄货市粟麦。人或问曰：“所利无几，何足为烦?”子平曰：“尊老在东，不办常得生米，何心独飨白粲①。”每有赠鲜肴者，若不可寄至其家，则不肯受。母本侧庶，籍注失实②，年未及养，而籍年已满，便去职归家。时镇军将军顾觊之为州上纲，谓曰：“尊上年实未八十，亲故所知。州中差有微禄，当启相留。”子平曰：“公家正取信黄籍，籍年既至，便应扶侍私庭，何容以实年未满，苟冒荣利。且归养之愿，又切微情。”觊之又劝令以母老求县，子平曰：“实未及养，何假以希禄?”觊之益重之。既归家，竭身运力，以给供养。末除吴郡海虞令，县禄唯以养母一身，而妻子不犯一毫。人或疑其俭薄，子平曰：“希禄本在养亲，不在为己。”问者惭而退。母丧去官，哀毁逾礼，每至哭踊，顿绝方苏。(《宋书〃孝义传》)
[注]①白粲：白米。②籍：户口册，即下文的“黄籍”。当时规定，官员父母年满八十，应解职归家奉养。 4.对“辄货市粟麦”一句中“货”、“市”词义的解释正确的一项是 ( ) A.都是“卖出” B.都是“买入” C.买入、卖出 D.卖出、买入
5.分别比较下列每组句子中加点字的意思，判断正确的一项是 ( ) ①尊上年实未八十，亲故所知
躬亲抚养
..②每有赠鲜肴者
终鲜兄弟 ..A.两个“亲”字相同，两个“鲜”字不同
B.两个“亲”字相同，两个“鲜”字也相同
C.两个“亲”字不同，两个“鲜”字相同
D.两个“亲”字不同，两个“鲜”字也不同
6.下列对何子平去职归家奉养老母一事的叙述，正确的一项是 ( ) A.由于老母“籍注失实，年未及养”，子平依律仍可在州任职，但他出于“归养之愿，又切微情”的考虑，坚持归家。
B.子平归家之后，“竭身运力，以给供养”，认为“希禄本在养亲”，坚持“县禄唯以养母一身”，从而实现了“归养之愿”。
C.子平不愿以老母“实年未满”而“苟冒荣利”，又不肯“以母老求县”，归家养母，竭尽全力，从而深受顾觊之敬重。
D.由于老母“籍年已满”，子平去职归家;尽管顾觊之希望他在州任职，但他碍于“公家正取信黄籍”，婉言谢绝。
7.把下列句子翻译成现代汉语。 ⑴州中差有微禄，当启相留。
译文： ⑵末除吴郡海虞令，县禄唯以养母一身，而妻子不犯一毫。
译文：
⑶母丧去官，哀毁逾礼，每至哭踊，顿绝方苏。
译文：
陈情表答案一词多义 ⑤ 1.以 伏维圣朝以孝治天下 介词，用 ① 臣以险衅 连词，因为 ⑥ 臣以供养无主 连词，因为 ② 猥以微贱 介词，凭借 2.于 ③ 臣具以表闻 介词，用 ① 急于星火 介词，比 ④ 谨拜表以闻 连词，表目的 ② 是以臣尽节于陛下之日长 介词，对向
3 3.之
① 外无期工强近之亲 助词，的
② 臣之进退 助词，取消句子独立性 4.少
① 少多疾病 年岁小 ② 解鞍少驻初程 稍稍 ③ 少仕伪朝 年青时 ④ 一时多少豪杰 多少 5.志
① 舅夺母志 志向 ② 听臣微志 愿望
③ 便扶向路，处处志之 做标记 ④ 寻向所志 标志 6.应
① 内无应门五尺之僮 照料
② 以子之矛，攻子之盾，何如? 其人弗能应也 回答 7.婴
① 夙婴疾病 缠绕，被缠绕 ② 举婴，欲投之河 婴孩 8.矜
① 犹蒙矜育 怜惜 ② 不矜名节 自夸
③ 鉏耰棘矜 矛、戟等武器的柄 9.悯
① 夙遭闵凶 通 “悯”，可忧患的事 ② 悯臣孤弱 怜惜，悲痛 10.薄
① 门衰祚薄 浅薄
② 日薄西山 迫近，靠近 ③ 厚古薄今 轻视，看不起 11.期
