方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《开展校园文化活动方案》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。
现代远程教育校园文化建设方案初探
摘要 随着我国现代远程教育的不断发展，校园文化建设已成为远程网络教育的重要组成部分，内容丰富多彩、格调健康向上的校园网络文化对于激发学生的学习兴趣、提升网络教育服务水平和教学质量都具有重要意义。系统阐述现代远程教育校园文化建设的主要内容，并初步探讨具体的组织和实施方案。
关键词远程教育;校园文化;建设
Modern Distance Education Program of Construction of Campus Culture//Li Rui, Zhang Haibo
Key words distance education;campus culture;construction
Author’s address Distance Education College, Lanzhou University, Lanzhou 730000
校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要方面，是展示学校教育理念与学校特色的重要平台。在高等教育快速发展的今天，校园文化建设已成为衡量学校竞争力的重要条件。现代远程教育是大学教育的拓展与延伸。近年来，随着我国远程网络教育体系和模式的逐步完善，参与远程网络教育的学习者人数不断上升，远程网络环境下的校园文化建设也成为一个日益紧迫的问题。
1 现代远程教育校园文化建设的必要性
目前，我国许多现代远程网络教育院校在扩大办学规模、完善管理规章制度、强化过程管理、提高服务质量、扩展教学管理平台功能以及提高网络学习资源质量等方面不断丰富和完善，这对以“虚拟校园”为主要载体的校园文化建设提出更高的要求。如何让接受远程网络教育的学生感受校园文化的熏陶，如何让校园文化鲜明正确地导向指引、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生，就成为现代远程网络教育校园文化建设的当务之急。
2 现代远程教育校园文化建设的主要内容
现代远程教育校园文化建设主要包括物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设和行为文化建设[1]。
2.1 物质文化建设物质文化建设是推进学校文化建设的必要前提，是校园文化建设的重要组成部分。网站首页设置院校简介、机构设置、学习中心、院校风采、联系方式，让学习者对所在的大学有一个全面的感性认识;设置新闻中心、近期公告，及时报道学校近期发生的新闻;设置招生专栏、教务专栏、学务专栏，根据机构设置分部门发布的各类信息、通知和学习安排，方便学习中心和学生查阅;设置下载专区，各部门为学习中心和学生提供各类学习资料以及常用软件。通过这些基本板块的设置展现物质文化内涵。
2.2 精神文化建设校园文化建设应通过提炼，体现时代要求的办学理念，形成精神文化。在远程双向和互交互动的网络环境中，校园精神文化建设在网络上实现最为困难。这需要在全体师生的共同参与下，在不断积累和沉淀的基础上逐渐形成。1)通过网站网页设立专栏，大力宣传学校的办学理念、办学精神、价值目标和行为准则，有效帮助学生在多元文化中作出正确的判断和选择。2)网页上设置BBS论坛、专家论坛、教学辅导答疑、在线客服，加强师生的互动和交流，使学生与教师实现全方位的沟通[2]。3)在教学管理平台开通“问卷调查”专栏，对学生的活动情况、网络课程学习满意度、课件满意度等进行调查，完善远程教育支持服务的质量。4)邀请专家、学者和优秀学生以及社会人士进行专题讲座和在线讨论，不断丰富学生的精神世界。5)在学院首页上开设学生风采栏目，如优秀学员访谈、同学写真，配有图片和文字介绍。6)积极宣传学院突出成就，特别是学院重大事件、重要活动和典型人物的宣传，报道学院的特色和亮点，提高学院在社会上的知名度和美誉度，树立学院远程教育在社会上的良好形象。7)组织学生进行学习技能的培训，教会学生如何利用远程教育技术手段进行远程学习，使学生熟悉网络教育模式，掌握网络教育学习方法。
2.3 制度文化建设校园文化建设应通过建立各项规章制度，形成制度文化。校园制度文化作为校园文化的内在机制，是维系学校正常运转必不可少的保障机制。
1)网页上设置文件汇编板块，包括教育部文件、教育厅文件、学院文件规章制度，供学生查阅。要做到及时更新，使学生拥有必要的知情权。各部门有学期计划和工作流程图供学生参考。建立健全学生管理服务体系，依托学习中心建立学生党团组织、学生会，开展优秀学生、学生干部的评选活动。
2)加强学院各项规章制度的学习和教育，从新生抓起，搞好入学教育，采取各种方法，加强宣传的力度和广度，将学院各项规章制度体现在新生入学手册中;通过开展网络教育知识竞赛让学生尽快了解学院的有关规章制度和管理办法;各学习中心指导学生制定自主学习计划，培训学生多媒体自主学习，加深学生对网络教育的认知，更好地开展网络学习。通过网络对规章制度的宣传，推动制度的实施。
3)加强考风考纪建设，通过学院网站、宣传栏、宣传单等载体，广泛宣传诚信应考的重要性和严肃性;通过主题班会、党团活动、小组讨论等方式，开展诚信应考讨论;建立诚信档案据实记录考生的诚信情况;考前进行充分的考试动员工作，向学生重申考试纪律，开展“诚信应考签名”活动等，营造一个良好的考试氛围[3]。
