《台阶》知识点总结

《台阶》知识点总结（精选10篇）

《台阶》知识点总结 篇1

1【主题思想】

本文以台阶为线索，记叙了父亲为了建造新屋新台阶而不辞辛劳的大半生，表现了中国农民勤劳朴实、忠厚善良和为了改变现状而不懈努力的坚韧性格。

同时，作者通过父亲的物质理想得以实现而精神理想受到挫折的结局，引发读者对物质理想和精神追求错位现象的多元思考。

2【文章结构】

开端 三级台阶

造高台阶

发展 漫长准备

辛苦劳作

高潮 建造新屋

准备造新台阶

高兴又尴尬的表现

九级台阶造成

结局 新台阶，不自在

挑水闪腰

感慨衰老

3【文学常识】

作者：李森祥，当代作家。小说以农村、军营生活为主要题材。

4【词汇8个】

词汇

拼音

例句或注释

啃骨头

kěn gǔ tou

撬

qiào

钥匙丢了，只好把门～开

厚道

hòu dao

为人～。他是个～人。

糟糕

zāo gāo

真～，把钥匙锁在屋里，进不去了。

晌午

shǎng wu

烦躁

fán zào

～不安。

头颅

tóu lú

革命先烈抛～，洒热血

尴尬

gān gà

表情～

5【多音字2个】

字音

字义

词汇

磨

mó

摩擦

嘴唇都快～破了

消耗时间;拖延

～洋工。～工夫

使痛苦

百般折～

mò

工具

推～

弄碎

～面。～豆腐。～麦子

塞

sāi

堵;填：

～住漏洞。箱子～满了。

堵住瓶口或其他器物口的东西：

瓶～儿。软木～儿。

sè

同“塞(sāi)”。用于书面语词，

“闭塞”“阻塞”“塞责”“茅塞顿开”等。

sài

边界上隔绝内外的屏障。泛指易于据守御敌的险要地方

～外。要～。边～。

6【形近字2组】

形近字

词汇

拼音

趟

白跑一趟

bái pǎo yī tàng

躺

躺倒

tǎng dǎo

倘

倘来之物

tǎng lái zhī wù

揩

揩拭

kāi shì

楷

蝇头楷书

yíng tóu kǎi shū

7【成语15个】

词

拼音

释义

自言自语

zì yán zì yǔ

自己跟自己说话;独自低声说话。

言外之意

yán wài zhī yì

话里暗含着的没有直接说出的.意思。

微不足道

wēi bù zú dào

非常藐小，不值得一提。

大庭广众

dà tíng guǎng zhòng

群众聚集的公 共场所。

磕头如捣

kē tóu rú dǎo

磕头：跪在地上头碰地。捣：捶打。磕头快得像捶打东西一样。

蹦蹦跳跳

bèng bèng tiào tiào

正在蹦跳嬉戏的;喜欢蹦跳的。

幡然醒悟

fān rán xǐng wù

形容迅速而彻底地认识到过错而悔改醒悟。幡然，也作翻然，本义是回飞的样子，引申为迅速而彻底地改变.

踢断门槛

tī duàn mén kǎn

由于跑得太勤，跑得太快，把人家的门槛都踢断了。有讽刺意。

低眉顺眼

dī méi shùn yǎn

低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。

若有所失

ruò yǒu suǒ shī

感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。

若有所思

ruò yǒu suǒ sī

好像在思考着什么

微乎其微

wēi hū qí wēi

形容非常少或非常小。

茅塞顿开

máo sè dùn kāi

形容受到启发，一下子理解领会了道理。

倘来之物

tǎng lái zhī wù

无意中得到的或不应得到而得到的财物。

蝇头楷书

yíng tóu kǎi shū

《台阶》知识点总结 篇2

一、高、初中物理知识“台阶”的阶梯性

高、初中物理知识的“台阶”主要表现在三个方面的知识阶梯上:一是物理概念上的阶梯, 二是物理规律上的阶梯, 三是研究方法上的阶梯。

1、物理概念上的阶梯是高中生较难跨越的第

一级“台阶”。

高中物理有许多相近的物理概念, 它们既有联系, 又相互区别, 具有不同的本质属性。如果学生对它们的物理意义理解不透, 区分不清, 就容易混淆。如标量和矢量中的路程和位移、速度和加速度, 这些概念对刚上高中的一年级学生来说都具有很大的阶梯性, 学生往往感到困难较大。初中学生只懂得代数运算, 仅能从数值上判断一个物理量的变化情况, 但进入高中后, 不仅要求学生会用矢量法则———即平行四边形法则进行运算, 还要会判断矢量是否发生变化。当要判断某个矢量是否发生变化时, 不仅要注意判断此矢量的大小是否发生变化, 而且还要注意判断此矢量的方向是否发生变化, 不能只看数值上的变化。

2、物理规律上的阶梯是高中生较难跨越的第

二级“台阶”。

概念上的阶梯必然导致规律上的阶梯。高中物理规律的数学表达式明显增多, 学生的理解难度明显加大。 (1) 对公式物理意义的理解不清。例如学生学了波速、波长和频率的关系V=a·f后, 误认为同一介质中波速与波长成正比;学习了电场强度定义式E=qF后, 理解为电场中某点的场强大小与电荷在某点受力大小成正比, 这说明学生对公式中各物理量关系单纯从数学的角度去理解, 没有注意其物理意义。 (2) 数学表达式的矢量化。例如:牛顿第二定律F=ma, 动量定理Ft=m V1-m V0等都是矢量式, 在运用其解题时应注意各量的矢量性以及正确理解正、负号和方向问题的关系。

3、研究方法上的阶梯是高中生较难跨越的第

三级“台阶”。

初中物理重在浅表的定性研究, 所研究的现象具有较强的直观性, 而且多数是单一的、静态的, 教学要求以识记为主;而高中物理所研究的现象比较复杂而且抽象, 多数用定量的方法进行分析、推理和论证, 教学重在运用所学知识来分析、讨论和解决实际问题。

(1) 从定性到定量的研究。初中物理中很多内容只是对物理现象的定性说明和简单的定量描述, 而进入高中后, 要对物理现象进行模型化抽象和数学化描述, 这必然使学生感到难度变化大。

(2) 从一维运动到二维运动的研究。初中只研究简单的匀速直线运动, 而在高中不仅要研究匀变速直线运动、还要研究二维的曲线运动。

(3) 图像法的应用。这种方法解题简便, 但学生不易掌握。

(4) 引入平均值的方法。这个方法对于研究非均匀变化的物理量的规律是很重要的科学简化法。如:分子的平均动能、变力做功等。以上这些方法对学生来说都是很抽象和很难理解的, 但是一旦跨越这个台阶对学生今后的学习就会带来很大的好处。