① 会天大雨，道不通，度已失期 一定的期限 ② 今夜半，方期我决斗某所 约定，约会 ③ 良剑期乎断 希望，要求
④ 外无期功强近之亲 (一周年，一整月)此指穿一周年孝服的人 12.疾
① 而刘夙婴疾病 病(一般的生病) ② 凡牧民者必知其疾 痛苦，疾苦 ③ 寡人有疾，寡人好货 缺点，毛病 ④ 吾疾贫富之不均，今为汝均之 厌恶，憎恶 ⑤ 疾风知劲草 迅猛，急速 ⑥ 嫉恶如仇 厌恶，憎恶 13.除
① 除臣洗马 授予官职
② 黎明即起，洒扫庭除 台阶 ③ 攘除奸凶 除掉 【课堂演练】
1.D(辛酸苦楚，苦衷) 2.B(介词，比/介词，对，向)4 .D 5.D 6.D 7.⑴在州中任职略有少许俸禄，(我)将禀告上司挽留你。⑵后来授予官职为吴郡海虞县令，县里给的俸禄只用来养母亲一个人，而他的妻子、孩子丝毫不允许用奉禄。⑶母亲死后而不再担任官职，丧事情况超过一般礼节，每到了哭恸时，困顿晕倒许久方才苏醒。
【译文】何子平世代居住在会稽，很小的时候(就)有理想，被乡里称赞，事奉母亲非常孝顺。在扬州被征召从事史，每月的俸禄给的是白米，(他)总是卖出白米买入粟麦。别人问他说：“获利不多，为什么那么麻烦呢?”子平说：“我的母亲在东边，不买卖难得到白米，(我)怎么忍心独自吃白米饭。”每当有人赠送鲜鱼时，如果不能送到母亲家，那么不肯接受。母亲原本是妾，户籍注册不符合实际情况，没到供养的年龄，而户籍上的年龄已经到了供养的年龄，便离开职务回到家里，当时镇军将军顾觊之是州上的长官，对他说：“你母亲的年龄实际上未满八十，你原来就知道。在州中任职略有少许俸禄，(我)将禀告上司挽留你。”子平说：“官家从户口登记取得凭证，户籍年龄已经到了，我就应该在家奉养母亲，为何要以实际年龄未到冒取荣誉利益而宽容自己呢?况且归去奉养母亲，又符合我个人的情感。”觊之又劝他以母亲年老要求县令照顾，子平说：“实际尚未到奉养之年，哪能借此以求得俸禄?”觊之更加看重他。已经回到家，竭尽全力而使供养充足。后来授予官职为吴郡海虞县令，县里给的奉禄只用来养母亲一个人，而他的妻子、孩子丝毫不允许用奉禄。有人疑心他太俭朴，子平说：“奉禄本来是用来养母亲，不为自己，”问的人惭愧而退出去了。母亲死后而不再担任官职，丧事情况超过一般礼节，每到了哭恸时，困顿晕倒许久方才苏醒。
9月
4、5日陈情表讲义
1、 找出下列词句中通假字并解释。 (1) 夙遭闵凶
(2) 零丁孤苦
2、 指出下列句中的词类活用现象。 (1) 夙遭闵凶 (2) 臣少多疾病
(3) 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 (4) 猥以微贱
(5) 非臣陨首所能上报也 (6) 臣具以表闻 (7) 则刘病日笃 (8) 凡在故老 (9) 臣少仕伪朝，历职郞署 (10) 无以终余年
(11) 是以区区不能废远
(12) 愿陛下矜愍愚诚 (13) 保卒余年
(14) 臣不胜犬马怖惧之情 (15) 谨拜表以闻
3、 古今异义
(1) 例：州司临门，急于星火
古：流星，比喻急迫;今：微小的光
(2) 至于成立
古：
今：表示到达某种程度
..(3) 至于成立
古：
今：组织机构等筹备完成，建立 ..(4) 九岁不行
古：
今：不可以 ..(5) 后刺史臣荣举臣秀才
古： ..