2.4 行为文化建设行为文化建设是校园文化的动态层面，主要通过组织形式多样的校园文化活动，使学生有机会参与集体活动和校园生活，增强交流，促进对院校的归属感。1)组织计算机基础知识竞赛活动，加强学生通过电脑学习的热情，培养学生上网学习的能力。2)通过网络建立电脑导读系统，学生可以阅读各种文学作品、杂志、新闻，利用BBS或网络学习环境中的讨论板块开展定期的网上主题讨论，还可以开设学生书评园地[2]。3)学院征集各学习中心主办的学生活动，通过图片和文字介绍，通过院校网站进行宣传，吸引学生的注意力。4)组织学习中心开展校园文体活动图片展、征文活动等，丰富学生课余生活。5)建立学院电子报纸，收集学生积极向上、突出自我的原创作品以及对学院的期望和建议。6)举办一些娱乐活动，通过互联网开展益智类游戏或其他集体活动。7)利用视频会议系统，每年开设网上开学典礼以及毕业典礼，弘扬校园精神。
校园文化这4个方面不是相互孤立的，而是相互依赖、相互补充的。这4方面的建设主要体现在院校的门户网站中，也体现在教学平台、管理平台、学校活动的报道及网上交互等方面[1]。
3 现代远程教育校园文化建设的组织实施
根据学校的实际情况，全面组织实施校园文化建设工作。1)将校园文化建设纳入学校事业发展的总体规划中，并使之与学校的总体建设相适应。充分重视领导层的决策和导向，强化执行层的引领和落实。学校统一负责，各部门一起努力，逐步完善和推进校园文化建设。2)加强校园文化建设的保障。遵循总体规划、分步实施、体现个性、促进发展的原则，不断完善校园文化建设的政策和措施，校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。3)对校园文化建设过程认真总结，逐步提高。设立专门岗位，具体负责策划学院校园文化建设，全员参与，开展各种创建活动。通过执行过程中的检验、反馈、评价不断进行调整和补充，使校园文化建设水平不断得以改进和完善。
要以极大的热情，在理论和实践上积极探索、不断开拓，努力建设内容丰富多彩、格调健康向上，既充满生机活力，又促进师生共同发展的现代远程教育校园文化。
参考文献：
[1]穆肃,张鑫,丁新.我国现代远程教育试点高校网络学院校园文化建设的研究[J].中国电化教育,2006(8)
[2]应悦.网络教育校园文化建设初探[J].中国远程教育,2002(2)
[3]范玉辉,周先进.加强考风建设构建和谐校园[J].华中农业大学学报,2007(3)
作者：李 睿 张海波
摘要：校园文化作为校园灵魂，也是校园凝聚力的具体体现。自新课改以来，教育环境、教育观念都发生了天翻地覆的变化，对此，为满足时代育人的必然要求，校园除了需不断优化调整自身的教育机制以及提升自身的育人成效外，更重要的是合理利用校友资源，巩固和创新校园文化，使之在新生代上获得传承。
关键词：校园 校友资源 文化建设
一、校园文化建设的重要性及与校友资源的联系
乐育中学是梅州市创办最早的学校之一，历史悠久，教学资源丰富，素有“名医博士摇篮”的称号，在建校的一百多年来，秉承优良的办学文化，为社会各界培养了四万多名建设人才，向社会输送优秀的人才，其实也是为学校自身的文化发展，资源建设提供帮助，由于校园文化属于意识形态的育人内容，加之其对提升校园发展效益也非直接作用于表面，故而时常被各大校园所忽略。长此以往，必将导致校园文化建设不具备先进性，进而使得学校教学工作者的日常学习开展仍旧是将目光集中在升学率之上，而忽略了建设校园的文化氛围，如此育人状态下，将对学校的人才培养产生消极影响，进而影响到校园的发展，由此可见校园文化对于校园的重要作用，故作为校园教育者，其应务必对校园的文化建设给予高度重视[1]。
加强校园文化建设，培育优质精英对于学校的可持续发展大有裨益，据不完全统计，近十年来，乐育中学校友们已筹资一千多万元用于学校建设。校友黎次珊、汤建英伉俪投资建设了“建山楼”;曾宪梓博士及其夫人黄丽群校友捐资改建了“智明运动场”，同时还资助建成了“丽群楼”、“丽群大礼堂”等多栋教学楼;邹松发校友之子邹锡昌先生捐建了“邓银英纪念大楼”综合楼。在校友们的无偿帮助之下，乐育中学获得了巨大的发展。
办学理念、办学特色是学校建设校园教学氛围的基础，是文化建设的政治指南，能够指导文化学习的有序进行，促进学生的品格发育，使学生具备一颗感恩的心。乐育中学对校园文化建设非常重视，学校秉承“乐善崇真，育德务本”的办学理念，形成“以人为本，发展个性特长，培養创新精神”的办学特色，面向全体，全面发展。正是因为乐育中学育才有道，打造了良好的人文环境，才能获得校友们的积极回赠，各界知名校友发挥自己的社会影响，为学校义务宣传，扩大与外界的联系，优质的校友资源在一定程度上对校园文化的建设水平起到了很大的影响[2]。
二、乐育中学发展校友资源建设校园文化的要点分析
学校要积极开展思政学习，师生首先要明确自身的身份，提高自身的思想水平和文化知识水平，校方要根据社会教学形势的变化，灵活调整教学方案，适应教学育人的要求，提升校园软实力。要时刻坚持“乐善崇真，育德务本”的办学理念，提高对校友的关注度，关心校友在外的社会发展和生活情况，保持和校友的密切联系，形成情感纽带，让校友在社会中传播学校优良的美德思想，将学校优秀的思想文化扩散出去。
在乐育中学的校友资源使用中，学校教学工作者充分理解文化建设的流程、内容，在教育之中鼓励师生认同校园文化，领悟文化建设的精髓，并带头宣传校园文化，弘扬校园精神，发挥先进的模范作用，将校园文化植入莘莘学子的大脑深处。
从乐育中学的发展经历来看，学校之所以能有效激发校友的报校之心，进而衍生为报校之行，主要是因为我们做到了“以人为本”的教学要求，在我校的教育理念中，其考量内容不仅是对学生学习要求，更是体现在其他各方面，诸如学习的环境、人文环境等，就以上各方面要求而言，其均属于对校园文化的认同。对此，乐育中学深刻认识到校园的发展并不是由教学工作者来完成，而是依靠学生，尤其是优秀学生的实际学习表现。校友是校园发展的第一推动力，故若校友对校园本身不满意，则必然对学校的教学口碑、教学发展造成严重的影响[3]。
三、结论
对当代校园而言，校园文化是校园发展的重要组成部分，若缺乏了良好校园文化的支撑，校园便难以在教育过程中保持自己的办学特色和发展优势。对此，校园需牢记自己的办学宗旨，将校园文化的核心思想植入校友脑中，使之生成良好的报恩之心，懂得回报母校的恩情，这样才能助力学校的可持续发展，对教学成效的提升起到良好的促进意义。
参考文献：
