生物八下知识点总结

生物八下知识点总结（精选7篇）

生物八下知识点总结篇1

2、变异：亲子间和子代个体间的差异。

3、生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。

4、人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后才逐渐深入到基因水平。

5、性状：生物的形态结构特征、生理特征性及行为方式等称为性状。

6、生物的性状受遗传物质的控制，也受生活环境的影响，并非都能遗传。有些性状可见，有些性状难以观察到。

7、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式。

8、转基因超级鼠的研究：被誉为分子生物学技术发展的里程碑。

9、在生物传种接代的过程中，传下去的不是性状而是控制性状的基因。

10、转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中。用此技术培育出来的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。

八年级下册生物学习方法

方法/步骤1:

第一，教科书要熟烂于心。

生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。

书中的图例、实验、涉及的化学式(光合与呼吸)，要时常归纳、总结重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的DNA片段”，这往往是高频考点。

方法/步骤2:

第二，要选择一到两本辅导书(多了就没工夫看了)。

八年级下册生物学习技巧

1.简化记忆法。

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。

2.联想记忆法。

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。

3.对比记忆法。

高中生物知识点记忆技巧初探篇2

[摘要]高中生物知识点多，有不少内容需要记忆，但如何记忆值得关注。文章结合教学实践，介绍五种记忆方法。

[关键词]知识点记忆技巧规律记忆

[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）260107

高中生物是一门“理中文”的学科，需要记忆的知识点多，且繁杂，这需要有良好的记忆技巧。在此，笔者介绍几种常用的记忆技巧。

一、联想记忆

利用事物间的联系，通过联想进行记忆。比如，《果酒和果醋的制作》中提到，摘除葡萄梗时，需要先清洗，再去梗，以防止微生物感染。这一知识点可以联系生活中洗菜的方式。洗菜时也应当先洗，再择菜，防止营养物质的流失。又如，在记忆糖被具有润滑、保护的功能时，可联系平时吃火锅：很烫的食物进入有糖被的食道后，并未将食道烫伤，这可能就是食道表面糖被的保护作用。再如，记忆胡萝卜素是橘黄色时，可联系生活中的胡萝卜是橘黄色来记忆。但这种方法需要注意选择好联想的中介，且有时并不完全准确，但可帮助学生记忆知识点。此外，这种方法还需要注意生活经验的积累。

二、口诀记忆

把识记材料编成“顺口溜”，通过口诀形式记忆。比如在《提取绿叶中的色素》实验中，滤纸条上的颜色从上到下可记为：胡（胡萝卜素）叶（叶黄素）a（叶绿素a）b（叶绿素b）。在记忆人体必需的八种氨基酸时，可采用以下口诀：甲携来一本亮色书。而微量元素的口诀可用：铁很凶猛（锰），碰（硼）上了新（锌）买的木（钼）桶（铜）。

又如，有丝分裂各时期特征，可描述为：前期，仁膜消失现两体；中期，形定数晰赤道齐；后期，点裂数加均两极；末期：两消两现重开始。

三、规律记忆

通过总结规律进行记忆。例如在“必修一”中学到：凡是大分子物质水解为小分子物质，就肯定需要水，该过程释放能量，是放能反应。释放的能量到哪里去了？储存在ATP中。故放能反应与ATP的合成相关。

以上方法主要应用于对零散知识的记忆。但在高中生物的学习中，还必须弄清知识间的内在联系，融会贯通，及时归纳总结，将零散的知识点串联起来，形成知识网络，解题时才能游刃有余。

四、图示记忆、列表记忆、概括记忆

图示记忆，也就是通常所讲的知识画概念图。通过绘制概念图，了解知识点间的内在联系。每学完一章后，将这部分的内容回顾一遍，系统地梳理出大致的内容和结构。比如在记忆蛋白质一节的内容时，可绘制以下概念图帮助记忆。

列表记忆的方法是我们经常使用的，比如比较原核生物和真核生物的异同点。

概括记忆。对知识点及其内在联系要学会概括。例如总结产生水的细胞器：核糖体、高尔基体、线粒体、叶绿体。再如概括仅含有C、H、O三种元素的化合物有糖类、脂肪、固醇。又如在课本“必修一”中首先学到构成细胞的元素，它们主要以化合物的形式存在，故紧接着就学习元素构成的化合物，再由化合物构成细胞的基本结构，再到细胞膜，细胞质和细胞核，以及细胞中的各种化合物。

五、通过实验现象增强记忆

记忆是靠多途径输入信息的。输入大脑的信息大部分是通过视觉来完成。在学习中，若我们把知识点与实物、挂图等直观手段结合起来，通过调动我们的多种感官来获得生动表象，就会形成牢固的记忆。比如在观察“植物细胞的吸水和失水”的实验中，通过显微镜，我们可以看到洋葱外表皮细胞的质壁分离现象。通过直观的感受，可增强记忆的效果。

关于记忆的技巧还有很多，比如：提纲记忆、自测记忆、理解记忆等方法。但是不管用什么方法，勤奋和付出是每个人都必须做的。

八下物理知识点总结篇3

通过此节的学习要让学生明白电压的单位是什么?怎样测量电压?这是对学生最基本的要求。

电压是电学中重要的概念，是研究欧姆定律的基础。本节重点是练习使用电压表。

电压概念的形成：教材从日常生活中学生热知的“电压”一词来学习。教材只讲了电压是什么的问题。

教学建议：启发提问：你在日常生活那些地方听说过“电压”这一概念呢?让学生讨论、阅读思考回答，让他们从实际中认识电压。

想想做做：要求学生仔细观察灯泡两端电压变化及亮度变化情况。让学生感知灯泡的亮度与电压的关系，从而引出电压的作用。即要在一段电路中产生电流，它的两端要有电压。然后讲解电源作用、电压表示符号及单位。

怎样连接电压表：是本节教材的重点，它去掉了现行教材的讲述式的介绍电压表的使用方法，而是让学生根据说明书自学并使用电压表要求学生带着问题去阅读电压表的使用说明书，来获取所需要的信息。从而培养了学生的阅读能力。

