老师的谎言读后感

老师的谎言读后感（精选11篇）

老师的谎言读后感 篇1

“同学们，今天我们来学习这样一种动物——头像狗，身子像豹子，生活在南极洲的绝种动物。就是它——”只见投影仪上打上了它的名字：艳，博克斯特劳丁。紧接着，就是它的骨骼。同学们个个兴奋不已，小声议论起来。

“它们可以在水里游，可以在陆地上奔跑。它是一种肉食动物，专门吃水里的鱼和冰上的企鹅宝宝”老师解释道。“请同学们认真记录。”同学们记录的十分认真，听得也十分认真。虽然从来都没有人听说过这是一种什么样的动物。

老师说：“现在，我们就刚刚学到的东西做一次小测验!”

同学们个个兴致勃勃，胸有成竹!自信满满的同学们按照老师的笔记认真完成了考试，可是考试结果恰恰相反!每一个同学都考了零分!心想：这是什么样的 老师?没有教不好的.学生，只有不会教的老师!他就是成心，许多同学都愤怒地几乎拍起桌子，气愤的火焰一直向上喷!也有一些同学照着笔记仔细检查，有的发现 几个小错误，有的则完全相符，怎么会考零分呢?也有的则低声哭泣，没考好肯定会被……

突然，老师在这混乱的气氛中发话了：“同学们，我深表歉意。因为那个什么艳-博克斯特劳丁是我自己编出来的!请大家不要激动!我还是会把这次的成绩 登在记分册上。”同学们个个目瞪口呆，怎么可能?老师居然撒谎，还要登分。什么缺德老师?我心里这么想，有的同学背着老师骂他。老师却若无其事，说道： “我这么做是让大家明白，做任何事都不要去盲目相信，一定要做认真的分析。培养你们用惑疑的眼睛去看世界，分析世界，世界才会有进步!希望大家能吸取教训 ——不要盲目相信一件事!”同学们个个茅塞顿开。从此，同学们在听每一个老师讲课的时候都用疑惑的眼睛去看老师、分析老师讲的每一个课题。连难缠的数学老 师也只好认错。

老师的谎言改变了我的一生 篇2

在五彩的灯光下，我看到其他同学的脸上都洋溢着青春的激情和焦灼的期待，但是我却愁眉苦脸。说实话，我并不喜欢这个节目。我知道，我的成绩一直不好，又有口吃的毛病，肯定没人会写我的名字。看到大家都在埋头写名字，我也只好写上班上成绩最好的一个人的名字。

纸条很快被组长收齐后交到李老师手里，他开始念名字。大家顿时安静了，除了我没精打采地趴在桌上外，其他同学都紧盯着李老师，他们的眼睛里满是紧张和不安。当李老师念出那些名字和那些与之相关的温情脉脉的文字时，大家的目光便聚集到被念到名字的同学身上，那个幸运的同学便略带羞涩地、不自然地微笑着，教室里荡漾着明媚温暖的气息。

正如我所预料的那样，所有的纸条都快要念完了，仍然没有念到我的名字，我把头埋得越来越低，这个节目真的让我很难堪。突然，李老师念到了我的名字：我喜欢你，也许你的成绩不太理想，也许还有点小小的缺陷，但你并不知道你的美，其实，你诚实、果敢而沉默的样子，是受女孩子欣赏的另一种味道的美!

听到这儿，同学们都非常意外，大家的目光都落到了我身上。在这突如其来的幸福面前，我脸色绯红，眼里闪烁着泪花，我根本没有想到老师会念到我的名字。我慌张地抬起头，惊讶地望着老师，好像在问：这是真的吗?老师微笑着向我点点头。同学们回过神来，突然一齐为我鼓起掌来。

从那以后，我就像换了个人似的，开始和同学们有说有笑地走在一起，我也开始大大方方地和女生交谈，教室里第一次响起了我开朗的笑声。

上军校的第一年寒假，我特意去看望了李老师。我们谈起了当年那个浪漫的节目，李老师问我：“你想知道写你名字的那个同学是谁吗?”我说：“我知道，其实根本没有人写我的名字，那只是老师的一个善意的谎言，对吗?”李老师说：“我猜出你当时的心思……如果那件事彻底改变了你的自卑心理，那我太高兴了。”