二、跨越高、初中物理知识“台阶”的措施

1、排除学生的心理障碍。

由于知识的阶梯, 使刚上高中的大多数学生都产生畏惧心理, 为了学生能顺利跨越这个“台阶”, 教师在开阔学生思路、活跃学生思维、激发学生的兴趣的同时, 要重视心理教育, 加强心理辅导, 克服学生的畏难自卑心理, 提高学生的心理素质。

2、排除学生思维定势的干扰。

在初中学生已学习部分的物理知识, 具备了一定的思维方法, 但初中所学的知识比较有限, 进入高中后, 对物理问题的理解不能只停留在初中的水平上。如初中所学的路程指的是物体的实际运动路径, 是标量;而高中所学的位移是位置的变化而产生的, 是矢量;学生如果不加区分, 就容易把位移和路程相混淆。

3、排除先入为主的生活观念形成的思维障碍。

例如:许多学生会认为静止的物体, 用力推动它时, 它才会运动, 力停止作用时, 它就会停下来;踢出去的球向前运动, 是因为受到向前的作用力。这种错误是属于生活中的错误观念形成的。教师应该帮助学生分析事物的本质, 使他们从经验及想当然中脱离出来。

4、培养和提高学生的阅读能力。

有些问题即使课堂上讲了, 学生也练了, 但一考查起来还是不懂, 这说明只有教师的讲是不够的, 还必须有学生的独立思考, 自己消化才行, 这就要求教师要多培养和提高学生的阅读能力。

5、培养和提高学生的理解能力。

理解不能只停在字面上、停留在符号上、停留在表面上, 而应弄清概念、规律产生的背景、事实和过程, 应多角度、全方位、系统化地加以理解。

《台阶》知识点总结 篇3

2006年我单位精神文明建设紧紧围绕打造**文化品牌，“重振**雄风、重塑**形象”，围绕垦区产业化、股份化、集团化；继续做强胶、蔗、麻三大支柱产业，实现“企业增效、职工增收”目标，推进党的建设和各项社会事业持续稳定发展来进行。在具体操作上，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习党的十六届五中、六中全会精神，遵循“以人为本、贴近实际、贴近生活、贴近群众”的基本方针，与时俱进、创新工作思路、明确工作重点、突出亮点精品、突出**特色、突出构建和谐社会，落实工作举措、落实科学发展观、建设社会主义新**等方面来展开。通过一年艰苦辛勤的努力，目前我单位全场上下政通人和、职工安居乐业，社会事业蓬勃发展，生产经济呈现持续快速发展的好势头，全面完成局下达的考核指标。干胶完成765.7吨，比上年增产55吨；剑麻叶片可完成2.53万吨，比上年增产4640吨；甘蔗工业总产可完成5.3万吨，比上年增产1.5万吨；自营经济地租收缴400多万元。全年可实现国内生产总值4310万元，比去年4141万元增长4%，主营业收入4780万元，比上年4328万元增长10.4%；可实现利润150万元，比上年83万元增长81%，职工劳均收入达到 9000元，比上年增加900元。回顾一年来，我们主要抓了以下几大方面的工作。

一、创新机制，强化责任，突出重点 1

㈠落实责任制。根据局的要求，我单位与**局签定了精神文明建设责任书，并在信访、固本强基工程、危房改造、文化建设等四个方面做出了承诺目标。根据承诺目标的内容，我们加大了对基层单位的精神文明建设工作的责任机制力度，今年3月10日，我们在一年一度的政工工作会议上，由党政一把手**在政工会议上面对面与基层单位党政一把手签订《精神文明建设责任书》、《土地管理责任书》和《计划生育责任书》。另外各单位根据实际按场印发的统一表格，自报2006年本单位的承诺目标，年终检查作为专项打分，这一做法有效地促进了基层单位精神文明建设各项工作的落实。㈡创新工作考核机制。在以往的精神文明建设中，检查验收时因没有细化量化考核标准，操作起来比较困难。因此，在今年的精神文明建设实施意见中，我们细化量化了考核的标准，制定了《****2***年精神文明建设考核细则》，使基层单位在实际操作中能按照细则的标准创造性地开展工作。㈢建立日常工作的督导和验收考评机制。在精神文明建设中，我们做到了日常工作有指导，政工、工会等部门经常性地下到基层单位督促指导，挖掘在精神文明建设中的好经验好做法，发现问题及时纠正，使各项建设都在健康轨道上发展，并取得了明显成效。㈣较好地完成向**局承诺责任项目。一是及时做好信访和接访工作，定期召开了3次离退休人员座谈会、4次离退休小组长会议。年内没有出现群体事件和集体上访，没有发生重、特大刑事案件；二是配套绿化、美化、净化建成两个高档次的“固本强基”营区示范点；三是加大安全房、安居 2