今：明清两代生员通称;泛指读书人
(6) 臣欲奉诏奔驰
古：
今：车马等跑得很快 ..(7) 欲苟顺私情，则告诉不许
古：
今：说给人，使人知道 ..(8) 是以区区不能废远
古：
今：数量少;人或事物不重要 ..(9) 臣之辛苦
古：
今：身心劳苦 ..
4、 一词多义
(1) 行：行年四岁
九岁不行
则知明而行无过矣
余嘉其能行古道
刺客不行，良将犹在
众谓予一行为可以纾祸
吾社之行为士先者
(2) 鲜：终鲜兄弟
数见不鲜
(3) 凶：臣以险衅，夙遭闵凶
(3) 常在床蓐 (4) 四十有四 攘除奸凶，兴复汉室 河内凶，则移其民于河东
(4) 寻：寻蒙国恩，除臣洗马
无故寻愁觅恨，有时似傻如狂 千寻铁锁沉江底，一阵降幡出石头
(5) 矜：凡在故老，犹蒙矜育
本图宦达，不矜名节
愿陛下矜愍愚诚 (6) 至：至微至陋
无以至今日 (7) 以：臣以险衅
臣以供养无主 谨拜表以闻
猥以微贱
伏惟圣朝以孝治天下 臣具以表闻
臣无祖母，无以至今日 是以区区不能废远
(8) 见：慈父见背
非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 臣诚恐见欺于王而负赵 风吹草低见牛羊 (9) 亲：躬亲抚养
外无期功强近之亲
(10) 日：日薄西山
报养刘之日短也 (11) 当：当侍东宫
死当结草
(12) 薄：日薄西山，气息奄奄
门衰祚薄，晚有儿息 妄自菲薄，引喻失义
(13) 拜：拜臣郎中
谨拜表以闻
(14) 于：州司临门，急于星火
是臣尽节于陛下之日长
(15) 夙：夙遭闵凶
夙兴夜寐 (16) 除：除臣洗马
即除逆阉废祠之址以葬之 攘除奸凶
(17) 卒：保卒余年
戍卒叫，函谷举 卒相与欢，为刎颈之交
5、 重点实词 臣以险衅 ..慈父见背 ..行年四岁 ..舅夺母志 .祖母刘愍臣孤弱 .终鲜兄弟 ..门衰祚薄 ..形影相吊 .而刘夙婴疾病 ..未曾废离 ..逮奉圣朝 ..寻蒙国恩 .