李老师一个简单而美丽的谎言，彻底改变了我的人生态度。我好想对李老师说：“感谢您，老师，是您给了我信心，是您改变了我的一生。”

(《中学生格言精选》朝华出版社付敏)

编辑推荐：

格言是智慧的闪光，是岁月的珍藏，是一种神圣的力量。年少时代，能够沐浴在格言的光辉里，是一种深刻的幸福。因为，每一句格都是一盏照亮未来的路灯。

那些伟大的人物，之所以伟大，是因为他们有自己的人生格言。而人生的格言，通常是他们一生遵循的航标。

从谎言开始的旅程读后感 篇3

算是读后感么？不好说，这本书讲的故事虽然简单，甚至有些许造作，但传递给读者的道理是充满正能量的。随手在中信书店的一本书，没想到会给这个迷茫时期的自己带来这么大的感触，真是不可思议！

感恩、相遇、让身边的人感到快乐……坦率并真诚的去面对自己的理想、不要戴着别人的眼镜去看世界。等等，会让我在这个自认为充满浮躁、伪善与利益的社会中体会到自己的存在。毫不夸张的说，就像是在裹挟着泥土、树枝、杂物的洪水中，冷不丁抱到了一棵坚实的大树，让我心里很踏实。

真希望这种好的感受能够分享给那些有负能量的人，但我想也许他们也有他们的苦衷，也有体会不到快乐的理由，虽然我还不能理解。无论如何，还是推荐大家看这本其实很简单的书，作者喜多川泰通过对故事中人物对话的描述，刻画人物的性格，栩栩如生。就像是一面镜子，读者都会在其中看到自己的影子，无论你是一个学生、白领、企业老板、出租车司机还是作为一个妈妈、儿子等等，相信它会带给你不一样的感受。

《温柔的谎言》的观后感 篇4

她，只想有个平凡的家。在她最伤心的时候，在她最落寞的时候，她只想回家。哪怕迷途了，哪怕出轨了，最终她还是想要回家，一个有肩膀可以依靠的家。

不可否认，在她的生命中，曾经有很多男人喜欢她。虽然她是个孤儿，但上帝对于出生不幸的她似乎已经做了极尽怜爱的眷顾和弥补：作为平面模特的她，精致的脸蛋，姣好的身材，一举手一投足的妩媚，那是独具魅力的女人特质。可美丽又能怎么样呢?老公依然越线了，她却蒙在鼓里，直到那个女人抱着孩子找上门。那一刻，她感到天都塌了，地都转了，做一个幸福的小女人的梦顿时被撕得支离破碎……

多么善良的杨桃!面对比自己大许多忙许多的老公，一天到晚的期待，她可以理解;一整夜的煎熬，她可以原谅。即便是老公抱回了私生的儿子，她都可以忍受，可以包容，尽量尽一个家庭主妇的责任。

可就这样就能欺骗自己了吗?可这样就能说服自己了吗?不能否认，作为女人，极尽残酷的打击让她不发自拔，她明知“他可以负我，但我不可负他”，但又能怎样呢?她老公出轨在前，她背叛在后，他可以原谅她，她可以原谅他，但她不可以原谅自己。她，就是这样一个坚守道德底线的女人!

面对自己的越轨，她痛苦地选择了离婚!然后开始新的期待，新的憧憬。随后的她也渐渐看清了：没有人能真正懂她，没有人可以安心地依靠。甚至连她自己，都无法自拔!看似贴心的老公，却句句是谎言，背地里藏着女人;看似敢爱敢恨的情人，转眼成仇人;看似一往情深的爱人，却往往被嫉妒蒙住了双眼;即便是看似最为忠诚甚至自诩为关公的友人，心里依然是阴霾一片。

如果时光可以倒流，如果可以回到爱她宠她的人身边，哪怕天天为别人的孩子换尿布都可以……杨桃后悔了，对外面的世界绝望了。可时光永远不可能倒流，泼出去的水永远不可能回收，失去的也永远不可能再拥有。回到从前，那只能是下辈子的憧憬。这辈子，下辈子?她在何方?他，又在何方?

