潍坊市无烟医疗卫生系统创建暗访情况分析
【摘 要】目的：通过暗访调查，了解潍坊市无烟医疗卫生系统创建实施效果和存在问题为创建工作提供信息参考。方法：根据卫生部《无烟医疗卫生机构评估标准评分表》中有关指标确定暗访内容，采取隐秘拍照、填写问卷等形式，抽取部分医疗卫生机构开展暗访调查，分析无烟环境布置和室内公共场所禁止吸烟情况两个方面。 结果：在暗访内容满分的前提下，医疗卫生机构暗访平均得分为62.41分，室内区域存在吸烟现象的比例为55.29%，设置禁烟标志得分83.53分，51.76%的机构有控烟宣传，设置室外吸烟区的比例71.76%，仅有29.03%的医疗机构开设了戒烟门诊。结论：潍坊市无烟医疗卫生系统禁烟工作离全面禁烟要求相差甚远，应加强控烟与行政干预相结合，开展控烟能力培训、技术支持和广泛的控烟宣传，在控烟履约工作中起表率作用。
【关键词】无烟;医疗卫生系统;暗访
Analysis on the creating of unannounced visits about smoke-free health
system in Weifang City
DING Rui-ying，LIU Ben-xian ，LIU Xue-fei
(Hanting District of Weifang City Epidemic Preventive Station ，Shandong，Weifang ，261061，China.)
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煙草危害是当今世界最严重的公共卫生问题之一[1]。据调查，长期吸烟者中有一半人死于心脏病、慢性肺病及癌症等疾病，每年，全世界有500万人死于烟草相关疾病[2]。2006年1月9日，世界卫生组织《烟草控制框架公约》(以下简称《公约》)在我国生效，《公约》规定，自2011年1月起，我国应当在所有室内公共场所、室内工作场所、公共交通工具和其他可能的室外公共场所完全禁止吸烟[3]。为充分发挥医疗卫生机构控烟履约的示范表率作用，卫生部、国家中医药管理局、总后勤部卫生部和武警部队后勤部联合印发《关于2011年起全国医疗卫生系统全面禁烟的决定》，要求2011年实现卫生行政部门和医疗卫生机构全面禁烟的目标。山东省卫生厅、潍坊市卫生局相继出台了关于在全省(全市)医疗卫生系统全面禁烟的实施意见。为全面、真实的了解和评估我市无烟医疗卫生系统创建工作实施情况， 2012年8-9月，潍坊市卫生局组织调查人员对全市85家医疗卫生单位进行了暗访调查。
1 对象与方法
1.1 对象 12家卫生行政部门、31家医疗机构、42家公共卫生机构，共85家医疗卫生单位。
1.2 方法
1.2.1 抽样方法 在全市12个县级行政区域中各抽取卫生行政部门(卫生局)1个、医疗机构2个(1个综合性医院和1个中医院)、公共卫生机构3个(卫生监督所、疾控中心、妇幼保健院)，市级以上(含市级)医疗卫生机构13个。
1.2.2 调查方法 根据卫生部《无烟医疗卫生机构评估标准评分表》中有关指标确定暗访内容，主要包括无烟环境布置和室内公共场所禁止吸烟情况。采取隐秘拍照、填写问卷等形式。每家单位暗访一次，暗访时间均在医疗卫生单位正常上班时间内0.5-1h，所有数据均有暗访照片及录像支持。
1.2.3 质量控制 调查员由潍坊市卫生局及潍坊市疾控中心健康教育专业人员担任，经专门培训，统一调查标准，所有数据均由暗访照片及录像支持。
1.2.4 统计方法 将获得资料输入EPI DATA3.0数据库，用SPSS11.5统计软件进行分析。因评分表中不同类型医疗卫生机构的满分不同，暗访结果按照卫生行政部门、医疗卫生机构和公共卫生机构进行分类，所有评分均换算成百分制。
2 结果
2.1 基本情况 全市无烟医疗卫生系统暗访综合评分平均为62.41分，其中卫生行政部门57.62分、公共卫生机构65.65分、医疗机构59.97分，见表1。
2.2 无烟环境指标
2.2.1 禁烟标识 在“戒烟标识”指标方面，全市医疗卫生机构设置禁烟标志得分83.53分，其中卫生行政部门75.59分、公共卫生机构86.84分、医疗机构80.92分。在室内不同区域，设置禁烟标志的比例由高到低依次是：入口处90.59%、等候厅88.23%、电梯87.06%、厕所82.35%、楼梯52.94%。
2.2.2 控烟宣传材料 51.76%的医疗卫生机构有控煙宣传栏、展板、标语等，有50.95%的医疗卫生机构有控烟海报、折页、健康处方等传播材料，同时设置控烟宣传栏和传播材料的只有29.41%。不同类型医疗卫生机构中卫生行政部门设置率最低，公共卫生机构设置控烟宣传栏的比例最高为54.76%，设置传播材料及同时设置控烟宣传栏和传播材料比例最高的均为医疗机构，分别为61.29%和38.71%，见表2。
2.2.3所属区域内禁止销售烟草制品 本次所暗访医疗卫生机构内小卖部的设置和卷烟销售情况，，医疗机构设有小卖部的比例较高，且超过半数小卖部销售卷烟，卫生行政部门设置1家小卖部售烟，见表3。
2.2.4 室外吸烟区 本次暗访医疗卫生机构设置室外吸烟区的比例71.76%，设置明显的引导标识的60%，但吸烟区既有明显的引导标识，同时区域设置基本按照标准要求的仅有15.29%，医疗机构最低只有9.68%，见表4。
2.2.5戒烟门诊 戒烟门诊的设置只涉及到医疗机构，暗访的31家医疗机构中仅有9家(29.03%)开设了戒烟门诊。但调查人员以患者或患者家属的身份询问戒烟简单咨询，只有1家(3.23%)的坐诊医生称能开展药物治疗。多数医院虽然在呼吸内科挂了“戒烟门诊”的牌子，但只是虚设，医生说医院基本没有开展此项服务的原因主要是前来就诊呼吸内科疾病的病号太多，根本抽不出时间开展戒烟服务，再就是烟民戒烟率太低，工作难度太大，期望今后有所改善。
2.3机构内吸烟状况 吸烟状况指标由2个二级指标构成，分别为“本机构室内场所完全禁止吸烟”和“工作人员不得穿工作服在吸烟区吸烟”。
2.3.1机构室内场所完全禁止吸烟 在一个机构内，只要在室内发现烟头、发现非工作人员吸烟无人劝阻、发现工作人员吸烟三项指标中任何一例，即视为该机构存在室内吸烟现象，由此得到暗访期间室内区域观察到吸烟现象机构的比例。暗访期间三类医疗卫生机构室内区域存在吸烟现象的比例为55.29%，其中医疗机构最为严重，为96.77%，卫生行政部门和公共卫生机构分别为16.67%和35.71%。在室内不同区域男厕所内吸烟现象的比例最高为27.56%，其次是楼梯，为22.35%，候诊厅、走廊、办公室吸烟现象的比例分别为21.18%、15.29%和8.23%，本次暗访未发现有人在医生诊室和电梯内吸烟吸烟的现象。
2.3.2 工作人员吸烟现象 暗访期间观察到7.06%的医疗卫生机构工作人员在室内区域吸烟，其中卫生行政部门、公共卫生机构、医疗机构工作人员在室内区域吸烟的比例分别为8.33%、7.14%和6.45%。
3 讨论
本次暗访是在被查医疗卫生机构不知情、无任何事先准备的情况下接受调查，因此通过暗访所得的信息更为真实和客观。
总体来看，医务人员作为健康的维护者，都能够积极参与到创建无烟单位的工作中来，不在诊疗过程中吸烟，不穿工作服在吸烟区吸烟，为实现全社会公共场所禁烟做出了表率;多数单位无烟环境布置较好，设立了室外“吸烟区”，并有吸烟区引导标识;在办公区域及医疗区域、电梯等位置摆放宣传版面，张贴禁烟标志、宣传画，起到较好的宣传作用;医院内零售商店多数悬挂“本商店不出售香烟”标志，能够做到店内无烟草制品;较大综合医院多数开设了戒烟门诊，为吸烟者进行戒烟服务;各级疾控机构在创建无烟单位工作做得比较到位。
暗访发现，卫生行政部门设置禁烟标志的比例较低，可能与部分卫生行政部门在政府综合办公区办公，不能随意设置标识有关。在单位公共区域内张贴禁烟标识是营造禁烟环境氛围，减少室内吸烟行为的切实有效途径。
本次调查显示医疗机构吸烟现象严重，这与医疗机构人流量大、难于控制外来人员吸烟有关，而卫生行政部门得分低，则表明卫生行政部门没有起到应有的表率作用。多数单位虽设置室外吸烟区，但真正按要求设置的不多，吸烟区没有远离密集人群或必经通道，如有的设在自行车棚、机动车停车场。监管执行不力是阻碍创建无烟医疗卫生系统的一个重要因素[4]，在我国目前整个社会工作艰难的情况下，将控烟与行政干预相结合的做法是可行的。卫生行政部门应制定本辖区系统之内禁烟令，并严格行规，将禁烟工作纳入工作考核，奖惩分明。如可将控烟工作纳入医院质量管理评估体系，将无烟医院作为医院绩效评估[5]。对室内吸烟现象较集中的重点区如男厕所、楼梯和候诊厅等要加强巡查和劝阻，杜绝室内吸烟现象的发生。
本次调查显示，医疗机构提供戒烟服务的能力较低，缺乏培训和技术支持、缺乏广泛的宣传是戒烟门诊举步维艰的主要原因。表现在多数医疗机构为了应付检查而设置戒烟门诊，不能真正为患者和医院员工提供优质的戒烟服务。无烟医院应将戒烟服务纳入医院的常规诊疗内容，在医院内设戒烟门诊不仅能够较好的为患者和医院员工提供戒烟服务，同时还可以服务有戒烟需求的广大群众。
面对国家在控烟政策执行不力、控烟资源投入不足及控烟能力的薄弱、民众的高吸烟率及控烟意识的缺乏，医疗卫生系统全面禁烟虽然步履维艰。但作为维护公众健康的阵地，医疗卫生系统理应成为全面戒烟的表率[6]。
参考文献：
[1] 曹桂荣.医学控制吸烟指导手册[M].北京：卫生部，2008：1.
