《好妈妈胜过好老师》读后感（共12篇）
三月份我读的是《好妈妈胜过好老师》，四月份我读的是《好孩子，三分天注定七分靠教育》，这也是尹建莉主编的一本书，（这本书其实我早就买下了，但一直没有读。也许是书非借不能读吧。）这本书现在我还没有读完，所以今天我就和大家分享读了《好妈妈胜过好老师》这本书的一些感受。
《好妈妈胜过好老师》，严格的说这是我读的比较专业的完整的家教方面的第一本书。以前大多读的是数学课本，语文课本，教学参考，教学用书之类的书籍。读完这本书后，我的感受还是很深的，就像北京大学教授钱理群说的：“这是一本有勇气、有理想、有智慧的书，是难得的家教读本，既敢直面教育问题，有深入的思考；又有独到的教育观念，更有教育智慧；最重要的还有无所不在的爱心。”这本书告诉我们面对孩子时，如何“有心”，教育孩子时又如何做到“无痕”，我不由的感慨，我为什么没有早点读到这本书，我感觉在我女儿身上我错过了很多。
这本书里的好多内容都很吸引我，比如说在第一章《如何提高爱的质量》中的第三个小故事“给小板凳揉揉疼”。开头 有这么一段：经常有这样的情况，幼儿玩耍或走路时，不小心磕碰到什么东西上，碰疼了，哇哇地哭。家长为了安慰孩子，就一边哄孩子，一边故意举手打那个“肇事者”，“责怪”它为什么碰疼了孩子，做出给孩子“报仇”的样子，然后安慰孩子说，咱们打它了，它再也不敢碰你了。孩子可能这时候会有些安慰，破涕为笑，家长也会感到很满意。
这种事情在我家也发生过，尤其是老人们经常用这一招，读完这本说后，我才知道这是一种不好的方法，是一种“复仇行为”。它教给孩子遇到不痛快就去责怪别人，教给她不宽容和报复，是不利于儿童的心里健康的。
还有“每年都来的圣诞老人”这个故事，它让我懂得圣诞老人每年都来的意义不在与礼物本身，就在与这份惊喜，惊喜是另一层更有价值的享受。
只设“记功薄”不设“记过薄”也能协助我们培养孩子许多好品德。书里每个内容都值得我们一读，今天我重点和大家分享以下几个方面。
一、阅读方面
在看书的过程中，有些“小事情”引起了我的共鸣；有些“小事情”给了我一些提示；有些“小事情”则让我警醒。比如，我也会给我的女儿买很多课外读物供她阅读，我也觉得课本上的知识是有限的，课外读物可以增加她各方面的知识，开拓她的文化视野。但是我以前特别在乎她读完以后记住了多少，所以每当她读完一本书以后，我总是会问：“你给我说说看，说里都讲了什么内容？你都明白了什么？”女儿总是这样回来：“我心里明白，但我不知道怎么给你说。”然后我就总觉得她读完了也记不住多少。读了这本书后，才知道这是不好的阅读方式。书中说：好阅读要尽量用书面语，坏阅读抛开书面文字大量使用口语；好阅读要求孩子快快读，坏阅读要求慢慢读；好阅读在乎读了多少，坏阅读计较记住多少；好阅读读字，坏阅读读图。还有就是尽量不要让孩子读“缩写本”或“缩印本”。其实，知识是在不知不觉中慢慢积累并沉淀下来，我们
家长不用强求读完能立刻记住。
二、考试方面
尹老师提倡考试考好了不奖励，考坏了不批评。我虽然也一直认为考好了不用奖励，也告诉我女儿学习是为了自己能获得更多的知识，是自己的事情。但我也从没有劝阻孩子的爷爷奶奶对她的物质奖励（每到学期末的时候，女儿因成绩优异，总是会得到爷爷、奶奶的奖励。）。虽然，我知道分数不是衡量一个小孩的唯一标准，但我也经常像许多父母一样，对考试的结果也是很重视的。当我的女儿偶尔考的不是很理想时，尤其是看到她因为粗心大意而出错的时候，有时候我也忍不住去责怪她。现在想想，其实女儿心理可能早就认为不应该发生这样的错误，可能她自己正在自责呢，我再这样呵斥，可能会引起她的逆反心理，她自己反而会不再自责了，还会认为我是个脾气暴躁的妈妈。（这是我女儿今年开学初数学测试不理想时写下的日记，其实我们的孩子自己已经认识到了存在的问题，所以，考坏了我们也不必过多的批评。）
读过这本书之后，我认真的反思我自己，我们应该多多制造孩子的成就感和主动性，这样她就会在这方面形成一个好的习惯。
三、关于爱的方面
“在爱的名义下施暴”这句话也给了我很强的感受，它让我越来越深刻的反思，当我们作为老师作为家长训斥孩子的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧，我都是为你们好”，良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起
自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。回想自己十几年的教师生活以及当妈妈的感受，许多事情感觉力不从心，我们总是宽容自己一次又一次的犯错误，可我们孩子的童年只有一次。（其实这种现象现在仍然存在，在小学里一些老师会因为补作业而不让孩子上所谓的副课，还在一味的强调，你们的父母都不管你，就靠我了，我都是为你们好。而孩子也许表面看来是在补作业，心里也许还在想着这节课是我喜欢的体育课，也不知道体育老师今天给教什么？像这样的爱需要吗？）（这也许是我们国家教育体制存在一定的问题吧，比如说六小的老师，家长文化程度特别低，有的就不识字，学校又要向老师们要成绩，家长不配合，老师们也是没办法。）我们犯了错误可以改，可我们孩子的生活却永远不能够从头来过。每个妈妈都想当好妈妈的。可是往往到最后总是会抱怨“可怜天下父母心啊”。
书中说：“年轻的父母都会得到一块玉（可爱的孩子），多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别在于你是用一把精美的刻刀去雕饰还是用了一柄锄头去雕饰。所以正如文中所说“不是穿了西服就变成了绅士，不是生了孩子就会做父母。做父母需要学习，需要学会如何爱。”（这句话值得我们好好去反思！）
看了《好妈妈胜过好老师》，我对如何做个好妈妈总结以下几点：
1.好妈妈要有良好的心态和自控力。2.好妈妈要给孩子提供一个阅读的环境。
3.好妈妈要和孩子建立信任而且轻松的母女关系。
4.好妈妈要恰如其分地给孩子多多鼓励。
5.好妈妈要想办法使用聪明的方法来代替批评教育孩子。