建议：教师可以采用先让学生阅读电压表使用说明书，然后交流获取的信息，谈谈电压表的连接方法。同时让学生根据电压表的使用方法自我设计一个用电压表测小灯泡两端的电路，并动手实验。这样培养了学生与人合作、交流的习惯。

教师注意：电压表的连接与旧教材的区别：过去的是“电压表与部分电路并联”。电流从“+”入“—”出，过于抽象。现今更加直观、准确、可操作性强。

怎样在电压表上读数：教材没有告诉读数的方法，而是采用类比联想的方法让学生自己思考电压表读数的方法。教师在教学中切忌直接告诉。可先展示一下电流表，让学生说说电流表的读数方法，然后想想该怎样，谈谈你从电流表的读数中受到什么启发。大胆尝试一下电压表的读数。

想想做做：电池串联问题是生活中常见的问题。通过学生动手实验、对测量的分析，不难得出串联电池组电压的特点，即让他们从实验中感知串联电池组电压比单个电池电压多，且等于个串联电池电压之和。

建议：教师可让学生动手实验后提问：串联电池电压组给了我们哪些新的启发呢?关于学生问到并联电池组电压时，由于并联电池组在日常生活中少见，教材未研究，教学中可让学生课外研究。

动手动脑学物理：共有4个小题，且都联系实际，给学生实践的机会。第2题自制盐水电池，并用电压表判断电源正、负极。教师应想办法为学生提供器材，让他们动手实验。有利于提高学生实践能力，打破对电的产生的神秘感。在用电压表判断电源正负极时，大胆用“试触”的方法来实验。遇到问题可讨论如何解决。

第六章欧姆定律：第2节探究串联电路中电压的规律

这个探究是教材中没有告诉结论的探究。它是从学生实验演变而来的，为学生提供了探索过程完全的探究。教材告诉了一个学案，有些探究程序中的具体内容需要学生自己填写。探究的结论，学生容易得出。教材中之所以没有给出结论，其原因之一是标准中没有确定的要求。

建议：由于教材中给出了学生导学的过程。因此，教师可将学生分成小组，让他们自我探讨完成导学内容前五部分，然后让他们交流。同时，教师也可以让学生将并联电路中电压规律的探究，作为课外内容布置，让学生去完成。当然教师也可以用实验向学生展示。

动手动脑学物理：第2题制作水果电池，是一个非常有趣的实验。不仅用菠萝可做，而且用其他水果、蔬菜如葡萄、土豆等也可以做。活动中让学生感知了电压表的作用，进一步巩固了利用电压表判断电源正负极的方法。此实验活动的最后让学生思考：关于“水果电池”你还发现了什么?让学生展开想象，培养了学生的发散思维，让学生利用身边的生活用品来做实验，激发了学生的兴趣。

STS：防止废电池对环境的危害。主要讲保护环境的的问题，教师要引导学生阅读。

第六章欧姆定律：第三节电阻

通过此节的学习，要让学生明白电阻的概念，单位是什么?变阻器是什么样的?如何调节灯泡的亮度?了解半导体、超导体的特点。

本节内容电阻是电学中重要物理量之一，对电阻的理解，探究导体长度对导体电阻大小的影响及怎样用变阻器改变灯炮的亮度是本节内容的重点。

1、电阻概念的形成：教材首先从学生们熟悉的事例中引出了同学们在日常生活中并不陌生的概念：导体、绝缘体、接着让学生通过“想想做做”动手实验来获取不同导体连入电路中对灯泡的亮度的影响的信息。让学生从中受到启发、感知导体对电流阻碍作用有大、有小。从而形成电阻的概念，避免了过去的读概念、记概念的做法。

2、影响电阻大小的因素：课标中没有明确的要求，而是以活动建议的形式提出，课本中以“想想做做”来研究电阻大小与长度的关系。为理解滑动变阻器的原理打基础。学生通过“想想做做”的实验探究来获取信息。明白了铅笔芯的长短对电阻大小的影响

建议：实验中教师可提问：实验中你研究的问题是什么?小灯泡作用是什么?让学生明白铅笔芯电阻的大小可通过灯泡亮暗程度来体现(学生完成这一思维过程，笔者认为是有一定难度的教师应给予引导)

3、变阻器：研究变阻器时，除研究了滑动变阻器外，还增添拓展了对电位器的研究，画出了电位器的内部结构图，教学建议P16，批注。

4、探究变阻器的作用：怎样用变阻器改变灯炮的亮度?这个探究有两个核心问题：

①变阻器是怎样改变电阻的?

②如何让学生自己设计电路。这对学生来说是有一定难度的。建议：(见教材P16，批注)

5、科学世界介绍了半导体、超导体的特点及半导体、超导体材料的发展对高科技的影响，教师要给予指导性的阅读。

第六章欧姆定律：第四节欧姆定律

1、探究电阻上的电流跟电压的关系，这是一个完整的探究，不希望教师告诉学生的结论，应让学生去探究，通过测得的数据分析得出结论。应注意多次测量数据，综合分析，以避免出现以偏概全的错误，强调学生要如实记录，综合分析，得出结论。这个探究是过程完全的探究，课标中有要求，教材给出了结论，学生应加强理解。

教材中还设计了例题，渗透了物理学的计算方法。欧姆定律知识的应用，对于物理计算，教师要有度。注意不要把计算题设计的过深、过难、过偏，应有实用性，体现学习物理的实用价值。如教材例题一中，通过对试电笔中电流的计算，让学生明白试电笔的使用方法及安全用电的注意事项。

额定电压、短路：短路主要让学生明白，短路时电阻小，电流大。危害：电源损坏，导线升温，可能导致火灾。

第六章欧姆定律：第五节测量小灯泡的电阻

本节内容突出了学生实践能力的培养。教材中“想想议议”为学生测电阻作准备。思考如何设计测电阻的试验电路，教师应鼓励学生自己设计电路、操作步骤及记录数据表格。实验过程中，一定要强调学生如实记录，引导学生对计算数据的分析。同时，强调变阻器的作用。

第六章欧姆定律：第六节欧姆定律和安全用电(投影)

本节内容涉及知识面较宽，主要研究：

①为什么电压越高越危险?