[1]韩炬，董威.校友资源的校内建设探索[J].河北联合大学学报(社会科学版)，2018，03，018
[2]张建，李承明.浅谈海外大学校友资源的利用[J].当代教研论丛，2018，04，012
[3]贺美英、郭樑、钱锡康.对高校校友资源的再认识[J].清华大学教育研究，2004，06，015
作者：梁立新 胡河林
摘要：随着互联网的飞速发展，网络正在改变着人们的思想观念和行为方式，也深刻影响着大学生的校园生活。网络的发展给高校校园文化活动的开展带来了新的机遇和挑战，高校校园文化活动的开展也应顺义时代潮流，调整思路，与网络充分结合，发挥校园文化的引领作用。因此，在网络环境下开展高校校园文化活动有着重要的意义。
关键词：网络环境;高校校园文化;校园文化活动
随着互联网的飞速发展，网络文化已经渗透到高校校园，深入到大学生生活的各个方面，校园网络为当代大学生提供了一个方便快捷平等交流的互动平台，也为大学生提供了一个与日常学习和生活紧密结合的传播圈。网络在大学生的生活中扮演着越来越重要的角色，起着越来越重要的作用。高校校园文化活动从上世纪80年代开始就已引起学者的关注，有人把它称为“隐性课程”，有人称为“第二课堂”，有人称为成长成才的“软环境”，校园文化活动作为校园文化最生动具体的表现，是人们可感可触的文化现象，是校园文化得以产生和不断创新发展的源泉，是大学生个性全面发展“练兵场”。高校校园文化活动是高校校园文化建设的重要载体，在校园文化的传承和创新方面起着不可替代的作用。因此，在发展中国特色社会主义文化的大背景下，如何将网络与校园文化活动相结合，利用网络有效开展高校校园文化活动就显得尤为重要。
“互联网不仅是一种高新技术，也是一种文化。它对于传统文化的生产、流通和传播、接受方式产生深刻影响，促使传统文化生成模式的转型，而且网络自身蕴含着丰富的文化价值意蕴，构成了一种崭新的传承范式。”网络的飞速发展，给人民的生活方式带来了巨大的改变，也不可避免的对高校师生的工作、学习和生活等产生重大的影响。根据CNNIC(中国互联网络信息中心)2013年1月发布的第31次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2012年12月底，我国网民规模达5.64亿，全年共计新增网民5090万人。互联网普及率达到42.1%，作为网民中规模最大的职业群体，学生的占比达到25.1%。高中和大专以上学历人群中互联网普及率已经到了较高的水平，尤其是大专以上学历人群上网比例接近饱和，基本维持在中国网民总数的22%左右。据调查显示，有超过三分之一的大学生网民玩网络游戏的高达99%，甚至有部分大学生网民由于过度沉湎和依赖网络而成为“网络控”、“手机控”、“网络成瘾者”。由以上数据可以看出，网络在高校校园中起到一个非常重要的作用，已经深刻影响着高校大学生的校园生活。
党的十七大报告指出：“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。”党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，提出了建设社会主义文化强国的战略，为建设中国特色社会主义文化的大发展大繁荣指明了方向。党的十八大报告指出“建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，发扬学术民主、艺术民主，为人民提供广阔的文化舞台，让一切文化创造源泉充分涌流，开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高、中华文化国际影响力不断增强的新局面。”从十六大提出“文化体制改革”的任务，到十七大将“文化软实力”写入大会报告;从十七届六中全会首次从完整意义上制定“文化强国战略”，到十八大报告再度强调“建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力”，我们党对文化建设规律的认识越来越全面，越来越深刻，也越来越重视文化在国民建设中的作用。
作为国家教育体系中的最高层次，高校的特殊职能和历史使命，决定了高校在提升社会的精神文明，发展社会主义先进文化和促进人的全面自由发展中，理应发挥引领作用。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中也指出，大力建设校园文化是努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径。校园文化是依附和从属于社会大文化的一种亚文化现象，高校校园文化作为社会主义先进文化的重要组成部分，同时也作为高校进行思想政治教育的有效载体，更要大力建设校园文化，创新校园文化活动，充分发挥校园文化的教育功能、育人功能，对推进高等教育改革发展，加强和改进大学生思想政治教育，全面提高大学生的综合素质，具有十分重要的意义。
当前，在网络环境下，我国高校校园文化活动的现状是一是网络环境下高校校园文化活动中体现的物质文化过多，精神文化缺乏。二是网络环境下高校校园文化活动中体现存出共性有余，个性不足。三是网络环境下高校校园文化活动中存在主体与主导者参与的不平衡。四是网络环境下高校校园文化活动中缺少人文精神和科学精神的融入。在网络环境下，高校校园文化活动应该完成由传统表现形式到现代创新形式的转型，充分利用当前的网络环境，在整合资源、搭建平台、丰富载体的基础上，实现高校校园活动的多样化、主体化、项目化、精品化、社会化、个性化，将文化融合到大学生的行为当中。丰富多彩的校园网络文化活动有助于形成良好的校园网络文化环境，活跃校园文化氛围，是实现信息时代校园文化建设持续、健康发展的重要载体。因此，在网络环境下，开展高校校园文化活动应该注重以下几个方面。