[2] 杨功焕.2012年全球成人烟草调查中国报告[M].北京：中国三峡出版社，2011：11.
[3] 世界卫生组织，世界卫生组织《烟草控制框架公约》[R].日内瓦：世界卫生组织，2003.
[4] 朱萌，创建无烟医院的思考[J].中国医药导报，2011，8(27)：122-123.
[5] 彭文斌，张小庄.管窥医疗卫生机构全面禁烟的院内管理[J].国际医药卫生导报，2010，16(5)：636-639.
[6] 夏庆华，余惠红，李玲，等.湖北省无烟医疗卫生系统创建暗访情况分析[J].中国健康教育，2012，28(8)：620-623.
作者简介：
丁瑞英(1963—)，女，山东青岛人，山东省潍坊市疾病预防控制中心，主治医师，从事健康教育工作。
作者：丁瑞英 刘本先 刘学飞
【关键词】优质护理服务示范工程;创建活动;情况汇总
doi：10.3969/j.issn.1004-7484(x).2013.07.420
在上级业务部门的支持帮助下，我院积极开展优质护理服务示范工程创建活动，2012年在成功开展9个“优质护理服务试点病房”的基础上在全院全面铺开，医院领导给予大力支持，护理部多措并举，后勤支持系统到位，试点病房的护士长和全体护理人员积极努力，创建优质护理服务示范工程进展顺利，成效显著。现就我院开展优质护理服务示范工程创建活动情况进行简要总结。
1加强医院组织领导
1.1成立由院长任组长的“优质护理服务示范工程”领导小组，各有关部门职责清晰，分工协作，积极协调解决护理工作中存在的有关问题。
1.2医院多次召开动员大会，宣传动员使全院各部门和医务人员能够正确理解开展“优质护理服务示范工程”活动的目的、意义、工作实质和具体措施等。
1.3院领导定期进行行政查房，及时听取意见，采取改进措施，不断提升服务质量。
2后勤支持保障措施到位
2.1院长定期召开办公会，研究增加护士工资、奖金等福利待遇，实行同工同酬，2012年先后2次为合同护士增加工资300元，增加护士数量12名，充实临床一线护士数量，稳定临床一線护士队伍。
2.2建立健全支持保障系统，形成全院职能、后勤围着临床转，医技、临床人员围着病人转，全院工作服务于临床的格局。医院消毒供应中心为病房提供下收下送服务;病房使用的口服药品、静脉用药由药房统一配送;物资领取由总务后勤部门送货上门;减少病房护士从事非护理工作，增加病房护士为患者提供直接护理服务的时间，逐步实现将时间还给护士，将护士还给病人的目标。
2.3配备基础护理用具先后配备了洗头车、多功能车等基础护理用具、设备，更好的落实基础护理服务项目，为病人提供护理服务。
3创新护理管理，加强护理服务
根据我院实际，护理部制订了切实可行的“优质护理服务示范工程”活动工作方案，明确进度安排，多措并举，扎实推进，做到有效的落实。
3.1护理部结合新一轮医院等级评审工作，修订完善了护理工作规章制度，疾病护理常规和临床护理技术规范及标准，护理应急预案，临床护理操作技术并发症及处理等作业文件，编制成册，下发全院。
3.2建立护士岗位责任制，明确各级各类护士的岗位职责、工作流程、工作标准和护理质量考核标准，落实责任制整体护理。在实施责任制护理的基础上，根据患者病情、护理难度和技术要求等要素，对护士进行合理分工、落实分层管理，体现能级对应。
3.3落实护理管理职能，根据《护士条例》和医院的功能任务，建立完善的护理管理组织体系，实施院长领导下的护理部、病房护士长二级垂直管理。护理部对全院护理工作质量进行监督考核，每月不定期的下科抽查，每月底必查，每月对示范病房工作开展情况进行综合评价一次，每季度全面大检查一次。护理部并对全院护理人员进行管理，包括护士的评优、晋升等。
3.4公示并落实服务项目根据《综合医院分级护理指导原则(试行)》等文件要求，结合我院病房实际，细化分级护理标准、服务内涵和服务项目，在各示范病房醒目位置公示并遵照落实。患者的护理级别与患者病情和自理能力相符。
3.5合理配置护士，护理部掌握全院护理岗位、护士分布情况，能够根据临床护理工作需要，对全院护士进行合理配置和调配，并建立了机动护士人力资源库，随时保证全院护理应急需要和调配。病房护士长可以在科室、病房层面根据工作量调配护士，体现以患者为中心，但是，随着全院优质护理示范病房全面推开及我院整体业务水平不断提高，病员量的增加，护理人力尚需进一步充实。
3.6建立健全绩效考核制度，根据护士工作量、护理质量、患者满意度、护士业务能力等要素对护士进行综合考评。将考评结果与护士薪酬分配、晋升、评优等相结合。本着质量第一、多劳多得、公平、公正、客观的原则，在执行医院整体绩效考核分配制度的基础上，给予科室护士长对全科护理人员进行绩效二次分配的权利，实行“以病人为中心”的绩效考核分配原则。充分挖掘护理人员的潜能，调动护理人员的积极性，体现多劳多得、优劳优酬。
3.7加强基础护理和专科护理，通过夯实基础护理带动专科护理，从而提高护理服务质量。重视与病人的沟通，通过护士的专业知识，观察和掌握患者第一手病情资料，及早发现病人病情变化，并及时反馈给医生，第一时间进行处置。真正把护士还给病人。为患者提供全程、全面、连续、专业的优质护理服务。基础护理项目界定：指导思想：按需施护，有自理能力的不要求生活护理全部由护士去做，而是让护士有更多的时间在病房适时的提供协助，满足需求，生活不能自理的、危重病人的基础护理一定要落实。临床护理服务充分体现专科特色，丰富服务内涵，将基础护理与专科护理有机结合，保障患者安全，体现人文关怀。医院重视专科护理培训，全院现已培养重症专科护士1名、肿瘤专科护士1名、手术室专科护士1名、急诊专科护士1名、PICC置管专科护士1名;同时全院成立8个专业护理组：输液给药专业组、压疮护理专业组、肿瘤专业组、糖尿病专业组、重症监护专业组、PICC置管专业组、健康教育专业组，每个小组定期组织活动及系统培训，每季至少开展活动一次。各专业小组从规范操作程序和标准、建立评分系统、提高护士的专业素质、提高病人的满意度入手，在关注相关护理专业最新护理进展的同时，将其应用于实践，如压疮专业组已建立评分系统，进行全院会诊，为病人解决难题。每小组年底向全院护理人员展示汇报一次，对在实践中已总结成型的经验，及时以文字的形式提交护理部全院推开，发展专科护理，提高护理质量。
3.8通过改革临床护理模式，全面履行护理职责，实行责任制整体护理——责任护士包床到人，护士对病情观察更加仔细，充分满足患者需求;推进护理人员分层使用;病房护士长进行了工作流程和排班模式的大胆创新，实行24小时APN连续排班，减少交接次数，APN弹性排班，满足护患双方需求;在人力仍不足的情况下，最大限度的增加午夜班值班人员，通过分工方式的改变，把病情观察、治疗性护理、康复护理、基础护理、心理护理、健康指导等柔和在一起，给病人提供真正意义的、连续性的、延续性的整体护理。
3.9优化流程，方便护士、减少护士跑腿浪费现象各示范病房，建立流动服务站，给每名责任护士配备一辆多功能车，护士工作地点在病人身边随时提供服务，满足病人需求。
3.10通过多种途径收集病人的意见及建议，不断改进护理服务护理部每月到病人床前发放满意度调查表，在院病人覆盖率60%以上;各护理单元护士长每周发放问卷一次，每月召开一次工休座谈会，出院后由护士长和责任护士电话回访。
4成效
全院护理人员在护士长带领下，齐心协力，不断加深对开展优质护理服务目的和意义的认识，深化“以病人为中心”的服务理念，护理部创新举措积极推进取得了有目共睹的成效，优质护理服务加强了医护配合，提高了护理质量，保障了护理安全，医生和护士的满意度都显著上升。但我们也存在很多的不足，由于人力不足，液体按铃叫换，护士巡视不到位的情况，在高峰时段时有出现，基础护理措施还没有完全落实到位，在将来的工作中，我们要借医院等级评审的东风，不断完善，将优质护理示范工程扎扎实实做好。
作者：庄金玲
摘 要：技师工作室使企业的技能型人才有了交流活动的平台，既增强了企业内部技术攻关的实力，又增强了企业员工的凝聚力。宁海县制造业技师工作室的不断创建有力地推动了宁海县当地制造业的发展。
关键词：机械制造 技师工作室 人才培养
2010年6月，中共中央、国务院公布了《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》，把我国人才归纳为六大类，高技能人才位列其中。要求到2015年，高技能人才总量达到3400万人。到2020年，高技能人才总量达到3900万人，其中技师、高级技师达到1000万人左右。
如何有效培养高技能人才呢?笔者认为创建技师工作室就是一种有效的模式，这种模式既符合国家人才培养的需求，也有利于推动企业内部发展，同时还有利于员工个人技能的提高。
近年来，宁海县制造业技师工作室在政府部门的重视下，在机械制造行业、企业的支持下，陆续创建技师工作室并初具规模。宁海县制造业技师工作室创建的实践经验告诉我们，技师工作室使企业的技能型人才有了交流活动的平台，既增强了企业内部技术攻关的实力，又增强了企业员工的凝聚力。同时，技师工作室的创建切实地解决了企业内训问题，提高了企业持证上岗率，使企业技能培训既保证数量也保证了质量。笔者认为，宁海县制造业技师工作室的不断创建有力地推动了宁海县当地制造业的发展。
一、从现状谈技师工作室创建的必要性
随着现代制造业的飞速发展，技能型人才需求量越来越大，特别是高技能人才稀缺必将拖累企业的发展。单凭师傅带徒的老办法周期长、数量少，无法解决现代企业发展的需求。同时，现代企业技能的工种不断发展变化，也是师傅带徒这种传统模式难以适应的。而学校培养、培训班培训这种模式虽然速度快、数量多，但无法实现技能操作与现代企业文化元素的融通。技师工作室的创建已成为目前制造业高技能人才发展的必然内涵，是一种有待探索的新的技能型人才培养模式。