可怜的杨桃啊，最终逃不过内心的谴责，最终还是牺牲在看似最忠最憨厚男人的`背叛与出卖中，绝望地从高楼上跳下!

一句“对不起”，是她年轻的生命在世间对所有人最后的悲哀告白!

女人，多么可悲!善良的女人，更是红颜薄命!

可怜的杨桃!可怜的女人!

昨天一晚上连看了九集，辗转反侧。第二天一早接着看，几度泪如泉涌。忽然觉得她就像大海上的一朵浪花，最美最绚丽的浪花，美丽过，憧憬过，幸福过，失望过，所向往的一切最终还是被无情的大海所淹没……

女人如浪花。

浪 花

当海面平静的时候，她想透气，想嬉戏，想伸，想踢，想哭，想笑……所有的渴望都被淹没在海平面下。

平静，积累和酝酿出的往往是更大的怒吼和咆哮。

迸发，只是时间问题。

尽管，她只是浪花儿一朵。

当傍晚起风的时候，她张开温柔的手臂，激情涌动着，兴奋地向憧憬的沙滩奔去。那儿会有五彩的贝壳，形状各异的卵石，还有那身躯坚硬的礁石。

她曾经一次又一次义无反顾地地冲上去，一次又一次拥抱他们。那斑斑潮印，就是她爱的见证。

可风突然停了，她停住了脚步。

风，霸道地剥夺了她追求的权利。

礁石还在吗?还依然坚韧挺拔吗?还一如既往地等着她的拥抱吗?他，老去了吗?

谎言包装下的迁徙圣战路观后感 篇5

专题片虽然仅只有不到一个小时左右，但是看完以后我感触很深。境外恐怖组织为了达到目的无所不用，编造传播“圣战殉教进天堂”荒诞谬论，让一些对宗教知识无知的信教群众，产生了殉教进天堂的幻想，最终变卖所有家产，带着妻儿走上了偷渡的犯罪道路，可是到了目的地，才发现并非到了天堂，而是自己的人生就此被改写，家庭的幸福也从此被毁灭。他们在境外的悲惨经历，揭穿了境外恐怖组织的谎言，还原了“迁徙圣战”的真相。

观影完毕后大家与辖区居民代表交谈，辖区居民张建说：“他们用谎言毁了一个孩子，毁了一个家庭的未来，美好生活只能靠勤劳的双手和善良的心去创造，迷信极端思想走上邪路只会毁掉本有的幸福。”这句话是多么深刻啊，让我更深刻地认识到了社区“去极端化”工作的重要性，必须要让大家从思想上认清非法出境参加所谓“圣战”的谎言，通过民生工作增强居民与社区、居民与居民的关系，让大家在交流中交融，增进民族团结。让辖区居民认识到有困难可以找政府，找社区。千万不要寄希望于所谓的迁徙、圣战、进天堂。不能让宗教极端势力有一丁点可乘之机。