6.好妈妈不要求孩子考100分。7.好妈妈注重锻炼孩子的各种能力。8.好妈妈把孩子的“小事”都看成“大事”。9.好妈妈总是站在孩子的角度去思考。10.好妈妈要懂得尊重孩子。
以上就是我的一些粗浅体会，谢谢大家聆听！
♥孩子原本不需要为学习而苦恼,凡是因为学习感到痛苦的孩子都因为他遇到了不正确的引导。只要观念和方法改一改,孩子的学习就可以变得轻松愉快。
♥善良的人,才是和世界摩擦最小的人,才容易成为幸福的人;在心态上不苛刻的孩子,长大后他的处事态度会更自如,人际关系会更和谐,会获得更多的帮助和机会。
♥不安和自责,是每个孩子在青春期对异性产生好感时都会有的,发展得严重了甚至是一种负罪感。这种感觉不仅不会使少男少女对异性的兴趣降低,反而会刺激兴趣生长。孩子在家长和学校的压力下,觉得喜欢异性是不洁的,不道德的,他们就会在表面上任性行事,不听家长的话,内心却彷徨迷失,自我鄙视。只有孩子自尊自爱,在青春期和异性交往时觉得坦然、正常,才能产生自信和理性,才能做得端庄自在,才有自我控制的力量。
♥一个人只有自身可爱,才值得别人去欣赏。如果一个同学学习不好,气质平平,能力一般,凭什么让别人欣赏他/她。对于中学生来说,最重要的是学习,气质与能力都是在学识的基础上产生的。只有好好学习,才能越来越可爱,得到别人的欣赏,同时自己也才能慢慢学会欣赏别人。
♥有人研究发现,甚至一个人的外貌在别人不断的暗示下都会发生改变。相貌平平的人,在赞赏的目光下会变得越来越光彩照人;五官标致的人在不断的蔑视中,也会变得形容干槁,萎靡呆板。
♥青少年出现早孕、滥性等问题,根本不是因为他对性知识了解得少,而是因为精神空虚,道德情感发育不良,缺少自爱及爱人的能力。
那些出了问题的孩子,绝不是因为他们比一般孩子性知识少,恰恰相反,他们从各种途径获得了更多的性知识,他们的兴趣被唤起来了。由于他们一贯缺少理性的自我约束力,一贯对自己和他人没有责任感,不计后果地放纵自己。就如同一个经常偷抄别人作业的孩子,他十分清楚自己的行为是不好的,但是他不愿为此付出努力。他不幸从小生活在某种不良的教育环境中,他的自尊在过去的时间里已流失很多,面对自己时越来越厚颜无耻了。
♥孩子说谎不外乎两个原因,一个是模仿大人,一个是迫于压力。每个孩子最初的谎言都是从这里来的。
♥说谎和厚脸皮往往联系着,苏霍姆林斯基说过,“不知羞耻是由不肯履行自己的诺言产生出来的。”说谎的次数多了,他自己都辨不清楚哪句是真哪句是假,一个人的道德也随之开始堕落。当一个孩子养成说谎的习惯后,他会因为各种各样的原因去说谎。
♥我见过几位非常苦恼的家长,他们的孩子原本学习成绩不错,学习也很努力,但令人不安的是,孩子在学习上的表现越来越不如人意。每当这种时候,我总会问一下孩子从小到大的课外阅读情况。不出所料,这些孩子基本上都缺少课外阅读。与之形成对比的是另一些孩子,小时候成绩可能并不出色,但由于他们有较好的课外阅读,却能做到后来者居上,到真正想学的时候,潜力就不可阻挡了。
好妈妈胜过好老师》的读后感
麦子麦芽儿版主让我写《好妈妈胜过好老师》的读后感，我等不敢不从，唯恐在坛子中混不下去，只好遵命，《好妈妈胜过好老师》读后感。(呵呵)
书中关于如何教育孩子培养良好的学习习惯、培养孩子的阅读兴趣、品德教育、做家长应有在智慧等等都有详细的论述，方法也很好，有兴趣的妈妈可以在当当网上读一读。我在这里也就不再赘述了，读完书后我想了很多，也把自己的一些教育孩子的想法和大家聊一聊，共同探讨一下如何培养孩子。
一、做人处事与学习成绩
在我认识的家长中，在相当一部分是只重视学习成绩的，而忽略了对孩子做人与处事的培养，似乎孩子要做的事只是把学习成绩搞好就行了，其它的事情都可以一美遮百丑，每每令家长骄傲的也只是孩子的学习成绩、考试分数。也有的家长认为教育就是学校的事，把孩子推给学校，认为有学校管就行了。其实我认为家庭中的教育远胜于学校中的教育，学校主要是传授知识的地方，学会做人的道理却要从家庭中来，要靠父母的言传与身教。
昨天，侄女拿来四年级的数学卷子请教质数的问题，解答完之后，我想了半天，质数、质数?我工作十几年了，好象没用到过一回嘛!当年我也应该为了它头悬梁锥刺骨过吧，我相信很多人也跟我有相同的感受，曾经费尽心机要记住的某些定理、公式，在你的生命中也只出现了那么一小段时间，有的只是昙花一现而已(我无意于批评学校的教育，只是与大家探讨一下孩子的教育)。而做人与处事却可以贯穿人的一生，好的人际关系是人生的润滑剂，是事业的基石，是婚姻幸福的保障，是朋友之间的纽带。过了而立之年，接触过各种各样的人，渐渐明白了性格决定命运这句话的真谛，纵观事业有成、家庭幸福之人，身上无不透着大气、睿智。宽容、豁达、诚实、善良应该是我们从小培养孩子的最基本的品质。我能做的是创造条件和孩子一起多读书、多旅游、与有智慧的人多交谈，开拓眼界，丰富内心，增加思维的深度与广度。
二、长大做个好丈夫
从孩子两、三岁的时候，我的心理就有一个想法，希望伟(6岁半，幼儿园)长大做个好丈夫。怕被人取笑，从来不敢与人讲，这种想法随着伟的渐渐长大也越来越坚定了。我自己是个婚姻幸福的女人，享了爱情的甜蜜，至今感觉还在恋爱中。我知道这一切都是伟爸给的，我原本不是一个好脾气女人，伟爸用宽厚、耐心、温情给了我幸福的生活，滋润了我们的婚姻，也改变了我对人生的一些看法，于是我渐渐学会了宽容与温柔，孩子也有了温馨和睦的家。伟爸极其喜欢孩子，虽然工作繁忙，却也总能在百忙之中挤出时间陪孩子玩。一日，伟突然提出想去北京玩，伟爸想尽办法争取了一个去北京出差的机会(伟爸是生产单位，请假是不可能的)，我笑他在儿子面前奴性十足，伟爸打出的口号是领导有需求，咱就有目标!。