6、 特殊句式
(1) 臣具以表闻
(2) 急于星火 (3) 今臣亡国贱俘 (4) 而刘夙婴疾病 (5) 则告诉不许 (6) 且臣少仕伪朝
(7) 是臣尽节于陛下之日长
(8) 非臣陨首所能上报
(9) 臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。
7、 成语积累：
日薄西山：薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。
气息奄奄：形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。
人命危浅：浅：时间短。形容寿命不长，即将死亡
朝不虑夕：早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况。形容形势危急，难以预料。
皇天后土：皇天：古代称天;后土：古代称地。指天地。旧时迷信天地能主持公道，主宰万物。
乌鸟私情：乌鸟：古时传说，小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。
结草衔环：旧时比喻感恩报德，至死不忘。
8、 文化常识：
太守：太守是秦朝至汉朝时期对郡守的尊称。汉景帝更名为太守，为一郡的最高行政长官。明清两代太守指知府。
察举孝廉：察举制是汉代至隋代的一种选官制度。始于汉高祖刘邦，至汉武帝时成为一种制度，即由公卿、列侯和地方郡守等高级官吏通过考察把品德高尚、才干出众的人才推荐给朝廷，经过考核，然后授予官职。察举的科目很多，主要有孝廉(孝敬廉洁者)、秀才(才能优秀者)、明经(通晓经义者)、贤良方正(能直言劝谏者)等。 察举有考察、推举的意思，又叫荐举。察举的主要科目有孝廉、贤良文学、茂才等。对于被察举的人，朝廷会提出一些治国和经义方面的问题进行考核，叫做"策问"，应举者回答朝廷提出的问题，叫做"射策"或"对策"。董仲舒就是在汉元光元年(公元前134年)以贤良方正连对三策而被录用的。它是封建伦理道德为中心，注重声名取士。它的另一个特点是以荐举为主，考试为辅。察举制是在中国古代产生的第一个系统的选官制度，它对当时社会以及后来的选官制
当侍东宫 .
责臣逋慢 ..则刘病日笃 .过蒙拔擢 ..宠命优渥 ..岂敢盘桓 ..有所希冀 ..欲苟顺私情 ..实所共鉴 .听臣微志 .庶刘侥幸 .度产生有至关重要的影响。
刺史： “刺”是检核问事的意思，即监察之职。“史”为“御史”之意。秦制，每郡设御史，任监察之职，称监御史(监郡御史)。汉初省，旋复置。文帝以御史多失职，命丞相另派人员出刺各地，不常置。汉武帝继废诸郡监察御史后，又于前106年分全国为十三部，各部始置刺史一人。“刺”，检核问事之意。刺史制度在西汉中后期得到进一步发展，对维护皇权，澄清吏治，促使昭宣中兴局面的形成起着积极的作用。汉成帝绥和元年(前8年)刺史改称州牧，职权进一步扩大，由监察官变为地方军事行政长官。文中是指州的最高行政长官。
秀才：秀才别称茂才，原指才之秀者。汉时开始与孝廉并为举士的科名，东汉时避光武帝刘秀讳改称“茂才”。元明以来用以称书生、读书人的一种称呼，现代也比喻知识量丰富的人。
郎中：郎中属员外级， 就是分掌各司事务，其职位仅次于丞相、尚书、侍郎的高级官员。郎中本是官名，即帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。战国始有，秦汉治置。后世遂以侍郎、郎中、员外郎为各部要职。侍郎是汉代郎官的一种，本为宫廷的近侍。东汉以后，尚书的属官，初任称郎中，满一年称尚书郎，三年称侍郎。始于战国。
洗马：官名。秦始置。汉时亦作“先马”、“前马”。为太子属官，掌侍从，太子出行时为前导，故名，秩比六百石。东汉时洗马为16人，职如谒者。魏沿其制。晋时改掌图籍，置8人。南朝宋8人，齐1人。梁置典经局，设洗马，掌公文信札等，职务与汉洗马不同，员额八人，以世族充任。陈因梁制。北齐称典经坊洗马，隋改名为司经局洗马。唐代沿称，置二人，从五品下，掌东宫经史子集四库图书的刊缉贮藏。仅唐高宗时一度改称司经大夫，不久复旧，其职仍为专掌书籍。其后历代沿制。清代虽不设太子官属，仍保存洗马官名，属于詹事府，为从五品官，实仅为翰林官迁转阶梯。清末废。唐代名臣魏征，早年曾为唐太子李建成掌管图籍的洗马官。
征辟：汉代选拔管理制度的一种形式。征，是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。辟，是中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏，再向朝廷推荐。
补充：古代的年龄称谓
1、襁褓：本意是指包裹婴儿的被子和带子。后借指未满周岁的婴儿。
2、孩提：指二三岁的幼儿。
3、龆龀(tiáochèn)：儿童换齿。《韩诗外传》：“男八月生齿，八岁而龆齿;女七月生齿，七岁而龆齿。”即指七八岁的儿童。
4、垂髫：指三四岁至八九岁的儿童。古时童子未冠者头发下垂，因此以“垂髫”指童年或儿童。
5、总角：指八九岁至十三岁的少年儿童。郑玄注：“总角，收发结之。”后因称童年时代为“总角”。
6、豆蔻：本是植物名，代指十三四岁的少女。杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后因谓女子十三四岁为“豆蔻年华”。