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老师的谎言读后感 篇6

一段时间内，新疆暴力恐怖案件多发频发，成为影响新疆社会稳定最直接最现实的危害。面对复杂严峻的反恐斗争形势和各族群众严厉打击暴恐犯罪的强烈呼声，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，自治区党委团结带领全区各族干部群众，全面贯彻党中央治疆方略，坚定不移落实社会稳定和长治久安总目标，以政治上的坚定性、思路上的创新性、工作上的执行力，打出一套标本兼治、综合施策的“组合拳”，推动反恐维稳斗争取得重大阶段性成果。当前，新疆呈现出大局稳定、形势可控、趋势向好的态势，已经连续21个月未发生暴力恐怖案件，包括危安案件、公共安全事件在内的刑事案件、治安案件大幅下降，社会治安状况明显好转，宗教极端主义渗透得到有效遏制，各族群众安全感显著增强，为从根本上解决影响长治久安的深层次问题打下良好基础。同时，新疆经济平稳健康发展，各族群众生活不断改善，各项事业全面进步，反恐维稳的红利初步得到释放。20，全疆地区生产总值增长7.6%，城乡居民人均可支配收入分别增长8.1%和8.5%;旅游业呈现“井喷式”增长，全疆年接待境内外游客突破1亿人次，同比增长32.4%。今年1—9月，全疆接待境内外游客1.32亿人次，同比增长40%。对于新疆稳定发展形势，以习近平同志为核心的党中央给予充分肯定，各族群众由衷高兴、交口称赞。如今，全区上下思想认识统一，目标行动一致，工作热情高涨，对以习近平同志为核心的党中央治疆方略、特别是社会稳定和长治久安总目标坚决拥护，对自治区党委反恐维稳系列政策措施全力支持，形成了万众一心、众志成城的局面。事实雄辩地证明，以习近平同志为核心的党中央治疆方略具有科学品格、富有实践伟力、是完全正确的，自治区党委围绕贯彻党中央治疆方略所采取的系列措施符合党中央精神、契合新疆实际、是卓有成效的。

反恐怖斗争事关国家安全，事关人民群众切身利益，事关改革发展稳定全局，是一场维护祖国统一、社会安定、人民幸福的斗争。当前，新疆处于暴力恐怖活动活跃期、反分裂斗争激烈期、干预治疗阵痛期的形势没有根本改变，反分裂斗争是长期的、复杂的、尖锐的，有时甚至是十分激烈的。不打败“三股势力”的挑战，新疆就不得安宁，发展就没有良好环境，各族群众就不能安居乐业。我们要牢固树立“四个意识”，坚定不移地贯彻落实以习近平同志为核心的党中央治疆方略，毫不动摇地把社会稳定和长治久安总目标作为总纲、核心任务、着眼点和着力点，紧紧围绕总目标来谋划、来展开、来推进各项工作，坚定坚决地把自治区党委落实总目标、打好组合拳的工作安排落到实处、确保实效。要坚持把维护稳定作为压倒一切的政治任务、重于泰山的政治责任，警钟长鸣、警惕常在，牢固树立长期作战的思想，推动反恐维稳斗争常态化长效化，一仗接着一仗打、一个节点一个节点抓，不获全胜、决不收兵，确保新疆社会大局持续稳定、长期稳定、全面稳定。