在北京，发生了一件不愉快的事，由于伟爸跟人聊天忘记了我们，让我和伟在焦急和饥饿中等待了几个小时，我终于忍不住爆发了，同伟爸吵了一架，放下电话，看见伟依着墙根瞪着大眼睛看着我，伤心、难过清清楚楚的写在脸上，以为他在生爸爸的气，拽着他要走，伟死活也不肯走，嗫嚅着说:我不希望你们吵架，读后感《《好妈妈胜过好老师》读后感》。我心里格登一下，原来夫妻之间的争吵，受到伤害的也许是孩子，孩子的生理上的承受能力往往要超过心理上的伤害。伟开始了在我各他爸爸之间的撮合，故意把我往伟爸身边挤，当面批评了爸爸，怂恿爸爸抱抱我，看见我笑了，伟高兴的眉开眼笑的大叫:再抱一下，再抱一下!，我们很快就和好如初了，要是从前才不会这么快。孩子的快乐如此简单，他最想要的不是多好的物质条件，而是一个温馨和睦的家，我和伟爸的矛盾也少多了，有时当我正想发火时，一扭头发现孩子正盯着我时，我就像个泄了气的皮球，底气立马不足了。不论是出于我怕伤害到他，还是出于给他做个婚姻幸福的榜样，最后的结果都是我们的婚姻越来越稳固了，孩子真是夫妻的黏合剂。
想想吧，孩子真正在我们身边的日子最多不过十几年，而婚姻呢，却要伴随他三十年、四十年、甚至更长的时间，他和配偶生活的时间要远长于我们，他迟早要为人夫，为人父，做一个好丈夫，好好爱妻子，妻子也会爱他，他们的婚姻必然是幸福的。婚姻毕竟是需要经营的，我和伟爸努力用我们的作榜样，润物细无声的教给他一些相处的技巧，比如说情人节送花献吻，不时给对方一个惊喜，他也是其中的参与者，经常帮忙买花，挑礼物，做手工。书中也有这样的情节，比如《鼹鼠和兔子》中，兔子太太怀孕了，兔子先生就去买礼物送给兔子太太，让她高兴一下，因为妈妈快乐，她的肚子也会快乐，那么她肚子里的小宝宝也会跟着快乐!写的多好，爱也是需要表达的，爱也是需要能力的。我想真到了那么一天，他也会自然而然的这么做吧，这些从小就在他的生活里了，学着去爱人，去表达也是一种慢慢积累的过程，也是创造幸福生活的基础。
即使你有婚姻的伤，也要把对孩子的伤害减少到最小，不要在孩子面前抱怨自己另一半，不要让两个人之间的痛苦加在孩子身上，你对婚姻在态度可能会在十年、二十年后他踏入婚姻时影响他对家庭的看法。
三、关于阅读的书和动画片
在坛子里妈妈们的推荐下，我买了不少好书。我给孩子买的书大部分是引进版的，不是我崇洋媚外，而是作为绘本，国内的书确实有很大的差距，我找不出来让我心仪的书，教子书也是如此，很多书充满了空洞的说教，说的头头是道，用起来无处下手，《好妈妈胜过好老师》是我看过的国内出的最好的一本书，我以前从不向人推荐书的，但这本书我觉得值得一读。
看看我们出的书吧，以百科全书为例，《中国儿童百科全书》语言平淡，内容紧凑，图片大部分是片，而国外出版的呢，语言生动活泼，图案精美并采用手绘，打开《剑桥少儿百科》的第一页，那两只栩栩如生的恐龙笔态细腻，线条柔和，光是恐龙身上的鳞状表皮一笔一画的描绘出来就要下多少功夫啊，这厚厚的一本凝聚了多少人的心血，难道他们没有照片可用吗，非要绘出来?只能说人家把给孩子看的东西做的特别精致，特别用心。
再看看动画片吧，其中一部分充斥着复仇、打斗、恐吓，还有的则充满了浓浓的商业气息，一部100多集的动画片，几个月就用电脑做出来了，只要能在中央电视台一播出，很快就能风靡全国，速成的东西能出精品吗?想想我们小时候看的动画片吧，《小蝌蚪找妈妈》、《过猴山》《猪八戒吃西瓜》等等由老一辈艺术家精心制作的优秀的作品影响了几代人，尤其是《小蝌蚪找妈妈》以齐白石老先生创作的鱼虾等形象，大胆地将水墨画墨迹浓淡虚实，笔墨变化和意境创造等手法运用到电影动画片的拍摄中，完美的将中国传统艺术融入到了影片中，让人仿佛走入了艺术的殿堂，让人至今难以忘怀，经典的就是经典，它经得起岁月的磨砺，它是那么美好纯净。可惜，我们已经很久很久没有再出这么好的动画片了，我们的孩子，是否还有机会去看这些美丽的故事?而现在的某些国产动画片，简直是一种变相的商业广告了，我不用看少儿频道，我也知道它在播什么，只要看看儿子手中的玩具就知道了，他在玩爆丸，一定是在放《爆丸小子》，他在玩赛车，那就是《雷速登闪电冲线》，他在玩四驱车，就是《四驱小子》，玩陀螺，就在放《劲爆战士》…，每一款玩具的热销无不包含了生产厂家凌厉的宣传攻势，最好的营销手段也许就是动画片了，少儿频道一播出，在我们这个小地方，公园里、广场上、小超市旁就扎堆出现了比拼陀螺、赛车、悠悠球的小男孩，至少人手一个，我们家至今还有七、八个陀螺，伟早就不热衷于它了。这种商业动画片对伟来说是限制级的，他几乎没看过，但依然不影响它的销售，它还是无孔不入的渗透了。只要一个小朋友有，全班同学很快就会全有了，否则你就失去了和小朋友交流的话题和空间，在一段时间内是孤立的，除非你很少在外面玩，女孩子可能要好些吧。
尹XX老师写的《好妈妈胜过好老师》这本书还是两年前在当当网上看见买的,可是买来后就一直放在书架上了,暑假没事翻看了几页,才发现这本书特别的好,看晚了,尹XX老师是一位成功的妈妈，从她叙述的一件件平常事上我学到了很多东西,特别是一些我们经常遇到的棘手问题,尹老师在书里给了我们一种很好的答案.我以一边读一遍后悔,原来我这反面做错了,原来我那儿也出错了.还好读的还不是特别的晚,我们每个家长都希望把孩子培养成一个特别优秀的孩子,就像作者的女儿16岁参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我们能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。”
尹XX老师在书中记叙了许多，很多事好像就发生在自己身边,比如文中写的开“小卖部”,我的女儿也自己在家玩过,经常在家把鞋子一双双的摆好,然后向我们卖,也是讨价还价甚至给了她钱她还学着给我们找钱,我基本上都是陪孩子认真的把游戏表演下去,但是没想到要发挥这种游戏的更多的作用,更没有坚持下去.再比如给孩子讲故事,我也知道从小给孩子讲故事对孩子以后有很大好处,但是我犯了一个大的错误就是:我担心孩子听不懂,总喜欢把故事给口语化,正如尹老师说的:"对于白纸一样纯洁的孩子来说,任何词汇于他都是全新的.我们认为通俗的或不通俗的,于他来说都是一样的,原来给他读故事就是最好且最简单的。还有古诗滋养的孩子、好阅读与坏阅读、“不陪”才能养成好习惯、不考100份、学会开家长会、不上学前班等等，几乎每一个故事都让我深思。