7、及笄：女子十五岁。
8、束发：男子十五岁。古代男孩成童时束发为髻，因以为成童的代称。
9、弱冠：男子二十岁。古代男子二十岁行冠礼，故用以指男子二十岁左右的年龄。
10、而立：三十岁。《论语・为政》：“三十而立。”后因称三十岁为“而立”之年。
11、不惑：四十岁。《论语・为政》：“四十而不惑。”后用作四十岁的代称。
12、知命：五十岁。《论语・为政》：“五十而知天命。”意谓到五十岁才懂得天命。
13、耳顺：六十岁。《论语・为政》：“六十而耳顺。”何晏集解引郑玄曰：“耳闻其言，而知其微旨。”
14、古稀：七十岁。杜甫《曲江》：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”后因用“古稀”为七十岁的代称。
15、耋(dié)：七十至八十岁。毛传：“耋，老也。八十曰耋。”
16、耄(mào)：八十至九十岁。《礼记・曲礼上》：“八
十、九十曰耄。”
17、期颐：一百岁。《礼记・曲礼上》：“百年曰期颐。”人生以百年为期，故百年以期名之。
教学目的：1.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情；
2.引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术；
3.继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识； 教学时数：二课时。 第一课时
教学要点：1.指导学生熟读课文，背诵第
一、三段，整体感知课文大意； 2.指导学生积累文言词语及相关常识。 教学过程:
一、 导入课题
以简介作者及后人对该文的评价导入。
李密自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养无人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去应召。后来晋武帝征召他为太子洗马，催逼甚紧，于是写下了《陈情表》这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。 文章言辞恳切，真挚动人。人言读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝。
千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。
二、熟读背诵
1、学生轻声诵读课文，对照注解，自己初步疏通课文；同时提醒学生注意以下词句： ○1注意以下加点字的读音和在词义：
臣以险衅 夙遭闵凶 门衰祚薄 日薄西山 茕茕孑立 床蓐 猥以贱微 生当陨首 责臣逋慢 犹蒙矜育 过蒙拨擢 宠命优渥 期功强近 终鲜兄弟 除臣洗马 刘病日笃 更相为命 ○2注意以下加点虚词的词义和用法：
以：臣以险衅 臣以供养无主 猥以微贱 臣具表以闻 圣朝以孝治天下 但以刘日薄西山 臣无祖母，无以至今日 ○3注意以下加点的实词：
慈父见背 二州伯牧所见明知 形影相吊 晚有儿息 逮奉圣朝 察臣孝廉 举臣秀才 拜臣郎中 拜表以闻 寻蒙国恩 除臣洗马 犹蒙矜育 不矜名节 愿乞终养 听臣微志 庶刘侥幸 不胜„之情 臣之辛苦 ○4注意以下句式： 是以区区不能废远。 州司临门，急于星火。
2、简要疏通以上词句。
3、指导学生朗读全文，提醒学生注意各段的感情基调。 第一段：凄苦，悲凉； 第二段：感激，恳切； 第三段：真挚，诚恳；
第四段：忠诚，恳切，期待。
4、指导学生背诵第一段。 总起：臣以险衅，夙遭闵凶 父死母嫁【生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。】 祖母抚养【祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。】
少年多病【臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。】
无亲无戚【既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。】
祖母病卧【而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。】
5、熟读第二段。
6、指导背诵第三段。
孝治大道【伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。】 不矜名节【且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。】 宠命优渥【今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！】 祖母病笃【但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。】
不能废远【臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。】
7、熟读第四段。
8、解题：讨论：结合上节课反复诵读课文的体会，你认为“情”在本文中有哪几层含意？。