法律是治国之重器，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。为了依法严密防范和严厉打击暴力恐怖犯罪，我国强化法治反恐，构建起了包括刑法、刑事诉讼法、国家安全法、反间谍法、反恐怖主义法、境外非政府组织境内活动管理法、网络安全法、国家情报法等法律在内的，较为完善、行之有效的反恐怖主义法律体系。新疆也结合实际，严格依照宪法法律的规定，制定了反恐怖主义地方性法规。我国的反恐怖主义法律体系，一是坚持反恐和保障人权相平衡，不仅通过打击恐怖主义保障公民的生命权、健康权、财产权、发展权等基本人权，还注重保护恐怖罪犯的相关人权;二是坚持预防和打击相结合，不仅对依法打击恐怖主义作出明确规定，还突出预防性反恐;三是坚持宽严相济的刑事政策，既依法惩治恐怖主义犯罪，严厉打击和孤立暴恐分子，又对被教唆、胁迫、引诱参与恐怖活动、极端主义活动，或者参与恐怖活动、极端主义活动情节轻微的人员，依法进行帮教和采取行政处罚;四是坚持稳定、安全与发展相融合，贯彻总体国家安全观，以人民安全为宗旨，既强调稳定和安全，又注重发展和繁荣。在新疆反恐维稳斗争中，严格落实国家反恐怖主义法律规定，坚持“一手抓打击、一手抓预防”，既注重依法严厉打击少数严重暴力恐怖犯罪，最大限度保障公民的基本人权免遭恐怖主义和极端主义侵害;又重视开展源头治理，着力从根本上消除滋生恐怖主义、极端主义的环境和土壤，将暴恐活动消除在未发之前，并通过帮教工作，最大限度地团结教育挽救绝大多数有轻微违法犯罪行为的人员。特别是对被教唆、胁迫、引诱参与恐怖活动、极端主义活动，或者参与恐怖活动、极端主义活动情节轻微的人员，依照法律法规，本着宽严相济的政策，着重感化挽救。多数受恐怖主义和极端主义影响，涉嫌犯罪但情节较轻、依法不需要判处刑罚或者可以免除刑罚的人员，在依法宽大处理的同时，向其提供免费职业技能教育培训。在教育培训过程中，坚持依法办学，注重人文关怀，尊重和保护学员风俗习惯，重视解决学员实际困难，最大限度保障和满足学员在学习、生活、娱乐等方面的需求，将学习国家通用语言文字作为提高学员交流交往等能力，接受现代科学知识，增强对中国历史、文化、国情等认识的基础;将学习法律知识作为培养学员增强国家意识、公民意识、法治意识的关键环节;将学习技能作为实现就业的重要途径;形成了以职业技能教育培训机构为载体，以学习国家通用语言文字、法律知识、职业技能和开展去极端化工作为主要内容，以实现就业为导向的教育培训模式。通过开展职业技能教育培训工作，学员不仅认清了恐怖主义和宗教极端主义的本质和危害，反省了自身错误，同时提高了使用国家通用语言文字的能力，正确理解了双语教育的真正意义，由听不懂、说不出、看不明，初步实现能听懂、能交流;增强了法治意识，认识到自己首先是国家公民，行为既受法律保护、也受法律约束，要严格遵守法律、依法办事;掌握了一定实用技术，能够依靠就业实现增收、脱贫、致富;使学员国家意识、公民意识、法治意识、中华民族共同体意识明显增强，明辨是非、抵御极端思想渗透能力明显增强，脱贫致富的主观能动性明显增强，向往和追求现代文明生活蔚然成风，对未来充满信心。在开展职业技能教育培训工作的影响下，新疆社会环境发生明显变化，正气上升，邪气下降，追求现代科学技术知识、文明生活风尚的社会氛围日渐浓厚，宗教极端思想传播受到自觉抵制，各民族交往交流交融更加密切，反恐维稳和去极端化工作的群众基础更加牢固，各族群众对未来美好生活充满希望。实践证明，我国的反恐怖主义法律契合了国家现实需求，满足了人民群众殷切期待，维护了社会和谐稳定，促进了经济繁荣发展，是立足中国国情的良法，随着反恐怖主义相关法律的实施，人民的幸福感、获得感和安全感在不断增强。

坚持依法治疆，是以习近平同志为核心的党中央治疆方略的重要内容，是新疆社会稳定和长治久安的本质要求，是建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业的中国特色社会主义新疆的重要保障。我们要始终高举宪法法律旗帜，善于运用法治思维和法治方式维护稳定、推动发展，维护人民群众根本利益，全面建设法治新疆。要坚决维护宪法法律权威，坚持法律面前人人平等，不管是哪个民族、不管信仰哪种宗教，都必须严格遵守法律，任何诉求和意愿都必须通过合法渠道表达和解决，违法必究、犯罪必惩。要加强法治宣传教育，让宪法法律家喻户晓、深入人心，使各族群众懂得法律是底线，也是高压线，知道什么是合法、什么是违法，什么事能做、什么事不能做，使崇法向善、循法而为成为全社会的自觉行动。要善于运用法律武器，坚持标本兼治、综合施策，推进反恐维稳斗争的常态化长效化，最大限度打击孤立敌人，最大限度团结争取人心，使反恐维稳组合拳更有力度、更见成效。

一代人有一代人的长征，实现新疆社会稳定和长治久安就是我们这一代人的长征。我们要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，在自治区党委的领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记关于新疆工作的重要讲话和重要指示精神，深入贯彻落实以习近平同志为核心的党中央治疆方略特别是社会稳定和长治久安总目标，把使命牢牢记在心上、把责任始终扛在肩上，全面打赢反恐维稳斗争，切实把新疆这块祖国的疆土守护好、稳定好、发展好，在新时代谱写好中华民族伟大复兴中国梦的新疆篇章。