虽然是一本家庭教育的书，但我认为无论是家庭教育还是学校教育，教育都是相通的。很多家长和我交流的时候都说孩子在家不愿意和家长交流，逆反心理特别强烈，还有的孩子经常愁眉苦脸的样子，我想这本书应该推荐给家长，让家长也学习一下怎么样当好父母。
“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思，当我们作为老师作为家长训斥孩子的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。”但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。作为一名老师，我越来越感觉自己的无知和无能。回想将近年的教师生活，许多事情感觉力不从心，我们总是宽容自己一次又一次的犯错误，可我们孩子的童年只有一次。我们犯了错误可以改，可我们孩子的生活却永远不能够从头来过。
书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。作为一名老师，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要走的教育之路。要想有一个又乖又聪明的孩子，除了先天条件以外，最最重要的是妈妈要有一个良好的心态和素质。孩子就是一张纯洁的白纸，他的人格，智力，情感等等都是在周遭的环境中慢慢建立和培养起来的。如果小孩子犯了错误或者做出让大人们认为不好的行为，其实那些都称不上是错误，只不过是孩子在成长过程中必须经历的小事。硬是归结为错误的话，也应该先寻找错误发生的原因是什么，应该先从大人们身上去找问题的根源。大人们的一句话，一个细小的动作都可能对孩子的成长产生重大的影响。所以说好妈妈是个关键。每个妈妈都想当好妈妈的。可是往往到最后总是会抱怨“可怜天下父母心啊”。看了《好妈妈胜过好老师》，我对如何做个好妈妈总结如下：
1）要有良好的心态和自控力。
2）要给孩子提供一个阅读的环境。
3）要和孩子建立信任而且轻松的母子关系。
4）要恰如其分地给孩子多多鼓励。
5）要想办法使用聪明的方法来代替批评教育孩子。
6）不要求孩子考100分。
7）注重锻炼孩子的各种能力。
8）把孩子的“小事”都看成“大事”。
9）站在孩子的角度去思考。
10）好妈妈要懂得尊重孩子。
有幸拜读了尹建莉老师的这本《好妈妈胜过好老师》，让我这个已经当了8年妈妈的人茫然若失，不知道该怎么样来教育孩子了，或者跟着孩子一起长大才是做个好妈妈的最高境界。
或许是因为孩子对我来说来的太不容易，从小开始我们全家就视他会宝，能满足他的尽量满足。后来慢慢大了，发现也养成了他的一些坏毛病，比如：有的时候太不拘小节，什么事情都不放在心上。到现在的考试的时候别人都在认真的答题，他老人家却在玩铅笔，估计老师也是第一次看到这样的孩子吧。虽然我对分数看的不是很重，但说起来真的有点夸张吧。从这本书的封面开始我就已经糊涂了，“自由的孩子最自觉”，孩子都自由了没人管了，他怎么可能自觉呢？？？他想干嘛就干嘛了，他还能想到今天的家庭作业还没做，还能想到晚上要早点睡，明天要早起读书的，还能想到~~~好吧，我承认我的世界里只有这个孩子！作者在书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱；你在弱小的孩子面前心理防线全部失守，只能从体力上给自己找平衡。在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。” “在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思。虽然我说孩子对我来说是块宝，但我也承认我的脾气不是很好，孩子犯错时我会对他动手，看到他害怕的哭的那副样子，我又很后悔，可是过不了多久，又犯错了，我还是会再动手。我知道孩子只是一只小蜗牛，需要我们牵着慢慢走，让他慢慢欣赏这沿途的美丽风景，也知道教育孩子不能急功近利，可是当他走的比别人慢时，总是想方设法地在他后面推着他走。 在大人看来，小朋友的这些难题都是些没什么大不了的，都是些不用脑子想就可以出来答案的题目，可是曾经几时，自己也是这样的孩子，现在做了妈妈却以一个严厉的母亲的角色，仗着一切都是为了你好，只有等你长大了才能懂妈妈的良苦用心。其实仔细想想，真的很可笑，这样一代一代传下去，到哪一代才能明白这所谓的“良苦用心”啊，还不是为了满足家长自己的虚荣心！还好这一切我醒悟的还不算晚，我的孩子在我的打压之下还没完全被摧残，我还能把他挽救过来，准确的来说是挽救我自己。
我感谢尹建莉老师，也感谢叮咚让我接触到了这位良师益友，今后我相信在教育孩子，更在教育自己的这条任重而道远的路上我会脚踏实地，一步一个脚印，不再让我的孩子因为我所谓的爱而害怕我！
别家的阿姨常换常新，只有我家的丝巾阿姨超长待机，4年间稳如泰山，圈内一切八卦彩蛋，掌握得门儿清。朋友们私下就问我，你怎么能碰巧遇上这么忠心耿耿，又身怀治娃绝技的阿姨啊？实际上，我与这位丝巾阿姨，也度过了漫长的磨合期。
儿子肉肉两个月的时候，阿姨来了。她扎着一条亮色的丝巾，低头逗肉肉时，甩一甩丝巾，吃饭前甩一甩丝巾，连给肉肉洗澡时，都先用力甩一下飘逸的丝巾。我赐她雅号—丝巾阿姨。
丝巾阿姨的特点除了丝巾，还有反应弧较长，动作堪比树懒。她常常丢三落四，要让我这个也丢三落四的人，和她一起苦苦思索奶瓶、玩具、衣服的去向。她不会烧菜，广东人特有的矫情体质，让她吃不了煎炸辣，吃东西挑嘴。为此，掌握煮权的婆婆内心十分忿恨：我怎么花钱请了个阿姨，还要伺候她？
丝巾阿姨一度是众矢之的，婆婆曾为了换掉她，不惜和我展开长达两周的持久战。我腹背受敌，还是艰难地把她保了下来。因为我知道，阿姨难求，好阿姨更难求。丝巾阿姨符合我对好阿姨的两项标准。我只需在标准之上，孜孜不倦地对她洗脑，直到她忠心耿耿、娴熟妥帖。
好阿姨的首要标准就是话少。这个标准曾经遭到妇女们的质疑：什么？难道首要标准不该是千手观音勤快能干吗？当然不是，勤快能干能培养，话少却是先天优势。阿姨话少，能降低家庭纷争的风险。有了孩子之后，原生家庭杀了个回马枪，无限干扰次生家庭的一切事务。特别是对于和公婆同住的我，阿姨话少尤为重要。