②为什么不能用湿手触摸电器?

③注意防雷：讲了形形色色的避雷方法。

八下知识点篇4

1.电路的组成：电源、导线、用电器、开关。

2.电路的基本连接方法：串联和并联。

3.电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。

4.电流：电荷的定向移动形成电流。

5.电流的方向：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

6.电路中电流过大的原因：

(1)短路;

(2)用电器总功率过大。

7.电流表的使用：

(1)电流表必须和被测的用电器串联;

(2)电流必须从电流表的正极流入，负极流出;

(3)所测量的电流不能超过电流表的最大测量值;

(4)绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上。

8.电压：电压使电路中形成电流;电压是由电源提供的。

9.电压的单位：国际单位：伏特，常用单位：千伏、毫伏。

10.电源的提供电压使电荷定向移动形成电流。

11.串并联电路中电压的规律：串联电路中总电压等于各部分用电器两端的电压之和;并联电路中各支路两端的电压都相等。

12.滑动变阻器：

(1)原理：通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻大小的。

(2)作用：改变电路中的电流和用电器两端的电压。

(3)滑动变阻器连入电路的方法：滑动变阻器的下面两个接线柱分别与电源两端相连。

13.欧姆定律：

(1)内容：一段导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。

(2)公式：I=U/R，其中，U=IR(I、U与R的关系是：电流、电压成正比，电阻成反比，但电阻本身不变。)

(3)换用不同导体，电路中电流和电压的倍数不变。

14.电阻的单位：国际单位：欧姆，常用单位：千欧、兆欧。

15.测量小电阻的工具：学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线。

16.额定电压：用电器正常工作时的电压。

17.额定功率：用电器在额定电压下的电功率。

18.电功率：表示电流做功的快慢的物理量。

19.测小灯泡的电功率：

(1)实验原理：P=UI

(2)实验电路图：

(3)实验器材：电源、滑动变阻器、电流表、电压表、小灯泡、导线、开关。

(4)实验步骤：A、组装电路;B、断开开关，移动滑动变阻器，使电流表、电压表的示数分别为U、I;C、根据测出的数据，代入公式P=UI，计算出小灯泡的额定功率。

(5)故障分析：A、灯泡不亮，电流表示数为零的可能故障原因：

①电流表短路;

②电流表接线柱接触不良;

③电压表接线柱接触不良;

④小灯泡丝断了;

⑤小灯泡短路;

⑥滑动变阻器连入电路时，改变了接法，相当于导线。

B、灯泡不亮，电压表有示数，电流表几乎没有示数可能的故障原因：电压表的正、负接线柱接反了。

C、灯泡不亮，电流表有示数，电压表没有示数可能的故障原因：电源没有电或电压表接在总路上。

20.额定电流：用电器在额定电压下正常工作时的电流。

21.额定电压：用电器正常工作时的电压。

22.额定功率：用电器在额定电压下的电功率。

23.用电器正常工作时的电压叫额定电压。

24.用电器在额定电压下工作时的电功率叫额定功率。

25.同一个用电器的额定电压与额定功率是不变的。

26.电功率和电流、电压的关系：

(1)关系：串联电路：I=I1=I2，U=U1+U2，P=P1+P2;

并联电路：I=I1+I2，U=U1=U2，P=P1+P2;

八下语文必考知识点篇5

1.《藤野先生》：绯. ((fēi)红不逊. (xùn ) 诘.(jié)责油光可鉴.( jiàn) 抑.(yì)扬顿挫深恶.(.wù) 痛疾驿.(yì)站瞥.(piē)见畸.(jī)形匿.(nì)名杳.(yǎo)无消息宛.(wǎn)如教诲. (huì) 发髻.(jì) 芦荟.(huì) 解剖.(pōu) 喝.(hè)彩 2.《我的母亲》:

眼翳.(yì) 宽恕.(shù) 文绉绉..(zhōuzhōu) 野蛮.(mán) 遂.(suì)叫穈.(méi)先生掷.(zhì)铜钱嬉.(xī)戏庶.(shù)祖母佃.(diàn)户吹笙.(shēng) 舔.(tiǎn)舌头锡.(xī)茶壶廿.

(niàn)一夜 3.※《我的第一本书》：掺.(chān)和马鬃.(zōng) 磨磨蹭蹭..(câng)(câng) 背脊.(jǐ) 驮.(tuï)灯狮子挎.(kuà)着篮子枉.(wǎng)读 4.《列夫·托尔斯泰》：髭.(zī) 长髯.(rán) 黝.(yǒu)黑一绺(liǔ ) 鬈.(quán)发粗糙.(cāo) 轩.(xuān)昂颔.(hàn)首酒肆.(sì) 藏污纳垢.(gîu) 尴尬..(gān gà )锃.(zâng)亮甲胄.(zhîu) 戳.(chuō) 粲.(càn)然剑鞘.(qiào) 广袤.(mào) 禁锢.(gù) 粗制滥.(làn)造黯.

(àn)然失色 5.※《再塑生命》：搓.(cuō)捻.(niǎn) 绽.(zhān)开譬.(pì)如繁衍.(yǎn) 觅.(mì)食栖.(qī)息小憩.(qì) 枝桠.(yā) 期期艾艾..(ài) (huǎng)恍.然大悟冥.(míng)思遐.(xiá)想困惑.(huî) 穿梭. (suō) 迁徙.(xǐ) 花团锦簇.(cù) 6.《雪》：磬.口(qìng) 脂粉奁.(lián)目光灼灼..(zhuózhuó) 褪.尽(tuì) 朔.方(shuò) 凛冽..