1.国家人才结构的需要
高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。技师工作室是在首席技师主导下的技能型人才活动一个平台，技师工作室的创建有利于高技能队伍的建设。
2.制造业发展的需要
制造业不断发展，技能型人才的发展需求越来越大，要求越来越高。由于人类活动对物质追求在不断增加，促使工业产品不断增加，企业数量及规模在不断扩大。随着企业对技能型人的需要不断增大，现代的培养模式有待改革，以适应现代工业发展的需求。技师工作室的开展，是值得探索的方法之一，从事技能工作人员在工作室首席技师的带领下，在生产实践中学习技能，在群体工作中相互学习。这种模式能解决建设技能型队伍质量和数量的矛盾，并能大大提高培养的效率，
3.企业文化建设的需要
由于企业生产的产品不同，生产的设备各有变化，加工的工艺和技术要求各不相同，而生产的流程加工工艺是企业文化的重要组成部分。技师工作室是企业产品生产的主阵地，大家在生产中相互学习交流，有利于企业文化的提升和融合。企业的凝聚力增加，员工对企业的忠诚度增加，同时个人的发展有人关注。从初级、中级到高级技师，技能都在首席技师的指导下提升。同时持证上岗率增加，生产安全、产品质量有了保障。
4.个人技能发展的需要
从事技能岗位人员个人技能需要不断发展，以往师傅带徒所学习的技能比较单一，20世纪90年代，国有企业很多工人下岗，就是由于技能单一，找不到合适的工作，适应不了企业发展的需要。在技师工作室中学习技能，技能单一的特点有了明显的改变。因为技师工作室的人员组成包括多工种不同层次，所以他们的学习以一技为主，多工种结合。职工在工作过程中学习、了解相关的技能，对今后的转岗有利，能学到综合技能。
二、宁海县机械制造业技师工作室创建的基本情况及做法
1.宁海县技师工作室创建的基本情况
宁海素有“模具之乡”的美誉，是“中国模具产业基地”，宁海模具企业从上世纪五十年代就有了模具生产小组，这为技师工作室的创建奠定了组织基础。2011年在宁海县技师协会的倡导下，宁海机械制造业的各企业开始筹建技师工作室，目前，已有18家企业创建了20个技师工作室。经过三年时间的实践与摸索，已有两个技师工作室被评为浙江省级大师工作室，他们是宁波得力集团梁伟峰技师工作室和宁波松鹰汽车配件有限公司俞其昌技师工作室，并有六个技师工作室被宁波市总工会评为创新工作室。2013年宁海县人力和社会保障局出台了文件，从2013年开始连续三年评选县级大师工作室15个。目前，在各工作室内正常参加活动的人数超过200人，宁海县技师协会每年组织人员检查两次，年终进行总结交流技师工作室活动的情况。同时，为了推动高技能队伍的建设，县人力社会保障局还对全县紧缺工种的技师、高级技师连续三年发放津贴，技师每月500元，高级技师每月1000元。
2.宁海县技师工作室的具体做法与要求
创建技师工作室应具备三个基本条件。首先，所领办的工作室必须拥有一支3名以上在生产实践中能够起带头作用的技师、高级技师的高技能人才团队。其次，所领办的工作室必须有工作场地和设施、设备，其中技师工作室的办公活动场所面积要大于30平方米，企业有必要的工作经费支持。再次，技师工作室必须要做到三件事：一是要有技术攻关、技术创新、技术交流活动。二是在工作过程中高级技师、技师要积极开展传、帮、带活动，加强技能型人才队伍的建设。积极开展企业内训工作，使技师工作室内工作人员技能上有不同程度的提升，并关注企业员工个人技能等级提升的需求，提高企业员工的持证上岗率。三是加强工作室的制度建设，工作室年初有计划，年终有总结，活动过程有例会制度保证，做好项目完成情况的记录，并做好归档工作。
三、技师工作室创建对制造业的推动作用
1.增强了企业员工的凝聚力
由于工作室活动正常，大家在一起工作中相互交流学习，技能的提高比较容易，并有传统师徒的影响，相互间比较尊重。这几年实践证明，技师工作室创建活动做得好的企业，员工的稳定性就高。尤其是高技能队伍比较稳定，技师工作室成了员工与企业沟通的桥梁，在工作室中，企业能了解到技能人才，员工也能得到合理的诉求。
2.保证了企业员工技能等级培训的质量
技师工作室的创建，使国家技能等级社会培训的质量有了基本保证，并部分解决了培训的招生难问题。由于技师工作室创建的一项重要内容是技能型人才队伍的建设，因此我们在具体工作中，工作室每年开展两次技能培训(上下半年各一次)。我们把国家等级考核标准、条件、要求等公布在工作室，实际操作能力由首席技师指导把关。
3.落实了企业生产培训的工作
各工作室都有技改项目，参加技改项目活动人员，来自企业的生产骨干。当技改任务完成后，他们就可以培训各自的员工，由工作室给他们提供资料，这样企业生产内训工作效率很高，并能做好反馈工作，使企业内训工作增强了针对性。
四、建议
1.高技能队伍的建设，企业应起主导作用
高技能队伍作为企业的重要生产基础队伍，技能人才占企业用工的80%左右，是企业生产的主力军。企业要改变原有的观念，完善企业自身的“造血”功能。尤其是企业发展到一定规模时，要把培养技能人才队伍作为企业重要工作，因为每个企业的情况不同，企业文化存在着差异，只有企业自身做好培训工作，才能建成一支适合本企业实情的高技能人才队伍，企业的凝聚力才能提高。
在企业内部要建立高技能队伍的组织、管理、考核机制。要有像抓产品质量、产量一样的决心，建立有效的机制，要有目标，在制度上落实，确保这项工作的顺利开展，并落实配套资金，保障高技能人才队伍的开展。在当今市场经济时代，钱是重要的经济杠杆，在企业经营过程中，对生产产品的质量、产量都有绩效考核，在人才培养上也要有绩效考核，确保资金的落实，技能人才的培养不光是职工的事，更是企业的事。
2.技师工作室的创建，需要整合社会资源
政府出台了大师工作室的评选要求、技师的补贴政策、技能培训免费政策，这些都大大促进了技能型人才的培训工作，但要考虑技能型人才的培训目标要与税收制度挂钩。工会及各级政府还对技能型人才，尤其是高技能人才，增加各类评选工作，如劳动模范、五一劳动奖章、首席工人、高技能人才奖等等，有力促进了高技能人才队伍的建设。同时我们建议政府针对技师工作室的工作，组织技师工作室联合体，引导技师工作室工作开展得更加规范有效。职业院校要努力做好理论教学和基本技能教学工作，促使工作室健康发展。
3.提高高技能人才的社会地位，保障培训经费
由于受“劳心者治人，劳力者治于人”的旧思想的影响，体力劳动为主的技能型人员，总觉得低人一等、被人管理。这种社会偏见严重影响了我国制造业的发展。实际上真正的领导精英、做学问搞研究的是少数，大量的是从事一线生产劳动岗位的有技能的劳动者，他们更需要社会的关怀，要提高他们应有的社会地位。与此同时，技师工作室的开展还需要保障技能人才的培训经费，为他们提供更多优惠政策，引导他们主动参与培训。
4.技能型人才队伍的建设，需要强化首席技师负责制
在现在私营企业中，技能型人才队伍的建设，是在企业行政部门的组织下进行的，但行政人员对各岗位的技能要求不是很了解。因此，技能型人才队伍的建设，由工作室的首席技师负责引领更有利，可对技能的需求考虑更全面、更实用，更能解决生产实际问题。企业在创建技师工作室的过程中，要注重首席技师的培养和沟通，首席技师首先要有良好的职业道德、修养和过硬的技能水平，要有一定的沟通交流管理能力。
(作者单位：宁海县技工学校)
作者：陈育勤
淮安市韩桥中学创建绿色学校情况简介
韩桥中学坐落在风光旖旎的洪泽湖畔，东临京沪高速公路，南依黄河故道，西接大运河，北靠新盐河，是一所交通便利、绿水环绕、风光宜人的农村中学。1980年被省政府确定为省重点中学，1993年通过教委检查验收，被认定为合格省重点中学，2005年1月省政府发文批准为省四星级普通高中，6月更名为“江苏省淮州中学”。
学校占地面积124.5亩(其中含南体育场40.3亩)，总面积83004m2，绿地面积33200 m2,绿化率36.2%，绿化覆盖率占校园总面积38%以上。学校荣获“淮安市绿色学校”和“江苏省绿色学校”“江苏省绿化达标单位”等荣誉称号。
我校绿色校园建设工作，从2000年开始进行绿色校园整体规划、合理布局，但到了2002年初，学校根据市、区领导创建绿色园林的要求，加大资金投入力度。先后请淮安市城市建设设计院，淮安市东方园林工程建设公司进行科学设计，高标准施工，投入资金150万余元，经过近几年的建设，绿色校园工作有了很大的改观。2007年6月5日,由我校学生张浩倡仪,经樊金龙市长批复的“淮安市中小学生废旧电池的分类回收共建绿色校园”启动仪式在我校隆重举行。
学校校园分为教学区、生活区、休闲区三块，每一块各有特点，各有所长。教学区以校前区为主体，“升”字型不锈钢雕塑矗立在椭圆型水池之中，打开喷泉，水柱冲天，颇为壮观，象征淮州中学教育教学工作，不断向上，不断攀升。水池四周苍松翠柏终年滴翠流绿，高如银杏、香樟、雪