我坐月子的时候，就遇上一个两面三刀的阿姨，让我们家几个女人在月子里上演了无数家庭伦理剧。婆婆负责我的饮食，我对某道菜存疑了，阿姨就附和：“我也觉得产妇不能吃，是你婆婆坚持要做的。”菜被退回，她又会撇撇嘴和我婆婆告状：“你儿媳妇不肯吃，给她做还那么挑嘴。”一来二去，我和婆婆难免心生芥蒂。
前车之鉴，我在挑选阿姨时，能言善辩的坚决不要。丝巾阿姨由于反应弧长，生性胆小，所以寡言少语，从不嚼舌。我在她到任的第一个月，就建立了统领地位—你记住，你是我的人，一切事务都只对我负责。其他婆婆妈妈的不同意见，你点头即可，然后就任之随风而去吧。所以，在我们家，再也没有因为女眷众多而上演宫心计。
好阿姨的第二个标准，就是善良。妇女朋友们常常跟我抱怨，说新请的阿姨做饭黑暗料理、不忍直视；人笨手脚慢，家务做得乱七八糟；说话乡音浓重，随时会带领孩子走向城乡结合部。阿姨原本就是个寄人篱下、事无巨细的辛苦活儿，工作性质让阿姨行业的文化水平、性格素质都不高。如果你想请的阿姨是贴身照顾熊孩子的，就要粉碎一切美好幻想，紧紧抓住一个关键词—善良。
善良能让阿姨对熊孩子视如己出。从肉肉两个月大开始，丝巾阿姨就24小时贴身照顾。我为了监测她，曾偷偷躲在门口，听她和肉肉单独聊天；曾突然打道回府，突袭他俩的二人世界；曾检查肉肉的周身，看有没有伤痕。新手妈妈的被迫害妄想症，在一次次确认无碍后，得到了痊愈。人前人后，丝巾阿姨都一如既往地善待着熊孩子。我完全可以放心地把肉肉交给她，然后自行放飞，内心笃定。丝巾阿姨对我的权力下放感恩戴德，认为这是我对她同志般的信任，就更加尽忠职守。至于家务、烹饪、学富五车，那都是无关紧要的锦上添花而已。
想得到一位好阿姨，做主家儿的我们必须学会易位相处，关爱共情。阿姨和我们朝夕相处，是熊孩子的启蒙老师，她的价值超乎价格和地位。这个世界上没有十全十美的老公，更没有十全十美的阿姨。收获一枚好阿姨，有时并不只是运气，而是看你内心的准则和定义。苛刻无度、要求繁复、居高临下，永远找不到合适的好阿姨。当你以宽容、耐性、友善之心诚意以待，就会得到超乎意料的回报。
家庭教育是一个人最基础的教育，也是全人教育的起点。所以提升家庭教育的理念与培养家长正确的教养观念，的确是需要积极推广的。
《好妈妈胜过好老师》书中叙述着妈妈的教养观对孩子造成终身至大的影响，让我心有同感：“父母之爱都深如大海，但有质的差异。决定质量高低的，不是父母的学历、收入、地位等，而是对孩子的理解程度和对教养细节的处理态度。”
家长作为和孩子接触时间最早、最长的关键人物，是“教育小环境”的主要营造者-家长在日常生活中，在每一件小事上如何引导孩子，如何处理和孩子间的关系，几乎每一种细节都蕴含着某种教育机缘。
一个人如果没有获得好的家庭教育，学校教育多半很难在其身上正常实现-从这个意义上说，“妈妈”的重要性超过老师
好妈妈胜过好老师我在线看过一些内容，原来以为自己把这本书买回来了，结果整理的`时候发现没买
但这的确是一本很好看的书，很有用的书!
都是老师来的哈部队考军校www.cuilaoshi.com|部队考军校www.cuiaigong.com有点短啊，希望可以多写写，让大家知道这本书到底好在哪
加50元宝
《好妈妈胜过好老师》这本书在网上看了一遍，很值得一看的书，内容通俗易懂，讲述的都是妈妈们在日常生活中正在经历或即将经历的事情，很贴切生活。尹老师在书中运用的话语及选择的案例都能给予我们很大的帮助，看了全文，我可是立志要当个好妈妈，做宝宝的良师益友。回复6#右手印
祝你成功
其实你不懂，其实你很懂根本源教育信息咨询有限公司教育理念
首先我们来看以下几个常用的词：
魄力：魄是肺之神;力是肾之神。
精神：精是肾藏精;神是心之神。
意志：意是脾之神;志是肾之神。
聪明：肾开窍于耳;肝开窍于目。
原来很多道理都是从身体里变现出来的，是自自然然的东西。因此，当我们了解到人体与自然的奇妙和谐，两者的和谐程度越高就越接近“至善”。而如何依准我们的生命本性去生活和做人，则是我们每个人所必须认知的事情。
根本源教育理念源于一种根本的、深沉的爱，源于一种沉静的力量及心灵导读。它告诉人们在日常生活中如何改掉我们身心杂乱的坏习惯，如何建立起良好的符合我们生命本性的生活及学习习惯，并引导我们顺应自然规律。
人体在所有的组织系统里面是最精密的自组织结构。这种所谓的自组织就是它依赖于本性而存在、而平衡、而和谐，不需要人为的强制和主观意愿。
我们的生命活力来源于身体本身，从生命的高度来，所以，根本源教育培训课程是从培固我们的智慧元气开始的，是一种根本性的学习。
根本源教育理念，在很大程度上它并不去讲怎么教育，而是引导着我们学会如何去顺应自然规律，所谓自然规律，就是“因天之序”。就是自然本身存在的顺序，(如：春夏秋冬循环往复)我们要想顺应这样的顺序和规律，就要有非凡的洞察能力。
根本源教育非常注重内在的洞察能力。这种洞察能力是一种很好的认知方法。
培养人的洞察力，首要的一条就是要全面的了解自己。
根本源教育的宗旨就是做人、做事、要顺其自然、守时、守位，并且要始终保持这种状态。
我们在日常生活中常说，凡事要顺其自然。这句话说起来容易，但要想真正做到就很难了。
根本源教育讲“因天之序”就是要因循人类成长的顺序，从受精--出生--成长的顺序展开教育。在教育的过程中如果违背了这个顺序就会产生烦恼。顺应这个顺序进行教育，就可以得到幸福快乐的生活。现在很多家庭之所以出现各种各样的问题，就是因为不顺其自然造成的。
现代家庭的所有问题，其实都出自与自然相背的态度。举一个简单的例子，孩子长到两周岁左右时，是应该学习生存技能的时候，但是现在的家长觉得孩子太小所以一切包办，等孩子长大了，生活不能自理。因为从两岁起他的人生的顺序整个被打乱了。
老子说：“道法自然”，做任何一件事情，都要知道所要做的事情在规律上处在哪个点上。孩子在两岁就让他做两岁应该做的事情，即不可以拔苗助长，更不能一切包办。所以，认认真真的学习其内在的规律是非常重要的。