(lǐn)(liè) 7.※《雷电颂》： 8.脚镣.(liào) 伫.立(zhù) 睥.睨.(pì)(nì) 咆哮..(páo)(xiào) 波澜.(lán) 鞺鞺鞳鞳....(tāngtāngtàtà) 污秽.(huì) 犀.利(xī) 眩.目(xuàn) 稽.首(qǐ) 迸.射(bèng) 驰骋.(chěng) 湘妃.(fēi) 虐.待(nüè )雷霆.(tíng) 鞭挞.(tà) 祈.祷(qí) 罪孽.(niè) 8.※《短文两篇》：旸.谷(yáng)宁.愿(nìng)倘.使(tǎng) 一撮.灰(cuō) 皓.月(hào) 姮.

娥(Héng) 9.《海燕》：苍茫.(máng ) 飞窜.(cuàn) 呻吟.(yín) 胆怯.(qiè) 翡.(fěi)翠掠.(lüè)起号.(háo)叫蜿蜒..(wān yán) 吼.

叫(hǒu) 10.※《组歌》：炽.(chì)热祷.(dǎo)词执拗.(niù)长吁.(xū)短叹礁.(jiāo)石馈.(kuì)赠夜阑.(lán)人静彻夜不寐.(mèi) 憔悴..(qiáocuì) 天穹.(qióng ) 千山万壑.(hè) 璀璨. (càn) 镶嵌.(qiàn)翱.翔(áo) 酷肖.(xiào)

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高中生物知识的联想记忆篇6

例如提出细胞学说的两位科学家施莱登和施旺，很难记清哪个是植物学家，哪个是动物学家。我们可以这样联想：“五谷（植物）丰登（施莱登），六畜（动物）兴旺（施旺）。”

在讲“脱氨基作用与转氨基作用” 时，可以把脱氨基作用类比为氨基下岗，把转氨基作用类比为氨基下岗再就业就比较容易记忆。

在讲运输方式时可以把自由扩散类比成水从高山往低处流，不需要能量、运载工具；把主动运输类比成从山下运输水到山上，不但需要提供能量还需要运载工具。

讲氨基酸、多肽链、蛋白质时，可以把氨基酸、多肽链、蛋白质类比为羊毛、毛线和毛织品。由氨基酸脱水缩合形成肽链就如同很多羊毛被纺成毛线；多条肽链经过不同的折叠方式形成蛋白质就如同用毛线编织成不同的生活用品，如毛衣、帽子、手套等等。

把“噬菌体侵染细菌的实验”联想为“注射”，其中噬菌体的蛋白质外壳为注射器针筒，噬菌体DNA为药水，这样学生就很容易记住：侵染过程中起作用的是药水-噬菌体DNA，注射器针筒-蛋白质外壳对保持噬菌体亲子代性状的连续不起作用，所以实验证明了DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。

组成核酸的碱基有5种：A、T、G、C、U，分别叫腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶。读起来很可笑，但记起来却比较困难，可以趣味联想为：A像针鼻可以穿腺（线）；T是T恤胸前穿；G是鸡叽叽叫，鸡属于鸟类，鸟会飞，四处飘零（嘌呤）；C形状是半包围（包谐音胞），也是细胞（Cell）的第一个字母；U像尿槽，尿嘧啶。记碱基互补配对原则时，利用G、C的形状特点，可以记住：要使碱基能配对，弯公找驼背(G-C配对，剩下A-T配对) 。

记忆遗传图解中的雌雄符号时可以联想起希腊的小故事：战神马尔斯英俊勇猛善战箭头代表长矛，圆圈代表盾，组合到一起（♂）代表雄性；爱神维纳斯经常手持镜子照,圆圈代表镜面，十字代表镜子支架，组合到一起（♀）代表雌性。

血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了。运用联想的方法，既形象又便于理解、记忆。

八下历史第一单元知识点篇7

一、中国人民站起来了

▲新中国建立的主要标志（施政方针、国家机构、国旗、国歌、首都、公元纪年等）

▲新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强。新中国在维护民族团结方面做了许艰苦细致的工作，实现了西藏的和平解放，这个大好局面是必须加以珍惜的。

▲人民英雄纪念碑碑身正面镌刻毛泽东题词“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字；背面是毛泽东起草、周恩来题写的碑文：

三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

此碑文中的“三年以来”是指解放战争时期（1946—1949）；“三十年以来”是指以五四运动起点的新民主主义革命时期（1919—1949）； “上溯到一千八百四十年”是指以鸦片战争为起点的整个民主革命时期（1840—1949）；而1840年则是中国受侵略的开始，1840年鸦片战争，中国从此弥漫着滚滚硝烟，成为了半殖民地半封建国家。这三个时间段中，都有中国爱国志士的不屈抗争！

▲三大战役（辽沈战役、淮海战役、平津战役）胜利不久，中国共产党就在河北平山的西柏坡村召开了七届二中全会，为建立新中国做好了思想上、理论上的准备。

▲毛泽东和周恩来所说的“进京赶考”指的是什么？（指的是新中国的建立、巩固、建设和发展，包括政治、军事、外交、民族、文化、经济等各方面工作，其中最重要的任务是经济建设。因为新中国建立之前，中国共产党为了替人民打天下，主要从事政治和军事的斗争，在经济建设方面还缺乏经验。）

1949年3月25日，各界代表在西苑机场欢迎毛泽东等到达北平

进京后的第一件事就是建立新中国的国家政权机构。

▲在开国大典上，人们听到国歌、看到了国旗，这些新中国的象征是怎样确定下来的呢？（是在第一届中国人民政治协商会议上确定下来的。）

1949年9月21日，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平中南海怀仁堂

举行。毛泽东致开幕词。（左图）毛泽东和部分政协代表的合影。（右图）

▲这一届政治协商会议与1946年在重庆举行的政治协商会议有什么联系和区别？（1946年在重庆举行的政治协商会议是共产党首先倡议并得到多数民主党派的支持后，由国民党政府召开的，其任务原本是要准备建立民主联合政府的，所以通过了有利于人民的决议，但是很快就被国民党政府撕毁。第一届中国人民政治协商会议是在解放战争获得基本胜利、国民党政府的统治已经结束的历史时刻举行的，其任务就是要正式建立新中国的国家机构，决定新中国的国家象征，产生国家政权机关——中央人民政府委员会及其主要领导人等。）