松、棕榈，矮如龙柏、刺柏以及多种灌木与花草，显现出一种参差美。在校前区的前两侧，绿色长廊、蜿蜒曲折，长达百米。德育园启人心智。周恩来、雷锋、陶行知和孔子塑像及其生平，行知方圆碑等给师生诸多启迪;“求知犹如水行舟，修身堪似山润玉”的润玉亭钩心斗角，振翅欲飞，又给师生诸多昭示。生活区以科技园为主体，祖冲之、牛顿、袁隆平等古今中外的十几位科学家塑像，矗立在离披绿草之上，掩映在绿树鲜花之间;同时，曲径通幽，别有情趣，花艳草绿，让人流连忘返。文化园鲁迅、冼星海等人的塑像以及其他人文景观，常常使人沉思良久，不想离去。休闲区假山喷泉，水池中金鱼翔浅底，睡莲浮水面;更有立于高处的登临亭，自土山脚下，沿小径拾级而上，侧身六角凉亭之内，近看根根罗马柱，小草野花，不禁有一种亲近自然之趣;远看花草一侧水泥路，花木丛中校舍，又不禁让人心旷神怡。总之，学校校园的10多种绿草、50多种花卉、100余种树木，使校园一年四季都是红与绿的主宰;嶙峋怪石之上的“致和”、“静心”、“至美”、“无倦”等，道旁和墙上的政治家、文学家、艺术家、科学家和其他名人画像以及学校师生自撰的哲言睿语，真正使校园的每一块墙壁都会说话，每一方空间都可育人，突出富有时代性、人文性、厚重性的文化氛围，更因为校园景观高低错落，红绿相间，动静谐和，形态各异，使校园一年四季都是美不胜收。
一、基本情况
海东市平安区第三中学始创建于1969年，建校48年，是一所年轻充满活力的学校。特别是2016年8月与平安二中的均衡配置更是焕发出了勃勃生机。政府投入巨资，改善了校园环境和办学条件：学校现有占地面积37846平方米，建筑面积6802平米，校园绿化面积2400平米，教学设施一应俱全。建有300米环形朔胶跑道、100米直跑道，篮球场和足球场，配备了实验楼、公寓楼，餐厅，理化生仪器室、药品室、实验室、准备室微机室、劳技室、音乐室、美术室、科学实验室、图书室等专用教室实，实现了班班通多媒体教学，教学设施一应俱全。学校现有教职工128人，学生1520人。可绿化面积 平方米，绿化覆盖率为82%。学校以“环境优美、特色发展、全面育人、社会赞誉”为办学理念，形成了“文明和谐、向善进取”的人文校风，“团结协作、学有所长”的学风。学校形成“春绿满眼，丁香四溢，夏荫成凉，牡丹争艳，秋风红叶，月季飘香”的靓丽风景，让每一个学生在“绿”的校园中健康、愉快地成长，努力提高学生素质，发挥学生的个性特长。
整个校园布局合理、优美整洁、花木繁茂，绿草如茵。深厚的文化底蕴赋予了其特有的文化气息，自然景色与人文景观配置协调，科学精神与育人氛围相得益彰，是莘莘学子求学、生活的好场所。
学校校园分为教学区、生活区、休闲区三块，每一块各有特点，各有所长。教学区以校前区为主体，“升”字型不锈钢雕塑矗立在椭圆型花池之中，象征平安三中教育教学工作，不断向上，不断攀升。花池四周苍松翠柏终年滴翠流绿，金榆、榆叶梅、樱花、月季、金银花尽显风采，不禁让人心旷神怡，今年又新添的“假日有约”等花器更有锦上添花之美。总之，学校校园的多种绿草、30多种花卉、10余种树木，使校园一年四季都是红与绿的主宰;嶙峋怪石之上的“平安三中”楼道内的书柜和墙上的政治家、文学家、艺术家、科学家和其他名人画像以及学校师生自撰的哲言睿语，真正使校园的每一块墙壁都会说话，每一方空间都可育人，突出富有时代性、人文性、厚重性的文化氛围，更因为校园景观高低错落，红绿相间，动静谐和，形态各异，使校园一年四季都是美不胜收。
二、创建做法
加强领导，实施一把手工程，奠定创绿的组织和制度基础
环境保护是基本国策。教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境的意义非常重大，校领导始终把环保教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出特色，抓出成效。
我校认真学习各级教育行政部门关于创建“绿色学校”的有关文件，学习各地学校创“绿色学校”的经验，统一思想，提高认识。确立了“一种意识”，就是确立“创绿”要以人为本，着眼于引导全体师生积极参与，着力于师生环保素质的提高的意识;做到了“四个明确”：一是明确创建“绿色学校”的重要意义。创建“绿色学校”将有利于增强师生的环保意识，有利于学生的综合素质的发展，是一项很有意义的工作。二是明确创建“绿色学校”与学校教育的关系。认识到创建“绿色学校”也是推进教育发展的一个重要的载体，是素质教育的重要组成部分。三是明确创建“绿色学校”对于实施科学发展观的重要意义。通过创建“绿色学校”培养具有环保意识的人才，是实施这一战略的保证。四是明确自己在创建“绿色学校”中的地位、作用，认识到创建“绿色学校”人人有责。在提高认识、统一思想的基础上，我们加强了对创建“绿色学校”工作的领导，学校成立了以孙胜祖校长为组长、其他领导及有关人员为成员的创建“绿色学校”工作领导小组，并将此项工作列入学校工作的主要议事日程，列入学校、工会、教学管理部、团委和部分教研组的学期工作计划。创建绿色学校工作分三块进行。校长主要负责绿色学校管理统筹工作，督促制定创建绿色学校的计划及写好总结，定期组织环保教育会议及绿色学校的“硬件”建设，搞好校园的绿化、美化和各种配套措施工作;校办主任主要负责绿色学校的“软件”建设，做好学生的环保宣传教育活动和学生的实践活动;学生发展部及部分学生主要负责发动学生，配合学校的“软件”和“硬件”建设。本着可持续发展的思想，领导小组极积鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施，使环境教育走上科学化、规范化、制度化的道路。
我们还把创建“绿色学校”纳入学校工作的总体规划，制定了创建“绿色学校”的计划，使创建工作有条不紊地进行。并加大了监督考核力度，使环境教育的各项措施得到有效落实。学校环境教育领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到了“六个到位”，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。学校对环境教育、校园环境建设、我校每年用于学校公用经费的5%以上来投入校园绿化。以保证环境教育和创建“绿色学校”工作的顺利进行。
创建“绿色学校”的工作重点主要有两方面，一是搞好校园环境的整治;二是抓好环境教育，增强师生的环境意识，使学生这一未来主体有较高的环境意识，自觉做好保护环境的工作。加强学校环境建设，绿化年年上档次。我们的做法是：1.精心规划，绿化逐年提升。学校花大力气，投入大量资金搞绿化，凡可绿化的地方都种植了草、花等，力争尽快建成园林式学校。2.不断净化学校环境。对学校产生的垃圾实行分捡处理，环境卫生管理的做法是责任落实、检查督促相结合，做到校园净化、教室美化、厕所干净、食堂符合卫生标准。为减少白色污染，学校把开展“提倡节约，反对浪费”活动作为创建“绿色学校”的一项重要内容。在全校师生中大力开展节水节电活动。
二、以科研为先导，优化课程设置，探索学科渗透性教育的有效途径和方法：
在创建“绿色学校”的过程中，我们认识到加强环境教育，提高师生的环保意识和环保能力是建设“绿色学校”的重点，因此，我们在创建“绿色学校”之初就把环境教育作为重点来抓。
(一)我们注意根据各科教材中环境教育的渗透点，梳理形成学科环境教育渗透的系列。尤其是语文、数学、品德与生活、品德与社会等几门学科的教学内容，都与环境问题有着密切的联系，可以渗透的内容很多。我们都作了梳理。譬如思品学科渗透以下教育：空气污染、人类健康的危害等等 ， 各学科教师都可以在自己的课堂中向学生进行有效的环保教育，增强大家的环保意识。我们要求教师善于研究和反思，改进教学方法，做到有机、有理，提育系列活动，在全校师生中开展“五个一”活动，即每学期举办一次环保主题会;刊出一期环保宣传栏;开展一次环境调查活动;组织一次校外参观活动;落实一次环保公益活动等。各班级还召开环保主题班会，通过故事小品诗歌知识竞赛等多样形式，活跃课堂气氛，增强趣味性，寓环境教育于轻松愉快之中，使学生们在宽松愉悦的气氛中掌握了环保知识。 围绕 ： a、节约能源，让学生知道不浪费水电、粮食，保护环境; b、爱护动植物，这是环境生态平衡的重要内容; c、变废为宝，重复使用，节约资源，减少污染; d、吃东西要选择绿色食品，这是健康的需要，四个方面培养学生养成爱劳动、讲卫生、爱护公物、提倡节约、反对浪费的好习惯，并将此作为“文明班级”评选的依据之一。
在学生发展部的规划下，我校充分发挥重大节日、晨会、班队会等阵地对学生进行环境保护教育。在周一升旗仪式上，对学生进行《如何让我们的学校更加绿色》《经济发展与环境保护》等专题演讲，此外，学校在“植树节、”“地球日”、“环境日”“世界水日”等时候，组织宣传活动。与之相应的是各中队每学期不少于两次的“我是环保小卫士”“树立环保意识，做文明小学生”等主题班队会，由团委发出的环保倡议书，向学生提出环保行为规范要求是“五不五要”：
a、不乱扔废弃物，要自觉实行垃圾分类
b、不把白色污染带进校园，要随手捡起果皮纸屑 c、不随地吐痰，要认真做好值日 d、不浪费粮食，要节约水电
e、不乱涂乱画，要爱护花草和环保设施
(二)创建目标与常规管理相结合
育人育心，创建目标之一就是培养学生良好的环保行为，为了让学生的环保意识转化为良好的行为，我们注重从常规入手，引导学生从小事做起，并进行强化训练使之成为习惯。我们把学生行为为养成教育作为重点来抓。一是发挥“七个一”的宣传效应，即一刊(校刊)、一馆(图书馆)、一台(校园广播)、一墙(学生文化墙和班级自主体验墙)、一角(校园无死角)、一基(一班一主体活动基地)、一书一报(一月看一本书办一份报);二是蓬勃开展“三扫一查”活动，将爱护环境表现作为重点依据，即建立清扫卫生制度，各班每天对教室及包干区实行三扫、课间保洁，每周五一次大扫除。“一查”就是每周四进行个人卫生检查，一评就是每周评选卫生班级，文明班级，每月评出星级班级，将其列出“个个班好”评比条件之中。
(三)校内活动与校外实践相结合
活动促提高，实践促发展。在校内我们开展丰富多彩的有关环境教育专项活动：