房建设力度，年内建成安全房16套、安居工程房21套；四是投入了近10余万元更新广播站设备、改造**文化广场，活跃了干部职工的文化生活。

二、加强党的建设，创新理论学习机制 今年以来，我们坚持以经济建设为中心，加强了党的核心作用，卓有成效地开展了党的各项工作。㈠狠抓党委中心组的学习。今年的党委中心组学习，我们共安排组织了五个学习专题的内容，第一专题学习了中央关于“十一五”规划的建议，结合垦区和**“十一五”规划的目标和要求，进一步理清我单位“十一五”期间经济社会发展的思路；第二专题学习贯彻局的建设社会主义新**会议精神，全面把握新**建设的实质内涵，研究制定我单位新**建设的实施办法，明确具体目标；第三专题贯彻党的十六届六中全会精神，研讨全面落实构建和谐**各项工作的具体措施和办法；第四、第五专题组织中心组成员学习《江泽民文选》，着重解决如何进一步落实科学发观、构建和谐**、建设社会主义新**等理论问题。为了提高学习效果，我们每一次都印发了书面学习通知，让学员明确学习内容、研讨方向，提前做好自学、预习。同时，每个专题都轮流指定一名领导作学习辅导，由若干个人作中心发言，并要求每一名中心组成员均写一篇心得体会。通过加强中心组的学习，达到了统一思想、形成共识，明确工作目标和提高班子成员政治理论素质的目的。如在学习中央“十一五”规划的建议落实科学发展观、推进**现代农业建设问题上，较好地解决了我单位引进甘蔗节水灌溉技术上的认识问题。使总投资180万元面积1000亩以色列地埋式节水农业基地，全部由职工参股募 3 集。成为全垦区唯一的纯股份个人投资项目。在此基础上，**还垫资鼓励职工探索自创式甘蔗微喷节水项目，各区、队通过宣传发动又搞了1000多亩，使我单位甘蔗节水灌溉面积达2000多亩，预计这些甘蔗岗位平均亩产均在6吨以上，有些甚至达到8吨。㈡加强基层党组织的建设，发挥基层党组织的战斗堡垒作用。一是针对我单位自撤队并区后，基层党支部生活难度较大，往年各项活动不够到位的情况，我单位从年初开始就着力抓实基层党课活动，把它作为加强基层建设的重要举措来认真落实，使基层的党建工作不流于形式。具体做法是：1.党课资料统一由政工部门编写，印发到各支部，由各支部结合本单位实际参考使用；2.基层党支部上党课要提前两天报告政工部，由政工部派员并通知挂钩科室干部参加，挂片场领导也尽量参加。通过结合实际、联系自我，使党课质量明显提高，党组织的战斗堡垒得到巩固，党员的作用得到很好地发挥，受到基层党员和群众的好评。在今年的党支部民主测评中，我单位17个党支部，有14个被评为一类，3个被评为二类，没有三类党支部；同时，我们在发展新党员上做到成熟一个、发展一个。今年局下给我单位发展新党员任务是10名，我们实际发展新党员14名，完成了任务的140%。二是抓好“固本强基”工程。2006年，我们将实施“固本强基”工程作为精神文明建设的重要内容来抓，在继续完善巩固原有“固本强基”示范点上，认真抓好两个区部点、办公室、活动室的更新和改造，带动和促进安居工程建设，在两个示范点的建设过程中赖场长、周书记亲自指导工作，并与区队干部一齐研究，一齐规划，了解检查施工进度和质 4

量，对所需的资金给予优先安排，使得两个示范点的各项工作能顺利进行。

三、创建“四好”班子活动成果突出 一个单位工作的好与差，最关键的是是否有一个团结协作、作风过硬的领导班子。2006年我们把创建“四好”班子作为场精神文明建设重点工作来抓。首先是从党委班子的自身建设抓起，我们依照局党组的总体部署和要求，结合实际，制定了“四好”班子活动实施方案，并在党委中心组中学习贯彻。由于狠抓了党委“四好”班子的创建活动，也取得了一定的成效。场党委创建“四好”班子的做法和成功经验得到了省总局的一致肯定，党委连续两年被评为湛江**局的先进党委；今年“七一”场长**同志被评为湛江**的十名模范共产党员之一；在最近召开的广东**工作会议暨创建“四好”班子总结会议上作了经验介绍，还被评为省总局优秀领导干部之一，并参加了纪念湛江**创建55周年巡回报告。创建“四好”班子我们主要抓好如下几点。㈠巩固保持共产党员先进性教育成果。我们结合**实际，先后制定了我单位保持共产党员先进性教育活动的长效机制；建立了党员学习长效机制、党员监督机制等，使我单位党建工作始终按照先进性的要求去做，使党组织和党员始终保持走在时代前列，党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用得到充分发挥。㈡注重班子团队作用的发挥，班子成员能够做到相互理解、相互支持，少一点怀疑，多一份信任，并勇于承担责任。大事讲原则，小事讲风格，形成了一种融洽的良好氛围，同 5

心协作干工作。㈢兑现承诺，增强党委威信。在去年开展保持共产党员先进性教育活动中，我们坚持诚心诚意为职工办实事做好事，积极解决职工关注的焦点热点问题，其中突出的是往年拖欠的退休金、道路的修建、改造饮水设施、危房改造等“十件实事”。㈣抓基层党组织“四好”创建活动见成效。在党委创建“四好”班子活动取得显著成效的同时，我单位基层班子的创建“四好”活动也取得良好效果。三区原是我单位清一色的女干部班子，曾有许多“巾帼不让须眉”的感人故事。今年，在调整基层班子后，调了一名工作作风扎实、协调能力强、有开拓精神的赖季瑞同志任区长，并新调一名本科毕业男职工子弟担任区长助理，充实了该区班子的实力，推动了该区的各项工作向前发展。今年该区七队由5名党员带头建起的党员示范岗联合了该队10多户职工、每亩投入180多元，搞微喷式甘蔗节水灌溉，由于管理到位，措施得力，使该示范岗的甘蔗成为我单位最好的蔗园。我单位先后组织干部、辅导员和退委成员进行现场观摩学习、推广他们的成功经验。此外，我单位第二代剑麻的种管现场会、橡胶田管现场会也都在该队召开。今年“七一”，该区党支部在继2003年被评为垦区红旗党支部后，再度获得此项殊荣，女支部书记张龙英被评为垦区十名 “优秀（区）队党支部书记”之一。由于开展创建“四好”班子活动的工作扎实到位，各级班子的政治作风、思想作风、工作作风有了很大的提高，班子的良好形象、团队精神得到进一步巩固，使我单位各级班 6 子成员成为“争创一流业绩，带领职工奔康致富，建设繁荣新**”的主心骨

四、推进社会主义新**建设，构建和谐** 今年以来，我单位积极响应**局的号召，紧密联系本场实际，认真规划部署开展社会主义新**建设。首先是成立了以**为组长，**为副组长的新**建设领导小组，并由工会、政工、企管、财务、行政、基建公司等部门组成办公室，工会负责新**建设方案的制定和日常的工作实施。其次是按照“经济发展、生活富裕、场貌优美、文明和谐、管理民主”的基本要求，扎实推进新**建设活动的开展。其中主要举措为： ㈠开展形式多样的宣传工作，形成大宣教格局。为在我单位营造良好的社会主义新**建设热潮，我们利用各种载体和形式大力加强宣传，在“**简报”、黑板报中宣传我单位在生产发展、科学致富、构建和谐中的先进典型和好经验好做法；在调频广播中开僻专栏，宣传**局、**关于社会主义新**建设的政策与做法，使之形成家喻户晓、人人皆知，让广大干部职工在社会主义新**建设中当主人、做主体、唱主角。㈡落实科学发展观，努力发展生产。第一是开展节水工程、发展现代农业。今年来我们总共投入了300多万元搞了2000多亩甘蔗节水工程试验田，其中1000亩以色列地埋式节水灌溉甘蔗全部由干部职工个人集资，实行股份制经营。另有1000多亩是各区职工自创地面微喷或滴灌式的节水甘蔗基地。这些基地的建立，为我单位实现甘蔗旱涝保收、高产稳产高糖发挥了很好的示范带动作用。这2000多亩甘蔗 7