▲第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么？他起了什么作用？（简称《共同纲领》，起了临时宪法的作用。）

共同纲领

▲会议还决定了新中国哪些国家象征？（国旗——五星红旗，国歌——《义勇军进行曲》，国都——北京，纪年方法——公元纪年。）①国旗（由曾联松设计）的象征意义是什么？（红色象征革命，大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。）

②为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？（它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田汉作词，旋律激昂，饱含着强烈的爱国情感。新中国成立后，面临着艰巨的民族复兴任务，需要不断振奋民族精神。《义勇军进行曲》能够永远警示我们勿忘国耻，激励我们在各自岗位上卧薪尝胆，为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。）

▲近现代中国首都的变迁：清政府以北京为首都，但曾经分别在1860年和1900年沦于英法联军和八国联军之手。国民党政府以南京为首都（抗战时则以重庆为“陪都”），改北京为“北平”，其

中南京也曾在1937年沦于日寇铁蹄之下，被屠杀30万人以上。新中国决定以北平为首都，从建国起，恢复名称为北京。▲古今中国纪年方法的变化：“夏历”→帝王“谥号”（人死后由后代追封）→汉武帝之后的皇帝“年号”（在位自定）→“民国”纪年→新中国的公元纪年

▲会议怎样产生新的国家机构和领导人？（选举了中央人民政府委员会，还选举毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘少奇、宋庆龄等人为副主席。然后在第一届中央人民政府委员会的首次会议上决定以《共同纲领》为政府的施政方针，任命周恩来为政务院总理兼外交部长。）

▲第一届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了充分的准备，政治协商成为新中国政治体制的重要组成部分。第一届中央人民政府委员会的首次会议则是根据政治协商会议的决定召开的，除了时间先后承继外，会议内容也是先后承继的——前者是“纲领性”的，后者是具体“执行性”的。

▲A.第一届中国人民政治协商会议为了表示对先烈的崇敬和缅怀，还做出了什么决定？（在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑。）B.新中国的成立使中国历史发生了什么样的变化？（使中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。意义：规定了新中国的性质，为新中国的建立提供了法律和制度保障。②开国大典

时间：1949年10月1日地点：北京天安门中国人民的政治地位和经济文生活水平从此可以得到切实保障并不断提高起来。中国半殖民地半封建社会历史结束，开始由新民主主义向社会主义过渡。）

C.新中国的成立使世界历史发生了什么样的变化？（壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。）

新中国的建立确实开辟了中国历史的新纪元。国民党统治时期，中国在名义上“统一”，实际上分裂的状态，这种状态由于西藏的和平解放而发生了重大变化。

▲1.西藏在什么时候和平解放？（1951年）

2.西藏的和平解放有什么历史意义？（使祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结。）

3.毛泽东两边的西藏代表分别是谁？（左边穿深色袈裟的是阿沛·阿旺晋美，右边穿浅色袈裟的是**额尔德尼。）《关于和平解放西藏办法的协

议》在北京签订

1951年4月，西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为首席代表的代表团与中央人民政府在北京进行和平谈判，双方达成了和平解放西藏的协议。10月，人民解放军进驻拉萨，实现了西藏的和平解放。至此，除台湾及其附近岛屿和香港、澳门外，实现了全国各地区、各民族的大统一和大团结。

▲建立一个国家必须具备足够的条件，那么49年新中国的建立有哪些得天独厚的条件呢？

①政治上：国民党在全国人民面前失去民心，腐朽政权土崩瓦解。中国共产党得到人民的热烈拥护，政治上有相当大的主动权。②经济上：国统区经济通话膨胀严重，经济面临崩溃。解放区经过土改和中国共产党的经营，经济形势优于国统区。

③军事上：国民党军在全国的军事一败涂地，不堪一击。解放军在军事上接连取得重大胜利，势不可挡。

④意识形态：国民党的统治彻底失去信任，共产党的政策获得拥护。▲①召开政协会议

时间：1949年9月21日地点：北平（北京）

代表：民主党派、无党派人士、各人民团体、各地区、各民族、人民解放军、华侨等

决议：《共同纲领》（临时宪法）

政协会议的性质：临时的全国人民代表大会意义：标志着中华人民共和国的正式建立

▲建国后，当时祖国大陆的形势并不太平。在西南地区和东南沿海一带还盘踞着上百万国民党残余军队、特务和武装土匪，西藏地区还未解放。为把解放事业进行到底，中国共产党为此进行了坚持不懈的政治和军事行动建国后的和平统一事业

（1）追歼国民党在大陆和沿海岛屿的残余势力

①解放大西南：相继发动湘粤、广西、西南等重大战役；云南、西康等起义；海南岛的解放。

②西藏的和平解放：《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》的签订。

（2）对祖国完全统一的努力：中国共产党和全国人民对解放台湾和澎湖列岛等地区的努力一直没有停止

二、最可爱的人

从1927年南昌起义以来，党所领导的部分国民革命军、工农红军、八路军、新四军、人民解放军，从小到大，从弱到强，先后战胜了国内的北洋军阀、以蒋介石为首的国民党反动派、汉奸伪政权等，战胜了公开侵略我们的日本法西斯。第二次世界大战就以反法西斯同盟的胜利宣告结束了，社会主义和人民民主的力量迅速壮大起来。美国作为当时资本主义头号强国，就带头与社会主义国家“冷战”，形成两大阵营对峙的局面。在中国，美国支持蒋介石打内战，却尝到了失败的滋味，它本来就很不甘心。新中国建立后，公开申明要走社会主义道路。美国更不高兴了。当时它妄图把新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中，建立了一个针对中国的包围圈。▲根据《抗美援朝前中国东部形势图》，设问：如果你生活在那时，你将怎么办？无动于衷？任人欺负？