不管从事什么工作，不管压力多大，要想保持“道法自然”的这种状态，就一定要认认真真地去把握你所做的这件事情的规律。
根本源教育推出的一系列课程就是建立在人类成长的自然规律之上开发出的一系列课程，供大家参考学习。
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做父母，是我们每个成年人的职责，但我们是否都能扮演好为人父母的角色呢？会生孩子不等于会当父母，第一次为人父母，我们应该需要虔诚地学习如何做合格的父母。当我的孩子在生活、学习中出现这样、那样的问题时，我也常常会问自己，我的教育在哪里出现了问题？但常常认识到了问题的存在，却没有持之以恒地坚持改正自己的错误行为。在班主任的教育教学工作中，我们也常常会因为学生出现的习惯问题而发出感慨：这个孩子到底怎么了？是家庭教育出现了问题了吗？这本书中作者给出了许多简单而又实用的教育方法，使做父母的我们会获得许多有效的经验。
本书的作者提出了很多有启发性的建议，主要包括以下几个方面。首先是阅读。作者强调要养成孩子从小阅读的良好习惯。在孩子还很小的时候就跟孩子一起读书，给孩子讲故事。在家中的时候，家长也要以身作则地让孩子感觉到读书是有乐趣的。如果家长都不愿意读书，孩子又怎么会喜欢上读书呢。作者建议在孩子刚开始接触阅读的时候，家长不要让孩子一边查字典一边读书，那样做会破坏阅读的连贯性和读书的乐趣。如果碰到不认识的字，家长要尽量的告诉孩子，以免打击孩子的积极性。当孩子有一定的阅读基础后，作者还鼓励家长放手让孩子读大部头的书，即使当时读的有困难，但是只要坚持下来，就一定会有好的结果。作者还强调了阅读对孩子学习的重要性。长时间的坚持阅读可以帮助孩子更好地理解学到的知识，也对孩子以后的写作有很大的帮助。但是最大的好处是可以培养孩子的语感，这对今后的学习将大有帮助。阅读也会潜移默化地对孩子性格形成影响，因为既然能静下心来读完一本书的话，以后在做其他自己感兴趣的事情时，也可以不受打扰。
第二是不要拿学习作为惩戒孩子的手段。当孩子犯错误的时候，要把不良的嗜好当惩戒手段，比如：禁止长时间的玩电脑游戏、无节制的看电视等。
第三是培养孩子的自觉意识。首要的前提是家长要对自己孩子的能力有信心，不要包办孩子所有事情。让孩子去做自己力所能及的事情，要相信孩子有完成的能力。作者之后举了一个让自己孩子独自坐火车回老家的例子，从这个故事中，我们能看出孩子的能力有些方面已经很强了，只是有些家长不舍得“放手”，造成了孩子的信心越来越差，到最后就真的什么都不行了。这就像婴儿学习走路一样，到了能走的时候，家长越早放手让孩子独立地去走，孩子就会越早地学会走路。但是有的家长怕孩子磕到碰到，孩子也就迟迟地学不会走路。这方面就需要家长有两方面的智慧了，一个是准确的把握孩子什么时候有什么样的能力，另一个是勇敢的“放手”的勇气，两者缺一不可。
第四是品格教育体现在日常生活中。本书的作者认为品格决定命运，童年决定一生，而对孩子的品格教育其实都体现在日常生活里。这一观点我认为运用在教育教学中也十分必要。都说什么样的班主任带出什么样的班级，这其实就反映了班主任或老师的品格对学生有十分重要的影响，所以我认为要“树人”首先要先“树己”，老师更应该注重日常学习生活中对学生的品格教育，用自身来影响学生，教育学生。
我读这本书的时候并不知道作者自己养育了一个多么成功的孩子，读的目的也不是去学习如何培养一个可以考取哈佛的女儿。因为我自己的成长经历以及性格，我知道家庭环境对于一个孩子的成长是多么的重要，所以在有了点点之后，我就下定决心，一定要让小朋友在充满爱的环境里长大，教育她、引导她，和她建立亲密而自然的亲子关系。但是，如何宠爱而不成为溺爱、如何教养而不成为控制，却不是随便说说就可以做到的。在读完作者的这本书后，我更是发觉，做父母并不是简单的顺着或否定孩子，做一个合格的父母是一个非常艰巨的课题，需要强大的智慧，不断的学习、反思、自我完善和自我成长。父母的行为投射在孩子身上，然后就会收获属于你的孩子和亲子关系。
培养阅读的兴趣养成读书的习惯
减少批评和说教寻找问题根源以引导
智慧对待学校教育保护孩子自由天性和创造力
以身作则培养良好的自控力
尊重和理解孩子建立平等信任的亲子关系
上面列示的内容是我读完书籍后印象比较深刻以及认同的地方，我相信大部分的读者也非常认可，但是难的是如何去做到，却是需要父母花心思和心力的地方。在书里面，作者不仅树立了世界观，很多问题也给出了具有参考价值的方法论，供大家去借鉴和尝试。孩子一旦出现问题，永远不要孤立的看问题，如同作者所表达的，一定是“日积月累”的结果，作为父母需要不断的尝试、等待，给孩子足够的信任，并且认真去反思在与孩子相处过程中自己的问题，是否是导致孩子出现某些问题的根源，永远不要怀疑作为父母对于孩子的影响力。
一年级1班鄢德禾子妈妈 鄢小梅
拿起这支沉重的笔似乎有千言万语要说，又似乎什么也说不出来，反正内心极其的复杂和不安，作为一个母亲，在教育这方面是一个严峻的问题，不得疏忽，同时也感到自愧不如，所以在今后的日子，我想我会尽量能够做到好一点。
看了这本书深有感触，佩服这位作者妈妈是何其的伟大，这不是随便一个母亲可以做到的，这背后包含多少辛苦与耐力，从她女儿呱呱落地到她成长的每一个细节，打针、识字、阅读、惊喜等等生活的习惯是那么地真挚感人和不厌其烦。
读了这本书，有以下几点值得我去学习和借鉴：
第一，培养一个孩子良好的学习习惯很重要。一个孩子树立了良好的学习习惯和风格，就等于对于他在以后做人，做事的生活习惯都有一个很好的帮助！可是说者容易，实施起来也不易，更多的是需要我们做母亲的耐心、正确的指导，这不是一朝一夕就能做好，得从我们身边的点点滴滴做起。
第二，要想改变一个孩子的一切习惯，必须要改变自己的态度。身教重于言传，我想这一点大家都明白，父母的一言一行，一举一动都随时影响着孩子的行为，自己树立一个好的榜样胜过讲千万遍道理。实在孩子不懂的就给她破解一下，如果我们的道理讲得富丽堂皇，但自己又不是这样做的，在孩子的心里第一反应妈妈是在撒谎，这一点我深有体会，有时哪怕是善意的谎言也要让孩子知道为什么这样做，不要让她有太多的疑问和不解。