经预测，平均亩产在6吨以上，为我单位种蔗史上少有。在抓好甘蔗生产的同时，我们将发展新一代优质剑麻田列为落实科学发展观的重要措施之一。采用**投资、职工承包、按件计酬、超产分成的做法，种好岗位麻，我们坚持做到深耕、高畦、杀菌、良种良法、配方施肥等先进技术种好第二代麻园。目前这部分麻田生势良好，根粗苗壮，明年中可以割第一次叶片，剑麻种植实现了新的飞跃、上了一个新的档次。对橡胶的割、管，我们全面推行新割制、测土配方施肥，加大投入（每株胶树施肥从去年的4元增加到6元）等先进管割手段，使我单位今年的干胶生产比去年多出50多吨。第二是建立健全激励机制，全面开展各项劳动竞赛。紧紧围绕经济工作中心开展精神文明建设是我们坚定不移的方针。从年初开始，新一年第一件重要工作就是开展全场性的义务培育橡胶高产树竞赛活动，这是我单位一贯坚持的传统做法，所不同的，就是今年搞了12万株，占全场橡胶开割株数的50%。其中机关干部率先带头每人搞了120株，其它干部职工每人完成96株，为我单位今年的橡胶高产稳产打下了坚实的基础。随后，我们又根据农业生产的特点和需要，先后、组织开展了冬种甘蔗劳动竞赛、干胶夺高产劳动竞赛、甘蔗抗旱保苗劳动竞赛、甘蔗中期田间管理劳动竞赛。在每项竞赛活动中，我们都周密部署、精心安排，做到事前有方案、有动员，并都以召开现场观摩会的形式进行宣传鼓动，使每项竞赛活动都收到显著的效果。在参加局冬种甘蔗劳动竞赛中，局下达我单位的计划任务是3900亩，我们实际完成了4320多亩，获得局冬种甘蔗劳动竞赛三等奖。在全年干胶夺高产劳动竞赛中，我们采取干胶收购价格与市场价格双联动 8 的做法，让利给职工20多万元。同时拿出40多万元对按月完成产量指标的单位和个人进行奖励，大大地调动全场胶工夺胶积极性和主动性。机关挂钩科室坚持每涂药周期第一刀下队，既检查督促开割株数的落实、技术措施的执行，又做好巡逻护胶，服务于胶工。经过全场干部职工的共同努力，今年可完成干胶760吨，比上年增产50多吨。第三是以人为本，职工减负增收机制不断完善。我们在逐项兑现承诺，同时，也注重为职工减负增收。首先是职工的劳务费、按市场价格调节，将原工价20元调为25元，干胶收购价与市场价格联动，每公斤不少于2.8元，确保职工的收入逐年提高；其次是随着**经济的逐年好转，搞橡胶高产树田管所需的麻碴运输费、机耕费等均由**支付，仅此一项每年为全场胶工增收约12万元。另外，对甘蔗种植，凡搞微喷的抗旱淋水的每亩补给蔗户抗旱资金50元。㈢推进安居工程建设，成效初显。今年我单位的安居工程建设按照“量力而行、逐步推进”的原则积极展开，通过一年的努力，取得显著成效。我们的具体做法是：1.设立示范点，并以优惠政策推动示范点工作。2.规划先行、无规划图的一律不建。年内我们共设立了两个安居工程示范点：一个是七队，去年该队有两户职工率先建了两幢二层半安居新楼，每户180多平方。今年我们因势利导，在充分宣传发动的基础上，推出优惠政策，即凡是今年**定为示范点的单位，职工建平房安居房，每户**给予8000元补贴，楼房的每户补贴12000元（非示范点分别是7000元和10000元）。场安居办还亲自组织一些有意向建房的职工到幸福**参观，使这些职工消除顾虑，下定决心建房，如今该队已有6套崭新的 二层安居楼房拔地而起，预计春节前可实现“喜迁新居”的美梦。第二个示范点是2队，该队属于我单位的“边疆”队，人少，农村占地猖狂，为保住“边疆”的土地，由**出资，以建安全房（每户63平方）的形式来建。建成后以每月每平方收0.60元的价格分配给职工住，经过重新规划，将原大营区范围缩小，腾出土地给职工搞自营经济，并逐步将房产卖下。如今该队已更新改造完成安全房12套，在建4套，营区面貌焕然一新。第三个点是基建队小区，该小区去年下半年动工，今年继续完善，到现在13套房屋已全面竣工。其中大部分住户已入住。此外，还有16队、18队两个“固本强基”示范点，每个队也新建了一幢共3套平顶安居房。年内我单位总共新建安居工程房21套，总投资101万元，安全房20套，总投资70万元，超额完成了我们年初向局承诺安全房、安居房各16套的计划目标。在建设社会主义新**过程中，我们还特别注重建新房，要成新村，严格做到绿化、美化、净化相结合，整治脏、乱、差相结合，在两个示范点建设中，坚持一边建设一边绿化，边规划建设小景点，增强美化效果。

五、职工文化建设开展得有声有色 2006年，我单位的文化建设坚持“以先进文化引导人、教育人、陶冶人的情操，营造和谐氛围”为基本出发点，大胆创新形式和手段推进文化文体活动。㈠加大硬件设施的建设。投入5.3万元，改造了**文化广场，内有用电脑喷涂的**“十一五”规划目标、八荣八耻、建设社会主义新**及“**之歌”等大幅彩色宣传画及文字资料。投入3万元，全面改造更新了我单位调频广播设备，使 10

基本处于瘫痪状态的基层广播网络重新焕发了生机。㈡以活动为载体，积极组织干部职工开展形式多样、喜闻乐见的活动。在开展活动中，我们坚持以活跃职工文化、构建和谐**、重塑**形象为基本指导思想，不断丰富职工的文化生活。一是节日性的常规活动都开展得有声有色。如大年初一的舞狮游园会、元宵的烟花燃放晚会、**、六一、七