A.侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。

B.美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵反抗，别无选择。

C.朝鲜在当时国力较为弱小，但是与我们同是社会主义国家，十分友好。美国已是资本主义头号强国，又打着“联合国军”的旗号攻占了朝鲜许多领土。我们必须援助朝鲜抗击美国，才符合国际道义。

▲毛泽东作出了抗美援朝的决定后，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？（彭德怀）

▲抗美援朝的五次战役：第一次战役的熙川、介川，第二次战役的宁远、五老，第三次战役的上甘岭，第四次战役的横里，第五次战役的县里

▲黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？（前者是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄，后者是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉。）

他们的事迹体现了什么精神？（高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。）

▲人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？

A.他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。B.他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。

▲“朝鲜爆发内战”是美国出兵干涉朝鲜内政的原因，不是我们出兵的原因。总之，美国悍然出兵在前，我们被迫出兵在后，我们不存在着干涉朝鲜内政的主观动因。

▲中国人民志愿军当时能不出兵吗？（不能）为什么？（必须制止美国的侵略，才能维护国家利益；只有援助朝鲜，才能伸张国际正义；正义的力量最终将会战胜邪恶力量——历史所昭示的真理。）他们把美国侵略军赶到“三八线”【三八线是位于朝鲜半岛上北纬38度附近的一条军事分界线】附近。）▲抗美援朝战争的胜利有什么重大历史意义？

①沉重打击了美帝国主义；②保卫了朝鲜的独立和我国的安全；③提高了中国的国际地位。

三、土地改革

▲农民拔除原来地主所立的地界碑，意味着什么？（这片土地原先属于地主所有，现在已经归翻身农民所有了。）

▲中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符合▲从1950年10月到1953 年7月，美国侵略者在朝鲜战场上陷进了可怕的泥潭。他们的将军克拉克最终作为一个“美国没有获胜的战争指挥官”，在朝鲜停战协定上签了字。抗美援朝战争正式结束，宣告了正义者的胜利。

▲抗美援朝战争胜利的原因：A.毛泽东、彭德怀等领导人英明睿智；B.广大志愿军将士英勇奋战；C.朝鲜军民密切配合；D.抗美援朝战争具有正义性质；E.国际正义力量大力支持等等。

▲《中国人民志愿军战歌》：“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！„„”这是中国人民志愿军高唱的战歌，他们为了抗美援朝，保家卫国，在与敌人浴血奋战中，涌现出无数可歌可泣的英雄，被称为是“最可爱的人”。

▲中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因是什么？

朝鲜战争爆发后，美国政府不顾世界舆论的谴责，调兵遣将于1950年组成以美军为首的所谓“联合国军”，在麦克阿瑟率领下在朝鲜半岛的仁川登陆，侵略朝鲜民主主义人民共和国，一直打到中朝边界鸭绿江边。美军飞机入侵中国领空，轰炸中国东北边境城市，美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，严重威胁了中国的安全。

原因：①美国出兵侵略朝鲜，同为社会主义国家，唇齿相依，我们不能坐视弱小的邻国受强国的欺凌；②美国侵略军直接严重威胁中国的安全；③朝鲜政府请求中国出兵援助。

1950年9月15日，美军在仁川港登陆。1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、朴宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助朝鲜。

▲①抗美援朝战争何时开始？何时结束？（1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜，与朝鲜人民一起，抗击美国侵略者。1953年7月，美国侵略者被迫签定《朝鲜停战协定》，战争结束。）

②中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，连续发动了几次大规模战役？结果如何？（中国人民志愿军与朝鲜军民并肩作战，连续发动了五次大规模战役，结果是五战五捷。）

③通过演示“中国人民志愿军第1～3次战役示意图”，你发现了什么问题？（通过示意图，我们可以发现志愿军不断地取得胜利。

中国国情的农村包围城市的道路。在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人。谁能够满足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。过去共产党就是通过“打土豪分土地”、“减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。当时，新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史，具体情况请看书。

▲①土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？（都开始于1950年；但是，全国土改基本完成于1952年底，抗美援朝胜利于1953年7月。）

②这次土地改革同过去的土改有什么不同？（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力。）

▲①土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？（彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想。）

②农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？（起了巩固的作用。因为农民的生产积极性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展，粮食产量不断增加，为国家的工业化建设准备了条件。）

▲新中国巩固人民政权的措施还包括开展反腐败斗争。▲建国后农民对于分得的土地拥有支配权，土地归于农民私人所有，尚未“建立土地的公有制”。

▲土地改革：原因：①旧的封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展；②新解放区的广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。

开展：1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》结束：1952年，基本完成，除少数民族地区外。（1952年彻底完成民主革命任务，开始社会主义改造。）

影响：①彻底废除了两千多年的封建剥削制度，消灭了地主阶级。②农民成为土地的主人，在政治，经济上翻了身。③使人民政权得到巩固。④解放了农村生产力，使农业生产迅速恢复和发展，为国家的工业建设准备了条件。▲▲▲

▲（1）在土地改革中，为什么给地主也分土地？（中国的地主阶级是一个非常庞大的群体，不可能像苏联那样把他们赶尽杀绝。不

给他们分土地，就是不给他们生路，这样会引起非常大的社会动荡。以《义勇军进行曲》为国歌，以北平为首都并改名为北京，采用公不利于国家的稳定）

（2）为什么对地主和富农、中农区别对待？（国家当时的政策是“扶持贫农，团结中农，对地主和富农进行斗争。”也就是一个阶级打到另外一个阶级。宣扬的是阶级对立的思想。）

（3）土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？（土改后，中国由过去的土地私有制转变成了土地公有制。也就完成了社会主义在农村的改造。结束于1952年，第一个五年计划提前完成）（4）“农民的土地所有制”，其实质是什么？（分田到户，按人口分地，土地属于农民。保护农民权益。）