1.在网络环境下，引导当代大学生树立正确的网络观。加大网络道德的宣传力度，使学生在掌握网络技术的同时，能自觉遵守网络道德。2001年11月，团中央等部门发布的《全国青少年网络文明公约》提到“要善于利用网络学习，不浏览不良信息;要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;要增强自护意识，不随意约会网友;要维护网络安全，不破坏网络秩序;要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。”此外，还要倡导道德自律，强化网络道德责任意识，让学生养成自我教育、自我管理、自我服务的精神。
2.在网络环境下，正确认识校园网络文化活动的主题。在网络环境下，要正确把握校园文化活动的主导方向，通过校园网络文化活动，使当代大学生在良莠不齐的道德思想天地中，明辨是非，武装头脑自觉抵制歪理学说;坚定信念，树立正确的世界观、人生观和价值观;积极开展丰富多彩的网上网下文化、艺术、体育与科技创新活动，使网络与丰富多彩的大学生活相互结合，大大提高学生利用网络开展校园文化的积极性、主动性和实效性。
3.在网络环境下，切实掌握校园文化活动的方式方法。利用网络开展校园文化活动，应该掌握灵活有效的方法，把握学生主体的特征，此外还要加强对校园文化活动组织过程的监管。一定要以学生为本，找准网络活动的切入点，把活动深入到师生中间，同时还要注意点面结合，多创品牌活动，提高活动的层次，让学生自愿参与到丰富多彩的高校校园文化活动中来。
总之，大学生作为具有较高文化层次的特殊群体，无疑是受网络影响最深最广的一族。网络对他们的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式、个性心理都产生了广泛而深刻的影响。在高校，网络一进入校园，就以其传播快速、信息量大等优势迅速成为校园文化的重要载体，在思想政治教育、学术交流、社团活动、文艺体育和管理制度建设中发挥着重要作用。所以，在网络环境下，如何利用网络开展校园文化活动显得十分重要，也值得探究。
作者简介：胡玉翠，山东大学马克思主义学院硕士研究生，山东大学机械工程学院辅导员。
作者：胡玉翠
为进一步加强青少年学生的法制教育，提高青少年学生法制意识，进一步推进依法治校工作，结合我校青少年学生德育教育实际，经研究在全校组织开展“校园法治文化”活动，现将有关事项通知如下：
一、活动目的
全面贯彻落实科学发展观，深入推进法制宣传教育工作，以“弘扬法治精神、培育法治理念、普及法律常识、共建和谐校园”为目标，以“校园法治文化”活动为载体，掀起校园法制宣传教育的热潮，不断增强法制教育的渗透力、吸引力和感染力，提高广大师生学法用法守法护法的积极性，全面提升依法治校、依法治教的工作水平，促进我校依法治教工作上新台阶。
二、活动主题
弘扬法治精神，传播法治文化，共建和谐法治校园。
三、活动时间
“校园法治文化”活动安排在11月15日至12月15日。
四、活动内容
(一)学习教育宣传社会主义法治理念，加强对师生的公民意识教育，增强广大师生的国家意识、国家制度的认知和公民守法意识和权利义务意识，自觉明辨是非，崇礼守法;
(二)学习教育宣传依法治国基本方略，坚持法律面前人人平等，自觉维护社会的公平正义，切实维护社会主义法制的统
一、尊严、权威;
(三)学习教育宣传宪法、国家基本法律以及与经济社会发展、维护社会和谐稳定、服务和保障民生相关的法律法规;
(四)学习教育宣传《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《义务教育法》、《禁毒法》、《教师法》、《教育法》和《国防教育法》等法律法规知识。
五、活动形式
(一)组织学生参加一次国旗下遵纪守法宣誓仪式(誓词见附件1);
(二)举办一次“崇尚法治，追求和谐”为主题的法制手抄报征集评比活动(活动方案见附件2);
(三)举办一期法制讲座，可邀请兼职法制副校长担任主讲;
(四)举办一次法制图片展览。法制图片由区人民检察院编制，届时由教育局统一安排时间，巡回到各学校展览;
(五)观看一次《少年口角之争酿祸害》法制专题片。该专题片是区普法办联合法院、检察院和电视台拍摄的刑事法庭审判过程制作而成，由区教育局将专题片发放到各学校，组织师生收看学习。
六、活动要求
(一)提高思想认识，加强组织领导。各学校要高度重视，把“校园法治文化”活动作为今年德育教育的重点来抓，认真谋划，科学统筹，精心组织，各学校要成立由学校主要领导任组长、分管领导具体负责的领导小组，以确保本次活动顺利实施。
(二)打造法制教育品牌，促进校风学风建设。各学校要根据全校的统一部署，结合自身实际，制定切实可行的活动计划，要明确专人负责，按照通知要求创造性地开展工作，力求形成自身特色,打造具各校风格的法制教育品牌，促进形成优良校风学风。
(三)广泛宣传，营造氛围。各学校要充分利用电视、报刊、广播、网络等多种媒体，及时宣传报道“校园法治文化”活动的进展情况和典型经验，凡积极参加法制宣传教育活动取得显著成绩的学生，要及时给予表扬和嘉奖，推广经验做法，以促进学校法制教育活动的不断深入开展。
(四)强化督查，确保实效。活动开展期间，区教育局将联同区依法治区办、区检察院、区普法办和区司法局等部门对各学校开展活动情况进行督查和指导，了解掌握活动进度和成效，活动效果将列入各学校本学期德育工作的考评。
请各校将本次活动的开展情况及时上报，于12月20日前将书面总结报区普法办和区教育局基础教育股。
附件：1.学生遵纪守法宣誓誓词
2.关于开展中小学生“法制手抄报”征集评比活动的方案
3.“校园法治文化”活动宣传标语口号
普法办公室依法治区办公室人民检察院
教育局司法局
二〇一〇年十一月十二日
附件1
学生遵纪守法宣誓誓词
我们是新时代的学生，是祖国的未来、民族的希望，我们肩负着中华民族伟大复兴的使命。为建设社会主义法治国家，我面对庄严的国旗宣誓：
我决心忠于宪法和法律，认真学习法律知识，增强法律观念，依法行使权利，忠实履行义务，坚守社会正义，维护法律尊严，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，做一名学法、用法、守法、护法的社会主义接班人。
宣誓人：
附件