第三，就是不要轻易破灭孩子的希望。人生可以没有很多东西，但唯独不能没有希望。所以孩子也不例外，孩子虽小，但她也有思想，也有愿望，往往无关紧要的小事，在孩子心中往往是沉重的负担，所以我们能够在己所能及的情况下尽量帮她一起完成，当然我们并不是无条件去答应她的无理要求，要什么就给什么，这不是爱，这是溺爱，只是要去尊重她的兴趣和爱好！不要随便破灭她的愿望和否定她自己，不要老说这不是你做的，这不是你能完成的等等话语。就算不能也要让她明白为什么。
第四，以退为进的说服教育。一个孩子的成长离不开父母的说服教育，当孩子做错事时，或者和同学打架时，不要过分地去指责一通，甚至暴力，这一点有很多父母控制不住，我也不例外，但没办法，为了孩子我们只能收着点。遇到事多沟通以退为进，让孩子消除恐惧感和惩罚的顾虑心平气和地去交谈，让他真正认识到自己的错误，让他在大脑里有一个思维的转换。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，大多数孩子应该是能接受的，只能说特殊的孩子特殊对待。
最后一点，就是给孩子创造一个良好的学习氛围。家家都有本难念的经和一些矛盾纠纷，有时大人的争吵难免会让孩子听见或者看见，这都对孩子有不利身心发展。可是我们这些做大人的应该尽量避免，哪怕我们有再多的恩怨纠葛都不要去触及他幼小的心灵，我们生了他，不仅要养活他长大，更有责任让他生活得幸福！所以尽量给他一个温暖和谐的家，让他在健康的环境中成长和学习。
我是一名极其普通的妈妈，对于教育我说得远远不够，在以后的教育路上真是一部深奥而又绵长的小说啊！在以后的日子里我想我们应该更努力去做好一点，完善一点！所以我也没有过高的期望值，只希望孩子在学习的同时养成优秀的品质和好的性格更为重要，因为性格决定命运！
叛逆、心理脆弱、学习拖延症、“性早熟”、二胎矛盾、吃喝拉撒睡、厌学、垃圾食品、隔代宠、不听话、坏习惯、“洋”早教、坏朋友……所有问题，都有答案！ 《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉8年突破之作！ 从22万个案例中，提炼出98个典型家庭教育问题。 673万妈妈亲身实践，管用！ 《好妈妈胜过好老师(2自由的孩子*自觉)》堪称“中国儿童问题百科全书”，对儿童家庭教育的方方面面都做出了既有理论高度，又非常实用可操作的解决方法！ 中国家庭教育的转折点，一代父母的觉醒之书！ 撼动《好妈妈胜过好老师》不可撼动的地位！
主要内容：
可能是有史以来实操性最强的家教书。 从22万个案例中，提炼出98个典型家庭教育问题 。内容涵盖儿童的行为习惯、学习玩耍、人际交往、性教育、人格教育、家庭关系、心理成长等方方面面 ，堪称家庭教育问题的“百科全书”。 《好妈妈胜过好老师》是写作者尹建莉如何培养 自己的女儿，《好妈妈胜过好老师(2自由的孩子最自觉)》则著注重对所有妈妈和儿童的实用性，涵盖儿 童生活的方方面面，和具体的生活事件接轨，让家长 可以将理念真正内化为自己的行动和意识——所有的 妈妈，都能在本书中找到自己孩子对应的问题，并获 得可以“拿来就用”的解决方案。 看完目录，马上能找到自己孩子的对症问题；看 完本书，所有问题，都有答案。
——每个教育者都应该读的书
P3（打针）家长的做法不但放大了孩子的痛苦，也没有教会孩子在遇到困难时勇敢面对。
P4 必须要让孩子承受的痛苦：
1、平静自若，不要表现出焦虑。
2、要用孩子能懂的语言向他说明。
3、对于孩子所要承受的痛苦要如实相告。
4、激发孩子的勇气。
P8 逗孩子以儿童的快乐为前提，经常是成人把自己降低到儿童的情趣中。捉弄孩子则是成人居高临下地利用孩子的幼稚，故意让孩子犯错误、哭泣和害怕。它的目的是逗大人高兴，给孩子带来的羞辱、担忧和失落。遇到捉弄孩子的事情，家长要礼貌而坚决地制止。
P16 家长一定要注意你所有的言行中蕴含的价值观的和谐统一，只有前后统一的东西，才能潜移默化到孩子身上。
P24 孩子在进入青春期后，对异性有接触的愿望，这是正常的，也是非常美好的；如果么有，倒可能不正常。
面对早恋，如何处理？首先肯定孩子，正常，美好——将来会遇到更多欣赏你的人——一个人只有自身可爱，才值得别人去欣赏。
成人应以干净的目光看待孩子，以健康的信念理解孩子。
人是很容易受到暗示的，包括成人在内。如果一个人总被别人暗示为什么样，他就会往什么方向变化。
P31 孩子犯了错，不要过分批评，反而会给她辩解而不肯反省的机会。（点到为止）
犯错误是孩子成长中的必修课，只有修够一定课时，才能真正获得举一反
三、自我反思、自我完善的能力。家长要理解“过失”的价值。
P34 凡出于经验的或心不在焉的过错，只要不涉及道德问题，都不必指责或发火，甚至不需要提出来，孩子自己会在这种过程中感受不便和损失，知道以后该如何做。甚至要故意制造点机会让他尝尝不用心的苦头。
P37 古诗背诵，不用解释，只要体会其中的韵律感就行。不能有任何的功利目的。讲故事书，也不用讲，直接读书，孩子尽早尽可能地阅读长篇小说比较好。把学习生字融汇在日常生活中，建立在大量的阅读基本上，是非常有效的教育方法。
P53 开小卖部，可以锻炼孩子的数学能力。首先不要把用意告诉孩子——避免造成孩子的不好意思（孩子自己定价）——不要让计算为难孩子——不强迫孩子玩——尽量用真钱——增加游戏变数，尽量使每次游戏略有不同（扮演的角色不同）
记住具体知识时，尽量跟具体的事情联系在一起，这样孩子能记得更快。
P56 当小老师，①设计这类活动时，要“赋权”，让孩子“掌权”。②选择那些答案或内容比较确定的东西让孩子来讲。③家长提出要求的方式要自然，不能总用一个借口。④不要在过程中挑剔孩子讲课的毛病，更不能嘲笑他讲课中的错误。要委婉地引导孩子的思维。
P58 美国杜威“给学生一些事情去做，不是给他们一些东西去学。”
P62 苏霍姆林斯基对青少年阅读：“学生的智力发展取决于良好的阅读能力„„谁不善阅读，他就不善于思考。”思维发展与语言系统的发育有密切关系，学习新知识依赖已有的智力背景。