环保知识竞赛、环保论文、科技环保节、文明礼仪检查等评比活动，增强了整个学校的创建氛围，有力的促进了学校环境教育的深入开展，特别是科学兴趣组活动开展有声有色，教师举办多次讲座，开展“捡拾白色垃圾”“清除非法小广告”“认养小树”等活动，我们坚信，将环保教育带进家庭、辐射社区，才是绿色学校创建工作的根本意义所在。
(四)创绿工作与提升品位相结合
我们认为“绿色”象征了自然、和谐、人文和民主。基于这种理念，我们继续丰富创绿工作的内涵，上升到人文、文化的高度去理解和审视这项工作，将创绿工作与提升学校文化品位相结合。
通过几年的环境教育，学生行为规范习惯明显提高。“绿色校园”到“书香校园”可视为一种可持续发展的基本方式，让大家自觉地沉浸在书香氛围和快乐体验当中。
三、存在的问题和设想
我们虽然在环境教育上做了一些工作，当与先进学校相比还有距离，特别是进一步提高全体教师环境教育的素质，提高全体学生的环保意识的环境道德，还要持续不断的努力，同时我们更希望能多走出课堂，得到社会的广大支持，多接触环保实际，提高学生对环保的感性认识，让他们作出更多的探索和努力。
在下一阶段工作中，做到以校为本，大力开展校本研究、培训和课程开发;“横向拓展”即多利用一些途径，加强对家庭、社区发挥辐射作用，让更多的孩子从中受益。
四 、主要成绩
2014年获海东关工委“五好基层关工委”和先进集体; 2014年海东市民族团结进步工作先进团组织; 2015年平安县学雷锋活动中被评为“优秀示范单位”; 2015年校团委获得海东市关工委“优秀团委”荣誉称号; 2016年获海东市精神文明奖;
2016年获“青海省防震减灾科普教育示范学校”荣誉称号; 2016青海省体育局评为“全民健身先进集体”。
青海省海东市平安区第三中学
2018年4月
创建合格学校自查情况汇报 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。汗水换来的是喜悦，辛勤获得的是硕果。经过全体教师几个月的不懈努力，校容校貌焕然一新，教学资源综合多样，生活设施舒适整洁，软件处理准确齐全。
一、校园规划建设
1.整体布局。校园规划功能齐全,教学、体育运动、生活区布局合理，整体协调。 2.校园校舍。生均校园占地面积应达22平方米，我校已达平方米已达标;有围墙、校门、校牌、花坛、规范旗杆，绿化用地不低于每生平方米，我校生均已达平方米，与污染源的距离符合国家规定;生均校舍建筑面积达标平方米，已
达平方米，达标;校舍构成及其建设标准符合国家相关规定，无d级危房，校舍定期维修改造，办学条件逐年改善。 3.体育场地。场地达标平方米，已有平方米，已达标。学校用地确实受到限制时，可不设环形跑道运动场，但必须有能满足全校师生同时做操和开展其它必要体育活动项目所需要的场地。
4.生活设施。教职工住房2栋、学生宿舍2栋、师生食堂1栋、浴室1栋、厕所1栋等生活设施符合相关规定。
二、学校装备条件
5.电教仪器与设备设施。电教仪器与设备均达到新颁《仪器配备目录》的基本标准;实验室、仪器室和准备室符合新颁《装备规范》的基本要求。 6.现代教育技术设施。有符合规定要求的多媒体教室、电脑室和语音室，电脑达1人1机，能正常上网，实现校校通。 7.图书资料及设施。生均图书达标20册，现存图书4032册生均21册，已按
标准配备了图书室、阅览室;工具参考书、报刊杂志和生均藏书量达到一类标准。仪器总数应达387件，已达2429件，总金额元
8.体卫艺器材与设施。音、美器材达到国家教育部《全日制初级中学音乐、美术教学器材配备目录》一类配备标准，有合格的音乐室、美术室及课桌椅;建有室内体育教学活动场地，有合格的体育器材保管室;卫生器材与设备达到《湖南省中学卫生室器械与设备目录》一类标准，有合格的卫生室。
三、学校办学经费
9.乡镇政府筹措一定数量的经费用于教育。
10.规范公用经费管理。学校建立预算管理制度，人员经费、基建费未在公用经费中列支，
11.学校无新增债务。
四、队伍建设
12.班子建设。班子精干贤能，结构合理，均具有大专以上学历和专业技术职称，具有团队合作精神，能按规定兼课、听课和评课,有关人员听课和评课每期在40节以上。
13.专业水平。校长必须取得岗位培训合格证书，具有民主、平等、实事求是的作风和开拓进取的精神，有较强的决策、管理和协调能力。
14.教师配备。实行教师资格制度，按编制标准配备教职员工和学科要求配备学历合格的专任教师，学历和职称符合规定要求;每所学校至少有1名高级职称教师;600人以上的学校须配备专职卫生技术人员，600人以下的有兼职的保健教师。
15.教师素质。教师必须遵纪守法，遵守师德规范，关注学生成长，具有先进的教育理念，熟悉教育规律和新课改要求，能讲普通话、写规范字，会使用现代教学手段。
16.师资培训。有教师培训计划，注重
培养青年骨干教师，每年参加继续教育的教师达100%。100%的教师学历符合规定要求，本科学历达80%以上。 17.师德建设。严格师德考评机制，有明确具体的师德考评方案并得到落实。
五、学校管理
18.依法治校。办学思想端正，认真贯彻执行有关教育法律、法规和方针政策。 推进素质教育有计划、方案、具体措施和要求。重视学生个性差异和全面发展，定期和不定期组织学生参加综合实践活动;不设任何形式的快慢、实验、优生班，节假日不搞成建制补课，不发规定以外的教学辅助资料，不下达升学指标;不按学生成绩排队，不将学生成绩、升学率作为评价、奖励师生的唯一依据。 19.保学工作。学生免试就近入学，划块区域内正常适龄少年都能入学，适龄残疾少年入学率达60%以上，帮助特困生措施得力，不拒收区内适龄少年入学。 20.制度建设。建立了校长办公会议制
度、教职工代表大会制度、校务公开制度、教职工人事管理制度、教学常规管理制度、财务管理制度、各类设施设备管理制度。实行了教师聘任制和岗位责任制，建立健全了教师业务考核制度、激励制度及部门岗位责任制，明确了岗位责任和责任人。
21.后勤服务。有规范的校园、校舍、校产管理制度，学校环境和公共财产无重大损坏或丢失现象;后勤工作切实坚持为教学、师生服务，制度健全，措施得力，困难和问题能及时得到解决;教学、生活条件逐年改善，食堂、学生寝室管理严格，学生茶水、热水及时供应，师生员工满意。
22.财务工作。有在校长领导下、业务人员为核心的相对稳定的预算编制管理小组，配备了专职财务人员，财务行为规范，财务管理水平较高。
23.勤工俭学。校办产业或综合实践基地管理好，育人与创收结合好;勤工俭学收入分配使用符合上级有关规定。
24.安全工作。建立健全了安全工作领导机构、各种安全管理制度及重特大安全事故应急预案;经常开展安全教育和自救自护能力的培养;建立了安全隐患台账，及时消除了隐患，预防发生事故。
六、教育教学
25.德育工作。德育队伍健全,建立了校长负责、党政工团齐抓共管，全体教职员工参与的德育工作队伍和学校、家庭、社会三结合的德育工作网络;德育措施得力,制定了学校德育工作规划及各班级德育工作计划，建立了校内外德育基地，有针对性地经常开展日常行为规范教育、心理健康教育;活动开展经常，学校开展了星级学生和星级教室、寝室评比活动，有方案、评价过程和结果;校园文化浓厚，有校训、文化长廊或宣传橱窗及墙壁文化。
26.班团建设。认真执行《班主任工作暂行规定》，充分发挥班主任作用，班主任工作有计划，《班主任手册》、《班务日
志》，资料齐全，记录详实;团委会、学生会组织机构健全，干部配备得力，能根据学校和班级情况有计划开展形式多样、生动活泼的教育活动。
27.学籍管理。有学籍管理人员，严格执行《安化县中小学学生学籍管理办法》，名册、证件齐全，数据准确;平均班额一般不超过50人;学生年辍学率控制在3%以下。
28.教学常规。按新颁课程计划开齐、开足各科课程;各科教学均按课程标准实施，保证完成教学任务;教学计划、教学总结、备课、上课、作业批改、辅导、考试考核、教学中的各种实验均有明确要求，并检查落实;教师每期听课不少于10节，有听课笔记和评价记录;根据学生兴趣爱好和个体差异，有计划、有组织地经常开展学科兴趣活动和科技活动。
29.课业负担。合理安排学校作息时间，通学生入校、离校时间适时，学生在校活动总量和学生课外作业量符合规定;
学校组织的统一考试，每学期不超过2次，注重开放性测试，并将其结果纳入综合素质评价。
30.教研教改。积极推进新课程改革工作，按规定组织教师开展校本培训，认真组织开发校本课程。各科有适应课改要求的教研计划，教研组活动开展经常，教研活动有记载;有县级以上课题，并认真实施。
31.体卫艺术工作。贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，实施《学生体质健康标准》，有落实条例的规划和措施，保证学生每天1小时的体育活动时间;坚持“两课”“两操”，做好学生体育成绩考核;认真抓好体育代表队和传统项目的训练，培养学生体育特长;培养学生健康审美情趣，认真开展学校健康教育和心理咨询工作，常见病、多发病的防治措施有力，学生有健康档案;认真贯彻《全国学校艺术教育工作规程》，落实艺术课教学，每期举办全校性的综合文体活动。
32.教学设备使用与管理。图书、仪器、电教设备和艺体等器材帐、卡、物相符，分类编号，存放科学，保管妥善，维修及时，完好率在95%以上;充分发挥图书、仪器、电教设备、生物标本、文体器材的使用效益，利用率高。根据教学进度开齐、开足各科演示和分组实验。
七、办学水平
33.品德素质。以《中小学学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据进行评价，合格率达98%以上。
34.身体素质。学生体育合格率达95%以上，常见病控制在2%以下，近视眼新发病率低于3%。
35.心理素质。正确认识自我，团结合群;有毅力，有良好的心理品质