2关于开展中小学生“法制手抄报”征集评比活动的方案
为深入推进“校园法治文化”活动，提高在校学生法律素质，增强在校学生知法、学法、守法的意识。经有关部门研究决定,在我校中小学生中开展“法制手抄报”征集评选活动。现制定方案如下:
一、主办单位
评比活动由区教育局、区普法办、区依法治区办、区人民检察院和区司法局联合组织。
二、活动主题
崇尚法治，追求和谐。
三、活动时间
2010年11月17日至24日。
四、参赛对象
小学4—6年级，初、高中各年级。
五、评比要求
(一)内容要求
法制手抄报的内容包括法律法规知识、法制教育活动、法制教育故事等，要求突出主题，选材要新颖、多样，贴近校园生活、学习，反映学生的法律素养。
(二)版面要求
1.手抄报统一用8开素描纸或卡纸。每份手抄报上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一;
2.手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分，报头下面须用注明学校、班级和编者等;
3.手抄报版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴;
4.手抄报版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外(不包括彩色木铅笔);
5.作品不能为印刷品。
六、评比规则
(一)评比标准
1.只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比;
2.主题突出，文章流畅，弘扬法治精神;
3.栏目丰富，条理清晰，字迹工整;
4.原创内容占整个版面的比例达到60%以上;
5.报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。
(二)评选程序
1.每班选送1份作品参加本校评比;
2.各镇中心小学选送小学组3份、中学组2份(会城选送小学组5份、中学组4份)、各中学选送1份、区直小学选送2份、区直中学选送2份作品参加区的评比;
3.主办单位组织评委从选送作品中根据评选要求评选出得奖作品。
(三)评比奖项
1.分小学组和中学组，每组别奖：一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名、优秀奖10名;
2.分小学组和中学组，每组别单项奖：最佳创意奖1名、最佳美工奖1名、最佳书写奖1名;
3.集体奖：最佳组织奖3个;
4.表彰形式:奖状、奖品、橱窗展示。
七、选送时间
各校在全面铺开的基础上，推荐优秀手抄报于11月26日前送区教育局基础教育股参加评选。
区普法办区依法治区办区人民检察院区教育局区司法局
2010年11月12日
附件3
“校园法治文化”宣传标语口号
1.弘扬法治精神，传播法治文化，共建和谐法治校园;
2.加强校园法制教育,促进青少年健康成长;
3.弘扬法治精神,推进依法治校;
4.普及法律知识,构建和谐校园;
5.学法、用法、守法、护法，争当文明小公民;
6.走守法之路，建和谐校园;
7.崇尚法治，追求和谐;
8.举法治大旗，创平安校园;
9.提高师生法律素质，树立优良新校风;
10.弘扬法治精神，树立文明新风尚。
实验小学开展校园欺凌专项治理活动方案
为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，根据国务院、市教委和县教委关于开展校园欺凌专项治理活动通知要求，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、组织领导
学校成立以校长敖寿平为组长，副校长滕召平、黄章才、何晓云、张玉锐为副组长，中层干部、各班主任、校警保安为组员的校园欺凌专项治理工作领导小组，下设宣传教育组、督导检查组、应急处置组负责指挥、协调和组织我校校园欺凌专项治理工作。
三、工作措施
(一)高度重视，迅速部署
充分认识校园欺凌专项治理工作的必要性和紧迫性，迅速制定校园欺凌专项治理实施方案，召开会议，动员部署。
(二)宣传教育，营造氛围
1.广泛宣传。充分利用学校教育阵地，如电子屏幕、校园网、黑板报、宣传语、广播等向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的社会舆论压力和震慑力。积极宣传校园中团结关爱、和谐共进的优秀事例，做好正面引导，建设优良教风、校风、班风、学风。
2.加强教育。切实加强对小学生的中华优秀传统美德教育，贯彻落实《中小学生守则》，加强学生良好行为习惯养成教育。着力加强法制教育，使学生充分意识欺凌他人不仅是极端错误的不道德行为，造成后果将要承担相应的法律责任。利用国旗下讲话、校会、报告会、主题班会、征文比赛、演讲会等多种形式进行专题教育，让学生入脑入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人。让学生树立自我保护意识，学会利用法律武器保护自己，坚决与欺凌的人和事作斗争。加强对教职员工的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人员成为校园欺凌的制造者。 (三)强化措施，严密防范
1.加强防范。一加强摸底排查。全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极发动教职工、学生、干部搜集校园欺凌方面的信息，设置并公布校园欺凌治理的电话号码。积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置。对个别品行不端行为不良的学生，要采用教育与矫正相结合等方法开展一对一帮扶，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教育。二加强心理干预。充分发挥学校群团组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展进行心理疏导和干预。三加强校园防控。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设。建立完善关于校园欺凌的各项制度，严格落实校园门禁、请销假、点名和值班巡逻等制度，积极配合公安机关开展管制刀具收缴工作。完善校园视频监控设施，监控显示端必须24小时值班到位。四加强关爱保护。加强对农村留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，健全困境儿童救助保护制度和家校联系制度，不让弱势学生群体及所有青少年受到校园欺凌的伤害。