老师的谎言读后感 篇7

从小，女孩便是一个被人否定了的人，跳绳、骑车、学习样样都落于人后，她很自卑。可是女孩的父母却从未放弃过她，他们不相信也完全不赞同人们的想法，总是认为她可以的，在他们眼中，自己的孩子再愚蠢也是一个天才！因为有这些信念，他们时常鼓励女儿，鼓励她勇敢的克服自己 ，从失败的阴霾走出，他们认为只要有付出就会有回报。没错，这个曾经让人否定了的人，这个让许多人认为很笨的她，逐渐走出了困境，在一次次的鼓励和努力下，重新站了起来，又重新站了起来，让那些取笑的人刮目相看。有一次，女孩在无意中从父亲口中得知了一个惊人的秘密，究竟是什么呢？

原来，她在二年级时，一位老师曾大胆并果断的认为，女孩永远不会比其他孩子聪明，也永远不会比其他学生学习好，注定今后在学习、生活中失败。但是多年来，父母一直将这位老师的想法埋藏于心，他们要做个证明，他们的女儿绝不比别人差，他们一定要做个证明，证明他们的女儿一定可以成功。当时，她便感动地哭了。因为这些年来，父母一直在保守着这个善意的谎言，一直在坚决抵抗、证明着女儿并不笨，一直在默默的为之不懈努力！当他们教她学习时，尽管面对一些挫折，但是他们都顽强的坚持了下来---有一种信念在无形中支撑着他们。女儿是这么卑微，一切竟浑然不知，她不由为自己这对伟大的父母肃然起敬！她决定要为这份善意的谎言而努力前进！或许读者，你不知道，这对伟大的父母就是你的父母，而那个纯真的女孩儿就是现实生活中的你！“如果你是条大河，何必在乎别人把你说成小溪；如果你是峰峦，何必在乎别人把你说成平地……”

爸爸的老师读后感 篇8

固亭怀古》这首词中发出的感叹。意思是说：“廉颇老了，还有谁来

过问，老将饭量如何，还能做什么？”从话语中透露出深深的忧伤。

人老了，就会离开社会大舞台，会从人们的视线中渐渐移开，当

然，也会被人所遗忘。无论是谁，是故友，是老师，还是亲人，都会

进入这个状态。这似乎见怪不怪，已成自然。

我们去前年学过《可贵的沉默》一文，当老师问学生：“谁知道

爸爸妈妈的生日”时，教室里鸦雀无声，没有一人能答上来。如果现

在有人要问“教过你的老师是谁”，我相信，包括大人在内，每个人

都能不假思索地回答上来。可要问“你们父母的老师是谁”，我敢相

信几乎没有人能答上来。

我读了《父亲的老师》一文，心灵为之震撼。当我读到“父亲迅

速地将老师粗陋的手杖拿了过来，把自己漂亮的、刻着名字头一个字

母的银头手杖递给了他”和父亲的老师激动的话语:“上帝保佑您，您给一个可怜的老头带来了安慰。”的段落时，我感动得热泪盈眶了。

作者跟着父亲拜访父亲84岁的老师，那老师已经根本认不出这

个四十四年前的学生了。但老师还保留着父亲四十四年前的一份作

业。他激动地用颤抖的双手如数家珍般的打开记忆之门；用颤抖的声

音诉说见到前来探望他的学生时的兴奋、幸福及感激之情。

敬爱老师乃学生之本份，看望、问候老师是再普通不过的事。可

是现在的学生在离开老师不久，会偶尔去看望老师，时间久了就会出现老师门前“鞍马稀”的情景了。自己不会特地想起来去看望老师，更不用说带着自己的孩子一起去拜访老师了。作者的父亲尊师的举动实在难得可贵，怎不叫老师激动不已呢？虽然老师家徒四壁，然而，此时，他的精神世界是多么充足富裕啊!