36.学习能力。掌握基本的学习方法，有自主学习和分析解决问题的能力;85%以上的学生能独立完成课程标准规定的各项实验操作和实践活动。
37.学业成绩。初三毕业会考各科合格
率达98%以上;毕业生升入高一级学校比例达80%以上。
38.办学成果。近三年内有全面或单项的办学成果和经验在县以上范围内推广或县以上会议交流。
39.传统项目。活动开展经常，并已产生良好的社会影响;近三年内有5篇以上经验论文在县以上有关刊物发表或在市级以上获奖。
40.近三年每届都为高一级学校培养输送了特长生。
41.“三小”活动。开展科技小创造、小制作、小论文活动经常、广泛，并在近3年内获得县、市以上奖励。 七大块累计可得分87分，达合格学校标准。总之，在合格学校建设工作上，我们虽然努了力，但力不从心，还存在着不少问题，如资料的份量不足，有的还不完善不齐全，教师的普通话、计算机水平还有待提高，则都有待于我们去努力。
**中学是一所具有四十多年文化底蕴的学校，经过不断改建和绿化美化，现已形成了环境优美，三季有花，四季长青的花园式单位。学生讲文明，重修养，学习勤奋，形成了良好的校风和爱护环境的良好习惯。学校不仅在校园环境上注重人与自然是和谐性，还十分重视对全体师生进行热爱自然的教育活动和培养。把创建“绿色学校”纳入学校整体工作之中，把环境建设建设的重要内容之一，做到有计划、有总结，各项工作落实到位，人力、物力、作为校园文化资金投入有保证，对开展环保教育工作成绩显著的干部、教职工、学生有奖励制度。
一、领导重视，把环保教育列入学校管理工作计划。
创建绿色校园是对学生进行环境教育，提升人们对环境认识的有效手段和措施;是学校教育工作的重要组成部分;是校园文化建设中的重要内容之一。我校领导十分重视绿色校园创建工作，认真学习落实市、县有关文件精神，将争创绿色校园工作列入学校工作计划，作为校园文化建设的一项重要工作，统一规划设计，以绿色校园创建为载体，促进校园文化建设的发展与提高。 学校成立了校长任组长，教育教学副校长任副组长，各部门领导、教师、学生代表参加的校环境教育工作领导小组。
小组各部门分工和职责：
(1)组长负责学校“创绿”“环教”计划的制定和领导，副组长全面负责工作计划的落实。
(2)教育处：负责组织学生具体实践，培养学生环保意识。
(3)教学处：负责教师培训和学科教学中环保教育的渗透。
(4)总务处：负责校园环境规划、设计、管理和环教设备、设施的增设。
(5)办公室：负责有关材料的上报，拟定。
(6)班主任：具体负责各班环境保护系列活动的开展。
二、重视教师的引领作用，通过培训机制增强教师环保教育的意识。环保教育的有效开展，必须依赖于教师。因此，学校把教师培训作为一项重要的工作内容，有计划地对全体教师进行相关知识的教育，使绿色学校的创建活动在教师中深入人心，让大家认识到绿色学校不仅是一所环境清洁优美的学校，也是一所倡导先进环境文化的学校，一所环境教育教学规范化、系统化、创有特色的学校，一所追求“人与自然、人与人、人与自身”和谐发展的学校。学校要求教师要不仅要养成文明的生活习惯、合理节约的消费观念和珍惜环境的自觉行为，更要以“满族中学教职工行为规范”严格要求自己，为学生树立良好形象，语言要文明，举止要大方，衣着要整洁，待人接物要得体，不当众吸烟，不乱扔乱弃，办公室内干净整洁，积极倡导绿色消费，不放松小节，不做破坏环境的人和事，遵纪守法，自觉践行和维护公共道德。这样调动了教师的参与意识，形成了良好的环保氛围。
三、校园建设突出环境育人
校园的物质文化环境是校园文化发展程度的一个外在标志，是校园文化建设的基础工程，是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分。
苏霍姆林斯基说过：对周围世界的美感，能陶冶学生的情操，使他们变得高雅。环境可以造就人、培养人、改造人。
几年来，学校在消除卫生死角，彻底消灭“脏、乱、差”现象的同时，下大力气搞好四化(绿化、美化、硬化、净化)建设，让校园美起来。其次，在做好学校硬件建设的同时，积极营建文化氛围和书香气息。学生课余活动的场所有关道德教育和人文关怀的警句、格言随处可见;班级内统一张贴《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、班训及学生的书画作品;各处室及教师办公室制定自己的工作格言，张贴上墙，营造办公室的文化氛围，鞭策勉励自己工作。
物质条件的不断改善和文化建设的不断提高，不仅为学生提供良好的学习教育环境，更主要是发挥育人的功效，让学生在享受环境的同时，接受环境教育，提高对环保的认识，培养良好的环保道德观和行为习惯，促进了校园文化建设的提高。
四、发挥主体，开展活动，实施环保教育。
1、健全制度，狠抓落实
学校把环保教育纳入教育教学管理之中，建立健全各种环境教育制度：(1)学校开设环境教育课，由地理教师担任，每月一节，教案齐全。(2)班级管理中，开展环境建设评比制度、个人卫生评比制度、卫生区评比制度、爱护公物制度、节水节电制度、主题班会制度等，并把这些制度的落实情况作为优秀班集体评选条件之一。(3)建立奖励机制，对学科渗透表现出色的教师给予奖励;对环保教育社会实践活动取得突出成绩的教师和学生给予奖励;对学校环保建设提出合理
化建议的人给予奖励。几年来，我校共有12人次获得了奖励，学校投资3000多元。为了使学校环保工作走上健康的发展道路，学校有计划有目标的开展环保工作，定期召开环境教育会议，研究检查环保工作落实情况。
2、以各种活动为载体，实施有效环保教育。
开展学生喜闻乐见的教育活动，是进行环保教育的有效途径。为加强环境教育，提高学生环保意识，培养和树立良好的环境道德观，推进素质教育，我校将校园文化建设，创建绿色校园教育与学校德育工作紧密结合，通过教育活动提高学生环境意识，培养学生良好的环境道德观，提高学生整体素质。
几年来，我校以每年的“世界环境日”为契机，开展丰富多彩的主题教育活动：向学生发放环保知识宣传材料，利用校园广播、橱窗、板报等形式普及环保知识，使环境知识深入人心;每学期开展一次以“保护环境，从我做起”为主题的征文活动和以“良好习惯，小事为先”为主题的演讲活动，增强学生环境保护的责任感和使命感;通过开展“绿色奥运、人文奥运”及保护环境、创建绿色校园等宣传教育，提高了师生对创建绿色校园工作 的认识，增强了行动自觉性，提高了师生对校园文化建设和环境教育道德观的理解与认识。
3、以养成教育，促环保教育。
为培养学生良好习惯，我们将环保制度的贯彻落实与《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的落实相结合，教育学生说文明话，办文明事，做诚实人，通过丰富多彩的教育活动，提高认识，转变观念，
以培养习惯为重点开展教育活动，促进了学生素质提高。2006年初，我校结合“文明礼仪教育”，强化对学生不随地吐痰、不乱扔废弃物、不折花踏草等良好习惯的养成，培养学生保护环境的自觉性和主动性。此项活动的开展，极大地促进了师生文明素养的提升。
4、抓主渠道，学科渗透，增强环保意识
课堂教学是学校教育的主渠道。我校提出了学科教学实施环境教育的具体要求，开展学科教学渗透环境教育研究，各学科在教研组活动中，注意挖掘教材中的育人点，结合教材适时的对学生进行环境教育，寓环境教育于学科教学之中。学校进行优秀教案征集，开展学科教学渗透环境教育的研讨，教师们能够自觉的将环境教育，融于课堂教学之中，结合教学内容，组织学生开展社会调查，参与实践活动，使学科教学与环境教育紧密结合。同时，为丰富教师教学内容，拓宽知识面，学校投入资金9万元，构建藏书10万册的教师电子阅览室，为教学工作的顺利开展提供了有力的物质保障。
满族中学
2006年9月
以人为本,加强环境教育,推进创绿工作
---XX镇中心小学创建市级“绿色学校”情况简介
XX镇中心小学的前身是白玉庵小学，创建于清朝后期，是一所有着百年办学历史和良好的社会声誉的农村寄宿制完全小学。学校地处XX镇细峪川腹地，占地25亩，教学设施一应俱全。校园随坡就势，布局合理，三区分离，环境宜人，地理条件优越，交通条件便利。学校秉承百年办学传统，确立了以“养成教育为突破口，让每一个学生在“绿”的校园中健康、愉快地成长”为办学理念，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，努力提高学生素质，发挥学生的个性特长。
学校现有8个教学班级，共有学生300余人，教职工20余人。校园总占地面积16800平方米，生均50余平方米;绿化面积9800平方米，生均绿化占有面积约为32.7余平方米，占校园总面积的58.3%。整个校园布局合理、优美整洁、花木繁茂，绿草如茵。深厚的文化底蕴赋予了其特有的文化气息，自然景色与人文景观配置协调，科学精神与育人氛围相得益彰，是莘莘学子求学、生活的好场所。
长期以来，学校坚持“以德为先，育人为本，面向全体，全面发展”的办学思路，以“勤学习、做真人、善实践、求创新”为校训，坚持“以德立校，科研兴校，依法治校，特色强校”的治校方略，逐渐形成了鲜明的办学特色，形成了“勤奋、求实”的校风，“灵活创新，善思实干”的教风和“奋发进取”的学风，形成了教与学良性互动、师生教学相长的喜人局面。特别是近几年来，学校以创示范学校为目标，以实施教育现代化工程为推动力，加快了教育现代化和信息化的步伐，推动了学校各项工作再上新台阶。学校先后获得“示范学校”“教育技术现代化实验学校”“文明单位”“平安学校”“XX县示范家长学校”“人民满意的教育学校”“后勤管理先进单位”等荣誉称号。
