语文学习论文提纲

论文题目：高中语文学习边缘化的困境与突围 ——关于高中语文学习认知和投入现状的调查报告

摘要：新高考改革对高中生语文学习提出了新的挑战,高考语文的视野广度和应用难度进一步提升,语文在高考总成绩中的区别度将大大提升。语文学科工具性及人文性的特点,使得其不仅承担着提高学生语文素养,为以后的工作、学习奠定基础的责任,同时要发挥传承发展中华文化、增强民族凝聚力和创造力,培养优秀的社会主义建设者和后继者的重要作用。然而众所周知高中语文学习边缘化的现状依然严峻。没有良好的语文学习氛围,不厘清高中生语文学习边缘化这一学习源头的症结,再精彩纷呈的教学研究终究是空中起楼阁,沙滩建大厦,热闹了辛勤的教研者,却始终缺乏真正落实耕耘语文教育的“良田”。为此,笔者针对高中生语文学习边缘化的现状,根据走访和观察,针对高中语文学习认知和投入的现状进行调查,并进行了原因分析和提出措施,希望通过该调查报告能够为促进高中语文教学献绵薄之力。本文除引言和文献综述外,主要由三个章节构成,具体如下:第一章是高中语文学习认知和投入现状调查与分析。主要分成高中语文学习认知与投入现状调查设计、高中语文学习认知和投入的边缘化现状调查分析两节,重点在于高中语文学习认知态度和学习投入两方面的定量分析和定性分析。第二章是高中语文学习认知和投入的边缘化困境的因由分析。主要从高中语文学习浪漫本真的消弥、高中语文学习现实环境的压抑、高中语文学习功利目标的牵制三方面分析和诊断。第三章是高中语文学习认知和投入边缘化的突围之术,也是本文的重点章节。从改善认知,激发高中语文学习的内生动力;增加投入,强化高中语文的外在压力;改良教学,提升高中语文学习的实际效力三个角度发力,力求发掘改善高中语文学习边缘化困境的着力点。

关键词：高中语文;语文边缘化;学习认知;学习投入;调查报告

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

ABSTRACT

引言与文献综述

一、选题的理由

二、研究的意义

三、文献综述

第一章 高中语文学习认知和投入现状调查与分析

第一节 高中语文学习认知与投入现状调查设计

一、高中生语文学习认知态度与学习投入问卷调查设计

二、高中学校、教师和家长相关认知与投入现状访谈调查设计

第二节 高中语文学习认知和投入的边缘化现象调查分析

一、高中语文学习认知态度偏颇的边缘化情况分析

二、高中语文学习投入比重偏低的边缘化情况分析

第二章 高中语文学习认知和投入的边缘化困境因由探析

第一节 高中语文学习浪漫本真的消弭

一、高中生语文学习的语言感性趣味趋于消退

二、高中生语文学习的文学浪漫情趣渐趋消融

三、高中生语文学习的唯美理想情怀日渐消解

第二节 高中语文学习现实环境的压抑

一、高中语文“易学难精”的现实招致“多学无益”泛滥

二、高中语文“为考而教”的现状导致“学无方略”泛起

三、高中语文“考非所学”的现况致使“学而无力”泛溢

第三节 高中语文学习功利目标的牵制

一、高中学校的“排兵布阵”应试战略迫使语文学习让路

二、高中教师的“死缠烂打”训练战术导致语文学习僵化

三、高中家长的“抢占高地”督阵战法致使语文学习失魂

第三章 高中语文学习认知和投入边缘化的突围之术

第一节 改善认知,激发高中语文学习的内生动力

一、学生:树立正确观念,感受语文魅力

二、家长:强化大局意识,树立长远目光

三、教师:守住精神家园,回归语文本真

四、学校:重视语文教育,崇尚人文价值

第二节 增加投入,强化高中语文学习的外在压力

一、家长:加强精神引领,提供资源保障

二、教师:加强学习要求,强化业务能力

三、学校:实施人本管理,树立良好风气

四、国家:加强高考改革,促进语文回归

第三节 改良教学,提升高中语文学习的实际效力

一、贯通学习内容,形成知识谱系

二、回归语文初心,能力大于分数

三、注重基础夯实,精准落实到位

四、立足学生需求,有效教学行为

结语

参考文献

致谢