引导：本文的题目是《陈情表》，“表”是什么呢？是一种奏章，用于臣下向君主陈请谢贺。那么，李密的这个奏表，题为《陈情表》，“陈”是陈述的意思，“情”注解没有，那是什么呢？
提示：情：○1情况（事实）； ○2衷情（孝情、忠情）； ○3情理（忠孝之道）。（投影）
9、完成课后练习和同步训练。 第二课时
教学要点：1.引导学生赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术；
2.引导学生赏析本文形象生动骈散结合自然精粹的语言。 教学过程：
一、 导入课题 背诵第三段导入。
二、 赏析构思艺术
1、讨论：在陈请终养祖母这个要求时，李密碰到了什么困难？ 引导：作者处在一种忠孝两难的矛盾境地里，请大家把作者的这种矛盾境地读出来。 进一步引导：什么地方写了“孝情”？
第一段，请一二组同学朗读第一段，在第三段中找一句话来概括这一段的意思。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 进一步引导：什么地方写“忠情”？
第二段，请三四组同学朗读第二段，也在第三段中找一句话来概括这一段的意思。过蒙拔擢，宠命优渥。
2、祖母情深似海，圣上恩重如山；在这样一个二难的境地里，李密是被动的，言辞稍有不慎，不仅达不到陈请的目的，还有可能招来杀身之祸。下面我们来看看李密是如何化解矛盾，变被动为主动的。 身世孤苦悲凉 孝情
祖母情深似海 孝治天下（理）尽忠日长 揭示矛盾 分析矛盾 解决矛盾 先尽孝后尽忠
沐清化蒙国恩 祖母病笃（情）尽孝日短
忠心 圣朝恩重如山
3、思考讨论：请补写出“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。”后面省略的一句话，并想想作者为什么要省略这句话？
引导：这个一个三段论式的推理，作者大前提，小前提，但结论却没有说，请你说出结论，并想想作者为什么不把这个结论直接了当地说出来，而是宕开一笔，写自己少仕伪朝的事？
提示：故臣当终养祖母，不能废远。
4、思考：假设你是晋武帝与李密面谈，此时在此处李密直接提出了终养祖母的请求，你晋武帝能不能一两句话就把李密驳得哑口无言？ 引导：晋武可能会说，既然你要终养祖母以尽孝心，为什么在蜀汉你又出来做官呢？ 因此，李密深知，这段历史是不能回避的，只能剖明自己心迹：一仕伪朝“本图宦达，不矜名节”，二在圣朝“宠命优渥，岂敢盘桓”让晋武明白自己的忠心。
道理，实情也表白，最后再以一幅祖母病笃图深深打动了晋武，让他明了自己不能出仕的唯一原因只是因为祖母病重，从而提出不能废远的要求。
提示：李密在分析矛盾时将孝治天下的理与祖母病笃须尽孝的情作了对照，应作什么选择其情理不言而喻。（投影）见上图
5、朗读思考：李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？
引导：作者以列数字作对比的方式提出了先尽孝后尽忠这一解决矛盾的办法，合情合理，再加上李密在最后再表忠心，不容晋武帝置疑，不得不答应李密的陈请。 提示：尽忠日长，尽孝日短：先尽忠后尽孝。（投影）
6、小结：将本文的第三段和第一段调整一个位置，先讲理后讲情好不好？
引导：出于情，归于理，先动之以情，再晓之以理，陈情于事，寓理于情。总之，全文首先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦，突出母孙的特殊关系，作为陈情的依据。继则写自己愿意奉诏，但又以刘病日笃，处于狼狈之境，借以博取晋武同情。再则抬出以孝治天下的大旗，恳求准如所请。同时更表明自己心迹，排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解决矛盾的方案。全文构思缜密，脉络分明，具有很强的逻辑力量。
三、赏析语言
有好的构思，还要有恰当的语言来表达，这样文章的力量才能发挥出来。《陈情表》明显的保留了赋的语言特点。《古文观止》评论《陈情表》的语言，说它“至性之言，悲恻动人”；有人说，《陈情表》的语言是有形的，有声的；读《陈情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲恻，看到帝王微笑背后的恼怒，看到作者诚惶诚恐的怖惧„„；你还可听少年的无助哀叹，老人病中无奈的呻吟，孝子恳切的哀告，帝王严厉的呵斥„„
请轻声朗读课文，把你认为好的语句画下来，读出来，然后结合文章的构思，说说这些语句有什么特点，好在哪？
（学生读书思考约3-5分钟，老师巡堂了解情况）
重点赏析语段（句式，用词，修辞手法，表情达意的效果）：
1、“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。„„”
引导：四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。
※“茕茕孑立，形影相吊”，直陈其事，白描手法，把自己形只影单，孤独寂寥，极为形象地表现出来，读之让人动容。
※“逮奉圣朝沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。„„，诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。„„。” 引导：一连用了“察臣”“举臣”、“拜臣”、“除臣”，准确地陈述了自己“过蒙拔擢，宠命优渥”的实情以及由衷的感恩戴德之情。