我做过一个小调查：每年老师都会换办公室，加上学校几次搬迁，老师总有几大箱东西。其中份量最重的，最占地方的，要数学生送给他（她）的贺卡之类的东西。好几次，有人劝老师把它们处理掉，放着这些卡片倒成了累赘，可是老师像宝贝一样的收藏着。等到他（她）空下来或退休了，时不时地拿出来看看。还会骄傲地向人炫耀：

“这是我的学生，可有出息了！”

“这孩子小时候可调皮了，但聪明着呢！”

„„

这是老师对学生的挚爱，像爱自己的孩子一样。这种爱会伴随他（她）一生。

林老师的读后感 篇9

林老师的读后感

-01-12泉声咽危石日色冷青松--我读《花与剑》林荫宇

《我的老师》读后感 篇10

他们，就是我们敬爱的老师!

你是否想过，在你抱怨作业多的同时，老师却要比你付出更多的时间、更多的汗水;你是否想过老师批评你时，老师的内心其实也一样难受、充满纠结;你是否想过，老师每天早起晚归，从春风拂面的小姑娘，成了一位皱容满面的中年人!把青春奉献给了讲台、奉献给了未来的大树。所以，让我在这对老师说一声：“老师，您辛苦了!谢谢您!”

《我的好老师》这本书中，有的老师为培养祖国的下一代自掏腰包，为学生买单付学费;有的老师为保护祖国的希望，在地震中撑起门框，把生的希望留给了孩子;还有的老师为劝学，连家也送给了学生，只为让孩子有学知识的权力。那一刻，他们多么像父母，把浓浓的爱都无私地给了我们。

在我生命中出现的老师，都是我人生的贵人。像妈妈一样呵护我、鼓舞我!像爸爸一样严厉有加，疼爱不减!他们的话语让我一辈子受益无穷,“一句话，一辈子!”

我就有过这样的亲身体会：

刚上一年级时，在一次抄写作业中，我的字写得“龙飞凤舞”。我们当时的班主任*老师毫不犹豫，让我重写!但重写之后，虽有进步，但依旧不顺眼。我心里很不服气地想，字有什么关系，只要成绩好就行了。于是，*老师语重心长地教导我：“励卓远呀，励卓远，你的头脑是灵光，但字写得不好，就是态度不端正，态度不端正，你的成绩就会下降!”我心里顿时凉了半裁。这时，*老师话锋一转，鼓励我：“你以前写拼音，写得最差，后来通过你自己的努力。拼音写得很棒了。现在写汉字也一样，只要你用心去做，肯定也能写得很好。老师相信你一定能够做到的!”我热血沸腾，从那时起，我暗暗下决心，一定要把字写好。这一句话，就是*老师给我最好的礼物。

在我们漫长的人生中，除了家人，老师是我们童年中接触时间最久的人。他就像雨露，让小草茁壮成长;他就像基石，让高楼坚不可摧;他也是灯塔，掌握着船只航行的方向。

我的老师读后感 篇11

这本书里主要讲述了一些老师的光辉事迹，令人十分感动。比如在生命的最后一刻还在坚持工作的林俊德教授、为女子创办学校的一代名师朱剑凡老师、用自己的生命唱歌的于漪老师和在地震中无暇照顾自己却一心想着学生们的张建民老师……一些数不胜数的例子，无一不让我敬佩。他们舍己为人、他们坚强勇敢，目的只是为了他们的!他们的事迹应该永远的流传下去，让后人知道，什么才是真正的师德!

这些老师中我最敬佩的，是被称为“师者之楷模”的陶行知老师。它一生曾说出过许多句名言，但我最喜欢的一句名言是“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”者一句话在我看来十分的深奥，我认为里面的精髓也应该很多。

当我读到这本书的第十一课“尊重学生”时，我立刻就想到了我的班主任――张欣欣老师。在我们学生的眼里，她平易近人、善解人意，和我们学生相处的很好，她也十分尊重学生，很少责罚我们。她也喜欢让我们出去玩，我曾经问过她，为什么这么希望让我们玩，她却反问道：“你们难道不喜欢玩吗?”说着，她笑了。