2.及时处理。及时发现、调查处置校园欺凌事件，对实施校园欺凌的学生，该批评教育要批评教育，该校纪处分要校纪处分;对情节严重、造成不良后果的，要及时报案，依法处理。
3.监督指导。加强学校开展校园欺凌专项治理的指导和检查。挂级领导要对责任区内班级的专项治理全程监督，发现问题及时与学校主要负责人进行沟通，做好记录并及时按程序向县教委、县教育督导室报告。
2016年5月30日
悦来中学开展校园读书活动方案
一、指导思想
围绕“建设书香校园”这一主题，以“全体师生参与、支部倡导为主、组织各种读书活动”等一系列活动为思路，大力开展校园读书活动，激发学生的读书热情，进一步丰富校园文化生活，提高学生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围。
二、活动目的
各班必须继续坚持以人为本，力争做到阅读滋润精神，思考孕育智慧。开展全员参与、形式多样、内容丰富的读书活动，在精神文化的支撑和引领下，促进和谐学校的整体建设，逐步形成内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化，提升学校品位, 在浓郁的读书氛围中多读书、读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动书香校园、书香支部、书香自身的建设。
三、组织机构
领导成员:雷小平、胡菲、李继祥、邓先纯
主管领导(组长)：刘进军
副组长：王信学、林志颖、梁鉴亮
组员：各班语文老师、英语老师、班主任
三、宣传口号
书香校园你我共建;
好书伴我行 书香溢满园;
与经典同行 润人生底色;
书本启迪智慧知识丰富人生;
知识造就人才读书改变人生;
汲取知识力量建设文明校风;
诵读文化经典 传承中华文明。
四、活动安排
(一)、广泛宣传，营造校园读书氛围
1、各班制作关于读书的宣传展板
2、校园播音室部分栏目加播关于读书类内容
3、多媒体每周放映读书活动推荐影片
(二)积极组织，开展主题班会与讲座
1、“一本好书，你我共享”，开展师生共读活动(以班为单位，邀
请老师和同学们一起读书，开展不同形式的读书交流会)
2、“书墨飘香，专题讲座”，每周邀请一位专业老师在多媒体作关于读书的专题讲座。
(三)读书活动与竞赛
1.精心构建多元化的读书网络
建立健全“班级图书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读;每个普通教室建立图书角，实现资源共享;学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。
2.校园读书竞赛：每周于课外活动时间在校园不同地点组织群众参与性竞赛活动。
3.室内读书竞赛：于近期在多媒体各班选派三名同学参加
(四)“我荐你读”----图书推介
1.团支部宣传部每周向同学推荐、介绍一本书，把优秀读物推荐给大家，引导同学们读好书，培养同学们读书的兴趣，分享阅读的趣味与快乐。
2.校图书室和教师捐赠.3.局机关捐赠.
(五)评选“校园十佳读者”活动
1、评选目的：为配合“建设书香校园”读书活动，倡导和鼓励学生多读书、读好书，不断充实自己，提高自身的综合素质，团委在广大学生读者中开展“校园十佳读者”评选活动。
2、评选对象：全体同学
3、评选标准：
①文明借阅，遵守图书馆各项管理制度和有关借阅规定者优先。
②借书册数在前50名内的读者(以图书馆管理系统中统计数据为准)优先。
③各班推荐1—2名爱读书、读好书学生入选“校园十佳读者”候选名单。
④组织以上学生进行读书体会交流，最后评选出“校园十佳读者”。
五、读书活动建议
1、积极参与各种读书活动。
2、每天下午课后整理后拿出半小时读书，日积月累，你将会越来越
有思想、有品味。
3、养成写读书笔记、随笔或读后感的好习惯，日积月累，既可以练一手漂亮的字，还可以提高自己的写作水平和语言表达能力，这些都是将来从事任何工作令你与众不同的基本功。
六、活动预期效果
1、初步培养学生良好的读书阅读习惯、提高学生的综合素质。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过阅读振兴活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。
2、促进 “书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。通过开展“书海畅游”活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美，充满书香气息。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。学生的主人翁意识增强，日常行为习惯更加规范好转。
总之，我们将深入开展学生课外阅读活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行;开
拓视野，陶冶思想，净化灵魂。我们坚信，与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。
七、读书活动时间
每周
二、四下午课后整理
八、评比与表彰
1、参与校园读书竞赛活动的将有机会获得纪念品