※“诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上路；州司临门，急于星火。” 引导：四字骈句的排比渲染出圣命逼人的紧张气氛。
○1四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅。
2、“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，”
引导：对偶句，一外一内都强调一个“无”字，写出了自己举目无亲，后代尚小无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。
※“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”也是对偶句，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。 ※既无伯叔，终鲜兄弟。 ※生当陨首，死当结草。
※臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。 ※臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。
都是对偶句。运用对仗工整的对偶句式，使语气显得铿锵有力，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。
○2对偶句：语气铿锵有力，语意简洁凝练，朗朗上口，感情倍感热切，更具说服力。
3、“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”
以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。 ※“乌鸟私情，愿乞终养。”
以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？
※臣之进退，实为狼狈。
以狼狈比喻进退为难的情境，形象生动。 ※臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。 ※州司临门，急于星火。
“急于星火”用比喻形容情势紧迫。
○3比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。
4、提问：你能说出哪些成语出自本文吗？
引导：此文的问世，为后世提供了众多的惯用语，一直流传至今，如“躬亲抚养”“零丁孤苦”“茕茕孑立”“形影相吊”“急于星火”“日薄西山”“气息奄奄”“朝不虑夕”“更相为命”“生当陨首，死当草结”等，均成为人们信手拈来的语句。
6、小结：
○1四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅。
○2对偶句：语气铿锵有力，语意简洁凝练，朗朗上口，感情倍感热切，更具说服力。
○3比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。 ○4丰富了中国语言的词汇：
四、作品评价
通过两个拓展性的问题，引导学生更深入认识本文构思慎密，语言精粹的特点。
1、讨论：有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么？引导：
1、李密反复强调孝亲，决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应诏的。读完全篇，我们可以清楚地体昧到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片真情。 引导：
2、李密对蜀汉念念于怀，他曾说刘禅“可次齐桓”。更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法，被晋武多少察觉到了，因此“州书切峻。责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了更大的困难。然而李密抓住了孝字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。
开放性问题，各抒已见，自圆其说。
2、讨论：晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？
○1为李密的言辞和情理所动；○2彰显孝治天下的恩德。
3、引入前人评价，以激发学生进一步研究的兴趣。
读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语）读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。（后人续）作者：黄德初 huangdc@hsfz.net.cn
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