一、国庆节、重阳节等各大节日的歌舞晚会及各种球赛等。同时，我们积极联系在外地工作的**子弟，在劳动节、国庆节期间回场参观，举办座谈会，他们为**的变化深叹不已不，并为**教育事业捐钱捐物。二是结合“八荣八耻”荣辱观教育活动，组织有基层队长、辅导员、工人等5人组成的报告团在全场巡回报告，这些人当中有开拓进取、团结拼搏、带领职工发展致富的基层队长，有在本职岗位上兢兢业业、不辞辛劳的辅导员，有在橡胶事业中相信科学、依靠科学创高产的胶工……报告团每到一处都受到热烈的欢迎，反响强烈。㈢投入一万多元资金，邀请徐闻县电视台录制了一辑反映**新变化的VCD专题片。重新录制了《**之歌》，坚持早晚广播前播放，使我单位干部职工重新萌生出一种久违的自豪感。这些形式多样、丰富多彩的文体活动，激活了企业文化，丰富和活跃了职工文化生活，陶冶了情操，企业的团队精神意识不断增强，对团结凝聚全场干部职工、构建和谐**、建设社会主义新**等都有很好的潜移默化作用。

六、维稳、综治工作常抓不懈 我单位长期以来都十分重视维护稳定和社会治安综合 11

《台阶》知识点总结 篇4

超文本标记语言，一种规范

预定义，已经定义好的各种标记，只需要我们把对应的标记放到合适的位置 一.HTML基本语法与基本结构（重点）

标记的使用

1、标记一般成对出现，包含开始标记和结束标记

2、标记可以嵌套使用，但是不能交叉使用

3、标记不区分大小写

属性的使用（属性控制内容的格式，额外的格式）

1、书写位置在开始标记中

2、格式：属性名=“属性值”，多个属性之间使用空格分割

3、不同的标记属性可能相同也可能不同

4、属性使用的标记中，只能对本标中的内容记产生影响

5、属性不冲突时，效果叠加，属性冲突时，就近原则

html的基本结构

----声明网页

----网页的头部信息

----网页的标题

----网页的主体，网页内容主要展示的部分

知识点总结 篇5

低身前进：火灾发生时产生的烟一般在上空，那么逃生时尽量弯腰、贴近地面前进。

毛巾捂鼻：逃生时用浸水的毛巾、棉布、口罩等捂住鼻口，降温和过滤吸入的浓烟。因为火灾产生的烟不仅温度高，毒性也很大，吸入后容易引起呼吸系统的灼伤或者中毒。

厚物护生：用浸湿的毛毯、棉被或者能吸水的大件物品盖在身上，确定好逃生路线，迅速逃离到安全区域。不能用塑料或者化纤类等物品来保护身体，否则适得其反。

结绳自救：可以将床单、窗帘等物品撕成条，拧在一起成麻花状，或者用绳子一端栓在固定的重物上，另一端扔向窗外爬下。如果有的话可以带上手套避免磨破手心。

信号求救：在等待救援时，可以通过大声呼救、投软物品或者挥动布条吸引救援人员的注意。夜间可以用手电筒能发光的物品发出信号。

面对小火及时灭除，面对大火及时逃离。

元素知识点总结 篇6

原子

1、原子的构成

（1）原子结构的认识

（2）在原子中由于原子核带正电，带的正电荷数（即核电荷数）与核外电子带的负电荷数（数值上等于核外电子数）相等,电性相反，所以原子不显电性 因此：核电荷数 = 质子数 = 核外电子数（3）原子的质量主要集中在原子核上 注意：①原子中质子数不一定等于中子数

②并不是所有原子的原子核中都有中子。例如：氢原子核中无中子

2、相对原子质量： ⑴

⑵相对原子质量与原子核内微粒的关系： 相对原子质量 = 质子数 + 中子数 课题2

元素 元素

含义：具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称。注意：元素是一类原子的总称；这类原子的质子数相同

因此：元素的种类由原子的质子数决定，质子数不同，元素种类不同。元素与原子的比较：

元素

原子

区 别

含义

宏观概念，只分种类不计个数

微观概念，既分种类又分个数

适用范围

从宏观描述物质的组成。常用来表示物质由哪几种元素组成。如水由氢元素和氧元素组成

从微观描述物质（或分子）的构成。常用来表示物质由哪些原子构成或分子由哪些原子构成，如水分子由氢原子和氧原子构成；铁由铁原子构成。

联系

元素是同类原子的总称，原子是元素的基本单元

3、元素的分类：元素分为金属元素、非金属元素和稀有气体元素三种

4、元素的分布：

①地壳中含量前四位的元素：O、Si、Al、Fe ②生物细胞中含量前四位的元素：O、C、H、N ③空气中前二位的元素：N、O 注意：在化学反应前后元素种类不变 元素符号

书写原则：第一个字母大写，第二个字母小写。

表示的意义；表示某种元素、表示某种元素的一个原子。例如：O：表示氧元素；表示一个氧原子。

原子个数的表示方法：在元素符号前面加系数。因此当元素符号前面有了系数后，这个符号就只能表示原子的个数。例如：表示2个氢原子：2H；2H：表示2个氢原子。元素符号前面的数字的含义；表示原子的个数。例如：6N：6表示6个氮原子。元素周期表

发现者：俄国科学家门捷列夫 结构：7个周期16个族

元素周期表与原子结构的关系：

①同一周期的元素原子的电子层数相同，电子层数＝周期数

②同一族的元素原子的最外层电子数相同，最外层电子数＝主族数 原子序数＝质子数＝核电荷数=电子数 元素周期表中每一方格提供的信息： 课题3 离子

一、核外电子的排布

1、原子结构图：

①圆圈内的数字：表示原子的质子数 ②+：表示原子核的电性 ③弧线：表示电子层

④弧线上的数字：表示该电子层上的电子数 核外电子排布的规律：

①第一层最多容纳2个电子； ②第二层最多容纳8个电子；

③最外层最多容纳8个电子（若第一层为最外层时，最多容纳2个电子）

3、元素周期表与原子结构的关系：

①同一周期的元素，原子的电子层数相同，电子层数＝周期数

②同一族的元素，原子的最外层电子数相同，最外层电子数＝主族数

4、元素最外层电子数与元素性质的关系 金属元素：最外层电子数＜4 易失电子 非金属元素：最外层电子数≥4 易得电子

稀有气体元素：最外层电子数为8（He为2）不易得失电子

最外层电子数为8（若第一层为最外层时，电子数为2）的结构叫相对稳定结构 因此元素的化学性质由原子的最外层电子数决定。当两种原子的最外层电子数相同，则这两种元素的化学性质相似。（注意：氦原子与镁原子虽然最外层电子数相同，但是氦原子最外层已达相对稳定结构，镁原子的最外层未达到相对稳定结构，所氦元素与镁元素的化学性质不相似）