（5）建国初期的土地改革为什么要保存富农经济？（给地主分上应得的一份土地，可以让他们自食其力；保存富农经济，可以稳定城市中的民族资产阶级，孤立地主阶级，减少土地改革中的阻力）（6）你知道现在的土地所有制和土地改革完成后的所有制有什么不同吗？（建国后是把没收地主土地分给农民，土地所有权归农民私人所有。现在：家庭联产承包责任制，土地所有权归国家，公有制，农民只有使用权经营权）

（7）你知道我们现在农村实行的是什么政策吗？他和建国初期的土地改革共同作用是什么？你能为党和政府为“三农”建设提出一些建议吗？（关注“三农”问题，建设社会主义新农村等等，对于农村的各项优惠和扶持力度还是很大的。和建国初期的土地改革共同作用：保证广大人民群众的利益，加快农村经济的发展。建议：在税收和贷款方面给予一定的优惠政策，为广大农民提供先进的种植技术，大力发展生态农业，提高经济效益。）▲第一个五年计划（1953年－1957年）：

（1）背景：新中国成立后，经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产已经超过历史最好水平。但我国的工业发展水平仍然远远落后于发达国家，甚至不如印度。

（2）基本任务：集中力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。

（3）成就：到1957年底，各项经济指标超额完成。鞍山钢铁公司大型轧钢厂建成投产，长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车，中国第一个制造机床的工厂——沈阳第一机床厂建成投产。万里长江第一桥——武汉长江大桥建成。川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”。形成了以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地，沿海地区原有的工业基地得到了加强，华北和西北业建立了一批新的工业基地。

（4）意义和影响：使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。

四、总结

一、简述题

1.为新中国的成立做了充分准备的一次会议是什么？请说一说这次会议召开的时间、地点和具体内容。

答：（1）这次会议是第一届中国人民政治协商会议。（2）时间：1949年9月，地点：北平（3）内容：①会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席。②大会决定以五星红旗为国旗，元纪年。大会还决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑。

2.中华人民共和国成立的历史意义是什么？

（①标志着我国新民主主义革命取得胜利的历史事件是什么？（新中国成立）；②标志着开辟了中国历史新纪元的历史事件是什么？（新中国成立）；③标志着中国人民从此站起来的历史事件是什么？（新中国成立）④标志着我国终于完成了反帝反封建任务的历史事件是什么？（新中国成立）有何意义？）

答：（1）国内意义：中华人民共和国的成立开辟了人类历史的新纪元。从此，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站起来了，成为国家的主人。（2）国际意义：新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。

3.每个人的成长都带有时代的印痕，小华的爸爸是共和国的同龄人，名字叫建国，那么他今过多少岁的生日？请你分析新中国的成立有何历史意义？

答：（1）2013-1949=64岁（2）意义：同第2题

4.建国后，西藏获得和平解放，祖国大陆获得统一，但现在在外国势力扶持下的**集团长期从事分裂中国的“西藏独立”活动，请你用史实说明西藏是我国领土不可分割的一部分，任何人的分裂活动都是不得人心的。并根据所学知识，想一想，西藏现在已经和平解放多少周年了？为西藏和平解放做出过突出贡献的人物有哪两位？西藏和平解放说明了什么？请你结合自己的所见所闻，谈一谈西藏的现在，并展望一下它的未来。

答：（1）史实：①唐朝时，唐政府先后把文成公主和金城公主嫁到西藏（当时称吐蕃），加强了西藏与中央政府的联系。后来，吐蕃首领尺带珠丹上书唐朝皇帝说唐蕃已经“和同为一家”了。②元朝的时候，元政府在中央设置宣政院，负责管理西藏地区的行政事务，西藏正式隶属中国版图。③明朝时设都指挥使司，清朝时确定了西藏地区的首领**和**由中央政府册封的制度，1727年设置驻藏大臣，与**和**共同管理西藏。由此可见西藏自古以来，就是中国领土不可分割的一部分。（2）2013-1951=62周年

（3）阿沛·阿旺晋美和十世**

（4）显示了新中国有能力解决历史上解决不了的问题，也说明新中国时刻把维护民族团结放在首位。

（5）西藏和平解放以来，发生了翻来覆去的变化，社会秩序安定，经济繁荣，人民生活水平提高，特别是在西部大开发政策提出后，西藏被列为西部开发的重点，正发生着日新月异的变化，我相信在党中央的英明领导下，西藏的明天会更好。

5.小光是低年级的学生，每次升旗仪式，他都为《国歌》雄伟的旋律所吸引，同时也产生了一些问题，你能否为小光解答以下问题吗？

（1）《国歌》的曲作者是谁？原名是什么？（2）这首歌是在哪次会议上决定为国歌的？

（3）歌词中的“中华民族到了最危险的时候”在当时指什么？（4）今天我们处在和平盛世，这句歌词是否已经过时，谈谈你的感想？

答：（1）聂耳，《义勇军进行曲》

（2）1949年9月的中国人民政治协商会议。

（3）指日本帝国主义全面侵华战争爆发，中华民族面临亡国灭种的危险关头。

（4）不过时，《义勇军进行曲》反映了中国人民的革命传统，望，维护亚洲和世界和平。不参战会使我国的国家安全受到威胁，从而影响国内的经济建设。

（3）参战与否是和国家利益密切联系到一起的，我们要树立保家卫国，振兴民族的自信心，要树立高度的爱国情感和立志为祖国奋发学习，为祖国争光的信念。

8.在中国近现代史上，中国政府向“邻人”大规模派兵的共有两次，请你说出这两次出兵的时间，战争名称，战争的结果和造成不同结果的原因，这两次不同的结果，对我们有什么样的启发？激励了中国人民的爱国主义情感，体现了居安思危，安不忘危的思想，使我们警钟长鸣。

6.在首都天安门广场上矗立着一座人民英雄纪念碑，当人们经过那里的时候，都要驻足观看，在上面雕刻着碑文，在基座四周，嵌有十副巨型浮雕。请你结合所学知识回答以下几个问题：（1）立此碑的目的是什么？（或碑文表达了什么样的思想感情？）