我校自开展创建“绿色学校”工作以来，我们认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行为纲要》，确立了创建“绿色学校”的目标，并以此为契机，进一步提升学校的办学层次和提高办学水平。我们高度重视创建“绿校”工作，把“以人为本”贯穿到“创绿”工作的全过程中，渗透于课堂，服务于社会，并取得了一定的成绩。
一、加强领导，实施一把手工程，奠定创绿的组织和制度基础
环境保护是基本国策。教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境的意义非常重大，校领导始终把环保教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出特色，抓出成效。
我校认真学习各级教育行政部门关于创建“绿色学校”的有关文件，学习各地学校创“绿色学校”的经验，统一思想，提高认识。确立了“一种意识”，就是确立“创绿”要以人为本，着眼于引导全体师生积极参与，着力于师生环保素质的提高的意识;做到了“四个明确”：一是明确创建“绿色学校”的重要意义。创建“绿色学校”将有利于增强师生的环保意识，有利于学生的综合素质的发展，是一项很有意义的工作。二是明确创建“绿色学校”与学校教育的关系。认识到创建“绿色学校”也是推进教育发展的一个重要的载体，是素质教育的重要组成部分。三是明确创建“绿色学校”对于实施科学发展观的重要意义。通过创建“绿色学校”培养具有环保意识的人才，是实施这一战略的保证。四是明确自己在创建“绿色学校”中的地位、作用，认识到创建“绿色学校”人人有责。
在提高认识、统一思想的基础上，我们加强了对创建“绿色学校”工作的领导，学校成立了以王明清校长为组长、其他领导及有关人员为成员的创建“绿色学校”工作领导小组，并将此项工作列入学校工作的主要议事日程，列入学校、工会、教导处、少先队和部分教研组的学期工作计划。创建绿色学校工作分三块进行。校长主要负责绿色学校管理统筹工作，督促制定创建绿色学校的计划及写好总结，定期组织环保教育会议及绿色学校的“硬件”建设，搞好校园的绿化、美化和各种配套措施工作;校办主任主要负责绿色学校的“软件”建设，做好学生的环保宣传教育活动和学生的实践活动;教导处及部分学生主要负责发动学生，配合学校的“软件”和“硬件”建设。本着可持续发展的思想，领导小组极积鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施，使环境教育走上科学化、规范化、制度化的道路。
我们还把创建“绿色学校”纳入学校工作的总体规划，制定了创建“绿色学校”的计划，使创建工作有条不紊地进行。并加大了监督考核力度，使环境教育的各项措施得到有效落实。学校环境教育领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到了“六个到位”，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。学校对环境教育、校园环境建设、我校每年用于学校公用经费的5%以上来投入校园绿化。以保证环境教育和创建“绿色学校”工作的顺利进行。
创建“绿色学校”的工作重点主要有两方面，一是搞好校园环境的整治;二是抓好环境教育，增强师生的环境意识，使学生这一未来主体有较高的环境意识，自觉做好保护环境的工作。加强学校环境建设，绿化年年上档次。我们的做法是：
1、精心规划，绿化逐年提升。学校花大力气，投入大量资金搞绿化，凡可绿化的地方都种植了草、菜等，力争尽快建成园林式学校。
2、不断净化学校环境。对学校产生的垃圾实行分捡处理，环境卫生管理的做法是责任落实、检查督促相结合，做到校园净化、教室美化、厕所干净、食堂符合卫生标准。为减少白色污染，学校把开展“提倡节约，反对浪费”活动作为创建“绿色学校”的一项重要内容。在全校师生中大力开展节水节电活动。
二、以科研为先导，优化课程设置，探索学科渗透性教育的有效途径和方法：
在创建“绿色学校”的过程中，我们认识到加强环境教育，提高师生的环保意识和环保能力是建设“绿色学校”的重点，因此，我们在创建“绿色学校”之初就把环境教育作为重点来抓。
基于“以人为本”的办学理念和培养“坚信念、健身心、会求知、能自立、善合作、敢
创新、有特长”的育人目标，我们优化环境教育课程，使其具有开放性、多样性、和谐性的特点，通过摸索，我们认识到环境教育课程应以必修学科渗透教育为主，同时注重开设活动课程。活动课程侧重拓宽学生对环境的感性知识和加强技能方面的学习，增强“有效参与”能力的训练，走实践成才的道路。
首先，我们注意根据各科教材中环境教育的渗透点，梳理形成学科环境教育渗透的系列。尤其是语文、数学、品德与生活、品德与社会等几门学科的教学内容，都与环境问题有着密切的联系，可以渗透的内容很多。我们都作了梳理。譬如思品学科渗透以下教育：空气污染、人类健康的危害等等。我们要求教师善于研究和反思，改进教学方法，做到有机、有理，提高环境教育的实效。教师在渗透环保知识教学时，以培养其理性的分析和认识能力为主，逐步使他们掌握一些解决环境问题的技能。同时注意科学性，避免为环境教育而进行环境教育，导致教育内容的随意性和牵强附会。再次也要注意处理好渗透环境教育与学科教学目标的达成的关系，最后是注意课内外结合，在学科教学中渗透环境教育的同时，适当把教育向课外延伸，做到“渗于课内，寓于课外”。其次，积极开展课外活动与社会实践活动，寓环境教育于活动之中。
我们从学校的实际出发，立足于校内，适当走出校门，积极开展丰富的环境教育活动，在活动中培养学生环保意识和能力。
一是专题讲座。开设各种讲座，作为选修课程，环保是其中的一个重要方面。
二是利用多项阵地，开展环保教育。
学校把环境教育当作素质教育的重要组成部分，并和国旗教育有机结合，在周一“国旗下的讲话”中加入“美化校园、爱护公物”、“行动起来，让环保走进校园”、“美化生活环境，争创文明宿舍”等内容，让环境教育渗透到国旗教育之中，增强全体师生的环境保护意识。每学期少先队都要开展环保教育系列活动，在全校师生中开展“五个一”活动，即每学期举办一次环保主题会;刊出一期环保宣传栏;开展一次环境调查活动;组织一次校外参观活动;落实一次环保公益活动等。各班级还召开环保主题班会，通过故事小品诗歌知识竞赛等多样形式，活跃课堂气氛，增强趣味性，寓环境教育于轻松愉快之中，使学生们在宽松愉悦的气氛中掌握了环保知识。定期召开各班生活委员、劳动委员、水电管理员会议，总结班级财产使用、卫生保洁以及用水、用电情况，并提出具体要求，培养学生养成爱劳动、讲卫生、爱护公物、提倡节约、反对浪费的好习惯，并将此作为“文明班级”评选的依据之一。
三是结合有关节日，开展主题教育活动
学校结合“ 3月12日 的植树节”“ 3月22日 的节水日”“ 4月22日 地球日”“ 5月31日 世界无烟日”“6·5世界环境日”等纪念日，开展了丰富多彩的宣传教育活动。“植树节”里发动学生为班级献上一盆花，为学校种植一颗“纪念树”，“节水日”中组织学生开展“节约一杯水”活动，“无烟日”里组织学生“给吸烟爸爸的一份信”、"做无烟一代"的大型签名活动和写一篇征文活动，“世界环境日”组织开展“蓝天·碧水需要我们共同努力”的主题活动，“地球日”学校开展“世界只有一个地球”的征文活动以及书法比赛。通过一系列的教育活动，学生不仅学会了关注自然，了解自然，更陶冶了情操，提高了素质。
四是从小处着手，从点滴做起。
全校每个班级都坚持“一天两小扫，一周一大扫，节假日有教师扫”的环境卫生制度，使师生养成爱卫生、讲卫生的良好习惯，教室保护整洁，窗明几净，厕所干净无异味，校园无卫生死角。为加强校园文化环境建设，制作了环保警示牌镶嵌在草坪上，如“绿草青青，请君足下留情”、“绿色代表生命，爱护体现文明”、“珍惜一片绿色，赢得一份快乐”等，文字生动、发人深省，时常警示全体师生学会爱护环境，对师生们的环保意识起到了潜移默化的教育作用。“文明班级”、“文明宿舍”的评比，更激发了学生们自觉保护环境的责任感，培养了学生劳动的观念，净化了美好的心灵。在评比活动中，同学们自发掀起“把绿色带进校园、带进教室、带进宿舍”的活动，纷纷“种上一棵树，栽上一盆花”，来装扮自己美好的生活。
三、规范行为习惯，引导学生养成良好的保护环境的习惯。
我们注意把创“绿色学校”特别是把环境教育与行为规范养成教育有机结合起来。在行为规范养成教育中，渗透环保的教育，引导学生养成爱护环境的良好行为习惯。我们的主要做法是：
第一，严格要求、严格管理。学校对学生在校的行为习惯提出了明确的要求，张贴上墙，熟记心中。从学习、生活等方面就一个合格的学生应该具备的行为提出了具体明确的要求，其中包括学生在爱护环境、卫生习惯等方面应养成的习惯，如：不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食等。对于这些行为学校组织学生进行互评、互议，每天一小评，每周一汇总，每月一总评，并且与班级的考核相挂钩。严格的要求、严格的管理使每一个学生成为自觉维护学校优美环境的“使者”。为了养成学生时时刻刻从每一桩小事做起，养成爱护、保护环境的习惯。
第二，环境熏陶。我们十分重视校园文化建设，一方面对已建成的绿化、盆景、雕塑，进行养护，特别是从美的角度来养护，使学校乔木和灌木俯仰生姿，一年四季绿意萦绕，花团锦簇。另一方面，我们舍得投入，加强了校园的文化环境的建设，制作了各种标语牌，包括校风、学风、教风等，如，“请手下留情，爱护一花一草”“爱护花草树木，就是爱护我们人类”“习惯成就人生”等等。这些标语时时警示学生要学会做人、学会爱护环境，对学生起了潜移默化的教育作用。为了巩固绿化成果，在师生群体中树立起“人人爱绿，人人护绿”意识，做到“像爱护自己的眼睛一样爱护学校的环境”。全校上下人人有绿化场地，班班有责任区域。责任到班，责任到人的管理措施，使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识。全校建立环境监督岗，由环境教育领导小组成员轮流带队，不定期对全校环境进行检查监督，对问题及时记录并反映，采取改善措施。