二、离子

1、概念：带电的原子或原子团

2、分类及形成：阳离子（由于原子失去电子而形成）带正电 阴离子（由于原子得到电子而形成）带负电

注意：原子在变为离子时，质子数、元素种类没有改变；电子数、最外层电子数、元素化学性质发生了改变。

3、表示方法：在元素符号右上角标明电性和电荷数，数字在前，符号在后。若数字为1时，可省略不写。例如：钠离子：Na＋。

4、离子符号表示的意义：表示一个某种离子；表示带n个单位某种电荷的离子。例如：Fe3+ ：带3个单位正电荷的铁离子

5、元素符号右上角的数字的含义：表示一个离子所带的电荷数。例如：Fe3+ ：3表示一个铁离子带3个单位的正电荷

6、离子中质子数与电子数的关系：

阳离子：质子数>电子数阴离子：质子数<电子数

7、离子与原子的区别与联系 粒子的种类

原子

离子

阳离子

阴离子

区 别

粒子结构

质子数=电子数 质子数>电子数

质子数<电子数

粒子电性

不显电性

显正电

显负电

符号

用元素符号表示

用离子符号表示

用离子符号表示

相互转化

阳离子原子阴离子

相同点

都是构成物质的一种微粒；质量、体积都很小；在不停运动；有间隙

8、离子个数的表示方法：在离子符号前面加系数。例如：2个钠离子：2Na＋

9、离子符号前面的数字：表示离子的个数。

离子半径的大小比较和原子半径的比较方法类似，所以方法基本通用。常用方法个人总结如下：

（1）电子层数不同时，电子层数越多，半径越大。例如K+和Na+，K和Na（2）电子层数相同时，核电荷数越大，半径越小。例如Na+和Al3+，Na和Al（3）核外电子排布相同的阴阳离子，阳离子半径小于阴离子。例如Cl->K+（4）同种元素的原子和离子相比较：阳离子<原子<阴离子，例如Na+ < Na，Cl< Cl-小结：

1、构成物质的微粒：分子、原子、离子

由分子直接构成的物质：非金属气体单质、酸和多数氧化物（如CO2 H2O SO3 HCl）由原子直接构成的物质：金属、稀有气体、金刚石、石墨等 由离子直接构成的物质：碱、盐

2、物质的组成、构成的描述：

①物质的组成：××物质由××元素和××元素组成例：水由氢元素和氧元素组成 ②物质的构成：××物质由××分子（或原子、离子）构成

例：水由水分子构成；铁由铁原子构成；氯化钠由氯离子和钠离子构成 课题4

化学式和化合价 化学式

概念：用元素符号和数字表示物质组成的式子

含义：A表示某种物质；B表示某种物质的组成；C表示某种物质的一个分子；D表示某种物质的一个分子的构成。例如：H2O：A表示水这种物质；B表示水由氢元素和氧元素组成；C表示一个水分子；D表示一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成。

分子个数的表示方法：在化学式前面加系数。若化学式前面有了系数后，这个符号就只能表示分子的个数。例如：表示3个二氧化碳分子：3CO2；4H2O：表示4个水分子。化学式前面的数字的含义：表示分子的个数。例如：3H2O：3表示3个水分子。

元素符号右下角数字的含义：表示一个分子中所含该元素的原子个数。例如；H2O：2表示一个水分子中含有2个氢原子。化学式的书写：

⑴单质：A：氢气、氮气、氧气、氟气、氯气、溴、碘这七种单质：在元素符号右下角加2表示。例如：氢气：H2、氧气：O2 B：除上述七种以外的单质：通常用元素符号表示。例如：铁：Fe；红磷：P ⑵化合物（由两种元素组成或由两种原子团构成的）：根据名称从右写到左。若已读出原子个数的就直接写；若未读出原子个数的需根据化合价来正确书写。例如：四氧化三铁： Fe3O4；氯化镁：2；硫酸钠：2SO4 化合物（由两种元素组成或由两种原子团构成的）的读法： 由两种元素组成的化合物：从右至左读作“某化某”；在氧化物中一般要读出原子个数 含有酸根（NO3、SO4、CO3、PO4）的化合物：从右至左读作“某酸某” 含有氢氧根（OH）的化合物：从右至左读作“氢氧化某”

例如：Fe3O4：四氧化三铁；MgCl2：氯化镁；Al(NO3)3：硝酸铝；Mg(OH)2：氢氧化镁。化合价

化合价是用来表示元素在形成化合物时的原子个数比，是元素的一种化学性质。有正价与负价之分。

化合价的表示方法：在元素符号正上方标出化合价。符号在前，数字在后。若数字为 1时，不能省略。例如：标出物质中镁元素的化合价：MgCl2。

元素符号正上方的数字的含义：表示某元素在化合物中的化合价。例如：MgCl2。：2表示在氯化镁中镁元素显+2价。小结各种数字的含义：

①元素符号前面的数字：表示原子的个数。

②元素符号右上角的数字：表示离子所带的电荷数

③元素符号右下角的数字：表示一个分子中所含的某种元素的原子个数。④元素符号正上方的数字：表示某元素在化合物中的化合价。⑤离子符号前面的数字：表示离子的个数。⑥化学式前面的数字：表示分子的个数。小结微粒个数的表示方法：

①原子个数的表示：在元素符号前面加系数 ②离子个数的表示：在离子符号前面加系数 ③分子个数的表示：在化学式前面加系数

4、元素化合价与离子的关系：

①元素（或原子团）的化合价的数值＝离子带的电荷数

②元素化合价的符号与离子带的电性一致例：镁离子：Mg2＋与+2价的镁元素：

5、化合价的规则：在化合物中，所有元素的化合价的代数和为零。以Am Bn为例, 即(+a)×m＋(-b)×n＝0

6、常见元素、原子团的化合价

(1)一价钾钠氯氢银，二价钙镁氧钡锌，二四六硫二四碳，三铝四硅五价磷，铁有二三要分清，莫忘单质都是零．(2)原子团顺口溜：

负一价硝酸氢氧根，负二价硫酸碳酸根负三记住磷酸根，正一价的是铵根． 注意：氯元素在氯化物中显-1价，硫元素在硫化物中显-2价。原子团的化合价＝原子团中各元素的化合价的代数和 附：常见原子团：

硝酸根：NO3

氢氧根：OH 碳酸根：CO3 硫酸根：SO4 磷酸根：PO4 铵根：NH4

7、必须背熟的离子符号：

K＋ Ca2＋ Na＋ Mg2＋ Zn2＋ Al3＋ Fe3＋ Fe2＋Ag＋H＋ NH4＋ Cl－ O2－ S2－ SO42－ CO32－ NO3－ OH－ PO43－等