P74 好阅读与坏阅读：
一、好阅读尽量用书面语，坏阅读抛开书面文字大量使用口语。
二、好阅读要求快快读，坏阅读要求慢慢读。①不要让孩子低声读出来。②不要一读生字就要求孩子查出来。③可能的话，尽量租书看或借书看。
三、好阅读在乎读了多少，坏阅读计较记住多少。（功利性太强）
四、好阅读读字，坏阅读读图。（读图是被动接受，而不是主动吸收，在学习上往往显现出意志力缺乏）
五、尽量不要读“缩写本”或“缩印本”
P82 如果你想让孩子做什么事，应该恰当地对着外人流露出对他这方面的赞赏。
P91 “真正适合孩子的东西他一定不会拒绝，他拒绝的，要么是产品本身不够好，要么是和他的阅读能力不匹配。”
不看有用的书，不是说不给孩子选好书，而是说在选择中要以孩子的兴趣为核心要素，不以有用为选择标准。
P106 拿到一个作文题时，就这个题目或这方面内容，我是如何理解的，我最想说什么，我有和别人不同的想法吗，我最真实的想法到底是什么。
P110 性启蒙应尽量延迟，不给他们以机会，不使他们产生好奇心，但是绝不能瞎说八道，应该用简短的话语、没有犹豫的口气告诉他，绝不可带出不好意思的，色情的表情来。
P116 孩子说谎不外乎两个原因，一个是模仿大人，一个是迫于压力。
在孩子认识错误并改正错误的过程中，“不说”往往是最好的“说”。孩子犯了错误心理已经很难过了，家长给予理解，往往比给予批评更能让孩子记住教训。帮助孩子想一些预防方案比批评有效得多。
P124 培养孩子的批判意识，首先要让他敢于讲出自己的想法。
P128 如果跟老师发生冲突，首先，能和老师沟通，沟通一下最好，让老师认识到孩子心理有反感情绪时，多做必少做要坏得多。——对孩子的情绪要进行安抚，表示出你的理解（是不是觉得做得不对——哪里不对——作业的目的是什么——反映了老师什么样的认识）
P129 家长在鼓励孩子发展个性的同时，要引导他理解和接纳各种各样的人和事。健康的批判精神应该是视野开阔的，是有高度的，是具有宽容气度的。
P146 人的天性是愿意遵从自己的思想，排斥来自他人的命令。命令、唠叨、职责是最能破坏一个人养成好习惯的方法。
P150 苏霍姆林斯基认为，如果一个人在童年时期就体验过克服自己弱点的满足，那么他就会以批判的态度看待自己。
P155 想让一个人喜欢和珍惜什么，就不要在这方面给得太多太满，更不能以此作为交换手段或惩罚手段，要适当地剥夺，从而产生珍惜感。
P173 哲学家弗洛姆说，人可以使自己适应奴役，但他是靠降低他的智力因素和道德素质来适应的；人自身能适应充满不信任和敌意的文化，但他对这种适应的反应是变得软弱和缺乏独创性；人自身能适应压抑的环境，但在这种适应中，人发生了神经病。
P176 刻苦是在理性和兴趣的土壤上生长的。
小学阶段主要解决学习兴趣的问题，初中阶段主要解决学习方法的问题，高中阶段拼的才是勤奋。
P177 找了一些高考状元的经验资料看，暗示学习要吃苦，但是不能明提。——读一本《科学的故事》。
P183 成功的动机过强或过弱都不好。
P188 考好了不奖励。
不要无故拒绝，也不要随意奖励，尤其不要在孩子的正常需求上附加任何和学习有关的条件。
对孩子来说，一旦某件事情是任务，他就会同时有苦役感。千万不能让孩子察觉你的真是意图。
P192 只要孩子已形成较为确定的能力，就不需要经常去夸他，否则他会感到做作和廉价，反而产生怀疑。不打击孩子，不过度表扬孩子。
P197 忙得没有时间带孩子，成为工作上取得成就的人得到赞美的事迹与证明。既然决定要孩子，就要对孩子负责，用心，把和孩子相处当做一件非常重要的工作来认真对待。
P200 池莉：“我发现从古至今，孩子都是一样的，家长却发生了巨大的改变。现在太多的父母只愿在孩子身上花钱，不愿意花时间、精力和心思。实质上是家长变得糊涂了，自私了，盲目了，愚蠢了，懒惰了。”
P205 有冲突时，要避开孩子。
哪怕是离婚，只要是理性和体面，也好过没完没了让孩子备受折磨的争吵。„„任何深入的研究表明，家庭中紧张和不愉快的气氛，比公开的决裂更有害。因为后者至少教育孩子，人能够靠勇敢的决断，结束一种不可容忍的生活状况。
P209 在肯定和激励的环境中，他们才更容易自信，更容易进步。不能过分关注成绩，“记功簿”从不记录成绩好。
如果孩子有缺点，不能直接写出缺点，那样会更暗示他的缺点。应该换一种方法，从正面来表扬。
P226 不要要求孩子听话，那时自己在孩子面前已经扮演了权威的角色。
听话的实质是如何理解儿童，如何平等对待儿童，听话培养的是具有民主气质的公民。纵容只能造出一个颐指气使的小暴君。
P239 苏霍姆林斯基：“大声叱责，这是人们相互关系中修养很差的基本特征。凡是出现大声叱责的地方，就有粗鲁行为和情感冷漠的现象。用大声叱责教育出来的孩子，失去了感觉别人最细腻的感情的能力，他看不到也感觉不到周围的美，他非常冷漠无情，毫无怜悯心，在他的行为中有时会出现往往是人身上最可怕的表现——残热。”
P254 如何对待孩子厌食？
第一，家长改变态度。不表扬，不批评。让孩子不再因吃饭而有压力。第二，要有耐心，不要指望短期内能改变。
第三，允许孩子对上桌的食品自我挑选，正话反说，必须得xx才能吃xx。第四，锻炼孩子自己吃饭菜。
第五，不要和孩子在吃饭的问题上谈条件。
第六，不要有不良的暗示。
P262 学习环境不需要刻意的安静，目的是让孩子们学会“无论周围多么嘈杂，都能够立刻集中精力。”
真正打扰孩子的，不是那个声音，而是寻找声音的习惯。
P264、267 对孩子不好的东西，不能有暗示，如嘈杂声，小动物等。所谓的暗示就是说出来，无论是正说，还是反说，或者行动暗示等。最好转移注意力。
P274 家长在很多事情上，以身作则，用行动产生说服力，往往更有效果。不要回避给孩子讲社会上的阴暗面，如骗子等。
P314 对电脑游戏的处理：
一、家长对电脑游戏有正确的态度。
二、要让孩子有丰富的课外阅读。
三、让孩子学会管理自己。不能提醒，不能暗示，不能管。
四、逆向思维。
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