2、参与室内读书竞赛活动的将颁发获奖证书
3、校园十佳读者将颁发荣誉证书
4、将各班参与读书活动的情况量化计入本学期优秀班级评比团支部
2011年2月22日
堤
村
学
校
2012年9月
堤村学校开展专项整治，创建“健康校园”
活动方案
根据省卫生厅等四部门下发的《关于开展中小学校卫生专项整治创建“健康校园”活动的通知》精神，根据中心校会议精神，结合我校实际制定“健康校园”活动方案。
一、活动目的
通过开展卫生专项整治创建“健康校园”活动，进一步规范我校学生生活和教育环境，全面提升我校学生健康水平。
二、组织领导
为加强专项整治和创建“健康校园”活动的组织领导，我校成立了专项整治活动领导小组。负责学生卫生专项整治，创建“健康校园”的组织领导，互相配合、统筹协调、检查指导和工作考核等工作。
组成人员如下: 组
长：刘苏丽
学校校长 副组长：刘长喜
学校副校长
刘福光
学校副校长
刘红英
学校教导主任 成
员：各班班主任
三、工作重点
(一)、成立学校卫生组织领导机构，建立工作档案，组织落实卫生工作。
(二)、加强学校安全管理、人员管理，注重从业人员健康状况。
(三)、加强生活用水卫生安全管理。
(四)、制定传染病疫情报告制度，传染病因病缺课追查登记，确保学生健康成长。
(五)、加强教学环境卫生管理。
(六)、建立好学校卫生保健室，合理配置好人员，提高学生的健康水平。
(七)、上好体育课、健康教育课，加强课间活动管理，增强学生的体制和健康意识。
(八)、制度好学校卫生管理制度，加强学校周边环境的管理力度。
四、目标任务
通过专项整治，建立健全学校卫生工作的组织领导和工作目标体系，进一步规范我校卫生监督管理，防治群体性传染病、食物中毒的发生、降低近视眼、肥胖等学生常见病发生率，提高学生的健康素质，促进学生健康成长。
2012年12月底前任务
一是周密部署。成立领导机构，制定实施方案，召开动员部署大会。二是宣传发动。发动全体学生及学生家长积极参与学校卫生专项整治活动，自觉抵制不良行为。三是责任到人。实际学校卫生工作责任制，加大管理力度。
2012年5-9月，学校卫生工作领导组，定时不定时对学校内部、学校周边环境进行拉网式检查，发现问题及时整改，并做好日常检查记录，确保各项工作措施落实。
2012年9月学校制定创建“健康校园”活动方案工作制度，班班制定创建“健康班级”活动方案、活动制度。学校把创建“健康校园”活动列入了学校工作的议事日程，深入持久的开展下去，抓出成效，形成良好的行为习惯。
2012年10月，完善“健康校园”管理细则评估方案，加大教育、检查力度，让创建活动深入人心，起到良好的效果。
2012年11月，班与班互相交流，取长补短，全面协调。使“健康校园”创建工作有序有效，取得良好效果。
2012年12月，学校对前期工作进行评估，按照“健康校园”的考核内容，对学校内部十七个班级进
行考核评估。树典型、鼓先进、推动工作。表彰一批在“健康校园”活动中的先进班集体和个人。
五、工作要点
学校领导成员充分发挥职能作用，加强沟通配合，完善协调机制。互相协调配合，主动支持，形成合力，共同做好学校卫生管理与监督工作，制定好学校卫生监管实施方案，落实到位，共同实施。
学校领导要对学校饮用水、教学环境、传染病防控和卫生工作检查指导，加强学校卫生专项整治，创造“健康校园”活动，组织领导和协调配合，健全机构、充实人员、完善制度、抓好校园卫生工作落实情况。
六、工作要求
(一)是主动报告。对学校各年级及校园内部卫生情况及时向领导汇报，保证经常清洁。
(二)是全面覆盖。确保学校各年级卫生工作有效实施，全面落实不留死角。
(三)是及时通报。对认识不到位、落实不好的班级要批评并加以整改。
(四)是注重经常。把创建健康校园纳入学校工作的议事日程，常抓不懈、一抓到底、抓住成效。
(五)是加强宣传。学校利用板报、班会、少先
队、校园广播、国旗下的讲话扩大影响形成声势，使全体师生积极参与到创建“健康校园”的活动中去。
让创建健康校园的活动在我校生根、开花、结果。
堤村学校 2012.09
华丰社区小学关于开展校园安全隐患
排查整治活动方案
为了切实做好安全隐患排查整改工作，有效预防校园安全事故，保障师生人身和国家财产安全，确保社会的稳定，决定在全校范围内集中开展安全隐患排查整治工作。结合本校实际，特制定实施方案如下：
一、指导思想和工作目标
坚持“标本兼治、重在治本”的指导思想，坚持全面普查与分类整治相结合，集中组织与建立长效机制相结合，认真组织有关人员对学校各设施、部门进行一次安全隐患全面排查，摸清隐患，分类建立档案，切实采取有针对性的措施对隐患进行整改。努力做到安全隐患“不增新量、减少存量”，切实改善学校的治安环境，坚决遏制重大安全事故的发生。
二、组织机构
成立集中开展校园安全隐患排查整治工作领导小组。 组 长：孔庆磊 副组长：贾得亮 成 员：各班班主任
下设安全隐患排查整治办公室挂靠政教处，统一组织和协调普查工作，确保排查整治工作顺利实施。
三、排查整治的范围、重点和分工
(一)排查整治范围：全校各教育教学及生活设施。
(二)排查整治重点：
1、消防、安防设施方面：
(1)消防设施(消防栓、水带等)缺少、损坏以及安装、使用假冒伪劣消防产品等问题。
(2)疏散通道、疏散楼梯或安全出口的位置、数量是否符合国家工程建筑消防技术标准要求的;
(3)疏散通道和安全出口有否堵塞、占用、锁闭、遮挡，影响安全疏散的;
(4)防火间距不足、消防车通道不畅、消防水源缺乏等问题; (5)学校建筑物(特别是土木、砖木结构)，存在耐火等级低的;宿舍和教室等公共区域外窗安装金属护栏，影响人员逃生和应急救援的。
(5)疏散指示标志和火灾应急照明灯被遮挡、覆盖的;疏散指示标志和火灾应急照明灯缺少、损坏或无设置和标识错误的; (6)有无违章使用电器、私拉乱拉电气线路及电线路是否老化。 (7)重点部位的安全管理及其他安防设施是否完备
2、教育教学及生活设施方面