三、有关化学式的计算以Am Bn为例

1、相对分子质量的计算

Mr(Am Bn)＝Ar(A)×m＋Ar(B)×n

2、各元素的质量比

知识点总结2 篇7

一、字义 1．孰能无惑 谁 2．其闻道也固亦先乎吾 知道，懂得；本来 ．．．3．夫庸知其年之先后生于吾乎 岂，哪；知道 4．是故无贵无贱 无论 ．．．5．其出人也远矣 超出 6．句读之不知 理解，通晓 ．．7．或师焉 有的人 8．士大夫之族 这类 ．．．9．彼与彼年相若也 他；相似 10．位卑则足羞 可，够得上 ．．．．11．官盛则近谀 高，大；阿谀，奉承 12．君子不齿 不屑于与之同列 ．．13．今其智乃反不能及 竟；反而 14．圣人无常师 固定的，永久的 ．．．15．郯子之徒 这类人 16．其贤不及孔子 道德才能 ．．．17．术业有专攻 钻研，研究 ．18．六艺经传皆通习之 古代解释经术的著作；普遍 ．．19．余嘉其能行古道 赞许 20．作《师说》以贻之 赠送 ．．

二、文言文知识点 ㈠通假字

1．所以传道受业解惑也 受，通“授”，传授 ．2．或不焉 不，通“否”，不 ．㈡词类活用 1．吾从而师之/孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 师，意动，以„„为师 ．．2．吾师道也/不耻相师 师，名作动，学习．．3．其下圣人也亦远矣 下，名作动，低于 ．4．而耻学于师/则耻师焉/不耻相师 耻，意动，以„„为耻 ．．．5．是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚 形作名，圣明的人；愚笨的人 ．．．．6．则耻师焉 师，名作动，跟从老师学习．7．小学而大遗 小，大，形作名，小的方面；大的方面 ．．㈢古今异义 古义 今义

1．古之学者必有师 学者 求学的人 学术上有一定成就的人 2．所以传道受业解惑也 所以 用来„„的 表结果的连词 3．吾从而师之 从而 跟随；表顺承 表目的或结果 4．今之众人 众人 一般人 许多人 5．圣人之所以为圣 所以 表原因 表结果 6．小学而大遗 小学 小的方面学习小学教育 7．是故弟子不必不如师 不必 不一定 不需要 ㈣特殊句式

1．判断句 师者，所以传道受业解惑也/吾师道也/道之所存，师之所存也/非吾所谓传其道解其惑者也

2．状语后置 生乎吾前，其闻道也固先乎吾/生乎吾后，其闻道也亦先乎吾/夫庸知其年之先后生于吾乎/而耻学于师/师不必贤于弟子学于余

3．宾语前置 句读之不知，惑之不解 4．被动句 不拘于时 ㈤一词多义

1．惑：所以传道受业解惑也 疑难问题 惑而不从师 有疑难问题

则耻师焉，惑矣 糊涂 2．而：人非生而知之者 表顺承 惑而不从师 表转折

择师而教之 表目的 小学而大遗 表并列

则群聚而笑之 表修饰

3．其：其为惑也 那些 其下圣人也亦远矣 代词，他们

其皆出于此乎 大概，表推测 其可怪也欤 加强语气 4．道：吾师道也 道理 师道之不传也久矣 风尚

道相似也 道德学问

谈读书

一、字音字形

记载zǎi 一年半载zǎi 装载zài 怨声载zài道 淹没 湮yān没 抹煞/杀 卷帙zhì浩繁 流弊 咀嚼jǔ juã 咬文嚼jiáo字 倒嚼jiào 譬pì如 无足轻重 要塞sài 深思熟虑 驰骋chěng 松弛 招聘pìn 奢侈chǐ 潦草 分野 动辄zhã 置之不理 胸襟jīn 畸jī形 蒙昧mâi 造就 枯燥 暴躁 辞藻 储chǔ藏 贮zhù藏

二、成语

皓首穷经：钻研经典到老

口诵心惟：口里念诵，心里思考

涵泳优游：反复阅读，深刻理解、体会，自得其乐

自欺欺人：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人，既欺骗自己也欺骗别人 固/故步自封：比喻安于现状，不求进取

同日而语：把不同的人或物同时放在一起讨论，即相提并论

物以类聚：同类的东西常聚在一起，现在多指坏人跟坏人常凑在一起

第二单元

3.为了忘却的记念

一、字音字形 悲愤 悲哀 竦sǒng身 隐约其辞 斐fěi然 高慢 素不相识 轻率 草率 惴惴zhuì 大抵 台tāi州 版画 质朴 戳chuō穿 杀戮lù 吮血shǔn xiě 仓惶/皇/黄失措 简洁 简捷 铿锵kēng qiāng 隔膜 编辑jí 辩解 偈jì子 涅槃niâ pán 信札zhá 客栈zhàn 饯jiàn别 累lěi及 罪行累累lěi 果实累累lãi 措辞/词 赎shú出 被褥 挈qiâ妇将雏chú 缁zī衣 禁锢 眷眷 拳拳 寥寥liáo 煞shā尾 凶神恶煞shà 煞shà有介事 淤yū积

二、成语

明珠投暗/明珠暗投：比喻怀才不遇或好人失足参加坏集团，也泛指珍贵的东西得不到赏识。情随事迁：心情随着事情的变化而变化 郑重其事：形容对待事情非常严肃认真 人心惟危：人心险恶难测 急于事功：做事急于求成

斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫

液压知识点总结 篇8

大，结构紧凑。）②液压装置比较平稳。③液压装置能在大范围内实现无级调速。④液压传动易于对液体压力、流量或流动方向进行调节或控制。⑤易于实现连载保护。⑥由于液压元件已实现标准化、系列化和通用化，由于系统的设计、制造、使用比较方便。⑦用由于传动来实现直线运动比机械传动简单。