第三，师德垂范。“学高为师，身正为范。”在环境教育中，我们注意教育的实效性，以具体的行动来教育学生。校领导以身作则，以高尚的的爱护环境的行为在学生中树立威信，广大教师也深刻认识身教重于言教的真谛，时常弯腰拾起飘落在地上的树叶、纸屑，扶起被风吹倒的小树……“榜样的力量是无穷的”，领导、老师的这些举动，如春风化雨，给学生以深刻的影响。
由于学生养成了良好的行为习惯，因此，我们学校一年四季，“绿”的常绿，“白”(墙壁)的常白，地面常洁，门窗常净。因此，到我们学校参观的领导、宾客无不由衷赞叹我校环境卫生工作做得好。
通过上述诸多实际工作的积累，我们已经认识到：环境教育已成为一门学科，因此，我们不仅要开展环境宣传、培养师生共同的环境意识，还要重视课内外结合，普及环境科学知识。我们的虽取得了一些收获，但也还存在一些不足，如：
1、用于环保资金还有待于加强
2、培养环保师资队伍力度还不够。
3、拿出课时保证环境教育作选修课教学坚持不够。当然，创建“绿色学校”是一项长期的工作，我们虽然取得了一点成绩，但还有许多不足，我们决心把创建“绿色学校”作为一项重要的、长期的工作继续牢牢抓在手上，通过创建“绿色学校”把学校的办学水平推上一个新的高度，推向一个更高的层次。
尊敬的验收组各位领导：你们不辞辛劳，莅临×××社区检查、指导、验收绿色社区创建工作，我谨代表**社区党支部、居委会及社区全体居民，向你们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!现我就创建绿色社区工作情况简要汇报。
创建绿色社区工作情况汇报
创建绿色社区建设美好家园努力打造新时期优美人居环境
尊敬的验收组各位领导：
你们不辞辛劳，莅临×××社区检查、指导、验收绿色社区创建工作，我谨代表**社区党支部、居委会及社区全体居民，向你们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!现我就创建绿色社区工作情况简要汇报。
×××社区位于×××城西岸,是×××城的西北门户,是餐饮娱乐业发展中心，社区为县城的新城开发地，城市规划占地面积×××亩，辖×个居民小组, 现有居民住户××××户,常住人口××××人，流动人口××××人。辖区内有国家机关、企业事业单位×××家。辖区有绿地面积×××平方米，绿化覆盖率×××%，占可绿化面积的%。自××××年×××社区成立以来，社区在×××党委、政府的领导下，在环保局的精心指导下，“两个文明”一齐抓，生产生活同建设。××××年×月启动“创建绿色社区，建设美好家园”的绿色社区创建工作，努力打造新时期优美人居环境。实现了生产、生活、环境建设同步规划、同步实施、同步考核、同步发展的格局。××××年被×××人民政府授予“文明社区”、“卫生社区”称号，并获得×××人民政府“市容环境卫生管理”二等奖。
一、抓组织领导，规范管理，为绿色社区建设夯实基础
创造良好的人居环境是社区“以人为本”管理理念的具体体现，是构建“和谐社会”的需要，是环境管理深入社区生活的深动实践。自成立社区以来，社区就确立了“生产与生活并重，经济、环境与社会效益相统一”的指导思想，把环境改善工作列入了社区工作的议事日程，大力开展环保工作，做到有计划、有部署、有检查、有考核、有成效，使环境保护工作和社区工作走上了同步规划、同步实施、同步发展的轨道。
(一)领导重视，目标明确，组织机构健全
成立了以社区党支部书记×××同志为组长、居委会主任×××同志为副组长，社区干部、银都物管公司经理为成员的绿色社区创建工作领导小组。同时，还成立了××人的护绿志愿队，×人的清扫保洁队，××人的文化宣传队。红岩绿色自愿者××人。共计×××人的“绿色志愿者”服务队，为“绿色社区”创建活动提供了有力的组织保障和人力保障，确保了创建绿色社区工作的顺利开展。
(二)健全制度，规范管理
围绕创建工作，社区制定了针对居民和单位实行的门前“四包”责任制：一包环境卫生;二包市容市貌;三包绿化美化;四包公共秩序。即每个单位、每栋楼房、每个摊点、每个门面、每家住户必须实行门前四包。制定了《社区环境卫生管理办法》，《住房装修制度》、《志愿者培训制度》、《生活噪声管理制度》《居民文明公约》等，建立了环境卫生检查记录，从而保证了绿色社区工作有章可循，有序开展。同时，严格按照创建绿色社区实施方案的时间要求，把任务细化、量化责任到人，由社区书记总负责，居委会主任牵头，聘请辖区××名党员做义务环境监督员。他们发挥各自力量，为创建工作尽心竭力。辖区内无论哪有脏乱现象，他们都能够及时反映。无论哪里有破坏树木、践踏绿地、噪音污染的，也都有有人能站出来制止或向社区反映。
二、立足活动，注重培训，创建工作有声有色
创建绿色社区不单单是栽花种树，而最本质的工作是教育居民群众积极参与。为此，我们立足活动，注重培训，广泛开展了环保法律法规的宣传教育。近两年来，发放环保宣传资料×××××余份，举办居民环保知识培训(讲座)×次，受教育人数×××××人次。每逢元旦节、五一节、“六五”世界环境日、中秋节、国庆节等，社区都要组织开展环保志愿者队伍和部分居民参加的“全民动员，洁净长廓，建设美好家园”活动，宣传环境保护知识，培养绿色消费意识，让居民过上一个舒适的、干净的节日。每年×月××日，社区还要利用“植树节”这个特殊的节日，组织居民和单位种草植树，打造我们的“绿色”天地。发放“创建绿色社区，建设美好家园”专题宣传资料××××余份，专门制作了创绿工作宣传栏，将创建绿色社区工作计划，实施方案，让居民人人皆知，共同遵守。今年×月，社区与县环保局共同举办了健康环保大型公益活动，大力宣传创建绿色社区的有关内容和环保生活常识，普及和提高了社区居民的环保意识，调动社区居民创建绿色社区的自觉性和积极性。为丰富社区群众文化生活，激发健康向上的精神风貌，社区组建老年腰鼓队，吸纳了许多退休职工和老年人，他们的活动，一方面使社区居民的业余文化生活不再单调、枯燥;另一方面，在社区重大节日期间，社区发挥他们的宣传作用，寓教于乐，广泛向居民宣传绿色社区的概念、创建绿色社区的好处，鼓励居民爱护花草、树木，不要践踏花草，培养居民绿色文明的生活习惯，不吃野生动物，不吃被污染的食物，培养居民绿色消费和环境价值观念。使广大居民深刻认识到优美环境、绿色、蓝天、白云、空气对我们每个人甚至子孙后代是多么重要，起到了寓教于乐的效果。同时在居民中我们还大力倡导“做文明市民，创绿色社区”的思想。通过会议学习、专题讲座、专栏宣传组织居民群众学习相关的环保法律法规知识、学习绿色社区居民基本要求、居民公约等，倡导居民家中都要自觉使用清洁能源，增强节水、节电的意识。在社区教育和带动下，居民的环保意识普遍得到了增强，从而使广大居民由被动的转到主动参与，形成了人人参与创建绿色社区的良好氛围，绿色社区、绿色消费的观念逐渐在我社区形成。
三、精心组织，注重实效，实施绿色家园工程。
近年来，社区围绕着县委政府、县环保局、镇党委政府提出的“蓝天、碧水、生态、宁静”四行动的目标，以打造新时期优美人居环境为宗旨，以营造绿色文化为手段，在进一步加强社区整洁的基础上，力争建设一个人与自然，人与社会和谐的美好家园。我们首先开展了资源再生工作。在全社区内，垃圾点分别设立了可回收和不可回收垃圾桶，居民将废弃物按类投放，并统一组织回收;为充分利用水资源，特别倡导一楼的住户将水综合利用，浇水养花，提高水的综合利用;减少噪声污染，让社区远离噪声。商业网点的噪声和社区车辆的噪声污染已成为一种公害，为使广大居民有一个良好的居住休息环境，噪声污染是我们必须解决的问题。因此我们分类排队，登记造册，对社区周边商业网点的噪声污染源和停放在小区内的所有车辆逐一登记，掌握第一手资料。在此基础上，我们深入各饭店、歌厅，要求在营业期间，机器设备必须达到环保局所规定分贝以下，并且运行的设备必须是环保产品，车辆通行不准鸣喇叭。同时，我们建立健全了各项有关环保的规章制度，要求所有居民群众遵守。物业公司敢字当头，严格管理，把环保工作纳入日常管理，现在已家喻户晓，人人皆知;发动辖区居民群众和绿色志愿者队伍，以创建国家卫生区为契机，清理楼道内、辖区外的小广告，乱涂、乱贴小广告×××余处，开展卫生大扫除，捡拾白色垃圾××余次，发动志愿者做好爱护花草保护树木，植树活动;严格执行门前“四包责任制”，责任到人，做到天天有检查、时时有监督。发现问题及时处理。形成了处处有人清扫，处处有人监督的局面。辖区内如果有脏乱现象发生，社区最先知道情况，进行登记，社区能解决的尽快协调解决，不能解决的报有关部门;通过开展“绿色家庭”评选活动，进一步调动居民创绿工作积极性，形成了全民参与创绿工作的良好局面。社区逐步树立了良好的文明形象，群众对社区环境和工作态度满意率达××%，同时也得到了上级部门的肯定和高度评价。
蓝天白云、蝶飞蜂舞，绿色社区，绿色观念，绿色生活的种子已经在**社区生根发芽，开花结果，我们将加倍珍惜已取得的成绩，进一步加大环境治理力度，继续实施绿化美化、绿色社区、文明形象等系列工程，把创建绿色社区工作引向深入，使**社区环境更加美丽，生活更加和谐。
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