(1)教师组织实施教育教学活动能否符合有关规定要求，如：维护良好的课堂秩序、户外活动的组织管理是否到位、体育活动的安全保护措施是否完善、大型集会的组织疏散、学生请销假的管理等等; (2)老师有无侮辱、体罚或变相体罚学生的行为; (3)教学设施、器材是否存在安全隐患; (4))学生日常管理是到位 (5;公共场所安全管理等;
3、校园内部及周边治安隐患。
(1)排查解决校内矛盾纠纷，消除不安定因素。各部门要掌握了解学生之间、师生之间、老师之间及师生家庭的矛盾纠纷，发现矛盾要及时化解，力争消除矛盾，防止矛盾激化，将校内的不安定因素控制在最小范围内;
(2)摸清学校周边的治安状况，及时排查安全隐患，重点针对学校周边500米范围的“三厅、二室、两吧”进行摸底及沿路的道路交通情况，并邀请有关部门协助整改。
4、学生的行车交通
组织教师掌握了解学生出行交通情况，重点排查师生有无搭乘无牌无证车辆现象，如有发现应立即制止，同时对学生进行交通安全教育。
(三)普查整治分工：
1、各部门首先对本部门的安全工作进行自查，发现隐患，立即上报排查整治工作领导小组，并强化本部门师生的安全意识。
2、领导小组组织普查人员对学校各设施进行普查，按要求做好安全隐患的整治工作，并建立专门档案。
四、工作要求
(一)统一思想，提高认识。要从践行“三个代表”重要思想和构建社会主义和谐社会的高度，牢固树立“生命至上，隐患必除”的指导思想，充分认识此次活动的重大意义，增强责任感和紧迫感，切实做到思想认识到位、时间精力到位、组织部署到位、工作措施到位。
(二)严格要求，落实责任。坚持“谁主管，谁负责”的原则，各部门要严格按照职责分工，认真开展火灾隐患普查工作，做到不走形式、不留死角。对工作不力、消极应付甚至失职渎职的相关人员，要严格追究行政责任和法律责任。
(三)标本兼治，务求实效。要坚持“预防为主，防治结合”方针，在开展安全隐患排查整治中做到标本兼治，务求实效。同时，要借助安全隐患排查整治之机建立健全学校安全长效管理监督机制。
县直各相关单位，各中小学校：
为认真贯彻全国精神文明建设工作会议精神，按照省市要求，在全县中小学校广泛深入组织开展文明校园创建活动，现将有关事项通知如下：
一、目标要求
深入贯彻落实总书记系列重要讲话精神，以迎接宣传贯彻党的十九大为主线，围绕立德树人根本任务，充分发挥广大师生参与文明校园创建的积极性，狠抓“四校”(校史、校训、校徽、校风)和“十个一”〔一个校史馆(展)、一枚校徽、一批社团组织、一系列校园文化活动、一批“善行功德榜”、一个家长委员会、一个校园网站、一个校园广播站、一个心理维护辅导站、一条维权热线〕建设，努力打造领导班子建设好、思想道德教育好、活动阵地好、教师队伍好、校园文化好、校园环境好的“六个好”学校，把校园建设成培养合格中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地。
通过广泛开展文明校园创建活动，健全工作机制，提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法制观念，提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩，提高校园文明程度，使校园秩序良好，环境优美，育人环境进一步改善。
二、创建内容及标准
文明校园创建工作，重点围绕领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美环境六方面开展。具体内容及标准见《xx市中小学文明校园测评体系》(附件)。
三、工作措施及要求
(一)高度重视，精心组织。文明校园创建是全国和省级《文明城市测评体系》和《未成年人思想道德建设工作测评体系》的重要测评项目。各有关部门要高度重视，把其作为精神文明创建的一项大事来抓，将全县所有学校和全部在校中小学生全部纳入进来，与其他精神文明建设工作统一谋划、统一安排、统一推进、形成强大合力。
(二)深入宣传，培树典型。各地各有关部门要充分利用广播、电视、报纸、网络等新闻谋体，积极宣传创建文明校园的意义、任务和创建工作中涌现出来的先进典型，进一步统一思想，明确目标，形成全社会共同关心支持文明校园创建的浓厚氛围。
(三)明确分工，协调配合。县文明办负责依据全国、省、市级《文明城市测评体系》《未成年人思想道德建设工作测评体系》相关要求，负责组织推动全县广泛开展文明校园创建活动，促进形成自上而下、整体联动的创建格局。县教育局负责将文明校园创建纳入整体工作安排，纳入学校目标考核，纳入教育督导内容，对标做好文明校园创建活动的组织、实施、检查、督导和考核、评比工作，推动各级各类学校将文明校园创建任务落地落实。
(四)对标创建，务求实效。在全国和省级文明城市测评中，对文明校园创建采用材料审核、实地考察、问卷调查3种方式进行测评。各学校、各单位要以此为导向，对标创建，做到不漏项不跑题，确保取得实效。要及时制定和汇总本学校开展文明校园创建活动的文字资料(创建方案、任务分工、活动记录、阶段总结等)及相关图片资料，做好相关案卷归档工作。要在校园内做好文明校园创建宣传，营造浓厚氛围(在学校显著位置设置或张贴文明校园创建展板、张贴画等，利用学校橱窗、宣传栏等宣传本校文明校园创建亮点活动或创建成果等)。要以师生为重点，加强对全社会的文明校园创建“应知应会”宣传教育，进一步提高人民群众对本地开展文明校园创建的知晓率和满意度。
(五)逐级测评，分层表彰。根据我县实际，对经测评符合县级文明校园条件的，纳入县级文明单位范围，由县委、县政府命名表彰，并择优向市文明办、市教育局推荐为市级文明校园。对接近县级文明校园条件的，确定为“县级文明校园建设先进学校”由县文明委命名表彰。
xx县精神文明建设委员会办公室xx县教育局
XX年4月10日
推荐阅读：
安宁中心校关于开展法制进校园活动实施方案07-26
开展主题教育深化校园文化内涵07-05
秦州区开展校园及周边环境卫生专项整治活动07-08
校园足球开展情况06-02
小学校园足球开展情况09-25
开展德育活动方案09-19
消防月开展活动方案06-14
开展志愿服务活动方案06-04