⒊ 粘性：液体在外力作用下流动时，分子间内聚力的存在使其流动受到牵制，从而沿其界

面产生内摩擦力，这一特性称为液体的粘性。粘度有三种：绝对粘度、相对粘度、运动粘度。

⒋ 小孔的形式：薄壁小孔（l/d<0.5）、细长孔(l/d>4)、短孔(0.5

比薄壁孔容易，因此常用来作固定节流器（节流阀）使用。

⒌ 溢流阀的四个作用：作溢流阀、作背压阀、作安全阀、作卸荷阀。

⒍ 顺序阀通过改变控制和泄油方式有内控内泄式、内控外泄式、外控内泄式和外控外泄式

四种结构形式。

⒎ 顺序阀的功用：控制多个执行元件顺序动作、与单向阀组成平衡阀、作卸载阀和作背压

阀。

⒏ 常用的液压泵：齿轮泵、叶片泵、柱塞泵。其中叶片泵和柱塞泵可以作变量泵使用。叶

片泵有单作用式和双作用式两类。单作用叶片泵叶片角后倾，双作用叶片泵的叶片角前倾。

⒐ 常用的压力控制阀：溢流阀、减压阀、顺序阀、平衡阀和压力继电器等。压力控制的工

作原理：液压力与弹簧力相平衡。

⒑ 常用流量控制阀：普通节流阀、调速阀、旁通式调速阀。

⒒ 调速回路的种类：节流调速回路、容积调速回路和容积节流调速回路。

⒓ 节流阀节流调速回路：进口节流式、出口节流式和旁路节流式调速回路。

⒔ 泵—马达容积调速回路：变量泵—定量马达式、定量泵—变量马达式和变量泵—变量马

达式调速回路

⒕ 液压缸的种类：活塞缸和柱塞缸。能形成差动回路的是活塞缸。

⒖ 液体压力损失包含：沿程压力损失和局部压力损失。

⒗ 泵的工作压力是指泵实际工作时的压力；额定压力是指泵在正常条件下按试验标准规定的连续运转的最高压力，超过此值便是过载。消除困油的方法，通常是在两侧盖板开卸荷槽，使封闭腔容积减小时通过左边的卸荷槽与压油腔相通，容积增大时通过右边的卸荷槽与吸油腔相通。减小径向不平衡力的措施目前广泛应用的解决方法是：缩小压油口并用扩大泵体内腔高压区径向间隙来实现径向补偿。

⒘ 减压阀工作原理：当阀芯处在原始位置时，它的阀口是打开的，阀的进、出口沟通。阀的阀芯由出口处压力控制，出口压力未到达调定压力时阀口全开，阀芯不动。当出口压力达到调定压力时，阀芯上移，阀口开度关小。这时如出口压力减小，阀芯下移，阀口开度开大，阀口处阻力减小，压降减小，使出口压力回升，达到调定值。反之，如出口压力增大，则阀芯上移，阀口开度关小，阀口处阻力增大，压降增大，使出口压力下降到调定值。

⒙ 溢流阀工作原理：当作用在阀芯上的液压力大于弹簧力时，阀口打开，使油液溢出。通

美国知识点总结 篇9

位置：北美洲中部，西半球和北半球。北部与加拿大相邻，南部与墨西哥接壤。西临太平洋，东临大西洋，南临墨西哥湾，海上交通便利。

领土组成：陆地面积仅次于俄罗斯、加拿大和中国，居世界第四。本土有50个州（本土48个州，2个海外州）

人口和首都：有2.90亿人口，以白种人为主，属于移民国家。首都华盛顿，位于美国本土的东侧，大西洋沿岸。

地形：以平原为主组成； 地势：东西两侧高，中间低

美国西部为高大的科迪勒拉山系 中部为广阔的平原组成, 约占全国总面积的一半以上 东部为低缓的阿巴拉契亚山脉

河流和湖泊：密西西比河，是北美洲最长的河流 五大湖，自西向东为苏比利尔湖（世界上面积最大的淡水湖）、密歇根湖、休伦湖、伊利湖、安大略湖，最终通过圣劳伦斯河流入到大西洋,五大湖中除密歇根湖其余均为美国与加拿大的分界线。气候：以温带大陆性气候为主

农业地区专业化和机械化。

美国是世界上最大的农产品生产国和出口国。

主要农产品：小麦、大豆、玉米。

主要农业区：乳畜带（国土的东北地区）、玉米带（国土的中部）、棉花带（密西西比河下游地区）、小麦区（国土中部，在玉米带的南北两侧）、畜牧和灌溉农业区（国土的西部地区）、亚热带作物带（墨西哥湾沿岸）。

.工业特点：工业体系完整，部门齐全。是世界上最发达的工业国家。化工、电子、汽车、飞机等居世界前列。

最著名的是位于旧金山东南部的“硅谷”，它是美国也是世界上最大的高新技术产业中心。

主要工业区：太平洋沿岸工业区，发展较快；

南部工业区，开发较晚；

东北部工业区，美国传统的工业区。

城市：纽约：大西洋沿岸，美国第一大城市和最大的海港。

比例知识点总结 篇10

1、比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。如：2：1=6：

32、组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。

3、比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个两个内向的积。例如：由3：2=6：4可知3×4=2×6；或者由x×1.5=y×1.2可知x：y=1.2：1.5。

4、解比例：根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。例如：3：x=4：8，解： 4x=3×8 x=6。

4、成正比例的量：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。用字母表示y/x=k(一定）例如：

速度一定，路程和时间成正比例；因为：路程÷时间=速度（一定）。圆的周长和直径成正比例，因为：圆的周长÷直径=圆周率（一定）。圆的面积和半径不成比例，因为：圆的面积÷半径=圆周率和半径的积（不一定）。

y=5x，y和x成正比例，因为：y÷x=5（一定）。

每天看的页数一定，总页数和天数成正比例，因为：总页数÷天数=每天看页数（一定）。

5、成反比例的量：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。用字母表示x×y=k(一定)例如：

路程一定，速度和时间成反比例，因为：速度×时间=路程（一定）。总价一定，单价和数量成反比例，因为：单价×数量=总价（一定）。长方形面积一定，它的长和宽成反比例，因为：长×宽=长方形的面积（一定）。

40÷x=y，x和y成反比例，因为：x×y=40（一定）。

煤的总量一定，每天的烧煤量和烧的天数成反比例，因为：每天烧煤量×天数=煤的总量（一定）。

6、比例尺

图上距离：实际距离=比例尺； 例如：图上距离2cm，实际距离4km，则比例尺为2cm：4km，最后求得比例尺是1：200000。

实际距离=图上距离÷比例尺；

例如：已知图上距离2cm和比例尺，则实际距离为：2÷1/200000=400000cm=4km。

图上距离=实际距离×比例尺；

例如：已知实际距离4km和比例尺1：200000，则图上距离为：400000×1/200000=2（cm）

图形的放大与缩小：图形的各边按相同的比放大或缩小。例：按2：1放大图形。

7、用比例解决问题：

例1：张大妈家上个月用了8吨水，水费是12.8元。李奶奶家用了十吨水，李奶奶家上个月水费是多少元？