（2）诵读碑文，我们浮想联翩，无数人民英雄的丰功伟绩至今我们还历历在目，作为肩负重任的青少年，你有何感想？（3）在基座上的十副巨型浮雕概括表现了近百年来中国革命的历史，你能猜一猜这十件重大的代表性历史事件吗？（4）如果今天让你继续为人民英雄纪念碑撰写碑文，你准备增加哪些内容？

答：（1）为了表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。

（2）中国革命胜利的取得是在相当长的时间内，由无数人民英雄抛头颅，洒热血换来的，我们决不能忘记他们，也不能辜负他们，作为新时代的青少年，我们要发扬前辈艰苦奋斗，无私奉献的精神，立志报国，做全国发展的好学生。

（3）这十件大事分别是：虎门销烟、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动、南昌起义、抗日游击战争，胜利渡长江，支援前线，欢迎解放军。

（4）新中国成立以来，在社会主义革命和社会主义建设过程中，为保卫祖国，建设祖国，牺牲的人民英雄们永垂不朽；改革开放以来，在社会主义现代化建设的各条战线上牺牲的人民英雄们永垂不朽。

7.“总之我们应该参战，必须参战，参战的利益大，不参战的损害极大。”这是毛泽东说过的一句话。请你回答：

（1）毛泽东当时认为什么必须参战？中国最终以什么形式参战的？

（2）参战的利益是什么？不参战有什么损害？

（3）参战与否是与什么联系到一起的？我们应该树立起什么样的意识？

答：（1）因为美国的侵略活动已经严重威胁了中国的安全。形式是中国人民志愿军在彭德情司令的带领下开赴朝鲜与朝鲜军民一起抗击美国侵略者。

（2）参战的利益，抗击美国侵略，可以巩固人民政权，赢得安定的国内建设环境，可以壮大新中国的志气，提高中国的国际威

答：（1）第一次：1894年，甲午中日战争，结果清政府被迫签订了丧权辱国的《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度。第二次：1950年10～1953年7月，抗美援朝战争，结果美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得了这场反侵略战争的伟大胜利。（2）原因：清政府腐败无能，面对帝国主义的侵略，妥协退让，卖国求和；新生的中国政府和勇敢的中国人民，不畏强敌英勇作战，最终赢得了这场战争。

（3）启发：不同的结果有力地证明了战争的胜负既取决于战争的正义性，还取决于综合国力的强弱以为人民的斗志等因素，只有增强综合国力，提高人民军队的战斗力，才能保家卫国，争取世界的和平。

9.2004年国家重点扶持发展农业，五年内取消农业税，结合所学知识回答，党和人民政府2004年的农业政策与建国后土地改革政策的共同出发点是什么？建国后的土地改革的时间及历史意义是什么？它与现在的土地所有制有什么不同？

答：（1）共同出发点：提高农村生产力，发展农业生产，改善农民生活。

（2）土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。（3）建国后的土地改革是变成了农民的土地所有制，而现在是土地公有制。

10.建国初期，旨在完成民主革命遗留任务的运动是什么？为什么说这次运动是“中国历史上几千年来最大最彻底的改革？”（或为什么这次运动为新中国工业化建设开辟了道路？）针对这次运动的完成你有何感想？

答：（1）这次运动是1950—1952年的土地改革。

（2）答土地改革的意义略

（3）感想：中国农民两千年来一直憧憬的“耕者有其田”的理想在中国共产党的领导下终于实现了，只有中国共产党，农民才能翻了身，成为土地的主人，因此，我们要更加热爱中国共产党，热爱我们的社会主义祖国。

11.新中国成立的三四年中，中国共产党和人民政府为巩固新生的政权开展了哪些斗争？结果怎么样？有何意义？

答：（1）人民解放军解放西南各省后，在党和政府的努力下，1951年，西藏获得和平解放，祖国大陆实现了统一，各族人民实现了大团结。

（2）1950年10—1953年7月，抗美援朝运动，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得了这场反侵略战争的胜利。保卫了中国的国家安全，赢得了安定的国内建设环境，提高了中国的国际威望，维护了亚洲和世界的和平。

（3）1950年—1952年底，土地改革运动，除部分少数民族地区外，中国大陆基本上完成了土地改革。土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭；农民翻了身，答：（1）目的：为了解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。

（2）原因：①封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展；②新中国成立后,占全国三亿多人口的新解放区广大农民迫切要求进行土地改革.（3）内容:1950年,中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》,它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制.没收地主的土地,分给无地或少地的农民.5.列举抗美援朝开始和结束的标志。

得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。

12.从爷爷奶奶的故事中，我们了解到解放前的中国农民生活大都十分的困苦，通过学习历史，你知道他们贫穷落后的根源吗？这个根源是什么时候通过什么运动被消除的？请你举出两部反映这一运动的小说。

答：（1）根源：封建剥削的土地制度是农民遭受剥削的根源，它严重阻碍了农村经济的进步和社会的发展。

（2）通过1950年—1952年底的土地改革运动，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度。

（3）丁铃的《太阳照在桑干河上》和周立波的《暴风骤雨》。

13.中国革命取得胜利的基本经验有哪些？

答：中国人民革命能够取得胜利，是由于中国共产党的正确领导，有一支由党领导的革命军队，开展武装斗争；组织了一个最广泛的革命统一战线，团结一切可以团结的力量共同战斗；以马克思列宁主义和毛泽东思想为指导。

二、列举题

1.列举建国后为了巩固新生的政权，党和人民进行的两大运动并说出它们的时间。

答：1950年10月—1953年7月的抗美援朝运动；1950—1952年底的土地改革运动。

2.列举在新民主主义革命时期，党召开的几次重要的会议。答：中共一大、遵义会议、中共七大、中共七届二中全会、中国人民政治协商会议。

3.列举在抗美援朝的战斗中涌现出来的英雄人物并说出他们的事迹。